在云端觀后感。

現實中優秀的作品相當多，但能讓自己產生感悟的卻非常寶貴，我們可以把在作品中領悟到的道理寫成觀后感。觀后感講究的是先觀后感，沒有觀看的過程是無法有真實的感受的。一篇優秀的觀后感應該言辭懇切，論點鮮明。你對寫作品觀后感的格式規范掌握了多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“在云端觀后感”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

在云端觀后感 篇1

這是導演Jason Reitman(賈森·雷特曼)的又一大片。男主角由世界上最性感的男人George Clooney(喬治克魯尼)擔任。兩位女配角則是由Anna Kendrick(安娜·肯德里克)和Vera Farmiga(維拉·法米加)。

影片一出場，喬治克魯尼溫暖陽光的笑容便把我深深怔住。一個擁有如此完美笑容的男人從事的卻是世界上最殘酷的工作——fire people。看到他干練快速得收拾自己的行李箱，拖著高級便攜行李箱帥氣得刷他的各種行業的貴賓卡，白金卡。敏捷快速的思維(在機場排隊時，他會選擇亞洲人，而不是拖家帶口的或者是老人后面，因為這樣會省很多時間)，職業性的笑容，他是個在事業上成功的男人！

沒有婚姻，沒有家庭，事業成功，他是個自由瀟灑的人。他人生目標就是成為AA(American airline)的超白金客戶。為了積累旅程數，他瘋狂的飛行。

他說他是個空箱旅行者，行李太重，家庭太重，關系太重，他將所以的行李都卸掉，家庭，朋友，愛情，觀后感《《在云端》觀后感》。獨行俠。

他之所以選擇放棄，選擇獨行，是因為他害怕失去。他是熱心的，他雖殘酷，可他不忘那份情。或者說他更害怕失去，害怕受傷。他妹妹結婚，他義不容辭將工作之余的時間都用在幫妹妹拍模型照片。只是當他把這些照片送給妹妹的手中時，妹妹只是很隨意的說了句，就放那吧，大家都放那。看到偌大的美國地圖上早已貼滿照片是，他受傷了，他以為他是妹妹唯一能夠依靠的人，他是唯一為妹妹這么精心做這件事的人。

人其實就是這樣的，當你不愿意去聯系他們，在他人需要的時候提供幫助，那么他人就會慢慢的漸漸地將你遺忘，即時是你最親的人。那些表面上對你很好，很投緣的人，未必是你對你最真的人。那些你曾經為了這一目標奮斗不已，等到它實現的時候，你會是木然的，因為他少了些人，少了些感情。

最后他邁出了這一步，他主動關心他人，他主動向他人提供幫助。雖然他還是做著一樣的工作，一樣得不停的飛。可是他已經學會把一些東西放進他的行李箱。

或許有一天，他不在是一個人，等他醒來時，會有一位美麗的妻子對他微笑，一群可愛的孩子在他面前嬉鬧。

在云端觀后感 篇2

由著名導演馬基德馬基迪執導的電影《云端之上》將于5月24日內地公映，該片是馬基德馬基迪首部被引進內地的作品。該片用沉重的底色勾畫了底層現實中小人物的生活，涉及兩個家庭之間的糾葛。片中，男主角埃米爾為了逃離警察的追捕躲藏到姐姐塔拉的洗衣房，姐姐的老板救了弟弟并以此威脅想侵犯姐姐塔拉，塔拉情急之下誤傷老板而被判入獄。埃米爾為了救姐姐，不得不在醫院照顧這位仇人。沒想到這個仇人的母親帶著兩個孫女夜無歸宿，埃米爾也照顧起了祖孫三人。關于仇恨和救贖的過程由此展開。

云端之上何以為家？熒幕揭秘底層小人物的喜怒哀樂。

縱觀這部電影所勾勒的家庭生活，很容易讓觀眾聯想到的前段時間熱映的電影《何以為家》，《何以為家》全方位展示了12歲男孩扎因的生存世界，他出生在逼仄狹小的房子里。房間臟亂破舊，老鼠蟑螂成災。他每天要面對的是制度販毒的父母，他目睹著妹妹被父母賣掉，他打工以生存，最終也在現實的威逼下，不斷流浪，直到12歲的妹妹懷孕死掉，他舉起了屠刀

而在《云端之上》中，埃米爾的姐姐塔拉也是為了弟弟，終于向對其百般欺凌的老板舉起了屠刀，命運所逼迫下的生活令人窒息。電影用有限的篇幅囊括了印度社會輕視女性、犯罪率居高不下等等陰暗的一面。埃米爾生活最后的希望是能夠救被冤枉的姐姐出獄，而在他找到工作的路上，他在火車里向著陽光張開翅膀的投影揮之不去，小人物的希望和夢想僅僅就是生存，給親人以庇佑。

云端之上善意救贖，平添影片溫暖的底色。

與《何以為家》不同的是，《云端之上》不僅滲透著底層人物的生存現狀，還在善意救贖上震撼人心，給影片增添了溫暖的底色。塔拉入獄，卻在監獄中照顧了喪母的孩子，在黑暗的監獄中給孤兒以溫暖，在影片結尾，塔拉和孤兒將手伸進暴風雨中，既是對自然的一種觸碰，也是對殘酷冰冷現實的一次接觸。

但是，冰冷的現實在塔拉姐弟倆對生活的善意回報所溫暖。飽受生活摧折的姐弟倆用豐滿的羽翼呵護著孩子們弱小的身軀，讓他們免受現實的摧殘。埃米爾撫養起了仇人的孩子，本來準備將姐姐賣給販子，最后成為了姐妹倆和奶奶的保護傘，他們在狹小的空間中舞蹈、畫畫，可以說，這是影片最溫暖人心的部分。

塔拉姐弟在泥淖的現實中凈化著心靈，他們的生活烏云密布，卻彼此相依，讓孩子們感受到家人的溫暖，面對生活的逆境，在云端之上閃耀著希望的光芒。最后埃米爾對于真相的傾訴讓老人自愿為兒子去自首，雙面救贖換取了真心。

云端之上雙面救贖，愿每個善良的生命都能被生活溫柔以待。

電影《云端之上》從孩子的角度講述了一個現實與溫暖并存的故事，也許在底層現實中，有不少無家可歸的孤兒，有小小年紀承受家庭之重的無奈，有在嘈雜現實中透支童年的悲劇，但是孩子清澈的雙眸成為見證這個現實和鏡子，給大家以生存的啟迪。《何以為家》的小主人公控訴父母，《云端之上》的孩子們對生活中的善意報之希望。埃米爾在苦難中通過拯救仇人一家，也獲得了心靈的救贖；塔拉面對命運的不幸入獄，卻在獄中以自己的愛心溫暖另一顆無枝可依的心靈。

影片結尾，醫院門前歡笑戲鬧的孩子們，胡里節沸騰的場景，云端之上的天空，都是一種歡快的、能讓人看到希望的意象。無論身處什么樣的泥濘，關于生活的希望從未泯滅。導演馬基德馬基迪看似在描述兩個成年世界的仇恨碰撞，但是卻聚焦于偶然闖進生活的微弱的兒童情感，讓他們微弱的光芒得以釋放，這種四兩撥千斤的情感體驗，在孩子清澈的雙眸中，得以觸痛人心。

珍惜當下，愿每個善良的生命都能被生活溫柔以待。

在云端觀后感 篇3

小時候，我很喜愛畫畫。每次在 家里沒事干，我都會拿出彩筆畫花 畫草……畫完后，手上 臉上都有 彩筆留下的印跡。

七歲的一個星期日，爸爸媽媽帶我走進了 湖北美術館。當我看到美術館的墻壁上那一幅幅沒有 任何色彩，卻又畫得惟妙惟肖的素描畫像時，我羨慕不 已。我嚷著要學素描，爸爸媽媽答應了 。

那是我第一次走進專業的畫室。老師給我發了 一個大筆盒，筆盒里裝著許多鉛筆，一把美工刀，三塊橡皮。接著老師講解了 鉛筆的分類和用途，又講了 橡皮的不 同用途。我暗暗咋舌，原來畫畫居然有 這么多講究呀!

“素描畫沒有 任何色彩，主要由明暗關系來表現物體的形狀，這也是畫素描的難處之一。畫畫之前，我們得先學會用美工刀削筆。”老師示范了 削鉛筆的方法后，我們就開始自己嘗試削筆。我學著老師的做法，先把鉛筆豎著拿在 左手上，右手橫著捏住美工刀，然后用左手的大拇指，推動刀子，“唰”地一下，美工刀削到了 我的 中指，血瞬時滴到了 我的畫板上。本以為老師會安慰我，可沒想到，老師居然面不 改色地說：“被刀削是每一個美術生的必修課，沒有 哪一個學素描的人沒被刀削過。快去把血洗掉，回來繼續削。”我只好忍著痛去洗傷口。這就是我上的第一節素描課。

自從學了 畫畫，我基本上就沒有 假期了 。暑假里，我天天在 畫室里坐三個小時。 中途也不 能喝水上廁所，畫不 完不 得離開畫室半步。假如畫得慢了 ，還會拖一個小時的堂，因為，惟獨 畫完了 才干走。寒假里，原計劃可以八點起床，但因為有 了 七點半的素描課，我天天六點半就要爬起來，趕去上美術課。

我曾有 過想要放棄的想法，因為接連兩個月不 停地排線(重復在 素描紙上畫線條)，徹底讓我知道素描有 多么枯燥 乏味。但一場比賽讓我打消了 這個念頭，這是一次湖北創意大賽，老師把我送去參加了 比賽。在 規定的3個半小時內，我神經緊繃，拼盡全力，最終獲得了 小學組創意比賽金獎。爸爸對我說，這個獎項真不 簡單，好多學畫時間更久的哥哥姐姐都沒有 得到它。假如沒有 假期里的刻苦練習，又哪里會有 今天豐碩的果實呢?

是呀，不 經歷風雨，怎能見彩虹?我將帶著老師和家人的祝福，在 美術之路上走得更久 更遠……

在云端觀后感 篇4

育能夠促進學生的智力發展，擴大和加深他們對客觀世界的認識能力。

“美育”概念的出現，是在十八世紀五十年代鮑姆嘉通建立“美學”學科體系之后，由席勒提出來的。而中國早在西周時期，便有周公的“制禮作樂”。到春秋時期，我國的古教育家孔子創立了古代教育體系，他以“六藝”——禮、樂、書、數、射、御教授弟子。樂，實際上就是專門的美育課。美育是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育。

席勒美育思想，對中國近代美育思想的發展產生過巨大的影響。在中國近代，最早把“美育”介紹到中國的是王國維，而真正倡導美育并建立中國近代美育體系的人是蔡元培。蔡元培把康德、席勒美育思想與中國“禮樂相濟”的傳統融會貫通，在1912年2月所著《對于新教育之意見》中，蔡元培認為通過美育，可以提升人們的趣味和情操，樹立美好的人生觀和世界觀。從此美育成為了世界范圍內，對學生全面發展教育不可缺少的組成部分。

藝術已經不是興趣課，而是必備課

研究顯示，藝術體驗不僅能使孩子獲得愉悅，還能給孩子帶來多方面的益處，無論是數學，閱讀，認知能力，批判性思維，還是口語技能。

學習藝術還能提高學生的學習主動性、專注力、自控力、自信心和團隊合作能力，使孩子跟環境發生更深層次的聯系，從而開闊視野，獲得人生的幸福感。

當前，素質教育已成為主流教育，語言教育也將越來越受到人們重視。語言教育是美育的.主要組成部分，也是德、智、體、美、勞中不可缺少的重要一環。它對兒童早期的智力開發和道德素質的培養有著特殊的意義。

心理學、教育學都認為，幼兒時期是人的智力開發的關鍵時期，少兒時代是思維的發育階段，而進行語言教育正是開發智力、訓練思維、培養靈感、提高少兒自身修養和氣質的一種有效方式；學習語言可以提高孩子的想象力、創造力、發散性思維。同時語言又是兒童最樂意接受的一種形式，所以，在幼兒到小學階段進行語言教育是非常必要的。

在云端觀后感 篇5

虛構的情節，做一裁員公司說客，心中的目標就是讓被裁員的人心安理得。

或許你可以割舍任何牽掛而生活，但這樣的生活是否太過于孤獨。主人公也許就是在夢想中生活，追求一千萬里程的航程，追求那種頂級貴賓的感覺。其實當你的目標實現時，是否又感覺存在的虛無，為了一個追求的目標忽略了你的周圍的一切，你的父母、你的兄弟姐妹、你的朋友、你周圍簡單而充滿人情味的生活，人孤單的來到這個世界，畢竟要孤單的離去，真是可謂的“生不帶來，死不帶去”，生活是一段過程，期間的意義全是自己的感受，或許是一種回憶的美麗，或許是一種曾經的感動，或許是一段艱辛后對照感動，或許是一種給予和貢獻的自足。

每個人需要工作，或許你羨慕那種悠閑富足的生活，其實真正過著悠閑富足生活的人感動的是達到這種生活狀態的過程，那種自我肯定的因素。其實工作就是一種生活的狀態，每個人心中總會有某種夢想，追求是一個過程，生命是一段不可復制的里程，我們總是想把生活打理地更加美好，總是想從工作中得到一種樂趣、一份尊重自信，從工作中回饋給自己想要的物質生活，無可厚非，但不可忽略人間的情感，人是感性的動物，已經早已逃脫的生物鏈中為食而拼搏的狀態，在喧鬧的人生中，放慢你的腳步，清理一下你充滿欲望的心靈，珍惜你現在擁有的一切，你的家庭、你的朋友，盡心打造自己生活的氛圍，愛你父母、愛你的妻子老公、愛你的子女，珍惜你周圍的朋友，顯示一下你憐憫的心做點好心的事，愛你的工作，或許你也可以嘗試另一種工作，嘗試的過程就是一種回憶的美麗。（出國留學網 liuxuequn.com）

從來不要被生活壓榨，積極地開拓生活，為了一切你該愛的人們，為了你不想被桎梏地重負的心情，看看海闊天空，“天高任鳥飛，海闊任魚游”，愛在當下，時不待我，好好地生活。

感覺現在真的不會寫東西了，胡言亂語，不知所云！！