初中生作文。

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？下面是小編為大家整理的“作文示范： 初中生的文章之五”，大家盡管來參考，希望有所幫助。

別樣的溫暖 沉沉的夜，街燈如豆，在水洼里映照著深深淺淺的思緒。我用一杯幽幽清茶，品呷寂寥的夜的氣息。沒有人陪我把酒黃昏，獨自將心事挽起，輕抿一口，淡淡的菊香在唇齒間彌漫成若有若無的回憶，直到那一滴晶瑩剔透的淚珠在我眼角的余光中淡成一道遠方的風景憶往昔。

正值盛夏，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，一點風也沒有。街上的樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。我只身一人站在空無一人的街道邊，等著父親來接我回家。

幾陣涼風過去，掠過我的臉頰，把縈繞在身旁的熱氣全驅逐去。風忽然大起來，那半天沒動的樹葉飄灑地搖擺，大樹被狂風吹得東倒西歪，搖搖欲墜。天暗了，似被打翻的墨汁瓶在湛藍的天幕上渲染開來。倏爾，又是一陣風，墨云滾似地壓住了半邊天。云還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的晴天忽然變成了黑夜似的。哪管頭發在風中凌亂，還沒看見父親的我心急如焚，時不時回頭看看空蕩的路上會出現熟悉的身影，卻不如人愿。這風帶

著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞，利颼有勁，使人顫抖。

眼下并沒有雨傘，也聯系不上父親，情急之下，我決定一個人冒雨回家。任憑雨水打濕我的衣裳，我沿著昏暗的街道跑著。只見一個閃電劃破了潑墨般的天空，帶來一絲光亮，卻馬上又黯淡了下去。又一個閃電，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來砸起許多塵土。一霎間雨點連成了線，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，似無數利箭向人間射去，又似千萬條瀑布從房屋落下。我的衣服早已濕透，全身沒有一點干的地方。雨直砸著我的頭橫掃著我的臉，雨水不停拍打在鏡片上，模糊了我的視線只覺得透骨涼的水往身上各處澆，背后只有閃電的光亮和聲音。對父親的不解和氣憤一下子沖出心頭，雨水夾雜著淚水沖刷著我的臉。

我渾身濕漉漉地回到家里，原以為父親會愧疚地給我解釋和安慰，只是眼前這一幕并不溫馨，反而是涼徹心扉。他一臉悠閑地看著電視，手里端著熱氣騰騰的茶，飲了幾口，眼神才向這瞥了幾下，又將視線轉到電視上去，默不作聲。我剛想去找父親要個交代，他卻一聲不吭地回到房間里！那晚淚水浸濕了枕頭，被悶著的被窩里傳出斷斷續續的抽噎聲。

第二天的陽光透過窗戶射來，我揉著腫脹的眼睛卻發現桌子上有什么東西似的，起身一看，是一份放得工工整整的信。打開一看，龍飛鳳舞的字躍然于眼前，是父親的字！

“孩子，你知道嗎，其實我并不是不關心你。我不去接你回家，是想鍛煉你的隨機應變的能力啊。昨天看你回家時，像個雨人似的”這似冬日的暖陽，灑在我的身上，哪怕只一瞬，足以讓一季之冬溫存春天的希望。一行一行地讀著讀著，淚水開始在眼眶里打轉，似乎有什么窸窸窣窣的聲音，回頭看去，父親！是父親站在門口，我的目光停滯在他的身上，他的眼眶里噙滿了晶瑩剔透的淚水，在不停地晃著。一滴淚水從他那似清潭的眼中淌下，從他滄桑的臉上順勢流下，砸在了地上。

拿著那封信細讀，眼光慢慢飄向窗外。柔和似絮，輕勻如絹的浮云，簇擁著盈盈皓月冉冉上升，清輝把周圍映成一輪彩色的光暈。

一輪明月，浮云縈繞，看繁星點點，你給我的別樣的.溫暖，盡在心中。

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[寫作借鑒] 初中生作文其五

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，作文，沒有固定的內容，都是每個人有感而發。對于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。關于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編為大家整理的“[寫作借鑒] 初中生作文其五”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

不知不覺中，時光老人已經牽著我的手走過了初中兩年的美好時光。想到初中生活即將畫上一個句號，我不禁有些傷感。還有一年就畢業了，真是留戀！坐在初三的教室里，回想著初中生活的點點滴滴，仿佛就像昨天剛進校園般，快樂的片段又重新浮現在腦中，久久不能忘懷。

剛進初中時候的我是那么的興奮，對于一切都好奇與欣喜。初一時，穿著寬大的校服走進校門，想把自己扮成自信、成熟的中學生，但又常常在課桌上貼上自己喜愛的動漫貼畫；想向父母宣告獨立，但又總是把脫下的衣服給父母來洗；想要裝作一本正經的“小大人”，但又不時在課間看到我們嬉戲的身影……一切的一切是那么美好與短暫，就這樣，初一在歡樂中匆匆流逝。初一是毛毛雨，短暫，美好。

到了初二，雖說學習科目增多了，但想到離初三好遠呢，就依舊那么快樂。男生們變粗的嗓音不再討論著昨日的漫畫。相反，在操場上，總是能看見他們矯健的身姿，運動會中，也到處能看到他們拼搏的身影，男生們揮灑著汗水，盡顯青春的活力。有時，女生會為男生們的一個進球而歡呼雀躍，男生也會為贏得女生的一個微笑而夸女生詩寫得好。課堂上，也總能看到孩子們自信的手高高舉起，老師也會為學生們的好成績而欣慰一笑。在神秘和自信中，我度過了初二。初二是太陽雨，神秘，溫暖。

昨天的我還在說：“嘿！初三早著呢！”沒想到今天就迎來了初三。背著沉重的書包，在人流涌動的人群中來回穿梭，找著對應的班級。進入九年級以來，面對的是不熟悉的老師和陌生的同學，學習科目又多了，副科也都悄悄“溜走”了，知識也漸漸地深化。進入九年級生活的這幾天，我明顯的感覺到了初三生活的壓迫，整個人都置于暴風雨中，壓得我喘不過氣來。老師的嚴厲與訓斥，就像警鐘一般，時刻提醒著我們。初三了，同學們都變得沉默了。往日嬉戲的身影消失了，取而代之的是匆匆的腳步聲，“沙沙”的筆聲和“呼呼”的酣睡聲，每個人都開始努力了。初三是暴風雨，迅猛，緊張。

追尋那漸遠的初中兩年生活，我不禁加快了寫作的速度，希望能在緊張的初三生活中可以重新體驗。或許不再那么輕松，但畢竟是最后一年，我也會享受每一分每一秒！（公眾號：老仇工作室）

作文推薦: 初中生故事文章模板

學生時代的我們經常會寫作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。對于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？小編收集并整理了“作文推薦: 初中生故事文章模板”，歡迎閱讀，供您參考。

春天的景色十分美麗，就像栩栩如生的畫。春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑容，太陽，紅紅的照射在地上。隨著風飄拂過我的臉頰，一件件事情在春風中停留。

俗語說得好：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”它讓我們懂得了怎樣去珍惜時間，愛惜時間，渴望時間。

就在前幾天，我習慣了在早上睡懶覺，但是那一天我正好有事情，媽媽就在5點半叫了我，但我還想睡一會兒，于是就躺在床上繼續睡，不知過了多少時間，只聽見“怎么還不起床啊！我們要走了。”的一聲喊叫聲，把把我叫醒了，我看了看鐘，已經6點半，我又整整睡了一個小時，如果我不睡這一個小時，就能把昨天沒做完的作業做完呢！我快速的穿好衣服，刷好牙，洗好臉，吃了早飯，一看表，唉！沒時間寫作業了。

通過這件事，我知道了時間的可貴，我們應該珍惜身邊的每分每秒，不能浪費時間，時間就是生命，我們應該珍惜它。

時間，是細水長流的無源河，而我們只是它那細微的一條的支流中的支流而已，終有一天會干涸在那藍瑩瑩的天穹之下消失在遼闊的土地上。

[日記借鑒] 初中生日記之四

相信大家都寫過作文吧，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。很多人寫作文時都非常迷茫，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[日記借鑒] 初中生日記之四》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

5月30日（星期三）天氣：多云轉陣雨

昨天我又肚脹了，是我嘴太饞的緣故嗎？不過所幸經過我下午不停的運動，總算晚上能睡個好覺，沒有折騰。

最近咱們家的伙食急劇下降，這不是媽媽上夜班，爸爸下廚了嘛。每天“對付、唬攏、湊合吃吧”的我都要在心中默念，才能不如實稟告我的想法！

媽媽可能是因為天天待在飯店的關系，口味變重了。以前她不管做什么都很清淡適口，可那天，煎鲅魚放了一大把鹽，再加上魚也沒買好，做得是又腥又咸。（一口魚，四口飯都壓不住！）還有，前天中午不知為什么，就想做面包。可一不查資料，二不想方法，直接和了倆大面團子，就塞烤箱里了。結果烤出的面包，像石頭一樣硬，像炭一樣黑。她叫我嘗嘗，我只好掰了一塊放到嘴里，味道可想而之！

媽媽是絕對的勤儉持家，不管做成什么樣子，無論放幾天，都要吃光。我是無可奈何啦。再看爸爸這個老好人兒，不管是魚還是面包評價都是：“挺好挺好，不錯不錯。”可就是不幫著多吃一口。

唉！對于這樣的情況我能怎么辦呢？我要是把媽媽做的菜說的一無是處，她肯定會“怒發沖冠”，然后劈頭蓋臉地數落我好幾天。我生氣時從未考慮過媽媽的感受，媽媽生氣也不會考慮我的感受了。相互體諒吧！媽媽也很辛苦呢。

現在是五月底，再過兩天就是節啦！每年，爸爸單位都會發禮品給我。可昨天爸爸回家說，因為今年我已經過14周歲了所以就沒有禮物了。啊！怎么會這樣嘛，人家明明才只是一歲多的小寶寶而已，怎么就沒有禮物了呀？！唉……

優質作文：初中生學生文章小議苦難

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。最近是否在尋找一些優秀的高分作文呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“優質作文：初中生學生文章小議苦難”，希望能為您提供更多的參考。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”梅為冬天盛開之物，就要經歷種種苦難。不畏懼苦難，才能在嚴寒中毅力開放。苦難是嚴格的老師，留給我們那么多的思索，人在苦難中并不可怕，一定要做苦難中的主宰者。苦難來臨，我們要跟之一飛沖天。

貝多芬生于德國的一個小鎮里，是一位與苦難抗爭的強者。貝多芬在二十多歲剛在樂壇嶄露頭腳時，耳朵卻失聰了！對于一個學音樂的人來說該是一個多大的打擊呀！可是貝多芬并沒有放棄，繼續前行，繼續和苦難作斗爭。上帝雖然與貝多芬開了一個大玩笑，但他是憐惜你的。上帝給你關上了一扇門，又為你打開了一扇窗。上帝又同樣送你一朵帶刺的玫瑰，盡管為了這朵玫瑰，我們刺破了雙手。不經歷流血的手指，怎能彈奏出夢幻的鋼琴曲呢？反之，我們偉大的音樂巨人如果在苦難面前就逃之夭夭，怎么可能有《命運交響曲》的誕生呢？如何能讓我們感受到他那音樂的魅力呢？當狂風在你耳邊呼嘯時，你就只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你就只當它屋檐滴水。苦難其實并不可怕，可怕的是我們自己的怯弱！我們要學習貝多芬在苦難來臨之時，勇敢地去面對！雖然為了這朵玫瑰，貝多芬刺破了雙手，卻聞到玫瑰散發的芳香！

在我們身邊，有許許多多遇到苦難就退縮的人。像我們班的同學——俞佳樂，就是這樣的一個人。只是一次成績不好，就想要輟學；被老師嚴重批評過后，竟產生輕生的念頭，后果不堪設想。其實生活在溫暖的家庭固然是好，如果我們總是“衣來伸手，飯來張口”是經不起苦難的。一帆風順的人生不是精彩的人生。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著暗礁，難以激起美麗的浪花。”苦難是那些人成功路上的絆腳石。其實痛苦是嚴格的老師，留給我們那么多的思索；挫折是碩大的磨刀石，使我們的青春變得鋒利；災難是一位飽經滄桑的哲人，默默地為我們講述，使我們深沉，深刻。其實人在苦難中并不可怕，可怕的就是自己的怯弱！

當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人在苦難面前決不能屈服，痛苦是嚴格的老師，留給我們那么多的思索；挫折是碩大的磨刀石，使我們的青春變得鋒利；災難是一位飽經滄桑的哲人，默默地為我們講述，使我們深沉。深刻。人在苦難中并不可怕，可怕的是自己的怯弱！成為苦難的主宰者吧！

推薦作文： 初中生的文章600字

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，作文，可以發揮學生的想象力，豐富情感。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，我們應該如何寫好一篇作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“推薦作文： 初中生的文章600字”，供大家參考。

愛就在我身邊，將我緊緊包圍。-題記自古以來，愛就是一個永恒的話題。昔有“孟母三遷”對子女的無私奉獻，今有“暴走媽媽”對子女的艱辛付出。也許有些人總是抱怨自己身邊沒有愛，那是他沒有用心靈的鑰匙去開啟愛的大門。其實只要其用心觀察，就會發現愛無處不在。小時候，當我們還依偎在母親懷抱里的時候，當我們還坐在父親肩上的時候，愛就在我們周圍了。只是那時還小，不知道什么是愛。漸漸地，時光飛逝不知不覺中，我已經上了小學。

愛藏在書包里，每次上學，母親總會把書包塞得滿滿的，那時我以為他們是應該的，并不知道這就是愛到現在，我上了中學，生活日益枯燥乏味。父母看到這種情況，總會用他們濃濃的愛去消除我心中的怒火。例如一個甜蜜的微笑和一個慈祥的眼神，那好像在告訴我：加油，我們相信你。每當我失意落魄時，想起父母的愛就會讓我重新振作起來，讓我微笑著去迎接新的一天。落魄，惆悵，這是我對生活的真實寫照。但是父母無微不至的關懷，給我注入了新鮮活力，讓我的生活變得五彩繽紛。所有的事情都會迎刃而解，去面對新的生活。

愛是溫熱的太陽，奉獻他的光芒；是遼闊的海洋，袒露寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；愛的偉大在于愛的無私，愛是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚，不知如何面對時，幫助你找好重心，支起一片希望的原野；愛是煩惱中的一首樂曲，當你義氣消沉時，聽到這，會使你從煩惱中解脫，重新面對生活。愛其實就在生活中的點點滴滴，讓我們用心去發現吧！

熱搜作文: 我的初中生活文章）

說到作文，相信大家都很熟悉吧，作文，可以發揮學生的想象力，豐富情感。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，好的作文能夠體現作者的中心思想。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？下面是小編整理出來的《熱搜作文: 我的初中生活文章）》，相信您能找到對自己有用的內容。

上了初二，我多了一份壓力。

時間匆匆，逝者如此。回想起入學的那一天，仿佛仍是昨天，可我們回身走進的那一間課室的墻壁上卻貼著初二年級的字樣。我們已經上了初二，逐漸褪去了幼稚，或多了一份成熟，或多了一份叛逆或多了一份步履，可我卻是多了一份壓力。

壓力來自學校

都說學校是看不見的戰場，空氣中彌漫著聞不到的硝煙。我們每個人都很清晰，初二這個學年是何等的重要，它甚至是成績好壞的分水嶺。無形之中每個人都介入競爭之中，大家競爭著成績，競爭著努力。看似平靜的班級實在暗波洶涌，稍有松懈，你的排名便會“飛流直下三千尺”。接二連三的大考小測，老師的語重心長，一份份刺目耀眼的成績單，一次次上不去的排名，都在無形之中給我施加壓力，讓我緊張。

壓力來自家庭

假如說學校的壓力是無形中施加的，那么家庭中的壓力卻是直接向我撲來。在父母的嚴格治理下，我不能為所欲為地使用電子產品。只要輕微表現厭倦學習的立場又將迎來父母的輪番教育。那個學習成績優異、尊重老師、興趣學習、愛好廣泛的別人家的孩子，經常泛起在父母口中。而學習成績優異，又不用父母操心的親戚家的孩子全都成了我的學習對象。來自家庭的壓力讓我對學習不敢有所松懈。

壓力來自自己

實在我自己也很清晰學習的重要性，以及競爭的激烈。我知道自己還有良多知識沒有把握。我知道“學如逆水，行舟不進則退”為了讓自己提高，我也給自己制定了一個又一個的學習計劃，當真安排了學習時間，還給自己物色了一個又一個實例相稱的競爭對手。然而，目標老是差一點實現，對手總是在自己前面。我只好把更多的空余時間花在了學習上，時時刻刻提醒自己要當真學習。我把壓力施加給了自己。但是我覺得，有壓力就會有動力。給自己施加壓力，實在是為了讓自己有不中斷前進的動力。固然學校和家庭，都給我施加了一些壓力。但我們可以把壓力轉換為不中斷前進的動力。在競爭中，我們可以熟悉自己的不足與優點，與對手相互取長補短，一起前進，更好的完善自己。

上了初二，我多了一份壓力，但同時我還多了一份前行的動力。