[推薦]飛揚青春觀后感800字。

請閱讀以下讀書筆記吧編輯精心收集整理的飛揚青春觀后感。一部優秀的電視劇，可能能影響一個人一輩子，與優秀的作品共鳴，產生了很多不一樣的想法。觀賞了之后，我們對于這個作品都會有自己的感悟，寫觀后感時要有體驗、有見解、有感情、有心意。相信你能找到對自己有用的內容！

飛揚青春觀后感【篇1】

昨天上午看的大片，飛揚的青春，看完以后我有很多的感想。

當時看的時候，我的眼淚就已經流下來了，我真的特別感動。最讓我感動的是王校長，她為了學校能夠建起來，為了孩子們能夠得到教育，她付出了很多，她從沒有真正地為自己想過，她把自己的一生都給了孩子們和學校，直至生命的最后一刻，想的仍是孩子們和學校的前途。她付出的這些，我看了以后非常感動。還有是她的兒子山娃，因母親王校長咳出血，不能吹風，但窗戶破了，他為了母親能夠好起來，他將自己的作業本撕下來貼在窗戶上。這個小小的舉動讓我注意到了，我看到山娃真是一個孝順、懂事的好孩子。

還有兩位來松坡小學支教的青少年志愿老師，讓我看到了這些年輕人的愛心，人間處處有愛，同時我也看到了孩子們的天真、淳樸、可愛以及他們的善良、敬師，對知識的渴望，以及對上大學，對美好未來充滿斗志和信心的勇氣。那些孩子們給封老師端飯給他吃，其實除了上面都是米飯，下面全都是肉，令封老師特別感動，也令我特別感動。我覺得這部大片飛揚的青春，可以算是一部很好的片子。

教育是強國之本，對于一個國家的發展來說是相當重要的，教育必須是首先要擺在優先發展的戰略地位的。片中的教室設備很不精良，學校的廚房簡直就是危房，一場大雨的降臨廚房就塌了，這兩位青年志愿者還堅持來這支教，他們的行為讓人敬佩，我想我們國家正需要這樣的人。只有我們大家共同努力才可以。

飛揚青春觀后感【篇2】

這是一個感人的故事，是一個純樸的故事，他們用青春與微笑，詮釋“支教”二字。

生活在繁華的大都市的人們，總是享受著高科技的厚待，或許他們會憧憬著寧靜的鄉村生活，小溪潺潺，古木參天，遍地芬芳……但絕不是那種隨時可能倒塌，滿地泥濘，只有通過一葉竹筏才能到達的山溝里。但他們做到了——一位是省長的女兒，一位是副處長。

支教，是光榮的代名詞，但，那更需要勇氣，更需要承擔那份責任。

孩子們都是天真可愛的，他們單純的求知，單純的唱歌，單純的玩耍，他們對老師的愛與感激是心靈最美的旋律。也正是他們的這種可愛感染了嬌嬌和封政。

人與人之間所有的感情都是互相的，互相的付出，互相的感動。

王琦校長用一生的付出，讓孩子們明白知識的力量，知道感恩的可貴。她傾盡所有，她的一生都是為孩子的教育事業而操勞，以致于操勞成疾，最終與世長辭。

列夫托爾斯泰曾說過，人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。哲學上定義，人生價值是社會價值和自我價值的統一。是個人對社會的責任和貢獻；是社會對個人的尊重與滿足。王琦校長，嬌嬌與封政，他們通過支教，通過對孩子的付出實現人生價值。當年，丁青明與王琦選擇了兩種不同的道路，一個是留在山里繼續教書，一個則是回到省城；最后的結果當然也是截然不同的，一位仍是人民教師，一位已是省長。選擇，沒有誰對誰錯，只是每個人的實現價值的方式不同罷了。

相比影片中的孩子，我們現在的條件真的是好的太多了，多媒體設備，空調，飲水機，各種學科頂端的老師，所有的條件可謂是無可挑剔，可是我們都真的太不知足了，挑三揀四。或許以后，我們都應該換一種心態，在這個環境下，我們需要靜下心來，安安穩穩的學習，踏踏實實的生活。

電影雖然結束了。但它蘊含著深刻的含義，它所表示的精神永遠不會停歇，永遠都不會結束。愛，才剛剛開始，夢，才剛剛蘇醒……

飛揚青春觀后感【篇3】

此次，學校構造全校師生去電影院觀察一部名叫《上升的芳華》電影。

影片的本原一下就讓我們明白了這是一部寫支教生活的電影。支教生活的艱巨從第成天就開始了。學生將飯遞給封老師時，惟有一碗沒有多少油的菜。封老師在咽下一口飯后的場景讓我感激了，學生在封老師飯下竟藏有肉。要了解在這樣的環境中肉是如許地寶貴。這樣的開篇也讓我對他們支教生活的急迫想明白。

校長媽媽是云云地忘我，她扎根于大山當中即是為了孩子，得了肺癌的她顧不上去治病，在一次為學校弄排水水渠時，她在雨中忽然暈倒了，我的心都顫了一下。這是如許好的一名校長啊，怎能就這樣倒下！而以后體魄朽邁的她在剛復原了一點后，又進來到了工作旁邊。她傾瀉了本人的血汗在培養上，這即是下層教員的一個縮影。

暴雨光臨之時，孩子們都還在廚房幫助，衡宇在這時候變得搖搖欲倒。果子老師立馬敕令讓同學們連忙離開房子，大多半孩子都有程序地逃了出來，但仍有一個小女孩還未出來。嬌嬌老師發覺后絕不摸索就沖進去救孩子。衡宇少頃之間崩裂了，我的眼睛一忽兒潮濕了。她的行徑是如許地感動。同時也畏懼這位老師就這樣走了，好在還沒事。揪著的心一忽兒快意多了。她即是一名漂亮而勇猛的公共教員。實際中即是這樣，有些老師即是在本人的工作崗亭上奉貢獻了本人的一切。

山娃子是一名云云懂事的小孩子，在校長媽媽染病時，打下手電筒一個人在河里尋覓石蚌來給校長媽媽填補養分，他為了校長媽媽也果然把功課本撕了來補窗子上那些破洞，而功課他則在那些河里的大石頭上完成了。密密層層的一片，可知他是如許喜愛學習。看見這邊，我感覺到自愧。我幾乎沒辦法與他比，然而我也能盡本人的全力。同時我也好想盡本人的一份勤奮來協助像他們這樣的孩子，他們果真須要我們大家的協助。

電影中有著多數處令我感激的畫面，這些畫面也讓我想起了起初到我們學校支教的老師。其時這些支教老師上課是如許刻意，課余光陰又都是跟我們在一塊，跟我們打成了一片。其時的點點滴滴照舊清楚地保管于我的腦子里。

生活中即是有著那么多的自覺者在做著本人的奉獻，假如有時機，我也期望成為他們中的一員，給他人帶來暖和。

飛揚青春觀后感【篇4】

昨天，我們看了一部電影《飛揚的青春》，講的是關于支教老師來到山村教書的故事。有兩個支教老師，一個叫封政、封老師，一個叫嬌嬌、嬌老師。

兩位老師來到山區教書，并不是為了什么，而是為了那些山村孩子們的學習。校長也很友善，即使不知道得病，危在旦夕，但是她為了孩子，一直勞累著。

嬌嬌既是一位老師，也是一名記者。她將她現在教書的小學破舊不堪的地方拍下來。可是，校長的女兒果果卻不喜歡她，于是兩個人鬧起了矛盾。嬌嬌生氣，一氣之下，離開小學，卻被一條激流攔住，坐在了一個竹筏上，沒想到翻了過去。還好被大山老師和山娃子發現了，及時救上了岸。盡管這樣，還是阻止不了嬌嬌老師在這里教書的意志。

有一天，下了暴雨，廚房塌了，嬌嬌老師為救一個孩子跑了進去，沒受什么傷。他把這些毀壞的房屋拍了下來，用了記者這個身份，把這些事情發在了報紙上了，許多人看到了，紛紛過來支援。

我明白了，每個孩子都有義務接受教育，即使多貧困，多艱難。我們應該幫助這些孩子。我們應該自我反省。我們的家庭條件遠遠比上他們。但是我們卻不好好學習。沒有認真學習過，應該愧疚。我們要向他們一樣，有一顆積極向上愛學習的心。

飛揚青春觀后感【篇5】

雨天，女孩莫莉突然收到了一張明信片，是寄給小嫻的，莫莉以為寄錯了，就去尋找那個所謂的小嫻，但是沒有找到。又是一個雨天，莫莉又收到了一張寄給小嫻的明信片，她全面展開調查。而從這以后，一個塵封多年的秘密漸漸浮現。在成長的過程中，莫莉和好朋友之間的距離忽遠忽近。從小一起長大的鄰居超哥哥，心里偷偷崇拜的高年級大姐姐萱萱，喜歡給自己起綽號的男生鮑磊，他們在莫莉的生活中掀起一個個小小的波瀾。一個雨天，莫莉突然想起了那張從世界上最浪漫的島嶼寄出的明信片，關于藍色愛琴海的夢想在心底萌發。她說，那個藍色的夢想，總有一天，她會實現。那個最浪漫的島嶼，在無數個明天后，她會到達……

莫莉的夢想，是到達愛琴海。而我認為，我們每個人，也應該有一個夢想。夢想，是注定孤獨的旅程，路上少不了質疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

實現夢想，就意味著要堅持。堅持，顧名思義，就是遇到困難不放棄。凡事你能做到堅持，那成功便會屬于你。而與之相對的，是逃避。逃避，是懦弱的表現。我們在遇到困難和挫折時，不要輕易選擇逃避。在堅持之后，一定會有彩虹出現。那個時候，即使是眼淚，也是甜的。

人生沒有終點，我們一直在路上。生命不止，奮斗不息。在路上，一路播撒清香，使披荊斬棘的人，踏著荊棘不覺疼痛，流著眼淚卻不是悲傷……

夢想，其實不難實現。每個人堅持走下去，都能遇見光芒。

我們年輕的靈魂里裝著夢，更裝著思想，不論是孤獨行走還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。讓我們張開青春的羽翼，向著夢想乘帆起航！

飛揚青春觀后感【篇6】

這次，我們學校組織六年級師生觀看一部名叫《飛揚的青春》電影。這是一部寫支教生活的電影，講述了支教老師封老師和嬌嬌老師來到大山里貧困的松坡小學的支教故事。

支教生活的艱難第一天就開始了。學生將飯遞給封老師時，只有一碗沒有多少油的菜來下飯。封老師在咽下一口飯后的場景讓我既感動又驚訝：學生在封老師飯下竟藏有肉。要知道在這樣的環境中肉是多么地珍貴。這樣的開篇也讓我對他們支教生活的迫切想了解。

學校里只有三個老師，校長就是其中之一，由于她對大家像媽媽一樣關心，所以大家都親昵的叫她校長媽媽。校長媽媽是如此地無私，她扎根于大山之中就是為了孩子，患有肺癌的她顧不上去治病，堅持奮斗的最后一刻。影片中，在一次為學校弄排水溝渠時，她在雨中突然暈倒了，我們的心懸了起來。這是多么好的一位校長啊，怎能就這樣倒下！而之后身體虛弱的她在剛恢復了一點后，又不顧生病投入到了工作當中。她傾注了自己的心血在教育上，這就是基層教師的一個縮影。

還有一次，當暴雨來臨之時，果子老師正在廚房做飯，孩子們都還在廚房幫忙，房屋在這時變得搖搖欲墜。果子老師見勢不妙，立馬下令讓孩子們趕快離開屋子，大多數孩子都有秩序地逃了出來，但仍有一個小女孩還未出來。嬌嬌老師發現后不假思索地沖進去救孩子。可是，就在這時，房屋轟然倒塌了，我的心揪了起來。她的行動是多么地勇敢。同時也害怕這位老師就這樣走了。幸好都沒事，讓我松了一口氣。她就是一位美麗而勇敢的人民教師。現實中就是這樣，有些老師就是在自己的工作崗位上奉獻出了自己的一切。

校長媽媽收養的孩子山娃子也是是一位懂事的小孩子，在校長媽媽生病時，他打著手電筒一個人在河里尋找石蚌給校長媽媽補充營養，他為了校長媽媽竟然把作業本撕了來補窗子上那些破洞，不讓校長媽媽吹風受涼。當校長媽媽因為他沒有交作業而打著他跑的時候，他故意沒有跑快，其實他可以跑快不被打，但是他為了不讓媽媽劇烈運動沒有這樣做。原來那些作業他在河里的大石頭上完成了。密密麻麻的一片，可知他是多么熱愛學習。看到這里，我的淚水再也忍不住的流了下來。想想自己真是自愧。我簡直無法與他相比，我們有那么好的學習環境，有什么理由不好好學呢？

生活中就是有著那么多的志愿者在做著自己的貢獻，如果有機會，長大后我也要去當一名志愿者，幫助更多的人！

飛揚青春觀后感【篇7】

在大山的懷抱里，有一雙期待的目光。

——題記

在我們揮霍青春的時候，有一雙眼在期待；在我們享受金錢時，有一雙小手在播種；在我們飯來張口時，有一雙肩膀在支柱。他們是誰？他們又來自何方？讓我們跟隨者那些勇敢地支教們，去領略大山里孩子們的飛揚青春。

破舊學樓，殘缺桌椅，泥濘土地，他們什么都沒有，卻有一顆對學習的熱心，對知識的渴望。他們冒著大雨，為來自遠方的老師們推著卡住的車，用他們小小的身軀推著他們的希望。

借共青團的政治影響去完成政治資本的原始積累，或許在封政未來到學校時是這樣想的，可是當看著孩子們天真渴望的雙眸，他心軟了，這就是山里孩子們的力量，他們那純凈的雙眸似乎能洗滌這世上所有的污點。

這是一位愛學生的政治家。

山娃子我最心疼的小男孩，他用他那作業本給媽媽封窗，可又不放棄學習，媽媽追著他打，他悶聲不回，他忍受著藤條的鞭打，卻從未恨過這位與他無血緣的媽媽，他用石頭寫作業，一塊塊石頭上，都是他努力的成果。

這是一位愛媽媽的山里娃。

嬌嬌一位城市中的大小姐，卻能忍受苦難呆在這。可是她終歸有著城里人的通病，遇到困難就選擇放棄，打包走人，在我看來是最傻的沖動，每個人都會遇到困難，我們為了成功只能不顧一切的沖，不能選擇逃避。對于一切，不斷堅持下去。可是她也是學校的大功臣，他拍下，破舊的屋角，倒塌的廚房，一切只是希望大家來幫助這些可愛的孩子們。

這是一位睿智的記者。

而現在讓我們審視自己，現如今的`我們擁有一切美好，可是我們是什么，離開父母的庇護，我們渺小得連螞蟻都不如，我們什么都不是。可是愚蠢的我們，卻依舊不能覺悟，不斷的反抗，背棄了我們曾經的諾言：我要考大學。而依照著我們現在的實力，真的能成功嗎？呵呵，只有到了那天，我們才會頓悟，可是那時已經太晚了，太晚了……你總以為時間很多，可回首過去，你什么都沒留下，只留下了一世的荒唐……

張開我們羽翼豐滿的翅膀，飛揚屬于我們的青春，在回憶的藍天上，留下一道道絢麗的彩虹。

飛揚青春觀后感【篇8】

或許是太多的沉默讓我們習慣冷漠的去衡量周圍的一切，高尚與世俗的對決永遠沒有結果，當愛情在豪車上一去不返，空巢鎖住丟失的親情，友情夾雜金錢的交易，我們還有什么？

在那大山的深處，有我們一直尋找的答案。

暴雨后的山村是清淡的水墨，天空如大海般遼遠，陽光慷慨而富足，映上烏油的石瓦，踢跶遠山的清脆，風鈴帶來遙遠的純真，從山的那一頭如蒲公英散開在這空間，激蕩起時間的漣漪，層層疊疊，仿佛一切已靜止，又想一切在重復，那一聲聲讀書的清脆的稚音擊起一圈又一圈林海碧波，驕陽豪情萬丈，楚天碧闊，雄鷹披上風衣引入遠方的路人。

兩位遠方而來的客人，給這片未開拓的土地一些前所未有的沖擊，他們在此播種下希望，啟迪思想，用雙手蘇兆大山孩子的體格精神。風卷過湍流，把高亢的歡歌從云端唱入人心。花開一季，年輪增長一圈后，又把春花奏成秋月，在這其中，故事一圈又一圈如繭般也隨著花開葉落而有喜悅悲傷。

有希望在涌動，匯集在這大山的深處，是春風化成的甘霖字符你干涸的雙眸，那沙礫之間是一聲又一聲的渴求，或許讀不懂他們的言語，但卻讀得懂那對深深的眸子。

清流彈撥巖石，是那一聲哭泣，明月灑在松間，是道一句離別，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，看著身影一個個消失在遠方，似乎留下什么，卻又不曾察覺，一些人走了，并不揮一揮衣袖，更不曾帶走一片云彩，但，千百年后，當沉睡的大山蘇醒，或許唯一記得的便是他們。

或許生命是一把尺子，常常被用來丈量遠遠大于它的長度的欲望，上帝對這把尺子的設計，竟蘊含著對人生如此悲觀而準確的預料：如果嫌它太長，可以中途折斷，但如果嫌它太短，卻無論如何無法拉長。生命的質量在一瞬間變得尤為重要，我們觀瞻他的角度，已然像日晷般，記錄了我們與他的漸行漸遠。

“愛是恒久忍耐，又是恩慈。愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞之事，不求自己益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理。凡事包容，凡事忍耐。愛是永不止息。”《新約·哥林多前書·第十三章》

這或許就是答案。

飛揚青春觀后感【篇9】

你知道嗎?在大山的深處的一隅，在那個被塵世以往的角落，還有一群孩子和那些志愿者老師，在無人知曉的時間和地點，飛揚著他們的青春。

金錢，環境，這些他們都沒有，但是，他們用毅力和不屈作著命運的斗爭，他們渴求知識，他們不服于命運，他們每個人都有一個夢想。

不是所有的奉獻都有目的，不是所有微笑背后都藏著陰暗，或許他的奉獻無關利益，只是為了夢想，為了飛揚的青春。

那些志愿者老師們，甘愿放棄奢華的生活，背井離鄉，只身一人走到這荒遠的山區，用雙手在黑板上寫下知識，用愛和耐心去澆灌這些可憐的孩子，他們的青春不是索取，是付出，不是揮霍，是每一天的意義，富裕的家庭并沒有束縛他們飛往山區的翅膀，家人的反對也并沒有扼殺他們的愛心，他們只想憑借自己微薄的力量，來感化這個社會。困難算什么，貧窮有算什么，既然成人，就要雙腳踏地，活出自己頂天立地的人生。

他們的青春不奢華但高貴，他們的青春不華麗但充實，他們的青春沒有被物質所湮沒，他們的青春在社會的角落飛揚，而我們呢?