中班幼兒游戲木頭人教案。

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。有好多人都不喜歡寫作文，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。到底如何才能寫一篇優秀的高分作文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《作文閱讀： 木頭人游戲作文150字wps版》，希望對您有一定的幫助。

周六下午，我和伙伴們在家門前玩起了木頭人游戲。

誰也不愿意當木頭人，于是我們比賽石頭、剪子、布，誰輸得最多就當木頭人，結果是陳明宣當木頭人。

木頭人的任務是移動身軀來抓我們這些機靈鬼，抓到一個就算勝利。

活動開始了，我們有的小聲說話，有的跑來跑去，有的站在原地一聲不吭。抓來抓去都沒抓到，木頭人失敗了。

我們機靈鬼勝利啊！大家歡呼著跳起來，別提多高興。

木頭人游戲給我們帶來了無窮的樂趣！

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熱門作文: 有趣的木頭人游戲作文(篇一)

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“一——二——三！木頭人，不許說話，不許動。”跟著老師一聲令下，同學們一個個都像被施了定身術一樣，一動不動，還做出了各種有趣的造型：有的擺出了蘭花指，像一位仙人；有的嘴角上揚，似乎有什么開心事兒；還有的翹著二郎腿，手放在上面，像是一位科學家在思索問題。

最有趣的是小明，只見他雙手抬起，雙腳盤坐，張開了“血盆大口”，一條猩紅的舌頭伸到了嘴外，像魔鬼一樣恐怖，口中還時不時發出“嗚——嗚——”的聲音，像是在說：“不許逃，不許逃，我要把你們都吃了！”看了他這副樣子容貌，我心里樂開了花，可表面上卻裝成一本正經的樣子，由于老師說了“不許動”。嘿嘿……

木頭人游戲很有趣，不外，木頭人PK逗笑人就更好玩了。看，木頭人小紅上場了，她仰著頭，吐著舌頭，似乎在說：“我不看你，你怎么能逗我笑呢？”這時，逗笑人裝成鬼魂的樣子容貌上來了。木頭人見此牽了一下嘴角，不外馬上又恢復了原樣。逗笑人見狀趁熱打鐵，在木頭人眼前晃了晃手，又怪聲怪氣地說了一句：“人呢？”可這一招好像不太靈驗，木頭人只是微微地抖了抖下巴。逗笑人一計不成再生一計——裝小豬。他用食指頂了一下鼻子，鼓起腮幫子，嘟起嘴巴，拉起耳朵，還發出小豬般的啼聲。聽到“哼哼”的豬啼聲，木頭人怎么也裝不下去了，“撲哧”一聲笑了出來，大家也哄堂大笑。

快樂的時光老是電光石火，大家都意猶未盡，期待下一次歡樂時光的到來。

[作文借鑒] 小小木頭人作文模板

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“我們都是木頭人，不許說話不許笑。”話音剛落，熱鬧非凡的教室一下子寂然無聲，同學們有的趴，有的躺，把這一關給闖過了。

接著，我們擺出了經典招牌，吳一晨和沈俊慧兩手握緊，圍成一個圈，左腳抬起，像在跳華爾茲。孫元億和華麗澤新像在打架，一個左勾拳加右踢腿，另一個一手抬腳，一手握拳，像雕像般。毛嘉鳴縮在角落里，像個犯人在受凍。我一腳抬起，兩手做槍，左前右后，瞄準前方。

終極大考驗來了，大家擺好動作。我坐在地上，兩手平放，后背靠桌，盡量做到舒適。對方的干擾員立刻出馬，先以恐嚇、噪音和吹風讓華麗澤新笑了。接著，他們用奸笑、騙人等方法把一批裝死、裝睡的人給弄死了。很快，他們成群結隊地攻向我們三位沉思者，他們首先把不堪一擊地XXX干掉了。他們立刻開始圍攻我，他們先用盯，我同樣死盯著他們，把他們擊退了。很快，他們又開始吹氣，我對吹，再一次擊退了他們。他們又開始恐嚇、大笑、噪音，都沒成功。這時，丁老師問我：“還活著？”我一聽，竟忘了這是引誘，立刻答道：“嗯。”一下子，我死了。

馬上就輪到我們引誘了。我以其人之道還治其人之身。我一出動就出必殺技：圣旨。我以老師讓我問你什么什么的口吻擊敗了不少人，而且以打游擊來攻擊，這里騙了許詩含，那里騙了唐哲，一下子騙了三個。不過，他們會互相幫助，我騙了四個后就騙不過了。最心狠手辣的招式是人工呼吸，再提醒再幫也無濟于事，形同虛設，所到之處無人能擋，可在馬騏瑤那兒卻失效了。

這節課，也算鍛煉了自己的忍耐力，做木頭人并不容易。

作文范本: 記一次游戲文章一二三木頭人600字其四

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今天，我和爸爸、媽媽一起玩了有趣的一、二、三木頭人。

游戲開始前，媽媽鄭重地向我和爸爸宣布：規則如下：你們站在我身后，我一回頭，你們就不能動了。要一動不動，誰動就減一分，每人各有五分，看最后誰的分數高誰就獲勝！

我和爸爸異口同聲道：我們開始吧！

第一局，我根本找不到感覺。媽媽已經在數一、二、三了，而我還只是心中忐忑，好似十五個吊桶打水七上八下。唉！等媽媽回頭時，我卻不知所措地亂動。五比四！我被扣了一分。

第二局，我開始掌握了點竅門嘿嘿！實際上簡單得很嘛！當媽媽回過頭去說一、二、三，木頭時，我屏住呼吸，大氣都不敢喘一下。人！媽媽忽然一轉身，我以比風還快的速度擺pose、定型，而爸爸卻失誤了！啊哈！媽媽宣布：四比四！

接下來，我總是看準時機，把握住關鍵。

第三局，我一直小心翼翼地往后挪動，爸爸倒是不怎么靈活，還有點胖。媽媽喊人時，他根本轉身不及，稍稍一點晃動就被媽媽發現了。當然，我又贏了！

該第四局了，爸爸大概心想：我可不能輸，便早早擺出姿勢。我覺察到了，就故意在他面前來回晃悠，爸爸漸漸分了神，我趁媽媽轉身時快速定型，爸爸措手不及，又被媽媽逮了個正著！

第五局，我仍按同樣方法輕松獲勝。哈！我連破三關，最終比分四比一，而爸爸只得無奈投降。耶！我高興地又蹦又跳！

痛快地大玩一場之后，我也有所感悟：做任何事都要沉得住氣，靜下心來就會發現其中的要領，即使一開始不順利，終究會取得成功！

[寫作分享] 作文：一二三木頭人（一篇）

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你看，教室里鴉雀無聲，同學們一動不動，像被釘在那里似的，他們在干什么呀？在玩木頭人有戲呢。快去瞧一瞧吧。

當老師說：“一二三，木頭人。”時，同學們抿住嘴不笑了。丹丹同學和小劉同學裝出兩個小猛獸的樣子打架，小潘同學和小費同學裝出跆拳道的樣子比武，小王同學還爬上了桌子……最有趣的是小徐、小居和丹丹，小徐兩手各拿一個橘子，小居和丹丹站在兩邊各假裝吃一個橘子。

我呢？我兩腿分開成馬步，頭轉向桌子，盯著桌子上的語文書，雙手擺出一副“我不知道”的樣子偷看語文書。

當老師說：“一分鐘到了。”時，同學們一齊長嘆一聲“唉”，我坐在椅子上，看到小劉倒在地上，做個俯臥撐站起來，逗得我和丹丹一起笑出了聲兒。

這次木頭人游戲雖然結束了，但是同學們還念念不忘，下課還跟我一起玩木頭人。

[寫作借鑒] 作文：有趣的游戲wps版

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“哈哈哈”，一聲聲歡樂的笑聲從我們學而優作文班里傳出，咦？同學們在干什么呢？既然你想知道，那我就來告訴你吧！我們在做游戲呢。

游戲開始前，老師宣布了規則：我們十人被分成兩組，參賽者先用手指著鼻尖，當老師說出“眼睛——鼻子——嘴巴——頭發”的任何一個部位時，如果所指的地方都和老師說的相同就失敗，失敗的同學是有懲罰的，就得學一種動物的叫聲，然后請同組的同學代替他繼續參加比賽。

游戲開始了，教室里熱鬧極了，同學們有的議論紛紛，有的哈哈大笑，有的忍俊不禁，我則是在一旁看“好戲”。

上了“戰場”的同學們緊張極了，生怕自己指錯了。有趣的是，到了最后，“戰場”上只剩下三位“女戰將”，只見老師加快了游戲的速度，她們也能沉穩應對，“毫發無損”。幾位男同學想來挑戰她們，他們代替老師下達口令，可也都拜下風來，她們真厲害。

最后，因為一直是僵局，我們組略贏了點，所以我們組贏了。當老師宣布我們組贏的時候，我們開心極了，有的同學還在歡呼。

這一節作文活動課，上得真開心啊！

作文閱讀： 校外文章150字

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茫茫人海哪里是我家

街道上車輛穿梭自如

對面你靜靜的走來

我倆相視一笑

為什么會笑呢

我不知道

或許我已經熟悉了

熟悉了帶面具的生活

或許我已明白了阿諛奉承的重要性

或許……

然后我一個人靜靜地走著

突然一陣狂風吹來

緊接著

我看到許多飛起的面具

而地面上

許多人用手遮住面孔

似乎不習慣這陽光的味道

但過了不久

他們便把手放下了

原來他們也想摘下那沉沉的面具

呼吸一下保含著花香的風兒

然后他們滿意的笑了笑……