讀者個人觀后感(精選4篇)。

觀看正能量的電影同樣也能促進我們的成長，到影片結局的時候，大家都會產生一些自己的想法。在觀看后，我們需要寫一篇觀后感來加深對作品的理解，觀后感可以將影片里的重點進行提煉并且讓我們更深入的去了解劇情。本文作者經過精挑細選為你編輯了“讀者個人觀后感”相關內容，歡迎收藏本網站，繼續關注我們的更新！

讀者個人觀后感 篇1

《母親的賬單》教學設計

前郭縣長山鎮蒙古族中心校陳波

教材分析

《母親的賬單》這篇課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；當他在餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。課文切入角度獨特，意蘊深長，是一篇人文意義很強的教材。教學目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.培養獨立的閱讀能力，鼓勵和引導學生運用以前學到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。

3.讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。

教學重點：是讀懂課文內容，體會人物的思想感情教學難點：是理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。教學過程：

一、導入新課

上節課我們初讀了課文《母親的賬單》，并學習了生字，下面我們來復習一下這些字。這節課我們繼續學習第九版塊“我們的世界”第4課《母親的賬單》。請同學們把書翻到第73頁，我們m.wz2.com.cn

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（2）讓我們把這兩份賬單放在一起讀一讀。假設彼得的母親留下的賬單是許多數字，會給人留下什么印象？（可能是金錢，是距離。）既然一分不取媽媽為什么還要列這份賬單呢？（賬單中最具震撼力的是那幾個“0”，可以看出母親的寬容和理解，表達了母親深深的關愛，暗示著親人的關懷是不計報酬的。更重要的是這幾個“0”給了彼得自我反省、自我教育的機會。）8.小彼得體會到媽媽的心意了嗎？他是怎么做的？（自由讀。指名讀，最后一段。）想一想，這時候彼得會說什么？

你覺得彼得做的怎么樣？如果是你會怎么做？

9.指導朗讀：朗讀課文時，要體會文章的內涵，感受母愛的無私、親情的無價，感悟人間真情。（配樂師生共讀課文。）10.說一說:我想對彼得說:我想對小彼得的媽媽說:我想對自己說:我想對自己的媽媽說:11.學習了本文你有什么收獲？

三、課外延伸

1.母愛是無私的、偉大的，有多少文人在這留下了筆墨。（老師搜集到一點，我們共同欣賞。）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，亦恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》[唐孟郊]

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讀者個人觀后感 篇2

近來，在讀者雜志上看到一篇描寫著名導演張藝謀的文章，頗為感動，接下來，和大家一起分享。

一次，一位美國記者采訪張藝謀，問：您現在到底有多少財富呢？張藝謀仔細思考了一下，然后認真地對記者說：“說來你也許不信，我的財富，只是一架舊式照相機。”記者睜大了眼睛說：這怎么可能呢？您不會是在蒙我吧？張藝謀笑著說，我說的是真心話，由于家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個受人歧視的環境里。18歲那年，我迷上了攝影，可在當時，家里連吃飯都困難，哪里還拿得出錢給我買照相機，供我學攝影呢？有一天，我聽人說，可以賺錢，于是我瞞著家人，偷偷地到城市里去。一連賣了5個月，終于攢夠了買一架照相機的錢。憑著這架照相機給我的藝術積累，1987年我考入了北京電影學院攝影系……可以說，是這架照相機，或者說是那段的經歷，給了我特殊的人生體驗，鼓勵我不段挑戰逆境，打破宿命，去實現人生的最大價值。所以，不管到哪里，我一直保留著它，那才是我真正意義上的財富！

是的，當人們把羨慕的目光投向成功人士名利光環的時候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財富，那才是他們動力的源泉、制勝的要素、成功的秘訣。

讀者個人觀后感 篇3

今年暑假，媽媽給我買了許多書，看到它們，我想到了夕葦老師說的，“要多讀書、讀好書、好讀書。”

這么多書里面，我最喜歡冰心奶奶寫的《寄小讀者》，這本書有著很大的影響力，不僅我們小讀者喜歡讀，還受到了不少成年人的喜愛，巴金爺爺說過：“通過這次我的閱讀，我感受到在這部作品中“愛”的情感和冰心文學語言的美麗，我感受到了作者冰心對“真善美”的追求與熱愛。讓我從中收獲了對生活的積極樂觀的態度和對美好事物的熱愛與肯定。”令我感動的是，這本書是她生病時寫的，記述了療養院的幾個失去父母又疾病纏身的孩子，她們還正是青春，本應該健康、快樂的成長，卻被可惡的病魔黏在了床上。每次看到她們因病流淚，我的心也好像被揪起了一塊肉一樣疼。

看到這里，我一瞬間想到了我的生活，像我們差不多大的孩子，比她們幸福太多了——我們不僅有父母的陪伴，擁有健康的身體，還可以每天快樂的在學校和小伙伴們一起快樂的學習、玩耍。

感謝冰心奶奶寫的這本書，讓我懂得了我所擁有的美好，我也會更加珍惜我的健康，愛我的父母、老師和同學，在愛的環境里茁壯成長。

讀者個人觀后感 篇4

在這個假期，我精讀了《讀者》這本雜志的其中一期。

主要描寫了生活中的實事。文章都以情動人，以理悟人或以人悅文，淺顯易懂，使得我們仔細品味，認真學習。每一篇作文都有其獨特的視角及寫作方法，讓人愛讀，有的甚至催人淚下或開懷大笑。

我還悟出一個道理：知識是我們借以飛上天堂的羽翼。一開始我總是很快的瀏覽一遍，囫圇吞棗，頗有“不求甚解”的味道。吸引的首先是故事，是各總人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。后來，父母告訴我文章要仔細品味，理解要表達的思想感情。想得到知識的羽翼飛向天堂，那么就一定要有閱讀方法。莎士比亞說過，書是全世界的營養品，既然是營養品，就更要仔細體會、琢磨。于是，我如饑似渴地仔細讀了起來，養成了只要手中一有書，我就成了忘了吃忘了睡的“書呆子”。

從此以后，再練習寫作的時候，都要拿出我的好伙伴—《讀者》翻一翻，摘抄其中的好詞佳句和思想感情，大大增加了我的想象力，作文使文章經常得到老師的好評，這冊雜志對我而言好處太大了，我總是認真地感悟，真是有了意想不到的收獲。是《讀者》給了我知識王國前進的腳步。

讀了這冊雜志，我真正感受到了：一撇一捺組成了一個“人”字，撇是知識，捺是理想，這樣的人生才是充實有力的，鳥會飛翔時因為有翅膀，人會飛騰是因為有智慧。這樣有益的課外書使我受益匪淺。等著吧！知識太空，我會乘坐著《讀者》制成的飛船去那里遨游的！

小編推薦

《朗讀者》的觀后感精選

人的一生中會觀看很多不一樣的作品，會領悟許多。通過作品中的故事讓自己有了新的看法，在觀看后，我們需要寫一篇觀后感來加深對作品的理解。觀后感是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想。如何寫出讓人眼前一亮的作品觀后感呢？我們的小編特意搜集并整理了《朗讀者》的觀后感，相信你能找到對自己有用的內容。

《朗讀者》的觀后感【篇1】

董卿曾說過，堅守一顆莊重之心，給文學以禮遇——不要賦予書“強心針”的功能。“生活里還可以有一頓飯，是耳朵的飯。”一卷書，一盞茶，在輕聲吟誦中走入詩意的世界;一段文，一個人，從翰墨幽香中感受文化的沉淀。

觀看完第二季的我最印象深刻白巖松的演講，從他的演講中，我學會了很多;

每個人都有不同的人生經歷，白巖松也是一樣，他的少年時代充滿著艱辛，也有難忘的回憶。家鄉是忘不掉的牽掛。當下我們被太多的成功學包圍，我們這個時期的人，都太過去熱衷成功學，從而導致了一種畸形的判斷標準。只有成功，別人才會高看你，只有成功你才會有地位，只有成功你的人生才是成功。在我們都想去成功的時候，大部分人都是不成功的。不成功就會沮喪、就會消沉、意志就會削弱、自信心就會喪失。這樣的標準要不得。

人從出生開始，就是一條單行線，直奔死亡而去。就算你贏得了全世界，你也贏不了死亡的這個結果。面對死亡這么大的一個失敗，你該怎么辦?

成功固然好，失敗也沒關系。重要的是在過程中，我們能夠得到什么。一個沒有經歷過失敗沒有經歷過挫折的人就像一個純凈的玻璃球，有一點磨損，在別人眼里就會失去光彩奪目的本來。高處不勝寒，越成功，站的越高，摔下來就會摔的越狠。如果我們經歷過挫折經歷過失敗，再次摔下來的時候，疼痛感就會大大減弱。

一個人有一個不成功的一生是失敗的。但是，一個人如果沒有經歷過挫折和失敗就很可能夭折在通往成功的路上。

《朗讀者》的觀后感【篇2】

《朗讀者》自開播以來，受到了眾多朗讀愛好者的響應，掀起一場朗讀熱潮。當日上午的朗讀亭聚集了許多聞訊而來的師生和市民，大家有序地排著隊，熱烈地參與到朗讀亭的活動中去。

“我們是朗讀者，我們在西安交大!”40名同學齊聲吶喊道。在朗讀亭開放之前，交大學子以《交大，你好》為背景音樂帶來了輕快的快閃舞蹈，舞出了交大校園的青春活力;同學們隨后齊聲朗讀《西安交大百廿年賦》：“浩浩中華，名校星熠。西安交大，卓爾鶴立。風云兩甲子，篳路藍縷;弦歌三世紀，道遠情彌。”道出了交大的風云歷程和傳承創新。

錢學森51班游博智今天朗讀的是詩歌《雙甲歲月，世紀贊歌》，120周年校慶時由漢語言31班黃晶晶同學原創，“培俊秀，傳師道;振西遷，興中華”，一代人放棄上海優越的物質條件，決心投身西部建設，讀到這首詩歌，游博智感嘆道：“我深深感受到西遷的不易，也加深了我對西遷的了解，這種精神也將一直鼓舞著我。”建筑32班呂雨恒同樣選取了西遷題材的作品，由我校劉正興老教授撰寫的《西遷——我的60年追夢之旅》，西遷一輩將自己的命運與國家的命運緊緊聯系在一起，積極響應國家的號召，“打動我的是他們那種科研精神，在本科階段就能運用自己的所學知識解決現實問題，即便條件艱苦也堅持科研，我們現在處于這么優越的環境中，有什么理由不努力!”呂雨恒說道。

陳奕菲是西安交通大學附屬中學的一名學生，她朗讀了自己在西安交大120周年校慶時寫的一首詩——《附中，我們的榮光》。這首詩表現的不僅僅是一個中學生對學校的熱愛，也是眾多西交學子的心聲。陳奕菲相信，西安交大給予每一個學生的不僅是知識，還有難得的品質和不變的夢想。風雨交加后，堅定的是一輩西遷人的信念，傳遞的是所有西安交大人的精神。

今天最小的朗讀者年僅2歲半，他背誦了耳熟能詳的《憫農》和《登鸛鵲樓》。他的父親祖鐵軍教授任教于能源與動力工程學院。一首詩從咿呀學語時就印在孩子的腦海，這不僅是一種對孩子口語方面啟蒙，也是對傳統文化的繼承。六歲的高若靈朗誦了《孟子?得道者多助》，雖說文章中有一些字她還不熟悉，需要標拼音，但自己學習到了文中的道理，她希望自己以后可以作為老師向更多的人傳授知識和道理。文化的傳承不僅是對孩子知識的培養，與此同時，傳遞的還有一種習慣，一種情懷。

《朗讀者》的觀后感【篇3】

《朗讀者》中的每一個朗讀者都珍藏著一段刻骨銘心的心路歷程，在他們敞開心扉的娓娓敘述中，一個個動人的故事躍然而出。在他們充滿深情的朗聲誦讀中，傳播著廣博高雅的文化內涵，讓聽眾感受到知識的力量和人性的光輝，從而產生發自心底的共鳴與感動，激起人們沉寂已久的對知識的汲取與渴求。

《朗讀者》其新穎的創意在于把文字和閱讀者經過閱讀的方式緊密地連結在了一齊，融合在了一齊，是人與文字的和諧統一。一個朗讀者就是一個故事，就是一部作品;而朗讀者所誦讀的每一部作品、每一段文字都是朗讀者最真摯的心聲和最切身的感悟。

首期推出的朗讀者之一許淵沖，是北京大學的教授、翻譯家，至今已從事文學翻譯長達六十多年，異常是古詩翻譯，世界稱奇，號稱“詩譯英法唯一人”。他能做到英漢、法漢互譯，成為中外文化傳播交流的使者。至今96歲了還在翻譯莎士比亞的著作，且立下豪言壯語，一百歲完成莎士比亞全部著作的翻譯工作。在談到翻譯林徽因的詩《別丟掉》時，還引出了老人的一段完美的感情故事，當時為了喜歡一個女同學才翻譯這首詩送給她的，可是，直到50年以后才收到這位女同學的回信。老人說起來以往的完美往事也是動情的熱淚盈眶，不禁感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你記住了多少日子”。這樣的朗讀者，這樣的故事，就是《朗讀者》饋贈給觀眾的饕殄大餐，應對老人活到老干到老的錚錚誓言和未泯情愫，我們還有什么理由不只爭朝夕地工作，不發奮努力地修身養性相信每個人都會在敬佩他的同時被其深深地感染，定會思考自我的路怎樣走，自我的目標是什么，怎樣更能體現自我的價值。

朗讀者來自社會各界，有知名學者、文藝名流、企業家，也有普普通通的民眾。無國界醫生、16年陪讀失聰兒子的母親、選擇與艾滋病患兒共成長的校長等等，他們都在平凡的工作崗位上，在普普通通的生活中，用實際行動默默詮釋著人性的光輝。他們能夠敞開心扉暢談一個個親身經歷、親身感受的人和事，朗讀著自我鐘愛的作品或自我寫作的作品，能夠感染人的不是他們的朗讀水平高低，而是朗讀者背后所凝聚和散發著的一種進取向上的人生態度，一份沉甸甸的愛，一份對社會、對國家及對家庭的無私的奉獻精神。

關注《朗讀者》，做一個朗讀者吧，朗讀能夠讓人遇見更好的自我，喜歡上朗讀，你便會發現整個世界都在偷偷愛著你，朗讀者的世界也所以變得絢麗多彩，充滿關愛，充滿和諧。

《朗讀者》的觀后感【篇4】

前晚，隨著李云迪的鋼琴伴奏，董卿首次擔任制作人的節目《朗讀者》在央視一套播出。沒有炫目的舞美，僅有6組嘉賓安靜的朗讀聲，節目首播便獲得了豆瓣9。4分的高評。有96歲高齡的翻譯家許淵沖，有藝術家濮存昕，有企業家柳傳志，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。圍繞第一期主題“遇見”，嘉賓們念詩、讀散文，分享家書，讓以往打動過，甚至改變過自我生命軌跡的文字，隨熒屏潛入千家萬戶。對于節目的首播成功，董卿在理解采訪時表示，在真人秀或者純綜藝節目霸屏的今日，這給我們帶來了不少鼓舞，也讓我看到了文化類節目的風向標。

“我只愿意憑著這一點靈感的相通，時時帶給彼此以慰藉，像流星的光輝，照耀我疲憊的夢寐，永遠存一個安慰，縱然在別離的時候。醒來覺得，甚是愛你……”“我們喜歡天南海北地旅游，之后走的地方多了，她也累了，就想穩定下來。她原本就喜歡花卉植物，聊天的時候她說要是有個自我的花園該多好，我僅有一個想法，就算砸鍋賣鐵都要滿足她，我必須要親手為她種一個花園。”節目中，漢語之雅馴，文化之寬廣，情感之豐厚，全都在節目不疾不徐的節奏中漸次打開。

朗讀引起了觀眾很多的共鳴、關注和贊賞，同時也展現出了朗讀者們的可愛和執著。無論是明星還是素人，朗讀者的真誠打動了無數人。也有不少觀眾在觀看時發現很趣味的細節，濮存昕在提到老舍時一向在說老舍，原先不是老舍是念老舍。

對于節目首播的成績，董卿坦言：到達了我們(制作團隊)的預期。在被問到為何采用“星素結合”的方式挑選朗讀者時，董卿也直言不諱地表示：明星已經被過度消費，在他們身上很難或者說比較難捕捉到大開大合的人生故事。“我們發此刻普通人或者說一些特殊的普通人身上，真的有我們意想不到的，能夠給我們帶來驚喜和感動的一些人生的經歷和感悟，像這一期里面鮮花山谷那對夫婦，就讓我們看到了人生的一種我們都沒有想到的普通夫妻，還能夠有如此真摯、完美、單純的一種生活，給我們大家帶來了無限的想象。”

《朗讀者》的觀后感【篇5】

如果你在視頻網站翻開朗讀者的內頁，標題資料基本被明星的朗讀占滿了。就拿第3期來說，麥家講述的故事明顯比徐靜蕾更走心、更誠懇，可為了流量，封面和主打宣傳仍然是話題女王徐靜蕾。

第7期，董卿開頭片花里就說，這一期最喜歡曹文軒的一句所有的故事都是生死離別，可宣傳的時候，用的還是姚晨。

《朗讀者》更相信名氣，這是粉絲市場，還是董卿的不自信?

要想了解真相，我們不妨先從節目的定位說起。

朗讀者的宣傳語：一個人、一段文。你沒看錯，就是人在文前面。就連節目的名字，也暴露了董卿的野心：突出的是者，而不是朗讀本身。

董卿，知性和智慧的代表，央視一姐，當紅炸子雞，她的人脈和資源絕對一流。于是，利用這些人脈和名人效應，來號召大家讀書，不是順理成章、兩全其美的事嗎?

可事情就是這樣，重點太多，往往容易喧賓奪主，有道是此消彼長，看重了明星的人，就看輕朗讀的文。

看節目時，我很喜歡看起來有點偏執的程何，她翻譯的《我，堂吉訶德》音樂劇中的歌曲《不會成真的夢》，那些語句多美啊!然而，我到網上搜歌詞，卻幾乎搜不到。我搜出來的都是程何、劉陽和羅穎珊的故事，最終，我好不容易才在一個門庭冷落的博客里找到所需要的資料。

應對這赤裸裸的人比文紅，僅有一聲嘆息吧。

可是我仍然相信，董卿的初衷是好的，她期望利用明星或是自我制造的明星的號召力，讓大家把他們當作偶像，來推廣閱讀。但殊不知，真正熱愛閱讀的人，不是為了誰讀，而是熱愛文字本身，熱愛去書本里體驗自我沒有體驗過的感受。

《朗讀者》的觀后感【篇6】

昨晚，央視一套8點檔的《朗讀者》，播出柳州“走心情侶”丁一舟、賴敏的故事。賴敏現場朗讀臺灣作家三毛作品，催淚臺下觀眾。

丁一舟、賴敏這對患難情侶，相信柳州人不會陌生。一輛單車、一輛輪椅、一只狗、兩個人……為了讓患“企鵝病”的女友在剩余生命里到處看看，丁一舟決定帶著患病的賴敏，在全國地圖上走出一個心形。

2月25日，丁一舟、賴敏受邀到北京，參加央視《朗讀者》節目錄制。昨晚播出的《朗讀者》上，丁一舟、賴敏與董卿互動，他們和大家分享了旅途中的故事，并分享了即將為人父母的喜悅。賴敏還在現場朗讀了一段女作家三毛的作品，《你是我不及的夢》一書中《夜深了，花睡了》的片段。

賴敏說，自從20xx年從柳州出發以來，都是丁一舟掙錢養活她，旅途除了快樂，還有很多艱辛。即便如此，丁一舟還是會盡量滿足她各種小女人的幻想，給她買婚戒、在拉薩求婚，又在四川甘孜理塘與她舉行藏式婚禮。或許他們的生活并不闊綽，但精神卻非常富有。

《朗讀者》的觀后感【篇7】

新一期的《朗讀者》中董卿就邀請來一位德高望重的老院士潘際鑾。

他是中國焊接科學的奠基者、學術權威，清華大學焊接專業的創始人。他參與解決了我國眾多重大工程問題，我國第一條高鐵、第一座自行建設的秦山核電站，都有他的功勞。他開創了高鐵鋼軌的焊接技術，為中國高鐵的迅速崛起奠定了基礎;他擔任了秦山核電站的唯一焊接顧問，為中國核電的發展做出了卓越貢獻。

如今，潘老研究成果價值早已超過千億，可他卻依然樸實得像個還在奮斗的青年人。90高齡的他，每天還騎著自行車到研究室上班。

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

在潘老與同儕們的共同奮斗下，當初那個任人欺凌的國家已經雄起于世界的東方，讓整個世界為之矚目。

當年那個立志要救國報國的少年，已經實現了他的諾言，卻仍然精益求精，終身奮斗。

他們是民族的英雄，是時代的豐碑。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

我們終于告別了吭哧吭哧的綠皮車，乘坐著平穩舒適的高鐵一日萬里;我們終于不再擔心臨時停電，能坐在涼爽的空調房里愜意地工作生活;當我們由衷地感嘆：中國，牛!，為祖國自豪的時候

別忘了我們的英雄!

謝謝您!潘際鑾先生!謝謝你們，中國的科學家們!

《朗讀者》的觀后感【篇8】

我有一個非同一般的父親。

觀看了《朗讀者》第七期以后，我感觸頗深。尤其是對惠英紅的父親印象深刻，可能是緣于我們的父親很相像吧。

在我的記憶里，總有那么一道背影，笨拙、沉默、不善言談。毫無疑問，他——就是我的爸爸。爸爸是個不太會表達愛的人，但是他給我留下的記憶，總是有溫度的。

小時候，我對他的記憶是淡薄的。他幾乎從未管過我，他和媽媽都是雙職工，只是下班回家了才抱抱我，給我洗衣服，給我買許多好吃的，但是陪我的時間卻很短暫，我是外公外婆帶大的。所以，我對他的印象很少，很模糊，也很陌生。依稀記得，他很高大。

懂事之后我一直和父母生活，他上班總是很忙，不太見得到他。他只要一回家就會先將我抱在懷里，什么也不說，只是靜靜地看著我。我緊緊地盯著他的大眼睛，希望從中看到些什么。在那清澈的眼眸里，有著深深的思念和無限的愛意，可惜，他不會表達。只是將我的小臉貼在他的大臉上，感受我的溫度。他只會抱抱我，因為對他的愛讓我無限眷戀他懷抱的溫度。又到了分離時刻，他提著沉重的大背包，在我和媽媽的注視下登上了火車，他很刻意地挑選了一個靠窗的位置，沖我和媽媽擺了擺手，意思是他要走了，讓我和媽媽多保重。我失落地低下頭沖他大喊：“一定要走嗎?”他苦澀地笑了笑，笑容充滿了無奈，然后點了點頭。我眼中盡是失望，充滿不舍地看著他，沖他揮了揮手，他落寞的目光定格在我的記憶中……火車“嗚嗚”開動了，帶走了爸爸，也帶走了屬于我的愛。

現在爸爸在家的時間多了，調動到了離家近的車站工作，只為方便照顧我。我別提多高興了。可是隨著我漸漸長大，和他的共同語言愈來愈少，每天不過問的是些瑣碎的小事，他也逐漸變得更加沉默，兩個人的關系越發淡了。我伏案寫作業時悄悄觀察他，哎!歲月不饒人，絲絲白發已向我說明了一切，他仿佛在一夜之間變成了一位垂暮的老人，而他望向我的目光，永遠是慈愛的。是的，他還是愛我的，只是愛得有些笨拙。

是的，我的確有一個非同一般的父親，可他也同其他天下所有的父親一樣，都深愛著自己的子女。時過境遷，滄海桑田，唯有父親那慈愛的目光永不會變。

《朗讀者》的觀后感【篇9】

除了蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事外，另一位感動無數國人的“同桌媽媽”陶艷波也將和兒子楊乃斌一起走上《朗讀者》的舞臺。因為16年堅持陪伴患有聽力障礙的兒子楊乃斌讀書，“同桌媽媽”陶艷波曾獲評“感動中國”20XX年度人物。從無法說出一個詞匯，到順利完成大學學業，楊乃斌16年的學習生涯，全部都有母親陪伴，這中間歷盡艱辛，旁人無法想象。不過，陶艷波從未有過怨言，她說，“教育乃斌是我一輩子的職責。這是一個母親會做的，為了孩子，一切都值得。只是堅持走的路比別人長一點。”

為了報答母親的付出，在《朗讀者》的舞臺上，楊乃斌將朗讀冰心的散文《不為什么》，“獻給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒有我的今天，當所有人都想要放棄的時候，只有她還一直堅持，一直鼓勵我。”他還分享說，之所以來到這個舞臺，是因為這么多年，他都想跟媽媽說一聲謝謝，但是一直沒有好的表達方式。楊乃斌還推薦聽障孩子以朗讀作為康復訓練，“對于一些聽障孩子來說，這樣的朗讀相當于一次康復訓練，是有實質幫助的，我小時候也每天都朗讀訓練。朗讀對于聽障孩子來說是有特殊的意義的。”

楊乃斌在幾個月大的時候，發高燒用錯了藥，雙耳失聰。10個月時，做了一次手術，使左耳可以有60%-70%的聽力。然而，同齡的孩子開始咿呀學語時，楊乃斌卻一個字也不會說。

十聾九啞，陶艷波心里很清楚，錯過了最佳的語言學習期，兒子可能就永遠不會說話!從楊乃斌上學前班開始，媽媽就成了孩子的同桌，在白天的課堂上，媽媽是楊乃斌的耳朵，老師講的內容，媽媽一字不落全都記在本子上，放學回家，媽媽又成了孩子的家庭老師，就這樣朝夕相處，不離不棄16載，直到楊乃斌大學畢業，成為天津市殘聯的一位工作人員。

直到今天，楊乃斌說話依然不那么清晰，但讓一個“啞巴會說話”，本身就是一位母親創造的奇跡。

在朗讀者現場，楊乃斌滿懷深情朗讀了冰心的作品《不為什么》，也許還有有些磕磕巴巴，但從觀眾來說，那是孩子獻給母親最好的贊歌。

[收藏]朗讀者觀后感精選

欣賞優秀的作品可以讓我們的心情變得愉悅，雙方都在互相學習，互相交流自己的見解，觀后感往往是具有主觀傾向的。寫觀后感可以幫助我們進一步加深對作品的了解，你對寫作品觀后感的格式規范掌握了多少呢？下面是讀書筆記吧的編輯精心整理的"朗讀者觀后感",僅供參考，我們來看看吧！

朗讀者觀后感 篇1

一檔名為《朗讀者》的節目火了，引起的網絡熱議也多了，作為一名熱心觀眾，我想在這里談談我對這檔節目的一些看法。

我是緊張備考的高三學生，偶爾能借著“積累作文素材”的幌子讓自己的心靈放飛一下，而《朗讀者》就是不錯的選擇之一。

我喜愛節目中一個又一個讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂于傾聽沾滿塵世煙火的記憶里毫發畢現的真實經歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。

有人說這檔節目中朗讀者的故事的吸引力蓋過了朗讀者本身所朗讀的內容，造成了文學的忽略和貧瘠。但是我想說，不可否認的是，故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準也確實不孚眾望，但至少像我這樣的欣賞者并沒有忽略朗讀者所朗讀的文學本身。相反，我覺得正是這種具有“普遍性”的小故事，才引起了觀眾內心的普遍共鳴。更何況，這些小故事能賦予觀眾“拋磚引玉”的感覺，能激活觀眾更多更深層的精神需求。

“最好的電影不是你說了一個多好的故事，而是你在觀眾心里激起了什么。你不要把你的感受告訴大家，沒有人在看你，他們是在看自己。”導演李安說得好，我們在藝術中能更好地“看自己”。

智能手機正在把這個時代變得膨脹起來。當太多人都在膨脹的時候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書，去感受生活在文字里鮮活的角色，體驗其中描繪的時代色彩?《朗讀者》只是變換一種形式，通過個人故事里裹挾著的情感讓聽眾去領悟文學作品里潛藏著的作者想要表達的內容，而由這些真實故事所引發的我們的思考也升華了這檔節目的核心價值。它喚醒人們內心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷歷在目的我們所經歷過的場景。

董卿說，“主題詞選擇的標準，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯想。”在每期節目最開始的部分，董卿都會在談論主題的選擇的同時也常常會引用很多文學作品來闡述這期節目主題詞的內涵以及選擇它的原因。而在闡釋的過程中，為了使觀眾能夠對主題詞進行更深層次的理解，她往往會引用許多文學作品以及一些作家、詩人所說過的話。這些話語也往往會給我們提供一種想要去閱讀這部作品的“沖動”，從而形成一種全民閱讀的氛圍，只是這大概是一個比較緩慢的過程，需要在時間的沉淀中顯其光華。

像是一劑強心針的注射，盡管每期節目的主題詞都平淡無奇，恰如走馬燈的生活里一抹浮光掠影，但是當我們真正再次聽到并思考這些詞時，我們又仿佛領略其深刻的底蘊了。陪伴、遇見、勇氣、禮物等等等等，正是這些瑣碎的事物構成了生活的總和，給予我們繼續向前的力量。

“人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，并借此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價值期許。”《朗讀者》這檔節目正給我們提供了這樣一個在放松身心的同時又能豐富自己內在的精神平臺。

希望《朗讀者》的觀眾們可以對節目中的朗讀者多一些理解，畢竟他們也只是蕓蕓眾生里的普通人，并不是每個人都擅長很細致又飽含深情的朗讀。我們的目光不該囿于這些無足輕重的形式，朗讀本身只是表達的一種手段，我們應更多關注和尊重的是千姿百態的故事和燦若新生的文學。

朗讀者觀后感 篇2

《朗讀者》觀后感1

“不忘初心，方得始終。”人生路上，每到重要的轉折關口，很多人都會停下腳步，回想一下一路走來的那份“初心”，才能更堅定地繼續走下去。作為去年文化類節目中的翹楚，在這個重新出發的重要時刻，《朗讀者》把第二季第一期的主題定為，初心。

什么是初心?初心可能是一份遠大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試。初心也許是一個簡單的愿望，憑知識改變命運，靠本事贏得榮譽。

清華大學副校長薛其坤和物理系的學者們共同朗讀了一段大學獻給清華大學物理系首任系主任葉企孫先生以及為中國物理事業的發展做出巨大貢獻的前輩們。那正是它們的初心之所在，也是他們的治學之道。

丹頂鶴的守護人徐卓以一篇張抗抗的《白色大鳥的故鄉》獻給他的家人。“很多年一直想去叫做扎龍的那個地方，只是因為那些白色的大鳥——丹頂鶴。”

而姚明作為中國籃協的主席，他對于籃球和運動員這份職業也有不同的理解。對他來說，可能初心并不是獲得地位頭銜，而是最終能夠讓更多人認同，讓大家真的可以去模仿和喜歡的東西。正如海明威的《天真的高貴》中所寫的，“真正的高貴，是優于過去的自己。”

大家所熟知的娃哈哈的創始人宗慶后先生更是在現場分享了他年輕的時候的經歷。賣過冰棍兒，做過農活，修過大壩，一直到42歲才開始正式創業。如今已蟬聯多次內地首富的他依然勤勉，“一個人要做點事業，首先要有理想，現在的我應該是不需要再繼續賺錢了吧，我這幾輩子也用不完。但我還在努力工作，只想要為社會為國家做點貢獻。”

最后一位是一直說著陜西話的平凹先生。他自我調侃說不說普通話是因為不普通，董卿老師立馬補了句，終于知道我為什么這么普通了，現場笑聲一片。后來談到秦嶺，談到家鄉，談到初心，最后與眾多的朋友一起朗讀了先生的多段作品。這些作品既傳統又現代，既寫實又高遠，語言樸拙、憨厚，卻聽得人內心卻波瀾萬丈。文字極富想象力，通俗中有真情，平淡中見悲憫。這份真情和悲憫，便是他的初心吧。

整期節目看完，內心感慨萬千。總覺得看不夠似的，一個多小時的時間怎么過得這么快。內心感受太多，凝于心，卻難出于口。《朗讀者》第二季，初心不改，朗讀依舊。而我也愿意追隨它的腳步，不忘初心，不計過往，也將如董卿老師在獲白玉蘭獎的時候所說的那樣，“一往無前，始終如一。”

《朗讀者》觀后感2

今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節目。這個節目是由著名主持人董卿阿姨主持的。這檔綜藝節目的總主題是：一個人，一段文。而今天第一期的主題是：遇見。在我心中，遇見這個詞是相當平常的，不就是一個人碰見另一個人嗎?當我看到一個人時，我才發現遇見沒有我想的那么簡單。他就是聯想集團總裁柳傳志，他曾經想當宇航員，可是沒能當選。這時他"遇見"了他的父親，是他的父親鼓勵他，使他從失敗的陰影中走出。他選擇了新的行業，并且經過多番波折，當上了總裁。看完之后，我感慨萬千：人生是多變的，但有許多人都因失敗而沮喪。可他們都未曾想過，或許他們走另一條路，便可登上人生巔峰，可他們并沒有這么做，而是選擇了放棄，在一條路上跌倒不起。哪怕當不上白領，董事長什么的，只要勇于挑戰，不畏失敗，總有一條路適合自己。

通過這檔綜藝欄目，我學習了朗讀的方法與技巧，學會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。

朗讀的人來自不同行業：有成功人士柳總、有無私奉獻的無國界醫生、也有創建鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法唯一人的許淵沖老爺爺……朗讀的內容也豐富多彩：有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》，來感謝人生路上幫過他的人、有無國界醫生朗讀的《答案在風中飄揚》，來表示她們對和平的渴望，也有朗讀《朱自豪情書》的夫婦，來表達他們對彼此的愛意……

看完《朗讀者》以后，我對朗讀的興趣更加濃厚了。我一定要在今后的日子里，朗讀更多的書籍。

《朗讀者》觀后感3

第一期節目，文化含量滿滿，令人目不暇接，而參與朗讀的人采用了“星素結合”的方式，為什么會這樣安排?“其實在最初的時候，我們考慮的是全明星陣容，但是后來我們發現，其實明星已經被過度消費，在他們身上很難或者說比較難捕捉到大開大合的人生故事。而在普通人或者說一些特殊的普通人身上，真的有我們意想不到的，能夠給我們帶來驚喜和感動的一些人生的經歷和感悟。所以堅定地采用了星素結合的這樣一種方式。現在看來還是達到了我們的預期，像這一期里面鮮花山谷那對夫婦，就讓我們看到了人生的一種我們都沒有想到的普通夫妻，還能夠有如此真摯、美好、單純的一種生活，給我們大家都帶來了無限的想象。”董卿解釋。

今年春節檔，董卿主持的《中國詩詞大會》火爆熒屏，成為文化類節目中的一個爆款。《朗讀者》隨后跟進，這是否意味著文化類節目迎來了一個新的春天呢?董卿回答道，“其實文化類的節目真的很難做，我并不認為因為是《中國詩詞大會》或者《朗讀者》得到了大家的關注就標志著今天中國文化類的節目就開始大火或者說真的迎來了一個新的春天，但是起碼它是個風向標。但是文化類的節目真的是不好做，它需要更精心的設計。”

那么，文化類節目的突圍之路在哪里?董卿認為：“我覺得首先還是我們期待著整個社會的一個大的環境有所改善，我們現在所做的事是盡我們所能去做情感類的一種共鳴，去喚起大家對文學的一種認知和最溫柔的記憶。”

《朗讀者》觀后感4

今天健身的時候把《朗讀者》第四期看完了，讓我感動的地方有很多，但給我留下印象最深的是前國家隊女排姑娘趙蕊蕊的那句“比你的腿更痛的是你的心”，在她說出這句話的那一刻，我仿佛感覺到她在和夢想說再見。

「朦朦朧朧的，有個姑娘站在十字路口，四處張望，離她不遠處，另一個她慢慢地走向遠方，她望著她，卻不知道那是不是她，她想上前去看看，卻不能移動絲毫。」

“我一直沒敢睜開眼睛，因為我覺得，只要我不睜開眼睛，這就是一個夢，一個噩夢。”

運動員的黃金生涯可能就那么幾年，但他們為此付出的可能是從幾歲時就夜以繼日的努力，汗水，而且最后換來的是一個充滿傷痛的身體，可是又有誰后悔過呢?

倪萍的《姥姥語錄》里寫著“一個人受多大的罪，就享多大的福”，人生是很公平的，小富即安是一生，大富大貴也是一生，但這兩種人所承受的必定不同，人生的路到底走哪一條，到底怎么走，都是自己選擇的結果。

走過，就別后悔，后悔了，就再給自己一次機會，當然，并不是所有人都有后悔的機會的。

很期待蕊蕊的新書，還記得許淵沖老先生說過的一句話“人生，不是你活了多長時間，而是你記住了多長時間”，趁著我們還有記憶的時候，把它們寫下來，以此證明，我來過，我記得。

《朗讀者》觀后感5

《朗讀者》第五期，主題詞：第一次。董卿：人的第一次往往需要勇氣，但往往第一次也有意想不到的收獲，因為它是探索、是挑戰、是相遇、，所以你的人生能夠擁有越多的第一次，也意味著我們的人生越豐富、越多彩。朱自清的《春》，麥克斯埃爾曼的《我們最需要的》，羅伯特彭斯的《往昔的時光》蕭乾先生的《夢之谷》。我們的一生會經歷許多第一次，難忘而保貴，它意味著我們的成長，其實細想來，我們每個人都在第一次過自己的人生不是嗎?這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向末來。第一位嘉賓王學圻，朗讀路遙的《平凡的世界》，大家首先會想到這位資深老戲骨塑造的軍人、硬漢等形象。但很多人也許不知道他在1998年的時候還當過電影導演，拍的是舞蹈家楊麗萍的故事，名叫《太陽鳥》。

時隔近xx年，王學圻在《朗讀者》與大家分享他第一次當導演的故事，現場他時而開懷大笑，時而神情凝重，時而滔滔不絕，時而陷入沉思。第二位嘉賓柯潔，朗讀《哈利波特與死之圣器》，獻給來自末來的對手，年僅19歲的柯潔從小學習圍棋，現在是職業棋手，目前排名世界第一。今年1月，谷歌宣布推出真正2.0版本的阿爾法圍棋。第三位嘉賓徐鏡清，朗讀了巴金的《燈》，一個人的一生都有許多難忘的第一次，對于許鏡清先生來說，人生最深刻的第一次莫過于舉辦音樂會，這也是他輾轉了30年的心愿。

此次，許鏡清先生首次走上《朗讀者》的舞臺，與董卿講述舉辦音樂會的"九九八十一難"。第四位嘉賓劉震云，朗讀了自己的《一句頂一萬句》，喜歡他的"喜歡跟兩分鐘之內能搞定事的人打交道"，20xx年，劉震云的兩部作品《我不是潘金蓮》和《一句頂一萬句》電影版上映，掀起熱潮。《一句頂一萬句》由他的女兒劉雨霖執導，這是父女兩人的第一次合作。第五位嘉賓京劇名角王佩瑜，朗讀蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》王佩瑜14歲時由票友舅舅領進京劇大門，初學老旦，短短幾個月就以一出《釣金龜》獲得江蘇省票友大賽第一名，從此一發不可收拾。

第六位嘉賓楊利偉，朗讀自己的《天地九重》"我們身為軍人，本身就準備風險和犧牲，存在風險是載人航天的正常現象，這不會動搖我。"表達對于戰友、同事以及為中國航天事業做出貢獻的背后的每一個人的敬意。

開心到今天能及時寫完觀后感及自己想記錄的東西，也越發喜歡這檔節目，也越發喜歡文字。

《朗讀者》觀后感6

作為全國唯一的綜藝專業頻道，中央電視臺綜藝頻道已經創辦整整30年。日前，該頻道7檔創新季播節目整齊亮相，著名主持人董卿首次作為獨立制作人，推出全新大型文化創新節目《朗讀者》，最為引人注目。

《朗讀者》是以比賽方式呈現的我國第一檔“朗讀競演”季播節目，在綜藝市場開創了節目新形式。董卿透露，節目邀請了張頤武、張立憲、康震、史航等眾多著名人士擔任節目顧問團，也有來自英國的團隊參與，目前眾多著名文化人已經集體編選朗讀篇目數百篇，將來會成書出版。她表示，《朗讀者》的行業反響十分強烈，節目還未開播，便有諸多影視界大腕表示了濃厚興趣，愿意加盟其中，一展“朗讀”才華。

其余創新節目還有展現中國頂級民間聲樂藝術的《中國民歌大會》，原創優秀傳統文化普及節目《國家寶藏》，極具群眾基礎的體驗式互動綜藝節目《中國廣場舞大會》，明星及青年偶像趣味公開課節目《好好學習》，圍繞奧運會的體育競技綜藝節目《齊力奪金》以及用時尚活潑的手法展現中國古典文化經典文化傳承類節目《叮咯嚨咚嗆(第二季)》。

看央視朗讀者觀后感

在文壇收獲了眾多讀者，但行事低調，只談作品的麥家，上周六登上了最近大熱的央視綜藝節目《朗讀者》，在“選擇”的主題下，朗讀了一封寫給留學的兒子，從未公開發表過的信。節目播出后，這封《致信兒子》引發了觀眾和網友的討論，不只是感動，更多的還有思考。

《朗讀者》觀后感7

將“伴”分離，是人的一半，顧名思義陪伴是一種自我的割舍，這份割舍無關回報。

將“陪”分離，雖然陪伴需要自我的割舍，但絕不是缺失自我的付出，要有獨立的思想，并能大膽去訴說，而另一方要軟化自己的耳朵，用心去體會。

都說父母是孩子的第一任老師，所以父母情緒的管理尤為重要，因為你的情緒會時時刻刻影響著孩子，有甚者會左右孩子性格的養成。

譬如：當孩子考試失利后，孩子的心情雖有不好，但時間是劑良藥，畢竟孩子的天性或多或少應了那句俗語“記吃不記打”。

而父母的情緒不振，自然可以理解。但過分渲染負面的情緒，會適得其反。不僅不利于孩子做好考后自省，還會挫敗孩子的自愈能力。

所以，懂得陪伴的父母，要學會自我情緒的管理，適度調節負面情緒，正面出擊，幫孩子查詢知識漏洞，只有對癥下藥，才會打破這樣的僵局。

懂得聆聽孩子的想法。

孩子的確還小，對于很多事情的認知不夠準確。但不夠準確并不意味著毫無道理。

所以要尊重孩子的話語權，只有懂得孩子內心真正的想法，才能步調一致的前行，而不是只是用一句“為你好”搪塞所有的決定。

譬如：當父母看到孩子奮斗至深夜，不管“三七二十一”就貼心問候，“早點休息吧。”

有過類似情況的父母是否想過，也許孩子覺得學有余力還能堅持一會，也許孩子有著不得不今天完成的理由?

同樣的父母的心情大家都能理解，可有時候缺少溝通的陪伴，會影響孩子獨立人格的養成，所以倘若與孩子有關的決定，能否先問問孩子?只有這樣，您才能既不盲目高估，也不會過分低估了孩子的能力和選擇。

學會轉嫁危機，也許陪伴也可以借助外力。

哪個孩子沒讓家長頭疼過，撇開學習，生活的方方面面也是一個細致的活。父母也是獨立的個體，更方面的壓力往往也會喘不過氣。

所以，當和孩子因為某事陷入僵局的時候，不妨找找老師、朋友、甚至孩子的同學，緩和下關系，為彼此都留有喘息的空間。

當彼此的心都沉淀后，也許再糟心的事情都以迎刃而解。

《朗讀者》觀后感8

周六晚八點，我準時打開電視，觀看《朗讀者》，這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次"遇見"。

就像董卿阿姨在節目開始的時候說的那樣，有時候，就算遇見也沒有什么印象，有的"遇見"卻會從此改變我們的生命。這改變生命的"遇見",濮存昕就經歷過。他小時候是一個殘疾孩子，被同學們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒人愿意和他一組。同學們甚至還給他起了個綽號――"濮瘸子".我想，那時候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫為他做了整形手術，那是他生命中的轉折點，他從此可以和正常的孩子一樣了。可以跑、可以跳了。這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術，是他做的許許多多手術中的一個，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的"遇見".他朗誦了老舍散文《宗月大師》節選，內容講的是老舍對曾經將自己領進學堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會對幫助過我的人心存感激。

還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔任過"無國界醫生",在戰亂和災難中救死扶傷，平均每天接受四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時"遇見"生死。《答案在風中飄揚》讓我們明白平靜的生活多么值得珍惜。柳傳志"遇見"失敗，許淵沖"遇見"古今中外文化的碰撞……

遇見，是多么美好，愿我們一生中，都擁有無數次美好的"遇見"。

《朗讀者》觀后感9

周六晚八點，我準時打開電視，觀看《朗讀者》。

這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次"遇見"。就像董卿阿姨在節目開始的時候說的那樣，有時候，就算遇見也沒有什么印象，有的"遇見"卻會從此改變我們的生命。這改變生命的"遇見"，濮存昕就經歷過。他小時候是一個殘疾孩子，被同學們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒人愿意和他一組。同學們甚至還給他起了個綽號——"濮瘸子"。我想，那時候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫為他做了整形手術，那是他生命中的轉折點，他從此可以和正常的孩子一樣了。可以跑、可以跳了。這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術，是他做的許許多多手術中的一個，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的"遇見"。他朗誦了老舍散文《宗月大師》節選，內容講的是老舍對曾經將自己領進學堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會對幫助過我的人心存感激。

還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔任過"無國界醫生"，在戰亂和災難中救死扶傷，平均每天接受四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時"遇見"生死。《答案在風中飄揚》讓我們明白平靜的生活多么值得珍惜。柳傳志"遇見"失敗，許淵沖"遇見"古今中外文化的碰撞……

遇見，是多么美好，愿我們一生中，都擁有無數次美好的"遇見"。一季比一季低，倒是時不時的有一些文化類清流綜藝節目博得了更多的眼球。

受眾品味早已開始改變，一貫的套路開始得不到人心，國內的綜藝節目究竟該怎么辦？這創新的道路道阻且長啊。

綜藝節目這么多，質量卻良莠不齊，看的人真是心累。何不這個時候反思一下自身呢？讀信、詩詞，這些不走尋常路的文化類清流綜藝就是很好的證明。

《朗讀者》觀后感10

書聲瑯瑯，且讀且行。

朗讀者第二季第一集，我看的很匆忙，趕著ddl一邊寫論文一邊放直播，還用另一個手機在刷著微博話題跟著動態。但看著那熟悉的舞臺熟悉的燈光和熟悉的她，我仿佛又回到節目的現場，門開，燈亮，聲響，她款款走出，我自內心深處爆發出一聲尖叫，世間美好，匯聚一人，不負如來不負卿。

從第一季到第二季，從初生牛犢到稍涉人世，董老師將朗讀者比喻為自己的孩子，而作為觀眾的我們更是這個孩子成長的見證人。閱讀是一件很日常的事情，但朗讀不是，現在的人們已經少有時間和精力會去停下來認真的將書本上的文字朗讀出來，而朗讀者要做的就是喚醒我們讀書的意識。第一季的問世，激發了多少人回歸書本的欲望，第二季卷土重來，文化底蘊更增，涉及書本更深，面向群體更廣，而這一切的一切都是為了堅守朗讀者節目的初心和目標，堅守董老師的一個夢和一份執著。

我不太愛去宣揚董老師為了這個節目付出了多少，熬了多少夜，或者說長了多少白發，因為這一切都是她的事業和責任，她在這其中證明著自己的價值和品質，她也從中獲得了滿足和快樂。但是我們依舊不得不說，董老師很辛苦，每一位工作人員都很辛苦，做電視的艱難不是我們可以想象的，我們的工作和學習最終只被部分人檢驗，而電視節目面向的卻是數十萬的挑剔的、風格迥異、審美不一的觀眾們，得到大家的認可是一件辛苦的事情。朗讀者第二季開播前一天的宣傳海報，董老師的眼角多了的幾條皺紋，眼下的發烏的眼袋，她曾累到流淚，這些我們應該看見。

第一季正趕上我高三，每周的朗讀者便成為我一周的作文素材，我已經不記得我的作文里出現過多少次許淵沖先生，出現過多少次胡瑋煒，朗讀者于我，是快速獲取文學新知的好途徑，是快速了解名人大家的好途徑。

第二季播出此時，我已經來到大學，我不再急功近利的為考試而讀書，我已經擁有了慢慢讀書的時間和精力，此時我將朗讀者視作志同道合的好友，我將與他一起品味文字的魅力，這期間我還會有很多很多志同道合的朋友，我會認識賈先生，我會與姚明一起讀海明威，我會同更多更有趣更有閱歷的人同行，他們在指引著我，以朗讀者的身份，以朗讀的方式。

朗讀有力量，魔力魅力生命力。

它讓過路人駐足，它讓旁觀者傾耳;它讓古老的文字復活，它讓厚重的書本起舞;它讓現場的人凝神，它讓熒屏前的你我靜氣。

神秘的力量，讓人心動。

朗讀者第二季，初心不改，朗讀依舊。

朗讀者第二季，書聲瑯瑯，且讀且行。

《朗讀者》觀后感11

昨晚，一檔五四青年節特別節目，央視《朗讀者》第一季最后一期請來了中國女排總教練郎平和女排球員，郎平朗讀了一篇《人生》，而她的講述更加震撼人心，尤其是當初老女排不怕犧牲的精神在郎平平實的敘述中顯得是那樣深刻。

郎平說：“20xx年里約奧運會結束時，我感嘆自己終于可以去‘修理’一下自己的身體了。回想起20xx年的時候，我十分猶豫是否出山，我的身體也不是太好，要干就十全十美，達到最好，要不就不干。最后我想哪怕給中國女排留下一些經驗和訓練的方法，帶出一些年輕的教練，也是值得的，于是我出山了。”

20xx年里約奧運會奪冠，是對郎平作為教練員最大的獎賞。郎平說：“我當時就感覺心里的`這塊石頭放下了，累得想激動也沒有眼淚了。我也是從隊員時代走過來的，當時隊員壓力很大，我就給她們鼓舞。登場別怕輸，也別想輸，我們是來贏球的。”郎平的話現在聽起來依然振奮人心。

說起帶隊，郎平透露中國女排姑娘到食堂總是最晚的一批人。她說：“我們平時的訓練很枯燥，斜線扣球就分很多種，球員們每天是練兩三個小時。作為教練，自己還要做出作戰方案，提煉精華給她們。里約奧運會期間，我一稱重才知道自己減了14斤，連睡覺都在做夢打比賽。”

郎平的那一代老女排至今僅有郎平一個人仍戰斗在一線，這是不與歲月妥協的奮斗。說起一個時代的記憶，在郎平的日記里有對1984年洛杉磯奧運會奪冠的內容：1984年8月8日，勝利了，勝利了，這是夢嗎?……站在場上的中國隊告訴人們的是無所畏懼。

郎平說：“那個時候歐美強隊身材高大，力量出眾。我們當時便找了男陪練，男排球員有時把球砸在我臉上，感覺整個臉都爆炸了一樣。現在想起來都出汗，我們每天防守練習就訓練兩個小時，此外我還經常加練，記得有一次吃小灶防守，從早晨8點一直到下午3點，練習了7個小時，腿都腫脹了，這種斗志絕對不簡單。我很幸運碰到這么好的教練和隊友，最輝煌的歲月我參與了，我覺得特別幸福。”

郎平朗讀了丹麥文學家勃蘭兌斯的《人生》，“這里有一座高塔，是所有的人都必須去攀登的……無論他們多么年老，到死也是年輕的。好像鮭魚迎著激流，他們天賦的本性就是迎向歲月的激流……”

《朗讀者》觀后感12

主題：第一次

一簇燭光，照亮了孫衛平貧瘠而孤獨的人生，照亮了漆黑的夜，也在他的眼前打開了一扇看世界的窗。文字是用來讀的，文字是用來聽的，文字更是要用心來感受的。

《哈利 波特》，是我兒子的最愛，每年，他都在期待著下一部小說的問世，哈利 波特陪著兒子度過了童年，他讀著哈利波特漸漸長大，而我也成為哈利波特的忠實讀者。每個孩子的童年記憶里，都有一部小說，或者一部電影，成為永遠的記憶。我希望晨誦時的《時代廣場的蟋蟀》，或是曹文軒的《青銅葵花》，成為孩子童年的記憶。

一個文字的種子，需要耕耘，需要灌溉。劉震云的黑白文字成為有聲文字――電影，這個過程，對于導演劉雨霖，本身就是一種閱讀，對于每一個演員，都是一次再閱讀。

所有的一切都是可以用聲音來表達的。孟小冬的傳人，用京劇來朗讀文字，用朗讀來表達情感，一板一眼，抑揚頓挫，讓我們穿越時空，回到古赤壁，看羽扇綸巾，看檣櫓灰飛煙滅，觸摸歷史的脈絡。

楊利偉的第一次飛天，讓時間的刻度畫上了深深的一筆，飛入太空的那一刻，瀕臨死亡的那一刻，在太空看到地球的那一刻，返回地面安全著陸的那一刻，天地九重，獨一無二。

每一次的聆聽，都是一次文字的體悟，聽著朗讀的聲音，文字變得生動，仿佛鍵盤上流動的音符，跳動著，活潑地在春天里朝著我們迎面走來。

《朗讀者》觀后感13

選擇，是人生中必不可少的一部分，在哪里都有選擇，在哪里都有小小大大的選擇。而面對選擇，最后的就是大膽的面對，這將是一種磨練。

下午馮老師給我們看了《朗讀者》這個節目，主題是“選擇”，我不禁展開了會想。

我自我認為，從我出生至今，最大的選擇，是三年級時的那個——略有叛逆的選擇。

當時，是一節普普通通的數學課，因為兩名同學沒有認真聽講導致10多分鐘的課間轉瞬即逝，當時我就心想：怎么老師沉默了半天開不讓下課啊。最后想了想只得一氣之下沖出了教室。

在教學樓外，我根本不知道能做什么，上了廁所就愣生生地坐在學校南半部的臺階上（我們當時的教學樓在北半部）。我不敢回教室，怕老師說我，更不敢去別的地方，更何況現在是上課時間。過了一會兒隱隱約約的看見幾個同伴的同學出來似是在尋找我，我正在氣頭上便又轉移到了文藝廣場前。

坐了一會兒，我看見了一個有些陌生但略顯威嚴的“老師”恰好走過我面前。“不對啊。老師現在要不都在上課要不都在備課，這個人好像是……王校長。”我心里不禁咯噔了一下，現在真后悔沒有回教室。

“你是哪個年級的啊？”“三……年級。”因為當時正當氣頭再加上校長突然出現不由得緊張起來，“怎么不去上課啊？”“……”“那先去我那兒吧，外邊怪凍得。”

我隨著王校長到了她的辦公室，她問我：“你是哪個班的啊？”“三…三（9）班。”我還是顯得有些膽顫，腿哆哆嗦嗦的晃個不停。

最后我又被陳老師領會了班級，此次“冒險”恐是在學校最大的一次罷，也算是哮喘的前兆。

以后要改掉叛逆選擇這種習慣，控制情緒、調整情緒，不禁贊嘆道：選擇，我正式向你發出挑戰。

《朗讀者》觀后感14

這是一個無論音樂、場景還是文字都能讓觀者產生共鳴的節目，那種感動可以滲透到每一個細胞，當你開始看或聽的時候，你的生活即使是一片霾，也會隨之而散，陽光立馬照亮生活。

本期主題“陪伴”，由“遇見”到“陪伴”，董卿的衣著由粉紅色套裝換成了一襲白裙，在我的潛意識里，有著這樣的解讀：遇見，不管是父母與子女的遇見、還是少男少女的遇見，如初見桃花，都是激動人心、浪漫而溫馨的，所以粉紅色是很合情境的;而陪伴，是平淡的，卻是人生最珍貴的東西，白裙淡雅而平淡，也映襯了陪伴的形態，無論親情、友情還是愛情，大愛或是小愛，陪伴是最長情的告白，陪伴就這樣滲透到了生活的點點滴滴。。。

陪伴，人與人、人與社會、人與自然的各種陪伴，無論哪一種陪伴，都是溫暖的，楊乃斌的故事最勵志，是青年一代向前的動力;喬臻老夫妻的一路陪伴，唐國妹老師的付出，向我們闡述著真愛，不是因為他們的成就或是什么，而是因為他們的愛，他們的相互陪伴。。。

所有的陪伴，都是因為愛，沒有為什么，只是因為你是我的孩子、你是我的愛人。。。

父母子女一場、夫妻一場或是閨密一場，我們都是用最珍貴的時間來陪伴的，父母從小到大給予子女的陪伴，是最純粹的;夫妻一場，是億億分之一的概率，由遇見到陪伴，時間越走越少。。。

朗讀者，對與老者，更多的是回憶是感恩;之于年輕者，是樹立正確的價值觀，迷霧中的明燈。

《朗讀者》觀后感15

《朗讀者》第2季，第二期如約而至。這一期的主題是《想念》。

一看到標題，我首先想起的是泰戈爾的一首詩《想念》（點擊藍色字直達），寫孩子想念母親的，非常真摯動人。我讀的這個版本，好像是擴寫過的，但很精彩，請諸君共享。如果明白這首詩的真偽來源的，請在留言中不吝賜教。

由主題導引，我在想，這一期節目中，一定有想念父母的、想念孩子的、想念朋友的、想念親人的、想念老師的還可能有想念理想信念的。這個主題，極富包容性和拓展性。

今天是512，最應該想念的，毫無疑問，首先應該是汶川。整整xx年過去了，當年新生的孩子們已經10歲。相信今天無數催淚的文章、朗讀，在微信圈里廣為傳播，讓無數人想起xx年前的那個時刻，想起那片土地上發生過的無數可歌可泣的英雄事跡和催人淚下的感人故事。

我想起了當年我讀過的三個令我非常感動的故事。《送給天堂的孩子》。

每個人都是生活在過去、現在和未來三個時空之中。過去的時空，都保存在我們的記憶和想念中。無論是親歷還是聽說，都已經是我們重合的一部分。那些曾經震驚和感動的日日夜夜，也許曾被時間的塵埃掩埋，可是一旦有想念的契機，便會引爆，再次沖擊我們的情感和靈魂。

在這個被《朗讀者》命名為“想念”的夜晚，你可曾想到了屬于你的那些人與事？

著名導演許鞍華，想到了與她合作過的大師謝晉，想到了合作中的點點滴滴，與謝晉的家庭、孩子。

我在許導的敘述中，想到了余秋雨先生寫的一篇紀念謝晉的文章，對，就是那篇極度催人淚下的《門孔》。那些智力受損的孩子們，其實內心也許更加懂得“想念”的含義。

朗讀者觀后感 篇3

在老師的強烈要求下，我迫于無奈地觀看了一檔我毫無興趣的節目——《朗讀者》。

作為一個寧可躺著無所事事，也絕不愿意在課外手沾書籍的“厭學者”，我本實在不懂得，一檔只有朗讀的節目，會有什么精彩的看點，哪些地方，會惹人眼球。而當我真正走入它的時候，毫不夸張的說，我徹底被它吸引了。

正是朗讀者，將書籍的底蘊與魅力放在了一個聚光點上，讓那些書籍中難以言會的一切都像蠟燭般在驟時間明亮起來。本期朗讀者來請來了一位我十分喜愛的明星嘉賓。TFBOYS-王源。作為一個年少成名的高一學生，年紀輕輕便走出了世界，享受舞臺的燈光和無數粉絲的追捧。這又是多少少男少女夢寐以求而不能及的呢。然而節目中的他卻表明，一切的一切，都絕不是這樣。一個人的能力與名聲越大，他所承受光鮮的同時，也決然少不了質疑和否定。一個16歲正值意氣風發的少年，卻承受著同齡人絕不能及的關注，也許從嚴格意義上來說，這并非是一件十全十美的好事。那些不堪入目的文字和那些刺人入骨的言語，無異于是一座山的壓力。然而他，16歲的王源，并沒有泄氣或停滯不前。面對那些糟心的種.種，他選擇了坦然。正如他的朗讀里：這世上大多數人都清楚別人該怎么過活，而對自己卻一無所知。在他去聯合國發言時，他看見自己座位前的名牌上豎立著“China”，臉上露出陽光般的笑容。那種真實，燦爛，灑在了每個人的心里。在這個和我同齡的人氣偶像身上，在他的朗讀里，在他溫柔靈動的聲音中，我看到了他一顆紅彤彤，赤裸裸的心。那種能讓冰雪融化的力量。

或許這就是朗讀者的魅力，在朗讀里，溫柔而又透徹的剖析每一個我們所熟識的明星，或者說是偶像。在某些靈魂清澈的池里，他們或許和我們一樣，并不因為自己備受矚目，而忘記了生活，在他們身上，依然能透過《朗讀者》，找到人性的光輝，拾取我們都不舍得丟棄的最初的美好。

朗讀者觀后感 篇4

我對自我覺得有意義的事必須會堅持的，比如寫博，比如讀書，比如看《朗讀者》……

由董卿擔任制作人并主持的大型人文類節目《朗讀者》開播已有四期，觀眾好評如潮，這檔節目喚醒了不少人對文字的喜愛，對朗讀的喜愛。《朗讀者》每期的主題都充滿暖意，朗讀者分享的故事都令人感動。

《朗讀者》第四期的主題詞是“禮物”。禮物，多完美的一個詞，讀了都唇齒生香。在這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母愛的養育，歷經苦難之后的成長，不斷學習所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。就像諾貝爾文學獎獲得者切·米沃什在詩歌《禮物》中所寫到的“這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。”這是詩人饋贈給自我心靈的一份禮物。

主持人董卿的開場白是那么溫馨而有詩意——“仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物，朋友是陪伴的禮物，回憶是時間的禮物……那在我們今日的節目時間里，就讓我們一齊去打開一個色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物”。

朗讀者觀后感 篇5

《朗讀者》更注重“人”，節目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯系不同時空的生命。節目中第一個“人”是可見的朗讀嘉賓，針對不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現出他們作為“情感人”的一面。

文字的作用是準確地傳遞信息、傳遞情感，文學之所以能夠打動人心，是因為文學本身就是對共通情感的精準描述。董卿說：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。”從見面會現場播放的節目片段看，《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內容在情感串聯上完成了統一。

《朗讀者》的朗讀內容包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的《朱生豪情書》詩詞;有賈平凹《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。

朗讀者觀后感 篇6

這次品綜課，老師給我們看了一個節目《朗讀者》。這是董卿阿姨自己花多年時間制作的節目。

第一期的主題詞是“遇見”。這次我遇見了朗讀的魅力。

不管是創業人、無國界醫生、世界小姐還是話劇演員、相戀二十多年的夫妻，他們都愛朗讀，都是朗讀者。他們從不同角度，帶給我們不同的感受。

濮存昕朗讀是因為他心懷感恩，感恩改變他命運的榮大夫。他讀文章的時候，雙手捧著書，來回有韻律地走著。當讀到高潮部分時，他一只手揮起來，好像表達自己對榮大夫說不盡地感恩。《宗月大師》這篇文章是老舍先生感恩宗月大師給他學費，而我感恩的人是小嬋老師，是她教會我朗讀，并與我一起堅持已有30多天。

柳傳志朗讀是因為他慶幸自己兒子終于成家，四十多歲終于找到配偶。

蔣勵朗讀是因為她很同情剛出生的嬰兒，希望阿富汗不再被攻擊，希望孩子都好好地活著。

周小林朗讀是因為他深愛他的妻子，希望給妻子最好的一切，種出最美麗的花。

這幾周我也堅持朗讀課文，不知不覺也漸漸成為了朗讀者。我會沉浸在朗讀的喜怒哀樂中，享受朗讀帶給我的體驗。看了《朗讀者》后，我才明白這就是朗讀的魅力，遇見朗讀，遇見魅力。

朗讀者觀后感 篇7

《朗讀者》觀后感1

每個人都曾有過青春，在那個情感泛濫的年紀，我們開始嘗試在父母和老師的教育之外，自己需要尋找關于愛或夢想的人生意義。最終無論留下怎樣的回憶，青春在大部分人心中都始終是一個聽見就覺得美好的詞匯。校園民謠就是這樣一個美好的青春印記。 節目中，足以代表一代人青春的民謠歌手老狼現身與大家一同回憶那個"白衣飄飄"的青春。在還未成名前，民謠大師老狼還曾是一位搖滾憤青。那時候，老狼與高曉松[微博]一起組建了一個叫"青銅器"的搖滾樂隊，每天不是排練，就是騎著自行車四處"茬琴"，所謂"茬琴"是老北京流傳于市井間的一句俚語，講的是青少年之間相互切磋、比試玩吉他的技巧。那時候的老狼或許沒有如今這么深厚的音樂功底，但對他來說，那段與音樂一起躁動的青春是他音樂生涯中最美好的回憶。 節目中，老狼笑言，當年校園里最受歡迎的就是文藝青年，"要么是詩人，要么是彈琴唱歌的"。身為搖滾青年的老狼追起女生自然也離不開音樂，甚至連"老狼"這個影響了無數人的名字都和那個女生有關。

《朗讀者》觀后感2

《朗讀者》自2月18日起每周六、周日在央視綜合頻道和綜藝頻道聯合播出。首周兩期節目后，各方好評不斷。豆瓣評分9。4，首播當晚更是持續占據微博熱搜榜單前列，張梓琳、許淵沖等嘉賓也紛紛成為熱搜名人。

國家一級導演、董卿的好友婁乃鳴在看過節目之后說：“用兩個字來形容第一觀感就是‘驚了’。完全沒有套路的一個節目，哪里請來的大神？在不經意間流露美和旺盛的生命力真好。”清華大學新聞與傳播學院教授、影視傳播研究中心主任尹鴻評價節目稱：“滿電視都是明星玩游戲，央視的《朗讀者》卻別具一格，‘慢下來’用朗讀做電視，真是稀缺而有價值的電視文化。”

節目播出后，再次引發微博和朋友圈的熱烈轉發。嘉賓的人生感悟也令眾多觀眾感慨萬千：“我等《朗讀者》等了整整一年，《朗讀者》，重點落在了‘者’上，以人為本，解釋的還是人。片頭看得我熱淚盈眶，讀到了優美的語錄，讀到了精彩的人生，看到了河山大好，看到了愛”;“在《朗讀者》你可以遇見多年前的自己，內心深處的自己，和未來希望的自己。在文字中放飛想象，在朗誦中感悟人生”。

《朗讀者》觀后感3

20xx年8月，里約奧運會上中國女排時隔xx年再次站上了奧運會最高領獎臺，而帶領這群平均年齡不足24歲的年輕女將們拿下這塊金牌的，正是中國女排第一個黃金時代中的主力——郎平。

32年前，郎平在洛杉磯奧運會上獲得了人生中最重要的一塊金牌，也創造了堪稱奇跡的五連冠歷史。而以她為代表的五連冠女排隊員們，更成為80年代人們心中最深刻的記憶，用她們的女排精神鼓舞了整整一代人。那時候，郎平其實也只有24歲。

里約奧運會后，不少媒體報道了郎平為女排主攻手朱婷緩解壓力的細節。對于22歲的朱婷來說，作為隊里的重要得分點，重大比賽前的壓力足以壓垮一個人，而郎平的信任給了她極大的力量來對抗這份壓力。而在32年前，同樣是主攻得分手的郎平，面對東道主承受的壓力絲毫不弱于朱婷。節目中，談起這段經歷，郎平坦言：“當年的比賽規則還不同，如果主攻一旦發揮不好就失誤率很高，所以壓力很大，也不敢找隊友說，一說大家壓力都挺大。所以我自己去找的袁導聊聊，聊得流眼淚了，我是一個特別愛哭的人。”值得一提的是，這次女排運動員惠若琪、袁心玥、魏秋月、徐云麗也來到《朗讀者》的舞臺上，與郎平一同朗讀。

在這些不同的青春中，我們或許能看見自己，或是回憶起一些早已忘卻的記憶。月6日(周六)晚起央視一套和央視三套黃金檔播出的《朗讀者》，一起再見青春。

《朗讀者》觀后感4

每個人在生命的途中

總會遇到很多的第一次

會讓人永生銘記

就像第一次"卿"聽《朗讀者》

第一次遇見《朗讀者》

才知文字與人生有如此多的巧合

一顆鉆石的形成要經過數不清的次數不斷地打磨，一個人的成長也要經過不斷地磨練，這過程中我們要經歷很多的第一次。當你呱呱墜地的那一瞬間，你就開始了人生第一次奇妙之旅，你第一次大哭，第一次微笑，第一次走路，第一次上學，第一次離開家，第一次開始求學之旅，第一次工作，第一次喝酒，第一次抽煙，第一次打架，第一次通宵玩耍，還有和第一次和異性牽手，接吻，那么多的第一次，充滿誘惑和挑戰。人生中有太多的第一次，但我們不可為這第一次大費周章，而是把它靜靜地放在腦子深處叫記憶的一本書里，時而拿出來翻一翻，然后輕輕地笑

《朗讀者》觀后感5

青春是什么？董卿說青春是一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶，它是最閃亮的日子。

青青是什么？我個人覺得，青春是夢想，青春是沖動，青春是健壯的體魄,青春是旺盛的精力，青春是敢想敢干，青春是敢作敢為……

青春是短暫的，也許一眨眼一揮手，就過去了，就消失了，就成為我們的記憶的一部分了。

不同的人，有不同的青春，不同的人，有不同的答案。但在那激情澎湃的青春歲月中，卻有無數的美麗瞬間感動著自己，感動著他人。

看《朗讀者》第十二期，在這場以“青春”為主題的朗讀中，歌手老狼、導演馮小剛、中國女排總教練郎平，還有余秀華、丁一舟和賴敏等，有名的無名的，我們認識不認識的，熟悉的不熟悉的，他們用自己平凡的人生故事講述著自己不平凡的青春歲月，從他們的故事中，我感受到了他們最美的那一瞬間，感受到了最讓人感動的那一瞬間。

《朗讀者》觀后感6

在成長的過程中，我們走過的每一步都伴隨著自身或他人給予的勇氣。本周日晚，央視大型文化情感類節目《朗讀者》上演以“勇氣”為核心主題的朗讀。

著名演員汪明荃、羅家英夫婦在朗讀中分享那些和勇氣有關的故事。

普通人或許很難理解汪明荃和羅家英之間的情感，與外界的猜想有所不同，雖然兩人相戀了那么久，但其實在結婚之前，他們一直都是分開住的，各自保持著各自的生活。而在持續了幾十年這樣的“分居戀愛”后，突然要住在一起組成一個新的家庭，絕對不是件容易的事。更何況，兩人的生活理念和性格其實很不相同。

現場汪明荃“吐槽”羅家英：“我這個人喜歡干凈整潔，他就東西扔的到處都是20xx朗讀者汪明荃羅家英夫婦觀后感20xx朗讀者汪明荃羅家英夫婦觀后感。”羅家英也忍不住腹誹：“她是個大女人，我也是個大男人，不曉得誰聽誰的。”現場這樣的斗嘴小插曲幾乎伴隨著整個訪談，一會羅家英說：“吵不過她們，她們說的都是歪理。”阿姐立刻反擊：“現在看的主要都是女觀眾，你要小心。”于是羅家英只好敗下陣來，灰溜溜地表示“不說了，喝茶”，可愛的表現令場面顯得溫情至極。

《朗讀者》觀后感7

今天的班會課，史老師給我們看了一個節目《朗讀者》。

《朗讀者》的節目主持人是董卿，她說：“這是第一期《朗讀者》，也是我們相認的第一天，所以今天的`主題是——遇見。說到這個主題，有一個朗讀者的故事打動了我，他的名字叫濮存昕，也算有名氣。他出生時有殘疾，他的爸爸最后找到了一家醫院，榮國威大夫給他治療，最后漸漸好了起來。所以濮存昕很感謝榮國威大夫，他為榮大夫朗誦了老舍先生的《宗月大師》。”

現實生活當中，我也有最想感謝的人，那就是我的聲樂老師——羅瀟老師。記得在一次音樂課上，孫老師不在，請羅老師來代課。上課的時候，羅老師覺得我的嗓音很好，樂感也不錯，便收我為徒。從那以后，我就走上了聲樂的道路。現在我越來越喜歡唱歌了，唱歌好像就是我身體的一部分，每天都必不可少。所以我非常感謝羅老師，為我指引了音樂的發展方向。

我覺得《朗讀者》很好看，因為這里面的故事不但能打動人心，而且還可以讓我們用朗讀的方式，抒發自己內心的情感。

《朗讀者》觀后感8

央視作為國家電視臺，對于創新節目的要求，首先是從社會價值出發，但目前電視市場中沉得下心的文化節目卻是稀缺資源。大型文化類節目《朗讀者》的出現，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會責任的擔當。央視資產管理中心主任任學安說：“《朗讀者》的出現絕對不是孤立的，中國的電視節目太需要一檔有文化價值的節目來滋潤我們的心田。《朗讀者》選用精美的文字，用最平實的情感來朗誦出文字背后的價值。”

《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉型之作，她坦言這檔節目對她來說是一次難度極大的挑戰，朗讀的文章必然是溫暖的，有態度的，具有的撞擊靈魂的力量;嘉賓的標準更不是一般綜藝節目和娛樂節目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。在已經結束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀《寫給母親》，更是讓董卿當場淚奔。“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。

《朗讀者》觀后感9

《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉型之作，她坦言這檔節目對她來說是一次難度極大的挑戰，朗讀的文章必然是溫暖的，有態度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標準更不是一般綜藝節目和娛樂節目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。

在已經結束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫給母親》，更是讓董卿當場淚奔。“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。

著名作家劉震云也參加了《朗讀者》的錄制，帶有口音的他成為朗讀者中的“另類”。董卿說她說服劉震云來參加這個節目，是因為兩個真誠的人最真誠的交流，“朗讀的技巧、字正腔圓并非這個節目最想展現的，換句話說技巧不是節目的核心，真情實感才是節目最打動觀眾的地方。”

真情實感是《朗讀者》要傳遞的價值，文字的背后是真實的故事、真實的情感、真實的表達。所以，也會有平凡人帶著動人的故事來到這個舞臺。四川成都金堂縣有一個1200畝的鮮花山谷，那里一年四季花開不敗。這個鮮花山谷是一個丈夫對妻子的承諾。為了實現她想擁有一個花園的夢想，丈夫傾盡所有用十年時間打造出了這樣一個浪漫的花海。這對夫妻被邀請參加《朗讀者》的錄制，他們用共同走過的26年人生路，詮釋著相濡以沫的浪漫情感。

《朗讀者》觀后感10

作為全國唯一的綜藝專業頻道，中央電視臺綜藝頻道已經創辦整整30年。日前，該頻道7檔創新季播節目整齊亮相，著名主持人董卿首次作為獨立制作人，推出全新大型文化創新節目《朗讀者》，最為引人注目。

《朗讀者》是以比賽方式呈現的我國第一檔“朗讀競演”季播節目，在綜藝市場開創了節目新形式。董卿透露，節目邀請了張頤武、張立憲、康震、史航等眾多著名人士擔任節目顧問團，也有來自英國的團隊參與，目前眾多著名文化人已經集體編選朗讀篇目數百篇，將來會成書出版。她表示，《朗讀者》的行業反響十分強烈，節目還未開播，便有諸多影視界大腕表示了濃厚興趣，愿意加盟其中，一展“朗讀”才華。

其余創新節目還有展現中國頂級民間聲樂藝術的《中國民歌大會》，原創優秀傳統文化普及節目《國家寶藏》，極具群眾基礎的體驗式互動綜藝節目《中國廣場舞大會》，明星及青年偶像趣味公開課節目《好好學習》，圍繞奧運會的體育競技綜藝節目《齊力奪金》以及用時尚活潑的手法展現中國古典文化經典文化傳承類節目《叮咯嚨咚嗆(第二季)》。

看央視朗讀者觀后感

在文壇收獲了眾多讀者，但行事低調，只談作品的麥家，上周六登上了最近大熱的央視綜藝節目《朗讀者》，在“選擇”的主題下，朗讀了一封寫給留學的兒子，從未公開發表過的信。節目播出后，這封《致信兒子》引發了觀眾和網友的討論，不只是感動，更多的還有思考。

《朗讀者》觀后感11

文化類綜藝節目《見字如面》人氣很高，這檔以明星讀信為主要形式的綜藝節目，讓觀眾在明星朗讀舊時書信中，品味過去的時光。

《見字如面》的最初版，是一檔英國綜藝，名為《Letters Live》(漢譯：見信如晤)。無論古代信、現代信，名流政客的往來信，凡夫俗子的寒暄信，只要足夠動人，都能被專業人士當眾深情朗讀。在英國版里，“夏洛克”卷福也曾參與其中。而在中國版里，觀眾更能感受到一種禪意。一個人，一封信，一只麥克風，安靜的聽眾。時光的流轉，遺失的記憶，從字里行間娓娓道來。

節目邀請到張國立、張涵予、王耀慶、林更新、歸亞蕾等明星出演，他們用聲音扮演寫信人，在現場觀眾的圍坐下，一封封讀出信件。因為大多是私人信件，家書、情書、與友人書，帶有一定的私密性，所以信件的內容更加真實，情感更是自然流露。每一封信都在還原一個栩栩如生的真實歷史場景，演員們用聲音表演，讓那些寫信人好像就在現場，令信中所描述的人物情狀和社會風貌仿佛都觸手可及。

《見字如面》播出后，其獨有的氣質吸引了不少觀眾，人們紛紛評論，“這是20xx年送給我最好的禮物”，“用沉靜、純美代替浮夸造作的喧囂，這就是《見字如面》力量所在”，“終于有一個節目能夠真正讓我覺得文藝青年這個詞不是那么難堪的了”。還有很多觀眾被節目打動，把自己珍藏的手寫書信找出來，重新品讀。在綜藝節目泛濫的今天，這檔節目如一股清流，吸引了很多人的關注，實為不易。

《朗讀者》觀后感12

陪伴很溫暖，它意味著這個世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。陪伴雖然是一件很簡單的事情，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無怨無悔。

《朗讀者》本期以"陪伴"為主題，邀來知名演員蔣雯麗、配音演員喬榛、"童話大王"鄭淵潔等，他們將與董卿分享"陪伴"的故事。

從20xx年開始，蔣雯麗已經做了十五年的預防艾滋病宣傳員了，她說當初只是有這樣一個愿望，想做一些好事、善事，結果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長衛合作的電影《最愛》就是以艾滋病感染者為背景，而片中就是找了這群感染者來拍攝。在《朗讀者》訪談中，蔣雯麗談起了電影拍攝時的幕后故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗讀者》的現場將會出現神秘嘉賓，讓蔣雯麗感動不已。

《朗讀者》觀后感13

《朗讀者》的主持人董卿，此次還獨立擔任了節目制作人。董卿節目上依舊端莊大體、出口成章。人們大贊女神的同時，敬仰的更是其富有文學素養的出眾氣質。網上有句話這么說的：年輕的女人仰慕比自己年長的女人，多半是她們活成了自己想要成為的樣子。

如何活成董卿的模樣?人們在其制作的《朗讀者》中就能窺出答案，首期《朗讀者》以“遇見”為主題，朗讀者們的“遇見”無不告訴大家，人要遇見文字，即“閱讀”。96歲的許淵沖，依然奮戰在凌晨3點的書桌前，翻閱《莎士比亞》大全集。舒慶春童年時，家境貧寒，讀不起書。

后來，他遇見宗月大師，宗月大師幫助他遇見了文字。這一舉動恰恰成就了一位偉大的老舍。與該節目同名的還有一部電影叫做《朗讀者》，主角是由凱特·溫斯萊特飾演的一名女文盲，她一生中最燦爛的時期，是躺在少年米夏的懷里，聽他朗讀文學。

讀書，成為這個女人抵擋世界的盾牌。只有在讀書時，聽別人的故事，她才能遺忘自己的丑陋和孤獨。

《朗讀者》觀后感14

《朗讀者》每期設置一個主題，由五六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達自己情感的文字，董卿負責串聯。節目近幾期主題為“遇見”“陪伴”“眼淚”“第一次”，嘉賓則包括楊利偉、劉震云、濮存昕、斯琴高娃、蔣雯麗、許淵沖、柳傳志等，將于18日起每周六日在央視一套、三套晚間播出。

董卿說，《朗讀者》的朗讀文字包羅萬象，有翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上的自創情詩;有賈平凹《寫給母親》這類表達大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮的個人感受。

“《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內容在情感串聯上將完成統一。”董卿說。

她認為，文字的作用是準確地傳遞信息、傳遞情感，文學之所以能夠打動人心，是因為文學本身就是對共通情感的精準描述。“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。”

據介紹，相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯系不同時空的生命。

《朗讀者》觀后感15

如今人們在綜藝電視節目上消磨的時間毫不亞于影視劇。有人說類似《朗讀者》、《中國詩詞大會》、《見字如面》這樣弘揚文化的綜藝類節目的出現，預示著真正優質的“中國綜藝”，終于從《跑男》等真人秀節目所開辟的流俗泥沼中脫穎而出，并有望將主流的電視節目觀，引領到一個傳播文化、更具深遠意義的層面。

從《中國詩詞大會》到《朗讀者》，作為主持人兼制作人早已圈粉無數的董卿必然是節目一大看點，關于節目走紅本身對“中國綜藝”的大局觀影響她也發表過這樣的見解：“我并不認為《朗讀者》獲得關注標志著文化節目就開始大火，但是起碼它是個風向標。”

任何時候，在任何國家，朗讀都是傳播文化、傳遞思想、傳承精神的最好手段。《朗讀者》的節目編排很簡單，每期會設定一個串聯全場的主題詞，比如第一期是“遇見”。以此為題，以詩詞，散文等形式來分享嘉賓故事，感動觀眾。有些觀眾看過第一期后不由會想起《見字如面》，雖說實際《朗讀者》與其在企劃上并無關聯。但事實上，同屬三大“清流綜藝”的《中國詩詞大會》也曾采用過與之相似的形式，將參賽選手的“詩詞人生”植入節目內核，引起觀眾共鳴。

朗讀者觀后感 篇8

前晚，隨著李云迪的鋼琴伴奏，董卿首次擔任制作人的節目《朗讀者》在央視一套播出。沒有炫目的舞美，僅有6組嘉賓安靜的朗讀聲，節目首播便獲得了豆瓣9。4分的高評。有96歲高齡的翻譯家許淵沖，有藝術家濮存昕，有企業家柳傳志，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。圍繞第一期主題“遇見”，嘉賓們念詩、讀散文，分享家書，讓以往打動過，甚至改變過自我生命軌跡的文字，隨熒屏潛入千家萬戶。對于節目的首播成功，董卿在理解采訪時表示，在真人秀或者純綜藝節目霸屏的今日，這給我們帶來了不少鼓舞，也讓我看到了文化類節目的風向標。

“我只愿意憑著這一點靈感的相通，時時帶給彼此以慰藉，像流星的光輝，照耀我疲憊的夢寐，永遠存一個安慰，縱然在別離的時候。醒來覺得，甚是愛你……”“我們喜歡天南海北地旅游，之后走的地方多了，她也累了，就想穩定下來。她原本就喜歡花卉植物，聊天的時候她說要是有個自我的花園該多好，我僅有一個想法，就算砸鍋賣鐵都要滿足她，我必須要親手為她種一個花園。”節目中，漢語之雅馴，文化之寬廣，情感之豐厚，全都在節目不疾不徐的節奏中漸次打開。

朗讀引起了觀眾很多的共鳴、關注和贊賞，同時也展現出了朗讀者們的可愛和執著。無論是明星還是素人，朗讀者的真誠打動了無數人。也有不少觀眾在觀看時發現很趣味的細節，濮存昕在提到老舍時一向在說老舍，原先不是老舍是念老舍。

對于節目首播的成績，董卿坦言：到達了我們(制作團隊)的預期。在被問到為何采用“星素結合”的方式挑選朗讀者時，董卿也直言不諱地表示：明星已經被過度消費，在他們身上很難或者說比較難捕捉到大開大合的人生故事。“我們發此刻普通人或者說一些特殊的普通人身上，真的有我們意想不到的，能夠給我們帶來驚喜和感動的一些人生的經歷和感悟，像這一期里面鮮花山谷那對夫婦，就讓我們看到了人生的一種我們都沒有想到的普通夫妻，還能夠有如此真摯、完美、單純的一種生活，給我們大家帶來了無限的想象。”

朗讀者觀后感 篇9

董卿說：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。”

《朗讀者》的朗讀文字包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上的自創情詩;有《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。

相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯系不同時空的生命。

節目中第一個“人”是可見的朗讀嘉賓，針對不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現出他們作為“情感人”的一面。柳傳志是著名的企業家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福綜合的復雜情感是他最真實的內心。

節目中第二個“人”是文字的作者，世界環球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》，通過文字的朗讀，觀眾也能通過文字與它的作者交流，感受到文字背后那顆跳動的心臟。

節目中第三個“人”是電視觀眾，每一段朗讀、每一個作品，都是以共鳴的情感為切入點，讓朗讀嘉賓、文字和觀眾通過它連接在一起。節目中未見到第四個“人”，就是朗讀亭里千千萬萬個真正參與的普通人，他們在朗讀亭里大聲的朗讀，成為了節目的延續。

董卿認為朗讀應該屬于每一個人，《朗讀者》也發起了線上線下的活動讓節目走近生活，活動的核心就是用朗讀的方式傳遞愛。在線上活動“為TA讀”的展示中，現場記者被邀請上臺，朗讀他們寫給最愛人的一段話。一位記者讀給退休后正在轉變心態父親的話打動了董卿，董卿說她的父親退休后也經歷了很長一段調整期，從報社退休的他現在仍然每周堅持寫兩篇稿子寄給報社，如果采納了他就會特別高興。白巖松打趣說：“當面說出愛意很難，但用朗讀的方式就變得簡單，這也是《朗讀者》的又一個功能”。

董卿在采訪中曾回答過她為什么一定要做《朗讀者》的問題，她說幾乎在文藝綜藝領域里所有的節目形態都已經做過，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性。但從央視一系列的動作和行業發展的趨勢來看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。

朗讀者觀后感 篇10

2021年1月8日，籌劃了將近一年的《朗讀者》開始了第一場錄制。當制作人兼主持人董卿站定在舞臺中央，她由衷地感慨：“我當了21年主持人，而今仿佛回到了起點。《朗讀者》中的‘朗讀’二字重文字，‘者’字重人。我們要展現有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。我對于一檔有著人文精神的電視節目的追求，終于要實現了。”

中國一共有28位無國界醫生，有4位來到了錄制現場。婦產科醫生蔣勵不無激動地分享著令她難忘的經歷。

對錄制追求完美的董卿和節目組，為了更好地呈現朗讀時的意境，特意讓舞美團隊對現場燈光進行了調試。在調試燈光和音效時，董卿還為這些非專業的朗讀者們傳授了經驗：“隨著音樂醞釀情緒，不要著急，你們讀得都很好。”她又對觀眾說：“你們的傾聽很重要。如果你們給朗讀者一個聚精會神的眼神，會讓他們更有信心。”

四川省成都市金堂縣有一個1200畝的鮮花山谷，那里一年四季花開不敗。更讓人意外的是這個鮮花山谷是一個丈夫對妻子的承諾。為了實現她想擁有一個花園的夢想，丈夫傾盡所有用十年時間打造出了這樣一個浪漫的花海。

《朗讀者》把這對夫妻請到現場，丈夫周小林和妻子殷潔開始講述他們從相識到相愛，結婚26年中所發生的浪漫故事。他們用日記記錄下了生活的點點滴滴，隨手翻開十幾本日記，其中的一頁引起了我們的注意。那是94年情人節，丈夫寫下的一段話：“親愛的，我想送給你最好的禮物。首先是一棟房子。還想送你一輛213越野吉普車，

這句話引起了董卿的注意：213越野吉普車不正是北汽的車嗎?他們20多年前就有這個夢想了!周小林回憶起那時他們經常在祖國西南的橫斷山域考察，北汽的213吉普車最為合適，每次出行他們都租用這種車。通過那段日記，我們能體會到丈夫對妻子的愛，對北汽的信任和向往。而今他們站在北汽集團冠名的《朗讀者》舞臺上，董卿幽默地說到：“你們應該獲得一個北汽頒發的‘最佳夢想獎’。”

正如董卿所說：“這個舞臺屬于每一個人，為所有人開放。你想說的話，你的情感，都可以從朗讀的篇目中傳遞出來。”她與觀眾互動道：“你們讀過情詩嗎?沒讀過情詩的人生不完整，讀過后你的人生會升華的。”

聯想集團有限公司董事局名譽主席柳傳志先生，分享了他第一次“遇見失敗”的經歷。董卿夸贊他氣色好，他說：“這份鼓勵我接受20%。”在柳傳志先生朗讀完一段特殊的獻詞后，董卿說她很受感動。柳傳志先生笑著說：“這話我接受80%!”

舞臺上中西文化藝術的融合，屏幕上出現了一段美麗譯文(原文“情不知所起，一往而情深”)，就這樣，我們遇見了許淵沖先生。

他告訴我們：“生活有不同狀態，要懂得欣賞每一處的美。”十位特別朗讀嘉賓中，有許淵沖先生的學生，和他學生的學生。十個人不同語言的接力朗讀，讓觀眾體會到不同的美。

幾天前董卿采訪了濮存昕先生。這次錄制，他帶著一本書來到了采訪間《老舍散文》。濮存昕先生演繹了很多經典角色，他依然在潛心研究作者創造一個角色的中心思想。在舞臺上朗讀，他仿佛來到了劇場中，用聲音再次塑造了一段鮮活的人生。

鋼琴的聲音空靈且蕩氣回腸。現場聽著臺灣民謠之父胡德夫的彈唱，觀眾們乘著歌聲的翅膀，仿佛隨著他唱出的一首千年古詩去到了一個神奇的地方，享受著歲月沉淀的甜美和安寧。此刻的小朗仿佛成了老朗，品味到了時光的智慧和如陳年之酒般香醇的情操。

國際鋼琴家李云迪獻上了天籟般的鋼琴伴奏，在他琴聲的熏陶下，朗讀者感情更充沛地讀著美麗的篇章，聽起來讓人心曠神怡。李云迪也朗讀了一段與音樂有關的文字。

在《朗讀者》第一場錄制接近尾聲時，每個人都得到了心靈的慰藉。《朗讀者》的舞臺有一扇門，打開就能通向采訪間。當董卿風趣地說到“芝麻開門”時，相信我們的心靈之門也隨之打開，我們心意相通，期待遇見。

朗讀者觀后感 篇11

又是開場熟悉的音樂，同樣是那么伶靈動耳的旋律。溫柔的燈光下出現一個和藹的舞臺。節目一開始仿佛就暗示人們這是一場心靈深處的旅程，那是青春、眼淚、過往以及世界上所有美好事物的交織，當它要來臨時，這一切都給我們以親切的征兆。

我曾以為那些在舞臺上呼風喚雨，在電視里顰蹙舉眉的影視明星多少都有些攀炎附勢，在群眾的眼前全副武裝，在自己的工作圈里人前人后。也許是我太過于不堪，讓我不相信那些外部形象。我心里的演員之所以能稱作演員。哪怕是在現實里，他們也或許戴著面具，進行著自己最擅長的事情。

本期《朗讀者》中的一位嘉賓演員—姚晨。她一出場便讓我想起了那個武林客棧愛憎分明的郭芙蓉。記憶里的印象猶如一股暖流，好像在記憶深處找到的一些欣慰吧。

她的朗誦是《阿長與山海經》，節目泠然的配樂奏起，她翻開了書本。幾站燈齊刷刷地對準了她。現場一片寧靜，猶如世界誕生前夕一般，神秘而充滿期待。也不知何時，她的話語出現，打破這好似延續不絕的靜謐。她的聲音低沉而有力，仿佛真的帶人坐入時光機，帶著些灰色，來到魯迅的故鄉，見到南墻邊的小鎮。看到穿長袍的故人，看到梳著長辮的魯迅，一起那個穿著素樸，滿臉褶皺的阿長。看到到阿長的好，聽到阿長的切切察察。最后不禁沉浸于此在“仁厚黑暗的地母呵，遠在你的懷里永安她的魂靈”中，穆懷感傷。

每個人都是獨一無二的，只是在無數個獨一無二的長短面背后，我們都有一顆最初善良的心，猶如阿長。在演員姚晨傾情朗讀下，我真真切切地走進了一個世界，并總愛沉思每個人的得失，猶如多愁善感的.黛玉。我喜歡揣測每一個人，經歷地多了。不免習慣成自然。其實那些所謂看透塵俗，患得患失的人。也不過是一個自以為是的阿長吧。

看了這次節目，我更喜愛姚晨了。喜愛她精湛的影視，喜愛她袒露靈魂的朗讀，喜愛她真誠潔白的內心。

《朗讀者》觀后感模板

有時候讀書對人的影響不如觀影，有很多想法在看中不斷涌現，不能消失，我們將觀后的感受和啟示寫成的文章叫做觀后感。寫觀后感也是一種提升作文水平的途徑。怎么才能用文字的方式把觀后感記錄下呢？下面的內容是小編為大家整理的《朗讀者》觀后感模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《朗讀者》觀后感(篇1)

最近電視節目《朗讀者》人氣十分火熱，我們一起看了第一期節目，它的主題詞是“遇見”。

一些人，一些事，一些不經意中的遇見，可能會改變我們的人生道路。古往今來，有太多太多的文人墨客，用筆，描繪了一場又一場遇見。

這一期中，使我感觸最深的一句話是：只要你是一個正直的人，不管你做什么行業。你都是我的好孩子。

就是這句話，激勵著聯想的老板柳傳志。他原來可以成為飛行員的，但因為他的一個舅舅是右派，因此，他當飛行員的夢想破滅了。就在這個時候，他爸爸對他說了這句話，他豁然開朗，最終成為了聯想的總裁。

是啊，我們為什么在遇見挫折時不樂觀面對呢？人最重要的就是品行好。只要品行好，不管你身居何位，是老板，是平民，是乞丐，只要懷有一顆正直的心，努力奮斗，一定會成功的。

在生活中，我們時刻要注意自已的品行，要做一個正直的人，并且堅持下去。長大以后才會成功。我們在生活中時時刻刻要抱著一顆正直的心，看見負能量要及時制止，這樣下去，我們的心就永遠是正的，就一定會成就一番事業。

《朗讀者》觀后感(篇2)

從《見字如面》、《中國詩詞大會》到《朗讀者》，新年伊始，文化類節目越來越受矚目，越來越火爆熒屏，似乎標志著文化綜藝的春天就要來了。但是，近日央視著名主持人董卿表示，“我不認為《朗讀者》獲得關注標志著文化節目就開始大火，但是起碼它是個風向標。”是的，進入新時期以來，文化生態越來越多種多樣，由于工作生活的“壓力山大”，觀眾不僅需要哈哈爆笑來解壓，更需要悠久的文化來滋養看。而像《中國詩詞大會》、《朗讀者》這樣有營養的節目，顯然更受追捧。

近年來，各類綜藝節目看似“百花齊放”，從音樂真人秀到明星玩游戲，熱熱鬧鬧，實際上同質化嚴重，沒有多少藝術含量，也沒有多少文化含量，備受觀眾詬病。電視輸出的任何節目都應該是文化產品，至少是“三觀”正確的節目，而像《奔跑吧》系列就是一個字“玩”，《中國式相親》更有“三觀”不正確的嫌疑。主持多檔文化類節目的董卿說，“文化類節目真的不好做，它需要更精心地設計。”想要把觀眾留住，關鍵在于引起觀眾的共鳴。《朗讀者》就是想通過情感上的共鳴，喚起大家對文學的一種認知和最溫柔的記憶看。

《朗讀者》定位為文化情感類節目，每期節目將根據一個主題，回顧古今詩詞、文學經典、電影橋段，通過人們飽含深情的朗讀，以舞臺視覺語言輔助呈現，讓觀眾恰如其分地感受文學的力量，引發共鳴，感受文學之美、聲音之美和情感之美。近年來這類節目極為稀缺，這就是《朗讀者》口碑爆棚的原因。事實上，人們不是不稀罕文學，而是沒有引起共鳴的文化節目，《朗讀者》就是一個窗口，就是一個突破口，將文字和個人的情感緊密結合，朗讀者的情感故事和朗讀內容在情感串聯上完成統一，帶給觀眾一場關于文學與情感的“碰撞”盛宴。

近年來，隨著各類綜藝節目的繁榮而泛濫，文化類節目也日漸崛起，從之前的《漢字英雄》、《中華好詩詞》、《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》，到近期的《見字如面》、《中國詩詞大會》、《朗讀者》文化類節目越來越受到歡迎。也許說文化類節目正在崛起還為時尚早，但說價值正在逐漸回歸是恰如其分的。正如董卿所言，《朗讀者》“起碼是個風向標”，電視文化類節目已經漸漸顯出崛起的跡象，特別是近期播出的《中國詩詞大會》和《朗讀者》，撥動了億萬觀眾心中那根文化之弦圣潔之弦。電視節目沒有文化太可怕了，電視文化不傳播文化太可怕了，電視必須傳播文化正能量。

《朗讀者》觀后感(篇3)

開播三月、豆瓣評分8.6分的央視《朗讀者》于昨晚8點，在央視一套播出最后一期。

在以“青春”為主題的收官期中，翻譯家屠岸、歌手老狼、導演馮小剛、中國女排總教練郎平、詩人余秀華等嘉賓，與觀眾一起致敬青春。

從第一期的“遇見”開始，《朗讀者》十一期節目十一個關鍵詞，每次都能引發無數觀眾的共鳴。而昨晚的關鍵詞“青春”，同樣引起人們的共鳴。

民謠歌手老狼帶來的回憶屬于曾經那個“白衣飄飄”的年代。那時，老狼還是搖滾憤青，與高曉松一起組建了一個叫“青銅器”的搖滾樂隊，每天不是排練，就是騎著自行車四處“茬琴”。所謂“茬琴”是老北京流傳于市井間的一句俚語，講的是青少年之間相互切磋、比試玩吉他的技巧。

導演馮小剛，講述了一段屬于大院禮堂的青春記憶。節目中，他坦言小時候最期待的事情，就是星期五機關食堂買5分錢一張的電影票，然后去禮堂看電影，馮小剛至今還記得自己看過的第一部電影是戲曲版《紅樓夢》。

中國女排第一個黃金時代中的主力郎平，32年前在洛杉磯奧運會上獲得了人生中最重要的一塊金牌，也創造了堪稱奇跡的五連冠歷史。那是她的青春年代，只有24歲。

里約奧運會后，不少媒體報道了郎平為女排主攻手朱婷緩解壓力的細節。32年前，同樣是主攻得分手的郎平承受的壓力絲毫不弱于朱婷，節目中，她坦言為了緩解壓力只好找教練聊天，每次都聊到流眼淚，“我是一個特別愛哭的人。”

而對于詩人余秀華來說，她的青春就是一段難以言說的“晦澀文章”。

從小，余秀華就因為出生時倒產、缺氧造成的腦癱行動不便，說話也口齒不清，在普通的同學眼中，是個與眾不同的“異類”。

為了證明自己不比別人差，余秀華在學生時代竭盡所能努力學習。在得知父母不希望她繼續讀高中后，倔強的余秀華還直接一個人跑到校長辦公室，要求繼續讀書。

據悉，該期節目嘉賓TFBOYS王源的訪談及朗讀部分，將匯入《朗讀者》特別節目，于5月15日晚在央視綜藝頻道(CCTV—3)播出。節目中，17歲的TFBOYS成員王源將以自身經歷為觀眾講述一個不一樣的偶像青春。

《朗讀者》觀后感(篇4)

籌劃了將近一年的《朗讀者》開始了第一場錄制。當制作人兼主持人董卿站定在舞臺中央，她由衷地感慨：“我當了xx年主持人，而今仿佛回到了起點。《朗讀者》中的‘朗讀’二字重文字，‘者’字重人。我們要展現有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。我對于一檔有著人文精神的電視節目的追求，終于要實現了。”

中國一共有28位無國界醫生，有4位來到了錄制現場。婦產科醫生蔣勵不無激動地分享著令她難忘的經歷。

對錄制追求完美的董卿和節目組，為了更好地呈現朗讀時的意境，特意讓舞美團隊對現場燈光進行了調試。在調試燈光和音效時，董卿還為這些非專業的朗讀者們傳授了經驗：“隨著音樂醞釀情緒，不要著急，你們讀得都很好。”她又對觀眾說：“你們的傾聽很重要。如果你們給朗讀者一個聚精會神的眼神，會讓他們更有信心。”

四川省成都市金堂縣有一個1200畝的鮮花山谷，那里一年四季花開不敗。更讓人意外的是這個鮮花山谷是一個丈夫對妻子的承諾。為了實現她想擁有一個花園的夢想，丈夫傾盡所有用十年時間打造出了這樣一個浪漫的花海。

《朗讀者》把這對夫妻請到現場，丈夫周小林和妻子殷潔開始講述他們從相識到相愛，結婚26年中所發生的浪漫故事。他們用日記記錄下了生活的點點滴滴，隨手翻開十幾本日記，其中的一頁引起了我們的注意。那是94年情人節，丈夫寫下的一段話：“親愛的，我想送給你最好的禮物。首先是一棟房子。還想送你一輛213越野吉普車。”

這句話引起了董卿的注意：213越野吉普車不正是北汽的車嗎?他們20多年前就有這個夢想了!周小林回憶起那時他們經常在祖國西南的橫斷山域考察，北汽的213吉普車最為合適，每次出行他們都租用這種車。通過那段日記，我們能體會到丈夫對妻子的愛，對北汽的信任和向往。而今他們站在北汽集團冠名的《朗讀者》舞臺上，董卿幽默地說到：“你們應該獲得一個北汽頒發的‘最佳夢想獎’。

《朗讀者》觀后感(篇5)

在《朗讀者》中，每一段朗讀背后都伴隨著一位朗讀者的人生經歷與故事，這種交相呼應的設置總能為朗讀加分不少。本期節目中，歲月女神張艾嘉現身為大家朗讀了一段卡倫布里克森的《走出非洲》，贏得了不少贊許。

與《走出非洲》中充滿故事的女主角一樣，張艾嘉的人生經歷也稱得上豐富至極。節目中，當被問及與曾經所愛之人的分別時，張艾嘉直言：很多東西是注定的，有些人只能陪你走這么多，不會多一分也不會少一分。而其先生說過的一句我們倆千萬不要黏在一起也備受張艾嘉的推崇，她說：我相信每個人都是孤獨的，一個人來一個人去，必須要懂得我就是我你就是你，不應該把幸福都依賴在對方身上。

這些充滿人生感悟的話語引發了不少網友的共鳴，有網友感嘆：太愛這段了，如果年輕的時候能聽到這些話多好，不過人生始終是要自己經歷，現在懂也不算晚。

讀者觀后感1500字9篇

在觀影的時候我們可以全身心的投入進影片中去。每次觀看我們都能獲得不一樣的體驗，網絡上，很多都在談論的，觀看了以后讓人眼前一亮。同時觀后感也可以一步步提高我們的寫作水平。如何寫出作品的觀后感里的重點呢？因此，欄目特意整理了讀者觀后感，為防遺忘，建議你收藏本頁！

讀者觀后感 篇1

作文母親的賬單讀后感200字【篇1：《母親的賬單》讀后感】

《母親的賬單》讀后感

（）河南省唐河縣友蘭小學五二班曲晨

今天我在語文試卷上看到了一篇名為《母親的賬單》的短文，看后我有很多想法。文章的小彼得真是一個“小商人”，他只想得到報酬，不去感恩媽媽，而我也如他一樣虧欠媽媽的太多太多了。

小彼得給媽媽開了一張收款賬單，依賬單來看，他媽媽一共欠了他60芬尼的報酬。他也得到了這筆報酬，可同時他又發現了餐桌旁媽媽留給他的一份賬單，根據這份賬單我們可以看出小彼得媽媽為了他十年的幸福生活以及呵護養育付出了很多心血，然而得到的報酬總計卻是0芬尼，看到這份賬單，我就想到了一句話：“可憐天下父母心！”

我欠媽媽的還有很多。媽媽每天送我上學后就去做工掙錢，放學又要接我，家務總在中午和晚上做。每當我進入夢鄉中時媽媽卻在給我洗衣服。她病了從不告訴我，一個人默默忍受著痛苦，有時也不去看醫生，總想把病扛過去不花錢，省下多一些的錢讓我用。而我病了媽媽總找好醫生治療，寧可多花錢也要讓我少受罪。xx中媽媽給了我不少零花錢，給我買了很多衣服、禮物、學習用品，然而我一直也沒有用自己的零花錢去給媽媽買一份禮物，也一直覺得這是她應該做的。以前看著媽媽經常穿著舊衣服，經常省吃儉用，我總覺得她寒酸、小氣、不舍得花錢。有時開家長會也不讓她去學校，總覺得她的打扮會使我沒面子。

媽媽常說爸爸在外打工掙的是辛苦錢，而且也不算多，之前我總以為媽媽這樣說是為了少給我一些零花錢和少買一些東西。媽媽常教育我要好好學習，可我在學校里一直沒有盡全力去學知識。有時我還會騙她說學校要收費，然后拿著騙來的錢買吃的喝的玩的。

看了《母親的賬單》這篇短文，細細回憶自己以前的所作所為，我后悔極了。我知道自己太不孝了。其實我連小彼得都不如，起碼他把報酬又給了媽媽，而我給了媽媽什么呢？以后我要好好感恩、回報媽媽。1、盡量不問媽媽要零花錢，2、用自己積攢的零花錢多給媽媽買一些禮物，3、不再騙她的錢了，4、認真學習，取得好成績，5、多和她聊天，安慰她，與她同甘共苦，6、不惹她生氣，幫她做家務總之我想好了，現在我要努力感恩媽媽，給她一些小幫助、小回報；等長大了我要進一步感恩媽媽，給她一些大幫助、大回報，讓他歡度晚年。

指導老師曲貞文

讀者觀后感 篇2

《母親的賬單》教學設計教學目標：

1、學習會認的生字和會寫的生字，學習要掌握的詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。

3、能聯系自己的生活實際，談談讀了這篇課文的想法和感受。

教學難、重點：

重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。難點：聯系生活實際談談自己的感受。

教學準備：多媒體課件教學時間：2課時教學過程：

一、導入新課同學們，平時會幫媽媽到超市買東西嗎？那你們一定會認識這些。（課件）對，這是買東西的賬單，今天我們要去看看小彼得給母親開的賬單。(板書課題)

二、交流展示。

1、組內交流自主學習的內容，老師巡視指導。

2、小組展示交流成果。

三、檢測。小組內對學生的生字的學習情況進行檢測。

四、默讀課文，小組合作探究交流課后習題。

1、認真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對比著思考兩個閱讀要求，把自己的體會和不懂的問題寫下來，再和同組交流一下。

2、全班交流先提出你在讀書中發現的問題。（如，詞句方面：“報酬”“款項”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說？內容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎？）

3、出示兩份賬單。

a.請同學們認真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。（如，“報酬”就是付出勞動后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；“款項”就是每一個項目多少錢；“如愿以償”就是實現了自己的愿望：“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼；“躡手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點兒聲音；“小心翼翼”是特別小心、認真）b.根據兩份賬單來匯報你讀懂的內容。課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。對比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表明了母愛的無私與崇高，同時也告訴小彼得：親情是無價的。

4、創設情境，體驗情感。讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對方的賬單時，你的心里會想些什么？

（媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲，但是他還不明白什么叫愛的奉獻，世間有些情感是金錢所無法衡量的。批評他嗎？教育他嗎？不，我要想一個更好的辦法，讓他自己明白這個道理）（彼得：啊，我得到錢了，真是太高興了！怎么，媽媽也給我開了賬單？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數字呀；還有媽媽在生病時無微不至的照顧，一直那樣的慈愛，她付出了多少辛勞，這是我一生都無法回報的，可媽媽只寫了“0芬尼”。媽媽，我明白了，親情是無價的，是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽，我錯了，我要把錢還給您，您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎）

5、討論深化a、課文為什么以《媽媽的賬單》做題目？引導學生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著教育技巧和愛的表達的賬單，有著媽媽的良苦用心。b、若給課文換個題目，你想換什么？（如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等）

讀者觀后感 篇3

在我步入六年級后，只知道書籍中只有《讀者》。直到媽媽給我買了一本《小讀者》，我才知道很多的書名是我所不知道的。

在《小讀者》里面，大多數都是感人肺腑的故事和有始有終的育人故事。比如中國將軍與他兒子的故事：因為將軍的兒子缺少父愛，見到父親也像見到陌生人一樣，但父親……就這樣一個感天動地的《將軍淚》便出現在了小讀者的首篇故事里。在那里面還插一些教育人的漫畫和笑話，還有一些知識問題和介紹。使我慢慢開始喜歡上了這一本《小讀者》。

《小讀者》還可以增加我的知識，比如；世界十大奇觀、未來的人類都讓我興趣倍增。特別是對于我的讀書筆記，因為它的好詞好句庫里面收集了許多名人名言，十分方便。這些文章通暢流利，好詞豐富，可以不必花太多地精力在其它文章里尋找，那里面還有專家介紹和點評小作者的文章欄目，專家的那些點評是我最愛看的，當點評時，我也可以根據上面的提示來修改作文，使作文念起來更加順暢。當我不知道寫作文題目時，還可以看它的優秀作文選題，使才思泉涌，一篇好作文一下子就寫出來了，讓我有了充分的休息時間，投入到書的海洋里。

《小讀者》還可以消除人的疲勞，每當我無聊的時候，看一看上面的笑話，回答一兩個問題，一下子便消除了疲勞，有時候還會哈哈大笑，煩惱一下子便拋到了九霄云外。

《小讀者》集知識、趣味、情感于一體，最適合我們這階段的小學生閱讀，在這里我向大家推薦最愛歡迎的雜志――《小讀者》，希望大家都能喜歡上這本刊物。

讀者觀后感 篇4

《母親的賬單》教學設計

教學目標：

1、學習會認的生字和會寫的生字，學習要掌握的詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。

3、能聯系自己的生活實際，談談讀了這篇課文的想法和感受。

教學重難點：

重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。難點：聯系生活實際談談自己的感受。

教學準備：

多媒體課件

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

同學們，平時會幫媽媽到超市買東西嗎？那你們一定會認識這些。（課件）對，這是買東西的賬單，今天我們要去看看小彼得給母親開的賬單。

二、交流展示

1、組內交流自主學習的內容，老師巡視指導。

2、小組展示交流成果。

三、檢測

小組內對學生的生字的學習情況進行檢測。

四、默讀課文，小組合作探究交流課后習題。

1、認真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對比著思考兩個閱讀要求，把自己的體會和不懂的問題寫下來，再和同組交流一下。

2、全班交流先提出你在讀書中發現的問題。（如，詞句方面：“報酬”“款項”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說？內容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎？）

3、出示兩份賬單

a.請同學們認真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。（如，

“報酬”就是付出勞動后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；“款項”就是每一個項目多少錢；“如愿以償”就是實現了自己的愿望：“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼；“躡手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點兒聲音；“小心翼翼”是特別小心、認真。）

b.根據兩份賬單來匯報你讀懂的內容

課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。對比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表明了母愛的無私與崇高，同時也告訴小彼得：親情是無價的。

4、創設情境，體驗情感

讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對方的賬單時，你的心里會想些什么？

（媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲，但是他還不明白什么叫愛的奉獻，世間有些情感是金錢所無法衡量的。批評他嗎？教育他嗎？不，我要想一個更好的辦法，讓他自己明白這個道理）（彼得：啊，我得到錢了，真是太高興了！怎么，媽媽也給我開了賬單？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數字呀；還有媽媽在生病時無微不至的照顧，一直那樣的慈愛，她付出了多少辛勞，這是我一生都無法回報的，可媽媽只寫了“0芬尼”。媽媽，我明白了，親情是無價的，是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽，我錯了，我要把錢還給您，您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎）

5、討論深化

a、課文為什么以《媽媽的賬單》做題目？引導學生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著教育技巧和愛的表達的賬單，有著媽媽的良苦用心。

b、若給課文換個題目，你想換什么？（如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等）

第二課時

一、復習鞏固

1、完成課后“練”的內容

2、獨立完成“自選詞語”。

二、認讀生字

1、指導寫字，理解字義。

2、用你理解的詞語練習說話。

三、經典文章欣賞，深情總結。

四、完成自主測評、自我評價內容

讀者觀后感 篇5

讀者的讀后感600字數6年級1

今天我讀了一本雜志，叫做《讀者》，它的卷首語《愛心的故事》讓我很感動，是美國人特里杜布森寫的。

這篇故事的主要內容是，在20多年前，在一個午后，一個醉漢，在車廂里不停地辱罵一位抱著嬰兒的婦女，突然他撲向那位婦女，婦女摔倒了地上，還好嬰兒沒受傷，“我”站了起來去制止，可是，醉漢不僅沒停手，還反過來罵“我”，正在準備打“我”的時候。一個日本老人走了過來，他要和醉漢聊天，聊著聊著，醉漢就哭了，因為老人感動了他，說出了他的傷心事，最后，作者發出了感嘆，“本來想用拳頭解決的事情，卻被幾句貼心的話語輕易化解，其中的奧秘就在‘愛’字。”

我的感受是，這個故事告訴我們，愛的力量是很大的，文章中的老人，用自己發自內心的話語去關愛一個醉漢，使得這件事很好的解決了，愛的力量有時勝過任何的強權和武力，它可以使一個沒了魂的醉漢的心中重新充滿了溫暖，重新看待這個似乎對他不公平的世界，重新覺得這個看似冰冷的世界中仍有值得他去留戀的東西。其實愛在我們身邊有很多，有父母和親人給的，也有老師和同學給的，比如說媽媽在天涼時的一句“寶貝，天氣涼了，多加點衣服!”爸爸在我生病時的一句“兒子，感覺好點了嗎?”就是這么簡簡單單的幾句話，總是讓我聽不夠，每次都覺得自己好幸福，可以沐浴在愛的海洋中。

愛在我們生活的每一天里，它平凡，可是卻是我們幸福生活的根本，父母給我的愛是無私的，我感謝他們將我帶到這個世界來，同樣，我也要學著他們，用自己的愛去溫暖周圍的每一個人。我一定好好學習，不辜負爸爸媽媽對我的期待，將來做個對社會有用的人。

讀者的讀后感600字數6年級2

在這個假期，我精讀了《讀者》這本雜志的其中一期。

主要描寫了生活中的實事。文章都以情動人，以理悟人或以人悅文，淺顯易懂，使得我們仔細品味，認真學習。每一篇作文都有其獨特的視角及寫作方法，讓人愛讀，有的甚至催人淚下或開懷大笑。

我還悟出一個道理：知識是我們借以飛上天堂的羽翼。一開始我總是很快的瀏覽一遍，囫圇吞棗，頗有“不求甚解”的味道。吸引的首先是故事，是各總人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。后來，父母告訴我文章要仔細品味，理解要表達的思想感情。想得到知識的羽翼飛向天堂，那么就一定要有閱讀方法。莎士比亞說過，書是全世界的營養品，既然是營養品，就更要仔細體會、琢磨。于是，我如饑似渴地仔細讀了起來，養成了只要手中一有書，我就成了忘了吃忘了睡的“書呆子”。

從此以后，再練習寫作的時候，都要拿出我的好伙伴—《讀者》翻一翻，摘抄其中的好詞佳句和思想感情，大大增加了我的想象力，使文章經常得到老師的好評，這冊雜志對我而言好處太大了，我總是認真地感悟，真是有了意想不到的收獲。是《讀者》給了我知識王國前進的腳步。

讀了這冊雜志，我真正感受到了：一撇一捺組成了一個“人”字，撇是知識，捺是理想，這樣的人生才是充實有力的，鳥會飛翔時因為有翅膀，人會飛騰是因為有智慧。這樣有益的課外書使我受益匪淺。等著吧!知識太空，我會乘坐著《讀者》制成的飛船去那里遨游的!

讀者的讀后感600字數6年級3

《讀者》是本感人至深的雜志，也是本能給人深刻教訓的雜志。這是我仔仔細細地讀完《讀者》第23期后的第一個想法。的確，《讀者》里的每一篇短文、故事都值得讓人深思，其中《盲人的鏡子》就是一篇。這片短文講的是一位朋友患了白血病，需要治療，但他不想忍受痛苦，而逃出了醫院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶著明鏡的老人。他從老人那兒明白了生命是多么寶貴，從而撿回了一條命。

讀了這篇文章后，我的心久久不能平靜。“生命”——一個對我們來說既陌生有熟悉的詞，一段既漫長又短暫的時光。在這段時間里，有人成了明星，賺了許多錢;有人當了科學家，為人類做出了貢獻;有人什么也沒做成，整個一生都是平平淡淡，還有的人，很不幸的變成了殘疾人。但是，不管是哪種人，他(她)的生命只有一次，所以我們要珍惜生命。對于前三者來講，他(她)們過得還算好，不太會“扔掉”自己的生命，但對于殘疾人來說，活著，要忍受很大的痛楚，因此常常會有“一走了之”的想法。這時候，他(她)就像那個朋友一樣，需要一位熱愛生命的人來為他(她)指點迷津，找回自己的生命。當然，找回自己的生命并非易事，但也不難，只要有這個想法就行。正如那個朋友所說：“我現在擁有了人生米足珍貴的兩件寶：一是樂觀積極的心態，另一個便是屹立不倒的信念。是啊，我們只要有了良好的心態，堅定的信念，不管是否殘疾，是否快樂，都能夠頑強地活下去，直到生命的最后一刻。

各位，行動起來吧!讓我們每天都保持微笑，每天都充滿自信吧，讓我們一起來保護生命吧!

讀者的讀后感600字數6年級4

今天我讀了一本雜志，叫做《讀者》，它的卷首語《愛心的故事》讓我很感動，是美國人特里杜布森寫的。

這篇故事的主要內容是，在20多年前，在一個午后，一個醉漢，在車廂里不停地辱罵一位抱著嬰兒的婦女，突然他撲向那位婦女，婦女摔倒了地上，還好嬰兒沒受傷，“我”站了起來去制止，可是，醉漢不僅沒停手，還反過來罵“我”，正在最好準備打“我”的時候。一個日本老人走了過來，他要和醉漢聊天，聊著聊著，醉漢就哭了，因為老人感動了他，說出了他的傷心事，最后，作者發出了感嘆，“本來想用拳頭解決的事情，卻被幾句貼心的話語輕易化解，其中的奧秘就在‘愛’字。”

我的感受是，這個故事告訴我們，愛的力量是很大的，文章中的老人，用自己發自內心的話語去關愛一個醉漢，使得這件事很好的解決了，愛的力量有時勝過任何的強權和武力，它可以使一個沒了魂的醉漢的心中重新充滿了溫暖，重新看待這個似乎對他不公平的世界，重新覺得這個看似冰冷的世界中仍有值得他去留戀的東西。其實愛在我們身邊有很多，有父母和親人給的，也有老師和同學給的，比如說媽媽在天涼時的一句“寶貝，天氣涼了，多加點衣服!”爸爸在我生病時的一句“兒子，感覺好點了嗎?”就是這么簡簡單單的幾句話，總是讓我聽不夠，每次都覺得自己好幸福，可以沐浴在愛的海洋中。

愛在我們生活的每一天里，它平凡，可是卻是我們幸福生活的根本，父母給我的愛是無私的，我感謝他們將我帶到這個世界來，同樣，我也要學著他們，用自己的愛去溫暖周圍的每一個人。我一定好好學習，不辜負爸爸媽媽對我的期待，將來做個對社會有用的人。

讀者的讀后感600字數6年級5

新學期，新氣象。這學期老師還在班里開展了課外閱讀活動。在假期期間我們每一個考95分以下的同學都有一項特殊的作業，閱讀《讀者》上的十篇文章。這是不是很簡單呀?不，還有要求呢：寫出文章的主要內容和中心思想。劃出好詞好句和中心句。

我是第一次接觸這種雜志，第一次看《讀者》上的文章。《讀者》的文章非常好，不僅有蘊含深刻道理的“意林”、風趣幽默的笑話專欄，也有情感真實的“名人軼事”欄目……但也有一些不適合我的，所以我精挑細選了一些適合我讀的文章，《讀者》的十篇文章寫完了，假期也結束了，轉眼開學了。

現在《讀者》成了我們班討論的焦點。在每周一下午的第一節語文課和周三下午的兩節作文課，是我們講《讀者》的時間。老師讓同學們一個一個上臺講，讓同學們講出文章的主要內容和中心思想，下面的同學認真聽，根據情況進行補充，老師還向同學提出一些更深入的問題，通過這種方式來提高我們的閱讀能力。

《讀者》這本書的文章有的讓我落淚，有的讓我開懷大笑。現在《讀者》成了我身邊最好的伙伴。我也成了《讀者》最忠實的讀者。

讀者觀后感 篇6

朗讀亭設立在新清華學堂廣場，亭內設置有錄音及錄像設備。朗讀者們選取自己感興趣的文章、詩歌或經典作品選段，走進朗讀亭，通過誦讀講述埋藏在心底的故事，用聲音傳遞溫暖向上的力量。朗讀結束后，還可以獲得清華大學研究生會頒發的專屬證書，并可在合影墻前進行合影。

清華大學圖書館教師張秋和孩子一起走進朗讀亭，希望將熱愛讀書的火種傳遞下去;計算機系研究生矣曉沅選讀了村上春樹的《當我談跑步時我談些什么》，表達了自己對生活的熱愛和自強不息的精神;現于中國文聯工作的校友李麗朗讀了原創作品《難忘鐵凝為我改稿》，紀念難忘的師生情。

清華大學原創話劇《馬蘭花開》中許鹿希女士的扮演者蔡丹陽，通過朗讀《兩彈元勛鄧稼先》，表達了對“兩彈元勛”鄧稼先的敬意;蘇世民書院學生李施軍朗讀了《祖國不會忘記》，送給那些和他一樣到祖國最需要的地方去的當代青年。

校黨委研究生工作部部長白本鋒老師也走進朗讀亭，朗誦了朱自清的著名篇章《荷塘月色》，希望同學們能夠記住清華這個可愛而美麗的園子。

好讀書協會的會員們走進朗讀亭，用實際行動踐行著好讀書、多讀書的約定;清華大學的國際學生們用各自國家的語言朗讀了自己國家的經典作品;來自研究生支教團的同學們朗讀了《釀了又釀的青稞酒》《西藏支教日記》等文章，重溫在雪域高原支教的時光，更加堅定自己的責任與信仰。

伴隨“朗讀亭進清華”活動，校研究生會同期開展了一系列豐富多彩的相關活動：“時光慢遞”活動邀請同學們在訂制明信片上寫下自己近期的讀書計劃并投入郵箱中，一個月后由工作人員將明信片寄到同學手中，幫助同學們自查讀書情況;“書香校園”活動鼓勵同學們捐出自己閱讀過的書，用于圖書漂流活動。校研究生會希望借此次活動，推廣校園讀書活動常態化，著力營造全民讀書氛圍。

《朗讀者》欄目是中央電視臺推出的大型文化情感類節目，欄目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現有血有肉的真實人物情感。

讀者觀后感 篇7

在暑假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書，這是作家冰心寫的一本非常有名的書。

這本書記敘了冰心離開家鄉，遠渡重洋，在異國他鄉的生活。她用寫信的方式呈現給我們看，表達了她出國期間對祖國的關注和深切懷念。

這本書中，令我印象最深刻的是《通訊五》。在閱讀的過程中，我的腦海里浮現出一幅幅畫面，仿佛身臨其境。冰心在車上看見了一對母女，那女孩兒不停撒嬌撒癡地要湯要水，她的母親始終溫和對待，說話態度又似憐愛，又似斥責。冰心難過起來，她想起她的母親，不禁臨風偷灑了幾滴淚。回憶臨行時，姨母問她舍得母親嗎？她笑著說：“那沒有什么，日子又短，還有人照應。”其實她內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛。

讀到這，我的眼睛濕潤了。母親是偉大的，她給我們生命，把我們養大，又給予我們愛，讓我們天天過上好日子，真是太辛苦了！

這時，我想起了一件事。一次，媽媽去出差，臨走前她千叮萬囑對我說：“記得晚上要刷牙！”我壓根兒沒聽進去，她走后我晚上都不刷牙了。媽媽回來的前一天，我的牙齒疼了起來。我想起了媽媽，要是她在該多好啊！又想起了她的囑咐，真是太重要了！

《寄小讀者》看似簡單的一封封信，其中卻蘊含著很多深刻的道理，希望大家也能看看這本書，細細品味這人世間最無私的情感。

讀者觀后感 篇8

前天，我仔細讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇文章，收益匪淺。

冰心奶奶在《再寄小讀者》這篇文章里，著重告訴我們如何提高寫作能力，勉勵我們認真學好語這門基礎課，要廣泛地閱讀，不斷地練筆，掌握語言文字這一工具。

說實在的，我初學作文時碰到不少困難，正如冰心奶奶所說：“無話可說，有話寫不出來，有話可說，卻寫不生動。”作文沒有豐富的內容，像記流水帳，干巴巴的，缺乏真情實感。冰心奶奶說：“語文是一門基礎學科，學好語文，才能讀書看報，才能寫信寫日記寫好文章。”怎樣才能學好語文呢?我認為：首先，上課要專心聽講，善于鉆研，勤于思考，記好筆記，做好作業。其次，多閱讀有益的書籍，積累好知識。社會生活是浩瀚的海洋，是作文取之不盡的源泉，但一個人即使有三頭六臂，也難做到事事躬行，人的知識百分之八十以上還是要從書籍報刊中間接獲取。

宋代朱熹的《觀書有感》寫道：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”他把讀書比作寫作的源頭活水，雖不全面，但可見讀書的重要。閱讀是提高作文水平的重要一環。應創造條件多讀書。比如選訂一份好的報刊;多閱讀一些課外閱讀書籍。無論是觀察生活，還是閱讀，都要用個“小本本”，把所搜集的材料記下來，把優美的詞句摘錄下來。記，就是積累、就是儲存。在積累材料的同時，還要掌握語言表達規律。對于那些好文章，就要認真閱讀，在讀的過程中學語言、學思維，在頭腦中積累材料、積累知識，在多讀中求理解、在多讀中學表達。眼睛看、心里想，口中念，從讀書中積蓄詞語，揣摩寫作方法，開拓思路。正如古人所云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”再說，一邊讀，一邊品嘗、玩味，就會越來越深刻地體會到其中的語言美、形象美，從而產生喜愛好文章的情趣，增強積蓄知識的熱情。再次，仔細觀察。觀察對寫作尤其重要，是跨進寫作大門的第一道臺階，生活是豐富多彩的，有著取之不勁用之不完的材料，通過參觀、訪問、興趣小組、社會實踐、課外閱讀等活動，放開五官，感受生活，開拓視野，廣開思路，增長見識，養成勤于練習的習慣。我這樣做了，還真見效，我的習作在習作苗圃里泛起了一片新綠，有5篇作文在《優秀學作文選》、《語文周刊》、《新作文》等報刊上發表。

我堅信，只要堅持不懈練習寫作，寫作水平就會不斷提高。

讀者觀后感 篇9

人教版小學語文三年級下冊教案——《媽媽的賬單》教學設計教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價。

3、從文中的事例中受到教育，懂事主動幫父母做事。教學重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情

教學難點：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義

教學方法：講授法、演示法

教具準備：教學課件

教學課時：1課時

教學過程：

一、認識賬單，引入新課

1、出示各種發票、收據這些記載著錢或貨物出入事項的單子，就叫賬單。（板書：賬單）2、出示媽媽的賬單

（1）理解“芬尼”

（2）讀賬單，質疑

3、揭題（把題目補充完整）二、自學課文

1、出示自學要求：

（1）借助拼音讀準課文。

（2）想一想課文出示了哪兒份賬單？

（3）想一想課文講了一件什么事。2、生自學、師巡視指導。3、反饋、檢查自學。4、出示掛圖

（1）認識彼得和媽媽

（2）質疑：小彼得既然索取了報酬，為什么還給了媽媽呢？是什么使小彼得轉變了想法呢？三、再讀媽媽的賬單1、齊讀

2、同桌互相讀，交流：從媽媽的賬單中你讀懂了什么？3、指名回答4、小結

從媽媽的賬單中我們讀懂了濃濃的母愛，體會到了這份母愛的無價和無私。

四、理解課文最后一個自然段1、齊讀課文最后一段

2、畫出描寫小彼得心理、神態、動作的詞。3、結合掛圖說說體會

4、小彼得會對媽媽說些什么？從中可以看出他是個怎樣的人？媽媽會對小彼得說些什么？媽媽且個怎樣的人？5、指導感情朗讀

五、拓展延伸

1、說說自己的媽媽對自己的愛。

2、出示《自學手冊》中的詩歌、齊讀。

3、這位小朋友通過寫詩表達了對媽媽的愛，你想用什么方式來表達你對媽媽的愛？

六、作業

用不同的方式向媽媽表達自己的愛。

【課后反思】：《媽媽的賬單》是篇略讀課文，教學所要突破的難點是：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。因此，我主要圍繞媽媽的賬單設計了以下幾個問題：讀了媽媽的賬單，你有什么問題？你從媽媽的賬單中讀懂了什么？媽媽的賬單給小彼得帶來了什么影響？在教學實踐中，我主要引導學生自主探究學習為主，體現合作意識，因此，在整堂課中，學生能夠通過合作交流的方式發現學習。但是，我對學生的組織還不夠，不能收放自如，關注學生不夠，因此，學生并不能如預期那樣深刻領悟媽媽賬單的深刻含義，突破難點有點牽強。另外，在教學中我忽略了對詞語的理解，如一躡腳：“小心翼翼”等，這樣不利于學生對詞語的積累。

【評析】：

廖瓊發：優點：1、在導入時聯系學生的生活實際，從購物單、電話單、報名單等讓學生直接、形象地了解到什么叫帳單。這時再出示張媽媽的帳單、充分利用學生的好奇心，讓學生看了這張帳單，自己提出問題。這樣就很快地激發學生的求知欲，調支學生的積極性。2、何老師在上課時很注意引導學生。如在學生回答老師的問題：“這篇課文主要講的是什么？”這個問題時，學生并沒有一下子就把課文的主要內容說清楚，但通過何老師的引導，學生也慢慢明白了課文的

主要內容。

3、在教學過程中，注重培養學生團結、合作、交流的精神。在討論，回答問題時，有的學生還習慣用“我”來回答，這時何老師及時糾正應用“我們”來回答問題。這雖然看來是一個小問題，但恰恰就在這點小問題卻無形中培養了學生的集體感。本人一個不成熟的意見：我覺得最后一個自然段的教學，與前兩位教師比較，我覺得處理不夠好，這段在讓學生畫出描寫小彼得的神態動作，心理活動的詞語。在教學中應用意識地把這些詞語板出，并聯系實際，貫穿在作文教學中，我想這樣處理，會更好。

鐘花：今天上午聽了何梅老師的這節課，總的來說上得很好。一、導入設計好。首先，何老師出示幾種單據，讓學生看，看后老師說出各種帳單的名稱。（如：報名單、電費單等），讓學生初步認識帳單，這樣就會引起學生的學習欲望，為學生的學習做了鋪墊，這一點做得比較好。二、思路清晰，層次分明。通過何老師的引導，學生紛紛舉手、發言，這樣呢學生對課文有了初步的了解，一看起來，清晰明了。三、在閱讀中，何老師讓學生同桌互相讀、互相討論，使學生懂得媽媽對小彼得無微無至的關懷，讀了這兩份帳單后，學生懂得了媽媽無私的愛，小彼得由不懂事變成知錯就改，讓學生淺淺易懂，還有，何老師利用課文插圖，引導學生看圖，讓學生說出誰是小彼得可能對小彼得說了些什么，讓學生大膽地探究、學習，最后，何老師提問學生，你們的媽媽是怎樣磁愛你們的。你們又是怎樣報答媽媽的。

意見：如果能結合自己對父母的愛來談談，對學生進行教育，我想那

會更好。

陳月金：今天，我們聽了三（1）班何梅老師上的一堂獨立閱讀課，這堂課上得很好。1、在激趣導入這個環節，老師能讓學生認識那些真實的收據：電話費、報名注冊費、百佳匯購物收據。引出媽媽的帳單，在出示媽媽的帳單后讓全體學生齊讀、再讀。還有什么不理解的、質疑。這環節教學做得很好。2、何老師通過插圖讓學生認識小彼得及媽媽，然后提出啟發性的問題，媽媽和兒子，圍繞著帳單發生了什么事？讓學生在交流中了解兩種不同的帳單。老師通過讓學生發言讓學生接受教育。3、在拓展延伸這個環節上，何老師再讓學生看著插圖，發揮自己的想象能力，做到了熱烈的發言。這種做法，達到了學生口頭作文訓練的效果。何老師在教最后一個自然段時，讓學生朗讀這段，然后同桌交流，劃出表現小彼得一些詞，再把劃出的詞語所描寫的方面區別開來，雖然教法與前兩位有些相似，但這樣做會讓學生感到繁銷，增加他們認識的負擔。在指導學生寫作文寫人時，應注意動作、神態心理的這方面的描寫。

曾月影：何梅教師老師在執教媽媽的賬單一課時,能就學生的質疑進行思維導向,從中培養學生探究閱讀的能力,這是值得借鑒的,其表現在:一、教師善于培養學生探究意識的時機，當學生讀課題后，老師即讓學生就課題說出自己的想法，并鼓勵學生圍繞所提出的問題進行學習課文，培養學生邊閱讀邊思考敢于質疑的習慣，使學生對課文的學習有目的性、方向性。二、注重學生的朗讀訓練.閱讀教學注重的是讀的訓練，應讓學生在讀中思、讀中悟，引導學生將閱讀變成

最美鐵路先進事跡個人觀后感(4篇)

不同的人會從不同的角度去思考影片，這時我們可以寫一篇觀后感來記錄我們所認識到的一切，觀后感讓我對作品的看法更加深刻，一份優質的作品名觀后感是什么樣的呢？下面的內容將會讓您深入了解關于“最美鐵路先進事跡個人觀后感”的相關知識，相信本網頁內容能為您提供幫助！

最美鐵路先進事跡個人觀后感 篇1

孟照林是中國鐵路濟南局集團有限公司青島西車務段董家口南站副站長。

去年新冠肺炎疫情發生之后，為滿足多地企業復工復產需求，他每天在線上組織港口、鐵路物流園、貨主開貨源計劃合編會，精準掌握客戶運輸需求和港口貨源到達動態，為重點企業提供“船舶優先停靠、貨物優先裝車、列車優先發車”的快速物流服務。

“董家口南站是鐵路運輸新的增長點，我會不斷創新創效，擔當作為，為推動企業高質量發展，踐行交通強國、鐵路先行的目標貢獻力量。”望著眼前繁忙的碼頭，孟照林說。

亞庫甫·阿沙木都是中國鐵路烏魯木齊局集團有限公司駐和田縣扶貧干部，先后任達奎村和吉格代艾日克村駐村第一書記。

達奎村有500多戶兩千多口人，種植核桃是村民的主要收入來源。摸準了精準扶貧的這個脈，亞庫甫·阿沙木都邀請農業專家到村里講授農業種植、林果業病蟲害防治知識，還組織修建了3條重要防滲引水干渠，解決了185戶貧困戶1000畝核桃的節水灌溉問題，為全村耕地實現水利灌溉網絡化奠定了基礎。

矢志為民，奮斗不息。千余個日夜的濃情躬耕，讓這個鐵路人變身的“莊稼漢”更加堅定地投身于精準扶貧事業。“我還想留在這里為大家做更多的事，用我的實際行動為村民服務。” 亞庫甫·阿沙木都說。

最美鐵路先進事跡個人觀后感 篇2

觀看2021“最美鐵路人”先進事跡報告會，我感受頗多，他們每個人都是在普普通通的崗位上，用自己的努力和汗水，創造了不平凡的成就。他們是無數兢兢業業努力奮斗的鐵路人的縮影，他們向全國人民、向全世界展現著鐵路人無私奉獻、堅強勇敢的品格。

偉大出自平凡，英雄來自人民，他們都來自鐵路基層最樸實無華的崗位，在一線努力奮斗，不怕吃苦，對技術精益求精，用辛勤的汗水，詮釋了當代鐵路人的勇于擔當，甘于奉獻的品格。

正是有了一代又一代像他們這樣的榜樣，才鑄就了鐵路事業的一次又一次的輝煌和成就。作為當代的鐵路新青年，我們要以這些“最美鐵路人”為榜樣，向老前輩看齊，學習他們的兢兢業業、愛崗盡則、潛心鉆研、一絲不茍的工作作風，不忘初心，堅守崗位，聽從黨的號召，務實擔當“交通強國，鐵路先行”的使命，將“鐵路人民為人民”的接力棒牢握在手，用心建設鐵路，為新時代鐵路發展做出貢獻。

最美鐵路先進事跡個人觀后感 篇3

2022年1月16日晚，鄭州客運段北京二隊組織全體干部職工觀看由《中宣部、國鐵集團黨組聯合舉辦的閃亮的名字2021年度最美鐵路人發布儀式，10位鐵路人劉曉云、鄭天海、李玉斌、陳向華、薛勝利、王軍、張雪松、王久軍、王江獲得2021最美鐵路人稱號》。他們在本職崗位上勇擔交通強國鐵路先行的歷史使命，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，以飽滿的工作熱情奏響時代強音，用實際形動詮釋最美的含義，展現出鐵路人的先風采、服務本色、擔當品格、奮斗精神。

作為一名鐵路人我深以他們為驕傲，從每位榜樣身上我看到了他們每一位身上都具備的優秀的品格：愛國愛路、不怕吃苦、勇于當先、刻苦鉆研。這正是我們每一鐵路人應該學習的。

交通強國，鐵路先行，身為當代的鐵路人我自豪，有這些最美鐵路人為榜樣，更加鞭策我，為新時代鐵路改革發展做出貢獻。

2022年1月17日，新一年的春運的大幕就要開啟，做為鐵路人，我們要在本職崗位上努力在建設交通強國中當好先行者，踐行人民鐵路為人民的宗旨，圓滿完成春運任務，時刻展現鐵路人的最美風采。

最美鐵路先進事跡個人觀后感 篇4

為車站織就密實的安全網

周榮亮是上海鐵路公安局上海鐵路公安處虹橋站派出所副所長，作為全國優秀人民警察、全國公安派出所好民警，十多年里，他密織站區防護網，守護旅客出行安全。

上海虹橋站是我國最大的高鐵車站之一，處于虹橋綜合交通樞紐中心，與上海虹橋國際機場、客運汽車站相連，客流量極大。身處復雜的環境，想要守護站區，少不了一雙敏銳的眼睛：在出站口，周榮亮從可疑人員的一個眼神就找回了價值3萬多元的被盜項鏈;在監控視頻中，他憑一個礦泉水瓶就找到報假警謊稱投放炸彈的不法分子……

守護整個車站，一個人的力量畢竟有限，還得創新方式方法。2019年，周榮亮組織起一支由安檢員、客運員、保潔員、店員等組成的虹橋義警隊。他們全天候穿梭在各個角落，協助民警開展工作，為車站織就了一張更密實的安全網。

有天夜里，一名旅客在車站到達層休息，嫌疑人趁其不備將其手機偷走，恰巧被剛剛下班的義警高海兵看到。高海兵與同伴立即上前攔住小偷，并且及時通知虹橋站派出所民警，用時不到90秒。

“旅客多的地方要走得慢、看得細，角落位置最容易有情況，這些話每次巡邏時周所長都要反復說。”義警邢瑞蓮說，只要有新人參與站內巡邏，周榮亮都要帶著他們從頭到尾走一遍負責區域。工作期間，他每天的微信步數沒有低于2萬步。

“虹橋義警是和我們一起維護車站治安的自家人。”周榮亮驕傲地說。如今，這支義警隊伍已經發展到160人，成為虹橋站派出所與車站、地方公安、商戶等深化聯動協作，參與基層社會治理的“金字招牌”。

2023觀后感推薦 朗讀者《青春》觀后感精選一篇

我們經常會觀看一些視頻或者電影，那些思維的火花在觀看過程中可能轉瞬即逝，觀賞寫的后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。您是否正在考慮如何寫觀后感呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2023觀后感推薦 朗讀者《青春》觀后感精選一篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

在之前的節目中，由于身兼制作人與主持人的雙重身份，董卿還從未在這個舞臺上以“朗讀者”的身份朗讀過。

本期節目中，在葉錦添朗讀過一段粵語版《葬花吟》之后，董卿心中的朗讀愿望瞬間被點燃。《紅樓夢》是董卿最喜愛的文學作品之一，對她有著特殊的意義。在等待了十期節目后，董卿終于第一次還原成一位“朗讀者”，站在舞臺上為熱愛《紅樓夢》的朋友以及讓自己翻開《紅樓夢》的母親朗讀了一段賈寶玉與林黛玉初見的片段。

在朗讀的過程中，董卿身為主持人的語言功力展現得淋漓盡致，溫潤的嗓音隨著劇情的發展起伏，眼神更是顧盼含情，完美的演繹令觀眾紛紛點贊直呼：“人美聲也美，全場最佳!”還有網友笑言：“董卿你好好讀書不準撩人。”

奪冠個人觀后感精選

怎樣寫才是一篇合格的觀后感？通過觀后感觀眾能夠表達對作品質量和效果的評價和期望，你知道寫作品名觀后感的關鍵是什么嗎，根據您的要求我們為您整合了一些優質的信息“奪冠個人觀后感”，希望本文能讓您喜歡！

奪冠個人觀后感【篇1】

近日學校組織觀看了《奪冠》這部電影，看后使我心潮澎湃，感到非常鼓舞人心。《奪冠》通過藝術加工更加全面的詮釋了“女排精神”。

女排精神是頑強戰斗、勇敢拼搏精神。中國女排的這種精神，給予了全國人民巨大的鼓舞。全國人民都在向女排學習。從此，女排精神廣為傳頌，家喻戶曉，各行各業的人們在女排精神的激勵下，為中華民族騰飛頑強拼搏。

女排精神需要傳承、需要融入新的內涵，但關鍵的內核不能說變就變。中國女排恰恰是做到了刻苦訓練、頑強拼搏，恰恰是在此基礎上與時俱進融入了新內涵，這支隊伍從勝利走向了勝利。

一支隊伍身上不能沒有精氣神，一支運動隊身上就更不能沒有精氣神。學習中國女排，就要學習這支隊伍刻苦訓練、敢打敢拼，就要學習這支隊伍勝不驕、敗不餒，就要學習這支隊伍在實戰中不斷將科學、理性、與時俱進的因素不斷融入女排精神，惟其如此，更多運動隊、更多隊伍才能學到真經、才能開啟用勝利鼓舞斗志之路。

時至今日，女排精神已經超出體育競技的范疇，與時代同呼吸、與國人共命運。正如主帥郎平所說，只要穿上帶有中國的球衣，就是代表祖國出征出戰，為國爭光是我們的義務和我們的使命，我們的目標都是升國旗、奏國歌。

女排取得的成績絕非偶然，是團隊協作、無私奉獻、自強不息所成就的結果。女排精神很好的詮釋了中華體育的精神，它當之無愧的被中國運動員視為標桿和座右銘，作為粉絲，作為觀眾，“女排精神”所帶給我們的也不僅僅是視覺上的享受，更是心靈的震撼！“女排精神”要一代一代的傳下去，讓為國爭光的腳步永遠向前！

奪冠個人觀后感【篇2】

今天，我帶著期待的心情去了電影院看了《奪冠》，起初我還在想這個電影，不過就是講了中國打排球的比賽唄，直到看完電影，我才深深領悟到其中的意義。

它主要講了在1979年改革的時候，中國女排在一個非常老舊的地方，教練在訓練她們打排球，后來進來了一位男同志，是新招了一個陪打教練，他訓練著中國女排的各個隊員們，她們都有吃苦耐勞的精神，其中郎平是個比較突出的突出的人，她與別人的訓練不同，他的訓練是體能方面為后面的為后面的主攻手做準備，就這樣過了一年，他們收到了與江蘇男排對打的消息，教練安排了中國江蘇男排和女排訓練，是因為男排的實力相當于日本女排，結果他們輸了這給他們了這個給她們很大的打擊和壓力，但他們還是堅持不懈的訓練，直到大年初一了都還在訓練，看到這里，我被感動到了。終于到了她們和日本隊相互pk的時候，中國隊依靠韌勁和拼勁，最終打敗了日本隊，到此以后的五連冠，使郎平成了排球教練，她去了美國，在美國隊當了排球教練，在08年的北京奧運會成功打敗了中國女排隊，最后辭去了美國教練的職務回歸到了中國隊，當教練以后她以多年的經驗積累，改革創新，和強國巴西隊對戰之后一鳴驚人，奪得了世界冠軍，電視機里和電視機外都是一片歡呼。

看完這部電影我感受深處——每個人在一生中都在不斷探索，不斷提升對自己的認知，或許，終其一生，也未必能探索到究竟，但這卻是一個終生學習和成長的過程。“為什么我們要用贏來證明自己？”為什么我們在乎別人的想法，為什么我們要聽別人的；為什么我們不知道拒絕別人；為什么我們會憤怒；為什么我們會難受，這些疑問都指明一個觀點“我還不夠強大！”

在這么多隊員中，年輕時的郎平令我印象深刻。由于負重輕，教練一直沒有讓郎平碰球。她一直認為只有更努力，才能摸得到球。她堅持每天抬啞鈴做蹲起，因為教練曾說不舉到100Kg就不準碰球。這根本是一項不可能完成的任務。如此瘦弱的身軀，怎能舉起100kg？可她做到了。她憑著一股勁兒，一股不服輸的勁。她不畏懼腰酸背疼，她內心充盈著一種執著、一種信仰、一種精神。這是對排球的熱愛。

我們羨慕著所謂“別人家的孩子”。他們聰明，孝順，性格好，情商高，多才多藝，就好像他們是上帝的孩子，是女媧最完美的作品，可他們的背后呢？他們的背后都有著苦行僧般的自律。

女排是一個團體，而不是個人。中國女排是什么？沒有你沒有我，只有我們。在和江蘇男排比賽時，他們承受了更多的壓力與責任，這沒有擊潰郎平，反而這磨練了她，使得她更加優秀、更加完美。她們不再想著依靠個體奪分，而是以整體團隊共同得分。

這是女排精神，是中華之崛起精神！

奪冠個人觀后感【篇3】

剛從報告廳出來，我還沉浸在中國女排那令人震撼的畫面中，我感覺我不是在看電影，而是在聽一個人講述她的故事。

我還記得影片中郎平說過的話，：“18歲就進了國家隊，所有人都認為她很順，但她其實沒有什么厲害的本事和天賦，只有吃苦。”可當她進了國家隊，連吃苦別人都比她厲害，我看到這不禁讓我想到一句諺語——“人外有人，天外有天。”她還說：“每次遇到困難只會在心中種下畏懼的種子，可是我既沒有本事和天賦，如果我還不吃苦，那還有什么呢？”

郎平的這句話引起了我的思考，是啊！世上沒有天才，那么天才怎么來的？他們只是比別人付出了加倍的努力，那我也要以他們為榜樣，從此比別人付出更多的努力來達到自己的目標、要求、還有希望。

再后來郎平成為國家隊總教練后對朱婷說：“你很優秀，你不需要為我，你只需要成為你自己”。是的，打排球不為任何一個人，都是為了自己。

中國女排人員在變，戰術在變，但女排精神從未改變，激勵著一代代女排隊員，也同時激勵了我們。

中國女排頑強不息，勇于戰斗的拼搏精神，值得我們去學習，她們扎扎實實走好每一步路，她們同甘共苦、團結戰斗，5次蟬聯世界冠軍……

我們在生活和學習中，也要以女排精神為榜樣學習刻苦鉆研，勇于嘗試，堅持到底。

2023觀后感推薦 朗讀者《青春》觀后感精選一篇

在之前的節目中，由于身兼制作人與主持人的雙重身份，董卿還從未在這個舞臺上以“朗讀者”的身份朗讀過。

本期節目中，在葉錦添朗讀過一段粵語版《葬花吟》之后，董卿心中的朗讀愿望瞬間被點燃。《紅樓夢》是董卿最喜愛的文學作品之一，對她有著特殊的意義。在等待了十期節目后，董卿終于第一次還原成一位“朗讀者”，站在舞臺上為熱愛《紅樓夢》的朋友以及讓自己翻開《紅樓夢》的母親朗讀了一段賈寶玉與林黛玉初見的片段。

在朗讀的過程中，董卿身為主持人的語言功力展現得淋漓盡致，溫潤的嗓音隨著劇情的發展起伏，眼神更是顧盼含情，完美的演繹令觀眾紛紛點贊直呼：“人美聲也美，全場最佳!”還有網友笑言：“董卿你好好讀書不準撩人。”