一部優秀的影片能夠發人深省。每次觀看完一部影片后，都會被其中的人物所折服。我們在觀賞時，需要仔細地領會，寫觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理。觀后感可以將看到的影片，獲得的經驗和智慧轉化為自己的東西。您一定也在準備寫關于作品的觀后感吧！小編陸續為大家整理了2022學憲法講憲法觀后感，供你參考，希望能幫到你。

2022學憲法講憲法觀后感 篇1

12月4日是我國第__個國家憲法日、第__個全國法制宣傳日，今年也是我國全民法制宣傳教育__周年。國家憲法日是全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，我省各地以各種形式開展憲法宣傳教育活動。

普法從娃娃抓起。由省委宣傳部、省司法廳、省教育廳、省關工委、省普法辦、省__公益基金會等聯合舉辦的“12·4”國家憲法日紀念活動暨全省青少年第__屆“法在心中”法治宣傳教育主題活動總結儀式在__市__小學舉行。

現場，__公益基金會給孩子們贈送了《__在我心中》和中小學行為規范讀本《____》等書籍。專家為同學們講解憲法知識，并舉行“法在心中——憲法法治好聲音”演講比賽獲獎選手現場演講、“做遵紀守法小公民”宣誓、升國旗儀式、憲法晨讀、法治宣傳簽名、第__屆“法在心中”法治宣傳教育主題活動頒獎儀式等活動。

據悉，第__屆“法在心中”法治宣傳教育主題系列活動開展以來，全省各地學校積極響應，百萬中小學生踴躍參與。

__小學開展了憲法晨讀、升國旗、憲法教育課等活動，讓孩子們接受法律教育。__縣把法治宣傳活動安排在__小學舉行，各類普法宣傳展板、校園普法折頁吸引了__余名社區群眾、師生參加，縣普法團成員還應邀為孩子們做了一場普法講座，引導學生與家長一起探討法律問題。

__市司法局__科科長___說，守護憲法、依法辦事應該成為每個公民特別是黨員干部的自覺行動。

2022學憲法講憲法觀后感 篇2

同學們，在我們這個社會大家庭里，我們每個人如何約束自己、規范自己的行為呢?那就是——“法”。

它使我們每個人明確是非的界限，而這也是我們每個公民所應具備的最基本的素質。我們是生長在法制社會的兒童，我不知道沒有法制的社會會是什么樣子，今天我們放眼看去，我們的社會有正常的秩序，我們能幸福快樂的生活，是因為我們有若干法律法規的保護。

從小就聽爸爸、媽媽說要學文化，要遵紀守法，那時不知什么是紀什么是法，后來上學了老師給我們講了許多關于法律法規的知識，知道了一個國家、一個民族如果沒有法律，就會亂做一團，矛盾和戰爭就會源源不斷。法律是約束我們行為的一種規矩，因為有了法律，我們的社會才能得以和平，因此我們每一個人都要學習法律，了解法律，尊重法律。

但是，我們有很多的人，卻不愿遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過。

法制也是我們自由的保障，所以我們要尊重法制，心藏法制。

總之，作為一名學生，我們要與法律做朋友，讓它時刻伴隨在我們的身邊。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己，才能健康成長，走好人生的每一步!

2022學憲法講憲法觀后感 篇3

憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。憲法集中反映了我國各族人民長期奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務、公民的基本權利和義務以及國家生活中最重要的原則，具有至高無上的權威和法律效力，在中國特色社會主義法律體系中居核心地位。學憲法、守法律、做合格的好公民。在這學期憲法學學習中，我認真學習了憲法知識。“依法治國、建設社會主義法治國家”是黨的十五大報告提出的我國社會主義法制建設的總體目標，也是社會主義政治文明建設的一個重要內容。為了實現這個目標，黨的十六大報告提出黨要“依法執政”。十六屆四中全會決議又進一步闡明“依法執政是新的歷史條件下黨執政的一個基本方式”，并把“依法執政”納入到加強黨的執政能力建設的總體目標之中。而憲法是國家根本法，是依法治國、依法執政的根基。

對1982年憲法進行的第四次修改是我國憲政史上又一個里程碑，意義重大，影響深遠。這次修憲貫徹黨的十六大精神，堅持中央提出的切實加強黨的領導、充分發揚民主、廣泛聽取各方面意見、嚴格依法辦事的原則，體現了憲法的穩定性與適應性的統一、黨的主張與人民意志的統一、講政治與講法制的統一，反映了全黨和全國各族人民的共同意愿，使憲法更加完善，更加適應全面建設小康社會、開創建設中國特色社會主義事業新局面的要求，更加能夠發揮憲法作為國家根本大法的作用。

修改后的憲法對于加強和改善黨的領導，發揮社會主義制度優越性，調動廣大人民群眾的積極性，維護國家統一、民族團結和社會穩定，推進依法治省，促進經濟發展和社會全面進步，具有重大而深遠的意義。確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現了黨的主張和人民意志的統一，有利于鞏固和發展全黨全國各族人民在新世紀、新階段繼續團結奮斗的共同思想基礎；憲法以國家根本法的形式肯定了十一屆三中全會以來，中國共產黨指導中國改革開放和現代化建設的科學理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅持和運用黨領導人民在改革開放和現代化建設偉大實踐中取得的成功經驗，提供了法律保障。進一步學習和貫徹實施憲法，對落實依法治國基本方略，推進社會主義政治文明建設具有重要意義。

我們要在全面學習憲法的基礎上，深刻理解這次修改憲法總的原則，全面準確地領會和把握這次憲法修正案的精神實質，更好地學習和了解憲法。要全面準確地領會和把握確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中指導地位的重要意義，堅持以“三個代表”重要思想統一全黨全國各族人民的思想和行動。

要全面準確地領會和把握推動物質文明、政治文明和精神文明協調發展的科學內涵，牢固樹立和認真落實科學的發展觀，不斷發展社會主義市場經濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化。要全面準確地領會和把握在統一戰線表述中增加社會主義事業的建設者的重要意義，堅持黨關于愛國統一戰線的各項方針政策，最廣泛、最充分地調動一切積極因素。要全面準確地領會和把握黨和國家對發展非公有制經濟的方針政策，堅持和完善社會主義初級階段的基本經濟制度，促進各種所有制經濟在市場競爭中充分發揮各自優勢，相互促進，共同發展。要全面準確地領會和把握保護公民的合法的私有財產權和繼承權的科學內涵，在加快經濟發展和不斷提高人民生活水平的進程中，依照法律規定，切實保護全體公民的私有財產權和繼承權，正確處理私有財產保護和公共利益需要的關系。要全面準確地領會和把握國家尊重和保障人權的科學內涵，依法維護人民群眾的經濟、政治、文化權益，不斷推動我國社會主義人權事業的發展。

憲法具有指引和協調作用，指引作用是所有法律規范都共同具有的作用，它是指法律規范對人們的行為起到的導向、引路作用。法律規范通過明確而原則地昭示人們可以為某種行為、不能為某種行為、必須為某種行為、怎樣為某種行為，從而使人們在行為活動中有明確的遵循。憲法作為國家的根本大法，當然具有指引作用。但憲法的地位和內容，卻決定了憲法的指引作用具有自身的特點：

第一，就指引的行為主體而言，它既包括國家機關、社會組織，也包括公民個人。也就是說憲法同時指引著國家行為和公民的個人行為。憲法不僅規定國家的根本制度、基本國策以及國家機關的組織和活動，而且還規定公民的基本權利和義務。這些規定即為國家和公民提供了行動指南。

第二，就指引的范圍來說，它涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。憲法規定的內容并不只是國家生活的某一個方面或者某幾個方面，而是國家和社會生活的各個方面。旦然在規定的詳略或者抽象程度上會存在差異，但無不可以在憲法中找到原則、精神。因此。憲法指引的領域非常廣泛。

第三，就指引的效力來看，憲法作為國家的根本法、母法，具有，至高無上的法律效力。

第四，就指引的思想基礎來講，既然憲法是民主事實法律化的基本形式、是公民權利的保障書。那么憲法對機關、組織和個人行為的指引，實際上貫穿著民主的基本精神，或者說是通過對人們行為的正確指引，促進民主的真正實現，

2022學憲法講憲法觀后感 篇4

在我們的生活中，法律是不可缺少的。因為有了它，社會才會安定;有了它，人們才能過上安穩的日子;有了它，我們的家園才會和諧;有了它，壞人才會得到應有的懲罰。總而言之，法律是人民安全的保障，是每個人都應該遵守的規范。知法、學法、守法是每個公民應盡的責任，并且每個人都應該學會運用法律來捍衛自己合法的權益，使自己成為一個知法、守法、學法、用法的公民。

其實在我們的日常生活中，即便是很小的事情都會用到法律。例如：在馬路上靠右行走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，在十字路口聽從交警的指揮......這些雖然都是一些不起眼的事情，但是卻都與法律有關系，這就證明法律一直都在我們身邊，只是我們沒有深入地思考這些問題而已。作為小學生，我們雖然對法律的理解不夠深刻，但是起碼我們知道，在學校要遵守學校的規章制度，做一名遵紀守法，熱愛學習的好孩子。

拾金不昧，樂于助人，尊敬師長，團結同學這些都是優秀品質，我們每個學生都知道，但是能把這幾點做好卻很不容易。一些同學平時不遵守學校的規章制度，慢慢地養成了不良習慣，長大后就很容易違法亂紀，使自己誤入歧途，深陷囹圄。因此別忽視了小事，一些不經意的小事也許就是你步入歧途的導火索，會讓你走向不軌的道路，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"這是古人留給我們的教訓。

同學們，讓我們知法學法、守法用法、讓法律永駐我們心中，做一個遵紀守法的好少年，那樣我們的前途將會一片光明。

2022學憲法講憲法觀后感 篇5

大千世界，五彩繽紛。我們身邊的'誘惑無處不在。網吧、游戲機、垃圾文化……它似一座泥潭，一但陷入，便無法自拔;它似一把匕首，一但插入，便血如泉涌。因此，我們一定要對身邊的不良誘惑說：“不!”!

17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩年前，小新開始沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業便輟學。

因擔心兒子整天沉迷于網吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網。后來家里不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。” 睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。

我們一定要對身邊的不良誘惑說：“不!”!不然，我們就會誤入犯罪道路了。

2022學憲法講憲法觀后感 篇6

我們能智慧地去經營我們的人生，她是多姿多彩，且充滿驚喜的！是生命中最大的樂趣。每天用心感受著清晨溫暖的陽光，讀書的時光，也感受與家人共聚的一刻，甚至看書，看聊天，尤其是今晚我們全家在電視機前觀看了《第四屆全國道德模范頒獎典禮》，那榜樣的力量的感動、感慨萬千。

全國道德模范是一種提倡美的方式，其中包括助人為樂、誠實守信、見義勇為、敬業奉獻、孝老愛親五種。而本屆的主旨是圓夢中國、德耀中華，讓這種美在中國大地上發揚起來。在他們一個個精彩的感人故事中，尤其是舞臺大屏幕播放的畫面中，一個和我同年齡的吳林香同學出生在一個貧苦的家庭。每天她都要早早地為家人做早飯、照顧弟弟和生病的媽媽、外公、外婆。她每天早起晚睡，成了這個破碎家庭的頂梁柱、一堅持就是三百多天，她的志愿就是要當一名醫生。在她媽媽離開了她之后，她的志向也沒有改變。這就是一個堅強女孩的美。看到這些情景，讓我淚流滿面，至此腦海里仍在浮現著那深受感動的情景，想到自己在這么一個溫暖的家庭和良好的讀書環境中還有什么不能滿足和克服的困難呢！

“一個微笑，讓世界燦爛；一句問候，讓人間溫暖；一道彩虹，讓生活爛漫；無數好人，讓社會和諧美滿！”龔全珍奶奶這位年逾90的老人一直延續著將軍的夢想，把自己大部分的積蓄用在扶貧濟困和支持生產建設方面，近十年來，捐助的學生百人之多，捐款金額十余萬元。龔全珍奶奶從不認為自己身份特殊，但有一份特殊的的責任——要把甘永昌爺爺的精神傳承下去。她說：做了有意義的事情過得充實，否則吃飯睡覺很普通的一天就過去了，這是浪費生命。這種助人為樂的精神更是我們這代90后的學生要學習的榜樣，而不是以自我為中心，一切只顧自己，而不為別人著想。

這些感動人物是普通人，可做的每一件事情卻是非常的不平凡的，如果要問他們為什么會這樣做，我想就一個答案：人間自有真情在！溫暖的大愛，他們是想讓自己身邊更多的人獲得幸福和快樂，用自己的實際行動默默無聞的貢獻自己的力量。他們在感動別人的時候也在感動著自己，激勵著自己，而且我也相信在我們的身邊還有更多象他們那樣的人在默默無聞的感動著我們！這是我們和諧中國，和諧社會的真實表現！

徐徐奏響的時候，一種振奮，一種激昂，晚會主旋律歌曲再次回蕩在我們耳邊，祝福所有的好人們，一生平安、幸福永遠！

2022學憲法講憲法觀后感 篇7

學憲法講憲法讀后感【1】

憲法是規定公民基本權利和國家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據憲法產生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無效的。憲法是愛法，就像母親保護自己的孩子一樣。憲法規定了公民的基本權利和義務。使我們的人格、人生、財產受到保護。憲法是國法，憲法不是家法，也不是校規，而是規定整個國家基本制度的國法。

大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒有規矩不成方圓。一所學校假如沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。現代社會受一些不健康思想的影響，我們變壞真是太容易了，比如網吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業甚至走向犯罪的道路!年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。借此機會，我特別向大家提出幾點建議：

一、不帶通訊工具進入校園，不沉迷于網絡。糾正網絡游戲、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。

二、不說謊、小偷小摸、義氣用事。我們千萬不要為了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。

三、不要因為相互之間磕磕碰碰，就出現打架斗毆的現象，只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢?學校是我們大家共同學習生活的大家庭，我們每個學生是其中的一員，當出現一些不良現象或發現某些不良苗頭，我們每位學生都有責任和義務加以勸阻制止，并及時報告班主任，防止事態進一步發展。

同學們，讓我們攜起手來，嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，相互幫助，團結奮進。讓我們一起學法、知法、守法，做一名新世紀合格的學生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創和諧校園。

學憲法講憲法讀后感【2】

弘揚憲法精神，增強法制觀念，落實到人民法院工作的實際，一方面要求人民法院通過不斷提高司法能力，維護司法公正，切實在審判工作中貫徹憲法精神，落實法治要求;另一方面，要求人民法院通過審判活動和法制宣傳工作，宣傳憲法精神，強化公民的法制觀念。近年來，人民法院為此進行了不懈努力。

一是忠實履行憲法和法律賦予的神圣職責，充分發揮人民法院在保障公民權利、依法治國、建設社會主義法治國家中的重要作用。憲法永恒不變的精神，就是要規范國家權力的行使，保障公民權利的實現，保持權力與權利的協調與平衡。多年來，人民法院在憲法精神的指導下，堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格依法公正地行使審判權。堅決依法打擊各類犯罪，維護國家安全和人民群眾的生命財產安全，堅持尊重和保障人權;充分發揮民事、行政審判和執行工作化解矛盾、調節經濟關系的職能作用，保護公民、法人和其他組織的合法權益，促進依法行政。在審判活動中，注意正確處理好客觀事實與法律事實、執行政策與執行法律、社會效果與法律效果3個關系;堅決維護國家法制統一，抵御地方和部門保護主義，公平地適用法律裁判案件，依法平等保護中外當事人、不同地域當事人的合法權益。人民法院還通過開展公正與效率司法大檢查，清理刑事超期羈押案件和民事行政超審限案件，推出司法為民的具體措施，來促進司法公正，維護當事人合法權益，為全面建設小康社會提供更加有力的司法保障。

二是積極推進法院工作改革，完善落實司法為民、維護司法公正的工作機制。結合學習貫徹憲法修正案，最高人民法院正在認真總結法院工作改革的成功經驗，分析存在的問題和不足，以完善社會主義審判制度，保障在全社會實現公平與正義為目標，著手制定新的五年改革綱要。今后幾年，人民法院將按照加強黨的執政能力的要求，以憲法和法律為依據，通過進一步規范和完善已有的改革措施，著力解決影響和制約法院工作的深層次問題，建立一套完善的確保司法為民、司法公正的工作機制。

三是努力建設一支高素質的職業化法官隊伍，為司法公正提供堅實的人才保障。近年來，人民法院在抓好審判工作的同時，大力加強隊伍建設。堅持抓好法官隊伍的思想建設，積極開展三個代表重要思想學習教育、司法為民、司法公正樹形象等教育活動，大力宣傳表彰以辯法析理、勝負皆服為目標的宋魚水，公正司法、以身殉職的蔣慶等法官隊伍的先進典型，教育廣大法官牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，為人民掌好、用好審判權的責任意識，培育廣大法官崇尚法律、忠實法律、公正司法的精神和品格。積極實施人才強院戰略，推進法官職業化建設，加大教育培訓力度，不斷提高法院隊伍的學歷層次和職業能力。

四是充分發揮審判工作優勢開展法制宣傳，在全社會營造良好法治環境。人民法院和人民法官不僅要做遵守憲法和法律的模范，還要當宣傳憲法和法律的先鋒。作為人民法院來講，司法公正、依法裁判就是對憲法精神和法制觀念最好的宣傳。近年來，人民法院十分注重通過審判活動使法院成為法制宣傳教育的重要場所。結合審判工作，人民法院通過加強司法建議、指導人民調解、參與綜合治理等工作開展形式多樣的法制宣傳活動。

讓憲法精神家喻戶曉，法制觀念深入人心，必將形成一種追求公平、正義的強大社會力量，必然轉化為對人民法院工作的巨大支持。從這個意義上說，弘揚憲法精神，增強法制觀念，人民法院不僅是實踐者，也是受益者。全國各級人民法院和廣大法官要以更大的熱情、更加神圣的責任感，積極投入到法制宣傳工作中去，為依法治國，建設社會主義法治國家營造濃厚的法治氛圍。

學憲法講憲法讀后感【3】

在這社會大家庭里，我們每個人如何約束自己、規范自己的行為呢?那就是共和國華麗雄偉的大廈下一座堅實、永恒不變的根基--法。它使我們每個人明確是非的界限，而這也是共和國公民所應具備的最基本的素質。

回首新中國跨越半個世紀的發展歷程，以XXX為核心的第一代中央領導集體建立了新中國，制定了我國第一部社會主義類型的成文憲法。從此，無數中國人開始認識法律、關心法律。以鄧小平為核心第二代領導集體確定了發展社會主義民主、健全社會主義法制的方針，為開創普法工程奠定了堅實的基礎;以江XXX為核心的第三代領導集體繼往開來，與時俱進，確立了依法治國的基本方略，并將這一方略載入國家根本大法;現在XXX以科學發展觀，為依法治國描繪出宏偉藍圖。

提起法律，給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律離我們很近，滲透在我們生活的方方面面。它與道德、習慣、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是有了法律，這個社會才變得有序;正是由于法律的存在，才使我們的權利得到應有的保障。

我國是一個法制國家，國有國法，校也有校規。我們常常講要遵紀守法，可見，遵紀是守法的基礎。同學們應該認真學習并實踐我校常規工作五個一工程，即打造一個陣容，抓好升旗儀式和課間操，塑造學生良好精神面貌;建立一種秩序，即課堂秩序、課間秩序和集會秩序的文明有序;養成一種習慣，即語言文明，待人接物大方禮貌;堅持一項制度，即衛生分擔區制度，確保學校環境的整潔優美;樹立一個觀念，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結，刻苦學習，做文明喬中人。

不要忽視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，現在小小的放松很可能會釀成將來大的失足。我們現在只有從一名合格的小學生做起，才能在我們走出校園，融入社會后，真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

同學們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!

2022學憲法講憲法觀后感 篇8

2017年學憲法，講憲法全國總決賽觀后感

老師說，憲法是明媚的陽光。憲法的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。媽媽說，憲法是一件安全的外套。保護我們快樂地成長，安全地擁有幸福地生活。對我來說，憲法是一位天使，保護著每一位公民，讓每一個人都享受平等的權利！

人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。有一個我們同齡人經常被問的問題：“如果有人欺負你，你怎么辦?”有半數人回答：“打他，跟他拼了。”接著問：“為什么?”那些孩子便說：“爸爸媽媽告訴我，人在社會上要厲害一些，不能受窩囊氣。”我慶幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒有用這樣不正當的思想教育我。但是，同齡人的話仍讓我吃驚。

現在社會上的種種現象：一些不法商人大肆造假、售假;貪臟法，只為了金錢獲得得很多，但等待他們的卻是法院的制裁！他們破壞了社會治安，絲毫不顧法律的存在，十分自私！同學們，如果每個人都自由自在，不把法律放在眼里，那想將來的社會會是怎樣的呢?如果我們的心靈受到污染，又如何能做到學法、知法、守法、用法、護法呢?

憲法就像一根紐帶，一端聯系著人民，一端聯系著權利。有人有疑惑了：究竟是什么力量，讓我們從心底認真的唱國歌？為什么國歌是《義勇軍進行曲》？為什么國旗是五星紅旗？這都是因為偉大的憲法啊！是它，規定了國歌是《義勇軍進行曲》！國旗是鮮紅的，美麗的五星紅旗！

現在，我們還小，還不明白憲法真正的意義，我們小學生現在的首要任務就是學習，長大后為祖國效力！很多人都認為憲法很遙遠，很難理解，其實，憲法就在我們的身邊，默默守護著我們！

《學憲法講憲法全國總決賽后感

今天我觀看了CCTV12播出的“學憲法，講憲法”活動的總決賽，分三輪，分別為：主題演講、知識競答和專題辯論。

這一次的活動，令我記憶猶新，也受益良多。六支代表隊的演講，慷慨激昂，振奮人心！有大學生姐姐單獨演講的，也有四人合作演講的，在他們身上，我不僅學到了憲法知識，更看到了團隊合作的力量。

知識競答更加振奮人心，看著哥哥姐姐們甚至弟弟妹妹們在舞臺上對答如流，在敬佩的同時也有著羨慕，什么時候我也可以站在這樣的大舞臺上，發表自己的看法。看著一支支代表隊緩步走下舞臺，折戟沉沙，淚流滿面。我也被他們的悲傷所渲染，同時也敬佩它們頑強的毅力和不服輸的精神。

最后的專題辯論最令我震驚，看著比我還要小的小妹妹也能在辯論場上對答如流，我的心里別提有多敬佩了。看著反方在辯題不利的情況下依然負隅頑抗，又徒添幾分對憲法知識的渴望。

比賽最終以天津隊的勝出結束了，但其他的隊伍也同樣可敬。

這次的比賽令我受益匪淺，對憲法知識的了解也愈加深入了，同時也了解到憲法給予我們公民的權利與義務。

《學憲法講憲法全國總決賽》觀后感

今天晚上，我和妹妹在看《學憲法講憲法全國總決賽》非常的好看，看完之后精彩極了，而已讓我感觸很深。

共有6組，分別是：天津隊、遼寧隊、重慶隊、海南隊、河北隊、山東隊。本年度的冠軍將在這6組中誕生。

首先的第一個環節是講解憲法。由天津隊率先抽中選擇權，天津隊選擇對戰遼寧隊。天津隊的演講主要是以憲法解決了許多人的生活困難。而遼寧隊則是以一個上不起學的孩子來講述憲法能幫助孩子上學，受到知識教育。第一回合天津隊獲勝，獲得暫時安全的機會。遼寧隊后來又選擇了重慶隊。重慶隊的演講主要是以我心目中的憲法來講解的，他們提到了：維護自主權、尊重人格、呈現革命者品格和對憲法的自豪來說明了解憲法的重要性。第二回合重慶隊獲勝，遼寧隊仍然需要繼續選擇，他們選擇了海南隊。海南隊的演講說明了憲法是保護著我們的。第三回合海南隊勝出，遼寧隊又選擇了河北隊。河北隊是以家鄉的一處風景變化來講述憲法保護著生態環境。這一回合，遼寧隊終于勝出了，河北隊與最后的山東隊進行第一回合的最后一次對抗。山東隊的演講主要說了新疆的人民熱愛五星紅旗，熱愛祖國的事情說明了這是對憲法的態度。山東隊戰勝了河北隊，河北隊被觀眾投票淘汰。第一環節還需評委在獲勝的5組中選擇一組來進行淘汰，3位評委選擇了票數第二少的山東隊。剩下的天津隊、遼寧隊、重慶隊和海南隊將進行第二環節比拼——搶答題。分數最高的天津隊仍然選擇挑戰目前場上得分最低的遼寧隊，經過一番比拼，遼寧隊與重慶隊淘汰，剩下的天津隊和海南隊將舉行剩下的決賽。第三環節，也是最后一個環節，內容是辯論，主題是憲法是否與我們的生活息息相關，票數最高的天津隊仍有率先選擇正方反方的權利，天津隊選擇了正方，海南隊則是反方，正方天津隊的辯論主要以憲法涉及到人類的各種生活問題，維護人類的自主權也與憲法有關，所以，憲法與我們的生活息息相關。反方海南隊的辯論主要以憲法只是指導，并沒有干預到人類的生活。最后，根據觀眾的投票與評委的決定，最終獲勝的是天津隊！

一場比賽不僅僅要靠臺下的努力，更要靠臨場發揮，他們知識面的廣闊令我震驚，他們臨場的發揮也讓人贊嘆不已，他們獲得冠軍是天經地義的，也是當之無愧的，我要向他們學習，爭取做到自己的更好！

實在是太棒了！

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夜鶯觀后感(篇1)

讀《夜鶯》的讀后感600字1

九月份，我讀了《安徒生童話》，這本書里面有《打火匣》《笨漢漢斯》《野天鵝》《豌豆里的五粒豆》等許多許多故事。

在這些故事中，我最喜歡《夜鶯》這個故事，我喜歡故事里的夜鶯，因為它能唱出好聽的歌，而且它天天都給農民唱歌，讓農民快快樂樂，沒有悲傷。

這個故事講了一個皇帝聽說森林里有一只夜鶯唱歌非常好聽，皇帝就讓大臣把夜鶯捉了回來，關在籠子里面，天天給他唱歌，夜鶯很不愉快。一天別的國家給皇帝送來了一只人造夜鶯，皇帝把真的夜鶯和人造夜鶯比較了一下，覺得人造夜鶯唱得更好就喜歡上人造夜鶯，這時真夜鶯已經飛走了。過了幾年皇帝生病了，人造夜鶯也壞了，真夜鶯知道了，就飛到了皇帝的`窗臺上，為皇帝唱起了歌，皇帝的病好了，他請求夜鶯留下來，可是夜鶯還要去為農民唱歌，讓他們沒有悲傷。

讀完這個故事我有一個小問題，就是夜鶯為什么不愉快?我覺得因該是這樣回答：因為夜鶯喜歡自由。我爸爸媽媽的想法：夜鶯希望他的歌聲能讓更多的人聽到，而不是皇帝一個人。

讀《夜鶯》的讀后感600字2

這個故事非常生動，非常感人，我學到了很多。

主要內容是：一只唱歌動聽的夜鶯被國王看中請進宮為他歌唱并給了它豐厚的待遇，但夜鶯并不開心，因為它更喜歡的是自由。后來，隨著一只人造夜鶯的出現，國王漸漸淡忘了那曾經給他帶來感動熱淚的真夜鶯，于是，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地，卻在國王病危的那天又回來了并再次用動人的歌聲救活了國王。

這個故事教會了我。

一個人要學會用心傾聽，這樣留給對方的是感動，是感激!正是因為國王為夜鶯動聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。

一個人要學會知恩圖報，滴水之恩當涌泉相報。只有這樣，這個世界才會更美好!

一個人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由，每個人都應該擁有屬于自己的天空。

一個虛假的東西永遠替代不了貨真價實的東西。

這個小小的故事竟告訴了我們這么多做人的`道理，值得一讀。

讀《夜鶯》的讀后感600字3

當我初次拜讀王爾德的童話故事是，乍一看，不得不被他優美的文字吸引了，其中他最鐘愛的寫作手法就是用形象生動的比喻，為讀者構成一幅豐滿的畫面，發黑得像風信子花，他的嘴唇就像他想要的玫瑰那樣紅;但是感情的折磨使他臉色蒼白如象牙，憂傷的印跡也爬上了他的眉梢。”“我的玫瑰是白色的，”它回答說，“白得就像大海的浪花沫，白得超過山頂上的積雪。“我的玫瑰是紅色的，”它回答說，“紅得就像鴿子的腳，紅得超過在海洋洞穴中飄動的珊瑚大扇。但是冬天已經凍僵了我的血管，霜雪已經摧殘了我的花蕾，風暴已經吹折了我的枝葉，今年我不會再有玫瑰花了。”“我的玫瑰是黃色的，”它回答說，“黃得就像坐在琥珀寶座上的美人魚的頭發，黃得超過拿著鐮刀的割草人來之前在草地上盛開的水仙花。”語言清新、自然，但是，不知為何，總是會不自覺地引起我們或多或少的對人生，對世界的思考以及由思考帶來的淡淡的憂傷以及層層對比下的諷刺和無奈。

當夜鶯看到一位看似癡情的年輕男子在為愛情而憂傷時，夜鶯感嘆道：“我所為之歌唱的`正是他遭受的痛苦，我所為之快樂的東西，對他卻是痛苦。愛情真是一件奇妙無比的事情，它比綠寶石更珍貴，比貓眼石更稀奇。用珍珠和石榴都換不來，是市場上買不到的，是從商人那兒購不來的，更無法用黃金來稱出它的重量。”可是同樣對于愛情，“他為什么哭呢?”一條綠色的小蜥蜴高高地翹起尾巴從他身旁跑過時，這樣問道。“是啊，倒底為什么?”一只蝴蝶說，她正追著一縷陽光在跳舞。“是啊，倒底為什么?”一朵雛菊用低緩的聲音對自已的鄰居輕聲說道。“他為一朵紅玫瑰而哭泣。”夜鶯告訴大家。“為了一朵紅玫瑰?”他們叫了起來。“真是好笑!”小蜥蜴說，他是個愛嘲諷別人的人，忍不住笑了起來。當夜鶯知道要用自己的獻血染紅玫瑰時，夜鶯的話語更是讓我們動容，感覺自身的渺小,：““拿死亡來換一朵玫瑰，這代價實在很高，”夜鶯大聲叫道，“生命對每一個人都是非常寶貴的。

坐在綠樹上看太陽駕駛著她的金馬車，看月亮開著她的珍珠馬車，是一件愉快的事情。山楂散發出香味，躲藏在山谷中的風鈴草以及盛開在山頭的石南花也是香的。然而愛情勝過生命，再說鳥的心怎么比得過人的心呢?”對于這般癡戀愛情的玫瑰，我們猜想，也許結局是雖然夜鶯犧牲了自己，但是卻收到那對年輕男女的感激，也成就了一段美好的姻緣，這是很多童話書對結局的普遍設定。因為在童話的世界，付出總會有回報，愛情勝過世俗間任何的事物。可是，當夜鶯準備用鮮血祭奠玫瑰之前，她在枝頭和那位年輕的男子道別，可是，男子卻認為“她的樣子真好看，”他對自己說，說著就穿過小樹林走開了一一“這是不能否認的;但是她有情感嗎?我想她恐怕沒有。事實上，她像大多數藝術家-樣，只講究形式，沒有任何誠意。她不會為別人做出犧牲的。她只想著音樂，人人都知道藝術是自私的。不過我不得不承認她的歌聲申也有些美麗的調子。只可惜它們沒有一點意義，也沒有任何實際的好處。”最后，年輕女子的一句：““我擔心它與我的衣服不相配，”她回答說，“再說，宮廷大臣的侄兒已經送給我一些珍貴的珠寶，人人都知道珠寶比花更加值錢。”更是把讀者一棒子打回了現實，而之后年輕男子的舉動更是深感無奈。“學生憤怒地說。一下把玫瑰扔到了大街上，玫瑰落入陰溝里，一輛馬車從它身上碾了過去。“愛情是多么愚昧啊!”學生一邊走一邊說，“它不及邏輯一半管用，因為它什么都證明不了，而它總是告訴人們一些不會發生的事，并且還讓人相信一些不真實的事。說實話，它一點也不實用，在那個年代，一切都要講實際。我要回到哲學中去，去學形而上學的東西。”于是他便回到自己的屋子里，拿出滿是塵土的大書，讀了起來。

也許，很多讀者看完會用“這真是一個悲劇”“夜鶯太不值了”，我覺得這樣的評價有失偏頗。因為我們終究不是夜鶯，我們明明記得，當夜鶯撲向玫瑰的剎那，她是幸福的、滿足的，她是懷抱著對愛情的美好愿望去的。況且愛情這復雜的情感，用值或不值來衡量未免太顯單薄。但是對于一點我們是可以引起共鳴的。“如果愛情是一顆心臟，那么通往她的血管不應該只有一個方向。

讀《夜鶯》的讀后感600字4

安徒生的《夜鶯》主要講的是這樣一個故事：從前，中國有位皇帝，他的御花園深處住著一只會唱歌而且唱得很動聽的夜鶯。但除了忙碌的窮苦農夫和小女孩知道外，沒人知道這只夜鶯。當世界各國的旅行家參觀完中國首都后，許多學者寫了大量書籍，其中有幾本傳到中國皇帝手中，這時他才知道這只夜鶯的.存在，于是就派侍臣去請夜鶯到皇宮為他唱歌。皇帝讓夜鶯住在金籠子里，為他一個人唱歌。

一天，日本皇帝送給中國皇帝一只鑲著鉆石的人造夜鶯，它不僅能唱出真夜鶯唱的歌，尾巴還能上下擺動并折射金色的光芒，皇帝很高興，因此，他不再聽真夜鶯唱歌了，這時真夜鶯默默地回到它的樹林里去了。一年后，人造夜鶯的發條斷了，不能唱歌了。五年后，皇帝病了，他想聽夜鶯唱歌，可人造夜鶯卻什么也唱不出來，這時人們都責罵真夜鶯忘恩負義。而就在這時真夜鶯飛回來了，為皇帝唱歌，皇帝聽了歌后病好了。他請求夜鶯永遠留下來為他唱歌，但夜鶯不愿意，最后飛回了遙遠的樹林。

這個故事蘊含著深刻的寓意：一、對中國當時政府的腐敗的諷刺。在安徒生寫這篇作品時，中國正處于清朝末年，朝廷腐敗，閉關自守，皇帝和侍臣都麻木不仁，只會貪圖享樂。中國的皇城連著大海，夜鶯的歌聲遠播海外，而皇帝卻漠然不知，這是對高高在上、自以為是而其實極其閉塞的中國朝廷的諷刺;最早認識并由衷贊美夜鶯歌聲的是窮苦農夫和宮廷廚房里的窮苦小女孩。

在知道夜鶯并把它找到后，皇帝和宮廷里的貴族只是對夜鶯的歌聲沉迷于一時，對人造夜鶯如癡如醉，盡管它只能重復地唱同一首歌。二、美要看心里，不能只看外表。當皇帝知道在他的國家有那么一只夜鶯時，他派侍臣去尋找夜鶯，而那些侍臣卻把路邊的母牛和沼澤里的青蛙的叫聲誤認為是夜鶯的歌聲。當他們找到夜鶯時，他們卻不相信眼前那只灰色的平凡的鳥能唱出優美的歌聲。當日本使者送來一只鑲著鉆石的人造夜鶯時，人們便忽略了真夜鶯。三、做事不要光想自己，也要考慮別人。

皇帝派人將夜鶯找回并特為它建籠子，專門為皇帝一個人唱歌。當日本使者送來人造夜鶯時，皇帝也同樣是那么地自私，讓它日夜地為它唱歌，導致它付出了自己的生命-發條斷了，不能永遠地為他們唱歌了。四、要有一顆愛心，寬容的心。當他們擁有人造夜鶯時，他們完全忘記了真夜鶯，因此，真夜鶯不得不飛回樹林，而此時，侍臣卻責罵夜鶯忘恩負義。當皇帝病重后，真夜鶯卻不記前嫌，重新回到皇帝身邊為他唱歌。

讀《夜鶯》的讀后感600字5

讀了這篇童話，我很感傷，多么可憐的夜鶯啊。

故事內容是這樣的：一個年輕的窮學生想找一朵紅薔薇送給一個姑娘，這樣他就可以在舞會上和這姑娘跳舞了。可是冬天的花園里哪有紅薔薇。他傷心哭泣被停在樹上休息的夜鶯看到了，夜鶯決定獻出自己的生命去幫助他達成心愿。于是月光下一整夜夜鶯一邊歌唱一邊將胸口頂住薔薇刺，讓自己的血流到樹的身上，結出紅薔薇。窮學生拿著薔薇去找那個姑娘，卻被她嘲弄了一番。他薔薇花隨手扔了，愛情也成了少年口中無聊的東西。

看完這個故事我腦子里充滿了夜鶯慘烈犧牲的鏡頭，“夜鶯拿她的胸脯抵住薔薇刺。她把胸脯抵住刺整整唱了一夜，她整整唱了一夜，薔薇刺也就刺進她的胸膛，越刺越深，薔薇刺刺到了她的心。一陣劇痛散布到她全身。她痛得越厲害，越厲害”。可憐的小鳥，為了一個花癡學生的幾點眼淚就要做這樣的犧牲，承受著殘忍的、毫無人道的苦難。這血淋淋的場面怎么能讓兒童感受到生命的偉大呢，即便這生命只是一只小小的夜鶯。又怎么能讓人感覺的愛情的美好呢?故事也說了不是真是有了薔薇就有了和姑娘跳舞的機會，就有了天長地久的愛情。偏偏犧牲的就是這么一只把別人的愛情或者快樂看的比自己的生命還珍貴的傻鳥。

在傻鳥的心里愛情勝過生命，而且一只鳥的心不能跟一個人的心相比，于是它就去做了這神圣崇高的犧牲，這犧牲是多么的悲壯，這結局又多么的荒唐，這就是一個盲目的理想主義者的悲哀。佛說：掃地不傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。生命來之不易，應該相互惜憐。鳥就是該吃飯、唱歌、睡覺在橡樹枝頭嬉戲玩鬧的，怎么去給得去為人類的愁苦慷慨赴義，是誰告訴小鳥愛情勝過生命，人心勝過鳥心的，那個人才是可怕的惡魔。萬物生來都有自己的本性，怎么就妄自菲薄，怎么就為了什么愛情主義理想主義而白白送命呢?什么主義要是好主意不應該使我們活的更快活和長久嗎?

這是一則童話，可我是讀不出一點的美好來，我想作者是想告訴小孩子們不要做傻鳥，愛情也不一定是美好的，而人常常是個天使和魔鬼的結合體。

夜鶯觀后感(篇2)

在我們學完第十三課《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協助殲敵，繼續戰斗。

這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學校讓我們坐過山車，結果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學一起和導游姐姐說我們不玩了，結果，同學們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯既機智勇敢，又熱愛祖國真是我們學習的好榜樣。

東莞市東華小學張春灶

夜鶯觀后感(篇3)

今天，我們讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章的主要內容是：小夜鶯用歌聲把敵人引進埋伏圈，戰友們一一把敵人消滅了。

給我感受最深的一點就是：小夜鶯沉著冷靜，不害怕敵人，并用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來比喻那些敵人，表示對敵人的痛恨，當敵人問起有沒有游擊隊時，小夜鶯用別的話來避開，并讓敵人認為自己是一個什么也不懂的小孩，來麻痹敵人。小夜鶯的機智、勇敢和愛國精神，讓敵人進入埋伏圈。

實際生活中就有這樣的例子，比如：有一位老師對8個學生說：我在辦公室里，你有什么辦法讓我到草場上去。前幾個同學燒一個草堆讓老師出去滅火，結果老師卻讓他們出去滅火。最后一位學生上前對老師說:我不能讓您到草場上去，但我能讓您從草場走到辦公室。老師聽了，就從辦公室走到草場，學生便笑著說到：老師您輸了。老師一想：啊呀!我怎么就這樣輸了!學生是用將計就計，把老師引上鉤的。

文中也有例子，比如:小夜鶯用歌聲把敵人引入埋伏圈。而且還讓敵人丈二和尚摸不著頭腦。

《夜鶯的歌聲》這篇文章告訴我們：只要用你的機智和勇敢還有愛國精神，你就能把敵人打的落花流水。

夜鶯觀后感(篇4)

今天，我學習了《夜鶯的歌聲》一文，主人公是一個會學夜鶯叫的小男孩兒。文中講述了蘇聯衛國戰爭中，這個小男孩兒幫助游擊隊員打敗德國軍的故事。

學習中我感到小夜鶯是個勇敢機靈、聰明鎮定的孩子，是個生活在戰爭中的可憐孩子，是個心靈手巧，能說會道的孩子，更是個心中有國家，憎恨戰爭的孩子。正因為他具備這些素質，才幫助游擊隊打敗了一撥又一撥的德國兵。

生活在當今社會的我們，有時候真是身在福中不知福啊，總想著如何偷懶，都成了家里的公主，王子……和那些遭受戰爭之苦的孩子們如何相比。有時候我們還想：生活在貧困家庭和山區的孩子一定很幸福，他們沒有作業，可能天天在山上玩耍。可是我們不知道他們有時候還要照顧生病的父母，還要去山上砍柴，還要跳水做飯，還要打哦地理干活。他們做夢都想上學呀，可家里的條件不允許呀！我們成立的孩子，哪一個不比他們強？

小夜鶯能幫助游擊隊打敗了敵人，難道我們就不能打敗學習上的敵人嗎？就是這么簡單，我們都來做個勇敢孩子，去打敗學習和生活上的敵人！

夜鶯觀后感(篇5)

第一次上課后，我們和亢老師就這篇課文研究了近三個小時，字字分析，爭辯理論中我深感研究課文對于準確把握課文是多么的重要。亢老師沒有看教參，僅僅對課文只看了一遍就準確地說出這篇課文的重點。我佩服她對語言文字的敏銳，對語文教學的敏感，這源自她多年教學經驗的累積，源自她自身語文素養的深厚。建校長是數學老師出身，可是品讀起語文課文來她的見解也很獨到，很有見地，她的思想境界我望塵莫及。何校長對這篇課文研究最深，她的以讀為主上出語文味我非常贊同。屈靜老師總是那么富有創造性，充滿靈感，她的見解總給人耳目一新的感覺。聽著幾位老師對課文的分析，對教法的研究，對自己觀點的陳述，我的內心充滿敬佩又深感慚愧。以后要多多向他們學習，有點鉆研精神，有點語言敏銳性。不至于，課前總是抱著教參反復讀，卻總是目光狹小，理論高度不高。

聽后勤總結

這是一篇記敘文，記敘了前蘇聯衛國戰爭中一個游擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進游擊圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。本課重點是讓學生理解“小夜鶯”機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想感情。但是作為“戰爭”單元的一篇文章，與文章題目緊密結合，小夜鶯如何利用夜鶯的歌聲幫助游擊隊員殲滅敵人？是第二課時要解決的一個重點。在全市大力推行導學講練課堂模式，提倡小組合作探究的大形勢下，何老師的課既突出了重點又體現了學生的主體地位。我認為這節課在這幾方面做的很好。

一、重點突出，脈絡清晰

這篇課文很長，要想使學生高效掌握，就要理清課文的脈絡，抓住課文的重點，做到長文短教。何老師將重點放在1.小夜鶯如何利用夜鶯的歌聲幫助游擊隊員殲滅敵人？2.課文為什么以夜鶯之歌為題？3.小夜鶯是一個怎樣的小男孩？重點把握很好，而且找準了文章的切入點：抓住夜鶯歌聲這一線索組織教學。避免了繁瑣的講解分析，將文章支離破碎的分解，從整體上感知了課文。

二．整體把握，立體推進

以夜鶯歌聲這一條線索組織教學不是就不要其他的教學任務了，而是從它展開教學，同時將識字學詞，品讀文字，感知人物特點，了解寫作方法等都融入其中，全方位地展開語文教學。老師在找出四處歌聲后不是就開始讓學生討論它的含義，分析小男孩形象，而是組織大量的朗讀，從自學時的自讀到小組合作是的分享讀，到全班展示時的感情朗讀，讀出味道讀出情感讀的有滋有味，始終將讀放在首位，將讀作為理解文字，感知人物的重要手段。語文味十足，并未因小組合作而淡化朗讀。

三．自主合作，組織有法

具體體現在1.自學任務明確，自學方法清晰，自學時間明了。我覺得要想真正發揮小組合作的效果，話題的設立是最關鍵的。一個合適的話題應該是立足于對文本的深入研究之上，對重點的高度概括之上，應該有明確又有一定的學習空間，寬而不死，能夠激發學生的對課文的品讀欲望，能夠培養孩子的品讀語言的能力，能夠激發學生思考，引起爭辯。這點老師做到了。2.小組合作有步驟，有方法。自學之后如何分享交流呢？老師給出了明確的要求和方法，仍是以讀為主，在讀后感知交流。有了方法，學生做的很好。

夜鶯觀后感(篇6)

可怕的戰役來臨時，弱小的兒童會怎樣面對呢？我帶著疑問，讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。

這是一個反法西斯戰役時期的故事：一個叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話疑惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。

天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今卻站在了戰場上。無情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里布滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質。能在敵人的面前從容不迫[注：從容：不慌不忙，很鎮定；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮靜。]，令我十分欽佩。

當我讀到小夜鶯與敵人的對話時，我被震撼了。夜鶯只是個孩子，卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮靜。

現在的兒童生活在和平時期，都是溫室里的花朵。根本無法體會到戰役時期的恐驚，人們的生命時時受到威脅。所以我們應該珍惜現在的美好生活。

讀了這篇文章一遍又一遍，仍舊回味無窮[注：回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。]。我想對小夜鶯說：“你真偉大！”小夜鶯的愛國品質難道不值得我們學習嗎？

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教育學觀后感育 篇1

小人國的觀后感1

原本以為《小人國》是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有平等的權利。老師們尊重孩子的選擇和決定，保護并引導著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認識自己的錯誤。巴學園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的相關規則!

在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細膩性格執著的辰辰。老師們一直贊同她等待她的好朋友南德。看到這里，我在想辰辰一直堅持每天都等，可南德真正把她當成是自己的好朋友了嗎?就像大李老師不經意間對南德說的一句話：“辰辰每天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我知道南德也同樣把她當做好朋友。一起吃飯、一起睡覺、起床后顧不上自己穿衣服先幫辰辰穿。或許只是南德來得晚了不好意思表達而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。

一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實的鏡頭，總在不經意間讓我們嘴角上揚，會心一笑!微笑過后，又總讓我們深思!

作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自己的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界!當你用心蹲下來，走進去，你會發現，這個孩童國度里有很多被你忽略甚至常常易受大人權威所扼殺的孩子的道理!作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。

我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處?這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點，再愛也要有權利，再愛也要有規則。孩子們的情感世界中迸發的點滴精彩，無需成人去干預，無需成人去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當的幫助就可以，之后就是謙卑的看著他們成長。

小人國的觀后感2

觀看了紀錄片《小人國》，看完這部影片，心里感觸頗多，讓我走近了一位孩子們深愛的老師，一群可愛充滿稚氣的孩子，一所充滿尊重與愛的自由的幼兒園。劇中我非常佩服大李老師，她的耐心，她對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁，真的是一個很慈愛的老師。她教會了我們如何尊重孩子，我們要蹲下來和孩子說話，說話時候要心平氣和，對孩子也要說“請你”怎么樣。

其中有位小朋友叫池亦洋，他淘氣搗蛋，還有暴力行為，經常欺負其他同學，引起了眾多家長的不滿。但是，大李老師卻發現了他身上的發光點，在他身上看到了堅強、灑脫、敢作敢當，男子漢式的典范，很有領導才能。經過大李老師日復一日的教導，使他的行為得到了很大的改善。

還有一位叫西坤的小男孩，他喜歡把鞋子，足球等東西放到垃圾桶里面去，這時老師沒有阻止他，而是在之后把他丟在垃圾桶里的東西一件件的拿出來放好。在教室里面時，總是喜歡把放在柜子上的東西翻倒在地上，而老師也沒有制止，而是慢慢地引導他將翻到的東西收起來。

在影片中很多時候都是在播放辰辰等待南德的鏡頭，片中的辰辰是一位非常執著的孩子。秋去冬來，日復一日，她都在門口等南德，南德沒有來，她就不肯進教室。老師也沒有干涉她的行為，鍛煉了她堅強執著的品質。在這所幼兒園里，孩子們和老師都是平等的，老師們尊重孩子的選擇，關注孩子的一舉一動，耐心的教育孩子，都是值得我們學習的。老師是孩子的援助者、引導者、支持者、領導者。

和我們現在大多數的幼兒園相比，我們現在的幼兒園都是定制了一款一樣的鞋，給孩子們定了一個固定的模式，是孩子們的天性和創造力沒有有效的發揮出來。孩子是腳，教育是鞋，不光要穿鞋，還要合腳。我們要用最合適的方法去對待孩子，這樣孩子才能幸福快樂的成長。

小人國的觀后感3

園里又一次組織老師們看了《小人國》，以前自己也看過，加上這次已經是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一樣的感覺。記得第一次看是還是上學的時候，那時的我只是帶著一種好奇的心情，感覺很好玩;第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研會上，園長組織全園的.老師們，坐在教室里觀看，那時的我又是帶著一種回顧去觀看，看完后在會上各自進行探討與討論;而這次，是總結了前兩次的觀看后，帶著思考去看，同時也去想。

在這個“小人國”里，有太多以前的回憶，不免想起自己小的時候，在這部紀錄片里的幼兒園，很像小時候自己上的幼兒園，有很多的時間和空間，可以盡情的和同伴之間進行交流與探索，雖然沒有像當今的幼兒園有那么多高級的玩具，有那么多的精美的圖書，可是我們還是有一個屬于自己幸福的童年。

在這部紀錄片中，受我關注的是老師的教育方法。紀錄片中的老師對孩子耐心、尊重，對孩子們的愛無微不至，無論是霸道的池亦洋，還是對聽話的孩子都是一視同仁。她教會了我們如何尊重孩子，要蹲下來和孩子說話，說話時要心平氣和，對孩子也要說“請你”怎么樣等。如：每天辰辰都早早的在門口等南德，老師并沒有干涉，強行把辰辰帶進教室，而問她的意見，尊重她的選擇。每個小孩都被視為與大人一樣平等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和決定，保護并引導著孩子的天性，留給孩子反思的時間認識自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關規則。

看完這部紀錄片后，讓我們停一下忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界!當你用心蹲下來，走進去，你會發現，這個小人國里有很多被你忽略甚至常常易受大人權威所扼殺的孩子們自己的道理!我們的教育過程應該是個相互互動的過程，是個對話的過程，讓孩子有自由、有空間、有尊嚴、有自信，這樣去學習、去生活，那么孩子們才會得到真正的幸福的感覺。

小人國的觀后感4

寒假中看了張同道導演拍攝的記錄片《小人國》，這部片子捕捉了兒童的真實狀態，用兒童的視覺來找到兒童最真實的表現，將兒童心理學直觀的展示出來。短片中的小主人公和教師給我留下了深刻的印象。

場景一：五歲的小男孩王池亦洋是幼兒園的孩子王，個頭最大、力氣也最大，孩子們都不敢惹他。他也仗著自我是孩子王，欺負其他的小朋友，教師也拿他沒有什么辦法。直到有一天晚上，一群小朋友的家長來到幼兒園找到園長大李教師，要求她開除池亦洋，以避免自我的孩子再受到他的欺負。大李教師告訴家長，池亦洋身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣。大李教師答應家長，會改造池亦洋。

感觸：看到池亦洋的表現，以及教師對于他的引導，使我想到一句話“批評并不是一種手段，更是一種藝術、一種智慧”。對于池亦洋搶別人棍子的事件，教師先是告訴他“這樣做是不對的，用暴力解決問題是沒出息的"，然后給予鼓勵和肯定“相信你不會用暴力的，其實你很好，會把棍子會給別人的。”同時，教師采用冷處理的方法，讓他坐在那想想，即采用冷落的方式，讓幼兒明白自我犯了錯。這樣，給予孩子一段時間冷靜一下自我的頭腦，這時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自我的過失，所以，就能坦然理解教師的意見。

場景二：幼兒園里最近發生了一件奇怪的事情教師和小朋友的鞋子總是莫名奇妙地丟失，就在大家都在納悶的時候，一個兩歲的小男孩錫坤出現了。他將小朋友的鞋子扔進比他還要高的垃圾箱里。還認真地蓋好蓋子才離開……

感觸：對于孩子的這種表現，教師沒有批評，而是放手讓幼兒去嘗試。甚至為他創造了探索的條件，在房間了，讓他自由玩耍，珠子撒的滿地都是，等孩子玩夠了，再慢慢引導孩子若何收拾。從中我們能夠看出，大李教師十分懂得善待幼兒的好奇心，并且正確引導幼兒的好奇心，啟發幼兒在探索中尋求答案。好奇心是人的天性，求知是人的本能。

錫坤年齡小，更是好奇、好問、好探究。一個富有好奇心的人能夠堅持旺盛的求知欲，在獲得知識的過程中體驗樂趣，這種樂趣會激勵他不知疲倦地去探究未知的領域，促進其智力的發展。對于錫坤來說，身邊的世界時是那么陌生、新鮮和神秘，在他的心靈中充滿了探索、求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他學習的原動力。正是因為教師保護和支持了錫坤的好奇心，并熱情的鼓勵、啟發和引導他，也僅有這樣，孩子的好奇心才會的到培養，才會進一步發展成為幼兒認知的興趣。而濃厚的興趣又是幼兒求知的“發動機”，他與幼兒的愉快情感是聯系在一齊的，它有一種神奇的力量，能使為樂不知倦的學習、探索，走進知識的殿堂走向成功的彼岸。

同時，我也看到了教師身上的愛心和耐心，愛心，教好孩子的前提。作為幼兒園教師，首先要有一顆童心，自我要做個歡樂達人，才能更好地與孩子親近，被孩子接納。愛孩子就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個幼兒，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……在教育工作中，各種教育手段的運用固然重要，然而創設良好地精神環境更為重要。創設良好地精神環境，首先依靠的就是教師的愛心。

教師有了愛心便能為孩子創設良好地氛圍，使孩子產生安全、愉快，進取的情感與心理促使他們更樂于去觀察、嘗試、探索與創造。所以，教師的愛心是具有動力作用的心理品質。教師的耐心不是轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情景又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應當對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，堅持一顆執著的事業心

我深深地明白，一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，僅有接近幼兒，用愛去感召幼兒，才能教育好幼兒。我們唯一能做的就是為孩子供給環境，供給條件，供給自由的空間，孩子就會按自我的發展模式去發展。教師僅有把愛的種子播撒在幼兒的心田，以幼兒的要求作為愛的起點，才能在幼兒的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

小人國的觀后感5

在看《小人國》的過程中，我至始至終都抱著一種認真的態度，我明白，這不是一部電影，不需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實紀錄幼兒內心世界的紀錄電影。在應對他時，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去體會，因為她為我揭示了一個熟悉真實的兒童王國，為我從另外一個角度展示了孩子們的世界，讓我能夠站在另外一個角度去看孩子的生活和內心。

巴學園的特色就是承認孩子的獨特性，無處不體現著“孩子是腳，教育是鞋”。那個有著被陽光過多親昵的健康膚色，滿身都散發著活力和躁動的池亦揚，加上個子大，力氣大，入學沒幾天就被許多家長強烈要求開除-----他滿身的暴力傾向很容易傷害到別的孩子。但大李教師認為池亦揚身上也有閃光點，他為男孩子們供給了一個男性的榜樣，并且他在不斷提高，耐心的對待，反思角的面壁靜思，這個孩子確實在提高-----他與身俱來的威壯讓他無人封地自然而成孩子王，他還解決小朋友之間的糾紛，主持正義，還帶領大家舉行升旗儀式。

兩歲的錫坤對垃圾桶產生了濃厚的興趣，他把幼兒園的各種玩具和鞋子都塞進垃圾桶，要看一看這桶到底有多大，能裝進去多少東西。教師發現錫坤的秘密時，只是微笑著耐心地把東西從垃圾桶里收起歸位。兩歲的孩子正處于空間敏感期------錫坤很快又發現了更好玩的東西-----他用腳蹬著幼兒園的柜子往上爬-----想用自我的身體探索一下柜子有多高又把柜子里的東西都扒出來搞到地上，再故意把柜子弄倒-----奇怪這東西怎樣能站著想嘗試一下怎樣把站著的東西放倒抑或探索自我的身體和空間中的其他物體的關系最終，他又發現了一個好玩的事情-----把籃里的東西全部倒到地上，再踩著滿地跑。大李教師靜靜地看著他玩，等他玩夠了，再教他把地上的東西收起來歸位。

辰辰對好朋友南德的等待從夏天一向到冬天，下雪天冷或者有時南德不來幼兒園也從不間斷，她不愿意和其他的小朋友玩。有時候教師會陪著辰辰一齊在門口等南德，那份靜靜的陪伴感覺真是溫暖。

每個孩子都是不一樣的，即使同一個父母同一個家庭同一所學校走出的孩子也是不一樣的。每個人，都是帶著不一樣的個性，不一樣的血質來到這個世界上，就如沒有完全相同的兩片樹葉一樣，也不會有完全相同的兩個人!兩千多年前，孔子老圣人就說過：教育要因材施教。但現實生活中的教育-----不管中外-----都傾向于批量生產兒童-----同樣的學校，同樣的教師，同樣的體制，對每個孩子同樣的期望-----期待著批量生產出同樣的優秀人才!剛好搞反-----學校和教育體制是腳，孩子是鞋，你適應得了就能立于潮頭成為弄潮兒，適應不了就只能吃不到葡萄說葡萄酸，怪自我命運不濟。本來理所應當的因材施教變得那么不現實----即使在今日私立學校林立，也很難讓每個孩子享受到為自我量身訂做的教育之鞋-----要不李躍兒的巴園學干嘛會那么火，那么令人向往------因材施教。

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教育學觀后感育 篇2

小人國觀后感1

《小人國》這部精彩的電影，真實的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以平實的手法，細膩的把孩子們得世界展現給那些大人國的我們。

很有幸看過《小人國》拍攝的片花，并且比其他人更能詳細的了解這部片子拍攝的背景。導演利用三年的時光才把片子剪輯成型，著實下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動。始終糾結于心的就是自我被這群小人國里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的教師。而教師所給予孩子的并非一個“愛”字就能夠詮釋，則需要教師的教育機智，和帶給適時的幫忙。尊重孩子，與孩子平等的交流才是當今教育的最終目的。我是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因為沒有色彩而纖塵不染。

而作為一位蒙氏教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和教師都會說是愛孩子的。可是怎樣的愛才是恰到好處?這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點，再愛也要有權利，再愛也要有規則。孩子們的情感世界中迸發的點滴精彩，無需成人去干預，無需成人去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當的幫忙就能夠，之后就是謙卑的看著他們成長。

一個關于權利、情感和探索的兒童故事，更多則是給成人以警示，雖然我們每一天都穿梭在孩子們的中間，可是對于這些小小一國的小人們我們是否真的能走進他們的世界呢?或許我們更多的是用自我的行為定勢去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：你務必這樣……你能夠那樣……而非給予孩子真正好處上的自由。“孩子是腳，教育是鞋。”恰恰也是在警示我們的家長和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。

很唯美的一部影片，也是近年來兒童影片中的經典之作，值得一看。

小人國觀后感2

在看《小人國》的過程中，我至始至終都抱著一種認真的態度，我知道，這不是一部電影，不需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實紀錄幼兒內心世界的紀錄電影。在面對他時，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去體會，因為她為我揭示了一個熟悉真實的兒童王國，為我從另外一個角度展示了孩子們的世界，讓我可以站在另外一個角度去看孩子的生活和內心。

巴學園的特色就是承認孩子的獨特性，無處不體現著“孩子是腳，教育是鞋”。那個有著被陽光過多親昵的健康膚色，滿身都散發著活力和躁動的池亦揚，加上個子大，力氣大，入學沒幾天就被許多家長強烈要求開除-----他滿身的暴力傾向很容易傷害到別的孩子。但大李老師認為池亦揚身上也有閃光點，他為男孩子們提供了一個男性的榜樣，而且他在不斷進步，耐心的對待，反思角的面壁靜思，這個孩子確實在進步-----他與身俱來的威壯讓他無人封地自然而成孩子王，他還解決小朋友之間的糾紛，主持正義，還帶領大家舉行升旗儀式。

兩歲的錫坤對垃圾桶產生了濃厚的興趣，他把幼兒園的各種玩具和鞋子都塞進垃圾桶，要看一看這桶到底有多大，能裝進去多少東西。老師發現錫坤的秘密時，只是微笑著耐心地把東西從垃圾桶里收起歸位。兩歲的孩子正處于空間敏感期?------錫坤很快又發現了更好玩的東西-----他用腳蹬著幼兒園的柜子往上爬-----想用自己的身體探索一下柜子有多高?又把柜子里的東西都扒出來搞到地上，再故意把柜子弄倒-----奇怪這東西怎么能站著?想嘗試一下怎么把站著的東西放倒?抑或探索自己的身體和空間中的其他物體的關系?最后，他又發現了一個好玩的事情-----把籃里的東西全部倒到地上，再踩著滿地跑。大李老師靜靜地看著他玩，等他玩夠了，再教他把地上的東西收起來歸位。

辰辰對好朋友南德的等待從夏天一直到冬天，下雪天冷或者有時南德不來幼兒園也從不間斷，她不愿意和其他的小朋友玩。有時候老師會陪著辰辰一起在門口等南德，那份靜靜的陪伴感覺真是溫暖。

每個孩子都是不一樣的，即使同一個父母同一個家庭同一所學校走出的孩子也是不同的。每個人，都是帶著不同的個性，不同的血質來到這個世界上，就如沒有完全相同的兩片樹葉一樣，也不會有完全相同的兩個人!兩千多年前，孔子老圣人就說過：教育要因材施教。但現實生活中的教育-----不管中外-----都傾向于批量生產兒童-----同樣的學校，同樣的老師，同樣的體制，對每個孩子同樣的期望-----期待著批量生產出同樣的優秀人才!剛好搞反-----學校和教育體制是腳，孩子是鞋，你適應得了就能立于潮頭成為弄潮兒，適應不了就只能吃不到葡萄說葡萄酸，怪自己命運不濟。本來理所應當的因材施教變得那么不現實----即使在今天私立學校林立，也很難讓每個孩子享受到為自己量身訂做的教育之鞋-----要不李躍兒的巴園學干嘛會那么火，那么令人向往?------因材施教。

小人國觀后感3

寒假中看了張同道導演拍攝的記錄片《小人國》，這部片子捕捉了兒童的真實狀態，用兒童的視覺來找到兒童最真實的表現，將兒童心理學直觀的展示出來。短片中的小主人公和老師給我留下了深刻的印象。

場景一：五歲的小男孩王池亦洋是幼兒園的孩子王，個頭最大、力氣也最大，孩子們都不敢惹他。他也仗著自己是孩子王，欺負其他的小朋友，老師也拿他沒有什么辦法。直到有一天晚上，一群小朋友的家長來到幼兒園找到園長大李老師，要求她開除池亦洋，以避免自己的孩子再受到他的欺負。大李老師告訴家長，池亦洋身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣。大李老師答應家長，會改造池亦洋。

感觸：看到池亦洋的表現，以及老師對于他的引導，使我想到一句話“批評并不是一種手段，更是一種藝術、一種智慧”。對于池亦洋搶別人棍子的事件，老師先是告訴他“這樣做是不對的，用暴力解決問題是沒出息的",然后給予鼓勵和肯定“相信你不會用暴力的，其實你很好，會把棍子會給別人的。”同時，教師采用冷處理的方法，讓他坐在那想想，即采用冷落的方式，讓幼兒知道自己犯了錯。這樣，給予孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，這時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以，就能坦然接受老師的意見。

場景二：幼兒園里最近發生了一件奇怪的事情老師和小朋友的鞋子總是莫名奇妙地丟失，就在大家都在納悶的時候，一個兩歲的小男孩錫坤出現了。他將小朋友的鞋子扔進比他還要高的垃圾箱里。還認真地蓋好蓋子才離開……

感觸：對于孩子的這種表現，老師沒有批評，而是放手讓幼兒去嘗試。甚至為他創造了探索的條件，在房間了，讓他自由玩耍，珠子撒的滿地都是，等孩子玩夠了，再慢慢引導孩子若何收拾。從中我們可以看出，大李老師非常懂得善待幼兒的好奇心，并且正確引導幼兒的好奇心，啟發幼兒在探索中尋求答案。好奇心是人的天性，求知是人的本能。錫坤年齡小，更是好奇、好問、好探究。一個富有好奇心的人能夠保持旺盛的求知欲，在獲得知識的過程中體驗樂趣，這種樂趣會激勵他不知疲倦地去探究未知的領域，促進其智力的發展。對于錫坤來說，身邊的世界時是那么陌生、新鮮和神秘，在他的心靈中充滿了探索、求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他學習的原動力。正是因為老師保護和支持了錫坤的好奇心，并熱情的鼓勵、啟發和引導他，也只有這樣，孩子的好奇心才會的到培養，才會進一步發展成為幼兒認知的興趣。而濃厚的興趣又是幼兒求知的“發動機”，他與幼兒的愉快情感是聯系在一起的，它有一種神奇的力量，能使為樂不知倦的學習、探索，走進知識的殿堂走向成功的彼岸。

同時，我也看到了老師身上的愛心和耐心，愛心，教好孩子的前提。作為幼兒園教師，首先要有一顆童心，自己要做個快樂達人，才能更好地與孩子親近，被孩子接納。愛孩子就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個幼兒，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……在教育工作中，各種教育手段的運用固然重要，然而創設良好地精神環境更為重要。創設良好地精神環境，首先依靠的就是教師的愛心。教師有了愛心便能為孩子創設良好地氛圍，使孩子產生安全、愉快，積極的情感與心理促使他們更樂于去觀察、嘗試、探索與創造。所以，教師的愛心是具有動力作用的心理品質。教師的耐心不是轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心

我深深地知道，一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近幼兒，用愛去感召幼兒，才能教育好幼兒。我們唯一能做的就是為孩子提供環境，提供條件，提供自由的空間，孩子就會按自己的發展模式去發展。教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田，以幼兒的要求作為愛的起點，才能在幼兒的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

小人國觀后感4

紀實電影《小人國》，看過之后給我的觸動很大。在巴學園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以自由發揮盡情玩樂。特別是大李老師對孩子的寬容、和藹可親的態度是我們學習的榜樣。每天孩子們放學后都不想回家，巴學園給了孩子們快樂，無憂無慮的童年。結合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開孩子，總是怕他們磕著碰著沒法向家長交代。一天下來，只要能把每個孩子平平安安的送到家長手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們在玩沙土、在雪地里爬，他們臟不臟，沒有老師去說：“這不行，太臟了。”我們不能看著孩子把衣服弄臟，教育理念與他們有差距，再說我們班里孩子多，真讓他們自由發揮，肯定會闖禍，這點我們無法借鑒。

大李老師處理問題的許多方法值得我們學習。第一是小女孩辰辰，她可愛、靦腆、專一、執著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。

第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規則等等。但是面對這樣的問題幼兒，老師并沒有發脾氣，也從沒有放棄過他，而是耐心地告訴他這樣做是不對，在哪些方面是不對的，應該如何去做，老師不僅沒有厭煩他，還發現了他的閃光點，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對池亦洋來說遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過程告訴我們要善于發現孩子的閃光點，不能因為孩子的某些弱點就判斷一個孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。

第三是可愛的機靈鬼錫坤，他非常愛探索，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學習。看到這里使我明白了幼兒是有很強烈的好奇心的，我們應該給予他們探索的空間和時間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應該對自己所做的事情負責。

再就是大李老師對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁。當遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，告訴他不對的原因是什么，應該怎樣做。但是她的這種耐心教導并不等于放縱，當孩子不遵守游戲規則時，她也會嚴格要求孩子必須要遵守游戲規則，增強了幼兒的責任心，這些都值得我們好好學習。

小人國觀后感5

今天在兒童教育學的課上第一次看了以往不會特意去注意，去觀看的紀錄片《小人國》。沒有強大的明星陣容，沒有華麗的服飾住宅，但是它卻深深地吸引了我，給我帶來歡樂，同時也使我產生了諸多感慨。

首先是在情感方面。

在這個無憂無慮的巴樂園里，孩子們的唯一任務就是玩和聽故事，想干什么就干什么，不論做了什么事情，沒有責備，沒有漫罵，沒有體罰，有的只是和風細雨般的問候和無微不至的關懷，有的是張揚的個性和幻想的空間，還有無盡的體驗與親近大自然的機會。作為一名大學生，我回想起自己幼兒園的生活，不就是如此嗎?每天都開開心心，不需要考慮以后做什么，不需要思考自己的未來會怎么樣，真的，特別的羨慕他們，可以活出自我!

其中讓我比較感動的是辰辰，四歲的辰辰每天早上都要等一個小朋友——南德。夏末的早晨辰辰感冒了還給南德帶奶片，等南德，秋天的早晨辰辰依舊在等南德，然后是下雪的冬日，再到春天，每一天辰辰都耐心地等南德。讓我想到了我自己，我是一個特別沒有耐心的人，我討厭等人，對此我深感內疚!當我看著辰辰時候，兒童之間這種真摯的友誼深深地打動了我，成人之間還有這樣只有付出不求回報的友誼嗎?在這一方面，我想我們有太多人需要向兒童學習，不要過于功利。人活著終究會空手離開，名利是你帶不走的，而友誼是我們一輩子可以回憶，可以帶來歡樂的東西。

另外我發現現實世界讓我們慢慢地變得圓滑，喜歡隱藏自己，不敢說出自己的真實想法，擔心自己惹到別人;擔心影響到自己的形象;擔心……但是兒童卻很純真，想說什么就說什么，就像豆豆大發雷霆，佳佳和池亦洋爭吵之類，聯系我們的生活不覺感到慚愧。我想，很多時候其實將自己的想法都說出來也許才是解決事情最好的方法!

其次是在教育方面。

不容置疑，學校的教育很重要。片子中那個敢罵老師、打老師、經常欺負人、讓其他小朋友懼怕的“小霸王”池亦洋讓我印象很深刻，這樣一個孩子在一般人眼里一定是個壞孩子，但這個幼兒園大李老師的話讓我很受震動，她說這個孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來看這個孩子的，但同時老師也從不放過任何一次“改造”他的機會。當時我就想，這樣一個聰明、個性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法，將來必定能成為不一般的人。確實在片子的后面，這個孩子帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種領導才能，而那些原先一直被他欺負的孩子還從內心特別地擁護他。這樣一個“孩子王”，在我們身邊，是不是也越來越少了呢?學校教育是很重要的一部分，人生而都有智慧，道德，信仰的種子，教育應該提供條件促進它的發展。

從這部片子中我們不難發現家庭對孩子的發展的影響。南德打“電話”然后說要出差，還知道死了要上天堂，讓辰辰一定要把他埋葬了。王子等公主時焦急地來來回回的徘徊，踱步。尹尹公主自己戴耳環，去和王子結婚時說忘了帶結婚證。佳佳要打110舉報池亦洋等等。盡管我們看到這些都會忍俊不禁，但是這些不都是我們生活中所可以接觸的嗎?兒童的模仿能力很強，家長的行為舉止一定要慎重，因為你不會知道自己一個不好的習慣一不小心就被孩子學會了。

再次就是個人一些簡單的想法了。

我還有一點深切體會就是教育要順應人的天性。我們每個人都有探索和懶惰的天性，在兒童時期表現最明顯的就是探索，兒童對這個世界所知甚少，他們喜歡探索，喜歡“研究”，教育不能扼殺他們的天性。小錫坤穿大人的鞋子才會發現他不適合。小錫坤爬柜子然后從柜子上摔下來了，家長都心疼自己的孩子，于是有的家長就不讓孩子爬，但是你們發現沒有，小錫坤掉下來以后說了一句爬這個柜子會掉下來的，這就是探索的'奧秘，它能讓孩子知道很多東西，不嘗試的話他們也許永遠不會知道會疼，有多疼!教育應當滿足探索的需要，給予科學的方法。

姐姐的兒子四歲，看到錫困的時候便想到了他，記得那次吃瓜子，他拎著瓜子袋晃，結果瓜子掉出來一部分，然后他就索性把袋子反過來拿往地上倒，還跺著腳開心地笑，結果瓜子全灑出來，挨罵了。現在想想其實孩子都一樣，對新認識的事物會充滿好奇，但是好奇心是一陣子的，過一會兒他就玩膩了，然后再去告訴他這樣做是不對的，應該怎么樣，教他收拾整理。兒童期有獨立存在的價值，有自己的文化和精神生活，有權利擁有快樂幸福的童年。

巴樂園的孩子們要轉園了，希望他們的生活依舊幸福快樂!

教授們跟拍的北京幼兒園的這部紀錄片不僅僅是為了讓更多人了解孩子吧?我想他們更想做的是喚醒這個社會，更好地教育孩子，促進“花朵們”的成長!孩子是腳，教育是鞋，人生而都是一塊白板，由后天來繪畫，塑造。我想不管是學校還是家庭都有責任選擇合適的方法來教育孩子吧!

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教育學觀后感育 篇3

花開花落，四季輪回。六年的時光如流水般逝去，轉眼間，我已是一名中學生了。

進入初中生活，老師對我們進行了學前教育!

首先，校長對我們表示祝賀，并歡迎我們融入二中這個大家庭!然后，老師向我們詳細介紹了二中!

新學期，新起點。一切從0開始。俗話說萬事開頭難。剛進入中學，也許會有點兒不適應，但慢慢熟悉了就好。

首先，我想沖刺班級前五，有人肯定會想：你不是癡人說夢吧?!而我認為：世上無難事，只怕有心人。只要我們不斷努力、前行，就能到達成功的彼岸!

光說不行，還得要做!既然想沖刺班級前五，就要努力學習!一分耕耘，一分收獲。我認為不能死板的學習，而應該掌握學習方法與技巧。

在課堂上，做好隨堂筆記。珍惜課堂上45分鐘的寶貴時間!還要在生活中去實踐、應用!

有人肯定會問：怎么去實踐、應用呢?就舉個最簡單的例子吧!比如說，我們出去玩的時候，會見到外國人。這時，你就可以用應用跟她/他對話，促進英語學習!

然后再說說語文背誦吧!想必很多同學都為此而苦惱吧?!其實，背誦也沒有大家想象中的那么復雜、困難!你只要準確熟讀課文，并跟隨作者一起走進課文中去，就能了解課文內容，背誦下來了!

上面所說的是現代文背誦，而古文背誦相比現代文背誦就略有難度!古文背誦，你要掌握古文意思，還要結合文中的注釋來理解!你讀懂了意思，根據意思就能背下來了!

以上就是我的學習妙招!怎么樣?還不錯吧!

生活中，朋友也是必不可少的!所以呢，我還要交許多新朋友!不管在學習還是生活中都能互幫互助、團結友愛!

這就是我對未來的憧憬、目標!相信我，一定會成功的!

教育學觀后感育 篇4

在近一年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。

現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：

1鉆研教材，在新課程新課標下認真備課，上課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。

2轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。

3以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經驗，并積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

教育學觀后感育 篇5

時光荏苒，歲月匆匆，不知不覺在-市第二幼兒園走過了一個冬春和初夏，還清晰記得當初帶著大包小包來到這里，如今又要收拾行囊即將踏上離別的征程。在這四個月間有過歡聲有過笑語，有過無奈有過無所適從?不過收獲更多的是感動與幸福。

時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間的成長。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結：

我的實習分為見習和實習兩個階段。三月份我被分配到大四班，這個班有四十個幼兒，男孩22個，女孩18個，有兩個老師交換上上午和下午班，有保育員單獨做保育工作。老師的指導帶領下進行聽課，看課，這個階段我認真、仔細、勤學好問，隨時隨地做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而兩周過后很順利的開始了自己的實習生活。

三月份的后兩周開始自己備課、寫教案、自己上課，上語言組的課。這個階段我虛心向指導老師還有一些有經驗的老師學習，請教，所以進步很大。不但在教學上能勝任，而且在管理上也有自己的一套方法，那就是“賞識教育”。

第二個月和第三個月的前三個星期來到中一班接替休產假的老師，完全是自己帶孩子獨立上課，上數學組的課。雖然是來到了中班，有什么不懂的地方我還是主動去請教大班的老師，她給予我很多細心的指導和貼心的幫助，讓我更有信心最好工作，自己帶班也很從容有序。

第三個月的最后一個星期調到中三班代請假的老師的課，上數學組的課。而且這個星期也是“六一”節目排練的最后階段，我每天全天在崗配合另外一個老師做好她們班的節目排練工作。

四月份又來到了大一班接替有事請假的老師，上數學組的課。四月份可不是一個簡單接班上課的問題，大一班的兩個老師都請假了，就由我們兩個實習生帶班。園領導之前也是不放心把一個班交到兩個實習生的手里，讓我替干保育，讓上課，后來開會和園長說讓我上課吧，她和我一塊看孩子。剛剛接到這個任務之后頓時感覺肩上的責任好重，又要重新接觸一個班的孩子，還要按照計劃上好每天的課，園領導真是有些“厚愛”自己了。既然領導把這個任務交給了我們，我們一定付出多倍的努力完成任務。我們兩個人全天在崗，兩雙眼睛牢牢盯著四十個孩子的一舉一動。幼兒園教師資源緊缺，哪里需要就要到那里去，哪個崗位需要就頂到哪個崗位去，時刻牢記著自己的目標任務：頂崗實習支教!我們來實習的目的不也是此嗎!這是大學“2.5+0.5+1”的師范生培養模式賦予我們的光榮使命，我們順利完成。

過去的是時間，付出的是辛苦，留下的是汗水，收獲的是感動與幸福。在教學上要以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性，根據幼兒的需要興趣安排教學內容，而不是根據教師的意愿對幼兒進行滿堂灌教學;要關注學生的學習感受和學習效果而不是把自己的意愿強加給孩子;要多和其他教師交流溝通，參加集體備課，聽取別人的意見和建議而不是盲目的自己干自己的??在管理上，首先要了解每一個幼兒，要因材施教，而不是一種管理方法適用于所有的孩子，要多運用賞識教育;對幼兒要一視同仁，不能偏袒也不能歧視厭惡誰，要愛所有的幼兒;要及時處理幼兒問題，根據不同的情況適當采取冷、溫、熱處理，處理問題時要暗示自己不用情緒化;要把幼兒的安全放在第一位，一切活動都要以保證幼兒安全為前提;幼兒園一日生活中，處處是教育之地，時時是教育之時，人人是教育之人，要善于抓住每一個教育契機;幼兒教師要有如鷹般善于觀察與發現的眼睛。

在實習學校嚴格遵守本園的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。和所有的正式老師一樣積極參加幼兒園組織的各項活動，配合領導老師們做好幼兒園的一切工作。幼兒園校歷上安排的“優質課比賽”、“師風師德演講比賽”、“全園家長會”、“幼兒春季運動會”、“六一文藝匯演”、“簡筆畫比賽”這些活動我們和這里的所有老師一樣都參加，比起有經驗的老師們，可能我們付出的辛苦努力要更多一些，正是這樣還給頒發了榮譽證書以資鼓勵。非常的感謝幼兒園為我們提供展示自己的平臺和機會!付出的是時間、是努力，收獲的是經驗與成長。

幼兒園這個學期是最忙的一個學期，整個三月份到四月初都在做一類園驗收的準備工作，我們老師們的工作重點是班級區域角的創設;五月份整個一個多月都在準備“六一”文藝匯演的工作，周六加班排練幼兒節目，每天下午下班后排練老師的節目;六月初進行“端午節”主題活動的講課、聽評課;六月中旬還有一次家長開放日活動，希望園里如期開展，我已做好了充分的準備。

讓淚化作相思雨，讓愛轉為新動力!總結的過程淚水早已打濕了眼眶，但是我要笑著仰起頭，因為滿滿的全是幸福!

教育學觀后感育 篇6

安全是大事，是關系到千家萬戶的大事，是利在當前功在千秋的大事。安全是學校工作的前提，沒有安全平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教育教學秩序，就難以提升教育教學質量。因此，學校領導深刻體會安全的重要性，高度重視安全工作，始終堅持把安全理念貫穿于一切工作之中，不僅大會講小會講，而且通過形式多樣的安全教育活動和經常性的安全大檢查，切實把安全工作落到實處，讓安全工作取得實實在在的效果。

下面根據上級教育主管部門的文件通知精神，結合我校的實際情況，就我校開展第十四個全國中小學生安全教育日和第二個學校安全教育周活動的有關事項，我代表學校進行統一部署，希望全體師生積極參與，認真執行，提高能力。

一、大力營造安全教育氛圍。利用星期一的晨會舉行安全主題教育啟動儀式，通過校園廣播、校園網、校宣傳刊、校電子屏幕等方式，做好宣傳教育發動工作，營造安全教育活動氛圍。

二、大力倡導安全教育進課堂。安全教育進校園的根本點應該是安全教育進課堂，通過第一課堂主陣地的滲透作用，讓安全教育進學生的頭腦。同時充分利用班會、團隊活動，大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育。

三、大力開展形式多樣的安全教育活動。學校組織開展下列活動：學校電子屏幕滾動播出一批安全宣傳標語，學校和班級各出一期安全教育專刊，觀看一部安全教育電視片，舉行一次以安全教育為主題的國旗下講話，舉辦一場安全知識教育講座，舉行一場主題班團隊會。

四、大力開展防災減災等突發事件的應急避險演練。根據火災、交通事故、游泳溺水、擁擠踩踏、食物中毒等突發事件和地震、洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊等地質災害的規律與特點，有針對性地開展應急避險演練活動。為此，學校將舉行一次以防震為重點的應急疏散逃生演練，舉行一次以防臺風、暴雨、洪澇為重點的應急疏散逃生演練。通過積極開展防災減災的宣傳教育和應急疏散逃生演練，不斷增強全體師生防災減災意識和防范自救能力。

生命無價是因為不能失而復得的，因此，我們大家都應該十分珍愛生命。珍愛生命的關鍵點是重視安全，重視安全的根本點是既要有強烈的意識，還必須具有防范和處置各種自然災害和突發事件的能力。相比較來說，強烈的意識是很容易形成的，因為我們已經看到太多的悲劇，但防范和處置各種自然災害和突發事件的能力的培養卻不是那么容易的。

生命因安全而健康美麗，但生命的健康美麗需要精心呵護。掌握安全知識，防止意外傷害是精心呵護生命的最重要環節。因此，我希望全體師生平時多了解學習一些安全知識，多參加一些安全技能實踐活動，為自己多儲備一些安全的能量，為自己的生命多提高一些安全的保險系數。

老師同學們，讓我們行動起來，珍愛生命，遠離危險，共同加強防災減災?創建和諧校園，共同構筑堅固的安全防線，共同奏響平安的華美樂章。

《姥姥》觀后感1000字模板3篇

好電影往往是深入人心的。每次觀看我們都能獲得不一樣的體驗，往往會將觀看時的感悟寫成觀后感，你是否在尋找作品的觀后感呢？您有為印象最深的作品寫過觀后感嗎？下面由編輯幫大家編輯的《《姥姥》觀后感 》，歡迎大家參考閱讀。

《姥姥》觀后感 (篇1)

今天第四節課的'活動課上，老師給我們看了一部叫《外婆的家》的電影，這部電影非常的感人，這是因為電影里的小主人公是一個很壞的小男孩。他壞的人都不想理他，他的媽媽在城里上班，因為太忙所以把小主人公送到了在山里的外婆家，可是小主人公到了外婆家，就叫77歲的外婆做許多事情，還有小主人公把外婆的鞋子扔了，可是外婆并沒有責備他，自己做了一雙草鞋，這一暮讓我們都非常感動。

小主人公住了二天后，終于有一點點領悟，在當天突然下起了雨，因為外婆出去了，所以沒人收衣服，小主人公看見就連忙淋著雨把衣服一件件都收了進來。過了一會兒雨停了，他又把衣服曬出去，但他卻把衣服放成原來的樣子。我覺得這是小主人公不想讓外婆發現他的孝心所以才這么做的。晚上小男孩餓了，只見外婆用西瓜換了一只雞，小男孩馬上跑過去拿著肯德基的畫紙，叫外婆做，結果外婆做好后，小男孩就哭了因為外婆做的不是他想吃的那種肯德基。我想在深山老林里有一只雞吃已經很不容易了，小男孩不應該這樣。正當我們看得入迷的時候，鈴響了，我們只好關了電影。

最后我想小男孩會變成一個又懂事又尊敬長輩的好孩子。

《姥姥》觀后感 (篇2)

今天窩在床上看了韓國的電影《外婆的家》，77歲的外婆與7歲的外孫的故事。

我挺經常看孩子，雖然我很喜歡他們，但是小孩子的精力旺盛，一般兩個小時我就會覺得有點疲乏，感覺需要誰和我換班下，讓我喘口氣。而且我又是一個一定要午睡的人，不午睡覺得很痛苦，所以到了午睡時間，我就會把孩子交給他們的媽媽。這時我就會想以后我當了媽媽，午睡時怎么辦呢?

經常能看到姐姐和嫂子對孩子超出我了解的愛與忍耐，但是也能經常聽到她們忍耐到極致的發泄與責怪。小孩子的想法很簡單，就是我想要什么，我想要玩什么，我想要做什么，他們是無法想到說有什么后果，或者說考慮到他人，暫時先放下自己的愿望和需要。當你的意愿與他們的意愿總是背到而馳，而且聽從他們的愿望又會傷害到他們，這個時候怎么辦?有商量，有哄騙，有轉移，有威脅，有恐嚇。有段時間我一直在思考的問題是，怎么樣的教育才是適合他們的呢?是和風細雨，還是棍棒教育呢?

早上看這部電影時，經常笑到不行，心想這小破孩。有的時候也會感動，眼淚就留下來。這部電影是到一個位于深山只有八戶人家的小山村里拍攝的，里面的場景很純粹，奶奶也不是真正的演員扮演，而且是個啞巴，不能說話，可能這應該是導演刻意追求的簡單。

小男孩在辱罵外婆遲鈍、聾子、啞巴的時候;小男孩直接推掉自己不喜歡的食物或東西的時候;小男孩惡作劇地捉弄同村哥哥的時候;小男孩偷外婆的銀發簪去買游戲機電池的時候，可能有的人又會得出小孩子真的是魔鬼，或者說這孩子小時候就這樣，長大肯定會變壞。

外婆在面對外孫的時候，雖然不能說話，但并沒有從表情肢體上去厭惡或者責備外孫。她盡力地去滿足他的要求和愿望，無言的關心與陪伴，沒去跟他計較與生氣。可能她不會說話，也不會寫字，不懂得很多人生的知識與大道理。但她卻擁有無言的大愛。

我想里面原始的村落，淳樸的村民，導演要追求展現的是現代復雜的社會所缺乏的簡單與本真。我不明白里面在心口畫圈是什么意思，后面百度后才明白，是對不起，外婆不生氣，反倒是虧欠。

小男孩是羞澀的，就像我們有時要壓抑自己的情緒，不知道如何表達自己的想法。但是，他知道要回去了后，默默地幫外婆穿好了所有針，反復教外婆寫我生病了和我想你兩句話，隔著車后窗對著外婆在胸口畫圈.這一刻明白小孩子本性是真善美的。

每對父母都會擔心自己沒做好，沒有足夠的知識，也怕提供不了孩子最好的環境，但是外婆的環境是如此窮困，也不會說話，但她卻教會她的外孫最重要的東西。我想不要輕易地給孩子貼標簽和無言堅定包容的愛就

《姥姥》觀后感 (篇3)

原片名《TheWayHome》還有許多其他的名字《愛，回家》，《回家路上》，《一屋婆孫倆》，《有你真好》。

這是一部簡單的電影，人物，對白甚少。可是卻總讓人潸然淚下。對，就是忍不住、情不自禁！無論是第幾次地去看。

媽媽領著7歲的佑成去外婆家，由于工作的關系，可能將佑成留在那2個月。佑成的外婆的不能說話，也不識字。

一開始調皮的佑成就討厭這個地方，討厭外婆。甚至對著近90度駝背的外婆罵道：低B！白癡！

外婆對他的疼愛他視而不見，外婆對他也總是寬容愛護。

為了買電池，相宇偷走外婆的銀頭簪拿去賣；發泄不滿，把外婆的唯一雙鞋仍了。這就是開頭。

有天，外婆對他打手勢問他想吃什么。小孩說，你又沒有錢。外婆搖搖頭仍然問他要吃什么。小孩跑進屋里翻出KFC的單子，指著上面的漢堡和炸雞，說要這個。外婆很疑惑的樣子，小孩學雞叫，手指放在頭頂學雞的樣子。外婆聽懂了。背了個筐，里面裝著自己種的一種我不認識的東西下山了。小孩很開心，朝外婆的背影揮手，你快點回來，我等你。天下起了大雨，小孩等了很久睡著了。鏡頭轉到了山間的路上，外婆拄著拐杖，背駝得很厲害，一步一步的緩慢的前行，手里還是那個筐，筐里是一只雞。她全身都濕透了。

小孩一覺醒來，外婆把一個很大的碗放到他面前，里面是一只水煮雞，外婆給了他一只雞腿。小孩開始哭，這不是KFC，那個是油炸的，這個怎么是泡在水里的。外婆不停地做著手勢。最后小孩哭累了，睡著了。

第二天小孩先起床了，看見睡著他旁邊的外婆一動不動，他蹲在她身邊，手放在她額頭上，很燙。因為淋的那場大雨。小孩在廚房忙了一早上，早飯變成了午飯。

還有外婆帶小孩到市集上賣東西，換來的錢給他買了球鞋，帶他去吃面，外婆只是坐在旁邊喝水，付錢的時候，外婆將錢攤在手上，店主一張一張的拿，最后只剩下了幾枚硬幣。

從此兩人感情開始建立。這就是發展。

最后，佑成帶著自己的玩具去和同村的伙伴玩耍，回來時因貪玩受傷。邊哭邊往回走時，發現褲兜中婆婆用紙包著的游戲機。打開，卻發現里面的幾張紙幣，這是婆婆賣南瓜得來的錢，是給他買游戲機電池用的。當意識到這一點，佑成開始流眼淚。接著當他看到遠處駝背得婆婆在一拐一拐地走向自己時，頓時大哭起來，婆婆邊撫摸他的傷口，邊給他一封信。

婆婆，你不會說話，不能打電話給我，所以你要寫信給我啊。那我就知道是你，會回來看你。于是他開始教婆婆認字。說到這里，因為舍不得，佑成大哭，婆婆也偷偷地抹眼淚。然后佑成又幫婆婆所有的針穿上了線，把針線盒放好，而這是以前他不屑做的事情。

電影最后，分別時，觀眾都期待佑成會跑上去抱住婆婆，然后大哭。佑成卻始終不發一言。只是上車后又下來，給了婆婆幾張卡片。然后汽車發動，佑成跑到汽車后面，向婆婆揮手。原來，佑成怕婆婆部認識字，在自己最心愛的變形金剛的卡片背面，畫了4副畫以及一個信封，上面寫著給佑成，落款是婆婆。其中，有2張表達生病、2張思念的圖片，每張圖片旁邊，寫著我病了、我想念你的字樣。佑成怕婆婆部認字，所以在字的旁邊畫上畫，直到這里，觀眾才恍然大悟。這就是結局。

另外，電影中年老的婆婆，駝背、不能說話，因為佑成想吃雞，提著那只母雞，一小步一小步在雨中的走；電影最后，依然是她一個人在熟悉的路上一小步一小步地走，配上舒緩的音樂，都讓人時而高興，時而感動，時而欣慰，時而感嘆。

愿所有老人健康長壽，獻予所有人，請愛護老人！

教育學觀后感育模板1000字系列

在觀看電影的過程中，我們的大腦會跟著情節思考，在觀看影片時，我沉浸其中感受頗多。我們可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，寫觀后感有助于我們提升我們的表達能力。小編特意為您整理了《教育學觀后感育模板》，相信你能從中找到需要的內容！

教育學觀后感育模板 篇1

花開花落，四季輪回。六年的時光如流水般逝去，轉眼間，我已是一名中學生了。

進入初中生活，老師對我們進行了學前教育!

首先，校長對我們表示祝賀，并歡迎我們融入二中這個大家庭!然后，老師向我們詳細介紹了二中!

新學期，新起點。一切從0開始。俗話說萬事開頭難。剛進入中學，也許會有點兒不適應，但慢慢熟悉了就好。

首先，我想沖刺班級前五，有人肯定會想：你不是癡人說夢吧?!而我認為：世上無難事，只怕有心人。只要我們不斷努力、前行，就能到達成功的彼岸!

光說不行，還得要做!既然想沖刺班級前五，就要努力學習!一分耕耘，一分收獲。我認為不能死板的學習，而應該掌握學習方法與技巧。

在課堂上，做好隨堂筆記。珍惜課堂上45分鐘的寶貴時間!還要在生活中去實踐、應用!

有人肯定會問：怎么去實踐、應用呢?就舉個最簡單的例子吧!比如說，我們出去玩的時候，會見到外國人。這時，你就可以用應用跟她/他對話，促進英語學習!

然后再說說語文背誦吧!想必很多同學都為此而苦惱吧?!其實，背誦也沒有大家想象中的那么復雜、困難!你只要準確熟讀課文，并跟隨作者一起走進課文中去，就能了解課文內容，背誦下來了!

上面所說的是現代文背誦，而古文背誦相比現代文背誦就略有難度!古文背誦，你要掌握古文意思，還要結合文中的注釋來理解!你讀懂了意思，根據意思就能背下來了!

以上就是我的學習妙招!怎么樣?還不錯吧!

生活中，朋友也是必不可少的!所以呢，我還要交許多新朋友!不管在學習還是生活中都能互幫互助、團結友愛!

這就是我對未來的憧憬、目標!相信我，一定會成功的!

教育學觀后感育模板 篇2

現在，青少年小學生溺水事件已經非常多了。許多青少年都是沒經過家長同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人膽戰心驚的悲慘事故。給他們的家庭造成了悲劇。

溺水事件現在真是堆積如山，譬如前不久就發生了這樣的溺水事故：定安縣龍門中門學校一名學前班學生和一名一年級學生，在自家荔枝園中玩耍，不幸溺水身亡；20xx年10月29日，海口美蘭區塔市小學一名五年級學生與兩名伙伴到水庫邊游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡；11月5日，文昌市錦山中學一名九年級的學生以及文昌市華僑中學七年級學生和伙伴到海邊游泳，不幸溺水而亡。還有近期發生的一場救人卻溺水身亡的事件，三名十四歲的男孩結伴回家，途中看見湖面上有一位不幸溺水的十三歲女孩，于是，三名男孩沒有準備任何防護措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。

唉，有多少生命在水中消失，現在就讓我們看看究竟怎樣才能防溺水吧：一、如果要去游泳，要盡量結伴游泳，有組織并在家長或熟悉水性的人帶領下去游泳，以便互相照顧。二、假如有了大人的陪護，下水前都要做一做“下水準備活動”，時間要求是三分鐘，活動一下筋骨，不然的話下水腿會抽筋，自然會導致溺水。三、假如在游泳池游泳，自己適合什么深度就選擇什么深度，不要盲目進入深水區，對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞強，不要選擇那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正規的游泳池內進行此項運動。四、要清楚自己的身體健康狀況。

有多少兒童都是在溺水中結束了自己幼小的生命啊，大家一定要切記以上四點。在日常生活中提高安全意識。水無情，人有情。隨著溺水事故的不斷發生，我們要提高警惕，這些不幸時時刻刻提醒我們要珍愛生命，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，溺水事件還是可以防止的。

教育學觀后感育模板 篇3

安全是大事，是關系到千家萬戶的大事，是利在當前功在千秋的大事。安全是學校工作的前提，沒有安全平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教育教學秩序，就難以提升教育教學質量。因此，學校領導深刻體會安全的重要性，高度重視安全工作，始終堅持把安全理念貫穿于一切工作之中，不僅大會講小會講，而且通過形式多樣的安全教育活動和經常性的安全大檢查，切實把安全工作落到實處，讓安全工作取得實實在在的效果。

下面根據上級教育主管部門的文件通知精神，結合我校的實際情況，就我校開展第十四個全國中小學生安全教育日和第二個學校安全教育周活動的有關事項，我代表學校進行統一部署，希望全體師生積極參與，認真執行，提高能力。

一、大力營造安全教育氛圍。利用星期一的晨會舉行安全主題教育啟動儀式，通過校園廣播、校園網、校宣傳刊、校電子屏幕等方式，做好宣傳教育發動工作，營造安全教育活動氛圍。

二、大力倡導安全教育進課堂。安全教育進校園的根本點應該是安全教育進課堂，通過第一課堂主陣地的滲透作用，讓安全教育進學生的頭腦。同時充分利用班會、團隊活動，大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育。

三、大力開展形式多樣的安全教育活動。學校組織開展下列活動：學校電子屏幕滾動播出一批安全宣傳標語，學校和班級各出一期安全教育專刊，觀看一部安全教育電視片，舉行一次以安全教育為主題的國旗下講話，舉辦一場安全知識教育講座，舉行一場主題班團隊會。

四、大力開展防災減災等突發事件的應急避險演練。根據火災、交通事故、游泳溺水、擁擠踩踏、食物中毒等突發事件和地震、洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊等地質災害的規律與特點，有針對性地開展應急避險演練活動。為此，學校將舉行一次以防震為重點的應急疏散逃生演練，舉行一次以防臺風、暴雨、洪澇為重點的應急疏散逃生演練。通過積極開展防災減災的宣傳教育和應急疏散逃生演練，不斷增強全體師生防災減災意識和防范自救能力。

生命無價是因為不能失而復得的，因此，我們大家都應該十分珍愛生命。珍愛生命的關鍵點是重視安全，重視安全的根本點是既要有強烈的意識，還必須具有防范和處置各種自然災害和突發事件的能力。相比較來說，強烈的意識是很容易形成的，因為我們已經看到太多的悲劇，但防范和處置各種自然災害和突發事件的能力的培養卻不是那么容易的。

生命因安全而健康美麗，但生命的健康美麗需要精心呵護。掌握安全知識，防止意外傷害是精心呵護生命的最重要環節。因此，我希望全體師生平時多了解學習一些安全知識，多參加一些安全技能實踐活動，為自己多儲備一些安全的能量，為自己的生命多提高一些安全的保險系數。

老師同學們，讓我們行動起來，珍愛生命，遠離危險，共同加強防災減災?創建和諧校園，共同構筑堅固的安全防線，共同奏響平安的華美樂章。

教育學觀后感育模板 篇4

根據響應學校提出的“實踐應用型大學”的號召和實現理論與實際的有機結合。為確保教學質量，貫徹理論聯系實際的教育方針，培養幼兒園和社會歡迎的高素質學前教育人才，20-年x月x日學前教育的全體學生在機關幼兒園進行見習活動。此次見習活動情況總結如下：

一、實習的組織情況

本次認識見習參加的班級有學前教育全體學生。采用半日見習的方法，集中在機關幼兒園。這次實習的特點是人員集中、地點集中、行動集中，便于指導，便于管理。在進行認識見習之前，帶隊教師進行了見習動員，講清了認識實習的目的、意義，到幼兒園之后應該看什么、記什么、實習結束應該完成的作業是什么，以及一些注意事項和紀律要求。

二、見習的內容

1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

三、實習的收獲

1、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

2、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

4、每個見習學生都寫出了見習總結，都有不同的體會與感想。本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

教育學觀后感育模板 篇5

說起《開學第一課》，其是教育部與中央電視臺合作的大型公益節目，自2008年起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學年開學之際推出《開學第一課》。時間悄悄而逝，轉眼間又是金秋時節的到來，這對于學生們而言，又是一個嶄新學期的開始。與此同時，節目《開學第一課》如期而至，這是一個非常有意義的節目，不僅老師家長喜歡觀看，就連學生們也是，而且觀看后每個人內心都會有各種各樣的感慨以及反思，我也不例外。因此以下就是本人對于觀看該節目后的一些簡單的感悟及體會。

觀看《開學第一課》，能讓我們對于世間的人以及事都會有一個新的認知，當然價值觀也會有著不一樣的變化。對于這節特殊的課，每個學年都有不一樣的主題呈現，且節目的真正意義是一直都不會變質以及會更加深刻。2021年是一個特殊而有意義的一年，因為今年是建黨100周年，所以這一年非常值得記憶。所以2021年秋季《開學第一課》，觀看過后，內心更加是感觸頗深。身為中國人的我們如今能處于這么幸福的時代，生活美好，都是中國共產黨的功勞。所以對于偉大的黨，可以說是沒有黨就沒有新中國，沒有新中國，當然也就沒了當下的幸福新時代。回首黨的一百年風雨路程，讓人甚是感慨百年征程波瀾壯闊，且百年初心歷久更加彌堅。偉大而堅強的黨，一直堅持帶領著我們不斷地乘風破浪，沖破黑暗奔向黎明。雖然如今已經是幸福又美好的時代，但人是要繼續往前走，祖國和黨也同樣如此，依然要接著按新的目標與道路繼續前進的步伐，收獲更多的輝煌與曙光。

認真觀看這一期的《開學第一課》，我們都會有不少的收獲，譬如思想上有所改變，變得更加積極了，這一件是非常好的事情。我們可以感受到愛國是最高的情操，每個人都不可能離開自己的國家而單獨生活著，愛國是一種高尚的道德情操，是一個民族最為珍貴的精神財富。而我們的祖國，歷史悠久，地大物博，經歷風雨，在世界民族林中巍然屹立。所以，我們應該為自己是一個中國人而感到驕傲自豪。

觀看《開學第一課》，其意義的內涵，不同的人感悟都是不一樣的。這一期的主題讓我們深深地感受到我們都是炎黃的子孫，我們的身上都涌動著中華千年的血脈，所以我們每個中國人都有義務去愛我們的國家，愛中國共產黨，并且以實際行動去報答黨的恩情，回報黨為其效勞，為祖國為人民貢獻自己的力量。身為青少年的我們更是要樹立好自己的理想與目標，珍惜時間，好好學習科學文化知識，努力提升自己各個方面的能力還有提高思想覺悟，為將來成為社會或者是祖國和黨需要的人而努力加油拼搏，展現自己最大的價值。

教育學觀后感育模板 篇6

時光荏苒，歲月匆匆，不知不覺在-市第二幼兒園走過了一個冬春和初夏，還清晰記得當初帶著大包小包來到這里，如今又要收拾行囊即將踏上離別的征程。在這四個月間有過歡聲有過笑語，有過無奈有過無所適從?不過收獲更多的是感動與幸福。

時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間的成長。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結：

我的實習分為見習和實習兩個階段。三月份我被分配到大四班，這個班有四十個幼兒，男孩22個，女孩18個，有兩個老師交換上上午和下午班，有保育員單獨做保育工作。老師的指導帶領下進行聽課，看課，這個階段我認真、仔細、勤學好問，隨時隨地做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而兩周過后很順利的開始了自己的實習生活。

三月份的后兩周開始自己備課、寫教案、自己上課，上語言組的課。這個階段我虛心向指導老師還有一些有經驗的老師學習，請教，所以進步很大。不但在教學上能勝任，而且在管理上也有自己的一套方法，那就是“賞識教育”。

第二個月和第三個月的前三個星期來到中一班接替休產假的老師，完全是自己帶孩子獨立上課，上數學組的課。雖然是來到了中班，有什么不懂的地方我還是主動去請教大班的老師，她給予我很多細心的指導和貼心的幫助，讓我更有信心最好工作，自己帶班也很從容有序。

第三個月的最后一個星期調到中三班代請假的老師的課，上數學組的課。而且這個星期也是“六一”節目排練的最后階段，我每天全天在崗配合另外一個老師做好她們班的節目排練工作。

四月份又來到了大一班接替有事請假的老師，上數學組的課。四月份可不是一個簡單接班上課的問題，大一班的兩個老師都請假了，就由我們兩個實習生帶班。園領導之前也是不放心把一個班交到兩個實習生的手里，讓我替干保育，讓上課，后來開會和園長說讓我上課吧，她和我一塊看孩子。剛剛接到這個任務之后頓時感覺肩上的責任好重，又要重新接觸一個班的孩子，還要按照計劃上好每天的課，園領導真是有些“厚愛”自己了。既然領導把這個任務交給了我們，我們一定付出多倍的努力完成任務。我們兩個人全天在崗，兩雙眼睛牢牢盯著四十個孩子的一舉一動。幼兒園教師資源緊缺，哪里需要就要到那里去，哪個崗位需要就頂到哪個崗位去，時刻牢記著自己的目標任務：頂崗實習支教!我們來實習的目的不也是此嗎!這是大學“2.5+0.5+1”的師范生培養模式賦予我們的光榮使命，我們順利完成。

過去的是時間，付出的是辛苦，留下的是汗水，收獲的是感動與幸福。在教學上要以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性，根據幼兒的需要興趣安排教學內容，而不是根據教師的意愿對幼兒進行滿堂灌教學;要關注學生的學習感受和學習效果而不是把自己的意愿強加給孩子;要多和其他教師交流溝通，參加集體備課，聽取別人的意見和建議而不是盲目的自己干自己的??在管理上，首先要了解每一個幼兒，要因材施教，而不是一種管理方法適用于所有的孩子，要多運用賞識教育;對幼兒要一視同仁，不能偏袒也不能歧視厭惡誰，要愛所有的幼兒;要及時處理幼兒問題，根據不同的情況適當采取冷、溫、熱處理，處理問題時要暗示自己不用情緒化;要把幼兒的安全放在第一位，一切活動都要以保證幼兒安全為前提;幼兒園一日生活中，處處是教育之地，時時是教育之時，人人是教育之人，要善于抓住每一個教育契機;幼兒教師要有如鷹般善于觀察與發現的眼睛。

在實習學校嚴格遵守本園的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。和所有的正式老師一樣積極參加幼兒園組織的各項活動，配合領導老師們做好幼兒園的一切工作。幼兒園校歷上安排的“優質課比賽”、“師風師德演講比賽”、“全園家長會”、“幼兒春季運動會”、“六一文藝匯演”、“簡筆畫比賽”這些活動我們和這里的所有老師一樣都參加，比起有經驗的老師們，可能我們付出的辛苦努力要更多一些，正是這樣還給頒發了榮譽證書以資鼓勵。非常的感謝幼兒園為我們提供展示自己的平臺和機會!付出的是時間、是努力，收獲的是經驗與成長。

幼兒園這個學期是最忙的一個學期，整個三月份到四月初都在做一類園驗收的準備工作，我們老師們的工作重點是班級區域角的創設;五月份整個一個多月都在準備“六一”文藝匯演的工作，周六加班排練幼兒節目，每天下午下班后排練老師的節目;六月初進行“端午節”主題活動的講課、聽評課;六月中旬還有一次家長開放日活動，希望園里如期開展，我已做好了充分的準備。

讓淚化作相思雨，讓愛轉為新動力!總結的過程淚水早已打濕了眼眶，但是我要笑著仰起頭，因為滿滿的全是幸福!

教育學觀后感育模板 篇7

在的校會課上，我認識到了生命的寶貴;金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業了，所以，上天賜予很短暫，我們何不珍惜這短暫的時光呢?所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎上更好地學習、工作。

在看這部教育片時，我看見了有多少泥沙被卷進了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散;我看見當海嘯來臨時，有多少人在大風大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預兆，也許就不會有那么多人無辜喪命了。再看地震、火災光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命!如果他們都有自我保護意識，也不會出現這么多凄慘的場景。

通過這部影片，我了解到了遇到火災如何逃生、陷入沼澤如何脫險、發生地震該如何去做，同學們，難道你們還想聽一位母親抱著在災難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎?難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎?如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現在做起，增強自我保護意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創建美好家園!

朝圣之旅觀后感1000字模板

我們會觀賞很多經典的電影或者電視劇，我們會在觀看的過程產生很多不一樣的想法，在觀賞的時，腦中不停的有新的感受想法，是時候通過寫一篇觀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了，應該怎么寫好一篇的觀后感呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“朝圣之旅觀后感1000字模板”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

朝圣之旅觀后感【篇1】

《給仰望者的天文朝圣之旅》讀后感2000字！

在地球與宇宙之間，反復橫跳。

了解只是其中一半，而愛是另一半。——約翰巴勒斯

最近讀了切特莫雷（ChetRaymo）的《給仰望者的天文朝圣之旅》，這本書的寫法跟之前所有的科普書都不一樣，故事是從作者在波士頓的一個街區看到一個年輕人滑著滑板撞了一個小女孩開始的，在那一瞬間，作者聯想到用天文望遠鏡觀看在宇宙中的恒星爆炸的場面，由此展開了作者對星空的一系列相關的經歷和思考。正如約翰巴勒斯的那句“了解只是其中一半，而愛是另一半”，字里行間，能感受到作者對世間萬物的了解和愛。

在宇宙的世界里，距離都是用光年來計量的，當我們離開地球，任何一次與外太空的接觸都將耗費巨大的人力物力和時間才能完成，所以讓人遙不可及。但是作者總是能找到一個最貼近我們的東西來證明宇宙的歷史對我們來說非常緊密，我們隨時可以把宇宙拉到自己身邊。比如我們寫字用的鉛筆中的石墨，其中的每一個碳原子，都是宇宙早期核聚變的產物，都貼著“金牛座制造”或者“獵戶座制造”的標簽。而且，我們身體里的每一個原子都是經過恒星的鍛造，才組成現在的人類社會，所以我們自己跟宇宙的源頭息息相關。

宇宙不是冰冷的實物，而是一曲和諧的樂章。在過去相當長的一段時間，物質的經典概念就是形態為固體且具有質量的物體，就想組成沙灘的沙子一樣，比如中學的時候，我會把原子和電子想象成像太陽系一樣的系統，電子圍繞著原子核在勻速旋轉。但是隨著量子力學的出現，在原子的尺度上，物質跟能量其實可以相互轉化，物質不再是一種實體，而更像是一種虛空的存在，然后從那以后，“物理學家開始用作曲家的語言來描繪原子--“共振”“頻率”“和諧”“級”。物質和光之間的典型區別變得模糊不清。在新物理學里，光可以像粒子一樣反彈，物質也可以像光一樣產生波的漣漪”。當時看到這一段時，確實被這樣的事實震撼到了，在近代物理誕生之前，音樂作為一門藝術就已經存在了很長時間了，音樂家們用自己的一生去譜寫去演奏的東西，曾經用于鼓舞人心、批判丑惡、揭露現實、贊美美德的東西，經過千年的積累，現在被完全用于描述物理學的微觀世界，這是多么震撼的藝術家與科學家之間的“接力”！這讓我聯想到了數學，起初的數學確實是屬于純粹思維上的玩物，在微積分發明之后，被迅速用于描述大自然的方式，從而極大地拓展了我們的認識。讀完這本書最大的收獲其實在于明白了我們所有一切的思想活動，都是在直接或間接地拓展著我們認識世界的工具，就像從最初的木棍，再到青銅器，再到鐵器，最后到無所不能的瑞士軍刀一樣。

那么面對如此宏大的宇宙，我們該怎么開始呢？作者在其中提到了科學家通過觀測銀河系中遙遠天體的運動速度，可以計算出束縛他們的總質量，從而發現銀河系中97%的物質還沒有被探測到，這些物質被統稱為暗物質。看來宇宙中的絕大多數真相被隱藏在角落里，約翰巴勒斯說：“如果世界永遠以一種赤裸裸的宏偉姿態出現，也許會超出我們的承受能力。但無限的一半仍然是無限，一點點的無限，也是無限的--如果我們能抓住那一點點的話。這里有一條線索，那里有一條暗示，線索和暗示組成了我們前進的道路。”其實這句話，讓我聯想到了胡適的那句“怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜”，只要抓住自己感興趣的那一點線索往前走，就會看到別人看不到的東西。

最后說幾個覺得有意思的段落：

現存最古老的星圖是由中國天文學家石申和甘德在公元前4世紀編制的。但是中國古人不是以現代天文學的眼光來研究星星的，他們的目的是從夜空中看到自然秩序，然后以此為基礎來達到穩固其社會秩序以及與個人生活相融合的目的，難怪中國古代有那么多描寫星空的詩句，因為在當時的人心里，已經把星空和自己融合在了一起。跟之前看《從一到無窮大》里面說第一次對超新星爆發的記載也出自中國一樣，中國古代對自然科學的認識是很早的，只是由于陰差陽錯，沒能發展出一套科學的體系。

全書最讓人啞然失笑的地方，在聊到北斗七星的時候，西方把北斗七星叫大熊座，但是看上去并不像熊，作者還考察了北斗七星在歷史上的各個時期的樣子，發現并不像熊的樣子，在百思不得其解之后，作者得出了另外一種可能性：也許在某個歷史時期的熊長得像勺子。

最后我發現了本書里幾處跟劉慈欣小說很類似的描寫，比如：

本書里“鐵匠赫菲斯托斯為眾神鍛造了金色的太陽和銀色的月亮”。

和《帶上她的眼睛》：“我想象著金色的陽光和銀色的月光透射到這個星球的中心”。

用了相同的描寫。喜歡劉慈欣作品的原因也正是他能把宇宙和人心緊密地結合在一起，所以個人猜測劉慈欣從這本書里吸收到了很多東西，并且從我個人的感受來說，劉慈欣寫得更加自然，而這本書里面雖然旁征博引，但是有時候這種聯系跨度太大，難以在腦海中建立直接的聯系，顯得比較牽強。

朝圣之旅觀后感【篇2】

《給仰望者的天文朝圣之旅》讀后感400字！

這是一本關于天文學方面的書。從前我一直覺得，天文學是復雜的，難懂的。大概我高中想去學理科就是因為小時候很喜歡天文，對宇宙充滿了好奇。可是……后面就不說了，最后學了文科。

這本書與眾不同之處，在于它的文字很美。美到像詩，美到你不覺得它講的是天文，反而覺得是文學，是詩。

這本書也像是天文版的瓦爾登湖，給人寂靜神秘的感覺。你很想弄懂每個句子的意思，但好像最吸引人的點就在這里，在于它的不確定無法琢磨。

同樣它也是深奧的，不僅僅包括天文學，還包括哲學。大概每個學科之間都是相互聯通的，互相影響無法分隔。

我想每個人，每個喜歡天文學的人，每位從事天文學的學者，包括我們普通人。都會對天空宇宙星星有這無限的向往。那個神秘而又美麗的東西，能讓人走出當時的困境，體會到自己的渺小。

每個喜歡天文學的人，可能都對天空宇宙有這樣一種情懷——向朝圣者一樣，為之愿意付出所有。

朝圣之旅觀后感【篇3】

《給仰望者的天文朝圣之旅》讀后感2000字！

與其說這是一本科普讀物，不如說這是一本詩集、一部電影，準確又富有魔力的文字，直接打消了我快速刷完它的念頭。

書的開頭，作者切特·雷莫描寫了波士頓大街上一位滑板少年撞倒小女孩的事情，這件原本只有2秒鐘的事情，竟然在作者的語言下，延伸到了十幾分鐘。在小女孩被撞倒的一瞬間，仿佛時間凍結，聲音凝固，在你期待故事結局會有何不同時，作者卻轉而開始講述宇宙中的寂靜時空和超新星爆發的遺跡。最終宇宙運轉，小女孩剛剛落地，波士頓大街又重新開始喧鬧起來。

之后的每一章節，也基本延續了這種方式，從眼前的生活轉到宇宙，再回到眼前。這樣的寫法用久了聽起來會很無聊，但作者的過人之處就在于他利用自己極美的語言和極高的文化素養讓你擺脫了對模式的厭倦。如果不是這本書，我可能從不會將嚴謹的科普知識和詩意優美的語言聯系起來，更不會思考這些科普知識到底會在人類歷史上刻下怎樣的文化符號。原來，幾萬光年之外的宇宙，竟然可以和我們身邊的一草一木聯系起來。

“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”這是最后一章“飛鳥與魚”的開頭，這帶給了我極大的震撼，而這一章竟然是以陶淵明為中心展開的，以他的經歷和思想來闡述自己“逃離荒野的寂靜與黑暗的傾向”，一位國外的天文學家竟然對一千多年前的中國詩人還有如此了解，讓我不禁感嘆自己的無知。另外，作者還大量運用了現代詩歌、希臘神話以及動植物學的例子，我從來沒有接觸過能讓人涉獵如此寬廣的文化領域的科普讀物。

文化和語言遠遠不是這本書的全部，終歸這是一本天文學的科普書，嚴格來說，只能算作是天文學的入門書籍，但對于我這樣的知識匱乏者來說，也算是久旱逢甘露了。不過要說這本書帶給我的震撼，我想并不是知識本身，而是知識的聯系。

其實我對宇宙到底是一個什么樣的形態沒有一丁點的認識，只知道它無邊無際，除了恒星、行星還有叫黑洞的“引力洞”。但事實是，萬物之初，大約140億年前，宇宙誕生于能量和物質輻射所形成的大火球中——宇宙大爆炸，宇宙中的所有星體、星系均誕生于這場爆炸。這場爆炸和我們生活中所常見的爆炸相同，爆炸的產物以極高的速度不斷地向外擴散，宇宙中的星系也是如此，星系之間的距離越來越遠，而最外圍的爆炸產物，實際上也決定了宇宙的邊界。

但既然是爆炸，這些爆炸的產物總有動能為零的時候，就像我們平時的豎直上拋運動，物體在到達上拋頂點之后便會加速向下運動。宇宙也不例外，只不過計算這一臨界點的方式有所不同。科學家通過計算，如果宇宙目前的平均密度大于每立方米空間3個質子，那么引力終將占領上風，宇宙將朝著它最初的樣子開始倒退。可是，如果當前宇宙的平均密度小于這個臨界值，那么這種膨脹將會永遠持續下去。

結局究竟如何，現在還沒有一個明確的定論，就目前宇宙中能夠觀測到的發光物質來看，平均密度遠遠小于上述要求，并且現在宇宙仍然是不斷向外擴張的，這會導致宇宙的密度會越來越小。但是，宇宙中存在著大量的隱藏物質（不發光無法觀測的物質），如果這些隱藏物質足夠多，能夠提供將所有物質重新拉回到一起的引力，那宇宙將會快速收縮，最終不同星系中的多個黑洞將合并成一個與宇宙本身共同延伸的黑洞，一個朝著無限密度和無限微小的狀態繼續收縮的黑洞。

這已經完全刷新了我的認知，我從來沒有想過宇宙竟然是以這樣一種形態存在并且發展的。更有意思的是，我們現在的宇宙，并不一定是唯一的，畢竟我們都知道根據能量和物質守恒，宇宙不可能無中生有。宇宙大爆發，可能就像是更大的超空間與超時間基質中的泡沫沸騰一樣，恒星和星系的正能量，與引力勢能的負能量相互平衡，而造物的所有泡泡相加卻等于零。如果真是這樣的話，我們的宇宙便是更大超空間超時間中無數還在不斷自我創造的泡沫之一。

我們平時所接觸的平行宇宙的概念，更多的像是局限在平行地球中，畢竟現在的影視作品是這么引導我們的。但是平行宇宙是一個大的多的概念，一想到可能還有無數個像我們的宇宙這么無邊無際的其他宇宙，我們人類本身在這個超空間中，怕是連滄海一粟都算不上。

我們每個人的夢想，每個人要為之奮斗的目標，在這個無法想象的超空間中，是那么的渺小；我們的生命，在這個超空間以億年為基本單位的時間中，又是那么短暫。可我們的眼界，與這個包容萬物的宇宙相比，卻只能裝的下自己，我們緊緊地盯著自己的眼前，無暇抬頭向這個神秘、偉大又沉默的宇宙中多看一眼。

你說，這是人類的可悲之處呢，還是迷人之處呢？

朝圣之旅觀后感【篇4】

6月20日，《岡仁波齊》在上映首日以1.6%的排片量開畫，彼時多部好萊塢大片正在熱映，占據了超過60%的排片，《岡仁波齊》卻以21%的超高上座率高居榜首，并于上映第三日(6月22日)票房突破六百萬。6月23日，面臨《變形金剛5》上映的巨大排片壓力，《岡仁波齊》排片量銳減至0.9%，但依然沒有阻擋觀眾的觀影熱情，平均上坐率高達26%。在隨后周末兩天，《岡仁波齊》排片分別升至1.2%和1.9%，上座率更飆升達到43.8%及41.4%。

與低排片率伴隨的是影片超高的上座率及口碑，來自大眾和影院對影片的支持聲越來越多，終于在觀眾和影院的共同努力下，《岡仁波齊》在上映第七天(6月26日)排片達到3%以上，票房突破2000萬。與此同時，在微信等社交媒體上《岡仁波齊》的討論熱度也在不斷增加，數據顯示，自6月20日影片上映以來，微信指數已突破350萬次，甚至超過正在上映的《異形:契約》。

這樣一部在眾人眼中只屬于小眾的影片，自公映以來日均排片不到2%，但是憑借一路飆升的上座率和口碑逐漸逆襲。行業人士一致認為這是近年來的罕見案例，尤其對于一部看起來不討好的藝術電影來說。

對于一部商業片來講，千萬票房不值一提，但是對于往往會被市場冷落的藝術電影，這樣的成績，讓大家看到了國內電影市場的轉變，變得越來越成熟，越來越能夠給觀眾帶來更豐富的選擇。這些成績也讓大眾看到，我們的市場一直在低估自己的觀眾，藝術電影的觀眾遠非小眾。

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雷鋒事跡觀后感1000字模板

我們為你收集整理了雷鋒事跡觀后感。一部優秀的電影可以給我們留下最深刻的印象，在看電影的時候，我們會迸發出自己的想法。觀看完的以后，你會被作品描繪的情景吸引，印象深刻，寫觀后感可以提高對你所看到的事情的認知。感謝您花時間閱讀本文！

雷鋒事跡觀后感【篇1】

四年級暑假的一天，我看了一本《雷鋒事跡》的書，自從看了這本書以后，我被深深地感動了。雷鋒小時候一位樂于助人的少先隊員。長大以后，他那種樂于助人的精神更是無人能比的。俗話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，這句話真是名不虛傳。

有一次，雷鋒要出差，剛到了火車站，就看見一位老奶奶左右手都很吃力的拿著包袱，滿頭大汗，走起路來東搖西擺。雷鋒不忍心看下去，一個箭步跟上前，滿面笑容的對老奶奶說：“老奶奶，我來幫您拿包袱吧？”老奶奶高興的點點頭。雷鋒接過那沉重的包袱。一邊攙扶著老奶奶，一邊講笑話給老奶奶聽，好讓老奶奶消除疲勞。一會兒，雷鋒剛要下車，就聽見背后傳來一陣聲音，原來是老奶奶，老奶奶說：“謝謝你，小伙子。”雷鋒謙虛的點點頭。

自從讀了這本書以后，我覺得雷鋒那種不屈不撓、平凡、樂觀的精神是我們學習的好榜樣。如果我們每個人都付出一點愛心奉獻給別人，去感化身邊的人。那么我們就能在充滿愛的環境里快樂的成長，而我們的祖國也會更加和諧、美好、繁榮富強。

雷鋒事跡觀后感【篇2】

雷鋒，這個名字大家都很熟悉，他短暫的生命體現出無限的價值，在我們人性道德的史冊上留下光輝不逝的篇章，他全心全意為人民服務，卻不收人民的一針一線。

雷鋒出生于一九四零年十二月十八日，在一個窮苦的家庭里也應該感受到母愛的溫馨與父愛的偉大，但還沒享受夠父母溫暖懷抱的他，未滿七歲就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養了他，從此，雷鋒更加辛苦地工作幫助六叔奶奶。

兩年后的一天，雷鋒偶然看見了中國解放軍為人民做了許多好事，卻不計報酬，正是這一點，使雷鋒產生了當兵的念頭，可是僅有九歲的他年紀太小了。于是雷鋒懷著遠大的抱負，努力地學習，終于在一九五九年加入中國解放軍，經過一番努力之后，雷鋒進入了中國共產黨，仍然不忘為人民服務，俗話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”一次在他冒雨去沈陽的路上，雷鋒看見一個婦女與一個小女孩頂風冒雨地往車站走去，他急忙跑過去，把雨衣披在大嬸身目，給小妹妹穿上衣服，還把身上唯一的兩個饅頭給了她們。

就是這樣一個樂于助人的黨員，在22歲那年，因為指揮倒車，車碰倒了一根鐵桿，那根鐵桿子直砸在雷鋒的頭上，由于搶救無效，他就這樣離開了人世，年輕的生命就這樣消逝，人們只能在他那永垂不朽的精神里尋找那個不可磨滅的形象。

看完了雷鋒的事跡，曾經刊登在報紙上的兩則新聞浮現在我的眼前：其中一則是，一位老人在去銀行的路上，被路上的碎石絆倒，爬不起來，而圍觀的人卻無動于衷，結果因為老人面部貼地無法呼吸，導致窒息死亡。還有一則新聞，榕城的“托舉哥”卻可以為救一位素不相識的跳江女子付出寶貴的生命，在他的尸體被打撈上來時，手還呈現出救人時向上托舉的動作。

雷鋒精神不是應該永存在每個人的心里嗎？他說過一句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限地為人民服務之中去。”他的一生雖然只有22個春秋歲月，可他為人民做了無數件好事，他生命的每一頁都發出璀璨的光輝，可是，環顧現代社會，在繼續弘楊雷鋒精神的人已經很少了，助人為樂這個詞漸漸遠去，如果世界上多一些“雷鋒”，那么人與人之間也會多一些關愛與理解。讓我們做雷鋒精神的繼承人，從身邊的細碎小事做起，比如在公交車上讓座，扶老人過馬路······

雷鋒事跡觀后感【篇3】

雷鋒的故事，使我的心深深地受到了啟發。

雷鋒小時侯很苦,又沒錢,父、母、哥、弟都死在民族敵人和階級敵人的手里。雷鋒成了孤兒，被送到學校里。畢業以后，經常在工作、生活中幫助別人。雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執行任務，中途坐火車他還一個勁地做好事，他看到車上的人非常多，把自己的坐位讓給了一個老奶奶，他見列車員忙不過來，就幫他掃地、擦玻璃、倒水、一些顧客見他忙前忙后的，便讓出自己的坐位。可他笑著說：謝謝了，不過幫助群眾做事是我應該的，還是你們坐吧！只可惜這個好青年在1962年逝世了，年僅22歲。

我們要學習雷鋒叔叔這種樂于助人的精神，幫助別人自己也會快樂。讓世界充滿關懷，世界才會更美好。就像雷鋒叔叔那樣，做一些平常的小事，也是一種幫助。趕緊行動起來吧！去盡力幫助我們身邊需要幫助的人吧！

昨天，我去看電影，名字叫《雷鋒的故事》。

這篇電影主要講了雷鋒從生到死的生活故事。其中一段叫做《好事做了一火車》。講的是雷鋒出差去安東，他遇到了一位大嫂，她把車票和錢全丟了。雷鋒毫不猶豫地拿出自己的津貼費幫她買了車票，大嫂感動得直流淚。接著，他在沈陽轉車時，又遇到一位老大娘，雷鋒看到老大娘顫顫巍巍的，急忙上前詢問。正好，老大娘與自己同路。他真誠地說：大娘，我扶你到撫順。到達以后，他背著大包袱，帶著老大娘找到了自己的兒子。那位老大娘緊握著雷鋒的手感激地說：謝謝！雷鋒卻憨笑著說：這是我應該做的。我們真的應該好好的向他學習！

陽春三月，又迎來了一年一度的學雷鋒月。學校組織我們全體學生觀看了雷鋒叔叔的優秀事跡。銀幕上雷鋒叔叔的一件又一件好人好事展現在我們眼前，看上去都是很細微的小事，但雷鋒叔叔卻年復一年日復一日，樂此不疲地在做著，讓我感觸很深。崇拜之心油然而升，我們應該向雷鋒叔叔學習，學習他無時無刻為人民服務的精神。

其實，在我們平時的生活中，也常常會有很多雷鋒叔叔的影子，比如：下雪天，在上班、上學的路上總會看到許多人冒著風雪、不顧嚴寒地在清掃著馬路上的積雪，他們中許多人是自發的，沒有誰規定要這么做，他們為的是讓出行的人更方便；有的人常常會憑自己的手藝，來幫社區里的老人修家電、理發等等。每當看到這些，我都會想，他們怎么會想到這樣去做的呢？原來，一直以來，雷鋒叔叔的精神就是這樣影響著人們，為人民服務無時不在。

那么，我們現在還小，我們如何在生活中去學習雷鋒叔叔呢？我想，應該從自己做起，平時上下課我都要坐公交車，那么，在車上遇到老人、孕婦以及比我還小的小朋友，我都會主動讓坐。在學校，同學如果有了困難，我一定會伸出援助之手，靠自己微小的能力來盡量幫助同學。課余，我要努力擠出時間為班級為同學去做一些自己力所能及的事情。我想，只要在生活中做一個有心人，總能找到為大家服務的機會的。就象雷鋒叔叔說的那樣：生命是有限的，為人民服務是無限的，把有限的生命和無限的服務結合起來。讓雷鋒叔叔的精神永遠發揚下去，這樣我們的世界才會永遠充滿愛。1

雷鋒事跡觀后感【篇4】

雷鋒的事跡讀后感600字：

每當吟唱起：“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨.....”這首歌時，我都會情不自禁地翻開《雷鋒》這本書，認真地讀起來。

這本書向我們講述了雷鋒、一個從小就失去父母的孩子；一個從小就孤苦無依的孩子；一個從小就在心中立志當一名共產黨員的人。他是一個樂于助人的共產黨員，他是一個熱愛祖國的好戰士。他曾說過：“我是一名合格的共產黨員，我就是祖國的一份子，也就是祖國的希望；因此，我就要為祖國去做斗爭，我就要為祖國效力，”他愛學習，愛幫助別人，他認為：只要幫助別人，使別人快樂，那么，自己也會快樂。

雷鋒是如此地樂于助人，讓我想起三年級期末考試前一天晚上的事情。那一天，我向同學借了一支紅筆，可是同學卻要求我給酬勞，而且一開口就要好幾塊錢。沒有錢的我，只好偷偷的拿家里錢，結果被媽媽發現了，我只好如實告訴媽媽事情的經過。媽媽沒有打我，因為第二天是期末考試。讀后感·可是后來被爸爸知道了，卻將我暴打一頓，差點沒把我打死。因為爸爸說我不該拿家里的錢、不該有個這樣的朋友。從那以后，媽媽不允許我借東西給那個同學，也不許我和她在做朋友。

我多么希望那個同學能向雷鋒叔叔一樣的去幫助別人，不計酬勞。我多么希望媽媽能寬容那個同學，讓我自己做主，借與不借。我想向雷鋒叔叔學習，做個幫助別人的小雷鋒。

從此以后，我明白了：助人為樂是多么重要啊！愛因斯坦有句話說得好：“憂他人之憂、樂他人之樂。”要是“雷鋒的種子”能在大地的每一個角落里生根、發芽，我們的周圍便會處處充滿溫暖！我們的祖國就會處處是祥和、處處是一片充滿歡樂的大天地！

雷鋒事跡觀后感【篇5】

畢業以后，經常在工作、生活中幫助別人。雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執行任務，中途坐火車他還一個勁地做好事，他看到車上的人非常多，把自己的坐位讓給了一個老奶奶，他見列車員忙不過來，就幫他掃地、擦玻璃、倒水、一些顧客見他忙前忙后的，便讓出自己的坐位。可他笑著說：“謝謝了，不過幫助群眾做事是我應該的，還是你們坐吧!”只可惜這個好青年在1962年逝世了，年僅22歲。

我們要學習雷鋒叔叔這種樂于助人的精神，幫助別人自己也會快樂。讓世界充滿關懷，世界才會更美好。就像雷鋒叔叔那樣，做一些平常的小事，也是一種幫助。趕緊行動起來吧!去盡力幫助我們身邊需要幫助的人吧!————————

昨天，我去看電影，名字叫《雷鋒的故事》。

這篇電影主要講了雷鋒從生到死的生活故事。其中一段叫做《好事做了一火車》。講的是雷鋒出差去安東，他遇到了一位大嫂，她把車票和錢全丟了。雷鋒毫不猶豫地拿出自己的津貼費幫她買了車票，大嫂感動得直流淚。接著，他在沈陽轉車時，又遇到一位老大娘，雷鋒看到老大娘顫顫巍巍的，急忙上前詢問。正好，老大娘與自己同路。他真誠地說：“大娘，我扶你到撫順。”到達以后，他背著大包袱，帶著老大娘找到了自己的兒子。那位老大娘緊握著雷鋒的手感激地說：“謝謝!” 雷鋒卻憨笑著說：“這是我應該做的。”我們真的應該好好的向他學習!————————

陽春三月，又迎來了一年一度的學雷鋒月。學校組織我們全體學生觀看了雷鋒叔叔的優秀事跡。銀幕上雷鋒叔叔的一件又一件好人好事展現在我們眼前，看上去都是很細微的小事，但雷鋒叔叔卻年復一年日復一日，樂此不疲地在做著，讓我感觸很深。崇拜之心油然而升，我們應該向雷鋒叔叔學習，學習他無時無刻為人民服務的精神。

其實，在我們平時的生活中，也常常會有很多雷鋒叔叔的影子，比如：下雪天，在上班、上學的路上總會看到許多人冒著風雪、不顧嚴寒地在清掃著馬路上的積雪，他們中許多人是自發的，沒有誰規定要這么做，他們為的是讓出行的人更方便;有的人常常會憑自己的手藝，來幫社區里的老人修家電、理發等等。每當看到這些，我都會想，他們怎么會想到這樣去做的呢?原來，一直以來，雷鋒叔叔的精神就是這樣影響著人們，為人民服務無時不在。

那么，我們現在還小，我們如何在生活中去學習雷鋒叔叔呢?我想，應該從自己做起，平時上下課我都要坐公交車，那么，在車上遇到老人、孕婦以及比我還小的小朋友，我都會主動讓坐。在學校，同學如果有了困難，我一定會伸出援助之手，靠自己微小的能力來盡量幫助同學。課余，我要努力擠出時間為班級為同學去做一些自己力所能及的事情。我想，只要在生活中做一個有心人，總能找到為大家服務的機會的。就象雷鋒叔叔說的那樣：“生命是有限的，為人民服務是無限的，把有限的生命和無限的服務結合起來。”讓雷鋒叔叔的精神永遠發揚下去，這樣我們的世界才會永遠充滿愛。

雷鋒事跡觀后感【篇6】

雷鋒在哪里？

過于匆匆的腳步，時常把靈魂落在后邊。在中外都出現小悅悅事件的時代，媒體開始了新的尋找雷鋒之旅。

在腳步匆匆的時代，雷鋒被解構、被符號化、被調侃。與此同時，信仰物化、誠信缺失、道德失范，萬象叢生。錢權交往取代了溫情，錢熱得燙手，心卻冰涼。

焦躁中，連學雷鋒活動，一些地方也流于形式。曾經，一個敬老院，一天迎接十幾撥學雷鋒的，但很快又寂寞如常。雷鋒叔叔沒戶口，三月來，四月走。

焦躁中，有時學雷鋒甚至要安裝攝像頭。突如其來的彭宇案、小悅悅事件更將良心的底線話題逼到公共輿論空間的中心。

焦躁中，一些媒體為追求轟動性、眼球效應，大篇幅報道冷漠、陰暗，有時因偏聽偏信，造成嚴重負面社會效應。人最可貴的便是自省，媒體也是如此。之后，媒體開始給予尋找雷鋒更多版面、更長時間段。

尋找中，我們發現，其實有太多雷鋒。小悅悅事件中，拾荒的陳賢妹伸出援助之手。最美媽媽吳菊萍，一剎那間，托起年幼生命。東北漢子謝尚威，接住墜樓少年。最美女孩刁娜，為救受傷女孩而被汽車撞斷了腿在東北、在江浙、在中原，在祖國每片土地，都找到了雷鋒。

中央電視臺感動中國欄目堅守十年，每年都在找新的雷鋒。十年，它為時代樹立了新的良心群像。在大涼山深處跋涉20多年、創造郵路傳奇的王順友說，我比不上雷鋒，但我要學雷鋒。雷鋒是感動中國者心中的標桿。

因為找到雷鋒，人心不再冰涼。

雷鋒在身邊！

借用羅丹談美的話生活從不缺少雷鋒，缺少的是發現雷鋒的眼睛。多少時候，我們對雷鋒視而不見。雷鋒會越來越多。

雷鋒是個體。

雷鋒這塊金字招牌，被一代代雷鋒傳人擦亮。

有一抓清之稱的售貨員張秉貴、為搶救落入糞池的掏糞老農而獻出24歲生命的大學生張華、騎著舊自行車常年奔波于6000多戶居民中間的水電維修工徐虎、讓乘客如沐春風的公交車售票員李素麗不同的時代，這些最為普通的人，賦予雷鋒新的內涵。

近年，當代雷鋒鞍鋼工人郭明義走進國人視野。

XX年2月20日13時27分，鞍鋼郭明義微博粉絲有5858638個。之所以一定要標明具體時間，因為每一分每一秒，他的粉絲都在增加。

據記者觀察，15時27分，他的粉絲增長到5863854個。兩個小時增長5116個。照此速度，每過一天，他的粉絲增長6萬人。

微博上，他有近600萬粉絲，在生活中，他有億萬擁躉。郭明義魅力何在？一言以蔽之，就因為他是當代雷鋒。

雷鋒也是群像。

有時，他們冠著雷鋒二字。如，鄧州編外雷鋒團、雷鋒車隊、學雷鋒小組等等。

有時，他們是志愿者、義工。XX年汶川地震、XX年玉樹地震中，數十萬志愿者，奔赴救災一線。北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會上，大學生們義務服務【1】

雷鋒事跡觀后感【篇7】

你一定見過燦爛的煙花吧?不知道你在看到煙花的時候想到了什么，

是為它的轉瞬即逝的惋惜，還是為它曾經輝煌過的時刻譜一曲贊歌?如果是我，我會很堅定的選擇后者，大概是因為我生性留意美好吧，而煙花綻放的那一刻又總是那么美好。

看!這又是一朵煙花，這或許是天地間最燦爛的煙花了，這朵煙花的名字叫"雷鋒"

一個只有22年短暫生命的普通共產黨員，能有贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意;一個普通的戰士所表現的高貴品質，能夠激勵幾代人的健康成長;一個群眾性的活動，能夠在幾十年歷史進程中延續不斷影響一個時代的社會風尚。這表明雷鋒精神對于我們這個民族和社會過去具有，現在仍然具有重大價值和時代意義。

雷鋒精神的實質是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神;是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神;是服從大局，不計個人名利得失，干一行愛一行，鉆一行精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的釘子精神。

我們學習雷鋒就是要像雷鋒那樣把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。像雷鋒那樣發揚愛國主義精神，樹立集體主義思想，堅定社會主義共產主義信念;像雷鋒那樣艱苦奮斗勤儉創業;像雷鋒那樣發揚"釘子"精神，努力學習革命理論和科學文化，在全面建設小康社會的偉大事業中做一顆永不生銹的螺絲釘。

雷鋒的愛國精神也是我所敬佩的。曾經讀過一個故事，說的是一個非常堅強的男孩在責罵懲罰面前從不曾掉下一滴眼淚，可就在朋友問他"你覺不覺得我們不如俄羅斯愛祖國啊?"這句問話時，哭的昏天黑地十分傷心。男孩和他的朋友不是不愛國啊，只是不懂得表達而已，雷鋒亦是如此。他為了不讓象征國家的五星紅旗被雨淋濕，脫下自己的衣服，用衣服把國旗仔仔細細地包裹起來，緊緊地擁在了胸口，用他那并不厚實卻溫暖的脊梁遮擋了風雨。等到了雨停，他的背是濕的，衣服是潮的，五星紅旗依舊是明艷的。

煙花，煙花的綻放映紅了五星紅旗。升旗儀式每每都會在各個地方看到。五星紅旗迎風飄揚，卻是很容易被人忽視。可愛國的思想差別就在這里，為什么俄羅斯人能對俄羅斯土地上的一株小草，一朵小花都如此看重，而我們還經常忽視那么多的五星紅旗?大概就是沒有那么強烈的愛國心吧。雷鋒，我們呼喚你，你擁有映紅五星紅旗的煙花的特征。

雷鋒一聲雖然像煙花一樣短暫，但是他也像煙花般燦爛。可是雷鋒又不是不朽的，因為他的生命雖然消失了，但是他的精神卻一直留在人們心田將在神舟大地綿延。這煙花留下的光影給人無窮的回味，因為擁有了做人做個中國人基本素質和準則，擁有釘子精神，讓這朵煙花天使在我們的土地上一代代綻放光彩吧---雷鋒精神我們將時代傳承下去。

《血戰湘江》觀后感1000字模板

博覽群書是好的，博覽好電影也是我們提倡的，從一個好的作品通常有能引起我們共鳴的地方，我相信每個人看了之后，內心也一定會有所觸動，梳理紛繁的思維，可能用寫觀后感的方式來實現。該如何才能將一篇觀后感寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《血戰湘江》觀后感1000字模板”，希望能對您有所幫助，請收藏。

《血戰湘江》觀后感 篇1

xx年4月9日下午黨委黨校組織我們觀看了《血戰湘江》。該影片是由陳力執導，保劍鋒、王霙、孫維民、張一山、耿樂等主演的戰爭電影。看完影片后，讓人感慨頗多。

影片講述了1934年紅軍34師官兵付出巨大犧牲奮力掩護黨中央渡過湘江、成功突破封鎖的悲壯故事。詳細描寫了1934年11月27日至12月1日，中央紅軍在湘江上游廣西境內的興安縣、全州縣、灌陽縣，與國民黨軍苦戰5晝夜，最終從全州、興安之間強渡湘江，突破了國民黨軍的第四道封鎖線，粉碎了蔣介石圍殲中央紅軍于湘江以東的企圖。但是，中央紅軍

也為此付出了極為慘重的代價，由長征出發時的8萬多人銳減至3萬余人。湘江慘敗直接導致遵義會議的召開，重新肯定了XXX的軍事戰略主張，確立了XXX在黨和紅軍中的領導地位。

通過觀看這部影片，我們又上了一次愛國教育生動的黨課，影片把我們帶入到戰爭場面，聲光特效讓我有一種身臨其境的感受。83年前紅軍為北上抗日的信念而血戰湘江，付出巨大犧牲依然不忘初心，深刻詮釋了偉大的長征精神，愛國主義精神。影片取材于真實的戰爭，收集了大量第一手的史料，戰爭場面氣勢宏大，故事曲折驚險，革命者不怕流血犧牲，以大無畏、昂揚向上的革命精神給我以震撼和鼓舞。

影片中一個個紅軍戰士指戰員流血犧牲使人感慨萬千，他們的視死如歸的氣概，他們對革命堅定不移的信念，讓我萬分敬佩。讓我不禁想起了一句古語“前人栽樹，后人乘涼”。看完影片后更能讓我們明白如今的幸福生活來之不易，更能告誡后人我們應該要更加珍惜，同時也要居安思危，緬懷先烈,銘記歷史，我們要學習繼承和發揚革命先輩的不畏艱險，頑強拼搏的革命精神。

所以，隨著如今科技的不斷發展，時代的不斷進步，人民生活水平的不斷提高，我們時代新青年人要更加牢記歷史，勿忘使命，開拓創新，勇做時代弄潮兒。爭做新時代的堅定者、奮進者、搏擊者，而不做猶豫者、懈怠者、畏難者。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。青年力量必將成為國家棟梁。作為新時代的青年們，我們要不負時代重托、無愧歷史選擇，用XXX新時代中國特色社會主義思想武裝自己，在新時代中國特色社會主義的偉大實踐中奮勇前進，為國家做出自己的貢獻。

《血戰湘江》觀后感 篇2

這部電影，可以說是我是哭著將其看完的。

這部電影主要講述了1934年中國工農紅軍第五次反圍剿失利后，紅軍34師官兵付出巨大犧牲奮力掩護黨中央渡過湘江、成功突破封鎖的悲壯故事。

林老先生既是一位戰士，又是一位裁縫，他的四個兒子都獻給了革命。讓我忍不住淚目的是紅二方面軍正在渡過湘江，國民黨的轟炸機在上空投射炸彈，一位戰士被子彈打穿胸腔倒下的那一刻，林老先生頂上去，毫不猶豫。

炸彈炸向兩人。那一晚，大雨傾盆，兩人躺在血水中望著對方，只聽那名戰士叫了一聲“爸”，那一刻才知道上陣的是父子兵。兒子為父親戴正軍帽，兩人在深情對視中離世。

朱德在戰場上臨危不懼，在決定渡湘江時，派去十八師到達楓樹腳，可痛心的是，十八師的戰士一個都沒有活下來!

李天佑帶領第五師奔赴戰場，那種視死如歸的精神讓我震撼，幾千兵力對抗敵軍源源不斷的數萬人，還有作戰中的那一聲聲“堅決執行命令”，令人熱血沸騰。

其實，我深感痛心的是，結束時電影屏幕上放出一段文字，中國紅軍由86000人，銳減為30000人。

看著戰場上的中國人短兵相接，自相殘殺，那么，最后又得到了什么呢?

我曾以為“浴血奮戰”“血流成河”都是些夸張性的詞，只是用來描述戰場上的殘忍，可是，當看到一個個戰士倒在血泊中時，我才真的意識到，血流成河是真的!

曾經看到的歷史，說第五次反圍剿失敗是由于博古、李德等人的錯誤指揮，對此，我僅僅以為是一個小錯誤，對于傷亡人數也僅是個數字，當看到戰場上子彈滿天飛，XXX面對李德等人的錯誤指揮無能為力的時候，那種心痛的感覺，我能深切地體會到。

百姓們都深信“跟著毛主席不死”，而XXX卻為讓無數百姓的兒女有去無回感到深深的愧疚。

我們長在紅旗下，正是每位戰士的血肉之軀換來的這一切。這一次，我明白了“中國站起來了”的深切含義。

是的，中國站起來了，一個繁榮富強的中國正屹立在世界的東方!

《血戰湘江》觀后感 篇3

在XXX誕辰124周年前夕，我在齊鐵南文化宮觀看了電影《血戰湘江》，感謝文化宮的同志們為我們播放這么有意義的電影。

影片以真實的戰爭歷史為依托，講述了83年前紅軍付出巨大犧牲血戰湘江的悲壯故事，深刻詮釋了偉大的長征精神。

中央紅軍在湘江上游與國民黨軍苦戰五晝夜，最終強渡湘江，突破了國民黨軍的第四道封鎖線，粉碎了蔣介石圍殲中央紅軍于湘江以東的企圖。為此，付出了極為慘重的代價——部隊指戰員和中央機關人員由長征出發時的8萬6千人銳減至3萬余人。中央紅軍遠去了，幾萬名紅軍將士永遠的躺在了湘江之側的土地，用生命和熱血，鑄就了一個傳奇。

觀看這部影片，我們收獲的不僅有震撼與感動，還有就是偉大的長征精神和忠貞信仰。歷史事實已經證明，長征鍛煉了中國共產黨，使黨由幼稚走向成熟。正是憑著長征精神，中國共產黨領導的人民軍隊，才戰勝了難以想象的艱難險阻，創造出了無數可歌可泣的人間奇跡，使中國革命轉危為安，最終取得長征的勝利，抗日戰爭和解放戰爭的勝利。中華人民共和國建立以后，長征精神激勵著一代又一代的人，為社會主義革命和建設事業不懈奮斗。傳承長征精神，就是要堅持艱苦奮斗、百折不撓的精神，長征給人們一種深刻的啟示：一個民族，一個國家，一個政黨，一支軍隊，只要有艱苦奮斗的精神，就能夠成就事業，創造輝煌。我們要時刻銘記最廣大人民的根本利益，大力發揚甘于奉獻和自我犧牲的崇高精神，自覺到祖國和人民最需要的地方去，到艱苦的環境中去，經歷風雨，經受鍛煉，努力為祖國和人民建功立業。

我們黨已經走過了96年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。我們要把長征精神一代一代傳下去,激勵和鼓舞全國人民奮發圖強,在實現“兩個一百年”奮斗目標的新長征中繼續前進。我們這一代人一定要走好我們這一代人的長征路。

《血戰湘江》觀后感 篇4

為紀念建黨98周年，校醫院黨總支號召每個黨員觀看了電影《血戰湘江》。該影片主要講述了1934年中央紅軍在湘江上游，與國民黨軍苦戰五晝夜，最終從全州、興安之間強渡湘江，突破了國民黨軍的第四道封鎖線的悲壯故事。電影場面震撼，情節緊湊，真實感人，讓我經歷了一次深刻的愛國主義教育，對那個特殊的歷史時期有了更具體的了解和深刻認識。

紅軍的故事有的感人至深，有的讓人動容

老兵林裁縫家里的四個兒子都參加了紅軍，他每天的工作就是為紅軍戰士一針一線的縫軍裝，為紅軍縫了一輩子的軍裝。主席和林裁縫的對話，不僅把領導人對戰士的關心表現得淋漓盡致，還展現出了紅軍戰士顧全大局、勇于犧牲的精神。林裁縫的兒子林有國血戰中殲敵無數，中彈后與給他當槍架的父親林裁縫一起倒地，在中彈后還不忘給父親整好軍帽，兩人為是紅軍的一員而感到驕傲。

紅軍師長陳樹湘，帶領全師官兵奮戰在掩護紅軍撤退的第一線，英勇就義、誓死不當俘虜。當他身受重傷、腸子流出時，竟親手扯斷腸子，誓死不當俘虜，捍衛紅軍尊嚴……

當沿途老百姓給紅軍戰士送糧時，紅軍戰士開始一概拒絕，毛不忍心辜負老鄉心意，同意戰士們象征性地接受糧食，但必須給老鄉們留下銀元。這就是老百姓的戰士，這就是與人民血肉相連的紅軍，中央紅軍當年正是依靠“不拿群眾一針一線”等三大紀律、八項注意，贏得了老百姓的信任，贏得了民心，最終贏得了抗日戰爭、解放戰爭的勝利。

這一幕幕故事，無不讓人動容。感動于“林裁縫”、“陳師長”這些普通紅軍戰士中不平凡的舉動，感動于紅軍戰士中家國大義面前的政治信仰，感動于同志呼吁紅軍戰士“不拿群眾一針一線、留下銀元換取老百姓食物和禮物”的為民情懷。

紅軍的對話有的激動人心，有的讓人深思

影片中，大戰在即，彭德懷給指戰員作戰前動員的場景撼人心魄。“現在是危急時刻，沒有退路，我們必須英勇獻身!”上萬將士齊呼：“誓死保衛黨中央過江。”陳樹湘要求大家：“只剩下一個人，也要與陣地共存亡。”大家高喊：“為蘇維埃新中國流盡最后一滴血!”這些話語給我極大的震撼與感動，更有啟迪，這就是偉大的長征精神和忠貞信仰，在任何時代都能煥發出強大的生命力。

博古、李德只知紙上談兵，使部隊陷入蔣介石的圈套，輜重大搬家的決策使紅軍行動緩慢，選擇走大路致使部隊在敵機轟炸中傷亡慘重。毛說：“戰士抬輜重走，走得慢還累吐血。”博古說：“那就加快步伐。”朱德說：“走大路，遇轟炸，傷亡嚴重。”李德則說：“紅軍不是膽小鬼。”毛質疑李德、博古的決策，博古竟然說：“李德是共產國際派來的，他能錯嗎?”這些對話，揭示了比一個個教條主義行動更可怕的是其背后的教條主義思維方式，也使對教條主義的批判變得鋒利而具有現實的啟示意義。

這些對話讓我不由得深思：到底是什么促使這些革命先烈前仆后繼、流血犧牲、奮戰在革命前線?到底是什么促使歷時兩年多、兩萬五千里的長征完滿完成?也許，這便是信仰的力量。正是心中有了對政治立場的堅定之情、對心中信仰的虔誠之心，他們才可以一步步的走下去。今天所有的一切，都是我們的老前輩、老先烈，他們在那個苦難的年代，經過了多少的戰斗，獻出了多少年輕的生命。在現在沒有戰爭的時代，我們更應該珍惜現在美好的生活，從自己做起，做好自己的工作，服務人民，服務社會。我們更要團結在主席為首的黨中央周圍，堅定信念，為我們的國家今后更加昌盛做點事。

《血戰湘江》觀后感 篇5

近日，我觀看了《血戰湘江》，感觸良多。

《血戰湘江》講述了紅軍第五次反圍剿戰爭失敗后，被迫長征期間強渡湘江、突破敵人四道封鎖線的故事。影片中，紅軍由于李德、博古的嚴重左傾錯誤，走上險路。紅軍縱隊最終在各個紅軍軍團的保護下渡過湘江。其中紅軍在楓樹腳以死拖敵、紅軍34師基本全軍覆沒、百姓主動贈送紅軍糧食和一個又一個紅軍倒在血河中的情節讓人感動；紅軍紅五師師長李天佑和師長陳樹湘的英勇抗敵、XXX將藥物多次贈與戰士、周恩來下令丟棄輜重強渡、林家老四在得知父兄皆死于戰爭中卻仍毅然加入紅軍、遵義會議等情節也激動人心。

在這部電影中，有幾個人物是值得關注的。先是李德，他自傲，聽不進他人的建議，紙上談兵，讓許多戰士死于他的錯誤決策，在遵義會議上還拍案走人，是典型的死不悔改之輩；然后是XXX，他清晰地判斷出己方決策的失誤，勇于質疑高層，遭怒斥后不利用人際關系奪權，忍氣吞聲，用實際行動將損失降到最低，最終在遵義會上和平地取消了博古、李德的最高指揮權，集中糾正了博古、李德決策上左的錯誤，成功地實際確立“以XXX為代表的馬克思主義的正確路線”在中共中央的領導地位，表現出了一位領袖應有的智慧與手段還有觀念；接著是彭德懷，他雖然也明白高層的決策有誤，但急于立刻糾正，耐不住性子，手段和頭腦與一位領袖有著大的差距，也透露出了他對XXX的信任性；最后是博古，他年少有為，年紀輕輕就成為了三人團的一員，但卻盲目相信李德的決策，缺乏主見，最終與李德釀成大錯，但他知錯能改，聽得進他人的意見，還有幾度領袖風范。

在日常生活中，我們又怎會沒遇到過于此有幾分相像的事呢？我們的老師、長官、上司就沒有犯錯的時候嗎？可我們真的能做到向他們提出質疑，組織糾正嗎？往往是不能的，像毛主席那樣解決的更是少之又少。從這部影片中我也明白了，只有勇于提出質疑，用雙方都能接受的方式，多次交涉，最終解決問題，才能讓內部真正的和諧，讓一個組織變得更加優秀。

這就是我的感觸，希望大家也能觀看此部電影。

《血戰湘江》觀后感 篇6

“如果中國革命的勝利，要用我們的鮮血才能筑成，那我們必須英勇獻身。”《血戰湘江》最打動我的，就是革命先輩對革命的堅定信念。

沒有堅定的信念，紅軍就不可能在面臨巨大犧牲的時候，仍然堅守在一線;沒有堅定的信念，在面對李德和博古的錯誤指揮時，就不會仍然堅決執行命令;沒有堅定的信念，陳樹湘師長就不會明知擔任后衛任務九死一生，還率領全師官兵在楓樹腳之戰中與十幾倍的敵人殊死激戰，寧死不屈，直至犧牲。沒有堅定的信念，二縱隊的戰士們就不會在沒有得到命令前，堅決不放棄任何一件物資，用生命保障“輜重”安全;沒有堅定的信念，林裁縫就不會帶領四個兒子前赴后繼參加紅軍，一心一意跟黨走。沒有堅定的信念，林裁縫的小兒子在知道父親和哥哥都已經犧牲后，不會堅定跟黨走，并以成為一名中國共產黨黨員而驕傲。

“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅;官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”苦難可以摧殘人的軀體，戰爭可以讓人喪失生命，但沒有任何磨難可以打垮革命戰士自始至終的堅定信念。幾經挫折再度奮起，歷經磨難淬火成鋼。遠大理想和革命信念始終堅定執著，閃耀著火熱的光芒。

身處和平年代，我們更要感謝那些為了促成今日的和平而奮斗的戰士們。作為一名學生，我們或許做不出什么偉大貢獻，但我們可以擁有一顆赤誠的心，可以接過革命先輩的愛國主義旗幟，銘記歷史，砥礪前行!

《血戰湘江》觀后感 篇7

《血戰湘江》主要講述了紅軍與國民黨之間的一場激烈的戰爭。紅軍與國民黨苦戰七晝夜，最后成功從全州、興安之間強渡湘江，突破了國民黨的第四道防鎖線。“風蕭蕭兮易水寒，壯士兮一去不復還。”國民黨第五次圍剿，由于李德、博古在軍事上的錯誤指揮，紅軍被迫放棄根據地轉移。

無數渴望平等自由，盼望翻身做主的父老鄉親，無數紅軍戰士的浴血奮戰、英勇獻身，無不是革命精神的真實寫照。無數先烈和平凡人的付出才造就了現在這個美好的國家，人們享受的自由、和平和幸福。我們作為祖國未來的年輕一代，我們應該懷有一顆愛國與感恩之心。

偉大的長征史實和永恒的長征精神，孕育了《血戰湘江》這樣“有骨氣、有個性、有神采”的作品。原本八萬多的紅軍，成功渡江的卻只有三萬，多少紅軍的鮮血灑在了革命的道路上。沒有他們的付出和犧牲，哪有我們現在的和平環境中的高談闊論。如今我們生活在“富強、民主、和諧”的社會中，我們又有什么理由說苦說累呢，我們又有什么理由不好好學習呢。

漫漫長征路，滴滴紅軍血，月落寒霜起，湘江血染紅。讓我們對犧牲在湘江戰役中的烈士們致以崇高的敬意。如今我們幸福安寧的生活，都是烈士們用鮮血換來的。逝者已去，愿烈士們被人們銘記，被歷史銘記，我們的亮劍時刻到了，我們要奮發圖強，為國爭光!相信我們的強國夢會早日實現!

電影讓我接受了一次生動的革命歷史傳統教育，也接受了一次深受震撼的理想信念教育。

中央紅軍用的是最低等的武器，和敵人的武器不堪對比。他們吃的全是一些粗糙的干糧，也吃過樹皮和皮帶。他們穿的衣服破破爛爛的，紅軍們每天忍受著狂風的肆虐，忍受著惡劣天氣對他們的“洗禮”。但他們仍然不畏懼，迎難而上。最后和敵人拼到只有一顆子彈，很多勇敢的紅軍死在了敵人的槍林彈雨中，他們永遠都履行著“誓死為蘇維埃新中國留盡最后一滴血”的誓言。最后，3萬多紅軍成功西渡湘江，北上抗日。

很多戰士都把革命、把與敵人做斗爭放在第一位，一心只為了革命成功，只為了打勝戰，這是偉大的革命精神啊!在戰場上，每個人的心都是系在一塊兒的，每個人都是一心一意跟黨走，每個人寧死不屈，直至犧牲。

“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅;官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”在最后長征勝利的那一刻，多少中華兒女感動落淚，這屬于中華的勝利歸功于紅軍將士壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒，征服一切困難而不被任何困難所征服的英雄氣概和革命精神啊!戰爭的艱難可以摧殘人的肉體，死亡可以奪走人的生命，但是沒有任何力量能動搖中國共產黨人的理想信念。長征的勝利，是中國共產黨人理想的勝利!是中國共產黨人信念的勝利!是中國共產黨實至名歸的勝利!