做人與做事的讀后感700字(通用8篇)。

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優秀的作品。在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？以下是小編陸續整理的“做人與做事的讀后感700字(通用8篇)”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

做人與做事的讀后感【篇1】

書是人類進步的階梯，暑假里我去圖書館看書的時候，無意中發現一本書《做人與做事》，是接力出版社出版，作者是少年兒童的知心姐姐盧勤所著，這是一本開啟孩子心靈寶藏的金鑰匙。

國家總都學柳斌為此書寫了序言：最重要的是教孩子學會做人。人活著，總要做點事。無所事事，虛度年華，是最沒有出息、最沒有價值的。做點什么事呢？做點令人滿意的事，做點對人民有益的事，做點使他人生活得更美好的事。一句話：做點好事，不做壞事。

做好事容易，一輩子做好事，不做壞事更不容易。能不能做到，要看一個人的綜合素質。有了知識，有了基本的技能，就能做事，但不一定就能做好事。做事能否有益于人民，關鍵在于是否有理想，有道德，有良好的品格和行為習慣。因此，只做好事，不做壞事，其根本還在于要學會做人。

兒童是祖國的花朵、未來，少年強則國強！少年兒童時期是一個人發育成長的重要階段，在這個階段，要教他們學會求知，學會做事，學會健身，學會審美，學會創造，但尤其重要的是要教他們學會做人。

這本書是家長朋友的良師益友，是每一位為人父母的左右手。在生活中，經常聽到有人感慨現在的孩子沒法管，也管不了，在前兩天上班的路上，還看到一位母親正在和自己的孩子爭吵，母親氣的都哭了，可孩子卻不以為然，堅持自己的做法。事后我經常在想，我的孩子長大后是否也是如此，但通過看《做人與做事》這本書，使我感觸很深也使我真正明白了一句話好心態能改變你的世界！用好的心態去面對每一個孩子！

做人與做事的讀后感【篇2】

《做人與做事》是一本青少年思想品德和價值教育的讀物，作者盧勤是《中國少年報》"知心姐姐"欄目主持人，她憑借著多年從事少年兒童教育的經驗，結合當前素質教育的新形勢，探討了當代少年兒童教育中存在的一些突出問題。

學習做人與做事，不僅我們需要，家長也需要。這本書的每一章節都有兩個部分："寫給孩子"、"寫給爸爸媽媽",是一本我們和父母一起讀，進行互動教育的好書。它告訴我們家長要放下架子，與我們"平起平坐",學會與我們交流。

每一個人的心靈里都有兩扇大門，一扇門叫 "我能行",另一扇門叫"我不行".

走進"我能行"大門的人，在"我能行"先生的引導下，個個都充滿自信，人人都有成功的經驗，能夠抬起頭大膽的往前走，有勇氣迎接風雨，樂于在困難中微笑。

走進"我不行"大門的人，在"我不行"先生的影響下，對自己沒有信心，總是自卑地低著頭走路，遇到一點困難就想往后退，即使成功的機會到來，他們也抓不住。

香港小學生叔雨趴在桌邊，有一天仔細觀察一只螞蟻吃蛋糕的過全程，發現螞蟻的身軀雖然渺小，可精神卻很偉大。

叔雨是這樣寫的：

只見那可憐的小東西在桌面上蠕動著，好像很疲倦似的，我暗笑它無能。它不停地用觸角小心翼翼地向四周探索，它們像要找什么東西，猶如一個獵人在尋找獵物似的。終于，它找到它的"獵物"--一快小蛋糕屑。它認真地圍著它心目中的龐然大物爬來爬去，好像為難了。忽然，又一只螞蟻來幫忙了，可它們怎么搬也搬不動……它們把觸角碰了碰，好像在發信號呢！不一會兒，一大群黑乎乎的螞蟻排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地爬過來。到了蛋糕屑旁，它們立刻分散了。有的用頭頂，有的用背托旁邊還有一只大螞蟻，仿佛在指揮呢！很快地食物被架起來了，也向前移動了。當它們好不容易才把蛋糕屑抬到桌邊淘氣地把蛋糕屑放回桌子中心。我頓時產生了一個怪念頭，我滿以為那些螞蟻一定會泄氣了，可出乎我的意料竟回來了，毫不猶豫地重新開始，好像不達目的絕不罷休。我被它們感動了。

一只小螞蟻都有它的偉大之處，何況我們人呢？

人是地球上最偉大的動物，是人創造了這個多彩的世界。人類偉大的力量，是由沒個人的偉大之處組成的。所以你要相信，自己是很偉大的，就看你自己能不能發現！

怎樣才能做到"我能行"呢？北京崇文區光明小學的同學們總結出了8句話，很值得借鑒：

相信自己行，才會我能行；

別人說我行，努力才能行；

你在這點行，我在那點行；

今天若不行，爭取明天行；

不但自己行，幫助別人行；

能正視不行，也是我能行；

相互支持行，合作大家行；

爭取全面行，創造才最行；

著名青少年教育工作者"知心姐姐"盧勤在《做人與做事》一書中提出了"快樂人生三句話":"太好了"、"我能行"、"你有困難嗎？我來幫助你！" 娓娓道來，沒有說教的痕跡，在中小學生中廣為流傳，起到了"潤物細無聲"的作用。別小看了這三句話，它們甚至能影響我們的一生呢！

做人與做事的讀后感【篇3】

最近，我讀了《低調做人、高調做事》一書，頗受教育和啟發。該書從多個角度對如何做人、做事進行了詮釋，文章生動、形象、通俗、易懂，是一本難得的好書。

本書強調，低調做人就是要在姿態、行為、處事、話語等方面保持低調；高調做事就是要高標準、高目標、高要求、高志向、高姿態，積極穩妥做事。這一低一高，是一對反義詞，互反互通，異曲同工，既對立又統一。兩者互為補充、相互促進，蘊含著人類生活、生存的哲理。也正如此，兩句話成為勵志者的修身術、成功者的座右銘，也是我們為人處事的黃金法則，是人們走向成功、實現自我價值的至理。

通讀之后，體會最深的是，無論低調做人，還是高調做事，關鍵在實。僅有高調和低調還不夠，"低"和"高"之間須有"實"作為兩者的橋梁，二者才能殊途同歸。做人不實、做事不實，將一敗涂地，虛、假的東西既害人害己，更禍國殃民，古今中外，其例子不勝枚舉，教訓極為深刻。"實",從字面理解，即真實、真誠、充滿、實在、誠實，與虛相對，哲學上即為客觀存在的事物。對于做人、做事來說，"實"就是堂堂正正做人、老老實實做事。只有"實",才能做人低調而有所建樹，只有"實",才能高調做事而不空浮于上。

做人與做事的讀后感【篇4】

讀了《做事先做人》這本書，感觸很深。這本書每篇都從一個方面闡述了做事與做人的道理。它從多個角度、多個層次告誡我們在工作和生活中，一定要先做人，后做事。

一是要做心胸寬廣的人。要學會站在對方的立場上看問題，任何事情，都要站在對方的立場看一看，反過來，可以檢視自己有什么疏漏。“善解人意”正是站在對方立場想問題的具體表現。要多考慮到別人是怎么思考的，不要把自己的觀念、意志強加給別人。站在對方立場想問題，是為了更好地理解別人、接受別人，有利于團隊精神的打造。

二是要做熱情真實的人。熱情真實是做人的美德。千年修得同船渡，說的就是在一起工作是一種緣份，大家在一起工作，在一起學習，同一個環境，需要的是和諧共處，少一些虛偽，多一些真實。尊重周圍的人，忘掉你是在恭維，確實認為他們是最好的。人讓我一尺，我敬人一丈。每個人都需要尊重，每個人都要尊重他人，人與人之間推心置腹，共同打造“人心齊泰山移”的戰斗堡壘。

三是要做謙虛好學的人。不要表現得比別人聰明。滿招損，謙受益。聞道有先后，術業有專攻。每個人在不同方面的認識是不同的，不能因為在工作的某個方面我做得比別人好就驕傲，很多時候我們還是需要向別人學習的。

四是要敬業的人。要按照“對待工作要有激情，謀劃工作要有思路，開展工作要有目標，推進工作要有力度”的要求，發揚敢想、敢試、敢拼的精神，去努力開創工作的新局面。

做人與做事的讀后感【篇5】

書架上《做事先做人》一書抽出來后看到封面上的兩行字立即觸動了我：事業不成功可以重頭再來，做人的方向錯了就注定了一生的悲哀；只有你領悟了做人做事的真諦，掌握其中的竅門，才能得心應手，無往不利。

人生在世，不外乎做人做事兩個方面，會做人才會做事，做事的精彩源于做人的精彩，一個人無論是多么聰明能干，如果不懂得做人，那么等待他的只能是失敗的結局。同樣，做人做事沒有長遠的眼光，沒有通盤的規劃，走一步算一步，總是揣著“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的念頭，也不會有什么好的結局，學會做人和做事，是實現人生價值的必修之課。

我作為基層的管理者，首先在把握好做人的尺度上還有欠缺，我做事經常是不留余地，說話過于絕對，對待員工考慮不周全，在處理一些棘手的問題時，往往會氣餒，指望主任伸手相助；碰到一些刁鉆、有心計的人員，往往沉不住氣，以致自己陷于被動、難堪之中，甚至因此被投訴。

回首自己走過的路，結合現在讀的這本書，我深切體會到在做人做事上，我們應該是：做人要沉得住氣，做人要講究細節，凡事多為他人考慮，努力做德才兼備的人。

做人與做事的讀后感【篇6】

寒假里我讀了盧勤的《做人與做事》。我上網瀏覽了關于盧勤的介紹。她是我國教育界著名的青少年教育專家，30年如一日地向廣大的家長和少年讀者奉獻她的愛心。人們稱她為知心姐姐。

《做人與做事》是一本青少年思想品德和價值教育的讀物，作者盧勤憑借著多年從事少年兒童教育的經驗，結合當前素質教育的新形勢，探討了當代少年兒童教育中存在的一些突出問題。這本書行文流暢，娓娓道來，融思想性、教育性和可讀性為一體，是近年來不可多得的素質教育讀物。

學習做人與做事，不僅孩子需要，家長也需要。這本書的每一章節都有兩個部分：寫給孩子、寫給爸爸媽媽，是一本孩子和父母一起讀，進行互動教育的好書。它告訴我們家長要放下架子，與孩子平起平坐，學會與孩子交流。隨著年齡的增長，孩子認識世界的能力越來越強，他們的獨立傾向也在增加，他們對周圍的現象和父母的言行有了自己的看法，性格更加成熟起來。這時，家長放手讓孩子獨立面對處理一些事情是必要的，家長要學會與這一時期的孩子溝通的技巧，觀察、傾訴、關注、理解、鼓勵，注意自身的語氣、聲調，講民主，使孩子感到個人的人格受到尊重、平等，才能與家長傾心交流。我認為父母的言傳身教對孩子最具有影響力，成人的觀念直接影響孩子情感、思想的發育。現在很多家長認為教育孩子是老師的事，不注意自己的言行，殊不知父母的每一個小節孩子都看在眼里。學生在學校里所受的思想品德教育，往往回到家被父母的一兩句話抵消了。這無形中使孩子對思想品德教育產生了不以為然的態度。父母是孩子最好的老師，所以我認為孩子與父母、學校要互動才能達到共同成長的目的，否則單方面針對孩子的教育將難以奏效。

讀完此書，我感嘆自己的浮躁，惋惜自己的膚淺。從她的身上感受了作為教育工作者應該努力的方向，教師需要的不僅是專業知識，更是科學的態度，更是誨人不倦的愛心。早期智力開發，無疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培養，早期行為習慣的養成，則更重要。因為它為一個人的成長和發展確定方向并提供動力。

做人與做事的讀后感【篇7】

有件偶然發生的事，雖然已經過去多時了，但在我腦海里還是揮散不去，若隱若現，讓我怎么都忘不了。

那是一個非常寒冷的冬天，外面下著大雪，爸爸媽媽去上班了，家里就剩下我和奶奶兩個人，突然奶奶的牙開始犯痛，開始牙痛了，雖然這不是一個很大的問題，但是疼起來是非常要人命的。我看見豆大的汗珠不斷地從奶奶的額頭上落下來，我看到之后感到非常揪心，但是奶奶還是疼得非常的嚇人。沒辦法，我只好扶著奶奶去醫院看病，因為奶奶已經年紀很大了，身體很不好，牙疼起來，就讓身體變得更加虛弱。

看完病以后，奶奶臉色蒼白，沒有一點力氣，當時我小心翼翼的扶著奶奶準備坐公汽回家，這個時候我們看見了一位殘疾人的叔叔，只見叔叔從我眼前經過，他是一個生活不能自理的人，可是在他看見我和奶奶在公汽上的時候也主動給我們讓座。我們都說你不方便，這個地方還是給你坐吧，但是這位叔叔說我沒關系，你奶奶年紀都這么大了，要先讓給老人坐。雖然他是一個殘疾人，可是他卻不會依賴任何人的幫助，他憑借自己的力量上車下車，不希望給公共區域人造成任何的困擾。我當時想到覺得叔叔真的好偉大，不希望打擾到任何一個人，雖然自己的情況很特殊，但是還是知道要愛護老人，尊重老人。即使自己不舒服、不方便的時候，也會照顧到身邊更多的人。當時想著叔叔真的是有無私奉獻的精神，如果我變成了他這樣的人，我會不會像他這樣不去打擾身邊的任何一個人，我會不會能像他一樣的尊重和幫助別人。

雖然叔叔也是一個需要被幫助的人，可是他更希望的是因為他自己的力量，幫助更多的人，所以我認為做人就要做這樣的人。

做人與做事的讀后感【篇8】

做人與做事讀后感200字范文

另外，要不斷的學習進取，周恩來總理說：活到老，學到老，改造到老。中華民族悠悠五千年的文明，是怎樣一筆莫大的財富，我們又傳承了多少?社會在進步，知識是提高自身內在素質的唯一方式。曾經有一位老師教大家中國古代文學，經過一段時間的學習后，才知道老師是澳大利亞人，然而老師豐富的文化底蘊，讓眾多中國人汗顏，老師說：不論多忙每晚一小時，堅持讀書。

正是因為持之以恒的學習，才有了書香飄逸盈滿懷。而誠信卻是做人的根本，在瑣碎的工作和生活中，錯誤是不可避免的，在講信義的同時，要做一個勇于承認錯誤的人，看到自己的缺點，肯定別人的優點，鞭策了自己，鼓勵的別人，最終學習了別人的優點，何樂而不為的事情為什么不去做呢?

最后，要有好的性格并善于吃虧，是金子在哪里都會發光，低調做人高調做事，你才會具有不可戰勝的力量。美麗是不會因為容貌、身材、衣著.而是一個積極的心態，一個聰明的人是不會讓情緒左右自己的，現實很殘酷，一句幽默的話，給別人快樂的理由，給自己改變局勢的能力，怨天尤人解決不了任何問題，真正可以幫助你的人只有自己。