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精選地球脈動觀后感(通用7篇)
地球脈動觀后感。
一部電影最吸引我們的,往往是其中不經意的一句臺詞,觀賞作品的同時也是與作品在一定程度上產生共鳴,這時候不妨把這些看法寫下來。長時間寫觀后感可以提升我們的語言文字功底。寫作品觀后感有什么技巧嗎?讀書筆記吧的編輯花時間特意編輯了地球脈動觀后感,大家不妨來參考。希望你能喜歡!

地球脈動觀后感【篇1】
今天下午我們學校觀看了科技電影《地球脈動》,主要寫了北極熊、獵狗、黑斑羚、企鵝和食人鯊等動物。它們互相殘殺,并且環境也很惡劣,地球遭到了破壞。我們一定要愛護地球,愛護那些可愛的小動物們。
那些小草都因為環境的惡劣有的變黃、有的都枯萎了。《地球脈動》上面講了許多的動物怎么捕獵,可是地球受到了破壞,許多的小動物們都沒有了自己的家園。因此捕獵當然更困難。有一次,幾只獵狗在捕殺黑斑羚。有一只小黑斑羚跟隊伍走散了,獵狗的目標于是轉向了它,那只獵狗把它追到了河里面,因為獵狗不會游泳,所以它們只好在河的四周等待。過了一會兒,從森林的另一頭傳來一聲叫聲,這叫聲表示已經抓到了獵物,獵狗們一聽到就趕快跑回森林里,共同享受美餐。而這只黑斑羚安全了。鬣狗雖然很兇狠、很殘酷,但它們的團體精神令我感動。它們這樣做是因為地球的環境很惡劣,獵狗們實在忍不下去了,就去捕殺獵物。
所以我們以后一定要愛護地球,讓地球沒有互相殘殺,多種植花草樹木,多愛護那些可愛的小動物們!
地球脈動觀后感【篇2】
看完《地球脈動》這部電影,中間有一個片段給我留下了深刻印象。片段中有一個剛出身不久小鹿,它那種頑強意志,在殘酷自然環境下永不放棄精神深深打動了我。
事情經過是這樣:有一群鹿在河邊喝水。突然,有一只狼打破了這安詳畫面。鹿群開始分散。有一家三口成為了狼捕獵對象。一開始,一家人手拉著手,絲毫沒有向惡狼投降!就在這時,鹿一家好像發生了爭執,鹿分兩路,一隊是鹿媽媽和鹿爸爸,一隊便是剛出生不久小鹿。惡狼急中生智,朝著小鹿追去。小鹿不甘示弱,使出了吃奶勁。它那四條又細又短,毫無力氣小腿像離了弓箭似,飛快地向前奔跑。雙方各有各自優點,鹿和狼距離忽遠忽近,同學們心里真是十五個吊桶打水——七上八下。經過幾分鐘你追我趕,小鹿快跑不動了,但是它依然在前進。這是小鹿不是在與狼挑戰,它更是在和自己生命作斗爭。狼乘勝追擊,把小鹿捕獲了。最后,小鹿成了狼美餐……雖說弱肉強食是動物世界里自然規則。但是看到這只小鹿奮勇地為生命奔跑,我還是被深深震撼了。想到我們人類正在一步步地破壞生態環境,河流正在枯竭,森林正在減少,冰山在慢慢融化,到時該有多少無辜生命被葬送?動物也是有生命,它們也有爸爸媽媽,爺爺奶奶。也富有人情感。我們是不是更應該保護動物呢?
電影中小鹿,雖然它最后被狼吃了。但是,它那對待生命態度值得我們學習!看看小鹿,像是一個剛出生不久小嬰兒,鹿在十萬火急情況下,仍不向惡狼屈服。在回頭看看我們人類,想到還有很多人為了一點挫折就放棄自己,甚至放棄生命,我們是不是該思考一下?
同學們請把電影中小鹿當做你學習榜樣吧!
《地球脈動》觀后感(王靜茹)-淝河小學五(2)班博客-淝河小學五年級二班博客
地球脈動觀后感【篇3】
從昨晚的熱烈討論中足見有許多人在關心著,也在身體力行著環境愛護的事情。這當然值得褒獎。
但是我總覺得,這個問題在根兒上就不是那么方向正確。
愛護這個詞,從來都是用在強者與弱者之間,從來都是大的愛護小的,強的愛護弱的;環境是什么,他/她/它為什么需要你的愛護?環境是比我們弱還是小?
這樣的說法,根本上是人們借著科學理性狐假虎威。因為手中的科學,就以為自己可以掌控環境,破壞了環境,然后在修補環境。美其名曰愛護環境。偽善的人們哪……
其實,環境問題的凸顯,是在人們眼見身邊的環境今天不似昨天,今天糟糕甚于昨天,身體的某個部位昨天好好的今天就疼了癢了變樣了,才開始抓后腦勺了,人就是這么短視和近視。
人們為了環境做點什么,不是愛護環境,而是愛護自己。自我愛護從來都是人第一位的事情。所以無論你借著環保的名義做了什么都沒有那么大公無私。
關于環境問題,人不改變對待自然對待環境的態度,不理清人與環境的關系,是無法改善環境惡化的狀況的。
地球脈動觀后感【篇4】
看了這部電影我感受到了大自然兩極之間的奇妙之處和壯憾的景象。如南極的冬天雪花飛舞,一眼望去白茫茫一片,上百只企鵝搖搖晃晃的向前走去,小心翼翼地保護著它們的蛋。那時我就想希望企鵝寶寶快快出世,這樣就不用媽媽再辛苦的帶它們。其它還有很多:比如動物尋水源、大鹿群遷徙、野狗巧捉鹿等。
大鹿群遷徙————播放時我被嚇到了,因為從上面汪下拍,鹿群密密麻麻的像小黑點,我都不知道那是什么,那個景象實在是太壯觀了,上千上萬只鹿羊都一起遷徙,但是遷徙不是都一帆風順的,幾只餓狼邁著沉重的步伐,緩緩向它們走近。這時我心砰砰跳動,希望狼不會得逞。狼瞄準時機嗖地沖了出去,鹿群被這突如其來的危險驚恐萬分,整齊的隊伍也立馬解散了。狼群向幼鹿追去,它們的目標是幼鹿,果不其然有一只幼鹿落單了。
狼群用盡全力追補。這將是一場速度和耐力的較量,跑了好久好久,我以為小鹿會慢下來,但出乎意料,小鹿速度絲毫沒有慢下來。這時我心中為它鼓勁,小鹿,加油啊,可能過一會狼就半途而廢了,小鹿加油啊,生死之別就在一念之間。
最后小鹿還是被狼追到了,但我覺得它堅持不懈的精神讓我敬佩!
地球脈動觀后感【篇5】
今天,我看了一部很好看的科教影片——《地球脈動》,里面的每一個鏡頭都特別的緊張,刺激與神奇。
第二集《多樣淺海》主要講的是地球陸地被淺海所包圍,這里擁有著世界上比較豐富的海洋動物群落,正是淺海環境的多樣生態養活了如此眾多的生物。本集展示了棲息在炙熱的巴林沙漠地區的神秘海鳥群落,以及獨特的沖浪海豚,這種海豚會把魚驅趕到海岸附近然后飽餐一頓;而這些海鳥群則和舞姿曼妙的海獅一起潛水,圍捕巨大的鳳尾魚群。追隨著鏡頭我緊張地看著動物們為了生存而各施其法。
在這一集中我認識了很多奇形怪狀的海洋生物,比如狀如一塊大黑板的儒艮;像一把長劍的樽海鞘;星狀的葵花海星;墨斗似的黒喉;狀如其名的黃帶擬羊魚等等,還有些見也沒見過,聽也沒聽過的海洋生物。當然我也見到了我經常吃的烏賊與小蝦,曾在海洋館見過的海馬和鯨魚。海洋生物對我來說太陌生了,將來我一定要去探討海底世界,去跟它們親密接觸。
給我印象比較深刻的就是座頭鯨了。它雖然龐大無比,但特別可愛。小幼鯨累時,它媽媽就會把它托出水面,讓它更容易呼吸。小座頭鯨雖然長達三米,體重近一噸,但它還是很脆弱,需要媽媽的照料。貪玩的小幼鯨一天要喝五百升母乳,為了孩子的食量鯨媽媽每天都忍受著饑餓,這是多么偉大的母愛啊!看到這我情不自禁地流下了眼淚。
除了座頭鯨我還如愿以償地看到了我比較喜歡的海豚寶寶,胖胖的滑溜溜的身體憨態可掬,它是海洋生物中比較善良的,也是我們人類的“海上救生員”。
通過影片,我了解了印度尼西亞是世界上比較多珊瑚礁的地方,珊瑚蟲與海藻它們共同把荒蕪的海洋變成茂盛的花園,我覺得珊瑚蟲神奇至極。我還知道了海草是能在海里生長的開花植物;儒艮是海里比較大的食草動物;磷蝦是地球上比較多的——
《地球脈動》讓我見識到了海洋世界的無窮無盡,科學領域的奇妙無比,感受到了大自然的神奇變換。以后我會認真學習,去探索世界,探索人生。
地球脈動觀后感【篇6】
最近在看一部紀錄片,它的名字叫地球脈動(PLANETEARTH)。
實際上,“地球脈動”是五張碟片,但是它還是非常非常、非常、非常……(后面再加上五千萬個非常)的好看!而且,我還是聽著英文的解說,看著中文繁體字觀看的呢。大部分時候我都能看得懂(難度系數多少?5、0)dsBJ1.com
“地球脈動”這部片子講的是地球上的一切。
碟一分三個部分:兩極之巔(從南極一直介紹到北極);雄偉高山(介紹了高山上的各種生物);淡水資源(看看占地球3%的淡水里究竟有啥)。
碟二里也有三個部分:洞穴迷宮(探探洞穴里千奇百怪的生物);奇幻沙漠(世界上條件最嚴酷的地方———沙漠里生存著哪些東東);冰封世界(帶你到南北極去看看冰雪里能夠生存的物種)。
每部分的后面都有一個“地球脈動日記”,介紹是怎么拍攝的,并講解一個重點。比如“兩極之巔”重點講解怎么樣從高空和地面配合拍攝鬣狗捕食的;“雄偉高山”重點講解拍攝雪豹的艱巨。
下面我要推薦一個“地球脈動日記”。理由:為了拍攝全世界最大的一堆便便———蝙蝠糞便堆成的山,攝制組竟然住在了那堆便便的邊上!他們真是不容易啊!
最令我爸爸媽媽暈倒的是我喜歡看“地球脈動”的程度竟然超過了看“哈利波特”!因為從“地球脈動”里我學習到了以前不知道的許多知識。
聽了我的介紹,你心動了吧!心動不如趕快行動,Letusbuy“地球脈動”,一起看。
地球脈動觀后感【篇7】
就在昨天,我們看了一個很好看的科教影片——《地球脈動》。聽唐老師說這部影片可是獲了很多國際大獎的,觀看了以后,果然精彩絕倫!紀錄片的每一個畫面都是那么精美,每一秒鐘都讓人賞心悅目,每一個片段都那么緊張刺激,同學們不時發出驚嘆,感嘆紀錄片的不可思議!
里面有一個場景是介紹鹿群的生存經歷,可憐的小鹿最終還是讓大灰狼給吃掉了,同學們看上去都很討厭狼,因為狼太殘忍,就連很小的鹿都不放過。我也不例外,真想上去幫小鹿一把啊!
紀錄片里面還介紹了南極冰川的企鵝。企鵝個個憨態可掬,張開翅膀,昂著頭像個紳士一樣走來走去。更讓我們敬佩的是,企鵝媽媽很勇敢,因為小企鵝要在冬天才能孵化。在孵化的過程中,企鵝媽媽要一直守候在蛋寶寶的身旁,相信企鵝媽媽要在南極受冷受餓,我就覺的企鵝媽媽特別勇敢無私。
動物們真是充滿活力與激情,只要好好觀察就一定可以看到許多美妙的東西。原來我們的地球這么美麗,大自然如此的神奇,科學真是他奇妙了,只要我們用心去探索,就一定能體會到其中的奧秘!
也許你會問科學是什么?也許你會和我同感,科學為什么這么神奇,那么就來看看《地球脈動》這部紀錄片吧,相信你一定能找到答案。
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