《童年》的小學讀后感精選。

能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領悟出作者想表達的理念。作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？以下是小編為大家收集整理的“《童年》的小學讀后感精選”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

《童年》的小學讀后感(篇1)

今天，我讀了一篇文章《童年的發(fā)現(xiàn)》。

《童年的發(fā)現(xiàn)》寫的是俄國著名天文學家費奧多羅夫在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了關于胚胎發(fā)育的規(guī)律，這個發(fā)現(xiàn)源于夢中飛行，但是他不明白人為什么能夠在夢中飛行，即便是在與老師的交流中，他也沒有得到滿意的答案，后來費奧多羅夫經(jīng)過自己的推理，終于得出了結論。幾年之后，他的這個結論與發(fā)現(xiàn)在老師講課的時候得到了證實。所以，他為此情不自禁的笑出聲音，但是，他卻因此被老師誤解為他的笑不懷好意，當眾被趕出了課堂，但是心中還是美滋滋的這一件事情。

當我讀完這篇文章之后，我的腦海中偶然浮現(xiàn)出了英國作家史邁爾說過的一句話：對微小事物的仔細觀察，就是事業(yè)、藝術、科學及生命各方面的成功秘訣。是的，沒錯。樹上掉落的蘋果，使得牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；壺蓋的跳動，使瓦特發(fā)明了蒸汽機平凡的日子里，總會有偉大的發(fā)現(xiàn)。作為二十一世紀的新少年，我們是國家未來的棟梁，是民族繁盛的希望，我們的肩上背負的是讓祖國更加富強的重任，所以，我們也應該做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)、認真思考、勇于探索，長大后才可以為祖國中獻出自己的一份力量，把祖國的大好河山建設的更加美麗起來！

讀了《童年的發(fā)現(xiàn)》，我真是感觸不少，在未來人生的大道上，我也會揚起風帆，迎著波浪，奮力遠航，做一個生活的強者，做祖國真正意義上的棟梁！

《童年》的小學讀后感(篇2)

拜倫曾說過“逆境是達到真理的一條通道。”在高爾基的三部曲《童年·在人間·我的大學》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時，就已失去父愛，母親也離他而去，可是外祖母給予他暖和，他的祖父比他去當乞丐，兩個舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也開始了他的艱苦糊口，在面包店打工，終極他在大學里取得了成功！這一本書不但是在說高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀時，俄國人民，特別是處于社會下層的勞動人民人是經(jīng)由種種磨練后走向新糊口。

《童年·在人間·我的大學》這一本書令人意味深長，讓我覺得，自己的童年比高爾基幸福，快樂得多，我要珍惜這一段夸姣的時間。還要像高爾基，一樣喜愛讀書，正如他所說“讀了一本書，就想對糊口打開了一扇窗。”，不僅如斯，我們還要學會如何堅強起來，保護自己，要有堅韌不拔的精神，敢于向難題挑戰(zhàn)。

在糊口中，當我在做雞蛋皮時，因為蛋皮太薄，導致在拿蛋皮時，有一小部門不小心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿著皮，心中如同有一把大火在燃燒著。越來越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個，可仍是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個，呵呵，成功啦！我開心極了！原來只要肯花時間，有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好！

這本書就想一瓢清澈的水，灑在我臉上：如同一陣迷人的花香，使我陶醉在知識的海洋；如同那清新的空氣，然我再一次感觸感染到“大天然的魅力”……

《童年》的小學讀后感(篇3)

童年，每個人都有，不知道你的童年是怎么樣的呢？我最近看了一本高爾基寫的《童年》。這本書的主人公阿廖沙的童年是悲慘的。

主人公阿廖沙三歲時，失去了父親。糊口在外祖父家，外祖父很急躁。舅舅們?yōu)榱朔旨遥恢袛酄幊场⒋蚣堋：髞恚赣H離開了他，再醮了。母親老是被繼父毆打。阿廖沙在學校老是受到同學的歧視，所以讀完三年級，就退學了。不久他的母親去世，他就去“人間”餬口了。

阿廖沙的童年就這樣過去了。再回想一下自己的童年，真是天香之別啊！可以說我的童年在天堂渡過，他的童年在地獄在渡過的。從小，我受盡父母的疼愛。除了學習以外，任何事情都不用我做。而他三歲就失去了父愛，家里很窮，他就拾襤褸，甚至去偷東西來讓糊口過的更加好。剛剛讀完三年級，又失去了母愛，要自己獨自出去餬口了

而我呢，老是嫌棄這個不好，那個不好，真是“生在福中不知福。”我以后再也不會這樣了。

《童年》的小學讀后感(篇4)

《童年》這本書是我在寒假里看的第一本書。

《童年》寫的是19世紀沙俄時期作者的苦難經(jīng)歷，這是一個普遍的社會現(xiàn)象。故事在一個小市民家庭里展開。在這個小市民家庭里，恃強凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人是首當其沖的受害者，這里的人幾乎天天晚上都給老匠人安排一個惡作劇。有時他們用火燒老匠人的剪刀把；有時他們把五顏六色的布偷偷放在他手邊，讓他縫成一張布。阿遼沙的兩個舅母也先后被他的兩個舅舅毒打，阿遼沙的母親也曾受過他繼父的打，就連年老的外祖母也受過外祖父的打，當然，孩子們也不例外。這殘暴的行徑給孩子們幼小的心靈帶來了嚴峻傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人一樣惡毒。阿遼沙第一次被毒打后就生病了，他產(chǎn)生過這樣的設法主意：“仿佛我心上的外皮被撕掉了。”于是，這顆心就變得對一切辱沒和痛苦，不論是自己或別人，都難以忍受的敏感。

人民的夸姣品質，他們的聰明和創(chuàng)造精神，能喚起我們一種難以摧毀的但愿——那就是光明的、人性的糊口必然復生。

《童年》的小學讀后感(篇5)

每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂的時光，我讀了《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。 我也有諸多感嘆：對高爾基的憐憫，對當時黑暗社會的呼吁：因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公脾氣暴躁，舅舅們?yōu)榱隋X，為了個人的利益，明里爭，暗里斗，沒有絲毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門。

我讀了之后心情非常難受。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被糟蹋？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人活著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。

外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。真可憐啊！

這本書真好看，我真喜歡看啊！