法制教育觀后感。

觀影是對人大腦的一種全方位刺激，人的思維不是靜止的，觀看作品的過程中思維也在不斷跳躍。在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，寫觀后感可以提升我們的作文水平。那么該要如何寫好觀后感呢？小編特地為您收集整理“法制教育觀后感通用如何寫”，僅供您在工作和學習中參考。

一提到法律，有人認為自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打交道，也有人認為自己年齡還小，尚未長大成人，與法律沒有什么密切聯系。其實，這些想法都是不對的。因為，一個人自呱呱落地依法成為我國公民起，就與法律結下了不解之緣。他既受到我國法律的保護，又受到我國法律的約束；既充分享有法律賦予的公民權利，又必然履行法律規定的公民義務。無論在家庭生活，學校生活，或社會生活中，法律都與我們息息相關。

特別是在我們教育崗位工作的各位同仁，你們要知道，孩子成長的點點滴滴都是在我們的言行舉止下長大的，從他們董事就要灌輸法律教育的知識，形成法律的意識，這樣法律知識隨著他們的長大而注入他們的腦海里，有利于孩子的健康成長。

但是，就是由于缺乏法律知識和法律觀念談薄等原因，青少年違法犯罪的現象時有發生，近年來還出現了青少年犯罪活動突出，已經成為比較嚴重的社會問題，為了最大限度地預防和減少違法犯罪的發生，保護孩子健康成長，所以教師在教學的過程中就要向青少年傳輸法律知識，加強法制觀念，保護自己。例如：曾有新聞報道這樣的一個事例：一個青少年，因染上了毒品，無法擺脫毒癮所帶來的巨痛，居然為了六百元，殺死了一對中年夫婦，后來畏罪潛逃，但沒有逃出法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下……從此，過著那難以形容的監獄生活。青春、才華、前程等一切就這樣白白地斷送了。

少年犯中不少人平日表現并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃、喝、玩、樂的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯罪的后果，但就是一時壓不住火，因為不冷靜而釀成大錯。這些都是因為我們教師在教學過程中只完成教學而沒有完成法律知識的教育而帶來的后果。

青少年正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都還很不成熟，自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的意識和能力，加上一些不法之徒的教唆，引誘青少年違法犯罪，出現了犯罪年齡低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年猶如初升的太陽，代表著國家的未來，民族的希望，是社會主義現代化建設事業的接班人，是21世紀振興中華的主力軍。因此，青少年能否健康地成長，肩負起歷史賦予的重任，是直接關系到國家的存亡，民族的興衰，關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題……

從每年所發生中小學孩子身上的各種犯罪事例，讓我終于明白為什么上級部門要我們在備課里插入法制課堂的知識了，因為在課堂上，教師不僅要引導孩子怎么去學習各科知識，還要給孩子們傳輸各種法律知識的宣傳，這樣有利于孩子在法律的規律下健健康康的成長，快快樂樂的長大。

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，必須努力學習科學文化知識，全面提高自身的素質，要認真學習法律知識，做到知法、懂法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法律不允許的堅決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅決的斗爭。你們

要做一個有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人，以健康的人生去迎接未來，就一定會有更美好的明天。

知法懂法是我們的義務

延伸閱讀

青少年法制教育觀后感800字精選

為了滿足精神需求，我們經常會看一些電影或者電視劇，就算過了很久回頭再看仍然會有新的感悟，與其羨慕網絡上的影評，不如自己寫一份觀后感。寫觀后感時對于原作品內容不需要有什么細致的描寫，我們該如何去寫作品的觀后感呢？有請駐留一會，閱讀讀書筆記吧編輯為你整理的青少年法制教育觀后感，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

青少年法制教育觀后感 篇1

人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。

由于這方面的原因，學校特意為我們組織了一節法制教育課。對于我們來說真可謂是意義重大。這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實案例，圍繞導致青少年犯罪的各方面原因展開論述，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理。家，是青少年第一個影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對子女的照顧。

因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做經…學校，是第二個影響青少年的地方。例如，一些青少年因為和同學一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。

第三，便是自身原因。俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。現代社會是法制社會，社會中的每一個人，做任何事都要按規則去做。國家制定相關的法律，目的就是為了公民能更好的實現自己的權利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民，在日常生活中就應該遵守法紀。

青少年法制教育觀后感 篇2

教育對于種子是陽光，對于樹林是誰，對于我們少年鵝絨，是走上殿堂的梯子。我們擁有一個幸福快樂、無憂無慮的童年。是什么讓我們如此幸福呢?是因為我們生活在一個和諧的法律社會當中。法律，他想一個守護神，伴隨在我們身邊，時時刻刻保護著我們，就像一張無形的大網，分辨黑白，懲惡揚善，指引這人們走向光明的道路。

法律充斥這我們生活中的每一個角落，與我們息息相關。比如說《森林保護法》約束人們不準破壞森林，所以當獵人站在禁獵區，站在一群領養旁舉著列強準備設計時，有良知的人們一定會想起法律的制裁，也許他會放下獵槍，與小動物和平相處，我們因此而可以看到和諧美麗、充滿生機的大草原;《交通法規則》約束人們不要亂闖紅燈，不能酒后駕車。每天我穿過馬路，心里感到十分欣慰，寬敞的馬路上，人人都遵守著法規這是人盡皆知的法，深入人心的律，正式這樣的法律讓我們走的如此流暢;《婦女兒童保護法》保障我們的兒童合法權益，讓我們的童年備受保護......

試想，假如沒有法則，社會會變成什么樣?車輛橫沖直撞，交通事故百出，安全沒有保障，殺人、放火、搶劫，壞人盡顯瘋狂.....世界將多么可怕。

鄧小平爺爺曾經說過法律制度教育要從娃娃抓起，要從小事做起。是啊，俗話說：小到偷針，大到偷金。我們這些小勾靈要從小就要提高自己的法律意識，提高自己自護自首的能力要學會分辨是非，抑惡揚善，做一名有知識，有道德，遵紀、守法、懂法、用法的小公民，古語道：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們你時時刻刻都要用法律法規來對照，衡量自己的行為從小小事做起，維護社會的秩序，營造友好的社會。

法律伴隨這我們成長的每一步，法律令社會安定，令我們的生活更加沒好，和諧。

讓我們做一個遵紀守法的好學生，做一個知法守法的好公民，為構建和諧的社會而努力。

青少年法制教育觀后感 篇3

以前我總是認為法律與我無關，但是讀了《中國青少年法制教育讀本》后，我發現有許多法律與我們息息相關，是我們的保護神。

中國有一些法律是專門為青少年兒童擬定的，如：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等等。這些法律大都是講如何保護未成年人的合法權益。

我們在日常生活中，經常要用這些法律來保護自己。

在學校里，如果自己的私人信件被別人窺視，我們可以用我國《憲法》第四十條：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”來保護自己。

在家里，如果父母對我們施行家暴，我們可以用《中華人民共和國婚姻法》中的規定：“對正在施行的家庭暴力，受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會應當予以勸阻；公安機關應當予以制止。施行家庭暴力或虐待家庭成員，受害人提出請求的，公安機關應當依照治安管理處罰的法律規定予以行政處罰。”來保護自己。

法律是我們青少年的保護神。在法律面前，人人平等，我們要學會用它來保護自己。我希望大家能多看一些關于法律的書，多了解一些有關法律的知識，這樣我們就可以生活得更好。

青少年法制教育觀后感 篇4

隨著語、數、英、政、物、化六個主科的期中考試結束的鈴聲打響后，迎來了一個新的旋風有意義的法制教育課。

這堂法制教育課主要是圍繞導致青少年犯罪的各方面的原因展開論述。這次課題，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理，加深了同學們對社會的了解，提高了同學們的自我防范、抵御能力。意義深刻，深入民心。

家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發生變化，覺得自己是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不接受他，不能調節好自己的情緒。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情，真令人害怕;四處游蕩，經常結伴到酒吧、迪士高、網吧等地方，樂而忘返，成為了逃學威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。

青少年法制教育觀后感 篇5

在學習法律基礎的過程中，我有一點體會，就是一定要自覺維護社會主義法律。

社會主義法律x樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性，合理性;改善法律實施的狀況，保證有法必依，執法必嚴，違法必究;深入開展法律宣傳教育，增強全社會的法律意識。從個人的角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律x覺得至少應做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維x的x應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優越性，使人們了解和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律x良好風尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律x蔑視。不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維x同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發違法犯罪行為。

青少年法制教育觀后感 篇6

最近我讀了《青少年法制教育讀本》，這本讀本深深地增強了我的法律意識，使我感受到了法律的威嚴。

讀本中借著一系列案例，告訴我們一個真理：“犯法就要為之付出代價。”青少年觸犯法律的案件一件件，一樁樁。比如有這樣一個案例，一名青少年因為與同學觀點不一而發生激烈爭吵，最后演變為打架斗毆，一名青少年因下手過重而造成另一名同學死亡，最終進入大牢。讀到這，我都不得為這位失手殺人的同學感到惋惜，大好的青春年華就這樣葬送在監獄中。像這樣的青少年還有很多，他們現在被關入監獄之中，后悔莫及。當他們見到自己的親人后，一直在聽他們的教育。當然現在聽已經為時已晚了。如果當時那些青少年愿意聽他們的勸告，也就不會落在這譚泥水之中。他們沒有一個人是不關心家里的，沒有一個人是不后悔的，沒有一個人不想好好改造后到大墻外面去，獲得自由的。如果再給他們一次改過自新的機會，他們一定不會再犯罪的。

在《青少年法制教育讀本》中，有一個故事讓我深受啟發，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事是這樣的：小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找到欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農藥，那個人拼命抵抗，把農藥撒到小女孩的衣服上了。原本一件很小的事情，現在就變成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上考慮一下，看看你想做的事情到底對不對，再下結論也不遲啊。

我還記得在一個風和日麗的星期天，我和伙伴們去青楓公園玩耍，和我們同路的還有我們的家長。上車了，我和伙伴先搶占了后排的位子等家長，輪到我爸爸媽媽了，他們為了一件事而爭論起來。因為離得太遠，所以我沒有聽清楚他們在講什么。我剛想過去看看，車已經開動了，我過去可能會摔倒，所以，我懷著一肚子的疑惑，坐在位子上。伙伴看出了我的疑惑，她悄悄地告訴我：“你爸爸想不幫你刷卡，你媽媽制止了，所以他們爭吵起來。”聽完，我十分鄙視我爸爸，打心眼兒里的鄙視。因為我的身高早就超過標準了。要是人人都像爸爸這樣逃票，那公交公司不就要倒閉了嗎？同時，我又佩服我媽媽，她制止了爸爸，而不是和他一起逃票。

我們平時要把精力放在學習上，不但要把數學、語文等主課學好，更要把思想品德學好，要從現在開始，從自己開始，和人相處要團結友愛，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點小事而耿耿于懷，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發展，更要做一個有很好心理素質的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

現代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應的規定。社會中的每一個人，做任何事都要按規則去做。國家制定相關的法律，目的是為了公民能更好的實現自己的權利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民，在日常生活中就應該遵守法紀。如果我們不小心違反觸犯了法律，應該勇于承擔責任按照規定進行補救，千萬不要耍小聰明，結果反而會害了自己。我們不但要遵守有明文規定的法紀，做一個合格的小公民，還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。

[跟我寫觀后感] 安全教育觀后感(篇三)

我們經常會觀看一些視頻或者電影，很多想法就是在觀看的過程中不斷涌現，其實最好的欣賞收獲，是將心得寫成觀后感分享給周邊的人，寫觀后感是一種提升我們作文能力的捷徑。那么觀后感怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“[跟我寫觀后感] 安全教育觀后感(篇三)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

在我看來，當一名采訪別人的記者，真的很神氣，今天我就要以一名小記者的身份去參觀“濟寧市安全教育基地”，我高興地蹦了起來，就這樣，一個激動興奮的小記者開始了他的采訪之行。

乘著豪華的雙層大巴車帶著一路的好心情，我們來到了安全教育基地。首先，呈現在我眼前的是一個個我從未見過的交通標志，經過一番學習，知道了它們的作用后，我便和它們成了“好朋友”。

我們一個個的地方開始參觀，我最喜歡的要屬“模擬駕駛區”了，但我也沒忘記我的責任，開始左問問、右瞧瞧地采訪起來，“你是第一次來到這里嗎？”“請問你最大的感受是什么？”……哈哈！我感覺自己威風極了，真象是一個有名的記者。

走出“模擬駕駛區”，我們來到了圖片展覽區，一張張觸目驚心的圖片突然映入眼簾，讓我大吃一驚，有些不相信自己的眼睛，剛才的好心情一下子沉重起 來。看著那些照片，悲慘沉痛，我不禁陷入了沉思：生命是無價的，你們為什么不遵守交通規則，釀成慘禍，放棄寶貴的生命呢？也許是為了一點點個人利益，也許 是交通安全意識不強，但有什么比得上自己和他人的生命重要呢？一個個失去父母的孩子，一個個失去親人的家庭……

直到回學校的路上，那些悲慘的圖片還在我腦海里徘徊。身為小記者，我有義務向同學們宣傳：從小學習安全知識，從自己做起，遵守一切安全法規，愛惜生命，共同去創造一個和諧美好的家園。

生命與教育觀后感精選

優秀的電影，它的情節可以在我們內心深處形成感情的共鳴，寫一篇表達自己理解和感悟的觀后感是對好作品的尊重。此時我們不妨通過寫觀后感來抒發內心的情感。寫觀后感要注意聚“睛”會神，觀感共鳴。你是否為如何寫一篇優秀的觀后感而苦惱呢？欄目小編經過搜集和處理，為你提供生命與教育觀后感，供您參考，并請收藏本頁！

生命與教育觀后感(篇1)

在《直面教育與生命的悲情》一文中，我讀到德國教育家洪堡在一百多年前做了兩件有深刻影響的事，一個就是極大地提高教師的工資，結果使得優秀的人才大量涌向學校；一個是實行從幼兒園到大學的免費教育。德國，哪怕經過兩次世界大戰，至今仍是世界上最富有、最強大、最有創造力的國家之一。這跟洪堡教育改革的理念所開啟的制度有很大的關系。

心里是振奮的！真的羨慕德國的教師從業者，不是艷羨他們高額的工資，而是眼氣高額工資所帶來的當教師的師道尊嚴！

我們當教師的有尊嚴嗎？

有些家長一提起老師，就咋咋咋地評論。就是社會上，也總是貶低教師。我真不知道教師都犯了怎樣的道德失誤？世人為什么要用超于常人的道德標準綁架教師？

教師，是神？還是個人？

當孩子在學校擦傷，家長跑到學校嗷嗷叫：孩子交給你，就給我看成這！當老師和他講道理時候，他說：滾一邊兒去！甚至是想要向老師大打出手！

當教師的是否要問，教師的師道尊嚴，哪里去了？

很多時候，我們都是在泥濘中，用那遙不可及的夢想支持著我們前行！

生命與教育觀后感(篇2)

《生命與教育》這本書，我是懷著感動的心情讀完的

在當下做一名學生競爭多大，他們天天背著沉沉的書包來上學，放學后還要參加這個興趣班，那個輔導班，周六周日也沒有空閑。對此，我們和家長更多的是無奈，社會競爭就是這么殘酷。我經常在想，這就是孩子們的生活嗎？他們能不能活的更輕松點？能不能更健康的成長？有幸讀到《生命與教育》，它給了我很多啟示

這本書的前言就深深吸引了我，馮建軍教授在書中寫道：教育源于生命發展的需要，而長期以來教育卻遮蔽了這種本源性的需求，而把教育的目的異化為知識、技能，這是一種本末倒置的做法這讓我強烈的感覺到作者對過去教育的批判和對現代教育的理解。是啊，我們之前的教育和現今普遍存在的現象莫過于此，特別是當下。我們為什么教書育人，我們怎么教書育人，我們已經教書育人了嗎？書中有一句話讓我記憶猶新：知識若沒有智慧燭照其中，即使再多，也只是外在的牽累；智慧若沒有生命隱帥期間，那或可動人的智慧卻也不過是飄忽不定的鬼火螢照。所以，點化和潤澤生命乃教育之核心。

第一章《生命：教育的原點》中，我體會到馮教授以人的方式來認識人，指出人具有種生命與類生命的雙重性。種生命是自由生命，是自在的；而類生命是價值生命，是自為的。所謂自為就是自己做主，自己有所為。要實現自為的境界，達到種生命向類生命的超越，無疑，教育是關鍵。教育，就是生命存在的基本方式。這種存在并不是單單在于活著，而更在于如何突現生命的價值，回歸生命的本真，實現生命的靈動。因此，對生命來說，最基本的原點便是教育。教育對人的生命來說，確實有著至關重要的作用。

馮教授在書中歸納出生命化教育的四個特征：敬畏生命、解放兒童、融入生活、充滿人文關懷。面對這16個字，我們能做到多少？如果我們能把這四個特征切實的融入到教育中去，那么，我們的孩子必將是更健康的！所以，這每一個特征，值得我們每一個教育者去身體力行。

我們的工作對象是一群群具有鮮活生命的個體，他們雖年齡小，但他們也一樣有自尊，在人格上，我們是平等的。《生命與教育》這本書引導我們去思考怎樣才是尊重他們，怎樣才是真正的愛他們，怎樣才能對他們的成長有幫助。它是一本值得我反復體味、感悟的好書！

生命與教育觀后感(篇3)

拜讀了馮建軍老師的《生命與教育》。我想，自己內心的感受可以用兩個詞來概括，感動和震撼！讀《生命與教育》，我帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀。不斷反觀自身，反觀自己與馮老師之間的差距，我想只有這樣才能走出淺薄，走出自滿，走近學生，走進教育。

讀《生命與教育》，我知道，要成為孩子眼中的教師，不是把學生當作無知的凡夫俗子，自己盛氣凌人成為上帝。雖然那些受我們教育的孩子比我們小，但是一樣需要我們的尊重，因為再小的孩子也有人格也有自尊。所以我們要用愛來打動他們，只有親其師，才能信其道。

托爾斯泰說過：在這個世界上，常被別人關心、愛護，就能學會用自己的愛心去關心愛護別人，我們應該擴大內心的愛。所以我們當老師的一定不能讓自己的愛打折，在學生最需要關心愛護的時候充分體現自己的愛心和善舉，投桃報李不是我們耳熟能詳的老話嗎？相信學生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。

愛學生就要了解學生。了解了他們的愛好和才能，了解了他們的個性特征，了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。馮老師毫不掩飾自己對學生的愛，而這份愛總覺得與其他人愛有所不同。我看到過不同的老師表達過對學生的愛。馮老師不止一次地說過，學生的心靈往往要比教師純潔得多，學生在道德上也往往高出教師，這是整部書中我最以為然的結論！所以馮老師的愛是建立在真正的民主的基礎之上的，是真正平等的愛，發自內心的愛，不含任何雜質的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動！這讓我想起，我們班的有一個單親家庭的孩子，由于家庭變故失去了親人的關愛。他很自卑，也很叛逆。每次回答問題總是低著頭，聲音只有自己能聽到。有時因為一點小事就和同學大打出手。我發現了問題的嚴重性，就每天找機會和他談心，了解他生活和學習上的困難，并及時幫助他。我發動全班同學都來幫助他，漸漸得他和同學關系融洽了，話也多了，成績直線上升。最難得的是，他現在能主動幫集體做一些打掃衛生、修補桌椅之類的公益勞動了。

愛可以創造新的生命，愛能創造新的奇跡！愛能創造教育的輝煌！所以讀了這本書，我想給自己，也給我的同行朋友們說一句：讀書吧，朋友！

生命與教育觀后感(篇4)

認真讀了劉校長推薦的《生命與教育》，對其中的很多內容感慨萬分，選擇一二，談談我的感受。

一、認知與情感

現代腦科學研究表明，情感在大腦的機能定位是皮層下結構，認知的定位是大腦皮層中的新皮質。認知與情感是相互影響，相互制約，協調發展的。正如美國心理學家布魯姆等所比喻的，一個人用兩個并排的梯子爬墻壁一個梯子代表認知行為和認知目標，另一個梯子代表情感行為和情感目標。這兩個梯子的構造，使一個梯子的每一級正好在另一個梯子的每一級的中間。通過交替的地攀登這兩個梯子從這個梯子上的一級踏到另一個梯子上夠得上的一級就有可能達到某些復雜的目的。

讀到這兒，咀嚼一番，覺得說得太好了。我們的教育不能只從學生的認知方面著手，我們要教給孩子的，不完全是大量的知識，還有情感的教育。我們在實際教學中，往往也在這樣踐行著，但是沒看這本書之前不知道這樣的理論指導。比如，我們的班隊課每周不落地進行文明禮貌和情感上的教育，每個可以用來激發孩子情感的節日都不會被我們錯過，帶著學生開展各種各樣的活動。在語文教學中，也會見縫插針地進行情感教育，只有這樣，學生的發展才是全面的，才會達到真善美、理性與非理性、認知與情感的統一。

二、自主與自由

生命不僅是全面的、和諧的，而且是自主的、自由的。

自主和創造是人的天性。所謂自主意識，即自覺到我是主體的意識，是作為主體的我對自己以及自己與周圍事物關系的認識，包括自我觀察、自我監督、自我評價、自我體驗、自我控制等形式。人的自我意識與生命發展的需要一起，使人生命的主動發展、自我創造成為可能，這是人生命的獨特之處。

生命是自由的，關注人的生命的教育，必須凸顯生命的靈動。靈動生命的教育，首先要求我們高度尊重兒童，遵循他們身心發展的內在本性，而不是用成人的世界、用成人的眼光去過濾他們的生活，使他們被迫服從。教育家盧梭早給我們以啟蒙：大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛；兒童是有他們特有的看法、想法和感情的，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情。

細細讀來，這一部分和我們學校正在倡導和實踐的自主習得教學模式不謀而合。在學習中，以學生作為主體，以學生的習得結果作為考察一堂課的標準。在學習前，我們在讓學生預習時，就要求他們學會就課題質疑，然后通過預習解決一部分疑問，然后帶著剩下的問題進入課堂，這樣學起來學生會覺得學得就是自己提出的問題，積極性高，習得的結果也相對會好。

教育是最具生命的事業，生命是完整的，是自由的，是獨特的，致力于生命全面而和諧、自由而充分、獨特而創造地發展是教育的根本使命。所以我們教師也要與時俱進，為了這個神圣的使命而奮斗。

[精品]國家安全教育觀后感

如今大多數人會選擇在休息時間看電影或電視劇，觀看那些觸動我們思維的情節，產生了頗多感觸，寫觀后感的過程也就是一個思考的過程。寫觀后感就是要把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受。不必為寫作品觀后感而煩惱了！經過讀書筆記吧編輯精心整理，推出國家安全教育觀后感，供你參考，希望能夠幫助到大家。

國家安全教育觀后感【篇1】

根據學校的通知，我觀看了"中小學生春季安全教育第一課"。通過觀看講座，我知道了一些事故發生的原因，懂得了許多安全常識。

通過觀看"講座"，我理解了作為一名小學生應當具備的行為規范。當我們大家看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，面對一幕幕觸目驚心的交能事故場景時，真讓我們大家感到痛心疾首!在我國，道路交通安全事故是各種事故領域的"頭號殺手"，而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們大家交通安全意識的淡薄，欠缺交通安全防衛知識，自我保護能力差。作為一名小學生，我們大家要從自身做起，在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧;在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。

通過觀看"講座"，我懂得了一些安全知識及注意事項。例如，發生地震時，我們大家應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯。夏天游泳時必須和大人一起去，要做到"四不要"，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警。

通過觀看"講座"，我學會了一些自我保護的小技巧。例如，不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。同學們：我們大家的生命只有一次，所以我們大家要珍愛自己的生命。讓我們大家行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識。

國家安全教育觀后感【篇2】

希望下一代能夠生長在一個沒有硝煙的年代這是電影《長津湖》中的表述，更是無數先輩浴血奮戰的緣故。英烈們以生命寫著精神史詩，正如明燈般照亮后人前行的路，捍衛了國家和民族的安全與榮光，鑄造了如果安全有顏色，那一定是中國紅的偉大成就。

感謝跨越時空的你們如今繁華盛世，如你所想。

冰雪凍住了戰士們的軀體卻封不住他們不朽的軍魂。冰雪啊！我絕不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！那是偉大斗士的號角，那是衛國護國的咆哮。從伍千里到伍萬里，青山忠骨，倘若魂歸故里，看到的便是那和平與富強的新中國感謝一片時空的你們是你們的負重前行，才有了現在的歲月靜好。

如果說有一種愛心是守護心中的他一生平安，那清澈的愛，只為中國則是對祖國安全的深情表白。白雪，點綴著巍峨的山崖；鮮血，卻染紅了沉默的界碑。在那崎嶇的山間，那條河依舊滾滾東流，奔騰呼嘯，在訴說著那段祖國河山、寸土不讓的故事。

每年4月15日國家安全教育日，其中最重要的實踐意義就是要動員政府和全社會共同參與到維護國家安全的各項工作中來，維護國家安全與每個人的切身利益密切相關。

我們無論在校內校外，都應該遵守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護自己的合法權益。

國家安全教育觀后感【篇3】

在4月15日，是全民國家安全教育日，這兩天我觀看了中央電視臺平安365欄目播放的《危險邊緣》和《神秘勘探隊》兩部國家安全專題教育片。觀看后作為一名黨員教師的我感觸很深。平日里，一提到國家感覺離我們很遙遠，接觸不到。其實在我們日常生活中的普通人也會遇到間諜竊取國家機密的事情。作為一名中國公民，一名黨員教師更要時刻提高警惕心，堅決保守國家機密保衛國家安全。

其中《危險的邊緣》里主要講述了小徐作為一個軍事發燒友，利用休息時間瀏覽軍事類網站和相關論壇，同時也加入了一些興趣群，在群里與志同道合的人討論問題。由于自己非常感興趣，了解的信息和賬務的資料比較豐富，對一些問題有獨到的見解，在圈子里小有名氣。此時，境外情報機構冒充相關領域愛好者求購高度敏感的政經軍事信息。一開始并沒有在意的他覺得自己的見解得到了肯定，很是高興，對方開始用金錢作為誘餌，讓他提供一些信息。直到對方提出了軍事信息時，他才突然明白，自己可能遇到的是一個間諜組織，才采取了正確的措施，險些誤入歧途。

在看了此類視頻，讓我深刻的了解到，不能貪圖金錢而出賣國家的利益，在這個互聯網時代，信息的傳播和擴散極為迅速，我國面臨的保密形勢更為嚴峻，更需要全民提高保密意識。作為一名中國公民，一名教師黨員要起到示范帶頭作用。國家保密法明確規定，“一切國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業單位和公民都有保守國家秘密的義務”。保護國家機密，從我做起，從小事做起。

[精華觀后感] 安全教育觀后感其三

我們會觀賞很多經典的電影或者電視劇，那些思維的火花在觀看過程中可能轉瞬即逝，寫作品的觀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。需要寫一篇觀后感來加深對作品的理解。怎么才能防止將觀后感寫的千篇一律呢？下面是小編為大家整理的“[精華觀后感] 安全教育觀后感其三”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

觀看了《中小學生安全教育課》，我再一次感受到了交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。

打開電視電腦，我們每天都能看到各地發生的各種各樣的交通事故，從甘肅的校車事故到最近的濟青高速度百余輛車的連環相撞，交通事故所造成的損失及死亡人數令人觸目驚心，作為小學生，我們要從小樹立起交通安全的意識，做好自我保護工作。那么我們平時要注意什么呢?

行走時，我們要專心走路，不能三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故;通過十字路口時，要聽從紅綠燈的指揮，在沒有紅綠燈及交通警察時要東張西望，確保安全后才快速通過;行走時不能一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

騎車時，要知道不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車，這是交通規則規定的;還要注意不打傘騎車;不脫手騎車;不騎車帶人;不騎快車;不與機動車搶道;不平行騎車。

乘車時，待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住;上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故;乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

交通安全關系到我們的生命健康、家庭幸福，請大家牢牢記住“安全第一”這句話。

交通安全教育觀后感匯總

好的影響也是人進步的階梯，觀看的過程就是思維不斷跳躍的過程，在觀看的過程中，情節的展開讓人欲罷不能，思維是雜亂的，需要通過寫觀后感來梳理。您是否正在考慮如何寫觀后感呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“交通安全教育觀后感匯總”，相信能對大家有所幫助。

交通安全教育觀后感 篇1

周末，老師給我們布置了一項家庭作業。那就是讓我們觀看《中小學生安全教育開學第一課》，一開始我很不以為然，認為那些災害根本不可能發生在我的身邊。

今天早上，當我還在睡懶覺的時候，媽媽就把我從夢中扯了出來，讓我坐在電視機前等這個節目，當時我很不情愿，但當節目開始的時候，我被深深的觸動了。

在這個節目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災難來臨的時候應該怎樣自救。比如火災來臨的時候，我們應該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時，應用濕物捂住口鼻；若身上著火了應在地上打滾，將火撲滅。在農村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒有父母照看的情況下私自結伴去河邊游泳。在這時，溺水的情況就常常發生。由于溺水者缺乏自救知識，不知道應該把自己的口鼻露出水面，因此導致悲劇的發生。所以，當溺水情況發生的時候，我們不應該盲目的下水營救，應該呼喊大人相救。

隨著節目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時候應靠右邊行走；在過馬路的時候應走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭一秒”。

我們是祖國的未來和希望，安全教育對我們非常重要。通過這一次節目，使我們樹立了安全意識，了解了很多的安全常識，學會了自我保護，提高了應變能力。這一次節目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧！

交通安全教育觀后感 篇2

最近,學校組織看了一部《交通安全教育片》,影片通過活生生的事例,警示我們要珍惜生命,遵守交通規則.回想起片中一幕幕慘不忍睹的場面,讓人不寒而栗!司機超載、無證、超速、酒后、疲勞駕駛等違規操作,人騎著自行車在馬路上作秀,一群小孩在馬路中間玩耍……一個個鏡頭令我不禁捏了一把冷汗.

如今,據統計,每年人類因交通事故死亡達到77萬人,也就是說每5分鐘都有人離開.中小學生的死亡也達到了33萬.多么驚人的數字!竟有那么多人時時刻刻都在離開.中小學生盲視交通守則而發生慘劇的事例,在我們周圍也經常發生.某中學生騎著自行車“疾馳”在放學路上,紅燈亮了,在他眼里根本不存在.他飛速橫穿馬路,還在車上不斷擺著各種姿勢,甚至有時兩手離開車頭地騎車.這時,前面正有一輛大貨車駛來,由于車速快而來不及剎車,這個學生“嘭”的一聲迎面撞上了貨車.從后面剛上來的一輛小汽車接著又撞上了貨車,造成了三車連環撞得悲慘局面.后來這個學生被送往醫院搶救無效死亡.真是一時放縱,忽視交通安全,才斷送了可貴的生命!

人的生命只有一次,遵守交通規則的警鐘正在敲響.從一件件血的事實中我們體會到：過馬路時,應 按交通燈的指示,走人行橫道,注意車輛,靠右行走,不應在馬路上追逐玩耍或橫穿馬路.

作為中學生,我們應該珍惜生命,重視交通安全,學習交通法規,更要自覺遵守交通規則.讓交通安全的警鐘在我們身邊常鳴,讓青春和交通燈一同閃光!

交通安全教育觀后感 篇3

今日組織員工收看了《中國交通安全教育宣傳片》，觀看結束后，心情久久不得平復，感觸頗深，仔細想想，不禁還有點后怕。

整個宣傳片時間不長，區區十分鐘，卻講述了5個不同類型的交通事故，讓人觸目驚心，心靈震撼。超速駕駛、開車途中玩手機分神、闖紅燈、疲勞駕駛、酒駕，生活中很常見，但是往往被人忽視，尤其現在信息社會，開車接電話發信息的比比皆是，一不小心就會造成交通事故，雖然不一定像宣傳片中那么慘烈，但是萬一發生的事故比這個更慘烈，更痛呢!一只亞馬遜的蝴蝶偶爾振動翅膀都有可能引起美國德州的一場龍卷風，更何況是一輛行駛中的汽車或電動車。

生命很輕，容不得半點馬虎，我有2個女兒，不知從何時開始我就見不得任何有關傷害孩子的事情，宣傳片中血肉模糊的爸爸媽媽，孩子的慘叫、呼喊，躺在地上一動不動的可憐模樣，讓我的心狠狠的揪了起來，很痛，這是生命不可承受之痛。一場車禍，一副人間地獄的既視感，害人害己，牽扯了多少家庭，很有可能僅僅是因為一杯酒、一個電話、一個紅燈，可造成的危害之大，有幾個人能預料的到。這個宣傳片拍的是真的好，能讓人深刻體會到交通安全的重要性。

其實宣傳片中的某些行動，我們自己都經常會犯，比如開車接電話發短信，一不留神闖了紅燈等等。無論之前做錯了什么，從現在開始，我們還有機會。每個人只有一次生命，怎樣珍惜、愛護自己的生命和怎樣珍惜、愛護別人的生命在于我們一言一行的遵規守紀。

交通安全教育觀后感 篇4

今天是星期二，老師讓我們穿校服，而且全五年級都穿。到了第二節下課，我才知道要聽講座。我們排好隊，由王馨瑤帶我們下去到東二電教室聽講座。到了那里，1、2、3班已經在那了。我們找好座為后5班也來了。等我們全座好后，陳麗梅主任上臺講了一段話，原來，學校為了提高我們對交通安全的重要性，特地請了交警部門的張警官為我們講解。張叔叔說：“在一天里就有60萬人死亡，其中有10萬人里我們中小學生都是死于交通。接下來為我們講了如何乘車，騎自行車。乘車要做正規的校車或出租車。如果司機酒后駕駛要第一時間告訴交警。不滿12周歲是絕不能騎自行車上馬路。此外，還給我們列舉了倆生動的例子，有一個小同學，差二天就滿12歲了，那天他家親戚來了，就偷著把自行車拿了出來去迎接親戚。剛走下下坡，自行車不好使了，撞上了一輛轎車撞成重傷。最后，張叔叔總結了幾項要點，告訴我們以后怎樣做才不會發生事故，又告訴了我們日常生活中應該怎么做。如果家長酒后駕車，做為孩子一定要及時提醒他們。不要出了不必要的事故。

這個宣傳片主要講了幾個重點：超速駕駛、醉酒駕駛、超載駕駛、疲勞駕駛。

這個宣傳片講了許多交通事故，還有許多圖片。看著這些慘不忍睹的圖片，我的心不由得顫了一下。這些死于非命的人中，有兒童，有青年，還有老人。這些兒童們，還沒有來得及享受人間的多姿多彩、暖暖親情，就離開了。那些年輕人呢，正是一個風華正茂的年齡，祖國母親正等著他們這一批人才的時候，他們就去了。這些死于非命的人，未免，走的有些急促。

有一個故事我一直都記著，故事的大意是這樣的:一個11歲的小男孩去村外玩耍，不在意跑到了高速公路旁，這時，一輛大貨車正好急速駛來，“嘭”的一聲，小男孩當場死亡。男孩的母親因承受不了壓力，離家出走。男孩的父親也因失去愛子而傷心，去外地打工，再也沒有回來。家里只有兩個老人，當記者去采訪時，男孩的奶奶說著說著便痛哭起來。記者去了男孩的房間，那里已經落滿塵埃，看到那情景，真令人心碎!

交通安全教育觀后感 篇5

前幾天我觀看了《中小學生安全教育知識講座》，通過觀看這個講座，讓我了解了當災難發生時，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。體來說，通過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下。在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。

逃生時要走樓梯，夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，且不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學校要遵守校規校紀，而在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，亦不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。通過觀看這個講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無情的自然災害；我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。

同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！

交通安全教育觀后感 篇6

隨著社會的飛速發展，生活、工作節奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難！

一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發生著，而且悲劇還繼續著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？"交通安全"這是全世界真切呼吁的話題，這大多數的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。

血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

學習了道路交通安全警示教育課程后，我的思想意識覺悟得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的'理解。我終于深深地認識到交通安全在日常生活中的重要性。"以人為本，安全第一"，嚴格自覺地遵守道路交通安全是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行為。

安全重于泰山，我們正直青春的大好年華，更應該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻社會，實現歷史賦予我們的使命，展現青春和生命的價值。

"防范勝于未然"，為此我今后一定要時刻緊記并嚴格遵守道路交通安全法律法規的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，一刻也不能松懈；在作風上堅定貫徹謹慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時我也要以身作則，引導和帶動周圍的人共同維護好道路交通安全，切實為建設和諧社會奉獻自己的力量。