奉獻作文高中。

怎么樣才能找到寫好作文的靈感呢？作文是學生們都要接觸的一門學問，寫作文是需要一定文字功底。一篇好的作文起碼字數先需要達到要求，下面是欄目小編為你精心整理的“有關奉獻作文高中”，相信你能找到對自己有用的內容！

有關奉獻作文高中 篇1

“突——”一輛摩托車呼嘯而過，我打了一個顫，又想起了兩年前的那件事，使我真正明白了奉獻。

那是一個冬天的早晨，我過馬路去趕公交車時。走得太急，一輛正在下橋的摩托車沒剎住，結果可想而知，我的腳被撞了一個洞，血染紅了襪子。我掙扎著坐到墻邊，無助地大哭起來。就在我最孤獨無助的時候，在一起坐公交車的校友自愿拿出錢打電話通知了爸爸。爸爸把我送入醫院，經過醫生的治療，我的腳并無大事，只是暫時不能行走。可是如果在家休息，一是無聊而且也會掉下好多課，于是決定還是去學校上課，只是平常在學校不能隨便走動。

上廁所是一個最大的難題，腳傷使我難以行走，我又一次感到無助。就在這時我們班里的兩個同學自愿得站出來，扶著我去上廁所，真是雪中送碳。

我們一路歡笑的走著，雖然我腳上有傷，我卻感到無比幸福，朋友奉獻給我的友情包裹著我，這種感覺真好。

無意間，我注意到其中的一個同學的腳上也有一道一口子，雖然沒事，但也一定挺痛的，可他一心想幫我，完全沒有覺察!

心靈被撞擊。擊出無數思維火花，我霎時發現，每當我最無助最孤獨的時候，總有人站出來奉獻友誼。累了給個依靠，傷了給個扶助。困難!不怕!傷心!不怕!無助也不怕。總有朋友站在身后奉獻著。當你恢復了，重新給予別人，奉獻自己，進入愛的循環……

有關奉獻作文高中 篇2

各位老師、同學們：

奉獻是什么？就是把屬于自己的“陽光”送給黑暗中的人， 把自己的棉被送給寒冷的人，把幫助送給困難中的人。這樣，奉 獻精神就會在人群屮蔓延幵來.每個人都會在和平的光環中快樂地生活。

奉獻是不計回報的給予，是無償的付出！小河日夜不息地向大海涌去，它不指望能成為大海的靈魂。它奉獻了自己無聲無息 的生命，但它不后悔，因為這體現了它的生命力，也使它休驗到奔流不息的快樂。奉獻者之所以能奉獻光、熱，乃至寶貴的生命，就是因為他們有一顆善良的心，有小河般的無私精神。

奉獻不是夸夸其談，而是要靠實際行動來兌現.諾貝爾是安全炸藥和無煙火藥的發明人。生前，他把畢生積累的財富3300萬克朗作為基金，將毎年的利息獎給世界杰出人物，以促進科學 文化事業的發展。他在遺囑屮說：“這獎金不論國籍、人種和語言，只發給確實對人類有不可磨滅貢獻的人。”他為科學奉獻了 一生，“諾以爾獎”也永遠地促進著科學文化事業的發展.這些用生命換來的財富及這位科學家發自肺腑的言語，無不使人深深 感動，這就是奉獻精神的力量。

奉獻是由一點一滴匯集成的。我圍現代作家茅盾先生生活非常儉樸，但他把稿費省下來，做了許多有意義的事情。解放 前，他曾以稿費支援過貧病交加的進步作家；1957年，安徽的 《桐鄉文藝》雜志缺少經費，他立即捐贈300元；1958年，他又為故鄉的一所民辦中學捐款500元……1981年3月，當他病危時，曾讓孩子筆錄遺書二則，其中一則為：“為了繁榮長篇小說 的創作，我將稿費25萬元捐給作協……我衷心祝愿我國社會主義文學事業繁榮昌盛。”這個故事充分顯示了茅盾先生一腔熱血 為國為民無私奉獻的精神、值得我們永遠學習。

關于奉獻的事例比比皆是，特別是在現今時代，它似一陣和煦的舂風吹遍大江南北。抗洪搶險是奉獻力最，捐助希望工程是奉獻愛心……總之.一點一滴的犧牲都是奉獻。陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”魯迅也曾說：“在人生的路上， 將血一滴一滴地滴過去，以飼別人…雖自覺漸漸瘦弱，也引以為快樂。”相信他們都曾體驗過奉獻時那淋漓舒暢的感覺，這就是 給予奉獻者的回報—精神境界的升華。

一個人，只有把自己的快樂建立在奉獻的事業上，才會擁有真正的快樂…愿我們每個人都能深切體會到這種奉獻的快樂！

有關奉獻作文高中 篇3

他不屬于某個時代，他屬于整個中國。

題記

３月５日，記憶力有點被震動的日子。

也許，自那個時代起，雷峰，這個普通的名字，貫穿著恒遠的精神，開始影響著整個中國，影響著每一代人的成長。

即使雷峰的生長環境，工作環境，以及他的實際，我們都是從書本上獲得的，但是我們依稀能感覺到雷峰當年的模樣，因為雷峰的精神被廣為傳頌，便成了一種現象，一種自覺的，助人為樂的社會現象。

經常想起雷峰種種故事，在我的孩提時代，就經常聽老人們說起，雷峰出差一千里，好事做了一火車，一個多么普通的軍人啊，能夠做出如此不普通的事跡。雷峰，你讓我為之敬仰。我要向你學習。螺絲釘，多么微小的一個零件，但是他卻蘊含著無限的力量。我愿永遠做一顆螺絲釘，我希望我可以像雷峰一樣，每一次的回憶，對生活都不感到負疚，人生生命是有限的，可是，我們為群眾的服務是無限的，我希望我可以像雷峰一樣，把自己有限的生命，投入到無限的為人民的服務上！

但我不知道發生了什么。我們社會發展著、進步著，我們的物質生活越來越豐裕，我們的精神，或者說我們的奉獻、愛心、幫助卻越來越貧瘠。雖然我們的周圍常常會有這樣或那樣形式的互助、捐贈行為，甚至福利事業在經濟推動下，發展得蒸蒸日上，如火如荼。但是，如果沒有經濟的促動，也許我們的奉獻、我們的愛心就會大打折扣，現實的我們已在越來越優越的物質生活里淡化和忘卻了一種精神：無私！

討論無私實則已上升為一個社會范疇，且實在無法在我們３６５天的行為當中嚴格界定無私的標準。但我希望，每年的３月５日，無論學校組織，還是學生自發，都有一些無償行為。雖然微不足道，不外乎跑去街頭清洗護欄、去福利院慰問孤殘兒童等，但每到３月５日，每到春上柳梢的三月陽春的這個普通日子，或多或少做了些事情。與此同時，在我們心里，也或多或少積累了一種潛在的互助、奉獻理念。

３月５日伴著雷鋒這個名字，和雷鋒無私奉獻、一心為民的精神，悄悄來到每個人當中，讓我們感受著一種內涵。今年，今天，３月５日，清晨黃昏的校園一如繼往的朗朗讀書聲，我又看到了那人們已經淡化和忘卻的精神。

有人會說，雷峰，就是一個不折不扣的傻子。

那么我便要說：我愿意，用我的一生，將這個傻子的形象，詮釋得更加美好！

有關奉獻作文高中 篇4

同學們，也許你們會贊美燭炬，它燃燒自己，照亮別人;也許你們會贊美石灰，它不怕烈火焚燒，脫胎換骨只為被刷白墻壁，毫無怨言;你們也許會贊美小草，它頑強不屈，不怕風吹雨打，依然茁壯成長;而我卻要贊美我們教室角落里那個不起眼的垃圾簍。m.wz2.com.cn

剛開學，新買的垃圾簍看起來仍是那么的美觀，上面還有兩條絲帶，每當下課，我和同學們老是把廢紙丟進垃圾簍，有的還把早上吃的剩飯、殘渣倒在里面，但是它毫無怨言，甚至還為自己做出了貢獻而感到興奮。

大翦滅了，同學們開始打掃衛生，他們有的擦黑板，有的擦玻璃，有的當真的掃著地，打掃過后，講臺前堆著一堆堆垃圾，這時，你垃圾簍，絕不猶豫的說：把垃圾都倒進我這里吧!不一會兒，你那空空的身子，一下子就被塞得滿滿的了，但當你看到整齊、干凈的教室時，你卻甜甜的笑了。

天永日久，你由新變舊，由凈變臟，現在的你，身上粘滿了殘渣、墨水，蓬頭垢面的，但是，你沒有發出一聲呻吟，依然默默的挺立在那個不起眼的然落里

垃圾簍是那么的平凡，但它那種無私奉獻的精神是多么的可貴呀!

啊!清潔工阿姨，你們不就是嗎?你們勤勤懇懇、默默無聞的工作著，用一人臟換萬人凈!

我總思考著：社會上又有多少這樣的人呢?無私奉獻，這個詞有多少人能配的上啊!

有關奉獻作文高中 篇5

10月4日晚上，我們一家去新江灘觀看了盛大的焰火晚會。焰火的種類繁多，姹紫嫣紅，好看，形態萬千，成五角星狀，成8字狀，呈圓形，一層層綻開，迎面撲來……這美麗的焰火令我浮想聯篇。

大大小小，萬紫千紅的焰火當它升上天空的一剎那，努力綻放的繽紛時，人們為它的美麗而歡呼，接著它就悄無聲息地融于夜色之中。它不怨恨生命短暫，畢竟它為夜空增添過斑斕的色彩，的是它為夜空奉獻了。

這時，我想到了纖細的蠟燭，古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它和焰火何曾相似，它為別人點亮，奉獻著的燭光，為人們帶來光明，而在人需要的時候，它無怨無悔地躺在被人遺忘的角落，甘受冷落。

此時我還想到了勤勞的蜜蜂，它們天天早出晚歸，為采蜜而奔波，它們的蜜是勞動的完美結晶，卻又被當作禮物饋贈給人類，這大自然對人類的奉獻嗎?

此時，我又想到了平凡的清潔工，默默地勞動，默默地奉獻，每條寬大的馬路上都有高大的身影，每條干凈的大道上都凝聚著勤勞的汗水。給了干凈和美麗的環境。

我又想到了人類靈魂工程師——老師，如辛勤的圓丁澆灌祖國的花朵，造就棟梁之材，的心愿是“桃李滿天下”，是多么平凡而多么。

啊!默默奉獻的人呀!我贊美你們!

有關奉獻作文高中 篇6

馬斯洛的需求層次理論中，人的需求被明確分為五層，由生理需求至自我實現需求。當下，伴隨著社會的發展，生理需求于大多數人而言早已不是問題，由此而上，卻衍生出兩種完全不同的自我發展道路。有人依舊停留于生理，不斷追求更高的物質享受，只有利己而無利他之心，被稱之為自我；也有人開始追求自我實現，將自我與社會的發展統一，在謀求社會進步的同時做到自身的發展。二者孰高孰低，一目了然。

事實上，個體與社會的發展在多數情況下并非矛盾。正如托馬斯霍布斯在《利維坦》中所言：個體的存在先于社會的出現，個體是為了自己才加入社會組織中，放棄一些自由和權利，來換取社會的保護。既然每個人都享受著社會帶來的便利，且這種便利正要靠個體的付出來維持，可見自我與社會其實有著統一的關系。

由是觀之，哪怕是從自我發展的角度，也應提倡對社會的付出。自我發展的最高境界即自我實現，而實現自我，應當投身于社會之中。不論是魯迅的無窮的遠方，無盡的人們，都與我有關還是馬寅初的言人之所欲言，言人之所不敢言，都暗示了他們內心的富足充實。對于他們來說，頂著無數的謾罵、誤解發表自身觀點，以求喚醒國人，也是自我實現過程中的必經一步。誰又能說他們不比那些沉湎于物質享受的人幸福？

然而，往往有人為了片面而短暫的利益選擇對抗大眾。如慈禧太后晚年作出種種昏庸決定，最終只落得內心的空虛和一句今后不許女人干政的悔言；落馬高官又何嘗不知自己將面對的結局，只因一時忍不了誘惑而墮入深淵。其行為不止影響社會，對于其自身而言，又何嘗帶來了真正的好處？

誠然，如《蜜蜂的寓言》中寫道，個體的物質利益也可以轉化為社會的利益，但具有普世意義的自我與社會的統一，絕不是曼德維爾悖論中所謂私人惡德即公共利益，而是在追求公共利益的同時提高自身的精神境界。事實上，前者只是部分特定背景下私人牟利拉動經濟發展的事例，而后者才是每一個希望真正發展自我的人應采取的處世態度。

誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。作為新時代的青年，當以奉獻社會為貫穿一生的信條，做到自我價值的真正實現。