小學老師作文。

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，作文，可以發揮學生的想象力，豐富情感。許多人在面對作文時很難下筆，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么有哪些優秀的高分作文是能給我們參考的呢？小編收集并整理了“【作文參考】 老師小學作文(篇一)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

上次我向大家說了我們班的“武俠老師‘‘，可是，沒有“內功‘‘又怎么能稱為俠？我在這兒再向大家公布一下我們老師的“內功‘‘前三名.

第一名：拖堂神功

使用人：數學陳老師

經典事例：唉，這時候已經超過正規放學時間1小時17分，不對，應該是1小時18分了，陳大俠還是以拖為主.陳大俠的拖堂神功估計已經練到了第十重--出神入化的地步.一張只比豆腐皮大3倍的小型試卷，被陳大俠翻來覆去，反反復復講了一個多小時，其功力可想而知.可憐我那空空如也，正在翻江倒海的肚皮啊!

可怕指數：5顆星

應對辦法：忍．忍一時風平浪靜，忍過之后就能看見彩虹，和飯碗“親密接觸‘‘了.

第二名：“乾昆大挪移‘‘

使用人：語文高老師

經典事例：啊，下一節是我們最最最最....（以下省略N個最）期待的體育課了．全班異常興奮，趴在課桌上，期待著體育老師滿面春風的走進教室，帶我們去操場．＂咚，咚＂腳步聲近了，然而，出現在我們面前的卻是高老師抱著試卷，滿臉怒氣的臉．＂這次考得太差了！體育課改成語文課！上課！＂我們＂敢怒不敢言＂，只好＂忍氣吞聲＂，為＂英年早逝＂的體育課沉痛的哀悼．

可怕指數：４星半

應對辦法：好好表現．表現好了，說不定老師就能＂網開一面＂，放我們一條＂生路＂．

dsbj1.com編輯推薦

[參考作文] 描寫老師的文章（一篇）

作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[參考作文] 描寫老師的文章（一篇）》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

自打從四年級開始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經驗，教了二十年的語文，算是一個老教師了。

平時上課時，劉老師會讓我們以開火車的形式讀詞語，會讓我們輪流讀課文，還會讓我們四人小組去發表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時候還會把練習中的八個詞語編成一個個小故事娓娓道來，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。

劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時，劉老師透過鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么。所以，同學們都很害怕劉老師，只要他的課，同學們總是繃緊每一根神經，小心謹慎。劉老師一下課走進辦公室，班級里立即熱鬧起來，上課的前三分鐘，劉老師進班級了，同學們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無其事地看著課外書。當然，劉老師也有溫柔的一面。

最近，我的手受傷了，劉老師就會讓我在教室休息；我要去換藥時，他總會提前布置好作業。有時候，我還挺喜歡劉老師的。

劉老師喜歡教作文。他堅持做每周的《班級作文周報》，也經常寫教學日憶，狠抓書寫、閱讀和作文。有時候，劉老師會專門就標點符號或修改作文講上一節課，因此，我的作文水平也提高了不少。

十年樹木，百年樹人。劉老師用心血培養著我們，我們就像小樹苗一樣一天天成長。劉老師，您辛苦了！

作文參考： 嚴肅的老師文章200字篇一

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。很多人都不明白寫作文的思路，一篇優秀的高分作文具有很強的感染力。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？以下便是小編收集歸納的“作文參考： 嚴肅的老師文章200字篇一”相信對您有參考學習的作用。

二年級巫睿辰。我的老師是一位嚴肅的老師，他有一張長方形的臉，眼睛閃著亮光。上課了，老師夾著課本走進了教室。

上課時，有一個叫小雙的同學沒注意聽講，只顧著玩玩具，被老師的火眼金睛看見了。老師就把小雙叫到講臺前，把小雙狠狠地批評了一下說：“小雙，你不可以在上課時玩東西，這是不對的行為。”小雙回到座位上后，開始專心致志地聽講，老師見狀，露出了滿意又慈祥的笑容。

我的老師真是一位認真負責的好老師啊！

[作文借鑒] 老師我想對您說小學作文一篇

語文老師經常會要求我們寫作文，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。大家在寫作文時都覺得很苦惱，為了寫好作文我們需要多加練習，我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？下面是小編幫大家編輯的《[作文借鑒] 老師我想對您說小學作文一篇》，相信您能找到對自己有用的內容。

老師我想對您說,漆黑的天空中,星星圍著月亮在閃耀,靜默的城市里,一片漆黑，我發現，惟有您的的窗前，燈光還在亮著，改作業，備課，寫報告……一天的工作不知有多少。

老師我想對您說，您像一個辛勤的園丁，灌溉著小苗一點一點的成長。如今小苗已長高，馥郁的花香就是對您的回報。

老師我想對您說，您是皓月當空照，繁星銀光閃耀。老 師啊 老師，我們就是那小小的繁星，緊緊地將您圍繞。老師，我三年級了，就快要離開校園了，逝去的那些閃亮的日子，都會化作美好的回憶，我要永遠留在心房，。

老師我想對您說，離別不是永久的，老師，您不僅是我的老師，更像我的朋友，您對我有著一份友誼，我對您有著一份情誼；我感覺朋友是一輩子的事，我不管歲月流逝多久多遠，我依然記得，您是我們的朋友。

您曾經給我了一份關愛，不管時光如何改變，您還是我們的老師，您對全班同學都有著一份責任，一份要教好我們的責任。如果我離開了校園，您會像我一樣期待著一天的到來嗎？是期待著再次與您和同學們相遇的那一天。老師，我最后想對您說：“您辛苦了！”

[參考作文] 溫暖小學作文一篇

許多孩子都會將一些事情寫進作文，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。許多人寫出來的作文會有很多口水話，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。怎么寫出一片優秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“[參考作文] 溫暖小學作文一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

燕子早已飛向南方，青蛙也該冬眠了。金黃的樹葉隨風飄落，寒冷的冬天即將來臨。穿上棉衣的我心中突然想起：災區的小朋友們你們冷嗎？

周一的升旗儀式上，校長倡議全體師生開展“向災區小朋友送溫暖”活動。呼吁生活在幸福中的同學們，不要忘記災區的同齡小朋友們，他們生活的還好嗎？地震過后，他們在生活上、精神上還缺少什么？冬天來了，他們有棉衣棉被嗎？

下午的班會上，班主任老師講了本次活動的意義，可以捐錢，也可以捐物，新舊都可以，但必須是整潔干凈的。“鵬鵬，你打算向災區的小朋友們捐獻什么？”同桌小軍突然問我。“我，我”，我在沉思著，媽媽剛給我買了件嶄新的棉襖，顏色鮮艷，我很喜歡。我的思想在激烈地斗爭著。“我媽媽給我買了新的保暖內衣，我打算交給班主任，捐獻給災區。”小軍向班主任喊道。在小軍的帶領下，同學們紛紛發言，“我捐我的零花錢30元”“我捐我的新棉襖”……

放學后，我回家向媽媽說了學校號召向災區小朋友捐款捐物的事情，媽媽聽后對我說：“鵬鵬，你想一想，你若是災區的小朋友，你需要朋友的幫助嗎？”聽了媽媽的話，我突然明白了許多。

夜里，我做了個夢，夢見災區的小朋友穿上我的新棉襖正向我笑呢。

作文參考： 春游小學作文一篇

懂得寫優秀的高分作文對于學生是非常重要的，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是小編特別整理出來的“作文參考： 春游小學作文一篇”，供大家參考。

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”這首詩是明代于謙寫的《石灰吟》。

讀完這首詩，我好想知道于謙是什么樣的人啊。真幸運，我們春游就是去于謙祠啦！

我們在門口一起背《石灰吟》后，安安靜靜地進去參觀了。大屏幕上播放著北京保衛戰的故事，大家都看得入了迷。我們還看到了各種各樣的古代武器、衣服和鞋子。聽到《鐵犀牛的故事》，我覺得很有趣。

參觀完于謙祠，我知道了于謙是一個兩袖清風的官員。怪不得大家都愛戴他！

推薦作文： 老師我想對您說小學文章篇一

大家接觸到作文的頻率是很高的，作文，是我們內心情感通過文字的一種方式。很多人都不明白寫作文的思路，為了寫好作文我們需要多加練習，我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？下面是小編為大家整理的“推薦作文： 老師我想對您說小學文章篇一”，相信您可以學習借鑒。

老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的關心和鼓勵。

記得剛來時，一切都是那么陌生，我一時還非常不適應，是您及時給了我親人般的溫暖；曾記得，我原來的課本和新學校的課本不一樣，是您給了我新的書籍；還記得，我們的學校組織活動，您又給我借來了校服，讓我能參加這次活動。

在學習上，您更是給了我無微不至的關心，由于我的字體不美觀，您就嚴格要求我練字，而當我有了進步，您就給予我很大的鼓勵和贊賞，使我更加勤奮的練字，也使我很快的融入到了我們的班集體，我的成績也節節升高。

您還鼓勵我參加了校園記者活動，我的文章還在報紙上發表了呢，聽到這個消息，我欣喜若狂，您聽到這個喜訊后也為我而驕傲，還讓我朗讀，這更增強了我的自信心，我想，我一定要勤練筆多投稿，來回報您。像這樣的事情還有很多很多，我要再次向老師說：“謝謝您，老師。”

【寫作收藏】 我的老師小學作文(篇七)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？下面是小編特別整理出來的“【寫作收藏】 我的老師小學作文(篇七)”，僅供您在工作和學習中參考。

我想在那三尺講臺上，打造一片屬于自己的天地。

我想成為一名老師，只為了那一聲聲“老師您好”和學生那如花的笑靨。

我想成為一名老師，只為了能夠享受為學生解惑后的那份滿足。

我想成為一名老師，只為了能夠聽到學生說：“我們的老師真好！”

我想成為一名老師——一名語文老師。

我想成為一名語文老師。我會讓學生細細品味那“每逢佳節倍思親”的絲絲愁緒，使他們懂得游子思念的總是故鄉。

我想成為一名語文老師。我會讓學生深深體會“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的拳拳母愛，使他們懂得最放心不下兒女的永遠是母親。

我想成為一名語文老師。我會帶領學生去領略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美景色，去感受自然風光之美。

我想激發學生的活力，培養他們學習語文的興趣；我要讓課堂氣氛活躍起來，不再死氣沉沉；我要讓學生積極發言，不再害羞畏縮；我要在課堂上始終面帶微笑，使學生有明朗的心情。

我不僅要做學生的老師，我還要做學生的好朋友；我不要給學生以老師的威嚴，而要給他們以朋友間的親切信任。我會常和學生談心：談學習，談生活，談理想；談過去，談現在，談未來；談他們內心的喜怒哀樂，談人生的苦辣酸甜。

我要與學生一起分擔憂愁，化解他們心中的不快。當他們苦惱時，我會張開雙臂，說：“來吧，我的朋友，到這里來，向我傾訴你們的痛苦吧！”我要與學生一起分享快樂，我會對他們說：“快樂至上。為了我們的快樂人生，一起努力吧！”

我不要大談為國家培養棟梁之才，只希望我的學生能擁有自己的美麗人生。我也不要學生畢業后時常來拜訪我，只希望他們畢業時對我說一聲“老師，我會記住您的”，我就心滿意足了。

我想當一名老師，我不要評什么“優秀”“特級”“名師”，我只要兢兢業業，給學生以自信，讓他們感受到學習的快樂就可以了。

我想當一名老師，和學生一起學習，談笑。

我想當一名老師，聽學生唱那首《長大后我就成了你》。

我的夢想是當一名老師——一名語文老師。三尺講臺是我的舞臺，語文是我的舞蹈，我要用我最優美的舞姿，帶領學生暢游文學的海洋！