小學生讀后感作文。

說起作文，相信大家都不陌生。寫作文的目的在于提升我們的語言文字表達能力。好的作文可以幫助自己在語文考試獲得高分。你還不知道怎樣寫出一篇好作文？你可以讀一下讀書筆記吧編輯整理的小學生讀后感作文分享，相信會對你有所幫助！

小學生讀后感作文分享【篇1】

我讀了《種子的力》，感受最深的是一棵任人踐踏、無人注意的小草，用它那頑強的生命力掀翻壓在它身上的石塊，頑強地挺出地面，表現了不怕阻力，勇于磨練，堅韌不拔，水遠樂觀的可貴梢神。

我們新中國的青少年，在攀登科學高峰的道路上，就要有這種小草精神。我相信，有阻力才有磨練，一步一個腳印，不屈不撓地前進，知識寶庫的大門一定能被我們打開。科學的高峰，一定能登上。當我們達到理想的目的時，將會無比的喜悅。

我們決不能像那些“養育在花房里的盆花”，經不起風浪，一遇到困難就悲觀，失去前進的信心，結果就會步步后退。我有過這樣的經歷，記得一次班級作文竟賽，我沒有寫出水平來，結果落選了。看到得獎的同學那種高興勁，我心里就別說多難過了，還偷偷地流過淚呢。后來甚至失去寫作的興趣，以后幾篇作文的成績就遠遠落在同學們后面。正在這時，小草精神鼓舞我振作起來，我認真讀書，努力實踐，終于又取得老師和同學們的信任，讓我代表班級參加學校舉辦的作文比賽，而且成績優秀。今后，我一定要進一步發揚小草梢神，在科學的道路上，攀登不停。永遠前進！

小學生讀后感作文分享【篇2】

傲慢與偏見讀后感文章500詞小學生1

傲慢與偏見無論是曲折的愛情還是豐富的人物性格都讓我意猶未盡。

傲慢、偏見，是我們很常見的弱點和毛病。每一個人其實很容易被自己的主觀印象所驅使，因而容易對別的人下不正確的注解，進而造成了彼此之間的誤會。

就好像故事中女主角伊麗莎白對男主達西的看法一樣，這是個曲折但也美麗的愛情故事。

主人公伊麗莎白是個勇于追求愛情、漂亮聰明、堅強可愛的中產階級女子。故事主要以她對達西先生從一開始的厭惡到尊敬，再到愛慕為線索，也穿插了在幾個發生在她身邊的幸福或不幸的婚姻，揭示了作者對那個時代的女人生活與愛情的理想與期望。故事中女主角伊麗莎白第一眼看到男主角達西就是不順眼的，加上男主角個性的傲慢，繼而對他有了偏見。

達西代表著“傲慢”，伊麗莎白代表著“偏見”，他們一開始都被自己的情緒所牽引。接著一連串對達西不利的流言，更讓伊麗莎白對達西反感。達西沒有為了討好伊麗莎白，而改變他的傲慢性情。伊麗莎白也表現了很真實的自己，彼此都不刻意去營造給人的印象，表現出了最真實的一面。而開始的時候，伊麗莎白一直活在自己的偏見之下，而忽略思考事實的真相，經過達西的解釋和自己的判斷，才最終找到幸福的歸宿。

傲慢與偏見讀后感文章500詞小學生2

暑假中，我看了一本書——《傲慢與偏見》。這本書里面講的雖然是有關婚姻的故事，但在我眼里，這完全不是言情故事，反而里面有許多現代人擁有的毛病，蘊藏了豐富的道理，值得我們看完以后深思。

在奧斯丁生活的十八世紀末期，英國貴族階層與中產階層見存在著由經濟條件差別而引起的社會隔閡。當時英國鄉間的生活十分令人悠閑自在。本文主角是一中產階級家庭是五個女兒，勢利眼的母親一見富家公子便迫不及待安排女兒釣金龜。大女兒的感情開始一帆風順，但在關鍵時刻產生波折。二女兒伊麗莎白則對態度高傲的達西存在嚴重的偏見。兩人明明相愛卻不斷在言語中刺痛對方。幸好最后誤會冰釋。五個女兒都有了好結果。我最喜歡伊麗莎白，她那率真的性格打動了我。

這本書告訴我驕傲之心人皆有之，這的確是人的天性帶來的一種心理病。只有我們擁有那么一點長處，就會覺得自己很了不起。但其中的驕傲和虛榮雖含義相同，卻實質不同，驕傲是種自我感覺，虛榮則牽扯到要別人高估自己，所以，一個人擁有不含虛榮心的驕傲，這也是無可非議的。小說言語清晰，華美，細膩，展示了作者豐富的感情，同時也表達了婚姻以愛情而不是以財產與地位為基礎的觀點。

傲慢與偏見讀后感文章500詞小學生3

這部小說初中的時候走馬觀花的讀過，只是追求情節，卻沒有認真體會它的精髓。這一次認認真真的重讀，讓我受益匪淺。

偏見是一旦最初認定就很難改變的一種情感認同態度，它會讓你看不清事情的真相。小說里的吉英雖然在我看來被設定的過于完美，但是她看人不分三六九等的平等態度讓我很有感觸。對吉英給伊麗莎白說的一段話很有印象，大致意思是，我們并不能證明他是不對的，不能只靠聽說來判斷他的有罪與否。假使說他不對，就要找出一個證人證明他不對，也要找出證人證明證人的正確。從吉英和伊麗莎白的身上我學會了要完整的看一個人，不能依靠一兩件小事就給他人扣上帽子。

英國人的禮節。我最大的感受是英國人的禮節雖然很繁瑣，卻十分優雅。盡管再討厭一個人，禮節是必須做到的，話語也都是委婉的。我常被人說口直心快，以后要學著點，倒是不至于這么繁瑣和講究，但是該委婉點，更有禮節一些。

小說樸素的語言。現在越來越能感受到魯迅先生說的小說以簡為精的`概念是何意了。真正樸素的語言，這才最考驗作家的功底。以樸素的語言支撐下來的故事，必定要精彩，這個的確很難啊。可奧斯汀做到了!她的故事情節也不驚心動魄，充滿了理智和道德，引人深思。

真正的成熟婚姻是以互相的成熟愛情為基礎的，不能如夏綠蒂或者莉迪亞那樣因為種種原因就將就婚姻。

傲慢與偏見讀后感文章500詞小學生4

全本小說描繪了許多性格各異的人，可謂是社會一個的縮影。有脾氣古怪、專橫而不懂得人情事理的媽媽，有高傲、理智的達西先生，有溫文爾雅的賓利先生和大姐簡……而最讓我記憶猶新的，就是威克姆先生。

也許你會覺得奇怪，為什么那個虛假的人，會讓我覺得記憶猶新?也許正是因為他的虛假吧。他擁有英俊的外表，可內心卻不堪入目。在所有的人面前，他戴這一張厚厚的面具——優雅的舉止、討人喜歡的談吐，這幾乎蒙蔽了所有人。你可以認為這是他的一種能耐，但換一個角度來想想，會怎么樣呢?

當威克姆在小鎮上到處散播謠言，達西先生沒有走出來澄清事實;一直被他欺騙的女主角伊麗莎白是怎樣知道他真實的一面的?是達西先生那封充滿怨氣的解釋信;當威克姆欠了一屁股的賭債，又和伊麗莎白的妹妹莉底亞私奔時，是達西先生為他還的債，逼迫他與莉底亞結婚。但他對莉底亞的家人卻只字不提。現在你明白了嗎?為什么威克姆可以蒙蔽別人如此囂張?對，因為達西先生的大度。因為他的大度，引來的許許多多的誤會，以至于他差點就要失去一份真摯的愛情。

在社會中，像威克姆這樣的人實在是太多。有些是被生活所迫，有些則是為了一些個人的利益。不論怎樣，大家總是戴著面具做人。社會是需要寬容，可是過于的寬容只會讓那些人更加囂張、無理。面對別人的過錯，我們需要寬容、理解。可面對別人無理的行為，既不要人敬我一尺，我敬人一仗，也不可默默無聞，我們需要的是適當的反抗和解釋，正所謂不平則鳴。

傲慢與偏見讀后感文章500詞小學生5

《傲慢與偏見》中主要描寫了伊麗莎白、簡與達西、賓利之間的故事。簡本來與賓利相愛，但因為達西認為簡并不愛他，阻止了這場婚姻。后來在伊麗莎白的挽救下，簡與賓利結婚。本來伊麗莎白對達西是抱有偏見的，但因為后來知道了魏肯的真實身份，并知道達西付出的努力，漸漸消除了對達西先生的偏見，最后相愛并結婚。在整部小說中，我最喜歡的還是伊麗莎白。伊麗莎白是一個單純、漂亮，但也很聰明的人。她一開始認為達西先生自高自大，目中無人，再加上后來林肯先生的花言巧語，于是就很厭惡達西先生。魏肯憑著一副惹人喜歡的臉，裝得很紳士，因為伊麗莎白十個很單純的人，所以輕信了他的活。但她還是很聰明的，聽了達西先生的話，拿他的話比較一下，她就明白了該相信誰的話。達西先生后來因為魏肯與伊麗莎白的妹妹——莉迪亞私奔，花了很多錢來維護伊麗莎白家的聲譽，從這里也可以看出達西先生其實是一個心地善良很好的一個人。而伊麗莎白的一個妹妹莉迪亞卻十分輕浮，她喜愛看上去很英俊的魏肯，卻不知道魏肯的真面目，但最后還是后悔了，因為魏肯事實上債臺高筑。她之所以獲得這樣的結局，只能說怪她自己。所以，我看完這本書，感觸就是：不要輕信別人，不可有害人之心，也不可無防人之心。

傲慢與偏見讀后感文章500詞小學生6

其實這本書，在初一時已經接觸過了，但當時對于劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一直擱在一旁，直至今日才重新拾起。不過再看開頭幾章時還是覺得很無趣，到后來明白才這里是在為以后的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經過去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來了。這本書中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付”討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達西。可笑他的話里充滿破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我并不認為伊麗莎白被騙說明他是一個”愚人”。

人，總是先入為主，達西先生傲慢、無禮的樣子早已進入伊麗莎白的頭腦，還怎么對他產生好感?對于旁人的點評又怎能輕易的置若罔聞?對達西產生偏見是很正常的。我說的旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認，韋翰長著一張英俊的臉，表面上也裝得非常”紳士”。雖有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之說可就連我這個活在二十一世紀，以旁觀者的身份看這個故事，仍然對韋翰產生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個生活在過去時代的姑娘?

看完《傲慢與偏見》這本書后，我會將自己原先所存有的毛病給除去，換上一個全新的自我，為嶄新的未來打拚吧!

小學生讀后感作文分享【篇3】

今天，我看了《閃閃的紅星》這部電影，說的是主人公潘東子的爸爸當上了紅軍，臨走時，爸爸給他一顆閃閃的紅星，告訴他，看到了紅星就像看到了爸爸。爸爸走了之后，媽媽被惡霸胡漢三燒死了。之后，冬子當上了紅軍，替媽媽保仇雪恨，用刀砍死了胡漢三。

‘‘紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱農民的心，黨的光輝照萬代。。。。。。’’每當這歌聲響起時，就激起了我的愛國主義精神。

看完這精彩的影片之后，讓我感覺今天的幸福生活來之不易，我因該加倍珍惜，我是在父母的關心呵護下長大的，沒有像潘東子一樣的經歷，我要好好學習，像潘東子一樣，不怕苦，不怕累，不向困難低頭，永不放棄，長大之后報答祖國。

這個電影告訴我們一個道理：團結就是力量，正是這團結，才使中國更強大。

小學生讀后感作文分享【篇4】

實驗小學四年級十班?郝夢晨

??“書是人類進步的階梯”。每個同學都會有自己喜愛的一本書：有的喜歡童話故事，有的喜歡歷史人物傳記，而我最喜歡的是《當代小學生》。

剛上一年級的時候，我在鄰居家發現了這本書，里面的內容圖文并茂，深深地吸引了我。以后的日子里，《當代小學生》陪伴了我走過了四年的時光，《當代小學生》就像一個知識的寶庫，有很多欄目，教會了我很多知識，它是我的良師益友。

??記得有一次，我感冒了，去醫院打針，我非常害怕打針。當我想起《當代小學生》我最敬佩的人欄目中關于劉伯承元帥的一個故事，就是劉伯承元帥在做手術時，為了不傷害腦神經，忍著巨痛，不打麻醉針，咬著牙，忍著痛，流著汗，挺過這一關。我這點痛算什么，想到這里，我勇敢的伸出了手，接受治療。通過這一欄目我還了解到了從小就喜歡動手拆裝的喬布斯，他的動手能力強，在工作室里，研制出了第一臺個人電腦，并成立了著名的蘋果公司。這些人物是值得我們學習的好榜樣。

??在談天說地這一欄目中，我了解了許多科學知識，了解了大自然的秘密。開闊了視野，對我們非常有益。

??在童話寓言欄目中，我閱讀了《會唱歌的雨點》、《大膽的雞》等一些寓言童話，盡情享受童話帶來的樂趣。

??在我們的.小園地欄目中，有許多生活日記，還有很多的美言佳句，我們可以積累一些，對寫作有很大的幫助。《拍拍你的小腦瓜》這一欄目有許多小故事，既增長了我們的知識，又開發了智力。

??隨著讀完一本本《當代小學生》，我的知識也在一點一滴積累著，能力也在一步步的提高。這本書讓我懂了許多，讓我的課余生活變得多姿多彩，還給了我無窮的智慧和力量,在以后的學習生活中更會是我的好伙伴。

小學生讀后感作文分享【篇5】

1、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

2、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發一個話題--大家都很關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發自內心地呼吁，真實感人。

3、這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫ｘｘ的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到ｘｘ的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

4、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題”它給了我前進的動力“更加吻合。

5、你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經歷，與桑桑進行對比。可以說，這是一篇十分優秀的讀后感。

6、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

7、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣。”給予是快樂的“--你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個人，讓大家都知道給予的快樂。加油！

8、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

9、是啊，朋友之間有時會產生一些誤會，只要一句”對不起“或”沒關系“，也許就不會讓事情變大，所謂”退一步海闊天空“嘛！

10、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道”虛心使人進步，驕傲使人落后“。你是我學習的榜樣！

小學生讀后感作文分享【篇6】

“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”中華上下五千年，具有悠久的文化歷史，唐詩、宋詞、元曲被人們歷代傳承，中華人民將繼續傳承和創造。

光陰似箭，我已是八年級學生，最近，我正在閱讀《論語》，我相信這是一本家戶喻曉的經典名著。

相傳孔子有弟子三千，其中有賢人七十二，《論語》此書正是孔子去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其所有弟子的言行記錄下來，整理編成《論語》，成為儒家經典，歷代傳承。

孔子是一個偉大的人，他對學生的諄諄教誨，每一句話都飽含哲理，我們學的第一句選自《論語》的名言是“三人行，必有我師焉”。我仿佛聽見孔子告訴我，三個人一同走路，在這里面一定有一個可以當我們老師的。人，值得我們學習的人。這句話讓無數人懂得相互學習。

同樣的，也有一句教科書上出現過無數次的名言：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話也是出自《論語》，孔子的意思是讓我們選擇別人的優點去學習，對照別人身上的缺點，及時改正自己身上的缺點，讓我們受益終生。

學習成長中，怎么做才是明智的表現呢?“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂，自欺欺人，這才是明智的表現。這是一句至理名言，就像學習一樣，學習知識如果掌握了，可以多做練習鞏固，如果我們還沒有完全掌握，就要及時請教，不能渾水摸魚，這才是明智的表現。一千多年前孔子就明白這個道理了，我們也應懂得。

當沒有人理解自己時，“不患人之不己知，患其不知人也。”不要擔心別人不了解自己，只要擔心自己不了解他人，這句話也出自《論語》，給讀者們帶來安慰，深深影響人們的心靈，讓人的心靈重歸寧靜。是啊，做好自已就行了，不必執著別人是否了解自己。

當自己排斥別人的時候，“君子周而不比，小人比而不周。”這句話告訴我們君子要團結不搞幫派，搞幫派的都是不團結的小人，這句話給我們敲醒警鐘，讓我們不要排斥別人，成為小人。

當你想要抓住過去不放手時，“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”凡事已成定局，就不必要再說了，已近完結的事情，就沒必要去匡正，過去的事情就不要再追究了。這句話蘊含的道理讓人值得深思，它會提醒你懂得放下過去，抓住現在重新開始。