狗十三觀后感。

觀影是對人大腦的一種全方位刺激，很多想法就是在觀看的過程中不斷涌現，在觀看了以后，不禁為演員精湛的演技所欽佩，需要寫一篇觀后感來加深對作品的理解。您是否正在想怎么樣才能寫好的觀后感呢？小編收集并整理了“狗十三觀后感范文1000字11篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

狗十三觀后感范文 篇1

最近一部家庭教育主題的電影《狗十三》登上大熒幕，并獲得了豆瓣電影8.4的高分。

13歲的李玩，父母離異，因為父親工作忙碌以及有了新家庭，便丟給了爺爺奶奶照顧。

平時，李玩的爸爸從不回來看她，但只要有重要事件發生時，她爸爸絕對到場，并擅作主張地替她做決定。

影片中爸爸第一次出現，就是直接修改了李玩的選課意向，選擇對升學有用的英語，而直接pass掉了她興趣濃厚的物理。

熱愛物理的李玩給狗起名“愛因斯坦”，它也成為了李玩唯一的玩伴。但好景不長，愛因斯坦不小心被爺爺弄丟了。

愛因斯坦的走失，引發一系列家庭沖突。李玩失心瘋似地尋狗，推傷了爺爺。李玩負氣喝酒晚歸，幾年不出門的奶奶在尋她的過程迷路在黑夜中。

這一切“胡鬧”，在李玩爸爸對女兒的一頓暴揍后結束了。事后父親向她道歉，她也開始向成人世界妥協，完成了大人們眼中從“任性”到“懂事”的蛻變。

壹-缺乏溝通和理解，親子關系出現問題

“我也是為你好啊”

“爸爸也不容易啊，你怎么還這么不懂事呢”

李玩爸爸的這兩句話相信很多人都聽過、說過。

很多的家庭中，父母都用自己想當然的方式愛孩子，卻從不去了解孩子真正的內心世界和真實想法。當孩子不領情時，還要責怪孩子“不懂事”。

以過來人的姿態孩子的學習和生活進行指導，希望孩子按照自己期望的路子走，其實是為了滿足自己的安全感。

心理學專家武志紅曾說過：“工作中的規則是權力，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。不要把權利規則帶回家。”

不喜歡孩子挑戰自己的權威，不愿意和孩子進行平等的交談，卻希望孩子聽話，懂得體諒父母的不容易。其實是混淆了社會和家庭關系的規則。

父親的在孩子成長中的缺位，導致親子間缺少溝通，也是引發孩子成長問題、家庭矛盾的“因”。

父親在孩子成長中扮演著極為重要的角色，對孩子安全感的建立、性格的塑造、性別的認知、人際關系的處理都有著重要的影響。

童年缺乏父愛的孩子，性格會比較軟綿，變得膽小敏感，不自信，未來和異性接觸的時候會有障礙。

貳-孩子“叛逆”的背后是成長中的心理需求

0~6歲，是幼兒自我意識覺醒和獨立人格形成的初期。

而12-18歲則是孩子的“叛逆期”，表現為獨立意識和自我意識日益增強，用各種方法確立“自我”與外界的平等地位。

1.尊重孩子的個性發展。

教育的目的，就是激發和引導孩子自我發展之路。

贊科夫說：“當教育者把每一位孩子都理解為他是一個具有個人特點、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時，才有助于教育者去愛孩子和尊重孩子。”

興趣是最好的老師。作為父母，要善于發現孩子的興趣，支持它，使其發展成為一種能力。

給予孩子成長的空間。發現孩子犯錯時避免嘮叨不休或動輒打罵，而要讓孩子在處理的過程中自我成長。

2.創造互相理解的機會

親密關系的一個重要價值，在于交流并相互理解和接受彼此的感受。

在陪伴孩子的成長過程中，難免會出現摩擦與不愉快。爸爸可以多創造相互理解的機會，比如家庭周末游玩，像朋友一樣多和孩子聊聊天。

當孩子面臨一些學習、生活上的決策時，多以商量的方式給出你的意見。

3.給孩子高質量的陪伴。

《窮爸爸、富爸爸》中寫道：所謂成功，就是有時間照顧自己的小孩。

有些陪伴是低效、無效甚至負效的。比如一邊玩手機一邊帶娃，爸爸陶醉在自己的世界里，孩子的互動要求常常被忽視;強迫孩子按自己的計劃，缺乏溝通技巧，弄得孩子不開心。

背離了陪伴的初衷，反而有損親子關系。DSbj1.COm

高質量的陪伴不單單是和孩子在一起，而是要以孩子為中心，體察孩子的心理變化，感知孩子的情感需求，掌握孩子注意力的節律，了解孩子成長的節奏等。

狗十三觀后感范文 篇2

這部片子在沒開播之前，已經是好評不斷了的。于是便買了一張電影票，獨自去電影院看。

13歲的少女李玩，由于父母離異，與爺爺奶奶生活在一起。正處于青春期的她渴望了解、陪伴和愛。在“要聽話”的中國式教育里，李玩也完成了屬于她的“成人禮”。電影中，父親希望通過一條寵物小狗完成與女兒的和解與溝通，李玩為狗取名“愛因斯坦”，暗潮涌動的青春因“愛因斯坦”意外走失，開啟了它洶涌又無奈的成長之路。張雪迎是14歲的時候飾演的，那時還是挺清純的演出了李玩的那種感覺。（雖然胡辣湯事件并不喜歡她，但這個演技還是值得肯定的）。

現在的生活中有很多像她這樣的同學，這樣的朋友，他們由于父母在外面打工，還可能是父母已經離異或是父母都不幸去世，而獨自與爺爺奶奶或是外公外婆，甚至自己生活在家里。試問哪一個同學，哪一個孩子不想與自己的父母生活在一起呢？電影中的女主角，我相信他當然是希望與自己的父母生活在一起的。當然之后父親也意識到了這一點。便開始通過一只小狗來與李玩，重新建立起感情聯絡。這也告訴我們那些留守兒童，不要太過多的去埋怨父母，為什么不去陪著你？也不要認為他們就不愛你了，怎么怎么樣。其實他們也只是生活所迫。為為了你的學習，為了你的生活，為了你以后更好的成長，他們只能外出打工。我也想說的是父母生你養你，這不是天經地義的，但也是倫理吧。要相信世間有哪一個父母不愛自己的孩子呢？

電影中的女主角很讓人心疼。但也同時反映，折射了我們的生活。或許，這就是最好的狗十三吧。

狗十三觀后感范文 篇3

前幾天跟同學去電影院看了電影《狗十三》，我一般不太喜歡看國產電影，一開始對這部電影就抱有期待是因為另一個去看過的同學跟我說看了之后感覺很喪。電影沒有跌宕起伏的情節，只是平淡的述說著發生在一個13歲的少女身邊的事情，但卻在中國千千萬萬的家庭之中不斷的上演著。很多人說如果看完《狗十三》你沒有找到共鳴說明你生活的很幸福。

電影中李玩是一個離異家庭的孩子，從小跟著爺爺奶奶一起生活。雖然爺爺奶奶很愛她，但他們關注的都是李玩有沒有吃飽穿暖，從來不會深入孩子的內心關注她的內心世界，她的爸爸也是，遇到問題只會用吼的方式讓她屈服。他們不理解一條狗對李玩的意義所在，甚至用成年人的方式又買了一條一樣的狗來冒充愛因斯坦。當李玩發現這個“愛因斯坦”也像自己一樣無助的時候最終接受了它，但爸爸確因為它不聽話又要把它送去狗肉店。答應李玩要去天文館卻因為應酬而爽約，在打罵了李玩之后又給她道歉展現出慈祥的父愛，就像打了你一耳光又給你一顆糖吃。

很多父母尤其是父親在孩子成長過程中扮演的角色是缺失的，給你錢花，要買什么都給你，但愛從來就不是如此的簡單，愛是陪伴，愛是理解。小孩子也有自己的內心世界和想法，大人們總是習慣以自己認為正確的方式來解決與孩子之間的分歧，不懂得傾聽，認為小孩子什么都不懂。

李玩在大人的世界中一次次的抗爭，卻一次次的以失敗告終。慢慢的，她也開始改變，變成了大人眼中“懂事”的孩子，但她卻再也不是那個為了找“愛因斯坦”而撕心裂肺痛哭的自己了。或許我們有一天會在這樣那樣的抗爭與妥協中一步一步的長成了大人模樣，但我卻更希望我們永遠都不要長大。

狗十三觀后感范文 篇4

這部電影的名字真的很特別，細心的人將十三換做數字寫法大概就會發現，原來簡簡單單的一個名字居然還有了這么大的含義！夠永遠是狗，但是人卻有可能不再是人！看完這部電影，內心很平靜但是思緒卻飄遠了！

都20xx年了，有些傳統的錯誤思想一直還是根深蒂固！這部電影，故事的情節其實也很簡單，可能很多人有過這樣的經歷，惡毒的后媽，不太關心自己的親爸，一只靈魂寄托的寵物，還有越來越“成熟”和“虛偽”的自己。

講點劇透吧！電影的主人公是為13歲的青春”叛逆“少女李玩，父親的再婚和弟弟的出生，都讓她在這個家中顯得越來越渺小與孤立。父親是關心她，但是這是表面的，從來不關心她內心的真正需求。所以當她變得孤僻時，父親想的是送一條狗！這是一個討好她的工具，但是狗真的是個好東西，不像人！盡管李玩一開始不接受它，但它依然對你好！這條狗被取名為愛因斯坦，就這樣陪伴著這個內心無比寂寞的小女孩！沒有人真正關心她的內心，沒有人在乎她的感受，大人們總是想著給了好的物質就是最好的愛，可是，沒有真的愛，物質是會變質的。

后來，愛因斯坦走丟了，李玩瘋了一樣的找它，就此和家里人之間產生了巨大的矛盾！爺爺受傷，奶奶走丟，這些她都沒有在意，她就想找到這個自己精神世界的唯一寄托！父親惱怒，打了李玩，沒有絲毫的情感，但是在打完之后，父親有后悔了，他開始道歉。此時的李玩似乎開始變得懂事了，她開始不再執拗與尋找愛因斯坦而接受了新的那只長得很相似的狗狗！

但是，事情并沒有因此而歸于平靜。李玩的弟弟，因為是家里的男孩子而從小就受寵，被寵的有些過頭了，也很叛逆，會拿晾衣架打人！后來他的'目標轉向了這只新的狗狗，他打了這條狗，狗狗在反抗的過程中將弟弟弄受傷了。雖然這只新的狗狗也漸漸進入了李玩的世界，但是這時卻又一次，因為繼母和弟弟給無情的踢走了！后來我們知道這只新的狗狗雖然擺脫了被吃掉的命運，但是它絕食死了！原來的愛因斯坦，被其他人收養了！

大概最令人動容的就是，后來李玩在明知道其他人的故意為之的情況下吃下了狗肉！也許很多人的青春都是這樣的，被逼著做一些不喜歡的事情，好像很多人都不能理解自己，這種疼痛青春，會爆發但是終歸平靜。或許，正確的愛一個人的方式應該是從心出發！我們終究會被歲月打磨，變成光滑的石頭！很硬但是沒有了棱角。

狗十三觀后感范文 篇5

電影《狗十三》觀后感

周末在家時看了電影《狗十三》（英文名《愛因斯坦和愛因斯坦》，導演是曹保平，之前拍過《李米的猜想》和《追兇者也》，都很不錯），有一些感受和思考，想來想去，不由得把自己繞進去了，所以索性把它寫出來。

這是一部題材很與眾不同的電影，一個13歲的孩子的成長，不同于江湖武俠、都市戀愛、偵探懸疑、搞笑喜劇，但作者卻在這個題材里營構了包羅萬象的人事，觸動了我的內心；細節做的很到位；陜西方言也很恰當；劇中人物演技都很到位，尤其是爸爸。

電影里的主角是一名13歲的女孩，還在讀初中，家庭破碎，父母離異；想報的興趣小組（物理小組）受到父親的強力干涉而不能報，只能報（英語小組），當然父親也有父親的想法和無奈（孩子升學成績和老師的面子）；不太懂談戀愛的堂姐；還不會溜冰，在喧鬧的溜冰場里，無助地站著；和不太溝通的爺爺奶奶住在一起，吃飯的時候看電視.......像每個在長大的孩子一樣，有漫不經心的不開心，有自己天馬星空的幻想（多重時空），和覺得永遠不會理解自己的父母。電影中的父親、爺爺奶奶很疼愛她（爸爸在當著老師的面吵她之后哄她，爺爺奶奶怕她不能接受，暫時瞞著新阿姨生小孩的事情，買她喜歡的螃蟹），甚至是繼母，第一次見面時也會買滑冰鞋來獲得她的好感。

事情的緣起是爸爸為了哄她買的一條小狗，叫做愛因斯坦，她一開始很不喜歡，小狗可憐兮兮的攻勢還是俘獲了她。她煮面，她們同吃同睡，她不喜歡爺爺奶奶把狗關在廁所里面、用切碎的豬肝和著米飯喂小狗。可是后來爺爺去菜市場買菜時不小心把愛因斯坦弄丟后，一切突變。

她在夜晚慌亂無助地去找愛因斯坦，甚至不小心把阻攔自己的爺爺推倒，爺爺的腳受傷，從此不便走路；到處貼傳單；因為一直找小狗，多次晚回家，奶奶也出門找她，差點走丟。她固執地找著愛因斯坦，卻無形中損耗著家人因為丟狗對她的愧疚、耐心。在繼母買了一條在外形上跟愛因斯坦一模一樣的小狗時，在大家都一直地勸她甚至要求她接受這是愛因斯坦，她拒絕承認它是愛因斯坦（表姐李堂的反應值得玩味，在繼母的眼神示意下改變了自己的立場），在這種互不理解中，看到酒后歸來的她，爸爸終于出手打了她。

打完之后向她道歉，她似乎真的“懂事”了，學英語，叫新的狗愛因斯坦。在物理競賽中獲獎，參加英語演講比賽，講的是她喜歡的時空，她學會了妥協。終于可以參加弟弟的生日會，笑著掩飾著自己的失落。一次是爸爸的聚會，她喝了酒，錯過了天文展覽；一次是她自己的慶祝會，她吃了狗肉，她終于妥協了。

有幾點仍然使我印象深刻，也無法想出導演想要傳達的信息。

1、爸爸：為什么會唱紅歌？為什么在提到和媽媽是怎么開始的會流淚？

2、在小弟弟被訓練滑旱冰時，頻繁跌倒，想要擁抱的時候，教練不肯給他懷抱，卻一直鼓勵他自己爬起來，這一幕想要傳達的是？

3、她在拒絕回應李堂前男友的示好之后，說的一句，這樣的事，以后還會有，這一幕是“懂事”了之后的她體會到的嗎？在片尾，看到原來的愛因斯坦（新主人稱之為貝貝）時，她為什么拒絕相認（此時甚至李堂也不理解）？

4、弟弟用晾衣棍打遍了家里所有的人，在打狗時被狗咬，繼母希望丟掉狗，她為何淚流滿面地安撫下了狗？在衛生間里瑟縮的狗是不是像她自己，像那天被爸爸打了一樣，哭著流著淚去洗澡的她？

5、當爸爸說，可以滿足她愿望時，她說要去看新的愛因斯坦？是為了找什么？

6、電影里唯一出現的英文單詞“偽善”，是說什么呢？

7、喝牛奶，在她這里出現了三次，一次是爺爺奶奶的飯桌上，一次是爸爸的酒桌上，將牛奶換成紅酒，一次是陪著她的李堂的前男友，他們都不知道她不喝牛奶；在弟弟那里出現了一次，弟弟喝了之后又吐出來，是象征這什么呢？

8、她樓上學鳥叫的怪人，后來似乎是精神病人所以被綁在擔架上抬走，有什么含義呢？

9、紋身，這個男孩先紋的是堂，后來改紋了玩，紋身象征著什么？

一起看電影的人，覺得女孩太不懂事，不能體諒父母和爺爺奶奶的苦衷？因為一條狗，就這樣對待自己的親人？可是換做是小時候的他，在相同的環境下，就一定可以理解嗎？

我有過相似的經歷，似乎在經歷那兩件小事上長大了（想看還珠格格和金粉世家時，家里人說太晚了不讓看）。每一個人，都不可能任其獨自生長，不受約束，沒有完全的自由意志，不受干預的真空環境。從小到大，一直被大人教育著要懂事，世界并不圍繞著自己轉，必須接受無奈、忍受痛苦，跟這個世界上除了自我之外的一切妥協，這個妥協的過程，不管是被暴力還是被以愛之名強加的，最終我們都會接受，不再強求。何止是長大的過程，在融入學校、進入職場的過程中，我們不得不學會妥協，接納一切，然后再盡力爭取自己想爭取的結果。這是一場漫長的馴化或者說養育，我們為家庭為社會熏陶同化，再一代一代、生生不息、潛移默化地傳遞下去，毫無知覺。我們這么做，是為了被馴化的一方好？還是為了自己不再麻煩，不再需要額外付出？這是不是一種偽善？更不用說暴力戰爭，可謂最極端的手段（比如“建立大東亞共榮圈”的口號）。

看完這部電影，最大的感受是憐憫，憐憫劇中的一切人，而不是討厭某一個角色；就連這份憐憫，都夾雜著無奈，沒法追究這樣的結果該由誰來負責，無法恨任何一個人（因為誰都沒有錯），這部電影帶給我一種無法言說的沉重，奇怪的是，竟然也讓我渴望自己變得溫柔。

狗十三觀后感范文 篇6

夜里回到家，弟弟發來信息說，看看《狗十三》吧，何止是孩子的問題，教育的問題，他說在電影里也看到了自己的孤獨。

于是我就在今夜看了這部電影。靠在床頭看了這部電影，整個人沉浸在電影里。

很多人會把《狗十三》歸結為教育的問題。青春期的女孩李玩，父母離異，爸爸再婚后又有了一個兒子。李玩叛逆，為了一只狗讓家里雞犬不寧。整個故事情節一點不狗血，很真實，一直到最后李玩爸爸開著車淚流滿面的時候我才開始流淚。

生活里誰容易?生活里誰不孤獨?其實每個人都是一座孤島，都有別人進不去的地方。生而為人，總要有責任要肩負，總要忙著應酬，總要心里流著淚臉上掛著笑的去面對這個世界。

無法評判李玩和爸爸，還有戲份并不多的后媽。誰心里沒有委屈?

我喜歡李玩，我知道這是一個有分寸的女孩子。看過很多叛逆的女孩，離家出走喝酒，跳舞，傷害自己，和男人接吻，甚至更出格。李玩自始至終很有分寸，在最后一次離家，喜歡李玩的男生陪著她，李玩痛哭的時候，喜歡她的男生想要吻她，李玩果斷拒絕并說:“我不需要這樣的安慰。”那一刻，我特別想為李玩點贊，想為編劇點贊。我覺得這種信息的傳遞最好。少男少女的愛情(感情)就應該是簡單的，純潔的，干凈的。電影就應該

傳遞給孩子們這樣的信息，喜歡也好，愛也罷，守護比肢體接觸更重要!無論如何孤獨，李玩清楚自己想要什么------長大!

我同情李玩的爸爸。沒有人想要離婚，走進婚姻之初的時候所有人奔的是白頭偕老。生活里會有什么改變，會再遇到誰無法預料。第一次婚姻的失敗，女兒的叛逆，老來的子的喜悅，酸甜苦辣也就只能自己品嘗了。

有人說李玩并不夠叛逆，其實她也在一直向成人的世界妥協。有吧，整部電影里有多處我們不想面對的成人世界的虛偽與無聊，可是它太真實了，我們不是如此嗎?酒桌上推杯換盞的陽奉陰違，有錢人在自己家人面前的眾星拱月……誰都能看到自己的影子吧?

《狗十三》，一部看過之后越發孤獨的電影。

狗十三觀后感范文 篇7

周末得空看了一下《狗十三》。

每個孩子不是生來就帶有說明書，每個家長也不是培訓之后才上崗，所以，我個人覺得不要完全站在某一方上去批判另一方。

以下是我個人的一些感受：

1、并不是單親家庭會發生類似的事情，家庭健全的也會發生。父母全工作，沒空照顧孩子，將孩子交給爺爺奶奶或者外公外婆。缺乏溝通和管教時，孩子就容易叛逆，當關系出現問題時，不要用暴力解決，不要推卸責任，還是要多溝通的，不要完全讓孩子聽從大人的觀點。

2、只讀國學經典有用，其他無用之論。國學是值得去讀，但不能把個人觀點強加于他人身上，讀還是不讀，要看個人所處環境和興趣等。小孩子雖能按大人意愿學國學，但他并不懂其中含義。

3、當你某一科學習好時，老師和家長還會要求你不偏科，其他科目也一塊好。

4、任何困難都不能讓自己墮落，李玩經歷了許多心酸之事，但她依然是向上的，她能懂得分界線在哪里，而不去跨越它！

以上只是我的看法，希望不會左右你的看法！

狗十三觀后感范文 篇8

看完電影，我有點忘了它講了啥。因為電影的內容離我有點遠。

在我的生活中，家長是體貼溫暖的，他們眼中的我也沒有那么叛逆。很多時候，我并不懂事，而我的家長似乎也從來沒有用“懂事”來要求我。

我的媽媽，看起來，和我的智商情商都差不多。比如，最近的我迷上了辯論。媽媽就會和我一起看《奇葩說》，看大專辯論會，還會給我講她經歷過的辯論賽。有時候，我的觀點過激了，或者我的勝負欲太強烈了。媽媽也會通過對辯題正反兩方面的思考來打動我，會講很多故事來影響我。這不，剛過去的這個周末，我終于不那么在乎輸贏了。很多時候，我都激動的要命了，詞不達意的揮舞著拳頭要爭吵起來，而媽媽總是不溫不火，漸漸地，我就會被她“傳染”了，也就把那些執念忘記了。

和電影里的.小女孩不一樣，我的家庭是充滿溫暖的。

每一個人的家庭生活都是一部青春成長電影。

我從來沒有挨過打，也沒有被忽略過。在我們家里，大家有話就說，有時候，我的觀點也能被采納。

你要是以為媽媽溺愛我，那你們就錯了。媽媽是很溺愛我。真好！哈哈！開個玩笑了，媽媽還是比較有數的，誰讓她讀了那么多書呢。不過，這倒是和電影里那個張哥的人設有點相似。哈哈！

哦，對了。看完電影，我要把《時間簡史》買回來了。我真的很喜歡物理！我要研究平行空間！我要學物理！

好了，我就湊了這么一篇觀后感。因為，我和李玩太不一樣的。

我去網上買書了，再見！

狗十三觀后感范文 篇9

每個人都有青春，由于生活背景的不同，青春也顯得尤為不同。由曹保平導演的電影《狗十三》中就講述了主人公李玩從一個13歲的少女到成年之間所經歷的殘酷變化，劇情引人入勝。這里給大家帶來了一篇網友的觀后感，一起欣賞吧！

花了六元錢在騰訊上看了部電影《狗十三》開始以為是寫忠犬跟狗主人的故事，實際是一個13歲女孩養了條狗，后來狗丟了，一家人就幫忙尋狗，沒找到就買了條差不多的狗代替。狗主人堅持要找到原來的狗狗，說狗可以換，與狗的感情是換不了的改不了的。

父親惱火罵一頓女兒，覺得女兒不懂事，家里能做的就只能這樣，這就是原來的那條狗，只能這樣。罵完還跟女兒道歉說自己過分了，請求女兒原諒。還說揍她是為她好，將來小孩長大就明白了。這件事就這樣不了了之！

后來爸爸和繼母生了個弟弟，故意隱瞞她，有一次英語考試全年級得了第一名大家都很開心的時候，爸爸說獎勵她帶她看天文展覽，興致勃勃跑過去，爸爸卻記錯了時間還有一周才開，借機帶她去認識并參加弟弟的兩周歲生日會，整個場面很熱鬧唯獨她被冷落。

弟弟跟父母經常來爺爺奶奶家玩，弟弟就是小皇帝人人寵著慣著，拿著衣服叉誰都打。

打破了奶奶的`腦袋，狗狗被打得汪汪直叫，爸爸卻說孩子還小不懂事，乖狗狗太兇。有一次弟弟又來打狗狗，被咬傷，繼母要爸爸立刻馬上把狗送走，送去狗肉店剁了，女兒再三懇求爸爸不用送走狗狗，爸爸頭也不回義無反顧地送走了狗狗。小姑娘瘋了似的滿大街找狗肉店找狗狗。心碎了無痕，哀莫大于心死用在此處正合適。

狗十三觀后感范文 篇10

長大是人必經的潰爛——《狗十三》觀后感影評：

這是第一次不看豆瓣獨立寫影評，因此一個潛意識的聲音說我可以把它寫得隨隨便便了。這個電影也是關于叛逆與成長的，這便又成了我任性揮灑不顧章法放浪不羈寫東西的一個借口了。

主標題“長大是人必經的潰爛”，是五月天《盛夏光年》的半句歌詞，常被應用于《麥田里的守望者》的讀后感。第一次見到這句話是一個我極惡心的一個初中同學發的說說，當時不知道它的典故，恨屋及烏，于是感覺“潰爛”這個詞用得極其差勁毫無美感表現了資本主義腐蝕人心的歪風邪氣。但今天看了這部電影，對這句話有了新的認識，那就是“潰爛”一詞用得相當準確，表現了人在成長過程中的那種活生生的與本我的撕裂感。在此向那個惡心的同學鄭重道歉。

《狗十三》完全沒有用任何高級的攝影技巧，拍攝方式很是樸實。可越是這樣，電影就越有可怕的、引人共鳴的真實感。它讓你感覺這就是現實中活生生的例子。電影的主人公叫李玩，她從一個堅持內心想法的有個性的女孩，一步、一步走向成年人的世界。她最后長大了，懂事了，——成為又一個平凡的成年人，開始向社會展現她的社會屬性。

細節是最令人印象深刻的。李玩熱愛物理，喜歡《時間簡史》、平行宇宙和相對論。她非常非常想去一個天文展覽，她爸告訴她“我一定帶你去”（聽到這句話我就知道她去不成了）。第一次她爸帶她去記錯了時間，還沒開門；第二次她爸帶她應酬各種陪土豪開心結果忘了時間，李玩奮自跑出去，到了地方，展覽卻已經結束。從兩次經歷可以看出她爸對她的敷衍已十分明顯，根本沒把這件事當回事，though李玩很當回事。李玩就像她爸的一個工具，只是用來給家里爭氣的工具，競賽得獎了考得好了爭了氣就重視重視，沒有這些的話最好啥事也不要有。還想找狗？真不讓人省心，瞎胡鬧。到后來李玩其實也很清楚，她全然沒有了作為孩子的尊嚴，她只有成年人那種迎合他人的尊嚴。最后李玩長大了，甚至理解了她爸，可她早已面目全非了。

再來一個細節。李玩傷心，跟異性朋友去喝酒，被她爸當場抓獲。她爸質問那個男孩子“你怎么讓她喝酒了”，李玩反問“你不是也叫我喝過嗎”。在之前，李玩她爸曾為哄那個很土的土豪開心，讓李玩敬酒，盡管李玩很不情愿。兩相對比，一個情愿一個不情愿，過于真實。

最后一個細節。李玩去滑冰場看她弟弟學滑冰，每個人都要喝牛奶，就他一點都不想喝，把灌進嘴里的全吐了出來。學滑冰，他摔倒在地就是不愿起來，可教練卻偏偏拽他起來。讀后感·李玩在小男孩身上，看到了自己的影子。本來是多么愛狗的一個人，最后為了讓給自己點“紅燒狗肉”的叔叔開心，硬是把狗肉吃了下去，笑著說了“謝謝”。估計在場的她爸當場心碎。

曾在電視上見過一個著名香港演員兼導演的采訪。主持人問他問什么不想要孩子，他說，我不想帶TA來到這個世界上。看了這部片子，我對這句話有點理解了。孩子長大十有八九要經歷必須的“潰爛”，也許孩子害怕潰爛，但你強行對孩子說：不，你不想。你為了孩子變得優秀操碎了心，可這種愛一次次地轉化為對孩子的傷害。既然如此，還不如不帶他來到這個世界上。

當然，李玩受到的傷害的重要來源還有后媽乃至全家的偏心，我沒有親身經歷過，在此不再贅述。當然X2，那個香港朋友在五十多歲改變了看法，有了一個大胖兒子。

狗十三觀后感范文 篇11

《狗十三》觀后感1

影片描述了一個青春女孩李玩的成長歷程，在物質條件方面，李玩衣食無憂，但在精神層面，她一直備受煎熬。父母離異后，父母都對她很不關心，甚至填報志愿也要順從父親的意志，無法進入自己喜歡的專業，生活上除了父親偶爾開點空頭支票，大部分時間都是李玩一個人獨處。

李玩寄居在爺爺奶奶家，也找不到可以產生思想共鳴的人。爺爺表示，李玩的名字取得不好，隨便取的，給孫子取名的時候可要好好起名。在典型的中國式教育環境中，長輩在物質條件上無條件滿足、百般溺愛，在生活條件不錯的家庭中更是如此，只要開口都能滿足，而在精神情感方面則是肆無顧忌地百般踐踏，從來沒有將子女視作一個完整獨立的個體，而是當做自己的附屬品。

在長輩眼中，小孩子有什么想法并不重要，甚至有沒有自己的想法也不重要，最重要的是小孩子能夠順從大人的想法，不給大人添麻煩。小孩子有了自己的想法才是大人不愿意看到的。

這就意味著孩子變得“難管”“不聽話”，大人要帶著面具對付社會上的牛鬼蛇神，身心俱疲，哪有心思滿滿傾聽孩子的想法。長此以往，小孩子也不需要有自己的想法，只要順著大人安排的路走下去就好，無論對錯，想象力、創造力什么的根本不重要，小孩子只需要安全長大即可，緊接著結婚生子，循環往復，大人們也就功成圓滿，問心無愧。

同樣的，大人做錯了事情也不需要向小孩子道歉，而是反復強調自己付出了多少，通過勾起孩子的愧疚感逃避道歉話題。長輩總喜歡憶苦思甜，不斷強調自己受過的苦，并且將一切不行歸咎于孩子出生，如果不是因為孩子，自己“可能”生活得更好。

類似的道德綁架不斷上演，一遍又一遍地否定孩子，制造愧疚陰影，讓孩子生活在愧疚的陰影下。在這種環境下長大的孩子，有了自己的孩子后也會繼續延用老輩的’教育方式，進一步擴大愧疚陰影。

典型的中國式教育就此形成，突然闖入她生活的小狗，仿佛一顆救星。她獨愛物理，喜歡讀《時間簡史》，給小狗起名愛因斯坦。愛因斯坦可以理解她的孤獨，可以陪伴她化解苦悶，對她毫無保留地付出感情，同樣的李玩也對愛因斯坦傾注了全部感情。在孤獨的青春期，一人一狗相互扶持。美好的時光都是短暫的，人總是要成長的，而且成長過程中永遠不會知道明天和意外哪個先到。李玩原本貧瘠的精神世界因為愛因斯坦有了點起色，可意外來臨后，李玩發現自己的精神世界在大人的權勢面前一文不名。

在選擇長大和保留自我之間，李玩十分無助地選擇了長大。就像影片海報一樣，孩子想要長大，就要蓋住自己原有的顏色，丟掉幻想，帶上灰色面具，只有這樣才能在虛偽的成人世界里存活下去。

酒桌上，李玩后媽猛拍領導馬屁，“聽老領導說話不比看展覽獲益深嘛”，聽領導的話自然受益匪淺，但這個益處落到誰身上就不一定了。長大是每個人的必經之路，只不過有的人提早進行自主選擇，而有的人是被動完成選擇。孩子們長大的標志之一就是身體里的一個自己死去。絕大部分時間，我們沒得選。

因為如果可以自己做選擇的話，我們肯定會選擇多讀書多學習，提升自己的檔次，多交結有學識的人，遠離那些將《時間簡史》視為“娃娃看的書”的自命不凡的“文化人”。盡管在這個世界活得不開心，但或許在某個平行宇宙，我們可以快樂。

這是一部講述一個女孩成長的故事。 自小父母離異的李玩被爸爸寄養在爺爺家，跟爺爺奶奶長大。爸爸為了李玩能夠進入一個好的高中強制給愛好物理的李玩改到英語組，這招致李玩的不滿。為了緩解緊張的父女關系，爸爸送了一條狗。李玩開始對小狗厭惡，然后同情，接受，照顧，喜歡，最后依賴，把它看成自己的精神寄托與要好朋友。

狗丟了，家人弄了一條一模一樣的狗來糊弄李玩，令李玩怒不可遏。爺爺因為小狗被李玩推倒，摔斷了腿，多年不出門的奶奶因為尋找李玩迷了路，爸爸為此大動肝火，李玩在丟狗的委屈中知道自己的任性妄為給親人帶來的傷害，意識到自己的錯誤，也知道狗可能找不回來了。于是開始接受這個現實，丟狗讓李玩知道，自己不是世界的中心，所有的人不僅僅只圍繞自己轉，個人感受固然重要，他人的感受亦是十分重要，亦明白了父親的良苦用心，積極學習，積極生活。

經過努力，李玩英語考了第一，激動地把這個消息告訴了爸爸，歡天喜地地以為爸爸會獎勵自己為自己慶祝一下。爸爸明知電影本周不上映卻還要表面歡喜地帶李玩去，實際上只是無法開口而編造一個謊言騙李玩去參加兒子的一周歲生日。宴會上，看著爸爸忘情地給弟弟唱生日歌慶生，李玩懂事地拍著手慶祝，迎合地笑著，笑容里帶著羨慕，努力而尷尬地笑著，笑里帶著對愛的渴望，笑容漸漸消失，退出人群獨坐到沙發上。考了好成績本來今天是主角的，無緣無故殺出一個素未謀面的弟弟，搶走了本屬于自己的幸福時刻，自己還要為他慶祝生日。憑什么，為什么，自己想要做的不能做，不想做的被強制去做，自己拼命努力懂事只是為了得到本應屬于自己的東西卻求而不得。我就是不高興，不開心了，我不愿陪笑了，我想一個人靜靜。這里是李玩的第二次成長，自己的喜怒哀樂不應強加在別人身上，自己要做好自己的事情，自己的幸福要建立在自身之上。典型的例子就是李玩得了省物理競賽一等獎之后很淡定，沒有跟周圍的人說。

李玩陪新弟弟玩，弟弟不小心哭。公園想陪弟弟玩，卻被后媽制止。李玩明白無論她對弟弟再好后媽都不會在內心認可他，她想對弟弟好，是自己想對弟弟好，并不是為了討好后媽。陪酒，吃狗肉，做這些不愿做的事都是成長過程中必須經歷的陣痛。最后一次成長，是關于遇見的狗是否是愛因斯坦，其實這只狗是不是愛因斯坦對李玩來說已經不重要了，她已經長大了，已經會照顧自己了，已經學會了如何被愛以及如何去愛人。

片尾李玩的哭泣，我想要表達的是成長過程中積累的委屈的宣泄，宣泄狗丟了，被大人欺騙，接受弟弟，敬酒，吃狗肉這些種種無能為力但必須接受的事情所積累的委屈。成長是痛苦的，成長意味著我們要接受一些我們看不慣接受不了還改變不了的事情。李玩的故事就是這么一個過程，看不慣看不慣的東西，不接受不能接受的東西，力所能及地去改變這些事情。

我堅信李玩會有一個美好幸福的人生，因為她懂。