當小義工的日記
發表時間：2025-12-09當小義工的日記（匯集十九篇）。
? 當小義工的日記
1、在閱讀中自主識字，積累描寫人物讀書時專注的有關詞語。重點關注讀準字音“糙、纖”，正確書寫“膩”，理解“伏案疾書、貪婪”的意思。
2、有感情的朗讀作者對選取的三個小鏡頭的描寫的相關段落，初步認識并區分作者所采用的不同的寫作手法。
3、模仿課文第五小節的寫法，結合生活中的小鏡頭對人物的活動進行細節描寫。
1、在閱讀中自主識字，積累描寫人物讀書時專注的有關詞語。重點關注讀準字音“糙、纖”，正確書寫“膩”，理解“伏案疾書、貪婪”的意思。
2、有感情的朗讀作者對選取的三個小鏡頭的描寫的相關段落，初步認識并區分作者所采用的不同的寫作手法。
模仿課文第五小節的寫法，結合生活中的小鏡頭對人物的活動進行細節描寫。
(一)談話引入：
1、熱愛生活的人總是善于捕捉生活中令人難忘的小鏡頭。
2、今天寫文章的這位作者特別偏愛圖書館(板書：圖書館里的)，現在讓我們跟隨作者的腳步一起去看看——
(1)重點指導“纖”的音，“膩”的形，“細膩、粗糙”的詞義。
(2)下面老師請三位同學分讀2，3，5節，思考作者分別在圖書館的哪些地方選取小鏡頭的?
(1)請同學們自由讀2，3兩節，看看作者在這兩處分別記錄下了哪些小鏡頭，請用括號標出有關的語句。
①(邊交流邊出示四組短句)說說在這四個鏡頭里你分別看見了什么。
②歸納板書：作者在大門都選取的鏡頭是人們的——，在書架前又寫了——
(2)你發現作者在這些鏡頭里所選取的對象有共同的特點(都是人體的一個局部)
留披肩長發的，梳辮子的那是——(女青年、小姑娘);剃平頭的，梳分頭那是——(男青年);黑發的，白發的指的是——(青年人和老年人);從他們的發型上我們可以知道進入了圖書館人中有(男)有(女)，有(老)有(少)，用一個詞來概括就是——(男女老少)板書男女老少
而根據他們手或穿的鞋子，大家可以猜猜他們可能從事什么工作呢??(追問你從哪里看出的)板書各行各業
①小結：看著鏡頭里各式的發型，不同的鞋子、手，我們可以知道前來圖書館的這些男女老少來自各行各業。
②指讀板書：雖然這些鏡頭寫的是——發型、鞋子、手、眼睛，但我們腦海里面出現的卻是各種各樣的人。
(4)下面請同學們再來看看作者在描寫這些畫面時語言表達上有什么特點，你們聽老師來讀讀。你們感受到了嗎?
②對啊，這四個小鏡頭作者都是這樣寫的，請同學們自由地讀一讀，要讀出短句的節奏感來。
(5)通過剛才的朗讀我們感受到了作者語言表達上的特點。
①為什么這樣寫?你們想過嗎?作者為什么要這樣寫呢?
(6)總結(結合板書)：作者站在圖書館的(大門口)和(書架前)這兩個地方，抓了人物(發型、鞋子、手、眼睛)這些局部特點來描寫人們進館借書的場面，讓我們感受到來圖書館的(男女老少)、(各行各業)都有。由于來的人那么多，那么急切，所以作者就用了這些短句來表現，真是再恰當不過。
(1)默讀第5節。想想這一次作者又選取了哪幾個小鏡頭?
①小結，引讀分讀四組鏡頭，說說你從中感受到什么，用一個四字詞語來說說
②小結：作者通過描寫這四個典型的人物閱讀時的情況，讓我們感受到圖書館里所有的人讀書都是那樣……(出示：旁若無人，孜孜不倦)
③自由讀句，說說從哪些詞語能讓你感受到小姑娘讀書的專注，把這些詞圈出來。
④交流重點指導：
⑤小結：作者正是抓住了這些細微的動作和神態，表現了姑娘讀書的專注。這樣的描寫就叫細節描寫，它能使文章更具體形象。
①自由讀讀其余的三句句子，看看作者是怎樣抓住人物細微的神態和動作描寫表現人們讀書時的專注。
②交流并反復朗讀。
③小結：作者就是抓住了人們細微的神態、細小的動作來表現人們讀書時的情景，而通過對這些細節的品味我們充分的感受到了人們是那樣——
? 當小義工的日記
同學們是不是經常為作文的寫作而煩惱呢?只有不斷的練習和閱讀才能提高自己的寫作水平哦!精品學習網為大家提供了四年級作文500字：當義工，希望同學們認真閱讀，有所收獲，
這個寒假，我去南山圖書館當了回小義工。
小義工也可以說是小小圖書管理員。我們的任務就是整理書架，擺放書籍。
所有圖書館的書籍，都是有索書號的。索書號是由26個字母和一些數字組成的。它是把書分類的一種方法。索書號可多了，比如字母I是代表文學類的書籍。I287。45代表長，中篇小說。索書號的用處可大了。它可以幫助讀者們找書，
有的讀者不知道圖書館的規定。我們就會告訴他們。比如，不能在圖書館里打電話;六歲以下的孩子不可以進少兒圖書館……
雖然當義工有點累，但我很喜歡當義工，因為這是一件有意義的事情。
20四年級作文500字：當義工是不是很好呢？同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網作文頻道伴你成長!? 當小義工的日記
常看見叔叔、阿姨們頂著烈日，在馬路上清掃垃圾，看他們這么辛苦，就想：有機會我要幫他們分擔一下。機會來了！社區要搞一次公益活動，我立即報名參加。這不，今天我就要當一名小義工啦！一路上，社區人員給我們講解怎樣讓杭州變得更美麗。
我們有些緊張，社區人員仿佛看透了我們的心思，說：“沒什么可緊張的。”這時，我們的心放了下來。不一會我們就走到了西湖邊。
我們頂著炎熱的太陽，有的拿著掃把掃地；有的撿著垃圾；還有的幫著撐著垃圾袋，收集垃圾。過了一會就已經混身是汗，衣服都濕透了。想起了我現在是一名小義工，我不能退縮，為了把杭州變得更美麗!一定要堅持到底。
最終，社區人員吹響了集合號。啊!干完了。我們在斷橋上合影留念。
大家趕快動起雙手，把我們的“家園”變得更加美麗吧！
? 當小義工的日記
今天上午，牟樂宣媽媽組織了一支撿垃圾小分隊到方山水庫去幫忙撿垃圾。她媽媽是通過QQ群去邀請小朋友參加的，有些同學的媽媽沒有看到，所以只有十幾個小朋友參加了這小分隊。
我們一邊爬山一邊撿垃圾，爬到山頂上，我看見了一個水庫。之前媽媽就告訴我方山頂上有一個水庫，我以為水庫會很大，結果我自己親自看到后沒有我想象的那么大，但是我看到了一個比較大的廟宇。我們中午就在那廟宇里包水餃當作午飯吃，我們吃的很開心，吃完午飯后我們看到旁邊有一個阿姨手里抱著一個可愛的狗狗，我們幾個小朋友就問阿姨你好，阿姨你能把你的小狗借給我們玩會嗎？阿姨說；可以，但是不能讓那些大狗去咬到他，你們要保護好著小狗。我們向那阿姨做了保證，她就借給我們玩了，我們玩了好一會兒媽媽們就讓我們回家了。
通過這次的活動讓我知道了隨手亂仍垃圾是多么不文明的行為，以后我一定要記住：垃圾不落地，生活更美麗！
? 當小義工的日記
每年春節，我們一家人都會外出旅游。今年寒假因為假期短，沒有安排旅游，就在家里過年。
那天，我走出單元門玩，看到社區的物業伯伯們正在整理東西，一位伯伯告訴我：馬上鎖門放假，正月十五再上班。只留幾名工作人員，其他人都回家過年啦！
這么大一個社區，物業放假了，過年一定缺人打掃。我靈機一動：以前，都是社區物業工作人員以辛苦的勞動為大家帶來一個干凈整潔的春節。這個春節，就讓我體驗一下，做一名社區義工，為社區做力所能及的貢獻吧！我把我的想法告訴媽媽，媽媽十分高興地說：好主意呀！這一定是一次有意義的社會實踐，媽媽支持你！
大年初三開始，我和媽媽拿著清掃物品，認真打掃樓道、電梯間、社區花園、社區健身器材。拿抹布的手濕濕的，在寒風凜冽的戶外，凍得生疼。我搓搓凍僵的手，對媽媽說：原來社區物業的伯伯們真得很辛苦啊，我只擦了一會健身器材，手就凍僵了。媽媽說：所以說，大家都要珍惜這來之不易的清潔環境呀！我連連點頭。
小朋友，你們在干啥？一位老奶奶問。我在做社區小義工。我回答。老奶奶立即對我豎起大拇指。小姐姐，你在干啥？一位小妹妹跑來問。我在做社區小義工。我回答。小妹妹說：我也來打掃吧。小妹妹也加入了我們。
掃帚簸箕拿起來，把樓道、電梯間打掃得干干凈凈；鐵擦和抹布擦起來，把社區健身器材和滑梯擦得一塵不染。天氣很冷，但我們干勁十足。瞧！社區文明需要你我他！
? 當小義工的日記
今天，我一寫完作業就急不可待的奔到了樓下，想著車庫里等著我帶它們兜風的溜冰鞋，心里面那個激動啊
可是，在推開樓下大門的那一刻，我的激動立刻煙消云散了。首先映入眼簾的是滿地的紙屑，泡沫，塑料袋接著，一股刺鼻的臭味在風先生的帶領下瞬間占據了我的鼻孔，又是誰搬家惹的禍，我自言自語到。想到每天天不亮就起來打掃衛生的奶奶總是滿頭大汗，我又一溜煙的跑回了樓上，然后左手提著掃帚，右手握著糞箕氣喘吁吁的跑回到樓下。
我先找了個大點的料塑料袋把地上大塊的紙屑，泡沫等裝進里面，然后拿起掃帚小心的清理著地上的雪花，z就這樣一掃帚。一掃帚的下去，地上的雪花終于慢慢的聚集在一起了，我又趕緊拿來糞箕，借用它的內力把小雪花們統統送進了牢籠。總算可以松口氣了，邊抹著額頭的小珍珠，心里邊又想起了我的溜冰鞋。剛想轉身，像是看穿了我的心思，風先生再一次鉆進了我的鼻孔，依然帶著那討厭的氣味。順著風的方向望去，我找到了氣味的老家垃圾桶旁邊一塊被弄壞了的地面，因為有個小坑出來，垃圾車倒垃圾時不小心掉出來的碎屑，混著些湯湯水水匯聚在小坑里，這種溫度下沒氣味才怪！雖然心里有些埋怨垃圾車的不小心，更是對那味道反應敏感，但是再想想晚飯過后會有更多的爺爺奶奶，叔叔阿姨們路過這里去散步，我再一次拿起了掃帚和糞箕憋著氣，瞇著眼，踮著腳把那些湯湯水水挪進了垃圾桶，然后迅速地合上蓋子，生怕一個不留神又被風先生給拽了出來。
就這樣，地上的滿地垃圾和刺鼻的氣味統統被我趕走了，這時我已經上氣不接下氣了，一屁股坐在了地上。我似乎又看見了清潔工奶奶每天僂屢的身影，眼角的皺紋，額頭的汗珠親愛的小伙伴們，讓我們一起行動起來，保護環境，愛護家園，珍惜清潔工爺爺奶奶用汗水為我們換來的美麗家園，爭做文明小義工！
? 當小義工的日記
三年級是我最難忘的一段時光，因為這一年里我學會了很多勞動本領，還第一次當上了小義工，能為大家服務，我感到無比高興。
有一天下午放學了，教室里遍地都是廢紙屑，趁老師還沒有來教室，我和幾個同學決定先把教室打掃干凈。當時，我們都還小，在家里也從來沒有掃過地，掃起地來都是外行。過了半個小時，雖然我們累得滿頭大汗，可是還是沒有打掃干凈。這時，老師回來了，我們向老師講了剛才掃地的事情，請教怎樣才能把地打掃干凈。老師笑呵呵地拿起掃把，仔細地教我們怎樣掃地，又給我們示范怎樣拖地。同學們都認真地聽著，我們按照老師講的方法又把地打掃了一遍。真是功夫不負有心人呀！不一會功夫，教室里變得潔凈了，我們看著自己的勞動果實開心地笑了。
通過這件事讓我明白了：無論做什么事情一定要認真對待，不懂就要請教別人，掌握正確的方法非常重要，這樣你才能充分享受到自己的勞動果實。
? 當小義工的日記
一、教學目標：
1、學會本課生字新詞，理解“爭先恐后、細膩、小心翼翼”。
2、正確流利地朗讀課文，學習在閱讀中提出問題，養成邊讀邊思的習慣。
3、學習作者抓住人物特征描寫的表達方式，模仿課文第五小節的寫法，結合生活中的小鏡頭進行描寫。
4、通過圖書館里不同的小鏡頭，了解各種不同的人是如何努力學習的，激發學生的讀書熱情。
二、教學重難點：
模仿課文第五小節的寫法，結合生活中的小鏡頭進行描寫。
1、師：同學們，在我們的身邊，有許多熱愛生活的人們，他們用攝影器材捕捉一些小鏡頭，來反映多姿多彩的生活，體現拍攝者對生活的熱愛。(出示：小鏡頭)
2、師：有一個小攝影師，他也是個熱愛生活的人，他特別偏愛圖書館(板書：圖書館里的)現在讓我們跟隨作者一起去看看——齊讀課題。
1、出示學習任務單一：
①默讀課文，思考：作者選擇了圖書館的哪些地方來拍攝小鏡頭的?分別在哪一小節?
2、
3、5小節。
3、交流“能否調換順序”一問，隨機概括：這三個鏡頭是按人們進館、選書、看書的先后順序來寫的，不可混亂。
2、
3、5小節，讀清楚這三個小鏡頭中的描寫內容。
②小組討論：給三個鏡頭歸歸類，并說說，你為什么要這樣歸類? ③三個鏡頭，有什么相同，又有什么不同?可以適當圈劃、做批注。
詢問其他小組，歸納：看來大家都發現了鏡頭1和2都是寫了人體的局部，從語言表達特點上看，這兩個鏡頭我們可以歸為一類。而鏡頭三寫得非常詳細，與前兩組鏡頭有所不同。
出示：
2、3小節。要求：大聲自由讀，看看作者在這兩處分別記錄下哪些小鏡頭，用括號括出有關內容。
①生朗讀并尋找內容。
②指名交流，隨機出示四組短句。
師歸納板書：作者在大門口選取的是人們的——，在書架前又寫了——
④引讀：留披肩發的、梳小辮兒的那是——，剃平頭的、梳分頭的那是——，黑發的是——，白發的是——。從他們的發型上，我們可以知道進圖書館看書的有有()有()有()，一個詞概括是——男女老少。
⑤再根據他們的手或穿的鞋子，大家猜猜他們可能從事什么工作?
生交流，師追問：你從哪里看出來?歸納板書：看來，各行各業的男女老少都在圖書館中看書。
過渡：師指著板書(各行各業，男女老少)圖書館中人這么多。 出示學習任務單三：
2、3小節，找找兩處寫出圖書館里“人多，愛讀書”的句子，并直線畫下來。 ②反復朗讀這兩句，提一個問題，并嘗試解答這個問題。
問題：___________________________________________________________? 回答：____________________________________________________________。 你是用______________________的方法來提問的。
交流學習任務單：
①有兩處寫得很巧妙，也反映出圖書館里“人多”，“愛讀書”的氛圍，找找哪兩處?
……似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。 ②讀讀這兩句，你有什么疑惑嗎?生提問質疑。
點評：很好，你抓住了句中看上去矛盾的兩個詞來提問了。那到底矛盾嗎?作者為何要這樣寫?
生交流，師隨機點撥：為了寫出人多，反映出社會上各種人都熱愛讀書的良好風氣。
(寬敞-擁擠：突出了人多;封閉-清新：書香滿屋，對渴求知識的人來說，這充斥著濃濃書香的空氣就是最清新的。)
①師：是呀，作者用兩對表面上看有些矛盾的詞來讓讀者感受到圖書館人多，人們愛讀書。這兩節中，還有一些詞也能反映出這一點，誰找到了?
生隨機交流：爭先恐后(理解)、涌進、小心翼翼(理解)、極溫柔、撫摸
②師：每個詞、每句話，字里行間中都透露著人們愛讀書的信息。現在請大家選擇其中一個鏡頭讀一讀。指名讀，評價：我從你的朗讀中聽出人很多;你的朗讀真有節奏感。 ③問：考慮過，作者為什么在這里只寫局部，并且節奏很快?
生交流，師歸納：是呀，正因為人們迫不及待地要讀書，一下子涌進圖書館，你來得及看清每個人嗎?抬起頭看見的是不同的(指板書：發)，低下頭看見的是大家的(鞋);進入圖書館后，大家迫不及待地蜂擁到書架前選取自己喜愛的書，只看見書架上挑選書的——手，一雙雙尋找書本的——眼睛。
作者的第1，2組鏡頭，抓住人物這些局部特點來描寫人們進館和借書的場面，讓我們感受到來圖書館(男女老少、各行各業)都有。由于人那么多，那么急切，所以用短句來進行表現。【Wj62.COm 泡泡演講稿】
1、師：書借好了，下面我們就要去閱覽區看看。剛才大家把鏡頭三與前兩個鏡頭區分開來。
出示學習任務單四：
①靜心默讀鏡頭三，找找作者寫了哪些人物?他是怎么描寫這些人物的? ②小組討論：從不同角度，來找找鏡頭三與前兩個鏡頭的不同之處。
①粗——細(局部粗略寫，某一個人詳細寫) ②動——靜(大聲朗讀與安靜默讀) ③快——慢(從朗讀節奏中體會)
3、師：如果說，前兩個鏡頭是全景鏡頭的話，那鏡頭三便是特寫鏡頭了。看看鏡頭都對準了誰?
生交流，師歸納：作者選取的4個人，代表男女老少。通過描寫這4個典型人物閱讀時的情況，讓我們感受到圖書館所有人都是那樣——(預設：旁若無人，孜孜不倦，專心致志)
②可文中并沒有直接說出你們剛才的詞，作者是怎樣讓我們感受到人們讀書時的專注? ③出示：以為梳披肩發……劉海鉸了。
自由讀句，圈劃讓你感受到小姑娘專注的詞。交流。
重點：貪婪：原是貶義詞，用在這里表現出姑娘對讀書的渴望。
鉸了：覺得頭發影響了她看書，連漂亮也顧不上了。 自由讀，注意描紅的詞，可加上動作，指名讀，齊讀。 小結：“貪婪、掃著”這些動作、神態極其細小，我們一不留神就會疏忽，而作者正是抓住了這些細微的動作和神態，表現了姑娘讀書的專注。
④自學其余三句，要求：看作者是怎樣抓住人物細微的神態和動作描寫表現人們讀書時的專注。
小伙子：一邊……一邊……、伏案疾書(理解，給出義項)、有時、時不時、想著
小孩：趴、指、吃力、一個字一個字 小結：原來這四個典型作者描寫細節時側重點也不相同：青年男女抓住外貌來描寫動作、神態，而老人和小孩抓住了年齡特點來描寫。
1、師：閱覽區也參加完了，你們猜，接下去作者去哪里拍一組小鏡頭?(還書區)
一、二或鏡頭三的寫法，你們覺得哪個更適合鏡頭四?
3、現在，我們利用學習任務單來進行交流討論，并模仿課文第五節來寫一組小鏡頭。
出示學習任務單五：
②組內決定選擇一個人物，并想象該人物還書時依依不舍的動作、神態。 ③羅列出一些關鍵詞，每個人嘗試說一說。
④模仿第5自然段，通過抓住人物的動作、神態，把鏡頭四寫清楚。
4、寫好后組內評議，選寫得最好，最有特點的同學交流。
5、小結：通過比較，找出不同點，發現不同的表達目的，要選用不同的語言方式進行表達。
? 當小義工的日記
寫心得體會一定要結合自己的真實感受，你知道怎么寫合適嗎，寫體會之前一定要認真構思好寫作思路，這樣寫的文章才是有價值的，出國留學網小編今天就為您帶來了當義工的心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。
當義工的心得體會篇1
很幸運能夠作為present志愿團隊三下鄉的一員。受疫情影響，將原來線下開展的活動如愿在線上開展。我們以另外一種全新的方式去幫助自閉癥兒童，提升自我的價值愛，從不止步。
我們都生活在陰溝，但卻有人仰望星空。志愿活動以一種我們從未實施過的線上開展。從策劃方案的提出與老師的溝通到真正的實施，這里也有一群孩子，我們用我們自己的力量去幫助他們，做更多的志愿服務幫助更多的孩子，心里就會有莫大的成就感。為這些“星星的孩子”他們做康復訓練的內容，時間長，高強度，心中也激起了一片漣漪。他們跟正常的孩子沒有區別，他們也在同他們的命運斗爭到底。聽到周杰倫的《稻香》也想起“這個對世界如果有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什么人要這么的脆弱墮落”。他們散發著一種負隅頑抗的力量，也堅定了我們要不斷堅持志愿服務的初心。
從志愿活動中汲取營養，我們在不斷提升自我。我們實施多樣活動的線上開展，幫助孩子做輔助訓練，有志愿者自己拍的手工制作的視頻，讓家長共同協作的感統訓練，對外面世界的認知視頻以及對孩子的口肌訓練。開展的四方面，吸引孩子的興趣，幫助孩子有效高效康復。從拍視頻到做內容，層層篩選，選出的視頻，的內容，也對于志愿者的耐心以及細心等各方面有顯著的提升。做完效果我們也要從老師這邊了解我們做的內容反饋作用。及時更改我們的輔助訓練的方法，更好的貼合自閉癥孩子。從高強度壓力，耐力各個方面不斷提升志愿者，也為我們后期做好志愿活動有很好的基礎。活動開展的中期，也得到老師的認可，努力與回報是成正比的。自閉癥兒童也能得到很好的輔助教學訓練。
做了這個志愿活動，提升了自我的力量，一個人的力量是微弱的，但是一個團隊的力量是不容小覷的，這個團隊也給予我更多的機會，讓我接觸這些孩子，我也更愿意擔起這份責任，發揮自己的力量幫助更多的孩子。
鮮花在前方，我們在路上。present志愿者團隊中，“present”一詞不僅有禮物，而且有現在的含義。作為志愿者的一員，就是要從現在做起，將禮物帶給特殊的孩子。志愿服務從中獲得的意義是無價的，要用自己的力量做力所能及的事情，在志愿服務的路上不忘初心，方得始終。
當義工的心得體會篇2
轉眼間，圖書館志愿者工作漸進尾聲，回首這一年，有風雨也有晴，走過那些日子，有收獲又有感觸。一年來，志愿者一起走過的風風雨雨，回憶起別有一番滋味在心頭。只得將最真切的體會用最平實的語言敘述那屬于我們的點點滴滴…...。
圖書館志愿者和圖書館的一磚一瓦都有著不可分割的聯系，他們是圖書館的“保護者”，也是圖書館隨處可見的身影。
當第一次全體大會在_年10月23號在四樓讀者培訓室召開，陌生的臉龐上都帶著熟悉的微笑，就這樣大家漸漸的彼此熟悉起來。10月30號的志愿者乒乓球比賽不僅讓我們看到了志愿的運動精神，還讓我們看到了精彩球技的強強切磋。讓大家更是對彼此的了解更進一步。11月6號這天是個別有意義的日子，由老師帶領志愿者參觀了圖書加工流程及各個閱覽室，讓大家更好的了解到借、還書的流程。詳細的介紹了圖書的分類、檢索機的使用以及圖書館的代書板的使用。充滿好奇的眼神是對這些知識的渴望，講解后的眼神里充滿了驚奇。在這時間的流逝中，志愿者不知不覺的拉近了和圖書館的距離。徽州文化博物館的參觀和圖書館知識講座的舉行豐富志愿者的眼界和了解了移動圖書館使用。這些活動雖然簡單，但是卻讓志愿者得到了圖書館這知識寶庫的鑰匙，來了解圖書館的奧秘。
志愿者的活動是圍繞圖書館展開，是為了大學生能夠更好的了解圖書館。志愿者幫助圖書館閱覽室管理員對圖書進行整理，對同學進行圖書館閱覽室一些工具使用的指導，這些事情不僅僅幫助了同學，同時也提高了志愿者對閱覽室的進一步了解以及對排書號的熟悉。志愿者們一次次的出色的完成任務，并把這種奉獻的志愿者精神帶入了他們平時的生活。志愿者不僅僅在是一個稱謂，而是已經深深的融入在志愿者心里。
下學期的活動陸續開展來，第一次見面會布置了半學期的任務，下學期的安排志愿者在閱覽室幫助值班老師一起值班，學習任務重的他們沒有人選擇逃避，把自己不多的課余時間奉獻給了圖書館，大家任重而道遠。在值班的日子中穿插了那些點點滴滴，三月份集體去公園學習相關植物，大家還偶遇上了各種小動物，大自然讓大家飽享眼
福。更是了解了圖書館對植物動物類書籍的儲存，現實動植物與書上的可以有機的聯系在一起。演講比賽的舉行展現了大家青春的風采，第六屆讀書月啟動儀式大家更是積極的參加，在活動中積極發言，這個儀式的啟動點燃大家讀書的熱情，圖書接力棒就這樣在你我他中接力下去
?紙質圖書大賽如期而至，志愿者小組的分組配合，其他志愿者作為本次大賽其余事物協助者，比賽進行的特別的順利，比賽小組的較量是分秒必爭，比智慧、比臨時團隊的配合能力，志愿者參與其中，給每位志愿者都留下了難以忘記的回憶。“圖書館就在你手中”讓移動圖書館更深入到大家的了解之中，志愿者楊猛同學作為主講人員，為同學的一次次的疑問進行解答，對移動圖書館的使用進行了更深入的介紹。時間接近這學期的尾聲，志愿者各項工作有條不紊的進行著收尾，志愿者本學期在圖書館的共值班達到近百次，幫助閱覽室的老師更有效的對圖書進行管理。
只是做事不問報酬是的大家的習慣，隨叫隨到是大家的態度，遇
事冷靜是大家的心態，在大家的心里只有三個字：“志愿者”，這三個字就是所有的一切!
志愿者隊伍是一支團結的隊伍，雖然大家來自于不同的院系，但都有著對圖書館的熱愛，每一個人都是隊長，每一個人都盡力所為，每一個人都是為奉獻所來。相同的信念走在一起，讓大家的凝聚力可見一斑。
志愿者的付出都記在屬于我們的那些日子里，但是工作中難免也是存在一些不足的地方，活動操作階段有些疏漏。不過，志愿者隊會不斷努力，明天會更輝煌。
當義工的心得體會篇3
隨著紅領巾小義工的活動正在火熱進行，我也加入到這個行列里來了。上個周末，我正在睡大覺，一陣刺耳的嘶嘶聲把我從美夢中拉了出來，我便趕緊穿好衣服下了床，向陽臺走了過去，想看個究竟。我趴在陽臺上往下一看，啊!原來是幾位除草工人在修剪草叢，我看著看著，靈機一動，這不是一個絕妙的機會嗎!我可以幫助他們干一些力所能及的活兒，也做一次義工。
我迅速下了樓，立即協助除草工人干起了活，一位在干活的老爺爺說：小孩子懂什么，別來搗亂!我聽了，很不服氣，小孩子怎么了，小孩子就不能做這些事了?我便拼命地干了起來。老爺爺看我來真的了，便細心地向我講起了怎樣做省力，原來用手拿小掃把最好要拿在掃把的三分之一的位置上，用的力量是最少，而功效最大。我把一堆樹枝掃在了一起，便一手拿著掃把，一手拿著幾根樹枝往手推車上丟。可丟啊丟啊，用了好幾分鐘才丟了一半。老爺爺看不過了，讓我丟了掃把，拿雙手抱，我便聽從了他的話，效率高了許多，幾下就丟完了。除此之外，除草工人還告訴我了許多我聞所未聞的新方法，使我大開眼界。
不知不覺中，一個小時過去了，我已經汗流浹背。通過這次難忘的體驗，我了解到以前我們認為非常簡單的事，真正去做時，才能發現，原來是非常辛苦的。通過這次義工活動，我還學到了許多書本上學不到的知識。同時，小區里的道路經過了我們的打掃，變得干凈了許多，每次路過那里，都感覺到無比的快樂。
當義工的心得體會篇4
張瑞敏曾說過：“把一件簡單是事情做好就是不簡單，把一件平凡的事情做好就是不平凡。” 我學校就經常參加各種活動,但社區服務對我來說和其他的都不同，是我比較看重的。通過這次社區義工服務，我明白了許多道理也了解了自己的不足之處。
義工，淺點兒說是義務地為需要幫助的人工作，深點兒說是一份有意義的工作。義工也可以是指自愿地貢獻個人的時間及精神，在不為任何金錢或物質報酬的情況 下，為改進社會而提供服務的人士。他的服務范圍很廣，從撿垃圾到服務社區等等，都是義工可以做的。也許有些人認為做義工是件毫無意義的事情，但是事實上， 只有做了之后才知道。當真正做過一次，有了深刻的親身體驗，也就明白了義工的意義所在。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的，因為我還處于學習的階段，還沒能真正的接觸事業，沒能真正的了解到工作的難處和辛苦。星期來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。這次事件給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經理。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，給了自己一個滿意的答案，原本以為自己已經學會了一些基礎的只是就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還有很長，不能只安于現狀，一定要奮勇之前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總會有辦法解決的。
在每次的社區服務中，雖然服務的內容和對象有所不同，但每次的性質是一樣的，盡自己所能，帶給別人溫暖和欣慰，在每次的活動中，我感覺我每次的收獲都是不同，這世界上有很多不同類型的人、不同類型的人家，社區服務為我打開了這么一個窗口，讓我走近接近這些與我有著很大不同的生活境遇的人，讓我在盡自己能力去幫助別人的同時，感受到了生活的復雜與溫暖。
古人云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。作為社區義工的我們，無論怎么做，都無法使重度殘疾孩子自理，也無法使一貧如洗的家庭立即擺脫貧困。但我們能給他們一種精神的慰藉，同樣這種慰藉也會通過人性直至我們的內心。我
們所能做的，就是在我們的價值領域內凸現自己的價值。
每個人的價值觀是不同的，但只要一個人的精神不失，存在于社會的價值不失，這種價值對于社會的發展就會起作用。馬斯洛的需要五層次認為：人的需要有許多種，包括溫飽在內的生理需要，交往，被社會關愛的需要，以及有所追求有所體悟的精神需要。而獲得精神快樂的途徑有兩種：接受和給予。在社區義工活動中，我感受到的是需要與被需要的快樂，是愛和溫暖的碩果！
當義工的心得體會篇5
我有幸參加幼兒園的家長義工活動，初得知這個消息的時候，我又激動又緊張，第一個報名，因為我的寶貝萱萱性格比較害羞，一直以來對幼兒園的生活并沒有想象中適應的好，所以我一直期盼有這樣的一個機會能陪著我的寶貝一起體驗一下幼兒園的生活，終于等到這一天，我躍躍欲試，充滿期待！
作為第一個報名的家長，沒有其他家長傳授經驗，第一次以老師的身份入園，我帶著緊張激動的心情，首先和其他老師一樣迎接每個入園的小朋友，幫助他們脫外套，換鞋，老師們的微笑熱情傳遞給小朋友開心的情緒。看我幫助其他小朋友，我的寶貝萱萱竟然吃醋了，不允許我和其他小朋友肢體接觸，嘴里叨念著這是我的媽媽，不是別人的媽媽，原來在孩子眼睛里老師像媽媽，我很欣慰。
我心里又高興又著急，高興的是我的寶貝對媽媽有這樣強烈的占有欲，因為以前寶貝一直跟爺爺奶奶生活，我總覺得我這個媽媽在她心里不是那么那么的重要，沒想到還是很重要的位置，著急的是她這樣影響到我的工作呀，因為我好像已經進入了角色，從小當老師就是我的一個夢想，今天終于實現了，我很珍惜這次機會，我要做一個好媽媽也要做一個好老師，還好過了一會寶貝萱萱適應了。
很快到了小朋友吃早飯的時間，今天幼兒園的早飯有蛋卷、面包、牛奶、雞蛋，營養均衡，搭配得當。有的小朋友自己剝雞蛋皮，有的小朋友要兩片蛋卷，老師們忙前忙后，叮囑小朋友認真吃飯，剛剛適應了媽媽變老師的我的寶貝萱萱竟然是在大門口吃的早飯，不管怎樣能吃完我就很開心，吃飯期間還給我吃了一口面包，我才知道我的寶貝是這么愛我，怕我餓著，很感動，義工活動才剛剛開始就增加了我們母女的感情。
早飯結束之后，老師給小朋友們介紹我，我告訴小朋友們我是趙羿萱的媽媽也是大家的于老師，小朋友們都很喜歡我，有個小朋友還捧住我的臉親我一下，我好開心，我也很喜歡小朋友們，大家都熱情的呼喚我于老師。面對大家的熱情我更加熱愛我的崗位了，老師給大家上了一節課之后大家戶外活動，雖然天氣有點冷，小朋友們根本就不畏懼寒冷，只要能讓他們出去大家都開心的奔跑。出去活動之前老師們就給小朋友把回來要喝的開水晾上，怕小朋友們燙的喝不了，這小小的細節打動到我了，我從來想不起來提前給寶貝晾水，每次寶貝要喝水的時候，我都是著急的拿杯子倒來倒去。
這次義工經歷，我想我是最大的受益者了，心里偷偷的替小朋友們謝謝老師，戶外活動時大多數小朋友都是很聽話配合老師，也有不配合的小朋友，比如我的大寶貝萱萱，但是對于每個小朋友老師都不會掉以輕心，從排頭到排尾，到不站隊的小朋友，老師都緊緊的看住，做老師真的很不容易。在戶外不用擴音器要說話聲音很大才行，我才當了一個小時左右的老師，喉嚨已經沙啞，真真切切的體會到老師的不易。
戶外活動結束后，回到教室喝水，每個小朋友一茶缸水，不要小看這一茶缸水，要每個小朋友順利喝完可不容易，但是我們都知道這水是保證小朋友不上火不生病的基礎，對于我們小豆豆班的小朋友喝水量是一定要得到保證的，但是水不像果汁那么好喝，有的小朋友耍賴說不好喝不肯喝，包括我的萱萱也是竟然說水不甜不喝，作為一個媽媽看到孩子不肯喝就不強迫孩子喝了，想說少喝一點也沒事吧，但是通常就是因為那一杯水，孩子上火，感冒，發燒，然而老師們依然堅持孩子必須喝完，一一督促，輔助幫忙，這個真的很難。
真的很佩服老師們對孩子的耐心，午飯和早飯之間還有零食，今天吃的是橘子和蠶豆，小朋友吃的蠶豆都是我剝的，蠶豆上面有一層皮，像我這么懶的人從來都是不給孩子吃的，怕孩子卡住，自己吃都是連皮吃的，蠶豆的營養豐富，小朋友很愛吃，香香脆脆的，因為擔心小朋友因為吃到蠶豆皮卡住，我小心翼翼的剝，看到孩子們臉上的滿足感我剝蠶豆的辛苦一掃而光，取而代之的是滿滿的幸福感，我只是做一天的老師，真正的老師年復一年的面對一批又一批的孩子，她們的細心程度要比我強百倍，我這微不足道的付出真的不值得一提。
一上午的時間過的好快啊，作為老師手、腳、腦、嘴根本沒有休息的時間，到了吃午飯時間，給每個小朋友們圍上圍布，我們的小朋友叫牌牌哦，午餐有葷有素，還有湯，幼兒園有專門的廚師，飯菜香噴噴的擺在每一個小朋友面前，有吃飯快又多的小朋友要第二份，也有吃飯慢又隨意的小朋友老師要一口一口的喂，有喜歡喝湯的小朋友，也有掉飯粒的小朋友。
我們豆豆班小朋友還是有點太小了，老師喂完這個喂那個，還要督促比較活潑淘氣的小朋友，中途還有上廁所的小朋友，熱鬧非常，我手忙腳亂，急的團團轉，老師們動作利落，緊張有序，看來業余的老師和專業的老師差距實在是太大了，我們的孩子交給這樣的老師我放心！吃完飯老師帶大家在室內唱跳十分鐘，就是幫助孩子們消化，因為即將就是午睡時間了。
孩子們的午睡時間要比我們成人長很多，午睡時小朋友們都脫的剩下秋衣秋褲這樣睡的會更舒服，午睡也是一個挑戰，很少的小朋友會乖乖的睡覺，一會要尿尿，一會要喝水，老師要像媽媽一樣拍著小朋友睡覺，有的還要摟著，還要講故事，甚至有的干脆就不睡要老師一直陪著，幼兒園小班的老師真的是太辛苦了，只有趁孩子們都睡著的那一會功夫吃午飯，時間都在一點以后了，這么高強度的費腦費心費體力的工作我早就餓的不行了，老師們卻沒有一句抱怨。
經常我們聽到把老師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮學生，這些比喻如果不親自體驗做老師的辛苦可能真的不會懂的透徹，在我心里對老師這份職業又增添了新的崇敬。在幼兒園里安靜的時間總是太短暫，兩點半該叫小朋友起床了，老師要給小朋友一個一個的穿衣服，帶他們上廁所，還要給小女孩梳辮子，整理床鋪，收拾完畢后和上午一樣要給小朋友喝水吃下午點，去戶外活動，室內上課，說到上課，我總覺得小孩子不想強迫她學習認字，我也試過交寶貝認字，可是基本都以失敗告終。
但是自從上了幼兒園，寶貝學會了好多生字，還有古詩，三字經背的比我會的都多，今天和寶貝一起上課才知道老師的課生動形象，有聲有色，抓住小朋友們感興趣，能聽懂，能理解的詞匯，而不是像我講的枯燥無味，老師們有專業的教育方法，對于我來說又是一大收獲。
和小朋友在一起快樂的時間轉瞬即逝，吃完晚飯以后給小朋友們洗手洗臉，擦香香，送小朋友們快樂的離園，小朋友們有禮貌的跟我說于老師再見！這一天對我來說收獲頗豐，我能感覺到我容易害羞的萱萱寶貝這一天因為媽媽是老師而增加的自信和從容，同時我真真切切的感受到作為一名幼兒園老師不僅有一顆愛心，更要有一顆細心，一份耐心，讓每一個孩子都能得到母親般的關懷照顧，讓每一個孩子都能更聰明健康的成長。
若干年以后，每每回憶起童年都是充滿了開心快樂，作為一名家長，我要代表所有的家長感謝老師的辛苦付出，正因為有這樣的老師，家長才可以更安心，更踏實的工作，給孩子創造更好的生活。感謝幼兒園的領導安排這樣有意義的活動，讓家長更深刻的了解孩子在幼兒園的生活，希望以后這樣的活動可以經常舉辦。
最后道一聲，老師辛苦了！
當義工的心得體會篇6
雖然這次并不是第一次去養老院，但大家仍然被眼前的情景所觸動，心情一下子就沉重了很多。
我們剛走進門就受到了院長的熱情接待，看到我們這么多人她非常地高興，她詳細地告訴我們四、五樓的老人都是只能躺著的，我們可以進去看望一下他們或跟他們簡單地聊幾句。六、七樓的老人身體還算可以的，我們可以跟他們聊天，而且他們都很能聊的。
聽完院長的介紹之后，我們就分批帶著水果去看望老人。首先我們跟著院長去看四樓的老人，當看他們都是被厚重的棉被包裹著的身軀，我們心中真的有說不出的難過，可以想象，他們年輕時是又高大又強壯的，可是現在連說話都困難，卻只能獨自地生活在這個與自己沒有任何關系的養老院大家庭中。當他們看到我們時都很激動，不停地說：“謝謝你們啊！學習那么忙還來看我們。”雖然他們都是在重復著這句話，但我們卻是百聽不厭，而且越聽越窩心，我們可以感受到他們是多么需要我們的關心啊！至少可以讓他們孤單的生活增添一絲的溫暖。有一位老奶奶伸出手和我們握手，一雙瘦小而顫抖的手，以前為孩子們撐起一片天，而現在需要的是孩子們的溫暖和呵護，看到這一切，眼淚不打招呼地沖過來。
隨著院長來到六、七樓，看到這些稍微健康一點的老人，我們的心情也好了很多。在和一位老奶奶聊天時，得知我和她竟是老鄉，她非常地激動，說她終于看到家鄉的人了，終于可以說家鄉話了，雖然她在南寧生活了幾十年，但說起家鄉話還是那么地道、流利，她說她一點都不喜歡這里，她很想回回家鄉，想念家鄉的特產，和家鄉的鄰居，一說到這里她眼淚都出來了，得她一說到家鄉時她的興奮也是謚于顏表的。老人要的不是金錢，不是舒適的生活，而是能跟家里生活在一起，而是鄰里近親間再平常不過的家常話，再好的美味也敵不過家鄉的特產的土味。“鄉音不改，鬢毛衰”，“落葉歸根”，這些傳統已經深入到每個人心中。
在這里每一位老人都有一個故事，感動也不停地繼續著，我們能做的是聽他們訴說，然后安慰他們，而他們子女們能做的遠比我們多得多，也比我們大家有效果得多。在百忙之中多抽一點時間來看一下自己的父母吧！這是我們對所有把自己父母送進養老院的人的小小要求，可憐天下父母心！
走出養老院之后，我們告別了這些可愛的老人，但告別不了的是我們對他們的不舍和思念，在我們心中那份對家人、對親人的情感在慢慢地發酵、升華。讓我們都記住這句話：家有二老，如有二寶。
當義工的心得體會篇7
尊老愛幼是中華民族的`傳統美德，為弘揚優秀傳統，努力營造社會和諧良好氛圍的同時加強自己的道德修養，鍛煉自己的社會實踐能力，經我院批準，我班三名同學組成研究小組，于20年月4日—20年月6日，進行了一次關于兩地敬老院對比調查的暑期社會實踐活動。
月的驕陽擋不住我們前進的步伐，活動進行的很順利，取得了不錯的成果，為我們的暑期增添了豐富的色彩，下面將對此次活動進行我們自己的總結。我和舍友負責的是敬老院，暑假前夕我們費盡周折聯系敬老院，最后功夫不負有心人，我們聯系上了一家敬老院，也就是敬老院，并于暑期在那進行了社會實踐活動。
另一位同學負責她負責她家鄉的敬老院，我們相互交流，相互鼓勵，爭取能夠有所收獲。 月4日，我和舍友早早的起了身，借助百度地圖以及一路向陌生人的詢問，經過了一波三折終于找到了隱藏在紫金山邊的敬老院。此時我們略有疲憊，但是付出的努力終于得到了回報。信息的我們立馬在門口展開院旗拍照留念。經過熱情的工作人員的同意，我們進入了老年公寓內部。進入公寓，好奇的我們隨意的逛了逛。正值盛夏季節，公寓內綠樹成蔭，知了正不知疲倦的叫著，綠化覆蓋率還不錯。青青的草坪上有著老年人日常所需的健身器材。
光從外部環境來看，這里還是非常適合老年人居住的。接下來，我們將步入正題，到公寓中拜訪老人。正當我和舍友想著要用何種方式敲開老人家的門時，一個機會悄悄地到來了，一位送水師傅出現在我們眼前。我們靈機一動，主動提出幫助送水師傅送水，敲開了一家二樓的老年人住戶。老年人看到我們為她送水，立刻開心起來，一個勁的要感謝我們。
我們向老人道明了暑期社會實踐的來意，老奶奶便熱情地將我們邀請至她的家中。老奶奶好像顯得非常的寂寞，畢竟離開自己的兒女在老年公寓住了這么多年。我們詢問了老人的生活起居情況后，便主動和老奶奶聊了起來。老奶奶談起了自己對社會的不滿意，對自己過往幾十年的描述，對自己兒女的四年。
談話期間，我們了解到老年人入住公寓的原因是子女外出工作無暇顧及老人，將其安排進老年公寓。老奶奶將其對子女的四年請速與我們，并對我們格外照顧，親手為我們準備了午飯。雖說是簡簡單單的兩碗面條，其中卻蘊含了老奶奶對我們的關愛。我們也不能白吃人家的，我們非常開心的幫老奶奶做了家務，從中體會勞動的快樂，給老奶奶帶來了很多的快樂。第一天是最令我們難忘的一天，同時也是3天的一個縮影。
通過這次暑期社會實踐活動，我們了解到老年人入住老年公寓主要有一下幾個原因：
1。子女繁忙，沒有多余時間照顧老人；
2。老人身患疾病，需要別人的時刻照顧；
3。老人與后輩居住不慣，易產生矛盾；
4。老年人喜歡擁有同年齡階段人居住的老年公寓。
總而言之，敬老院還是一所不錯的老年公寓，外部環境優美，內部設施齊全，服務完善，住在這里是老人們一個不錯的選擇。根據另一位在進行社會實踐活動的組員的匯報，那邊敬老院的情況與這邊還是有一些區別的。畢竟是六朝古都，省會城市，敬老院的綠化程度還是要高一些的，服務設施更為完善。兩地雖然有一些的差距，但是與多年前的差距明顯相比，兩地的差距正在縮小，有趨于一致的趨勢。兩地已把敬老院的建設放在個及其重要的位置。通過這次暑期社會實踐活動，我們感觸頗深。
老年人是個極其弱勢而又需要人重視的一個社會群體。一個地方百姓的生活情況可以從老年人的生活情況大致的反應出來，老人們生活的好，那么想必這個地方的生活質量也是很好的，說到底還是民生問題。地方政府應該把提升老年人的生活質量放到一個重要的位置，改善老年公寓的居住條件，同時提供更優質的服務。作為子女，我們也要更多的關心父母，了解他們所需要的東西。事業固然重要，但是天平總是會傾向親情那邊的。常回家看看，多關心父母，陪陪父母，讓這些成為一種習慣。老人，他們是社會的弱者，但他們曾經也是社會的創造者也奉獻者，是祖國的棟梁。老人，是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創造一個良好的生存環境，以報答他們曾經為社會做的貢獻，同時也將祖國的傳統美德更好的繼承下來。到老年公寓做些力所能及的事，將自己的活力釋放的同時，不知不覺有一種充實感。這樣的社會實踐活動不但能培養當代大學生關心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己的機會，同時讓我們認識到我們有責任，有義務去關心老人，去奉獻自己的一份愛心。
當義工的心得體會篇8
義工，很平凡。他們穿梭在世間的角落里，默默無聞地奉獻著自己，點亮這個社會!
昨天，我就在雨花齋第一次當義工。
我們一行人來到雨花齋門前，有一個工作人員將我們分成男女兩組，然后，我們輪流簽到，領衣服。等所有人都領到衣服后，她又命令我們站好，告訴我們穿上衣服后，心里只有他人，沒有自己。接著，我們將衣服打開，剛想穿上的時候，她又說：“今天我們要好好地穿一次衣服，不像平常一樣，所以每扣一個扣子就要念一句話‘夠了就好，了了就好，舍了就好’。”大家都按照她的去做。完了之后，她還告訴我們很多關于義工的介紹。
接下來，就到了我們干活的環節了。
我被分配到了切菜，第一個是切南瓜，這個玩意兒軟軟的，切起來沒什么意思，不給勁。第二個是包菜，這個硬一點兒，我們一共有6個人在切菜，邊切邊聊天，感覺真好。我在家里從來不干這種活的，但是看也看了十幾年，總會一點兒，這把刀真像我的好伙伴，一拿在手上就有一種好感，切下去十分給力，一刀一片，真爽。第三樣是蓋菜，這個也很好切片，我就按在家里吃菜的那種大小來切。最后我們六個人切了將近一箱了。
這時，那個工作人員過來檢查，說：“太大了，來這里吃飯的都是七八十歲的老人家了，這么大，他們咬不動。”我看了看旁人切的，也和我差不多，所以我們又一起把菜對半切，還是不行。她看了只好示范一遍給我們看。于是我們又將菜再一次對半切，總算完成了。原來看似簡單的切菜，做起來也并非那么輕松，大家的額頭都漸漸滲出細汗，不過我可以從大家臉上感受到喜悅。
第二個環節是裝菜。我負責裝饅頭，有的人可以放在飯里，有人要用手拿著，有的人要裝袋子里。半個小時了，我就只能裝饅頭，我想嘗試下其他的'工作。我就和旁邊裝菜的同學說交換一下工作。我打了幾勺，對他說：“我覺得我比較適合打菜。”“哈哈，我比較適合打饅頭。”他笑了笑說道。看著飯桌上老人們其樂融融吃飯的場景，我的心里美滋滋的。
第一次為老人切菜，第一次為老人裝菜，第一次感受當義工的快樂。我想這不一樣的第一次，給我留下了深刻的映像。我要將這份愛心傳遞下去，把義工的默默無私的精神發揚光大!
? 當小義工的日記
生活得事就像一個個五顏六色的貝殼，其中最美麗的還是發生在小學五年級的一件事。
那是一個多風的春季，原來藏在垃圾箱里的各色塑料袋紛紛飛出來，使校園環境臟亂不堪。一天，我放學回家，看見我家陽臺上的花上掛滿了垃圾袋。有的掛在仙人掌上，有的掛在月季花上，真令人厭惡。怎么消滅這些“小淘氣”呢？我內心盤算著。
第二天是星期天，我起床后，馬上帶了一個裝廢物的塑料袋來到了花兒旁邊。今天的風很大，塵土鋪天蓋地的吹來，吹的我連眼睛都難以睜開，昨天掛在花上的垃圾袋更得意了。我的目的就是把這些垃圾袋裝進我的廢物袋，然后扔進垃圾箱。我開始行動了，先順著花盆把花枝上一個個塑料袋摘了下來，誰知這月季花上的刺這么厲害，我剛一伸手就被扎了一下，還很痛呢！我咬咬牙，小心翼翼地把月季花上掛的垃圾袋，還有掉在花盆里的垃圾扔進了我準備的廢物袋內，花和花盆里都變干凈了，我很高興。又去把風吹在門口的垃圾也撿了起來，連同我的廢物袋扔進了垃圾箱。
這時，風漸漸停了，花盆周圍都干凈了。此時，門口和陽臺都變整潔了，我擦了擦頭上的汗，為自己做了一件有意義的事而自豪。
? 當小義工的日記
這個暑假，我來到市圖書館當了一回小義工。
一進兒童圖書室，只見一位管理員叔叔正推著一部小推車，整理圖書哩！我向他走去，輕輕地問：“叔叔，我能和你一起整理書本嗎？”“當然可以啦，不過也是有方法的喲！”說著，便告訴了我整理的方法：每個書本都有編號，你需要看清前面的字母與數字，把相同編號的書本放在一起，并根據大小整齊排列就行啦。
知道方法后，我便立馬開始行動了。可是實際操作沒有想象中的那么簡單，叔叔做的那么容易的一個動作，在我這里卻怎么也做不好。心里一緊張更手忙腳亂，沒過多久，就累得滿頭大汗。一旁的叔叔似乎看出了我的心思，耐心地對我說：“你可以先把字母相同的書本歸為一大類，再在里面找出數字相同的書本歸到指定的位置上，這樣既快速又不容易弄錯。”聽完叔叔的一番話，我信心十足。于是，我先巡視了一下書架，看看是否有書倒放或亂放。接著根據書的大小、類別，耐心、細致地分類整理著。看到有還書的同學過來，我還對他們進行擺放書本的指導。經過我的不懈努力，動作也越來越嫻熟。一段時間后，我整理書本的速度能與叔叔旗鼓相當了。看著整齊的書架，我心情舒暢。一個下午的時間轉眼就過去了，我的義工任務也完滿結束。叔叔拍了拍我的肩膀，直夸我棒。
這次活動時間雖然很短，但體會頗深。有時，很多看似簡單的事情，只有用心體驗了才知道它正在的意義。這次體驗以后，我每次看完書，我都會自覺地把書歸到原位，更懂得珍惜他人的勞動成果。
? 當小義工的日記
星期天早上，我和媽媽在小區晨跑。我們看著滿地的垃圾很不爽，她說：“我們為小區打掃吧。”“媽媽，你不會是心血來潮吧?”“我是認真的，走吧。”我看著這條滿地是落葉的路，我心里暗暗叫苦。
我們戴好手套，開始干活了，我發現了第一塊垃圾一個臟袋子，我心想：為什么比想象中的更臭更臟，我的手怎么可能去捧這些東西，要是朋友看到了，那豈不是丟死人了，我的手也是拒絕的，我側著臉，閉上眼睛，滿臉嫌棄，突然，媽媽把我的手用力一按，啊!我居然碰到了它，在撿的過程中，一陣陣冷風向我襲來，哎，要是在家里坐著，吹著暖風該多好，不用在這受苦。
我就撿了幾塊就坐下來了，因為昨晚才下的雨，一面還是濕漉漉的，像涂了膠水似的，我又看到了一片葉子，我媽媽嫌棄的捂著鼻子，閉著眼睛剪了起來，媽媽走過來看著我已經。成了一個“囧”字的臉說：“要是像你這樣的速度，估計清潔工干了明天也干不完，”“可是這么臟的地面他們怎么打掃的呢?要是我的朋友看到了，他們會怎么說。”我把心里話都說了出來，媽媽語重心長的說：“清潔雖然是一件不起眼的事，但你是喜歡在干干凈凈的環境里待著，還是臟兮兮的呢?他們之所以會接受，是因為他們不把這份工作當成不起眼的事，而是當成和別的工作一樣，如果每個人都像你這么嫌棄的話，那城市就會被垃圾覆蓋，”我聽了媽媽的話，終于明白，于是我和媽媽一起幫忙。
今天我撿到好多個“寶”別的叔叔阿姨都夸我：“這個小孩子真懂事，一大早就下來打掃小區真棒!”我聽了滿臉通紅，原來當義工這么光榮，我想：下次我還要來幫忙。
? 當小義工的日記
前幾天我們班舉行了一個“小小義工”的活動，這一次活動，真是受益終身啊！
我下午五點來到組織地點“魯冰花”門口，許多人已經帶上了小紅帽，身上斜挎著帶有標語的紅帶子，我一看也去領了一套，穿戴齊備后站到了隊伍里，然后左顧右盼，驚訝地發現，我的好朋友馬融瑞和韋新彤也站在隊伍里。
分派任務開始了，我們是最后一個，索性就坐在了旁邊的石座上邊聊邊等。低年級的同學管管宣傳的照片，我們六年級要當小小交通員。我和馬融瑞分到了一起，于是我們很自豪地站在了十字路口，當紅燈亮時把旗子向前舉；綠燈亮時把旗子往正中央舉；右轉彎時又把旗子向斜方向舉。
大部分的人還是遵守交通規則的，但也有例外，其中，有一個人假裝轉彎，可左看右看沖向了紅燈口，突然變成了直行，所以立刻引起了對面交警的注意，把他抓住教育了一番。
還有一次，一個男子，騎著電車闖紅燈，撞了我一下不說，還對我罵了起來，說我一個小孩子家怎么這么多事。這種人太不講道理了，輕視別人，輕視交通規則，其實也是在輕視他自己的生命。
這個世界上的人如果都不遵守“各行其道”的規則，那不就亂了嗎？所以要從我做起，“不怕車多人多，就怕安全意識滑坡。常記安全緊箍咒，牢記規章護身符”。只有這樣才會人車和諧，暢通安全。
? 當小義工的日記
生活，在我看來，就是既然“生存”就要“活動”。通俗來說，只要是生存在這個世界上，就必須通過活動來證明自己的存在價值。正如人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。
在毛概老師的號召下，11月11號，我與同宿舍的姐妹們去圖書館做了義工活動。我們在盡全力維持圖書館安靜的前提下，本著不打擾同學看書的原則下，把每個書庫的書進行了有序的整理及歸位。雖然時間短暫，但我受益匪淺。在我們的工作下，圖書的放置變得井然有序，方便讀者的取閱，節約了他們尋找圖書的時間，而我也掌握了在圖書館應做的相關工作。若是沒有這次的義工活動，我不會認識到如何當一個圖書館管理員，畢竟“實踐出真知”。
這次義工活動，是以小組為單位的勞動，它不僅啟發了我們在任何集體活動中都要保持良好的心態，與搭檔團結協作以獲取最大收益，還幫助我們了解實踐的必要,勞動的價值，同時使我們明白了，只有多奉獻才能尋找到使我們對受到的教育有所感悟的亮點。
義工活動是不求回報的活動，也是激發我們對公共事業投以熱情的活動。參加義工活動所獲得的滿足感，有助于塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動，奉獻的概念了解膚淺。這次的小組義工活動，使我們體會到了團隊的力量、協作的優勢，也讓我親身體會到了實踐的是檢驗真理的唯一標準。老師有意識地號召我們去參加力所能及的義工活動，讓我們每個人對勞動及奉獻有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和奉獻的滿足，讓我們重視實踐，重視自己的勞動成果，同時懂得回報社會。這不僅加強了我們的`勞動觀念，而且幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。
通過這次義工活動，我們不得不深思，在競爭如此激烈的今天，我們這些在校的大學生們該如何緩沖校園與社會之間的溝渠?在這個更新速度超快的時代，我們又該如何快速的適應社會?我想光掌握理論知識，有獨立的思維是不夠的，社會的洗禮同樣重要。所以我們應該主動接觸社會，主動參加各種義工活動，使自己的實踐能力不斷提高。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越早的占有先機。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負社會對在校大學生的期望。
當然，不僅僅是義工活動，各種實踐活動的最終目的都是回饋社會。所以我們要擺正自己的立場，永遠不要抱著功利心態去進行所謂的義工。那樣的話，我們就會成為勞動的奴隸，白白將時間蹉跎給了所謂的名利。只要保持一顆平常心，在校認真學習理論知識，加強社會實踐，踏入社會后，竭盡所能鍛煉自己，爭取早日奉獻社會，報答社會的培養。
? 當小義工的日記
愛是人間最珍貴的東西，有自己得到的愛心，也有給予別人珍貴的愛心，那么，我們就獻了一份愛心。
那是一個下午，太陽好像一個調皮的娃娃，故意讓天氣很熱，但這算不了什么，我們還是踏著歡快的腳步，去我們的愛心基地——世紀名城獻愛心。
老師用親切的語言問阿姨：“有什么需要幫忙嗎？”阿姨回答到：“那里有個小廣場，垃圾很多，如果你們能幫忙，就太謝謝了。”我們齊聲說：“沒關系，這是我們應該的。”
說完，大家就熱火朝天的干了起來，同學們都很積極，盡管烈日炎炎我們都沒有一點抱怨，連草坪中，花叢上，的垃圾也被清理干凈了，時間一分一秒得過去了，終于打掃干凈了，同學們望著一塵不染的廣場，就像花朵得到了春天的第一滴雨一樣開心。
像這樣的活動，我們每月都會有一次，但有一次，今我記憶猶深。
我們一路上有說有笑，這回我們為老人準備了幾個節目，我們都迫不及待了 。老師提醒我們：“老人喜歡安靜，大家要記住啊!”到了敬老院，：同學們開始表演節目，同學們表演得可精彩了，有舞蹈，朗誦……五花八門，老人們臉上露出了開心的笑容，最后，我們還送出了我們的“許愿星”祝愿他們長壽。甜味直沁人肺腑。
有句名言說得好，“贈人玫瑰，手有余香”。在生活中，我們應該處處幫助他人，處處獻出一份愛心，使天空更藍，草地更綠，笑容更美！
? 當小義工的日記
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
很高興能夠作為優秀小義工代表在這里發言，和大家分享一下這兩年義工經歷的所感所得。
在這兩年中和自己組里的幾個伙伴一共陪伴了兩位癌癥晚期患者走過了他們生命里最后的時光，過程有點相似，從春天的時候開始走進他們的生活，走近他們的喜怒哀樂，看著他們的病情漸漸惡化，含著傷心憐憫與疼惜卻笑著鼓勵他們每天都過的更開心一點，幫著他們去回憶人生中的點點滴滴，快樂與成就，時刻提醒著他們生命的幸福與美好。而病魔的腳步似乎并不會因為這些而停下來，他們會向我們訴及疼痛漸漸加劇，止疼藥效果慢慢減退，于此，我們除了及時向老師反映他們的身體狀況，咨詢能夠更多緩解疼痛和不適的方法外，總有一種無能為力的感傷。隨著寒假的到來，回到家中，在電話里問候著，問候著，電話開始接不通了，一次，兩次，三次，還是不通，然后打電話問魏老師，卻收到的是他們不久前已經離世的消息。或許，心中已有預感，然伴著他們的離去，總免不了一種內心突然空了一塊的感覺。唯有默默的祝愿他們會在另一個世界里，脫去病痛的折磨而開心快樂。
每一段的陪伴都是充滿意義的，而剛開始走進他們的生活時卻有幾分艱難。或是在與疾病的抗爭過程中多少失去了一些的信任與坦然，或是對新出現在自己生命中的人和事自帶一份防御本是人的天性，對于出現在他們家中的這幾個年輕的義工小伙、小姑娘，他們會懷疑、猜測你的動機，構想你們是否有其它目的等等，而顯得幾分排斥和警惕。所以，每一段新的志愿服務開始的前幾次都顯得較生硬而不受待見，但隨著了解接觸的加深，后面的時光會漸漸成為一種美妙的體驗。慢慢的，他們會把你當成一個貼心的朋友，一個知心的親人一樣，心中的想法會愿意說給你聽，當遇到什么問題時會向你咨詢，相信你會認真對待，幫他們一起解決。而更有一些記憶甚至會美到一直刻在你的腦海中，回憶起來依舊鮮艷燦爛，恍若昨天。至今仍記得，那次組里四個小伙伴在陽光明媚的秋日里，陪著罹患黑色素瘤但卻一直獨居的姜奶奶到蘭大校園里閑逛，拍照，那時秋葉正黃，被陽光透射著閃閃發光，而后來看合影里面姜奶奶笑得開心的樣子，感覺是她的笑容渲染美麗了整個校園。也還記得肝癌晚期的祝叔叔，虛弱的時候說起話來都顯得幾分費勁，但當問起他在家養的那些植物盆栽的時候，他會馬上興起，一盆一盆的.給你介紹起它們的來歷，價值，開花的時間，開花的樣子……
也許，會有很多人會好奇的問，大家都在忙著考試、考研、找工作忙得不可開交的時候，你們怎么還這么費時間去當志愿者，去看望癌癥患者?也許就像當年選擇從醫一樣，學醫會很辛苦，你不能夠富甲一方，也不能權傾朝野，但感受著家庭帶來的幸福和溫馨，關愛和溫暖，享受著太平盛世的富足呵護和美好希望，你能夠將心里的這份幸福和快樂的感覺輻射出去，在自己人生的不同階段盡自己的所能為更多的人帶去更多的一點溫馨與快樂，讓自己周圍的世界變得更加開心快樂一點，這即是我所想要的。別人收獲的更多是功名與成就，而我們將收獲的是一份人心的溫暖、感恩與幸福。
在此，要感謝組里的義工小伙伴們。人生的充實源于心中有夢，生命的精彩只因身邊有了你。感謝兩年的義工生活中有了志同道合的你們的陪伴，不然，將會顯得多么的孤單。
還要深深的感謝蘭大寧養院和魏老師。當義工和志愿者，我們并不希冀獲得什么，但希望自己的努力和奉獻能夠得到支持認可和尊重。蘭大寧養院給了我們這樣一個平臺，從一開始的義工培訓，到后來的服務安排，以及遇到問題的協助解決，我們都感受到了寧養院老師們的用心付出。無需我們提及，魏老師就考慮到我們臨床專業的學生學業較忙，兩次服務對象都安排在了醫學校區附近，以幫我們節省花費在路途上的時間；每次患者遇到問題請我們幫忙向老師咨詢時，老師們都會給我們詳細解答。正是因為來自寧養院對義工的這樣一份強大的尊重支持與幫助，才使我們能夠得以不顧慮其它，堅持自己的本心，而將義工服務進行到現在。在大學這幾年里參加過的志愿者活動里，在寧養院當義工是最開心與受到尊重的。
最后，祝愿我們如此優秀、重視人的價值與奉獻的蘭大一院寧養院越辦越好，為腫瘤患者 ?輻射出更多的福音。也祝愿在坐的每一位義工，在寧養院的支持和幫助下，更好的傳遞出自己心中的光和熱，讓我們的社會多一分微笑，多一份快樂。
謝謝大家！
? 當小義工的日記
寒假里的一天，我收到閱讀花園邀請去做義工的通知，這讓我異常的驚喜，我想嘿嘿，寒假實踐作業終天有著落了。于是我興沖沖地來到閱讀花園。
來到閱讀花園，只見有一排小朋友站在門口滿懷微笑地說歡迎光臨！我走進書房報名，服務員便把我分配到了三零五區來服務。原來是因為那一些小朋友比較小，只能做迎賓員，而我算年長一點的就做復雜一些的服務員。
跟我一起的還有一個十二歲的姐姐，首先報務員告訴我們要怎么做：比如客人來了我們就給客人們倒水，然后把菜單遞給他們看，點完菜就說：上菜的時間為十五到二十分鐘，請稍候等。最后只要每上一個菜就在相對應的點菜單上畫一個勾。
第一桌客人來了，我以迅雷不及掩耳之勢沖到他們的面前說：你好！我來幫你們倒水。然后拿來菜單說：這是我們的菜單，請您看一下。這桌客人點完菜后，就輪到那個姐姐來為他們畫勾上菜。第一道菜為雞翅中，她端著一盤烤雞翅中送到他們面前說：對不起打擾一下，這是你們的雞翅中，請慢用！說完便從口袋中抽出一筆畫上一個勾，接著畫上第二個，第三個
到了最后，還一盤炒飯沒上，我對那位姐姐說：姐姐，可以讓我也試一下端菜和上菜嗎？當然可以！她笑著擦擦汗說道。我小心翼翼地端起一大碗炒飯向那一桌客人走去。我緊張極了，仿佛心里有一團火在熊熊的燃燒。我走近她說：對不起，打擾一下，你們的揚州炒飯來了，情慢用。最我還補充了一句：您的飯菜已全部上齊，請慢用。然后我便走開了。
你太棒了！服務員阿姨為我豎起了大拇指。你不但把所有的飯菜中最重的炒飯端上去了，而且最后還說了一句：您的飯菜已全部上齊，請慢用。受到表揚的我非常開心。
寒假的這一件事讓我記憶猶新，令我受益無窮。這件事不但讓我完美的完成了作業，而且讓我知道到底怎么服務客人，我以后還要來。
? 當小義工的日記
最近爺爺一直在外面工作，晚上5、6點的時候才回來，一問我才知道，原來大姨婆開了一個“樟樹養老中心”，是專門給附近的老爺爺老奶奶服務的，他們可以在“養老中心”看電視、下棋、打麻將、聊天……還會給那些不方便來的老人們上門送飯。
今天早上我吃完早飯，就拉著爸爸去養老中心幫忙。我們到那里的時候，食堂剛剛燒好菜，我看大家都忙忙碌碌地，便自告奮勇地要盛菜。別看盛菜是個簡單的活，干起來也不容易，盛少了，老人們吃著會不夠，盛多了，鍋里的菜會分不夠，就像我現在一樣，旁邊還有十幾個菜盒，鍋里已經快空了，只好向爸爸求助。終于把飯盒弄好了，要去送飯了，我興奮地鉆進了送飯的小車。每當我來到一處，把飯盒送到老爺爺老奶奶的手里時，他們的臉上都露出了開心地笑容，直說我好乖，說得我都有點不好意思了，心里卻像吃了蜜一樣甜，連雨水飄在臉上也不覺得冷了。
雖然是一次簡單地送飯經歷，卻深深地讓我體會到了：幫助別人是多么的快樂。我想我會常去幫忙的。
? 當小義工的日記
《圖書館里的小鏡頭》這篇課文不是敘事故事，沒有曲折的故事情節，然而卻是一篇很好的學習寫作的例文。
題目是文章的眼睛，“題好一半文”，一個好的題目使文章增輝添彩，具有引人入勝的魅力。本文的題目就可以讓學生去思考生活中的小鏡頭有哪些?并推測課文會寫些什么內容，表達怎樣的中心?讀后再理解作者所擬題目的精妙。在多次的引導點撥下，學生就會從閱讀中學會和積累各種擬作文題目的方法，運用到寫作中去，就會收到良好的效果。
閱讀教學是一種感悟。閱讀是一種能力，寫作也是一種能力。感悟需要一定的條件。學生光靠朗讀并不能解決感悟問題。必須由教師創設一種思維的路徑，由學生自行探究、經歷體驗，才能悟到。所以在教學中我讓學生探究：給你印象最深的事什么?你體會到什么?為什么這樣的句子你喜歡?等問題。有了這種經歷，內化為一種技能、素養后，學生自行寫作時便能老馬識途，輕車熟路。
閱讀教學是一種積累。語文能力是要靠積累的，閱讀教學更是語文能力積累的一個主要源泉。從讀中，從感悟中，從別人的示范中，從比較鑒別中，從嘗試實踐中，都可以積累語文能力。教學中，我通過大量的引讀，集體品讀，讓學生感悟到作者的精妙絕倫的寫法，領會到寫作時抓住人物的神情、動作、以及各自不同的特點，領會到寫作時除了場面描寫，還能細節描寫等等。閱讀的積累不僅對提高閱讀能力有好處，與寫作所必須具備的文化底蘊積累也是一致的。“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”說的就是這個道理。
閱讀教學是一種示范。這種示范作用可以使學生見識文章思想精神的高度，形式的多樣性，感受漢語表達藝術的.極致高度，為學生的閱讀心理和寫作心理建立一個發展平臺，為學生的思維表達做出了實例示范。在教學中，我讓學生仿照課文寫法當場寫一寫，就是要模仿作者的寫作方法，讓文本起到寫作技巧的示范，起到模擬實踐的示范。其教學過程還能體現：師者現場實踐、現身說法的示范;學生嘗試實踐運用的示范。
學會抓住人物細節進行描寫，生動地刻畫人物，有助于使人物形象鮮明豐滿，更好地突出主題。而學生往往缺乏這項基本功，人物寫得無血無肉，讀來索然寡味。兒童學習任何一種本領，掌握任何一種技能，形成任何一種能力，總是從模仿開始，模仿也是一個必不可少的學習環節。我充分利用教材對人物形象進行分析，幫助學生體會、學習作者是從哪些方面抓住細節去描寫人物，表現人物性格品質的，是怎樣通過對人物形象的塑造去突出主題的。
現行語文教材中的課本，無論是在立意選材，謀篇布局，還是在遣詞造句，表現手法方面都還有許多地方對學生的習作起著示范作用。只要能做到在教學中讀寫結合，點化學法，以讀導寫，讀中學寫，仿中求新，就會逐漸改變學生怕寫作文的狀況，提高學生的寫作能力，促進學生語文素質的全面提高。
- 推薦閱讀: 當小義工的日記（匯集十九篇） 月度寫作精選
作文：當回小義工(推薦一篇) 作文：我們身邊的小義工篇一 家長義工活動應急預案（匯集5篇） 【作文模板】作文：小義工活動怎么寫 【作文模板】作文：小義工活動怎么寫
- 我們精彩推薦當小義工的日記專題，靜候訪問專題：當小義工的日記
