作文：老師的眼神作文(篇五)。

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么有哪些優秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“作文：老師的眼神作文(篇五)”，希望對您有所幫助！

從幼兒園到小學，教過我的老師有很多，但我最喜歡的就是我現在的數學老師——陳老師。

陳老師個子高高的，有著一頭稍黃的短發。經過歲月的洗禮，臉上平添了幾道皺紋。兩道彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，我特別喜歡看陳老師的眼神，因為她的眼睛會說話。

自習課，老師的眼睛像裝了電池的監控似的，再調皮搗蛋的學生也逃不脫她的監控范圍。無論你是在悄悄地與別的同學說話，還是在桌子下面做小動作，陳老師都能看到。這時，陳老師總是用眼神反復提醒，把大家的注意力引回課堂。但總有那么三五個特別調皮的孩子無視她的目光，這時候，老師就把這些調皮的學生叫到講臺上，給他們出一些數學題讓他們來做，這時，大家再看到她的眼神，就意識到了自己的錯誤。

聽課時，誰要是不專心聽了，她就用眼睛看著你，好像在說：“孩子，上課不要開小差兒呀！”不專心的同學，只要看到老師的眼神就會馬上坐好，聚精會神地聽老師講課了。

當我們遇到難題，不知道怎么解答時，老師就會用鼓勵的眼神看著我們，好像在說：“不要害怕，我相信你們能夠解決。”看到老師的眼神，我們就變得信心十足了，然后接二連三地找到答案。

當我們取得好成績的時候，陳老師的眼睛里就會放射出光芒，似乎在說：“孩子們，你們真棒！”看到陳老師表揚的眼神，我們的學習就會更加努力向上了。

我們班的學生們都很喜歡陳老師，你想認識她嗎？是不是也想成為她的學生呀？我們為有這樣的老師而感到幸福！DSBJ1.Com

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[推薦作文] 作文：一個難忘的眼神之五

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，作文的內容，來源于我們對生活的觀察。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[推薦作文] 作文：一個難忘的眼神之五”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

眼神中透露的光告訴我：相信自己！

——題記

看著對手一個接一個地從容上場，主持人嫻熟地報著幕，仿佛正進行“死亡”的倒計時，我的心臟也一下一下地被揪緊，神經也一次一次地被緊繃，眼看離我上場時間越來越近……

在這個風和日麗、睛空萬里的日子，我校舉行了“作文演講大賽”，這對我來說是一個不小的挑戰，盡管我知道我最明顯的缺點：膽小，易害羞，不能很自如地在大家面前展現自己，這是一道坎，似乎很難跨過去，但僅僅這一次活動，我就戰勝了自己——

場上，活動正如火如荼地進行；場下，我正坐立不安進行著心理斗爭，我拼命地進行深呼吸，努力平靜自己的心情，演講稿在手中也不知翻來覆去看了多少遍，上面的內容似乎也已經深刻在心中，手和腳還是緊張得不知放哪兒，一會兒站起來擔心地關注著活動進行情況，一會兒又“嗵”得坐下，兩只腳不由自主地亂跺，仿佛要跺走這令我害怕的氣氛，目光漂泊不定的，看上看下瞧左望右，還不時拿手快速地拍著胸脯，似乎要讓心臟稍稍平靜下來。

突然，我聽到了我的名字：“下面有請××同學上臺為我們演講，大家掌場鼓勵！”這一刻最終還是來臨了，我林地站起，極不自然地故作鎮定地邁著顫巍巍的步子上了臺，目光掃視著全場，黑壓壓的一片不由得令我頭皮一陣陣地發麻，心臟似乎正被一只小蟲慢慢吞噬，又癢又疼。

好在頭腦還是清醒的，不能怯場，要鎮靜，“hold”住全場！于是我故作威嚴地清了清嗓子，然后便生情并茂地演講起來。

一切似乎進行很順利，可就在這時我卡殼了。臺下觀眾以“打量”的眼神瞥著我，使墜入了“冰河時代”，最前排的觀眾半捂著臉，互相嘀咕。我咽了咽了口水，盯著臺下，一種恐懼感莫名地浮上心頭。

緊握的雙拳已攥出了汗，臉上的肌肉也早已緊繃，腿也僵得發麻，眼睛不敢斜視僅一丈之隔的觀眾。就在這時，我碰到了老師的目光，那眼神中分明在告訴我：相信自己！你一定能行！穿過他的瞳仁，我分明可以看到他燃燒著的期待。“嗯。”我在心里回答，心臟略微安定。我提醒自己抬頭、挺胸，眼睛里卻寫滿了恐懼。機械地挪了挪身子，無奈地直視臺下觀眾，心中早已演練了上千遍的接受“槍林彈雨”的方案，此時卻意外地沒有派上用場！我的眼前一片黑暗！

淡定，淡定，我明白老師的眼神！我相信我自己！眼前的一切，哼，把它看作浮云。我調整了一下心情，又繼續自信的演講起來……

“嘩——”演講結束，臺下熱烈的掌聲告訴我已成功！

那一個眼神，使我至今難忘！

慈愛的眼神作文精選

寫好作文是我們學習語文必備的看家技能，作文，總的來說就是寫一篇文章。而寫好一篇優秀作文往往會讓人過目不忘，你是不是經常為寫作文感到棘手？你不妨看看慈愛的眼神作文，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

慈愛的眼神作文 篇1

窗外的香樟樹，被輕柔的風吹得沙沙作響。一片綠油油的香樟樹葉飄落在了我的窗前，我的心，不禁微微一震，拾起那片落葉，我淺淺一笑。思緒順著那些落葉，慢慢飄到了那個樟樹初盛的春天。

奶奶，春天了，爸爸媽媽是不是很快就要回來了？我仰著頭，問著正在曬衣服的奶奶。奶奶擦干手上的水，蹲下來，伸出她那粗燥的手輕撫著我的頭，那慈愛的眼神似乎要淌出水來。是啊，爸爸媽媽馬上就要回家了，他們一回來，就可以把你接到城里去了。我高興地笑了，眼里充滿了歡樂愉快。但是，我又問奶奶：奶奶，那你去不去城里呀？我期盼的望著奶奶，多希望她能說去，但是，我只聽奶奶嘆了一口氣，并未回答我的問題。

第二天，奶奶一大早就起床了，我是聞著飯菜香起來的。

奶奶看見我，對我說：爸爸媽媽剛剛打電話回來，說正在路上，馬上就可以回來接你了。我沒有昨天那么開心，于是再次問奶奶：奶奶，你到底去不去城里？奶奶微微一笑，說：好了，快吃早餐吧，我做了你最愛吃的菜。一聽到吃的，我立馬活躍起來，蹦蹦跳跳地去吃早餐了。

滴一陣車鳴響起，奶奶跑進屋里在，高興地說：爸爸媽媽回來接你了！奶奶那慈愛又充滿高興的眼神，再一次觸動了我的心。但是，奶奶笑起來時，眼角和額頭的皺紋卻無情的加深了。我有點兒心疼。

奶奶，你去不去城里？奶奶用她那蒼老的手摸著我的頭，輕聲跟我說：奶奶不能去城里，農村這邊，奶奶還得看著。我的心微微一震，眼淚如斷了線的珍珠嘩啦啦的流下來，我抓緊奶奶的手，聲音顫抖著說：奶奶，我知道你這邊有事，不能陪我去城里，但是，我舍不得你，我以后不能吃奶奶做的飯菜了，以后，奶奶就不能幫我扎頭發了！我哭的越來越兇。奶奶握著我手，眼眶里淚珠一直打轉，但沒流下來。乖啊，誰說奶奶不能給你做飯扎頭發了，等奶奶處理好一些事，就去城里找你。真的嗎？我擦干淚，真的。奶奶說，好，那我就在城里等奶奶。我露出了微笑。

奶奶，你那慈愛的眼神讓我永生難忘！

黃梅實驗中學七年級宛露指導老師：徐偉兵

慈愛的眼神作文 篇2

這個世界上有很多大人，就像一棟樓房擁有很多窗，有的窗戶種滿了花，一開窗就是一陣芬芳……我的母親，就是這樣的一扇窗。

當年明月照少女。翻著母親泛黃的舊照片，一種清新的感覺卻迎面而來。那隨風飄揚的笑，有迷迭香的味道。被定格的少女的眼神，即使隔著悠悠歲月我也不禁伸手去撫摸。因為新鮮，且陌生。

如今少女變少婦，少婦變婦女。我的母親與歲月共長，長成了現在的我最熟悉的模樣，歲月也更加溫柔了當年那位少女的眼神。為了贊美這份歲月給予母親眼神中的溫柔，我稱之為慈愛。

去年的寒假，我去外地參加了一個冬令營。學習之余，一群小伙伴吵吵鬧鬧非常開心，但是，我總是止不住地想媽媽,止不住地想那專屬于我的慈愛眼神。看到花壇里的鮮花會想，聽到音樂會想，吃到熟悉的菜更想。這時候我才更深刻地感受到——媽媽慈愛的眼神，擁有聲音，充滿味道。于是，我就向一位老師借了一下手機，給媽媽打了個電話。電話里，媽媽聽到我說很想她，很想回家，當時就樂了，我都能想象到媽媽那時笑彎的眼角。她一邊笑一邊很無奈地跟我說，你怎么能這樣呢，才出去一個星期不到就這樣戀家，那以后上了大學，嫁了人可怎么好。我惱她嘲笑我，但媽媽又很認真地跟我說，寶寶，有一句話不知道你聽過沒有—女子之道，乃是獨路，半途折返，視為恥辱。這句一話你可以記下來，雖然它的語氣重了些，但是對你的獨立成長會有幫助的……掛斷電話后，我想了想，繼續堅持，直到整期冬令營結束，都沒有再哭鬧著想家。

我知道，別的大人也會用慈愛的眼神看我，因為在他們眼里，小孩子是需要關愛的。但是，母親那慈愛的眼神所蘊含的內容，顯然比其他長輩和前輩更多更廣，就像那次冬令營時我所體悟到的一樣——媽媽的慈愛眼神，擁有聲音，充滿味道。

慈愛的眼神作文 篇3

風起，有我淡淡的思念；云起，有我綿綿的牽掛。永遠忘不了那熟悉的面孔，永遠忘不了那慈愛的眼神。阿婆，不知道您現在過的怎么樣，是否一切都好？

桂花樹下，月影搖曳。桂花樹的葉子發出聲聲輕柔的聲響，像是唱著一曲搖籃曲。我和阿婆手搖蒲扇，坐在老家門前樹下納涼。

月光下，我問阿婆：“阿婆，記得我幼時的月亮嗎？”阿婆輕啟雙唇：孩子啊，記得你小時候，那每個有月光的夜晚，你都要拉著阿婆的手，來到這棵桂花樹下，纏著阿婆給你講嫦娥的故事，身旁的桂花樹見證了你聽到嫦娥孤獨時的憂郁，遠處的月兒記下了你聽懂故事時的微笑……我細細回憶著阿婆的講述，仿佛就發生在昨天，往事歷歷在目。

月兒圓了，抖下絲絲銀線，月光下，我問阿婆：“阿婆，記得我童年的月亮嗎？”阿婆輕啟雙唇，眼神中多了一份慈愛：孩子啊，記得這條通往小學的小路嗎？以前的每個清晨，我都會牽著你的手，來到這棵桂花樹下，替你整理好衣服，系上鮮艷的紅領巾，然后在桂花樹下看著你一路雀躍而去。每當晚霞漫上西天時，桂花樹下都會站著一個身影，不斷地朝這條小路張望，那是阿婆在等你回家。

我閉上眼睛，腦海中的那張臉漸漸清晰，依舊是那慈祥的面孔，依舊是那慈愛的眼神，只是歲月的年輪無情的碾壓在她的臉上，是那原本光滑的皮膚出現條條皺紋，是那原本烏黑的頭發出現絲絲銀發……記憶中的桂花樹，已如此高大挺拔，而我的阿婆，我最親愛的阿婆，您卻在慢慢老去……

視線逐漸變得模糊，“啪”“啪”淚水滴落，無情的打在桌子上，思緒也隨之被打斷。如今的高樓大廈，已取代了過去的靜謐，月光下也再也找不到那棵桂花樹。但阿婆那慈祥的面孔，那慈愛的眼神，已深深地刻在了我的腦海里。

慈愛的眼神作文 篇4

我和爸爸的關系很親近。爸爸的眼睛很小，我總是倚在他的肩上，摸著他的小眼睛，戲稱為“一線天”。爸爸也不生氣，嘴里含著笑，眼角里流露的滿是慈愛。

是的，我的爸爸是一位慈父。他總是和我一起打籃球，一起騎自行車，有時甚至瞞著媽媽和我一起偷玩游戲、偷煮方便面……印象中，他從未打過我，總是在春風化雨中讓我慢慢地成長。

記得暑假時，因為英語成績不太理想，媽媽為我報了培訓班，但每天的口語訓練和單詞聽寫，總是令我很厭煩，導致我每次都不能很好完成，甚至連老師都打電話來投訴，我只是隱隱約約聽到爸爸說：“這小子，我會好好教育他的……”

第二天，我內心忐忑不安——不知道爸爸會不會“修理”我，可爸爸卻提出去長潭公園的建議，不禁讓我長舒了一口氣。

到了長潭公園，映入眼簾的便是美麗的荷花，有紅色，也有白色，他們三個一群，五個一伙地簇擁在一起，像無數個兄弟姐妹，擠擠地擁在一起，遠遠望去，就像是用荷花匯成的海洋。

這時，我看見有人在采蓮蓬吃，我也迫不及待了，一躍而起，徑直跳了下去。“啊呀！怎么都是淤泥啊！”但我沒管那么多，立刻扯下一個大大的蓮蓬，然后再吃力地爬上去，二話不說，掰出蓮子風卷殘云地吃了起來，“哇！這可真是美味佳肴啊！”“孩子，”爸爸這時語重心長地說，“蓮花之所以那美麗，蓮蓬之所以那么美味，是因為它們生活在淤泥中，條件惡劣，經歷了種種困難，最終，它們才會綻放自己的光彩。我們人生也是如此，不經歷困難，怎能會成功？學英語更是如此，遇到困難，必須靜下來思考，迎難而上，而不是一味的灰心喪氣。”

“爸爸，我明白了。”我點了點頭，轉過頭來，發現爸爸的嘴角含著微笑，眼角里滿是慈愛。

慈愛的眼神作文 篇5

“噠噠噠噠……”這是從外公房里傳出來的縫紉機的操作的聲音。

“嗞”的一聲，我打開外公的房門，問道：“外公，你在做什么？”外公專注的盯著手上的活，語重心長的說：“給你補你那最喜歡的外套，你的那件粉紅色的外套。”不一會兒，那件粉紅色的外套就被外公的“巧手”修補完畢了。我接過外套，在外公臉上“吧唧”的親了一口，說：“謝謝外公！”外公看著我，會心一笑。

說起外公，他那個年代條件不好，而且年紀輕輕就與一群朋友一起結伴出去打工。外公什么都干過：開藥店、郵遞員、賣書畫……為了維持生計，總是忙忙碌碌的。印象最深的是，外公說他最喜歡且最得心應手的，就是縫紉了。當時外公的媽媽就是靠縫補東西養活外公與其他的兄弟姐妹。后來，外公追外婆也是靠縫紉這項技能虜獲她的芳心的，所以縫紉對外公來說是有特殊意義且從未放棄過的。

很快，我就要回深圳了。外公在我臨走之前，連夜趕了件玫紅色的衣服，有很多扣子連結在一起，看起來特別喜慶。外公說：“這件衣服等你虛歲15回你爺爺奶奶那里出花園的時候穿（出花園是潮汕地區的一種成人禮），我做的很大件，怕你長的太快了！”我永遠都忘不了外公慈愛的眼神和那語重心長的語氣。外公的眼睛里仿佛有無窮的宇宙讓我深陷不已，臉上的皺紋和眼角的魚尾紋似乎在告訴我：外公老了。我接過衣服，親了親他，就與他告別了。

今年我剛好虛歲15，便回老家“出花園”去了。那天來了很多的親戚朋友，吃了很多美味的菜肴，當所有人祝賀我成人時，我卻怎么也開心不起來。我穿著外公親手為我做的這件紅衣裳，卻無緣給他看看我穿這件衣服的樣子。

愿剪天邊的彩虹，搭一座橋；家鄉的水，靜謐的月；襲紅衣的女孩，沐浴裸露的靈魂；時光茍延殘喘，無可奈何；愿踏上天邊，深擁那墓碑；忘不了，那慈愛的眼神。

慈愛的眼神作文 篇6

雪落，花開，濃郁的香氣伴隨著風的腳步飄散開來，雪松昂首挺胸地矗立著。樹下，一群孩子，追逐嬉戲。

我與隔壁的小孩在雪地上寫字，拿著小樹枝。那時，我也是個小孩。

我們畫了一條長線，“這是我的地方，你不能畫到我的這里來，不然我就不跟你玩了。”“嗯，你也是。”我不知道畫什么好，就用樹枝在雪地里攪來攪去，雪都成黑色的了，“咦～你的真難看，看我畫的……”我朝哪邊望去，不料，沒蹲穩，往前一趴，兩只手印在了她的“大作”上，“啊!你…你…我好不容易畫的……”我有些愧疚，但卻欣喜地發現手印還挺好看，便喊她：“哎，你快過來，你看吶。”她真生氣了，揚長而去。

我一個人在雪地上印了好多小手，但卻沒那么開心，媽媽來找我，我坐在地上，看著她向我跑過來，媽媽脖子上的大紅圍巾在白雪的映照下，很鮮艷，很溫暖。經常有人開玩笑說我是被媽媽撿來的，就連她自己也這么說，可能是因為我們膚色的差別吧，當然是我比較黑，長得黑不溜秋，也難怪媽媽在潔白的雪地中一眼就能看見我。

媽媽將我拉起，“怎么在地上坐著，衣服都濕了，快，回家換一套。”她用無比溫柔的語氣說道，眼里滿是心疼。我向媽媽“訴苦”：“我不小心用手按在了香香的畫上，她不開心，但…但我覺得那個更好看了。”我一邊說一邊指向那幅畫，“那香香呢?去哪了?沒事沒事，和她道個歉不就好了嗎。”“香香回家了……”我有些失落，媽媽沒有幫我說話，我于是掙脫開她的手，悶悶不樂，一路上媽媽不停地說著，詢問著，我拗過頭，不理她。

回到家，她幫我換好衣服，然后盤腿坐在我對面，她不說話，我更不愿說話。媽媽突然笑起來，打破了沉默，我撅著嘴巴，一臉不屑地看向她，她又拿手撓我癢癢，我被逗笑了，媽媽寵溺地看著我：“別生氣了啊，笑一笑。”我故意說：“你都不幫我說話，哼!”她語重心長地說到：“每個人都不同，性格不同，審美也不同，你喜歡的東西別人未必也喜歡啊，更何況你弄壞了別人做的東西，待會兒去道個歉，你們就還是好朋友啊。”我躺在媽媽懷里，似懂非懂地點點頭，媽媽溫柔地看著我，哄我入睡……夢里也在回味媽媽溫柔的眼神。

媽媽總是教我很多，我也會笨拙地跟在后面學，我永遠難忘媽媽教我時溫柔似水的眼神。

慈愛的眼神作文 篇7

“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她……”，我喜歡在心中反復詠唱這句歌詞，每當這時，就會想起母親那慈愛的眼神。

深夜，在燈下做題，睡意一波波來襲，我幾乎要支持不住。抬頭，正迎上母親的眼神，她溫柔地慈愛地看著我，有幾分心疼，有幾分期盼。我默默地對自己說，不要放棄。坐直了身體，我便又開始奮筆疾書。

臨近期末考試，母親那神情一天比一天堅定，就我這成績，我都不敢說能及格，就對她說：“別對我有什么期望。”可是，對上了她那慈愛的眼神，從她的眼神中發現，沒有壓抑的恨鐵不成鋼，沒有熱切的望女成鳳，有的只是激勵和信任。

上六年級，要離家住校了，她無端地成為話匣子。“要用的學習文具、被子、臉盒之類的東西準備好了吧。”“萬事俱備，只等明天開學，你就放心吧。”“上學校里千萬別惹事生非，夜晚要蓋好被子別生病了。”“如果學校組織要出校門的活動，千萬要跟緊老師和同學。”“有什么事給老師說，讓老師給我打個電話……”聽著媽媽的一句句嘮叨，我有點不耐煩了。剛想說“你怎么這么哆嗦，我又不是小孩了”，可碰上母親那雙慈愛的眼神，我輕輕回答了句：“好，我知道了。”因為她的眼神中，包含著不舍，包含著擔心，包含著牽掛。

雖然我不是別人眼中優秀的孩子，但母親從沒責備什么，她的眼神總是一如既往地慈愛，給我溫暖，給我自信，給我力量，給我勇氣。我知道，她的愛不附加任何條件，她的愛沒有任何摻雜，我是她的孩子，因為愛，所以愛，簡單而純粹。

前行的路上，也許坎坷不平，也許荊棘叢生。母親啊，正是你那雙慈愛的眼神，讓我能夠帶著微笑，勇敢邁向未來，留給世界的只是背影。母親，難忘你那慈愛的眼神，母親，謝謝你！

慈愛的眼神作文 篇8

我的奶奶，年輕時是人民教師。她批評我的時候，眼神會很犀利。但平時，她會一直笑著對我，那眼神，是慈愛的，夾雜著太多的關心與愛。

有一次，在奶奶家吃飯，我拿著碗仰靠在椅背上，還不時搖晃椅子，搖得椅子“咯吱咯吱”響個沒完。奶奶看我這樣，批評說：“這樣子不好呀，沒個坐樣。在別人家可不能這樣，還有啊，你再擺，就會倒到地上去咯。”她一臉嚴肅，仿佛是想到了我摔倒在地上，飯都撒在衣服各處的樣子。我得意忘形，越搖越猛，突然被椅子卡住起不來了。望著我夸張的悲催樣，奶奶“咯咯咯”地笑了起來。然后又看向我，笑著淡淡對我說“快坐好。”奶奶看著我笑的時候，眼睛也被笑意壓彎了，像個彎彎的月牙，眼神只盯著我一個人，好像我便是她的全世界，滿滿的慈愛，在眼睛里似乎都多得要溢出來了。

吃完飯，我拿出作業，在里房的桌子上開始寫作業，軟軟地趴在桌上寫著。奶奶不知道什么時候也坐到了我身邊。陽光從窗外灑進來，照在奶奶的臉上，奶奶用她那標準性的只對我的慈愛眼神望著我。雖然只是一個眼神，但仿佛我可以摸得到，看得到，感受得到。那是一個軟軟的眼神，那是一個冒著愛心泡泡的眼神，那是一個香香的軟軟的眼神。

奶奶年紀大了，整體眼睛有些下凹，當她笑的時候，眼角的魚尾紋深深地印在了皮膚上。但無論如何，奶奶的眼睛還是出奇的有神，泛著晶晶亮亮的光，在配上那慈愛的眼神，像是深山中可愛古怪的小精靈一般。

退休后的奶奶，住在鄉下。但她那慈愛的眼神，讓我一生難忘。

作文：我的老師(篇五)

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，我們在寫作文時，可以靜下來認真思考事物。寫作文時常常被要求中心明確，一篇好作文切忌東拉西扯。那么究竟該怎么寫一篇優秀的高分作文呢？小編通過努力，整理了“作文：我的老師(篇五)”，僅供您在工作和學習中參考。

我們作文班的老師叫梁老師。

梁老師自稱“光頭哥”，因為他把頭發都剃了，腦袋像亮亮的剝了殼的雞蛋。他淡淡的眉毛下面有雙閃著智慧光芒的小眼睛，藏在薄薄的鏡片后面。他材偏胖，微微突起的肚子里裝滿了奇妙有趣的各種知識。

梁老師有很多奇思妙想，我覺得最特別的就是“后悔藥”。梁老師根據我們的學習的表現每個小組打分，并根據打分情況發獎品。如果有同學上課不認真，梁老師會“獎勵”他一顆“后悔藥”，雖然這“后悔藥”就是一顆甜甜的糖，但是有它的“可怕”之處。得到一顆“后悔藥”要扣小組一分。期末90分以下有獎勵，平時80分以下的小組會被黃牌警告，70分以下的小組會有神秘的“驚嚇”。同學個人三顆“后悔藥”會被要求寫檢討書，四顆“后悔藥”會被請家長，五顆“后悔藥”會被淘汰，“后悔藥”的處罰真有點可怕！我們都認真學習，爭取不要“后悔藥”。

梁老師雖然有要求嚴格的“后悔藥”，但也有經常親切的鼓勵我，他對我：“加油，你是最棒的！不要怕苦，堅持學習寫作，會有收獲的。”聽了這些花話，我受到了很大的鼓舞，更加積極地學習，要求自己能寫出更好的作文。

梁老師教了我很多的閱讀寫作的方法，讓我受益匪淺，我也慢慢這些運用這些方法。在梁老師的幫助我把兩篇小作文發布在花垣小作家的上，我還得了不少的稿費呢。這讓我非常開心，也讓我更加有信心寫好作文了。

雖然梁老師對我們要求嚴格，但我還是很喜歡梁老師，是他讓我感受到寫作的樂趣。

我的老師初三作文(篇五)

說到作文，相信大家都很熟悉吧，寫作文可以幫助我們平復心情，讓自己冷靜思考。寫作文時常常被要求語言生動，內容具體，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“我的老師初三作文(篇五)”，希望能為您提供更多的參考。

三尺講臺書日月，一寸粉筆寫春秋。

敬天者，天必助之，敬人者，人恒敬之。一節課便開始了。他是我們班寫字最好看的，手指帶著粉筆流暢而又優美地起舞，在黑板上寫下課題。

課前的讀書在他眼里似乎也十分重要：你們六十多個人，讀的還沒有我一個人聲音大？全體起立！他一字一句的領讀，直到朗朗的讀書聲匯成美妙的旋律。

讀完書便到了時政播報的時候了。他不用拿報紙，便會將國際形勢、家鄉變化、身邊好人好事講給我們聽。我看過他讀報紙的樣子，總是雙手拿報紙，咬著嘴唇，目不斜視，時而皺眉深思、時而嘴角上揚。似乎完全和報中的文字融為一體。

他知識淵博，授課形象生動。譬如在我們學習《陋室銘》時，他會將劉禹錫三受貶謫的故事講給我們聽，當講到劉禹錫無論怎么受貶謫都豁達開朗樂在其中時，他又把劉禹錫頂頭上司惱羞成怒的樣子描述得惟妙惟肖，逗得我們哈哈大笑。

他是一個幽默的人。他總為我們坐姿不端正而發愁：你們坐成那樣，以后可怎么辦？你們看老師，現在還亭亭玉立。說完，他踮起腳尖、挺胸抬頭。看到我們笑了，他又說：你們可能會說，我這么胖，怎么會亭亭玉立呢？其實不然，我雖然胖，但是不管體態還是心態可都是保持正直的。

下課，他和我們一起出操。俯臥撐做得更是標準，胳膊彎成一個完美的90度。他很注重我們的身體健康，一次體育老師外出辦事，體育課眼看就要改成自習課了，我們一個個耷拉著腦袋，提不起精神，他突然出現，大聲說，跟我走，我們上體育課去！于是，我們歡呼著跟著他下樓，上了一堂酣暢淋漓的體育課。從此，我們總是在背后說，他一定是文學院畢業的體育生。

他很關注人格培養，總是三言兩語就煲好了一鍋熱乎乎的心靈雞湯。他經常會慷慨激昂的講道理，又會在辦公室和藹可親的和我們談天。

他是桌前備課到深夜的hardworker

他是拎起拖把和我們一起值日的helper

他是帶頭向圖書角捐書的leader

他是孫老師，我們的headteacher

熱門作文: 初中的老師文章(篇五)

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離。那么一篇優秀的高分作文要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“熱門作文: 初中的老師文章(篇五)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

“快呀！快呀！”啦啦隊在接力賽上拼命吶喊，每個人都緊張的皺起眉。手一會鼓掌一會攥拳在身體兩側來回擺動。她，也十分緊張的和啦啦隊站在一起，隨著歡呼，隨著跳躍。當運動員快到達終點時，她就會像一個活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動，興奮地到終點等運動員勝利而歸。發隨著她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵。陽光照在她身上，只見她前傾著身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著頭，用期盼的目光瞅著她的學生。

她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。

她就是我心愛的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點亮了智慧人生。

【熱門寫作】 幽默的老師作文(篇五)

相信大家都寫過作文吧，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。寫作文時常常被要求中心明確，想要提高語文分數，作文首先就要把握好。到底如何才能寫一篇優秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“【熱門寫作】 幽默的老師作文(篇五)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

趕到小桔燈好長時間了，遇到過很多老師，嚴格的，好看的……可唯有沒遇到過風趣的老師。這學年會是個風趣的老師嗎？我很希望。

第一次見面，我看到的是一個秀發烏黑發光，雙眼眨個不斷，帶著一絲眼角紋的男老師。原以為他是個嚴、肅不茍言笑的老師，授課僅僅機械性地把書本上的東西講掉。以后便指令大家寫作文，很無聊的一個人，使我們感覺短短兩個半小時像度日如年一樣。

可歷經快一個學年的交往，他要我對他的印像擁有非常大的更改。他是一個風趣而又搞笑幽默的老師，授課隔三差五出現好多個讓人發笑的詞語，再講自身真實經歷過的客觀事實，還會擺好多個姿勢，大家好像親臨其境。有一次，他講自身在家里的地里往返跑的事，還作出了如百米賽跑的姿態，把大家高興得前仰后合。

黃老師在上課是風趣，下課時也是把大家像盆友般看待，分毫沒有老師的鐵架子。有一次下課，黃老師去抽煙了，班里有的同學們便玩笑，說黃老師去“慢性自殺”了，這可把大家笑死了。黃老師進去后，看見開懷大笑的大家很是疑慮，疑惑地看見大家。隨后有些人打小報告說：“黃老師，有些人說你來‘慢性自殺’！”黃老師如夢初醒，跟隨大家笑了笑，也沒在乎。

你瞧我們班的最好的朋友黃老師多么的風趣啊！