聚精會神地觀賞影片或電視劇是令人高興的事情，人的思維不是靜止的，觀看作品的過程中思維也在不斷跳躍。觀看完的以后，相信心中有不少的心得，觀后感可以更加條清縷晰地整理我們的思維。你正準備寫一篇觀后感嗎？經過搜索和整理，小編為大家呈現“教你寫觀后感: 《一個都不能少》觀后心得季度范文精選”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

今天上午，我看了一部電影，叫《一個都不能少》!

主要寫的是在水泉鄉水泉小學，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔心學生們怎么辦就請了一個年僅十二歲的魏敏芝，臨走時，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的!”可是沒過多久，張慧科因為家里窮，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對他說過的話，他對學生們說：“老師要去城市里去找張慧科。”但是那里太窮了，老師讓每個同學出點錢，大家都去......

可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個人去，到了城里以后，她通過市長的幫忙，找到了張慧科……

雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉水泉小學的孩子悶呢，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習，而且成績都很高。我們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。學習更好!

我想要是水泉鄉水泉小學到城里來，也像我們一樣有那么好的環境的話，他們是否還能品學兼優呢?

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觀后感參考： 《一個都不能少》觀后心得模板

電影或電視劇，是可以影響一個人一輩子的，那些情節不斷地觸動著我們的思維，在觀看了的后，故事情節激發了我們的濃濃興趣，是時候通過寫一篇觀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了，您是否正在考慮如何寫觀后感呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“觀后感參考： 《一個都不能少》觀后心得模板”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

今天晚上我在電視上看了一場名叫《一個都不能少》的影片。片中講述的是水泉鄉，水泉小學高老師的媽媽生病了，她必須回家探望母親，于是便請了一位只有十二歲的`魏敏芝來當代課老師，高老師走之前再三囑咐魏敏芝說：“班里的同學一個都不能少”。可是沒過多久，張慧科因為家里其窮，沒錢給媽媽治病所以來到城里打工。當魏老師知道這個消息后就千里迢迢的來到城里尋找張慧科，最終在電視臺長終于找到了張慧科，

水泉小學的教室是那么的破舊，桌子椅子都沒有幾個，每個學生的家境又是那么的貧窮。可是不管教室是多么破舊不堪，不管有沒有桌椅板凳，他們仍然堅持學習。與他們相比我的生活環境是優越的多，所以我們更應該好好學習。

影片中的魏老師對自己的學生那么好，我們班的張老師對我們更好，老師為了我們長有出息，無時無刻為我們辛苦的勞動著，老師這么關心我們，我們一定要以優異成績來報答老師。

一個都不能少觀后感范文通用

好的電影能在觀眾心里留下很深的余韻，優秀的作品，總能引起無數觀眾的共鳴。在觀看后，我們需要寫一篇觀后感來加深對作品的理解，好的觀后感能夠打動人心，引發讀者的共鳴，怎樣才能更好地將自己的感受在觀后感中記錄下來呢？好消息讀書筆記吧準備了“一個都不能少觀后感范文”的深度剖析請看下文，相信您在閱讀網頁內容后有所收益！

一個都不能少觀后感范文(篇1)

全程在張掖拍攝制作的電視劇《一個都不能少》在中央電視臺一套晚九點黃金時段開播，引發該縣廣大干部群眾強烈反響和一致好評。

在老軍鄉硤口新村，記者看到駐村工作隊隊員和村民早早地守候在電視機前。“這個電視劇講述的就是脫貧的故事，我作為一個已脫貧戶，感觸很深，沒有搬遷之前我們的日子確實也過得很苦，跟電視劇里的焉支村一樣，土路、土房子，搬遷后我們的日子開始慢慢好起來了。”老軍鄉硤口新村村民潘炳輝告訴記者，他之前生活的硤口村因為極度干旱缺水、風沙大、農作物產出率低，成為了山丹縣最為偏遠和貧困的地方，為了改變貧困落后的面貌，xx年他們搬遷到硤口新城，生活環境發生的很大的改變。

“水泥路通了，文化廣場建好了，房屋也改造一新，現在的日子越過越紅火了。”提及新村的生活環境，潘炳輝笑得合不攏嘴。

一同觀看電視的村民孫治國告訴筆者：“電視劇《一個都不能少》是在我們張掖全程拍攝下的，我感到特別的自豪，里面焉支村的情形好像跟過去的硤口村很相似，現在的我們也是在黨的好政策下住上了新房子，過上了好日子。”

“這部電視劇客觀反映了脫貧攻堅的成效，與我們的工作和群眾的生活息息相關，在今后的工作中，我們將進一步壯大特色產業，拓寬群眾增收渠道，不斷完善基礎設施，改善人居環境，不斷鞏固擴大脫貧攻堅成果。”提及觀看感受，老軍鄉黨建辦主任肖庚這樣告訴記者。

首播當晚，該縣位奇鎮的干部群眾也第一時間收看了該劇，在點贊丹霞地貌壯觀、丹霞小鎮秀美的同時看到貧困村資源的匱乏、交通的落后、貧困戶想要脫貧的一些熟悉的生產生活場景時，大家感觸很深。

“聽說電視劇《一個都不能少》是在我們張掖拍攝，而且還講述的是脫貧攻堅的故事，作為曾今的貧困戶，我是一定要看看的，是黨的好政策，讓我們這些貧困戶的日子有了奔頭。”位奇鎮汪莊村村民李生茂開心的告訴記者。

“作為一名參加精準扶貧工作兩年半的大學生村官，今天第一時間收看了央視播出的《一個都不能少》這部電視劇，感覺和我目前正在從事的工作非常貼切，很受鼓舞，今后我將以更加昂揚的姿態和飽滿的精神參加到精準扶貧工作中去，確保鄉親們全部脫貧，一個都不能少。”位奇鎮新開村的大學生村官周志鵬這樣談論自己的感受。

同時，在大馬營鎮中河村，村主任黃萬善和幾個村民一同觀看了電視劇，一些劇情讓他聯想到了自己生活的中河村。

“電視劇《一個都不能少》中講述的丹霞村和焉支村結對子共同脫貧的故事，讓我不由得想起了我們中河村，雖然現在我們已經脫貧了，但是，今后我們要更加努力，不能僅僅滿足于脫貧階段，必須要帶領全村群眾過上富裕的生活，走上富裕的道路。”因為相似的貧困經歷，讓大馬營鎮中河村的村主任黃萬善感慨頗深。

電視劇《一個都不能少》以全國脫貧攻堅進入決戰決勝期為背景，圍繞保護生態環境、實施易地搬遷等主題展開，不僅講述了西部貧困地區脫貧攻堅所取得的顯著成效和典型經驗，還展現了張掖多彩的自然風光、豐富的歷史文化、獨特的風土人情、濃郁的鄉村氣息，必將激勵和鼓舞廣大干部群眾為努力譜寫全面建成小康社會、加快建設幸福美好金張掖時代篇章不懈奮斗。

一個都不能少觀后感范文(篇2)

《一個都不能少》觀后感

電影《一個都不能少》是一部以“扶貧”為主題的現實主義電影，它揭示了我國貧困地區的現實困境，展現了廣大貧困農民的勞動生活和無奈處境，呼吁社會各界共同參與扶貧事業。本文將從劇情、演員表現、意義等方面對該影片進行觀后感的闡述。

首先，值得稱贊的是電影的劇情設計。電影以扶貧干部栗晚成來到山區展開工作為開端，講述了他與當地貧困戶的接觸和相處情況，引人入勝。故事情節豐富、跌宕起伏，在整部影片中既有悲傷，還有歡笑，把觀眾帶入了一個既真實又感人的世界。而電影的主線也貫穿其中，以“一個都不能少”的口號呼吁人們團結起來，共同幫助貧困戶走出困境，這樣的主題和情節深深地打動了我的內心，讓我深刻地感受到了當下扶貧事業的重要性。

其次，演員的出色表現也是不容忽視的。影片中主角栗晚成由演技精湛的寧浩扮演，他在影片中將角色的內心世界表演得淋漓盡致，讓觀眾深入地感受了他一直以來的奉獻心和堅定信念，并與當地村民一起戰勝貧困的決心。與此同時，影片中的其他演員也都很出色地演繹了自己的角色，使得整部影片流暢又生動。

再有，電影《一個都不能少》的意義也是深遠的。在現代社會，貧困一直是全球性的難題。在人類文明的發展過程中，一些地區因為各種原因而被遺忘，使得當地人民生活困苦。這樣的貧窮不僅僅是物質上的，更是精神上的。電影采取了現實主義風格，通過一個扶貧干部的視角，深入剖析了貧困地區農民的生活，痛苦，和內心的絕望，并從內部入手，呼吁社會面對困境，積極幫助貧困地區改善生活狀況，讓人們意識到扶貧不只是一項任務，更是一種責任。

綜上所述，電影《一個都不能少》展現了我們國家扶貧目前存在的緊迫性和重要性，讓我們進一步認識到扶貧不是一項任務，而是一個全社會應該共同參與的大事。影片的主人公堅信“一個都不能少”，這也是我們所有人應該倡導和踐行的信仰。扶貧不僅是一個行動，更是一種信仰，我們應該用更多的行動和信念去幫助貧困地區的各族人民，讓每一位農民都能夠過上富足幸福的日子。

一個都不能少觀后感范文(篇3)

《一個都不能少》觀后感

江口小學五年級：龐昊

指導老師：王忠琴

星期二的晚自習，王老師帶我們全班觀看了一部十分感人的影片——《一個都不能少》。電影觀看結束了，我的心卻久久的不能平靜，電影里的主人公給我留下了深刻的印象：她，十三歲，沒有太高的文化，沒有任河的教學經驗，甚至連一首歌也唱不完整，可是她卻那么樸實，那么執著。她就是這部電影的主人公，她叫魏敏芝，她是一名臨時的代課老師。故事就發生在這個魏老師的身上，為了保證班里的學生不輟學，她用她執著的精神和頑強的毅力感召了身邊的每一位知情人和所有觀眾。

尤其是她去城里尋找輟學的張維科那段經歷最感人。

一個人帶著一個堅定的“一個都不能少的信念”，來到了舉目無親的完全陌生的城里，四處打聽張維科的去處。當時我在想她可真有勇氣，一個人就去了，她難道就不怕迷了路嗎？她什么都沒有，她能找到嗎？我真為她捏了一把汗，果然這個年和我齡相仿的魏老師，來到了城里一切都十分的艱難，從學生家里抄來的地址，沒有找到張維科，因為那個同去的大姐姐說他們在車站都已經走散了。魏老師可不是個輕易就放棄的人，“走丟了？” “在哪走丟的？” “你得跟我一塊兒去找！”。就這樣那位大姐姐只好跟著一塊兒在走丟的地方去找。可是那是車站呀，人來人往，根本沒有張維科的影子。怎么辦？

我真希望此時的張維科能夠現身，我迫不及待的想知道結果，便問王老師：“他們找到張維科了嗎？”“最后找到了。”王老師告訴我。“怎么找到的？”王老師讓我自己看，接著我看到她和那個大姐姐去了廣播室。廣播室的阿姨幫他們在“大喇叭”里喊了幾遍，可惜的是張維科沒有在車站里。怎么辦？

如果是我，我該怎么辦？我想沒轍了，我在等等，實在等不到我就回村里去。可是魏老師她不是一個輕易放棄的人，她積極的想辦法，她買了墨汁、毛筆和紙，她開始寫尋人啟示，她就趴在候車室的椅子上，一張有一張的些??此時我的鼻子有點酸酸的，她，為了省錢步行到了城里，為了省錢，她只吃了一個白饅頭，現在她要忍著饑餓寫“尋人啟示”，為的是一個信念：“一個都不能少”。我真佩服她。車站里的一個好心人看見了，告訴她，她的尋人啟示根本無效，因為她沒

有聯系方式，即使有聯系方式也不一定有人看。怎么辦？

我再一次為她捏了一把汗，我想如果是我我會放棄的，因為我已經沒有辦法了。可是魏老師她是一個很負責任的人，她要讓班上的學生一個都不能少。她也不知道該怎么辦了，她又找到了那位好心人，問他該怎么辦？要想快速找到就要上電視臺，好心人告訴她。可是好不容找到了電視臺，由于她沒有錢，也沒有任何證件，她又被擋到了門外，我可真替他著急呀！可是急也沒有辦法，她什么都沒有，我想這次她可能會放棄。

出乎意料的是她聽辦事員說只有臺長才能幫她。其實這只是辦事員隨口說說，因為這么一個什么都么的人臺長怎么會見她，可魏老師是當真的，她便開始很認真地在電視臺門口等臺長。她見人就問：“你是臺長嗎？”有人罵她：“神經病”，有人無奈的告訴她“不是！”多少來來往往的人，她都問過了，一個小時過去了，一個下午過去了，一天過去了??功夫不負有心人，她終于打動了電視臺的臺長，她去了電視臺，也終于找到了那個輟學的學生。

捫心自問是什么讓這個魏老師這么執著，我思來想去，我想這應該是一種信念與責任心的驅使吧！

一個都不能少觀后感范文(篇4)

近日，央視一套晚間黃金時間正在熱播電視劇《一個都不能少》，這是一部反映農村脫貧致富的好作品。全劇共36集。整部電視劇在西北地區的祁連山下展開。祁連山下河西走廊是我國生態嚴酷、極度貧困的重點地區，在那里的兩個多少年恩恩怨怨的村莊為我們上演了一段精彩紛呈的故事。

電視劇中的兩個村莊一個是培黎縣首富村丹霞村，另一個是貧困村焉支村。恰恰這兩個村是“老對頭”，三十年前兩村因修路遷墳一事結下恩怨、矛盾重重，而焉支村的村支書夏寶生和趙百川也有私人恩怨。不久，焉支村突遇洪災，村民無家可歸，為了解決安置問題，縣委縣政府想收購丹霞村速展人才小區，將焉支村整村作為生態移民搬遷到丹霞村。此舉引來了兩村村民的堅決反對，丹霞村不愿要，焉支村不愿搬。為了解決村民安危，保護祁連山生態環境，響應XXX“一個都不能少”的號召，徹底斬斷焉支村的窮根子，趙百川和夏寶生在縣委書記蔣為民的引導下化解個人恩冤，克服種種困難，終于將兩個貧富懸殊的村子合二為一。電視劇以接地氣的鄉村風格展現了矛盾和沖突，并且穿插一些詼諧幽默的情節和真摯的愛情故事，使整部電視劇既嚴肅又輕松活潑。成為了觀眾喜愛的熱點。

這部作品在人物刻畫上典型生動，大大小小的角色有二三十個，隨著故事情節的發展人物形象更加豐滿。趙百川，丹霞村黨支部書記，是個敢想敢做，精力旺盛的工作狂。他嚴己律人，賞罰分明，是有軍人氣質的“領頭羊”。他善于學習，愿意接受新鮮事物，可骨子里有些守舊，年輕人的很多做派他都看不慣。他生活簡樸，不講吃穿，清粥咸菜就是一餐。他鐵漢柔情對獨生女趙夢寵愛有加。他不畏人言，大膽追求鳳鳳，希望給她幸福。原焉支村黨支部書記，后為丹霞村村主任夏寶生，他能說會道，擅長做群眾工作，他不講究規則，做事重結果不重過程，懂得變通。但是只要跟趙百川有關的他就固執起來，不肯變通。他因循守舊，觀念落后，合村后感覺跟不上丹霞村的腳步，但是太好面子不好意思向別人請教學習，有時候不懂裝懂鬧出笑話。他愛美食，喜歡喝點小酒，虧什么都不能虧嘴。在家里他有些大男子主義，事事都要壓妻子蕙蘭一頭。還有忠厚淳樸，吃苦耐勞，事事親力親為，有耐心有毅力，擅長和人溝的劉東橋、原丹霞村村主任，后為丹霞村副書記的付鵬的優柔寡斷拖泥帶水以及剪紙手藝人鳳鳳勤勞賢惠，謹言慎行，堅強隱忍，她有著中國傳統婦女的優秀品格等等。這些人物給觀眾留下了深刻的印象，記住了人物也就記住了這部電視劇。

電視劇《一個都不能少》的主題是農村脫貧致富，劇中脫貧的主題是圍繞著怎樣樹立人們的志氣，也就是，如何從觀念上改變貧困，觀念的改變才能帶來意識和行動上的創新。xx年是黨中央全面脫貧的決勝之年，這部電視連續劇的面世，為全國工作在脫貧第一線的干部群眾是一個啟發和鼓舞。脫貧工作是一項艱巨的工程，各地有各地不同的自然條件，需要找到適合的方法。《一個都不能少》故事發生地是祁連山下河西走廊上，故事的展開有著典型的地域風格。從兩個有著深刻恩怨的村莊在磨合中逐漸融合在一起，走上了共同富裕之路的過程告訴人們，只要找對了適合本地本村的潛力和優勢，在各級黨組織和政府機關的支持引導下，一定能實現富裕的夢想。該劇使我們聯想到，以大的視野可以理解為脫貧工作不能少了任何地方，從小處聯想每個貧困人口都不遺漏。從這意義上說，電視劇《一個都不能少》是時代的產物，也是當前中國經濟社會轉型的熱情謳歌。

電視劇的出品人、導演兼主演白永成先生是一位勤奮并且造詣很深的藝術家，曾主演過許多話劇和影視劇，他又出生在那片秦陜大地上，熟悉那里的一切，早在xx年他就執導拍攝了鄉村喜劇《苦樂村官》，在央視電視劇頻道上播映，深受觀眾的喜愛。我們相信，電視劇《一個都不能少》也一定會深入觀眾的心里，特別在廣大農村的干部群眾中引起共鳴。

一個都不能少電影觀后感合集

觀看電影是帶給我們心靈震撼最強烈的途徑之一，我們或許會獲得新的感悟和見解。觀后感，可以簡單的認為是心得體會，我們觀摩某作品后內心得出的感悟而寫作的內容，寫觀后感時有什么感想就寫什么感想，一篇優秀的影片觀后感該怎么寫呢？也許以下內容“一個都不能少電影觀后感”合你需求，歡迎閱讀并參考！

一個都不能少電影觀后感 篇1

它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節;雖然導演是著名的張藝謀。

一位小學才畢業的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學校的一段時間里，她被*長領來小學校，毅然代起了課，當起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上課。后來，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學生一個也不能少!還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費呢?小魏采取了學生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節目，終于找到了她的學生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學生這一情節所打動的呢?為了找回學生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學生幫磚瓦廠搬磚;為了找回學生，她不惜冒險擠車，步行進城;為了找回學生，她吃殘渣剩飯，睡當街墻角;為了找回學生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節目，找回了學生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當到了人物特別是主人公魏老師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起。

一個都不能少電影觀后感 篇2

魏老師從學校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。!”我想：這就是責任所帶來的動力吧!

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?

因此，我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些已經輟學的孩子能夠早日重返校園。

一個都不能少電影觀后感 篇3

高老師走的時候留下一句話：這28個孩子我交給你，到我回來，一個都不能少。她用她自己的方式盡她所能的來完成。片中魏毓芝一次一次的去找村長，一次一次的被轟出來；魏毓芝圍著村子追張慧科，為追回那個長跑的孩子，追汽車跑了好長時間；那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的你是臺長嗎？的詢問聲，是何等震顫人心。那是對所有觀眾心底的理性呼喚不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農村教育的警鳴鐘敲醒了時代的步伐，讓更多的人關注教育事業。給農村的孩子一個求學的機會，給他們創造一片在藍天下書寫人生的天地。

我今年23歲，我比魏老師大，我應該向她學習。我是一名幼兒教師，我教的孩子不大，我需要有更多的耐心和責任心，我要跟他們溝通、交流，我要了解每一個孩子，孩子們希望被老師關注，希望被老師喜歡，如果我想讓我的孩子一個都不少，我就要學習魏老師這種堅持、執著、盡職盡責的精神，在以后的工作中不斷學習，不斷提高自己，完善自己，加油。

一個都不能少電影觀后感 篇4

《一個都不能少》是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，終于找到了那兩名學生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責任執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記

一個都不能少電影觀后感 篇5

看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮 ，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學的張慧科，受盡了艱辛。

我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學生很早的輟學，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學;當張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學。

在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學生去城里讀書而追車，表現了山里的體育人才。表現的越簡單越讓人深思，是有極個別的學生被送到好地方去讀書了，可是更多的學生呢，還得留在這個窮山溝繼續接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。

山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執著的精神，張慧科輟學去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告 ，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區教育的重擔，不辜負社會賦予我的這份使命，改變山區教育要從我做起。

一個都不能少電影觀后感 篇6

最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農村小學教育的落后現狀和代課教師的艱辛工作。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝教師因受老教師的托付，努力維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級僅有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔。可見這個山區的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業精神，直到病倒了，還再三叮囑代課教師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業的教師。盡心敬業的精神，值得我們反思。在現代的社會，每個人都在為自我完美的前程努力，計劃著自我的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區小學那樣貌的讀書機會，是何等的少。看著他們的教學環境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區的小孩子來說，那更是一種奢望。

所以，又有一個男學生因為家庭的貧困而選擇輟學，離開家鄉，離開學校，踏上了打工掙錢的路。因為老教師最終離開學校時的叮囑，代課教師毅然決定要去找回輟學的男學生，因為“一個都不能少”，她堅持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因為貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課教師打消找回輟學學生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念僅有一個，一個都不能少!

一個都不能少電影觀后感 篇7

《一個都不能少》這是一部很給力的影片，在淡淡的。質樸之中讓觀者內心升起一股無窮的力量。是愛的升華，是對未來的憧憬，是對教育心存希望的力量！

從這部電影中我們看到了愛的力量，想到了教育的責任與神圣。這部反映貧困山村師生學習、生活的故事片，讓我們的心被深深地震撼了，不禁為那個執著的魏老師而感動，盯著銀屏的雙眼便不知不覺被淚水模糊了多次。

魏敏芝老師其實只有十三歲，正是讀小學六年級的年齡。從魏老師的家境一定很貧寒。她來當代課老師的初衷完全是沖著這五十塊錢而來的，但是她被孩子們的天真與求知欲感動了，為了高老師的千般叮囑“這些學生，一個都不能少”，她歷經艱辛。

魏老師帶課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的四十多名學生，而后陸陸續續失學十幾名學生，魏老師來的時候，學校只剩下二十八名學生。在我們這些生活在幸福中的孩子們，這也能算學校？一元錢一盒粉筆，一支粉筆用一天。在水泉鄉小學的孩子們看來，一支粉筆是如此的珍貴，看到粉筆被踩壞，孩子們甚至心疼的落淚。而我們城市里的學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現代化的教學設施。而且當粉筆掉在地上，同學們就像沒看見似的走過去，甚至有些人直接從粉筆上踩過去，從來沒有撿粉筆的意識。我們這些同學平時不懂得節約，亂用零花錢，這可真是不應該呀。

為了能籌集到縣城去的車費，魏老師帶著學生去搬磚。車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是高老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

影片的結局是可喜可敬的，在社會好心人的幫助下，水泉小學的條件有了明顯的改善。

一部簡簡單單的電影，沒有感人至深的真實情節，卻讓人心中涌起一股力量，正是有著魏老師、高老師這樣默默無聞，用汗水播種的希望，用赤誠澆灌著教壇，時刻因為“一個都不能少”而在自己的工作崗位上兢兢業業的人民教師，我們這些孩子們，才能在廣闊的藍天中自由翱翔，才能在春風的沐浴下茁壯成長。

《一個都不能少》包含著魏老師對教育事業的執著和恪守，包含著在七彩陽光下快樂向上的莘莘學子們的無限感懷，記住這部刻骨銘心的電影吧，讓她變成我懂得感恩，回報社會的風向標，讓我們永遠記取老師的教誨之恩，永遠讓胸前的紅領巾飄揚出真善美的風采！

一個都不能少電影觀后感 篇8

這是一部令我至今難忘的電影，我真想不到有那樣窮的地方，有那樣窮的學校，有那樣愛學生的老師，更想不到的是，竟然有一個調皮的學生因為被老師所感動而認真學習。

當我看完這部電影以后，不禁流下了熱淚，那兒有一個窮的學校，學校有個老師，他母親生重病而在床上無法起來，并去看望母親，老師去找代課老師，卻沒一個人幫他，最后，找了一個小學沒有畢業的十三歲小女孩代課。張慧科是一個調皮的孩子，因為家窮，所以把他送去城市打工。老師知道了這個消息，決定去把他找回來。但因為沒錢，所以走路去找，后來發現張慧科走失了，又去報廣播，都報了六次了，還沒找到，她又去電視塔，當張慧科在電視上看到代課老師時，流下了淚。

當時，我也流下了淚，老師，是一個好老師，雖然，只是一個代課老師，一個小學生，可是，少了一個學生也不行，因為，她知道教好學生是她的責任，哪怕只當一個月的代課老師。為了一個學生，而從一個很窮的地區走到一個富有的城市，那多么的費力，哪天，我能去那里捐給她們一萬元錢，那該多好啊！

一個都不能少電影觀后感 篇9

影片講述了一名十四歲的農村少女（魏敏芝）到一個貧窮的小學代課，她毫無教學經驗，不但不知如何教起，甚至受到學生的欺負。但她給校長的保證是，她會在原老師回來后把班級交還給她，一個學生都不會少。當班上一名學生因家計困難而必須放棄學業到城市中打工，這名代課老師想起她一個都不能少的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學生腦力激湯、團結合作，在尋人的過程中，無形中給了孩子最好的教育。

水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。高老師見魏敏芝只有十三歲，教不成書，不想要。村長告訴高老師，找這么一個人不容易，讓魏敏芝把學生看住，湊合一個月等高老師回來再說。

水泉小學學生的輟學情況非常嚴重，每年都有學生輟學，原先有三四十個學生，現在只剩二十八個了。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學生抄課文，每天清點人數，誰要把學生弄走，就跟誰急，連村長的話也不聽。學生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。

十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，她打聽到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找

嚴格地來說，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學的高老師臨時找來看管學生的，但就為高老師臨走時交代的一句話一定要把娃看住，一個都不能少，她表現出了驚人的執著和認真。(觀后感)盡管她不懂教學，但責任這個教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實無華也最完美的體現。她可以為找回學生而義無反顧，可以象珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無法想象的事情真切地呈現在我們眼前。也許就是她的一根筋讓我們記住了她，同時記住的還有她的質樸和善良。

近年來中國遭遇的幾大重創，都體現了中國人民一方有難、八方支援的精神。影片中到最后也得到了社會的關注，客觀上是幫助了那些孩子，但卻不能持久的、長效的給予幫助，就像電影最后放的那樣，媒體為水泉小學帶來了書，帶來了錢。但是，錢會用完的，書、粉筆也是會用完的。少的是什么？自然是每個人的付出，長久的付出。誠然，一個魏敏芝改變不了什么，一個高老師也改變不了什么。不過相信那句話，涓涓細流匯聚成大海沒錯，每個人都獻出一份愛心，每個人都收獲一份希望。支教之類的事情，我希望能有人前赴后繼的做下去，少一些商業的色彩，多一些真誠。

我想，只要每一位老師看了像《一個都不能少》這樣的影片都有所感悟，有所思考，每一位老師都能有魏老師那樣的信念和責任感，中國的教育不再是問題。

一個都不能少電影觀后感 篇10

一個都不能少的電影觀后感1

看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與；沒有令人賞心悅目的場景；沒有波瀾起伏的情節；雖然導演是著名的張藝謀。

一位小學才畢業的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學校的一段時間里，她被*長領來小學校，毅然代起了課，當起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上

課。后來，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學生，小紅（明新紅）入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學生一個也不能少。還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子（張慧科），才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費呢？小魏采取了學生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節目，終于找到了她的學生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學生這一情節所打動的呢？為了找回學生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學生幫磚瓦廠搬磚；為了找回學生，她不惜冒險擠車，步行進城；為了找回學生，她吃殘渣剩飯，睡當街墻角；為了找回學生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節目，找回了學生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生；高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷；縣城里的臺長、老板娘又是那么的關愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的；人際之間的關愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當到了人物特別是主人公魏老師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部非常成功的電影，我非常欣賞。它實在感動了我的心靈。

一個都不能少的電影觀后感2

我們這個星期的影片叫做《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學里的一個故事。女主角魏敏芝教師因受高教師的托付，努力維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的學生。

一年級到六年級僅有二十多個個學生，所有的課程都由高教師承擔。能夠見識到這個山區的貧困程度。更加可貴的是高教師的堅持的精神，再三叮囑代課教師要讓這個學校的學生，一個都不能少，這是一種盡心敬業的精神，是我們學習的榜樣，在現代社會中沒有人愿意去到這些窮山區，只賺幾十塊錢的工資。

所以，又有一個男學生因為家庭的貧困而選擇輟學，離開學校，離開了村子，踏上了去城里打工掙錢的路。因為高教師最終離開學校時的叮囑，代課教師魏敏芝毅然決定要去找回輟學的男學生，盡管他是班上最淘氣的學生，因為“一個都不能少”，她堅持著。他想要到城里去將學生張慧科找回來，可是這來回的路費是誰付呢，這又成了一個問題，于是她和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢，可他們沒弄清楚狀況，反而幫了倒忙，最終老板還是將工錢發給他們了，只可是給的有些少，于是他們一齊去買汽水喝，當老板報出價來時，差點沒把我嚇死，那個年代的汽水竟然比我們現代的汽水還要貴，于是他們買了兩瓶，一人喝了一口，到最終教師卻沒喝到，之后教師說：那時，農村的運費是十分貴的。

當他們吃飽喝足后就去了火車站，最終努力所付出的汗水得來的’錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓魏教師打消找回張慧科的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。不管路多遙遠，她的想的僅有一個，那就是“一個都不能少。”

最終歷盡艱辛，走到了城里，可是如何才能找到張慧科呢?于是他決定去找他的住處，可到了那之后，他的同伴說他在火車站時就走丟了，于是魏教師仍不放棄，讓他的同伴與他一齊去找，可是那個同伴卻要魏教師給他找張慧科的小費，本來只剩下那么點錢的魏教師毅然決然的答應了，到了火車站，由于已經丟失了兩三天，根本不明白去哪找，于是他們到了廣播臺，讓大喇叭找，可一天過去了，還是沒找到，反而讓他的同伴拿了兩天元錢走了。之后他又有個法子，貼布告，他將剩下的錢全部都用了，買了筆和紙，寫了好多布告，可別人都說，那東西找人沒用，根本沒人會去看，于是他決定去找電視臺做一個廣告，來找張慧科，可他又沒錢，又沒證件，固執的營業員不讓他進，還說自我去找臺長。于是他不放棄，在門口見人就問是不是臺長?功夫不負有心人，最終被臺長發現了，善良的臺長無條件的做了一個專門屬于魏教師的一個視頻，讓所有的人看見，之后張慧科也看到了，他與魏教師最終見到了。之后許多人都知曉了這件事，也有許多善心人捐了文具盒和錢，就因為這個故事，讓很多城里的人開始關注農村教育。

在這部影片中我認識到在農村的生活條件是如此的艱難，再想想此刻我們的學習條件，我們更應當好好學習了。

一個都不能少電影觀后感 篇11

昨天，楠哥給我們放了一部由張藝謀導演的電影，《一個都不能少》。說實話，這種題材的電影，在我一個人的情況下是不會去全部認真的看完。但在碼神和大家一起看完之后，特別在大家都分享出自己的看法之后，我有了很多感想。

毫無疑問，我的第一感覺是感動，魏老師從一開始的純粹為了錢去幫忙看管學生，一天被班里的一個學生的日記感觸到，開始慢慢的對學生有了感情，最后經歷千辛萬苦之后終于找到了跑丟在城里的學生。而從走丟的小男孩來說，一開始他是最調皮的，刻意的去為難老師，搗亂，當他在電視屏幕看到落淚的魏老師的時候，他也瞬間就落淚了，他明白老師為了他在城里付出了很多，吃了好多苦。在電影的最后，他在黑板上寫上了魏老師三個字。包括他在內的所有學習心里都認可了魏老師這個臨時的代課老師。

除了感動以外，我還體會到了堅持的重要性。魏老師一直都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學生一起搬磚賺去城里的車費，然后到城里的廣播站門口等了一天，然后在車站通宵寫尋人啟事，再到電視臺門口等了一天半，最后才等到臺長通過節目去找到男孩。如果說魏老師在這隨便一個環節中放棄了，她可能再也不會見到小男孩了。堅持不一定有結果，但不堅持就一定不會有結果。正是這份責任感的促使，魏老師堅持了下來，種因得果才能夠最終大團圓結局。

電影《一個都不能少》觀后感精選

電影和書籍一樣，都有著啟迪心靈的作用，在有了自己的想法和感悟后我們可以選擇寫一篇觀后感。為了加深我們的思考，我們可以寫觀后感。寫觀后感的可以鍛煉自己的寫作水平的同時能真實地記錄下你自己的感受。如何將作品觀后感寫的相當吸睛呢？推薦你看看以下的電影《一個都不能少》觀后感，相信你能從本文中找到需要的內容。

電影《一個都不能少》觀后感 篇1

它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節;雖然導演是著名的張藝謀。

一位小學才畢業的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學校的一段時間里，她被*長領來小學校，毅然代起了課，當起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上課。后來，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學生一個也不能少!還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費呢?小魏采取了學生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節目，終于找到了她的學生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學生這一情節所打動的呢?為了找回學生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學生幫磚瓦廠搬磚;為了找回學生，她不惜冒險擠車，步行進城;為了找回學生，她吃殘渣剩飯，睡當街墻角;為了找回學生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節目，找回了學生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當到了人物特別是主人公魏老師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起。

電影《一個都不能少》觀后感 篇2

影片講述了一名十四歲的農村少女（魏敏芝）到一個貧窮的小學代課，她毫無教學經驗，不但不知如何教起，甚至受到學生的欺負。但她給校長的保證是，她會在原老師回來后把班級交還給她，一個學生都不會少。當班上一名學生因家計困難而必須放棄學業到城市中打工，這名代課老師想起她一個都不能少的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學生腦力激湯、團結合作，在尋人的過程中，無形中給了孩子最好的教育。

水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。高老師見魏敏芝只有十三歲，教不成書，不想要。村長告訴高老師，找這么一個人不容易，讓魏敏芝把學生看住，湊合一個月等高老師回來再說。

水泉小學學生的輟學情況非常嚴重，每年都有學生輟學，原先有三四十個學生，現在只剩二十八個了。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學生抄課文，每天清點人數，誰要把學生弄走，就跟誰急，連村長的話也不聽。學生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。

十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，她打聽到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找

嚴格地來說，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學的高老師臨時找來看管學生的，但就為高老師臨走時交代的一句話一定要把娃看住，一個都不能少，她表現出了驚人的執著和認真。(觀后感)盡管她不懂教學，但責任這個教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實無華也最完美的體現。她可以為找回學生而義無反顧，可以象珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無法想象的事情真切地呈現在我們眼前。也許就是她的一根筋讓我們記住了她，同時記住的還有她的質樸和善良。

近年來中國遭遇的幾大重創，都體現了中國人民一方有難、八方支援的精神。影片中到最后也得到了社會的關注，客觀上是幫助了那些孩子，但卻不能持久的、長效的給予幫助，就像電影最后放的那樣，媒體為水泉小學帶來了書，帶來了錢。但是，錢會用完的，書、粉筆也是會用完的。少的是什么？自然是每個人的付出，長久的付出。誠然，一個魏敏芝改變不了什么，一個高老師也改變不了什么。不過相信那句話，涓涓細流匯聚成大海沒錯，每個人都獻出一份愛心，每個人都收獲一份希望。支教之類的事情，我希望能有人前赴后繼的做下去，少一些商業的色彩，多一些真誠。

我想，只要每一位老師看了像《一個都不能少》這樣的影片都有所感悟，有所思考，每一位老師都能有魏老師那樣的信念和責任感，中國的教育不再是問題。

電影《一個都不能少》觀后感 篇3

最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農村小學教育的落后現狀和代課教師的艱辛工作。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝教師因受老教師的托付，努力維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級僅有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔。可見這個山區的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業精神，直到病倒了，還再三叮囑代課教師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業的教師。盡心敬業的精神，值得我們反思。在現代的社會，每個人都在為自我完美的前程努力，計劃著自我的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區小學那樣貌的讀書機會，是何等的少。看著他們的教學環境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區的小孩子來說，那更是一種奢望。

所以，又有一個男學生因為家庭的貧困而選擇輟學，離開家鄉，離開學校，踏上了打工掙錢的路。因為老教師最終離開學校時的叮囑，代課教師毅然決定要去找回輟學的男學生，因為“一個都不能少”，她堅持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因為貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課教師打消找回輟學學生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念僅有一個，一個都不能少!

電影《一個都不能少》觀后感 篇4

魏老師從學校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。!”我想：這就是責任所帶來的動力吧!

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?

因此，我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些已經輟學的孩子能夠早日重返校園。

電影《一個都不能少》觀后感 篇5

昨天，楠哥給我們放了一部由張藝謀導演的電影，《一個都不能少》。說實話，這種題材的電影，在我一個人的情況下是不會去全部認真的看完。但在碼神和大家一起看完之后，特別在大家都分享出自己的看法之后，我有了很多感想。

毫無疑問，我的第一感覺是感動，魏老師從一開始的純粹為了錢去幫忙看管學生，一天被班里的一個學生的日記感觸到，開始慢慢的對學生有了感情，最后經歷千辛萬苦之后終于找到了跑丟在城里的學生。而從走丟的小男孩來說，一開始他是最調皮的，刻意的去為難老師，搗亂，當他在電視屏幕看到落淚的魏老師的時候，他也瞬間就落淚了，他明白老師為了他在城里付出了很多，吃了好多苦。在電影的最后，他在黑板上寫上了魏老師三個字。包括他在內的所有學習心里都認可了魏老師這個臨時的代課老師。

除了感動以外，我還體會到了堅持的重要性。魏老師一直都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學生一起搬磚賺去城里的車費，然后到城里的廣播站門口等了一天，然后在車站通宵寫尋人啟事，再到電視臺門口等了一天半，最后才等到臺長通過節目去找到男孩。如果說魏老師在這隨便一個環節中放棄了，她可能再也不會見到小男孩了。堅持不一定有結果，但不堅持就一定不會有結果。正是這份責任感的促使，魏老師堅持了下來，種因得果才能夠最終大團圓結局。

電影《一個都不能少》觀后感 篇6

《一個都不能少》這是一部很給力的影片，在淡淡的。質樸之中讓觀者內心升起一股無窮的力量。是愛的升華，是對未來的憧憬，是對教育心存希望的力量！

從這部電影中我們看到了愛的力量，想到了教育的責任與神圣。這部反映貧困山村師生學習、生活的故事片，讓我們的心被深深地震撼了，不禁為那個執著的魏老師而感動，盯著銀屏的雙眼便不知不覺被淚水模糊了多次。

魏敏芝老師其實只有十三歲，正是讀小學六年級的年齡。從魏老師的家境一定很貧寒。她來當代課老師的初衷完全是沖著這五十塊錢而來的，但是她被孩子們的天真與求知欲感動了，為了高老師的千般叮囑“這些學生，一個都不能少”，她歷經艱辛。

魏老師帶課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的四十多名學生，而后陸陸續續失學十幾名學生，魏老師來的時候，學校只剩下二十八名學生。在我們這些生活在幸福中的孩子們，這也能算學校？一元錢一盒粉筆，一支粉筆用一天。在水泉鄉小學的孩子們看來，一支粉筆是如此的珍貴，看到粉筆被踩壞，孩子們甚至心疼的落淚。而我們城市里的學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現代化的教學設施。而且當粉筆掉在地上，同學們就像沒看見似的走過去，甚至有些人直接從粉筆上踩過去，從來沒有撿粉筆的意識。我們這些同學平時不懂得節約，亂用零花錢，這可真是不應該呀。

為了能籌集到縣城去的車費，魏老師帶著學生去搬磚。車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是高老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

影片的結局是可喜可敬的，在社會好心人的幫助下，水泉小學的條件有了明顯的改善。

一部簡簡單單的電影，沒有感人至深的真實情節，卻讓人心中涌起一股力量，正是有著魏老師、高老師這樣默默無聞，用汗水播種的希望，用赤誠澆灌著教壇，時刻因為“一個都不能少”而在自己的工作崗位上兢兢業業的人民教師，我們這些孩子們，才能在廣闊的藍天中自由翱翔，才能在春風的沐浴下茁壯成長。

《一個都不能少》包含著魏老師對教育事業的執著和恪守，包含著在七彩陽光下快樂向上的莘莘學子們的無限感懷，記住這部刻骨銘心的電影吧，讓她變成我懂得感恩，回報社會的風向標，讓我們永遠記取老師的教誨之恩，永遠讓胸前的紅領巾飄揚出真善美的風采！

電影《一個都不能少》觀后感 篇7

剛開始時，聽到這個電影名字，覺得很新鮮。

一個都不少，是什么東西，一個都不少呢？立刻！我的腦海里浮現出一些景象:一個放羊的牧童，放著羊兒吃草。會不會是這個牧童讓這些羊一個都不少呢？

我滿懷好奇的等待電影的播放，原來是一個貧瘠落后的小山村。主人公是一個從別村來的小女孩兒，來暫當老師，一個小女孩能當好老師嗎？村長答應過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學生，一個都不能少。因為在此之前很多學生都去城里打工了，在這兒管學生比教學生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢一個都不能少？這個小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有一個男生經常和她作對——張慧科。

突然有一天，張慧科被送進城里打工，他答應過村長學生一個都不能少，于是他就想方設法要進城去找張慧科，學生們告訴她進城車費只要幾塊錢，他就帶著學生們去搬磚那么就有錢進城了，但事實并非如此，車費超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想一個法子，學生做誘餌幫老師混進車里去。可還是失敗了。沒辦法就只能徒步走進城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第一個方法是你用火車站大廣播來找人，失敗了。

看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了一夜的尋人啟示。但因為一個人的一些話，是他白白浪費了這些錢。聽說登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒錢又沒證件，就在門口“守株待兔”，看到一個戴眼鏡的人就問問她是不是臺長，一天過去了她問了數不勝數的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時張慧科也不知該往何處？當他餓時，老板會給他一些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現在的生活。

終于，皇天不負有心人！他等到了臺長，臺長被他感動了，答應他可以為他做廣告。她對這里的一切感到畏懼，因為他從未見到過這樣的新鮮玩意兒，做廣告時，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動人心啊！原來討厭魏老師的張慧科現在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經沒有任何形容詞可以形容他當時的心情。

學生一個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是一根筋，但她一心想找到學生的精神不是一般人可以擁有的。我應該珍惜現在良好的學習環境。

電影《一個都不能少》觀后感 篇8

這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，終于找到了那兩名學生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責任執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的。教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記

魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。他的精神仿佛貫穿了整部電影。魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經算是十分幸運的了，所以，一定要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

所有的孩子應該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機會——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心。

電影《一個都不能少》觀后感 篇9

高老師走的時候留下一句話：這28個孩子我交給你，到我回來，一個都不能少。她用她自己的方式盡她所能的來完成。片中魏毓芝一次一次的去找村長，一次一次的被轟出來；魏毓芝圍著村子追張慧科，為追回那個長跑的孩子，追汽車跑了好長時間；那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的你是臺長嗎？的詢問聲，是何等震顫人心。那是對所有觀眾心底的理性呼喚不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農村教育的警鳴鐘敲醒了時代的步伐，讓更多的人關注教育事業。給農村的孩子一個求學的機會，給他們創造一片在藍天下書寫人生的天地。

我今年23歲，我比魏老師大，我應該向她學習。我是一名幼兒教師，我教的孩子不大，我需要有更多的耐心和責任心，我要跟他們溝通、交流，我要了解每一個孩子，孩子們希望被老師關注，希望被老師喜歡，如果我想讓我的孩子一個都不少，我就要學習魏老師這種堅持、執著、盡職盡責的精神，在以后的工作中不斷學習，不斷提高自己，完善自己，加油。

《一個都不能少》觀后感模板5篇

讀書使我們快樂，觀影也有類似的效果，我們會在觀看的過程產生很多不一樣的想法，觀賞寫的后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，是時候通過寫一篇觀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了，觀后感究竟該如何寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《一個都不能少》觀后感模板5篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

《一個都不能少》觀后感【篇1】

記得第一次看還是小學時集體去電影院，當時看來魏敏芝是個小老師的形象，現在看來，才初中生的她不過也是個孩子。人的思想隨著年齡和時間的推移會有很大的變化，也許孩子的時候并不懂什么才是一個都不能少，更不懂張藝謀導演在其中的思想力量有多么的偉大。

人們追根溯本，還是要回到農村和鄉下。美術課提到家的時候，更多的孩子畫出的都是一個簡單的平房，因為這才是人們家的本源所在。每每看到像電影中水泉小學這樣貧困的學校，心中真的就像翻倒了五味瓶一樣的感慨。

人出生的時候都是緊握雙手想抓住一切的東西，但是走的時候都是倆手一撇帶不走一切。社會需要你們的愛，農村的孩子需要你們的愛，哪怕只是一點點。什么是人生的財富，這就是人生最可貴的東西。不必悔恨自己能力有限，只要關心過那些需要幫助的'人，就足夠了。

真的希望，一個，都不會少。

《一個都不能少》觀后感【篇2】

近日，全程在甘肅張掖拍攝創作的電視連續劇《一個都不能少》，在中央電視臺一套播出。高臺縣紀委監委號召紀檢監察干部通過電視、網絡等方式認真觀看這一脫貧攻堅題材重點劇目。

“該劇以脫貧攻堅進入倒計時為背景，生動反映了甘肅推進精準扶貧、決戰脫貧攻堅的實際成效，為我們紀檢監察干部鼓舞了干勁。”

“感覺故事就發生在我們身邊，看電視劇的同時也讓我們壓力倍增，如何通過完善監督制度，推動清廉鎮村建設，助力鞏固提升脫貧成效是我們今年工作的重中之重。”

紀檢監察干部觀劇后，也展開了熱烈的討論。

據悉，今年以來，縣紀委監委持續深化扶貧領域和作風問題專項治理，著力糾治扶貧領域問題。目前已公布4批共30個關于農村項目資金管理不規范等民生領域突出問題，對4起侵害群眾利益不正之風和問題通報曝光，引導黨員干部在脫貧攻堅工作中履職盡責，全力保障脫貧攻堅決戰決勝。

《一個都不能少》觀后感【篇3】

魏老師為找到張慧科聽了那個男的話了去電視臺要做了一個廣告，但是專門管出入登記女門衛就是不讓魏老師進去。于是魏老師就在電視臺門口問戴眼鏡的人：你是不是臺長？但別人都回答：我不是。而且有人從她身邊繞過還不搭理她。不知什么時候這件事傳到了臺長的耳朵里，臺長連忙下去迎接。魏老師還是問：你是不是臺長？臺長回答：我是臺長，你找我有什么事？魏老師把事說了一遍，臺長馬上幫她做了一個關于教育類的節目，而且很快找到了張慧科。

在回去的路上記者問張慧科你要怎么感謝老師：我長大了一定要買一些好東西給老師。這句話十分天真，但我也被深深打動了。

我們和山區比起來：我們一浪一費米飯；我們天天吃肯德基；我們天天玩電腦我們和山區比起來我們幸福；我們想要什么就買什么但我們有沒有想過山區的孩子：一間黃土壘的小學，一個連普通話都說不好的老師，一群調皮的學生，26支粉筆

只要有信念和執著，就有永恒的力量就能看到彩虹！

《一個都不能少》觀后感【篇4】

今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……

在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，輟學到城里去打工。魏老師知道以后，只身一人到城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口的登計人員處處刁難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了一天一夜，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了水泉村希望小學。我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些貧困地區已經輟學的孩子能夠早日重返校園。

《一個都不能少》觀后感【篇5】

在上星期的電影課上，我們看了一部電影：《一個都不能少》。它是著名的導演——張藝謀的作品。

水泉小學的高老師要回家看望娘棉桃，不幸落入土匪劉八爺手中，病重的母親，村里只有這一個老師，棉桃逃跑的路上，一個也不能少劇情被追逼無奈跳入村長從鄰村找來一個十三四歲的女孩魏敏芝替高老師代一個月的課。高老師嫌她年齡小，怕她上不了課，村長說找個人很不容易，能湊和一個月就行了。一個都不能少介紹水泉小學原有學生三四十人，每年都有學生流失，現在只剩下28個人了，高老師臨走再三囑咐魏敏芝，一定要把學生看住，一個都不能少。不能沒有你劇情介紹魏敏芝每天讓學生抄課文，清點人數，誰要把學生弄走就跟誰急，連村長也不例外。學生們見她人小，又不會上課，一個都不能少故意跟她搗亂，教室里亂哄哄的，魏敏芝只是守在門口，不到時間不讓學生走。十歲的張慧科是班上的學習委員，母親常年臥病在床，一個也不能少家里欠債無力償還，他不得不到城里打工掙錢。一個不能少電影魏敏芝牢記高老師的叮囑，決心把張慧科找回來。她只身一人踏上了進城之路，在茫茫人海中尋找，歷盡各種艱辛，遇見各式人等，一個都不能少在好心人的幫助下終于不辱使命，將她的學生找了回來。

在我們生活中，有很多事情等著我們去發現，如果你經受不了挫折而放棄，最終就會一事無成。

毅力可以改變一切，讓我們現在開始磨練意志，據有和魏老師一樣的堅持不懈的精神。我相信毅力可以改變我們的人生道路，雖然它很坎坷，但我們可以用毅力把坑洼的地方填平，我們要一起加油努力，一起走向美好的未來，勝利的曙光正在迎接我們！