燒烤小學作文。

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。許多人都覺得作文很難下筆，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。那么一篇優秀的高分作文要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“燒烤小學作文500字精選4篇”還是希望可以對您有所幫助。

燒烤小學作文【篇1】

今天，我來到了姑姑家，熱情的姑姑告訴我，最近附近新建了一條燒烤街，并立刻邀請我去吃燒烤。

來到了燒烤街，只見一輛又一輛的燒烤小車停在路的兩旁，“嗤嗤嗤……”的油炸聲連續不斷，火光閃耀中，一陣陣香噴噴的氣味撲面而來，害得我口水直流。那些和我一樣來品嘗燒烤的人群熙熙攘攘，絡繹不絕。我們選了一家比較干凈的地方做了下來。不一會兒，盛著燒烤食物的碟子端來了。一串串食品都烤得香噴噴的。我用刷子涂上了辣醬：一嘗，哇！真是美食極品！

我邊吃邊看，忽然，倒吸了一口冷氣。只見鍋里那反復加熱的油黑糊糊的，不斷地翻騰著：鍋沿臟兮兮的，放肉串的盤子更叫人心驚顫，紅一片、黑一片。那老板正跟客人談話，他的口水也悄悄地飛進了油鍋里。他的左手不肯閑著，一會兒拍拍前胸，一會兒拍拍屁股，然后又去拿那些正準備給我們吃的食品。路上汽車揚起的灰塵也來湊熱鬧……我頓時覺得一陣惡心。香噴噴的燒烤頓時變得令人惡心，肚子也竟像翻江倒海似的難受起來。

我悄悄地拉了拉姑姑，指了指我看到的現象。姑姑也沒想到香噴噴的燒烤操作上竟然這么落后！姑姑立刻站了起來，拉著我匆匆離開燒烤街。哇！多可怕的燒烤啊！我以后再也不吃燒烤了。

燒烤小學作文【篇2】

同學們，相信你們都吃過燒烤吧！那你們有沒有親自拷過呢？今天學校就組織我們去儒雅洋進行燒烤。

我們先分成6組，每一組8人。安排好了，我們便乘著公交車向儒雅洋進軍了。

到了儒雅洋燒烤基地，我們便聚在自己的“營地”烤食物。我們的食物有香腸、里脊肉、雞翅、土豆等等。我們一邊烤一邊狼吞虎咽地吃起來，忙得不亦樂乎，吃得大快人心。

我們以風卷殘云之勢，短短時間內一群食物就“飛”進了我們的肚子里面了。令我們驚喜萬分的是燒烤基地還發給我們一些旺仔牛奶和一瓶礦泉水，真是大快朵頤！

吃完了食物，我們都自由活動。我隨著同學們來到了養孔雀的地方。這里除了普通的孔雀，我還看見了一只稀有的白孔雀呢!它一身雪白，昂著那高傲的頭，似乎在向我們訴說著什么。

后來，我們又玩了一會兒游戲。

快樂的時光總是短暫，一轉眼，燒烤便在我們的歡聲笑語中結束了，我們依依不舍地離開了“快樂燒烤基地”。

雖然我們沒有大廚一樣精湛的手藝，但我總覺得自己動手做更加美味，令人回味無窮。

你覺得呢？

燒烤小學作文【篇3】

今天，烈日當空，把我曬得汗流浹背。可是，當阿姨說要帶我去蘭亭國家森林公園燒烤時，我一下來勁了，高興得不知道怎么樣才好！

我剛走進燒烤現場，就聞到了香味，口水都要流出來了！我迫不及待地連蹦帶跳跑了過去，可沒想到老天在捉弄我似的，炭就是沒完沒了的冒煙，一點兒都沒紅，這讓我心急如焚。沒想到旁邊的叔叔還說了句風涼話：“心急吃不了熱豆腐！”我一聲不吭，向叔叔吐了吐舌頭，然后又開始著急了。

終于，炭紅了！我把羊肉串、雞肉串、火腿腸……全部擺了上去，可是我的最愛——雞肉串卻一點兒也不熟，我于是不高興了。

突然聽到有人喊：“羊肉串好了！羊肉串好了！”

“真的？”

這聲音一響，我便飛速地跑了過去，大口大口地狼吞虎咽起來！

“美味！真好吃！”我禁不住大聲叫到。

又過來一會兒，火腿腸好了，這時我沒太大反應了，因為我對火腿腸沒有“好感”！

又過了十五分鐘，雞肉串好了，我高興地走了過去，吃得連吃好的棍子都又舔了一遍。

終于，我摸著圓圓的肚子心滿意足的躺在了一邊，對什么美味也提不起勁來了！

這次燒烤真讓我難忘啊！

燒烤小學作文【篇4】

你吃過燒烤嗎？你喜歡燒烤嗎？你懂得燒烤嗎？如果你想燒烤，那就和我們一起吧！

今天，天氣晴朗，我們帶著興奮的心情去燒烤。在公共汽車上，我們看著美麗的風景，那里有金燦燦的稻田，有碧綠的湖水，還有許多火紅的高粱和那垂釣的漁夫。

下了車，我們興奮地走進淀塘畈。我們看過火雞，還走過吊橋，穿過山洞到了燒烤的場地。我們迫不及待地吃起了零食，過了一會兒，我們就開始燒烤了。

我先拿出一串羊肉串，在上面刷了一點油，然后把羊肉串放在燒烤臺上。過了一會兒，還沒等我去看，我就聞到一股焦味。“哎呀！我的羊肉串呀！就這樣焦了！”但是我沒有因此而放棄，我又拿出一串羊肉串，繼續燒烤。我先刷點油，不過這次我學聰明了，我這次刷的油比上次刷的油多了一點，這回可焦來了了吧！我把羊肉串放在燒烤臺上，不停地翻轉，過了一會兒，紅紅的羊肉串變成了金黃色的了，接著，我拿出美味的調料撒在羊肉串上，哈哈……香噴噴的羊肉串就出爐了，我們開始津津有味的吃了起來。

今天的燒烤真好吃，我真希望下次能夠再次吃到自己親手燒烤的“美味佳肴”。

小作者構思巧妙，善于選點展開。文章行文跌宕起伏，語言活潑明快，富有情趣，耐人尋味。?