蠶大寶結繭了作文
發表時間：2026-04-01蠶大寶結繭了作文(集錦十八篇)。
? 蠶大寶結繭了作文 ?
我養了一個多月的蠶寶寶逐漸長大，今天，奇跡出現了——它們不吃也不喝，開始吐絲結繭了。我真開心呀！
如今，它們的身體全變成半透明，個個把頭仰得高高的，在盒子里尋找合適的位置，準備吐絲結繭。很快，有幾條找到了它們安家的地方，開始吐絲了。我仔細觀察著，它們吐的絲比我的頭發還要細好多呢！先吐成蜘蛛網狀，把自己固定起來，一個多小時過去了，還沒成繭的形狀，看來這是一項細致的活兒。接著，我發現蠶寶寶開始吐出一個個“S”形，看來它要把自己圍起來了，這就是作繭自縛。又半個小時過去了，已經能夠清晰地看見一個橢圓形的蠶繭，不過這繭是半透明的，還能看到蠶寶寶在里面忙碌的身影。直到中午，隨著繭子厚度的增加，蠶寶寶在里面工作的情形就完全看不見了。我想，它或許會在里面美美地欣賞一番它的杰作，或許還會在里面安穩地睡上一覺呢！值得高興的是，我的蠶繭有白色的，也有黃色的。到了傍晚，盒子的角角落落都是蠶繭，哈哈，我豐收了！
聽科學陳老師介紹，蠶寶寶還會在蠶繭里脫第5第6次皮，最后就變成了蛹。過段時間，它就變成蛾姑娘，咬破蠶繭飛出來。飛蛾雌雄交配，就能產下小寶寶——比芝麻還小的蠶子，它的一生就結束了。
夏天，我們穿的絲綢衣服，就是用蠶寶寶吐得絲制成的。真是奇怪，我明明每天喂它們吃的是鮮嫩的桑葉，可它們吐出來的卻是這么寶貴的蠶絲。春蠶到死絲方盡，這不禁讓我想到了老師，他們默默地教育我們，不求回報，不正如這些春蠶嗎？
? 蠶大寶結繭了作文 ?
最近，學校發了六只蠶，和我自己買的六只蠶，一起湊成了十二只蠶。
這些蠶有的是一齡蠶，有的是二齡蠶，我非常喜歡它們。它們每天要吃許多桑葉，吃的時候，喜歡躺著，頭擺來擺去，吃出來一道弧線。應該吃得很開心吧？
這些蠶每天都要吐許多絲在桑葉上，我又不能清楚地看到這些絲是怎么吐出來的。我每天都在想，有什么辦法能看到長長的絲呢？
有一天，我突然有了靈感，趕緊找來一只蠶試驗一下。我先把它拿出來，放到手心里，再把手心翻過來，把它甩下去。只見它在半空中悠閑地吊著，好像沒事兒一樣，高度還越來越低。我仔細一看，發現它是靠著一根又白又長的絲，才安全降落的。那，一定就是蠶絲了！我用手摸了摸，發現蠶絲居然有粘性呢！
我非常喜歡蠶，它們給了我許多的快樂。可是，今天早上，我取信回到家，發現有兩條蠶一動不動，就像死了一樣。我急忙告訴媽媽。媽媽說：“蠶要脫皮了。你看，它的嘴巴就像個小圓球，已經無法進食了。”
我這才恍然大悟。剛才還想把它們扔到垃圾桶里呢，這會兒趕緊把手縮了回來。心里默默祝愿它們：“愿你們早日長大！”
? 蠶大寶結繭了作文 ?
俗話說：“家有一老是個寶。”我們家就一個“寶”，她就是我的奶奶。之所以稱之為“寶”，并不是因為她腰纏萬貫，也不是因為她身居高位，而是因為奶奶對我們一家太重要了！
早上六點的鈴聲響起來了，伴隨著的是奶奶親切而和藹的聲音：“小懶蟲，太陽公公曬屁股啦，快起床。”奶奶將我夢境中拉了出來，我極不情愿的揉了揉睡眼朦朧的眼睛，下了床。對奶奶說，：“奶奶，你看看你，把我的好夢都給打攪啦。”奶奶嘿嘿的笑了兩聲，“對不起啊，小懶蟲，快去刷牙、洗臉，還有把英語磁帶打開……”
我來到了桌子旁，準備吃飯。這時，我看到了桌子旁邊有一個奶油蛋糕。我把奶油蛋糕分成兩塊，一塊給奶奶，一塊給我。奶奶笑著對我說：“好孩子，你吃吧，太甜了，我不能吃。”我悄悄的問爸爸：“爸爸，奶奶真的不能能吃甜東西嗎？”爸爸說：“你喜歡吃的東西，別人也喜歡吃啊！奶奶不是不能吃，而是不舍得吃。我在上中學的時候，有人給了奶奶一瓣橘子，當時橘子還是稀罕物。我當時在縣城上學，離家很遠，每周才能回來一次，奶奶就一直等到我回來，把橘子給我吃。等我回來時，橘子已經干的不成樣子了，有的地方也已經壞了。”聽完爸爸的話，我急忙拿起那塊面包，撒嬌的送到奶奶的嘴邊，奶奶終于招架不住“好，好，好，我吃，我吃。”這時一滴眼淚悄悄的從她臉上劃過……
中午回到家，一進門就聞到一縷清香。我急忙問奶奶：“奶奶，您做什么了？我好想吃啊！這簡直是‘香飄十里'啊！”奶奶聽了我的話，笑的合不攏嘴。“是嗎？！好吃，你就多吃點。”我咬了一口，一縷清香在我舌尖久久不散，同時滿滿的感動和歉意也涌上心來。奶奶陪伴了我們13年，在這13年里她天天為我們做飯、裝水、洗衣服……她為你我們付出了那么多，而我們卻為她做過什么？”
下午，我拿著一張畫滿紅叉的試卷獨自走在路燈斜照的馬路上，我這時仿佛又想到了老師沉默的嘆息聲，同學們的譏笑和鄙視的眼神，我抬頭仰望天空，我感覺我的天空一片黑暗。終于熬到家了，我不敢進門，我膽怯的敲了幾下門，迎面而來的是奶奶的和藹的笑臉和溫暖的擁抱。我撲到她的懷里嚎啕大哭，奶奶焦急的問我“怎么了？”我把這件事情告訴了她，她仔仔細細的和我一起分析的試卷，并給我鼓勵，讓我堅定了信心不能氣餒。
奶奶，我愛您！有您，才有晴天。
? 蠶大寶結繭了作文 ?
那是蝴蝶，很喜歡它們飛舞的姿態。在黃昏中，它仿佛欲融進那天際的一片迷迷紫紅，我猜，它是快樂的，但這快樂的代價便是長年的等待。靜思，仰首，花謝紛飛，蝶舞嫣然。是結繭中的等待，是破繭后的迸發共同鑄就了生命的輝煌。
對生命感悟的艱難，似乎隨年歲一起不可阻擋地增長，但你可知，生命本就是一個不斷結繭與不斷破繭的過程。
撫著菩提葉，不禁搖頭嘆息。當年的悉多達王子欲尋求心底的真實，為悟得生命的真諦，四處行修長達六年，六年的結繭自縛，六年的不斷摸索，終破繭而出，修成正果。結繭與破繭與其說是一個過程，不如說是那散佚的詩行，雖與其他詩行押韻，相合扣，卻找不到中間隔了的空白，章節。所以結繭，破繭只可親身感悟，方知其中妙處。
翻開歷史的篇章，無數遷客騷人爭相作繭自縛，只為讓自己對生命的感悟更進一步，無論是《紅樓夢》，《三國》，《史記》亦或是其他，每一個無疑不是文學史上的一朵奇葩。然反觀今日，又有多少人還愿意在那厚厚的繭中反思自我，升華自我？繁華的都市，優越的環境讓人們徹底忘了他們的本心。木心先生有言：我所見過的生命無所謂完成，紛紛行過了。人生倥傯百年，彈指一揮間，便已完結。難道我們都只愿做一個路人，對這世界不愿再多做認識，多做留念。
禮樂之邦，雖以琴曲訴衷情之人不再少數，但你我知，如《梅花三弄》，《二泉映月》，《廣陵散》又有幾回聞，除了管平湖先生的《碣石調?幽蘭》又可繞梁即日？今之眾人，亦不愿再多提。
結繭，本不難，但凡有一進取之心，便可，然欲破繭，恐需“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。世之人，安知安逸之樂，又豈愿去“自討苦吃‘，結繭，破繭，終究是人生的一道坎。
只是，只是，望著蝴蝶，望著余暉，憶釋迦摩尼，想芹溪先生，聽著古調梵音。終認為：結繭中等待，破繭后的迸發終會為我們創造一個又一個生命的奇跡，
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，只愿人們忘記安逸享樂，結繭反思，待破繭之日，便是自我升華之時。
? 蠶大寶結繭了作文 ?
我養了兩種蠶，一種是白蠶，另一種是金蠶，聽說，金蠶結的繭是金色的。我十分期待他們結繭。蠶寶寶長得又白又胖，它們有許多的腳像一個個吸盤，腳上還有一些小小的毛。它們爬行的時候一伸一縮。
蠶寶寶們餓的時候總是抬著頭好像在對我說：“快點給我桑葉。”我放了一些桑葉，它們立刻爬到桑葉上面吃得津津有味。我目不轉睛地盯著蠶兒，它們吃東西的樣子可愛極了。還有一些蠶昂著頭不吃桑葉了。我問媽媽：“蠶兒是不是生病了？”媽媽說：“你瞧，它們身上發亮了。”我高興地喊起來：“要吐絲啦！要吐絲啦！”
蠶寶寶找到了一個角落，吐出絲兒來，要蓋新的房。它先蓋了一間又軟又透明的房子，在里面拼命地吐絲。
第二天早上，我一起來就發現我的蠶寶寶白蠶吐出白絲結出白繭，黃色的蠶吐出金黃的絲結出金黃色的繭。我希望：我的蠶寶寶早日變成娥姑娘。
? 蠶大寶結繭了作文 ?
經過一個月的精心照料，我養的蠶寶寶越來越大了。今天，我忽然發現一條最大的蠶開始不吃桑葉了，它爬來爬去，好像在尋找什么，而且它一邊爬，一邊還拉出了幾粒綠色的大便。我感到很驚奇，連忙跑去問媽媽：媽媽，媽媽，你快來看呀，這條蠶怎么了?媽媽走過來，仔細觀察了這條蠶說：這條蠶要結繭了。然后，媽媽給蠶搭了一個結繭用的架子，把那條蠶放了進去，只見這條蠶爬來爬去，一邊爬一邊還吐出一些絲，它這里吐一點絲，那里吐一點絲，可就是不結繭，我很焦急，心里不住的念：蠶呀!你快點結繭吧，你再這樣吐下去，你的絲可要吐完了。終于，蠶在一個角落里找到了適合它結繭的地方，它就在這里安定了下來，吐起了絲。
蠶吐絲的樣子很有趣，當它碰到支撐物時，頭部就會對這支撐物左右搖擺三、四次，就像打結一樣，當它感受到絲確實被固定好后，身體就會用力地向后伸，整個將身體后彎成90度。當再次碰到另一支撐物時，又會重復之前的動作，工作看似單調，但是幾圈下來，蠶繭的形狀慢慢地形成了，成了一個橢圓形，蠶把自己包圍在里面，繼續吐著絲，一刻不停。但是隨著時間的推移，蠶繭越來越明顯。在燈光的照射下，雪白的絲一閃一閃的，真漂亮呀!
我已經不能再看到蠶寶寶的身影了，我有點傷心，雖然我知道它在里面一刻不休地工作，祝愿它新的路程快樂!
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破繭成蝶，飛向無盡的天邊。
——題記
每一只蛹都有一個夢想，希望有一天破繭成蝶，雖不如雄鷹般直沖長空，翱翔萬里，但至少也能揮動翅膀在自己的王國里暢游。然而不是每一只蛹都那么幸運可以破繭成蝶，有可能在經過漫長的等待后僅是一條丑陋的毛毛蟲而已，迎接它的只有嘲笑和唾棄。
現在的我就像一只丑陋的毛毛蟲，因為丑陋，不能把自己暴露在陽光之下，也不愿將自己隱晦的心拿出來翻曬，一直藏在黑暗的角落。沒有想過結繭，更沒想過破繭。生活的壓力給了我太多的無奈，使我日復一日，年復一年做那已經枯燥的事情。我已經漸漸麻木，如一個機器人，沒有思想地過著單調的人生。
唯一的色彩就是成長。
成長，如同跑步。看到別人比自己跑得快時，并不一定會著急，唯有被同一起跑線上的人日漸超越時，才會傷悲。在別人已經結繭的時候，我感到了恐慌，我突然意識到我已落后許多，我必須要結一個屬于我自己的繭。
可結繭的的道路是困難的，我要比平時更努力地學習，更持久地練習。時間在我的眼里變得慢了起來，痛苦也就被延長。我也曾想過要放棄，但我更害怕我的人生就會習慣于知難而退，如果我能克服，我的人生就會迎風破浪地前進，看著只是一個簡單的選擇，其實影響非常大，會使我的未來截然不同。
不積蛙步，無以至千里；不積小流，無以至江海。
如今我已一點一點結成了自己的繭，想必以后的破繭也一樣是人生中的磨難。但經過了挫折，我對自己有了美好的憧憬，我想最終一定會破繭成蝶，找尋回真正的自己。
我仿佛已經看到，當粉紅色的晚霞噴涌而出，太陽剛觸到山的腰線時，一只剛破繭而出的蝴蝶，飛向天空。
白得耀眼。
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今天早晨，爸爸把我從夢中叫醒，說我的四只蠶不見了，我聽了非常驚訝，趕緊去看，原來這四只蠶出繭了，怪不得爸爸說蠶不見了，原來爸爸在騙我，我發現繭有兩種顏色，一種是橘黃色，另一種是白色，爸爸媽媽問我蠶的這種行為的一個成語是什么，我說了很多答案，但都錯了，他們告訴我這個成語叫做作繭自 縛。
今天我不但學會了一個新成語，還明白了它的意思，我真高興！
? 蠶大寶結繭了作文 ?
本節課要引導學生對四齡的蠶進行觀察,研究蠶幼蟲的身體結構及行為特征，引領學生關注蠶未來的生長變化，指導學生為五齡蠶的吐絲結繭做好準備。
聚焦板塊通過一張蠶的幼蟲圖片，將內容聚焦在現階段幼蟲的形態特點上來，學生不難發現蠶的身體結構已經與蠶卵時期大不相同了。通過回顧剛孵化時蟻蠶的形態，明確本課的研究內容,即蠶幼蟲的外部形態以及幼蟲成長過程中的生命活動現象。
探索板塊主要有兩個學生活動。一是觀察蠶房中的蠶，了解蠶的生命活動現象，通過一段時間的觀察發現蠶的幼蟲是在不斷生長的，顏色由黑變灰再變白，身體變長變粗等，通過蠶房中桑葉、糞便、蠶絲等的發現了解到幼蟲的各種生命活動現象，并提示觀察時不要用手觸摸蠶。二是觀察蠶的身體結構，利用放大鏡認識蠶的幼蟲的身體結構及各個部位的具體特征,通過觀察幼蟲的行為了解各部位對應的功能特點。這兩個活動學生在觀察的同時更希望能用文字和圖畫進行記錄。研討活動板塊，圍繞三個問題進行討論，引導學生發現蠶在生長過程中--系列身體及行為活動的變化，感受蠶的生長需要適宜的環境，并了解在幼蟲生長過程中伴隨著眠和蛻皮現象。
拓展板塊引領學生繼續關注蠶未來的生長變化，并做好相應準備。如進入五齡期的蠶將要吐絲結繭，需對蠶的`“家”進行改造等。本課教學通過引領學生展示他們的觀察記錄，交流這一段時間發現的蠶的生長、發育以及飲食、運動等行為的新變化以及飼養蠶的經驗和教訓，感悟到在一段時間里堅持做好觀察記錄的重要性。長期的飼養觀察活動中要鼓勵學生深入細致的觀察，堅持記錄。培養學生對養蠶活動研究蠶的生長變化保持濃厚的興趣，能夠領悟到生命的可愛和可貴,懂得珍愛生命，能夠感悟到在一段時間里堅持做好觀察記錄的重要性。
? 蠶大寶結繭了作文 ?
“小彤，快來看呀，有兩只蠶寶寶快要吐絲了。”奶奶興奮地對我喊道。“真的嗎？我來了！”放下書包，我飛快地跑到餐桌旁邊，迫不及待地把頭湊到蠶寶寶的盒子邊。
我看見蠶寶寶在奶奶特意為它們準備的樹枝上把頭仰得高高的，幾對小腿牢牢地抓住樹枝，好像在想：我該在哪兒吐絲呢？過了一會兒，兩只蠶寶寶各自向自己選中的地方爬去，開始吐絲了。它們吐出了潔白的蠶絲，我看得入了神，連作業都忘記做了。蠶寶寶先在自己選的寶地四周吐上一些些絲，固定住蠶絲，然后沿著這些絲吐了起來，過了一會兒，它們又去休息了一下，接著，它們又回來吐了，把另一半也吐完了。最后，它們在一層薄薄的繭里繼續吐，越吐越多，越吐越多，直到我看不見它們為止。這時我才想起，我今天的作業都還沒做呢。
晚上，我躺在床，心里想：要是蠶寶寶變成飛蛾，給我生下一大堆卵，那該多好啊！
? 蠶大寶結繭了作文 ?
今天我喂養的蠶寶寶不肯吃桑葉，也不太喜歡活動了。我覺得非常納悶，就趴在那兒一直盯著它看。它好像要找一個安全的地方做什么事情。蠶寶寶的身體變得透明，媽媽說這只蠶寶寶要結繭了。
第二天早上，我小心翼翼地打開盒子，發現蠶寶寶在盒子的一個角落里一動不動，但是我看見看見蠶寶寶嘴角有一根像絲線一樣東西。蠶寶寶真的開始吐絲了！我高興地彎下腰，專心仔細地觀察起來。
我發現蠶寶寶繞著盒子的角落，開始扭動著頭不停地吐絲，漸漸地身體的四周全是細細的絲，它把自己的身體圍在用絲織成的網內。不到一天蠶寶寶身體上好像披上了一層輕紗。后來蠶寶寶好像被一個厚玻璃罩罩住。最后蠶寶寶徹底的把自己放在一個橢圓形如鳥蛋大小白色蠶繭中。摸摸小小的蠶繭，有點光滑還有一點硬呢！
蠶寶寶的一生是很短暫的，但是它到死還是把最美好的蠶絲獻給我們人類編織漂亮的絲巾、衣物等，毫無怨言。我想我們要向蠶寶寶學習，今天努力學習，明天為祖國多做貢獻！
? 蠶大寶結繭了作文 ?
從昨天開始，我發現我的蠶寶寶結繭了。一共結了七個繭，有五只還在吃桑葉和尋找吐絲的地方。它們結的繭有兩種顏色，一種是金黃色，一種是白色。
金黃色的繭看起來好漂亮！沒有結繭的蠶寶寶整個身體是白色的，隱隱透著青色，而那些結繭的蠶寶寶身體整個都變成了半透明的金黃色。原來蠶寶寶的大便是黑色的小顆粒，硬硬的，可現在我看到他們的大便有些水，或許是吃了有水的桑葉排出來的水吧。蠶寶寶們越吐絲身體就越小，要不繭就裝不下它們了。
它們是好厲害的工程師，結出來的繭形狀那么好，真是神奇！今天我就觀察到了這些，我還會繼續觀察哦！
? 蠶大寶結繭了作文 ?
記得今年春天，家里的蠶寶寶開始吐絲結繭了。幾天前的一個早晨，我像往常一樣，出門上學前去看一眼我的蠶寶寶，卻發現有幾條蠶寶寶身體黃黃的，對平時最愛吃的桑葉竟然無動于衷。很擔心它們是不是生病了，媽媽卻告訴我蠶寶寶這是要開始吐絲結繭了！原來是這樣。只見它們探出身子，把腦袋晃來晃去，似乎在漫無目的地尋找著什么……
等我放學回來，只見幾條蠶寶寶竟然在成了形的中間，它們不斷地從嘴里吐出絲，中間形成了一個橢圓形的繭，這個繭越來越厚，里面的蠶寶寶漸漸開始模糊不清了，它把自己完全困在了里面！從早上開始，它們就不吃也不喝，以前吃進去的桑葉似乎都變成了絲。它養足了精神，囤積了力量，就為了這一刻！
我突然想到了一句古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我深深地被它感動了。它們多么像我們的媽媽，無私地奉獻著自己，奉獻她的所有，甚至她自己的生命……
我一下子對蠶寶寶肅然起敬，萬分惋惜卻又無可奈何地見它們消失在越來越厚的繭里。愿它們能快快地破繭而出，在長夢中醒來，在困頓中重生！
? 蠶大寶結繭了作文 ?
蠶長大了教案篇1<\/h2>
活動目標：
1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！
3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。
活動準備：自己的成長照片人手一份、教師制成長成長檔案冊人手一本
活動過程：
1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導幼兒理解“什么是成長？”
（1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！
（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“咱們再找找還有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導幼兒發現自己在成長中的不同。
（3）教師激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。
3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。
5、 幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。
幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。
蠶長大了教案篇2<\/h2>
活動目標：1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。
3、比較發現自己的成長變化。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：1、兩名幼兒成長照片一組。
2、幼兒生活、學習的成長歷程ppt。
3、音樂《火車開了》。
活動過程：一、分享成長的快樂
1、猜照片導入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。
二、回憶成長歷程
1、出示ppt，共同觀察回憶成長的過程
師：小時候的你是什么樣子的?現在長大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?
小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。
三、發現成長的變化
1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，說說發現了什么?
2、引導幼兒觀看ppt，并說說從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。
3、引導幼兒觀看ppt，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。
4、師幼共同歸納總結成長的變化
四、表現成長的喜悅
1、游戲：火車開了，展示現在能干的我。
2、教師小結并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?
活動反思：
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
蠶長大了教案篇3<\/h2>
活動目標：
1．通過看圖片，使幼兒知道自己漸漸長大。
2．幫助幼兒了解自己在身體、學習和生活能力的變化。
3．培養幼兒熱愛父母的情感。
活動準備：
一幅“小樹長成大樹”過程的圖。
活動過程：
1．通過看小樹長成大樹導入：看小樹有什么變化？（小樹一天天長高，最后長成大樹）。你們看看老師和你們有什么不一樣？為什么會有這些變化？我們來學首兒歌――《我長大了》。
2．教師示范念兒歌，念完后：兒歌里是怎么知道自己長大的？（量身高、稱體重、學的本領多）你們說說，都學了什么本領？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫畫、會玩各種各樣的游戲等）
3．教師帶領幼兒念兒歌，理解詩哥內容：剛才我們都念了這首兒歌，小朋友們一起用兒歌里的話來回答老師問題。
4．念準紅色字：剛才小朋友念得很好，但有幾個字要念準（“長”“發”“稱”“重”）。
活動延伸：
請小朋友想一想，你是怎么來的，你又是怎么長大？將來你們長得像老師一樣，你想做什么？
附： 我長大了
新的一年又來到，
我又長大一歲啦。
量量看，
我長高了不少，
稱稱看，
我重了不少，
想想看，
我學的本領真不少！
蠶長大了教案篇4<\/h2>
教學目標：
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個豐富的過程。
教學重點：
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個豐富的過程。
教學難點：
感悟長大是一個豐富的過程。
教學準備：
1、布置學生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。
2、學生向家長了解自己的童年趣事。
教學過程：
1、導入。
（1）、板書課題。
（2）、請學生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。
（3）、讓學生欣賞教材第2～6頁，并發表意見。
2、小組調查。
（1）、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。
各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增加得最多，哪位同學身高增加得最多。
3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學組成小組，交流教師事先布置的任務：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并展示自己幼兒時的物品。
4、全班討論。請學生讀教材第5頁小文發現小鞋的文字，引導學生討論“我長大了”的含義。
5、教師。
蠶長大了教案篇5<\/h2>
教學目標：
1.認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
2.情感目標：引導學生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，愿意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。
3.行為目標：能有自己的.業余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。
教學難點：
引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學重點：
引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學準備：
1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學會了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲）。
2、 準備4張照片： 課代表幫老師收發本子，能當老師的小助手！
3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
6、將我家里的養的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個別布置幾個同學），如我長大了 ，我學會了（養小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。
7、 準備錄像：一位同學在家幫助媽媽做家務的畫面，媽媽夸她長大了！
8、 準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示。
教學過程：
（一）故事導入。
1．今天，老師給大家帶來了一個故事，你們想聽嗎？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）
2．同學們聽得很認真，你想到答案了嗎？（指名說說:小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人）
3．是啊!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!
小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地說，自豪地說）
(二) 我的精彩生活交流會。
1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!）
2．師小結：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌說說）指名學生說。（4-5生說）
如果有學生說到旅游，你要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學生感受旅游帶來的快樂和收獲）
你們的課余生活真精彩，我們班 有一些同學把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看（課件欣賞本班學生的課余生活照片）
a（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧！（欣賞）
誰來試著說一說
生1：我學會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！
生2：我學會了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個呢!
生3：我學會了跳繩，我以分鐘能跳130個
師：瞧，他們多能干，學會了這么多的本領，果然是長大了。
b讓我們繼續欣賞吧！（欣賞）
ab校內校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰在課余干什么呀？
小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學會了本領。
d：師：同學們你們真的長大了，長知識了，長本領了，還帶來了自己的成長故事呢！（選取一片斷讀）
（三）自己的事情自己做
1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什么？
2、（課件出示書上圖片我會做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準備明天要穿的校服）
生、（你能自己吃飯了；你都學會寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔心，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準備好了）
3、、師：這些小朋友都長大了啊！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做。（生寫）
寫完后指名交流。
如果有學生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：
我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，并能自己閱讀。現在我做到了。長大真好。我現在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。
這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學請舉手。
哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）
4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學生說到我會系紅領巾時再穿插這個環節。
請一位同學先來展示系紅領巾，其他同學認真看。（一生系）
你們學會了嗎？趕快來試試吧！（全班系）
師修正系
5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）
（四）我能來幫忙
1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？
2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？（四人小組交流說）
3、指名2人說。
4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？
師：你還能炒雞蛋 ，是誰教你的呀？（生說）
讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧！（看錄象）
（課件出示錄像）師：孩子們，你想對她說什么？
生（……）
師：支老師知道我們班的同學各個都很棒，還有很多同學平時經常為同學服務呢！瞧（出圖全班搶答）
（生1、課代表幫老師收發本子，能當老師的小助手啦！2、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！ 3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！ 4、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！）
師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！（指名說）
（五）、活動總結
今天，老師真的非常高興，因為就從40分鐘里，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學會了本領,學會了幫助別人。老師祝愿你們能學會更多的本領，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”
蠶長大了教案篇6<\/h2>
（一）設計指導思想
通過設計系列活動“我長大了”，以此為切入口，培養幼兒良好的自我意識。優化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環節中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養幼兒喜愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現出來，促使孩子產生滿足感和充實感，樹立自信。
（二）設計活動
1、通過教師和幼兒共同準備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。
在中班“我會長大”活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在準備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現在，從只會吃奶到現在能自己吃飯；從要大人抱著到現在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領也越學越多，以后還會長大，還要學更多的本領。
2、在系列活動“我長大了”中，教師應抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學會評價自己。
在大班活動中，幼兒繼續討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發現他們的長處，給幼兒以表現的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。
3、運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利于將孩子帶入一種自覺的探索情景中。
中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學本領的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以后還會長大，從而產生了自豪感、滿足感。
在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看后感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然后又將能表現自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學到了別人的優點，促使幼兒了解自己，了解別人，學會自我評價，形成積極的自我情感。
（三）具體教育活動
1、活動名稱：我會長大（中班）
2、活動目標：
⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、活動準備：
⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、活動過程：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”
⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。
1）身體上的變化
①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的
不錯的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
2）學習、生活能力的變化
①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”
（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
1、活動名稱：我長大了（大班）
2、活動目標：
⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。
⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
3、活動準備：
⑴幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。
⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。
⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發展情況。
4、活動過程：
⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？
②請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）
小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那么，你覺得哪些本領學得最好？
⑵鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
1）教師和幼兒共同找找教師的優點，并且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。
2）請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示。
①請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
②請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）
③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。
④童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的欲望）。
⑤表演兒童英語，請幼兒說一句短句。
⑥請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。
⑦將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
⑧進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。
⑨詩歌朗誦，有表情地朗誦。
⑩關心同伴，通過錄像形式表現出來。
11、現場表演做操，看到別人的認真。
12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。
13、現場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的
不錯的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學得好，表演順倒數（20以內）。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
②鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進步。
? 蠶大寶結繭了作文 ?
“絲絲——絲絲——”是誰在唱歌呢？哦，原來是蠶寶寶在吃桑葉。
只見它們扭動著白白胖胖的身軀，在桑葉搭建成的“建筑物”里，一會兒爬上“二樓”，一會兒又鉆進“過道”，非常有趣。不一會兒，就將桑葉吃的干干凈凈。我心想著，得趕快給這些“饞貓”找些桑葉來。
我邊走邊想，桑樹那么高，路又那么遠，正在我犯愁之際，旁邊楊樹上的一陣鳥啼聲打中斷了我的思緒。我靈機一動，“有了，一不做，二不休，楊樹葉子與桑葉長得也差不多，我就摘一些楊樹葉子吧。”想到這里，我隨手摘了一些楊樹葉子，便收工回家了。回來以后，我把楊樹葉子放進蠶盒里。可是蠶寶寶們只是在楊樹葉子跟前轉了一圈，就全都離開了，一口都不吃。
我心里很納悶：“兩種葉子差不多嘛，豈非它們能分辨出這么細微的差別？”正在我百思不得其解的時候，眼睛一下瞟見書架上的《十萬個為什么》，心里一下覺得有救了。我馬上翻開書，尋找詳細的謎底。一看才明白：原來蠶是有嗅覺的'，但同時卻沒有味覺。
看到這里，我又靈機一動，有了主意。我把蠶盒里蠶寶寶吃剩得桑葉渣子收集起來，把它們擠壓成汁，然后滴在楊樹葉子上。這時候，只見蠶寶寶們又慢慢地聚攏過來，仔細地在楊樹葉子上面嗅來嗅去。我心里很緊張，不知道這一招能不能騙過它們。合法我迷惑的時候，蠶寶寶們終于開始吃了！并且不一會兒都風卷殘云起來。我心里終于松了一口吻，同時覺得非常激動，由于我發現了蠶寶寶的這個秘密。
秘密無處不在，只要你專心去發現，所有的秘密和知識都會被你挖掘出來，為你所用。讓我們用一顆慧心，一雙慧眼去發現探索吧！
? 蠶大寶結繭了作文 ?
小伙伴，我想對你說…、
時光飛逝，屈指間，6年級就這樣過去拉，在這6年的辛苦中，有的人獲得了很好的成績，同樣也有的人并沒發揮好，我有許多同學都未考出好成績，我的那些沒考好的小伙伴們，我想對你們說：
人生好似一條樓道，由一個個高低不同，形態各異的階梯所組成，在不斷攀越與成功前都有邁過階梯的努力與汗水，有時你成功的跨過了，可是不能因此自滿，因為過了這關還有下一關；有時你也許過的不是特別順利，甚至摔了一腳，可你不能因此灰心，不要看那些人風光的走到前面，其實啊，他們都是摔了無數個跟頭，才能有這時的收獲！所以啊，我們一定要哪摔的，就在哪爬起來！六年的辛苦，六年的汗水，六年的付出，在我們的畢業考中，全部淋漓盡致地展現出來！可是在這個考試中當然是有人歡喜，同樣也是有人憂。在畢業考中我們并沒有發揮正常水平，而是考了個一般水平，要知道，高中主宰著能否上一個好的大學，大學意味著前途.工作，而沒考上好初中事必會影響到我們的未來，而且父母對我們保有非常大的期望，這也讓他們有了更大的失望。失望透頂，不知道如何是好，在這次的失敗中，你怎么能一蹶不振啊，不能一直躺在失敗中，應該從現在開始就努力，好好反省，努力改過，認真學習.看書，我怎么說也邁過了這人生的第一個階梯，雖說并不是特別順利，可是這不是過來了嗎？不用羨慕那些比跑的更快的人，因為只有你認識缺點，并努力改正，總有一天你會趕上的！
過去的，已經不能再回來，可是現在我們就只能嘆息過去嗎？我們只有在現在加油.努力，才能實現那你當時沒法完成的，而又令你嘆息的目標！我終于畢業了，在成為一名的中學生的過程中我們更要學習怎樣平淡地看待成功與失敗，而又怎樣嚴謹的看待付出與收獲，才能理直氣壯地對小學的一切說：“我終于畢業了！”
? 蠶大寶結繭了作文 ?
自從媽媽給我買來五條蠶寶寶后，我一直精心照料它們，它們也沒日沒夜地吃著桑葉。昨天，它們終于開始吐絲做繭了。
快要做繭的蠶吃得特別厲害，這時的蠶寶寶已經變得亮晶晶了。昨天早上，蠶寶寶爬到盒子的一個角落，找兩個點，把自己懸掛起來。那時我真擔心它會掉下來，可是蠶寶寶嘴里吐出的絲線緊緊地粘在兩點上，蠶寶寶穩穩當當地臥在上面。它弓一下身子吐出一點閃閃發亮的白絲，把自己裹在里面。一開始我還能看見它在里面不停地蠕動吐絲，等到今天早上，一個橢圓形的繭做好了，仿佛是一個銀白色的花生。啊，為了做這個繭，蠶寶寶不吃不喝，一刻不停地辛勞了一天一夜呀！
? 蠶大寶結繭了作文 ?
“啦啦啦啦啦，真是太高興了！”我在心里暗暗地想著，還扭動了幾下白胖白胖的身體，
要問我為什么不唱歌了，哎，這說來話長啊。為了您聽的清楚，我講的明白，咱們還得從頭說起。話說我一天天長大，吃了睡、睡了吃，天天都享受著
今天上午十點多，我扭動幾下身體，高聲唱著幸福之歌。我吐一吐蠶絲，逐漸的，一個橢圓形的繭出現了。這個繭是橘黃色的，顏色十分鮮亮。旁邊有不少蠶都羨慕地看著我，還有我的幾個蠶朋友，一改平日的慢慢吞吞，飛快地爬過來向我祝賀：“太棒了，老大，您果然厲害。肯定又是第一個破繭成蝶的，到時候可別忘了飛回來看望我們啊。”“是啊是啊……
聽著這些真誠祝福的話語，我更是開心：“哈哈，我這只幸福的蠶果然一直都是最幸福的！”掛在天空中的太陽散發出金色的光輝，
不知不覺，我就要睡著了。啊，幸福的蠶結繭了！
呵呵，今天中午回到家中，一看自己養的蠶有一個已經結繭了，實在是太開心了。于是，就接著上篇《我是一只幸福的蠶》繼續寫下來了，還望大家能夠喜歡！
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