觀后感|誰執權杖觀后感(必備十七篇)
發表時間：2020-09-09誰執權杖觀后感(必備十七篇)。
（1）誰執權杖觀后感
錢一睿
古希臘著名哲學家蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。可我心中很不解，為什么堅持夢想是一件快樂的事呢？但當我觀看了《我的未來誰做主》這部影片后，我明白了，沒有堅持的夢想不叫夢想，叫白日夢。
此篇改編自一個真實的故事。上世紀90年代，平湖縣的一所鄉村中學中，有這樣三名學生：林志越、金鑫和江馨藝。他們有著不同的愛好和理想，但卻有著一樣的家長，他們的家長認為，孩子們的未來應由自己做主。三名學生因此而逃課，而他們的班主任姚老師踏上了尋找他們的路。一番勸說之后，他們終于回到了學校。姚老師也通過此事，發現了三名學生的優點，尤其是林志越。林志越擅長火箭模型制作，他的爸爸也是一名教師，且相信刷題才是王道，還想讓林志越未來學醫，因此父子關系十分緊張。在姚老師的鼓勵、幫助下，三名學生逐漸認識到了自己的長處，他們的家長也開始理解孩子和老師的用心。后來，林志越在姚老師和其余二人的幫助下，造出了一個真正的火箭模型，決定了自己的未來，考上了中科大少年班，并最終進入航天專業，為我國航天事業做了不少貢獻，還與父親和解。其余二人也完成了夢想，而這也正是姚老師的夢想。
影片中使我最難忘的鏡頭，便是最后一刻火箭升起的場景。林志越放飛的不僅是火箭，更是他的夢，姚老師的夢，全國學生的夢。如果不是他們平時的努力，那么這一刻將化為泡沫，只是空談；如果不是他們的堅持，林新越也無法找到自己的興趣與未來，或許這就是對蘇格拉底的那句名言最好的詮釋之一。
相比于影片中的三名學生，我們的條件自然優越的多，我們的學習環境優越，我們的家長理解支持我們。為此，我們更應該決定自己的未來，并向著它不懈奮斗！
請記住，我的未來我做主。
（2）誰執權杖觀后感
范俊陽
你是否曾想過，一個普普通通的老師，為了培養孩子們的興趣，實現他們的夢想，不惜自己微薄的工資，給熱愛音樂的孩子買手風琴，與熱愛航天的孩子一起做火箭試驗一切盡在《我的未來誰做主》中。
看完這部電影，我只想說兩個字就能概括整部電影，那就是夢想。但是，站在不同的角度來看，卻有許許多多的分支，無形中被我發現。
一、什么是夢想？也就是對夢想的定義。夢想的定義從政治方面是這樣說的：夢想是人們對未來美好的追求。我覺得這也是狹隘的，從這樣的方面來講，這只是個人的追求。而我覺得，夢想更應當和國家的命運緊密相連。回首上個時代的中國，為什么我們總是遭受列強的欺辱？那是因為我們沒有先進的技術，沒有震驚世界的武器。而作為一代少年，就應當承擔起為國家效力的責任。其實，愛因斯坦的《相對論》卻反而能解釋這樣一個哲學問題，我們的幸福生活哪里來，就應該有一個安定、強大的國家來支撐。而一個小康的、安定的、強大的國家從何而來？就應由我們這些祖國兒女共同付出。
二、如何實現夢想？換種角度說，就是實現夢想的方法是什么。我覺得是堅持。電影中的姚老師為了能夠研制出簡單的小火箭，每一個晚上都苦苦地嘗試，在嘗試了一百多次以后，它終于成功發射了一枚簡單的小火箭。這也告訴我們：只要學會不斷地嘗試，不斷地努力，我們總能得到那百分之一的機會，但是努力只是從廣義的方面來看的，嘗試和研究又是兩碼事，研究是帶有思考性的，我們在堅持、努力的同時，也是要帶著思考的，否則只會事倍攻半。愛迪生說：成功是1%的天賦+99%的努力。但是現在我認為，成功的那99%努力中，50%一定是思考。
三、誰才是夢想的選擇者、決定者？電影中，我們也看到，一些孩子的父母為了他們孩子的將來，逼他們走向違背他們興趣的道路。一方面講，我們確實應該有自己的主見，因為我是最了解自己靈魂的人，我們知道走哪一條路更符合自己的意愿，也更適合自己，從而和父母拉起了深深的代溝。但從另一方面來講，我們也應該體諒父母的做法，我們是夢想的追逐者，他們是現實的見證者，他們了解這個世界，所以他們也知道該怎么走能讓孩子的前途更加輝煌，但作為青少年的我們，一味聽信自己，對父母的愛視而不見，可誰知道這個建議的背后是多么深沉的愛呢？我們在追逐夢想的同時，也一定得與父母達成共識。
前方的路雖然很遠很迷茫，但讓我們一起奔跑，沖向自己的夢想吧！
（3）誰執權杖觀后感
今天看完后。我真的長出了一口氣，特別想第一時間告訴所有人，真的還蠻好看的。雖然青春片經歷了重重轟炸，很難再想出還能玩出什么新花樣，但是這部片子，想所有那些真正能打動我們的電影一樣，將心比心。是那么的真實。我們的中學，為了高考，無數次的夢魘甚至都重回高中的課桌，腦子里盤算的都是如果考不上大學，我該咋辦?
因為更多的朋友還沒有看，所以不講電影的太多劇情，只說我被其中感動的種種關系。里面有同學之間的友誼，有老師和同學的平衡，有孩子和家長的親情，還有姐弟的親情，還有父母之間的感情。在這些關系里我也看到了自己，在現實生活中不同的角色。
這些關系，最終都直指人心，人性。
于是電影里的人在關系里，變成了你，變成了我，變成了我高三一起背后罵班主任的同桌林磊，變成了上地理課寫歷史作業，變成了周杰倫把他的新專輯，通過耳機穿過袖子送到我的耳邊，變成了西安音樂廣播931的方言每晚9點到10點的《年輕無極限》。
那會兒老師家長總說，現在你恨我，討厭我，以后你就會感謝我了。至少現在回過頭看，電影里那句“你們學的好不好，我又不多拿學校100元工資”真的很對。學生時代，覺得什么都要個性，什么都要成就自我，還總有老師家長盯著你，隨時幫你補窟窿。以前你想自由，現在發現真的自由了。你連自己想做什么都不知道。
看完電影，好多塵封的感覺又熟悉起來，就好像之前一直很反感青春電影的主旋律在聊早戀，那會兒上學，更多的應該是分不清喜歡和愛吧，同學之間那種朦朧的好感，總是容易被捅破窗戶紙誤以為是愛之后，徒增少年維特之煩惱。所謂青春期的愛情，大抵都是如此吧。
當然電影還有很多不足，例如我覺得結尾有點湊合，慢鏡頭有點略多，演員沒能更好的詮釋導演和編劇的全部初衷。但這些不足，都不會影響你安安靜靜的坐在電影院，享受或者回憶自己那個時候發生過的類似的事情。
看到結尾上臺的同哥，略帶憔悴，但又挺起胸膛聆聽大家意見。真的為他高興，想想當初來北京的源動力就是希望能夠和他這樣的人一起工作，現在他從《職來職往》的職場導師，到青年暢銷書作家，再到現在的電影制片人，一直在越來越好，我們也只能追隨著他，成為那個更好的自己。
常說回憶從前，不如珍惜現在。20xx年，我來北京，進光線，結識了一群同樣來自各個地方的大四畢業生，他們都是各自學校的優秀畢業生，同樣一無所有，義無反顧來北京成為一名北漂。我們這一群人，一起合租距離公司步行不超過10分鐘的老式住宅樓，一起去地溝油一條街吃5元一小碗的牛肉面，一起被主編罵，一起坐在冰冷的機房幫主力導演找歷史素材，一起坐在后期熬夜通宵剪片子，然后去樓下航星園超市給拍字幕無法離開的小伙伴帶一包小浣熊干脆面。這應該就是是革命友誼吧。
陸陸續續，有人離開，也有人走，更多的人都堅持在這座城市努力奮斗，并且越來越好，大琪琪背起了行囊，幾乎獨自一人踏遍了整個東南亞，薇總和可樂去年都已經大婚，并且集全家之力在北京買房落了根，常常抱怨自己是剩女的樂樂和龍瓏也都紛紛找到了自己的另一半，大家也慢慢成熟成為各自領域的中堅力量，雖然還在路上，離很好還差很遠，但是大家還是時不時會聚在一起，彼此鼓勵更加努力。我們每年都會根據星座和月份，集中給相應的壽星小伙伴過生日，今年大家也都更加忙碌，已然錯過了雙魚月。看到同哥的電影還挺好的，我就可以放心的包場請各位小伙伴都來看電影啦。
（4）誰執權杖觀后感
斷斷續續地看了這部電影之后，是時候寫點東西了。
安靜的夜晚，當馬大山和自己的女人們正在激情地創造下一代時，有人敲門。
“誰?”馬大三問。
“我。”
門開了，一把槍頂住了額頭。馬大三自始至終都沒能看見那個“我”到底是誰？“我”為馬大三以及它們的村子送來了一個年終的禮物——戰爭。
兩個人裝在麻袋里，放在馬大桑家里。他們打開麻袋，一名日本士兵和一名中國翻譯。
五舅老爺問馬大三是誰把他們弄來的。馬大三答：“我。”于是五舅老爺又問：“我是誰？”“知不道。”
五舅老爺和馬大三他們審問兩個“鬼子”。
“說，‘我’是誰？”
翻譯答：“我哪知道你是誰？”
五舅老爺：“我問的是帶你們來的人。”
答：“不知道。”
鬼子也不知道“我”是誰？
兩個人的到來給全村帶來了麻煩。可是他們都不知道這個給他們在深夜里帶來麻煩的“我”是誰？
“我”是誰？這是一個觸及靈魂的問題。每個人的心中都會有自己的答案。
故事繼續發展下去。
“我”說會在大年三十夜里把這兩個人帶走，馬大三怕被每天在自家門口路過的鬼子知道了，就把兩個人捆在地下室里好吃好喝的款待著。大年三十這天夜里“我”沒有來。
全村人都想把這兩個麻煩處理掉。我想殺兩個人。作為一個整天和黃土打交道的農民，沒人能。最后他們選中了馬大三來完成這件事情。
如果馬大山做不到的話，他就偷偷地養了半年。最后終于被村民發現，并且不依不饒，沒辦法他就出去找殺手。縣城是日據區，滿大街都是日本兵，街頭的鼓詞藝人唱著為日軍****的唱詞。
他在清末通過一個遠親磨豆腐找到了一個劊子手。老人功夫了得，自稱是人的靈魂引路人。然而，他在殺那個日本鬼子的時候卻失手了，他沒能拯救“鬼子”的靈魂。
“鬼子”花屋小三郎惦念著這半年來馬大三他們對自己的好，最后與馬大三他們達成協議——“以糧食換生命”。
日本投降的消息傳到了鬼魂旅，但鬼魂的首領鎖上了春風。他們答應了“糧食協議”。
糧食運到了村子里，晚上日軍與村民一起聯歡。當大隊長知道了華屋小三郎和翻譯不是被請在上房里為座上賓而是被裝在麻袋里時性情大變。于是殺戮開始了。除馬大三和他的女人外全村人無一幸免。
馬大山搖著船，載著一個大肚子的婦女，她正要生孩子，當她滑到村子里時，眼前一片火海。
天亮時，他們接受了日本人的投降。會場上槍決了漢奸翻譯官董漢臣會場外滿街都是被遺棄的日本人的女人和孩子。鼓詞藝人在唱著贊美**以及鞭撻日軍丑惡罪行的唱詞。
馬大山腰上扛著斧頭，偷偷溜進日本戰俘收容所，砍了一刀。
大會上吳大維扮演的**軍官陰陽怪氣的一通演說。總之，馬大三是有罪的。軍官問：“馬大三，你還有什么要說嗎？”一直塞在口中的東西被拔掉之后，馬大三大吼一聲：“啊……！”
“聽見沒？這就是最后的吼聲。”場外人說。
兩個鼓詞藝人也在嘀咕著：“多么好的一個故事，我們一定要把它寫下來。”
軍官把生殺大權交給了日本人。也許他們該捫心自問，但是沒有。花屋小三郎無比自豪的舉起了武士軍刀。
在馬大三人頭落地的那一刻，仇恨結束了，鬼子也該走了，自己的孩子也該降生了，馬大三臉上露出了欣慰的笑容。此時，一直都是黑白兩色的電影變成了彩色的，觀者眼前一亮，仿佛換了一個新的天地。
故事結束了。然而“我”是誰呢？“鬼子”不知道，馬大三與村民們不知道。
這是一個觸及靈魂的問題。在殘酷的戰爭中到底有誰還有一個“我”存在呢？夜深人靜的時候，在空無的房間里一個人試著問一下自己，“我是誰？
”當我們向自己發問的時候，我們是發現了一個“我”呢？還是覺得丟失了一個“我”？“我”是誰？
有時候這是個難題。
雖然整部電影都是黑白的，似乎視覺上有些壓抑，但故事并不枯燥，總有一些喜劇情節讓人心曠神怡。演員的演技自不必說了，單單姜文就夠我們看的了。而其他的演員演的也都很不錯，角色刻畫很到位，活靈活現，每個人物都性格鮮明。
這多少也有導演姜文不少的功勞。
我很喜歡姜文，喜歡他演的電影。最近他又有一部新**——《太陽照常升起》。我記得這好像是姜文導演的第三部**吧！
第一部就是這部《鬼子來了》，當時拿到歐洲影展便拿了金獎，不知道為什么在國內被冰封起來了，我們一直都無緣欣賞。第二部就是《陽光燦爛的日子》，這部影片大家都知道，也是拿了金獎，第一次演電影夏雨更是當上了影帝。姜文的電影有人說晦澀，看不懂——包括這部剛出的《太陽照常升起》。
之前的兩部電影我都看了，我并沒覺得有多少的晦澀，也許某些人的領悟能力稍遜些吧！
（5）誰執權杖觀后感
昨天下午，我看到了《誰的青春不迷茫》這部電影，一下子被里面的故事情節所吸引。男女豬腳純真的愛情、女豬腳父母不幸的婚姻、男女豬腳追夢的過程，都給我留下了深刻的印象。
愛情
男豬腳邀請女豬腳去看天文展覽會，男豬腳明明去了， 還待到很晚很晚。 結果男豬腳遇到女豬腳的時候， 女豬腳說自己家里有事情沒有去，是的，女豬腳媽媽強制不讓女豬腳去看的。男豬腳竟然安慰女豬腳說：其實那天我也沒有去。 真的在現實生活中， 我肯定是做不到的，我會一頓的埋怨，然后說自己怎么委屈的在那里傻等了好半天，然后一直喋喋不休的挖苦對方。但是這里佩服男豬腳替女豬腳去舍身處地的去考慮她的感受。 試問有多少人能夠做到這一點呢!
女豬腳很晚都沒有去看天文展覽會，男豬腳竟然偷偷爬進去，為心愛的女孩子拍照，想拍下來給女豬腳看，可惜天公不作美，被門衛警衛抓住了，照相機摔壞了，相片也沒有了。男豬腳最后還因為這件事情進了警察局，最后被學校開除了，而這一切女豬腳并不知情。這又是怎樣的責任和擔當呢!
男豬腳辛苦的靠著自己的記憶，在紙上畫出來，依靠著朋友兄弟們的幫助，完成了女豬腳教室的巨作，即使男豬腳把星座畫反了，那又怎么樣呢?這樣的用心任誰不感動呢!
家庭
女豬腳的父母，父母為了孩子，離婚了也不敢說，裝著還在一起，可憐天下父母心。 難道這樣就是對孩子最好的保護嗎?殊不知一雙兒女早已知道了真相。卻還要每天面對父母強顏歡笑，假裝自己什么都不知道，小小年紀就要學會如此隱忍。可悲可嘆!
愛是沒有對錯的，只是愛的方式有對錯罷了。
女豬腳的媽媽只要是她想要做的事情，她就強迫別人要做，女豬腳的媽媽她不想做的事情，她就控制著也不讓別人去做，剝奪了他人的思想，認知，行為等。女豬腳的媽媽是愛女豬腳的，只是愛的方式不對。愛一個人是需要尊重對方的意愿，理解對方做出的選擇，而不是一味兒的去強制要求對方去做什么。
女豬腳的爸爸就覺得，女豬腳的媽媽不尊重人， 最后女豬腳的媽媽進行了改變，首先看到的鏡頭是：詢問女豬腳，明天上臺領獎可以穿這件白色的連衣裙嗎? 雖然穿什么衣服都是由媽媽決定的， 但是是征求女兒的語氣，在態度上明顯和之前很強制的要求女兒必須要按照她的指示去做來說， 女豬腳選擇了原諒了媽媽，在背后擁抱了媽媽。最后欣慰的是：女豬腳的媽媽意識到這個嚴重的錯誤，允許女豬腳爸爸吃她認為很臟的豬大腸，還是女豬腳的媽媽推薦的店。
（6）誰執權杖觀后感
不久前，我看觀了片子《我的未來誰做主》固然不長，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢想，更有對故國的酷愛。
這部片子主要講了姚先生和她的同學：林志越、金鑫和馨藝之間發生的故事。在上個世紀九十年代中，學校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個主人公各懷本身的夢想，卻都不被本身的父母承認。不得已用上課的光陰來排練歌唱節目。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫學院;金鑫的父親想讓本身的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚先生卻覺得林志越在科學方面有著稟賦，其他二位同學也更得當本身的夢想的職業，于是先生開始勸說家長，贊助他們實現夢想。
此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學航天，但他照樣堅持著本身的夢想。當林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學醫時，姚先生實時趕來，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚先生的追問下不得已才說出了本身讓林志越學醫的真相：本來林志越的爺爺昔時得了一種嚴重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時居然沒有去學醫，居然沒能救本身的父親，于是他把學醫的夢想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!
大概大夫能救許多人，能為社會做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢想。但為科學夢想奮斗，大概某些意義上能做的事更多。科學雖然也很困難，卻能為故國的槍垠而供獻，這讓我知道，每個職業都有本身的意義，追逐夢想的我們應觀清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接收了先生勸導后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，然則她不自卑，她不停在堅持本身的夢想。固然現實總是如此的殘酷，然則海倫·凱勒最后照樣憑借著本身的盡力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇于追逐，也要學會思考，想想本身的夢想究竟意義有多大，是否為他人有供獻，是否用本身的力量可以或許贊助故國，哪怕微乎其微，或者更大。
（7）誰執權杖觀后感
初看《我的青春誰做主》這一電視劇時，就覺得這部電視劇挺有趣的，非常適合我們青少年去看。看這一訓電視劇，我受到了很大的啟示：人生最大的居心叵測，就是自我價值的實現。
青楚、小樣、霹靂是三姐妹，她們從小就生活在不同的環境之中，但是她們經過重重困難，相約來到了北京。她們要一直采天直。就在她們為尋找事業的目標而煩惱的時候，更大的麻煩出來了，但是她們臨危不懼，勇敢得戰勝了困難，使自己的夢想變成了現實。
姐妹三人的成長歷程中充滿了叛逆，她們不服、不憤、不屈，最終掙脫了父母的束縛，努力的為自己奮斗。她們不管是對待親情，還是友情，都離不開責任，這三姐妹總是聯系在一起的。
這三個姐妹當中，我最敬佩的是霹靂。我敬佩她的勇氣，她拼命掙扎，試圖從母親所打造的成長模式中破繭而出，為了這一目的，她編織了一個又一個的諾言，來欺騙母親。她這樣做，只為了自己的目標——當一名廚師。當然，到最后她終于成功了，我就喜歡她的這份自主的精神。
人們難免會犯錯，其實也只有犯錯才能保證以后不再犯錯。即使犯了錯，只要認識到錯誤，并盡力去改正和彌補，就永遠不會失去機會。
讓我們的青春——自己做主！！！
（8）誰執權杖觀后感
在文學的長河中，有幾位女性是如此的勇敢和相愛，這讓后人回味無窮。安娜·卡列尼娜，放下一切，勇敢地去愛，即使飛蛾撲滅了火，我們能做什么？就像作品中說的“我寧愿后悔，也不讓今生留下遺憾。”
安娜撲火成灰燼，可是至少她愛過，她比賢妻良母的多莉的人生更加絢爛。苔絲，一個純潔的女人，為愛勇敢，即使別人不懂什么？難道苔絲的靈魂會因此而玷污嗎？
不會，會更加高潔。《紅字》中的海斯特，勇敢為愛，胸前的紅字從一種恥辱變為一種炫耀。我由衷敬佩她們——為愛勇敢！
我會為愛勇敢嗎？我會成為她們嗎？我想成為誰呢？
又該成為誰呢？
斯里蘭卡已經逝去，化作勇敢的鮮血注入我的身體，讓我在愛中成為一個獨特的自我。做一個勇敢、堅強、獨立、優雅的人。
（9）誰執權杖觀后感
想起誰,成為誰？
——《老師好》觀后感
文：護理文化管理分會劉洪艷
就像影片中苗婉秋老師的名字，他把一顆“為了學生好，怎樣都行”的善良柔軟（婉）且堅定的初心掩蓋在秋分掃落葉一般嚴厲的外表下。
觀影之后，回家的路上，甚至躺在床上，思緒像閘門被打開，過濾和回放著我曾經遇到的人，TA們也許不在講臺上，但指導意義和影響價值卻占據著我的內心最崇高的“講臺”位置。因為年少，當時沒有體會到“老師”對自己潛移默化的影響，比如幼兒園時的金老師——一位熱情活潑年近40歲的阿姨，“舞蹈演出跳不好，就是功夫沒練到家”，讓我知道“勤奮和堅毅”；小學時候的張敬先老師——一位教語文的會織毛衣的男老師，是他發現我的作文，作為班級范文，鼓勵我參加征文，對每篇文章不厭其煩地挑毛病，讓我改，讓我從此愛上文字、敬畏文字，習慣“推敲”；初中時遇見馮麗華老師——剛剛大學畢業，邀請學生去她的寢室，床頭的書和瓶里的丁香讓我初次領略了生活可以簡而不陋；再后來遇到尹梅老師，短短40分鐘時間，素雅花邊的小碟盤承載著紅黃相間的雞蛋柿子，黑白相間的木耳山藥，紅翠帶露的水蘿卜，香噴噴的綠豆飯……除了講到要寫進書里的《提拉米蘇的故事》，老師還聊到一頓飯中每道菜的營養素搭配，讓我如今無論是看書、做飯都比較注重“儀式感”帶來的精致和品質。都說身邊的人很重要，雖然有些人已經走出了視線，但依然行走在心靈深處。在此，我想對TA們深深地鞠上一躬，道一聲：老師好，謝謝您！
影片中讓我如鯁在喉的是“安靜沒有考上名校，之后連續考了兩次結果都不理想，就放棄了”。之后，安靜選擇了開一間書屋，在書的環抱下過著看似平靜的生活。何為放棄？為何放棄？許多人都為安靜最終沒有考上名校而感到遺憾，或者也是為自己生活中遇到的挫折和創痛而慨嘆或抱憾吧！有些事情并非是努力過就可以得到，從電影的開始我們看到的由田雨所扮演的老師——王海，此前作為學生談到夢想時他說想要當一位老師，當時教室里一片哄笑，但最后他的夢想成真了。生活的結果往往要看我們是否堅定著自己的選擇！
最讓我深思的是電影的最后，那只懸掛在枝頭的“蝴蝶”。最初是安靜對老師的感激編織進這只“蝴蝶”鑰匙扣里，之后這只蝴蝶侵染在安靜的血泊中，讓老師終于放下房子、獎杯（榮譽和認可），甚至畢業合影，登上去往山村學校教書的道路，這只蝴蝶帶著遺憾，更成為一種精神支柱，激勵、陪伴老師三十載，直到最后，老師將蝴蝶懸掛枝頭，沐浴在陽光下，這只蝴蝶充滿了祝福和期待……
感懷生命中遇到的好老師，致一聲“老師，好”！同時，我會將這份感恩之心傳承下去，成為一名正直有愛的人，在內心無愧無悔地回應一聲“好，老師”……
（10）誰執權杖觀后感
“青春”是個很有魅力的詞，至少我是這么覺得的，我的青春誰做主 觀后感。提到“青春”這兩個字就會讓我想到生機盎然、激情澎湃的景象，那種活力甚至無法用語言來描繪，“出生牛犢不怕虎”、“少年壯志不言愁。活力四射的青春時期總有那么一股拼勁兒，但是隨著經歷的增多，很多內心的感情啊，責任等就需要青春的我們來勇敢的挑起。最近熱播的電視劇《我的青春誰做主》給了我很多啟示，不管是親情、友情還是愛情都離不開責任，他們永遠是串聯在一起的。
除了吸引眼球的俊男靚女組合外，《我的青春誰做主》這部電視劇也給我們展示了不同性格的年輕人激情四射的生活、工作以及感情。以前總覺得這種類型的偶像劇做大的看點應該是劇中男女主角的愛情戲，但這部戲卻讓我們看到了愛情之外的更多的感情，感受最深的就是親情，尤其欣賞錢小樣的姥姥那寬厚仁慈，諄諄教誨，聽到那老太太講話就覺得心里特別暖。一家人就應該在兄弟姐妹有困難的時候互相幫助，出謀劃策，是一家人就注定了這輩子都要好好地聚在一起。我覺得這部電視劇貫徹始終的主心骨是姥姥，雖然女兒們、外甥女們各有各的生活，可是能把大家聚到一塊兒的還是姥姥。
說到責任，我覺得這部電視劇也體現的很深刻，對現在的我來說不失為很好的教育，讀后感《我的`青春誰做主 觀后感》。方宇在錢小樣的爸爸被撞后沒有選擇逃避而是勇敢的面對并承擔起責任，面對那昂貴的醫藥費，他仍舊沒有退縮，而是一直在堅守著自己的責任，很令人感動。在我眼中，這是需要很大的勇氣的。我們年輕，我們可以犯錯誤，但是同樣應該有承擔錯誤的勇氣和精神。
最完美的人我覺得應該是高齊了，“宰相肚里能撐船”來形容他一點都不為過，穩重、大度、無私，距地所有的好斗被他一個人占盡了。看的時候就會想如果我是三位女主角之一的話我一定會選擇高齊的，可是電視劇有電視劇的藝術啊，給我們點遺憾也不見得不好，想象空間還是不小的。
什么時候該想什么，什么時候該做什么，在正確的時間里遇正確的人，這些在趙青楚身上表現的尤為明顯。趙青楚是那種女人中特別聰明的，對自己在什么時候該有什么都計劃的特別清楚
劇中的每個人物都有非常鮮明的個性與性格，雖然是一《奮斗》姊妹篇的形式出現，可就我的觀點來說，覺得這部劇比《奮斗》更有思想更有內涵。劇中展現的親情、愛情、友情還有責任都特別值得我們每個人細細琢磨，仔細推敲，越咀嚼越有味，學到很多生活里不可或缺的東西。
（11）誰執權杖觀后感
誰的青春不迷茫？她第一次聯系劉同的書是因為一個女孩。她的具體經歷是，她把它借給我，讀了之后要求寫下這種感覺。現在我基本上每天都在圖書館，所以當我向朋友們介紹好書是，我愿意接受不是任務的任務
劉同，一個文字上性情的舞者，就像他說的：理性的時候知道自己什么時候該感性，而感性的時候理性的知道自己的底線在哪…相比他而言，我就差了不止十萬八千里，每次一給我上感情，我感性的意識總能輕而易舉的將理性打得一敗圖地…也罷，這就是我吧。
我很喜歡劉同的話和劉同的人。我覺的不是別人在面對他的文章時跟我說話，而是靈魂中的沉默自我。因為他表達的方式和他的感受似乎是我曾經想過但無法用語言描述的。看到他就像看到另一個真實的自己。
喜歡自由，***個人，逍遙隨性(在這里不得不對被我無意忽視的好多人，跟榮幸我們僅僅一面你就把我記住，但因為性格的原因，這也讓我養成了不愛記人名不愛記面孔的習慣，抱歉啦)熱愛旅行，向往童真與簡單…這是他或者說也是我。說到童真，我就想到自己都奔三的人了還過得跟個孩子似的，有二沒二一樣過。不過，算了，二就二了，誰讓我就這德行，而我也***種不帶造作的天成…
讀完他的書，我想讀一本充滿自己心情的日記。雖然這本書說的是獻給處在青春迷茫期的我們，但全文我卻找不到任何應對青春迷茫或者不解的建議或答案，如果硬要問我個為什么，我想我能告訴你的就僅僅是因為我知道我的青春不迷茫，而我也早已經想好這輩子要怎么走完這條漫長且屬于我自己一個人的路途…
體味劉同文章雋永中附帶著清新的筆觸時，每每看到某些語句竟然會有種想哭的沖動，呵呵，我也不懂為什么了…我想這也就是人們常說的共鳴吧…
看書的過程中同班的有個女生把書借走了然后順帶把我在書上寫的感受看了一遍，回來直接把我給剖析得那個透徹。奇怪的是，我只說了幾句話，竟然讓人看到了我內心深處的自己，這個女孩，**！有力量！
大一的夏又這樣莫名的回到了原點。時常會聽到有人抱怨不明白路途前進的方向，人生的意義。我想沒關系。至少當我們應該被迷惑的時候我們應該被迷惑。這叫青春。
而按照劉同的說法，如果自己都知道了未來的路怎么走，那人生就不叫人生了，叫認命。或許說我也早該認命…誰讓我那么早就明白這些。這個階段的每個孩子都喜歡認真思考和對待感情，這是真的嗎？
我想前者一定比后者更早，因為孤獨的人有一種自我對話，而后者，我想說，只要我們認真對待自己的感情，我們就會失去，而我也經常處于這種失去的境地
我很慶幸，我在比作者早了十年的時間里就明白了很多東西，關于友情，愛情，親情，人和事。雖然我不夠堅強，撐不起一片藍天，不夠成熟，不懂世界，但我一直在努力！
這本書給我最深的感受是，它讓我深深地明白，時間的力量真的很強大，足以該變一切。我不知道是誰說了這樣一句話：時間就是殺豬刀。殺了它很痛。
我想生痛的不是我們被傷得有多深，而是我們不得不在時間的荒洪里選擇對回憶的遺忘。這一年我們在這里，做這樣的事，但我們不能保證十年后我們在哪又做著什么，即使我們現在定下了海誓山盟直至海枯石爛，但終究這里存在著期限，長一點也不過就是山無棱，海水竭，可這真的有么?只要過了這個期限，一切曾經我們珍視的美好在時間面前都會顯得慘白無力。
時間讓曾經以為自己舍不去的曾經暗淡直至風化，它改變了很多。同樣在別人的時間里我在改變，在我的時間里我以為自己停留在了過去，但事實上我錯了，我也一直在路上，只是我還對一些人一些事念念不忘罷了。我想我該走了。不，我有理由相信時間改變了一切
失戀不會死，一年是最后期限，我也應該給自己一個最后期限。
我也該懂真正能陪自己走到時間的盡頭的也只有自己了…
劉同執著于簡單、真摯，我也一樣，難免這可能會讓人感覺到有些傻氣，傻就傻了，人活得太聰明會累死的，沒事就別把自己搞得跟個哲學家一樣，老想些人生的深層次，你看他們，哪個不是被自己糾結死的。嘻嘻，開個玩笑。活著就是有點憤世嫉俗再說，裝模作樣的矜持不叫矜持。它讓我感覺到并且停止說話。
現在想回家了。媽媽，我想回去吃爸爸的牛肉，小欣，哈！還有爸爸的早餐。
說累了，最后大聲吼了一句：我的青春不迷茫！
誰的青春不迷茫觀后感《誰的青春不迷茫》，很偶然的在新浪微博看到好友分享了這本書中的一段話，“當有朋友問你，你是感性的人?還是理性?我想了想，理性的知道自己什么時候需要感性，感性的時候理性的知道自己的底線”，看到這句話，被其巧妙的回答觸動，更為其所說包含的含義吸引，于是乎便去搜索這本書和其作者，看著看著不知不覺的喜歡上這本書，說是讀后感想，但我更想與大家分享這本書，書上太多觸動到我，慰藉也好，同病相憐也好，我和你一樣，和大家一樣，依然在路上。
劉同，說起他可能很多人，很多年輕人都看過他的書，中國新生代的作家，一個也是80后的小伙子，雖然沒有韓寒、郭四娘那么出名，但他的書、他的故事講的就是我們的故事，我們的曾經或者說是我們的現在。
書中描述的很多都是發生在我們日常生活、工作當中，好比如就像把我們的生活寫進一樣，我想這也是吸引我的地方，仿佛在書中看到了自己的影子，在大同的世界中，做小不同的自己。也許這很熟悉，但更多的是鼓舞人心，去看看他走過的路，他的故事和他遇到的人。后來我發現我們每個人都是這樣長大的。青春不是年齡，而是一種狀態。你感到孤獨，你感到流淚，你感到困惑，誰的青春不迷茫。
都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人，80后和90后，往往說的就是我們，只身拼搏于北上廣深大城市，難免會有挫折失敗，但失敗并不可怕，可怕的是失敗后沒有思考，沒有去尋找失敗的原因，而是為失敗尋找借口。生活中有很多領域，就像我們的能力一樣，有三個領域，第一是專業能力，第二是協調和處理能力，對我們影響最大的是思維能力，這是能力的最高領域。
“經過這些年，你會發現，每一次低頭，都是對自己的肯定。我們不是變得現實，而是更能接收現實，我們都一樣，正處于期盼未來，掙脫過去，奮斗當下的過程。會尷尬，但更自然，但更不怕，不怕亂流，不怕轉彎，不怕突然，不怕變化。
誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。一樣的青春，一樣的迷茫，還好，我們還在路上”。看完這段話，我覺的我們現在正處于奮斗的階段，是人生中最困惑的階段。
這時候的你充滿激情，充滿能量，很想證明自己的能力，常言初生牛犢不怕虎，但還是太年輕，經常會在拼搏過程中碰壁，而且會讓你很尷尬，很迷茫但我們不需要去逃避，人生總是會有風風雨雨，每一次的低頭都是對自己的肯定。想想再大的參天大樹也是從小樹苗長起，成長過程中不也要經歷狂風暴雨，往往是經歷了這些苦難，才能成長的更加堅挺。
生活本來就很難，但是你怎么對待生活，生活就會怎么對待你。在陌生的城市，遠離情人朋友，感覺疲憊，感覺累。也許常常有朋友會說：
“為什么我要活的這么累，為什么我的生活這么難?” 生活本來就很難，從上學開始，讀書，高考，找工作。加班，做飯，竟爭上崗。
車貸，房貸，難找對象。老板罵，同事排擠，父母老去。有很多朋友時，恨自己沒錢。
有很多錢時，恨自己沒朋友。其實大多數人都如此，只是你覺得一切很難，而他們只是覺得一切理所當然。當我們盡力把悲觀的事情用樂觀的態度去表達時，你會發現迷宮順著走到出口就能遇光明，倒著回到出發一樣光亮。
“急功近利、急躁、幼稚”也許我們年輕時，或者說我們曾經經常被冠上這些名詞，卻無力去反駁，往往這些都是年輕的表現，或者說是太過于想表現自己，為何我們不從另一方面去考慮，其實你只是在思考未來，想更努力的工作，希望常常能改變自己，所以會稍微改變一下自己的姿勢。要知道，你改變的時候，總會讓世界有些不舒服。不需要太去在意別人眼中的你，做好自己，因為你是為自己而活，并不是為別人而活。
現在的我們經常會有這樣的通病，其實也不是叫什么通病，應該說是有這種困擾。好比如說今天穿的衣服，自己覺得很搭配很好看，正為自己的創意暗自得意，但突然同事說，咦你今天怎么這樣搭配，瞬間心情就受影響，可能你以后每次搭衣服都是按照別人習慣，按照潮流，那么這樣就迷失了自我，活的很累。其實你只是茫茫人海中的一員，再說又不是什么大明星，大人物，沒那么多觀眾的，不要活的那么累，做好自己，讓別人說去吧。
生活需要計劃，需要安排，工作亦是如此，最簡單的便簽條，備忘錄也好，因為在你工作生活當中，難免會有一些雜事，瑣事，會讓你焦頭爛額，忙都忙不過來，甚至是經常會有一些突發事件，所以計劃和安排對于我們是很有必要的，就是今天知道明天要做什么，明天知道下周要做什么，今年知道十年后自己要做什么。或許這樣你的生活和工作就會有條不紊，或者你就不會在感覺生活迷茫。
誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。一樣的青春，一樣的迷茫，還好，我們還在路上。
（12）誰執權杖觀后感
“年輕人的智慧意味著國家的智慧，年輕人的財富意味著國家的財富，年輕人的力量意味著國家的力量，年輕人的獨立意味著國家的獨立，年輕人的自由意味著國家的自由，年輕人的進步意味著國家的進步，年輕人比歐洲好，國家比歐洲好，年輕人比地球好，國家比地球好。”梁啟超的《少年中國說》句話仍在我耳中。讀完《我的未來誰做主》后，我感到心潮澎湃。
如今，中國的太空飛行已經處于世界領先地位，但幾十年前這還是一件鮮為人知的事情。幾十年前，有一句流行的諺語:“賣茶葉蛋比制造原子彈好。”那時，那些研究科學的人受到他們家庭的反對。因此，不管有多少國家發明了多少先進的武器，我們中國人還是不會發明它們。如果我們不創造它們，我們就會落后，“如果我們落后，我們就會被打敗”。正是這種缺乏進步使中國的現代史變成了一部“屈辱的歷史”。幸運的是，中國有一位好老師，姚愛英。正是在火箭經濟困難時期，她呼吁所有學生向火箭捐贈108美元。盡管有父母的意見，她還是盡力探索和滿足孩子們對科學的好奇心，并為未來的航天工業培養了大量的人才。在國家一級，她對航天工業做出了許多貢獻，例如事先教孩子們火箭原理，讓孩子們自己制作“水火箭”。在學校層面，她用新奇的科學留住了一些逃學孩子的心，并無意識地教給他們許多科學知識，讓科學滲透到更多孩子和家庭的心中。孩子們是祖國的花朵。姚先生用汗水澆灌了孩子們純潔的心靈，讓科學的光芒滲透到孩子們的心中。
姚先生是一位偉大的老師。她讓對中國航天事業的熱愛之情深深植根于姚先生的晚年，但他仍然是一顆童心，為中國航天事業培養人才。有太多的孩子迷戀歌手和電影明星。他們在追逐這些虛幻的星星時逐漸迷失了自己，扭曲了自己的價值觀。正是姚先生通過自己的努力，把太空英雄們帶到了學校，為這所中學的`學生們做了有意義的演講，使全校師生都喜歡科學，使科學成為學校的“新星”。
姚小姐以她不屈不撓的精神，為中國航天事業的發展和建設做出了不可磨滅的貢獻。因為她，中國的航天工業正在蓬勃發展。她是中國航天事業不可磨滅的風景，也是中國航天事業不可或缺的貢獻者。
“年輕人的智慧是國家的智慧，年輕人的財富是國家的財富，而年輕人的力量是國家的力量……”梁啟超的“中國青年談話”再次在我耳邊響起。我似乎也明白誰在掌控我們的未來。我們的未來是我們祖國的未來。這一切都掌握在——名有中國心的年輕人手中。
（13）誰執權杖觀后感
網絡是什么?有人很形象的把它比喻成一張網，一旦進入里面，就會被它網住，想逃也逃不出去。也有人說網絡是一把雙刃劍，用好了有利于學習，上癮了就會對學習產生巨大的危害，甚至會讓我們青少年因此而走上犯罪的道路。
16歲的寧小飛就是一個例子，本來他可以擁有美好的花季年華，因為沉迷于網絡世界，成績一落千丈。因為沒有錢上網，他選擇踏上了逃課偷錢傷人這條犯法的不歸之路。
當然，網絡也并不是洪水猛獸，只要我們有良好的心理素質，有正確的道德觀、人生觀，我們就可以駕馭它，正確的使用網絡，健康的去上網可以讓我們通過網絡開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，方便我們的學習，豐富我們的生活。
網絡有很多的用途，有很多有利的內容，但是我們必須養成良好的上網習慣，正確的使用網絡，合理分配好上網、學習、生活的時間，不能只顧在網上流連，應當把上網作為一種學習方式和娛樂方式，而不應該沉迷于網絡。也就是說，我們還應該從各種不同的途徑了解外面的世界，比如看書、看報紙、看電視、聽廣播等等，還應多出去實踐，積極參加校內外的各種活動，增長自己的見識。這樣才不會讓爸爸媽媽誤解網絡，誤解我們!
（14）誰執權杖觀后感
因為許魏洲的推廣曲《向著光亮那方》，萌生了去看《誰的青春不迷茫》的念頭，今天也的確付諸實踐了。看完后，朋友問我怎樣，我的回答是：“我看哭了”，朋友調侃：“是因為沒有聽到許魏洲的歌才哭的.吧!”，我正經臉：“當然不是，洲洲唱的只是推廣曲，我知道不會出現在電影里。”那我為什么哭了?
這是一篇觀后感，不是影評，自認為沒有到可以寫影評的境界，只是一個普通觀眾對影片的自我解讀。所以這里不談敘事，不談蒙太奇，只談情感。
對于青春片，我跟很多人一樣，一開始我是拒絕的。因為青春這個詞，本身就帶著濃重的情感色彩。對于即將進入而立之年的我而言，青春是一個很敏感的詞匯，就像我們會對著很多90后的小朋友說，年紀大了云云，可是內心深處，我覺得我正青春，我的美好人生也才剛剛開始，然而又不得不面對那些真正青春的、美好的年輕小朋友在把自己往沙灘上推的局面。所以在某種程度上，我們是拒絕正視青春流逝這個現狀的。這也是我不愛青春片的原因。
然而，這部《青茫》，我看到并不是我流逝的青春。我看到的是那把貼高翔臉上，好久不見的半圓形量角尺;我看到的是林天嬌手里拽著的好久不見的老版xx快;我看到的是讀書時代女生都喜歡折的千紙鶴。你會問：這難道不就是流逝的青春，我會告訴你：這些都是珍貴的禮物，因為它們讓我眼前一亮，它們讓我興奮激動，它們讓我開懷大笑!
回到情感。這部電影最讓我印象深刻的，并不是那種情竇初開的美好的初戀情懷，而是無處不體現的溫暖親情。這一點也不矯情，在我看來，這部電影最打動人的就是對親情的刻畫。
看影片，第一個淚點，在老高，無論他犯了多大的錯，他始終是一個愛孩子的父親。他給兒子的那封信，我看哭了，而我想的是，不要讓子欲養而親不待的悲劇發生，我該多回家陪陪父母了。這可能跟劇情沒有太大的關聯，但是它引發的思考，不正是電影本身魅力之所在嗎?
第二個淚點，在林家。林家是多少個中國式婚姻家庭的縮影——為了孩子艱苦維持的假象。因為孩子，我們得演戲……多少人因為世俗的壓力結婚，因為有了孩子被束縛，中國式婚姻，個人是次要的，孩子才是全部。林天嬌說不希望過媽媽的這種虛偽人生，可是，媽媽當初又何嘗想過這種虛偽人生……
還有，印象最深的一句臺詞：“在學校里只有同學，沒有朋友”。讀書期間，我們一起玩耍的幾乎就是同學，我們介紹對方的時候，也只會說這是我同學某某某，很少用朋友這個詞，想來也是悲哀。從小到大，我們有那么多同學，最后成為朋友，留在身邊的，還有幾個?那個瞬間，我腦子里閃過很多畫面，很多同學的臉，都已經模糊了，那一刻，我好想回去看看他們，如果回得去的話……
也許還有很多戳我淚點的細節，這一刻已經想不起來了，只記得看完電影的那一刻，心里空空的，但是心情卻是暢快的，因為，已經很久沒有流淚了!你還記得自己上一次哭是什么時候，又是為什么而哭?我是不記得了，因為這幾年我發現，現在的我，哭不出來……沒有情緒，其實是很可怕的吧……所以，我感謝這部電影，讓我有了情緒、有了感慨、有了起伏。
是時候好好哭一場了!朋友，你有多久沒哭了……
（15）誰執權杖觀后感
黃梓涵
少年強則國強，這句耳熟能詳的名言早已不知聽過多少遍，但直到今天，我才真正理解這其中的含義。
用心體悟，每部電影都有其動人這處，而此片中林致越和姚老師的動人之處就在于他們那顆熱愛科迷，情系國防的心。正如電影里所說的，不追明星追科星。
影片中讓我記憶最深刻的情節，還要屬當林致越問姚老師：你為什么對科學這么感興趣？時，姚老師就帶著三名學生來到了侵華日軍登陸處，敘述了那段令人不堪回首的歷史。多少人慘遭迫害，卻又無能為力，橫尸遍野，成為歷史上永遠的傷疤。這是為什么？就是因為落后，因為造不出先進的武器。而電影中，主人公們那股愛國情懷，那堅定的眼神中流露出來的偉大志向和堅定目標讓人不禁潸然淚下。
看著林致越和姚老師的故事讓我不禁聯想起來選修課上講得另外一們偉大的人物，在影片中也提起過的兩彈一星獲得者：錢學森。
錢學森赴美留學，那一段經歷可謂是輝煌之極，但他卻并不享受在國外的名譽，自從新中國成立，但一心想回國，但美國意識到錢學森的重要性，千方百計阻撓，甚至將其關進監獄，但他不放棄，最終在周恩來總理的幫助下，毅然回到了當時一所有的祖國。
是呀，在漫長的中國歷史中，即使是在最黑暗的時期，依然是英雄倍出，而如今，國家早已今非昔比，偉大的中華民族展現了他不同凡響的一面，而我們，新時代的少年，定要情系國防，以一顆赤子之心來效忠于祖國，心懷中國夢，心懷自己的夢。以必成之心，創未有之業。
電影中的姚老師，最初也是一名普通的老師，唯一不同的，是她不同的理念，不同的信念，所以，一個人能為國防做多少，不在于他的出身，而在于其內心。
我們，要向為國防作出貢獻的人致敬，更要盡自己所能，為國防做出貢獻。
山再高，往上攀；路再長，走下去，與祖國共前進，成為新時代的強大少年。
（16）誰執權杖觀后感
初看《我的青春誰做主》這一電視劇時，就覺得這部電視劇挺有趣的，非常適合我們青少年去看。看這一訓電視劇，我受到了很大的啟示：人生最大的居心叵測，就是自我價值的實現。
青楚、小樣、霹靂是三姐妹，她們從小就生活在不同的環境之中，但是她們經過重重困難，相約來到了北京。她們要一直采天直。就在她們為尋找事業的目標而煩惱的時候，更大的麻煩出來了，但是她們臨危不懼，勇敢得戰勝了困難，使自己的夢想變成了現實。
姐妹三人的成長歷程中充滿了叛逆，她們不服、不憤、不屈，最終掙脫了父母的束縛，努力的為自己奮斗。她們不管是對待親情，還是友情，都離不開責任，這三姐妹總是聯系在一起的。
這三個姐妹當中，我最敬佩的是霹靂。我敬佩她的勇氣，她拼命掙扎，試圖從母親所打造的成長模式中破繭而出，為了這一目的，她編織了一個又一個的諾言，來欺騙母親。她這樣做，只為了自己的目標——當一名廚師。當然，到最后她終于成功了，我就喜歡她的這份自主的精神。
人們難免會犯錯，其實也只有犯錯才能保證以后不再犯錯。即使犯了錯，只要認識到錯誤，并盡力去改正和彌補，就永遠不會失去機會。
讓我們的青春——自己做主！
（17）誰執權杖觀后感
理想是一種力量。這是羅曼羅蘭的一句名言。起初，我不太明白這句話的意思。但是看完電影《我的未來誰做主》，我開始明白夢是需要堅持的。
這部電影講述了一個真實的故事。發生在平湖縣。林志月、金鑫、新一三位同學，嚴重逃課。他們的.老師姚踏上了尋找他們的道路，以便讓他們回到課堂上。他們回到班里后，姚老師在家長的追問下完成了水火箭。之后，姚老師發現了三個同學的夢想，幫助林志月完成火箭，進入了中科大初三班。經過多年的堅持，三位同學都實現了夢想。
看完這部電影，心里思緒起伏。我有很多關于夢想和堅持的想法，我被姚老師的形象所感動。姚老師可以說是那個時代的模范老師。她會教育學生，知道興趣是最好的老師；她會理解學生，知道夢想對這個年齡的孩子有多重要。同時，我也從姚先生的所作所為中看出，姚先生是一個堅持并信守承諾的人。她信守諾言，教同學做火箭；而且也是為了教她的同學如何制造火箭，她嘗試了一百多次。她真是個好老師！
而這部電影教給我的是夢想的堅持。只有堅持自己的夢想，才能成功。平時想著自己，做了很多夢，卻不堅持，導致很多夢都被自己毀了。
堅持夢想，相信自己會成功！
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