議論作文。

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯想力和想象力。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？以下便是小編收集歸納的“月度作文精選 “誠”得可愛可敬：議論文章 月度范文精選”僅供參考，歡迎大家閱讀。

這年頭，什么都在日新月異，這身價的度量自然也就氣象萬千了:五六十年代只要有個好出身就身價倍增;}0年代戴個手表就一可以耀武揚威;g0年代家里擺上彩電冰箱就神氣活現;到了90年代，只要有個好孩子，便可以豪情萬丈。如今，大人們最大的奢望，不就是有個龍子鳳女嘛。當然羅，再好的孩子，也還是需要包裝和推銷的。同事朋友來了，讓孩子出來表現表現，不僅是尊重了客人，也給我們大人臉上增光添彩呀。

雖說山不在高，有仙則名，但這仙若是不顯山不露水的，誰知道你是仙!真的是仙，不推銷出來，又有何用。如今的小子們，腦后全都長了反骨，大人們明明白白的赤膽愛心不知珍惜，直叫囂什么扼殺純真、增添包袱之類的，可憐天下父母心哪!嘔心瀝血、含辛茹苦地培養一個孩子，不就是圖個揚眉吐氣嗎?

如此，對孩子們進行形象包裝推銷，又何錯之有?題發揮，權且痛刺那歷史的癲疤，又把成龍成鳳作文章中心:很多內容卻用了300多字收篇。先說中國的特產風。從五六十年代直劍到現在，風刮到孩子頭上。把他們作為待價而沽的商品，為犬人們增光彩。又扦孩子們叫囂扼殺純真。這一席話，全似酒后露真言。誠得可愛可敬!

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作文示范： 學會寬容議論文文章 月度范文精選

我們經常會將一些心事寫進自己的作文，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。很多人在寫作文時沒有邏輯性，一篇優秀的高分作文，背后肯定會反復推敲和修改。到底如何才能寫一篇優秀的高分作文呢？下面是小編整理出來的《作文示范： 學會寬容議論文文章 月度范文精選》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

寬容了別人，你就覺得生活更富有詩意，更富有樂趣。

寬容別人就是帶給自己快樂。

學會寬容議論文作文三：學會寬容

寬容，是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染

戰國時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰沙場。可見，學會寬容，就要學會原諒一個人小的過失，給人以悔改的機會。

寬容是一種大度、是高尚情操的表現。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中快樂的豐富，而不是缺少。

寬容，是一種高尚的美德。相逢一笑泯恩仇是寬容的最高境界。事實上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環。屠格涅夫曾說：生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。所以，當你寬容了別人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。

學會寬容，就學會一種有益的做人責任、就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負荊請罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯；周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國風范。同樣，鄰里間團結和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會兵戎相見，人與人之間會拳腳相加，社會將因此變得黯然。

有些人自詡為洞明世事、人情達練，卻在名譽、地位面前斤斤計較，狹隘自私；有些人對別人的習慣、見解不能容納，這并不意味著維護真理，只能叫心胸狹窄；有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個人都應該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報社會。

當然，學會寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態度、是一種君子之風。學會寬容，就會善于發現事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發出迷人的光彩。

學會寬容議論文作文四：學會寬容

一腳踩扁了紫羅蘭，他卻將香味留在了腳上，這就是寬容。在生活中應該有許許多多的事，我們應該以寬容的心來面對。

如果某人把你最喜歡的東西弄壞了，你能心平氣和的面對他，說一句:不要緊，沒事的！嗎？

名人魯迅說過；寬容是一種心境，是一種渡盡卻難之后,直面人生刀光劍影的浪漫悠悠。對于我來說，寬容就是對他人的忍耐，理解和尊重。

世人都要明白，人要懂得寬容。假如你愛斤斤計較，必定會與你的朋友們發生小矛盾，我記得那次，兩名同學因為一點小失誤而產生口角，隨后事情變得越來越糟，開始群毆!最后出現了誤傷，就因為這麼一點小事，卻以這樣的方式結束，假如我們當初寬容對待對方的話，結果一定是以美滿的方式落幕。之間的友情依然存在，并且會比以前的情感更堅固。

總之，寬容是一種美德，只要我們用一顆寬容的心對待他人，不斤斤計較別人的過失，又多為別人考慮，就能創造出友善的人際關系，營造良好的社會風氣。

寬容在我們的生活中無處不在，老師、父母曾不止一次教育我們要學會寬容，我們也都知道應該寬容待人的道理，但在現實生活中，我們是否真正做到寬容了呢？

想必你們應該很難回答吧，或許你原諒了別人的失誤，或許你沒有原諒他，這一切的一切已經沒有任何意義了，只要現在，你能夠以寬容的心對待別人，就ok了！

同學們，我偷偷的和你們說一件不外傳的小秘密哦，那天下午我和一個朋友去了我的一個同學家，當我們在他家里玩耍時，那個女生不小心把他家的花瓶打碎了，我本以為他會很生氣，沒想到她卻說；沒事的，我們一起把它撿起來吧!就這樣，我們都很開心的勞動，并沒有為了打碎花瓶的事而影響到同學之間的友情，這樣不是很美滿么、

就讓我們一起寬容吧！當別人冒犯你時，你會用一顆大度的心說一句；沒事的!用微笑面對他人，他人就會用微笑面對你。

同學們，讓我們打開寬容之心的大門吧，張開雙臂去接納這美好的生活，美麗的世界吧！

學會寬容議論文作文五：學會寬容

寬容似火，讓心尖飽受疼痛后重生。我很喜歡馬克吐溫的一句話：紫羅蘭把香氣留在了踩扁了她的腳踝上這就是寬恕。學會寬容，讓寬容的芳香越過所有的湖泊，飄落在每個人的心中。

寬容就像滴水咖啡，是需要時間的積累，一點點沉淀的。

咖啡豆要經過研磨，熬煮，過濾，最后注入杯中。它的特別在于，這種咖啡不是直接注入杯中，而是從一種特殊的容器一滴滴的滴下來。而它注滿一個普通的咖啡杯，是需要六個小時的。只有這樣，這種咖啡才最香濃醇厚。寬容也是如此，既然能夠寬容別人一次，那么第二次又何嘗不可以呢。也許你的寬容帶給別人的是無法衡量的勇氣。20歲的張華豐曾經是中國科學技術大學的大三學生，2003年3月因為偷竊行為而被學校勒令退學。已經讀了兩年多大學的張華豐又開始了艱難的黑色高三生活。正是因為父親的寬容，他才重新站了起來。2003年4月，他又以社會人員的身份報名參加高考。7月1日，高考成績公布，張華豐以638分的優異成績成為湖北省文科狀元。但因湖北省高考報名工作的有關規定：被高等學校開除學籍或勒令退學不滿一年者不得參加高考。張華豐上大學的希望成了泡影。

落榜后，張華豐又一次回到沔州中學復讀。在復讀期間，他承受了很多壓力。但班主任卻對他偏愛有加，在學習、精神上給了他很大的幫助，教導他如何面對各種壓力。同時，張華豐的父母、朋友一直鼓勵他。2004年高考，他再次取得全校第一，以湖北省第八名、總分638分的成績，終于考上了北京大學。因為身邊的人給予的寬容，讓他有勇氣面對曾經的過錯，直視自己。張華豐說：對于過去自己所犯的錯誤，我會時刻銘記在心。因為我知道這一切來得真不容易。學會寬容，讓感染人心的力量抹去過往的煙云，煙消云散，花盛開。

寬容就像天平，是需要兩者間相互衡量的。

明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱仁義胡同。曾聽說，越是身居高寒之處的人，越沉默，越容忍。學會寬容，讓仁義之巷穿過高樓大廈，抵達千家萬戶。

寬容簡單的兩個字，卻承載著太多的東西。只有二十筆畫，但它的含義是無法用數字來計量的。那么就忘卻它的定義，去感受它吧。寬容似火，讓心尖飽受疼痛后重生。學會寬容，讓這把火燒的更旺更猛烈，帶來更璀璨的新生。

【作文參考】 初中生議論文 月度范文精選

許多孩子都會將一些事情寫進作文，作文，沒有固定的內容，都是每個人有感而發。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇優秀的高分作文是非常引人注目的。最近是否在尋找一些優秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【作文參考】 初中生議論文 月度范文精選》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

宅著宅著，心靜了。 ——題記

宅最初源于日本電視劇《螢之光》，傳入中國后它象征了一種新文化的開始，不再是那個簡單的宅，而是人們對自我世界提升，凈化的方式。

現代都市白領無時無刻不過著快節奏的城市生活，職業競爭，商業勾心斗角，社會冷暖讓他們倍感壓力，他們中的許多人開始出現憤世嫉俗的思想，對逝去的懷念、對現實的失望、對未來的憧憬使他們更加鐘情于孤獨與寂靜的生活。如今足不出戶便可知天下的互聯網信息時代很好的符合了這樣的宅文化，可以幫助白領們宅出自己的特點，宅出自己所希望的生活，宅出自己的未來。

宅并不是單純的純宅，俗稱蹲在家，這樣的宅是不健康的，是對人對事有抵觸心理的行為：宅也不是虛無宅，不同于純宅，虛無宅屬于在社會生活上沒有朋友，不了解社會交際重要性更不了解自己，沒有上進心，沒有目標，無工作的病宅。正確的宅很好的避開了前兩個宅的誤區，它在宅人有工作，有目標，有理想的基礎上獨自一人生活工作，這不是病態而是一種自我尋找，自我發現的方式。

古往今來，“采菊東籬下”的陶淵明、“如今當三分天下“的諸葛亮都是經典宅男。陶淵明看清了官場狡詐，勾心斗角，對自己踏入仕途的醒悟與悔恨，晚年他依然辭去官職，奔向隱居的田園生活，盡享“弊廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時時來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析”的宅日子。不同于陶淵明，諸葛亮先宅后出，出道前十余年，諸葛亮在茅廬中飽讀詩書，縱觀天下，深諳兵法，未出茅廬便得出三分天下的結論，可謂“前無古人后無來者”，劉備的三顧茅廬，使諸葛亮找到明主，厚積薄發，懷著“鞠躬盡瘁，死而后已”的想法輔佐玄德匡扶漢室。小隱隱于市，大隱隱于世。“宅”也是一種隱居，在這充滿浮躁之氣，爭名逐利的社會，“宅”于內心，“宅”于一片凈土，不為花花綠綠的欲望所累，“宅”是一種境界。

宅在中庸，便能登峰造極：宅在極致，便可玉石俱焚。宅貴于度，宅貴于精，子曰：過猶不及。宅也是這個道理，適合的宅可以修身養性，提升自我境界，相反過度的宅便使自己漸漸脫離了社會，成為沒血沒肉的機器人。沒有生活追求，是輕佻的，是可怕的：宅出平靜，宅出安逸，宅出技術，人宅心不宅，始終準備擁抱社會。一朝宅在家，只為明天更好一飛沖天：一朝宅在家，只為舞動人生奇跡：一朝宅在家，只為尋找一片心靈凈土。

許多人問我：“想宅么？”實話實說，我還沒有準備好，敢宅是勇氣，宅好才是真本領，我顯然并不夠格去宅好 ，畢竟我涉世未深，畢竟我經驗尚淺，我從未著急，我努力把握現在，如果將來有機會，有能力我定會好好宅它一把。

一時之宅，閉關蓄力，出宅之時，厚積薄發，演繹精彩人生。

月度寫作精選 學會放棄的議論文模板

小時候語文課我們經常會寫小作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。寫作文時常常被要求中心明確，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“月度寫作精選 學會放棄的議論文模板”，相信對您有參考學習的作用。

使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子，在人生道路上，我們很有必要學會隨時倒出鞋里的那顆小沙粒。——題記

放棄不了山腳怡人的風景，便無法攀上頂峰獲得更開闊的視野；拋不開對父母的依戀，便無法在世界上找到自己獨立開創的空間；擺脫不了舊創的痛苦，便無法在新傷到來前加以防護；承受不了失敗的打擊，便無法振作起來尋找新的方向……

房間需要不斷清理才能永保整潔明亮，生活需要不斷放棄才能永葆活力。生活中有太多的瑣事束縛著我們前進的步伐，我們需要放棄。

歷史的長河依舊地流淌，歲月的風沙見證著歷史的滄桑與喟嘆。天地玄黃，宇宙洪流，凝望歷史的時空，人類用自己的行動注釋著生命，演繹著生命，亮麗著生命。

放棄了玉砌雕欄，放棄了曼舞輕歌，放棄了金鏤玉帛，放棄了名與利，放棄了漢宮中的爾虞我詐和那不見天日的黑暗。昭君選擇了和親遠嫁，在異域里追求自由和幸福。眼前的一川漫漫黃沙和顛簸得厲害的車沒有帶給昭君一絲后悔，她反而笑了，心中的痛沒有了，此時的心境是如此的平和寧靜……

放棄了官職，放棄了俸祿，放棄了世俗黑暗，陶淵明選擇了歸園田居，在南山下悠然種菊。當別人在為案牘勞形之時，他悠悠地在后院種菊花；當別人在為功名傷神時，他駕著小車漫游椒丘；當別人在為利祿奔走時，他在林中彈琴，在山澗長嘯……

簡愛放棄了自卑，收獲了幸福！卡秋莎放棄了墮落，獲得了重生；斐迪南放棄了富貴，迎得了愛情。他們哪一個不是在放棄中收獲別樣的人生。

放棄不了甘甜的漿露，就走不進廣袤的沙漠，放棄不了眼前的榮譽，便無法在明天獲得更多的掌聲；放棄不了失意的痛苦；便無法看到新的光明……

人生漫漫路，短短數十載，來也匆匆，去也匆匆。朋友，放棄那些束縛我們的，用你堅定的步伐走過歷史的滄桑，走過歷史的煙云，前方將是天水一色的美景。

月度寫作精選 做自己議論文(寫作示例)

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。很多人寫作文時都非常迷茫，為了寫好作文我們需要多加練習，優秀的高分作文要怎么寫才好呢？以下是小編精心整理出來的“月度寫作精選 做自己議論文(寫作示例)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

“凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水般涌現出來。“

——題記

時間如此輕盈。花開了又敗，窗戶關了又開，生命似乎就是在這樣的開合之間流過。走過的每一步腳印，都或深或淺地烙在歷史的年輪上，我不知道，不停地腳步追隨的究竟是什么，我只知道，為了那屬于自己的樸實的安穩，我們不停地走。

社會是戰場，只有披上鎧甲才能迎合，為自己找一席安穩。很多人都在刀光劍影之間穿梭，不停地追逐。有些盲目得卻只是為了追隨，不知所求。我看見欲望的旗幟在風中搖曳，我看見一雙雙空洞的雙眼在看向旗幟時所發出的光芒。他們無法做自己，拋下了曾經的純真爛漫，被欲望的旗幟牽引，開始沒有終結的追隨。我們似乎注定了脫離不了生活這條永恒的軌道，縱使心中吶喊的是自己的夢想，但在永恒面前，我們似乎無能為力，只能任憑呼嘯的風在耳邊肆虐，看著列車轟隆隆地碾過。

“相信上天的旨意，發生在這世界上的事情沒有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會有一個解釋。”當她邁入撒哈拉，或許就意味她開始尋找自己生命的真，她已做了自己。她那堅定的腳步告訴我，固定的生活程序的軌道，我們亦可逃離，亦可依著本心，做自己。三毛在太陽底下微笑，去感受熱烈太陽下生命散發出來的熾熱，去撫摸沙漠的幼沙，呼吸始終溫熱的氣息。這樣的她，如此令我羨慕。她曾說，如果有重生，她愿做一棵樹，站成永恒。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。如果有來世，我亦希望她依舊可以做回自己。

“人生是一襲華麗的袍，里面爬滿的虱子。”身穿旗袍，雙眼滿是高傲，像謎一樣的奇女子—張愛玲，并不像同一時代的女性那樣封建，著裝樸素。她每次出現在世人的眼前，必能引起一片驚艷。她前衛大膽的打扮，并不只是引起了注意，更令我羨慕的，她做了自己。每一部作品都是出于本心，亦敢不顧閑言與胡蘭成“執子之手，與我偕老。”她并不喜歡將自己交給俗世，她有自己的天地，重視自由。她亦以自己的方式，高傲地辭去。我該以怎樣的心情去觀望她的一生，這般勇氣，令多少人唏噓。

我似乎聽見她們以同樣的口吻輕喚：來，來，跟著我來。她們選擇逃離軌道時，是需要多大的勇氣。選擇自己的旅途，過程必定刻骨銘心。“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”我渴望自己選擇過河的方式，不受束縛。

我深知，軌道并不輕易逃離，但我愿竭盡全力，尋找屬于自己的安穩。亦愿世人能尋找到自己的旅途，獲得歲月安好。

月度作文精選 我的周校長：議論文章(篇七)

小時候語文課我們經常會寫小作文，堅持寫作文可以培養我們的字和內心情感，很多人對于作文的寫作總是很煩惱，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。優秀的高分作文是怎么樣寫的呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《月度作文精選 我的周校長：議論文章(篇七)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學們，加把勁干啊!爭取提前完成任務，加油啊!一個響亮的聲音在我們砍柴火的山谷里回蕩著。他就是我們的校長，大家最敬愛的人周少英同志的聲音。我們的周校長，中等身材，黑潤潤的臉上泛著光，粗壯壯的濃眉下，一雙大眼炯炯有神，射出晶瑩的智慧光芒。說起話來很有魄力，也很風趣。干起活兒生龍活虎。他性情爽直，心胸開闊，是個優秀的共產黨員，也是全校800名同學的知心朋友。有的同學功課落下去了，他就耐著性子，陪你坐上半天，幫你補上。同學有什么困難，他就像親人似的幫你解決。大家都親熱地稱他為我們的周校長。去年他還光榮地出席全國文教系統群英會。周校長平時關心同學的學習。一次，我因上課不注意聽講，老師所講的什么分數加小數、小數加分數

全沒聽進去，因此做起作業一竅不通、題題難解，只好對著算術題直發呆。這事被周校長知道了，把我叫到辦公室。在他那嚴肅的眼光下，我慚愧地低下了頭。他直截了當地說:你今天為什么不注意聽講了我的臉刷地紅到耳根，心里撲撲直跳，心想:這卜非挨個大批評不可。出乎意料，他并沒有大批評我，只是在溫和地對我說些上課不注意聽講的害處和勉勵我好好學習之類的話后，就細心地幫我補習功課。他那種全心全意幫同學搞好學習的精神，深深地感動了我。打這以后，我再也不敢貪玩了。在1958年，我們的周校長為了煉出全市小學第一爐鋼、為紅領巾爭光，到處奔波，通常是幾夜不睡覺，奮戰在爐旁。熬紅的兩眼布滿了血絲，豐滿的面容也消瘦了許多，衣服也被火花燒了幾十個小洞、活像馬蜂窩。可他還是跟往常一樣，樂呵呵的，絲毫沒有疲憊之感。

由于他苦心鉆研，晝夜奮戰，我們終于煉出了第一爐鋼。這時，我們的周校長高興得像小孩子一樣，滿臉放光。我記得最清楚的還有這么一回事。那是在今年五月下旬，我們班上的寄宿生陳知綜、方玉銘悅位同學先后得了疾病，發高燒，說胡話，病得很嚴重。怎么辦呢?在這時候，我們的周校長聞訊趕來了。他一看見他倆病得很厲害，就馬上背起病勢較重的陳知綜同學去看病。那時正是春雨連綿的季節，路上盡是泥濘，十分溜滑;再說學校離醫院一也有半里路左右，何況還要背著一位同學，再拿雨傘，顯得多么笨重不便啊!可是我們的周校長，并沒有把這些放在心上，還是冒著大雨走了。我望著逐漸消失在暴風雨中的身影，自言自語地說:多好的周校長!今天，周校長又帶我們上山砍柴火。洪亮的聲音，鼓舞著每位同學。大家于勁沖天，真如猛虎下山、蛟龍出海、不一會兒就完成了任務。大家挑著一大捆的柴火，帶著勝利的喜悅，凱旋歸來。我望著走在前面的敬愛的周校長，心里感到無限的溫暖和幸福

【簡評】文章寫周校長對工作認真負責以及對學生的循循善誘。周校長既然不僅是師長，而且還是朋友，那么小作者在選材上就緊緊圍繞這一中心，從辦公室談話、煉鋼到冒雨送病人無一不生動地反映了校長的這種特點。

月度作文推薦: 音樂議論文壹篇

許多學生都會被要求寫作文，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，您是否正在為寫作文而發愁呢？下面是小編為大家整理的“月度作文推薦: 音樂議論文壹篇”，歡迎您來這里參考。

摘要：社會音樂教育是音樂教育事業的重要組成部分，也是我國素質教育發展的重要組成部分。人們對音樂的認知水平的提高，對其學習熱情的不斷高漲，已經引起社會各界的廣泛認同且影響力越來越大。由于社會音樂教育的分散化、個性化等特點，缺乏系統性、規范性的管理和引導，社會音樂教育機構及其輔助系統的發展仍然存在著諸多問題亟待解決。根據河北省社會音樂教育的現狀及特點，切實有效地發展社會音樂文化教育產業，對促進全民音樂教育的發展和音樂文化的進步具有不可替代的重要作用。

關鍵詞：社會音樂教育；文化產業；音樂教育培訓

一、河北省社會音樂教育的發展現狀

隨著我國經濟的迅速騰飛，科學文化事業的蓬勃向上，全民素質水平的提高越來越得到重視，社會音樂教育在得到了社會各界認同的同時，其機構在普及音樂教育中發揮了積極的作用。進入本世紀以來，河北省提出了實現由文化資源大省向文化資源強省轉型的要求。作為實現“終身教育”的重要途徑之一，社會音樂教育也在不斷地完善發展，促進提高全民素質水平。河北省社會音樂教育產業發展主要由政府機構和社會音樂培訓機構兩個層面構成，群眾文化藝術館、少年宮、婦女兒童和老年活動中心都是以政府職能部門進行的公益培訓機構并負責組織開展群眾性文化藝術活動；音樂教育培訓機構作為朝陽行業近幾年一直高速發展，尤其是琴行作為社會音樂教育資源的一種發展迅猛；在一定程度上起到了提高全民音樂素養的作用。據相關部門統計，僅河北省石家莊市市區由政府部門開展的有培訓資質的音樂培訓機構以及大大小小的社會培訓機構就有幾百家，加上石家莊周邊縣市能夠達到一千多家，全省十一個地市的培訓機構能達到上萬家。而由于行業快速發展與相關法律法規不健全等矛盾，導致目前社會音樂教育產業的現狀仍存在一定的問題亟待解決。

二、河北省社會音樂教育發展中存在的問題

社會音樂教育發展追求功利性。與學校音樂教育相比，社會音樂教育存在著開放性、自發性、功利性等特點，總體上不存在具體的限制和約束，其發展主要隨著社會的發展需求而改變，而接受教育的個體或群體也多以自發的方式參與其中，在實現了教育功能之外還會產生其他功利行為和結果。高考的指揮棒音樂仍在弱勢地位，只是用于提高素質教育的一個重要手段，因此客觀上造成了“音樂可有可無”的事實，少數音樂特長生也基本上抱著“加分”的功利思想學習音樂，難以起到音樂教育的真正作用。我國的社會音樂教育從根本上缺少教育理念的支持，所遵循的是社會市場運行規律，教育本身的質量、規律被市場的經濟規律所取代，音樂考級現象便是如此。河北省音樂考級現象普遍，主辦業余音樂考級的經濟效益可觀，多家單位機構爭辦，致使考級水平有所折扣。學生家長讓孩子學習社會音樂教育的目的不純，認為考級可以證明孩子的實力，成為炫耀的資本，從而失去了其本身學習的意義。

2.缺乏師資保障。社會音樂教育行業中缺乏本行業內的教師資格認證制度，導致社會音樂教師的素質無法得到保障，整個社會音樂教育行業沒有統一的聘用標準，使音樂教師的選擇和錄用成為了社會音樂教育機構的個人行為，造成了社會音樂教育師資良莠不齊的局面。社會音樂教育的教師團隊應該由專業音樂人才構成，據調查河北省社會音樂教育的師資大概由以下幾個層次構成：高校從事音樂教育專業的教師，社會音樂團體的演員，音樂專業在校本科生（因授課能力要求各音樂教育機構多招收三年級以上學生）、研究生，學習音樂的愛好者等等，教師的教學能力、教學水平、教學經驗良莠不齊。因此當出現教學問題的時候，學員對于部分教師的教學評價產生不滿，甚至對音樂教育機構也產生質疑。

3.社會音樂教育的對象比例失衡。社會音樂教育面對全民、全年齡段的終身性教育，是基于學生興趣或某種明確目的的自由選擇的教育，也是形式具有較大靈活性、內容比較豐富多樣化的教育，更注重實踐過程，教學過程沒有過多的強制性，具有短期、速成的特點。但由于市場化的催動，針對于學生的市場遠遠大于成人音樂教育，一些想要尋求專業音樂培訓的成年人也因社會音樂教學機構課程設置年齡針對性較強而不得不放棄。據石家莊教育部門數據統計，河北省省會石家莊有社會大大小小培訓機構603家，從事音樂培訓的機構將近300多家，但是專門從事關于成人培訓的微乎其微，從而導致市場中幾乎是兒童、中小學生，要是培訓也只是搭車培訓，成年人在培訓中所占比例數目最小。

4.市場秩序，經營方式存在問題。隨著社會經濟建設的迅猛發展，音樂文化生活的水平是隨著人民物質生活的明顯改善而不斷的提高，現如今人們對高水平物質文化生活追求的同時，也越來越需要音樂伴隨。人們的音樂文化生活已經不再滿足于唱唱卡拉OK，而是有了更高的訴求。社會上各類“教唱歌”音樂培訓機構的紛紛建立，中等收入階層的不斷擴大，高雅音樂消費群體隨之增加的同時，音樂生活也出現了嚴重的泛娛樂化傾向。當然，造成“泛娛樂化”的原因是復雜多樣的，但是，人們音樂審美趣味和鑒賞水平的低下不能不說是“泛娛樂化”能夠大行其道的主要原因之一。就像音樂教育家柯達伊說的那樣“低俗的藝術趣味是一種真正的精神疾病。它將人的心靈禁錮起來，使之無法接觸經典作品及其賦予生命的‘營養’。沒有了‘營養’，精神就會萎縮或者阻礙發育，整個性格就會打上怪異的烙印”。近幾年有人抓住我省成人音樂教育稀缺的市場契機辦起了針對成人的音樂培訓機構，具有專業師資，且能力強，本來可以填補整個河北省社會音樂教育機構年齡斷層的空白，但終因缺少規范的企業管理、政府引導和支持，致使企業經營不當而倒閉。

5.社會音樂教育評價體系不完整。目前以音樂考級為例，這項業余藝術教育評價體系吸引了上百萬的兒童、家長、老師，但目的性各不相同，有的是尊重孩子的興趣愛好，有的培養孩子的藝術修養，有的為了考學加分，有的是盲目跟從等等。功利性如社會升學或擇校壓力會導致社會音樂教育中考級現象的攀升；社會就業壓力有可能會導致社會音樂教育嚴重失衡；再如媒體打造的高收入明星，可能會影響一部分人的成長理想和奮斗目標。這些說明社會音樂教育與整個社會動態的趨勢和人們對社會音樂教育現象所持有的某種心理傾向性直接相關，與人們對教育發展的觀念和基本事實的判斷有關。因此社會群體對社會音樂評價體系的判斷是缺乏理性認識的。

三、河北省社會音樂教育發展的對策與建議

基于對河北省社會音樂教育發展現狀的分析，為了更有效地發展社會音樂教育，規范社會音樂教育機構，拓寬社會音樂教育普及層面，筆者提出幾點促進社會音樂教育發展的建議。

社會音樂教育的社區化發展。社區是社會音樂教育發展的主要陣地，社區音樂教育要實現健康有序、可持續的發展，必須走公益性與經營性相結合的發展道路。既要靠政府的支持也要靠社會力量積極籌辦，無論從教育還是音樂活動都是提高和推動音樂教育的一個重要的載體，由于人群結構復雜，加之群眾歌詠運動的傳統性，大多形式都是以合唱歌詠活動為主，面對青少年兒童、中青年群體還需要進一步的開發和推進。一些現有的社區音樂教育可由社會音樂教育機構介入，提供專業的師資，并可增設器樂、舞蹈等技能培訓課程，同時可進行音樂欣賞、基礎樂理、視唱練耳等理論課程的教學。在普及音樂教育的同時，也會吸引有專業學習意向的學員到該機構進行系統學習和提高，既達到了普及的目的又能夠對機構本身做宣傳推廣，達到吸引學員提高效益的目的。對于解決老齡社會問題、家長只陪孩子進行社會音樂教育培訓的現象、殘障人士以及邊緣人群等弱勢群體受教育平等的問題都具有一定現實意義。

2.加強高校與社會音樂教育的互動。我省社會音樂教育健康發展，需要有正確的音樂教育觀念為指導，需要規范科學的組織管理為依托，而高校積極進行教學轉型能夠輸送既有音樂專業技能又熟知市場管理與運作的專業音樂管理人才，因此加強高校與社會音樂教育的互動是今后促進社會音樂教育發展的重要途徑之一。高校應結合當前國家就業趨勢，本著以適應社會發展需求為目的的人才培養目標，以社會音樂教育這個朝陽產業為拓寬就業面的一個方向，對學校進行教學轉型改革。社會音樂教育產業發展中需要符合社會音樂教育水平并以此為職業的專業人才，高校可針對該市場要求增設相關選修課程，并積極與社會音樂教育機構建立起實踐實習基地，高校為社會音樂教育服務，社會音樂教育助推高校音樂教育發展，互利共贏。

3.規范社會音樂教育教學體系。社會音樂教育在教育場所、教材使用、師資配備等方面相對靈活。教育場所多樣，教材大多使用考級要求教材，教師配備從名家大師、演職人員再到兼職教師、音樂系高等專業學生等等。以政府行政管理者、專業音樂教育者與社會音樂教育工作者為主體，根據國家提高全民素質的相關政策，遵循音樂教育規律，結合市場現狀，共同研發針對社會音樂教育的系統性、規范性的教學體系。盡量挖掘其科學性、實用性和趣味性的內涵。社會音樂教育機構不具備對整體社會音樂教育從業教師統一培訓的能力，因此需要政府相關部門制定有關政策，對社會音樂教育的從教資格認證有所規范。以教育廳為主辦單位，某高校為承辦單位，進行社會音樂教育教師資格培訓，讓大學成為社教的指導中心、交流中心、信息中心、培訓中心和研究中心。

4.利用互聯網打造行業知名品牌。信息時代利用互聯網等現代信息教育技術來推動我省社會音樂教育發展，已成為一種必要的方式。中國社區音樂教育網站已建立開通，并推出一系列優秀欄目，為全國社區音樂教育構建了廣闊的平臺。針對我省的社會音樂教育現狀，各社會音樂教育機構應整合資源，共同建立起一個針對社會音樂教育的網絡平臺，推出社會音樂展演展播活動，音樂普及網絡課程，各大社會音樂賽事組織活動等等，大大活躍社會音樂教育氛圍，對音樂普及能夠起到積極的效果。

5.進一步加強政府的支持與投入力度。社會音樂教育要獲得縱深發展，離不開政府的支持與投入。新時期加大政府支持及投入的力度，對于社會音樂教育產業的發展起著至關重要的作用。政府在政策制定、財政撥款、激勵措施以及后續安置等方面應有明確導向。對以上幾點建議中提到的部分，政府出臺的相關政策導向可有所傾向，鼓勵社會音樂教育社區化，在資金方面可適當給予補貼；教育部門可經過競爭選拔，選擇出最有能力與社會音樂教育機構合作的高校，進行師資培訓；政府主導，集合權威專業音樂教育者與業內人士，根據國內外社會音樂教育發展現狀，結合我省實際情況，研究制定社會音樂教育產業發展的體系；整合資源，鼓勵搭建社會音樂普及的網絡平臺。總之，以社會音樂文化教育產業的發展促進全民音樂教育的發展和音樂文化的進步，是本課題研究的最終目的，健全完善社會音樂教育的體系與機制，全面推進我省社會音樂教育產業的發展，不斷深入終身教育的進程，提升我省綜合實力，提高全民音樂素質和文化素質，提升社會的整體素質。

參考文獻：

[1]陳穎.試論學校音樂教育與社會音樂教育之存在關系[J].南京藝術學院學報，20xx，02：131-134.

[2]郝孟榮.談我國的社會音樂教育[J].山東社會科學，20xx，09：69.

[3]王起帆.河北省石家莊社會音樂教育研究——以秦川琴行為例[J].河北師范大學20xx碩士學位論文：6.

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[5]黃苗，李廣貞.我國社區音樂教育研究綜述[J].職教論壇，20xx（36）：56-58.

[6]陳穎.試論學校音樂教育與社會音樂教育之存在關系[J].南京藝術學院學報，20xx，02：131-134

[7]白鷹，我國城市社區音樂教育體系與拓展途徑[J].寧波廣播電視大學學報，20xx（06）：102-104.

月度作文精選 作文：高考議論文指導(推薦一篇)

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。在寫作文時，要體現和表達自己的想法。很多人對于作文的寫作總是很煩惱，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？以下是小編精心整理出來的“月度作文精選 作文：高考議論文指導(推薦一篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

導讀：高考材料作文如何不偏題，是高中生最困惑的問題。議論文如何謀篇布局，并寫出有邏輯、有層次、有靈魂的考場作文，到底有何絕招可以把握好作文。

易錯點缺乏邏輯無所謂層次結構

思維是議論文的生命，議論文從審題、立論、謀篇、布局、結尾，以及整個行文中，處處都要運用思維方法。好的議論文應既有思想的深度又有思維的寬度，中檔的議論文有思維的線性發展而缺乏開闊感和靈動感，下等的議論文思維沒有延伸或者斷裂為幾個片段。

在議論文三要素中，這些年來，論點和論據問題已經得到足夠的重視，但是，議論文如何在論證過程演繹推進，一線的師生對這個問題仍重視不夠。具體體現就是：一篇800多字的文章，基本就在一個層面上展開討論，這種同層面繞來繞去的情況實際是受前幾年文化散文的影響。正如孫紹振老師批評的那樣：好像議論文就是先有一個論點，然后鋪開三個例子，四個故事，五個名言，最后得出結論，證明論點。

把隨意一篇滿分作文的某兩個中間段對調位置，讀起來居然還是通順的因為缺乏邏輯，所以無所謂層次、無所謂結構這也是現在中學生寫議論文最可怕的惡俗習慣，甚至每年的高考滿分作文，這種問題也屢見不鮮。可把它稱為無邏輯無層次無靈魂的高考議論文。

實例分析主體論述沒有拓展和演進

1.無層次(主體論述只有一個層面)

請看《細雨未必看不見，閑花未必聽無聲》(北京xx年高考滿分作文)的中間主體部分：

仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人的李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴的后果，不畏玄宗的賜金放還。雖有昭昭明月之德，日月齊輝之才，終化為泡影，他是長安的細雨，他是朝廷的閑花胸納幽蘭，神容主若。他，一個不愛仕途，但愛美人，不愛富貴但愛超然的翩翩公子，雖出身顯赫卻博古通今他憂郁而終，短短31載，彈指一揮間，卻創作出人間最動人的詩詞。這滴細雨，這片閑花，發出炫目的光，震撼你我的心靈。

蕭紅，近代最偉大的女作家，卻飽受了人世間的一切悲苦親人逝世，家族歧視，愛人背叛，恩師離去，窮困潦倒這片閑花，給中國文壇注入了清泉，注入了活力。

這就是典型的一個論點三個例子，三個事例除了有時間先后之分，內在并無邏輯的先后，此文實際并沒有有效地論證。

2.偽層次(看似有幾個層次，但沒有拓展和演進)

請看湖南的一篇高考滿分作文《詩意地生活》中間主體部分：

詩意地生活，世事煩擾不再。

泰戈爾說過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活，才能清明淡然地看待紛爭的世界，讓煩擾不再。

千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝

詩意地生活，生之價值彰顯。

康德說

穿越莊周夢蝶的翩躚

書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，于是

似乎是從不同角度來證明論點，各個分論點看起來是各自獨立的，其實是緊密相關甚至是不可分割的一個層面。這在一些并列式議論文的考場作文中問題特別嚴重。真正有邏輯性的并列式議論文在本論部分，它圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結論，各分論點之間處于同等地位，但不能重復，不能相互包括，也不能相互交叉。

要避免從同一角度選擇論據。從同一角度選擇論據缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。并列式的分層論證的特點是，論證的層次作橫向展開，分論點之間的關系是并列的，也就是從不同角度、不同側面對中心論點或論述的中心問題展開論證。

高考滿分作文尚且如此，普通考生作文犯此類毛病就可想而知。

備考點津講理要一步一層抽絲剝繭

怎樣的議論文才算得上有邏輯思維？怎樣的論證才是有效論證？

福建省高考作文閱卷組組長余岱宗教授認為：議論文不是論點文，也不是論據文，而是論證文，議論文就要看論者如何論證。論點是靠論證辯出來逼出來的議論文要深入，就要有議論的層次性論證是一環扣一環的工作。第一論點為第二論點服務，以此類推。論證就是主動尋求漏洞與不足，利用漏洞或不足為彈跳點，躍入下一個層次。

講究議論文的思辨性，就是使論證分析更加合理，更加符合客觀規律，符合邏輯，而不淪為文字游戲，墮為詭辯。因為議論文是講理的，講理要一步步，一層層，甚至抽絲剝繭。沒有層次感的論證是無效論證，是蠻不講理論證，是不以理服人的觀點強加。

這里，給考生推薦幾種能體現論證思維邏輯的有層次感的議論文結構模式：

1.材料作文：引、析、提、聯、結論證結構。

引：定向剪裁，概述材料。

析：分析材料，突出感點。圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。

提：提出論點，綱舉目張。通過材料的分析之后，順勢提出中心論點。

聯：聯想聯系，論證論點。運用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程。可以聯想類似的道理，也可以聯想相關的社會生活現象。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要正反結合。

結：重申材料，深化論點。

2.立論、入據、結承、迭據、歸納論證結構。

立論。在文章開篇首先明確提出論點，也可以說明論證的背景、緣由等有關前提，通過簡單引述，提出論點。

入據。在提出論點后，第一次進入用論據闡述。

結承。在第二步闡述論據的基礎上進行簡要分析，指出其具有的一般意義進行小結。隨之聯系現實生活，對論點加以闡述，為下一步論證做準備。

迭據。在上文小結承轉之后，再次運用現實生活中的事例作論據進行論證。這些論據與第二步中的歷史論據形成推進和迭加的關系，故稱之為迭據。

歸納。以進一步揭示論點在當代的現實意義，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結。

3.層進式結構：包括是什么，即提出觀點；為什么，即分析原因；怎么辦，即提出對策、分析對策、論證對策。遞進式的分層論證，其特點是分論點之間的關系不斷遞進，論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地揭示論題的內涵，使中心論點得到深刻的闡發，其作用是分析透徹，說理深刻。

4.對照式結構：主體部分有正反對比，有轉折補充。采用這種結構模式的議論文可使文章文體特征分明，篇章結構嚴謹。議論文表達的思辨性，最核心的內容是對問題(話題)進行剖析。剖析就是把思辨的過程和思辨的要點符合邏輯順序表達出來。議論文以理服人，以理取勝的實質就是議論的層次，議論的層次實質就是議論的推理邏輯性強，層次感彰顯議論文的思維能力。邏輯思維是議論文寫作的靈魂，只有推理邏輯性強的議論文才能在高考中獲得高分。

最新寫作: 初二議論文季度范文精選

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯想力和想象力。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，寫好作文練習是非常重要的，在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“最新寫作: 初二議論文季度范文精選”，希望對您的工作和生活有所幫助。

繩子啪啪地打著地面，同學們一個一個地跳過去了，而小星同學卻躲在角落里——她不會跳。

體育老師把她牽出來，說：“這是最后一次練習了，還不練怎么比賽？這可是全班都要參加的啊！”小星又平靜地站在隊伍里去了，眼角掛著淚。

甩動的繩子擺在了她的面前，她漫不經心地一跳，自然地跳不過了，誰叫她不想跳呢？男孩子開始嘲笑起她了：“嘁，這么差勁！”就連地上的落葉都輕蔑地笑了起來：“嘁嘁嘁，差差差！”

作為她信任的人，我無疑又成了她的依靠。她擠到我的后面：“究竟該怎么跳啊？”

我從理論上也講不出什么跳繩的技巧，只好敷衍她：“加油就好了，相信你會成功！”她聽了點點頭，真的鼓起勇氣來跳了。

她在繩中的步伐是那么輕盈，走著老師指的線路，雙腳好似舞蹈一般，又好像舞動的垂柳。只見雙腿依著繩子的節奏一上一下，但繩子還是無情地在她的腳腕上打了個結。她又回到了隊伍中間，站在了我的后面。我一回頭，就看見了她那雙還掛著淚的眼睛里充滿了笑意，地上的落葉也從嘲笑變成了鼓掌：“加油！加油！”

一次又一次，她一次又一次地在繩中舞動，終于繩子在她腳下劃過，她的劉海下也露出了笑容！

她又回到了我后面，對我露出了甜美的微笑。

【作文收藏】 高中議論文精選

小時候語文課我們經常會寫小作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。寫作文時常常被要求中心明確，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“【作文收藏】 高中議論文精選”，相信對您有參考學習的作用。

“人啊——還是靠自己的力量吧！”貝多芬如是說。于是，成功的天梯只為自立的人搭起。

在中日兒童夏令營對抗賽中，日本的孩子因從小養成自立的好習慣，最終獲得了比賽的成功。而中方的兒童卻因小時父母的溺愛輸掉了這場比賽。

如果一個人不自立，會被世俗所蒙蔽，攔住了自己前進的腳步。它甚至能攔得住我們的激情，攔得住我們的熱血。如果我們的夢在飛翔，攔住我們的一定會是那雙從未自立的翅膀。從未自立的孩子無意闖入了已被精心設計的迷宮，他們在那里失去了尋覓的方向。他們想沖出重圍，可卻被困難的天梯摔向了懸崖。

并不是所有人都不了解自立，我們班的王鑫就有很強的自立能力。

她是我們班的三好學生，大家心目中崇拜的對象。她的自立能力并不是單純的自立。就在那一天，我了解了自立的真諦。她在那天的表現，令我十分佩服。周六那天開家長會，我和她被老師叫去打掃后臺。開完家長會后，她把所有的紙殼與水瓶收集起來，我十分不解，她不一會就把我拉去二樓水房，找老爺爺賣紙殼與水瓶。兩個班總共賣了14元做班費，我看到這一切自嘆不如。她說，她的媽媽一般不給她零花錢，是為了讓她養成自立的好習慣。我回過神來，才發現我連做飯都不會，還談什么自立自強，參加班干部競選啊！

于是我明白了：自立是石，擦出了星星之火。自立是火，點燃希望之燈。自立是燈，照亮夜行的路。自立是路，引你走到黎明。自立抽芽，榆樹會有濃陰；自立開花，桃李要結甜果。我們要乘自立之馬，揮鞭就此啟程。路上景色正好，天上太陽正晴。

通往自立的最高境界，就是要在自立的天梯上一節一節向上攀登！學會自立，一次一次的向上攀爬，運用自立如果遇到危險，就可以用頭腦來做抵押，通往人生最高境界的成功便是從自立這一刻開始的！