小學作文。

語文是一門非常博大精深的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇小學作文有一些什么技巧嗎？編輯花時間專門編輯了小學作文雨，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

小學作文雨 篇1

漫長而快樂的暑假過去了,懷著對小學的懷念和對未來的憧憬,步入了人生第二個里程_____小學。又是一個美好的秋天，打開窗去迎接清晨的第一縷陽光。踏近實驗小學，這個全新的殿堂。

回首過去，或許失敗，或許成功，可這一切已經被時間封印，成了永久的記憶，不要被過去的失望所迷惑，也不必為過去的成功而沉醉。現在我們一同站再一個全新的起點，一切從頭開始。我們仿佛化身為一個勇敢的劍客，擦掉身上曾有的創傷和光環，整裝待發，美麗的校園，和藹的老師，和雖陌生但可愛的同學……一切都是新的。全新的氣象中，是該對未來做一個計劃和打算了！ “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”海的前面是千座山，綠蔭后面是一大片又一大片的荊棘，成功的路是用汗水鋪成的，不經歷風雨怎么見彩虹。只有矢志不渝地努力，持之永恒地攀登，戰勝自身地壞毛病，才能登上成功的最高峰。當別人在休息的時候，不受誘惑；當回到家時，放棄西奈的電腦，電視，捧起書本……一點一滴的小事讓我們慢慢積累成功。只要態度認真，信念堅定，再大的困難也一定能克服。 新學期小學，新氣象，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，用十二萬的態度迎接未來。

小學作文雨 篇2

在學校里，你一定有很多同桌吧？記得那時候，我有一位同桌，他叫史浩澤。

我不怎么和男生打交道，也沒有想要了解他們的興趣。但是……我的每一位同桌都是男生！是的，連一個跟我興趣相投的女生都沒有！

史浩澤是我們班的班長，成績較好，長得有點黑，笑的時候會露出兩個小小的酒窩。我們的班主任還給它起了一個別稱——“小史”。

我很不喜歡蟲子。比如說毛毛蟲吧，它軟軟的，還不停的蠕動。真是太惡心了！還有蝸牛，走過的地方還會留下黏液！想一想，夜晚，一只蝸牛爬過了你的手，手黏糊糊的，是多么的惡心呀！但這些男生，卻跟我的想法完全相反。而且，他們還樂在其中。他們呀，時常會拿蟲子來嚇我。知道我為什么會害怕蟲子嗎？因為小時候媽媽說很多蟲子都有劇毒。雖然我知道媽媽說的話有點太夸張了，但是還是有些害怕。但是史浩澤卻不同。他不會用蟲子嚇我。我覺得這是因為他是班長，應該以身作則。但我有時卻不這么想，因為，在下課的時候，他偶爾會和男生們聚在一起，在教室里打打鬧鬧，這難道是以身作則？

上課的音樂響了，我們的戰爭也開始了。他把腳伸到我的書桌那兒，我踩他一腳，他踩我一腳，我再踩他一腳……就這樣，老師不看我們的話，我覺得應該會這樣一直踩到下課。如果是這樣，就不好了。

記得我還有一位同桌。有一天，是數學考試。下課后，同學們對我說……他……抄我的答案！我倒不怎么清楚，因為整場考試的時間里我都在盯著試卷。我覺得也是。有兩個原因，一、他學習很差，這次成績卻很好。當然，只靠這個原因是不行的，因為只要他努力，這絕對是可能的；二、我錯的題他都錯了，我當時看了看他的試卷，竟然跟我錯的一模一樣！但史浩澤他不這樣，他學習不會走捷徑，很踏實，如果每個人都是這樣……你們覺得呢？會怎么樣呢？肯定會變得很美好！

我覺得他是一個很好的人，至少不會用蟲子嚇我，雖然我覺得我現在已經比以前勇敢多了。想想兩年后就見不到了，還真有些讓人傷心呢。

雖然現在我和他已經不是同桌了，但是我仍然記得那段美好的日子。

小學作文雨 篇3

我的家鄉在茂名，我們茂名有一個獨特的節日——年例。顧名思義，年例就是年年有此例。年例來由歷史悠久，早在明清時期的地方志就有記載，光緒《茂名縣志·風俗》載：“自十仲春到是月(農歷仲春)村夫儺，沿門逐鬼，唱土歌，謂之年例。”也就是說，在年例那一天要進行游神，用于驅鬼。

“游神”就是把神像抬起來，繞著村子走一圈，據說這樣做可以驅鬼，也可以保佑自己家以及全村的村民身體健康，五谷豐登。說起游神，這里面還有一個小故事：傳說在光緒時期，有一個地方泛起罕見的大旱災，當地的縣官不忍心看到老庶民處于水深火熱之中，便開倉救人。誰知縣官由于這件事得罪了朝廷，有一大批官員上奏將他斬首示眾。在他行刑前的一個晚上，他夢見了一位仙人，仙人對他說：“你是個好人，你不應該死的，當你重新糊口后，要把我抬出來繞著村子走一圈，以保佑全村各家平安、吉利、五谷豐登。”第二天，他果然沒死，他再三回憶著夢，發現夢中仙人與小廟里的安濟圣王長得一模一樣。于是這個地利便有了年例，也就是游神這樣一個習俗。當然，每個地方抬的神像不一樣，我們茂名所抬的神像是觀音菩薩像。

年例不僅要游神，還要在家中擺上十幾圍的酒席，菜主要是白切雞、鴨、炒白菜、炒米粉……在年例，每家每戶都要趕回家鄉，預備酒席、食品、飲料等東西。年例一定要吃雞、鴨、鵝，這樣可以保佑自家的雞鴨鵝不受病毒感染，而且越養越多。

年例是我們家鄉一個獨特的節日，它擁有獨特的習俗，所以我們一直保存著這個節日。

關于風俗習慣的范文3:家鄉的民風民俗

小學作文雨 篇4

星期二，天空晴朗，萬里無云，我們迎來了一年一度的趣味運動會，四年級趣味運動會作文。

我們懷著激動的心情走進操場，只見操場上人山人海、熱鬧非凡。比賽馬上就開始了，有的.同學摩拳擦掌，有的同學做起了熱身活動，有的同學已經在訓練了……這次運動會分為短跑跨欄、速度階梯、投擲少兒標槍、十字交叉路等項目。

比賽開始了，瞧，跨欄的同學剛剛還是生龍活虎的，但經過了一番激烈的運動后，都已經滿頭大汗、氣喘吁吁、精疲力竭了。現在，再把目光轉向投擲少兒飛標。天哪！這哪是標槍啊？分明就是一顆導彈，再看看我們身體強壯的選手吧！他們個個都胸有成竹的，看，潘瑋豪一個箭步輕輕一扔，“嗖”的一聲，導彈立即飛了出去，悠閑的在天空中散步，啦啦隊在旁邊大喊著助威，而別的同學則在議論紛紛。后面又經過了幾輪，天空似乎下了場流星雨，地上都是亮晶晶的小星星……

咦？那邊怎么圍著那么多人啊？噢，原來是我參加的十字交叉路啊！規則是這樣的：先從0至1，再從1回到0，再跳到2，再跳回0，依次跳下去，時間一分鐘，算算看能跳幾個來回，最多者勝，小學四年級作文《四年級趣味運動會作文》。輪到我們班比賽了，第一位選手顧周杰上場了，只見他身輕如燕，停，他竟然跳了11個來回，旁邊的同學們頓時歡呼雀躍，輪到我上了，我做了一個深呼吸，便一股作氣的跳了起來，前后左右，當時我覺得我的動作很笨拙，但慢慢地熟練起來，可沒過幾秒，我就有點支持不住了。但我心里默默地心想：加油！不可以放棄，穩住，前后左右。我不顧三七二十一，只顧著跳了。正當我津津有味時，時間到，被喊停住，我一共跳了10個來回，也不錯……歡笑聲、助威聲響徹整個操場上空。

快樂的時光總是短暫的，我們戀戀不舍地送走了運動會，但它讓我們知道了團隊的合作有多么的重要啊！

小學作文雨 篇5

領過風箏線，快速安裝好，我便跑向廣場中央去放風箏。我把風箏線先放一小段，然后一邊跑一邊放線。可是我試了好多次都沒有把風箏放起來，每放到四五米的時候，風箏總會頭向下掉下來。

我有點不耐煩了，坐在花壇旁望著落在地上的風箏生悶氣，這行為卻遭到了媽媽的批評。媽媽拿起風箏用手測了測風向，然后向著有風的地方跑兩步，風箏很快就飛了起來。我看著風箏飛了起來，欣喜若狂，馬上跑到媽媽的跟前，喊著要自己放風箏。媽媽把風箏線交給了我，她便坐在花壇上看著我放，還不時地給我講拉線，放線控制風箏的技巧。聽著媽媽的講解，風箏越飛越高，風箏線也到了盡頭。正在高興時，妹妹跑過來拉了拉我的衣角，我立刻明白了妹妹的意思，無奈之下，我只好把風箏線交到了她的手中，扭頭給媽媽發牢騷。可就在這一刻，妹妹喊著：“線掉下來了。”我和媽媽趕緊跑到跟前，纏著線，怕線扭著沒法放。我們順著線去找風箏，可是回來的只有線，風箏卻不見了蹤影。

小學作文雨 篇6

今天，我們隨著漁船出海捕魚了，聽導游說，捕到的魚船上的游客可以分呢，好期待！

等游客都上了漁船，隨著海浪起伏，漁船駛離了海岸，中途船上的工作人員撒下了漁網，導游說，那張漁網有十多米長，底部綁了鐵條，可以沉到海底，然后漁船拖著網繼續航行，開了大約十分鐘，船停了下來，工作人員開始收網了，游客們好興奮，爭先恐后的擠到船尾處，準備接魚，我也擠了過去，看著漁網一點一點收上來，大家都瞪著期待的眼睛，可是等漁網全收上來真是讓人大跌眼鏡，那么大一張網就捕到幾只小魚、小蝦，真掃興！

爸爸說，這是在近海，每天這么多游客，有魚也早就捕光了，咱們出來就是經歷一回捕魚的過程。上了岸，我嘟著嘴滿臉不高興，忽然看到岸邊有漁民把捕到的海星直接扔回海里去了，我小聲嘟囔著：“真浪費，還不如給我一個呢！”媽媽聽到了，就花5元錢向漁民買了一個，我開心的捧起了海星，一股腥氣撲鼻而來，海星一面是紫色的，一面是橙黃色的，毛茸茸的長滿了小刺，不過刺是軟的，大自然造物真神奇，為什么會造出這么漂亮的生物。

離了水，海星很快就奄奄一息了，我依依不舍的把它放回了大海，不過媽媽看我喜歡又特地給我買了個標本，這下我可以帶回家慢慢欣賞了。

6

與海星在一起

潛水時，在水底發現了一只漂亮的海星，我向海星游去，想把它抓上來，帶回賓館接著養。經不住海星的誘惑，我最終還是把它抓上來了。

我住的是海邊別墅，每間別墅都配有個小游泳池，我將海星扔進了游泳池，剛從海里出來，身體也有一點難受，干脆我也跳進了水池，與它玩一會兒。海星到了水里，它沒有動，好像昏了一樣，我開始潛下水去觀察海星，看它一直不動，我用腳踢它了幾下，它還是沒什么反應，像死了一樣。不會吧！不會真死了吧？

觀察了一會兒，海星的身體有一點變白了，我仔細聞了聞，好像水里有漂白粉的味道，大概是因為水里有漂白粉，把海星給漂白了吧？也許它已經over了！

我在旁邊撿了一塊小石頭，砸它，看看它有什么反應，我倒是希望它是有個什么動一動，抖一抖身體之類的反應。可惜，它什么反應都沒有，真的像死了一樣，我感覺有點怪，這水會不會有毒？我擔心海星“尸體”上的什么細菌會粘到我身上，我馬上爬出了水池去洗澡了。

第二天，我再去看的時候，發現海星已經就得慘白了，明顯是死了。可憐的海星呀！就這么死了。我對不起海星，早知道就不抓它了。

7

兩個海星

暑假期間，姥爺要帶我和哥哥去北戴河玩，因為哥哥有課，去不成了。臨走時我和我哥哥約定好給他帶一個海星標本回來。在北戴河玩了三天，回來時我買了兩個大海星標本。要走的那天早上，我和姥爺一起收好東西，把兩個大海星標本放在我的小背包里，坐上了回沈陽的火車。

一路上我一直在想著我的那個漂亮的大海星。我真喜歡它，它有五個角，身上長滿了小刺。背上是粉紅色的，腹部是白色的。我還是第一次看到海星呢，我想哥哥也一定喜歡它。我正想得出神，有一個叔叔往貨架上放包，一不小心把我的小背包給碰掉了。他連忙撿起來，對我說：“對不起小朋友！”我說：“沒事。”到了沈陽家里，我急忙打開背包，拿出海星想給哥哥打電話，告訴他這個好消息。可是打開包后我就呆住了，海星壞了一個。肯定是火車上摔壞的，怎么辦?就剩下一個了。

到底是給哥哥還是不給哥哥呢？如果給哥哥那我就沒有了呀！看一看這漂亮的海星標本，就要沒有了，我的心里真不好受。我真的很喜歡這個海星標本，可能我以后再也沒有機會買到海星標本了。這怎么辦呢？古人說：“君子一言，駟馬難追。”我怎么能失信呢？想到這里，我決定遵守諾言，把海星送給哥哥。于是我毫不猶豫的打電話叫哥哥來拿我給他帶的禮物。哥哥來了，他捧著海星標本，上看看下看看，愛不釋手，連聲說：“謝謝，謝謝！”看到哥哥高興的樣子，我感到很欣慰。誠信是做人之本，我們答應別人的事就一定要辦到。我履行了自己的諾言，做到了言而有信。我感到非常高興，非常快樂。講誠信守信譽是一個人的美德，我覺得在我的身上又增加了一個美麗的閃光點。

小學作文雨 篇7

海星美味好吃，是大家認可的佳肴，我也很愛吃海星。昨天吃的海星，是我人生中第二次吃到。

當一看到廚房里有海星，我就開始“猛虎撲食”——忽然，我以迅雷不及掩耳之勢撲向它，與爸爸共同分享這美味佳肴。我心想：兩人分享，自己雖然得利少，但對人緣兩字上，卻所得不菲;而一人進食太孤獨，感到吃了也沒味兒。最重要的是：一想到人緣兩字，就感到非常丟人。這件事的意圖也就空空如也，幾乎為“零”，也就是說：一人進食沒有意義，而兩人分享非常開心。我愛吃海星!

記得曾在“動物世界”欄目中看到介紹：一只海星被一只龐大的帝王蟹吃掉一條爪子時，沒想到它競能在幾天后重新長出一條比原先稍短些的爪子。我真羨慕海星這奇異的特長，變起魔術來，具有同水螅一樣的本領。

海星的正面是鮮艷的桔紅色，背面是淡淡的黃色。它的蛋白質含量為百分之十五左右，脂肪為百分之十一左右。全世界有近2000種海星分布在海間帶到海底的廣闊區域。它屬于棘皮動物，能潛伏近6000多米，吃：軟體動物、海綿動物、蠕蟲、珊瑚蟲及動物的尸體。海星吃起食物來十分特別——它先把食物緊緊抓住，靠吸盤打動物，再把胃吐出來，吃完食物再把胃縮回去。你瞧，海星的生活規律多有趣啊!

我喜歡海星!

小學作文雨 篇8

過年了，我家有很多種味道，其中最濃的還是快樂的味道。

包餃子，掛燈籠，貼對聯……都是我們中華民族過年的傳統習俗，但其中放煙花的快樂味最濃。

大年三十的夜晚，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶及幺爸一起來到樓下，準備著“煙花、鞭炮表演”。看著爸爸將五顏六色的鞭炮提下來時，我開心的歡呼雀躍起來。過了一會兒，爸爸看看手表，大聲叫道“12點啦！我們可以開始煙花鞭炮表演啦！”說完，爸爸便從包里掏出一個打火機。首先表演的是幺爸，他表演的節目叫“沖天炮”，于是，我把沖天炮放在地上，只見幺爸拿著打火機，輕輕地按下按鈕，將火苗對準引火線，然后飛快的跑掉了。過了好一會兒，煙花依舊沒有動靜，我走近看了看，“啊！沒點燃！哈哈哈！”我大笑著說。我的笑和話引起了大家一陣哄笑。幺爸面紅耳赤的樣子搞笑極了，他一邊走，一邊羞愧地說：“對不起，這只是個意外！”然后，又用打火機火苗點燃了引火線，這一回，煙花綻開了，沖天炮發出一聲尖聲以后，煙筒里立刻噴出了一股五顏六色的煙花。這煙花神奇極了，剛噴出來還是一條細細的線，可一到空中就變成了一朵漂亮的花兒，紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、金色的等等，好看極了。

第二個節目是我表演的“星花亂舞”，只見我兩手握著兩種不同的煙花，然后讓爸爸幫我點燃火，隨后，兩股不同的煙花混合在一起，好看極了，趁熱打鐵，于是，我一邊握著煙花，一邊跳起舞來，把地面照得十分漂亮。

第三個節目是爺爺表演的.旋轉煙花，后來是爸爸表演的“火星散花”。看完煙花表演，我們又回到家里一起吃下午媽媽包好的餃子，坐在一起繼續看春晚，真是其樂融融。媽媽說吃餃子一定在十二點后，這正是農歷正月初一的開始，而且餃子代表喜慶團圓和吉祥如意的意思，一定要從今年吃到明年。

仔細觀察和品味，你會發現，年味可不止一種，也許是很多；可不止屬于一個家庭，而是千千萬萬個家庭；更不止屬于一個人，而是屬于每一個人。

小學作文雨 篇9

從小學畢業到小學畢業再到如今的小學畢業，這輩子的讀書生涯就到此為止了。

小學時，對畢業沒多大感想，只是想著要讀小學了，顯得十分的興奮。到了小學，馬馬虎虎的讀著書，不期待，也不渴望小學生活了。然而小學畢業了，對我來說可以是一種解脫，雖然在這里生活了三年，但對這里也沒多少感觸和不舍，對即將分別的同學們感情也都不深，所以，隨著時間的推移到了小學。如今感覺時間飛快，轉眼間，小學也將畢業了。

在離開校園的那一刻和將要和同學們分別的那一刻，心里徒然生起一種不舍之感。不僅是不舍，還有留戀。跟同學們在一起的時候，吵吵鬧鬧，爭爭休休，不覺得也不感到有什么，但等到真的要各奔東西了，心里又是一陣惆悵。心想;這是一種怎樣的緣份呢?大家同在一個學校，同在一個教室，同聽著一堂課，同做著一樣的作業。大家都彼此的相識，彼此的了解。回憶起那點點滴滴，和同學們相處的日子，竟是那么的美好，那么的值得回憶，值得珍惜。你是焦點時，同學們關注著你;別人是焦點時，你矚目著他，為他加油，支持，鼓勵。在學校你是有伴的，這不是說有這么多同學陪著你;而是有這么多認識你的人，知道你在干什么，無意中關注你，想到你，說到你。因為這里的生活都是熟人，而不像外面來來往往，川流不息一樣，大家各自忙碌，各自奔波，就這樣擦身而過。留給你的只不過是一個眼神，一個身影而已。在這里，且不說有這么多人關心著你，幫助著你;就因為這些人都是陪你在人生跑道上與你結伴而行的人。

想想以前和同學們的不和睦，為了一點小事爭吵，鬧矛盾，甚至埋怨對方，討厭對方。這些都又何必呢?這是一種怎樣的難得呢?我們都應該珍惜這種緣份。就是因為我們在這一生中認識了，如若不是認識對方，我們又何必去為一點瑣事而生氣，而去懊惱呢?我們都還那么孩子氣嗎?在踏出校園的那一刻，我懂得了這一切都是不易的。我們應該學會忍讓與寬容，何為校園，不就是讓我們學到這一些嗎?如何處事，如何做人。我們更不應仇視，因為這部份人已經出現在我們的生命中。這些，所謂的朋友!有朋自遠方來，的確，如若不是冥冥之中自有注定，我們也不會相識相知。可能一輩子都遇不到在一起，前生的五百次回眸，換來的也只是今生的一次擦身而過。

我們都同生活在同一個世紀，百年之后，我們又將同消失在這個世界。這輩子已經這么來之不易了，我們是否應該珍惜世間的所有呢?就算我們分別在天涯與海角，我們也應該慶悻以及欣慰。因為在這個世界上，至少有人知道了你的存生，存在于這個世界，生活在這個世界。這是一種怎樣的感動呢?人就是這么脆弱，這么容易感動，也害怕感動。因為感動讓我們感到自己是多么的脆弱，多么的傷感。

真的，在你生命中出現的每一個人都深深的印在了你的記憶里。就像我一樣，聽到一首歌，會無緣無故想起常唱的那個人。你會發現，原來世界是這么的美好，我們所遇的，所做的每一件事都是這么的有意義，只是這些都要在回憶中找尋和感受。無聊的一天，只要有人陪你渡過，都可能成為你最美好的回憶。你會發現，我們身邊，真的有很多人，我們真的很快樂，很感動，感動得流淚，淚是熱是，淚流滿面。你會知道，原來眼淚真的可以笑著流。我們知足了，我們幸運了，我們感到幸福了。似乎真的到了該說再見的時候了。向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代。可是提著筆的時候，卻發現過往的一幕幕不停閃現，而我的手，卻什么寫不出了

小學作文雨 篇10

在森林的一個角落，一個樹樁旁，有四只小動物，正圍在一只已經死去的獾旁。天上下起了雨，烏云閉幕可他們還在，獾的音容笑貌仿佛昨天·····

就在五天前，同樣在這片樹林，同樣的木樁上，有著這樣一位快死去的老先生。它或許并不美麗，并不惹人喜愛;或許它動作并不快，而是笨拙老邁;或許它并不讓人在意，而常常被人們忽略···但它卻有著聰明的頭腦，至高無上的品德，讓人心暖的愛心···它就是獾先生。它將譜寫這樣一個個個故事。

有這樣一位小鼴鼠，雖小，但仍在樹樁旁哭泣:那是一個陽光明媚的早晨，獾在小路上走中、著，突然聽見從小木屋里傳出了哭聲，獾慢慢地走了過去，輕輕地推開了門，原來是小鼴鼠因為做不來剪紙，在一堆紙屑中哭泣。獾慢慢地走過去，拿起桌子上的一把剪刀，再彎沉重的老腰撿起地上的一張紙，細心的剪了起來。小鼴鼠不哭了，眼圈還是紅的，望著獾那粗糙的大手:獾先把紙對折再對折，反復對折后用剪刀剪了半個人身，然后打開，一連串的人，小鼴鼠破涕而笑，鬧著要獾教它，獾當然會答應。獾抬了抬鼻梁上的老花鏡，細心的教了起來，可因為年老眼花，好幾次都把手剪到，至到小鼴鼠學會了，獾的臉上露出了微微的笑意····

青蛙先生抹著眼淚說:"記得那天我正在滑冰，可不知為何總要摔跤，是獾先生教會了我。"四天前，獾正在散步，聽見青蛙先生的叫聲，便尋著聲音找到了青蛙:"怎么摔倒了?來，我來教你。“”可您那么老，能行嗎?"青蛙先生有點猶豫。獾笑了笑，就開始示范了:獾把雙手背后，一腳前一腳后地滑了起來。青蛙先生可看傻眼了，獾又滑到青蛙先生面前，說:"怎么樣，我來教你吧!"青蛙先生也是不亦樂乎，高興的答應了。可青蛙不管獾怎么教都學不會，有點沮喪，但獾仍然堅持著，并時時刻刻的鼓勵著青蛙，幾個鐘頭過去了，青蛙終于學會了，給獾

深深地鞠了一個躬，滑走了····可獾的腰卻扭著了，但誰也不知道，獾到九泉之下時，也無人曉知···獾又教會了狐貍哥系領帶，教會了兔子太太做兔兔餅干，可是獾在人世的最后一天，誰也沒去陪陪它···

終于，獾孤獨的死去了···

"滴，滴···"天上還在下雨，天氣也陰沉沉的，大家的心，也陰沉沉的。大家都沒說話，大家也都不想說話····至到雨漸漸的停了，天邊出現了一道道"彩橋"，兔子太太望著天說：“看，天上的那朵云，多像獾啊！”

大家都很不理解兔子太太的話，只有狐貍先生也望天，平靜的說：“是啊，雖然獾先生走了，但他的心，他的禮物，他的品德....卻一直留著，在我們身邊。”青蛙先生說：“雖然他并沒有真正的送我們禮物，但他送給我們那些隱形的禮物，是能在我們一輩子中，都有巨大的作用啊！三位大人都流下了眼淚，小鼴鼠雖不懂什么叫感動，但也或多或少的明白了，也跟著流下了眼淚，這眼淚是幸福的眼淚....

對，獾雖然走了，永遠的走了，但他的品德、愛心、禮物....都留著。

小學作文雨 篇11

周六下午，媽媽帶著我和妹妹去音樂廣場參加由數學老師舉辦的“風箏節”活動。

到了廣場，媽媽花了10元錢，買回來一個只有圖案，沒有色彩的風箏。打開一開始我的圖案是大耳朵圖圖，拿了畫筆和顏料我就迫不及待地畫了起來。可是臉不應該是肉色的嗎？在顏料盒里卻找不到這個色。嘿，我可以調出肉色的，于是我就把黃色和白色放在一起，攪一攪拌一拌，很快理想中的色彩就出來了。我認真地畫著，站在一旁的妹妹，看我畫的這么有趣，嚷著也要一起畫。于是拿起畫筆也跟著我畫起來。

時間一分一秒過去了，看到已經畫完的同學，我心里著急起來了，站在一旁的媽媽卻說：“別著急，慢慢畫，做什么事情都要有耐性，不能半途而廢，這樣的作品才好看。”我心里雖有不滿，但還是在不停的畫著。正畫的時候，感覺身后有個影子，一扭頭，發現姑姑站在身后，她笑著說：“趕快畫，我來給你加油了！”“姑姑，你快幫我畫畫吧，你看別人都已經畫完了。”我挽著姑姑的胳膊央求道。“好吧，就幫一回吧！”在姑姑的幫助下，我的作品很快就完成了，拿著我們三人合力完成的作品去找老師領風箏線去了。[工作計劃之家 Www.fz76.Com]