小學期中考試作文(匯總8篇)。

現在全民都進入了寫作時代，通過寫作文可以展示我們的文學才華和能力，因此寫作文前就需要我們多看、多練、多寫，一般寫作文都是什么樣的呢？或許你正在查找類似"小學期中考試作文"這樣的內容，希望能為你提供更多的參考。

小學期中考試作文(篇1)

星期四，我們學校舉行了期中考試期中考試終考完了，我心里的一塊石頭落了下，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣，那就是考試分數。一下課，同學們都在議論難題、分數什么的，弄得我緊張死了。早上第二節上數學課，……

星期四，我們學校舉行了期中考試期中考試終考完了，我心里的一塊石頭落了下，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣，那就是考試分數。一下課，同學們都在議論難題、分數什么的，弄得我緊張死了。

早上第二節上數學課，我早早把書拿出，聽幾個同學說我考了93分。可我還是很擔心，萬一他們看錯了怎么辦?就這樣，在緊張的氣氛下，數學老師走進了教室，懷里抱著我們的卷。ldqu;我報一下成績!rdqu;數學老師說著拿起了試卷。這時，教室里的空氣一下子凝固了起，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。同學們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓時陷入了緊張的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。ldqu;裘人，93分!rdqu;還不錯，我心里的大石頭落了下。當試卷發下后，我急忙在試卷上找錯誤。原自己在列方程式時把上面的數字寫倒了。我不由地在心里說ldqu;怎么這么粗心大意!rdqu;。語文，科學試卷也發了下，語文考了5分，科學考了96分。

我覺得自己最大的毛病就是太粗心。我曾經無數次向粗心宣戰，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不認真。我做試卷的時候覺得時間很緊，就飛快的`做起，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。

我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養成認真的好習慣，爭取得到更好的成績!

小學期中考試作文(篇2)

只是一瞬間而已，初二上半學期的一半就在不知不覺中走了，期中考試也考完了，真是悲喜交加。

這次的語文應該是最讓我失望的吧。這門以前是作為我的強項，作為我追上別人的火力的，可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒來得及寫完，太可惜了。四十分的作文，我就扣了十分，多么大的分數啊。最后，我只考了79.總結了一下，主要是我在前面的拓展性標題問題上鋪張了太多的時間思索，導致最后沒時間來完成我的作文。我想，假如我的作文寫完的話，應該不會扣10分的。

同樣，讓我感到悲哀的，還有數學。

固然上90了。但是，扣掉的7分，全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個大嘴巴，讓自己長長記性。那7分不扣的話，我還會更好。我和施嘉程是一樣的心理，只檢查自己以為會錯的標題問題，結果真的全扣在沒檢查的標題問題上了。真的是很愚蠢呢。

令我欣慰的是，我的英語這次考的很好，98.5分，應該是第三名吧。可是，仍有0.5分是不該扣的。唉。

最后總結下來，語文上，碰到不會的標題問題，先放一放，等作文寫完了，再回頭看看，也許思路就在一瞬間沖進了大腦。數學，就是要多檢查，不可以鋪張時間，不管肯不肯定的標題問題都要檢查。英語寫完作文了以后，要反復的讀，翻譯句子也是。

我想，假如我吸取了這些教訓，下次考試一定會考得更好的吧。

小學期中考試作文(篇3)

兒子的成績公布了，雖然不出所料，依然是班級第一、年級第七的結果，但綜合這一段他在學習態度和學習習慣上的表現，存在的問題與值得肯定的方面同樣多，還沒見試卷，不好評論在知識層面存在的盲區，但處于八年級下期的學生，沒有初入校園的七年級學生的矜持和小心，也沒有九年級學生升學壓力下的刻苦和努力，玩心重、浮飄、坐不住、靜不下心、愛搞小動作、上課不注意聽講、作業應付等小問題不斷。

這次學校為減輕學生的負擔，八年級只考了語數外物理四門，但只這四門，整體也不是太理想。就兒子而言，在語文上，老師和家長多次強調多讀多背多寫，多閱讀課外讀物，而他近期愛上網絡小說，有一點空閑時間便拿起手機埋頭看，一說他，還振振有詞地說“這篇小說花了我一個多月的空余時間，我同學半月就看完了。”無暇看其他有益書籍，也不閱讀不積累不摘抄了，作文干巴巴，無一點新意，無怪乎這次光作文就扣掉十分，語文成績創下初中以來歷次考試最低。數學一直是他的優勢科目，他向來自我感覺良好，可每次總小問題不斷，會出現一些低級的錯誤。升入八年級以來，我多次囑咐他學習時要注意準確、速度、規范，在快而準的基礎上，計算和證明類型題要規規矩矩寫好每一步，可近段每次看他的練習本，計算只有一步答案、證明只有關鍵的幾步，詢問他原因時，他同樣很有理地說：“我會，不愿耽誤時間，考試時我會寫詳細的，放心好了。”雖說這次扣的幾分，據他說自己是真的不會做才失分的，我還是擔心他這種盲目自信的態度和不良的書寫習慣會在以后會出細節上的失誤。我常給他講，古代高手比武取勝，是看誰失誤少，誰暴露的破綻少，學習也一樣，抓細節少失誤才能笑到最后。眾享教育的盧強軍老師也這樣評價八年級的學生：“這個階段的孩子，自己覺得什么都懂什么都會，其實什么也不懂什么也不會，還聽不進別人的勸告和建議。”

英語和物理成績尚可。英語雖小學沒有打基礎，但近段他對這門課的興趣讓他在逐步提高，下步主要督促他在語言學習和英語語感上下功夫。物理這門課是八年級新開課程，他怕會成為前進路上的攔路虎，近段學的比較上心，看到日常生活現象就用物理原理分析，所以能取得好的成效。

八年級是初中生的“分水嶺”，為了孩子不掉隊，應結合這次考試，幫孩子查漏補缺，迎頭趕上。結合我孩子的學習情況，我認為家長應該從以下幾方面努力：

一、提高孩子的學習興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中。有興趣才會產生學習的主動性和積極性，由自發變為主動的去探索知識的奧秘。

二、幫助孩子學會學習。學會學習是時代的需要。孩子要適應社會，就要具備不斷學習、不斷適應的能力，學生時代，要想孩子學有成效，就要讓孩子學會學習。加強對孩子學習過程的指導。課前預習、上課聽講、及時復習、獨立作業、系統總結是最基本的環節，家長幫孩子抓好這幾個環節，就可變被動學習為主動學習，進而做到牢固地掌握知識，融會貫通，并同時提高自己的各項學習能力，形成一套自己的方法。

三、幫助孩子端正態度，找準問題，制定措施。期中考試只是檢查前一階段的學習效果，家長不要為孩子成績和名次不理想而苦惱不已，要分析孩子失利的原因，幫助提高。看孩子是不是在課業上有盲區，即所說的攔路虎。語文在閱讀理解或作文方面、數學是計算算錯或是證明不會、英語是語法的應用或短文理解、物理是定理的應用等方面，這些可以看卷子或問孩子，從基礎開始，幫他一個一個攻克，你可讓他看眾享在線課程或請教老師，把知識學扎實，提高孩子的自信心。

四、訓練孩子的非智力因素。孩子取得優異成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對孩子的成長太重要。一些學生之所以優秀，除了科學的學習方法，還在于他們具備勤奮、刻苦、冷靜、理智，專注、有毅力、自控能力強的品質，不容易受外界不良環境干擾的堅強的意志力，能很好的控制自己的消極情緒的耐挫折力。這需要家長在日常生活中關注孩子的性格特點，有針對性的加以引導。

客觀分析孩子的成績，準確點出問題的本質，以利于他繼續發揚優點，正視自身存在的不足，面對成績“勝不驕，敗不餒”，學會平常心對待，扎實的學好每門功課。

有道是“一分耕耘一分收獲”，你用心去攀登知識高峰，而知識也會同樣回報你，雖然不以這一次的分數來評價孩子的一切，但成績背后或暴露或深藏的一些問題值得家長們關注，結合自己孩子的特點，對癥下藥。我這個老媽平時和兒子溝通還可以，但要解決問題，還需要他爸跟他來一次深談，響鼓需重錘敲。

小學期中考試作文(篇4)

在期中考試前我們就開始復習了，復習了整整一個星期。盡管如此，我們依然是很緊張，來到教室同學們個個都在低頭復習，有的認認真真地讀書，有的有模有樣地看筆記，有的對自己成績不抱希望的則在座位上東張西望。我坐在座位上，全神貫注地讀書和筆記。

老師來了，同學們讀得更賣力了，就連平時成績較差的同學也好好讀起來，但就是有一些“拉拉隊”的忠實隊員在左顧右盼。老師給我們講了一些重點，然后祝我們取的好成績。

吃完早餐，我們拿好需要的東西就出發了。我的心情緊張極了，即使我們做了那么多的準備，但我心中依然有一絲絲緊張。我最不喜歡考試了，每次考試都讓我緊張，最不好的是，在老師講考試分數時，都像在審判我們一樣，那時候真怕自己考得低分。

我們一路來到了六年級八班，進入教室，同學們臉上都是緊張的神情。老師把試卷發下來了，鈴聲還沒響，大家都仔細閱讀題目。整個學校都是安靜的，平時學校吵吵鬧鬧，同學們都在操場上玩游戲什么的。上課了，朗朗的讀書聲也讓校園充滿生氣。熟悉的鈴聲終于響了起來，隱約伴隨著同學們齊齊低頭的聲音，隨后教室里便安靜得出奇，一會便有了“沙沙”的寫字聲，這種氣氛是為了讓我們注意力集中，好好考試。盡管做了充足的準備，但這試卷還是難倒了我，很多題我都不確定對不對，總是在一道題上糾結，抬頭向四周望望，大家都低著頭奮筆疾書，但也有不少同學望著一道難題思考，估計他們和我一樣，即使我絞盡腦汁，就是想不出怎么寫。

終于熬過那艱難的兩小時了，這次對自己的成績很擔憂。從一年級到現在我都沒有這么擔憂過，我對自己都是挺自信的。但那張試卷的難度對我來說確實是難了些，難倒我了，第一次對自己成績不自信，似乎自信長腿跑走了似的。這是我寫過的最難的試卷之一，很久都沒有遇到過這種緊張感了。但我相信，我應該會上九十分。我絕對不可以輸給“木子水告”，我才是真正的贏家，笑到最后的一定是我！

小學期中考試作文(篇5)

期中考試 光陰似箭，日月如梭。時間可過得真快啊!轉眼到了4月份，期中考試來臨了!

上午八點鐘的時候，我們就開始進行數學考試。這次的數學題目好難呀!好多都沒有接觸過，我硬著頭皮作了好多，漸漸的，心里平靜了，題目看起來不是怎么難啦!我還是像以前一樣寫的超快。可就是因為寫的快，壞了我的大事，我明明再草稿紙上寫的序號是2，4，5，7，9，可到了試卷上就成了1，4，5，7，9，好可悲啊!一分啊!更因為我的粗心害我才考98!可氣!

考完數學后，我們還沒有什么心理準備，就開始考語文了!這張試卷有六個面，平常只有四個面的!時間好快，一會兒，老師就收卷了。監考老師前門走，朱老師后門就來了!她問我們考的怎樣，還告訴我們選擇題的答案，我錯了兩個4分呀!看來語文是拿不到90分啦!

果然，下午老師就批好卷子了!結果才86!老師批評了我，我知道老師為什么批評我，盡管我是今年新的插班生，可我平常成績都不錯的!朱老師對我充滿了期望，可我只考了這點分數，還有什么面子見她啊? 下午，我最討厭的英語來了，成績如我所料很差：85分。 這些排名是1，15，27，不僅是同學笑我降的好快，我自己都是這樣認為的!可是，這樣的苦惱有什么用呢?不如，行動起來，下次再努力。

人的一生有成功，有失敗正如我以前的老師所說：人沒有永遠的第一，也沒有永遠的最后。失敗了，我可以再來，但我不可以放棄!

小學期中考試作文(篇6)

今天是一個非比尋常的日子，從過往同學臉上的古怪表情就可以看出來。如果你隨便找一個人問他剛才發生了什么，那他肯定會說：“鬼知道我剛才經歷了什么？”那就由我來告訴你吧，今天就是會讓同學們產生“文字密集恐懼癥”的“滔天罪人”——期中考試。

今天上午除了一、二節課外，就是一場英語期中考試。開考前夕，同學們摩拳擦掌，像一位上戰場立刻就會成為“勇士”的步兵，活動一下雙手的筋骨，使它一會兒可以大顯身手。開考了，有一些“凡夫俗子”開始抓耳撓腮，唉，真為這些“英盲”擔心。一分鐘，十分鐘，三十分鐘……時間就這樣流失了，考試結束。下課鈴一響，同學們就三五成群地湊在一起，進行“答案大作戰”。

然而，這場戰斗并不算激烈，頂多讓“步兵們”缺胳膊少腿，真正的大BOSS——語文期中考試向我們發起了“挑戰書”。

語文期中考試卷發下來，在還不能答題的這段時間里，有些同學小聲嘀咕著：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，保我考個好成績！”那個樣子……唉！真是“家丑不可外揚”。不過好在那些同學沒給試卷磕頭，如果磕頭也磕了，那丟臉可就丟大了。

開始“奧特曼大戰小怪獸”了。教室里立刻鴉雀無聲，有的同學本是“一問三不知”，可是突然靈機一動，“生”下了答案；有的同學一副生無可戀，無可奈何的樣子，讓人看著悲傷；有的同學寫了一些題目，便開始為自己的“戰績”而自我陶醉。

“戰斗”進入白熱化了，大家都埋頭寫作文，教室里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上“唰唰”劃動的聲音。“叮咚叮咚……”可怕的下課鈴“吼”了起來。試卷上交時，同學們個個都戀戀不舍，不過演戲不過三秒，同學們就開始進行必不可少的環節“答案對對碰”。聽了那些高手的答案后，有些同學惶恐不安，聯想到父母看到成績后，自己被“天打五雷轟”的樣子。有些同學臉色慘白，魂飛魄散，雙目無神，像見了鬼似的。有位同學聽了后，拿著筆做出捅自己的樣子，踉踉蹌蹌地走了幾步，然后一個“醉鬼臥床”，倒在桌子上，蹬著腿說：“救……我……”然后便裝出斷氣的樣子，一系列動作十分好玩。

數學考試對于同學們已經沒有威脅了，畢竟我們可是生長在祁老師版的風吹雨打的“關愛”之下，已經對數學有了很強的心理素質。

今天一整天的折騰，同學們最期待的是成績，因為它的好壞可是人命關天呀！讓我們拭目以待吧！

面對期中考試成績，我流淚了，所謂人生，就是一段苦樂交織的過程。這生活中，我們應該學會懂得感恩生活中所遇到的美好與幸運；也應該學會懂得感恩生活中所遇到的挫折、磨難與坎坷。因為它們能豐富我們的人生經驗。有助于我們的成長。

上了初中，學習壓力越來越大；作業越來越多；家長的期望越來越高；同學之間的競爭越來越激烈。面對初一的期中考試，我真心想要考出一個好的成績，讓自己感到開心，也不辜負家長對自己的期望。可是老天偏偏和我作對，事與愿違，在公布成績那一刻，我流淚了。

那天寒意侵擾著人們，刺骨的寒風呼呼地吹著，總之不會讓人感到很得意。坐在教室的我，聽著老師念著一個又一個的高分，我的臉色越來越陰沉，一只手緊緊攥著衣角，心在胸腔里怦怦直跳，但老師念到我的名字的時候，停頓了一下，然后用嚴厲的目光瞪著我，用沉重而洪亮的聲音：“全班23名”。我聽了，這個成績猶如炸彈一樣在我心中炸開，則自己墜向了深谷里。

我坐在座位上，想著想著，鼻子一陣酸，不爭氣的淚水在眼眶里不停地打著轉兒，最終淚水還是像斷了線的珍珠不停的從眼眶了流了出來。

終于哭著挨到放學了。在回家的路上，凜冽的寒風不斷的向我吹來，我傷心的想：怎么會這樣呢？憑我的實力，不應該才考這點分，難道我是一名差生嗎？一向要強的我，心中又不甘心這次考差了，于是我又轉念一想，期中考試已經成為過去了，我不應該為了這次考試的成績而對自己喪失了信心，我應該要好好分析自己在哪里出了錯誤，找出自己的薄弱點，力求上進。

我回到家里，拿出這次期中試卷，一遍遍審題、計算，并把各科的要點溫習了一遍。然后想，這次考差并不代表我永遠考差，只要今后我每天溫習、鞏固知識點，我就可以在后半期大顯風采，化繭為碟。

這次期中成績，無疑先是給了我一個沉重的打擊。但我并不為此煩惱，討厭挫折。我會引以為戒，讓自己能夠進步。

磨難與挫折并不是一件壞事，反而是一件好事。它們能夠磨煉人的意志，讓我們有更多的人生經驗，去克服困難。在暴風雨中前行，才能讓自己有更大的提升。有了風雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會嘗到成功的喜悅！

小學期中考試作文(篇7)

平時，我上課認真聽講，把老師講的知識一點一點的“吃”進自己的大腦里，快要期中考試時，我上課更是打起十二分精神，回家后我認真地做作業、溫習功課，把每個生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講：“這次考試媽媽不幫你復習，媽媽相信你，自己會復習好功課，能考出好成績的。”在十分疲憊時，我就悄悄的對自己說：“加油呀，李昕辰，期中考試考一個好成績，不就可以痛痛快快的玩了嗎？如果你現在不復習，那期中考試考差了，誰還會讓你玩呢？媽媽也會小看我的呀！加油！努力！”

考試成績終于出來了，看著手中的試卷，看著試卷上那鮮紅的“93”，我的心里十分激動，汗水最終能換來成果，我的努力沒有白費，沒有讓老師、媽媽失望。當我又細細研究了試卷，發現基礎知識和作文都是因為有錯別字而扣的分，閱讀也扣了四分，我在以后的學習中，要加強閱讀理解知識的訓練，作文也要勤寫勤練，俗話說“熟能生巧”嘛！

期中考試已經過去，成績是對過去學習的一個總結，我以后要繼續努力，爭取考出更優異的成績！

期中考試后的感想

期中考試結束了，成績雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想，大多都是有馬虎引起的，還有平時努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個道理：鍥而不舍是學習的關鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。

滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸。學習是一件苦差事，既不生動，又不美麗，但是學習是有一定的重要性的，只要你懂得學習的重要性，你就會愛上學習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終于成為一代詩仙。同學們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這句話充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！

期中考試后的感想

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們都坐在座位上等著老師。可是，都五分鐘了，還是沒有看見老師。

不知是誰喊了一聲：“發試卷”。班里“轟”的一下炸開了鍋。同學們有的象熱鍋上的螞蟻，有的象屁股上長了一根針，一上一下不停往外看。

老師的腳尖剛踏進教室，熱鬧的“集市”就平靜下來。只見老師抱著卷子和作業本。我雙手并攏，嘴里不停的說：“老天保佑、老天保佑......”老師說的什么話我也沒有聽。

終于發試卷了，老師先發了90分以上的，左等右等就是沒有我的。到了80分以上時才聽到我的名字。我把試卷藏在桌洞里，悄悄拿出來一看“89.5”嗨，我當時差點暈過去，只差了0.5分就進入90分，我真是恨死自己了。

當然，成績下滑和我自己是分不開的。在上課時我總有一些小動作，寫作業馬馬虎虎等等一些小的毛病，才讓我的成績下滑。我暗下決心以后要以認真、仔細的態度來完成作業，上課時克服一些小的毛病，做到真正的一心一意。

通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距。我要經過自己的努力，在下次考試中，考出理想的成績。

期中考試后的感想

當我聽到這個成績著實讓我詫異的很，尤其是本班的平均分，更是讓我不知道說什么號的。老師你也不要太擔心了，以后又機會我們會把它提上去的。

分析下此次考試或者是每次考試都會犯的錯誤吧！

1.英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發無法將心思全部投入聽力當中來，有時候甚至聽到下一題的時候，還在回想上一題是否正確，這個毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的，在涂涂改改中就斷送了我那一分分寶貴的分數。實在是平時應該多訓練才好。

2.單項選擇題：這個還好吧。有時候也會出現幾個事態或語法的錯誤。我會多做練習的。

3.完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。

4.閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語老師教我的，謝謝他，這個方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。

呵呵，雖然我都知道這些方法，可是每次做題都會出現漏洞，希望老師多多指教。

班上的同學的時間都花到理科上面去了，所以考這個成績也是情有可原的吧，希望老師原諒。

再之，不質疑老師的教學能力，只是紀律好，會更有效率。

小學期中考試作文(篇8)

星期四，我們進行了期中考試。我認真地做并細心地檢查了。我胸有成竹地認為我能考100分，所以我就特別盼望老師早點發卷子。我眼前仿佛出現了我手里正拿著100分的卷子，媽媽正表揚我呢！

今天終于發卷子了，我又緊張又激動，像揣了一只兔子似的，心怦怦跳個不停。當老師說：“100分的只有一個，就是李一丹。”我很失望心想完了完了。老師又說：“99.5的有兩個。”我的心緊張得快要提到嗓子眼了，緊張極了。老師又繼續說：“一個是朱鑫瑤，一個是王子一。”我松了一口氣，心一下子平靜了下來。

卷子發下來，我就趕緊看是哪兒失了0.5分。咳，原來是“好學習”的“好”的讀音錯了，失了0.5分。

看來，我以后讀課外書時，還要多積累課外的語文知識，爭取下次考滿分。

母子共評同探討互總結：

這是上星期五發完期中卷子后，李老師布置的一項周末作業：按照日記格式寫一篇日記（期中考試前 考試中 交卷后或發卷時的心情和想法）。可能是孩子親身經歷的，印象較深。星期六上午，我們剛吃完早飯，我和他爸正忙著張羅包餃子，兒子就跑過來說他要寫日記了，這日記好寫，還說自己早就構思好了。我順口就問了一句你準備寫什么呢？他從考試前的怎樣復習、考試時的認真寫、考試后的盼望發卷子等。我一聽倒是緊扣了老師的要求，但轉念一想這樣讓他去寫，他肯定就會像記流水賬一樣平鋪直敘地寫下來，而且特別是內容多時，他的細節描寫、心理描寫都會省略，于是我就說：“不用寫那么多，你們李老師說啦，寫時抓住一個方面寫詳細就行了。你剛才說的寫其中一方面，加上些想象呀，或是心理活動呀就行了。”孩子一聽三個方面只讓他寫一方面可樂壞了，自己趕緊趴在那兒寫出了上面的文章。看起來以后的寫作要寫出細節，文章定題要小呀！

寫完后，拿來讓我讀呢，我這次是用采訪的形式讓他自己談寫作的過程：

1、我眼前仿佛出現了我手里正拿著100分的卷子，媽媽正表揚我呢！——這是以前讀課外書時，人家作者總能根據現在現象，作出合理的想象。《小豬智斗大大灰狼》里小豬笑瞇瞇地在地里種玉米呢，它的眼前仿佛出現了秋天到了，自己的地里長滿了黃澄澄的玉米，它高興地正收玉米呢。——看來是課外閱讀起作用了。

2、我又緊張又激動，像揣了一只兔子似的，心怦怦跳個不停。——這是學習課本《難忘的一天》里，作者快見到鄧爺爺時的心情句子“我又緊張又激動，心怦怦跳個不停。”又加了一句“像揣了一只兔子似的。”這句話也是在讀課外書時人家作者心情緊張就說揣了一只兔子。——看來語文課本的學習也很重要喲！DsBJ1.coM

3、看來，我以后讀課外書時，還要多積累課外的語文知識，爭取下次考滿分。——平常讀課外書時，總是更多的關注內容好詞好句，字詞卻注意的.不夠。——這次的失分給平時的課外閱讀的弱項，又敲了一個警鐘。