作文體現一個人的成文能力，作文是從內部言語向外部言語的過渡。每個人的經歷不同，寫出來的作文肯定是不一樣的。有沒有哪些優秀作文范文可以拿來作參考？欄目小編為大家呈上收集和整理的一年級夏天的作文，歡迎你的品鑒！

一年級夏天的作文 篇1

小學寫景作文700字篇3煦暖的陽光照得人渾身舒暢，摻合著風更加感到清爽。春風吹綠的田野上，彌漫著新鮮的強烈的泥土氣息。

秋天已經悄悄來了嗎？郁郁蔥蔥的草木，繁榮茂盛的夏天似乎還沒有過去。是的，夏天是容易浮躁的季節。在這個休息的日子，靜靜等候秋天的到來。

記得有一次，我正在看書，文中的那段描寫非常激烈，我看得入了迷。媽媽在廚房做飯，不一會兒，她過來叫我吃飯，我看的正是關鍵的時候，就說：“馬上，馬上。”直到我讀完那部分內容了，才去廚房吃飯。當我坐下來吃飯時，飯菜已經涼透了。于是，媽媽又熱了一次飯菜，我倆這才吃上飯。

在一年級，有一次上數學課，老師給我們出了一道題，我們誰都不會，最終，還是我做出來了。老師走到我跟前，看了看我做的題，說：想想是這樣做嗎？我想了很久，就在這時，老師對大家說：同學們，放下手中的筆，誰想出了正確的答案了？全班鴉雀無聲，沒人舉手。老師說出了答案，居然和我做的一樣，我真想不通！下課后，老師把我叫到辦公室。告訴我，在學習上要相信自己，在其它事情上也要相信自己。

一年級夏天的作文 篇2

語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

我今年十一歲，是小學五年級的學生，我的眉毛有點兒粗，又長又彎的睫毛下嵌著一顆像寶石一般烏黑發亮的眼睛，堅挺的鼻子加上一張能說會道的嘴巴。

夏天，我喜歡。是因為夏天可以縱情游泳，大街上到處都是衣裙在飄蕩，夏天是孩子們的天地。夏天的空氣是歡樂的。孩子們在池子里盡情地游泳，那一個個歡聲笑語漂在水里。看！他們玩得多開心呀！

現在的我們都是陽光少年，活力女孩。我們都從一年級時的膽怯的小弟弟和小妹妹，變成現已六年級的大哥哥、大姐姐了。我們曾年少輕狂，總有說不完的煩惱；當我們已長大了，對人尊敬禮貌，大人面前也乖了不少。但臨別分離，我卻有傷心的沖動。當畢業前的回憶，始終

夏天，烈日炎炎，我們跳進小河里，河水濺起一朵朵浪花，就像我們天真無邪的笑臉。大家在水里游泳、拍水、捉魚、捉蝦清澈的小河中留下了我們爽朗的笑聲。

一年級夏天的作文 篇3

夏天，是全國2億多中小學生共同的，也是最喜愛的一個假期。因為持續時間長，白天長晚上短，我們有足夠的時間在充足得有點過頭的陽光下做著自己喜歡做的事，這無疑是童年中最快樂的時光，也是人生中最無憂無慮的回憶。

在中考前，我朝思暮想的就是暑假，可以說我當時的興趣愛好就是它，它也就成了我沖擊中考的最硬的支撐。可是等真正到時，我才發現原本應有的快樂卻下課了，替補出場的是滿腔憂傷。

沒幾天逍遙的日子轉眼即逝——中考成績出來了。剛出的那一天，我四處尋問同學成績，有的人喜形于色溢于言表，自豪地炫耀，有的人則尷尬地笑笑，稱有事先走了。整個世界似乎只有兩種心情——快樂和憂傷。但我的存在似乎證明了這是個偽命題，我的分數不高不低，中不溜秋，比上不足比下有余。但也沒少挨罵，因為與計劃的還是有差距。父母說你這不行啊，知道自己的不足就趕快去彌補。緊接著第二天就給報了學習班。第二天，我九死一生七上八下過五關斬六將四渡赤水三顧茅廬二話不說一心一意地去了所謂的銜接班，我的暑假低潮也就此開始了。

在結束了為期幾十天的學海生涯后，我終于自由解放了。可心里總有說不出的滋味，噢，這就是語文書里的思念之情吧!我親愛的朋友們啊，好久沒有看見你們了，自從中考下來，我們就各奔東西了，雖然你走你的地下隧道，我走我的過街天橋，但我輕輕地走時，帶走的是沉重的回憶和憂傷啊!想著以后再也不能與你們一起打球，一起補作業，一起互開玩笑，我就淚流滿面，我盼望著、盼望著，能有一群快樂的身影從我身邊閃過，捎走我的憂傷。

接下來的世博經歷概括起來就是：實踐檢驗真理。我用親身體會驗證了那句話：不去世博會后悔，去了更后悔!

漫漫的陰雨天像是在為我的憂傷造勢，轉眼間兩個月的暑假已接近尾聲，我帶著憂傷開始迎接嶄新的二中生活。

一年級夏天的作文 篇4

一提到夏季，人們就會想到烈日炎炎，烈日如火等詞。夏季的天空就好像一個喜形于色的小孩，一會兒陰云密布，電閃雷鳴，一會兒-氣候晴好，晴空萬里。

要說夏季最美的風景，西湖當之無愧！一眼望去荷葉擁擠著荷花，在烈日下競相怒放。一名舞者在亭中翩然起舞，似乎是一朵質樸的荷花在風中舞動。這邊的得意琳瑯滿目。

凌晨，一陣風吹來全身感覺非常涼快。但一到午時，天仿佛是一個大蒸籠，熱的人們喘然而氣來。黃昏，人們就接連不斷的出來乘涼。敞著衣領，扇著扇子，坐在樹陰下，啊！看起來即是如許享用呀。

水溪邊螢火蟲們成雙成對的跳著舞，唱著豐登的歌，仿佛在提早祝賀收獲的欣喜。

在農村，水稻田里，到處疏散著豐登的氣味，聽著稻田里哪嘹后的蛙叫聲，我不由想到“稻花香里說有年，聽取蛙聲一片。”

啊！我愛夏季，我更愛夏季的漂亮風景！

一年級夏天的作文 篇5

以尋找幸福為題的作文400字篇4仍記得小時候，當知道四葉草的花語是幸運時便興奮地去尋找四葉草，可是，我們卻忽略了，那些在我們身邊的三葉草的花語卻正是每個人都在尋找的幸福。

夏天，烈日炎炎，書中卻有你感受不道德清涼。蟬睡了，鳥收起了羽翅。微風按捺不住，從樹枝上溜下來，跳進池塘，拉動著晶瑩透徹的水簾。夏日，夢一樣的掠過心空。

我的弟弟今年六歲，上小學一年級，他的臉蛋紅紅的，眼睛因為看電視多了，成了近視眼，他的嘴巴只要張開，一口整齊的牙齒就露了出來，他的個子不高，他上身穿著一件黑色的衣服，下身穿著一件打底褲。

夢想是美好的，現實是殘酷的。我的作文水平實在不是很好，每次的成績都不出彩。對于這樣的結果，我只能苦笑，但是我不會就此放棄的，因為我還有夢想，夢想給了我力量和希望。

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[推薦寫作] 夏天一年級作文范例

我們會將難忘的事寫進自己的作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。很多人寫作文時都無從下筆，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[推薦寫作] 夏天一年級作文范例》，但愿可以給你帶來幫助。

冬天風冷，春天暖，秋天涼，夏天五顏六色。

夏天的風很暖和。微風吹來，給人一種很舒服的感覺，溫暖，把人的煩惱從云端吹走。

夏天的風很涼爽。到了晚上，涼風吹過你的頭發和耳朵，你的心情會格外的好，心里會莫名的開心。

夏風懶，不管發生什么事，都害羞的躲在樹葉下不肯出來。風姑娘好像在跟我們玩捉迷藏。只有賣冰棍的老頭不怕熱，把冰柜推到太陽底下大聲喊。他心里一定希望天氣越熱越好。

夏天風很大。一陣熱風吹進來，溫度上升到35度以上。樹上的蟬鳴不止，大地滾燙滾燙，狗吐著舌頭，柏油路被太陽曬得軟軟的，炎炎夏日干活的人大汗淋漓，臉頰出汗，莊稼被太陽曬得枯萎。這個時候，吃一根冰棍，喝一杯西瓜汁，絕對爽！

夏小姐，我愛你！夏風，我喜歡你！

一年級作文夏天的雨集錦5篇

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，我們應該如何寫好一篇作文呢？請您閱讀小編整理的《一年級作文夏天的雨集錦5篇》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一年級作文夏天的雨(篇1)

今夜我實在睡不著，便爬起來看夜景。路上雖沒燈，但還是顯得很明亮，原來月亮在空中為人民工作。月亮就像個女孩，文靜、美麗，散發出閃閃銀光;眨著她們漂亮的眼睛。一會兒，她們開始捉迷藏，瞧!她們一會躲到這兒，一會兒躲到那兒，有時還自覺地排一個形狀。知了是夜間最快活的。它們就像個出色的樂隊，拉得拉、唱得唱，還有的在悠閑地吟詩，這簡直是個活動夜。房頂上的瓦片迎著亮光在波動，它似乎在跳躍，好像又在演奏。伴著知了的歌聲，伴著月亮散下來的銀光，輕輕地按起了琴鍵。我仿佛看到了大海，月亮緩緩升起，散下了一絲絲輕紗;突然，風猛烈的刮起來，浪滔一波接著一波向岸涌去，撞擊在巖石上形成了巨大的浪花。

忽然，腦海里顯出另一般景色。湖面上平靜得連落葉的聲音都沒有，月亮倒映在湖面顯得那么幽靜;大樹倒映在湖面上顯得那么古老;小草倒映在湖面上顯得那么生機。這個夜仿佛在活動，這個夜充滿了生命，仿佛是它給了我一個悠閑的空間。我再也忍不住，閉著眼吟起了詩。白天到來了，但我并不知道，當我睜開眼時天已亮了起來。清晨到來了，太陽露出它閃閃發著金光的臉。它越升越高，穿過一層層棉花似的白云。風托起我的身軀，我慢慢站起來，閉上眼睛，盡情的呼吸，盡情的享受大自然的美。

瞧!那位老人，他在悠閑的走著，他好像在借著大自然的風景，借著清晨的沐浴痛快地唱起歌來。我望向遠方，仍把遠方的景色看得清清楚楚，重重的山，聳立在藍天之間，下面是一片渾黃的土地。夏天的景色如此的美麗，我已經深深的被它吸引住了。

一年級作文夏天的雨(篇2)

作文描寫很棒，緊扣主題，中心明確，描寫精心，寫出了小作者心中的熱帶雨林危機四伏情景，語言質樸流暢，富有小學生般的想象和浪漫色彩。

還記得六年級的時候嗎？那時候我和林晨坐，你和迎穎坐，鐘老師好像看見你和迎穎上課在講話，就讓林晨和迎穎換位置。

六年級寫景作文題目：難忘的母校。不知不覺中，我已經是六年級的畢業生，不久我就要離開陪伴我六年的母校，它是我童年的記憶，陪我成長，賦予我知識，也給我帶來了歡聲笑語。

善，顧名思義是善良。這個社會上好心人多得是，學生中更是不少。每次我們學校舉行像回贈母校一棵樹、愛心壓歲錢、學雷鋒愛心捐款活動等等等等，同學們一年以來積攢的壓歲錢可就派上用場了！每個同學都慷慨解囊，獻出一份自己的愛心。就像我五年級時的一次捐款。那是四年級的一位同學腦出血，當聽到這個消息時，我們的心里都震了一下，好長時間都沒有反應過來，當老師宣布要給那位同學捐款時，我們班瞬間沸騰起來，大家都在討論要捐多少錢，給那位同學捐一份自己的愛心。回到家后，我向媽媽說這件事，媽媽毫不猶豫拿出50元，說：那位同學好可憐啊，他的家人肯定很擔心。女兒，我們要給那位同學獻自己的愛心，我們不能輸給大家，我們要做愛心人士！如果社會上多一點愛心人士，那么我們的社會不就會變得更美好，更溫暖嗎？我聽完后，頻頻點頭。那次捐款，同學們都捐了許多錢，我更加堅信，不久以后，我們社會上很快就會充滿愛！沒錯，這就是善良。

一年級作文夏天的雨(篇3)

近年來，高考作文命題貼近社會現實，貼近學生生活，貼近社會主流思想，注重考查學生的理性思維和思辨能力。如20xx年高考，全國新課標卷I“女兒舉報父親開車打電話”材料作文、全國新課標卷Ⅱ“誰是當代最具風采的人”材料作文、重慶卷“小男孩讓公交車司機等殘疾母親”材料作文等。這道題目也是有關時代熱點的材料作文，與上述幾道高考作文題目的命題思路一脈相承。

幾棵愛美的小柳樹，輕輕彎下身，對著河水給自己梳妝打扮。柔軟而又細長的小柳樹，一直垂到水面上順著微風在水面上傾訴著夏天的故事。

五年級書信題目：給爸爸媽媽的一封信。五年級關于爸媽的書信作文怎么寫？這篇五年級書信300字的給爸爸媽媽的一封信的書信作文希望能夠幫到你。

六年級狀物作文題目：圓圓月亮像什么。這篇狀物小練筆給我們講述了圓圓月亮美麗的景色，此時此刻，你能感受到嗎？

六年級寫景作文題目：難忘的母校。不知不覺中，我已經是六年級的畢業生，不久我就要離開陪伴我六年的母校，它是我童年的記憶，陪我成長，賦予我知識，也給我帶來了歡聲笑語。

一年級作文夏天的雨(篇4)

夏天來了，我的臉就黑了，因為夏天的太陽真熱情，它就像跟屁蟲一樣，使得超愛戶外活動的我，就要變成小黑人了。

很多人在炎熱的夏天，會選擇到海邊或游泳池去玩水，而我喜歡在家里，使用我的秘密武器來消暑，那就是水球和水槍。

夏日的午后，我和爸爸會在院子里玩起丟水球大戰。我們將灌滿水的氣球，平均分配好，比賽開始時，就可往對方身上丟球。水球丟到身上時一點也不痛，而當水球破掉的瞬間真是刺激，被水噴在身上的感覺，真是清涼痛快啊！

第二回合則是水槍大戰。當我雙手拿著水槍時，我把自己當成是一位英勇的阿兵哥，猛追著爸爸跑，每次總把爸爸噴得落荒而逃，直到爸爸喊停投降才肯罷休。

有時熱得不想動了，我就躲在屋子內吹吹冷氣，吃著冰冰涼涼的冰淇淋，看著最愛的卡通節目。哇！夏天真是美好！

一年級作文夏天的雨(篇5)

我喜歡嚴冬的寒冷，喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天的溫柔，喜歡春天綿綿的細雨。

讀了《不動筆墨不讀書》這篇短文，我了解了徐特立爺爺教禹強學作文的故事。讀完之后，我更加深刻認識到：徐爺爺說的要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于刻苦實踐。真是太好了。以前，我的作文內容簡單，詞匯貧乏，作文成績老是六十多分，讀了徐爺爺說的寫好文章，要多讀多寫。要大量地閱讀課外書籍，之后，我反問自己并找出了以前寫不好文章的原因：就是沒有多讀多寫，沒有積累好詞好句，讀書時，一些陌生的詞語似懂非懂，文章未能很好用好詞佳句。于是，我努力地博覽群書，老師也積極鼓勵我：不懂的詞語要學會查詞典，上百度。聽了老師的話后，我長進了，作文水平漸漸提高了，文章也越寫越好，我的文章經常被老師在班上讀。六年級:陳秋宇

[優質寫作] 一年級寫景作文：窗外的夏天范例

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。很多人在寫作文時沒有思路，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。到底如何才能寫一篇優秀的高分作文呢？小編給大家整理了“[優質寫作] 一年級寫景作文：窗外的夏天范例”，希望對您有一定的幫助。

清早，我撕下一張日歷，“啊！今天就是立夏了。”我想，原來夏天已經悄悄地向我們走來。

我趴在窗臺上向外面看，對面一樓院子里的櫻桃樹已經結果了。那滿樹深紅色的櫻桃，正笑瞇瞇地看著我，仿佛在對我說：“快來摘我吧！”這時，飛來了幾只小鳥，停在櫻桃樹上，咬斷櫻桃的柄，快速地叼著櫻桃飛走了。櫻桃樹旁邊的無花果樹，也結出了青青的果實，我看了半天才發現它們的身影，它們就像變色龍一樣藏在碧綠的葉子之間，就連機靈的小麻雀都沒有看到它們呢！

小區里最多的還是香樟樹，就說我們家窗前的那棵吧！它已經有四層樓那么高了，它的葉子已經從春天的嫩綠變成了深綠，樹梢頂端長出了嫩黃的小芽，這是為長成新葉做準備呢。夾雜在香樟樹中間的廣玉蘭明顯比香樟樹矮了一層樓，但它長得可精神了，樹干長得筆挺筆挺的，葉子又大又亮，仿佛在對香樟樹說：“我雖然比你矮，但我很精神！”在角落里還長著一棵不起眼的桑樹，它的葉子又大又嫩，別看它不起眼，但它可是我家蠶寶寶的糧食啊！

這就是我家窗外的夏天！

【作文收藏】 一年級寫景作文：炎熱的夏天(篇七)

小時候語文課我們經常會寫小作文，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。很多人都認為作文非常難寫，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。怎么寫出一片優秀的高分作文呢？小編為了滿足您的需要，整理了“【作文收藏】 一年級寫景作文：炎熱的夏天(篇七)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

夏天，是一個美好的季節，也是一個酷熱的季節。

五月，夏天便在大地上登陸了，剛剛，人們還穿著厚重的長袖不一會兒，便換上了輕盈的短袖，溫度一下子從20多度一下升到了30多度，讓還沒有措施的人們，熱得心煩氣躁。夏天的天氣更是反復無常的，像一個小孩的心情，陰晴不定。公園里更是多姿多彩，大樹展開了它滿樹的葉子，在風中“沙沙”作響。小花一如往常活躍的表現，變得無比較嫩，一點兒也沒有精神。商店里也迅速地換上了成批的最新款豹紋T恤和清新休閑可愛繡花小短裙。

六月到八月，夏天便開始展示它的燦爛光輝了。這下可成了空調的天下，躺在床上，感覺像是“碳烤牛柳”，身上冒著熱氣，好像在做桑拿一樣。知了可得意了，在大樹上唱著它勝利進行曲，樂此不疲，對人類進行了一次滅頂之災，人們癢得甚至想在地上打滾、泳池現在可火了，像在“下餃子”一樣，人頭攢動，畢竟空調吹多了，也挺難受的。池塘更是千姿百態。青蛙是一位獨特的演奏家，烈日炎炎，它仍舊在水底認真地一展歌喉，只不過這次好像催眠曲一樣的歌，讓人昏昏欲睡，荷花垂下了自己的頭，像一個愛美的小姑娘，正對著溪水照鏡子。荷葉一改原來的大圓盤，縮得又小又皺，像一個孤苦伶仃的老太婆的皺紋。

快到十月了，夏天卻像個頑皮的孩子，怎么也不肯走。“蚊子軍團”終于抵擋不住人們的反擊，打道回府了。知了也被淘汰了，秋姑娘即將踏入，菊花也漫山遍野開著，像一片又一片金黃色的海洋。

我愛炎熱的夏天。

一年級的讀后感作文模板

許多孩子都會將一些事情寫進作文，作文是從內部言語向外部言語的過渡。把寫作當作每天必須完成的任務去做，每天至少寫半個小時。作文的難點在哪里？為此，讀書筆記吧小編特意呈上“一年級的讀后感作文”，請閱讀后分享你的朋友！

一年級的讀后感作文 篇1

回他那齊天大圣府的時候，誤闖進了太上老君的地方，偷吃了金丹，把天庭鬧了個頂朝天。齊天大圣回到花果山，把自己帶的酒和小猴子們一起痛飲，這可把玉皇大帝氣壞了，最后命令二郎神抓住了他。

我覺得體現出了孫猴子是一個為了公平起見，不畏強權的一個猴子，他也可愛，淘氣，愛惡作劇。

我讀的了鄭淵潔的西游記，第四章和第五章，分別是齊天大圣大鬧天宮和觀世音遣將捉猴王。

齊天大圣孫悟空管了蟠桃園以后，就偷吃蟠桃，完了睡覺。一天，要開蟠桃會，七仙女來摘蟠桃，說：“沒有請齊天大圣。”齊天大圣一氣之下，七仙女全被齊天大圣定住了。他智取了赤腳大仙，變成了赤腳大仙的模樣，偷吃了山珍海味，偷喝了仙酒。

最近，我讀了一本書《西游記》，講的是孫悟空學得一身好本領，會七十二變，能上天入地。它天不怕地不怕，自封為齊天大圣，并大鬧天空，被如來佛祖壓在五行山下。后來，護送唐僧去西天取經，它和豬八戒、沙和尚一路上降妖除魔，歷盡千辛萬苦，終于到達西天，取回真經。

這個故事告訴我們，做任何事情，只有戰勝了困難才能成功。

從前，有一個石頭里蹦出了一個猴子，人們叫它石猴。有一天石猴和小猴子戲水，有一只猴子說：“咱們去看這水是從哪里來的？”猴子們紛紛跑過去。原來，水是從美麗的瀑布流下來的。有一只老猴子說：“誰敢跳進瀑布看看有什么，我們就稱他為大王。”石猴說：“我去！我要去！”它一下就跳進了瀑布，看見里面有洞，洞里有一些石桌、石椅、石凳……

石猴跳出來說：“里面有好東西！”大家迫不及待地跑進去了，就這樣石猴當上了大王。

我看《西游記》，西游記真是一個很有意思的故事啊，講的是唐僧、孫悟空、豬八戒還有沙和尚，還有白龍馬呢，一起西天取經的故事。媽媽說孫悟空和豬八戒都是從天上下來的，孫悟空被壓在石頭山下，豬八戒以前是元帥，后來就變成了豬！太有意思了！為什么這么多的妖怪呢，現在沒有妖怪了呢。

我叫媽媽給我講，為什么要取經呢，去哪里取呢？媽媽說是以前的一個和尚，取印度取經。妖怪多是因為吃了唐僧肉，就可以長生不老！

我要多看書，故事真有意思！

這段時間我讀了《西游記》這本書以后，知道了這本書講述了唐僧和三個徒弟歷經磨難后取得真經的故事。

本書共寫了十八回，包括：拜師學藝、大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王等精彩故事。我看的很認真，和電視上的故事情節一樣。

我通過看這本書學到了，任何時候都不要害怕困難，要勇敢面對；還要會明辨是非。

一年級的讀后感作文 篇2

薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級》，假期剛剛讀完時并沒有太多感觸，畢竟是書本上的理論，不知如何運用的課堂教學和管理中去，更不知道效果如何，直到9月份開學第一天，見到小家伙們，從這一天開始，薛老師的文字開始浮現腦海，迫不及待再次翻開書，再讀一遍，心中似乎有了一盞明燈，讓原本可怕的一年級變得越來越可愛了。全書由四部分組成，第一部分，也是對我啟發最大的一部分——走向平和。收獲如下：

一、“從安靜訓練開始”的第一步教學。秩序從安靜開始，這一點是最讓我感到新鮮，對于新入學的孩子，我們恨不得一下子就把自覺學習、認真聽講、按時作業等等我們認為好的學習習慣都給養成了。但薛老師不是這樣的，她的態度是“一要責任明確，二要慢慢加任務，就像現在對于行為規范的要求，在相當長的時間里，我只強調安靜這一條。等這一條入了他們心，真正成為班規了，再抓其他的。樣樣都抓，必定樣樣抓不起來。”她希望這樣有意識地反復強調，能盡早讓學生懂得靜是好的。一年級的常規教育是重要的開場，要做的事情實在太多了，而孩子們不可能短時間內全部做到。這就要求我們對孩子們不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學的過渡。一段時間抓一個重點，達到了，表揚，再抓第二個重點。這樣，一段時間下來，孩子就能逐漸適應小學生活了。薛老師說：“心平氣和地對待學生。讓我們慢慢來吧。我們原本準備用一生的時間來愛孩子的——不是嗎？方式過急的時候，只能讓孩子懼怕學習。還可能鑄成一生難以追悔的大錯。”

二、閱讀。這個閱讀不單單指孩子們讀書，而是薛老師酷愛閱讀。在她看來，閱讀，原本就是生活的一個重要部分，是和穿衣吃飯一樣屬于必然的事情。她認為作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人，家長如此，教師更要如此。薛老師說的好：一切的閱讀都是讀自己。語文原可以無師自通，語文學習的根本在于多讀書，讀好書；因為袖長方能善舞，當教師自己就不愛讀書或者根本就不讀書時，再多再好的教學方法也只能是茶壺里面斗波濤，空玩花樣而已。是書籍讓她“心平氣和”起來。

三、不斷反思。就像我們每天在寫教學反思一樣，薛老師還不間斷地反省自己，思考原因與對策。她在不間斷的反省中，一天天地由浮躁走向了心平氣和———盡管這中間依舊會出現反復，出現壓不住火的時候。薛老師有兩種做法值得我們所有教師學習：一是不背后說學生的壞話，再就是不背后說家長的壞話。這種嚴格自律的背后，是一種道德，更是一種責任。因為只有視所有的孩子都是最優秀的，才會發現孩子身上的閃光點，才會不惱怒于學生的種種不足。同樣，只有把教育孩子的責任主動地擔在自己的肩膀上，才能不因為家長的失職而氣惱，而怨聲載道。薛老師說過，沒有一個孩子不是抱著一顆學好向上的心來學校，只是個人的能力、悟性、基礎、家庭環境所給字樣不同。他們把無限的信任給了教師，教師應當對應他們的心愿，而不是根據他們呈現出來的優秀度回報相同的信任。一旦承認了人生的缺憾、先天和成長環境的差異，愛就無等差了。我想，薛老師通過不斷地反省和思考，來認識教育，認識世界。更重要的是，讓同行看到了教育的深層，也許這些語言并不能和教育理論并論，但是它真實感人，讓人受益匪淺。

開學三個月了，孩子們已經有模有樣了，早讀、值日、早操、發言、用餐、作業，路隊，孩子們已經迅速掌握了這其中的紀律和規律，盡管在二年級以上的孩子們眼中，他們的表現還不那么完美，還那么稚嫩，可是只有陪伴過他們的老師才知道，這其中的努力和進步。

一年級，真的沒那么可怕，謝謝薛老師，謝謝《心平氣和的一年級》，謝謝我的孩子們！

一年級的讀后感作文 篇3

讀了《西游記》，我覺得神通廣大、斬妖除魔的孫悟空，是一個智勇雙全的猴子。唐僧他是一位忠心耿耿的法師，豬八戒他是一頭貪玩的豬。沙悟凈也是一位老實的水怪。

唐僧他們經九九八十一次磨難后終于成功取得真經。唐僧師徒的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神值得我們去學習。不論做什么事，只要我們能從頭做到尾，不管是成功還是失敗，只要努力去做了，就值得贊揚。

我認為《西游記》永遠體現著三個精神：自由、神話、英雄！

今年寒假，我讀完了這本被譽為中國的四大名著——西游記。

《西游記》主要描寫的是唐僧師徒四人歷盡九九八十一難，戰勝了無數的妖魔鬼怪，最終取得真經的故事。

在《西游記》中，我最喜歡的就是《真假悟空》的那個故事。一只妖猴變成孫悟空的樣子，來到唐僧身邊，將唐僧打昏，搶走了重要的物品。當真孫悟空回來時，唐僧將他趕走，師徒不能相認。后來真孫悟空找到佛祖，佛祖將假孫悟空降伏，真孫悟空繼續留在唐僧身邊保護他取經……

讀完后，腦子里便開始胡思亂想，如果真孫悟空沒有回到唐僧身邊，那唐僧能取得真經嗎？不過，結局倒是挺好，假悟空被收服，真悟空回到唐僧身邊。

西游記是我國四大名著之一，他的作者是吳承恩。這本書里的每一個人物，都被這位偉大的文學家描寫的活靈活現、多姿多彩、栩栩如生。每一個他編造的故事，都像真的發生了一樣。人物的神態動作和真人一模一樣。我最討厭書中的唐三藏，他總是那么自以為是，就像那一回孫悟空打死了白骨精，白骨精已經顯出了原形，他還是認為自己的想法是正確的，堅持趕走了悟空。并且，他非常愚蠢，總是聽信了妖魔鬼怪的花言巧語。

我發現了，這本書中有一個錯誤，就在小雷音寺那回。孫悟空被困在了鑼里，金箍棒敲不破鑼，天兵的角鉆破了鑼，金箍棒鉆透了天兵的角。大概也就是這樣：鑼＞金箍棒，金箍棒＞角，角＞鑼，這樣的公式就有問題了。

不過這本書寫的還是不錯的，只要是中國人都應該讀它！

《西游記》雖然是一篇普通文章，但是文中的主人公卻擁有遇見困難不退縮、積極向上的精神。讓我明白：遇到困難不退縮。

天生石猴做了美猴王，在花果山帶著猴子們游山玩水，可謂是快活逍遙，。如果就這么逍遙下去，恐怕就沒有后來的孫悟空了。有一天，美猴王突然想去學一些本領。他遠涉重洋，歷經艱辛，拜菩提祖師學藝，菩提祖師給他起名叫孫悟空。孫悟空不停地學，學會七十二變和駕筋斗云等本領，終于脫胎換骨，為后來的英雄業績奠定了基礎。正是孫悟空這種不滿足現狀，積極進取的精神，才造就了一代叱咤風云、驚天動地的英雄。這個故事啟示我，要努力學習，不斷攀登新的高峰。

話說唐僧與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬，踏上了漫漫取經之路。其中三打白骨精非常精彩、耐人尋味。白骨精為了吃唐僧肉，變成少女，老媼和老翁，接二連三來欺騙唐僧，而唐僧善與惡不分一再上當，幸虧有孫悟空的金晴火眼識破妖怪及陰謀。唐僧卻執迷不悟反而把孫悟空趕走，險些被白骨精吃掉。每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然狡猾，但每次都被孫悟空識破打敗；生氣的是忠心的孫悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我要說：孫悟空，你真棒！因為你不僅武功高強，而且為了除惡可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精消滅，你是堅持自己信念的英雄！

一年級的讀后感作文 篇4

我把《一百條裙子》這本書讀完了。令我印象最深的人物之一就有旺達。

旺達家境貧窮，但她和其他小孩一樣上著學。其她女孩子都有著各式各樣的名牌裙子，就她穿著一條普普通通洗得發白的藍裙子。無奈之下，她騙大家有一百套裙子。但還是被嘲笑，被迫使旺達一家遠離故鄉。但是她和其他同學們還保留著一些友誼，給其他同學各畫了一幅畫，然后再離開。友誼是永遠不會消失的，建立更多的友誼，就相當于有更多方/的朋友，所以多建立一些友誼，你就會更快樂。

讀完一百條裙子后，我覺得旺達很愛被別人欺負，而當同學發現旺達對他們好時，旺達已經離開了她們。

我覺得，我們做人應該尊重別人，不要去欺負別人或笑話別人，如果你是這么做的話，那你的朋友會越來越少，你會變得越來越孤單，最后孤身一人，我覺得，大家應該對貧窮的孩子好一點，把友誼先給他，成為他的好朋友，總有一天，你會獲得回報。

今天我讀了《一百條裙子》這本書。里面的主人公旺達——佩特羅斯基穿著一條舊裙子，總是被別人欺負，但她還是很堅強，就算其他女孩再怎么捉弄她，她也從不說別人的壞話，并且告訴別人自己有一百條裙子。可是有一天旺達要搬家了，她就把畫著一百條裙子的紙送給了大家，大家看了都很后悔，他們寫了信給旺達，可旺達再也沒回來。

我明白了做人必須要善良，要待人寬厚，不可以嘲笑別人，要不后悔就再也來不及了。

我讀了《一百條裙子》，文中主要講了瑪蒂和佩琪給旺達佩斯特羅基寫信，是一份含有友情的信，寫好之后他們寄往波金斯山上，寫上請轉交，過了很久，到圣誕節那天了，旺達來信了，說把一張給瑪蒂，一張給佩琪，她們才發現旺達佩斯特羅基有多么的愛她們呀！

旺達有沒有原諒她們呢？我覺著同學們之間不能嘲笑，要和睦相處

這個暑假我讀了《一百條裙子》，文中主要講了瑪蒂和佩琪給旺達佩斯特羅基寫信，是一份含有友情的信，寫好之后他們寄往波金斯山上，寫上請轉交，過了很久，到圣誕節那天了，旺達來信了，說把一張畫給瑪蒂，一張畫給佩琪，她們才發現旺達佩斯特羅基畫的正是他們倆，旺達有多么的愛她們呀！

旺達最后原諒了他們。

一年級的讀后感作文 篇5

讀了葉圣陶先生的《稻草人》后，我想到了很多。

書中描寫了好多人物形象：有調皮的猴子，溫順的老牛，也有善良的稻草人和奸詐的飛蛾。我最喜歡稻草人了！因為他盡職盡責、樂于助人。

稻草人雖說是農民親手造出來的，可他努力保衛莊稼的精神實在讓我倍感佩服。他不吃飯，不睡覺，不管烈日怎樣暴曬，無論狂風肆意吹打，他總是直挺挺的站在那里，手里輕輕搖動著扇子，趕走前來破壞莊稼的敵人，無怨無悔地守衛著田地。

有一次，稻草人看到一只小蛾子落到了稻葉上，他馬上認出了那是稻子的天敵，他努力的揮動扇子，想把它趕走，但他使出了全身的力氣，最終還是由于距離遠風小，沒能將小蛾趕走。他痛苦極了，恨自己的沒有能力。小蛾終于飛走了，但稻葉上卻留下了小蛾的卵。主人來查看稻子的長勢，但由于主人年邁眼花，沒有看見致命的蛾卵。稻草人十分著急，他用力抖動著臂膀，想引領主人發現并鏟除禍根，但主人并不知道發現他的苦衷。他徹底失望了。幾天后，蛾子的幼蟲將一大片稻子啃了個精光，稻草人難過得哭了。他為自己無能為力而感到慚愧，為農民伯伯的勞動成果被葬送而心痛！

這一情節，使我頗受感動。從這里我們可以看出稻草人的珍貴之處，他畢竟是一個不能走動的草扎人，可他已經盡力了，他的善良，他的忠于職守，是值得我們學習的。我決心從現在起，學習稻草人的奉獻精神，培養自己不求索取的品德，刻苦學習，成為對社會有用的人。

在一個看似普通的夜晚，一個十分負責的稻草人看到了三件慘痛的事，先是它的主人——一個貧窮的老奶奶，一個人辛苦了許久才好不容易種出的稻谷被一群可惡的蟲子吃光了；一個小男孩得了一種怪病，總是口渴，可他的媽媽卻沒有時間關心他，因為她要打漁，來為孩子熬粥，可是她辛苦了一晚上卻才只打到了一條小鯽魚，孩子的臉更瘦了病得也更嚴重了；還有一個女人因為她的丈夫有一點錢不是去賭場賭兩場輸光了就是到處喝酒花光了，最后還要將她賣掉，所以選擇了跳河自殺！

讀了這篇叫《稻草人》的故事后，這些人生活的貧苦狀態讓我覺得很心痛，同時也讓我感受到我們現在的生活是多么幸福呀！

稻草人沒有王爾德筆下的快樂王子那樣有朋友的幫助，但稻草人沒有朋友也能做得這么好，他的獨立性也是值得我去學習的。

《稻草人》這篇童話雖然有點悲傷的情調，但是這篇童話卻寫出了一個人該擁有一顆善良的心。

《稻草人》說的是稻草人有著一顆善良的心。一天夜里，稻草人連續遇到了三件悲慘的事件，他呼救著人們趕來，就像是飛蛾撲火一般。為了不再看到這殘酷的景象，稻草人祈禱著陽光的到來，卻又是無能為力。

我覺得善良的確是人的一種美好品質，可是薄弱的力量是不能喚來求救的。但稻草人那種善良、純潔的美好品質值得大家一起來學習的。

稻草人和我一樣，看見別人遇到困難卻沒有行動去幫助別人：有一次，我們班的一名同學在樓梯上失足受傷了。我只是去把班里的衛生員叫了過來。其他同學都忙著那名同學清理傷口，而我卻在一旁，什么事也沒有做，因為我沒有帶衛生紙，擔心同學們嘲笑我。

我想：班上四十二名同學，少了我一個人去問候她，也不會有什么影響的。我的行為就像稻草人，看著別人受傷，自己卻沒有用實際行動幫助他人。

《稻草人》這本書寫了在一個滿天星斗的夜晚稻草人連遇到了三件慘痛的事。并表達了稻草人因能力所限，而無力挽救他人命運的痛苦心情。一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象躍然紙上，浮于眼前。

《稻草人》聚焦于當時社會底層人民的痛苦生活，展現了勞動人民的苦難。以一個稻草人的視角，描述了當時社會的陰暗面，并通過稻草人的心理活動，表達人性，希望喚起其中忠誠、善良、同情等美好的元素。

[寫作模板]小學一年級奇妙的作文

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[寫作模板]小學一年級奇妙的作文》，相信您可以學習借鑒。

還記得嗎？那個教師節，我們笑得沒心沒肺；那個生日聚會，就因為黃的一句唉只剩兩年了我們的眼眶凝滿了淚珠四年級了，潮起潮落，紀念了三年來的友情

實題虛寫法，對于四年級的學生來說，并不是一件很容易的事。在輔導的時候，要求先抓住實物的特征，再得出其內在精神品質，展開聯想，由物及人。小草，雖然是普通的，但是小作者從中提煉出頑強精神，并對其進行了深入議論。他行文流暢老練，知識面廣，結尾深化點題，為一篇佳作。

我上五年級了，可還是忘不了我四年級的數學老師。雖然她只教了我們一年，卻帶給我很多歡樂。我們的數學老師姓許，我們叫她許老師，我的死黨邱婉盈給老師取了個美稱許狐仙。許狐仙，哦不，是許老師個子高高的，眼睛小小的，笑起來就瞇成一條線，她還有一頭烏黑發亮的齊耳短發。老師最大的特點就是幽默。一次，上數學課時，許老師請一位同學發言。那位同學講得滔滔不絕，頭頭是道。老師邊聽邊點頭。這時，許老師發現一位同學在搞地下活動。于是，許老師大搖大擺的走到那位同學身邊，佯裝興高采烈地說：有禮物收嘍！趕緊交出來。那位同學拿出幾張卡片交給老師。許老師又像小女孩一樣翁聲翁氣地說：別那么小氣嘛，多給點兒唄。那位同學無可奈何，只好把剩下的卡片都交給許老師了。這一幕惹得全班同學捧腹大笑，有的同學捂著肚子笑；有的同學開懷大笑；還有的同學趴在桌子上笑，邊笑邊捶桌子，捶到手疼。許老師看到我們笑，自己也笑了。瞧，老師一笑，眼睛就瞇成一條線了。許老師，在這短短的一學期里，您不僅僅教給我們知識，還帶給我們許許多多的歡笑聲。許老師，謝謝您，我永遠都不會忘記您！