讀后感波普先生企鵝600字通用8篇。

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好書就像明燈，指明我們來時的路和歸去的路。當我們看過作者寫的作品，并獲得了一些啟發之后，要想使讀后感具有真切，感染力就必須要聯合實際。您是不是希望自己能寫出優秀的作品讀后感呢？讀書筆記吧經過整理，為你編輯了讀后感波普先生企鵝，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感波普先生企鵝(篇1)

波普先生是一個住在靜水小鎮，傲足街四百三十二號不修邊幅的油漆匠。

波普先生是一個夢想家。就算他正忙著糊平壁紙，或是幫人粉刷房屋外墻時，也會忘記自己到底在干什么。有一次他將廚房的三面墻漆成綠色后，居然把剩下一面漆成黃色！

波普先生一天到晚空想著“要是能到北極去那該多好呀”！所以，只要波普一聽到城里有關于南北極的電影，他絕對會一馬當先沖到售票窗口報到。

波普先生的企鵝又是怎么來的呢？是南極探險家杜雷克上將從老大遠的南極郵寄來的，名叫“庫克上校”。

庫克上校完全改變了波普先生的生活，讓波普成了一個大名人，還讓波普去了夢想的島嶼—南極！

讀了這篇故事，引發了我強烈的好奇心，我也想去南極探險！讀了這篇故事，讓我對企鵝有了更進一步的了解，知道了企鵝是群居動物，以魚蝦為食，還知道了企鵝“打架”時，會把它們的腹部挺得老高老高，在空地上相互沖撞！

這篇故事文筆優美，情節生動有趣，我一口氣就讀完了，因為這故事實在是太有趣了，還時不時令我捧腹大笑。讀完一遍，我還意猶未盡地又“啃”了幾遍，真是一本“百啃不厭”的好故事。

不僅僅是這些！讀了這篇文章，還讓我明白了一個道理：如果一個人有一個目標或是一個夢想，只要不停地朝著這個目標或這個夢想去做，不畏縮，不妥協，就一定會有收獲，最終獲得成功！我想，只要我確定了目標也一定要努力去做，在前進的路上終會有所收獲。

讀后感波普先生企鵝(篇2)

每當和同學談到《波普先生的企鵝》這本書時，我的腦海中總會浮現出波普先生那不修邊幅的形象和一只只憨態可掬的小企鵝。

波普先生沒有顯赫的地位，也沒有無量的財富，僅僅憑著對極地探險的無限熱愛和一顆純真善良的心，實現了擁有企鵝的夢想和包括在他的家人看來都是天方夜譚的一個個偉大的奇跡。為了實現夢想，波普先生和他的家人克服了重重困難，在困難面前他們從來也沒有退縮。作者就是通過波普先生的故事告訴我們這樣一個道理：無論你有什么樣的夢想，只要你敢于追求并為之不懈努力，還有什么是不可能的呢？

在學習中我們遇到了一點點困難，就常常因為苦和累而放棄。有的時候也會覺得老師或者家長的要求是“不可能完成的任務”，知難而退了。我們的這些在學習中遇到的這點困難和波普先生相比又算得了什么呢！

讀后感波普先生企鵝(篇3)

暑假中，我讀了一本搞笑幽默小說——《波普先生的企鵝》。油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水小鎮。他總是憧憬著到極地去探險，但他卻從未離開過家鄉，好在他有一只來自南極的神氣十足的企鵝——庫克上校做伴，他的生活才豐富多彩。

每當夜晚降臨，波普先生拿著南北極的書和小地球儀仔細的閱讀著。凡是書中說到的地點，他都會在地球儀上找到精準的地方。只要電影院有關于南北極的電影，波普先生肯定是第一個買票的，而且一下子就是連看三場。如果圖書館買進了介紹南北極的新書，他肯定是第一個前往借書的。

有一天，庫克病了，無助的波普先生只好向水族館求救，沒想到回復他的竟然是哪里的一只企鵝——葛蕾塔！現在波普先生家有兩只企鵝了，并很快就增加到了十二只。這些小家伙給波普一家帶來了無窮的快樂，可每天巨大的開銷取讓人傷腦筋，后來他們發現，這群小企鵝簡直就是天生的表演家！為了解決家庭經濟危機，波普先生想，干脆去劇場表演吧！波普太太還成了它們的樂師呢！在一家人的默契配合下，”波普演藝企鵝“紅遍了美國東西海岸。

一直向往南北極的波普先生，他的夢想終于實現了，故事的結局讓波普先生得到了去北極探險的機會。我覺得《波普先生的企鵝》這本書非常有意思。它讓我明白了：一個人只要有夢想，并且朝著夢想去不懈地奮斗就可能獲得最大的幸福。

讀后感波普先生企鵝(篇4)

本書是講一名油漆工變成了演藝家又變成了南極探險家的故事，大家跟我一起來閱讀吧。

油漆工波普先生和他的家人住在字根表的靜水小鎮。他總是憧憬著到極地去探險，但他卻從未離開過家鄉，好在他有一只來自南極的神氣十足的企鵝——庫克上校做伴。有一天庫克上校病了，無助的波普先生只好向水族館求救，沒想到回復他的竟然是那里的一只企鵝——葛蕾塔！現在波普先生家里有兩只企鵝了，并且很快就增加到了十二只。這些小家伙給波普先生一家帶來了無盡的快樂，可每天巨大的開銷卻著實讓人傷腦筋，后來他們發現，這群小企鵝簡直就是天生的表演家！為了解決家庭經濟危機，波普太太還成了它們的樂師呢！在一家的默契配合下，”波普演藝企鵝“紅遍了美國東西海岸。轉眼間已是4月初了，變暖的天氣實在令企鵝們無所適從，不過波普先生已經為他們找到了最好的歸宿……

波普先生是個有夢想的人，他為自己的夢想，做出了許多，他在漆墻的時候，想著自己的夢想，一不小心就分心了。一回家就看關于極地探險的書，一看就是幾小時，雖然波普先生沒有顯赫的地位，沒有無量的財富，僅僅憑著對極地探險無波普先生的企鵝讀后感500字限熱愛和一顆純真善良的心，終于完成了在旁人包括家人看來都是天方夜譚的偉大奇跡。所以不論你有什么樣的夢想，只要你敢于追求并為之不懈努力，還有什么是不可能的呢？我想，這才是這部小說最想告訴我們的吧！

機會都是給有準備的人的，堅持不懈是永遠的真理。

讀后感波普先生企鵝(篇5)

《波普先生的企鵝》讀后感400字：

波普先生是誰？他是個油漆匠，但對南北極探險充滿了渴望。

波普先生怎么會有企鵝？是杜雷克先生為了感謝波普先生對自己上次歷險所拍的照片提出了建議送給他的禮物。

波普先生的企鵝叫庫克上校，來看看書中對庫克上校的描述吧：好結實的小家伙，大約有兩英尺半高，身材像一個小孩，但外表更像一位小紳士——前頭穿著雪白平滑的背心，長長的黑色燕尾服輕巧地拖曳在身后。它那烏溜溜的腦袋上，一雙眼珠鑲嵌在兩個小白圈里，不住地打量著波普先生。

自從庫克上校來到波普先生的家，他們的生活變得不再平靜。庫克上校給波普先生一家帶來了許多歡樂，有時也讓波普先生一家傷腦筋。這不，庫克上校和水族館送來的企鵝葛蕾塔生下了十只小企鵝，一共十二只企鵝，每天巨大的開銷讓波普先生一家陷入了經濟危機。

波普先生應該怎樣安頓庫克上校一家呢？波普先生能想出好辦法化解危機嗎？庫克上校一家最終的命運是什么呢？快來讀一讀這本由理查德·阿特沃特和弗洛倫斯·阿特沃特所著的這本獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎的《波普先生的企鵝》吧。書中不僅有歡樂，更有波普先生對自己的夢想堅持不懈地追求。

讀后感波普先生企鵝(篇6)

最近我讀完了《波普先生的企鵝》。合上這本書，我的腦海里總是會浮現出波普先生那不修邊幅的形象和一只只憨態可掬的小企鵝。

波普先生有一個最大的愿望，那就是去外面看一看，而住在南極的杜雷克上將則給了波普先生了一個驚喜，那就是一只企鵝，這只企鵝一來到波普先生家就非常的好奇，最終這位名叫庫克上校的企鵝成為了波普先生的最好的朋友。后來，庫克上校還和另外一只企鵝生下了10個寶寶。這10個寶寶也有自己好聽的名字。后來波普先生一家發現，這群小企鵝簡直就是天生的表演家!為了解決家庭經濟危機，波普先生想，干脆去劇場表演吧!波普太太還成了它們的樂師呢!在一家人的默契配合下，波普演藝企鵝紅遍了美國東西海岸。轉眼間已是4月初了，變暖的天氣實在令企鵝們無所適從，不過波普先生已經為他們找到了最好的歸宿北極，并與杜雷克上將一起坐上了通往北極的船隊。

在這本書中我想和大家討論一下這本書中的主人公波普先生。他雖然不修邊幅，但他有夢想，而且也朝著自己的夢想努力，最終完成了自己的心愿。同時，我還覺得波普先生是一個非常認真的人，接受了企鵝，就不惜一切的照顧他們;他是一個具有經濟頭腦的人，在因為企鵝的開銷很大，以致于家里快要破產的時候，他讓企鵝們去表演，改變了家里的狀況;他也是一個果斷的人，在面臨是和杜雷克一起去南極，還是和電影公司簽約的情況下，他果斷選擇去南極，實現自己的夢想。

這樣的波普先生，值得我們去學習。

讀后感波普先生企鵝(篇7)

這本書的作者是美國理查德·阿特沃特和弗羅倫斯·阿特沃特寫的。本書榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎。

波普先生是一位非常想去南極生活的油漆匠，可是沒有足夠的錢，于是他整天翻看關于南極的書。波普先生是個粗心的人，給別人家刷漆的時候總是刷成雙色——別人要的單色。有一天波普先生收到了一份來自南極的禮物——企鵝，它的名字叫庫克上校，是南極探險家杜雷克送的。過了幾天，波普先生發現庫克上校生病了，無奈之下只好向水族館求救，但回復他的卻是一只企鵝——葛蕾塔。現在波普先生家里有兩只企鵝了，并且很快就增加到了十二只企鵝。這些小家伙給他們帶來了無盡的快樂，但不小的開支給波普先生帶來了壓力。最后他發現企鵝天生就是表演家，為了解決家庭經濟危機，就帶著企鵝們表演。雖然小家伙們給波普先生帶來了一些利益，可波普先生大部分的錢都用在了企鵝身上。后來波普先生經過深思熟慮，決定把企鵝送回它們的老家——南極，讓它們自由自在的快樂生活。

讀完了這本書，我學到了動物也是人類的朋友，它們都有自己的優點，比如說獵豹是一個跑步能手呢！我們要向波普先生學習那種愛護動物的精神。

讀后感波普先生企鵝(篇8)

我看過一本叫《波普先生的企鵝》的書，這本書獲得過國際大獎，這本書的內容很具體、也深入人心，我非常喜歡這本書。

《波普先生的企鵝》講得是波普先生意外獲得了十二只企鵝并與他們相處的故事。波普先生是一名油漆匠，但是，他非常向往南極，非常熱愛南極，所以他讀了許多關于南極的書。他的夢想是得到一只企鵝，他給了一位在南極的探險家寫了一封信，提出了一些建議。之后，那位探險家給他寄了一份非常神秘的禮物——一只企鵝。后來，這只企鵝生病了，波普先生一家非常擔心，于是他給一位水族館的館長寫了一封信，說明了企鵝的情況，那位館長覺得是因為企鵝太寂寞了，所以他給波普先生也寄了一只企鵝，這樣企鵝就有伴了。后來，那兩只企鵝又生出了十只小企鵝，由于巨大的開支，波普先生一家已經沒有錢來養活這十二只企鵝了，這時馬戲團給了他很多幫助，他帶領十二只企鵝在馬戲團里表演，解決了生計問題并賺到了許多錢。最后，那位探險家來了，讓波普先生帶著十二只企鵝去了北極，從此企鵝在北極繁衍。

讀完這本書我覺得波普先生執著追求自己的夢想，為此付出很多努力；他也非常樂觀，雖然自己沒有錢，遇到了很多困難，但是也要想盡一切辦法去做自己喜歡的事；他還很善良，對待企鵝就像對待自己的孩子。

這本書寫的非常幽默，常常能把我逗笑，里面的小企鵝也實在是太可愛了，如果我也有這些小企鵝陪著我就好了。

我要學習波普先生的執著、樂觀的精神，要心存善良對待人和事物，這樣世界才能和平。

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【實用讀書心得】 波普先生的企鵝讀后感

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？為此小編特意整理了“【實用讀書心得】 波普先生的企鵝讀后感”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

今天，我讀了《波普先生的企鵝》這本有趣的書，我對這本書有許多感想與評論呢！

這本書講述的是一個總是想要去極地探險的油漆匠波普先生和他們一家。有一天，收到了一只企鵝，這只企鵝后來和另一只企鵝生下了10個小寶寶，然而，因為錢不夠，波普先生讓這些企鵝去劇院演出，受到了觀眾的追捧。最后，波普先生與他的企鵝一起去南極的故事。

故事中的波普先生是一個樂觀向上、恢諧幽默的人。他的奇怪想法給一家人帶來了歡樂，但也有一點小憂愁。我看了這個故事后，覺得只要堅持夢想就會實現——波普先生最后不也到南極去了嗎！

故事中的企鵝---庫克上校是一只整天嘻嘻哈哈、不知憂愁、放蕩不羈的企鵝。其實這樣說不對。波普先生家所有的企鵝都是這樣。我好希望我有一史企鵝呀！

故事中的波普太太是一個盡職盡責的家庭主婦。不過她的缺點就是太嘮嘮叨叨和大驚小怪。其實她也對企鵝很好，但對企鵝做的種種怪事而罵它們。

我非常希望波普行先生能把企鵝帶到我家來玩！歡迎你們，可愛的企鵝！

[跟我寫讀后感] 《波普先生的企鵝》讀書心得600字范文

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。在閱讀作者寫的作品后可以學到很多，擴充自己的知識庫，此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？以下是小編細心準備的《[跟我寫讀后感] 《波普先生的企鵝》讀書心得600字范文》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

你知道世界上哪只企鵝會被人當寵物養在家里嗎?你知道哪一個人會把一只企鵝當寵物嗎?在這個暑假里，我看了一本叫《波普先生的企鵝》的書。這本書講了波普先生一家和他那只世界上最糟糕、最會制造麻煩的，但也是最可愛的企鵝-庫克上校之間發生的有趣故事。下面就讓我來給你講講這個既好聽又有趣的故事吧。

波普先生很盼望能去地球兩端的極地。他覺得他能在那里獲得豐富的知識。但他覺得，那里最最好玩的事物要數企鵝了，他非常想弄到一只企鵝。有一天他真的弄到了一只企鵝，并且給他取名叫庫克上校。自從庫克上校來到波普先生家以后，它就成為了家中新的一員。它闖了很多的禍。但波普先生是非常喜歡企鵝的，無論這只企鵝多大多多的禍，波普先生還是很照顧它。雖然波普先生很愛這只企鵝，但庫克上校還是生病了。波普先生請來了一位醫生給它看病，但醫生也只能搖搖頭，但留了點藥給波普先生，叫他每個小時給庫克喂一次。但還是沒有希望。庫克的溫度更高了。波普先生也很著急，于是，他寫了一封信到水族館，問問水族館里的人員該怎么辦。水族館回信了，信里說，他們那里也有只企鵝生病了，可能因為它太孤單了，他們會把那只企鵝送過來，和庫克上校住在一起，也許病會好起來。兩只企鵝終究還是好了。后來兩只企鵝又生了十只小企鵝。一共有十二只企鵝了。波普先生在每只企鵝背后都寫上名字，并給母企鵝取名叫葛蕾塔。波普先生開始訓練他的企鵝，讓它們去劇場表演，可企鵝不但不配合表演，還惹了許多麻煩。最后，波普先生的朋友-杜雷克上將來了。他讓波普先生帶著他的企鵝們去北極，看看企鵝能不能在北極繁殖。波普先生的夢想實現了。

這本書給我最大的感受是：故事很好玩。那只企鵝多有趣呀，做出的事也很搞笑。這本書還告訴我們一個道理：有夢想就會有希望，有希望就會有遠方。這本書真精彩呀!

草原讀后感范文600字通用8篇

讀書筆記吧推薦更多專題：“草原讀后感”。

我們人生中看過許多不同的書，閱讀作品后，好像突然感悟了一些事情，讀后感切忌囫圇吞棗、走馬觀花。寫作品讀后感有什么必要的方面嗎？下面是讀書筆記吧幫大家整理的草原讀后感范文,如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

草原讀后感范文 篇1

云在許多人的記憶里是輕盈的、潔白的，似水霧般虛無又飄渺。它宛如一個夢，只可遠望不可近賞，草原上的云也是如此。

旭日東升，遠處的一點金絲隨著紅霞一起悄然無聲地登上了晨的舞臺。那金光像小娃娃一樣頑皮，緊緊抱住了云的外衣，給它鑲上了一圈金邊，因此云變得神圣而不可冒犯。

午后的云彩可就不同了。它像是困倦了，懶散地依靠在風的懷里。昏昏欲睡的它，傳遞給草原一種悠閑、恬靜的氣息。

而傍晚，云像是喝醉了酒似的，醉醺醺地漲溢出紅日的光與彩，并且染得棵棵青草一片金紅，非常熱烈。路過的風兒用它那靈巧的雙手，把云彩安排得服服帖帖，像是在給即將沒入地平線的太陽獻上最后一份崇敬。

云給人們的記憶是美好的，它純潔而又飄渺。尤其是草原上的云，它就像一場變化無窮、燦爛輝煌的表演，為天地、為草原上的生靈留下一個美好的回憶。

草原讀后感范文 篇2

《草原上的小木屋》說的是勞拉一家從威斯康星州森林遷移到西部草原的故事。這次遷移，他們渡過了漲水的河流；遇到印第安人；受到狼群包圍，最后在爸爸親手搭的小木屋中度過了一段快樂的時光。

我覺得勞拉的`家很快樂，也很幸福溫馨。我最喜歡書中的爸爸。爸爸有一雙巧手，可以不用釘子把門裝上。爸爸很聰明，他知道許多關于印第安人的事。爸爸真的好厲害！

我最喜歡的一個片段—圣誕老人的禮物。它說的是勞拉和瑪麗希望得到圣誕老人的禮物。可是草原上沒有禮物，而第二天她們卻收到了一個杯子、一小塊蛋糕、一根棒棒糖和一分錢。這是他們的鄰居愛德華先生為她們準備的。我都為她有這么好的鄰居而驕傲。

讀了這本書我覺得我們應該向勞拉一家學習，學習堅強的意志與毅力和永不放棄的精神。不經歷風雨，哪能見彩虹。人要向珍珠貝一樣，把困難磨成最亮最美的珍珠！

草原讀后感范文 篇3

最近，我看了美國作家羅蘭。懷德寫的《草原上的小木屋》，這是“小木屋”系列作品中最著名的一部。美國的南北戰爭結束后，掀起了到西部拓荒的熱潮。羅蘭當時是個兩歲的小女孩，就開始跟著父母拓荒。到她成為老奶奶的時候寫下了九部自傳體的小說，被人稱為“小木屋”系列。

《草原上的小木屋》主要描寫了羅蘭一家人離開威斯康星大森林，駕著篷車，經歷了重重困難搬家到堪薩斯大草原居住的故事。羅蘭一家人，是當時第一代西部拓荒者的縮影。他們一家人生活在風景如畫的草原上，但也時時存在著威脅和危險。熊熊燃燒的草原大火他們不怕，重建屋子的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕……他們用智慧和行動勇敢地克服了種種困難。

一個個小故事，優美而頑強，生動而光彩。我喜歡書中的人物：有一雙巧手、愛唱歌謠的爸爸查爾斯，活潑可愛、喜歡夢想的羅拉，赤裸騎馬的印第安小孩。也喜歡書中關于風景的描寫：散發原始氣息的大草原，宿營地繁星點點的天空。它給我的啟迪比任何一本書都多。

讀完了這本書，我深深地感受到羅蘭一家人堅強的意志與毅力。他們經歷的是常人不能經歷的，他們在途中受到過傷害，可他們沒有哭泣，也沒有放棄，他們選擇了堅強。他們的日子過得雖然艱辛，而那簡陋的小木屋里卻充滿了愛，裝滿幸福。

這告訴我們，不論遇到什么困難，心中一定要有愛，只要有堅定的信念，堅持到底的決心，相信自己能做好這件事，你就一定能成功。

可是我們現在又是怎樣做的呢？我們從小有爺爺奶奶的照顧，爸爸媽媽的呵護。父母為我們創造了優越的條件，住在寬敞明亮的房子里，營養的飯菜，美麗的衣裳，還有隨時可以吃的零食。我們也看了不少書，學了鋼琴，舞蹈。但是每當遇到困難，就容易放棄，我們少了一種信念，少了一種堅定，少了那種永不放棄的精神。

我遇到一些難的奧數題，偶爾做不出來時就會氣餒，不愿深入思考。讀外語，遇到長一點的課文也因為怕困難而不能堅持。我缺乏的就是書中羅蘭一家那種勇敢向前、克服困難的堅強意志，學習他們那種精神，一定能克服學習中的困難，一定能戰勝“懶惰”的我，成為“勤勞”的我。“不經歷風雨，哪能見彩虹”，人要像珍珠貝一樣，把“困難”磨成最大最美的珍珠。

草原讀后感范文 篇4

《小木屋》是由九部小說構成的系列小說，是美國一個拓荒者家庭的女兒根據早年的經歷，歷時四十年完成的巨作。讀了其中《草原上的小木屋》這本書，我深受感動，故事的情節深深吸引了我，她帶我走進了那充滿艱辛、奮斗的歷史畫卷中，拓荒者那淳樸、樂觀、率真而純凈的心靈引領著我奮發前行、給予了我克服一切困難的勇氣。這是本充滿正能量的經典之作。

在這本書中，羅蘭以她細膩、誠懇的筆法，將一個女孩的成長寫得生動感人，更將父母手足間的親情，她和阿曼樂含蓄雋永的夫妻之情，以及拓荒時代人們的勤奮，勇敢，對大自然的虔敬等，表現得淋漓盡致。父母在開拓新生活的期望鼓舞下，帶著不滿7歲的羅蘭和姐姐妹妹，駕著大篷車離開了威斯康星洲的大森林。他們經過明尼舒達州、艾奧瓦州和密蘇里州，駛過結冰的湖面、度過激流、

攀登懸崖，驚險萬分地渡過漲水的河流，達到堪薩斯州大草原。建起了小木屋，在獨立鎮附近定居下來。爸爸開墾荒地、打獵，一家人抵抗過狼群的襲擊，躲過草原大火，挨過熱病的生死關頭，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。書中還把各個人物寫得非常生動：有百折不撓、關心家人的查爾斯爸爸；有勤勞、勇敢的卡羅琳媽媽；有幽默友好的愛德華先生；有文靜、懂事的姐姐瑪麗；有惹人喜愛的小寶寶嘉利；還有忠誠、聽話的狗狗杰克……活靈活現的人物讓我久久沉浸在故事里感受這堅強而幸福的一家人，從他們身上，讓我知道了堅持就有希望、有勝利，當一個人遇到困難時，不應該去害怕，而是勇敢去面對，去解決，這樣人就會有進步，社會才會發展。他們的日子過得雖然艱辛，而那簡陋的小木屋卻充滿了愛，裝滿了幸福。他們感到無比溫馨。

幸福是一個甜蜜的字眼，它不在他方，就在我們身邊，幸福來之不易，因此需要我們珍惜，珍惜幸福相當于珍惜生命，無論你的生活是多么的艱難，只要懷著一顆珍惜幸福的心就會倍感幸福。

草原讀后感范文 篇5

在《草原上的小木屋》這套書中，羅蘭以她細膩、誠懇的筆法，將一個女孩的成長寫得生動感人，更將父母手足間的親情，她和阿曼樂含蓄雋永的夫妻之情，以及拓荒時代人們的勤奮，勇敢，對大自然的虔敬等，表現得淋漓盡致。

在開拓新生活的期望鼓舞下，父母親帶著不滿7歲的羅蘭和姐姐妹妹，駕著大篷車離開了威斯康星洲的大森林。他們經過明尼舒達州、艾奧瓦州和密蘇里州，駛過結冰的湖面、度過激流、攀登懸崖，驚險萬分地渡過漲水的河流，達到堪薩斯州大草原。建起了小木屋，在獨立鎮附近定居下來。爸爸開墾荒地、打獵，一家人抵抗過狼群的襲擊，躲過草原大火，挨過熱病的生死關頭，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。

《草原上的小木屋》這本書不但內容豐富，而且讓我感觸很深。這本書敘述了西部草原的拓荒故事，勞拉一家艱辛的生活，長途跋涉的勞累他們不怕，重建小木屋的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕……他們用智慧和行動勇敢地克服了種種困難。他們那堅持不懈的精神取得了最后的勝利。書中還把各個人物寫得非常生動：有百折不撓、關心家人的查爾斯爸爸；有勤勞、勇敢的卡羅琳媽媽；有幽默友好的愛德華先生；有文靜、懂事的姐姐瑪麗；有惹人喜愛的小寶寶嘉利；還有忠誠、聽話的狗狗杰克……活靈活現的人物讓我久久沉浸在故事里感受這堅強而幸福的一家人，從他們身上，讓我知道了堅持就有希望、有勝利，當一個人遇到困難時，不應該去害怕，而是勇敢去面對，去解決，這樣人就會有進步，社會才會發展。他們的日子過得雖然艱辛，而那簡陋的小木屋卻充滿了愛，裝滿了幸福。他們感到無比溫馨。

幸福是一個甜蜜的字眼，它不在他方，就在我們身邊，幸福來之不易，因此需要我們珍惜，珍惜幸福相當于珍惜生命，無論你的生活是多么的艱難，只要懷著一顆珍惜幸福的心就會倍感幸福。

它的作者是羅蘭·英格斯·懷德。羅蘭根據自己的成長經歷，費了十年的心血完成了《草原上的小木屋》系列小說。這套書記錄了在美國西部拓荒熱潮中，羅蘭從兩歲開始，就跟著爸爸媽媽四處遷移，艱苦開拓；直至擁有幸福生活的人生經歷。

草原讀后感范文 篇6

讀完這本書，我想：正如勞拉一家人，每個人在成長和生活中都是免不了遇到各種困難和挫折，如果我們積極面對，勇于挑戰，困難就會變得渺小，就會被我們打敗。

我想起了曾經在書里看到的一篇文章：一只饑餓的狼看到一只狗，就猛撲上去，想要吃到狗。這時那只狗也發現了狼要吃它，于是就拼命地跑。忽然，狼追上了狗，咬掉了狗的一只腿，但狗還是不放棄，依然拼命地跑。狼見狗跑遠了，就放棄了。狗被忍著痛拼命地跑，最終甩掉了狼。其實狼如果不放棄，繼續奮力追趕，可以輕易地追上狗的，可他卻放棄了，讓到手的美餐就這樣丟失了。但狗用智慧和勇氣成功地逃離了危險，保全了自己的性命。

小時候，我有睡懶覺的壞習慣，每次媽媽叫我起床，我心里想起來，可是又爬起不來。這時我就對自己：不行一定要起來，不能睡！我就一咬牙，從床上坐了起來，這樣我終于我戰勝了自己的懶惰。后來，我天天用這種方法逼我自己按時起床，漸漸地就改掉了睡懶覺的壞習慣。如果我當時輕易放棄了，沒有逼自己，我就不能改掉愛睡懶覺的這個壞習慣。

對待挫折和困難的辦法有許多。但我們可以學習勞拉一家人，用智慧和勇氣嘗試著踏平它、跨過它，如果不能踏平也不能跨過，那就就想辦法繞過它。讓我們從現在起，用智慧和勇氣去面對一切困難和挫折吧！

草原讀后感范文 篇7

最近，我讀了一本使我受益匪淺的書，它就是蘿拉。英格斯。威爾德女士寫的世界名著----草原上的小屋。在這本書中，威爾德女士以細膩誠懇的筆法，將她童年時的生活寫得生動感人 。

這本書主要描寫了蘿拉一家人離開大森林老家，乘著馬車，經過幾十個州，遷移到西部大草原上的經過。在那里，他們遇到了赤身裸體的印第安人，遭受了狼群的包圍，熊熊的森林大火和可怕的寒熱病。雖然環境很惡劣，但是全家團結一致，在爸爸親自蓋的小木屋里，一家人度過了一段很美好的時光。

讀了這本書，我很喜歡蘿拉一家人和小狗杰克。蘿拉的爸爸有智慧，很能干。他蓋起了小木屋，修建了壁爐，打水井，他給全家人帶來了很多溫暖和安全感。蘿拉的媽媽勇敢，堅強，也很溫柔。在煙囪著火時和孩子一起撲滅了火。蘿拉和梅莉很董事，會照顧妹妹凱莉。小狗杰克每一刻都在守護家人。

這本書告訴了我們一個道理：無論遇到什么困難，我們都不應該去害怕，而是勇敢去面對，去解決；心中一定要有愛，有堅定的信念，有堅持到底的決心，相信自己能做好這件事，你就一定能成功。

草原讀后感范文 篇8

利用寒假期間，我讀了一本名叫《草原上的小木屋》一書。主人公是羅蘭英格斯懷德，還有羅蘭的爸爸查爾斯，羅蘭的媽媽卡洛琳，羅蘭的姐姐瑪莉和她的小妹妹琳琳。書中講的是羅蘭一家離開威斯康星大森林，坐著篷車遷徒到堪薩斯大草原的經過。這次搬家，羅蘭一家驚險萬分地渡過河流，差點把羅蘭家的狗“阿吉”給沖走了，到了大草原后，羅蘭在一次深夜里意外的發現了阿吉。他們在大草原上有許多新鄰居，如：史考特夫婦，愛德華先生。他們還曾遇到過印第安人，在羅蘭家里拿食物，并遭遇狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲，但最后羅蘭一家還是住進了爸爸親手所蓋的小木屋中，在草原上度過了一段打獵為生的甜美時光。

書中寫的是羅蘭在那樣艱辛的拓荒過程中，羅蘭的世界里總是充滿著爸的小提琴聲和媽溫柔的笑容。那琴聲，那笑容，是多么讓孩子安心，讓家充滿愛和希望。所以我們要好好珍惜現在美好的生活，對家人，對朋友都要好好對待。我們在學習上也會出現各種各樣的困難，只要我們有拓荒者的精神和勤勞，我們也能開辟一條走向成功的道路。

這本書給了我很大的幫助，讓我有了很多收獲，讓我知道了以前的人生活有多么艱苦，讓我知道了以后一定要節約，不要浪費，遇到困難不要退縮，只要有希望就要努力創造。

《童年》讀后感范文600字(通用8篇)

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀經典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。在認真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“《童年》讀后感范文600字(通用8篇)”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

《童年》讀后感范文(篇1)

《童年》是高二級自傳體三部曲的第一部，當我看完這本書，我的眼眶不禁潮濕了，我這才體會到在舊時代糊口是多么的艱苦。

《童年》講述的是主人公阿廖沙自幼喪父，在外祖父家糊口的故事。也就是阿廖沙童年時代的糊口，他的家庭根本沒有一個普通家庭所有的家庭暖和，沒有多少人是關心過阿廖沙的，只有他的外祖母才是獨一真正愛護，呵護過阿廖沙的。

文中多次泛起了幾回為了爭搶財產而打架斗毆的畫面，這反映了舊社會統治軌制的不足與缺陷，文章所描述的社會與我們現在的社會形成了光鮮的對比。文中還有許多描寫，它們字里行間使我明白了許多深刻的道理。

讀完了這本書，我想到了我自己。自己的童年是多么無憂無慮，自由安閑，而阿廖沙的童年卻是那么艱苦，只有極少的快樂。

我們現在是和平年代了，不會有舊時代的社會背景那么復雜，不想就社會的弱肉強食，爾虞我詐。母親過世后的阿廖沙已經愛上了讀書，經由不懈努力，他終于成為了一位世界上偉大聞名的文學家。

現在的.我們都成了家里的法寶了，根本不用愁關心我們的人有多少，可是阿廖沙卻只有外祖母是真正關心過他的。而且，現在我們有那么好的學習前提，那么優勝的學習環境，而我卻還把學習當成自己的敵人。

阿廖沙的糊口是艱苦的，可是文學給他帶去了但愿，是他為了自而奮斗，使自己成功。我們也應該向阿廖沙學習，用自己的步履改變自己的命運，成為一個有用的人才。

《童年》讀后感范文(篇2)

童年就像一個游樂園，讓我們在這里盡情遨游，有時吃一塊糖果，讓我們回憶起童年那些趣事，其樂無窮。

《童年的遠方》是許多短篇著作集錄起來的一本書。它里面既有詩歌又有文章。“童年的遠方”意思是童年的一切并沒有走遠，讓我們又感受到了童年的歡心愉快。

詩歌不像文章那樣長篇大論。既能言簡意賅，又能完全表達出自己內心的感受。在第三板塊里，《大人們的大事情和小孩子的小事情》完全可以說明這個道理。整首詩表達了小孩子的天真無邪和大人們的愚味無知。進一步表現了大人們不懂小孩子的《世界》。突出了詩句“大人們不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。這首詩對于大人來看的話，它會建起一座橋梁，通往小孩子的心靈。

文章故事生動又曲折。在《賣茶葉的一天》，主人公臘朵和她的好朋友立包去賣茶葉。文章運用了一些好詞佳句，讓人一看就吸引住了。最后一自然段突出了童年的獨特感覺，也讓人回想童年天真可愛的事情來。令我感受最深的，是《不好看的書》。講的是一個外星人不喜歡鈔票這種“書”，跟大人、小孩手中的書交換了。再一次表現了大人對錢的崇拜。與小孩無邪對比，突出了主題的風格。

這本書給小孩讀，回憶童年往事；這本書給大人讀，了解孩子的心靈。

《童年》讀后感范文(篇3)

書中，阿廖沙的童年是黑暗的，有些事甚至連他自己也不敢相信：四歲喪父，跟隨母親和外祖母到跋扈的外公眾，卻常常遭到外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。樸實的伊凡每次都用胳膊擋祖父打在阿廖沙身上的.鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，竟被十字架活活壓死了。

當我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子;當我再次品讀時，我感觸感染到了大人們的自私正好和老祖母的寬收留、慈祥形成了光鮮的對比;當我再次翻開這本書的時候，我便深刻的體會到了正處在戰役中的蘇聯人民的糊口之艱辛和不易。人們在這種環境中，變得自私和貪婪。

這種現實糊口中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。

高爾基能夠在這樣的環境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環境中依然保護他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強不屈的精神和樂觀向上的心態。而我們糊口在良好的環境中，更應該擁有這樣良好的品質，為自己的理想而努力奮斗!

《童年》讀后感范文(篇4)

《童年》是高爾基自傳體三部曲(《童年》、《在人間》、《我的大學》)中的一部，是他中期創作的代表作，資料包括了高爾基從三歲到十歲這一段時光的糊口經歷。

高爾基在這本書中，真實的描述了自我苦難的童年，反映了當時社會的一些點性特征，個性是描繪出了一幅俄國小市民基層風俗人情的真實生動的丹青。它不僅僅揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了社會底層普通人物的完美心靈，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最輝煌，最富有詩意的形象之一。

《童年》最基本的主題之一就是阿廖沙的成長。他三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產的小染坊主，他性格急躁，自私貪婪;兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘但是氣來。但仍有許多善良、樸重的人給了他準確的指引和支持，使他看到了光明。他們都是阿廖沙的良師益友。恰是這些善良、平凡的人哺育了阿廖沙對糊口的專心和反抗精神。

《童年》是一部展現俄羅斯一代新人成長過程的作品，這天我們閱讀這部作品，對于熟悉十九世紀俄羅斯勞動人民經受的苦難，熟悉人道的善與惡，對于培養審美情趣都是十分有好處的。

《童年》讀后感范文(篇5)

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。

它描述的是高爾基幼年時期從三歲至十歲這段時光生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛，幼年時期父親就去世了，勤勞而善良的母親因經濟緣故無法養活他，所以只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。但是這一切并沒有影響到他對完美生活的無限向往，他依然在艱苦的環境中苦苦的追求自我的理想。艱辛的條件讓他意志磨練得更加堅強。高爾基酷愛學習，雖然在繁重的勞動下，他卻利用勞動之余的時光堅持自學，堅持寫作實踐、閱讀了超多的書籍。最終經過自我的努力成為一名受人尊敬、世人敬仰的偉人。

閱讀完《童年》感觸很深。相比之下，想一想我們此刻過得是什么樣的生活。我們的童年和高爾基是一樣的嗎？不，是不一樣的。我們每一天都被父母嬌生慣養著，想要什么父母就給我們。身上穿著名牌衣服，手上戴著手表，每一天衣食無憂的。無論什么事都有父母罩著，遇到困難時父母能夠給予幫忙。在學校同樣有老師對我們的百般呵護。如果這樣下去，那我們的未來又會怎樣呢？在安逸的環境下，我們失去了理想，失去了目標，失去了追求。優越的條件讓我們變得脆弱，不敢去應對困難，小小的挫折面前總是退縮、逃避。而高爾基的童年我認為是充實的，是快樂的，是完美的，是勇敢的。因為他懂得只有戰勝困難，才有機會去實現崇高的理想。

《童年》讀后感范文(篇6)

今天，我讀了一篇文章《童年的發現》。

《童年的發現》寫的是俄國著名天文學家費奧多羅夫在九歲的時候就發現了關于胚胎發育的規律，這個發現源于夢中飛行，但是他不明白人為什么能夠在夢中飛行，即便是在與老師的交流中，他也沒有得到滿意的答案，后來費奧多羅夫經過自己的推理，終于得出了結論。幾年之后，他的這個結論與發現在老師講課的時候得到了證實。所以，他為此情不自禁的笑出聲音，但是，他卻因此被老師誤解為他的笑不懷好意，當眾被趕出了課堂，但是心中還是美滋滋的這一件事情。

當我讀完這篇文章之后，我的腦海中偶然浮現出了英國作家史邁爾說過的一句話：對微小事物的仔細觀察，就是事業、藝術、科學及生命各方面的成功秘訣。是的，沒錯。樹上掉落的蘋果，使得牛頓發現了萬有引力定律；壺蓋的跳動，使瓦特發明了蒸汽機平凡的日子里，總會有偉大的發現。作為二十一世紀的新少年，我們是國家未來的棟梁，是民族繁盛的希望，我們的肩上背負的是讓祖國更加富強的重任，所以，我們也應該做生活的有心人，善于發現、認真思考、勇于探索，長大后才可以為祖國中獻出自己的一份力量，把祖國的大好河山建設的更加美麗起來！

讀了《童年的發現》，我真是感觸不少，在未來人生的大道上，我也會揚起風帆，迎著波浪，奮力遠航，做一個生活的強者，做祖國真正意義上的棟梁！

《童年》讀后感范文(篇7)

寒假里，我讀了高爾基寫的“童年”深有感慨。

高爾基的童年十分可怕，沒多久就死了父親，之后就住在外公外婆家，兩個舅舅又由于他的到來鬧著分家，也常常挨外公的打，他覺得僅有外婆能在糊口中帶給他幸福，一些與他交往的朋友也能帶給他歡樂，終極他的母親也離開了這個世間。

童年一般是完美的，而高爾基的童年就像一段如長龍般的惡夢，他的故事中經歷的良多事情我都沒有經歷過，我的童年和他比較起來，我太幸福，我應當珍惜，應當滿足。

我根本比不上高爾基，高爾基在這樣的環境里都能成為大作家，更別說我這種環境了，回憶過去，我覺得很不滿足。有一次雙休日，我向外婆哀求：“我想玩會兒電腦。”“十分鐘。”“啊，怎樣這么少，二十分鐘。”我說。“不行，眼鏡會壞掉的”“求你了。”我又說，“就二十分鐘。”外婆猶豫了一會兒，同意了。每次回憶起這件事，我感覺到十分的慚愧，太不滿足了。

讀了《童年》我感覺到做人應當要滿足，要順境更加懂得努力，珍惜當下。

《童年》讀后感范文(篇8)

最近，我讀了作家高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是作家高爾基本人，作家高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。作家高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！

再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而作家高爾基那個年代呢？作家高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？

作家高爾基這種堅強的品質值得我們的學習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的。

小故事道理讀后感600字(通用8篇)

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，作品中的情節，讀了以后讓人不斷地回味！我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？小編幫大家整理了小故事道理讀后感600字(通用8篇)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

小故事道理讀后感【篇1】

我最近讀了一本書，名字叫：《小故事大道理》我最喜歡的一篇是：林肯競選，故事是這樣的：1860年，林肯以共和黨人的身份參加總統競選，他有一個非常強大的對手——大富翁道格拉斯。

道格拉斯租了一輛豪華的競選列車，又在車后放了一門禮炮，每到一個競選點，他就鳴炮三十響，還命樂隊奏樂。

面對道格拉斯的囂張氣焰，林肯毫無懼色，他照樣買票乘車去競選。每到一站，他就登上朋友為他準備的馬車開始演講：“曾經有人問我擁有多少財產，我的回答就是：我有一個妻子和一個兒子，他們都是我的無價之寶。除此之外，我還足有一間辦公室，室內有一張辦公桌和三把椅子，墻角還有一個大書架，架上的書值得每個人讀一讀。我本人既貧窮又瘦弱，我實在沒有什么可依靠的了，唯一可以依靠的就是你們。”

不久，選舉結果出來了，林肯獲得了勝利，當選為美國第十六任總統，這是令道格拉斯始料未及的。

這個故事上我明白了“窮小子”林肯能出乎意料地贏過大富翁道格拉斯，是因為他擁有最寶貴的財富——真誠。真誠的對待別人，就能贏得別人的尊重和支持。

小故事道理讀后感【篇2】

孩子是祖國的花朵，每個孩子都愛聽故事，故事曲折生動的情節、栩栩如生的人物一直陪伴著我們。故事是孩子茁壯成長中的重要伙伴！無論是什么樣的故事：童話、寓言、傳說……它們的背后都有一個大道理。《小故事中的大道理》就是這樣的一本書。

《小故事中的大道理》中一共有八十六個風格不同、精辟簡短的小故事，它們每個故事都教會了我們許多道理。使我們既看了故事，又學到了知識，還在故事中學習到了怎樣做人，真正做到了寓教于樂。讓我們從小就善于思考。其中，我最喜歡的是《木炭與沉香》這一篇。這篇故事的富翁對兒子可謂用心良苦。而文中富翁的兒子雖然按老人的說法找到了珍貴的沉香，但是他看到木炭比沉香更好賣，就把自己的沉香變成了木炭，失去了寶貝。讀完了這個故事我感受到了許多：一個人如果剛開始做時充滿勇氣，一遇到困難就改做容易的事情，那么自己一定不會實現自己的理想的。一但遇到困難就半途而廢，每次都完成不了。讀了這個故事后，檢討了自己。我們以后做事應該認準目標，下定決心就一心一意的去做。遇到困難，就要想辦法去解決，不要一遇到困難就退縮，只要認準目標去大膽的做，你就一定會實現自己的目標和理想。

這本書揭示的道理永遠留在了我的心中，讓我終身受益。母親給了我呵護，老師給予了我無微不至的關心，《小故事中的大道理》教給了我許多生活哲理。有趣的故事，值得我們深思的一個個道理，就一直陪伴我慢慢長大了。

小故事道理讀后感【篇3】

一位學者曾經說過：“一顆沙里看出一個世界，一朵野花里一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。”生活中一些平凡的小事物里往往包含者最深刻的人生道理，它們比起抽象的理論，能以更簡單、更直接、更迅捷的方式把這些道理揭示出來，撥動我們的心靈，讓我們于瞬間豁然開朗。

好的故事關鍵不在于它有多長，而在于它有多少內涵，具有多少思想的重量;精華的思想關鍵不在于它從誰的口中說出，而在于他驗證過多少事實，有多少實際的指導意義。這本書中包含了860則最具價值的小故事，分為十七個類別：真理與思想、見解與感悟、意志與信念、苦難與機遇、努力與收獲、心態與命運、選擇與放棄、品性與責任、習慣思維與改變、為人與處世、做事與成敗、人性弱點與克服、親情與愛情、發展與教育、職業與事業、經營與管理、財富與生活。

書中所選的小故事雖簡短，卻絕不庸俗，絕不單薄，他們都趣味橫生，同時包含著深刻的生活內涵和無窮的人生智慧，為我們開啟了一扇扇掩虛的啟迪之門。 書中的一個個小故事讓我們在人生的道路上獲得持續拼搏的力量，升華我們的生命目標，提高我們的人生境界。

小故事道理讀后感【篇4】

清晨，走進書房，面朝書柜。心想：這幾天讀哪一本好呢？這一本，還是那一本。突然，我發現了一本我好像從沒讀過的書。好吧，今天就它吧。

這本在我眼中從不起眼的書，這幾天我覺得它非常有用，它讓我明白了許多道理：

愛心和友誼

從前，有兩個朋友去沙漠中旅行。在旅行中，一個人為一點小事爭吵起來，然后打了另一個人一記耳光。被打的人在沙地上寫下："今天我的好朋友打了我一巴掌。"過了幾天，被打的人掉入河中，被朋友救了起來。后來，被打的人在一塊石頭上刻下了："今天，我的好朋友救了我一命。"另一個人十分驚訝地問他為什么要把我打你的事情寫在沙子上，但是把救你的事寫在石頭上？那個人笑著回答說："當受到朋友傷害時，要寫在易忘記的地方，風會負責抹去它；當受到朋友幫助時，要把它刻在心靈深處，不要讓任何風沙吹散它，磨滅它。"

這個故事讓我明白："真正的友誼是處于磨難中的人在受到朋友幫助時凸顯出來的，滴水之恩，涌泉相報，蠅頭小利，就讓它化為友誼更近一份的磨刀石。"

成功和失敗

有一個冰球隊隊長，他在一場比賽中輸了上半場，他感覺自己沒有勇氣和信心，正在這時，他的`母親過來對他說："如果你不知道什么失敗，你就永遠都不可能知道怎樣才能獲得成功；如果體會不到失敗的痛苦，你就永遠感受不到成功的快樂；如果這么一點困難你都戰勝不了，那你就是一個懦夫，你就干脆不要來參加比賽好了，一個真正的運動員隨時都應該面臨失敗的困難。"他的母親說完這些話，摔門而去。他聽了這些話，又找回了信心，雖然還是輸了，但他一點也不沮喪，而是比以前跟努力了。最后，成為了家喻戶曉的一名冰球運動員。

這個故事讓我明白："不要畏懼失敗，失敗的背后所隱藏的往往就是成功，成功的背后，不一定是康莊大道，一步登天。"

很多關于人生，關于命運的大道理，其實就蘊含于我們日常生活中的一件件小事之中，我們面對這些蘊含著大道理的小故事的時候毫無感覺，但這本書卻能從這些小故事中看到大景觀，得出大智慧，悟出大道理。

小故事道理讀后感【篇5】

這本書是我和媽媽去外地旅游時買的，非常有紀念意義。它對于我們學生來說：“真是終身受益。”

這本書里每一篇故事都較簡短，通俗易懂，有的小故事運用動物之間的對話與交流，讓我理解如何對待朋友，如何對待家人，如何對待學習，如何遇到困難不放棄，如何做人做事的道理。還有的通過一篇簡短的小故事，讓我解讀積極心態與人生，關愛生命、愛心感恩與健康，還有堅定意志與信念等等很多大道理。我看完這一篇還想看下一篇，因為它每篇小故事不長，對我這個急性子來說，講一小時的大道理不如讀一分鐘的小故事，我對這本書，跟上了隱似得愛不釋手。我從書中摘取一篇小故事“三只青蛙的命運”給大家分享一下，故事內容講述了三只青蛙掉進鮮奶桶中，第一只青蛙說：“這是命。”就一動不動等待死亡。第二只青蛙說：“這桶看來太深了，我今天死定了，憑我的能力不可能跳出去，于是它沉入桶底死了。第三只青蛙打量著四周說：”真是不幸，但我的后腿還有勁，我要找到墊腳的東西跳出這可怕的桶。“于是，它一邊劃一邊跳，奶在它的攪拌下變成了奶油塊，在奶油塊的支撐下，這只青蛙縱身一躍，終于跳出了奶桶。這個故事告訴了我只要有希望和必勝的信念以及持續的行動，一定會創造出自己的奇跡，就會成功。

這本書在此給大家推薦一下，值得大家看看喲!

小故事道理讀后感【篇6】

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上這是著名作家高爾基的一句名言。今年暑假，我讀了不少書，有寓言故事，有童話故事，還有神話故事等，其中令我印象最深的還是《小故事大道理》這本書。

這本書共有94個小故事，每篇小故事寫得生動有趣，富有哲理，且每一個小故事都配有精美絕倫的插圖，讓讀者看著看著就沉浸在故事的情節里和主人公一起悲傷，一起快樂，一起憤怒。

其中，我最喜歡的故事是《青蛙國王》。這個故事主要講:一天，青蛙國王帶著手下來一個池塘視察。他覺得自己是國王，高高在上，瞧不起池塘里的青蛙們。忽然一陣大風把青蛙國王的王冠吹掉了，就這樣青蛙國王就變得和大家一樣了。讀完故事，我知道了戴上金王冠的青蛙國王，非要以為自己有多高貴，其實不過是一只普普通通的青蛙而已。那么，人也一樣，要認清自己的價值。

我想，那嬌艷的薔薇花，如果抽去了它生長所依靠的竹竿，它也只能躺在地下，任人踩踏，許多東西亦是如此，都有其自身的價值。試想，如果我是那只青蛙，我也不認同那只青蛙是國王，因為它驕傲、還輕蔑別人，它可不是我的國王。

其實，世界上的每個人都是平等的，我們不能因為一個頭銜就高高在上，看不起別人。作為新時代的小學生，我們不能因為取得一點成績而沾沾自喜，盲目自大，我們要始終保持謙虛的態度，不斷努力學習，才能取得更大的進步。

我堅信讀好書，好讀書，一定會讓我們變得更優秀!

小故事道理讀后感【篇7】

一天，青蛙出去玩，螃蟹找不到家了，它的家在一條小河里它被小河沖上岸了找不到了。

它在路上遇到了青蛙，它問：“青蛙哥哥，我找不到家了，你可不可以告訴我在哪里呀!我的家是一條小河”。

青蛙說：“就在前面。”螃蟹高興的說：“謝謝你青蛙哥哥。”過了幾天，青蛙又碰到了螃蟹，螃蟹憤怒地說：“青蛙，你為什么騙我，你說小河在前面我那個時候走著走著一直看不到小河。”青蛙笑著說：“我是叫你直著做，不是叫你橫著走，你橫著走當然走錯了!” 螃蟹也笑這說：“哦!是這樣啊!青蛙哥哥我錯怪你了，對不起!”青蛙說：“沒關系。”于是它們成了好朋友。

青蛙和螃蟹的誤會源于他們走路方式的不同，青蛙是直著走，而螃蟹則是橫著走的，所以螃蟹一直橫著走當然是看不到小河的啦。小朋友們你們的生活中會有這樣的誤會嗎?那你們是怎樣去解決的呢。我建議不要爭吵哦，這只是一些小事，好好的把話說清楚就可以了。爭吵是沒有任何好處的。

小故事道理讀后感【篇8】

這個暑假我讀了一本書，書名是《小故事大道理》。這本書是佳翰主編的影響孩子一生的哲理故事。

這本書有時幽默，有時感動，有時催人淚下，有時沁人心脾。它們揮灑著某種道理的多重含義，有證明著幾千年恒古不變的關于愛和希望的真理！

這本書我最喜歡的一個故事是《微笑的含義》這個故事講述了一個迎賓小姐的故事。每當有客人走過這個迎賓小姐都會笑著說“歡迎光臨！”或“請慢走！”之類的話。大多數食客都已經司空見慣了，幾乎都不注意她。所以，每當顧客走過，她都會露出職業性的微笑，而沒有顧客時，她就收起微笑。這時一位年輕的姑娘走過，迎賓小姐又露出了職業性的微笑，但這個姑娘卻回應了一個微笑，迎賓小姐愣了一下，便又笑了起來。這個故事告訴我們一個道理生活中缺少微笑，就不會變得美好。不要吝惜你的微笑，因為，消除人與人之間的隔膜，也許就只一個微笑那么簡單。

這本書就是我讀了許多故事，還讓我明白了許多道理，更讓我知道了很多生活經驗。

一滴水能看到大海；一粒沙能代表世界；一段簡單的經歷，包含著一種曲折的人生；一個樸素的小故事里，蘊藏著千年不變的`智慧！

[熱門]漢修先生讀后感600字

即使閱讀的書相同，也不能保證閱讀之后的心得體會也能夠相同。通過閱讀作者所寫的作品，我收獲頗多。將這些新的體驗和想法記錄進讀后感才是我們吸收知識最好的途徑。你嘗試寫過作品的讀后感嗎？請閱讀由讀書筆記吧的編輯為你編輯的漢修先生讀后感，為防遺忘，建議你收藏本頁！

漢修先生讀后感 篇1

《親愛的漢修先生》是一篇關于寫信的文章。

里面的主要人物是鮑雷爾，他的媽媽是一名做三明治的廚師，他的爸爸是一個卡車司機，可是有一天他的父母因為無法共處，離婚了。他最好的朋友——小狗，也走丟了。鮑雷爾覺得特別孤單沒有愛和朋友了，于是他給仰慕已久的作家——漢修先生寫信。在對漢修先生寫的信里他說了轉學后的不適應，比如，午餐老是被偷，以及自己感到很孤單，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷爾不但學會了自己如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆。

一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的心。 通過讀《親愛的漢修先生》，我知道了，人是需要溝通的，寫信是一個很好的溝通和交際方式。

通過書信來往，我們可以抒發心中的不快，和朋友進行心靈的對話，解決很多我們生活中遇到的問題，同時能夠開闊我們的思路和視野，讓我們了解到很多事情，想通了很多事情，讓自己的文筆也大有進步！

漢修先生讀后感 篇2

《親愛的漢修先生》一書是以書信和日記的方式安排故事，非常別致，作家找到了一個很好的敘述角度，幾條線并行又相互關聯，閱讀時也會因鮑雷伊告訴作家他買的是二手書和他隨心所欲的落款而發笑。

我們的學生在寫作過程中往往不知道該寫些什么，這本書其實就是告訴孩子生活中的點點滴滴都可以寫成故事。

仔細讀過就會發現，漢修先生是讓鮑雷伊通過自我介紹、外貌描寫、家人介紹、你的朋友、喜歡的老師、自己的家鄉、動物書寫、上學趣事、心事表達、愿望夢想等來記錄生活或是與人交流的。也告訴我們要多聽、多寫、多思考、寫自己的東西不要模仿別人。

讀了這本書學生更容易理解，世界上最簡單、最好的寫作方法是：寫身邊的人和事；寫有趣的東西；寫好玩的東西；寫讓讀者笑起來的東西。

鮑雷伊到新學校后煩惱的事兒有點多，比如沒有朋友，自己的午餐總是被偷，每天出門太早需要非常慢的走到學校等待進入校園，還有爸爸不經常給自己打電話，讓他的心情有點低落。

因為午餐被偷而煩惱，為了解決這個問題，他想了很多的辦法，比如在午餐盒上寫假名，但都以失敗告終。他用爸爸寄給他買打印機的錢買了電池等物品自己制作了“午餐盒報警器”，他不斷嘗試也聽取了媽媽的建議終于制作成功，因為他的發明讓他在同學中成了“英雄”，也收獲了新朋友。

當他自己打開餐盒發出尖銳的報警聲引來了校長和其他老師后，他慶幸那天沒人偷他的餐盒，因為他們還要在一個學校上學。鮑雷伊從一個浮躁、抱怨的孩子成長成為一個體貼、善良、有愛心還有智慧的孩子了。

昨天聽馬玲老師講《夏洛的網》時她說：在書中、故事中變化的那個就是主角。鮑雷伊是一個普通的孩子，這樣的孩子在哪個學校都是最多的，他們也會有許多的喜怒哀樂，如何讓他們接受生活中所有煩惱而不要自暴自棄，除了老師、家長要成為他們成長中的“重要他人”之外，還要教給他們如何正常宣泄自己的憤怒。

就像今天聽《正面管教》時，老師和班里一個特別易怒的學生約定，想發脾氣時就離開教室到操場走走，慢慢地，這個孩子出去的頻率越來越低。同時，閱讀的力量也是巨大的，通過閱讀讓他們懂得遇到事情抱怨、自憐自艾是沒有用的，就像《手斧男孩》中布萊恩想起勃彼奇的話：“拋開雜念，爭取主動，你就是你自己最有價值的財富。不要忘了這一點，你自己才是最重要的。”老師可以尋找很多關于成長的童書推薦給學生，和學生一起共讀、討論，潛移默化讓學生成為更好的自己。

漢修先生讀后感 篇3

整篇文章講的故事：鮑雷伊很想當一位作家，他在2年級時讀了一本書籍，他非常喜歡書本的作者漢修先生。便寫信同他聯系。

他在學校有個麻煩事，那就是他媽媽的手藝不錯，所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一個警報器，會響。他在圖書館里看關于電池的書，終于成功了。

他爸媽很早就離婚了，他和媽媽生活在同一個租的房子里。他爸爸因為喜歡開卡車，他媽媽生鮑雷伊時就離婚了。鮑雷伊從小就喜歡動腦筋。漢修先生給了他一個建議是每天都寫日記，這樣就能慢慢成功。

在他6年級時參加了一次小作家征文比賽，寫的是《卡車上的一天》原本他不能得獎，但是老師發現了前面有個同學是抄書的，所以他獲獎了。獎勵跟作家貝喬一起吃頓飯。當場貝喬作家就表揚了他。最后他成了作家。

人物感想：我最喜歡文中的鮑雷伊，因為他會堅持。整篇文章都是用寫信的格式呈現出來的，讓我進一步了解了怎么寫信。每個人物都有畫面感，非常棒！

[熱門]讀后感草房子600字(通用8篇)

讀書的好處有很多，其中最大的好處便是可以豐富我們的精神世界。在閱讀作品的過程當中，其實對于人物的描寫手法讓人感嘆。我們之所以要撰寫讀后感，也是為了能進一步領悟作品的內涵。怎么樣才能開始寫一篇作品讀后感呢？或許你正在查找類似"讀后感草房子"這樣的內容，請在閱讀后，可以繼續收藏本頁！

讀后感草房子 篇1

我讀過許許多多的書，也見過許許多多書的種類，但《草房子》這本書是最吸引我的一本書。

書里的主人公是一名小學生――桑桑，他的父親桑喬是他所在的小學――油麻地小學的校長。桑喬十分注重名譽，而桑桑是一個平靜，善解人意的小孩。

這本書里主要講了桑桑和他同學的事情，給我印象最深的是紙月這一章，它主要講了桑桑幫助新同學紙月擺脫惡少劉一水等人的無理取鬧，讓紙月上學不再遲到。

讀了這本書，我知道了要和同學和睦相處，讓學校的人都認識彼此，我還感受到了桑桑和同學之間的友誼，秦大奶奶對土地的珍惜，杜少康上學的欲望，這都體現了桑桑，桑喬，紙月，杜少康，土鶴之間的友誼。我知道了同學之間的友誼，是對同學的關愛，幫助那些家里困難的小孩，和同學一起玩耍打鬧，只有這樣才能增加同學之間的友誼。

草房子這本書給了我很大的感觸，我要像書中的人物一樣，做一個上進的小孩。

讀后感草房子 篇2

這學期，我們班級讀了一本書，這本書的名字叫《草房子》，《草房子》是由曹文軒作家寫的，里面寫了很多故事。

《草房子》主要講了有一個學校，這個學校的名字叫麻油地小學而里有一個名叫桑桑的同學，他的爸爸是這個學校的校長，他陪同他的爸爸去麻油地小學。桑桑有個朋友叫禿鶴，他們從一年級開始，一向到六年級，都是同班同學。

禿鶴應當叫陸鶴。但因為他是一個十足的小禿子，麻油地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴所在的那個小村子，是個種了許多楓樹的小村子。每到秋后，那楓樹一樹一樹地紅起來，紅得很耐看。但在這個村子里，卻有許多禿子。而我就不明白，為什么這個村子里有那么多的禿子，難道是他們故意把自我的頭發剪光，做一個新的造型?原先不是這樣，禿鶴所在的這個村子里，人人都是禿子的原因不是他們故意剪掉自我的頭發，而是他們本身就這樣。

《草房子》雖然是一篇很長很長的文章，但里面也有一些比較搞笑的句子，如禿鶴所在的這個村子里有許多禿鶴，讀到那里我覺得很搞笑。

當我讀完草房子的時候，我明白了不管別人有什么缺點，必須不能嘲笑他，而是要發現別人的優點。

讀后感草房子 篇3

在我心中禿鶴是一個外形奇怪卻善良可愛，為人和善的小學生。

禿鶴小時候長長的好看的脖子上支撐起一顆光溜溜的腦袋，同學們都喜歡摸他的頭。隨著年齡的增長，禿鶴的自尊心越來越強，不讓別人叫他的外號，更不允許別人摸他的頭。他的同學桑桑是一個極其頑皮以炫耀自己，博得大家關注的男生。他經常捉弄禿鶴。匯操時由于禿鶴外形特殊，老師不愿讓他參加，他用自己特有的方式報復了別人的輕慢與侮辱。從此他受到了眾人的冷落。終于在一次文藝會演中找到了適合自己的角色，并且努力練習將人物演得活靈活現，得到了老師和同學們的認可。

在我心中禿鶴是一個外表特殊的男孩，當自尊心受到傷害時他也曾感到過無助和孤獨，但是他通過自信向大家證明了自己。

包鐵試驗小學少年軍校五年級二班吳沛城指導老師：劉婷

讀后感草房子 篇4

最近，我讀了一本書，名叫《草房子》。《草房子》這本書的內容非常生動有趣，我相信你看了之后，一定會愛不釋手的。我非常喜歡這本書中的主人公桑桑，雖然他很調皮，很容易做出一些讓別人意想不到的事情，但是他很善良，很勇敢，還非常喜歡幫助別人，所以我非常喜歡他，而且書中的陸鶴。紙月。杜小康等小伙伴和他非常玩得來。桑桑經常做一些讓別人意想不到的事情。

比如說：有一次，他看著在空中飛舞的鴿子，突然想到，他的鴿子需要一個家，于是把家里的碗櫥改成了鴿籠，釘在了墻上。他的母親回到家中，見碗櫥釘在了墻上，就知道這是桑桑干的，于是他把桑桑狠狠地打了一頓。還有一次，他見河面上有很多人在用漁網打魚，桑桑覺得很羨慕，自己也想有一張漁網打魚。他走回家里，一眼就瞧見了母親床上的蚊帳，于是便把蚊帳給扯了下來，用剪刀“唰唰”兩下，就把蚊帳改成了漁網，到河里高興地打起了魚，竟然忘記了自己會被媽媽痛打一頓。到了晚上，他把打的魚帶回了家，他的媽媽把他們做成了飯菜。吃著吃著，桑桑的媽媽問桑桑：“桑桑，你是怎么捉到這些魚的？”桑桑沒有說話，退到了墻邊。

正在一旁吃著魚的柳柳說：“哥哥用漁網打的魚。”“你那來的漁網，桑桑”“用蚊帳”不過這次桑桑的母親沒有打桑桑，而是打他床上的蚊帳摘了下來，結果桑桑被蚊子叮的滿頭是包。這本書中還有很多有趣的故事，如果你見到了《草房子》這本書，就一定不要放手，里面有趣的故事一定會讓你回味無窮。

讀后感草房子 篇5

緊張的考試結束了，終于迎來了輕松的假期。為了讓假期更充實，我看了一本曹文軒的作品《草房子》。

也許是因為經濟問題，在油麻地小學里不是磚瓦蓋成的房子，而是冬暖夏涼的草房子。兩種房子比起來草房子毫不遜色。這一棟棟草房子，在鄉野純凈的天空，下透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那房子上金光閃閃時，又顯現出一派華貴。

其中我映像最深的人，是一位淘氣、活潑的男孩桑桑。它像一輪噴著彩色光芒的朝陽。他預演了死亡后大徹大悟，從司空見慣的事物中認識了生命奪目的美麗。自從那次生病后，他不再是天真的童年精靈，漸漸地長大了，向成年邁出了腳步。

書讀到了第四章，艾地，秦大奶奶從拼了命和學校爭地，到拼了命去救護學校的一只南瓜。表面她兇巴巴，其實她很喜歡小孩子。一次，喬喬要撿水中的一朵月季花，就溺水了，秦大奶奶聽見了呼救聲，縱身跳入水中，用一雙疲憊不堪的手，將喬喬勉強推出水面，后來秦大奶奶才被救上岸。學校的一只南瓜在水里，她還是跳進水里，這次，卻靜悄悄地走了。

作者把《草房子》里的人物描寫得栩栩如生，他們每個人的性格都是油麻地的一處勝景！

讀后感草房子 篇6

“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。”的確，曹文軒的書中的語言由始至終都充滿了美感。而他所描繪的一個個活生生的人物，一段段感人至深的故事也更是一種美的體現啊！

他們仿佛在我眼前演了一出催人淚下、感人肺腑的戲劇。書頁是簾幕，我們就是觀眾。在九個故事當中，有禿鶴拼命想展現自己，重獲大家認可的所作所為；有紙月羞澀和堅定；有白雀與蔣一輪之間曲折的感情糾葛；有細馬的倔強、耐心和旁人無法察覺的細膩感情……

而其中讓我最感動也是最印象深刻的就是《艾地》、《紅門》與《藥寮》。

《艾地》是讓我流淚的次數最多的一章。目光在文字間游移，我深切地感受到了秦大守護艾地的執著，她那虛弱的堅強。那種近乎執怮的執著比還有更深萬里，比高山還要堅硬不撓。隨著故事的情節，油麻地的人們對秦大的惡語相向和軟磨硬泡，使我對油麻地的美好印象陡然下降，油麻地在我心中儼然成了搶地掠宅的強盜。而秦大奶奶瘦弱的身軀在我眼中卻變得高大，得有怎樣一顆堅強的心才能讓一個風燭殘年的老人與對抗，與政府抗爭啊！不禁感嘆作家的寫作功底。一滴水珠落在了書頁上，又接二連三地落下許多，在彌漫著淡淡書香的紙張上濺起了一朵朵美麗的花兒。是——淚吧？我哭著看著秦大奶奶孩子氣的行為：養雞鴨讓它們去校舍搗亂；把種的瓜果摘了扔到河里；在學校栽的苗圃上滾來滾去……秦大奶奶也只能做這些無力的行為，讓令人心疼的方式小心翼翼地守護她與秦大撒血撒汗才換來的地啊！

然而，讓人更感動的是秦大奶奶撐著衰老的身體跳河救人，和她醒來后的所作所為。那是一種翻天覆地的變化，秦大奶奶對油麻地的人們已經不再飽含敵意了，變得十分的善解人意：拄著拐杖去集市上賣雞鴨；為女孩們扎小辮、染指甲；與們一起玩耍；為油麻地小學做些事……甚至還自愿搬出，這次不愿意的是已經接受秦大奶奶的油麻地小學的眾人。但和以前一樣，秦大奶奶依然固執地一意要搬走。讀到這里淚又潸然落下，喉嚨里發出了細碎的哽咽聲。是一種感動，是一種悲傷，是一種心疼。直到后面秦大奶奶悄然逝世，躺在裝有艾草的棺材里時，我已是淚流滿面。這時，她的容顏一定是美麗而又安詳的，因為她已經想通了，已經沒有什么遺愿了。并且，秦大奶奶人生的最后一瞬閃耀出了耀眼的人格光彩。人性的美喲！

《藥寮》、《紅門》也是如此。他們在與厄運抗爭，而這過程當中，有多少愛在爆發著它們的火花，有多少美在閃耀著它們的光彩。現代社會的明爭暗奪已教許多人冰冷麻木得不知道一種名為感動的東西，有多少人對身邊的美視而不見那是最可悲的了！他們會因此少體會到多少種感情，少看見到多少種美麗。而《草房子》就是一本讓人們找回感動的書，在里面我也學會了很多東西，看到了真正的美。

讀后感草房子 篇7

草房子寫了一個鄉下小孩桑桑小學六年生活的故事，六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似簡單但又催人淚下，撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕癖的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著，堅守，垂暮老人在最后一瞬間閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛…這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

讀了這本書我學到了要樂于助人，學會感恩，幫助別人。文中寫到了桑桑摘禿鶴的帽子，而生氣，但是桑桑在做錯事后會像禿鶴道歉，知錯就改。這本書還教育了我許多的道理，告訴我友誼是最重要的，還教育了我其實爸爸媽媽都愛我們，我們不應該在然他們擔心。傷心了，你看細馬的邱二媽和邱二爸最后還是沒舍得讓他走，桑桑在生病的這段日子里，他的爸爸帶他四處求醫，是那么的辛苦，還長出了許多密密麻麻的白頭發。這本書告示我們友誼是最重要的，我們要想文中學習他們的品質。

讀后感草房子 篇8

書中主要描寫了男孩桑桑艱難經歷、終生難忘和幸福回味的六年農村小學生活。他親身經歷或參與一系列讓他動情而落淚的“事件”：同學之間矛盾糾葛而又純潔的友誼；不幸同學與厄運的頑強搏斗；老師、家長之間恩恩怨怨的情感世界……這些都讓桑桑感到無所適從、敏感朦朧，而當他離開生活了六年的草房子后，他才真正感受到這份精神積淀和思想啟蒙，是他受用一生的財富，讓他在人生的回望中難以忘懷，漸漸感到莫名的幸福和快樂，這就是桑桑真正的成長！

我童年經歷過的鍛煉和挫折也使我記憶猶新、受益匪淺。

記得我剛滿四歲時，我迷上了騎自行車，向往著大哥哥、大姐姐飛快騎車的身影！每天在自家小院里歪歪斜斜地“溜圈”，不知摔倒過多少次，摔破了、流血了，我始終沒有退怯，一步一步地，四個輪子的自行車終于換成了兩個輪子，我感受到了自由飛快的幸福！

我第一次爬五云山，從山腳開始我就像一只歡快的小鳥，飛快地攀登臺階讓爸爸媽媽在嬉鬧中追趕我，可是沒過多久，我就發現自己的腿好像長在別人身上，根本不聽自己的“指揮”，大汗淋漓，笑聲變成喘息聲，我決定要放棄，可爸爸一定要爬到山頂，他拖著我一步一步向山頂攀登，這是多么難熬的時間啊，路邊的鳥語花香好像都消失了，只能感受到強烈的胸悶和咚咚的心跳……我失去了所有動力和快樂。很長一段時間的“磨難”后，終于在爸媽的幫助下，我成功地登上了頂峰！放眼回眺，四周群山連綿，心胸頓時前所未有的舒朗開闊，第一次對大自然有如此美妙的人生體驗！

是的，生活原來如此，有磨難就會有收獲，有挫折就會有成長。

[熱門]朱自清匆匆讀后感600字(通用8篇)

您掌握了正確寫作品讀后感的技巧嗎？在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，寫讀后感就像一次反芻，讓我把知識嚼爛咬碎，營養吸收得更好。也許以下內容“朱自清匆匆讀后感”合你胃口！歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朱自清匆匆讀后感(篇1)

《匆匆》這篇文章是出自《朱自清散文集》中的一篇短文。閱讀《朱自清散文集》我深受啟發，而這一篇對我的啟最大。

正如那文中所說，人類能感受到的。可以挽回、補救的/可以重新開始的東西數也數不清。可時間這種初步。所感的東西，卻是一去不復返的。來過了?悄悄的來，又悄悄的離開。就像現在，對著窗外遙望那幾抹月光，又有涼爽的風兒吹過面頰，我嘗試著觸摸它們，但在一傍的時間卻也不知不覺的溜走了，追不回來，匆匆而過。

希望我能與他共鳴，時間只有經過才會珍惜。如果說我閱讀后能感受到什么?那靈魂深處受到的啟發莫過于匆匆而過的時間了。雖然在文中作者根本沒有提到時間這一詞。可我能感受到/理解到。作者是那般的婉惜、那般的無奈、那般的無力。眼睜睜的看著，用心的聽著，嘗試去觸摸著。可都是那般空虛，只能感受著，害怕被微風吹散、害怕被初陽蒸發。縱使他是多么不情愿，時間卻如此無情地離開。在從前，也許有那不堪回首的往事，在往事里我總以為自己可以做到，可以做得更好。可為什么讓時間一點點從手里溜走呢?

雖然我不知道我能改變什么，可是我知道若不去償試著一點點進步，一點兒又一點兒努力，一點點而開始改變，就只能讓時間悄悄溜走。我不想那般悲觀，我應該從當下做起，腳踏實地一步又一步穩步地前進。早睡早起動作快，不也是可以做得到嗎?用那微笑面對生活不是更好嗎?是的我們都可以做到。

沒有絕對的真實，時間它確是真實的流逝，一去不復返，我們就應該在每一段時間里/每一寸光陰里，抓住它并好好管理利用。

時間雖一去不復返，但我們可以好好管理它;時間雖一去不復返，但我們可以抓住當下。

朱自清匆匆讀后感(篇2)

讀了朱自清的《匆匆》后，我感到時間是多么寶貴，來去是如此的匆匆。文中有一句話讓我印象最深刻：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？從這句話我感受到，時間是有限的，不要在有限的時間里做無意義的事，虛度年華，最后兩手空空地離開。

在有限的時間里做有意義的事，我做到了嗎？每到周末的早晨，我總是賴在床上遲遲不愿起來，早晨最寶貴的鍛煉時間就被我浪費了。起床后，又總顧著玩，不想坐到書桌前提起筆寫作業，總是想過一會再寫吧，時間多得是，但時間不會因為我而停下，不知不覺中，天就黑了。唉，時間怎么去得那么快想要抓住時間，那只有一個辦法：和時間賽跑。本來計劃用上午小部分時間做語文作業，下午小部分時間做數學作業的，就把上午玩的時間用來做數學，騰出下午的時間就可以閱讀有益的課外書。既可以增長更多的課外知識，又不讓時間白白浪費掉。不僅在學習上要和時間賽跑，在生活上也要如此。學會和時間賽跑，就會感到每一分每一秒都充滿了樂趣，充滿了意義。其實，時間并不是要匆匆地離開，而是你自己讓它從手中溜走了。雖然我們永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

看著西下的太陽，我想：雖然我不能把今天的太陽留住，但我可以讓它停留的時間更長些。

朱自清匆匆讀后感(篇3)

時間是寶貴的，時間對每個人都是公平的，珍惜時間就是珍惜生命！

今日，我們學習了《匆匆》這篇課文，它讓我懂得了要珍惜時間，每一分每一秒都要過得充實、有意義。時間每一秒都在消逝，哪怕是在我們不經意間的一個動作，時間就逃走了，可是，它會到哪兒呢？我們的日子為什么一去不復返呢？也許這是個謎，時間過去了，就不再回來，它是用無數金錢也買不回來的。一天過去，新的一天又會來到，可是，在這寶貴的一天內，在這同樣的一天內，我們會做些什么呢？就拿我們班同學來說吧，有的同學會在課堂上認真學習，課間歡樂的游戲，偶爾幫忙一下別人；還有的同學就會在課堂上搞小動作，擾亂紀律，課間和別人小打小鬧，告別人的狀。這樣的兩種做法就構成了鮮明的比較：第一類同學這一天就過得充實、歡樂，也充分的利用了時間；第二類同學這一天就白白浪費了，不僅僅沒學到知識，并且還會遭受教師和家長的批評，分明是自討沒趣！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是自我，我們來到這個世界，就像理解了時間成為我們的好朋友一樣，我們要讓它有用處，不要讓它從我們身邊一步步離去，我們要讓它有意義，不要讓它虛度時光！時間就在你的掌控之中，你怎樣安排完全由你自我做主。光陰似箭，日月如梭。如果你沒有珍惜它，時間就會像一支箭一樣從你身邊劃過，再珍惜也晚了！

從此刻開始，讓我們站在起跑線上，跟時間賽跑吧！

朱自清匆匆讀后感(篇4)

《匆匆》，是朱自清先生一篇廣為流傳的散文，抒發了對時間匆匆流逝的無奈，并提醒自己要珍惜時間。

在文中朱自清抒發了自己對過去的時間的留念與無法阻止時間的流逝的悲傷，這兩點都向我們說明：時間一去不復返。在許多文獻影視作品中，都有談到時間的。比如《童年》那首歌里的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”;還有魯迅先生的的“時間就是性命，無端的空耗別人的時間是無異于謀財害命的。”;還有《功夫熊貓》里面龜大仙說的“Yesterday is history， Tomorrow is a mystery and Today is a gift。(昨天是歷史，明天是一個謎，而今天，是上天給予我們的禮物。)”。這都告訴我們，要牢牢地把握住現在的時間，珍惜現在的時間，雖然我們無法阻止時間的逝去，但是我們可以用有限的時間創造無限的奇跡。

在現實生活中，我們可以從小事做起，比如上課認真聽講，做什么事都不磨蹭，還可以像劉墉所說的，做一件事的時候順便把其他可以做的事做了，比如你做手工做累了想去喝水，去之前你好好想想一路上可以做些什么，比如說你去客廳倒水之后可以在回來的路上把你想要的工具之類的拿齊，可以處理好大大小小的事情之類的。這里頭還有一個學問，比如說你如果在去客廳的時候把東西拿著這樣你倒水回來就不方便了，不妨倒完水再拿東西。

總之，我們要好好把握時間，不要嫌時間不夠，就像魯迅先生說的，“時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。”

朱自清匆匆讀后感(篇5)

魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”最近，我閱讀了朱自清的散文《匆匆》，更讓我明白珍惜時間的重要。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”是啊，時間就是如此飛快，日子如果過去了，就再也不會回來了，可是，就在我們的生活中有多少人懂得去珍惜時間呢?或許有人會說：“時間多得是，我隨便浪費一個小時也沒有什么事，以后還有日子呢!”可是他有想過嗎，就在他浪費的這短短的一個小時里，其實是可以做許多事的，比如看書、寫作業等，就算你不干這些事情，那你可以出去到體育館里鍛煉一下身體啊，這樣既強身健體了，也沒讓這段時間白白流去。所以說，時間就是這樣寶貴，就像文章里所說，當我們把一天好好利用起來和不利用、整天浪費時間是有很大的差別的。珍惜時間的人，給他一秒他都會利用起來，浪費時間的人，給他十天、幾年，甚至幾十年的光陰都沒有任何意義，因為他不會利用時間，只會一無所獲，生活過得十分空虛，所以，我們為何不珍惜時間呢?不能讓時間變得那樣匆匆，時間是公平的，不會多給誰一分鐘，也不會少給誰一分鐘，每個人的一天都是24小時，這就需要看你如何分配好時間。不讓光陰白白溜走，珍惜每一分每一秒，只有這樣，我們的一天才會過得充實、飽滿。

時間，來去都很匆匆，我們得珍惜時間，體現出自己的人生價值。

朱自清匆匆讀后感(篇6)

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”，當讀到這句話時，我震顫不已，似乎感覺時光就在眼前飛逝而過，想抓卻抓不住的感覺，心中百感交集。

在讀到《匆匆》這篇課文之前，我還是個什么都不懂的黃毛丫頭，對時間沒有任何感覺，更不懂得珍惜和利用時間。有時整天無所事事，不是看看電視、玩玩游戲，打發閑暇時間，就是磨磨蹭蹭，發發呆，不知該做什么事，一臉茫然全都寫在臉上。一些事情需要媽媽再三催促才會有所行動，用媽媽的話說，常為我的事“抽筋”。

再長大一些，大概是讀四年級的時候，爸爸為我買了一本新書，書名叫著《朱自清散文集》，當我翻到《匆匆》這篇課文，被朱自清筆下優美的語言迷住了，“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了……”。文字如此優美，筆下的時間活了，我被深深地震撼了。之后，我在文字與想象中“反省”：我以前太浪費時間了，不懂得好好珍惜時間，認真學好每一個技能。就說我二年級時，媽媽送我去彈鋼琴，看著乏味的琴譜、看著老師嚴肅的表情，我的興趣并不高，每天一小時的練琴時間，在感覺里好像過了一天那樣漫長。一進琴房的門，就希望爸爸媽媽早點來接我，有時彈了一下，就望眼欲穿，盼望著大人們早點到來，就這樣渾渾噩噩地過了一年……

讀四年級的時候，當我讀到《匆匆》這篇課文，立即“勾起”我對學鋼琴的回憶，有好笑、有悔意，更有決心。就從那一刻起，我轉變了對學習的態度，真正懂得時間的可貴，深刻地體會到：“吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”的急切。我開始安排好做每件事的時間，刻苦地學習每項技能，彈琴、練習書法、上作文班、參加“雞冠花”讀書會等，每件事情都不落下。雖然腳步匆匆，但我越學越起勁，反而不覺得累。就說從那時起學鋼琴吧，抓住每天1小時的練習時間，從不怠慢，從不浪費一點時間，與時間在賽跑，“跑”出了我的執著，那段時間老師一直表揚我進步很快。今年我還被選去市里參加“貝多芬鋼琴比賽”，出乎意料的是我竟取得少年B組一等獎的好成績，捧回了珍惜時間給予的獎賞——獎杯和獎狀。

與時間賽跑，就能取得理想的成績。在我的身邊，就出現過不少這樣的例子。一個對我影響很大的學姐——何欣航，在讀小學時就出過書，到現在出版好幾本書、發表幾百篇文章，成為福建省作家協會會員。還上過中央電視臺參加“成語大會”，成為當時最年輕的“選手”。這些殊榮，就是她珍惜時間、努力奮斗獲得的。她每天堅持寫作近5000字，大部分時間待在自己的書房看書、寫作。有一次放寒假，爸媽帶我去她家拜訪時，她家人告訴我們，自放寒假開始的10多天里，她只出過一次家門……

“一寸光陰一寸金”，道出了時間的寶貴，“莫等閑，白了少年頭”，告訴我們只有珍惜時間，才會不辜負少年的夢想，這是《匆匆》給我的啟示，我想，這也是朱自清老爺爺要給所有青少年的啟示。

朱自清匆匆讀后感(篇7)

讀了朱自清的《匆匆》，我感觸很深。她讓我悟到了時間是短暫的。

珍貴的唐代大詩人李白說君不見黃河之水天上來，奔流到海不復返。時間就像黃河里的水一旦流出去就不能回來了。正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊。好吧，我只細算4000多個日子已經從我手中溜去。人平均才有3萬多天的生命呀，離小升初只剩下300多天，我改如何應對，如何度過。我不能讓這200多天的時間浪費掉。畢竟時間之和無聲無息的溜掉。否則那2000多天都會功虧一簣的。

我曾幻想著帶著五年級的記憶力重新回到一年級去，可是這些都不可能了，時間把太陽從東推到西，又把月亮從下拉到上，投來，就這樣，一天就過去啦。

司馬遷留下了《史記》秦始皇留下了長城，班固留下了《漢書》，她們都在時間中留下了痕跡，而我什么也沒有留下，我要珍惜時間，不要白走這一遭。

朱自清匆匆讀后感(篇8)

這是不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學習或睡覺，時間都“滴滴嗒嗒”得從我們身邊走過去了。讀了這篇文章后，我進一步認識到時間是公正無私的，他對什么人都一樣，不會多給這個幾秒，也不會少給那個幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過的慢點，都是不可能的。問題在于如何做時間的主人。

學習中，只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。在學校，上課認真聽講，充分利用每節課35分鐘的時間。放學后，認真完成作業，擠出時間看書，參加有益的活動。這樣，就成了時間的主人。

去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個人在家，作完了作業，就練習畫畫。大家在外面玩得好開心啊，我真想馬上跑出去玩。但是我想：放假了只知道玩，不就成了時間的奴隸了嗎?所以我就低下頭，繼續埋頭畫畫。

我進一步加深了對《匆匆》的理解：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收獲，過得很充實;浪費時間的人，哪怕就是給他幾十年，也會覺得一無所獲，過得很空虛!

愛心企鵝讀后感(篇二)

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？以下是小編為大家整理的“愛心企鵝讀后感(篇二)”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

這是我暑期看的第六本課外書，它的作者是克里斯蒂安，這本書真的很有趣，里面描寫的企鵝居然能在火山旁生存真是不可思意！

這個故事主要是講小企鵝塔明諾居然遠度重洋，去救被可怕的“大腳獸”擄去的帝企鵝的公主娜努瑪！是一頭大鯨告訴他，只要找到愛就能救出公主。于是塔明諾橫度過太平洋，繞過南美州，飛越大西洋……遇到了海象、海鷗、駱駝、章魚、蝸牛、奶牛，甚至一臺可以幫助他實現愿望的留聲機，一滴想快樂起來的悲傷眼淚，當然最最可怕的還是“大腳獸”無數次的遇險和逃脫，塔明諾終于救出了娜努瑪。

我覺得這本書里最有趣的是那駱駝，它有一個長到不再長的名，而且它還很有智慧，它很會有詩歌表達意愿。我最喜歡里面的那首詩歌是這么寫的：

幾番辛苦費思量，

愛為和物我來講！

看你正直又善良，

我才樂意來幫忙！

讀后感櫻桃溝春天600字通用8篇

下面讀書筆記吧的編輯為大家整理的“讀后感櫻桃溝春天”，更多相關信息請繼續關注本網站。讀書是我們生活中最實在的消遣方式，當我們通過作者寫的作品收獲了新的收獲之后。此時為了記錄一閃而過的想法，寫一篇讀后感是尤為重要的。

讀后感櫻桃溝春天【篇1】

今天我又讀完了楊紅櫻阿姨的一本書《櫻桃溝的春天》。

書中講到，清明剛過，笑貓為了讓虎皮貓走出小可憐不在了悲痛中，和萬年龜商量帶著全家去旅行。他們離開了翠湖公園，來到望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家。在這里有許多離奇的事：鴨看門、狗管閑事、貓不捉老鼠、能在山谷中飛翔的黑旋風、忙著為大熊貓安排相親的阿黃陪伴著他們走進了春風中，一個又一個溫暖而好玩兒的故事里。然而，一絲隱隱的不安，卻在夜色中向倉、他們悄悄襲來楊桃溝的大紅大紫剛長出果實，就被可怕的剪刀嘴怪鳥啄食。鷯哥為了保護櫻桃溝的櫻桃，學習戰斗機的轟鳴聲，想把剪刀嘴怪鳥嚇跑。由于鷯哥執著的模仿戰斗機的轟鳴聲，用嗓過度，他的嗓子出血了，等治好的嗓子，他又繼續模仿起戰斗機這些動物是不是很可愛，很特別呢？我很喜歡這些可愛的動物，動物是我們的朋友，我們應該保護動物。

讀后感櫻桃溝春天【篇2】

春天的腳步聲悄然走近，而那個神秘而又福有智慧的笑貓又會送給我們怎樣的驚喜呢?讓我們走近《櫻桃溝的春天》，去細細品味吧!

這本書細致地描寫了人物的心理、語言和動作，讓你展現出真正的自己，隨著故事的發展讓你會哭、會笑，讓你生出最奇特、獨一無二的想象。在櫻桃溝的春天里，你會有著如夢如幻的想象，讓你成為一朵純潔的白云，去細細觀察這美麗的畫面。

春天就要來了，而笑貓一家卻一直沉浸在小可憐的死亡帶來的悲傷之中。笑貓身為家中的父親與丈夫，想到了那個美麗迷人的地方——櫻桃溝，去擺脫這份悲傷。經過了漫長的等待，它們來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了一個溫馨的世界。一個又一個離奇的故事，讓他們走出了小可憐死亡帶來的陰影，重新以陽光的心態開始了幸福的生活。

每個人的一生中，都會遇到很多難過、挫折和悲傷。當這些黑暗來臨的時候，我們可能會被這一切嚇倒，但當我們試著走出這片沼澤的時候，其實可以發現遠處的那一絲光明。我們不斷努力走出困境，會突然發現那道最耀眼的眼光，到達幸福的彼岸。如果在困難面前永遠低下頭，那幸福也將永遠的離你而去。

在我們的生活中也有許多這樣的例子，我們很少能做到笑貓一家一樣的心態。不管是在學習中，還是在生活中，我們都會遇到一些令人悲傷的事情，我們也要向書中所寫的那樣，勇敢的去面對，把幸福掌握在自己手中，讓自己擁一個更加幸福的童年。

《櫻桃溝的春天》讓我感受到快樂的味道，希望我們大家能像笑貓一樣，變得更堅強、更快樂、更豁達。

讀后感櫻桃溝春天【篇3】

暑假里，我看了楊紅櫻阿姨寫的《櫻桃溝的春天》這本書，其中有一段講的是小花貓家發生的事。

在這一家五口人里，給我留下印象最深的是小花貓三寶。三寶是只勤學好問、愛鉆研的小貓，凡是他不懂的事，都要打破砂鍋問到底，直到自己徹底弄明白為止。

有一次，貓爸爸帶他們出去玩，三寶突然聽到幾聲從未聽到過的奇怪聲音，它就問爸爸：這是什么聲音啊?哦，爸爸說：這是青蛙在叫。接著它又問：為什么我們以前沒有聽到過青蛙叫呢?因為冬天青蛙都在冬眠啊，今天是節氣中的驚蟄，冬眠的動物會在今天醒來。爸爸回答道。爸爸接著說道：冬天里，不只是青蛙冬眠，還有很多的小動物像青蛙一樣整個冬天都要冬眠呢。小花貓三寶這才恍然大悟，原來是這樣的呀。

三寶由于今天掌握了一個新的知識，這一天都顯得非常的快樂。

回想起我自己，馬上就要小學四年級了，一直都沒養成刻苦鉆研、遇到不懂問題馬上就問的好習慣，即便有時在課堂上遇到不是很懂的問題時也沒能夠做到及時向老師提問，向同學們請教，帶著似懂非懂，一知半解在問題進入了下一節課。時間長了，不懂的問題就越積越多，等到考試時這些問題就明顯暴露出來了。

通過閱讀這本書，讓我很受啟發。今后，我應當以小花貓三寶為學習的榜樣，不管是在學習，還是生活中，一定要養成勤備好學、刻苦鉆研的好習慣，不讓任何一個自己沒弄懂的問題悄悄溜走。我想。只有這樣才能更好、更快的掌握科學文化知識。

讀后感櫻桃溝春天【篇4】

最近，我讀了一本書，書名叫《櫻桃溝的春天》，作者是楊紅櫻。

這本書講的是，笑貓一家把小可憐埋了之后，為了不讓虎皮貓傷心，清明剛過，笑貓就帶著虎皮貓和小貓們離開了翠湖公園，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝。在這里他們遇到了馬小跳的爺爺奶奶。在馬小跳爺爺奶奶的家里有許多很奇怪的動物，有能在山谷中飛翔的黑豬——黑旋風，整日忙著為大熊貓安排相親的黃狗——阿黃，得了相思病的黑貓——阿黑，還有天天在院子門口來回巡邏，忠心耿耿，無怨無悔的白母鵝和有著一副金嗓子會朗誦、會唱歌、會模仿的鷯哥。在這里還認識了從城里來的年輕漂亮的女教師，和一個皮膚被太陽曬的黑黑的山里娃小非洲。他們在這里發生了一系列生動有趣的.故事。

讀完這本書以后，讓我最敬佩的是那頭身懷絕技，有理想的黑豬——黑旋風。一般的豬都懶洋洋的，吃飽了睡，睡飽了吃，而黑旋風則天天疾步如飛，早出晚歸，在山林里穿梭。為了實現自己的理想不怕驚險，不怕困難，克服千辛萬苦，終于如愿以償地“飛”了起來！讓我知道了不管做什么事情都要堅持不懈，不怕困難，才能取得成功，實現自己的理想！

讓我最感動的是不遠千里來到山村教書的女老師，她是多么的善良、美麗讓人尊敬。讓我感觸最深的是阿黑與白貓對他們孩子無盡的父愛與母愛，讓我們知道父愛與母愛是多么的偉大。

通過閱讀這本書使我收獲很大，以后我決心做個有愛心的人，關心愛護小動物，保護好大自然，使我們的生活更加美好。

讀后感櫻桃溝春天【篇5】

在今天，我讀了《櫻桃溝的春天》這本書，這本書講了笑貓和虎皮貓還有他們的三個孩子：胖頭、二丫和三寶。他們一家一起來到了望龍山下那一望無際的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家，在這里發生的一系列的故事。

在這個故事里主要人物有：能在山谷中飛翔的黑旋風、忙為大熊貓相親的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鵝和有著金嗓子的鷯哥。

這個故事里，笑貓教給它的孩子怎樣為人處事、怎樣克服困難，還有許許多多的道理，也讓我從中學到了為人處世和許多道理。

有一次笑貓和他的孩子們跟蹤阿黃來到山上，看到阿黃對一棵樹很感興趣就研究了起來，一開始三寶看了兩眼就說：“這棵樹沒什么特點嘛。哇！那是什么？”他看到了一只刺猬，便跑了過去。二丫和胖頭一直仔細觀察，發現了樹干有一種奇怪的臭味，還有一些抓痕，笑貓說：“熊貓是靠尿味通訊的，這臭味可能是熊貓的尿味，這抓痕可能是熊貓寫的情書呢！”

我從這件小事上知道了：做任何事情都要專注，通過仔細的觀察、研究才能知道答案。

楊紅櫻阿姨在故事結尾的時候給我們留下了一個疑問，給我們留下了想象的空間。這種結尾的方式很好，以后我也要學著這么寫。

我喜歡《櫻桃溝的春天》這本書。

讀后感櫻桃溝春天【篇6】

今天，我又讀了一本有趣的《笑貓日記——櫻桃溝的春天》。

這本書主要寫：清明剛過，笑貓和虎皮貓就帶著小貓們，離開了翠湖公園，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家。能在山谷中飛翔的黑旋風忙著為大熊貓安排相親的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手白母鵝和有一副金嗓子的鷯哥，伴著笑貓和它的一家走進了春風和一個又一個溫暖而又好玩兒的故事里。然而一個驚憾人心的.事情悄悄地向櫻桃溝襲來。

笑貓在櫻桃溝的第十一天，讓我非常驚訝。因為：黑旋風在小朋友們的幫助下，做了個降落傘，向萬丈深淵的山崖跳了下去。讓人驚訝的是它竟然安全降落了，這一刻真是讓我意想不到啊！

笑貓在櫻桃溝的第十五天，又讓我非常氣憤。因為：“大紅大紫”是櫻桃溝的特產，可是，有一群大嘴巴的怪鳥把“大紅大紫”都吃光了。為了保護“大紅大紫”，鷯哥學叫大嘴巴怪鳥最怕的聲音——飛機的聲音。可一叫就停不下來了，結果把嗓子都叫出血了。左鄰右舍的人都想把鷯哥的嘴縫住，他們哪兒知道，這是在為他們著想呀！

同學們，我一定會接著看下一本笑貓日記，然后，我會再寫出讀后感和你們來分享的。

讀后感櫻桃溝春天【篇7】

最近，我看了一本“笑貓日記”系列叢書中的《櫻桃溝的春天》，作者是楊紅櫻阿姨。這本書讓我的心靈得到了凈化。

這本書描述了清明節剛過，主人公——小貓和他的妻子虎皮貓，，帶著孩子們——胖頭、二丫、三寶，離開了翠湖公園。同行的還有那只神奇的烏龜——萬年龜。他們漂洋過海，來到忘龍江。巧的是，竟然來到了馬小跳奶奶的家里!能在山谷中飛翔的黑旋風、整天管閑事的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鵝和有一副金嗓子的鷯哥，陪伴他們走進春風中一個又一個溫暖而好玩兒的故事里。然而，一絲不安，卻在黑夜中向他們悄悄襲來……

我印象最深的是那只愛管閑事的大黃狗——阿黃。她也實實在在地忙了個正經事：為雄性大熊貓找到雌性大熊貓。說白了，就是在忙大熊貓傳宗接代的事兒。她知道，地球上的大熊貓非常少了，他們再不好好傳宗接代，大熊貓就會滅亡。當我讀到《從天堂來的天堂鳥》時，體會到母親的愛是多么的.無私，多么的偉大。楊紅櫻是這么寫的：“沒有誰的愛，可以深過媽媽對自己親生孩子的愛;沒有誰的思念，可以深過媽媽對自己親生孩子的思念。”楊紅櫻阿姨把老老鼠那喜歡小偷小摸、鬼鬼祟祟的德性寫得生動形象，我讀了總會捧腹大笑。

楊紅櫻阿姨把每個人物刻畫得栩栩如生，回味時每個細節都浮現在眼前。

讀了這本書，讓我知道了無論在困境或逆境中，都要用樂觀的思維方式面對一切。它還讓我知道，大自然是最好的課堂

讀后感櫻桃溝春天【篇8】

楊紅櫻的《笑貓日記櫻桃溝的春天》講的是笑貓一家為了消去失去小可憐的悲傷，被萬年龜帶到了望龍山下櫻桃溝的馬小跳奶奶家。在那里，笑貓結識了很多有趣的動物朋友，發生了一個又一個溫暖而好玩的故事

這本書給我映象最深的還是那些動物，機智聰明的笑貓，儀態高貴的虎皮貓，憨厚可愛的胖頭，漂亮乖巧的二丫，聰明活潑的三寶，還有那頭很酷的、有理想的黑豬黑旋風，有一副金嗓子的鷯哥，愛管閑事的黃狗阿黃，忠心耿耿看門的滑板高手母白鵝，得了相思病的黑貓阿黑，很狡猾又有點良心的老老鼠，那只活了一百萬年的萬年龜都深深地印在我的腦海里。

而最讓我深思的還是動物們的情誼。比如笑貓一家和阿黃、老老鼠為了幫助阿黑能與妻子小白和四個孩子團聚，想盡了辦法，甚至冒著生命危險。動物們還盡心盡力地幫助人們。剪刀嘴怪鳥們瘋狂地破壞大紅大紫(一種櫻桃的名稱)。動物們為了保護櫻桃不被傷害，都盡力地去幫忙。最突出的是鷯哥，為了把戰斗機的轟鳴聲模仿得更像，把嗓子都叫出血了。可惜人們并不領情，還認為這種聲音不和諧、搞得像打仗似的，甚至提議干脆用膠帶把鷯哥的嘴封起來算了，完全不知道鷯哥是為了他們才學戰斗機聲的。當母白鵝、阿黃和黑旋風來幫鷯哥時，他們還說馬大爺家的動物都瘋了。

從這里，我們知道了動物也有自己的感情，我們要理解它們、尊重它們，不要在還不了解動物的用意時盲目地下結論。都說狗是人類最忠誠的朋友，其實，所有的動物都能和我們有好相處。我們都要記住：要理解并尊重我們的動物朋友。

《先生》讀后感700字集錦

讀書筆記吧專題“《先生》讀后感”為你推薦以下內容。

《先生》讀后感 篇1

今天，我讀了《波普先生的企鵝》這本有趣的書，我對這本書有許多感想與評論呢！

這本書講述的是一個總是想要去極地探險的油漆匠波普先生和他們一家。有一天，收到了一只企鵝，這只企鵝后來和另一只企鵝生下了10個小寶寶，然而，因為錢不夠，波普先生讓這些企鵝去劇院演出，受到了觀眾的追捧。最后，波普先生與他的企鵝一起去南極的故事。

故事中的波普先生是一個樂觀向上、恢諧幽默的人。他的奇怪想法給一家人帶來了歡樂，但也有一點小憂愁。我看了這個故事后，覺得只要堅持夢想就會實現——波普先生最后不也到南極去了嗎！

故事中的企鵝---庫克上校是一只整天嘻嘻哈哈、不知憂愁、放蕩不羈的企鵝。其實這樣說不對。波普先生家所有的企鵝都是這樣。我好希望我有一史企鵝呀！

故事中的波普太太是一個盡職盡責的家庭主婦。不過她的缺點就是太嘮嘮叨叨和大驚小怪。其實她也對企鵝很好，但對企鵝做的種種怪事而罵它們。

我非常希望波普行先生能把企鵝帶到我家來玩！歡迎你們，可愛的企鵝！

《先生》讀后感 篇2

每每捧起書，品味書中淡淡的香味，伴一杯濃濃的茶，或濃或淡，或香或苦，或酸或甜……百味千層。花開花落，書聲依舊，無論是走在鄉間小路，還是溪中戲水都別有一番風味。因為有書陪伴在我們身邊，是書帶給我們酸、甜、苦、辣，嘗遍百味。我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小綿羊闖進嫩綠的草地。

今天，我又讀了《我的伯父魯迅先生》一文。本文記敘了周曄對魯迅先生最初印象深刻的幾件小事，通過這幾件小事反映了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的高尚品質。從中體現出作者對魯迅先生的熱愛懷念之情。

從作者和魯迅談論《水滸傳》的故事中讓我知道，作者小時候讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴的亂說一氣。這使我懂得：這樣看書可不好，不僅誤了學習，還浪費了時間。所以我們一定要認真看書，不能像周曄小時候那樣。

當我讀到“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句含義深刻的句子，使我疑惑不解，四周很黑本來就很容易碰壁的。經過老師的講解，我終于明白了：這句話的表面意思是指四周很黑，容易碰壁，更深層的意思則反映了社會的黑暗，革命者和進步人士都要遭受國民黨反動派的迫害。所以魯迅要揭露當時社會的黑暗統治，希望推翻舊社會，推翻這個弱肉強食的世界，讓人民當家作主。

魯迅非常熱愛勞動人民。在救護車夫的故事中，魯迅親自蹲在一位拉黃包車車夫的面前為他包扎。這件事寫出了魯迅熱愛廣大勞動人民，痛恨舊社會給勞動人民帶來的種種災難，他迫切希望推翻當時社會的黑暗統治，希望成千上百萬的勞動者能當家作主，過上好日子。

同時他還非常關心家里的女傭阿三，不讓她干重活，反倒自己卻在沒日沒夜的工作，也不顧自己的病。通過以上四件小事的描寫，反映了魯迅就是這樣的一個人。他為別人想得多，為自己想得少。

我一定要向魯迅學習，多做好事，不做壞事。在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民。

《先生》讀后感 篇3

在一個名叫靜水鎮的地方，住著一個粉刷匠波普先生，和他摯愛的妻子，還有他的兩個孩子哥哥比爾和妹妹珍妮。

波普先生最喜歡南極和北極這兩個地方。如果書店有關于南北極的書，他肯定第一個去買，要是電影院有南北兩極的'票，他也肯定第一個去買。在南極的探險小組聽說波普很喜歡企鵝，所以寄給他了一只企鵝。但是企鵝生病了，可能是因為寂寞，經過研究，水族館把另一只企鵝給了波普，沒錯就是寂寞。第二只企鵝下了很多蛋，等待了很久，小企鵝們終于長大了！

可是大家被經濟問題困擾。但是波普先生很快就想到了，他可以到馬戲團表演。他們團結一致，每日晚上都要訓練企鵝，企鵝們的表演十分精彩，還很搞笑，但是他因此卻犯下了大錯。他們走錯了劇院，被關進了監獄，而且每個人都要付出很多錢。

讀這本書時，我的心情一會兒開心，一會兒高興，一會兒緊張，一會兒難過……當企鵝訓練時，要明白團結的重要性，生下企鵝蛋，要知道是企鵝媽媽給了他們生命。做每一件事都要有目標，要堅持到底，才能取得成功。

《先生》讀后感 篇4

這本書的大體內容是：波普先生是一名最有名的粉刷匠，但是他也最喜歡南極和企鵝，每當圖書館有新送來的關于南極的書他都會先搶過去借書。

有一天，波普先生一看，今天是播放南極新聞的最佳時候，波普先生打開收信機，一聽，里面說：波普先生，你會有意外驚喜的禮物送到你的家門口的，波普先生太激動了。

一天，有人在敲波普先生的門，波普先生開門一看，有一個大箱子擺在他的面前，波普先生打開箱子，突然有一只企鵝跳了出來，嚇了波普先生一大跳，可是波普太太不喜歡這只企鵝，因為這只企鵝他老給波普太太惹麻煩。有一天，波普先生想讓這只企鵝演雜技，就送到了一家馬戲團那里去，老板一看，有十二只企鵝，平均排成了兩行，每行六個，老板說不錯，就讓他們上舞臺上去了，忽然，觀眾們都哈哈大笑了，老板說干得好，波普太太彈鋼琴，彈軍人的歌曲，企鵝們就跟著節奏去做，最后波普先生想帶孩子們和波普太太去國外演馬戲，他們跑了好幾個國家，都演得不好，但是春天快來了，企鵝們也快要去南極了，最后波普先生跟孩子們告別之后，坐著船，送企鵝們到了南極去了。

《先生》讀后感 篇5

何為“先生”，一個稱謂，一種修為，一卷雋永，他們的背影，我們民族的正面。

蔡元培，北大永遠的校長，將北大由原來的官二代升官發財之地變成了中國現在文化的起源地，從中走出了羅家倫，蔣夢麟這樣的校長，也成為我國五四運動的發源地。當時的北大是各種文化的交流地，每種思想都可以在其中進行討論。

還有平民教育家晏陽初和陶行知，按照現在的標準看他們都是名校的海歸，更不用說當時的情況了，他們走入基層，探討平民教育的可能性，通過自己不斷的探索，找到一條適合于中國的路線。

能稱之為先生的，都是一些有夢想，有激情的人，當這些人面對中國殘破的現狀，他們用自己的方式來救中國，他們沒有革命，沒有變法，他們求的就是將更多的思想傳遞給更多的人，人更多的人了解這個世界，了解這個國家，讓這些人自己選擇自己的道路，他們提供了條件。

我認為先生，要有責任感，要知識，有激情，還要有夢想，剩下不怕苦不怕累，為了自己的夢想，為了國家，奉獻了一生！

《先生》讀后感 篇6

讀完了《波普先生的企鵝》這本書，我被波普先生的經歷深深感動了。

波普先生是一位普通的鄉村油漆工，他憧憬著到極地去探險，卻一直無法完成，好在他有一只來自南極的企鵝——-庫克上校作伴。后來，波普先生由一只企鵝發展到擁有十二只企鵝，這些企鵝給他帶來了無窮的快樂。可事情不總是那么稱心如意，企鵝多了，每天巨大的開銷讓他傷透了腦筋，但是這個煩惱沒有打倒波普先生，他驚奇地發現，企鵝們是天生的表演家，他帶著企鵝們到處表演，不僅解決了經濟危機，還紅透了東西海岸，真是一舉兩得！

我想，波普先生的成功，源于他的智慧和果斷，更源于他對夢想的執著追求，他在遇到困難時總是想辦法解決，而不是消極等待。其實我們每個人的內心深處都有不同的夢想，但是在面對現實生活中的種種困難時，我們常常認定自己的夢想不切實際，是不可能變成現實的，于是就讓夢想成為了一個永遠遙不可及的夢。

記得去年我養了一只小兔子，剛開始，我和小兔子可快樂了，每天一放學，它就會跳出籠子迎接我，我給它喂食和它玩耍。可沒過多久，我發現養小兔子十分麻煩，每天要給它清理籠舍、給它洗澡，哪天我偷懶沒弄，家里就會臭氣熏天。當時我可沒像波普先生那樣克服困難，而是選擇了逃避，把小兔子送別人了。現在想起來，非常慚愧。

看了《波普先生的企鵝》，我要學習波普先生，智慧地處理問題，努力地去戰勝困難，并為夢想執著追求。

《先生》讀后感 篇7

波普先生是一個有著美好夢想的人，而通過他不斷的努力和追求，夢想最終實現。

故事簡介：油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的清水小鎮。波普先生總是憧憬著到極地去探險，但他卻從未離開過家鄉。好在他有一只來自南極神氣十足的企鵝庫克上校作伴。有一天庫克上校病了，無助的波普下先生只好向水族管求救，沒想到回復他的竟然能是那里的另一只企鵝——葛蕾塔。現在波普先生的家里有兩只企鵝了。并且，很快就增加到了12只企鵝。這些小家伙給波普先生帶來了很多的快樂。后來，他們發現企鵝就是天生的表演家，他們就想，干脆去劇場表演吧！波普太太還成了他們的樂師呢！

在一家人的默契配合下，波普企鵝演義紅遍美國東西海岸。轉眼間已是四月初了，變暖的天氣實在令企鵝無所適從。不過，波普生已經為他們找到了最好的歸宿。

這本書讓我懂得，人要有夢想、愿望、并努力、堅持去實現。

波普先生用自己的愛心去保護著企鵝，他為了企鵝過的好一點，讓企鵝住在家里的冰箱里，還把冰箱門鉆了幾個眼兒，這樣企鵝就可以透氣。還在冰箱的門里頭裝了個把手，這樣企鵝就可以隨進隨出。波普先生還把地下室改成了個冰庫，為了讓企鵝在冰上嘻戲，有南極的感覺，波普先生把家里的窗戶全部打開，他們的家人在家里都穿著棉衣棉鞋和棉帽。為的就是能讓企鵝玩的快樂。

波普先生為了企鵝的健康和快樂，專門為企鵝訂了海里的活魚，結果把本來就不多的所有的錢都花光了。

正是因為波普先生懷有去極地探險的夢想，他為此不懈的、努力的、執著的追求著，別人怎么說，說什么，波普先生都不在乎，而執著的堅持，追求自己的夢想。最終，他和企鵝的故事感動了葛雷德上將，葛雷德上將決定送企鵝去南極，而波普先生也隨同12只企鵝一同去了南極，終于夢想成真。

生活中的我們，一定要有夢想，有夢想就有動力，就有奮斗的目標。我們也要像波普先生一樣，為了夢想，執著、努力、堅持……

《先生》讀后感 篇8

這個暑假，媽媽給我買了一本書《親愛的魔鬼先生》。這本書看上去就很有趣，這個世界上有沒有魔鬼呢？但這本書有100多頁，我有很多字不認識。媽媽說：“我們晚上一起看。”

每天晚上睡覺前，媽媽就給我朗讀《親愛的魔鬼先生》。原來真有地獄這樣一個地方，魔鬼們就生活在那里，他們像我們一樣的吃東西和上學，地獄里還有普通中學和重點中學呢。地獄重點中學有一句格言我覺得說得真好--我們不是為學校而讀書，而是為了自己的生活。

但魔鬼們的工作是干壞事、說壞話。魔王和魔后打了個賭，要破壞人間布魯勒夫婦的幸福，要說他們的壞話。魔后在地獄重點中學挑了個男孩貝爾茨去人間完成這個任務。貝爾茨有一瓶“貓尾巴”牌藥水，喝一口可以變成一只貓，再喝一口又可以變回貝爾茨。貝爾茨在地獄里聽到一句話“金錢使人墮落”，他使得布魯勒先生升了職加了薪，布魯勒太太贏了一輛汽車。但這樣布魯勒夫婦生活得更幸福了。他們對貝爾茨這個鄰居或者是貝爾茨變成的貓都很好，讓貓喝牛奶、吃肝片，晚上讓它睡在他們腳邊。貝爾茨變成一只貓時，變形藥水被風吹落在地上，打破了，只剩下一瓶蓋。貝爾茨想，如果喝了這一口可以變回魔鬼貝爾茨，但就永遠不能做一只貓去布魯勒家喝牛奶、吃肝片和睡在溫暖的房間里了。最后，貝爾茨把那一瓶蓋藥水倒了。他愿意永遠做一只貓待在布魯勒家。

我也想做布魯勒家的貓，那里那么溫暖，東西那么好吃。而且，布魯勒太太經常把貓抱在膝蓋上輕輕撫摸，感覺一定很舒服。但我家里也很幸福，媽媽給我讀書，講故事，爸爸休息時間就會開車帶我和媽媽出去玩。那該怎么辦呢？我真想去哈利波特的魔法學校學習魔法或者買一瓶變形藥水，我想去布魯勒家的時候就變成一只貓，想爸爸媽媽時就變回自己回家。哈哈，這就是我的感想。

潘先生讀后感7篇

讀書能讓我們感受到心靈深處的快樂，作者寫的作品能帶給人不一樣的閱讀體驗。記錄一篇讀書感悟，往往能夠幫助我們對于書籍的理解加深，有哪些作品的讀后感模版呢？我們特意收集和整理了潘先生讀后感，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

潘先生讀后感 篇1

讀了《潘先生在難中》這篇文章我讀出了那個時代的小資產階級知識分子只顧自己安危的自私自利的、懦弱的性格以及不明白真理卻屈服于丑惡現實的人生態度;讀出了那個時期中國每一寸土地都在相繼發生戰事使人民的生活流離顛沛。

潘先生的三次順利逃難無不體現他的自私。文章中第一次逃難他只留傭人在家看家，自己帶著自己的妻子兒女出逃，在出逃的過程中他讓一家人手牽手一起上火車過馬路，一句“這樣牽著，什么地方都好站”體現出他只想著方便自己，完全不顧他人的感受的自私自利的行為。在找到房子住下來以后為了保住自己的面子從而撒謊說自己在路上吃過了就只要了兩份蛋炒飯;第二次是他回到家鄉后，第一件事并不是去學校而是先回去看自己家的東西還在不在，得知戰事還沒有打到家鄉，家里和以前一樣才出門去訪問教育局長是不是真的要正常開學，然后違心起草了正常開學通知。他甚至主動讓出學校作為婦女收容所，并在自家門前掛了紅十字的旗幟，這些行為并不是在關心落難的人，而是為了自己不用上課，維護自己的財產安全;第三次，碧莊地方兩軍開火，他入住了紅房子以及戰事停止后他為了保住飯碗，不得罪權貴，他違心為軍閥書寫歌頌的牌扁匾。這三次的“潘先生在難中”他都幸運地逃過了，與其說是幸運還不如說是用自己的小聰明逃過了災難。在那個時期潘先生的這種行為不僅僅是代表他個人的行為而是那個時期中國小資產階級知識分子一個小小的縮影。

讀了這篇文章我覺得于公，潘先生是一個只顧小家自私自利的人，作為校長以及知識分子的他在國家有難時不積極為國分憂，不堅守作為一名教育者應承擔的責任;于私，他是一位好丈夫、是一位好父親，文中這樣一個“潘先生”是我們人性的弱點，我相信，我們身處那個時期，我們難保也會像他一樣，但同時像潘先生這種小資產階級知識分子，不辨是非，為了自己的利益而趨炎附勢的人，我應該感到氣憤，但隱隱的，我能理解他的行為要不是他的小聰明，說不定他以及的家人都不可能活下來，要我說只能怪當時軍閥混戰給社會、人民帶來了深重的苦難。

我們真的要感謝現在這個和平的時代，我們沒有火車停運、沒有吃不飽、完全不擔心學校是否正常開學、沒有整天想著避開戰事全國各地的去逃難的煩惱。真的，感謝每一位曾經為中國和平付出努力的人，是他們用汗水和熱血給我們打造了一個安穩的社會;是他們讓我們過上了現在衣食無憂幸福的日子;是他們讓我們對社會放心。在此，真誠向那些曾經為祖國和平付出過努力的人說一聲謝謝，謝謝您們的付出。(

潘先生讀后感 篇2

今日來到教室，老師便說道：“同學們來講講《潘先生在難中》吧”，我才發現上周布置的閱讀任務我全當作耳邊風忘了。都說旁觀者無權插嘴，我只好靜靜地聽他們將想法道來。其中，有些感觸。

也許由于近日講的都是“魯迅”之類的文章，所以提到潘先生，大家都批判他，說他虛偽、小氣、庸俗……總之似乎所有不堪的詞語估計都可以在他身上成功應用。潘先生與車夫講價，所以他是小氣的。潘先生聽到戰亂的消息后攜妻兒逃往上海，所以他是懦弱的茍且的。在大家的盛情舉薦下，潘先生為軍閥杜統帥寫了歌頌標語，所以他是虛偽的。

我想說，同學們并沒有從作品中的人物、背景出發，沒有從自身的情感出發來閱讀。而是帶著慣性理解、平日里所學所謂“批判”來看待在難中的那位潘先生。難道你媽媽在菜市場跟菜販子講了一下價，她就是小氣虛偽的人了嗎。潘先生舉家逃亡，自己前途未卜，全家指望他一人荷包。當一個人于世了無牽掛，獨來獨往與人毫無瓜葛的時候，他可以清高，可以高尚，可以英勇獻身，可以以死捍衛某些飄飄忽的東西。但潘先生不是“一個”人，他是一個家庭，妻子兒子是他的一部分。他，是一個有責任感有擔當對家庭負責的人!不逃亡，難道置妻兒性命于戰火之中?不講價，戰火也許就燒了他那生計路。不回學校，家中張開就是幾張嘴，莫非空氣可以果腹?我看到的，是一位苦不堪言的，辛苦的父親、丈夫。潘先生之承受，即其妻其兒之承受之和之施與，加上自身本該承受的，苦哉!

不知何時起，大家都只會從作品中看出“批判”“揭露”“諷刺”，作品中的人都是虛偽的茍且的封建的麻木的……潘先生只是個平常人，僅為滄海一粟，沒有人可以強迫他去死去捐軀去誓守土地。他是丈夫是父親，他能做的就是帶領家人好好地活下去。他終究是做到了。如果文中本來寫的潘先生是一個不逃不躲，發動全家誓死與敵人作戰的英雄烈士，以現代眼光看來，豈不心寒!我們不該置身之外以高姿態的口吻評價任何一部作品，似乎在俯視著他人說：“愚蠢的人類，你們真夠不堪”。而應該融入主人公的情感世界與社會，結合我們自身的時代來看待某些人物。畢竟，發現個人價值不是利己主義，舍棄自己成全社會的時代已經過去了。

批判潘先生，就是批判了父母對孩子、丈夫對妻子本該俱有的責任。如果榮辱與共是美德，那么，潘先生一人承多人之辱，就是美德之更美。

潘先生讀后感 篇3

原創：陳志楠。首先潘先生在難中的作者是葉圣陶，小說以軍閥混戰的動亂年代為背景，成功地刻畫一個可憐又可鄙的小知識分子的形象。作為校長的他在戰爭面前顯得消極躲避、麻木自私。作為一部描寫軍閥混戰時期小資產階級知識分子的灰色生活的作品，無疑他成功的展現了那時代資產階級的真實性情，凸顯了資產階級的罪惡性與無產階級的無私奉獻形成鮮明對比。

潘先生作為校長時，他的自私帶給了學生痛苦，也沒完成作為校長的使命，還自私的帶著家人逃跑，然后又擔心自己的職務被免，再回去躲起來，潘先生就是教育界的敗類。潘先生作為公眾人物（校長）僅希望自己的小家完整，自身安定，卻全然不顧整個國家的完整，民族的安定。對自己的三次落難，他只會恨他人的調兵遣將，恨教育局長的主張開學，恨兒子的無用未成年。他不懂得想想自己，看自身有什么可恨之處。并不是別人令他逃難而是他自己在逃避。但是潘學生的這種隨遇而安、麻木落后并不是潘學生一個人而是以潘先生代表的罪惡資產階級。

文末同為資產階級知識分子的三人，缺逃到紅房子避難同在紅房子內避難，一個作為教育局局長、一個是作為校長不出來主持大局安穩學生，反而先逃亡躲起來祈求安全，他們還安慰自己“坐在這地方總不至于有什么”。

我覺得本文以潘先生在逃難為題是非常正常的，其中以逃難為線索貫穿全文推動情節發展，第一次遇難時兩個地方軍閥在附近要開火時，潘先生于是帶著家人乘火車逃至上海。第二次遇難是在得知教育局長要求準時開學的通知后，潘先生孤身返回家鄉主持開學，回到家卻得知鐵路不通了，自己與家人相隔兩地，音訊渺茫。第三次是聽聞在碧莊地方兩軍交戰了，戰爭的氣息在潘先生周圍愈來愈烈了。這三次遇難，都通過潘先生來凸顯出資產階級的自私性和軟弱性。

葉圣陶先生筆下的潘先生儼然已經成為自私、膽小怯弱、卑瑣的代名詞，可見葉圣陶的諷刺早已深入人心。對潘先生的批評，主要集結在以下幾處：國難當頭，潘先生首先考慮的是攜妻挈子逃離讓里、叫黃包車時裝模作樣，旅館稍為安頓便飲酒作樂、回學校主要是怕丟掉職位、以學校名義向紅十字會討要旗子勛章掛在家里、為軍閥寫牌匾。潘先生的丑態盡顯無疑

作為當代大學生，我們要反思以潘先生為一類人的思想作風，作為社會主義接班人我們應該要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的思想，在國難當前我們應該勇于獻身，牢記初心，砥礪前行。

潘先生讀后感 篇4

《潘先生在難中》是葉圣陶先生精心制作的一部描寫灰色人生的杰作。主要寫了在軍閥互相亂戰的時期，作為小資產階級的潘先生面對戰亂的自己表現和態度。作者以戰爭動蕩為背景，以潘先生逃難為線索，描寫一個小市民在動蕩面前一種自私保利的心理。從潘先生的逃難中，我們可以透過現象看到小市民的庸俗和鄙俗，展現了那一時期小資產階級知識分子的蒼白生命情態。

潘先生第一次遇難的時候逃難到上海，他放下一切逃到上海，但是當自己認為一切都好，學校要他回歸的時候，他又回到家鄉，他消極的避難，茍且的偷存。他作為一個小學的校長，卻表現出一副不關心國家危難和人民疾苦的樣子，他關心的是他自己和他的利益。從中可以看出他的自私和庸俗。在逃難中，潘先生表現出消極求安。文中寫到當正安失守后，一處描寫十分細致深入。這他想到車已開動，自己不需要回答了，這才讓他安心的縮住了。縮字形象生動的描寫了潘先生的虛榮虛偽和做作。這一處體現了潘先生的迂腐，虛偽。

《潘先生在難中》一書注重細節的描寫，讓情節更加深刻的刻印的讀者的腦海里。語言風趣、從風趣的言詞中體味到發人深省的時代意義。這一作品無疑成功的展現了那時代一類的真性情。用一種諷刺的態度表明了自己痛恨這些道貌岸然的知識分子。小說故事起伏變化，章法嚴謹，結構完善。讓讀者比較能接受和感受。

潘先生讀后感 篇5

葉圣陶一直以來都是我最喜歡的作家之一，這次品的潘先生在難中便是他短篇小說的代表作，作品以1924年江浙戰亂為背景，描寫了小學校長潘先生在戰亂中舉家逃難是種種可笑而又可鄙的行為。在潘先生的整個精神世界中，只有妻子、兒女和自己的身家姓命。為了維護財產安全，他主動讓出學校作婦女收容所，并在自家門前掛了紅十字的旗幟;為了保住飯碗，不得罪權貴，他違心的為軍閥書寫歌頌公德的牌匾。

這樣一個“潘先生”并沒讓我感到小說的虛假，相反的，卻頗感真實，甚至覺得像他這樣的人在我身邊就有，只是背景和年代改過罷了，把他們放在當時的處境中，他們難保不會做出類似潘先生這樣的舉動。像潘先生這種小資產階級知識分子，不辨是非，不明真理屈服于丑惡現實的人生態度和軟弱，怯弱的性格特點的人，我應該感到氣憤，但隱隱的，我還有一份潛在的同情和理解，當時軍閥混戰給社會、人民帶來了深重的苦難。如果是我，說不準也會像他那樣做。

當潘先生作為校長時，他的自私帶給了學生痛苦，也沒完成作為校長的使命，是教育界的敗類;而當他作為人夫、人父時，他的自私保全了他的家人，顧及了一個家庭，做好了一個父親、丈夫的角色;那么當他僅僅作為人時，一個人的私欲和求生的渴望又令人理解。所以同情和憤恨這本相矛盾的情感，同時出現在我身上。

這篇潘先生在難中，讓我明白了許多做人的道理，潘先生這一形象更如我心靈的魔鏡，在倒影中若隱若現的那幾分相似，讓我更加看清了自己，醒悟、覺悟了很多......《潘先生在難中》主要寫了軍閥混戰時期，作為小資產階級一份子的潘先生，面對戰亂所進行的一系列避戰行為。他在難中所表現出的對戰爭的消極躲避、麻木自私的特點，十分鮮明的展現了那一時期小資產階級知識分子的灰色生命情態。我認為在文中潘先生一共有三次“遇難”，第一次遇難時兩個地方軍閥在附近要開火時，潘于是帶著家人乘火車逃至上海。第二次遇難是在得知教育局長要求準時開學的通知后，潘孤身返回家鄉主持開學，回到家卻得知鐵路不通了，自己與家人相隔兩地，音訊渺茫。第三次是聽聞在碧莊地方兩軍交戰了，戰爭的氣息在潘先生周圍愈來愈烈了。這三次遇難，潘都十分“聰明”的躲避了，并且事后他還會為此沾沾自喜，潘就是輾轉于這樣的悲喜間，一味的躲避，尋找自認為安全的地方躲藏。潘在逃難時有多處具有諷刺喜劇效果的細節，在這里我想僅對其中幾處談談自己的看法。如在第一次遇難中，作者葉紹鈞并沒有描繪潘如何一步步的乘火車逃去上海。葉單單描繪了潘在火車站坐車時的情景。但是我認為僅僅是這么一個畫面，就可以把潘的形象鮮明的刻畫出來：潘自作聰明的調排，讓一家四口牽手排成一列，這種尾大不掉的隊形注定不可能實施開來，可潘卻還自鳴得意，不聽他人勸告，在下車時仍采用此方法，至使家人走散。我認為潘的這一行動正從側面反映出了他的愚昧不現實以及害怕變革的性格。也正是這一性格令他遇戰而逃。同時，在這段內容中，運用了大量諷刺語句，如：“他尚恐大家萬一忘了又屢次搖蕩他的左手，意思是教把這警告打電話一般一站一站遞過去。”這種情態描寫顯風趣而又凸顯的把潘那種小心翼翼但又多此一舉的形象凸顯出來。除了對潘戲劇性的諷刺描寫，文中還有多處體現了他虛偽迂腐的性格。比如在潘一家逃至上海入住在一家旅館時，當茶房來問是否要晚飯，潘的孩子嚷要吃大菜，令潘覺面子掛不住但卻故作沒事，并且對茶房借口說路上吃過了僅需兩客蛋炒飯。

我認為正是潘虛偽而好面子才會在點餐前還要說吃過了這種話，以此搪塞他所認為的“丟臉”。這是多么的無聊啊，但由于潘已習慣了看他人臉色辦事，因而他才會不由自主的向一個小小茶房擺出他原來的那套。此為在潘得知正安失守后準備逃去紅房子避難時，他遇到了一個同業。那同業打招呼般問他去哪時，潘就失措著回答，在他模模糊糊的準備找個借口時，他才想到車已開動，自己不用回答了，這才令他安心的縮住了。這一處也同樣體現了潘的迂腐、虛偽。他不敢表明自己去紅房子避難，在途中遇到熟人時就擔心自己說出來面子上掛不祝

“縮”一個字正表現了他在慌亂過后便心平氣和的卑瑣形象。除了上兩種性格特點外，在潘先生這一形象中我還看到了小資產階級知識分子他們的隨遇而安、麻木落后的性格：在第一次遇難時，經過一番折騰，潘一家再次在終點車站外團聚。這是，對潘有一段心里描寫“只要跨出那道鐵柵欄，就有人保著險，什么兵火焚掠都遭逢不到了;而失散的一妻一子，又一尋即著，豈不是‘現在好了’”潘為這種家人在車站走散的小事故而患得患。失，已顯現出了他的膽小與麻木。而他簡單的認為一欄之隔便可以確保自己的安全，就全身心的放松下來，更是突出其隨遇而安的特點。不會積極地正面地迎擊災難，只會一味的逃避，僅希望自己的小家完整，自身安定，卻全然不顧整個國家的完整，民族的安定。對自己的三次落難，他只會恨他人的調兵遣將，恨教育局長的主張開學，恨兒子的無用未成年。他不懂得想想自己，看看自身有什么可恨之處。并不是別人令他逃難而是他自己在逃避。但是潘的這種隨遇而安、麻木落后并不是潘一個人而是潘先生代表的一類人。

同為小資產階級知識分子，同在紅房子內避難的教育局長等三人也同樣與潘一樣，他們安慰自己“坐在這地方總不至于有什么”。他們膽小懦弱，面對改革或戰爭消極面對，不求變化只求安定。這真是一個時代的悲哀埃《潘先生在難中》語言風趣、樸實，細節描寫細致貼切。這一切都使文章親切生活本身，令讀者從這自然的文風中體會那發人深省的時代意義。閱讀《潘先生在難中》我感悟頗多，作為一部描寫軍閥混戰時期小資產階級知識分子的灰色生活的作品，無疑他成功的展現了那時代一類人的真是性情。同時作者文筆的樸質真誠以及他對國家隊關愛之情都令我敬佩。

潘先生讀后感 篇6

今日來到教室，老師便說道：同學們來講講《潘先生在難中》吧，我才發現上周布置的閱讀任務我全當作耳邊風忘了。都說旁觀者無權插嘴，我只好靜靜地聽他們將想法道來。其中，有些感觸。

也許由于近日講的都是魯迅之類的文章，所以提到潘先生，大家都批判他，說他虛偽、小氣、庸俗總之似乎所有不堪的詞語估計都可以在他身上成功應用。潘先生與車夫講價，所以他是小氣的。潘先生聽到戰亂的消息后攜妻兒逃往上海，所以他是懦弱的茍且的。在大家的盛情舉薦下，潘先生為軍閥杜統帥寫了歌頌標語，所以他是虛偽的。

我想說，同學們并沒有從作品中的人物、背景出發，沒有從自身的情感出發來閱讀。而是帶著慣性理解、平日里所學所謂批判來看待在難中的那位潘先生。難道你媽媽在菜市場跟菜販子講了一下價，她就是小氣虛偽的人了嗎。潘先生舉家逃亡，自己前途未卜，全家指望他一人荷包。當一個人于世了無牽掛，獨來獨往與人毫無瓜葛的時候，他可以清高，可以高尚，可以英勇獻身，可以以死捍衛某些飄飄忽的東西。但潘先生不是一個人，他是一個家庭，妻子兒子是他的一部分。他，是一個有責任感有擔當對家庭負責的人！不逃亡，難道置妻兒性命于戰火之中？不講價，戰火也許就燒了他那生計路。不回學校，家中張開就是幾張嘴，莫非空氣可以果腹？我看到的，是一位苦不堪言的，辛苦的父親、丈夫。潘先生之承受，即其妻其兒之承受之和之施與，加上自身本該承受的，苦哉！

不知何時起，大家都只會從作品中看出批判揭露諷刺，作品中的人都是虛偽的茍且的封建的麻木的潘先生只是個平常人，僅為滄海一粟，沒有人可以強迫他去死去捐軀去誓守土地。他是丈夫是父親，他能做的就是帶領家人好好地活下去。他終究是做到了。如果文中本來寫的潘先生是一個不逃不躲，發動全家誓死與敵人作戰的英雄烈士，以現代眼光看來，豈不心寒！我們不該置身之外以高姿態的口吻評價任何一部作品，似乎在俯視著他人說：愚蠢的人類，你們真夠不堪。而應該融入主人公的情感世界與社會，結合我們自身的時代來看待某些人物。畢竟，發現個人價值不是利己主義，舍棄自己成全社會的時代已經過去了。

批判潘先生，就是批判了父母對孩子、丈夫對妻子本該俱有的責任。如果榮辱與共是美德，那么，潘先生一人承多人之辱，就是美德之更美。

潘先生讀后感 篇7

讀完《潘先生在難中》這篇小說讓我深刻體會到葉圣陶小說中反映的小市民知識分子灰色生活及其丑陋的一面。讓讀者了解到了當時的背景，及潘先生茍活的日子。

這是一篇按時間順序寫下的短篇小說，共有三節。第一節，潘先生帶著妻兒逃往上海避難，在路途中所遇到的一系列表現潘先生在慌亂局勢中精于謀算的心理。從葉圣陶先生運用精細冷峻的細節描寫長蛇陣，打電報，用黑漆皮包做前鋒，胸腹部用力向前抵，對著前面的人的后腦勺叫喊面對身家安危潘先生所體現的竭盡全力精于盤算，我讀出了潘先生茍且偷安的性格，作者想借此諷刺當時逃難者狼狽可笑的神態。

第二節，潘先生從上海回到讓里，及加入紅十字會兩件事。表面上是寫出潘先生對學子的教育問題擔憂，是一位愛國救民的慈善家，實質上潘先生是想討好上司，假公濟私，為弄護身符保全性命。通告的內容，及后面他起好草稿，往復看了三遍，覺得再沒有可以增損，局長看見了，至少也得說一聲先得我心。這一句是我所喜歡的，作者通過這段論述諷刺的意味更加深沉，讓我深有感悟，做到了讓事實本身說話，將意圖不動聲色表現出來。這是對潘先生這樣的市民知識分子書上堂皇言論，背里卑瑣自大的絕妙諷刺。

第三節，寫了潘先生到紅房子避難，及寫條幅的兩件事。在紅房子避難過程中，潘先生遇見了局長而后發生的一心為己，善于逢迎的自私胸襟和圓滑世故的特點，在最后給諷刺以一重擊。我讀出作者的主觀見解，寄托在不著文字的處所，給讀者不斷地回味，更寫出了第一個十年里社會的黑暗一面和高官知識分子道貌岸然，心口不一，虛偽卑劣的形象。

通過《潘先生在難中》這篇短篇小說，作者不僅嚴格遵守現實主義原則如實地寫人生，而且通過描寫高傲自大，患得患失的潘先生的形象來諷刺當時社會背景下的小市民階層知識分子。

綜上所述，軍閥混戰當中，是作者對戰爭制造者的罪行的揭露和指斥。文中對主人潘先生的心理言行，精神品質用樸實，無華的文字表達出來，給以讀者對待現實社會，尤其是小資產階級知識分子灰暗生活的自我臆想。同時，讓我也反思了一下現當代身為讀書人的自己，面對應試教育下產出的自己，是否知道自己在干什么，想要干什么，又能干什么。

現在的我們，更應有理想有抱負，用自己微薄的能量結合眾人的能量讓社會變美好，明天是由今天創造的，讓腐朽，道貌岸然的人心遠離消失才是王道。