觀后感收獲。

看電影的視角不同，我們對電影的理解也會不同。好的電影能給觀眾強烈的代入感。寫作品的觀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。觀后感必須是在觀看后的基礎上發出的感想。您是否對寫作品的觀后感感到一臉迷茫呢？或許你正在查找類似"《最愛》觀后感收獲"這樣的內容，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

《最愛》觀后感收獲(篇1)

暑假期間，我和媽媽去了濟南。

8月14日上午，我和媽媽去了世界聞名的春天——趵突泉公園。在公園門口，我興致勃勃的買了一把藍色的大水槍。

我一走進公園，就突然覺得涼快多了，好像在泉水里游泳一樣舒服。仔細看看，哦!原來一排排高大的垂柳撐起一把把綠色的大傘歡迎我們!

我們先去了李清照紀念館。宋代女詞人李清照生平簡論。

然后我們跟著突如其來、突如其來、突如其來的泉水聲來到趵突泉。趵突泉有三口泉。每當春天來臨，它就會發出“突然，突然”的聲音。不知道它的名字是不是由此而來。游客們爭先恐后地在這個著名的景點拍照，我們也是。

看完趵突泉，我們去水街打水。那里有很多人。我媽把腳泡在泉水里，我和別人打了一場水仗，一直打到下午兩點，衣服都濕透了，我才勉強離開水街。

我們跟著公園里的標志去了《李苦禪紀念館》。畫家的家很大，有石榴園、大草坪、竹園、泉水上建的亭子……他們的家就像一個大迷宮。

啊!一天過得真快!我們依依不舍地離開了趵突泉。

《最愛》觀后感收獲(篇2)

家庭教育的觀后感與收獲篇1

在讀《家庭教育》這本書之前，我一直覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實上這并不是命，而是和教育分不開的。

父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。

現代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創造富裕生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實卻很少舍得多為孩子花一點心思。孩子是人不是動物，動物尚且需要關愛更何況是孩子。既然把他帶到這個世界就有責任關心他愛護他。現在的孩子有相當一部分不在父母身邊長大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時去看望一下而已。其實孩子小的時候是特別需要父母的關愛，倒不是說長輩們不關愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時也抱怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過著圍著家庭轉的日子，而且還總是有個小尾巴跟在身邊。現在想來，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我一定會后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽話，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實他心里都明白，只是說不出來而已。

這本書的很多觀點我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這么優秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過，但是沒有那么透徹。讀完這本書可以說給我上了非常有意義的一課，也是對我這個不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。

每一個孩子都是獨立的個體，都擁有自己的先天情感的特色，從個體教育而言，沒有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質的教育方式。其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關心教育孩子，那么每個家庭的孩子都會是最出色的。

家庭教育的觀后感與收獲篇2

父母把孩子養育成人，是一件快樂的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學習。有的父母節衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導視為羅嗦。現在的孩子也不知怎么啦?難道是我們在家庭教育上出現了問題嗎?

培養一個好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成長中伴隨終生。

1、可用家人的觀念、行動引領孩子知道什么是健康，怎樣保持健康，這個最重要，沒有健康，別的無從談起。

2、用謙和、善良的心去教育孩子，讓孩子心中有愛，這是全家永遠保持和睦關系的動力源泉。

3、把分析事物的正確心態告訴他，使它成為心胸豁達、志存高遠、明辨是非、目光長遠、勇于面對困難、堅毅的人。

4、用專心做事的態度影響他，使它成為做事細致、注意力集中，能恰當評價自己的勞動、不淺嘗而止的人。

家庭教育不是一味的疼愛，更是約束，家庭教育不是一味的責罵，更是引領。家庭教育不是事后的消防隊，更是事前的防火墻。家庭教育少在孩子身上找缺點，多在自己身上找不足。不是事前沒考慮到，就是事后做的不夠好。捷徑從小多和孩子一起做事，娛樂，別把孩子的時間推給閑逛的孩子，交好朋友才能做好人。作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創造良好的環境而努力。通過學習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。

家庭教育的觀后感與收獲篇3

《家庭教育》里的《為孩子選一所好學校》一文，闡述了一些獨到的見解和觀點，分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學的孩子的家長們，提個醒，作個建議，供家長一個參考。不一定要上名校，上寄宿班。以為上了這些學校，孩子的前途就鎖進了保險箱。將來一定會出人頭地。殊不知，不適合孩子的學校制度，反而會使孩子拔苗助長，適得其反。譬如，要就近擇校，這樣就不會把寶貴的時間浪費在路上，路上安全也是一個問題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班，因為小孩更沒有安全感，反而造成更多的心理負擔。都說興趣是學習的第一大要素，只要讓孩子從小培養起對學習的興趣，那一切問題都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培養更重要，與其在東奔西走，千方百計想盡一切辦法要進名校，擇名師，還不如加強教育好自己的孩子，多培養一些他自身對學習的興趣。

《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提，這些在教子過程中遇到的難題，按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長學校》，《幼兒發展》等等，看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》，《小制作》，《家庭醫生》，都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩，更實用的《家庭教育》。來共同提高對幼兒教育的認知能力，為他走向健康的人生之路打下良好的基礎，能夠健康快樂的成長。

家庭教育的觀后感與收獲篇4

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學會看，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己也講一個給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

家庭教育的觀后感與收獲篇5

讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而操心。當父母的是多么但愿自己的孩子在成長中能夠一帆風順。健康快樂擁有一個美好的人生。

不是所有的孩子都那么優秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權利情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書，我深深的覺得我們這種錯誤的教育方式。應該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達不到想要的預期效果。僅此而已，我不會再用這樣的方式。

玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學習不進步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時候，我覺得孩子的童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學習方面管他。結果在一年級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。

教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學習，一起進步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。但愿我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。

家庭教育的觀后感與收獲篇6

關于家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。

一更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。

先談談家庭教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們經常會發出這樣的感慨――學校辛辛勞苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發明，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A“望子成龍”型。B“重視分數”型。C“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望，經常用鄰居同事朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

二學校教育對家庭教育的指導

惟獨當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恒是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎上，采取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。

經過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭教育的觀后感與收獲篇7

每一個家庭里的孩子都寄托著太多長輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關心和壓力。作為一個活潑的孩子來說，貪玩好動好奇是天性，這也是最純真的童年特質，但作為一個人來說每一個人都是獨立的個體，都需各自的自由活動空間，無論哪一個父母都無法代替孩子的學習和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養孩子的學習和生活習慣最重要，在以后學習和生活中真正養成一個良好的習慣，在其中父母長輩做好適當的輔助和引導就可以了。

在一天孩子放學回家說“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎勵同意給她買一個冰糖葫蘆。小孩也高興，同時要求她回家做作業時要認真，她也點頭并回答說好的。可真回家做作業時，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎么說都不行，但經過一段時間的監督，雖然孩子還是會有些動作，但在大人一瞪眼時還是會規矩很多。多從孩子的角度考慮，少從大人的角度去考慮孩子身上的學習和生活問題，讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。

學習之余的個人生活也很重要，學習和生活是不可分離的，剛開始上學的頭幾天，我們都得經常督促孩子在做好作業后早點上床睡覺，并說了明天要早起上學的原因。現在只要說聲睡覺時間到了，她就自覺地停下手里一切活動去準備睡覺。

父母永遠是孩子的港灣，就算是受到父母嚴厲的批評了，過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當批評是必要的，如果不是大錯誤盡量別太嚴厲了，會壓制了孩子的天性，要盡量給予表揚和鼓勵，讓她有一個快樂而又充實的童年。

這個年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學習和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養成，循序漸進地去完成人生的課堂。

《最愛》觀后感收獲(篇3)

這部電影通過“人魚”的視角來談論“人”，人的善惡美丑、現代化的成就與災難，以及人類在進一步的現代化中該如何調整自己的行為。

讓我記得最深刻的兩段話，第一段是美人魚姥姥說的：“為了救自己愛的人，為愛奮不顧身是你的本性，你也不必太過自責。”愛超越了一切的規矩和界限。愛是包容，愛是忍耐，它經得起時間的考驗，永不休止。

第二段話是男主人公說的：“如果世界上連一滴干凈的水，一口新鮮的空氣都沒有，掙再多的錢，都是死路一條。”美女魚和男主角用生命敘述人魚的愛情故事，溶于愛情之中，展現出悲慘景象，戳人心窩，震撼人心。

美人魚的遭遇，是人類肆意破壞環境所造成的惡果。現在我們的國家富強了，但我們的生存環境卻遭到了極大的破壞，而很多人面對現在的污染，卻是視而不見，這也是一種可悲。我們其實也是環境中的一條魚，在這個環境奄奄一息的生存，我們只有拯救環境，才能拯救自己。

從這個意義上來看，我相信這部電影有著更廣泛的意義，它不光只是娛樂，而是一種呼吁，是真正的寓教于樂，發人深思。

《最愛》觀后感收獲(篇4)

很小的時候，媽媽就給我講過許多英雄人物的故事，有一心報效國家，卻被奸人害死的岳飛;有都城被毀，投江殉國的屈原;有渴望山河統一，至死掛念的陸游;有捍衛國人利益，憤然禁煙的林則徐……媽媽告訴我，這些人都很愛國。雖然當時幼小的我還不知道什么是愛國，但這些人物故事都深深印在了我的腦海里。

漸漸地，長大的我自己也從書中讀到了很多英雄人物的故事。有靠吃野草棉花與日軍抗爭，誓死保衛國土的抗日將領楊靖宇;有放棄國外優越條件，回國做貢獻的數學家華羅庚;有隱姓埋名28年，研究原子彈、氫彈的兩彈元勛鄧稼先……從這些人物的身上，我看到了一個共同的特點：他們都不怕犧牲個人利益，甚至是犧牲自己寶貴的生命，來維護國家和民族利益。他們用自己的實際行動表達出一種令人敬佩的深厚情感，這就是愛國。

那么我該怎樣來表達對祖國的熱愛呢?疫情期間自覺做好個人防護是一種表達;用自制手抄報宣傳抗洪英雄的事跡，也是一種表達;把自己的壓歲錢捐贈給需要幫助的人，當然是一種表達;好好學習科學文化知識，立志將來做一個對社會有用的人，這更是一種表達……

現在的我還只是一個小學生，暫時還做不出轟轟烈烈的大事，但是只要我能像上面我所了解和學習的那些人物一樣，心里裝著國家，做好身邊的每一件小事，這就是愛國最簡單的表達。

《最愛》觀后感收獲(篇5)

青春是我們的一個轉折點，并且我們都認為青春只是我們生命中的一個過客。其實不然，青春是我們生命中最重要的……

青春和時間一樣，轉瞬即逝，溜走了，就不會再有了;放棄了，便不會得到了;丟棄了，既不會再出現……

在我還是一個無知少年時，她出現了，她的出現使我改變了……使我從一個無知少年變成了一個冷漠青年，使我本來無憂無慮的青春變得寒冷，使我本來活潑的性格變得一冷再冷……

一個夏天，她來到了我的學校成為了我的同學，她轉到了我的班級成為了我的朋友，她走進了我的記憶成為了我青春的回憶……

每當夏天的時候我都在想，她是不是和以前一樣，是那樣的活潑，是那樣的可愛，是那樣的讓人難忘……但我每次都會說，一切都沒有變，變了的只有那個夏天……

她本來和我就玩得不錯，甚至是很好很好，但我們的差別卻很大，她畫畫很好，而我卻恰恰相反，她人緣很廣，而我卻比她少，我成績不差，她恰恰相反，我害怕孤獨，她卻滿不在乎……

同樣是夏天但卻缺少了你，同樣的學校但卻不是同一個班，同樣是你到缺少了歡聲笑語……

我曾經對你是在乎，現在對你是回憶，以后對你是懷戀，未來對你是……

你曾教過我許多東西，也曾說過我許多不足，但卻不曾告訴我要一直都快樂，要一直都開心，要一直都無憂無慮，要一直都……

我一直都想對你說，謝謝你，但我不知道怎么說才對，我巧妙的問你，如果有人要對你說謝謝，怎么說你才會不生氣并且高興，你卻說，嗯……如果真的有人要對我說謝謝的話，那我一般是不會接受的，因為這些別人不僅要在于說，更在于她(他)是如何做的。我低下了頭，在一直想如何對你說的這些做到最好，但很不幸我沒有找到，在你還在我的眼前時，現在我找到了，但我卻無法對你說了，現在我還沒有找到如何對你說，但我相信不久的將來我一定會找到，并且讓你開心而且還有誠意，并且不是說而是做……

因為你是在我青春的時候，唯一和我共同走過的朋友，而且是好朋友，一生難忘的朋友!

《最愛》觀后感收獲(篇6)

看完安全教育觀后感與收獲篇1

星期四下午全校統一觀看了安全教育宣傳片。這次的宣傳片主要講述了遭遇火災、地震、泥石流等突發事件時我們應如何面對的問題。我對此深有感觸。

記得我們家就曾發生過這樣的事情——火災。

那是2008年2月的一個晚上，春節過后剛不久，我和爸爸在臥室先睡下了，而媽媽還開著烤火爐在客廳里看電視。到了深夜，媽媽不知何時也關了電視睡覺了。此時我們家仍安穩得就像什么事也沒有發生，殊不知，危險已經悄悄地臨近了。大約凌晨兩點鐘，只聽見傳來一陣噼里叭啦地聲音，爸爸起來查看，打開臥室，只見客廳已經是煙霧繚繞，原來是晚上蓋在烤火爐上的被子著火了，此時已經燒了一陣了，剛才的聲音是臥室的門玻璃被燒壞的聲音。情況非常危急!爸爸大聲喊著著火了。我和媽媽明白發生了什么事之后徹底慌了。媽媽爬上窗戶，可我們家住在八樓，而且都安了防盜窗，想從窗戶逃生是不可能的。而我被嚇得哭了。此時爸爸非常冷靜，急中生智想辦法，他把床上的被子蒙在我和媽媽頭上。一邊去開門一邊引著我們往門前走，幸虧我們的臥室門離大門只有一步之遙，幸虧那天我與爸爸媽媽睡在一個房間!我們逃了出來!雖然家已經被火燒得面目全非，爸爸的手被門手把燙傷了，但慶幸的是我們都逃出來了!

事情發生之后，我們每個人都想起這件事就后怕。如果不是爸爸沉著冷靜，也許我們就葬身火海了。而我和媽媽，則是平時缺少消防知識，且不夠冷靜。也許當時我和媽媽如果再冷靜一點，想想我們此時應該怎么辦，我們就能快一點出來，而不至于讓爸爸的手被燙傷了。

這一次的安全教育宣傳片再一次給了我教育和啟發，使我懂得了如何在突發事件來臨是保護自己和家人。那些事件的錄像和照片觸目驚心，也讓我感受到了生命的脆弱。

為了自己和家人，我們一定要珍惜自己，注意安全，好好學習防范知識。

看完安全教育觀后感與收獲篇2

今天下午，我和媽媽參加了由教育部人生科學學會生命專業委員會大力推廣的“關心下一代生命安全教育大型公益活動”，地點是在電影院。

當我和媽媽來到電影院后，電影剛剛開始。電影里播放的是安全防范常識，電影利用動畫的形式將我們必須要掌握的安全防范常識展示得淋漓盡致，使枯燥的文字說明立即變得豐富多彩起來。

電影里介紹了“非典型肺炎”等疾病的傳播過程，然后又教我們應該怎么正確的預防。還教我們怎么樣預防火災，如果發生火災應該怎么面對。在交通安全方面也作了介紹，例如不能翻過欄桿到機動車道上，不能在過馬路時嬉戲打鬧，更不能在紅燈亮的時候橫穿人行道。除了這些項目以外，還有用電安全、衛生安全等防范常識。

看完電影后，有一位老師拿著話筒走了出來，對我們說了一個真實的故事。有一個北京小女孩，她今年8歲，叫楊楊，她的學習成績非常棒。有一天，她的媽媽要去醫院給生病的外婆送飯，讓楊楊在家寫作業，可楊楊說她好久不見外婆了，也想一起去看外婆。她的媽媽同意了。她們一起下了樓梯，出了小區，走了不久，她們來到了醫院的對面，本來是要走到前面幾百米的天橋才過馬路的，可她的媽媽擔心飯菜涼了不好，便直接橫穿馬路。由于大人過馬路挺有經驗的了，剛開始，她媽媽向左看，走到了

路中央，她的頭又向右邊看了看，發現沒有車，她們順利地通過了馬路。給外婆送了飯后，她們還按原來的路線回到了家。第二天，楊楊回到家里敲門，沒有人開門，她就想，媽媽可能又去醫院看外婆了，所以她就去了醫院。到了上次媽媽帶她過馬路的地方，她也學著媽媽左看看右瞧瞧，安全地走到了馬路中央，她繼續往前走，不料，悲劇還是發生了，一輛大貨車疾速地向前開來，將小女孩楊楊撞到了四米以外，當場死亡。她的母親知道后，大哭著說：“都是我的錯!是我害了楊楊!”警察很納悶，這跟她有什么關系呢?我想，我不用說，你們也應該知道是什么原因了吧?如果她們母女倆都遵守交通規則也不至于會釀成大錯。

看了安全教育電影，再想想我們身邊的一些事，我們的安全意識真是太低了。說要預防疾病，我們天天吃小賣部和地攤上不衛生的東西，不得病才怪呢。說要遵守交通規則，還是會有些人，不管紅燈還是綠燈，都橫穿人行道。現在我們能做的就是使自己做到更好，才能使全民的安全意識提高。

看完安全教育觀后感與收獲篇3

今天，老師組織我們去看了一段關于安全教育的片子。大家都說安全才能回家，在生活學習當中，我們要遵守交通安全。

我收集了幾則關于安全的名言，希望大家牢記在心：

1、隱患險于明火，防范勝于救災;

事故源于隱患，防范勝于救險;

防范未然，勝于亡羊補牢。

2、安全投資是最大的福利。

3、安全才能回家，不但是自己安全，而且也是他人和家人的幸福。

4、教訓是血換來的，沒有必要再用血去驗證。

5、應急無小事。

不安全，簡言之，就是危險發生。因此，加強安全的防范，必須集中注意力，預防日常生活中的潛在危險，危險往往來自人類自己及周圍的環境這兩個方面，我們要從這兩個方面來預防，消除事故隱患。

今年三月的一天，某校五年級學生小劉和小張在學校的禮堂玩耍，小張偶然發現禮堂的一角放著一張破舊不堪的竹涼床，他飛快地拆下兩塊一米多的竹條片，對準球臺亂打，小劉看見了，也從小張手中拿過一根竹條片，跑到球桌的另一側，兩人嬉鬧地對打起來。突然，小張一不小心刺中了小劉的左眼，鮮紅的血從小劉的眼眶內涌出，小劉就這樣失去了一只眼睛。

同學們，像這樣的校園隱患安全事例，我們每天都可能看到，如：課間時，有些同學喜歡在樓梯上推玩、追跑、打鬧，要知道這樣做非常危險。去年，內蒙古一所學校的學生在樓梯上互相推擁，由于當時樓道上人很多，造成不少學生被壓傷、踩傷。樓梯是讓我們上下樓道通行用的，可不是游戲的場所，這一點希望同學們一定要記牢!安全你做起，從我做起，從我們大家做起!

看完安全教育觀后感與收獲篇4

今天，我和同學們一起坐在課室里上了一堂非常特別的課程，就是觀看學生安全的教育課。m.wz2.com.cn

當我一看到出現在大屏幕上的一行行小字時，便一下子驚呆了。我從不知道每天因意外事故身亡的小學生居然有這么多!看著原本活蹦亂跳的孩子，原本一條條鮮活的生命，竟在這短短的時間內燃盡了，如果說，星星的燃燒意味著能將夜空照亮，如果說，星星的隕落意味著黑暗的降臨，那么一個事故的發生所帶走的生命又意味著什么，生命的隕落，是萬劫不復的，生命只有一次，它不能像小草，冬天去，春天又來，但它卻像燃燒中的稻草，無力反抗，只能靜默地看著野火將自己燒的灰飛湮滅。

生命是脆弱的，但它亦是強大的，脆弱的它，如紅塵中的一粒沙;強大如它，如旭日東升的太陽。生命代表著一切，代表著美好的未來，代表著幸福的人生。它雖似太陽，卻又不似太陽的日久天長，所以說，太陽不似它，它只是水中的一輪明月，輕輕一碰，便碎了，生命就是這樣，我不免感嘆，為何它不能如磐石那般堅硬，為何一場意外就能輕松的將它帶走，是因為它的懦弱，還是它的無知……

在生命的長河中，我也是那一滴小水滴，。所以我無從得知，但我又深深的知道：生命是可貴的，沒有了生命，便沒有了一切。這花兒一樣的的年齡，是一個多么美好的階段啊!可是，就在那一瞬間里，永遠地消失了。這寶貴的生命之火，才燃起多久啊!

當我聽到那一聲聲撕心裂肺的喊叫，我便知道又有生命在消逝，看著他們那悲痛欲絕的模樣，我便輕輕閉上眼悄悄地摸上了那顆還在跳動的心，那火熱的溫度，那熟悉的跳動，我感受到了生命的美好，望著那血肉模糊的尸體，我沉默了，一個小學生的死亡對于整個世界來說是微不足道的，而對于她他的父母來說，卻像天崩地裂也不及他們內心的痛苦，無助。

生命代表著一切，讓我們珍惜她，熱愛她吧!

生命對我們這些花季少年來說比什么都寶貴。

生命就像一支蠟燭，跳躍著生命的光;生命就像一朵盛開的花，綻放著生命的美麗。

我們要以認真負責的態度去面對它，那么，讓我們從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，為了美好的明天而奮斗吧!

看完安全教育觀后感與收獲篇5

星期天上午，我和媽媽觀看了《中小學生安全教育知識講座》。通過觀看講座，我知道了應該怎樣避震、面對火災我們該如何逃生自救、如何減少交通事故的發生等安全問題。

一、當地震發生時，如果我們正在教室上課，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序的撤離。如果我們在家中應就近躲到堅實的家具下，也可以躲到墻角或管道多的地方、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

二、面對火災時要迅速逃生，受到火勢威脅時，要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

三、預防交通事故：必須遵守交通規則，要走人行道，穿越馬路必須走人行橫道;在馬路上不準追逐打鬧、奔跑;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發生。

遵守交通法規，既是一個人的美德，也是衡量一個人的法律意識的強弱，同時，也是預防交通事故的前提。只有這樣，才能使我們的生命 財產 不受損失。雖然交通事故十分可怕，毫不留情。但是只要遵守交通法規，也并不可怕。

看完安全教育觀后感與收獲篇6

無論走到哪里，安全總是我們自己與關心我們的親人最大的期盼。

今晚，學校輔導員利用晚自習時間給我們講解了學校安全問題并觀看了安全教育視頻，活動結速后，我感受還是頗深的。

這次安全教育主要從學生應該如何防火，防盜，防騙，防搶以及注意交通安全等方面對我們進行安全教育，這些都是我們平常時不時會碰到的也是讓我們接受教訓最深的安全問題。就像我們在視頻看到的例子一樣，上海商務學院的四位女生因在寢室內私自使用大功率電器而慘遭火災，最終因逃避火災從六樓跳下去結束了花季般的生命。她們的離去會給親人朋友帶來多大的傷痛我們可想而知。再如去年發生在我們學校的一件事情，就發生在我們宿舍樓對面的一個寢室，也是因為同學用電不規范導致一場還好不算大的火災再次發生，萬幸中的萬幸是大家安全。身邊有許許多多類似的活生生的例子在我們面前擺著，看似離我們很遠，其實稍有一刻不注意也許就會發生在身邊。在此，我也向大家呼吁，樹立校園安全防護意識，平平安安快快樂樂度過純真美好的大學生活。

再談防盜問題，這也是我親身經歷的一件事情，就不幸的發生在我朋友的身上了。那是一個中午，所有的學生都已下課，大家帶著饑餓的肚子來到美食一條街吃飯。當然，小偷這時也不閑著，他們很清楚這時侯是他們下手的最好時機，于是這種不幸的事情偏偏發生在了我的身邊。就在我們一股腦的吃飯的時候，小偷已經下手，拿走了朋友的手機，當我們發現的時候已經遲了。更讓人氣憤的是這種事情在學校不同的餐廳同一時間發生在了我另一個同學上，可見這些小偷是有目的性，同伙作案的。于是我們得出結論，學校內也不是一定安全的。所以我們務必要注意在校園內防盜的保護措施，保管好自己身邊的東西。

當我們看到身邊的這些不安全的事情之后也會感到恐懼與同情，不管是為因校園內火災事故喪失生命的同學惋惜或還是為在校園內被盜的同學的而緊張之情，都讓我們體會到了安全的重要性。

平安始終使我們首先要做到的最重要的事情，唯有平安，我們才能安心的學習和工作;唯有平安，父母才不會為我們每天有操不完的心;唯有平安，我們才能奮斗未來。好好活著才是硬道理，無論走到哪里，安全總是我們自己與關心我們的親人最大的期盼。

看完安全教育觀后感與收獲篇7

安全，是一個永恒的教育話題，也是一個對人類來說十分重要的話題。有的人可以平安度過一生，而有的人生命中卻遍布荊棘，處處充斥著天災人禍。今天是安全教育日，為了加強我們的安全意識，學校組織我們看了安全教育電影。

電影看得我心驚肉跳，一個個鮮活的生命消失在車輪之下，一只只青春的歌謠泯滅在尖銳的汽笛聲中。這樣的一幕幕，都是因為缺少安全教育，抱有"車會讓人"的錯誤想法而釀成的悲劇，不可挽回的悲劇。我們不僅扼腕痛惜。隨著人們生活水平的提高，公路交通呈現出行駛高速化、車流密集化和駕駛員非職業化的趨勢。汽車在給人們生活帶來便捷的同時，也帶來了不盡的痛苦。現在，交通事故乃是這種事故中的"頭號殺手"，每年交通事故的經濟損失相當于一年一次"汶川大地震"，而它對社會的傷害程度卻比的證高得多。中國每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡的超過10萬人，高居世界第一!電影中司機的無證駕駛、酒駕，疲勞駕駛，學生騎著自行車在馬路上打鬧，一群小朋友橫穿馬路。一個個鏡頭都讓人心驚。作為中學生，我們還擁有大把的光陰，美好的歲月，我們正處在最燦爛的年華，若是因為一時放縱而失去了生命，就追悔莫及了。

除了交通事故，火災也令我記憶頗深。在火災來臨時，若是沒有掌握科學有效的自救方法，很可能將生命白白葬送在火海之中。其實，在火災時被濃煙中有毒氣體嗆死的人遠遠高于被火燒死的人。因此，在火災逃生時應用濕毛巾捂住口鼻，俯下身貼近地面匍匐前進，因為近地面處濃煙較少，還能夠呼吸到殘余的氧氣。看來火災也并不是不可逃避的，只要掌握科學的自救方法，就不至于落入死神的手中。

電影還介紹了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然災害的逃生方法，讓我感受頗深。生死決定于那一瞬間的選擇。人的生命是短暫的，我們應該珍惜生命，掌握自救知識，樹立安全意識，讓生命的樂章悠揚，讓青春的夢想飛翔!

《最愛》觀后感收獲(篇7)

12月3日起，文博探索節目《國家寶藏》登陸中央電視臺綜藝頻道和綜合頻道。九大博物館(院)的鎮館之寶以及它們所承載的歷史記憶、蘊含的人文精神和彰顯的大國氣象，都濃縮在每期的90分鐘里。以古人之規矩，開時代之生面，《國家寶藏》用時尚打開傳統，“讓文物活起來”。

“紀錄式綜藝”讓國寶開口說話

博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現在、未來的橋梁。數據顯示，盡管我國文博資源豐富，使用率卻不算高，國人平均每兩年才進一次博物館，而在歐美國家，居民平均每年要走進博物館三到五次。一方面，日益浮躁的社會心態讓人難以沉浸其中感受文物魅力;另一方面，陳舊呆板的展陳方式和深奧晦澀的講解讓人難以心生親近。如何打開博物館里的“奇妙”，讓它真正“鮮活”起來、“親和”起來，《國家寶藏》正是借助電視綜藝這一全民引領級別的傳播載體，進行一種破題意義的探索和嘗試。

《國家寶藏》由央視和故宮聯手，上海博物館、南京博物院、湖南省博物館、河南博物院、陜西歷史博物館、湖北省博物館、浙江省博物館、遼寧省博物館等國家級重點博物館(院)鼎力加盟，在文博領域進行深入挖掘。節目形態定義為“大型文博探索節目”，把紀錄片和綜藝兩種創作手法融合應用，屬于全新創制的紀錄式綜藝。它以文化的內核、綜藝的外殼、紀錄的氣質，創造一種全新的表達。不難看出，《國家寶藏》試圖通過一系列努力，打破文物的“靜”，帶來生動、流動和撼動。

《國家寶藏》分兩階段進行。第一階段，由九大博物館每家推薦三件國寶，節目展示后交由公眾甄選，最終每家選出一件;第二階段，以《國家寶藏》為題舉辦一場盛大特展，展品即為甄選出的9件國寶。

文化遺產嶄新的打開方式

“我們這個節目有多年輕?也就上下五千年。”《國家寶藏》001號講解員張國立開場的這句話，打動了很多人。電視屏幕上，繼“詩詞熱”和“朗讀熱”之后，蜂擁而至的文化綜藝節目出現了嚴重的雷同趨勢。

中華文明上下五千年，浩瀚如銀河，璀璨如繁星，如此極大豐富的文化寶藏，為內容創作提供了取之不盡用之不竭的源泉。如今盛行的詩詞歌賦和閱讀賞析終究沒有跳出“文學樣態”，或許這正是《國家寶藏》立意的高遠和深邃之處。

“前世傳奇”通過舞臺戲劇的方式完成的微型歷史劇表演，演繹一段基于大量史料合理聯想的故事，讓觀眾可以在生動活潑的感受中，觸摸一件件國寶的歷史溫度。無論是《千里江山圖》與宋徽宗、各種釉彩大瓶與乾隆，還是石鼓與司馬池父子，節目都以戲劇表演的方式娓娓講述，生動可感，融知識性和趣味性于一體。在“今生故事”部分，節目多角度選取和國寶產生當下命運關聯的現代人物，講述一個個關于“守護”的故事。這種“前世傳奇”和“今生故事”對應對接的表達方式，正是創作者在傳承中的手法創新。張國立擔任001號講解員，負責串聯整個的講解任務。九大博物館館長坐鎮，適時點評、補強文物信息，將一件文物穿越歷史的故事講得可感可親、有理有據。那些平日里在博物館玻璃柜里安放著的靜物，在《國家寶藏》的舞臺上卻充滿活力，成了有生命、有溫度、有故事、有性格的存在，這才是真正意義的“讓國寶活起來”。

作為承載信息極大豐富的民族基因寶庫，文物并非扁平的、冰冷的物件，其所涉及的學科門類堪稱包羅萬象。它們包含了大量的歷史文化信息，不僅可以讓我們觸摸到那些或神采飛揚，或蕩氣回腸，或屈辱苦難的記憶，而且可以讓今人回溯過去、找到認識自我的坐標;不僅蘊含有博大精深的智慧、巧奪天工的技藝，而且有領先世界的成就。這是一個厚重而廣博的領域，也就注定了節目的格局更加宏大，視野也更為開闊。

從歷史中尋找文化自信

同一件文物，用不同的方式來講，傳播的效果差異很大。身處互聯網時代，人們接受信息的方式正在發生變化。作為電視產品，歷史文化類欄目不能是陽春白雪的學術派，而應放下身段。《國家寶藏》力求通過電視呈現的手段讓文物“活起來”，通過具有藝術觀賞性的設計來為觀眾展出“國寶”，并對每一件文物背后的故事、歷史進行充分解讀。讓觀眾在懂得如何欣賞文物之美的同時，也了解文物所承載的文明和中華文化延續的精神內核。就像主題曲唱的：“一眼千年，沉默也勝萬語千言，只有你有幸能描述這光明似箭。”

《國家寶藏》從一開始就以高度的文化自覺，努力將傳統文化與當代文化結合起來，努力實現傳統文化的現代性轉化。這一追求，從第一期節目即可窺見一斑。首期展現了來自故宮博物院的三件文物，每一件都有一段“前世傳奇”與一個“今生故事”，還有跟它一起血脈相依的守護人。這一切，都能讓觀眾真切感受到：這些文物歷經風雨而來，每一個都是飽滿的生命、歲月的傳奇。

文物不是塵封的古董，《國家寶藏》讓我們感受到了“一眼千年”中日日流淌、從未褪色的文化自信。這檔雅俗共賞的文化節目，是續接歷史、讓昨天與今天生動對話的過程，是把歷史輝煌與當代文明融合的過程，是讓國寶級文物從冰冷的櫥窗里“走”出來，讓人感知其澎湃生命力的過程。這樣的節目，也是讓博物館里的寶藏真正生發其獨特價值，引發公眾對優秀傳統文化產生驕傲自豪的過程。如此格局開闊、氣勢磅礴的節目，值得我們繼續期待。

延伸閱讀：節目制作

《國家寶藏》由央視與故宮博物院、上海博物館、南京博物院、湖南省博物館、河南博物院、陜西歷史博物館、湖北省博物館、浙江省博物館、遼寧省博物館九大國家級重點博物館合作，在文博領域進行深入挖掘[。

故宮600年之際，故宮博物院聯合8大國家級重點博物館以《國家寶藏》為題舉辦一次特展——每個博物館只選出一件寶藏入駐特展。每集一家博物館，每個博物館推薦3件鎮館之寶，交予民眾甄選。每件寶藏都擁有自己的明星“國寶守護人”，他們講述“大國重器”們的前世今生，解讀中華文化的基因密碼。

隨著9大博物館的大門被一一推開，27件“國寶”的傳奇也將被一一揭曉。27位“國寶守護人”，多個傳奇故事，透過節目的核心元素能夠看出《國家寶藏》嘗試在文物與人之間建立聯結，拉近當代人與歷史文物的距離。

節目立足于中華文化寶庫資源，通過對一件件文物的梳理與總結，演繹文物背后的故事與歷史，讓更多的觀眾走進博物館，在懂得如何欣賞文物之美的同時，也了解文物所承載的文明和中華文化延續的精神內核，喚起大眾對文物保護、文明守護的重視。通過邀請有影響力的公眾人物，作為“國寶守護人”講述文物背后的故事，通過電視化語言的呈現讓文物“活”起來，讓文物不僅是一件博物館中的陳列品，而是能夠讓觀眾感受到“生命”的文化傳奇。

從博物館“文物”入手破題文化綜藝，用鏡頭語言帶領觀眾走進博物館，力圖對每一件文物的前世今生進行梳理與總結，與觀眾在一眼萬年中，感悟傳統文化的深厚與自豪。通過電視呈現的手段讓“國寶”文物“活起來”，不僅是一件陳列品，而是能夠讓觀眾感受到“生命”的文化傳奇

《最愛》觀后感收獲(篇8)

今天，我打開電視，本打算看湖南臺的娛樂節目，可令人失望的是湖南臺播出的沒有播娛樂節目，我本打算換臺，可無意中卻看到了《變形記》。《變形記》是城里孩子同鄉下孩子互換生活角色的真人秀節目，我被節目的內容深深吸引，不知不覺便看了進去。

這一期《變形記》講述的是一位被母親稱之為魔鬼的城市少爺與山村樸實無華的兄妹互換家庭，在互換過程中發生了一些事情，這些事情都是讓人為之動容的情節。

這位城市少年到達了山村后，以蜘蛛俠的造型降臨學校，受到了老師和同學們的熱烈歡迎。可第二天中午，他便在學校里大發雷霆，不懂得分享，在回家的路上，也顯現出了不耐煩。而在城里那邊生活的農村兄妹又是怎樣呢？在新父母的陪伴下他們獲得了時常的新衣裳。哥哥很懂事，新媽媽給他買衣服，一直不要，留下了眼淚，我為他的真誠感動。

城市少年意外地知道了自己的新爸爸很有可能得了白血病，一直問攝像叔叔病能不能治好，想到自己以前說過自己爸爸是豬便留下了眼淚。第二天一直在為這件事悶悶不樂，沒有吃飯，后來，同學們過來了，對他說：你吃一點飯吧，你吃一口我們就吃一口。可能是同學們的真誠打動了他，他一口一口地吃起來，同學們也跟著吃了起來

城市少年認識到自己的錯誤，便在自己的送別會上向全班同學和自己的農村父母道歉，而農村父母就在門外，聽見了少年的懺悔。也被少年的真誠所感動，而落淚。

在城里少年的要求下，他農村的爸爸同意去北京檢查，檢查的結果讓少年心里的一塊石頭落地了，因為檢查的結果是貧血。看到這，我仿佛也成了那個城里少年，跟著著急，生怕農村爸爸有個三長兩短，因為對于那個貧困的家庭來說真的不能再有什么閃失了。

看完《變形記》，讓我的心情久久不能平靜，通過城里孩子與農村孩子的生活角色互換讓我明白了：要做一個孝順的孩子，對父母、長輩、師長，都要盡自己的孝心；要對我們周圍的人有一顆感恩的心；更要有一顆與人為善，處處為人著想的愛心，要和同學們互敬互愛永遠在一起，保護我們的親情和友情！