險記》有感

張雨迪，浙江省杭州市求是小學教育集團競舟小學六年級學生

湯姆·索耶是圣彼得堡的一個小男孩。他整天喜歡玩耍和冒險。因為父母早逝，他被寄養在姑姑家。讀這里，你一定會想，這是個淘氣的小男孩。

但你不知道這個骯臟的小男孩也能成為一個好戰士。

那一天，湯姆·索亞與同伴哈克來到一座墳墓，不經意看到：喬殺死了一個醫生，又嫁禍給醉鬼彼得。湯姆·索耶和哈克冒著生命危險去救那個醉漢彼得

我想湯姆·索耶看到喬把責任推到彼得身上時一定在猶豫：他應該救彼得嗎？救，喬那么一副兇悍樣，跟他作對的后果連

想都不敢想。不救，良心不安。最后，湯姆·索耶選擇了存錢。

他是個不折不扣的小英雄！他這么做是要冒生命危險的！我也試著問過自己：

如果我是湯姆·索耶，我敢嗎？大概是不敢的吧。

我曾經在報紙上看到一則吸引眼球的新聞：一名青少年跳入河中自殺，其他人都在談論這件事。有很多人，但他們都是旁觀者。沒人去救他。

結果少年死了。我真的很想問大家，你們為什么不救人？有這么多人，沒人會游泳嗎？

我想，這里的道理是一樣的吧。當你面對救人的選擇時，如果有辦法幫忙，不要猶豫，因為那一刻關系到生命的安全。

培根曾經說過：“就是因為有了正義感，人才成為人，而不成為狼。”正義的力量最終會戰勝**，世界需要正義、和平與光明。

我想起了我生命中的一件小事：我曾經牽著一個孩子的手過馬路。這不像湯姆·索耶救彼得那樣戲劇性，但這是我力所能及的。

這樣做的時候，我的心里也會涌出行俠仗義的自豪感。

湯姆索亞歷險記觀后感 · 第4篇

教學目標：

1、認識“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個生字。

2、默讀課文，理解課文內容，學習復述課文。

3、體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人。

教學重難點：

重點：復述故事情節，理解湯姆索亞是一個調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

2、教師自制簡單的課件。

1、同學們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經歷嗎？試著講一講。

2、貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學習的《湯姆索亞歷險記》是一部美國同名長篇小說中的節選內容，（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。（板書：馬克吐溫美國作家）

3、課前，同學們收集了馬克吐溫的相關資料，誰來介紹介紹。

4、（出示湯姆索亞的插圖）這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。

1、學生生字詞掌握情況。

（提示學生注意：讀準“吱、蔑、津”3個字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以讓學生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較復雜，書寫是要寫正確。）

2、請同學們用自己喜歡的方式讀文，思考：

（1）課文主要講了什么內容？

（課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還了講同學蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們在山洞里發現了兇犯喬。脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應把他救出來，接受審判。當人們打開山洞時，發現喬已經餓死了。）

（2）你覺得湯姆索亞是一個怎樣的孩子？文中哪部分內容直接寫出了這一特點？

（湯姆索亞是個聰明、調皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險。課文的第一自然段直接寫出了這一特點。）

（3）你又是通過哪些事情體會到的呢？

（湯姆索亞的調皮、喜歡冒險主要體現在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場去練膽，二是他不顧同學的勸阻，到山洞探險。）

（湯姆索亞的正義感主要體現在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）

通過同學們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個男孩的特點，那么他的聰明、調皮、正義感、冒險，課文又是如何具體來寫的呢？下節課，我們再來仔細研究。

朗讀課文。

1、同學們，還記得美國作家馬克吐溫筆下的那個小男孩嗎？他有什么特點呢？說一說。

2、這節課，我們就來仔細地學習課文，相信這位小男孩就會留在你的記憶里。

1、湯姆索亞的聰明、調皮、正義感、冒險，在文中又是如何具體的描述的呢？請同學們仔細讀課文，你認為哪些情節寫得精彩或者哪個地方最能打動你，多讀幾遍，從中你又體會到了什么呢？

（1）生自讀課文。

（2）小組交流討論。

（3）匯報學習所得，教師點撥指導。

調皮、冒險：

（1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場去練膽，目睹了一起兇殺案。

（2）山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會到湯姆索亞喜歡冒險。

正義感：

（1）湯姆索亞開始出庭時，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經過。湯姆索亞覺得不去作證，波特就會受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。

（2）當湯姆索亞從山洞中脫險后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應該把他救出來審判他。這進一步說明了湯姆索亞是一個有愛心、富有正義感的孩子。

堅強：

湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒有希望了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會找到出口回到父母的身邊，這些說明了湯姆索亞是個堅強、關心他人的好孩子。

……

（以上內容不是教學環節，學生的體會也不僅限于此。教學時，教師要根據學生的實際情況靈活地進行。）

1、說說你讀了湯姆索亞歷險記的故事后有什么感想。

先自己簡要說說湯姆索亞的故事，再在小組里說說，最后面向全班說。教師在學生復述前要給予必要的指導。

1、學習了本篇課文，你最大的收獲是什么？

▲讀書筆記吧dsBJ1.cOm編委會特別提名:
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2、把湯姆索亞歷險的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。

湯姆索亞歷險記觀后感 · 第5篇

今天，我讀了一本書，書的名字叫《湯姆?索亞歷險記》，讀完之后，我有很深的感受。

湯姆?索亞是一個淘氣的機靈鬼。他父母雙亡，隨姨媽生活，姨媽卻管不住他，他是鎮上孩子的頭。最近，他萌生了當海盜的念頭。湯姆把當海盜的念頭告訴了他的朋友，其中一個告訴他，海盜都是膽大的人，他們約定半夜到墓地去試試膽量，他們在墓地看見了一場搏殺，非常害怕，所以他們發誓不告訴別人。他們又來到了一個小島上，自由自在，過了幾天舒服的日子，又回到了鎮上。最后，他們不但把殺人犯給抓住了，還找到了殺人犯藏起來的金幣。他們兩個成了鎮上的小英雄。

讀了這本書之后，我很佩服湯姆?索亞，不只是他的膽量，而且還有他的經歷和他的超人的智慧，如果我要是看到了斗殺，早就被嚇得魂飛魄散了，而且我也不會抓殺人犯，為民除害，更別說找到寶藏了。

以上是我讀了這本書的感受，我推薦其他同學也讀讀這本好書

湯姆索亞歷險記觀后感 · 第6篇

湯姆·索亞，一個在大人們眼里不折不扣的壞孩子：調皮，惡作劇，逃學……這些已經成為他每天必做的事情。然而，就是這樣一個調皮搗蛋以至于“無惡不作”的頑童，身上卻閃爍著許多優點。

一次，他與“野孩子”哈克為了一點微乎其微的小事跑到墓地中去。無意間，他們目睹了一幕恐怖的殺人事件。但兇手——喬，卻嫁禍給了波特，于是，居民們把波特抓了起來。審判波特的日子一天一天逼近，湯姆猶豫了：說明他想說卻不敢說。說吧，又怕喬把他殺掉：不說吧，他的良心正受著無比的煎熬。最后，湯姆決定在法庭上證明一切。

湯姆就是這樣鑒定果敢，富有良知和正義感，關鍵時他總能挺身而出，把自己的生死置之度外。我被湯姆的舉動深深振動了，要知道，在湯姆生活的那個年代，那個地方，印第安·喬要殺一個小男孩絕不會是一件困難的事。我們又有多少人能像湯姆那樣路見不平，挺身而出呢？

湯姆·索亞是一個多面性的人物，他的世界充滿陽光和希望。他的經歷告訴我們，只要有理想。有快樂，美夢便會成真。終有一天，我們的天性可以自由地發揮，創造出一片人生的晴空。這本書的作者是美國的馬克·吐溫。

湯姆索亞歷險記觀后感 · 第7篇

今天我把湯姆索亞歷險記看完了。我給大家總結總結。

故事的主人公，湯姆是個天真、活潑而又頑皮的美國少年。他和野孩子哈克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和湯姆和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。

看來，湯姆也有值得我們學習的地方。

湯姆索亞歷險記觀后感 · 第8篇

小學作文頻道小編[心素如簡]今天給大家整理了《湯姆.索亞歷險記》的優秀作文，這篇湯姆.索亞歷險記共有550字，是一篇很優秀的原創作文，這篇湯姆.索亞歷險記很值得大家參考和學習。

星期五，我讀完了《湯姆.索亞歷險記》。這本書最大地特點在于生動有趣，完全是以兒童地角度看世界。

一次，湯姆.索亞被波莉姨媽分配了一個工作——刷墻。但湯姆并不想干，他認為這是一件丟人地事。他可不想被其他的小伙伴指著說：“看那，粉刷匠大師湯姆！瞧瞧，多可憐的孩子，他這輩子也就是個粉刷匠地命。唉！真令人替他憂傷。”但波莉姨媽地命令又不能違背。于是湯姆想出了一個好點子。他裝出一副覺得刷墻很有趣的樣子，將本.杰明吸引過來，本心想：刷墻一定很好玩，不然怎么連如此淘氣的湯姆都覺得有趣呢？于是，他用一個蘋果作為交換條件，來換取刷墻地資格。而湯姆呢？則坐在陰涼地的石頭上啃著手中的蘋果。

在墓地里，湯姆和哈克目睹了印第安.橋殺死了魯賓遜醫生后，嫁禍給醉鬼波特，然后還說絕不會泄露出去。湯姆與哈克見到這一幕，臉都嚇白了，飛也似地奔到了其他地方。由于懼怕兇悍的印第安.喬再被通緝后來找他們復仇，所以他倆都互相發誓絕不將此事說出去。在此后的日子里，湯姆與哈克擔驚受怕，時時刻刻都害怕地想印第安.喬會不會突然出現將自己殺掉。但在審案時，湯姆勇敢地指認了喬為殺人犯，印第安.喬落荒而逃。

湯姆就是這樣一個淘氣活潑、勇敢機智的少年英雄。

衛一銘，祝你日后前程似錦、平步青云，愿我們的友誼天長地久。

????六年級:魏志高

湯姆索亞歷險記觀后感 · 第9篇

我花了兩天時間看《湯姆·索亞歷險記》的電影，看后思緒萬千。

這位湯姆·索亞調皮、好玩，整天東游西逛，愛搞惡作劇，把希特當猴兒耍。湯姆愛玩兒，竟和哈克·費恩、喬·哈珀外出玩起了海盜游戲自己樂了，而愛他們的親人卻以為他們葬身于水中，溺水身亡了。后來他們來到教堂，說出了他們失蹤的原因，最后各自高興地回家了。湯姆和他的伙伴們還很正義、勇敢，當他們能看見印第安·喬殺了人并嫁禍于穆夫·波特時，不敢說出去，還寫了血書作為誓言。可后來因不想冤枉好人，便出庭作證，差點遭到印第安·喬的偷襲。最后當湯姆和貝姬走進山洞深處出不去時，湯姆憑著頑強的意志最終找到希望的光芒。在洞中還遇到了印第安·喬，但湯姆鎮定機智地戰勝了他。

湯姆·索亞這個人物體現了少年兒童身上的各種特征、品質，他天真爛漫，無憂無慮。雖然他不是個絕頂的好孩子，他不聽話、不乖巧、不愛學習，但他有一顆純潔的心，沒有任何瑕疵來玷污他那無比純凈的心靈。馬克·吐溫把湯姆塑造成這樣的任人物也許是懷念兒時的快樂，也許是渴望得到這種快樂，或許是想通過這本書來描述他心目中的孩子，讓大人們正是孩子，不要只看孩子的一面，而忽略了許多其它的東西。也許他們的成績并不算優秀，但他們心地善良;也許他們不聽話，但他們樂于助人……

兒童是純潔的，可現在中國的孩子過早地承擔了許多超出他們實際年齡的負擔。可能我們沒有像湯姆·索亞那樣驚心動魄的歷險，沒有像書中這群孩子這樣豐富多彩的童年，那么就讓我們在心中記住這生動有趣的故事吧!讓它永遠珍藏在我們那現在同樣純凈的心中。

《湯姆索亞歷險記》電影觀后感2

湯姆，是一個愛冒險的孩子，他當過海盜，躲在草叢中暗暗觀察湖對面出現的情況，似乎在想像著自己是首領，要攻打對方的樣子，他頭戴一頂草帽，胸膛上畫著海盜旗幟一樣的圖片。

他在愛冒險的同時，也有克服他所遇到困難的勇氣。

話說湯姆他們一行人來到山洞探險，那一個山洞分岔多得數不勝數，在探險的途中，他們迷路了，但是湯姆并沒有因此而沮喪，他帶著伙伴走過一個又一個路口，點燃蠟燭觀察著微風的方向，通過自己不懈地努力，一步又一步、安然無恙地走到了出口，湯姆還在第二十個十字架面前，取到了寶藏，成了鎮上的明星。

通過這個故事，讓我知道了:假使現在情況十分危急，也不能驚慌失措，要冷靜地思考，想如何才能-困難?用什么方法?哪個方法比較簡單、可行。

由此，想到了自己遇到困難，怎樣解決的過程。

在一次數學測試中，我勝利地將試卷做了四分之三，一路過關斬將，路遇最后一題--聰明題，當時算出三個連續的自然數，又同時可以被三個數整除……我不想做了，因為這是附加題，可轉念一想，這 10 分的題目不做就會比會做的同學少 10 分，排名不知要差多少名。想起湯姆索亞在山洞中堅強不屈、勇敢、果斷，榜樣的力量是偉大的，我決心做題，認真審題，將三個數的公倍數一一列出，找出它們的共同點，發現都是 1001 這個數，最后算出 15 、 1617 ,老師閱卷批復--對。

從故事中看到湯姆索亞利用自己的聰明才智和勇敢，最終勝利的結局，值得我學習，其實，困難并不可怕，可怕的是我們自己，輕言放棄，不努力去追求……

湯姆索亞歷險記觀后感 · 第10篇

我們讀了一本書，書名叫《湯姆·索亞歷險記》。

書中描寫了19世紀密西西比河畔一個小鎮上的一個叫湯姆·索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥刻板的教育，與循規蹈矩的人們唱對臺戲……但他們聰明活潑、正直勇敢，他們幼稚而又認真的言行，給我們留下了深刻的印象。可以說是當時美國社會生活的一個縮影。

從小說中我們可以了解到窮人與富人、教堂和學校、宗教與犯罪等當時美國生活的各個側面。

我們要像他們一樣做一個遇事冷靜、正直勇敢的人。

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