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蠟筆小新觀后感

發表時間：2025-04-05

蠟筆小新觀后感(分享12篇)。

認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的視頻觀后感范文（精選12篇），歡迎大家分享。

蠟筆小新觀后感 篇1

他，被選為美國某州的最佳教師。

他，面帶溫潤的笑容，熱情洋溢，充滿活力。

他，蹲在孩子面前，親昵地撫摸著童真。

而就是這樣一個他，是妥瑞癥患者。

在他的身上，看不見病痛的魔障，找不到退縮的影子。從他兒時起，便因為“殘疾”飽受同齡人恥笑，被老師辱罵、責難，被父親訓斥，被諸多陌生人用異樣的目光注視，這是怎樣的心境，我無法感同身受。但我看見，他在課堂上，考試時，用一根鉛筆緊緊夾在牙齒中間，死死抵住，他的雙手極為隱忍，克制地攀在鉛筆的兩端，雙腿也盡力不要顫抖。這艱難的掙扎時幼小的他在與病患作無聲的斗爭，稚嫩的心從小便開始了一場沒有盡頭的征途。他，沒有認輸！

在應聘教師的過程中，遇到了或大或小的阻礙，他從中獲得了一些經驗和啟發，當然，他仍沒有認輸。在取得事業上的成果時，他也得到了圓滿的愛情。回憶曾經的時候，他提到了家人。支撐著他努力戰斗的，很大程度上決定于家人的支持與鼓勵。他有一個偉大的母親、內斂的父親和善良正直的弟弟，他們無一例外，不管是通過何種方式都給予了家的溫暖與呵護。他也許相比其他患者要幸運得多，因為他還有很多的愛和關懷，他還有自己要追尋的夢想。

“你難道就這樣敗給妥瑞氏癥了嗎？”這是他母親經常對他講的話。我還清楚地記得，他眼里的`光彩，他對生活的熱愛推動著他向前拼搏，他對周圍人的理解有著深切的渴望，他對難以完成的夢想有著莫名的執著。種種歧視，讓他學會不要膽怯，種種失敗，讓他學會不要屈服，種種精神上的痛苦，讓他學會忍耐，學會微笑，學會樂觀面對一切，他從一個懵懂怯懦的男孩成長為一個有所擔當的男人。此時正面對臺下眾多人們而從容不迫演講的是一個已經從風雨歷練中挺過來的大男孩，他變得成熟、冷靜、豁達，不變的是他那顆永遠年輕、充滿快樂、童趣的心。現在，他已經足夠強大，他的靈魂的堅韌和膽魄使他絕不肯向命運低頭。他做到了，比任何一個健全的人都要出色。我難以想象，在最深的煎熬里，是什么支撐著他一步步跨出沼澤？

也許，還是那個抽象的詞，夢想！

夢想離我們有多遠？一瞬間，怔愣半晌，這個概念似乎無從說起，仿佛離我們還太遙遠，還是幾年后的事罷。往往這樣想著，可是，生活告訴他，也告訴我，夢想觸手可及。伸出你的右手掌，平攤開手心，將它放在胸口，靜靜地感受掌下的跳動。那里，住著夢想。心有多大，夢就有多長。不必虔誠祈禱，不必整日擔憂，不必抱怨我失去什么。請告訴自己，哪怕我一無所有，我還有生命，還有愛著我的家人，很多很多。要相信，一切都在通往陽光的路上。

蠟筆小新觀后感 篇2

從小時候開始，我們不斷被灌輸交通安全的重要性，'一停二看三經過'，幾乎構成了我們對交通安全的全部認識。今日觀看了事業部團委及技術中心團支部組織的《交通安全教育》影片，眼前浮現的那一個個真實而殘酷的現場，讓我對交通安全的重要性有了更加全面、深刻的理解。

行人最關注的就是行路安全，橫穿馬路時，要走人行穿越道，穿越馬路時，養成看交通信號的好習慣。同時，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機動車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。行路時，必須走人行道。在人行道行走時，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。

在說騎車安全，按照交通部門的規定，不要不滿12周歲的兒童，不準騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進入機動車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。在沒有劃分機動車，非機動車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。

還有乘汽車安全，坐公共汽車時，要遵守秩序，在指定地點依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩時就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因為這樣容易被對面來的車或路邊的樹枝刮傷，坐汽車異常是坐長途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。并且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道經過。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。

總而言之，看了這個安全教育片，我獲益良多。今后也當繼續嚴格遵守交通法規要求，關注自我及他人的安全，珍惜生命中的每一天。

蠟筆小新觀后感 篇3

這個暑假偶然的機會，我觀看了一部《千與千尋》這部影片。影片的名字是一個人在現實和在另一個空間的兩個名字，里面的故事讓我受益匪淺。

故事發生在千尋一家搬家去郊外的路上，因為迷路意外闖進了另一個空間小鎮，爸爸媽媽因為饑餓吃了那里的供品，變成了豬。千尋看到眼前的一切嚇懵了，那里怪異的事件讓她好無助，幸好是她以前的朋友---白龍告訴她只有在湯婆婆手下干活才能救爸爸媽媽。千尋由原來的害怕到后來的勇敢面對，在鍋爐爺爺、小玲的幫助下，通過了湯婆婆給她的難題，終于可以在她手下工作，湯婆婆把她名字改為“千”。小千在工作中不怕臟地幫助河神洗澡、幫助無臉男等，小鎮的人被她的勇敢、善良堅持感動，他們一起幫助小千救了自己的父母。

影片中因為千尋的不怕困難、不放棄才能使她救了一家人，想想我們在生活和學習中也一樣的。記得上次校藝術節，我要參加獨舞，可是陳老師因為時間關系不能指導我，我當時想：“完了，沒有老師指導我怎么行呢?”陳老師說：“劉冰茜，你自己一定行的，老師相信你!”因為老師的鼓勵我沒有放棄，自己看著視頻慢慢學著動作，我老是跟不上節奏，看不清動作的細微變化，這太難了。

正當我失去信心時，媽媽給了我鼓勵，我重拾信心，克服困難，堅持學了下來，最后獨舞演出取得了好成績。假如我一開始就害怕放棄，或者在練習中被困難打倒，就不會有我的好成績。現在我有的時候做奧數，遇上難得題目，總是放棄，等待老師的講解，前兩天我又試著一遍遍地算，真被我解決了幾題。難道這些事不正是我不怕困難，堅持下來的成果嗎?

所以我們在生活、學習中一定要向千尋一樣，勇敢的去克服困難，堅持不懈就一定會成功的。其實這只是影片告訴我們其中的一個道理，其實還有很多值得我們深思的事，你們發現了嗎?

蠟筆小新觀后感 篇4

一面旗，一群人，一段路。97年風雨兼程，中國共產黨為中國人民謀幸福，讓中華民族從弱小走向強大，從勝利走向更大的勝利。生逢這個偉大時代，是我們的幸運；為此時代創造偉大事業，亦是我們每一個人的責任。為了這份沉甸甸的責任，我們需要一些平凡而偉大的力量。

11月9日，由中央組織部、中央廣播電視總臺聯合錄制的專題節目《榜樣3》正式播出，以“不忘初心、牢記使命”為主題，用先進典型模范的事跡，深刻詮釋了共產黨人的初心與使命，展現了共產黨人的精神和力量。

90歲的宋書聲老先生，一輩子專注一件事：把馬列主義著作翻譯到中國。思想建設是黨的基礎性建設，共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂。宋老先生傾盡畢生之力，千錘百煉、精益求精，“他翻譯編著的《共產黨宣言》，除個別字句修改外，一直沿用至今”。宋老翻譯的馬列主義，是與馬克思、恩格斯、列寧等共產主義偉大領袖進行的一次靈魂交流，也為中國共產黨的發展與壯大奠定了思想基礎，為全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設作出了重要貢獻……宋老一生的執著追求，就是共產黨人的思想力量。

賀星龍，山西樂堂村的一名“摩托醫生”，18年來，一輛摩托、一根扁擔、一包藥箱，穿梭于崇山峻嶺、奔走在黃河沿岸，為家鄉4000村民看病問診，帶去健康的福音和生活的希望。做一件好事容易，做一生好事很難。賀醫生作為一名共產黨員，一直堅守著當年的初心，用實際行動報答著資助他讀書的鄉親們。有人說，賀星龍像是“瘋子”，從醫18年，從來不收哪怕一分錢的出診費，但他的“瘋”，卻見證了一位鄉村醫生的初心和承諾……賀醫生在入黨誓詞中寫到的“為人民服務”，就是共產黨人的行動力量。

印春榮，一個讓毒販聞風喪膽的名字，被稱為“刀尖上的舞者”。20年間，他出生入死，先后破獲販毒案件3234起，一直拼搏在緝毒戰線的第一關口，數不清有多少次與死神擦肩而過，他也有過緊張、有過后怕，但在危險旁邊、罪惡面前，他永遠昂首挺胸、勇敢前進。“多查一克毒品，老百姓就減少一分危害，這是我們職責所在。” 印春榮如是說。國泰民安，安居樂業，我們日常生活中的安全感，是因為背后有人負重前行……印春榮胸前佩戴的“八一勛章”，就是共產黨人的拼搏力量。

用思想武裝頭腦，用行動堅守初心，用拼搏踐行使命。一個人，需要這樣的力量；一個政黨，需要這樣的力量；一個民族、一個國家，都需要這樣的力量。

這些力量，承載著堅持不變的初心，讓神舟飛天、“蛟龍”下水，讓“北斗”組網、“超導”發威；這些力量，擔負著激情燃燒的使命，讓思想解放、科技昌明，讓鄉村美麗、國家富強。

這些力量，是榜樣的力量，是共產黨人的力量。

蠟筆小新觀后感 篇5

活動目標：

1、引導幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。

2、初步了解蠟筆的使用方法。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

環境創設：

蠟筆盒

重點與難點：

認識紅黃藍綠四種顏色。

活動過程：

一、引發興趣

1、 老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰來告訴我們今天穿的是什么顏色的衣服。

2、 幼兒介紹衣服，認識顏色。

二、創設情景，引出主題

看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮，許多的小客人都來我們班了，看看他們是誰啊。（小蠟筆）

小蠟筆有好多的顏色，你們認識他們是什么顏色的小蠟筆嗎？

紅色——找找看周圍有什么紅色的`東西？

綠色——還有什么東西是綠色的？

黃色——和香蕉一樣的顏色

藍色——有什么東西是藍色的？

三、找找蠟筆寶寶在哪里？

蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪里

老師說顏色，請小朋友上來把老師說的顏色從蠟筆盒里取出來。

四、蠟筆寶寶的本領

蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來看看蠟筆寶寶是怎么用的？

老師示范蠟筆的使用方法，引發幼兒對涂色的興趣。

蠟筆小新觀后感 篇6

活動目標：

1、嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創意。

2、用簡單的風景、動物等形象表現“尋找快樂”的沙畫情景。

3、體驗沙畫創意的新奇和創作的成功感，分享合作的快樂。

活動準備：

1、沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產生積極有效的互動。

2、沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干，沙畫底板六幅、背景音樂。

3、幼兒玩過沙子，感受了沙子的特性。

活動過程：

一、引入情境，幼兒觀察學習各種沙畫手法

1、師幼談話引入情境，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）導入活動，激發幼兒興趣。

（2）幼兒講述自己的沙畫內容和方法。

2、教師富有神秘感的示范，引導幼兒觀察沙畫方法。

師：我會用和你們不一樣的方法來畫畫，一起來看看我用了什么方法畫出了什么？

3、拓展幼兒想象，探索學習不同的沙畫手法。（畫、刮、抓）

4、小結：提升幼兒的繪畫經驗，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出各種各樣的圖案，各種各樣的東西。

二、深入情境，幼兒獨立創作沙畫故事情景

1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

教師創設“尋找快樂”的'情境，引導幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡單的動物。

小結：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不同的方法畫。

2、綜合運用多種方法，自由創作“幫助小花貓找快樂”的沙畫情景。

師：請你用畫、抓、刮的方法繼續幫小貓尋找快樂，看看誰找的快樂最多。

3、交流、分享沙畫創作的手法和尋找快樂的情景。

三、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法

1、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法。

教師小結：提升漏、捏等繪畫技巧。

2、情感升華：只要善于發現、用心體會，快樂就在身邊！

四、幼兒合作進行沙畫創意：我們的快樂故事

1、幼兒分組協商，確定創作內容。

師：想想你們的快樂故事里可以畫些什么東西？

2、幼兒分組創作，教師巡視指導。

注意：除了用畫、刮、抓的方法還可以試試大寶叔叔新教的捏和漏的辦法。

3、幼兒互相介紹自己的快樂故事。

師：畫完的小組呢，可以相互說說你們的快樂故事。

4、結束活動

師：我們的快樂越畫越多，讓我們回到教室把你的快樂再和其他小朋友一起分享吧！

蠟筆小新觀后感 篇7

有一種愛，因為相信。因為這種愛，使一個身患妥瑞癥的孩子健康自信的成長。

有一種愛，因為寬容。因為這種愛，使一個身患妥瑞癥的孩子和其他孩子一樣，擁有學習的權利。

有一種愛，因為信任。因為這種愛，使一位身患妥瑞癥的老師成為一名受人愛戴的老師。

這個孩子便是《叫我第一名》中的主演布萊德。布萊爾患的是妥瑞氏癥最為人所知的癥狀——聲語型抽筋，他在無法控制自己發出一些怪叫聲。面對周圍人甚至父親的不理解的眼神，面對招聘中對方的刁難，他都沒有放棄。最后，他成功簽約一家小學，并得到老師與學生的認同，獲得了最佳優秀教師獎。在他的成功，離不開母親的相信，那位校長的寬容，那些同時的信任。

愛，這個詞，很寬泛，但是很重要。在這部影片中，我明白什么是愛，愛是信任，愛是理解，愛是寬容。如果生命中失去了愛，那么生命真的就失去了光澤。

對于我們而言，我們也是可以給予身邊的人愛，去鼓勵他們，去相信他們，對他們的一些行為寬容一點。有時候，只是小小的行動，或是小小的微笑，給予別人卻是不同的的感動，或許，你的這些行為正在不經意的改變的一個人的人生。

布萊德的成功離不開周邊人對他的愛，而堅持更是他成功的'原動力。

“我和這里的人不同，我不會被疾病打敗，我會成功的。”面對在妥瑞癥患者的聚集地中那些患者消極表現時，這是12歲的小布萊德對媽媽說出自己的信念，這里，我深深被感動了，12歲的年紀，面對身邊很多人的不理解，小布萊德從來沒有放棄過。他依然堅持學習，努力想一個正常的孩子一樣生活。

大學畢業后的布萊德，持著每個學生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個學校面試尋求教職，一次次的面試，一次次的失敗，但是，他依舊沒有放棄。堅持是有用的，付出是有回報的，終于有一間小學愿意聘請他擔任有一年合約的二年級導師。而他也印證了他非常適合當老師，與學生的關系都想處的很融洽，最後甚至獲選為那年度的優秀新進教師，在這個過程中，他還獲得了愛情。

如果當初布萊德面對失敗放棄了，如果他屈于命運，聽了爸爸的的話，在工地工作，那么，教育界就失去了一個優秀新進教師，學生們就失去一位好老師。

想到我們，在人生的道路中總是會碰到一些坎坷，一些困難，這個時候，我們應該想到布萊德的堅持與努力，如果他可以堅持下去，我們又何嘗不能堅持下去恩。

面對困難，可以迷茫，可以傷感，但是之后，我們所要做的是堅強。堅強的向目標前進。不斷的跌倒，我們依舊要站起來，前進；不斷的受挫，我們依舊不能放棄。

學會去愛，學會堅強，這是影片傳達給我的，也是我一生受惠的。

蠟筆小新觀后感 篇8

人類的心靈不是一臺機器，不僅僅是邏輯嚴謹、劃分細致的高精度的玩具，它還具有脆弱、容易恐懼、需要我們精心呵護等等。但如何呵護我們的心靈。作者告訴我們一個方法。

對自己說“所有的事情都很好”。當我們對自己說的時候，我們的心靈就會平靜，你心靈的創造力和理性和合理的判斷才會起作用。另外，電影中還有兩個實例，就是主人公的兩個朋友。一個人的心靈被恐懼所左右，通過信奉神靈的力量來繼續自己的生活；但經歷很多事情后，這人變得，從相信神靈到相信自己。勇敢的面對一切事物的精神狀態，我一直不知道這種轉變是什么，我現在明白了，這種變化就是自信。

第二個實例，人類心靈的自我欺騙。由于家庭、老師、社會環境等多種因素的影響，這個電影的第二個主人公心靈被這些外在因素所左右，沒能去做自己喜歡的攝影工作，而是學習理工；這個人沒有勇氣反對自己的家庭；沒有勇氣反對父母的思想，沒有勇氣面對父母的犧牲和期望。但最后，他在朋友的幫助下，他邁出了行動的第一步，和匈牙利的一個著名攝影家進行了聯系。并獲得了對方的認可。

這部電影還有一個人物消音器，也是很有意思。典型的學習狂人，人生的目標就是要比別人強，要競爭過別人。這種人缺少對人的關注和關注，專注于生活競爭，迫于壓力之下的生活，已經不知道自己真正的目標是什么？忘記自己的靈性。此外這部電影還有幾個角色很有意思，什么事情都安價格計算的標簽先生，做事認真，給學生巨大壓力的教授等等。

蠟筆小新觀后感 篇9

我看了這部電影，覺得很感人、也很搞笑。我看的時候哭得淚流滿面，如果旁邊沒有人的話我真想放聲大哭。

這部電影講的是一位名叫沙希達的巴基斯坦小啞女在印度和家人走散了，又被一名叫帕萬的印度人收養了，帕萬決心把沙希達送回她的家鄉。因為印度和巴基斯坦有矛盾、不來往，帕萬為了通過軍事分界線送沙希達回家，自己差點丟了性命。帕萬在巴基斯坦又被當作印度間諜被抓到了警察局里，帕萬好不容易才逃出了警察局，之后帕萬認識了一個電視臺的記者，那個好心的記者把這個事情錄了下來，并發到了網上，就被電視臺大量播放，得到了很多人的關注。最后，在帕萬和記者的努力下，終于把沙希達送回了家鄉。

我印象最深的是帕萬通過印度和巴基斯坦的軍事分界線的時候，巴基斯坦的巡邏隊放他們走，帕萬還是不走，他還說他是哈努曼神的信徒，絕不作偷偷摸摸的事。巡邏隊再次來到的時候，巡邏隊隊員說看我不斃了你！幸好巡邏隊隊長說讓他走！最后帕萬終于得到了批準，通過了軍事分界線。

我覺得這部電影很感人，帕萬是一個善良、堅強、勇敢的人。我推薦大家去看一看這部電影。

蠟筆小新觀后感 篇10

“愛”這個字大家都很熟悉，每個人都感受過父母無私的愛，當然，我們也曾給予過別人愛。那么，如果這份愛是跨國界的呢？如果這兩個國家還有仇恨呢？我們還能給予愛嗎？這部電影的答案是可以。

我說的電影來自印度的寶萊塢，是元宵節剛上映的大片《小蘿莉和猴神大叔》，講述的正是一個跨國界的愛。

電影里的巴基斯坦小女孩自打出生到六年多沒說過話和媽媽去印度拜神求奇跡，回家時小女孩因救一只小羊錯而錯過火車，留在了印度。在印度，她遇見了猴神大叔，留在印度的生活。可后來女孩種種和印度人不一樣的行為在一次親吻巴基斯坦國旗的行動下完全暴露，被驅逐。在這樣的情形下，猴神大叔決定親自把女孩送回巴基斯坦。可巴基斯坦和印度為了一塊土地而兩邊不和，邊境看管森嚴，過境很難。但猴神用自己的誠實，獲得了過關的機會。再后來，猴神用愛保護著小女孩，即使自己身受重傷，也不離不棄。最終他的大愛被善良的人們所理解，光榮回國。

看到最后，我已滿面熱淚！愛可以解決一切問題！猴神，他的真名叫帕萬，十分信奉猴神，在遇到小女孩前從不和巴基斯坦人交往，而且不入巴基斯坦人的清真寺。可在送女孩回家的路上，他為了可以讓神助女孩回家，帶著女孩去清真寺聽講！帕萬，用愛，助女孩回家！

愛是偉大的，它可以化解兩國人的恩怨，讓人心回歸善良！

蠟筆小新觀后感 篇11

活動目的：

1、觀察并理解圖片內容，提高對顏色的運用能力。

2、感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

幻燈片課件制作、蠟筆。

活動過程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來了什么？數數有幾只蠟筆？

2、認識十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？

二、出示九只蠟筆完成的圖片

1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，想看嗎？

2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？

3、還有一只蠟筆沒有來，是誰呢？

4、為什么小黑沒有在里面（幼兒講述后聽故事對話）

5、這時候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過、不開心……）為什么？

6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎么說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什么事？

三、出示亂七八糟的圖片

教師繼續講故事至“亂七八糟”后提問：

1、這幅畫變成什么樣子了？

2、這時候鉛筆哥哥對小黑說，別擔心，等下我們可以幫助他。

四、出示四幅刮畫過程的圖片

鉛筆哥哥和小黑是怎么幫助他們的'？請你們仔細看這四幅圖然后再告訴我。（幼兒先講，教師再講述其方法。）

五、結束部分

其他的蠟筆現在喜歡小黑了嗎？小黑其實也很能干的，他不僅可以幫助別人把亂七八糟的作品變美，還可以用來畫什么？（畫頭發、眼珠子、螞蟻、芝麻等）

小黑能畫這么多的東西，真棒！小朋友你們棒不棒？你們哪里棒？哪里能干呢？（幼兒講述自己的優點）

活動反思：

閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節、借助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創造生活，是為了發現美、創造美并會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。

蠟筆小新觀后感 篇12

看了十集大型紀錄片《旗幟》后，深受教育，感慨萬千。

《旗幟》體現了細致縝密的敘事邏輯。90年黨史內容包羅萬象，其中出現過多少叱咤風云的重要人物，發生過多少驚天動地的重大事件，取得過多少意義非凡的重大成就！科學合理的編排、精煉準確的表達，是表現黨史的基本前提和必然要求。《旗幟》大致以時間為序來展開，既有宏大敘事的寬廣視野，也有微觀層面的精雕細琢，體現了高超的駕馭能力和獨具的慧眼匠心。在總的框架上，革命和社會主義建設時期各兩集，改革開放歷史新時期共6集，這種安排符合以我們正在做的事情為研究中心的一貫原則，也反映了及時總結黨的事業發展新鮮經驗的客觀要求。在對每一時期黨史的闡釋中，注意全面反映政治、經濟、文化、社會等各領域情況；在對每一個重大問題的分析中，注意深入挖掘其來龍去脈，力求展示馬克思主義基本原理同中國實際相結合的過程，展示黨的事業與國家發展和人民幸福共同發展的過程。它高揚了黨執著堅定的奮斗精神。中國共產黨之所以能克服世所罕見的艱難險阻，不斷譜寫中華民族走向復興的壯麗史詩，一個重要原因就是黨始終保持著執著堅定的奮斗意志。展現這種奮斗精神，弘揚黨的優良傳統，是黨史宣傳的重要任務。

它彰顯了電視藝術精品的獨特魅力。《旗幟》注意綜合運用電視藝術的多種表現形式，既堅持了文獻紀錄片的思想性、理論性、權威性，又做到了通俗簡明，清新樸實，引人入勝，發人深省，給人力量。全片敘議結合，以敘為主，適當插入專家學者和重大事件親歷者的訪談，文字精練，語言平實，層次清晰，從容不迫，娓娓道來。歷史影像資料選擇精當，富有新意，發展成就畫面美觀大氣、表現力強，今昔對比鮮明、印象強烈，富于視覺沖擊力、感染力，全片內容上有歷史縱深的厚重，手法上有豐富多彩的靈動，

達到了思想性、藝術性、觀賞性的有機統一。

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