中考作文讀書筆記7篇。

作文是語文學習中不可分割的一部分，寫作文的根本目的在于記錄所想所思。想要得到一篇好的作文，是需要花費時間的。下面是讀書筆記吧小編為你推薦的“中考作文讀書筆記”，還請您能收藏本網頁！

中考作文讀書筆記【篇1】

愛是圍繞著我們一生的，有友情的愛、感情的愛、親情的愛等等。總之，愛在我們生活中無處不在，是生活中的調解劑。寒假里，我和女兒閱讀了《愛的教育》，這是一位四年級的意大利小孩子寫的日記，內容生動、有趣，各個故事講述了愛在各種層面的體現，富有教育意義。

在《愛的教育》里面，充分寫出了個“愛”字。把所有的故事用“愛”巧妙的連在了一起，它講述了同學間的愛，濃濃的師生之情，溫馨的母子之愛，還有對祖國的關愛。這一個個小小的故事讓我感到印象深刻。

《為父分憂》里講述四年級的“許利亞”品學兼優，他爸爸是鐵路工人，掙的錢很少，要幫客戶寫五百條文件才能得三元。他從小就知道爸爸的辛苦，掙錢是不容易的，要慢慢積累才能有更多的錢。晚上，他偷偷幫父親工作，我們都被他這孝順父母的行為打動了……

《勇于認錯》里講述了做錯事后不敢認錯的“古路非”，在“甘倫”的支持、鼓勵下認識到自己的錯處。“古路非”在“甘倫”的陪伴下，一起去找警察承認錯誤，警察被他敢于承認錯誤的行為感動了，所以沒有責備他。我們從小就明白知錯能改，這個故事恰恰驗證了這一道理。

《敬愛的老師》里講述一位可敬可愛的老師。他在巡視學生默寫的時，發現一位同學皮膚上長滿了小紅疙瘩，老師看到后非常心疼，十分關心這一位同學。但一位同學在老師后面做了一個怪模怪樣的動作，老師一轉身他馬上坐下來，卻被老師發現了。他原以為老師會處罰他，可是老師只是按了按他頭，笑了笑。下課后，那個同學來到老師身邊對老師說：“請老師原諒。”老師笑了笑，原諒了他。老師是辛勤的園丁，細心陪育著“花園里的小花朵”。這故事讓我們明白了作為一名老師，用以身作則、言傳身教的方式教育著他的學生，所以我們必須尊師重道。

《愛的教育》里讓我明白了人生是需要“愛”，“愛”在世界上是無處不在，只有真愛才能讓世界更美好，我們也應該學習《愛的教育》中的主人翁的真愛之情。

中考作文讀書筆記【篇2】

花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

中考作文讀書筆記【篇3】

精彩極了和糟糕透了讀后感(一)

讀《精彩極了糟糕透了》有感作文450字

我生活在兩種不同的愛中

有些小孩生活在慈祥的愛中,養成了依賴性；有些孩子生活在嚴厲的愛中,產生了自卑感；而我,卻生活在這兩種不同的愛中……

記得在七歲那年的一天,媽媽出差了,爸爸又睡了,家里的碗沒人洗.我就想：家里的碗沒人洗,媽媽回來肯定會生氣的,那可怎么辦呢?我正苦惱著,忽然,啊!有了!我連忙向廚房跑去.我想：爸爸媽媽一直說我獨立自主的能力不強,如果我這次洗碗洗得好,爸爸媽媽不單止會對我改觀,還會夸獎我是個好孩子呢!想著想著,我心里好象吃了蜜糖一樣甜.我學著媽媽洗碗的樣子,洗了起來.不一會兒,碗洗完了,我已經等不急了,迫不及待的走到爸爸的房間,把嘴巴湊近爸爸的耳朵,說：“爸爸,快起床!”于是,我領著爸爸來到廚房,“爸爸,快看!”爸爸揉了揉眼睛,簡直不敢信,這,這竟然是他女兒洗的,他不禁再一次揉了揉眼睛,當他確定這件事真的是我洗的時候,他的眼睛發亮了,興奮地嚷著：“小穎,這,這真的是你洗的嗎?洗得真干凈!”聽了這句話,我心里更是樂滋滋,想：一會兒,媽媽回來,她一定像爸爸一樣夸獎我.我暗自歡喜著.盼星星,盼月亮,媽媽終于回來了.我拉著媽媽來到廚房,我把頭抬得高高的,想媽媽一定會表揚我.媽媽一看,眉開了,可走進一瞧,眉頭又皺了起來,拿起一個碗摸了摸,這時臉繃得緊緊的,可怕極了.媽媽問：“這碗真的是你洗的嗎?”我聽了,驕傲地說：“這碗是我洗的,怎么樣,干凈吧!”媽媽說：“我看這碗洗得太糟糕了!”媽媽這句話讓我一下子掉進了深谷.后來,媽媽又說了一些話,可我一句也聽不進去.之后,我一直對媽媽有偏見.

至從學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》,我才明白媽媽的一片苦心.如果我只擁有爸爸的鼓勵,則會讓我妄自尊大；如果我只擁有媽媽的警告,則會產生自卑感：而只有擁有爸爸的鼓勵和媽媽的警告,才能獲得信心與清醒的頭腦,不斷進取,才能成功.【精彩極了和糟糕透了讀后感】精彩極了和糟糕透了讀后感(二)

讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文

[讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文]

六1班曾金《精彩極了和糟糕透了》這篇文章我讀后的第一感想是這位作家巴迪真幸運,他有一個慈祥的母親和一個嚴厲的父親,兩種愛交織在一起使他成為了一個作家,讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文.但我轉眼一想,其實我也有一個慈祥的父親和嚴厲的母親,他們兩的愛使我平衡,但我卻不能像巴迪一樣把兩種愛交織在一起,而我卻把兩種愛分開了,有時會倒向這邊,有時會倒向那邊,使我的心理得不到平衡,使我養成這種性子,可以說我讀完了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章也只是一時的感想,永遠不能落實到現實生活上去,有時,我會嫌媽媽煩,雖然我知道媽媽也是為我好,但是我的心中好像是因為媽媽對我說的每句話在我腦中回蕩過無數遍了,好像一句可以占我的一個腦部,小學六年級作文《讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文》.我以前不知道有些得若貝爾文學獎的人有什么了不起的,不就是比我們多寫幾個字兒一嗎?但現在我知道了,作家可以把自己的感想落實到行動上去,而我呢!卻不能,以前我讀過許多文章也寫過許多讀后感,但落實了的卻沒有幾項,作家每參觀一個地方后,他都會有感并寫出來,而且都寫得很好,我以前不明白那些作家是怎么寫的,我想在明白了：一個好的作家他的詞匯量多；他會觀察很多細節；他會根據自己的心情來寫文章；還有就是他會認真的對待每一篇文章.雖然,我不知道我是否會跟《精彩極了和糟糕透了》里的巴迪一樣,但我一定會努力的.讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文500字精彩極了和糟糕透了讀后感(三)

精彩極了糟糕透了讀后感

一天,我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章,文章的內容深深地打動了我的心.文章記敘的是：作者在七、八歲的時候,寫了第一首詩,母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本,每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”.后來,作者終于明白了,不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛.生活中愛有兩種形式,一中愛是慈母般的愛,他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心,鼓勵我們不斷前進；另一種愛就像作者的嚴父,他總是會以警告的方式,告訴我們還有不足還應提高.我們應“謹慎地把握住”這兩種愛,使自己不斷前進.我也有同樣感受,三年級時,我們期末考試考作文,由于三年級剛剛學寫作文,寫得很不好,不是忘掉標點就是寫錯字,不過我也算盡了我最大的努力了.回家后,母親看了我的作文鼓勵我說：“這篇文章真不錯,如果沒有錯字,再加上標點,一定是一篇佳作.”聽了母親的話我心了甜滋滋的.“是嗎”父親說“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作,小心翼翼的交給了父親.父親看后嚴厲的說：“不怎么樣,怎么一個標點也沒有?而且又很多錯字,字也寫得那么爛”我聽后傷心極了,垂頭喪氣的走進了我的臥室……現在,我明白了：在一個人的生活中,需要愛的鼓勵和贊揚,使自己鼓起前進的勇氣,氧氣希望的風帆,勇往直前.另外,還需要有人指出自己的不足.“精彩極了”和“糟糕透了”評價雖不無矛盾,但都是父母對自己深深的愛.精彩極了和糟糕透了讀后感(四)

《精彩極了和糟糕透了》讀后感受50字

今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章,受到了很大啟發,這個故事深深打動了我的心.

現在我明白了：我們在生活中,只有鼓起自己的勇氣,揚起理想的風帆,也需要愛的鼓勵和贊揚,還要有人指出自己的不足,才能讓自己進步.父母的評價雖然相反,但也都是父母對自己深深的愛.精彩極了和糟糕透了讀后感(五)

寫一篇讀后感,只寫一段話,現在就要,有的快!

讀《精彩極了和糟糕透了》有感

內容：把你的感受寫下來,寫你對父母的愛有怎樣的感受.只寫一段就行

你讀了這篇文章有什么感受

《“精彩極了”和“糟糕透了”》講的是作者小時候寫的一首詩,父母的評價卻完全相反,但這兩種極端的斷言都是出于愛!讓我體會到了兩種不同的表達愛的方式.

因為,那也是鍛煉,也是培養女兒的方法吧.雖然他們觀點不同,但是出發點是正確的,那就是愛.我覺得我的父母就像巴迪的父母一樣,給我的生活賦予了愛.此時,我更能感覺出媽媽像汽車的油門兒,不斷給我鼓勵；爸爸像汽車的腳剎,總讓我清醒；而我就像巴迪那樣,靈活自如地操作著方向盤,不斷得到父母的愛,而且努力向前駛去,不會走入歧途.我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價下向前走去,我更希望我在父母的澆灌下,與愛同行,健康成長.我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪啊!精彩極了和糟糕透了讀后感(六)

大家說說對這篇課文的見解

希望見解獨特,有深度

也可以是,讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感

文中的小孩真的很幸福,因為他有這樣會教育孩子的父母.而且,這個小孩很聰明,雖然他第一次寫出詩給他媽媽看,媽媽夸他,他非常得意,有些驕傲,可當他爸爸說他寫得一點也不好以后,他再也沒驕傲了.并且,他爸爸批評他是,他也沒有因受批評,而放棄了寫詩,而是更加努力,所以最后,他取得了成功.【精彩極了和糟糕透了讀后感】精彩極了和糟糕透了讀后感(七)

精彩極了和糟糕透了

讀了文中最后一段話你有什么感悟?

不能怕批評,不管這些否定意見來自何方,也不管這些“宣判”多么令人心碎,我決不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣.

中考作文讀書筆記【篇4】

讀后感既然屬于議論文的范疇，那么它的主要表達方式當然是議論和說明。不過，它要求從原文出發，聯系一些具體事例，所以又常常用敘述這一表達方式。一般來說，讀后感的寫法是這樣的：從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點。然后再舉出一些具體事例(包括引用原文的某些內容)，進而對中心論點加以論證。這是就文章的整體來說的。就文章的某一部分來說，也往往是敘議相間，兩相結合。這樣就構成了一種夾敘夾議的形式。在這里，議是敘的綱領和統帥，而敘是議的根據和佐證。前者是論點，后者是論據，二者緊密結合，相輔相成。

這里需要注意的，首先是堅持以議為主的原則。我們在聯系實際、引用事實的時候，要始終不忘其目的是為了說明和論證中心論點。這就需要對事實進行歸納分析，指出它所包含的意義。其次，引述原文也需要注意。一般說來，引述不宜過多過細，能說明問題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時根據表達的需要，只在行文中引用原文的一些關鍵性詞語或句子就行了。

中考作文讀書筆記【篇5】

大仲馬《三個火槍手》讀后感，對于《三個火槍手》已經仰慕很久，終于有機會看完了這本書，書中講到四個性情各異的朋友間的友情，老__巨滑卻又不失紳士之氣的老人，瘋狂到為一個女人發動一場戰爭的貴族，心如蛇蝎貌美如花的女人……這只是一個好玩的故事而已。而故事里面最吸引人的，是每一個人物，都充滿了對世界的熱情。更多初中作文盡在巨人作文網。

對這本書仰慕許久，終于在這個雙休日躺在床上看完了。可惜我不是法國人，對那段歷史并不太了解，但一部熱情的作品，有時候的確可以超越許多東西。我覺得這個好的故事有兩種好法，一種是發人深省的，作家會在這篇故事里承載許多東西，包括他的思想，他的理念，他的憧憬甚至他心靈深處最茫然的疑問;而另一種則輕松的多，沒有批判沒有憤怒沒有挑釁沒有悲憫，他只是想講個有趣的故事而已，而甚至我覺得，寫這個故事是為了什么，好玩而已。而《三個火槍手》就是這一類的故事。

四個性情各異的朋友間的友情，老__巨滑卻又不失紳士之氣的老人，瘋狂到為一個女人發動一場戰爭的貴族，心如蛇蝎貌美如花的女人……這只是一個好玩的故事而已。而故事里面最吸引人的，是每一個人物，都充滿了對世界的熱情。動不動就說出的愛，動不動就以生命為賭的決斗，也許在現實中我們會覺得這個是輕率，但既然我們是莫名其妙來到這個世界上的，我們又何必把生命看的太沉重。樹立自己的價值觀哪怕是幼稚，愛自己選擇的女人哪怕是瘋狂，憎恨自己的敵人哪怕是殘忍……反正又不是圣人，錯了就改，痛了就哭，也許這是一句很俗氣的話“我無法選擇我的人生是快樂還是痛苦，我只求他貨真價實。”

每一個人都在選擇自己的人生，在以前，我看史記覺得很不理解，為什么有人會為了一句贊賞而為其送命;我看__山伯爵都看不下去，為什么他會如此恨的熱烈;我用我的價值觀來判斷，這個是對的，這個是錯的。我總是希望說服別人，希望大家都走到正確的道路上。

但是現在我覺得，到底什么是正確的?我不知道哪條路是對的，我甚至連選擇后悔最少的路都做不到。

就和達爾大尼央一樣，他愛的情人最后死在他同樣追求過的一個女人的手上，他勇敢，正直，忠誠，聰明……但卻仍保護不了他深愛的女人。我想他也會后悔吧，他會哭，會報仇，他的人生路還是要走下去。以后仍然會有愛情，幸福，后悔，淚水。

我喜歡過這樣反反復復的人生，看新的故事，也不時翻閱以前的感動;認識新的朋友，但遇見老朋友仍然可以默契地聊天。有說笑，有爭吵;有猜疑，有原諒;有淚水，有快樂……就好象我每天看見這個城市的夕陽，有時候我會很惆悵，有時候我又會覺得很安心。但無論如何，只有愿意去看，才會產生這些情感。

只有新鮮地活著，才會有新鮮的喜怒哀樂。有那么多不知道的事情，有那么多無法把握的事情，有那么多無法理解的事情，會不會還蠻好玩的。有許多事情我做不到，這個也沒什么丟臉的，只要我想做的事情，我就去貨真價實地做一遍吧。

中考作文讀書筆記【篇6】

曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?在我看來，善于自省的人，即不容易一錯再錯，也不易固步自封，其好處是不言自明的。

在如何自省方面，曾子給出的答案是三省，也就是從三件事上多次進行自我追問，其一，做事，其二，做人，其三，做學問。首先要反思自己辦事有沒有盡心竭力，其次是要反思做人，自己是否誠信，答應了人家的事情，有沒有說到做到……最后就是反思做學問，推及在工作中就是反思自己是否在不斷提高自己的技能。

一個善于自省并能及時行動的人，將會有大作為。

逝者如斯夫!不舍晝夜。是孔子對流水的感嘆，融進了他對時光飛逝，人生苦短的感嘆。用逝水象征時光的流逝，這是一種促人及時行動的緊迫感，一種生命價值只有在奮斗中才會實現的歷史職責感，都在一聲嘆息中流露出來，帶給人無盡的思考。

高爾基說：時間是最公平合理的，他從不多給誰一分。勤勞者能叫時間留下串串果實，懶惰者的時間留給他們一頭白發，兩手空空。我們不能讓時間停留，但能夠每時每刻做些有意義的事。時間對每個人都是公平的，不多也不少。時間對每個人又是不公平的，在同樣的時間內，人們的收獲卻不一樣。所以我始終相信珍惜時間的人時間也會珍惜他這句話。懂得珍惜時間的人會好好地使用一分一秒。因為他們明白時間是寶貴的。如果你會把握時間，你就會把握生命，你才不會虛度人生，生命就有意義。

對于醫務工作者來說，這兩句話的指導意義是淺顯而又深刻的。治病救人是我們的天職，患者將自己的生命托付于我們，是對我們的信任。回報這份可貴信任的方式，一方面就是要在每一次出診、救護的過程中盡心盡力，又好又快、爭分奪秒地完成救治。另一方面，要在素日學習積累中不斷用新知識來升級自己的技能儲備庫。

守護生命，健康所系。只有這樣，才能切實維護群眾的健康權益，為實現健康中國而不懈奮斗。

中考作文讀書筆記【篇7】

當有些同學在苦苦想著明天的課怎么逃的時候，當有些同學還在計劃著空閑時光怎么娛樂的時候，當有些同學在忙著趕一篇幾周以前布置下來的論文時，我們不妨都停下來，讀一讀北大法學院教授蘇力先生的《走不出的風景》，靜靜地思考一下我們的大學生活，過得到底是不是無愧于自己，至少讀過這本書之后，深深地被蘇力先生的言辭所吸引了，而且受益良多。

作為北大的教授，他用他獨特的語言風格，給北大的新生、畢業生致辭。沒有過多的套話，句句出自先生的真心。他為人處世的態度、對待生活的熱情感染了一代又一代的北大法學學子。北大是個令人羨慕與向往的地方，身處于廣商的我，讀到這樣一本書，感覺能很近距離的接觸到北大的那種大學氛圍，會讓我不由自主的想著北大學子的那種精神，并以此激勵自己。

就像蘇力先生在九年前的迎新致辭中已經告訴北大法學院學子，要“發現你的熱愛”。不錯，在大學這樣一個如此自由的地方，倘若我們不主動去挖掘我們的熱愛，我們終究會碌碌無為，就像現在許多學生那樣“選修課必逃，必修課選逃”。我想，當這些人回首大學四年，才悲哀的發現，自己終究還是落了個空。大學四年，我們既可以發生質的蛻變，也可以選擇一塵不變，關鍵在于我們自己去不去創造生活。

在我看來，大學，可以是個很能塑造人的圣地，大學，也可以是個讓人墮落頹廢的“洼地”。如果我們放縱自己，如果我們讓自己在大學“過得很舒適”，如果我們一直天真地認為上大學是“度假”，如果……結果是什么，相信是不言而喻的了——我們會成為一個平凡的人甚至平庸的人。所以，保持一種高度的熱情，在大學追求我們自己想要的，努力去發現我們的熱愛。

但是，正如蘇力先生也說，“生活注定會溶化許多激情、理想、決心和追求，甚至會使生活變成僅僅是‘活著’。”我們不要害怕，不要退縮，這是生活的規律。我們應該正視生活對我們的考驗，當我們對每天重復的生活感到厭倦和無奈時，不妨嘗試著“學會接受生活，同時創造生活，因為樸素不必定單調，平凡也未必平庸”。

此刻我想起我前幾天聽說過的，我們高中母校的一位師姐王曉敏的大學經歷：她是那年我們市的語文單科狀元和文科狀元，那一年，我讀高一。轉眼間我到了大學，她已經畢業了。她是以第一名考進中大法學院的。當年是先填志愿再高考，不然我覺得她可以去到更高的學府。她在中大十分刻苦讀書，大三那年有機會去了法國做交換生，大四回來，分別有幾間大學獎勵她獎學金讓她繼續去讀研究生。她說在法國那一年，她一點時間都沒有浪費過。

這時我就想到，她在做交換生的期間都能做到如此地“無愧于心”，仍然是帶有建設性的去交流學習，而我們呢?在自己學校也讓自己輕輕松松過，也許許許多多的機會就是這樣流失的。如果我們覺得大學四年就這樣度過，即使我們很努力地學習，收獲不少，還是覺得很單調，那為何不嘗試著像王曉敏那樣靠自己創造了與別人不同的大學生活呢?在生活溶化掉我們許多激情、理想與追求的時候，我們應該大膽創造自己不一般的大學生活，從而做到“樸素而不單調，平凡而不平庸”。

或許，大學就是一道“走不出的風景”，我們要勇敢地、用不同于一般人的眼光看待它，努力迎接新的挑戰，努力發現我們的熱愛。

若干年后，當我們“柔軟地想起這個校園”時，至少要自己內心覺得，自己是個“有出息的孩子”。

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