大唐芙蓉的作文。

說到作文，相信大家都不陌生吧，通過寫作文可以更好讓我們感受和感悟生活，注重對優美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。寫作文的時候要講究哪些技巧呢？急你所急，我們為朋友們了收集和編輯了“關于大唐芙蓉園的作文”，更多信息請繼續關注我們的網站。

關于大唐芙蓉園的作文 篇1

不知各位到過歷史悠久的古都--西安嗎？我有幸來到我二姨的所在地西安，來到了許多人夢寐以求的三朝古都。如果來了西安，不到美麗的大唐芙蓉園，可算是你人生當中的一大虧欠了，我和二姨一家人以及我和媽媽馳車來到了聞名遠揚的大唐芙蓉園。一進門，我就聞到了一股古香，見到了獨一無二的古色，嘗到了大唐的古味，那是美的，引人入勝的。沒有人不會被它的美所吸引住，我一時心血來潮，讓自己穿上古代公主的服裝照了幾張相片，好讓自己也過一過當公主的癮，我聽二姨說，曾經竟唐僧取完經，那些經都藏在再大堂芙蓉園旁的大雁塔內了，多么神奇的故事呀！也許大雁塔內還有更加富滿傳奇色彩的神話呢！

大唐芙蓉園實在是美不勝收，想想看，當年皇帝住的地方是樣的一個世外桃源，你一定會心生敬仰的吧，大家一定特羨慕我吧，能夠看到碧波蕩漾的小河，能夠享受到秋風的呵護，感受到悠悠的古美特色。

眼看就要到告別大唐芙蓉園了，我還真有點依依不舍！

關于大唐芙蓉園的作文 篇2

8月23日，爸爸帶我乘車去了大唐芙蓉園，在這個主題公園里，我們不僅欣賞了盛唐的建筑，詩歌，戲劇，文物古跡，服飾等，還觀看了許多場唐代的特色表演，參與了很多有趣的游樂活動。沉浸在盛唐的世界里，我很驕傲我們有讓世界驚嘆的文化瑰寶。

從御苑門我們進入大唐芙蓉園。御苑門是大唐芙蓉園的西門，也是它的主門。進入大唐芙蓉園，沿著林蔭路向前走，最后我們在紫云樓南廣場停了下來，因為這里正在表演舞獅。一進門，我便聽到了很大的鑼鼓聲，順著聲音來源望去，只見一個金燦燦的獅子正在跳來跳去，我和爸爸趕緊找了個地方坐好，觀看這場表演。那獅子渾身金燦燦的，還不時地眨眨眼睛，顯得十分靈活與活潑。突然，它跳上了一個有一人高的柱子，并且還在柱子上轉來轉去，柱子十分細，但它在上面隨著音樂跳來跳去，令所有的觀眾都大吃一驚，怕獅子掉下來。獅子從這個柱子跳上那個柱子，還在鋼絲上走來走去，它動作輕盈，神態憨厚，最后它連續跳了好幾個柱子，在令人驚心動魄的后空翻后，穩穩當當地落在地上------表演結束。觀眾們被這精彩的表演迷住了，直到結束了好一會才回過神來，掌聲雷動！

看完舞獅表演后我們去參觀紫云閣。在紫云閣里，我們看見了許多文物，看完文物后我們去了三樓看東倉鼓樂表演，據紫云閣博物館圖片顯示和講解員的說明，這已列入聯合國人類非物質遺產。有許多人在一起用唐代樂器演奏，很好聽，可惜我只是中途進入的，并沒聽完，只是聽了它的后半部分。

欣賞完東倉鼓樂表演以后，我們來到了曲江胡店，在這里展示和銷售很多中國古老的藝術品，像剪紙，骨雕，耀州瓷，皮影等。在這里我們品了一杯李白當年斗酒詩百篇的酒，在胡店轉來轉去，最后買了一個陶塤，還買了一個奇怪的杯子，它倒半杯水時不流，但倒滿滿一杯水時就漏光了。我們在這里還玩了諸葛連弩，諸葛連弩是中國的一種古老的武器，據說是三國時期蜀國丞相諸葛亮發明出來的。我玩的這把諸葛連弩是用拉桿操作使用的，操作時先用左手墊在弩的下面，再把弩上的拉桿抬上去，使弩的箭從箭盒里落在發射槽里，并使皮筋掛在一個凹糟上，最后把把拉桿拉下，皮筋便從拉桿下彈出，利用彈力射出弩箭。我是第一次用這把弩，我把弩對準一個掛在對面的一個藍色氣球，再把拉桿一拉，弩箭立刻射出，直接把藍色氣球打爆了。我又試了幾次，弩十分準，幾乎可以指哪打哪。我們還看了秦腔表演，秦腔是陜西古老的藝術，雖然我們聽不懂演員在唱什么，不過地道的關中腔，很有范地演唱表演，令人嘆為觀止。接著去看了雜技表演，雜技表演的是轉盤子，每排七八個盤子，共三排，演員一個一個用棍子把盤子頂上，讓它旋轉，最后同時轉，居然一個都不掉，真厲害！

看完這些表演，我們在附近轉了很久，還在彩云長廊觀賞了一會兒魚，最后我們到了仕女館，正巧趕上《貴妃

醉酒》，我們找了一個地方坐下。隨著一陣優美的音樂響起，四位宮女和一個太監登場，四位宮女端著水果和梳妝用具，太監扭扭捏捏，不時用拂塵打宮女。隨后楊貴妃出場，太監讓宮女打扮一番，皇帝就要來了，當貴妃打扮完時，太監卻突然告訴貴妃說皇帝中途轉到另一個妃子那去了，楊貴妃只好苦悶地飲酒。正當貴妃惆悵之時，皇帝突然幸駕。楊貴妃用驚為天人的舞蹈藝術展示了自己內心的苦悶，令人嘆為觀止。

看完這個表演，我們去杏園轉了一圈，還去看了珍禽異獸展，隨后又去觀看刀山火海表演。剛一開始，三個演員便拿著火把在自己身上撩來燎去，還把火把從褲襠里扔進來再從褲腿中掉下，不巧，火把上的幾滴油滴在了一個演員的褲子上面，演員立刻用手捂住。隨后一名演員表演了踩玻璃和上刀山，演員的大膽贏得了觀眾熱烈的掌聲。

看完了這場表演，我和爸爸去吃了些飯，還去看了群雕，在8：10準時到了紫云樓北廣場，這里要表演激光和水幕電影。突然，附近所有的燈都滅了，在人們的驚訝中紫云樓北廣場的噴泉突然噴出三四米的水柱，一束束激光從噴泉后打在水上，組成優美的線條，線條一忽兒像波浪，一會兒像彩虹，人們被這優美的表演迷住了。但好景不長，這個表演沒有多長時間便結束了。正在人們遺憾時，水幕電影《齊天大圣》開始演出，幾顆絢麗的煙花從紫云樓中飛出，水面噴出了高高的水霧，水幕電影開演了，水幕電影有些看不清，總有一種迷蒙的感覺，內容大概是這樣的：大唐芙蓉園的吉祥物龍龍發現紫云樓的和諧明珠被偷走了，于是叫二郎神和孫悟空去幫忙找，最后找到了。

我覺得這個電影情節很沒意思，但它是一種新型的電影模式，光怪陸離，令人炫目，值得觀賞。看完這場表演，已是晚上很晚了。我和爸爸急忙回家了。一回家，躺在床上，今天發生的所有事都浮現在腦海中，我久久不能入睡。大唐芙蓉園真不愧為西安的名片，陜西的驕傲。真有意思，我以后一定會再去的！

關于大唐芙蓉園的作文 篇3

這次我來到了西安，也來到了色彩繽紛的大唐芙蓉園。剛進門，就看到了一個巍峨雄偉的古代建筑，紅的紅，黃的黃，綠的綠。十分美麗。往前走走，你還能看到一個大瀑布，如果你仔細看看，還能通過太陽的反射，發現一條條色彩繽紛的彩虹。我一邊慢慢悠悠地前進，一邊欣賞著仙境般的景色。走著走著，我們發現了一條石頭小路。既然來了，就進去吧。一開始，我們沿著銀白色人工石頭走著。忽然，我驚訝地呆住了。原來，里面美麗極了。藍綠色的湖水，潔白的墻面，大紅色的房頂，紫色的羅蘭花，綠油油的青草，這個色彩繽紛的世界讓我眼花繚亂。“可是，不能在這兒逗留太長世界哦，還有其它景色等著你！”紫羅蘭調皮的對我說。

有了上次的經驗，我們知道，揀小路，才能看到更優美的風景。這次的景點是一個小園子，里面是……乳白色的四個人。猜猜是誰？告訴你，是《西游記》里的四個主人公：孫悟空、沙和尚、唐僧、還有一個擁有超大肚皮的八戒。真好玩。

沒想到，前面還有一處更加優美的景色呢。碧綠色的湖里還有……不，你先猜。里面有兩只美麗的小天鵝。它們簡直是天生一對兒，一只黑，一只白。兩只都是那么優雅，高貴。

別羨慕，前面還有精彩的表演呢！三個人，拿著紅、橙、黃色的火。我想到了一句話——小孩子不該玩火。

當然，天也是會黑的。天黑的景色更加迷人。不過，我說上一千零一夜都是寫不完的。如果你還是要知道的話，就自己去親身體驗一下吧。

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擔當作文關于疫情系列

讀書筆記吧精選欄目推選：“擔當作文”。

我們的作文記載了我們的成長路程，通過寫作文可以釋放我們內心壓抑已久的情感，一篇優秀的作文通常都是主題集中思想明確的。此時此刻你也因為作文而一籌莫展吧？也許下面的“擔當作文關于疫情”正合你意！希望能對你有所幫助，請收藏。

擔當作文關于疫情【篇1】

魯迅先生說，青年所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。青年一代充滿朝氣，有知識、有力量、有信仰，是國家的未來，民族的希望。當前，我國正處于百年未有之大變局、大發展的中國特色社會主義新時代，作為祖國發展的新一代生力軍，每個青年人都應站在時代潮頭，奮力開啟初心之旅。

青年當暢游知識海洋，執著追求真理。古今但凡有大作為者，必是求知若渴、善學有成的。偉大的周總理在少年時代便立下為中華之崛起而讀書的志向，他在國外勤工儉學，學成歸來，救國救民，成為一代偉人領袖。放眼現在，無數優秀學子在專業領域刻苦鉆研、攻堅克難，為國家建設增磚添瓦。5G核心技術研發者申怡飛年僅21歲，在年幼時便將少年強則國強的精神內涵內化于心，立志刻苦鉆研、學有所成。他幾乎把研究室當宿舍，爭分奪秒、深耕專業，在移動通信領域取得重大突破，極大提高了數據運行速度，研究成果得以應用在5G平臺，讓中國智造達到世界先進水平，奏響了科技強國音。

青年當永葆家國情懷，甘于犧牲奉獻。清朝末期林則徐發出過茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的愛國宣言，革命時期毛主席也曾許下俱往矣，數風流人物，還看今朝的豪情壯志，今有為保護國家實驗平臺而英勇犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，為了保護國家財產和其他同志生命安全，搶救實驗平臺，犧牲自我，這種大無畏的犧牲奉獻精神讓我們看到了青年干部的拳拳赤子之心。類似的英雄事跡發生在90后青年戰士杜富國身上，同樣讓國人為之動容。他在執行邊境掃雷任務中，面對不明爆炸物，英勇向戰友喊出你退后，讓我來，把危險留給自己，致使失去雙目與雙眼，英雄壯舉讓人潸然淚下，展現出當代青年戰士在危險來臨面前愛戰友愛祖國的高尚情懷。

青年當響應時代呼喚，服務人民群眾。馬克思在中學畢業論文中曾寫道：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身。作為一名有近七年黨齡的黨員，全心全意為人民服務的觀念早已深深植入我心。在求學時代，我光榮地加入了黨組織，從那時便立下目標，想要更好地服務群眾，務必學好本領，將來回報社會。在黨組織的培養和時代召喚下，我的內心更堅定了以實際行動回報國家與社會的想法。碩士研究生畢業后，我選擇回到家鄉這片熟悉的土地，希冀在實踐中發揮知識才干發光發熱、貢獻智慧力量。我堅守初心，發揮黨員模范帶頭作用，積極參與到脫貧攻堅一線工作中來，無畏酷暑寒冬，無懼風雨兼程，即便曬黑了、摔傷了，也一直奔波在街頭巷尾，腳踏實地，堅持到底，帶著使命感責任感，走訪群眾問冷暖，查漏補缺做工作，深化了對政策方針的認識，積累了群眾工作經驗。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。未來，我依舊不忘初心，牢記使命，不負青春，奮斗不止。

作家冰心有言：青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆!廣大青年雖身處不同地域，耕耘不同領域，但唯有將個人奮斗目標與社會發展、國家前途相聯系，不忘初心，學以致用，心系家國，奉獻社會，青年的人生價值方能綻放絢麗色彩。愿廣大青年不負初心之旅，勇擔使命、砥礪前行，緊跟時代步伐，昂揚斗志奮力繪就中國夢這幅宏偉藍圖。

擔當作文關于疫情【篇2】

每個人都有一份屬于自己的責任，需要我們自己去擔當，去完成。只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。就像學生的責任主要是好好學習;老師的責任主要是傳授給學生知識;警察的責任主要是維護社會治安;清潔工人的責任主要是打掃衛生。當今的社會最需要的是責任心強的人，只有每個人都積極的去承擔自己的責任，才能把各項工作做好，我們的社會才會有所進步。一個人想要贏得他人的信任，就要在他人面前樹立起威信，就必須要有責任心。

如：一個班干部想要在班上樹立起威信，想要管理好這個班級，讓這個班級團結向上，那么她自己必須以身作則，必須擔當起一個班干部的責任，這樣才會使同學們信任她，佩服她，從而在班上建立了一個班干部的威信。有的人認為：想要擔當起自己的責任并一絲不茍地去做，是一件很困難的事情。其實并不難，只要一步一個腳印的認真地去做，必定會成功的!負責任是我們每個人都應該做的，而不負責任的人，不僅是對他人的不尊重，還是對他人的禍害，甚至還有可能會害了自己，所以這種損人不利己的事前往不要做。責任重于泰山。只有勇于承擔自己責任的人才會受到他人的尊重和愛戴，才會使自己走向成功之路;而一個不負責的人就如人們眼中的沙粒，甚至必殺厲害渺小和悲哀，必定會走向失敗之路!責任與但當時我們每個公民必須做到的事，只有我們個人都勇于承擔起自己的責任，我們的明天才會變得更加美好!

擔當作文關于疫情【篇3】

直面戰“疫”，黨員先行。越是在緊急關頭、非常時期，越能彰顯黨組織和黨員的作用。

連日來，一張疫情期間因公殉職人數黨員占比圖廣為流傳。占比圖顯示，截至2月9日12時，因抗擊新冠肺炎而犧牲的公職人員54人，其中國共產黨員36名，占比達66.7%。既有連續奮戰突發疾病去世的民警，也有在落實聯防聯控中不幸去世的基層工作者。也正是因為他們的堅守和付出，為我們筑起了“生命防線”。疫情就是命令，防控就是責任。

疫情暴發后，千千萬萬共產黨員扛起“硬核”擔當，深入城鄉社區基層一線，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，團結帶領群眾心往一處想、勁往一處使，構筑起了群防群治的嚴密防線。這些犧牲的黨員的先進事跡，就鮮明昭示了黨的性質和宗旨，展示了共產黨人的為民情懷與高尚情操，生動彰顯了新時期共產黨人把理想信念體現為行動力量的政治品格和先鋒形象。滄海橫流方顯英雄本色，危急時刻盡顯使命擔當。山東三位分別已84歲、72歲、70歲的老黨員主動請戰，胸戴黨徽和社區工作人員一起深入居民家中摸排情況、發放宣傳材料、普及防范知識。

“我是一名老黨員，又是科室主任，我不沖誰沖，我不帶頭誰帶頭”，武漢大學中南醫院重癥醫學科主任彭志勇更是主動請纓沖在最前線。面對嚴峻的考驗，越來越多共產黨員站了出來，成了抗“疫”主心骨。把初心寫在行動上，將使命落到崗位上。防控疫情是一場輸不起的戰爭，也是一場不能懈怠的賽跑。“婚禮可以延期，疫情不能等待!”“雖然退休，只要國家需要，我們隨時站出來!”面對肆虐的疫情，9000多萬黨員把初心寫在行動上、將使命落到崗位上。

在防控疫情的關鍵時刻，他們舍小家、為大家，甘為先鋒、扛起責任，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，筑起了堅固的“生命防線”。往者行漸遠，其勇蕩群情。一個好榜樣，能夠帶動一群人。

這些犧牲在抗“疫”戰場上的優秀共產黨人，他們敢于擔當的先鋒精神正鼓舞著與疫情奮戰、堅強不屈的9000多萬共產黨員，激勵著他們以更加堅定的信心、更加嚴格的紀律，在防控疫情的考場上交出漂亮的答卷。以此為縮影，在近百年苦難輝煌的歷程中，無數優秀共產黨人為了祖國和人民前赴后繼，也正激勵著新時代的我們奮力前行。越是關鍵時刻越吃緊，越是曙光在望越艱辛。

當前正值疫情防控關鍵時期，廣大共產黨員在思想上絕不能有絲毫動搖和松懈，在行動上必須認真履行主體責任，用鐵肩膀扛起硬任務、以善作為啃下硬骨頭，抓好每一個細節、把控每一個環節，把各項工作抓得更扎實、更精準、更有效。跨過一個一個艱難的關口，我們也必能闖出一片一片新的天地。送走寒冬迎來暖春，中國還是那個活力四射的中國。

擔當作文關于疫情【篇4】

有人說擔當既是一種責任，又是一種無私的奉獻，還是一種勇氣的象征。這些觀點我都同意，但我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。

家是每一個人的避風港，是心靈的歸屬地。家中的每一個人都應該擔當起家中的責任，讓自己的避風港更堅固、溫馨。感動中國十大人物之一的陳云蓉，她患有嚴重的脂肪肝。但為了拯救兒子，她暴走50天，脂肪肝消失了，并成功移植肝的1/2給兒子。她用親情的擔當，拯救了兒子的生命，她用她的擔當發起了命運的馬拉松。我們每一個家庭人員都應該擔當起責任，為自己的親人奉獻出愛。家的擔當不僅僅是我們各自的小家擔當，還有我們對自己生活的美麗家園的擔當。張正祥一個普通的老百姓，他擔當起保護家園的責任，繞走滇池一千多圈。在30多年的時間里，使滇池周邊非法礦場關閉。他的執著換來了滇池的天更藍，水更清。不管小家還是大家，我們都需要付出努力，讓家更美，更溫馨。

古人云窮則獨善其身。達則兼善天下擔當也同樣如此，在擔當家的同時，也應該擔當國家的大任。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，他用擔當的心促成了蜀國的繁榮，他用擔當的肩膀扛出了三國鼎立的局面。在朔北的環境嚴酷，大漠的狂風凜冽的情況下，那個用忠貞大義擔當起國家使命的英臣蘇武，在富華豪奢的享受與民族大義之間選擇擔當起國家的重任。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的林則徐為擔當起國家存亡的責任，英勇地在虎門銷煙。不僅男子漢是如此，女子們也是英雄豪杰。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏的王昭君承擔起國家統一和民族團結的責任，出使西域。一代女皇武則天改變了千百年來天子為男的習俗，肩負起國家大任，開創出政啟開元，治宏貞觀的盛世局面。當代也同樣是這樣，擔當成為了中國人的民族精神代代相傳。孫中山擔起共和，XXX擔起解放，鄧小平擔起了改革，正是他們一代代的奮斗才有了我們今天的幸福生活。擔當就是要對國勇于承擔，樂于奉獻自己，讓自己的力量融入到國家的發展之中。

擔當不僅要為家為國而且也應該為天下，人道主義的擔當也是彌足珍貴的。德國盲人薩布利亞經過自己的努力，給全世界帶去了希望。她用她無國界的擔當給遠在異國他鄉的盲童們帶去了光明。

擔當在我們中學生心目中很崇高，似乎有些望不可及。但在我看來并非如此，大事的擔當固然很重要，小事的擔當也是不可或缺的。我們既可以樹立起以建設祖國為理想而讀書的決心;我們也可以擔當起平時值日的工作，為同學營造好的學習氛圍;我們還可以盡可能獻出我們的愛心，向災區捐出我們的零花錢;我們更是可以經常彎下腰撿起地上的紙屑，拾起落在地上的黑板刷我們可以擔當的有太多太多，只要我們立刻行動起來，從小事做起，從現在做起，從自己應該而且力所能及的事情做起，敢于承擔，勇于奉獻，我們就可以筑起一座擔當的虹橋，并且使這座虹橋越來越絢麗多彩。

擔當作文關于疫情【篇5】

你是否在街上撿起過垃圾?是否為維護班級的利益而爭斗過，是否送過一個孩子回家……實在，這些都是我們應盡的責任和義務啊!

人人都說父母撫養孩子是天經地義的事情，是他們的義務和責任。那么，我們又想過沒有，孝敬父母也是我們作為孩子的責任和義務呢?

人們都以為大自然應該為人類做貢獻，那是它的義務和責任。可是我們想過沒有，我們人類無停止地開發和利用資源，破壞大自然，這又是在盡我們的責任嗎?我們都在怪大自然的災難使我們的經濟受到損失，但是我們卻沒有深邃到我們的這些做法實在也是不負責任的行為。

還有，我們無時無刻不在踐踏著生命。一棵小草，一只螞蟻，一朵花朵在我們的腳下死往了，我們還一點兒也不會覺得心痛。這，難道不是我們缺乏責任心的表現嗎?我們是應該反思反思了。

幾十年前，內蒙古草原一看無際，滿眼的綠，布滿著生機和活力，各種動物在草原上奔跑著。可是，后來人們卻干涉了它們的正常的生活，非要搞什么開墾荒田，使草原狼銷聲匿跡。這，難道這是我們的責任嗎?看看現在的草原，枯黃的荒地，人們又開始植樹種草，為什么只有在做過之后才知錯呢?

責任，責任是什么?是我們的負擔。正是由于我們大都是在錯過之后才知道后悔的，所以我們的責任才會越來越重。

希看人們以后能夠越來越強地意識到我們的責任。

擔當作文關于疫情【篇6】

四十朝春風化雨，蹄疾步穩;四十載春華秋實，潮起揚帆。XXX在慶祝改革開放40周年大會上重要講話讓我們深刻意識到：進入新時代，改革開放已站上新的歷史起點。對于當代青年，這是機遇，更是挑戰。

回望過去，從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長城，從“愛國、進步、民主、科學”五四精神到“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，歷史的書寫從未離開過青年的熱血、責任與擔當。改革開放40年來的成就，也離不開一代代年輕人的永續奮斗。青年是實現中華民族偉大復興“中國夢”的中流砥柱，是與國家同呼吸共命運，“以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦”之關鍵所在。

新時代改革開放再出發，青年一代正踏上與偉大祖國并肩同行的道路上。我們可以深切地感受到，當代中國更迫切需要“強國一代”、“復興一代”，當代的中國青年同樣有著更強烈的自豪感、自信心。生長在這樣一個偉大時代的青年，無疑是幸運的。比起前輩們，他們物質生活優渥，見聞學識廣博，敢于打破常規，擁有國際化視野……這些新青年特質無一不體現四十載改革開放帶來的新氣象。

邁向新時代，當代青年要立鴻鵠之志，做馬克思主義的堅定信仰者。XXX指出“我們現在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候。”信仰、信念、信心，對于青年任何時候都至關重要。在百尺竿頭更進一步的前進道路上，廣大青年唯有堅定信仰，堅執信念，堅持信心，方能統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想。青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最可寶貴之時期也。然行百里者半九十。沒有堅強意志和堅定信念，就算看到“詩和遠方”，也未必能嘗到“真理的甘甜”。馬克思曾在17歲時立下“選擇最能為人類而工作的職業”的人生志向。回顧其一生，他始終如一，不忘初心，才有《資本論》、《共產黨宣言》的鴻篇問世。青年時期的李大釗懷揣救國救民之理想，成為中國最早的馬克思主義探索者。他不畏艱難，始終堅定在實踐中探索前進的信仰，當中共一大召開，中國共產黨誕生時，他當之無愧地成為將馬克思主義運用于中國實際的先驅。

無論過去、現在還是將來，對馬克思主義的堅定信仰，對中國特色社會主義道路的堅定信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的堅定信心，均是當代中國青年立志成才、愛國耀國最鮮亮的底色。

邁向新時代，當代青年要勇于擔當，做中華文化的堅實弘揚者。XXX強調，“在中國這樣一個有著5000多年文明史、13億多人口的大國推進改革發展，沒有可以奉為金科玉律的教科書，也沒有可以對中國人民頤指氣使的教師爺。”悠悠歷史長河，中華民族孕育了至今綿延5000多年的燦爛文明，開啟了人類文明交流融匯的淵源，造就了一顆屹立于東方的璀璨明珠。近代中國雖歷經“國土淪喪、水深火熱”的屈辱和苦難，也經歷了“人間正道是滄桑”革命建設的困頓，但中華民族的文明之光從未間斷，正是因為無數仁人志士一直在穿梭荊棘叢林，越過高山險峰，探索著適合中國發展的特色道路。當《中國詩詞大會》、《國家寶藏》、《我在故宮修文物》等作品跨越大洋彼岸時，年輕的藝術工作者數年如一日的堅守已然化為傳統文化的強大活力;當北京奧運會開幕式通過“詩經、太極、四大發明、絲綢之路”展示中華五千年悠久歷史，并得到無數外媒贊揚時，這便是中華民族彰顯自豪和復興的舞臺。當愈來愈多的中國青年走向世界舞臺中央，表達、陳述自我時，中華兒女已然在全世界面前奏響前進的序章。

當前，實現中華民族偉大復興已成為時代的最強音，當代青年應當樹立“先天下人之憂而憂”的責任與擔當，緊跟時代、肩負使命、不斷學習和吸收中華文化的價值與意義，深入挖掘中華民族文化的內涵與精髓，堅守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時代青年的文化自信理念。當代青年更要以“天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養和踐行社會主義核心價值觀，以青年的家國情懷、世界眼光、民族特色、時代精神推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更好構筑起引領中國發展和復興的青年精神、青年價值和青年力量。

邁向新時代，當代青年要投身實踐，做民族復興的堅強奮斗者。XXX囑托“建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。”

[參考作文] 詩盛大唐作文其二

我們會將難忘的事寫進自己的作文，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。怎么寫出一片優秀的高分作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[參考作文] 詩盛大唐作文其二》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

魯迅說：一切好詩，到唐已被做完。

盛世唐朝，登峰造極的不過兩樣，一是貞觀之治，二便是唐詩。

說起唐詩，便不得不說說李白。詩仙李白，可謂唐朝詩作頂峰上的一顆璀璨的明珠。他的詩想像豐富奇特，風格雄渾奔放，色彩絢麗，語言清新自然。因此，他被譽為詩仙。筆落驚風雨，詩成泣鬼神是李白的詩最貼切的寫照。我愛他的豪邁，愛他的狂放，愛他不拘于世俗的性情，愛他追求自由的超脫。

他入京求官時，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；想念長安時，狂風吹我心，西掛咸陽樹。他的語言，正如他的兩句詩所說清水出芙蓉，天然去雕飾。趙翼評李白詩說：詩文不可及處，在乎神識超邁，飄然而來，忽然而去，不屑于雕章琢句，亦勞于鏤心刻骨，自有天馬行空不可羈勒之勢，這不正說明李白的詩更別具一格嗎？

李白性情開放，不拘于內心，所以他的詩歌便也承載了他濃烈的激情。在他的詩中，你也可以體會到他的心地純潔，胸懷開闊，憎愛分明。他高興時美酒清歌，仰天大笑，悲憤時要捶碎黃鶴樓、倒卻鸚鵡洲嬉笑怒罵，無所避忌。

除卻李白之外，唐朝的詩人也多得數不勝數，而杰出者更是多得令人驚訝：詩杰王勃，詩骨陳子昂，詩狂賀知章，詩仙李白，詩圣杜甫，詩囚孟郊，詩奴賈島，詩豪劉禹錫，詩佛王維，詩魔白居易，詩鬼李賀，詩雄岑參，七絕圣手王昌齡，七律圣手李商隱，五言長城劉長卿。唐詩的輝煌就在這些人身上閃耀。

李白生于盛唐，唐詩正是在他的帶領下走向頂峰，而與杜牧合稱為小李杜的李商隱生于晚唐，時正值安史之亂，政治腐敗，朝堂紛亂不斷，憂郁綿長，含蓄婉約的李商隱的詩就這樣橫空出世，代表作《錦瑟》中莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，朦朧的追憶著已過的年華，只有只是當時已惘然了。而他的無題詩深情綿邈，微婉蘊藉，情景迷離，辭藻瑰麗，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。深沉而細膩，寓意雋永。

晚唐過后的宋詞元曲興起，詩歌逐漸走向衰落，詩的造詣不及唐朝半分。待到民國之后，多的則是汪國真，戴望舒之類的散文詩人和現代詩人，更加難以尋覓唐詩的韻味與旋律，詩再也沒有唐詩那樣的精髓，字里行間的詩氣消失殆盡，一切好詩到唐而已，已被作完，其后之作，不過爾爾。

關于教師的記敘文系列

讀書筆記吧相關專題：“教師記敘文”。

關于教師的記敘文(篇1)

投身應用文教學，我們要攻“四關”————語言；格式；材料；結構。小目標是：使學生語句表達有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結構安排懂邏輯。這是在過去基礎寫作方面的延續和提高。在非智力因素的調教方面，要攻克的薄弱環節是“態度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執著培育學生的“社會人”和“職業人”素質密切相關著。上學期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學院“建示”背景下，推進“項目包引領、工作室化教學”的新模式對應用文教學帶來的牽動和制約，做到順勢而為。

為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應根據“院情”和“學情”，針對具體的教學班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續摸索路徑，堅定前行。整合各位老師的意見，已將原排規章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結合自己所教班級的專業特點自行安排更合適的教學內容。緒論課再加2課時，側重把應用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學生逐漸強化應用文的語感，并確立格式規范意識，此后全程關注，力求有實效。規章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當的特點。

其他有關課時調整的部分如下：把計劃、總結調減為4課時；調查報告在原4課時基礎上再增加2課時，用于講練問卷設計，并根據調查所得整理資料；設計說明部分也增加到6課時，重在指導學生訓練、掌握與專業學習有關的寫作基本功。原會展預備階段文案改為“機動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創意文案”。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應聘信的內容。

以上共歷時12周，授課46節；最后安排2課時考查。

1、緒論（4課時）教學要求：明確應用文的性質、特點和功能

講授內容：

（1）應用文的特點；

（2）應用文的功能；

（3）應用文的語言要求。

教學重點、難點：

（1）應用文的格式規范；

（2）應用文的語言特點。

2、機動一（6課時）

3、調查報告（6課時）

教學要求：掌握調查報告的特點和要求，能根據調查所得撰寫報告材料

講授內容：

（1）調查報告的種類；

（2）調查報告的結構；

（3）調查報告的具體行文。

教學重點、難點：

（1）整理調查材料，按照事況內在邏輯安排結構；

（2）掌握調查報告的語言特點，具體行文。

4、計劃、總結（4課時）

教學要求：明確計劃和總結的內容特點，能把握兩者之間的內在聯系，有條理、按規范進行寫作

講授內容：

（1）計劃、總結的內容特點；

（2）計劃、總結的結構安排；

（3）計劃、總結的具體行文。

教學重點、難點：

（1）對具體內容的整理和分層表達；

（2）注意計劃與總結的相互關聯。

5、設計說明書（6課時）

教學要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設計意圖寫明白

講授內容：

（1）對設計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；

（2）突出設計構思的獨特性和精彩處。

教學重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準確說明

6、機動二（6課時）

教學要求：建議能根據展覽或比賽等各類活動，以及創意萌生的成果撰寫相關文案

講授內容：

（1）展、賽活動策劃方案

（2）創意文案

教學重點、難點：

（1）參照例文仿寫相關文案

（2）格式規范，語言得體

7、廣告文案寫作（4課時）

教學要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

講授內容：廣告文案寫作

教學重點、難點：

（1）廣告語和正文的寫作

（2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩

8、招投標書的寫作（8課時）

教學要求：把握招標、投標書的種類、內容特點和格式，能有理有據地分項寫作

講授內容：

（1）招標書要說明目標、任務、要求等事項；

（2）投標書要闡述充足的理由、優勢；

（3）遣詞造句要規范、得體，實事求是。

教學重點、難點：

（1）寫作以投標書為主，招標書為輔；

（2）事項的說明和理由的闡述到位。

9、求職書、應聘信（2課時）

教學要求：懂得求職書與應聘信的內容特點，并按格式要求寫作

講授內容：

（1）求職書與應聘信的概念、分類；

（2）求職書與應聘信的寫作格式和語言要求。

教學重點、難點：

（1）主體部分是寫作重點；

（2）注意把握內容的“度”，克服用語不當、個性過于張揚的偏頗。

關于教師的記敘文(篇2)

她匆匆地跑過來，差點撞到我，猛抬頭，看見是我，吃一驚，嚇一跳，慌張地說：“啊，茅老師，對不起！”看著她窘迫的樣子，我朝她笑了笑，她放松了許多，快樂地走開了。

日子就這么過去。

一天，在她的文章中，我偶然發現這么幾句話：“老師對我笑了笑，一剎那我感到一股暖流涌過心間，他沒有責怪我，是那么可親。這一整天，我都生活在快樂中。回家后，我把它告訴了媽媽，我感覺自己真高興。”

微笑是最好的語言。我們需要微笑，世界需要微笑。教師更要微笑。

我們不要嘩笑，不要譏笑，不要嘲笑，我們拒絕一切沒有禮貌的笑。

如果每一個微笑都可以讓每一個孩子快樂一整天，我能否將生命全都換成微笑？

上了初中的她，還念念不忘我的教育，或許曾經有一次微笑讓她終身難忘。

老師的笑是最甜美的笑，肯定中有鼓勵，安慰中有諒解，寬容中有欣賞。

是否太累了，失去了笑容？是否太煩了，沒有了笑意？是否太雜了，隱沒了笑魘？

笑沒有泛濫的時候，只有不當的時候。恰當的時候多笑一下，陽光會更燦爛，生活會更美好。

所有的'教育或許都比不上真誠的微笑。

關于教師的記敘文(篇3)

俗話說：一日為師，終身為父。每一位老師都像慈父一樣，對我們恩深四海。夏末秋初，教師節隨著桂花香悄然而至，又勾起了我對您的思念。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”，隨著清脆的上課鈴聲，我們迎來了您。您是個非常漂亮的女老師，您有一頭烏黑亮麗的長發，一雙大眼睛炯炯有神。我還記得，您第一次來我們班的時候，胸前抱著一個大大的文件包，走進我們教室，向我們彎腰行禮：“同學們，大家好！”那聲音很甜美，至今，我仍然記憶猶新。我們互相問好后，您開始自我介紹，您先在黑板上寫上您的名字，您先寫了“趙”，然后說您叫趙正梅，是華南師范大學大四的學生，是來我們學校實習的，這是第一次走上講臺，給學生上課，希望我們能喜歡。其實，當初我根本就沒仔細聽您說的是什么意思，只是覺得您的粉筆字特別漂亮，同學們也都是覺得這個您很漂亮、很有趣。小學三年級的小孩子，都是三分鐘的熱度，很快，同學們趁您轉過身在黑板上寫字的時候就在下面吵鬧起來。這時，您沒有生氣，只是笑著說：“老板，給我來一斤魚。”全班哄然大笑起來，接著您又像小孩子一樣，把食指放在嘴邊，說道：“噓，別吵了，看著黑板跟著老師讀生詞。”這一招還真有效，同學們停止了吵鬧，跟著您讀起來了……那一節課后，同學們很快都喜歡上了您，下課了也都拉著您一起玩游戲。可惜，您只教了我們三個月，就告訴我們要回大學讀書去了，當時，同學都哭鬧著不讓您走，都不明白為什么您還要讀書呢？送您的時候，很多同學都哭了。您上車的時候，我看見您轉過頭用手擦了下眼睛，當時還以為是您眼睛進沙子了，現在想想，您也是舍不得我們，用手擦快掉下來的眼淚。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

時間過得真快，轉眼間，我都已經上初二了，您現在在哪里，還好嗎？教師節到了，祝你教師節快樂，在教育戰線上“桃李滿天下，春暉遍四方”。

關于教師的記敘文(篇4)

在這一堆堆作業中我還是困惑于同學們的學習態度。人和人的差異之大也是令人咋舌的：好的作業不僅答題完整正確，而且字跡端正，差的作業則根本就是涂鴉而已民，而一般性的同學則懷著躲避責任、脫離檢查的僥幸心理應付著。比如《暑假樂園》作業，我看到大多數的同學都是匆忙完成，可以想見這些同學應該是歪著腦袋，一邊喝著冷飲或吃著食品一邊做作業的。不僅字跡歪歪扭扭看不清楚，而且答案也多虛假，有的師就那樣空著。他們不是不會做，而是懶得做，整天將時間浪費在大量的電影相關中去，直到電視節目變得很枯燥，他們也能津津有味地欣賞新聞之快報。

這些大多數是作業態度不端正，不會的也不去查和想，就那么賴著。除了“老賴”們以外，也出現了一些“新賴”，他們是專管選擇地做，專門應付老師的檢查，考慮哪些地方老師不會嚴查，可以隨便做一些。在應做的作業中，很多是字跡潦草的，有不會做的地方就“造”上去了。擺在我面前的有這樣一個作業：原本是請大家寫幾則感思錄的，全班竟有一個同學將上學期平時做的感思錄剪下來，并粘去上面我打過的紅勾，再像集報一樣貼到作業本子上去，還挺自豪地說“我全部完成了！”竟連臉都不紅。我很奇怪她為什么要這樣做？這是完全沒有必要的，雖然說她寫得差了一些，但有什么關系呢？而現在我又多了一層對她不良的影響和看法。照理說，同學們作弊的方法，可以是摘抄式的，重復式的，引申式的，總之，不全是自己寫的，而她竟連抄一遍都不愿意做，還將它們原封不動地剪下來貼上去，膽子太大，也太自欺欺人了。如果有這份心思、這份工夫去寫的話，何愁寫不成呢？

類似的不高明的欺騙還有一些，集中在被發現的沒有完成作業的同學身上。如偷工減料地寫，神似形不似的字，假代父母的簽名背誦，偷梁換柱式的任務搪塞等，縱觀全部作業，在個別人身上作業根本就沒存在過。像這次大作文的要求是發到網上，而實際是幾乎百分之八九十的作文都是在上學前八、九天發上去的，全都屬那種“臨時抱佛腳”之類的。

我不明白人的懶性的終點在哪里，只是覺得人可以無限地懶下去，一直地貪玩下去，直到沉淪。像這樣的人和事，作為教師，當然要管一管，不能容忍他們再這樣下去了，即使與素質教育相違背也得這么做。

（時20xx-9-4）

關于教師的記敘文(篇5)

今天高年級數學教研組開展活動，聽車美華老師講課，我作為領導被邀請參加這次活動。這一次活動，讓我感覺耳目一新，對于一部分老教師應該是一種激勵，也讓我感覺到我們學校于紹波老師英年早逝之后，作為數學學科小組自主互助教學課堂改革，骨干教師的隊伍依舊堅強，讓我感到“柳暗花明又一村”。

本節課從導、學、講、練、評五大環節精雕細琢，從透徹研究教材的基礎上設計出了簡練、全面的導學作業，引導學生回家自主學習，課堂上先交流導學作業入手，小組探究學習內容，學生在這個環節雖然還有些拘謹，但也漸入狀態。學生組內統一了答案，不明白的問題開始了討論，教師在巡回指導的過程中學生也向老師請教，一部分組把不明白的地方寫在了黑板上，供下一步全班研究學習。

“講”這個環節，老師針對學生提出的問題開始了講解，（評課的時候老師們建議這部分應該讓學生來講），總結出了反比例的關系式及正反比例的區別，還有生活中量的關系，點出了一些要注意的問題。這個環節教師沒有敢于放開還是很可惜的，說明老師在學生自主探究問題上還是不放心，需要加強研究。

總結出規律后，開始練習，教師設計出了不同題型，由淺入深，層層深入，到測評環節，一氣呵成。盡管還存在著一些問題，但小組自主互助教學課堂改革的路上我們全體教師都在不斷前進，小組長的培養、鼓勵評價等已見成效，我欣慰我期待。

中學生作文關于自信系列

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“中學生作文自信”等專題內容。

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，一篇作文可以顯示一個人的文學才華和能力。每天多試著寫寫作文，思維見解都會有所提升。好的作文是靠什么吸引我們的？為此，你可能需要看看“中學生作文關于自信”，為方便后續閱讀，請你收藏本文。

中學生作文關于自信(篇1)

你是否也曾經聽說過這句話：“自信的女孩最美”。

是啊，我覺得這句話說的是沒有錯的。我非常贊成這番話。世界上的美分為兩種，這叫做內在美和外在美，而往往人們卻總是只在意著什么外在美，而不注重內在美。當然也不是所有人都是這樣，只不過是大多數人是這樣罷了，這造就了這個看臉的世界。有的女孩子覺得自己很丑，提不起自信，自卑的不得了，覺得自己做什么事情都會被嘲笑，沒有什么興趣愛好，而且是不敢有什么興趣愛好，因為她們自己覺得自己不該去那么做，自己會受到別人的嘲諷和譏笑，于是她們不敢去做。

我曾經也是她們中的一員，因為我也總是自卑著不敢去做些什么，當別的女孩子會畫畫的時候，我很羨慕，可是我不敢嘗試;當別的女孩子唱歌的時候，我也很羨慕，可是我也不敢嘗試;別的女孩子會跳舞的時候，我還是很羨慕，可我依然不敢嘗試;就像有時候看見別人站在臺上表演的時候，我特別的羨慕，內心羨慕的不得了，可是自己卻從來沒有鼓起勇氣去嘗試。

甚至有時候，在課堂上老師的問題，看見別人毫不猶豫地舉手回答，我都會羨慕，因為我覺得我的答案甚至比那個人的答案要更好，可是我根本沒有勇氣去舉手回答。這一切都是因為我不自信。直到上了初中以后，我的性格改變了許多。

大家都說我很外向，都說我的性格變了好多，但是卻認為這樣的改變是好的。后來我逐漸的變得自信了，我敢于嘗試許多，我敢在許多人面前唱歌了，哪怕會跑調，可是我已經有勇氣去面對了。后來的自己總是被別人夸著可愛。慢慢的慢慢的，自己就變得自信起來了，敢做許多曾經自己不敢做的事情了。

所以啊，女孩子們一定要記住這句話，當自己有什么事情不敢去嘗試的時候，想起這番話，心里就會鼓起很大很大的勇氣，也許這份勇氣，可以支持你尋找到成功。

所謂的美不僅僅只是字面意思上的美而已，更是說明了你的心靈，你的自信，只要你自信，你就永遠是最美的。千萬不要不信任自己，你一定要足夠自信，相信任何事情，只要別人能做到，你就一定也可以做到，因為你不比別人差。

中學生作文關于自信(篇2)

小學六年，我是“寵兒”，成績一直居班級前五。進入初中，我的成績遭遇“滑鐵盧”：一入校就選拔加入年級培優隊伍的我，竟連續兩次跌到班級二十名之外。失落感籠罩著我，我憋著氣暗暗使勁，期待東山再起。期中考試，我前進一點點，但仍然是十幾名。

繼續學？我還能行嗎？曾經追逐的“夢”，越來越遠。

幸好，我遇到她——語文老師李老師。

李老師是我們的“繼任”。她看起來極為和藹，雙眼充滿鼓勵，仿佛是專門給我的眼神，但我最初毫不在意，因為這第一面，我打心眼里討厭她。

仿佛她覺得自己挺厲害：“要相信自己的教師，要相信自己。你們的語文老師，文字功底即便是在全市比也沒多少人比得上。教學水平和工作態度，你們的老師也絕不輸給全校任何一個語文老師。”

李老師說這話時，兩眼瞪得很大，隱隱有絲笑意，卻又充滿嚴肅，像兩只警燈，監視著我們的一舉一動。

我落入李老師的“法網”。她常喊我回答問題，不時光顧我的座位，檢查我筆記做得是否完整，早讀或晚自習時，她還會拿著我的作業本向我評評點點：“初，你寫成‘視’旁；仿佛的‘佛’，你寫成吹拂的‘拂’……”

我漸漸知道，我的語文還有那么多空白！有一次，我第三次沒發覺“通過……使……”的語病，李老師用小竹棍打了我的手掌心：“記住，暫時沒成功，是你有短板！不自信，不細心……你要找準自己的短板來克服……挨了打，記住教訓沒？”雖然經受“暴刑”，但不知為什么，我竟然沒有怨恨她。

李老師一點點讓我們領教她的“厲害”。語文課堂，她常安排一些活動，我們學得那么輕松；學習之余，她常“獎勵”我們知識競賽、巧問妙答、勵志小視頻；我們的不足，逃不過她犀利的雙眼；學習的疏漏，她又能及時整理資料來彌補……

進步，又在進步……找出短板，接長它，我們的木桶，裝水就會越來越多！有自信滿滿的李老師影響，我終于找回自信，擁抱“整裝歸來”的夢想！

中學生作文關于自信(篇3)

小愛因斯坦望著溫怒的老師，不慌不忙地舉起另兩只粗陋的小板凳，解釋道：這是我第一次做的；這是我第二次做的剛才交的，是我第三次做的，雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些。那意思就是：我沒有什么可以難為情的。你看，我干了三次，付出了努力；并且每一次都取得了進步，雖然進步是很微小的。

這不能不算自信。

人人都需要這樣的自信。―對二加二等于四大惑不解而遭到嘲諷的愛迪生；出身低微、家境貧寒的拿破侖；集聾、啞、盲于一身的海倫凱勒；甚至是起步坎坷的邦德飾演者肖恩康納利如果沒有對自我能力的充分肯定，如果沒有頑強執著的自勵，他們的名字也許會永埋于歷史的塵埃中。一個遭受生活格外嚴厲磨練的人，一個才氣不容易顯露的人，一個毫不機敏過人的人，一個性格儒弱而渴望成功的人有誰能缺少這種珍貴的力量呢？

它在我們的奮斗生涯里灑滿陽光，它為我們的崎嶇道路砍研荊棘。它把我們從失望、消沉和自卑中拉出來，它使我們胸襟開闊、朝氣蓬勃。

中學生作文關于自信(篇4)

“歲月在無聲地溜走，終于，采殲花、教星星的日子紛紛奴披發在發黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎮在記憶的門推里。隨之而來的，是幻想幻滅后的絕望和失蹤。但，我不甘失效，我不甘寂賓，我要點然我的心燭，讓它驅披發彌漫在我四周的黑夜，讓它觸化及蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心奚冥地把它放入抽屜里，扣上鎮，同時，也把那份自信理入心底。

她，一個有極強好勝心的女孩，轉入重點中學快熟年了。從一個才民普通的學校轉到這里，她知道家里托了良多關系，花了不少的錢。可是，在這里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，好像她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要空息了。

她要奮發，她要無愧于所寫下的話，要付之于步履。于是，她不再整天空想那些無用的盛幻的東西，由于她知遺要面對現實，不能做空想主義者。她上課精力集中，環躍回答問題，當真完成功課……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色她的臉上也東出了久違的笑臉。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她興奮了。又一次，打開自己心愛的日記本，寫道：“人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的糊口，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。”寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎮在抽居里，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。徐徐地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友……

她再次翻開日記本，鄭重地寫道：“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波瀾萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”

她就是我。

雖然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

中學生作文關于自信(篇5)

我站在舞臺的中央，看著這四周黑壓壓的人群，我雖看不見他們的面孔但我大概能猜到，他們的心里肯定滿是疑惑。這耀眼的閃光燈照下來，我意然有些不安了。

我在小學時曾是班上比較有存在感的同學，因為我的舞蹈時常讓大眾目瞪口呆。每當我揚起自信的微笑，做出第一個動作都讓大家照眼前一亮，不由自主地為我鼓掌。跳舞是我最享受的事情，當大家為此稱贊我時，心里的成就感一下就上來了。可在上了中學之后，逐漸地能展現自己的機會越來越少。好不容易有一次去省里比賽的機會，卻遺憾落選，這讓我開始懷疑自己的水平。

看著那些女孩們在比賽中拿了一個又一個第一名，這讓我感到遺憾和不服氣。我為什么就不能去更大的舞臺呢?這種想法困擾著我，我的最后一絲自信的火焰也撲滅了。

過了一段時間，學校有一個舞蹈比賽。但在一個這么好的機會面前，我猶豫了。我看著以前表演的照片，看著那個在舞臺上鋒芒華露、自信的笑著的孩子，再想想現在的我，我想做點改變，于是我報名了。

比賽的那一天到來了，我在臺下準備時緊張的得心都要跳出來了。害怕出了什么差錯，別人會用怎樣的眼光看我。

當我走上臺，久違的燈光打在身上，場下沒有動靜。我感到不安，但想起照片上那個在舞臺上笑得十分燦爛的我，心就堅定了下來。音樂響起我對著觀眾擺出了那久違的笑容。

表演結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，自信的微笑在我的臉龐上揚，好似當年那個光芒四射的孩子，曾經的自信終于回來了!

作文：心中裝著那木芙蓉打印版

我們經常會將一些心事寫進自己的作文，生活中一些難忘的經歷就可以通過作文記錄下來。很多人在寫作文時沒有邏輯性，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？下面是由小編為大家整理的“作文：心中裝著那木芙蓉打印版”，僅供可以為您提供參考。

“清姿雅致，獨殿群芳，秋江寂寞，不怨東風。”在我迷茫之時，遇到了你——木芙蓉，你為我揭開迷霧，于是你一直在我心里，久久不能忘懷。

你默默生長在院中的一角。春天，百花爭艷，你伸枝吐綠；夏天，芙蕖飄香，你漫長綠葉；金秋，紅風蕭瑟，金菊怒放，你才悄悄含苞，我笑了笑你的無知和幼稚——你欲在嚴寒中與梅花爭艷？那你定會黯然失色，自古以來，歲寒三友被世人稱贊有加。而你何時又被人提到？你依舊無言，笑而不語。

數天以后，我突然想起你，也不知卑微的你現在又是怎樣的慘淡無光。當我走近你，不禁萬分驚詫。

你在這一角已綻放，你高攀這花朵，輕輕笑一笑向我送來沁人的方向，花兒紅的像火，粉的像霞，白的像雪，絢麗無比，花瓣已開放到極致，露出嬌柔的花蕊，將香氣濃郁的花粉送進那凄慘的西風。可你究竟在什么季節綻放？頹敗欲枯的秋菊告訴我，這已不是金秋，可是還未含苞的梅花告訴我，這也不是寒冬。你在這最無生機的秋冬交替之時，綻放了你的美麗！櫻花蓄三季之力，為一春之繁榮；幽曇蓄時光洪流為轉瞬之舞姿，而如今，你在這特殊季節綻放，眾星為你墜落。

罪人的香氣引我思考，你不在春天享受百花的五彩繽紛，不在夏日與姐妹同開同敗，也不在秋日與金菊爭送爽風，更不在冬天同歲寒三友一決高下。你平日的無言，是對人生真正的感悟；你的個性，是因為你知道這是一個怎樣蕭條的季節；你張揚，是你想在這毫無生機的季節帶給人們最熱切的期望。你高舉的是一輪溫暖人心的太陽。

我將你裝在我心中，是你讓我懂得生命的意義。無私的奉獻自己，盡我們最大的努力。

其實，我們也一樣，不就是為班級，為學校，為社會做貢獻，卻不求回報。我們不就是要給人送去溫暖與祝福。

縱使西風有多么凄楚，又能奈何我灼熱的心幾何，歸至庭院，看庭前花開花落，王天外云卷云舒，這庭間就有了這樣的你值得我裝在心底，這樣的木芙蓉值得我銘記！

【寫作模板】作文：關于珍惜的系列作文（一篇）

我們經常會將一些心事寫進自己的作文，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。許多人都覺得作文很難下筆，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。那么究竟該怎么寫一篇優秀的高分作文呢？以下是小編精心整理出來的“【寫作模板】作文：關于珍惜的系列作文（一篇）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這次作文是漫畫式材料作文，本身這組漫畫是由四張畫面組成，但選入省考語文試卷刪掉了第四張畫面，給考生審題帶來1、（甲）多么精美的藝術品；2、（乙）送給你了；3、（甲）現在看來并不太精美。（省去的第四幅畫面的旁白是：所擁有的東西都會因為擁有而變小。）如果你仔細琢磨，你還會發現，這組漫畫的“靈魂”，就是“擁有的時候不懂得珍惜”，其實，歷史的和現實中的許多人都是這么一幅德性。分析到這一層，我們還可以再壓縮一下，把它改造成一個話題，那就是“珍惜擁有”，或者是一個標題——“珍惜擁有”；這樣，文章的主旨應該說要明朗化了。“擁有”是一個內涵很大的詞語，擁有什么？哪些我們所擁有的，是很寶貴的？你還應該把立意具體化。哪一樣寶貴的東西，在你擁有時，常常置若望聞、視而不見了；而一旦失去了，你卻追悔莫及了？抓住體驗最豐、感受最深的那一點來寫，表達你對“珍惜擁有”這一話題（或標題）內涵的理解。

根據“由果溯因”的方法，立意的關鍵在于：為什么現在看起來會不太精美？如：

1、太容易得到的便不懂得珍惜

何以精美？唯有珍惜。

不因擁有而貶低其價值。

得之不易，方顯珍貴。

我們每個人都擁有很多，應學會珍惜擁有。

珍惜你現在的擁有，別為失去的東西徒勞傷心。

擁有時人們往往不知珍惜，失去后才覺得可貴。

2、近處無風景，生活在別處。

典型的“熟視無睹”，熟悉容易導致忽略或是審美疲勞。人總是敏感于自己未曾擁有的而對擁有的容易麻木。風景總在不可觸及的遠方。可是海子說，遠方除了遙遠一無所有。

3、距離產生美

《愛蓮說》：可以遠觀而不可褻玩焉。

4、位置、環境決定價值

所謂的藝術品，置于精美的展覽室，宏大的博物館，再配上恰到好處的說明，價值自然倍增。所謂的“人才”恐怕也是如此吧？

5、眼光、心態、角色的變化

文體選擇應充分考慮內容表達的具體需要，而不可獵奇。考生完全可以根據自身的文體擅長來確定。

擅寫記敘文的，可以記述自己親身經歷的某個人某件事，來表達“珍惜擁有”的愿望；可以編述故事，采用小小說的體裁，演繹“珍惜擁有”的哲理；可以狀物言志，或者托物抒情，或者因人及事，或者因事見理，暢抒“珍惜擁有”的真諦。“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，早春的一抹鵝黃的陽光，夏日的一縷涼爽的晚風，深秋的一片輕盈的紅葉，冬夜的一盞溫暖的路燈也許都曾在你的心靈中烙下無法磨滅的印痕。中秋的圓月，讓你倍感親情的溫馨；新年的晨鐘，讓你深知青春的不可久駐；父母兩鬢的微霜，使你痛心你的冷漠；老師的諄諄教誨，使你

時時得到鞭策，感到擁有良師益友的幸福。在我們有限的生命中，擁有的寶貴的東西，一樁樁，一件件，從記憶的深湖里浮現出，聰明的你，完全有能力好好把握。如以《曇花心語》為題，借曇花的剎那的絢爛，來詮釋生命奧意：即便是擁有片刻的輝煌，也要好好珍惜。這類狀物言志類的散文，狀物是抒情論理的鋪墊，要寫出物象的特征來，而且又不可拘泥于此，而應聯想開去，把人與花的對話寫出來，從而表達自己對人生的感悟。

擅寫議論文的，可以發表你對“珍惜擁有”的看法，闡述要“珍惜擁有”的理由，批判“糟踐、浪費、荒廢當下所擁有的寶貴的東西”的“假、丑、惡”的陋習、鄙行。可正面立論，正面分析；亦反面撥論，正反對照地分析；還可以破立結合地寫。

1、一位青年向蘇格拉底請教，世界上什么東西最寶貴。蘇格拉底沒有直接回答，領著他訪問了許多人。他們一路訪問下去，擁有權力的人渴望得到友情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神壓抑的人渴望得到快樂——人們的回答區別很大，但有一點卻是相同的：那些寶貴的東西都是已經失去和即將失去的東西。蘇格拉底說：“孩子，世界上許多東西其實都十分寶貴的。當我們擁有它時渾然不覺，而一旦失去它，便感到它的寶貴了。”

2、弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄。”

大師說：“你會照我說的去做嗎”

弟子說：“是的。”

大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中。”

一個星期后，弟子又找到大師：“我的神經快要崩潰了。”

大師說：“把動物統統趕出去。”

之后，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。

3、我們總是漠視自己擁有的，我們總是垂涎他人獲得的。有俗語可以為證：“外國的月亮比中國圓”、“這山望著那山高”。不知天上只有一輪月亮，于是從國外買回寫著“MadeInChina”的手表四處夸耀“還是洋人的表準”；不知道熟悉的地方也有風景，于是有了“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”的慨嘆。

原來我們的不快樂并不在于擁有些什么，而在于對擁有的東西的態度。

確實，我們擁有的不都是財富、美貌，而可能是挫折、傷病，它們如同鋒利的石頭，讓我們受到傷害，但只要我們有一顆感恩的心、堅忍的心，所有的苦難最終都會打磨成熠熠發光的寶石――正是因為傷害，才使蚌孕育出了珍珠！

《阿甘正傳》中傻阿甘說，生活就像一盒巧克力，你永遠無法知道下一顆是什么味道。我們只有慢慢的咬嚼珍惜身邊所擁有的一切！

4、兒童對教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔凈的露珠。請不要把這一滴露珠抖落，要珍惜信任。這也就是說，要珍惜兒童對人不加防備的心。［前蘇聯］蘇霍姆林斯基

5、讓我們珍惜擁有的，用眼睛好好看世界，用生命努力創造這世界。［美］馬克·吐溫

6、青春豈不惜，行樂非所欲。［宋］文天祥

7、珍惜一切時間，用于有益之事，不搞無謂之舉。［美］富蘭克林

8、一直記得一句很通用的話：“世界上最珍貴的，不是已經失去的，也不是還未得到的，而

是現在所擁有的。”其實要理解它并不是非常困難，但是要做到，真的很難。如果不珍惜現在，珍惜擁有，我們失去的重要的東西只會統帥三軍，橫掃敵頑是機遇；普通一兵，出一次公差勤務也是機遇。黑土地上的參天巨木固然令人仰慕，泰山之巔石頭縫里鉆出的高不盈尺的小樹更使人敬佩，因為上天給了它一個小得不能再小的機遇，它仍給你帶來一個難以想象的奇跡。只要你抓住并珍惜生活賜予你的每一次機遇，那么，不論成就大小，你都應當無悔。

珍惜，就是珍重、愛惜難得的東西。那么，除了珍惜時光、機遇等之外，我們還應珍惜友誼，珍惜愛情，珍惜信任，珍惜團結，珍惜世界上一切美好的東西。

細小的東西也值得珍惜（陶侃惜物）

陶侃是東晉人，他從縣吏一直做到荊、江二州刺史，成為當時最有實力的人物。但他戎馬生涯四十余年，卻始終保持著勤儉節約的作風，還經常勉勵部下珍惜一草一木，為國為民多做貢獻。至今人們傳誦最多的，是他珍惜竹頭木屑、搬磚治懶的故事。

陶侃少時家境貧寒，父親病后，全家只靠母親一人紡線織布維持生活。母親的正直和勤儉影響了陶侃一生。從母親終日勞作的表情上，陶侃懂得了一切來之不易的道理。有一年，在荊州刺史的任上，因戰備需要造一批戰船。他常去現場視察督導，發現大量的剩竹頭和木屑扔得到處都是，覺得很可惜，就下令將所有的木屑和竹頭都收起來，不準棄掉。沒幾天，木屑和竹頭就堆成了小山，大家都很納悶兒。到了春節前兩天，突然天降大雪。第二天，雪化得衙門前到處是水，按照慣例，初一這天大家要集會，共賀新年，到時候人、車、馬來來往往，必定會將門前弄得臟亂不堪。下屬們正不知如何是好，陶侃卻胸有成竹地說：去把木屑拉來墊上不就成了？大家對陶侃的細心非常佩服，新春盛會如期圓滿地結束了。

陶侃去世后，東晉大將桓溫組織伐蜀，發現缺少許多裝船用的竹釘，于是陶侃生前下令保存的竹頭全派上了用場。

珍惜擁有

人往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知珍貴，于是漫漫人生，有多少人這樣喟嘆：覆水難收，后悔莫及。

歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬每個人私有。生命，總是美麗的，不是煩惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。人并不是非要得到很多很多，一束鮮花、一個會心的微笑、一句關切的問候、一縷淡淡的柔情、一聲溫情的惋惜、一滴真誠的淚水對于一個人，都是極其寶貴的財富。擁有并懂得珍惜，這樣在愛與恨、悲與喜、得與失之間，就有了一條寬闊的路。無言的微笑告訴我：美好的情操，對生活執著的追求，不會因為風雨的侵襲而凋零，不會因為時光的流逝而淡漠！

春去春會來，花去花會再開，然而擁有的東西不懂珍惜，一旦失去，才知后悔、唉嘆、惋惜，但畢竟已經太遲了。當生活的泉源再也流淌不出那種充滿靈性的生命意緒，一顆受傷的心才帶著遺憾回到自己營造已久的孤獨的心屋。開啟思念之門，于無言的沉寂中省察自己，像荒野里一只受傷的山羊，躲在懸崖深處的巢穴里舔著滲血的傷口，這個世界上，只有我們自己當生活的主角，只有自己能推動自己、改變自己、創造自己。人們可以從潮水所留下的痕跡對洪流猜測幾分，但畢竟沒有看到那留下的痕跡所昭示的洶涌彭湃啊時光稍縱即逝，人生的每一個細節都值得我們珍惜。去為這平凡的世界叫好，踏踏實實地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越并永恒。

擁有生命、珍惜善良，志同乃道合，慷慨以待人，那么生命就會像花一樣燦爛的開放。擁有并懂得珍惜，這就是快樂的人生了。

珍惜擁有

人，往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知其珍貴。于是，漫漫人生，有多少人這樣唱嘆：覆水難收，后悔莫及。——題記

我們常常抱怨，為什么我比某某笨？為什么某某總是下的功夫最少，卻考得最好？為什么某某上學專車接送，咱只能步行我？為什么某某父親是大官，我的父親卻是個農民？為什么

也許，現在我們應該換個角度來想想。

上帝是公平的，陽光雨露，鳥語花香，對每一個人來說都是公平地給予，不同的，只是我們對待事物的態度罷了。腦子笨？沒關系，俗話說“笨人有笨福”嘛。試考砸了？別氣餒，繼續努力，要知道，沒有人會永遠勝利，也沒有人會永遠失敗。家庭條件差？那正好，有利于培養勤儉節約的的意識。父親是農民？作為農民，把你拉扯大，供你吃穿，那豈不是更偉大？

人必須體驗失去的痛苦，才會珍惜擁有的幸福。我們感覺不到幸福，往往是因為我們就處在幸福之中，就像賈島的《尋隱者不遇》中說的：不識廬山真面目，只緣身在此山中。

當你每夜挑燈苦學時，面對那如山的作業心中暗罵老師時，你要想那些因為經濟條件差而被迫輟學的同齡人們，有多么希望能坐到教室里，聽一聽那讓你覺得乏味無聊的課程；當你對父母的說教無比厭煩時，你要想你的身邊還有一些沒有父母的人，對于這些人來說，即使是父母的嘮叨，聽著也是幸福的；當你向父母抱怨買來的鞋為什么不是“特步”牌的時候，你要想，這個世界上還有沒有腳的人

我們其實已經擁有了很多。每天早上醒來，呼吸著清新的空氣，感受著生命蓬勃的氣息，就是一種幸福；和朋友坐在一起八卦聊天，開懷大笑，就是一種幸福；回到家，發現父母為你準備了香噴噴的飯菜，等你進門對你說一句“你回來了”，也是一種幸福

我們已經擁有了這么多，有什么值得抱怨的呢？偶爾收斂一下自己的脾氣，因為那一時的沖動也許會讓你做下后悔一輩子的事；要孝順父母，不只是隨便說說，即使多打兩個電話也是好的；每天開心一點，不要斤斤計較，放寬心，過去的事沒必要一直放在心上；真心對待親友，不要為了一些身外之物而丟棄了最重要的東西；不要輕易放棄生命，活著，真的很好

珍惜你所擁有的，不要等失去后才后悔。