芳華觀后感精選。

觀看電影或者視頻，已經是人們生活的一個組成部分，有很多想法在看中不斷涌現，不能消失，觀看的過程中，我們沉浸在情節中。通過寫觀后感，我們真正地認識作品，獲取知識。一篇優秀觀后感怎么寫呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“芳華觀后感精選”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

芳華觀后感 篇1

《芳華》演繹了中越自衛反擊戰，在中國近期電影中，很少，戰爭場面很血腥，很震撼，描繪了一個殘酷的戰場和激烈的戰斗畫面。面對這祖國的將士的奮勇殺敵與重大的犧牲，我的眼角依舊濕潤，我依舊是那個小“憤青”。

從小受的教育要么是老媽讓看的書，所謂的愛國，天下興亡匹夫有責。要么是學校的社會主義接班人，總而言之就是：為人要正義，為了祖國要勇于奮斗與犧牲。想起小時候某些“小官僚”耍威風，也是當面斥責。家鄉人喜歡說你算老幾啊你管我，小學時候我就能說出每一個公民都有權利說出你們的錯誤。當時也是真楞!

正是由于這初心，才對新聞中的種種不平表示憤怒，對犧牲的將士得不到應有的的對待感到痛心；才對衛青霍去病的消失感到不安與憤慨，才對部分民族的肆意妄為感到內心壓抑的悸動。天下興亡，匹夫有責！片刻都在耳邊。

不知道你們信不信。我小時想的都是做一番大事，從來沒考慮過金錢。即使長大了知道了金錢的奧妙，也是想有錢做一些想做的事，卻從未包括吃喝玩樂。

無恒產而有恒心者，惟士為能我輩如是。

芳華觀后感 篇2

曾經學生時代的我們，每當遇到學校組織的主旋律電影的活動后，一篇400字的觀后感是經常的作業，特別是班主任又是語文老師的情況下，那更是必然。這幾天的冷空氣終于把冬天的感受推到了我們的頭上，而我卻懷著等待滿足的熱情走向電影《芳華》的影院。又有很久沒有到影院觀影了，進場后離開演還有5分鐘，滿場只有我一個人，讓我人生中第一次享受到只有電影評審大員才能體驗的禮遇，心中不禁竊喜。其實早在九月份就盼著能一睹芳華的風彩，但首映檔期一直推到前天，人間本有世事無常，想必當時馮導心中也會用此言安慰自己。馮導的作品我一向每部必看，在我心中他是個北京“爺們”的類型之一，但這部影片的情節更是從內心深深的吸引著我。我是一個喜歡懷舊的人，更是一名資深軍迷，對于在那場戰爭中因國家大環境問題而造成對千千萬萬個“劉峰”式人物發生的種種不公，種種漠視和遺忘更是心存憤恨。而前天在網上偶然看到馮導在此片首映式上滿含熱淚的演唱了一首樸樹的“那些花兒”，讓我又一次感受到那些成功者，那些經歷豐富的人必然在心底間都有深埋的寄托和痛點，非到全身心的釋懷是不會向外表達的那份情感。從影片一開始，那熟悉的前畫面和背景音樂，那熟悉的八一電影制片廠的風格一下就把我領回到兒時的情景，那時候的天空如此湛藍，那時候的時光如此舒緩，那時候無論個人還是國家都處在萬物初放精彩的時代。小時候因為唱歌很好，也有五年練琴的經歷，故偶然有機會在演出時或去少年宮上課的時機看到過這些翩翩舞者的漂亮阿姨和姐姐。那時的我們心無雜念，旁無非意，就是喜歡，喜歡聽，喜歡看，應該是一種對“美”的好奇，對未來幸福生活的向往。相信，他們和她們所演的人物在那時更是這般的人，有著這般的心。

整個情節非常緊湊，全片純凈，滿懷情意，人物的變和情節的轉都在情理之中，意料之外，從和平時期的萬眾一心，盡展英姿，到戰爭年代的無往無畏，視死如歸，再到經濟時代的人情冷暖，世態炎涼，無一不在詮釋著另一種“活著”，那種平凡而不斷的精神延續。為人一世，唯根唯本能不忘者頂天立地，值得我們去銘記。中國的詞語其實大多都是含意組合式的，電影中的“劉峰”做到了根和本，而現在的人們大多都快遺忘，或者說是不求其本意了，所謂“根本”也是這類詞匯的一個典型。他有著雷鋒般的心懷，他有著戰神般的意志，他同樣有著凡人的情感，為了愛情寧愿去選擇堅守，守望著他心中的那朵“小花”，無怨無悔。自古時事造英雄，只是歷史給予他們的英雄時刻太過于短暫和殘酷，也只有影片中的“小萍”才能真正的去懂他，愛到他的內心，能讓他體會。

他們就活在我們身邊，也許他們已經老到自己去習慣性的沉默，默然于世，但這篇故事傳遞給我們一種精神，一次覺醒，我們必然還要為他們的當年而敬禮和鼓掌，因為他們也曾年輕過……而我們作為這個時代的創立者，面對的是同樣的時代變遷，雖然不再有血肉混糊的殺戮，不再有轉瞬即逝的驚恐，可是同樣需要堅守，同樣需要去完成屬于我們的任務。我們也在用我們的才能和精神去完成我們的“芳華”。芳華不是一個人，不是一件事，而是一種經歷，一個時代。每個年代的人都有屬于他們的芳華，不管你有視或者無視，它就在你身邊不停的流動著，你可以渾然不知，也可以無比珍惜。昨天看到網紅韓寒在微博中評價到“馮導的非喜劇片其實比喜劇片拍的更好”，在我一直以來的感受中，同樣如此。本以為全片會以樸樹的“那些花兒”作為結尾曲，沒想聽到的卻是韓紅的“絨花”。但當那些剪輯畫面再次浮現眼前，聽到歌詞中的含意，不由淚水再次流下，流得悵然，“世上有朵美麗花，那是青春吐芳華……”。

“那些花兒”的歌詞不免讓人會局限于愛情，而“絨花”才是對那些人們的敬意，對那個時代的演繹。不覺中寫了這么多，如果語文老師有知的話，一定是很滿意了。最后配上幾張影照，為了保護正版，我只拍了片頭和片尾的幾張，以表達我再一次的心意。可能讓那些想看到美女們大長腿的朋友們失望了，那就到影院中一睹《芳華》的風姿吧，希望大家都能觀有所感，也提醒大家別忘記帶上紙巾。

芳華觀后感 篇3

星光璀璨的平安夜，我們如期至影院。一幕《芳華》，不負盛名，催人淚下。

他，是任勞任怨的劉峰，不辭辛勞好比雷鋒再世；她，是卑微單純的何小萍，渴望光明能得贊美呵護。同處于軍營的文工團中，他將上大學進修的機會拱手相讓，追求愛情卻被誣告成猥瑣，被調至烽火連天的前線；她親眼目睹人情冷漠，心寒三尺，拒不演出，同樣被罰至野戰醫院；他浴血奮戰動脈貫穿，終成殘疾；她，救死扶傷滿目瘡痍，精神重創。還有蕭穗子、郝淑雯等將青春獻予了文工團的少男少女們，執著地堅守著一片純情，大多卻在時光的冰冷下消磨殆盡……

這似乎是那個時代的悲歌。政府的有意無意的疏忽，使那些如劉峰、如何小萍般的退伍軍人于寒風中流落街頭，百受欺凌著相依為命；人情的冷若冰霜的漠然，令那些脫口而出的稚嫩的告白慘遭殺戮，只等時光的煙粒來撫平傷口。我們嘆息著，看劉峰與何小萍相依相靠，在逐漸黯淡的熒幕中褪去……

“他們沒有結婚，沒有子女，卻是我們中最滿足的人。”電影之末的這句話，令我有些疑惑，可思索片刻后，卻是釋然。或許，當他們回憶起從前的刀光劍影、鮮血橫流、艱難險阻，甚至會有些許懷戀吧！這場芳華悲劇，使他們年紀輕輕便飽經風霜，遍嘗了人間冷暖、世態炎涼。他們的不辭勞苦、救死扶傷，換來的是現實的刻刀下殘缺的芳華。但卻更令人意識到，正是他們一代代人的飛蛾撲火般的信念，對人性光輝的追求與向往，才磨鈍了現實這把殘酷無情的刀！他們無畏地踏上的，是銳利的閃著寒光的刀尖；而如今刀已鈍了甚多，我們有什么理由不心懷善良，不心懷希望？

記住芳華，是記住他們對光明的向往，是記住他們對真、善、美的渴望，也是將對他們青春芳華的緬懷化為自身向前的勇氣。也許現實會將我們磨滅，也許冷漠會將我們凝結。可那又何妨？

“天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我已經飛過。”這個平安夜，為我回放著曾經的人們的艱苦卓絕，也令我逐漸明白，青春，本就是一首悲歌，你拼命地努力著飛向藍天，但現實的小手卻將你留下的痕跡拂得一干二凈。但你知道，在這片時代的天空中，你曾燃燒著生命之火，奮勇翱翔。

即使滿身是傷，這青春芳華，也不會是留白一場。

芳華觀后感 篇4

自從下載了微信讀書，讀書繼跑步之后變成了一種新的競爭。

經常在打開微信讀書之后，第一關注排名，第二關注金幣，像例行公事般，然后才開始讀書。

今年養成了一個新的習慣，把每一本讀的書，都記錄在了一個黑色的大本子上，看著滿滿的一頁紙，竟然也生出了一些滿足感。

但是我深深的知道，不能為了讀書而讀書，讀了一本書，最重要的過程，應該是咀嚼之后的笑話，如果只是一股腦兒的吞下去，什么作用也沒有，什么精華也吸收不到了。

所以，這也是我強迫自己抽時間寫讀后感的原因之一。

言歸正傳。

《芳華》這本書，寫的是我爸爸那個年代的事情，一群年輕的文藝兵的故事。劉峰，林丁丁，小曼，郝淑雯還有作者本人，以第一視角為觀察點。多才多藝的，各種標兵，模范加身的樸實的劉峰愛上了“病西施”林丁丁，他以為是兩情相悅，結果最后被林丁丁哭泣落跑拒絕，因為在林丁丁的心里，劉峰不是普通人，是神一樣的存在，神在普通的人心里是不能有愛欲表露的，而劉峰的表白，讓林丁丁不成熟的心智遭受了重創，天神瞬間坍塌。事件不經意之間發酵，于是人盡皆知。昔日的模范得到了嚴酷的懲罰，先是到伐木連，后到中越戰場，失去了那只觸摸過林丁丁脊梁的手臂。從此在命運的波濤中沉浮起來，交過一個做小姐的女朋友，樂于助人的劉峰，感化小姐從良一兩年，最后卻得知她從操就業而分手。后來回到北京，又被病魔吞噬了生命。可以說，劉峰的一生，以觸摸林丁丁，作為分水嶺，以前是春風得意的，之后是顛沛流離，相當可悲的。

很容易感受到這一群紅房子的文藝兵所處的濃濃的時代背景。看完，最讓我深思的一個問題是，到底劉峰是被誰迫害的呢？是林丁丁？是愚昧的那群文藝兵？還是所處的大時代？時代把人神話，再把這尊神狠狠地摔在地上，四分五裂，無從撿拾。

老實的老干部劉峰，只因為對所愛的人表白，從神話后被妖魔化，被人人譴責，批判，而看起來端莊的郝淑雯，卻在由嫉妒生氣的私心促使下，搶了“我”的男朋友，并很長一段時間，夜夜同床而眠，不得不說，這是一個會吃人的時代，是一個顛倒是非的時代。最后，郝淑雯在“我”面前，喝多了，道出了一切，這個大反轉，不可謂不驚人。

真相從來不是我們以為的那樣，善是善，惡是惡。

很多時候，都截然相反。

芳華觀后感 篇5

“善良的人不必須都被善待，可是不被善待的人最能識別和珍惜善良。”這是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，堅持善良很容易，可是一生善良卻很難。

《芳華》中剛剛來到歌舞團的何小萍以為自我脫離了不接納自我的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進入了另外一個苦海。整個歌舞團的人都拿她當笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，團體翻她的東西，還要撕她的衣服……

可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因為自卑，因為敏感，更因為沒人了解和愛戴自我，可是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良，當劉峰被處理走掉時僅有她來相送。

這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣貌時一齊哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經把一個人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬只腳。可是誰叫那時我們年輕呢？誰叫我們不懂的理解萬歲呢？

以前上學時有一個女同學的腿有點跛，走起路來稍微快一點就會一瘸一拐的，而那時候調皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會生氣的追，看著她一瘸一拐的樣貌，整個班級就回轟堂大笑，而每每她都會滿臉通紅，慢慢的回到自我的座位上，兩眼淚汪汪，可是我從來沒有見她的眼淚掉下來過。

之后的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自我的生活費買東西給學校里的流浪狗吃。在那個年紀應對流浪狗不躲著走就不錯了，而她竟然對它們如此溫柔，看到那一幕我竟然感到了無比的慚愧，為自我的行為感到可恥。同時我也在想她的內心深處該是多么善良啊。

堅持一顆始終溫柔的心是一種本事，這是一種愛的本事，擁有了這種本事無論人生經歷多么大的苦痛也會安然度過。就如何小萍經歷了人生最大的起伏之后依然能夠回歸生活。

芳華觀后感 篇6

周五，觀看了電影《芳華》，被對美好青春的贊美“世界有朵最美的花，那是青春吐芳華”所振動。

做為一名教師，芳華中不僅有自己，還有學生，今天是20xx年的最后一天，老師們，愿你芳華永在。

看到了這樣一篇文章：未破曉，當萬物還在熟睡的時候，已有人開始了一天的忙碌，三更燈火五更雞，他們用勤勞，催動著新的一天。這也是老師的寫照。

浙江衢州黃壇口鄉83歲的毛師花奶奶，24年來，每天五點半她都出攤到學校門口賣早點。石磨磨的豆漿，土鴨蛋做的蛋餅，手工包的糯米粿，都只賣五毛錢。物價漲她不漲，每月都貼三四百元。她說舍不得這些孩子，身體允許會一直擺下去。

所有的老師，和毛師花老人一樣，都有一個“堅持”，堅持用自己的青春去培養一代代的學生。

老師，守著自己的一畝三分地，用自己的愛心，用自己的知識，用自己的人格魅力，發觀學生的美，鼓勵學生，與家長朋友一起，使每一個學生健康、快樂成長。

愿每一位老師芳華永遠都在！

芳華觀后感 篇7

在看這部影片以前，我對《芳華》的印象只來自于他人的推薦，只知這似乎是一個講舞蹈的片子，據說十分好看。但在看完了以后，我覺得它雖確實精彩，卻太過于壓抑、沉重。這種壓抑和沉重來源于對美好的幻想破滅后過于殘酷的現實。

作為男主角和女主角的劉峰和何小萍是其中悲劇色彩最濃厚的兩個人物，雖有一個算是美好的結局，卻也掩蓋不了他們身心遭受過的創傷，那傷痕是永久的，只是在時間的流逝下被漸漸淡忘了。

劉峰是一個活雪鋒般的人物，善良的他一直為文工團干著別人所不愿干的事，卻被他喜歡多年的女孩林丁丁當作一個不食人間煙火的人，因而對于他的喜歡感到幻滅、驚懼甚至惡心，還說他耍流氓，導致他被下放。但由我看來，他是其中生活氣息最濃的人物，他因善良做了那些臟活，比起文工團內只知排練，談天說地的人要有煙火氣許多，所謂的不食人間煙火只不過是他太過正直，而讓人沉得他與情情愛愛搭不上邊而已，而那是他怕影響林丁丁而壓抑自己情感的結果。再后來他為救他人失去了右手，在海口干活時被聯防局訛了，他一位殘疾戰士卻遭受到這樣的對待，這種恃強凌弱的行為在我們所不知道的地方又有多少呢？

何小萍則是一個為人所鄙視的角色，從一開始便被文工團的人說是身上有味，直到她離開文工團。她為了給多年未見的父親拍一張自己穿軍裝的照片，她就拿了別人的軍裝，去照相館拍了一張后立刻還了回去，也許是自卑讓她不敢開口向別人借，卻被那些自認為高人一等的女子說她偷東西，其實事情不大，卻被她們搞得令她無比難堪。而假胸事件卻讓她又一次更加難堪，她可能只是因為買不起那種內衣，而自己做了一個，便被認為她是想做成假胸，對于一個女子來說，這是多大的屈辱。而劉峰的走，更是成為她對文工團徹底寒心的導火線，讓她認清了現實，不再幻想，不再奢望。因而她逃避演出，被政委誤解，退了她。那時她的笑是解脫、是黯然，也是不舍。她在成為戰地護士后立功，卻因此瘋了，在去看文工團表演時，她的手隨著音樂擺動，走出場地，在一片草地上翩翩起舞，她的臉上漾著笑，安靜而又快樂。在最后她所奢求也不過是唯一對她好的劉峰的一個擁抱，令人心酸。

而階層不同的現實也令蕭穗子的戀情以失敗而告終，同為高干子弟的陳燦和郝淑雯好上了。郝淑雯和陳燦未表露身份時一直讓人以為自己厭惡他，其實她內心也許是喜歡，只是礙于自己的驕傲讓她不愿與比她低一層的人戀愛，而陳燦也憑借身份在后來成為富豪。

現實是如此殘酷，將青春的幻想撕扯得支離破碎，幾乎每個人都變了，但總有一兩個人固守著他們的善良，走到最后，那便是劉峰和何小萍。無論他們遭受了多少苦難，他們卻依然堅持著本真的自我，未曾改變。這部影片講述了一代人的芳華，殘酷的現實，芳華終有一天會凋零，美好的青春終有一天會逝去，天真的幻想終有一天會打破，而唯有善良不變，能抵住現實的洪流也唯有一顆善良而堅韌的心。

芳華觀后感 篇8

讓枯萎的花朵，重新綻放；讓破碎的心靈，得到溫暖。

為何芬芳？因何芬芳？鮮明的“芬芳”二字，將我帶入這凄慘的故事之中。影片的開始，洪流侵蝕了整個舟曲縣，吞噬了那一個個無辜的生命，也撕碎了不知多少少年對未來完美的憧憬。他們內心已被霧霾所籠蓋，只是充斥著無盡的憂傷，因為他們失去了最至親至愛的人。校車上，他們目光呆滯，他們回憶著以往。他們有些茫然，不知駛向何方。

新的學校，新的家園，內心的空無，讓他們更難以融入這個環境，更不愿理解現實。雖然傷痛會隨著時間而愈合，可他們經歷了的太多，似乎時間不是粘合劑，更是一種折磨，使他們更想了結這一切。一味的勸阻無濟于事，只能用實際踐行來撫慰他們創傷的心靈。

低著頭，只會看見自我的腳，而抬起頭，卻能看到整個世界。這些經歷過災難的孩子，卻一向覺得“自我很小，世界曾很大”。走不出陰影，就只會低頭看腳下，解不開心魔，只是一只枯萎的花朵，永遠無法綻放。

教師為此，操碎了心。一次次的撫慰，一次次的交流，一次次的實踐，一次次的鼓勵，都有愛的影子。孩子們從陰影里走出來，從絕望里站起來，又開始變得開朗起來，活潑起來。對未來不是絕望，而是期望，并幻想著未來完美的藍圖。

多年后，不曾想到，他們也參與到救災的工作中，而初心，依舊未變。花朵，終究綻放，變得芬芳，美麗。自此，全劇終。影片雖不華麗，但卻有著真情實感。默默無聞的教師，含苞待放的花朵，平凡而不平庸。

我想說，教師不僅僅是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，更是人生歧途上的引路人，指引我們走向正軌，升華我們的心靈，讓我們綻放出美麗，芬芳的花朵！

人生總有坎坷，勇敢去應對，讓枯萎的花朵，重新綻放！

芳華觀后感 篇9

走出電影的特設情節和氛圍，我仍舊淚眼迷離，情緒久久不能平復。

細細品味電影的四個小故事，心疼少年們的遭遇，感動學高德馨的教師，領略教育的真諦。沒有經歷過生死的少年，走不出親人離世的陰霾，但有折翼的天使——教師帶他們飛出陰霾，勇敢的飛向太陽。

序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜間，一切都毀了。泥石流不僅僅卷走了少年們親人的生命，同時也帶走了少年對世界的憧憬。他們眼里無淚，也無光，只剩下憂郁和無盡的悲傷。他們坐上校車，卻不知開往何方……

人間滄桑，大愛無疆。國家關懷災區的孩子，為他們重建了一所學校——博飛中學，那里成了這些流離失所，失去親人的孩子們的“新家”。在那里，以愛育愛的教師們，給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手，帶他們脫離苦海，成為他們最親最愛的人。也許是這些少年經歷了災難，讓他們更有決心，更勇敢。他們努力學習，大學畢業后，他們選擇回報社會。在文縣泥石流災害中，他們沖鋒陷陣，爭取救助更多的人。

電影最動人心弦的是“賑災救人，教育救心”的主題，天使般的教師手持愛的鑰匙，打開了四個孩子沉重的心靈枷鎖。第一個少年多吉，他不能釋懷妹妹和父母的離世，把自我封閉在自我的世界里，那里僅有黑暗和無望……他不愿與別人交流，對這個世界充滿了絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周教師和江教師為解開他的心結帶他回到家鄉，讓他自我釋懷，代替父母和妹妹繼續好好的活著。第二個少年井曉曉，她因為沒能抓住媽媽的手，自責不已，認為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸沒有給她足夠的關心而更多的是責罵，讓她內心充滿恐懼。周教師為解開她的心結，讓她的爸爸給于井曉曉更多關心。最終，井曉曉與父親相擁，彼此都解開了心結。第三個少年苗郎，由于父母常年在外地，自我與爺爺相依為命，他不能理解爺爺的離世，當看到爺爺的攪團車被砸毀時，他覺得爺爺真的已經不在了。當同學們和教師為他還原了爺爺的攪團車，他最終放下了心中的執念，真正的應對爺爺去世的事實。第四個少年云草，災難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。為了讓她重新站起來，周教師費盡心思。最終，在自我搭檔的鼓舞和引領下，她從輪椅上站起來了。四個少年，在他們最害怕，最無助的時候，兩個手持愛的火炬的教師，點燃了他們內心期望的火苗。讓他們能勇敢的應對生活，應對現實，應對未來。

“人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉”、“低著頭只能看到腳面，抬起頭能夠看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質。教師們“大愛”的教育方式令人感動。師德、師魂、師表，躍然熒屏，也深入人心。

電影《芬芳》每一個情節都扣人心弦，結尾江教師對著空曠的山呼喊，既是對逝者在天之靈的告慰，也是對同事周教師失蹤的尋找。

影片告訴我們，應對苦難和挫折，我們必須學會堅強和勇敢。愛在，花兒就會開放，芬芳就會永續。而愛的傳播，離不開人民教師。教師是不僅僅要講授知識，更要傳遞愛。唯愿電影《芬芳》能啟迪每個教育有誤的父母能重視孩子的教育;愿每個人名教師在教授知識的同時能傳播愛;愿身處災難中的孩子們，能不懼挫折，勇敢應對生活!

芳華觀后感 篇10

藝術來源于生活，卻又高于生活，嚴歌苓筆下的故事在還原生活的真相之外，還能挖掘出它殘酷的本質，就如美麗的芳華消逝后，留下的是“落花成泥碾作塵”的傷感。

故事發生在上世紀七十年代，以女兵蕭穗子的視角，講述了在充滿理想和激情的軍隊文工團，男兵劉峰以及女兵林丁丁、何小曼、郝淑雯等人的命運遭際。在那個特殊的年代，他們的善意是真的，但背叛和惡意也是真的，他們的感情在燦爛青春里播下種子，他們的芳華在戰火連天里盛大綻放。

劉峰是一個近乎完美的人物，他做著所有人都不愿意做的一切雜事，用自己的熱情和真誠幫助著身邊的每一個人，他是標兵，是典范，是所有女兵心里的“神”。所有的人生生地把他送到神壇上，一邊仰望著他，一邊等著他暴露出“凡人”的本性。他真誠地向林丁丁表達愛意，卻因為一個情不自禁的擁抱被所有的人譴責，他們都想從他身上看到與自己的“俗”相合的本性來平衡自己內心的陰暗。一次深情的擁抱葬送了他光明的前程，也折射出了時人對“好人”的惡意。

女兵們的命運各有不同，卻都讓人唏噓不已。何小曼悲慘的身世不僅沒有得到同伴的同情和關懷，反而因此遭到了疏離，善良的她最終被“英雄”的名號所累；嬌弱的林丁丁在不同的追求者中猶豫，最后因所托非人而被歲月折磨得面目全非；郝淑雯看似嫁得最好，卻也沒逃過離婚的命運。

同樣經歷了失敗婚姻的蕭穗子成為了一名作家，也見證了所有人的悲觀離合，在她的記憶里，那座“紅樓”將人性中最丑惡的一面逼仄了出來。人的命運與時代無法分割，個體發言需要付出極大的勇氣，因為這會被審判和犧牲。在那平凡卻又不平凡的年代，文藝兵們內心的惡被無限放大，并影響了每一個人的命運。然則時過境遷，記憶里的磕磕碰碰、愛恨情仇，最后都化作了經年之后再相逢的釋懷；那些內心深處翻騰著的不甘也都化作了一株株的冬青，長長久久地佇立在歲月里。

時光長河滾滾向前，但人性中的惡并沒有被洗滌干凈，時至今日，惡的形式被各色人等挖掘得豐富各樣，然則每個人與命運相逢之際都是一場芳華，只愿在這場相遇里，每個人都能夠不被惡意擊中，卻被善意擁抱。