關于我要做好孩子讀后感范文800字精選。

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？面對這些問題，小編為大家收集了“關于我要做好孩子讀后感范文800字精選”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

我要做好孩子讀后感范文【篇1】

寒假里，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事說的是一個六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學，她平時喜歡看各種各樣的書，語文成績非常好，可是一碰到數學她就頭腦發昏。面臨小學畢業，為了做個讓老師和家長滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學習數學的信心，終于提高了數學成績。

這個故事告訴我們作為一名學生，光學習好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿信心，面對困難要勇敢地接受挑戰！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪里改正就好!

我想我現在已經是二年級的學生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對小學畢業，以后到了高年級，讀書一定會比現在要辛苦很多。學習任務重了，學習過程中遇到的困難也一定會增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時候常常有點怕寫作文和日記，現在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時多注意積累字詞，向班上作文好的同學取經，爭取把自己的作文能夠寫得再好一點。

我希望我們班的同學都能夠互相幫助，在學習上共同進步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

我要做好孩子讀后感范文【篇2】

最近，我看了一本書，名字叫《我要做個好孩子》，里面的主人翁“金鈴”和我一樣是個小學生，天真活潑，長得胖胖的，她所經歷的生活讓我覺得很親切，因而感觸很深。

金鈴是個六年級的小學生，由于考試總考不了高分，她在父母、老師眼里不是個好孩子。因此，父母為她報了許多補習班。可她不管怎么努力，成績還是上不去。她一有空總喜歡跑出家玩，作業也十分馬虎，但她善良天真，喜歡幻想，時常幫助別人，為人熱心，個性也十分開朗。

看著看著，我就想到了自己。我和金鈴有一樣的經歷，同樣胖胖的，也時常為減肥而苦惱。和她相比，雖然我成績優秀，是老師眼里的好孩子，但我也不喜歡做作業，不時因為作業和父母頂嘴，懷念幼兒園的快樂時光，想離開學校盡情玩耍……可從這本書里，我看見了金鈴為成為好孩子而不斷努力，她從不放棄，堅信自己有朝一日會被大家肯定。她的這種自信和努力正是我所缺少的。同時，我也看見了金鈴父母為她所作出的種種犧牲，這讓我想到了我的爸爸媽媽，他們不也一樣“望子成龍”嗎？

我看完書，自己暗暗下定決心：一定要和金鈴一樣努力，做個品行優良、學習優秀的好孩子。

我要做好孩子讀后感范文【篇3】

金鈴說：“我要做好孩子”，卉紫說：“ 你要做好孩子”，邢老師說：“ 你們要做好孩子”——這是《我要做好孩子》作者黃蓓佳在小說中分別賦于三個不同群體的吶喊，對于這三種從心底發出的聲音，作為一名六年級孩子的家長，我感同身受。

《我要做好孩子》的主人公是金鈴，一個成績一般，高不成低不就型的，但是作文卻寫得非常好的六年級的孩子。其實作者寫金鈴的故事，就是在寫自己女兒的故事，寫家庭生活，女兒的學校生活，很生動有趣的展現出了金鈴小升初那一年，和媽媽爸爸，老師還有小伙伴一起發生的事。

作為六年級的孩子，兒子常會有金鈴那樣的煩惱；作為六年級孩子的媽媽，我常會和卉紫一樣對分數那么感冒；我想，作為六年級的老師，或許也常會像邢老師那樣感到沉重。

事實上，我完全能理解金鈴發出的感嘆，為什么每天都有一大堆作業，為什么家長和老師嘴里念叨的都是分數，為什么在他們心中好孩子就是學習成績好的？更能體會卉紫這樣的媽媽的焦躁，因為我知道，兒子每次考試時我的緊張，我的焦急，那種心情可能勝過了他自己。我更能明白邢老師的那樣的憂慮，現在的孩子成熟的過早，思想遠比我們想象的要復雜，社會的世俗過早地滲透到他們的小腦袋瓜里。可是這些都是避免不了的，就像金鈴最后一個兒童節里，邢老師希望孩子們揀些開心的話題，可是孩子們的話中總帶給大人們沉重的思考，為什么今天的教育會變成這樣？當然，這些是孩子們還感受不到的。

《我要做好孩子》是一本很溫馨的兒童小說，也適合成人讀，讀完之后，使人能窺見大部分學生的心理、家長的心理、老師的心理，因為許多讀者讀完之后都產生了共鳴，寫信給作者說“覺得自己就是金鈴”（后記中提到）。確實，金鈴身上有許多現代孩子的身影，盡管曾經我們也都是孩子，都這么大過，可是經歷過社會的洗禮后，早已脫離了孩子的世界，而要理解現在的孩子，得到他們的尊重，卻又必須得走進他們的世界。

寒假里的某一天，兒子若有所思地看著一歲的小表弟對我說：“媽媽，我真想永遠像小弟弟那樣不長大，這樣就少了好多好多煩惱”。 我聽后心中五味雜陳，腦海中立即出現了黃蓓佳和她的《我要做好孩子》，其中拋出的聲音讓人冷靜、發人深省。我告訴兒子：“人，總是要長大的，成長中肯定有煩惱，但更多的是快樂。爸爸媽媽會和你一起努力的，讓我們共同分享成長的快樂。”

我要做好孩子讀后感范文【篇4】

這是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。小學六年級學生的金鈴，是一個成績中等，但機敏、正直、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“斗爭”。最后，她和同學們一起滿懷信心地走進升學考試的考場。

這本書中，最讓我感動的是金鈴看到幸幸無家可歸時，主動要求把幸幸領到家里，卻被媽媽拒絕。后來爸爸要求金鈴過幾天的數學考試考到90分以上才能留下幸幸。金鈴答應了。也許是她的善良讓上天感動，數學一直不太好的她考了個98分！后來，善解人意的她知道幸幸喜歡的禮物，又想方設法買給她。要知道，這個禮物非常昂貴，可金鈴卻毫不吝嗇的給了幸幸。試想，如果是別人，會把一個與自己毫不相關的人帶到家里來嗎？會盡一切能力挽留她嗎？會相金鈴一樣如此大方嗎？大多數人都不會！多么善良、有同情心的女孩子啊！為了幸幸，可以在最后關頭奮筆疾書，取得前所未有的好成績。為了幸幸，可以“機關算盡”地籌錢給她買禮物。相比之下，在日常生活中，有些同學見了乞丐都不會給予施舍，更不用提讓他們像金玲一樣樂于助人了。如果世界上再多一些像金玲這樣的人，該有多好！！

這又使我聯想到一個故事：一個人打仗解放后正要回家。可他被地雷炸斷了一條腿，于是他打電話對爸爸媽媽撒謊說：“爸爸媽媽，我有一個朋友，殘疾了，可不可以帶到家里來？”父母嚴厲到拒絕了他。結果，

他跳樓身亡。其實，就算帶到家里來，最多也只住幾個月就回家。何必如此呢？如果真有這件事，還能讓他和朋友的友誼加深，成為一對“有難同當，有福同享”的好朋友。況且這只是兒子的騙局，他們總是以這種自私的心態去面對別人，把兒子引向了死亡。生活中這樣的人比比皆是，他們總是以自我為中心，自私自利，從來沒有想過幫助別人。如果世界上的人再多一點同情心和愛心，這個世界將變得更加美好。

我要做好孩子讀后感范文【篇5】

“讀一本好書就如同和許多高尚的人說話。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。”不錯，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

今年暑假里，我常常與書為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬千。

金玲——是我又認識了一個“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來，特想進一步地了解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂于助人、敢作敢當讓我佩服。提起助人為樂，我真有點像她耶，班上總同學們說我是“大嗓門”，總愛管閑事，老師說班級里沒有我可不行，說我總把班級管理得井井有條，如果在學習上加把勁就更好了。

好孩子的標準就是成績好嗎？我的成績一般般，特別是數學，有時會摸不著頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學習成績一般般，她媽媽也是擔心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學習成績是班上名列前茅的。看到金鈴的數學成績由79分上升到97分，我希望這個奇跡發生在我的身上。什么最重要，是分數，不是，我看到了金鈴的一份執著，一份堅持。相信我有了這份執著和堅持，奇跡定會發生在我身上。

我們要有好思想。我們班上的“優秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學習還是學習，當班上同學發生沖突時，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的學習用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。

讀著金鈴的故事，就好像讀著自己的故事，有時我就成那個金鈴，感受到學習，生活中的進步和快樂。我對自己說，只要你用心做好每一件事，你就會變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂于助人。讓我們朝著這個目標前進吧！

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我要做好孩子讀后感分享精選

讀書筆記吧精選欄目推選：“我要做好孩子讀后感”。

以下是讀書筆記吧花時間整理的《我要做好孩子讀后感分享》，作品中的相關情節，讀了以后讓人不斷地回味。經常寫讀后感可以提高我們的文字表達能力，也許本文能為您提供一定幫助！

我要做好孩子讀后感分享【篇1】

做個好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著《我要做個好孩子》這本書，我愛不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿了陽光。

金鈴生性樂觀，總是能找到生活的樂趣。她是“自來熟”和誰都能說到一塊，從家里到學校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時保持心靈的愉快，永遠以微笑面對生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂交替著，如果我能正確對待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽光女孩”吧？

金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護無家可歸的小女孩朵兒；她正直仗義，保護瘦小的同桌……她發自內心的舉動散發著愛的光芒，她是個多有愛心的孩子呀！有了愛心才能學會寬容、學會感恩。愛心就是我們成長道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會多么美好！

金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數學成績挺差，屬于中等生。她決心做個“好孩子”——提高自己的成績。可是她曾經偷過的懶，馬虎過的學業，都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業、考試、分數之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個默默無聞的學生——成績不出色，表現不顯眼。但是我一直都很努力。因為我知道，我們的學習是一場“馬拉松長跑”。有的同學“呼呼”向前，一馬當先。我留在了大多數人的中間，只要堅持努力，總有超越的機會。倘若我對自己不負責任，不肯用功，停滯不前，最終就會和大家走散。“不用力攀爬人生的高峰，最終只好在谷底興嘆。”我會專注地努力著，心無旁騖地勤奮著，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風景。

我要做個好孩子，善良、純摯、誠實、以給予為樂、努力向上……這些精神力量像縷縷陽光，灑落在我的心靈，將會點點滴滴改變著我的生命。

我要做好孩子讀后感分享【篇2】

我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。

這本書講的是新華街小學六年級學生金鈴身邊的故事。

我最喜歡的故事是《最后一個兒童節》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個人回答，直到老師說出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因為明天是最后一個兒童節了。“初中不給兒童節放假的”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯歡會！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節不能就這樣過了。于是她站起來對老師說：“開班會！”老師笑著同意了。當晚回到家，她翻箱倒柜費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。黑板上寫著幾個大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師說：“這次班會我們說一說自己的理想。”剛說完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學有的想當科學家，有的想當宇航員……大家爭先恐后地討論著，氣氛越來越熱烈，每個人心中都有著遠大的理想，每個人都憧憬著美好的明天，班會結束了，卻點燃了大家的夢想，也增加了對兒童節的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節，永別了，才慢慢睡著了。

怎么樣啊，這本書不錯吧，你也可以來看看啊。

我要做好孩子讀后感分享【篇3】

最近，我看了一本書，書名叫《我要做好孩子》。我覺得不錯，就寫了讀后感。這本書的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇如皋市，1984年成為江蘇省作家，中國作家協會全國委員，曾任江蘇省作家協會副主席，這本書獲得了全行業優秀暢銷品種，江蘇省優秀圖書獎，全國優秀暢銷獎等等......

讀完這本書，讓我印象中印象最深刻的人是金玲。金玲是個小女孩，剛過11歲，在新華小學讀書，身高155米，體重50公斤，是個“自來熟”，數學成績不好。

有一次，書里寫到金玲爬別人家的墻來取桑葉，結果被別人一把抓住。這一章我看得苦笑不得，結果“自來熟”讓他們交了個朋友，這本書主要寫的是金玲的故事，每一章我看的都津津有味，每一章都有新的問題，幸幸的媽媽為什么大冬天穿超短小裙，金玲的媽媽為什么不站在金玲的角度去想......

金玲有和我有差不多的童年，如：金玲和她媽媽說好了，考了90分以上，就讓幸幸住這。我也和媽媽說好了，考90分以上就給我買我喜歡的書。金玲曾給棉花放錢包里，讓錢包鼓起來。我是把和信用卡一樣大小的卡片放在錢包里面，結果錢包彎不了了......

這本書結果，我看得很起勁，因為我看到了每個人的童年。

我要做好孩子讀后感分享【篇4】

在這個暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個六年級的小姑娘金玲在學校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。

金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1。55米，體重卻有50公斤，是一個標準的重量級選手。她的特點是“自來熟”，是一個人見人愛的小姑娘。

在這之前，由于成績的困擾，金玲一直沒有成為大家公認的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵下，金玲立下“軍令狀”，發誓要做一個好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認為金玲成績不好的原因是得了學習障礙，于是帶著金玲去精神病醫院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買了“國氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準金玲偷吃任何東西，結果體育課時，金玲暈倒在地；為了考取重點中學，老師和家長的“瘋狂”，學生的無奈……而金玲為了證明她是一個好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀律不端正，還在老師生病時，經常去看望老師，替老師改作業，管紀律……終于得到了老師的認可：“你是一個好孩子……”

讀完后，我想：其實，做一個好孩子，成績并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛心的心，還要樂于助人，合群，也要學會感恩……書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優良的好孩子！

我要做好孩子讀后感分享【篇5】

我是一個愛讀書的小男孩，只要我一有時間，手里就會捧著我心愛的書。

我平時沒什么時間看書，就利用上廁所和睡覺前的時間看書，俗話說的好，時間是擠出來的，而我就把上廁所和睡覺前的時間擠出來看書。

今天，媽媽給我買了一本《我要做好孩子》，這本書的主人公是一個小女孩金鈴，她是一個機敏、善良、正直的好孩子。為了做一個讓家長和老師都滿意的好孩子，她作了種種努力，雖然也和老師、家長作了許多“抗爭”。但是最后，她還是和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。

我的媽媽也很愛看書，但是我看的書比她看的書還要多，懂的知識也比她懂的多。平常我經常會向媽媽提出書中看到的各種問題。媽媽經常會被我問的啞口無言。還要我這個“小老師”幫助她解答。媽媽非常支持我讀書，給我買了很多書，這不。今天逛新華書店又給我買了六本書，只要是我愛看的書，媽媽都會幫我買。有時買不到還會拖人幫忙買。媽媽還開玩笑的說，給我買書買到她破產了。哈哈，我的媽媽可愛吧！

以后我還會讀更多的好書，多積累知識。長大后做一個對國家有用的人。

我要做好孩子讀后感分享【篇6】

我看了貝家阿姨《我要做個好孩子》，讓我明白了孝敬父母，尊重長輩，不欺負弱者的道理，至今記憶猶新。

主人公金玲是一個聰明、善良、誠實的女孩，學習成績中等。為了做一個讓父母和老師滿意的“好孩子”，她做了各種努力，為了保持自己內心的純真和純潔，她和父母老師做了很多掙扎。最后，她和同學們滿懷信心地走進了高考考場.

其中印象最深的是《小姐姐從天上掉下來》這一章。金玲放學的時候從電線桿下經過，看到了爺爺不幸的去世和孤獨。金玲自告奮勇帶她回家。回國后，金玲與母親經過一番苦戰，與父親結成聯盟，最終同意將小星星留在家中。金靈千方百計照顧小，與xxx馬達成“君子協定”。如果考試成績不好，她會把小送走。金玲每天努力學習，結果“每一次努力都有回報”，她考了98分，媽媽很滿意，但她留下了。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗。她的美麗不僅僅是美麗的外表，而是一顆善良純潔的心。

看完這本書，我覺得金陵應該算是我的榜樣。我要向她學習，向她善良的心靈學習，向她不屈不撓的精神學習，向她勇敢的精神學習，做一個學習成績優秀的好孩子。

我要做好孩子讀后感分享【篇7】

這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合少年兒童閱讀的優美的長篇小說。

小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……

這本書的每一個故事都包含著一個道理。比如“當家理財好滋味”這個故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢，一個星期過后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒有交，錢花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 個道理使我知道了自己的優點是什么，缺點是什么，我會努力把自己的缺點改掉的。

這本書展示了一個小學畢業生的學校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，用詞優美。通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!

我要做好孩子讀后感分享【篇8】

最近，我看了一本好書，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個活潑可愛的重量級六年級學生。她的臉蛋肥肥的，從小到大被人揪過上千回，用她的話說，都快被揪出老繭來了。雖然她成績永遠考不到100分，但她經過不斷的努力，終于自信地走進了考場，成了一個好孩子。

她和誰和誰都能“自來熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個小妹妹，叫“幸幸”，可見她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來；老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個好孩子吧！

我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學都開心極了，想著不用上課了。只有金鈴去醫院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話說成好話。還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：“ 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！

這本書講述了一個平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績不好，但她機敏、善良，是一個正直的女孩子。我要向金鈴學習，不管成績好壞，大家都要向她學習，做一個機敏、善良，正直，同情心的好孩子！

我要做好孩子讀后感分享【篇9】

上一周，年級里推薦了一本書書名叫——《我要做好孩子》。拿到這本書，我回家就津津有味的讀了起來。

這本書的作者是黃蓓佳，讀了這本書我認識金玲，她是一個善良、活潑、天真的小女孩。她的語文成績還可以，難度較高的題總是能出奇制勝。可總會寫錯別字，一般來說，語文成績在85分左右，高也高不過90分，低也低不過80分。數學就不妙了，數學是金玲最不喜歡的課，尤其是計算，10題起碼錯6題。金玲成績即使在班級里不是名列前茅，但她很自信，為此我崇拜很她。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

雖然主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉，但她的心靈里擁有一個美好的愿望：她想當好孩子。難道這不是一個孩子最最純真的愿望嗎？以后，我開始向她學習，學習她的認真和執著。

我要做好孩子讀后感范文600字精選

書籍是前人總結下來的智慧結晶。閱讀在讀了作者寫的作品以后，不禁令人感慨良多要想使讀后感具有真切，感染力就必須要聯合實際。那我們要怎么樣去寫作品的讀后感？你也許需要"我要做好孩子讀后感范文"這樣的內容，希望你更多關注本網站更新。

我要做好孩子讀后感范文 篇1

國慶節假期中，我把《我要做好孩子》這本書讀完了。給我印象最深刻的是《關于父母》這個小故事。《關于父母》里面講的是金鈴的爸爸（叫金亦鳴，是一個大學教授）和金鈴的媽媽（叫趙卉紫，是在編輯部送稿件的），里面有三個故事，是關于金玲的爸爸，非常的有趣。

一、金鈴小時候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了，趙卉紫脫不開身，讓金亦鳴上街去買。金亦鳴倒也樂于從命。一去去了3個鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭，硬是不見金亦嗚的影子。原來他跑了十幾家商店，仔細地對比了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方，覺得這個牌子有這個牌子的長處，那個牌子又有那個牌子的優點，權衡來權衡去，怎么也決定不下來，最后還是決定向夫人匯報了再說。他兩手空空跑同家，氣得趙卉紫翻著白眼說不出一句話。

二、金鈴快一周歲的時候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去編輯部送稿件，負責讓金亦鳴帶孩子睡午覺。金亦鳴完成這個任務同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著女兒睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點兒笑得沒背過氣：金鈴一泡尿已經把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。

三、還有一次，是金鈴小學讀后感作文略大一些的時候，她吵著要去動物園看梅花鹿，當爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好，剛到動物園，天就開始刮大風。照理說，這樣的天氣，帶孩子看一看梅花鹿就應該趕緊回去，金亦嗚卻認為既然來了就該認真地把動物全部看完。一看看了兩個小時，金鈴凍得小嘴發青，回家就發高燒，得了一次肺炎。

我是應該做事情認真，但是有的時候不要太認真過頭了，否則就會出大事，也有可能會死人。

我要做好孩子讀后感范文 篇2

書中的主人公是一個名叫金鈴的六年級女孩，她想做個好孩子，于是她便努力去做。她學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家人無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。她的行動最終讓老師。家長和同學都認同了她是個好孩子。

金鈴的正直和機敏令我佩服，元旦聯歡會上，狡猾的班長讓她和同學受了委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把班長的不良行為寫了出來，最終班長受到了應有的懲罰，她卻受到了表揚。

金鈴的善良和愛心更令我感動。當自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己家，非常細心的給她洗澡穿衣服，還用好不容易積累下來的錢為幸幸買芭比娃娃；讀《我要做個好孩子》這本書，讓我明白了：好孩子不一定學習成績優秀，但一定要正直和善良，要懂得關愛他人，助人為樂，我是一個愛勞動的同學，中午我自己不在操場上玩耍，而是在教室里幫助同學做值日，有時我會把黑板擦得干干凈凈，有時去吧地上的碎紙片撿起，有時去把桌椅擺放整齊．我覺得為班級做事十分高興。

善良給人降福，像主人公金鈴一樣，在付出中我感受到快樂。

我要做好孩子讀后感范文 篇3

暑假期間我讀了一本名叫【我要做好孩子】的書。這本書是黃 蓓佳阿姨寫的， 剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。

她筆下的主人公 —— 金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段有趣而生動的校園、家庭生活。金鈴是一個機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視；不能在飼養小動物；不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著， “ 快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“快樂就看不見摸不著”，因為她的媽媽趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看的比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂。可是金鈴卻不抱怨，努力學習，最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進了考場。

“ 好孩子，壞孩子 ” 是我感受最深的一個故事，里面寫了因為金鈴的說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事，因為爭著看畫書，最后發生了 “ 扔墊子 ” 事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可后來她作了種.種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。

這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我認識到在今后的學習中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個學習兼優的學生 ！

我要做好孩子讀后感范文 篇4

我這幾天讀了一本書，是《我要做好孩子》，主人公是金鈴。

金鈴身高 1.55 米，體重五十公斤。因為胖，從小到大，臉蛋被人揪過上千回。金鈴最大的特點是和誰都能“自來熟”。有一次，回家時，遇見一對青年男女，便和他們聊起來。回到家，和媽媽說起這件事，結果媽媽臉都嚇白了。

金鈴還很粗心，開學，媽媽買的一大盒橡皮，沒幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就說：“以后回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了。”第一天，金鈴一放學，就和媽媽說：“今天橡皮沒丟。”說著，便找起了橡皮，結果翻遍了整個書包和口袋都沒有找到橡皮，眼看媽媽要發火了，金鈴突然喊道：“我找到啦！”原來是金鈴怕橡皮丟了，就把橡皮一直放在手心里，放學后自己忘掉了。金鈴的作文寫得很精彩，就是錯別字套多了。王老師經常給金鈴打 98 的高分。新老師姓邢，金鈴常和媽媽說邢老師講課沒有王老師精彩，邢老師太嚴厲了 ……

看，這就是主人公金鈴。

我要做好孩子讀后感范文 篇5

讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。

《我要做好孩子》這本書講述了一個上六年級的小女孩金鈴在學校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對于小動物，她格外喜歡。她喜歡養蠶，卻遭到了媽媽的反對，后來她去摘桑葉，遇到了經驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導金鈴學習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學習，沖進了班級的前鋒。

最讓我感動的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時，想去看看老師，于是便到鮮花店買花，之后店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開心，說得刑老師笑瞇瞇的，看到這里，真為金鈴的做法而感到欣慰。

讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。我知道了怎么做個好孩子：作為一個學生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓，要懂得互相取長補短……一個品德賢惠的學生才算得上是還孩子。

同學們,讓我們從現在開始,一起做個好孩子吧!

------------潔潔

請勿盜用!潔潔作品!!

我要做好孩子讀后感范文 篇6

孩子篇：

我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學習馬虎，成績平平。為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。

我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發現金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認真聽講、不愛做作業、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習慣改掉像金鈴一樣最后成為一個品學兼優的好學生。

家長篇：

在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。覺得文章寫得很真實也非常貼近我們的生活，文中的小女孩金鈴學習不拔尖但卻是一個機敏、善良、正直的女孩。

《關于老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。

讀完這本書后，我覺得我孩子現在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認真聽講、不愛做作業、老師不關注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的并不是要求孩子一定在學習上拿多少高分，但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。

主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態度要進行反剩孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以后對孩子要進行言行身教，讓孩子在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，最后一定能成功。

我要做好孩子之好孩子壞孩子讀后感

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。人的成長離開不開書籍營養的滋養，閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節中。讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？以下是小編細心準備的《我要做好孩子之好孩子壞孩子讀后感》，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

我要做好孩子之好孩子壞孩子讀后感

《好孩子壞孩子》是一本非常有趣的書籍，通過故事的形式，向讀者展示了孩子不同的品質和行為，以及如何幫助他們成為更好的人。

在這本書中，作者將孩子分為“好孩子”和“壞孩子”，并介紹了這兩種孩子的不同特點和行為。好孩子通常表現出誠實、善良、勇敢、有責任心和尊重他人等品質，而壞孩子則表現出自私、貪婪、懶惰、不尊重老人和他人等缺點。

通過閱讀這本書，我認識到每個孩子都是獨一無二的，有自己的優點和缺點。作為父母，我們需要時刻關注孩子的行為和品質，幫助他們成為更好的人。同時，我也意識到，我們需要給孩子足夠的自由和空間，讓他們自由地探索和成長，而不是過度控制和約束他們的行為。

讀完這本書，我深受啟發。我相信，通過父母的正確引導和教育，每個孩子都可以成長為更好的人。

我要做好孩子讀后感600字系列

真正的讀后感是自己的思考和理解，按自己的框架對文章內容進行整合，進行更為體系的思考，作品這部作品一經面世就受到了很多讀書愛好者的歡迎。如何才能讓自己的讀后感細膩生動呢？感謝閱讀小編為你整理的我要做好孩子讀后感。

我要做好孩子讀后感 篇1

這本書的作者是專業作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街小學六年級上學。她的身高1.55米，體重50千克，是一個標準的重量級選手。因為胖，她整個身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛，讓人一見了就很喜歡。

作者著力刻畫的六年級小學生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩，金鈴面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，過于看重分數和名詞的老師、家長，以及被逼著進行強化訓練班、學鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環境之間的矛盾，和她的同班同學倪志偉斗志；同張靈靈、李小娟一起進行的養蠶記。從一個一般的、成績不太好的學生，到一個老師心目中的好孩子。是經歷了無數坎坷，無數事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內心世界，當我們聽到不堪重負的金鈴發出的“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！……我就是只可憐的老鼠。”這感人心魄的呼喚聲，讓我們越發深切地感到：沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴重地壓迫著她的整個兒心靈。

黃蓓佳筆下的金鈴，是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家可歸的女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過程，表現出她的機智、正直和是非分明的性格。

看到金鈴的所作所為，活潑開朗，我就會想起我們班的一名同學。他和金鈴一樣，永遠是活潑開朗的化身。他不把成績看得那么重，如果考得不好，他就自言自語道：“失敗乃成功之母，下次繼續努力，爭取獲得一個好成績。”他也是正義和機智的化身。他只要看到，有人對另外一個人無理取鬧，他就會伸張正義，用機智戰勝了別人。雖然他的成績不算最好，但在我們心底深深地刻著一句話：一定要做個好孩子。

讀了這本書，我明白了：好孩子不單單是學習成績好，還需要心靈美、樂于助人。我一定要爭取做一個好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇2

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發。

這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級，學習成績是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學畢業。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。

我覺得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什么樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認同：你已經是好孩子了，一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能成為好學生？老師現在已經想得很通了，好學生的內涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學，好孩子！

這本書令我最深有感觸的一句話是：“因為我就是可憐的老鼠，我們班的好學生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物，活得太委屈了！”

我常常想：“金鈴和我真像啊！”

我要做好孩子讀后感 篇3

最近，我看了一本好書，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個活潑可愛的重量級六年級學生。她的臉蛋肥肥的，從小到大被人揪過上千回，用她的話說，都快被揪出老繭來了。雖然她成績永遠考不到100分，但她經過不斷的努力，終于自信地走進了考場，成了一個好孩子。

她和誰和誰都能“自來熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個小妹妹，叫“幸幸”，可見她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來；老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個好孩子吧！

我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學都開心極了，想著不用上課了。只有金鈴去醫院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話說成好話。還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：“ 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！

這本書講述了一個平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績不好，但她機敏、善良，是一個正直的女孩子。我要向金鈴學習，不管成績好壞，大家都要向她學習，做一個機敏、善良，正直，同情心的好孩子！

我要做好孩子讀后感 篇4

寒假里，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事說的是一個六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學，她平時喜歡看各種各樣的書，語文成績非常好，可是一碰到數學她就頭腦發昏。面臨小學畢業，為了做個讓老師和家長滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學習數學的信心，終于提高了數學成績。

這個故事告訴我們作為一名學生，光學習好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿信心，面對困難要勇敢地接受挑戰！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪里改正就好!

我想我現在已經是二年級的學生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對小學畢業，以后到了高年級，讀書一定會比現在要辛苦很多。學習任務重了，學習過程中遇到的困難也一定會增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時候常常有點怕寫作文和日記，現在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時多注意積累字詞，向班上作文好的同學取經，爭取把自己的作文能夠寫得再好一點。

我希望我們班的同學都能夠互相幫助，在學習上共同進步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇5

在這個暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個六年級的小姑娘金玲在學校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。

金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1。55米，體重卻有50公斤，是一個標準的重量級選手。她的特點是“自來熟”，是一個人見人愛的小姑娘。

在這之前，由于成績的困擾，金玲一直沒有成為大家公認的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵下，金玲立下“軍令狀”，發誓要做一個好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認為金玲成績不好的原因是得了學習障礙，于是帶著金玲去精神病醫院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買了“國氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準金玲偷吃任何東西，結果體育課時，金玲暈倒在地；為了考取重點中學，老師和家長的“瘋狂”，學生的無奈……而金玲為了證明她是一個好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀律不端正，還在老師生病時，經常去看望老師，替老師改作業，管紀律……終于得到了老師的認可：“你是一個好孩子……”

讀完后，我想：其實，做一個好孩子，成績并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛心的心，還要樂于助人，合群，也要學會感恩……書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優良的好孩子！

我要做好孩子讀后感 篇6

這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合少年兒童閱讀的優美的長篇小說。

小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……

這本書的每一個故事都包含著一個道理。比如“當家理財好滋味”這個故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢，一個星期過后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒有交，錢花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 個道理使我知道了自己的優點是什么，缺點是什么，我會努力把自己的缺點改掉的。

這本書展示了一個小學畢業生的學校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，用詞優美。通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!

我要做好孩子讀后感 篇7

我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。

這本書講的是新華街小學六年級學生金鈴身邊的故事。

我最喜歡的故事是《最后一個兒童節》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個人回答，直到老師說出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因為明天是最后一個兒童節了。“初中不給兒童節放假的”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯歡會！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節不能就這樣過了。于是她站起來對老師說：“開班會！”老師笑著同意了。當晚回到家，她翻箱倒柜費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。黑板上寫著幾個大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師說：“這次班會我們說一說自己的理想。”剛說完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學有的想當科學家，有的想當宇航員……大家爭先恐后地討論著，氣氛越來越熱烈，每個人心中都有著遠大的理想，每個人都憧憬著美好的明天，班會結束了，卻點燃了大家的夢想，也增加了對兒童節的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節，永別了，才慢慢睡著了。

怎么樣啊，這本書不錯吧，你也可以來看看啊。

我要做好孩子讀后感 篇8

暑假我豐富了課外的知識，學習了一本對我感觸很大的書《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏，善良，陽光的女孩兒。為了做一個讓家長高興，老師滿意的好孩子，他做了種種努力，并保留心中的那一份天真純潔，同家長老師做了許多“抗爭”。

這本書我最喜歡的一張是“要命的數學”金鈴是一個有些偏科的學生，他的語文和英語都很好，就是數學成績不太合人意，有一次數學考試，金鈴才考了70分，全班第47名，讓他犯了難的，還是家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個小把戲欺騙了老師。

學習中，我感到語文成績不太好，但我不贊同金鈴的做法，生活中不能互相騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下一次努力就是了。《狼來了》的故事，絕不能讓她展現在我們的真實生活中，人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績，才是最棒最優秀的。愿同學們都努力成為一個讓人喜歡的“好孩子”

[薦]我要做好孩子讀后感

正所謂“讀書謂己多，撫事知不足”。在閱讀作者的作品的過程中，我們有很多自己的思考。寫一篇對于作品的讀后感悟，可以讓我們更多的去回味書中的細節。你有記錄下自己閱讀作品時的心態來寫作作品嘛？急你所急，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“我要做好孩子讀后感”，或許你能從中找到需要的內容。

我要做好孩子讀后感(篇1)

最近我讀了一本書，名叫《我要做個好孩子》，讀完后我深受啟發。

書中的主人公金鈴，剛過11周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。身高1.55米，體重50公斤，是標準的重量級選手。金鈴是個學習中等偏上，機敏、善良、正直、富有愛心的女孩子。她的媽媽名叫“趙卉紫”，不熟悉她的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。其實她媽媽長的很高大，半點也沒有日本女人的摸樣，“趙卉紫”在本市一家效益很不錯的以女性為主要讀者對象的雜志上班，負責編幾個藝術性的版面。她的爸爸名叫“金亦鳴”，40歲，是一所名牌大學的副教授。只要母女倆一吵架，“金亦鳴”就像《家有兒女》中的夏東海一樣，把娘倆勸解開來。爸媽倆都是知識分子，可金鈴的數學老是提不上去，粗心得太離譜，可是作文又很好。這樣的心肝寶貝，她父母真不知道該把她歸入好學生還是差學生。

修車的老人家突然中風死了，金鈴就把他的孫女幸幸帶回家，像照顧自己的親妹妹一樣，幫她洗澡，穿衣服，就連睡覺也要摟著她；金鈴為了給幸幸買洋娃娃，她花費了很多心思；老師病了，只有金鈴第一個給老師送花，去看望老師；她為了蠶寶寶的生存，寧可當撿垃圾的把蠶寶寶撿回來，寧可當一回乞丐，也要為蠶寶寶填飽肚子。金鈴的每個故事令我喜歡，讓我感動。只要一捧起著這本書，我就愛不釋手。

這本書我最喜歡第五篇《好孩子，壞孩子》。這篇文章主要講：邢老師組織了一個“強化班”，只有幾個女生，金鈴也在內，老師告訴她們不準把強化班的事說出去，女孩子都點了點頭。后來金鈴說漏了嘴，就這么一傳二，二傳三，幾天之內，邢老師的小屋內就容不下了，就到張靈靈家辦班，讓張靈靈也參加。有一天，老師來晚了，李小娟、胡梅、劉婭如，三個女孩吵架了，把墊子扔來扔去。老師以為是金鈴和尚海干的，不僅罵了他們，還要他們賠10塊錢給張靈靈。等老師氣消了之后，金鈴和老師說了真話，老師向金鈴和尚海道了歉，重重的批評了李小娟、胡梅、劉婭如。金鈴一刻也不耽擱，理直氣壯地向張靈靈討回了10塊錢。金鈴沉著、冷靜、機智，把事情處理的滴水不漏。在生活中，我們就應該學會自立自理自強，學會做個好孩子。

主人公金鈴身邊的每一件事情，無不透露著她心靈深處的美好愿望：那就是我要做個好孩子。通過閱讀我明白了：你想要做的每一件事情，只要努力的去做，就一定會成功。就像書中的主人公金鈴，她的學習成績并不是很好，但她積極向上，在孫奶奶的幫助下，學習成績有了很大的提高。

讀完全書，掩卷沉思：好孩子的標準到底是什么呢？我覺得首先要品德優秀，其次才是學習好，還要會關心他人。成績不好沒關系，只要品德優秀就是好孩子，因為德智體美“德”在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無可彌補了。真如但丁所說:道德常常能彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。所以只要品德良好就是好孩子。其實好孩子是沒有標準的，所以我們只要不斷改正自己缺點，發揚自己的優點，就能成為好孩子。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧！

我要做好孩子讀后感(篇2)

我是個愛看書的女孩。我看過的書有《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《我要做好孩子》、《上下五千年》這些書。其中，我最喜歡看《我要做好孩子》這一本書。

《我要做好孩子》是一本中國兒童文學書，作者是黃蓓佳。在這部文學作品里面，對我影響最深的是《要命的數學》這篇文章。文章的主人公——金玲，數學一向以來都不好。有一回，金玲數學考了70多分，在班里排名第47名。她害怕媽媽批評，不想讓媽媽知道試卷已經發下來了，就對媽媽說:“數學90分以上的才用簽字。” 媽媽聽了金玲的話什么也沒說，只是笑了笑。又一次數學測試了，金玲覺得自己這次數學測試肯定考得棒棒的，因為這段時間她刻苦努力學習多做練習題。誰知，她這次也只考得82分，在班里排名第33名。金玲經過冷靜分析自己的試卷，發現自己錯的都是計算題，應用題沒錯。媽媽幫助金玲分析，這是粗心造成的。金玲下定決心改掉這個懵懵懂懂、粗心大意、馬馬虎虎的毛病。

你們知道嗎？我也有和主人公金玲一樣粗心大意的小毛病，考差了也害怕別人知道的。記得有一次，老師把我們的數學自助能力測評發下來，我迫不及待的打開了面積這部分內容，發現老師把我的作業上面的數字變成一個個紅色的圓圈。這時，老師說:“今晚，要把數學自助能力測評帶回來給家長簽字。”突然，我想:“我錯了這么多，萬一被媽媽看到了，她會批評我的。”這時，我想到了三十六計中的一計——瞞天過海。我回到家時，裝作不知道要家長簽字。之后，那紅紅的圓圈和空白的家長簽字一直刺痛著我的心，我害怕這些“秘密”被媽媽發現。提心吊膽過來一周后，終于到了周末。我下定決心請媽媽帶我去新華書店購買一些有關數學的課外輔導書，還有口算題卡、小學生應用題、列豎式書這樣的書，回家刻苦練習。經過我每天堅持認真做練習可以幫助我成績的提高。周一，老師進行了教學測試。過了幾天，試卷發了下來同時我發現我考了100分。我高興地拿試卷蹦蹦跳跳三步并兩步地跑回家告訴了爸爸媽媽這個好消息。他們也很開心！

經過這一次深刻的經歷，我更加明白了社會主義核心價值觀中的誠實守信、求真務實的品質。我們有缺點不僅要勇于面對，還要腳踏實地、想辦法解決。我們要堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀。我們要做一名乖巧、刻苦努力學習的好孩子，在社會主義現代化建設的舞臺上奮力揮鏟，讓祖國的未來充滿陽光 !

我要做好孩子讀后感(篇3)

我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。

這本書講的是新華街小學六年級學生金鈴身邊的故事。

我最喜歡的故事是《最后一個兒童節》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個人回答，直到老師說出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因為明天是最后一個兒童節了。“初中不給兒童節放假的”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯歡會！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節不能就這樣過了。于是她站起來對老師說：“開班會！”老師笑著同意了。當晚回到家，她翻箱倒柜費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。黑板上寫著幾個大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師說：“這次班會我們說一說自己的理想。”剛說完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學有的想當科學家，有的想當宇航員……大家爭先恐后地討論著，氣氛越來越熱烈，每個人心中都有著遠大的理想，每個人都憧憬著美好的明天，班會結束了，卻點燃了大家的夢想，也增加了對兒童節的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節，永別了，才慢慢睡著了。

怎么樣啊，這本書不錯吧，你也可以來看看啊。

我要做好孩子讀后感(篇4)

暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中的故事給迷住了。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑，善良，可愛，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時主動送去花兒問候老師；當好朋友尚海被別人欺負時，見義勇為；當她看見小鳥被頑皮的小孩弄死時，很傷心，寫下了《我想為你造一片森林》，表達了她愛護小動物的心愿。

我也發現金玲和我許多類似之處。比如說粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數學曾是我的“軟肋”，就是因為粗心，所以經常沒能考到滿分。經過漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數學取得了最棒的成績一百分！果然是“世上無難事，只怕有心人”！

很多孩子會認為，好孩子的標準就是：聽話，成績優秀，好好學習，天天向上。可這樣只是單單表達了學習上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個好孩子，她富有愛心而又善良，感情細膩，寬容大度。就像書里說的那樣：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”

一本經典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。

我要做好孩子讀后感(篇5)

這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書中的主人公——金鈴一次又一次的感動。

六年級的小學生金鈴，是一個成績平平，但機敏善良正直的孩子，她為了做一個讓老師、家長都滿意的孩子，付出了超常的努力，并且為了保留自己的天真純潔和老師家長不得不發生戰爭，最終她和同學們充滿信心走進升學考場的故事。

看完后，我開始捫心自問：在平時的學習生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認我確實不如金鈴。我總是認為我現在的成績蠻不錯的，總與比我差的同學比，不敢比比我好的，所以我總是進步不了。在自信這一方面，我就是典型的墻頭草，就比如在上課外班時，老師出了選擇題，我明明選對了，卻因為不夠自信與大波人選擇了錯誤的答案。勇敢嘛……我連看一個我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點還用解釋嗎？

我希望大家學習金鈴，得到更多的優秀品質，為我們即將離開的六七班再征輝煌。

我要做好孩子讀后感(篇6)

這本書的作者是專業作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街小學六年級上學。她的身高1.55米，體重50千克，是一個標準的重量級選手。因為胖，她整個身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛，讓人一見了就很喜歡。

作者著力刻畫的六年級小學生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩，金鈴面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，過于看重分數和名詞的老師、家長，以及被逼著進行強化訓練班、學鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環境之間的矛盾，和她的同班同學倪志偉斗志；同張靈靈、李小娟一起進行的養蠶記。從一個一般的、成績不太好的學生，到一個老師心目中的好孩子。是經歷了無數坎坷，無數事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內心世界，當我們聽到不堪重負的金鈴發出的“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！……我就是只可憐的老鼠。”這感人心魄的呼喚聲，讓我們越發深切地感到：沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴重地壓迫著她的整個兒心靈。

黃蓓佳筆下的金鈴，是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家可歸的女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過程，表現出她的機智、正直和是非分明的性格。

看到金鈴的所作所為，活潑開朗，我就會想起我們班的一名同學。他和金鈴一樣，永遠是活潑開朗的化身。他不把成績看得那么重，如果考得不好，他就自言自語道：“失敗乃成功之母，下次繼續努力，爭取獲得一個好成績。”他也是正義和機智的化身。他只要看到，有人對另外一個人無理取鬧，他就會伸張正義，用機智戰勝了別人。雖然他的成績不算最好，但在我們心底深深地刻著一句話：一定要做個好孩子。

讀了這本書，我明白了：好孩子不單單是學習成績好，還需要心靈美、樂于助人。我一定要爭取做一個好孩子。

我要做好孩子讀后感(篇7)

孩子篇：

我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學習馬虎，成績平平。為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。

我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發現金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認真聽講、不愛做作業、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習慣改掉像金鈴一樣最后成為一個品學兼優的好學生。

家長篇：

在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。覺得文章寫得很真實也非常貼近我們的生活，文中的小女孩金鈴學習不拔尖但卻是一個機敏、善良、正直的女孩。

《關于老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。

讀完這本書后，我覺得我孩子現在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認真聽講、不愛做作業、老師不關注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的并不是要求孩子一定在學習上拿多少高分，但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。

主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態度要進行反剩孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以后對孩子要進行言行身教，讓孩子在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，最后一定能成功。

[讀后感范文] 《我要做好孩子》讀后感之三

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？一起來看看小編為大家整理的“[讀后感范文] 《我要做好孩子》讀后感之三”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶著問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著。

我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作文評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多么公平啊！我要學習她這種一絲不茍的精神。

我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么的孤獨啊！讀后感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。

福利院的小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……

我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

[薦]我要做好孩子讀后感模板7篇

基于您的需要，我們整理了我要做好孩子讀后感模板。一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，感慨從作者寫的作品中獲得了巨大的成長時。作品中不容易理解的畫面、情感都需要我們用讀后感記錄。希望能幫助到你的學習和工作！

我要做好孩子讀后感模板(篇1)

《我要做個好孩子》這個作品著力刻畫了的六年級小學生金玲，是我們似曾相識而又很有個性特點的一個普通女孩，她想是生活在我們周圍的那群系著紅領巾背著沉重書包的高小生中的一個。

金玲面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，過于看重分數和名次的老師和家長，以及被逼著進強化訓練班、學鋼琴、減肥等，都是當代小學生的共同命運，她體能上、精神上承受著負擔、壓力，可說是烙有鮮明的時代印記。

作者緊緊抓住金玲那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環境之間的矛盾，和她那比上不足比下有余的平平表現與家長、老師過高的期望之間的矛盾來編寫故事情節，并從矛盾中突出展現主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而有復雜的內心世界。

當我聽到金玲不堪重負的發出“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！而我就是那可憐的老鼠。”“做人有什么意思啊?除了學習還是學習，一點點快樂都沒有，還不如做一只毛毛蟲呢?”沉重的書包壓彎了孩子的肩膀，而且壓迫著他們的整個心靈。

我讀完了這本書，想為金玲說出他們的心里話，宣泄她內心的苦澀，憤懣的情感而得到滿足。

我要做好孩子讀后感模板(篇2)

暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書，我如獲至寶，如饑似渴地讀完了這本書。

故事的主人公金鈴是一個12歲的女孩子，她活潑·天真·善良·可愛。在平時人見人愛，她的學習成績，語文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可總會寫錯別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數學就不太妙了，尤其是計算題，10題起碼錯6題，英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。

當我讀完《我要做好孩子》后，心里久久不能能平靜，發生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時，我感動得哭了，我和她一樣學習習慣不是很好，上課有時會不專心，我和她一樣有一個望子成才的媽媽，有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因為好孩子人人愛，我也要努力學習，做一個老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。

我要做好孩子讀后感模板(篇3)

暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了做一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

看完以后，我的心情久久不能平靜。我覺得，人活在世上，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。現在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導班，還說是讓我們全面發展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的，緊張的學習中也應該有適當的休息，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學語文為什么非要他學呢，可以讓他學一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。

童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學習呢?金鈴因為成績不好而經常受到老師、家長的批評，我覺得分數不是衡量一個學生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數只會迷失學習目標、降低學習興趣。

愿同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”!

我要做好孩子讀后感模板(篇4)

對于“好孩子”的稱號當然是我們所有的孩子日思夜想、夢寐以求的愿望了。可是大多數好孩子都以為一個好孩子必須做到成績好，然而他們不知道其實要做好孩子還得先道德優秀。

現在的的學校大多的班級都是以學習的好壞來建立威信。學習越好的學生對老師來說就是老師的眼中寶，沒有一個人敢在老師面前說他的不好。而當他們這些好學生做了錯事后，那些準備向老師打小報告的人就會故意包庇著他，專找那些學習成績特差的、或在班上特別搗亂的學生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學生為了能抄到好學生的作業，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學生變得無法無天了。而那些替人受罪的學生，已經對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。

所以評論“好孩子”這個稱號時，我們不能只看成績，也要看人格。好學生做錯了事就應該縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個稱號嗎？

我要做好孩子讀后感模板(篇5)

這本書的作者是黃蓓佳，是個著名的作家，她的書——《我要做個好孩子》主要描寫了主人公金玲的成長故事，金玲是個女孩子，剛過11周歲，在新華小學讀六年級，身高是1·55厘米，體重50公斤，標準的重量級選手，她，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，金玲從小到大臉蛋上被揪過上千回，故事主要寫了金玲在家和在學校的一系列故事。

我覺得金玲是一面非常大的鏡子，把我所有的優點和缺點都全部照了出來。她的成績跟我是半斤八兩，我跟他的體重也是半斤八兩，她最大的特點就是跟誰都能夠自來熟，但這個特點我沒有。

在書中我最喜歡的一個故事是：《最后一個兒童節》，因為還差兩年就該是我了，所以我把它讀了一遍，又一遍，幾乎都快把這一篇背下了來了，文章還有幾個非常搞笑的小故事，讓人開懷大笑，讀了這個故事，我懂得了要更加珍惜時間，更加珍惜每一個兒童節。

讀完了這本書，我也要爭取做個好孩子。我要合理飲食、健康飲食，加強鍛煉，讓自己更加健康，更加強壯。我要改變自己的情緒，要變得溫柔，不能動不動就發脾氣，還要珍惜每一分、每一秒，要把學習提上去。珍惜時間也是一個非常必要的課程。

我要做好孩子讀后感模板(篇6)

上個暑假，我認識了一個好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點：會粗心大意。

整本書圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點滴為主，反映出她帶給我們的歡樂，帶給大人的思考，甚至她的思想已經超過了一個十一歲的孩子該有的想法。

金鈴這個人物、這本書帶給我最大的感受就是她在學習上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學習上，她的課外閱讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經常和我說：書看得多了，自然下筆如有神！可是我有時候會偷懶。但是現在，我已經慢慢的在督促自己要養成閱讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫出妙語連珠的文章，就像金鈴在老師生病時寫下的那篇感動哭了自己和老師的文章一樣。

金鈴說：什么也不說，并不代表軟弱。因為她不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關己，高高掛起，沒有一種挺身而出的正氣和見義勇為的精神。我想我們每一個人都應該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂學習，遇到壞人壞事要及時制止，斗爭到底。

好的書能給人帶來享受、帶來力量，一個好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學習，做一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！

我要做好孩子讀后感模板(篇7)

好孩子在不同的人的眼中有不同的定義，每個人都有獨道的見解，有些人認為好孩子是學習好，有些人認為好孩子是聽話好，還有些人則認為好孩子就是什么都會，而又要乖巧的，而我認為一個真正的好孩子一定要做到心靈美。這本書中的金鈴是一個成績中等的學生，她雖然成績不太好，但是她為人正直，開朗，熱于助人，但這卻是有許多人都做不到的，有些孩子他們成績好，但是呢他們沒有金鈴這樣有愛心，有同情心。

人都是會有短處的，人也同樣都是會有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一樣做一個有愛心，有同情心，正直，開朗的人，學會自己的事情自己做，自己會處理的事情自己處理，學會尊老愛幼，幫助有困難的同學，幫助需要幫助的人，讓大家都能感覺到愛，我或許沒有金玲那么好的運氣可以遇到一位退休的老師，但我相信只要我肯堅持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。

好孩子是沒有定義的，好孩子要乖巧，但還要有主見，好孩子要懂得尊重別人，但是尊重卻不一定等于服從，大人總是要我們聽話，但如果他們說的有錯，我們也應該提出，好好與他們交流，人總是會犯錯的不是嗎？

聽了我的話，你是不是也想當一個好孩子呢?

[讀書感悟] 我要做好孩子讀后感(篇二)

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，最好的心得其實是自己“產出”一篇屬于自己的讀后感！那么作品讀后感怎么才能寫好呢？小編已經為大家整理好了“[讀書感悟] 我要做好孩子讀后感(篇二)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”我利用這幾個星期，把《我要做好孩子》。

這本書的主人公是金鈴。雖然學習不是很好，不是老師和家長滿意的好孩子，她做了種.種努力，終于讓老師改變了態度。他還是個善良的孩子，有一次，金鈴放學回家，看到一個可憐的幸幸沒有人收養她，金鈴卻說 ：“把幸幸抱到我家，好不好?”警察叔叔說：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所。”到了家里，媽媽不讓金鈴把幸幸帶回家，而金鈴說同意，他們兩個就說了起來。正好爸爸剛下班，知道事情的因果后，便對金鈴說：“明天考試低于90分，就不讓把幸幸帶回家。”金鈴為了讓幸幸留在自己家，考了98的高分，才讓幸幸留了下來。幸幸要走的時候，金鈴特別的傷心，問媽媽：“真的不能把幸幸留下來嗎?”媽媽說：“不可以，法律不允許。”金鈴只好跟幸幸說了再見。從這里，我知道了金鈴很善良。

好孩子不只是學習好，而且還要有個善良的心，幫助需要幫助的人。

[熱搜讀后感] 《我要做好孩子》讀后感范本

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，人類的進步，都是與讀書相伴而行的。在認真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，為了充分回味作品這個作品，就可以好好寫一篇讀后感。怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？下面是小編為大家整理的《[熱搜讀后感] 《我要做好孩子》讀后感范本》，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

小木偶走著走著，覺得肚子有點餓了。可是，小木偶出家門前只帶了一個紅背包，里面裝了一些吃的用的，但是，那個紅背包也被小小木偶走著走著，覺得肚子有點餓了。可是，騙走了，有什么辦法呢？他想上次小紅狐把我的東西騙走了，這次我就去偷小紅狐的東西，順便把自己的紅背包拿回來。

于是，小木偶來到了小紅狐的家。正好，今天她不在家，小木偶就溜進了她的家里，就馬上把紅背包和小紅狐的東西偷過來，就逃走了。在路上，他碰見了一位老婆婆，老婆婆看了看小木偶，有點生氣的說：“上次你撒了謊，已經很過分了，現在你又去偷小紅狐的東西，你別以為我沒看見！”“這？這本來就是我的！”小木偶說。“還想撒謊！”老婆婆非常生氣地走開了。小木偶之后又遇見了小紅狐，小紅狐發現小木偶身上背著自己的紅背包，小紅狐尖叫：“快把我的紅背包還給我！”

這叫聲引來了一只穿警服的熊他

說：“吵什么呢？“報告警官，他偷我的包。”小紅狐說。“上次，你搶她的包，這次你竟然偷她的包，真是太不像話了！”穿警服的熊看了看小木偶，說，“不給你一點顏色瞧瞧，你就不知道天高地厚啦！”“這真的是我的紅背包。”小木偶趕緊解釋道，“不信的話，你看，上面還有我的名字呢！”穿警服的熊看了看紅背包，上面果然有小木偶的名字，他問小紅狐：“這是怎么回事？”“這？這個，我說了以后你千萬不要懲罰我。”小紅狐說，“其實那個紅背包是他的，以前是我騙你的？”“什么，你敢騙我！”穿警服的熊打斷小紅狐的話。小木偶說：“我也有錯，我不該偷她的東西，請您原諒我。”“可以。”穿警服的`熊一口答應了。

最后，騙人的小紅狐受到了應有的懲罰，但小木偶勇于承認錯誤，不用受到懲罰。