高十觀后感集錦。

我們往往低估了觀影響對人的影響，觀賞作品的同時也是與作品在一定程度上產生共鳴，我們也經常會從其他人的觀后感中領略到作品的奧妙！很多人都是在寫觀后感的過程獲得成長。那么該要如何寫好觀后感呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高十觀后感集錦》，僅供參考，希望能為您提供參考！

高十觀后感 篇1

當《高鐵安保十年行》恢弘的序幕拉開，即便是每日行走于在建工地、高鐵車站、動車徑路的我，也不由得深深震撼。

作為一名長期工作在治安崗位和動車徑路的鐵路警察，我深深震撼于影片中展現的這十年，自2008年1300余公里的京滬高鐵動工，標志著中國鐵路進入高鐵和動車紀元。到如今2.2萬公里，雄踞世界的高速鐵路總里程，是國家綜合實力鼎盛的名片。高鐵的出現，換了人間!

成都局的高鐵時代，來臨的稍晚一些，以達成、成遂渝既有線改造和成都至都江堰鐵路建設為號角，十年間，成綿樂(后分劃為成貴、西成)、成渝、西成(江油以北)、成蒲等一系列路網逐漸拓開，將四川、成渝經濟圈乃至西部5小時經濟圈牢牢地綁定在一起，影片中出現的特寫鏡頭，讓我深深地震撼，高鐵客專，是現代生活的鋼鐵臍帶，是經濟脈搏的有線連接，它的出現，咫尺了空間!

我還深深地震撼于，十年間一路走來的鐵路警察們，付出了多少艱辛血汗。影片中我們的戰友們，或者冒著嚴寒，或者頂著酷暑，或者浴血拼殺，或者默默堅守……每一個形象都是我們這個群體的縮影，每一幀畫面都是我們日常工作的寫照!回想2009年，成遂渝開通安保期間，我作為親身參與者，我可以負責任地告訴大家，沐風櫛雨真不算啥——當時的首創者們，住的真的是窩棚帳篷，外面下大雨，里面下小雨，外面刮大風，里面刮旋風，外面下起雪，里面起冰凌……當時的治安環境也相當復雜，電纜電線說被盜就被盜了，防護設施說破壞就破壞了，誠如影片中講述那樣，迫不得已，上級調集力量，采取大兵團作戰，苦熬堅守，只為了高鐵平安!我不禁淚濕了雙眼，影片的鏡頭和我記憶的情境仿佛融匯為一體，昨天和今天或許只是一瞬間，十年高鐵，穿越了時間!

震撼之后是感謝，感謝鐵路公安局決策層，將各條線路建設的安防經驗集于大成，將鐵警隊伍中的你我他的`智慧凝聚成結晶，十年磨劍，一朝劍成，三十多份高鐵建設的安防標準文件、高鐵防控和反恐的系列規章、隱患排查整改的督導利器……不斷提升的安防建設標準，不斷向硬件要警力、向科技要警力，最大限度地用有限的警力配置，將高鐵安防筑的越來越牢。是鐵警中的高鐵參與者們和上級機關決策者將思維放出了籠子，才造就了今天把影響高鐵運行的隱患問題裝進了籠子，才有了今天我們可以在熒屏之前，去感受，去回味、去體悟、去奮進!

十年磨一劍，劍自北方來!

高十觀后感 篇2

感動中國十大人物

六（2）班高睿

看完中國十佳人物頒獎典禮，我有太多的想法和想法，無法用白紙黑字來寫。

“兩彈一星”元勛之一朱光亞爺爺，他用自己大半輩子的時間組織領導中國原子彈、氫彈的研究、設計、制造與試驗研究，地下核試驗的攻關，高技術研究發展計劃的制定與實施，讓中國分別成為世界上第五個擁有原子彈的國家；世界上第四個擁有氫彈的國家 ；世界上第三個擁有衛星的國家。怪不得推選委員陳良章這樣評價朱光亞：總攬全局，心懷祖國，中國核事業的領航人，保衛的是家，捍衛的是尊嚴，顯示的是中華民族的錚錚傲骨！

原保山地委書記楊善洲爺爺2010年10月因病去世。他自從1988年退休后，主動帶領大家植樹造林5.6萬畝。

生前，他捐出16萬元當地20萬元特別貢獻獎，價值3億元的林場也被無償移繳給國家。這是多么好的一位書記呀！我為他的去世感到遺憾。雖然他走了，但他的精神仍留在這個世界上。誠實、無私、奉獻的精神永遠值得銘記。

這兩位前輩干這些到底是為了什么？既不是名譽，也不是錢財，他們身為了我們，為了他們身后的子子孫孫，子子孫孫之后的無窮無盡的子子孫孫。只有強大的國防，外國人才不會看不起我們；只有森林，我們才能呼吸新鮮空氣。

由此可見，他們這是為我們子孫著想。另外，我認為我們不能只在嘴上說那些前輩的精神，也要落實到生活中去，比如說多讀一些書，學***力一點，說不定我們就能成為第二個朱亞光爺爺。刷碗時開小點水流，每年植一棵樹，我們也能成為第二個楊善洲爺爺。

我們可以為社會做些別的事情，像艾瑞爾叔叔，為教育。我們還小，沒有必要說資助某某上學，只要把每星期的零花錢省下來一點，攢的時間長了，就用這些錢去郵局買個愛心郵包，給山區的小朋友們送去一些溫暖。

其實，很多人都讓我們感動，比如樓下賣報紙的老人，對面收廢品的叔叔，十字路口揮舞指揮旗的叔叔。只要我們留心觀察，感動，就在身邊！

高十觀后感 篇3

月色入戶，江南小巷，嚯嚯的磨刀聲悠長嘹遠，鋒利的刀片映照出溫柔的月色。磨刀石仿佛餓得前胸貼后背的饑民，中間深深的凹成了一個口。

汗珠滴落，吆喝漸小，些許佝僂的老人直起腰板，他和善的面容鍍滿了月光，在黑暗之中，熠熠生輝。這一刻的時間過得很慢，他輕輕地笑了笑，幾枚硬幣相互碰撞，在寂靜的夜晚激起了無限的漣漪。

大約世界越走越快，盡畢生之力追名逐利的人也愈來愈多。世界越浮華，人心越空虛。很多人已經精疲力盡，在臨終之際也無法得到一絲真正的幸福。

然而他拍拍我，心滿意足地說道：“真好！”

是啊，作為他的錢袋，跟在他身邊這么多年了，我當然知道他說的“真好”——

那些可憐的孩子很快就能得到我的幫助，真是太好了！

每一枚硬幣，都承載著他的日夜辛勞。他在長凳上坐了一天，日出時工作，日落時休息。老舊的自行車行遍了每一個巷陌，沙啞的吆喝傳遍了古老的街頭。

尚存著他體溫的硬幣堆成一摞摞，年歲無情將他的頭發一縷縷吹白。

四川汶川大**，他義無反顧拿出自己積蓄的一千元捐贈。他說他是大海的一滴水，淌不起波浪。眼看著他辛苦勞作的所得頃刻烏有，我只能在心里罵他傻。

可當我看見他略帶滄桑的臉上的滿意笑容時，我終于明白了快樂的意義。

一年一年，他兢兢業業，磨刀為生，每月雖不超過300元的收入，他卻活得異常幸福。于是我陪著他，看著他從20xx年至20xx年，積少成多，竟總共捐贈了四萬多元！

我懂得他了，懂得他生活貧苦卻內心富足，以微小之事去實現心中所想；懂得他不辭辛勞，去幫助那些從未謀面的不幸者；懂得他那時常更換的磨刀石，原來它磨去的不只是銹斑和鈍角，還有那浮華世間里人心的麻木和人情的冷漠！

終于，我那可親可敬的磨刀老人，他的吆喝不再囿于江南小巷，那略微沙啞的聲音，如和煦的春風、如熱烈的夏雷、如高爽的清秋、如寒冬的呼號，唱遍了大江南北，喚醒了世間的溫情、擊碎了橫亙的冷漠、促生了凡人的情愛、凍結了千里的罪惡！他的身軀不高，卻像一座嵚山，鐫刻著中國的美麗--

于是人們看見他了，我那默默付出的磨刀老人——

窄條凳，自行車，弓腰扛背，沐風櫛雨。你周圍的人追逐很多，但你只有一個目標。刀剪越磨越亮，照見皺紋，照見你的夢，吆喝漸行漸遠，一摞一摞硬幣，帶著汗水，沉甸甸稱量出高尚！

錦繡中華，上下千年，文化昭昭，風尚禮雅。他平凡，但他是不一樣的我們；他偉大，卻也是中華的一份子。他如暖泉，流過冰封萬里的現實，喚醒了一個又一個的良知！

所以我說，我的主人，吳錦泉，美麗的中國暖春！

世界在變，社會在變，但總會有苦難和不幸；人心在變，禮儀和優雅在變，但仍會有奉獻和感動。正如《感動中國》所說，讓感動和愛，如基因一般代代延續下去！中國美麗的山川，綿延千年，善良與正義無止境，愛與感動永不消逝。

我的老人教導我，只要是人，總會有人愿意付出愛和感動，即使在當今冷漠的人際關系中，只要有愛，就會有溫暖。一個人一生真正值得追求的，不是名利，也不是虛榮，而是奉獻。奉獻的意義不僅在于你幫助了多少人，還在于你貢獻了多少人，你帶動了多少人，有多少人懂得了愛的真諦！

世界未曾給予光亮，而像他那般的人，甘愿奉獻出熹微光芒，匯聚成陽，去照亮人心，照亮世界。

我想，這大概便是愛與感動吧！

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神十觀后感模板

到底應如何寫作品名觀后感呢？在看到好的影視作品時，我們不由會被情節和內容深深吸引。觀后感能給后來的觀眾提供參考意見，觀后感重點描寫“觀”的內容很容易頭重腳輕，《神十觀后感》是由編輯特意為您提供的內容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

神十觀后感(篇1)

歷史將記住這一天。在北京時間20xx年6月20日，神十女航天員王亞平在天宮一號為大家進行了太空授課。整個授課持續時間約為40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔任攝像師。這是我國前所未有的一種嘗試，許多網友紛紛表示觀看后心中感觸頗深。我也一樣。

在此次短短四十分鐘的時間內，可愛的航天員們為我們展示了五個實驗，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環境物體運動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。

第一個實驗是測量質量，所使用的器具是根據牛頓第二定律所制成的質量測量儀。到底該如何測量呢？我仔細觀看了實驗，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質量乘以加速度。根據這個原理，我們可以測出物體的質量。

第二個實驗是單擺實驗，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著？原來小球在那個高度靜止不動了！想要它動該怎么辦呢？這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了！

第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實驗是怎么做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動，軸向也會發生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設備就是利用陀螺組合來定向的呢！原來，小小的陀螺背后也蘊藏著這么豐厚的知識啊！

第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時刻到了！抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢？其實很簡單，一切都歸功于——失重！

第五個實驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。

其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗，令人同樣覺得不可思議。

神十觀后感(篇2)

神舟十號飛船是中國頂尖科技的結晶，近日，神舟十號飛船已經升空了。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員，搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。

我為神舟十號的升空感到驕傲的同時，我們得到了一個振奮人心的消息，那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點為全國的中小學生進行太空授課。太空授課，這是我們以前的一個夢想，現在，神舟十號的宇航員就要和我們一齊來實現這個偉大的夢想了！

6月20日的早上，我們和老師激動地圍坐在教室里，等待著太空授課的正式開始。10點左右，神舟十號的太空授課正式開始。王亞平姐姐成為了中國的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動的特點、液體表面張力的作用。三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現象，同學們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺太神奇了，這些有趣的現象引起了同學們無盡的遐想！

這次神舟十號的太空授課，我們觀賞后，都有非常大的收獲。我們不僅僅收獲了專業的知識，這堂生動有趣的太空授課也引起了我心中的感想。我要奮發學習，將太空的相關知識學好，鍛煉好身體，長大了，我也要當一名出色的宇航員。

神十觀后感(篇3)

2003年神舟五號載人航天飛船飛向太空為我國敲開了了太空的大門，幾千年的飛天夢想已然實現。而今，我國的航天事業十八歲了，它從呱呱墜地的嬰兒已經成長為蓬勃的青年。我們的三位宇航員承載者"青年"宇航事業的夢想，又一次踏上太空之旅。

在國歌聲中，三位宇航員翟志剛，王亞平，葉光富，邁著自豪的步伐走過歡呼的人群，發出激昂的宣誓。與此同時，一股民族自豪感在我心中油然而生。這就是我們偉大的祖國！這是就我們偉大的航天事業！

"最難得不是訓練有多難，工作有多難，學習有多難，最難的是如何能夠把一件簡單的事情，用最高的標準和熱情十遍的做好"翟志剛說。熱愛看起來很簡單，但是堅持自己的熱愛，并且把熱愛當成理想實現的時候，熱愛就很偉大。

"在太空里會不會做夢?""在太空，不管會不會做夢，我都已經在自己的夢里。"對于榮獲多個首個，最佳的女宇航員王亞平來說飛向太空就是她的夢想。從王亞平身上，我看到了這個時代女性的力量——有夢想，肯努力，會堅持。擁有夢想并不奇特，但是為了夢想付出努力并且實現時，一切就會變得很酷。

神舟十三號的成功發射，是祖國實力的彰顯。祖國繁榮發展，也在激勵者我們不斷努力。新時代年輕人不僅要有夢想還要有追逐夢想的勇氣。只有將勇氣化為動力，我們的理想才有可能實現。

"夢想無垠，步履不停，一代代航天人的接續奮斗，正在推動中國航天擁抱更廣闊的星辰大海。這是每一個航天人的驕傲，也是每一個中國人的驕傲！"

神十觀后感(篇4)

今天我觀看了神舟十號太空授課的節目，感觸頗深。首先，神舟十號的成功發射、成功對接，體現了我們國家高超的航天技術，這是大多數國家做不到的。我們要充分發揚艱苦奮斗和愛國主義精神，在這樣的精神的帶領下，我們最終會取得圓滿成功。

其次，科學探索無止境，一方面，我們要不被先前的理論所束縛，勇敢的拋棄前理論，創立心理論，這樣可以促進科學的發展，技術的創新，社會的進步；另一方面，我們需要敢于挑戰權威，不被權威所嚇倒，像布魯諾一樣，為真理獻出生命，在所不辭。

再次，學習是基礎，沒有知識的積累只有精神是不可能成功創造的，只有豐富的知識作為基礎，先進的精神作為提高，我們才可以對科學技術的發展做出貢獻。

最后，這然我想起了當年鄧小平說的一句話：如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發達的標志。由此可見科學技術非常重要，我們以神舟十號鞏固我們大國的地位。

這都是我自己一個字一個字打的，希望能采納。謝謝！

神十觀后感(篇5)

神十航天員太空授課觀后感3篇-初中日記500字

神十成功發射了，承載著我們中國的夢，這是我們航天史上的巨大突破。而且，在這次神十發射后還進行了我們首次太空授課，作為一個將要升入初二開始學物理的學生，在第一時間就觀看了這次太空課。在這次授課中，王亞平老師講解了液體表面張力的作用，了解了在失重環境下物體運動的特點，這讓我對將要學習的物理產生了濃厚的興趣，希望在真正接觸到物理的時候，可以了解更多關于失重環境下物體的特點。初一2潘蕾

太空授課觀后感

這一次觀看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時我想都沒有想過的在太空中進行的科學實驗。他們讓我進一步了解到了太空中的生活，那些科學道理雖然復雜難解，但是確實繡人迷人的。作為祖國花朵的我們更應該努力學習天天向上，為祖國的未來奮斗。為祖國的美好未來做出貢獻。這樣也許我們可以更深層次地了解到那些神秘詭異卻又迷人的太空,甚至在太空中進行進一步的發展和研究。也許我們還在那里代代繁衍下去，開始不一樣的生活。將來也會有更多的實驗空間站。太空生活讓我充滿了無限憧憬。讓我們一起向未來奔跑吧，一定向未來努力發展奮斗，向太空進發，向祖國美好生活努力奮勇獻力。

初一2雷玲玲

太空授課觀后感

神舟十號飛船xx年6月11日17時38分搭載三位航天員飛向太空，將在軌道飛行十五天，并首次開展我國航天員太空授課活動。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔任指令長。

神十觀后感(篇6)

中國首次太空授課活動于20日上午10時許舉行，神舟十號航天員將在天宮一號開展基礎物理實驗，為全國青少年進行太空授課。中國之聲、中華之聲、華夏之聲、中央電視臺將現場直播授課實況。以下為航天員與學生互動。

同學：王老師，您好，請問您看到的窗外的景色和地面上看到的有什么不同嗎？能看到UFO嗎？星星還會閃爍嗎？

王亞平：這確實是一個非常奇妙的問題。透過舷窗，我們可以看到美麗的地球，還可以看到日月星辰，但是到目前為止我還沒有看到UFO。由于我們處于大氣層之外，沒有了的大氣的阻擋和干擾，所以我們看到的星星是格外的明亮，但是看到的星星就不會閃爍了。同樣，由于沒有了大氣對光的散射作用，我們看到的天空不是藍色的而是深邃的黑色。另外呢，我要告訴你們一個很奇妙的現象，就是現在我們每天都可以看到16次日出，因為我們每90分鐘就可以繞地球一圈。謝謝。

神十觀后感(篇7)

今天我們在早上10:00看了航天員王老師給我們講課。

首先是稱質量，其實具體的演示，王亞平給指令長聶海勝稱了一下他的體重。

第二個實驗是關于失重的單擺運動。在地球上，單擺小球會在一定范圍內來回晃蕩，但是在太空當中給它一個作用力，它會做圓周運動。現場的同學們見到這個現象，也感到眼睛一亮。

第三個實驗是王亞平手里拿了兩個我們從小就玩的陀螺，在太空當中，給它一個作用力，它就會朝著一個方向去轉動。

第四個實驗和水有關，是要驗證表面液體的張力，捏出一個水泡之后，形成了一個水膜，后來緊接著的實驗就是給一個水膜不斷的注水，形成了一個透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個水球里面用注射器注射進去了一個紅色的水滴，這個棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個的水球。

王亞平介紹說，在失重環境下，人們能夠獲取結構更加均勻完整、尺寸更大的半導體晶體，有利于開展材料學基礎性研究，優化和改進地面生產工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩定度會大大提高，可以應用于高精度的衛星導航定位系統……

神舟十號航天員20日上午在天宮一號進行的我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學知識、激發科學精神，同樣是中國開展航天活動的重要任務。

實際上，太空科普教育活動也是世界航天活動的組成部分。從上個世紀80年代起，美國就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計劃。作為載人航天的后來者，我國在這一領域的實踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實現工程目標的同時，也極大提升了全社會尤其是青少年了解航天、走近科學的熱情。30歲左右的年輕一代已經成為載人航天工程各系統的技術骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵下走進航天行列的。正如女航天員王亞平在接受采訪時曾說過的，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生。科學永遠是一個國家前行的基石。在建設創新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業。從這個意義上來說，航天科普活動中蘊藏著中國航天走向明天的無窮潛力。

在今天的神十航天員太空授課，我意猶未盡。因為少年強則國強；少年行則國行；少年富則國富，這就是我的中國夢。每個人都可以有一個‘中國夢’，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國！

神十觀后感(篇8)

從神舟十號升空的那一天起，我每天都有關注三位航天員在太空中的一舉一動。而今天終于可以觀看在天宮一號中的太空授課，近距離地看到在太空中各種有趣的現象。

其中我最喜歡的部分，就是王亞平老師利用一個金屬圈，先做出一個水膜，看到那個小小的水膜在金屬圈中輕輕晃動，這是在地球上完全做不到，真是非常神奇。而且，這個水膜還非常結實，無論王亞平老師怎么晃動，它也不會破，然后王亞平老師還往水膜不斷注水，只見那個薄薄的水膜慢慢變大，最后變成了一個圓圓的大水球！那個水球晶瑩透亮，還能在上面看到王亞平老師的倒影，真是漂亮！王老師還往水球注入紅色的水，那紅色水在水球中慢慢擴散開來，最后充滿了整個水球，就像一個漂浮在空中神奇的魔法水晶！

沒想到在太空中，一些在我們生活中看似普通的東西，都能有這么神奇漂亮的一面，實在太有趣了！我回家一定要讓爸爸媽媽把今天的太空授課錄下來，要多看幾次，加深了解其中的奧妙。

神十觀后感通用6篇

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觀賞影片時，影片中的經典感悟就隨之而沉淀下來，看電影的視角不同，我們對電影的理解也會不同。這時我們可以寫一篇觀后感來記錄新的認知，寫觀后感時應抓住主次關系來寫，怎樣為自己喜愛的作品寫一份觀后感呢？考慮到你的需求，讀書筆記吧的編輯特意整理了“神十觀后感”，感謝您的參閱。

神十觀后感 篇1

神舟十號飛船是中國頂尖科技的結晶，近日，神舟十號飛船已經升空了。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員，搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。

我為神舟十號的升空感到驕傲的同時，我們得到了一個振奮人心的消息，那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點為全國的中小學生進行太空授課。太空授課，這是我們以前的一個夢想，現在，神舟十號的宇航員就要和我們一齊來實現這個偉大的夢想了！

6月20日的早上，我們和老師激動地圍坐在教室里，等待著太空授課的正式開始。10點左右，神舟十號的太空授課正式開始。王亞平姐姐成為了中國的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動的特點、液體表面張力的作用。三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現象，同學們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺太神奇了，這些有趣的現象引起了同學們無盡的遐想！

這次神舟十號的太空授課，我們觀賞后，都有非常大的收獲。我們不僅僅收獲了專業的知識，這堂生動有趣的太空授課也引起了我心中的感想。我要奮發學習，將太空的相關知識學好，鍛煉好身體，長大了，我也要當一名出色的宇航員。

神十觀后感 篇2

歷史將記住這一天。在北京時間20xx年6月20日，神十女航天員王亞平在天宮一號為大家進行了太空授課。整個授課持續時間約為40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔任攝像師。這是我國前所未有的一種嘗試，許多網友紛紛表示觀看后心中感觸頗深。我也一樣。

在此次短短四十分鐘的時間內，可愛的航天員們為我們展示了五個實驗，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環境物體運動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。

第一個實驗是測量質量，所使用的器具是根據牛頓第二定律所制成的質量測量儀。到底該如何測量呢？我仔細觀看了實驗，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質量乘以加速度。根據這個原理，我們可以測出物體的質量。

第二個實驗是單擺實驗，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著？原來小球在那個高度靜止不動了！想要它動該怎么辦呢？這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了！

第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實驗是怎么做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動，軸向也會發生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設備就是利用陀螺組合來定向的呢！原來，小小的陀螺背后也蘊藏著這么豐厚的知識啊！

第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時刻到了！抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢？其實很簡單，一切都歸功于——失重！

第五個實驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。

其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗，令人同樣覺得不可思議。

神十觀后感 篇3

今天我觀看了神舟十號太空授課的節目，感觸頗深。首先，神舟十號的成功發射、成功對接，體現了我們國家高超的航天技術，這是大多數國家做不到的。我們要充分發揚艱苦奮斗和愛國主義精神，在這樣的精神的帶領下，我們最終會取得圓滿成功。

其次，科學探索無止境，一方面，我們要不被先前的理論所束縛，勇敢的拋棄前理論，創立心理論，這樣可以促進科學的發展，技術的創新，社會的進步；另一方面，我們需要敢于挑戰權威，不被權威所嚇倒，像布魯諾一樣，為真理獻出生命，在所不辭。

再次，學習是基礎，沒有知識的積累只有精神是不可能成功創造的，只有豐富的知識作為基礎，先進的精神作為提高，我們才可以對科學技術的發展做出貢獻。

最后，這然我想起了當年鄧小平說的一句話：如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發達的標志。由此可見科學技術非常重要，我們以神舟十號鞏固我們大國的地位。

這都是我自己一個字一個字打的，希望能采納。謝謝！

神十觀后感 篇4

看了這次神舟十號太空授課的視頻之后，真是令我大開眼界，王亞平阿姨雖然不是專業的老師，但是他講課非常生動，讓我學到了很多的知識。

這次的太空授課給我最大的感受就是，科學世界真的太神奇了。科學在是改變我們生活，甚至改變著我的世界觀，因為科學的力量，我們走進了太空，這在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授課，讓我們每一個學生都真真切切的感受到了科學的力量。

這堂課中我學到了很多的知識，關于太空的一些物理現象，雖然太空還是離我們很遠，但是，我相信未來我們征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我們還需要繼續去探索。

同學們，讓我們好好學習，一起攜手把中國帶進一個強大的時代吧！中國加油！

神舟十號太空授課觀后感作文：

神舟十號太空授課觀后感：中國夢，太空科學夢

神舟十號太空授課觀后感：特別的科學實驗課

神舟十號太空授課觀后感：神奇的科學

神舟十號太空授課觀后感：我們的中國夢

神舟十號太空授課觀后感：科學張力無限

神十觀后感 篇5

古時古人望天嘆仙人早去，今時今人升空笑科技強國。

一朝太空夢夢千年，在古代書籍中我們不難發現古人對太空的向往，但由于科技的原因，他們也只能憑借著簡陋的條件來進行太空監測，離脫離地球、飛向太空距離遙遠。然而，隨著1999年神舟一號我國第一支無人實驗飛船的發射升空，到如今神州十號，我們走過漫長的十余載，終于向更廣、更深、更神秘的宇宙探索了。

在今天，20xx年6月20日，王亞平等神舟十號航天員們將為我們展現有關物理概念的一些小實驗，如利用太空專用的質量測量儀加上一個能測出運動加速度的測速系統，從而在太空中測出的物體的質量；或是利用支架上的小球來演示在失重狀態下小球會有怎樣的運動方式；亞平老師還使用金屬圈和水袋，讓我們看到在失重時，將放入水袋的金屬圈拉出來后，我們會看到圈上有一個水膜——這在地球上是很難實現的。老師還將紅色液體注入到水球中，讓我們觀賞到，在太空中紅色會慢慢在水球中散開，最終而形成一個大大的、紅色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一樣，神秘而迷人。

你玩過陀螺嗎？在動畫《全職獵人》中，小小陀螺非常厲害，而在太空中，小陀螺卻有些笨笨的。因為，若剛開始陀螺靜止，再給其干擾力，它就會傻兮兮地做翻滾運動。但若是剛開始讓陀螺動起來，再給其干擾力，這時的它就會晃悠悠地向前運動了，憨得令人發笑。

在實驗演示之外，還有很多同學對關于太空的某些問題興趣盎然，如有沒有看到太空垃圾。對此，亞平老師表示，太空垃圾確實存在，而且還不少，但與航天器相撞的幾率是很小的，否則后果難以設想。自11號升空以來，神十目前還并未看到太空垃圾，但這主要是得益于天宮一號有提前對太空垃圾進行預警分析，并且進行了相應的規避、防護，這才讓這幾天的太空旅程如此順利。

很多人要問，為什么在前幾次太空飛行時也進行太空授課呢？這主要是從宇航員的安全角度來考慮的。因為此前從神舟五號到神舟九號，其實主要是為了驗證飛船自身技術，是實驗性飛行，直到我們確定神舟九號發射后，我們掌握了交會對接技術，具備了作為空間站的天地往返載人運輸系統的能力，這樣才使得太空飛船的安全性得到了更大的提升，使得空間站具備了提供人員、物資運輸保障的能力。因此，神十的成功發射是具有突破意義的。

在此次神十太空授課中，我們還了解到了一些依靠目前技術和設備無法解決的問題，如太空用水的循環利用。這需要我們青年一代的努力學習，也需要更多國人的支持。讓我們努力成長吧，為今后的“太空移民”而不斷奮進！

神十觀后感 篇6

中國首次太空授課活動于20日上午10時許舉行，神舟十號航天員將在天宮一號開展基礎物理實驗，為全國青少年進行太空授課。中國之聲、中華之聲、華夏之聲、中央電視臺將現場直播授課實況。以下為航天員與學生互動。

同學：王老師，您好，請問您看到的窗外的景色和地面上看到的有什么不同嗎？能看到UFO嗎？星星還會閃爍嗎？

王亞平：這確實是一個非常奇妙的問題。透過舷窗，我們可以看到美麗的地球，還可以看到日月星辰，但是到目前為止我還沒有看到UFO。由于我們處于大氣層之外，沒有了的大氣的阻擋和干擾，所以我們看到的星星是格外的明亮，但是看到的星星就不會閃爍了。同樣，由于沒有了大氣對光的散射作用，我們看到的天空不是藍色的而是深邃的黑色。另外呢，我要告訴你們一個很奇妙的現象，就是現在我們每天都可以看到16次日出，因為我們每90分鐘就可以繞地球一圈。謝謝。

[實用觀后感] 高二觀后感：《非凡的領航》觀后感十(篇七)

隨著時代的發展，觀看視頻已經取代看書成為人們知識獲取的一種主要方式，觀看的過程中，我們全情地投入，并有很多的感觸。很多思維的火花在欣賞中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是觀后感的素材。通過寫觀后感，我們真正地認識作品，獲取知識。如何在寫的觀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[實用觀后感] 高二觀后感：《非凡的領航》觀后感十(篇七)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

用考核校準“中國號”巨輪新航向

治國先治吏，治吏重考核。近日，中共中央組織部印發《關于改進推動高質量發展的政績考核的通知》(以下稱《通知》)，明確規定了政績考核的目的、要求和重點，引導領導干部樹立正確的政績觀。“十四五”的航程即將開啟，實現高質量發展的目標需要用政績考核校準“中國號”巨輪前行的新征程，乘風破浪、百里風趠。

校準虛應故事、虛有其表的誤差，對準科學合理刻度。科學的考核標準是考評干部政績的基礎，高質量發展政績考核應貫徹新發展理念，既體現嚴謹性又不失科學性。精確考核是首要之義，把政績考核實化為看得見、摸得著、可操作的具體指標，實現“考人”向“考事”、“定性評價”向“定量印證”、“順向了解”向“逆向測評”、“單純考核”向“綜合研判”的轉變。同時，又要兼顧差異化考核，“量體裁衣”“對癥下藥”，把普遍要求和職位職責結合，主觀努力和客觀條件結合，“擠水分”與“增權重”相結合。既考出實績，也要體現業績，發揮好政績考核校準的功能，為干部干事創業指明努力方向。

校準急拿現用、走馬觀花的視差，瞄向日常高效刻度。XXX指出，要建立日常考核、分類考核、近距離考核的知事識人體系。政績考核不能“平時不聞不問，用時一錘定音”，應注重日常考察，突出“考在日常，做在經常”導向，讓考核方式從年終考核向日常考核、定期考核、階段考核轉變，在日常考核中摸實情、建檔案、畫“肖像”。同時要注重實效、直觀簡便，不能“增次數，加任務”，通過統籌兼顧、同類合并的方式，將平時考核、干部考核、任職回訪等結合起來，簡化流程、優化標準，為日常考核“減肥瘦身”，減輕干部應對政績考核負擔。

校準架空民意、虛有其表的偏差，標定民心民意刻度。干部好不好，群眾來監考，群眾利益是最根本的政績，政績考核自然應由群眾心中的“秤桿”掂量。把政績考核做到群眾的心坎上，要剔除“數出干部，干部出數”的詬病，杜絕“花架子”“放盆景”的思想，側重“群眾滿意度”，體現群眾感受、反映群眾評價，不唯上不唯書只唯實。更要增強政績考核群眾參與度，把考核干部政績大小的權力交給群眾，讓群眾為干部的服務成效“打分”，增強群眾評價在政績考核中的權重，充分重視民心、反映民意。讓群眾滿意與否、認可與否、擁護與否成為政績考核的“重要刻度”。

“治本在得人，得人在審舉，審舉在核真”，《通知》的出臺必將為“中國號”巨輪在新征程中校準前行的方向劈波斬浪，永向前方。

十月的天空觀后感通用

網絡上很多人都在談論著這部作品，觀看了以后讓人眼前一亮。觀后感就是為了將這份感動保留下來所做的最好的事情，寫觀后感，要進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策自己，怎樣保證作品名的觀后感不落俗呢？這是一份編輯為您制作的“十月的天空觀后感”期待讓您喜歡，相信您看完以后一定會有新的收獲！

十月的天空觀后感【篇1】

這周有時間看了學校推薦的電影《十月的天空》。《十月的天空》是一個真實的筑夢路程，一九五七年在維吉尼亞州的一個煤礦小鎮上，全鎮賴以為生的就是挖煤礦，鎮上的孩子，往后所從事的工作都被認定是要當礦工，且男主角侯默的父親身為礦場的'負責人，所以他更是認定侯默是做礦工的料。

在那年的十月，蘇聯成功發射出第一枚人造衛星，煤山鎮的居民們也聚集觀看那象征科技、如星光般閃耀的奇異光束，還是高中生的侯默也是人群中的一員，他屏氣凝神地看著它劃過星空，深深被它的震撼力所感動，在十月的天空下，他看見了自己的未來：造火箭！于是他找了3位好友一同研究，但試射火箭不斷地失敗，且得不到父親、學校的認同，并深受校長的質疑，甚至有一次他們試射的火箭被誤以為是引起大火的主因…但侯默母親的支持，及有幾位礦工工人的協助，以及萊莉老師的鼓勵，讓這群追尋夢想的孩子一次又一次地從失敗中站起來，一直不斷研究及改進，終于成功的發射出屬于他們自己的火箭，贏得了科展冠軍以及大學獎學金，最后也得到父親的認同。

電影敘述的故事是真實的。四個男孩子后來都上了大學，擺脫了祖祖輩輩做礦工的命運。有的人成了銀行家，有的人成了知識分子，而帶頭的那個男孩子侯默，成了美國宇航局（NASA）的火箭設計師。或許，沒有這些男孩子，就不會有后來的Apollo登月飛船。在那年的十月，萊莉老師因患癌去世，年僅31歲。

在影片中，我看到了家庭，同學和學校對侯默的影響。尤其萊莉老師對侯默的影響令我感動。學校不僅有其基本的社會功能，同時還在多方面影響學生的人格發展，其中一種最顯著的影響就是老師教導學生的方式及學生實際行為之間的關系。

在片中當火箭男孩改良火箭后，準備在眾人面前試射火箭時，其中一個男孩擔心火箭發射失靈后大家會成為笑柄，這時萊莉老師給了他們鼓勵，她說"侯默，不必向誰證明什么！記住這點，好好地去發射火箭。

萊莉老師為了鼓舞侯默，送給他一本有關火箭設計的書，被校長撞見。透納校長認為教師是要教育他們，而不是給他們飄渺的夢？可是萊莉老師卻回答："飄渺的夢？你要看著他們這一輩子聞著那些煤渣？

侯默休學去礦場工作，后來聽母親說萊莉老師還在鎮上，他去找她。萊莉老師對他說："我教了一輩子書，我相信你們若能贏得科展得到獎學金，或做有意義的事，我的生命也就有意義！侯默，你知道嗎？有時候你不能聽別人說的，要傾聽你內心的聲音。

從這些語言中讓我發現，老師對于侯默的愛惜與鼓勵，對侯默的影響是最深的。老師總在侯默堅持不下去的時候，適時的拉了侯默一把，讓侯默能再度面對自己的理想與抱負。劇中，萊莉老師與學生之間，表現出這種以學生為主體性的互動歷程，她要侯默重視自己的自主看法，不必向別人證明什么，傾聽自己內心的聲音。

在影片的最后，侯默面對著躺在病床上的萊莉老師拿出了科展冠軍的獎牌，并且告訴萊莉老師，他們四人都拿到了獎學金，火箭小子都要上大學了。萊莉老師對侯默說："你辦到了，我知道你行的。知道嗎，從今以后，我每年都要向我的學生夸耀，我教過侯默海堪和火箭小組。也許有一天，他們會受到鼓勵，而向你們看齊。

火箭小子們就要上大學了，在上大學前，他們發射了最后一次火箭，萊莉老師注視著火箭噴發的尾氣去世了。

我們作為教師要像萊莉老師學習，學習她教導學生的方式，以實際行動來改善自己的教學過程及方式。

十月的天空觀后感【篇2】

今天是教師節，很幸運的是，下午有時間重溫了一遍電影《十月的天空》。《十月的天空》是一個真實的筑夢路程，一九五七年在維吉尼亞州的一個煤礦小鎮上，全鎮賴以為生的就是挖煤礦，鎮上的孩子，往后所從事的工作都被認定是要當礦工，且男主角侯默的父親身為礦場的負責人，所以他更是認定侯默是做礦工的料。在那年的十月，蘇聯成功發射出第一枚人造衛星，煤山鎮的居民們也聚集觀看那象征科技、如星光般閃耀的奇異光束，還是高中生的侯默也是人群中的一員，他屏氣凝神地看著它劃過星空，深深被它的震撼力所感動，***的天空下，他看見了自己的未來：

造火箭！于是，他找了三個朋友一起學習，但試飛火箭不斷失敗，他沒能得到父親和學校的認可，受到校長的深刻質疑。甚至有一次他們的測試火箭被誤認為是**的主要原因。但侯默母親的支持，及有幾位礦工工人的協助，以及萊莉老師的鼓勵，讓這群追尋夢想的孩子一次又一次地從失敗中站起來，一直不斷研究及改進，終于成功的發射出屬于他們自己的火箭，贏得了科展冠軍，及大學獎學金，最后也得到父親的認同。

電影敘述的故事是真實的。這四個男孩后來上了大學，擺脫了世世代代當礦工的命運。一些人成了銀行家，一些人成了知識分子，帶頭的男孩荷馬成了美國宇航局的火箭設計師。

也許，沒有這些男孩，就沒有阿波羅飛船。在那年的十月，萊莉老師因患癌去世，年僅31歲。

在影片中，我看到了家庭，同學和學校對麥侯的影響。尤其萊莉老師對麥侯的影響，使我感動。學校不僅有其基本的社會功能，同時還在多方面影響學生的人格發展其中一種最顯著的影響，就是老師教導學生的方式及學生實際行為之間的關系。

以下是在片中侯默與老師的對白。

火箭男孩改良火箭后，準備在眾人面前試射火箭。

羅里：「萬一火箭發射失靈，我們會成為笑柄！」

昆丁：「管他們怎么想！」

羅里：「是啊！你已經被嘲笑慣了！」

萊莉老師：「侯默，不必向誰證明什么！記住這點，好好地去發射火箭。」

為了鼓勵荷馬，萊莉小姐給了他一本關于火箭設計的書，被校長撞見了。

特納校長：“我們要教育他們，而不是給他們夢想？」

萊莉老師：「飄渺的夢？你要看著他們這一輩子聞著那些煤渣？」

透納校長：「偶而會有一個幸運兒，能拿到足球獎學金，其它人就能去挖礦吧！」

萊莉老師：「我必須相信哪些非幸運兒！否則我會發瘋！」

侯默休學去礦場工作，后來聽母親說萊莉老師還在鎮上，他去找她。

萊莉老師：“我教了一輩子。我相信，如果你能獲得獎學金或做一些有意義的事情，我的生活將是有意義的！侯默，你知道嗎？有時候你不能聽別人說的，要傾聽你內心的聲音。」

這些對白讓我們發現，老師對于侯默的愛惜與鼓勵對侯默的影響是最深的，老師總在侯默堅持不下去的時候，適時的拉了侯默一把，讓侯默能再度面對自己的理想與抱負，片里，萊莉老師與學生之間，表現出這種以學生為主體性的互動歷程，她要侯默重視自己的自主看法，不必向別人證明什么，傾聽自己內心的聲音。

在影片的最后，侯默面對著躺在病床上的萊莉老師拿出了科展冠軍的獎牌，并且告訴萊莉老師，他們四人都拿到了獎學金，火箭小子都要上大學了。萊莉老師對侯默說：“你辦到了，我知道你行的。

你知道，從現在起，我每年都會向我的學生夸耀我教過胡梅哈肯和火箭隊。也許有一天，他們會受到鼓勵，而向你們看齊。”

火箭孩子們即將上大學。在他們上大學之前，他們發**最后一枚火箭。萊莉小姐看著尾氣死去。

十月的天空觀后感【篇3】

夢想是成功的開始，汗水和努力是成功的階梯，堅持是成功的動力。

——題記

在這個人們迷失在目標中的時代，只有那些有自己獨立思想的人才能得到自己的時界。當全世界不再認同你的觀點時，那就做好自己，走自己的路，讓別人說出來！

火箭是他們的夢想，飛翔是他們的希望。生活的世界是如此的渺小，外面的世界是如此的廣闊，他們是渴望嘗試的老鷹，只有火箭是它沖出煤林的惟一希望。

這個世界是殘酷的，這個世界是冷漠的，但不要放棄自己的理想，因為總有一種力量在推著你走向前方，力量的源頭是家人的呵護，是朋友的鼓舞，是老師的支持，是愛情對你的牽引。

放飛吧，夢想！放飛吧，心靈！放飛吧，自由！帶著我的心，帶著我，飛翔吧！天空蔚藍，自由泳距離很遠。讓我飛出去！給我自由，讓我用夢想的涂鴉書寫廣闊的藍天！！

天空在呼喚，不放棄！不放棄！堅持住，堅持住是最后的機會，勝利離我很近。我感覺到藍天好像-我終于感覺到了藍天！！！

十月的天空觀后感（二）

這周有時間看了學校推薦的電影《十月的天空》。《十月的天空》是一個真實的筑夢路程，一九五七年在維吉尼亞州的一個煤礦小鎮上，全鎮賴以為生的就是挖煤礦，鎮上的孩子，往后所從事的工作都被認定是要當礦工，且男主角侯默的父親身為礦場的負責人，所以他更是認定侯默是做礦工的料。

在那年的十月，蘇聯成功發射出第一枚人造衛星，煤山鎮的居民們也聚集**那象征科技、如星光般閃耀的奇異光束，還是高中生的侯默也是人群中的一員，他屏氣凝神地看著它劃過星空，深深被它的震撼力所感動，***的天空下，他看見了自己的未來：造火箭！于是他找了3位好友一同研究，但試射火箭不斷地失敗，且得不到父親、學校的認同，并深受校長的質疑，甚至有一次他們試射的火箭被誤以為是引起大火的主因…但侯默母親的支持，及有幾位礦工工人的協助，以及萊莉老師的鼓勵，讓這群追尋夢想的孩子一次又一次地從失敗中站起來，一直不斷研究及改進，終于成功的發射出屬于他們自己的火箭，贏得了科展冠軍以及大學獎學金，最后也得到父親的認同。

電影敘述的>故事是真實的。這四個男孩后來上了大學，擺脫了世世代代當礦工的命運。一些人成了銀行家，一些人成了知識分子，帶頭的男孩荷馬成了美國宇航局的火箭設計師。

也許，沒有這些男孩，就沒有阿波羅飛船。在那年的十月，萊莉老師因患癌去世，年僅31歲。

在影片中，我看到了家庭、同學和學校對荷馬的影響。尤其萊莉老師對侯默的影響令我感動。學校不僅有其基本的社會功能，同時還在多方面影響學生的人格發展，其中一種最顯著的影響就是老師教導學生的方式及學生實際行為之間的關系。

在影片中，當火箭男孩改進火箭并準備在公眾面前試射火箭時，其中一個男孩擔心，當火箭發射失敗時，每個人都會成為笑柄。這時，萊莉老師鼓勵他們，她說：“荷馬，不要向任何人證明任何事情！記住這點，好好地去發射火箭。

為了鼓勵荷馬，萊莉小姐給了他一本關于火箭設計的書，被校長撞見了。特納校長認為教師應該教育他們，而不是給他們夢想？可是萊莉老師卻回答：

'飄渺的夢？你要看著他們這一輩子聞著那些煤渣？

侯默休學去礦場工作，后來聽母親說萊莉老師還在鎮上，他去找她。萊莉老師對他說：“我教了一輩子。我相信，如果你能贏得科學展并獲得獎學金，或者做一些有意義的事情，我的人生將是有意義的！

侯默，你知道嗎？有時候你聽不進別人的話。傾聽你內心的聲音。

從這些語言中，我發現老師對荷馬的愛和鼓勵對荷馬影響最深。老師總在侯默堅持不下去的時候，適時的拉了侯默一把，讓侯默能再度面對自己的理想與抱負。在劇中，萊莉老師和她的學生們展示了以學生為主體的這種互動過程。她希望自己注意自己的獨立觀點，不要向別人證明什么，傾聽自己內心的聲音。

在影片的最后，侯默面對著躺在病床上的萊莉老師拿出了科展冠軍的獎牌，并且告訴萊莉老師，他們四人都拿到了獎學金，火箭小子都要上大學了。萊莉小姐對荷馬說：“你做到了。我知道你能做到。

你知道，從現在起，我每年都會向我的學生夸耀我教過胡梅哈肯和火箭隊。也許有一天，他們會被鼓勵去看你。

火箭孩子們即將上大學。在他們上大學之前，他們發**最后一枚火箭。萊莉小姐看著火箭的廢氣消失。

作為一名教師，我們應該像萊莉老師一樣學習，學習她教學生的方式，用實際行動改進我們的教學過程和方法。

十月的天空觀后感【篇4】

主人公候默（HomerHickam）出生于西弗吉尼亞的一個煤林地區，挖煤是當地所有人的生活中心。這里的男孩中學畢業后只有兩條路：要么是做隨時有生命危險的煤礦工，要么獲得足球獎學金上大學。候默的父親約翰（JohnHickam）是煤礦公司的一個監工，他很熱愛他的職業，甚至希望候默和他的兄弟吉姆來接他的班。候默不擅長運動，挖煤或許注定是他的歸宿，但他并不甘于命運的安排，有志于走出煤林。當他看到蘇聯的人造衛星劃過夜空的時候，他有了一個夢想——他要造火箭。他隨即召集了三個同學羅埃、和歐德爾，還有“怪人”數學家昆庭組建了一個“火箭男兒幫”。一次次的實驗失敗并沒有讓他們退縮，卻遭到了父親的反對、校領導的不支持、小鎮居民的嘲諷，甚至警—察的質疑和朵絲的拋棄……但都所有的挫折都沒有阻撓他們。幾經波折，歷盡種種困難和磨難之后，他們終于取得了成功，并在全國科技展上獲得了金獎，實現了他們的夢想。

《十月的天空》讓我看到了一股強大的力量，那是夢想的力量，執行的力量，堅持的力量，團隊的力量，支持的力量……而這些也是我們創業所需要的力量。

夢想的力量。候默沒有健壯的身體，他不擅長體育，并且他父親也一心想他接他的班人，他的命運似乎注定今后像他父親一樣去挖煤。但候默不甘于平庸和現狀，并沒有接受命運的安排，一心想走出煤林。當他看到“史潑尼可”號在夜空中流星般美麗的劃過的時候，他有一個讓人吃驚的夢想——他要造火箭。是這一個夢想一直支撐著他執著的堅持下去，并最終取得了成功。夢想的力量戰了勝一切困難和挫折——父親的極力反對、校領導的阻撓、一次次的失敗……是夢想一直支撐著他們每天步行十多公里的廢棄垃圾做的“發射潮，是夢想讓他們在一次次的失敗后選擇了堅持，是夢想讓他們在放棄后重新研究。夢想的巨大力量，它會指引著你走向成功。創業也是一樣，我們需要一個夢想，夢想是走向我們成功的開始。卿饒在開學典禮也提到：我們要從今天起立下一個志愿。我們需要一個夢想，立下一個標桿，指引著我們前進。夢想是值得我們追求的東西，不管是“世俗”的發財夢，還是一心為人民謀福祉。只有值得你去追求去奮斗，為之而癡狂的東西，一心想實現它，就會驅使著自己不斷地為之前進。我們的企業家導師也告誡我們：心要走在腳的前方。這“心”也包括我們的夢想，心在前方，腳在路上，一旦有了夢想，就腳踏實地的去追尋。李新春院長也曾說過：“窮人和富人最大的區別就是有沒有野心”，這“野心”換個說法就是夢想，而且“如果要做夢，不妨把夢做大”。讓我們一起“做夢”，一起為各自的夢想而癡狂吧。

執行的力量。光有夢想還不夠，夢想不會像花一樣時候到了自然會開。沒有付出沒的夢想那叫白日夢，那是癩蛤—蟆想吃天鵝肉！只有執行，去追逐才會實現自己的夢想。如果候默只是在做夢，只是在幻想，就不會有后來的成功，就像莉蕾老師說的一樣“光靠夢想是走不出煤林德”。看到第一個人造衛星的那個晚上，候默在晚餐時突然說出了他的夢想：他要造火箭。所有人都震驚了。但他并沒有因為任何質疑而懷疑自己，而是說干就干，拉了搭檔第二天就做出了自己的第一個火箭，并且以后不管什么困難都執著的走下去。這就是效率，這就是執行力。馬云曾說現在的年輕人“晚上想想千條路，早上醒來走原路。”很多時候我們只是在想，這個想法很好，那個項目不錯，但到頭來什么也沒做成。我們事前要三思，但一旦想清楚了就要義無反顧的往前沖。“既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影”，我們既然選擇了黃埔班，留給世界的也只能是背影。

堅持的力量。堅持決定了你能夠走多遠。夢想就是一個終點，就像馬拉松一樣，堅持才能到達終點。是堅持成就了候默他們的夢想，各種強大的阻力和不斷地失敗都沒有粉碎候默的夢想，重來沒有屈服，一直堅持了下來。我們都知道，只有足夠的量的積累，才能帶來質的飛躍。真正的成功需要很多的付出，唾手可得的成果那是“彩票”，那玩的是運氣。但運氣并不是每個人都有的，也不是每時每刻都有可的，只有執著的付出才是可靠的。行路難，創業之路難過蜀道難！“行百里者半九十”，但多少人選擇了半途而廢，甚至在九十五里前選擇了放棄。我們并不能一開始就能看到曙光，只有經歷黑夜才能走向黎明。馬云曾經說過一句經典名言：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大多數人死在明天晚上，看不到后天的太陽。為什么很多人不能看到后天的太陽？因為他們“死”了，有些死于“他殺”，但有些是“自殺”。“他殺”是弱者死于強者手下，物競天擇沒有辦法;“自殺”是自己沒有直面困難的勇氣，無臉面對江東父老，于是自己了解自己。我們的孫中山先生，一次次的嘗試，屢屢失敗，但他屢敗屢戰，即使倒下了也是死在追逐夢想的道路上。此乃真的“生的偉大，死的光榮”。正如莉蕾老師所說的一樣，“有時候，人不應該一味在意別人的看法，必須聽聽自己的心聲”。未來屬于偏執狂，為了夢想的太陽，即是“茍延殘喘”我們也要挺到底，相信終有一天，陽光會普照大地。

團隊的力量。候默的老師莉蕾開始說“那并不合適”候默，因為科學要用數學但他并不喜歡數學。是的，他不是數學天才，但昆庭是，他能完成那復雜的計算。為此，候默即使別人嘲笑都無所謂。他還不擅長收集，但有歐德爾，他知道怎樣搞到需要的材料。還有羅埃李他擅長交際，知道如何引誘人們交出他們需要的材料。候默雖然有很多的短板，但他有夢想，有激—情，有信心，并能給別人夢想、激—情和信心。劉邦治國不如蕭何，出謀劃策不如張良，帶兵打仗不如韓信，但他依然贏得了天下。這就是團隊的力量，結構合理的團隊能發揮出巨大的魔力。創業的成功往往需要一個團隊一起努力。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，個人的力量是渺小的，一個人不可能什么都會都懂，不可能什么都攬在自己身上。創業尤其需要學會如何整合別人的力量。如果不會利用別人的力量，那永遠只能擺地攤，成不了氣候。

十月的天空觀后感【篇5】

夢想是成功的開始，汗水和努力是成功的階梯，堅持是通往成功的動力。

題記

在這個人與人都迷失目標的時代，只有擁有自己獨立思想的人才會得到自己的天地，當整個世界都不再同意你的觀點，那么就做好你自己，走自己的路，讓別人說去吧！

火箭是他們的夢想，飛翔是他們的希望。生存的世界是如此的渺小，外面的世界如此寬廣，他們是躍躍欲試的蒼鷹，只有火箭是它沖出煤林的惟一希望。

這個世界是殘酷的，這個世界是冷漠的，但不要放棄自己的理想，因為總有一種力量在推著你走向前方，力量的源頭是家人的呵護，是朋友的鼓舞，是老師的支持，是愛情對你的牽引。

放飛吧，夢想！放飛吧，心靈！放飛吧，自由！帶著我的心，帶著我，飛翔吧！天空思湛藍無比，自由式無比寥遠，讓我飛出去吧！給我自由，讓我用夢想的涂鴉寫意藍天的廣博！！

天空在呼喚，不放棄！不放棄！堅持住，堅持是最后的機會，勝利是如此地接近我。我仿佛摸到了藍天我終于摸到了藍天！！！

2022寒假十課觀后感匯總

觀影是來自視覺與聽覺的雙重刺激，我們的內心會產生許多不一樣的想法，觀后感中體現的也是觀眾對作品的評價和感受。寫觀后感要確定寫作的切入點，切忌泛泛而談。如何讓作品觀后感顯得更有邏輯性呢？讀書筆記吧的編輯花時間專門編輯了2022寒假十課觀后感，歡迎分享給你的朋友！

2022寒假十課觀后感 篇1

“努力奮斗才能夢想成真”“大家擼起袖子加油干”……奮斗、實干，是新年賀詞的主旋律，也是當代中國的主色調。

人間萬事出艱辛，“奮斗”二字，寫在了向著“第一個百年目標”的奮力沖刺里，寫在了協調推進“四個全面”戰略布局的如虹氣勢中。

“一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。”變化的是主題與使命，不變的是奮斗的精神、實干的氣概。民族復興之路上，一代代人前赴后繼，涉險灘、越激流，每一段都有不同的風景，也都面臨不同的挑戰。當此之時，世界經濟持續低迷，“黑天鵝”不時冒頭，全球結構性改革方興未艾，技術變革一日千里，我們面對經濟新常態的新方位、新發展理念的新要求、全球治理的新格局，如河入峽谷、風過隘口，正是緊要之時。馬克思曾言，如果斗爭只是在有極順利的成功機會的條件下才著手進行，那么創造世界歷史未免就太容易了。闖過這一關、走過這一程，奮斗仍是前行的法寶、成功的要訣。

“以今日之我，勝昨日之我”，并非易事。90多年來，一代代共產黨人以“與人民團結奮斗”為要求，以“吃苦在前、享受在后”為準則，建樹起艱苦奮斗、無私奉獻的豐碑。在全面小康的決勝階段，掌舵“中國號”巨輪的堅強領導力量，切不可有松懈之心。在精神氣質上，莫做“懈怠型”，要鼓起向上的士氣、激蕩奮發的決心，以實干成就事業;在價值取向上，別當“利己型”，常思個人努力關乎萬家燈火，常想個人奮斗連著萬千生民;在生活方式上，告別“玩樂型”，健康生活、不斷學習，讓每一天每一刻都過得有意義。對于廣大黨員干部，在新長征路上，奮斗是奮斗者永遠的座右銘。

對社會而言，奮斗是促進時代前進的動力;對每個人而言，奮斗是實現個人成長的階梯。這是一個偉大的時代，涓滴努力都在向著大海涌流。民生的改善、法治的昭彰、社會的保障，為我們的奮斗提供了有力支撐。但美好的夢想，終究要靠個人奮斗才能實現;生命的輝煌，也只有通過奮斗才能鑄就。“世界的未來在中國”“中國是全世界最有活力的土地”……這一片熱土，正成為孕育機會的“夢工廠”。我們每個人都應該在逐夢之路上，體味奮斗的況味，把握奮斗的脈動。要相信，“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來”。

“新故相推，日生不滯。”在變動不居中，奮斗本身就是意義、就是價值。因為，唯有通過努力、通過奮斗，才能把我們的工作寫在自己生命的歷程里，把我們的事業寫在祖國遼闊的土地上，把我們的夢想寫在一個國家、一個民族燦爛的未來中。

2022寒假十課觀后感 篇2

祖國是遠航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。學校是和-諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖。“好好學習，天天向上;虛心好學，刻苦鉆研”，是每個學生的座右銘。“團結友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己”,是每個少年時刻不忘的誓言。

這不覺讓我想起了孔融讓梨的故事。

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節。

一天，父親買了一些梨子，特地揀了一個的梨子給孔融。孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子。他說：“我年紀小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜,又問:"那弟弟也比你小啊?"孔融說"弟弟比我小,我也應該讓給他。''從此，孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了一個給予比接受更快樂的美德少年。

今天，我校開展爭當“美德少年”主題活動，我想，這不僅是對中華傳統文化的繼承與發展，還是對每一個少先隊員的鞭策與鼓勵。爭當“美德少年”應該從我做起，從我們身邊的點點滴滴做起。

以前，我看到地板上有廢紙，總是熟視無睹。現在，我會毫不猶豫撿起來，扔進垃圾桶。我想這就是變化，這就是作為美德少年應具備的品質。

以前，在學習上，我總是馬馬虎虎，現在我對自己嚴格要求，認真寫好每一個，思考每一個問題，完成每一次作業。

以前，在家里洗衣服，整理房間都是媽媽的專利，現在不同了，我的衣服我自已洗，房間自已打掃。因為我開始懂得感恩，開始懂得美德的意義。

"香九齡，能溫席"，這是我們都知道的故事。黃香九歲的時候，母親早故，黃香跟他的父親相依為命。家里很窮，根本用不起鋪褥。黃香對父親非常的孝順。怎么孝順呢?炎炎夏日，他怕父親睡不著，就用扇子把父親睡的席子和枕頭扇涼了，伺候父親安寢。在寒冬臘月，天寒地凍時，黃香就自己先睡下，用體溫去溫暖席子，溫暖枕頭，讓父親能夠舒適入睡。

一個九歲的孩子就能做到如此的德高，我又怎能衣來伸手飯來張口呢?

大家都知道：少年興則國興，少年強則國強。青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接-班人。作為一名少先隊員，作為一名美德少年，我要當熱愛祖國、理想遠大的少年;我要當勤奮學習、追求上進的少年;我要當品德優良、團結友愛的好少年;我要當體魄強艦活潑開朗的好少年。

“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人”。讓我們銘記中華美德，讓美相隨，德相伴，以愛心、恒心、信心托起自己，一起爭當美德少年。

2022寒假十課觀后感 篇3

一年級上學期，我加入了少先隊，我很開心。

老師告訴我：紅領巾是五星紅旗的一角，是無數革命烈士用鮮血染紅的，一定要保管好自己的紅領巾。可我是個丟三落四的孩子，沒多久，我的紅領巾就失蹤了。我急了，在書包里翻了一通，沒有;教室的抽屜里也沒有;家里也沒找著。

我大聲哭了起來。媽媽聞聲趕來，問我怎么了。我哭著說:“我的紅領巾找不到了。”媽媽沒幫我找，輕輕地對我說:“告訴你一個秘密，紅領巾可是有靈性的哦，你若再這么大聲哭，它可是會被你嚇跑，不要你這個小主人啦。”“什么?”我瞪大了眼睛，有些不相信。媽媽繼續說道:“作為一名少先隊員，首先要保護好自己的紅領巾，要和它成為形影不離的好朋友;其次，你要為紅領巾增添光彩。”和紅領巾形影不離，我知道，就是每天佩戴它。可是為它增添光彩是什么意思呢?媽媽看著我疑惑的眼睛繼續解釋道:“紅領巾是少先隊員的標志，作為一名少先隊員應該做到講文明懂禮貌，上課認真聽課，課后認真完成作業，遵守紀律，助人為樂，愛護公物等等。我突然間感覺自己丟的這件神圣的寶物，必須要靠自己的“修行”讓它回來。為了讓消失的紅領巾趕快回到我身邊，我立刻拿出作業，認認真真地做起來。當我上課開小差時，我想起紅領巾;當我貪玩不寫作業時，我想起了紅領巾;當我不愛護公物時，我想起了紅領巾……沒過多久，我意外地發現書包里有條折疊得整整齊齊的紅領巾，我開心地捧出紅領巾，沖出房門，邊跑邊喊:“媽媽，媽媽，紅領巾回來了。”媽媽笑著說:“你看，紅領巾看到了你的努力，接納了你這個小主人了，今后你得為它增添光彩哦。”

從那以后，我便牢記紅領巾的要求，立志做一名優秀的少先隊員。記得有一次我在小區廣場玩，突然一陣“嘰嘰咕咕”“哈哈”的聲音引起了我的注意。原來是一名六歲左右的小男孩，在一片白菜上踩得正歡。我本想不管，反正踩的也不是我家的菜。可當我看到胸前的紅領巾時，似乎看到它生氣的樣子。我趕忙回頭，大步走向小男孩，嚴肅地說:“小朋友，別踩了，那是別人辛辛苦苦曬的菜，被你這么一弄，還有用嗎?”小男孩白了我一眼，不屑地說:“我就踩，你走開，不用你管。”我很氣惱，但又想：他不懂事，我得“哄”著他。于是，我低下頭，拍拍胸前的紅領巾說:“你看，多漂亮。我是一名少先隊員哩，我有責任指出你的錯誤，若你改正了，我帶你玩。”小男孩盯著我胸前的紅領巾說:“你那紅紅的東西，我也想戴，可以嗎?”我說:“可以，但不是現在。如果你答應哥哥從現在開始，不再破壞別人的東西，做一名好孩子，很快你就會和哥哥一樣成為一名少先隊員，擁有這神圣的紅領巾。”小男孩立馬不踩了，飛快地跑到我身邊，說:“我也要戴紅領巾。”我感受到作為一名少先隊員的責任和自豪。

我現在已是一名五年級的小學生了，對“紅領巾”有了更深的理解。我愛紅領巾，它將永遠激勵著我前行。

2022寒假十課觀后感 篇4

之后他們就會去問老師，我也會跟著他們一起聽老師講解。

我們常在一起討論問題，所以我們“哥兒三”關系十分好，我們也常在一起說說笑笑。上課時，老師一旦說要出一道難題的時候，我們三個都繃緊了神經，豎著耳朵聽老師出題，老師題剛出完，我們思考了一會兒，我們三便一起舉手，不等老師喊誰回答問題，我就已經站起來了，老師無奈，只能讓我回答了，回答完問題之后，他們就用殺死我的眼光看著我，下課后，他們就手握報紙朝我走來對我說，下次再搶我們的“飯”你就盡管試試吧。結果每次我都答應了，單在課堂上我才不管他們呢，說完把報紙打開給我看上面的笑點。到現在為止，我的數學成績已經超越了班級第二的小朱名，不過我不能放松警惕，防止他反超我，經過我的不懈努力，我現在的數學成績已經接近的一名了，我要在下面的一年里超越他，名列榜首。

終有一天，我會實現自己的中國夢的，我要讓全世界的人都知道，中國還有中國人都不是懦夫!

2022寒假十課觀后感 篇5

在校園里，全校的同學們歡聚一堂。雖是冬日的下午，風像刀割一樣吹在臉上，但我們都熱血沸騰!尤其是一年級的小同學們，他們雄赳赳、氣昂昂的!

入隊儀式在隊歌中拉開了序幕。隊歌嘹亮、隊旗飄揚。一年級的同學身子挺得直直的，眼睛瞪得像銅鈴，隊禮敬得特精神。第一項我們五年級為一年級佩戴紅領巾。我們面帶微笑的教他們如何佩戴，并鄭重的將紅領巾給他們佩戴好。系上紅領巾，他們顯得越發精神了，一個個驕傲的抬起頭，仿佛自己此時已經長大成人，可以為祖國做貢獻了。宣誓時間到，小隊員們緊張起來，胸脯挺得高高的，右手握拳，放在耳際，鄭重宣誓：“我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人們……!”誓言是那樣的激動人心。宣誓過程中，他們極其認真，字正腔圓，每句話都是一個釘子，嵌在新隊員的心上;他們雖然還小，動作不夠標準，但是面對祖國、面對隊旗，他們是如此用心;他們還小，作出嚴肅的樣子很可愛，但是他們的決心寫在稚氣臉上。新隊員加油。

入隊儀式，新隊員破繭成蝶，我們都將成長為祖國的棟梁之才!

2022寒假十課觀后感 篇6

這個寒假是我進入小學生活的第一個寒假，這個寒假里發生了一些令我高興的事、難忘的事和有意義的事，下面簡單進行一下梳理和總結。

1、高興的事情。第一件是我學習小提琴有了一個較大的進步。由于我每天抽出一定的時間練習所學的小提琴曲目，我在四個同時學習的小朋友們中成績比較好，輔導老師為了不耽誤我學習的進度和質量，決定每周單獨對我進行輔導。第二件是我和同伴攜手舞臺表演。在參加聲樂班第一學期匯報演出中，我和同伴經過精神準備，自信而大膽的和同伴合作登臺，演唱了我們準備的歌曲，得到了老師和家長的好評。這對我來說很有意義，讓我學會了和別人合作、協作。第三件是我學會了下彈子跳棋。為了使我的假期生活更有意義，在父母傳授下，我學會了下彈子跳棋，并且在水平方面超過了外婆。

從我假期高興的事中我總結出，凡事只有經過努力才會進步，做好每一件事情都要有付出，有付出才會有回報，而且每個人都要學會與別人合作和協作，單靠一個人的力量有些事是無法完成的。

2、有意義的事情。春節前一周，我參加的各類興趣班都結束了課程，于是我回到了居住在農村的爺爺和奶奶家。在這一周內，我生活的很高興也很有意義，下雪天睛后，我幫助爺爺掃院子的雪，奶奶準備過年的菜肴，我幫助奶奶洗菜、切菜、洗碗，晚上給爺爺奶奶捶背。這一周雖然有一點累，但能夠幫助爺爺奶奶做一點力所能及的事，做一點孝順的事，真的非常有意義。

3、難忘的事。一個星期天，大舅媽帶我和表妹到商場購物，到商場后，碰到幾個小朋友，我們便在商場時玩鬧起來，我一不小心碰倒了商場里面的玻璃，玻璃把我右手的后背劃了一個長口子，流了很多血，大舅媽把我快速送到醫院，醫生給我的右手縫了兩針，十多天我的生活和學習受到了影響，讓父母和大舅媽一家很是擔心。從經歷的這件事中，我總結出做任何事情要安全第一，尤其是在人員密集場所，小朋友們不能玩鬧，如果不注意安全，即會使自己受到傷害，也會給家人帶來負擔。

總結短暫的寒假生活，自己收獲了不少，也有一些不足，就是自己玩心太重，對以前學的知識沒有很好的溫習，對老師布置的練字等任務完成的不太好。

2022寒假十課觀后感 篇7

通過我的努力，我如愿以償成為了一名合格少先隊員。但這還遠遠不夠，因為我的目標實誠一名優秀的少先隊員。我認為成為一名優秀的少先隊員就必須要以身作則，嚴格要求自己，給同學樹立一個好榜樣。

上課時，老師您會繪聲繪色地講課，把同學們引入知識的海洋，工作做得踏實努力。

剎那間，我感到無比的激動和自豪!我立即回家告訴爸爸媽媽。我知道：從那天起，我就是一名光榮的少先隊員了。我告訴自己，一定要履行在五星紅旗下許下的諾言，我會為自己許下的諾言而努力、奮斗!

我還記得，那一天，一位高年級的大姐姐，幫我系上了紅領巾。大姐姐幫我系紅領巾的時候，我的心“撲通撲通”地跳得好快。

當我們六年級的大哥哥大姐姐們身體筆直，手捧紅領巾向一年級弟弟妹妹走近的時候，那是一份責任的寄托，告誡他們紅領巾會時刻監督他們的品行，告訴他們面對困難的時候要迎難而上，提醒他們要做個有愛心的孩子……

六年來，紅領巾像一位無聲的老師，引導我健康快樂地成長。還記得今天剛剛結束的采摘山楂活動中，老師要求我們穿校服佩戴紅領巾，同學們的心里有一百個不愿意呀，好不容易周末，就不能不帶紅領巾，雖然是這樣但是還是沒有人敢“抗旨”。到了采摘園，同學們異常的興奮，爬樹搖山楂、折枝當武器、踩踏農田里的莊稼……玩得不亦樂乎。臨近中午，太陽高照，折騰了半天，身體疲勞。同學們三五成群地圍坐在一起，拿出自己帶的零食和飲料，邊吃邊聊，邊聊邊拍。我無意間發現那些耷拉著腦袋的山楂樹葉子，那么顯眼的垃圾袋、飲料瓶。摸了摸胸前的紅領巾，此時她是那樣的刺眼，自責自己這難道是一個少先隊員所為?不，不是!我如果就這樣走了，那掛在我胸前的紅領巾算什么，裝飾嗎?于是我悄悄的離開人群，把山楂倒進自己的休閑包中，提著小桶，撿拾同學們扔掉的垃圾。我的一舉一動被細心的班長看見了，號召班級其他同學也加入到“護山”行動小組中，不一會兒，同學們每人滿滿一桶“戰利品”，我們的心里別提有多美了，仿佛墜入了快樂的海洋，滿心的甜蜜，滿身的暢爽!放眼遠眺，滿山的山楂樹在舞蹈，為我們鼓掌!

這時，紅領巾在我們的胸前飄揚，望著湛藍的天空，迎著燦爛的陽光，在雪白襯衫的映襯下顯得更加耀眼，更加鮮艷!昨天，你被先輩們一次又一次地用鮮血染紅，今天，我們要用自己的行動將你染紅!

2022寒假十課觀后感 篇8

快樂的寒假就要結束了，假期中，在學習方面陳澤宇按照計劃完成了各項作業，語文完成了寒假作業大本、字帖一本、閱讀了《淘氣包馬小跳系列之超級市長》《寶葫蘆的秘密》《淘氣包馬小跳系列之四個調皮蛋》《科學家的故事》書籍、在家長的指導下寫了兩篇讀后感、與媽媽一起完成了創新作業連環畫;數學完成了寒假作業大本、口算、100道奧數題、與爸爸一起完成了創新作業物體的測量;英語完成了寒假作業大本、利用學習機學習了“趣味記單詞”等。

在生活方面，能力所能及的幫助大人干點家務活，如疊被子、拖地、倒垃圾;吃完飯后能主動的要求洗碗;爸爸媽媽下班回到家時，能把拖鞋整整齊齊的擺放在門口;要是聽到大人說“今天好累呀”，他能幫你捶捶背。看到這些感覺孩子已經長大了，作為父母也感覺很欣慰。

寒假期間參加了為期一周的冬令營，鍛煉了自理能力，也讓孩子看到了自己的不足之處;還積極參加了晨報組織的花季小記者活動，如聽了一堂消防知識講座、參觀了可口可樂公司生產線、觀看了《綠林大冒險》電影等。

在體育鍛煉方面，每天能夠堅持練習跳繩、立定跳遠;周末與父母一起到戶外徒步、滑雪;晚飯后與媽媽一起玩鴨子步、兔子跳、單腿跳游戲，每天都玩得大汗淋漓。

豐富多彩的寒假生活結束了，將迎來新的學期，新的挑戰，希望陳澤宇能夠繼續發揚自己的優點，改正自己的不足，勤奮學習，在快樂中學習，在學習中收獲。

2022寒假十課觀后感 篇9

紅領巾，我們大家都不陌生。她是我們少先隊員的標志。

紅領巾，她是五星紅旗的一角。她那鮮紅的顏色和紅旗一樣都是無數個革命烈士用鮮血染紅的。五星紅旗她代表著我們偉大的祖國，我們紅領巾她代表著祖國美麗的花朵。

我剛上一年級的時候，第一批就掛上了紅領巾，每當鮮紅的紅領巾掛在我脖子上的時候，就好像五星紅旗就在我的心中飄揚。因為我是個少先隊員，我感到很光彩，很自豪。

我記得有一天早上我去上學，當我走到學校門口的時候，也和平常一樣，要摸一下掛在胸前的紅領巾。啊，今天怎么沒帶?我一下子感到無比的驚慌，當我定下神來才知道今天真的忘了戴紅領巾了，怎么辦呢?進學校去吧，大不了被老師批評一頓算了，可是仔細一想，不對呀，在學校如果沒帶紅領巾我就不是個標準的少先隊員了，就算不上一個稱職的小學生了。我這樣一想之后，我馬上調轉身就往家里跑，我一口氣跑到家里，拿上紅領巾又飛快地奔向學校。我是一邊跑一邊戴紅領巾，身子跑得熱乎乎的，頭上出了汗，可我心里卻很高興，我不用低著頭進校門了，微風迎面吹來飄起了我胸前的紅領巾。來到學校門口我高高地抬起頭，在我走進學校的那一刻，我感到光彩，我感到自豪，紅領巾仿佛在向我微笑。

我愛紅領巾，我愛五星紅旗，我更愛我們偉大的祖國。

2022寒假十課觀后感 篇10

我們是中國少年，我們是中國的未來，我們將是建設強大中國的生力軍。復興中華從我做起，少年強則中國強。

梁啟超在《少年中國說》中說：“少年強則國強”。梁啟超是中國近代的偉人，是戊戌維新變法運動的領導人之一。他是在清王朝腐朽沒落的時候發出的感慨和吶喊。他是在“心目中有一個少年中國在”的前提下，希望有一個強大的少年中國早日屹立在世界東方。今天，中國世界上已經是一個經濟強國、軍事強國、科技強國和體育強國，并且正在左右著世界的發展。但是，作為人口大國，一個發展中國家，我們的GDP人均水平比發達國家還有很大的差距。2020年，中國要全面實現小康社會的目標，繼而要奔向更加強大。國家在期待我們，因此，我們少年必須強。

少年強，復興中華指日可待。少年強，必須從我做起。對于現在的我們來說，最重要的就是要在德智體三個方面做到。

首先，我們必須要有強烈的愛國思想，國家的利益高于一切。同時，還要謙虛謹慎，不急不躁;勇敢堅韌，無所畏懼;關愛他人，感恩長輩;勤儉節約，艱苦樸素。我們國家有很多少年道德模范，他們的事跡感天動地。我們要以他們為榜樣，做一個美德少年。

其次，我們要以建設強大中國為努力學習的目標，刻苦鉆研，熟練掌握;博覽群書，琴棋書畫;多才多藝，精益求精。真正把“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”作為求知的座右銘，“為中華之崛起而讀書”，掌握更多的知識和技能，為建設強大中國而時刻準備著。

第三，我們要懷揣遠大的強國夢想，以強健的體魄等待國家的召喚。因此，我們必須增強體質，強健體魄，為強國而健身，為強國而鍛煉，為強國而成長。

“四二一”陣形中的我們這些獨生少年，普遍存在精神上缺乏關愛、感恩等道德潛質，還缺乏抵御挫敗的精神韌性，自私、懶惰、任性、軟弱，尤其在體能上更是脆弱可極。去年夏天，某中、日兩個學校在北京聯合組織“夏練營”活動，結果在一系列跑步、拔河，尤其是爬山活動中，中國學生一律敗北，日本孩子狂言：你們這種體魄，中、日再戰，我們還是會打敗中國的……日本孩子雖然話語可惡，但卻道出了我們的致命弱點。我們不能不面對現實，不能不克服我們身上的缺點弱點。否則，少年強就是一句空話，一場空想。

我們是中國少年，如紅日初升，四射光芒;如大河伏流，一瀉汪洋。我們是中國的未來，青春無悔，豪氣萬丈;大道寬廣，前途無量。美麗啊，復興中華有我少年;雄壯啊，復興中華看我少年!