雷鋒在我身邊。

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，作文，是學生的一種寫作能力的練習。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。怎么寫出一片優秀的高分作文呢？下面是小編特別整理出來的“教你寫作文: 初中生學生作文雷鋒在我身邊之三”，僅供參考，希望能為您提供參考！

雷鋒，一個家喻戶曉的名字，學雷鋒做好事，這朵文明之花正開發在祖國的每一個角落。他就像一縷陽光，照射在學校中、公交車上、超市里只要你常常抬頭，看看陽光，你就能感受到他的溫暖。

公交車上

周日我坐公交車去書店看書。車上很擠，忽然發現前面有一位老老爺爺還站著呢，白發蒼蒼，嘴里好喘著粗氣，一這手還費力的抓著吊環。我剛要站起身來，這時，一位高中生模樣的人年輕人站了起來，走到那位老爺爺面前，說：老爺爺，你來做我的位子吧！老爺爺笑著說：謝謝！謝謝！還是好人多啊！現在的年輕人真懂事！

超市里

新年放假，我和媽媽來到超市購物。這里人山人海，摩肩接踵。我緊緊的牽著媽媽的手，生怕自己走丟了。我和媽媽在人群中慢慢地移動，忽然聽到一個小朋友哭著大喊：媽媽，媽媽我想：肯定是哪位小朋友和媽媽走散了。我和媽媽來到小朋友的身邊。

這時周圍已經圍了很多人，大家都很著急。以為頭發花白的老奶奶便給小女孩擦眼淚邊說：你媽媽長什么樣？我幫你找。小女孩搖搖頭。另一位穿著紅色毛衣的阿姨著急的說：你媽媽媽穿什么衣服，有我高嗎？小女孩還是搖搖頭。一位叔叔說：孩子別急，你媽媽的手機號是多少？可是無論大家說什么，他都是一個勁的搖頭，并且哭的越來越厲害。就在這時，媽媽說：我們到總臺，讓服務員在廣播里播一播，那他媽媽一定會找來的。我們大家一起涌向服務臺，媽媽說：這個小孩子和媽媽走丟了，你能幫幫忙嗎？可以，服務員說著拿起麥克風，親愛的顧客朋友，大家上午好，一位可愛的小女孩和媽媽走失了，請這位媽媽速來總臺，你的女兒很著急很快，一位中年憤怒就氣喘吁吁的跑來了；我看看我看看是不是我的孩子？小女孩一聽到熟悉的聲音，一下子就撲了過去，破涕為笑。中年婦女哭著說：丫頭，你可把我嚇壞了！！來，快謝謝大家。她緊緊攥住孩子的手不停地給大家鞠躬。雷鋒不就在我們身邊嗎？

也許我們作為學生還不能為祖國做更大的貢獻，但我們可以從身邊的小事做起：在公交車上，見到老人立即給他們讓座；看到地上有垃圾，撿起并扔到垃圾桶；看見周圍的人有困難，立刻去幫助他這些都是輕而易舉的小事，但關鍵是要做。向雷鋒學習，做一個有道德人。只要人人一小步，社會就會一大步；只要人人當做一件好事，社會就會變成美好的人間。

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作文推薦: 初中生學生作文記憶深處(篇三)

在學習時我們時常被要求寫作文，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，一篇好作文切忌東拉西扯。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？下面的內容是小編為大家整理的作文推薦: 初中生學生作文記憶深處(篇三)，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

豎起大拇哥你是大姐大，一身豪情敢把那天門踐踏，桀驁不馴你為什么太瀟灑，大宋是綠葉你是一朵花。

——題記

走進記憶的深處，巾幗英雄比比皆是，替父從軍的花木蘭，申明大義的樊梨花，魄力定力功夫婦德集于一身的梁玉紅。但唯有你，留在我的記憶深處，讓我一直無限敬仰。

記憶中，一個敢愛敢恨，情之所鐘的女子形象印在我心底。第一次見你是在穆柯寨中比武招親，那憑空而出的楊宗保原只是為了報復和你比武勝出，可正謂是一見鐘情，你雖心如明鏡，但卻假戲真做，屢屢不交出降龍木，和楊宗保對打，并且樂此不彼，為的只是多見宗保幾眼，以滿足你那份少女之情。之后，為了宗保，為了證明自己，你甚不惜自己的性命，與朝廷作對，與天波府作對，與楊家作對。或許你并沒有想要生出是非，只是為了維護自己的愛情。世間為情所困的女子即使再聰明，再睿智，又有幾個能抵擋得了呢？可你穆桂英是理智地愛，理智地恨。

記憶中，一個桀驁不馴，特立獨行的你在腦中顯現，嫁入楊門，要學頗多規矩，婆婆訓責你不懂規矩，把你視為情敵的公主趙書穎百般刁難你，可你依然自由自在，毫不狡辯，用自身說服并且改變了大家。

記憶中，一個不畏強權，自信不疑的你出現。楊延昭大戰蕭天佐，三戰皆敗。你被推薦為最合適掛帥人選，可總有一些奸臣為阻撓掛帥而四處散播謠言。經過一番波折，你與呼延贊老將軍比武，勝者為帥，雖說比試，可那身經百戰的老將軍根本不屑與你一個山野鄉村丫頭比試。可你依然不卑不亢，胸有成竹地請求比武。結果出來，你為掛帥之人，令所有人刮目相看，無人異議。也同時震驚了我，面對一個資歷遠比你高的長輩，若沒有足夠的信心與勇氣，如何為勝者？

記憶中，一個運籌帷幄之中，決戰千里之外的蓋世奇才在我腦海中顯現。在抗遼前線，你向蕭天佐下戰書，三日之后決戰，此事被皇帝阻撓，你放下豪言：將在外，君命有所不受，三日決戰，不戰即敗。三日之后，不按常規出牌的的你從心理上首先擊敗蕭天佐，用辣椒粉迷惑蕭天佐，用你制造的三弓強弩直擊他，遼軍大敗。士兵士氣正旺，你卻搬兵回朝。你說：愿天下太平，永無戰爭。

神秘的你，時而睿智，時而迷糊。時而笑的驚天動地。時而哭得撕心裂肺，這樣的你，讓我至今讀不懂，但你的形象，將在我的記憶的星河里，永遠閃耀。

優質作文：初中生學生文章小議苦難

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。最近是否在尋找一些優秀的高分作文呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“優質作文：初中生學生文章小議苦難”，希望能為您提供更多的參考。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”梅為冬天盛開之物，就要經歷種種苦難。不畏懼苦難，才能在嚴寒中毅力開放。苦難是嚴格的老師，留給我們那么多的思索，人在苦難中并不可怕，一定要做苦難中的主宰者。苦難來臨，我們要跟之一飛沖天。

貝多芬生于德國的一個小鎮里，是一位與苦難抗爭的強者。貝多芬在二十多歲剛在樂壇嶄露頭腳時，耳朵卻失聰了！對于一個學音樂的人來說該是一個多大的打擊呀！可是貝多芬并沒有放棄，繼續前行，繼續和苦難作斗爭。上帝雖然與貝多芬開了一個大玩笑，但他是憐惜你的。上帝給你關上了一扇門，又為你打開了一扇窗。上帝又同樣送你一朵帶刺的玫瑰，盡管為了這朵玫瑰，我們刺破了雙手。不經歷流血的手指，怎能彈奏出夢幻的鋼琴曲呢？反之，我們偉大的音樂巨人如果在苦難面前就逃之夭夭，怎么可能有《命運交響曲》的誕生呢？如何能讓我們感受到他那音樂的魅力呢？當狂風在你耳邊呼嘯時，你就只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你就只當它屋檐滴水。苦難其實并不可怕，可怕的是我們自己的怯弱！我們要學習貝多芬在苦難來臨之時，勇敢地去面對！雖然為了這朵玫瑰，貝多芬刺破了雙手，卻聞到玫瑰散發的芳香！

在我們身邊，有許許多多遇到苦難就退縮的人。像我們班的同學——俞佳樂，就是這樣的一個人。只是一次成績不好，就想要輟學；被老師嚴重批評過后，竟產生輕生的念頭，后果不堪設想。其實生活在溫暖的家庭固然是好，如果我們總是“衣來伸手，飯來張口”是經不起苦難的。一帆風順的人生不是精彩的人生。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著暗礁，難以激起美麗的浪花。”苦難是那些人成功路上的絆腳石。其實痛苦是嚴格的老師，留給我們那么多的思索；挫折是碩大的磨刀石，使我們的青春變得鋒利；災難是一位飽經滄桑的哲人，默默地為我們講述，使我們深沉，深刻。其實人在苦難中并不可怕，可怕的就是自己的怯弱！

當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人在苦難面前決不能屈服，痛苦是嚴格的老師，留給我們那么多的思索；挫折是碩大的磨刀石，使我們的青春變得鋒利；災難是一位飽經滄桑的哲人，默默地為我們講述，使我們深沉。深刻。人在苦難中并不可怕，可怕的是自己的怯弱！成為苦難的主宰者吧！

作文閱讀： 初中生學生文章我找回了自信850字

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯想力和想象力。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？以下便是小編收集歸納的“作文閱讀： 初中生學生文章我找回了自信850字”僅供參考，歡迎大家閱讀。

“歲月在無聲地熘走，終于，采野花、數星星的日子紛紛飄散在發黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。

她，一個有極強好勝心的女孩，轉入重點中學快半年了。從一個很普通的學校轉到這里，她知道家里托了很多關系，花了不少的錢。可是，在這里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。

她要奮發，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動。于是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，為她知道要面對現實，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，認真完成作業……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。

又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道：？人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。

寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。

漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友…

她再次翻開日記本，鄭重地寫道：

“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。

固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

點評：用第三人稱來寫的考場佳作少之又少，則有意識地而且成功地做到了這一點。文章選材貼近生活，立意深刻獨到：通過她（我）尋找自信的過程，表達了當代中學生積極進取、努力向上的精神風貌，同時也突出了自信對于人生的巨大作用。日記本這一道具的運用，既交代出時間變化，又使文章脈絡清晰、完整。文章語言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內容以及結尾有力的議論生發，成為文章突出的亮點。

教你寫作文: 初中暑假生活文章之三

學習過程中寫作文是很平常的，我們在寫作文時，可以靜下來認真思考事物。很多人寫作文時都非常迷茫，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習。有沒有比較好的作文給我們參考呢？下面的內容是小編為大家整理的教你寫作文: 初中暑假生活文章之三，希望您可以借鑒參考！

明天就要開學了，晚上，學生甲和學生乙正在聊天。

甲：你覺得暑假意味著什么？

乙：這個還用說，在我們心中，暑假當然意味著快樂。

甲：可事實并不是這樣的呀！

乙：唉！是的。

甲：在我看來，暑假里全是苦，就沒有快樂可言。你看還沒放假，爸爸媽媽就為我報了好幾個補課班。這兒的課剛補完，我就得急急忙忙的往另一個地方趕，

生怕遲到。我覺得這過暑假不平時上課還要忙得多呀！

乙：我比你能強一點，我暑假的補課班全是自己選的。所以我覺得與平日相比沒什么兩樣。畢竟我們學習是為自己呀！難道這個你也不懂嗎？

甲：這個我知道。可是父母給我報的補課班全都沒有跟我商量，他們自行決定，他們根本就不想想我一天是否能接受這么多的知識，根本就不顧及我的感受。原本以為暑假可以干自己想干的事，可現在暑假結束了，我干的事多半都是我不想干的。做一個現代孩子真難，做一個現代式的好孩子更是難上加難。

乙：父母給你報那么多的補課班，不也是因為愛子心切，希望你將來能成大材、能有出息么？

甲：他們愛我，這我還能不知道嗎？可是愛我就應該尊重我的人格。最起碼應該想想我的感受。難道連這么一點小小的要求他們也不能讓我滿足嗎？

乙：誰讓他們是家長呢？如果我們提這些要求，他們一定會以為我們貪玩，沒長大，就更不愿意給我們一些我們應該有的時間和權利了。

聽到這里，我倒覺得自己與甲乙二生有些同病相憐。現在，許多家長為了讓自己的孩子成龍成鳳，為了讓自己的孩子將來擁有更多的知識，就抓緊一切可利用的時間讓孩子補課，暑假這個大好機會當然就更不會“浪費”了。可是我想，既然你們所作的這些都是為了孩子好，可你們為什么不在做這些決定之前去征求一下自己的孩子的意見呢？如果他們抱著許多的不情愿去做您讓他們做的事，你們難道沒想一想，這樣做事情效果會好么？ 你把補課的時間安排了滿滿的，他們能接受嗎？

暑假應該意味著快樂，請還孩子們一個快樂而有意義的暑假吧！

最新寫作: 初中生學生作文昂首，青春飛揚(寫作示例)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。很多人在寫作文時沒有思路，好的作文能夠體現作者的中心思想。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“最新寫作: 初中生學生作文昂首，青春飛揚(寫作示例)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在這個激情噴發的年代里，青春詮釋著我們五彩繽紛的年紀：橙色的歡笑，紫色的節日，藍色的向往，紅色的夢想和綠色的祝福。

我們的青春，跨過貧瘠越過苦難，走他個瀟瀟灑灑；我們的青春，攀過高山渡過汪洋，來它個地久天長；我們的青春，趟過黃河越過長江，愛他個海枯石爛；我們的青春，一路歡笑一路輕歌，吼它個地老天荒。

青春是一個最具魅力的旋轉舞臺，可以將激情與力量飛揚，五光十色的霓虹燈，閃爍著流動的身影，酣暢淋漓的搖滾樂，飄蕩著跳躍的氣息。在青春的日子里，好好珍惜，好好拼搏，好好祝福，給歲月真心真意的全部，給季節無怨無悔的付出。

我們的青春，在風雨中掬一程跋涉的壯麗，縱然是最悲傷的季節，也說一聲：辛福無邊。

我們的青春，在風浪中劃一道遠航的美麗，縱然是最悲痛的日子，也說一聲：紅塵真好。

青春，是激昂與動力的象征，是生命飛揚的美麗。拒絕無可奈何花落去的傷感，從煩惱的亂絲里掙脫。于艱辛中探索成功。年輕的我們有時會忘情沖動，也會迷茫憂傷；有時會會顧影自憐，也會悵然失若。但我們可以做命運的主宰，從失敗的低谷中奮起，于逆境里開拓順利，去做生活的強者。相信曙光東升的黎明，彩霞漫舞的黃昏一樣完美，無可匹敵。

我們的青春，在人生的地平線上眺望前方，擷一片晨曦迎接燦爛輝煌的紅太陽。

我們的青春，在青春的風景中描繪理想，披一身朝霞奔向即將到來的艷陽天

我昂首，我的青春在無限美好中驕傲的飛揚！

山西晉城城區鳳鳴中學初三：白雪儒

點評：以抒情的方式，抒發著自己對青春的感知，是一種向往、一種自由。小作者以豐富的辭藻、蕩漾的激情書寫著自己的青春。在文章的用詞上，能夠感受到小作者積累之深厚。

青春的日子，有挑戰，盡是新鮮，有收獲，都是努力的結果。它讓我們得以成長，暢想未來。青春也是短暫的，值得我們珍惜。

[熱搜寫作] 我的初中生活作文其三

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。很多人寫出來的作文都是千篇一律，想要提高語文分數，作文首先就要把握好。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[熱搜寫作] 我的初中生活作文其三》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我永遠都不會忘記我小六所發生過的.每一件事情。你們給我的回憶，就是我最美好的畢業禮物。

記得以前，我和我的死黨們—奕伊、芷?、茹琴、幸真、雪瑩她們可以說是形影不離，只要有空閑的時間，我們都會聚在一起聊個天南地北，感情好得無法形容。我們之間，從來都不會蘊藏著任何秘密，有什么心事都會坦誠相告。

每天下課的時候，我們都會結伴到食堂，一邊吃著食物，一邊討論者最近上映的電影，誰出新專輯，哪一個明星最帥，班上發生了什么事，反正就是無所不談。而這樣的時刻，是我覺得這一輩子最幸福，最幸福的時刻。畢竟對于我來說，友情是最珍貴的，而且現在要畢業了，我必須好好的珍惜。

面對小學鑒定測驗的來臨，我們都不感松懈，為了得到優等，我們不再討論明星，而討論大概會出什么題目，誰還有時間去討論那些明星啊？班上的“諸葛亮”幸真是第一名的化身。每次的考試都是全科優等，小學鑒定測驗對她來說根本沒什么大不了的，對我來說全科優等是不可能的事情，可以拿到四個優等已經是很好的事情了。

大考終于來了，我們都專心地考試，不做他想。考完試過后，大家都忙著討論考試所出的題目，答案都以幸真的答案作為標準。有的聽了幸真的答案后垂頭喪氣，有的則高興的大喊：“我對了！我對了！”而我則是那個垂頭喪氣的人，哈哈！

考完試后，大家總算又可以像以前那樣談天說笑了。老師也不再阻止我們在上課時講話，畢竟老師也教完書了，而我們相聚的時間也不多了，老師當然不會再管讓我們珍惜在一起的時間。所以，我經常跑到芷?的座位，聽她唱歌，她唱歌實在是太好聽了，我每次聽都會聽出耳油。我們通常會互相點歌，我常常點曾沛慈的“夠愛”讓她唱，又或者是張韶涵的“隱形的翅膀”或飛輪海的“孤單摩天輪”。她唱隱形的翅膀可以說是可以和原唱的媲美，太好聽了！我常常在想，她長大后不當歌手是不是太可惜了，而且她長得很清秀，常常會有很多男生追她。

終于到畢業典禮了，大家并沒有因為畢業而高興，我甚至完全不想畢業。。多想永遠留在小學啊！不過這是不可能的事情。我真的不想離開我可愛的母校—華民，不想離開我親愛的朋友們。。畢竟，這六年的小學生活可不是白過的，說舍得離開是不可能的事情吧。畢業典禮的娛興節目，我完全沒有心情去看，雖然那些舞蹈表演很精彩，相聲很幽默，但是，我都沒有心情了。最后的節目，唱校歌、畢業歌、祝福及懷念母校。我都大大聲的唱出來。因為，這是我最后一次唱校歌了，好想，好想哭。。張學友的祝福讓我差一點讓眼淚流出來。。我不想在朋友面前哭，不想。我不想給她們一個不好的回憶，笑吧，在笑不出也要笑！

再見了，我親愛的朋友們！你們的一舉一動，我都會銘記于心。再見了，我可愛的母校！你給我的回憶，我永遠都不會忘記。再見了，慈祥的老師們！你們給我的知識，我這一輩子，都不會忘記……再見！

作文閱讀： 初中生學生作文我創衛我快樂660字

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人寫出來的作文都是千篇一律，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。那么一篇優秀的高分作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“作文閱讀： 初中生學生作文我創衛我快樂660字”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

這次學校組織我們開展“創造衛生文明城市”活動，在活動中，我收獲了很多快樂。

我們這次的任務是打掃西門街道。這條街道是我上學的必經之路，也是有名的衛生死角，垃圾滿地，臭氣熏天。我們的目的就是讓街道換上潔凈的新裝。

活動那天，我拿著掃把隨隊伍來到西門，慢騰騰地掃起地來，還時不時偷懶。掃著掃著，我驚呆了，前面有一個發了霉的蘋果，上面停著不少蒼蠅。怎么辦？我站在那里盯著飛舞的蒼蠅，正想假裝沒看見走開時，小軍朝著蘋果走去了，麻利地反它掃進糞斗，裝進袋中。我呆住了，腦子亂轟轟的，臉滾燙滾燙的。再看看旁邊的同學，有的掃，有的裝，有的提，有的挖……個個干得熱火朝天。

看著同學們，我的手也不知不覺地變得靈巧了，紙張、煙蒂、爛菜葉……都逃不過我的眼睛，躲不過我的掃帚。不一會兒，眼前的垃圾消失了，潔凈的街面對著我笑了，我感到了從未有過的快樂。正在這時，旁邊的小敏正在費勁地用小刀刮著墻上的小廣告紙，可進行得不順利。我靈機一動，找來了水，倒到了小廣告上，小敏用刀輕輕刮一刮，用刷子刷一刷，墻面便恢復了潔白的面龐，我們又相視而笑了。我們又投入到新的勞動中去了。

這時，清理水溝的同學停下了手中的工作，原來是水溝底下有一根大圓柱，可能是長期浸水，變得很重，我們年級小，力氣不夠，搬不動它。正在大家議論用什么辦法把它弄出時，路過的一位小青年二話不說，挽起袖子，卷起褲管，跳進溝里，用力搖動柱子，把它豎起，扛在肩上，朝垃圾堆跑去……大家報以熱烈的掌聲。我們都感到快樂，因為又有人自覺地參與到“創衛”活動中來了。

這次活動在歡聲笑語中落幕了，望著重新換上整潔衣裳的街道，我們綻開了燦爛的笑容。

這次活動，不僅凈化了環境，美化了市容，而且讓我改掉了怕臟怕累的壞習慣，雖然累點，但快樂無限。

我相信，人人參與“創衛”，人人都能獲得快樂。

[推薦寫作] 初中生學生作文老師，我想對您說(示范版)

大家接觸到作文的頻率是很高的，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。很多人寫作文時都非常迷茫，寫好作文我們要多讀多寫多練。優秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編收集并整理了“[推薦寫作] 初中生學生作文老師，我想對您說(示范版)”，歡迎您來這里參考。

自從幾個月前分別之后，我便再也沒有和您見過面。可不知怎的，我總是不自覺地回憶起兩年來我們一起經歷的點點滴滴。一想起這些，我便想把心中的話說給您聽：

看著試卷上少的可憐的分數，我的腦海中不自覺地浮現出一幅幅畫面：父母鐵青的面龐和不堪入耳的語言；妹妹和同學們鄙夷的目光；您一次次為我講解習題的情景

我趴在桌上，等待著暴風驟雨的到來。

我抬起頭，看到您，嘴角微揚。那一瞬，天，仿佛晴了，溫暖的陽光從您的眼神里傾瀉而下。您笑著，眼神里沒有半點責備，相反的，滿是鼓勵與肯定。那眼神，像一股暖流，溫暖著我冰冷而絕望的心。

那時候，您慈祥的笑容和鼓勵的眼神一起融進我的記憶深處，再也無法抹去。

老師，我想對你說：在您面前，我有了勇氣。

一段熟悉的音樂在我耳邊想起，但此時，它卻那樣刺耳。

我艱難的抬起頭，首先映入眼簾的，是您關切的眼神。

快樂的時光總是過的飛快。

下課了，我又一次無力地趴在桌上

隱約中，感覺有人走到我身邊，輕輕摸了摸我的額頭。之后，門，被輕輕關上。接著，便是高跟鞋踩在地磚上的聲音，遠了，直到消失

有一種名叫感動的東西在心間流淌，緩緩地

那時候，您關切的眼神和母愛般細膩的動作一起融進我的記憶深處，再也無法抹去。

老師，我想對你說：在您面前，我感到溫暖。

教室的門緩緩地開了，一個熟悉的身影走了進來。

她和平時不一樣了：

臉上經常洋溢著的紅光被淡淡的白色取代；腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似的

她走上講臺，用沙啞的喉嚨對我們說：

同學們，我們今天來學習咳，ｓｅｃｔｉｏｎＣ，翻開書

那每一個單詞都像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，卻聽得清楚。突然，我聽到一陣劇烈的咳嗽。手中的筆不覺停了，抬起頭，擔心地看著她。她從嘴角強擠出一絲微笑，那笑容，那樣牽強，分明是在安慰我

但此時，絕大多數同學還在大聲地說著一些和課堂沒有半點兒的話

老師開始在黑板上寫字了：

她用左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少力氣的單詞漸漸浮現在黑板上。老師為了讓我們看的清楚一些，寫得更用力了，左手在桌子上不停地顫抖著

這時，教室里的喧鬧聲卻更大了

忽然覺得這節課好漫長我想：這節課對您來說，一定也特別漫長

下課了，您慢慢地往教室外走去。看著您疲倦的背影，想著課堂上發生的一切，一種從未有過的感覺襲上我的心頭

那時候，你疲倦的背影和絕大多數同學課堂上的狀態一起融進我的記憶深處，再也無法抹去。

老師，我想對您說：在您面前，我感到心痛。

考試結束了，教室里只剩下我和您了。

您輕輕地對我說：下學期，無論那個老師教，你都要努力學習，知道嗎？

聽到這兒，我知道，這也許是我們最后一次見面了。我牽強地笑著，努力地不讓自己哭出來。

過了一會兒，您又對我說：下學期，班里的紀律會更亂的。在這種環境中學習，你一定要學會克制自己，不能隨波逐流，知道嗎？

我含著眼淚，鄭重地點了點頭，竟說不出一句話

站在門口，看著您的身影漸行漸遠，直到最后，消失在走廊的盡頭

您的叮嚀仿佛還在耳邊回響。不自覺地想到那張注定不會及格的考卷，淚水順著臉頰一滴滴滑落

那時候，您細致的叮嚀和漸漸遠去背影一起融進我的記憶深處，再也無法抹去。

老師，我想對您說：在您面前，我感到愧疚。

也許，那天的見面真的是最后一次，但我會永遠銘記您的叮嚀很兩年中我們一起經歷的點點滴滴。

老師，最后，我想對您說：在您面前，我知道，我擁有一種愛。并且，永遠！

[寫作借鑒] 初中生作文其五

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，作文，沒有固定的內容，都是每個人有感而發。對于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。關于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編為大家整理的“[寫作借鑒] 初中生作文其五”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

不知不覺中，時光老人已經牽著我的手走過了初中兩年的美好時光。想到初中生活即將畫上一個句號，我不禁有些傷感。還有一年就畢業了，真是留戀！坐在初三的教室里，回想著初中生活的點點滴滴，仿佛就像昨天剛進校園般，快樂的片段又重新浮現在腦中，久久不能忘懷。

剛進初中時候的我是那么的興奮，對于一切都好奇與欣喜。初一時，穿著寬大的校服走進校門，想把自己扮成自信、成熟的中學生，但又常常在課桌上貼上自己喜愛的動漫貼畫；想向父母宣告獨立，但又總是把脫下的衣服給父母來洗；想要裝作一本正經的“小大人”，但又不時在課間看到我們嬉戲的身影……一切的一切是那么美好與短暫，就這樣，初一在歡樂中匆匆流逝。初一是毛毛雨，短暫，美好。

到了初二，雖說學習科目增多了，但想到離初三好遠呢，就依舊那么快樂。男生們變粗的嗓音不再討論著昨日的漫畫。相反，在操場上，總是能看見他們矯健的身姿，運動會中，也到處能看到他們拼搏的身影，男生們揮灑著汗水，盡顯青春的活力。有時，女生會為男生們的一個進球而歡呼雀躍，男生也會為贏得女生的一個微笑而夸女生詩寫得好。課堂上，也總能看到孩子們自信的手高高舉起，老師也會為學生們的好成績而欣慰一笑。在神秘和自信中，我度過了初二。初二是太陽雨，神秘，溫暖。

昨天的我還在說：“嘿！初三早著呢！”沒想到今天就迎來了初三。背著沉重的書包，在人流涌動的人群中來回穿梭，找著對應的班級。進入九年級以來，面對的是不熟悉的老師和陌生的同學，學習科目又多了，副科也都悄悄“溜走”了，知識也漸漸地深化。進入九年級生活的這幾天，我明顯的感覺到了初三生活的壓迫，整個人都置于暴風雨中，壓得我喘不過氣來。老師的嚴厲與訓斥，就像警鐘一般，時刻提醒著我們。初三了，同學們都變得沉默了。往日嬉戲的身影消失了，取而代之的是匆匆的腳步聲，“沙沙”的筆聲和“呼呼”的酣睡聲，每個人都開始努力了。初三是暴風雨，迅猛，緊張。

追尋那漸遠的初中兩年生活，我不禁加快了寫作的速度，希望能在緊張的初三生活中可以重新體驗。或許不再那么輕松，但畢竟是最后一年，我也會享受每一分每一秒！（公眾號：老仇工作室）

作文推薦: 初中生學生文章追夢進行時寫作范例

我們會將難忘的事寫進自己的作文，生活中一些難忘的經歷就可以通過作文記錄下來。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。那么優秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？下面是小編為大家整理的“作文推薦: 初中生學生文章追夢進行時寫作范例”，歡迎閱讀，供您參考。

小時候，從牙牙學語到蹣跚學步，從懵懂無知到知書達理，時間的羅盤匆匆轉動，轉眼間，十幾年光陰已經溜去。

在這十幾年里，由于知識的儲備和視野的開闊，夢想有過很多變動。小時，自己的第一個夢想便是當一名列車長。或許現在看來有點可笑，但那時的我便在第一次坐火車時萌生了這個夢想。再大一點，便是遙不可及的“科學家”了。最后的最后，隨著社會對心靈的洗滌。作家這顆種子便深埋在我的心中。

我不知道現實會不會阻撓我，也不知道會不會成功，更不知道這條路到底對與錯。

我只知道，有夢，便去追。“也許我沒有天分，但我有夢的天真，我將會去證明，用我的一生。”

夸父為追求光明，而被渴死，不正是追夢嗎？或許有人會覺得夸父太傻，為了不可能追到的太陽，而丟掉了姓命。而我卻覺得，夸父是為了心中的追求，那個夢想，雖然失敗了，但卻不覺后悔。

我堅持著作家這個夢想，并不是我作文寫得有多么好，而是喜歡練筆，寫下隨想，一個個鮮活的人物在我的筆尖下被創作出來的感覺。而當父母和我談論夢想時，我說出了這個夢想，本以為的鼓勵和支持卻變成了反對和批評“就你，還想當作家？”我知道那個夢想對我來說遙遙無期，但我會堅持，用我的行動，來換取你們的鼓勵和支持。

或許在追夢的途中有著冷眼與嘲笑，挖苦與諷刺。但我都不會放棄。失敗了！沒關系，我也會依然微笑。然后重新開始。

也許在追夢的途中有著重重阻撓，阻礙著我的前進。如果我被“他”絆倒，我不會傷心，不會哭泣，因為當我唉聲嘆氣的時候，我的對手只會留下一個嘲笑般的背影。

可能在追夢的過程中，路途很長，長到想要放棄。但我卻要毅然走下去，因為我相信自己，更是因為那個夢想。在追夢的途中，不可能是一帆風順的，那么，就用自己的力量披荊斬棘。不要讓它阻擋了前進的步伐。

追夢，進行時！