高中高二作文1000字：孤獨（精選20篇）

高中高二作文1000字：孤獨（精選20篇）。

? 高中高二作文1000字：孤獨 ?

曾經在我身上發生過幾件讓我畢生難忘的糗事，現在便向大家說上這么一件。

那是五年級時，我從屋中找到了一雙姐姐小時候的運動鞋，因為看著漂亮，我便情不自禁的穿上試了試，“哈哈，剛剛好。”我高興的在屋中走來走去，到了第二天我便穿著這雙漂亮的鞋到學校去了。

可世事難料，就在第二節課上完，我從教室中出來，靠在外面的護欄上，觀看著樓下的景象。一個人來到我旁邊，他問我“你們班今天有微機課嗎？”我想了想沒想出來便說“我去看看課程表，你在這等一下。”這個人是我四年級時的同桌。我走進了鬧哄哄的教室，要從后門到講臺前，要經過一個不算短的過道，怕過會兒就打上課鈴了，我便跑著向講臺方向奔去。跑了大概有一半的路程吧，突然一只腳出現在過道旁，我正好絆到。在那剎那間我兩只手抓住了兩邊的桌子，所幸我沒磕著，也沒碰著，只是險險的做了個劈叉的動作――還好沒劈下去。可這可苦了，我右腳上的那只鞋可能是時間長快離膠了吧，我這一劈前面一部分就脫離了鞋底，還發出“滋――”的一聲。可能是我離的近聽得清，但還是希望兩旁同學沒有發現我的鞋出了狀況，我手一用力站了起來，沒來得及看旁邊人的反應。便又跑了起來來到了課程表前記下了今天的課程，就從前門走了，出去告訴了他沒有微機課，我倆又閑聊了會兒便各回各班各找各的座位去了。后兩節課我都沒敢動，下課了，我的腳更是不愿與桌子分離。

放學了，我故意將收拾書包的動作放慢些，直到沒有什么人在教室了，我才將書包收拾好，我試著走了幾步，發現跑著蹦著速度更快，并且鞋也不會受太大損傷。于是我左右看了看，見四周沒人，便放心的跑了起來一直跑到樓梯口，在下樓梯這上面我只好采用走一步移一步的策略，終于下了樓……走到校門口，有保安大叔和記放學班級的老師，我竭力裝作鎮定自若的快步從他們的視線中走過。

不久前下過一場小雨，路上都沾有雨水，我的這只壞了的鞋子，已經壞的不能再壞了，鞋墊子不安分的從鞋子里露了出來，然后又被污水涂的黑黑的，走過一家又一家的賣貨鋪，總感覺有人看到了我腳上這只丑丑的鞋子，我盡力走的快一些，還要保證它不會全部散架！

這就是我的一件糗事的經過，一件讓我永生難忘的糗事。

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什么時候可以不經過磨練而成長？什么時候可以不經歷風雨而飛翔？

迎著烈日，我們實驗中學的大一新生全部驅車前往蔡甸區野戰防御公園，開始了為期八天的綜合練習。

我們是高中新生，這意味著我們必須接受軍訓的考驗。對于我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，這無疑是一個挑戰，對我們自己的挑戰。這八天，我們都是離開溫室的花朵。我們應該學會自力更生，獨自面對生活。要做到這一切，就要改掉每天嬌生慣養的習慣，脫離慵懶的夏日生活，接受陽光的洗禮，面對各種考驗，學會吃苦！

軍訓不僅培養人的吃苦耐勞精神，也培養人的堅強意志。蘇軾有一句話：“古為大者，不僅有超群之才，更有恒心、毅力。”這句話的意思是成功的大門永遠向意志堅強的人敞開。教官說，不嚴格軍訓是鍛煉，嚴格軍訓是訓練。是的，作為一個實驗生，我們是來磨練的！

軍訓的時候真的很苦很累，腳上有泡，腿腳發麻，站著軍人姿勢腰酸，烈日下臉頰發黑。軍訓那么苦，當然我有時候會退縮。但是，每次聽到鏗鏘的口號“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒”，我的意志就讓我堅持下去。據說人的意志確實能戰勝身體。軍訓是一種人生體驗，是磨練意志的好機會，是戰勝自己的過程。半途而廢，意志薄弱，是我們的恥辱。現在回想起來，原來的耐心和堅持不就是一種幸福，一種更好的向著人生目標前進的勇氣，一種提升自己的信心嗎？

其實軍訓不是魔鬼訓練，也不是普通人眼中的灰色詠嘆調。繁忙的軍訓結束后，我們一起感受響亮的軍歌，聽著激動人心的演講，享受學生表演的樂趣，分享室友生活中的小事。

軍訓給人最好的印象就是學生之間純潔而人性化的關系。這八天讓我們能夠充分的互相理解，互相幫助，互相關心，讓我們知道了各個同學的多面性。和室友相處八天八夜，也讓我們學會自立，學會照顧自己，懂得和別人磨合，懂得欣賞別人的優點。

八天軍訓，每個人的口味都不一樣。對我來說，軍訓已經超越了它本身簡單的意義，成為了一種珍貴而難得的經歷，根植在我的記憶里，成為了不可磨滅的一部分，成為了一種力量，支撐著在人生旅途的各種風暴中搖擺不定的靈魂。這一切才是綜合練習的真正意義！

在人生的道路上，你要印下自己的腳步，哪怕路上處處布滿荊棘，哪怕路的每一步都是那么泥濘坎坷，你都要自己去踏，去踏，去摸索，去前行！我覺得那種方式才是真實的自我寫照，完全沒有虛假的偽裝。感謝軍訓，讓我在成長的道路上刻下了深深的足跡，指向勇氣和力量！

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1、志堅智達言信行果，失敗的盡頭是成功努力的終點是輝煌。

2、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

3、青霄有路終須到，金榜無名誓不休。

4、能夠生存下來的物種，并不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出快速反應的。——達爾文

6、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德

9、十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。

12、貴有恒，何須三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。

13、人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭”。——斯特洛夫斯基

16、臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。

19、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。

20、虛榮的人注視著自己的名字;光榮的人注視著祖國的事業。——馬蒂

23、人生難得幾回搏，此時不搏，何時搏。

27、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。——但丁

29、生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲

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我剛出生時，還不懂任何規矩、知識，是我年輕的爸爸媽媽把我撫養大的。

他們教我走路、教我吃飯、教我識字……他們不惜一切讓我學做人的基礎，我卻有時爬來爬去，不聽他們的話，甚至讓他們擔心。可是，他們卻把這看作是我成長的標記。當我被他們抱起來，我踢他們的時候，他們卻認為這是我活潑的表現。早晨當我起來的時候，嫌他們給我穿衣服太慢，他們卻看成我有自主意識了。每當我電視看好玩玩具，他們心里在想：哦！我們的寶貝會安排生活了。

隨著歲月的流逝……

我長大了，想到小時候的往事，不禁落下了眼淚。這樣想著，我打算聽父母的話，要幫他們做些自己能做的事。早晨，我早早地起了床，躡手躡腳地爬上樓，拎起水壺，裝滿水，去給花兒喝水。此時，天寒地凍，我的手都凍得通紅了，可想到小時候爸媽的辛苦，就下定決心，一澆到底，全部都澆好才罷休。一次乘公交車的途中，爸爸坐在我前面，我無意中看了一眼他的頭，嚇了一跳――竟然有如此多的白發。我數了一下，數也數不清，我想了又想，終于想出了一個結果，爸爸是因為過度勞累才會有那么多的白發，再仔細地想，爸爸是因為幫助我學做人的道理，才會有這么多的白發，想到這，我又流下了眼淚。

哎！時間不等人！

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一、說教材

1.本框的地位和作用

本框所學習的物質資料生產是馬克思主義政治經濟學研究的出發點，是社會再生產全過程的決定性環節，在《經濟生活》全書中承接第一單元的“消費”，并引出為何要大力發展生產力及如何發展的問題，與后面幾單元內容一脈相乘，起著承上啟下的作用，地位非常重要。學習本框還有助于學生認識社會主義的根本任務和工作中心，增強學生投身現代化建設的工作熱情。

2.教學目標

①知識目標：通過教學，使學生識記生產與消費的關系、社會再生產的四個環節及其相互關系，了解社會主義初級階段的主要矛盾;理解我國大力發展生產力的原因、意義及如何發展生產力;能運用生產與消費的關系，解釋現實經濟生活中的相關經濟現象。

②能力目標：本框重點培養學生透過現象看本質的觀察分析能力和自主探究能力。

③情感態度價值觀目標：通過教學，使學生擁護黨的基本路線;認識到社會主義的根本任務是發展生產力，各項工作都要服從和服務于經濟建設這個中心。

3.教學重點、難點

①重點1：生產與消費的關系

確立理由：學生只有正確把握這對關系，才能深刻理解我國社會主義的根本任務為什么是發展生產力、我們為什么要以經濟建設為中心等基本問題。

重點2：大力發展生產力的必要性及要求

確立理由：讓學生了解這一知識，有利于他們了解國情，擁護黨的基本路線，增強愛國情感及民族責任感。

②難點：生產與消費的關系

確立理由：生產與消費的概念比較抽象，對其關系不易理解。

關于重點的突出、難點的突破，將在教學過程中加以具體說明。

4.教材的處理

①充分利用書上的漫畫，堅持“一圖多用”的原則。理由是：這樣既直觀，又體現例子典型性、精練性。

②有選擇性地利用書中的5個探究活動。由學生自己閱讀材料，進行討論，并能聯系初中已學知識，提煉觀點。理由是：這有利于調動學生的發散思維、創新意識，懂得知識遷移，使教學更具啟發性。

二、說教法

常言道“教無定法”，這更是新課改形勢下不變的真理。針對本框的特點，我在教學中將采用如下方法：

1.探究討論法

理由：這體現新課改精神，符合素質教育的要求，有利于提高學生的綜合素質，發揮學生的主體作用。

2.案例分析法

理由：用案例更加通俗易懂，利于調動學生課堂參與的積極性。

3.多媒體演示法

理由：利用多媒體設備，能更活躍課堂氣氛，增強視聽效果，提高課堂教與學的效率。

三、說學生

總體上，高一年學生面臨“初高中知識及學法的轉折”，尤其要注重初高中知識及學法的共性與個性。同時，學生素質整體上呈現“兩頭尖、中間大”的多層次特點，要求因材施教。

具體地說，學生學習了第一單元有關消費的知識，對消費的作用有初步了解，為什么要大力發展生產力這個問題他們在初三也初步接觸過，但對生產和消費的辨證關系的幾個層面、如何發展生產力等問題他們并未深入了解，所以，在教學中應該“有所為，有所不為”。

四、說學法

教與學是相通的，教師的教可幫助學生更好地學。通過教學，要求學生掌握如下學法：

1.案例分析法

理由：這有利于提高學生的觀察、分析、歸納能力，提高學生的學習主動性。

2.有效閱讀法

理由：這是為了克服以前那種死記硬背、生搬硬套的不科學方法，讓學生學會巧妙記憶、巧妙閱讀。

3.知識遷移法

理由：初高中知識聯系有利于學生全面掌握知識，真正做到“溫故而知新”。

五、說教學過程

1.導入新課：

活動內容引出話題使用手段預期效果

教師：

展示一組生活中的商品和服務的圖片人們消費的商品和服務從何而來?幻燈片

現場實物(課桌、多媒體設備、風扇等)讓學生能夠鞏固已學的消費類型的知識;初步懂得消費不是由主觀決定，而是由客觀物質狀況決定。做到“溫故而知新”。

學生小結：(略)

教師總結：商品和服務不能憑空想象，必須通過生產創造出來。

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看著那和煦的太陽越來越害羞，最后羞紅了臉，躲藏到了山的背后！少許的微風依舊不停的吹著，一個生在愁中卻又不知愁滋味的少年正在低語。也許是因他聲音太小，亦或是周圍的嘈雜聲干擾，無法聽清。走近，走近……聆聽：

那年，經歷了許多，失去與收獲并存；青澀與成熟的相遇；一個從年少無知的農村小孩到稍知世事的少年的蛻變；高中與大學的玩轉；充實向上與頹廢墮落的巨大反差……似乎那年的一切都不一般。

那年，只因有高考的存在，那年六月似乎尤為特別！

六月前，我的世界是那么的黑，黑得看不見一處細縫，在那片狹窄的空間里不斷拼搏、奮斗、掙扎。似乎成了一群失去知覺的孩子， 心中只有高考二字。但這卻令人感到無比的充實，一群穿著白校服黑校褲的青一色的學子們，那時的我們青澀，年少無知但是也很充實與快樂！

六月后，似乎很多事情都在不知不覺中變化……

表面上獲得了自由，有了一片更廣闊的天空，可以自由的遨翔。然而似乎我錯了。

黑色的六月已不在彷徨于我的身邊，然而我我身邊卻似乎沒有一絲光澤，有的只是一片漆黑下幾點亮光！但這幾點亮光始終沒有擴大。

那年六月后我是怎樣的，我也不是很記得了，只是依稀有點印象！模糊不清…… 我逃離了那片狹窄的空間，收獲了廣闊的“天空”，然而我正漸漸失去了那種充實忙碌的感覺，步入社會，走向了成熟，卻又很懷念那六月前的那份青澀。

對世事涉及多了些，不再是那個單純幼稚的小孩了，失去了那種在忙碌中充實自己的生活，漸漸地走向了頹廢、墮落。迷失了方向……

回憶當年、多么美好，然而一切皆成過往。

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默默地，回首往事，一切都黯然了快樂的日子，好似流水一般匆匆。翻開珍藏著童年歡聲笑語的影集，那一幅幅天真活潑，無憂無慮的畫面仿佛又讓我感受到童年所作的糗事帶來前所未有的快樂―題記

“玩電腦”這是一個能在我疲勞時可以提神的游戲，但我那一次，我為了“提神”竟……

那是陽光明媚的早晨，當我起來時，家中已經沒有人了。這是的我突然有了一絲雜念：趁家中無人先“提提神”手握鍵盤鼠標眼睛直鉤電腦，嘴中哼著“當代潮曲”開著聊天窗口狂噴“國家機密”正為起勁之時，“咚咚咚”這個干脆的敲門聲，一定是老爸回來了，我也顧不上那么多了，趕緊把電源拔掉，見不妥又把電源插上，（我開機時電源是開著的）三步并作兩步，裝作若無其事，便去開門。

大門一開，竟然是樓下的.，上來修我家的水管，再不修，就該養魚了我心里嘀咕：”什么人嗎！早不修，晚不修，非要在我以為門口站的是我爸的時候你才修。”唉，算了大人不計小人過，我接著玩我的電腦去。

剛可把我嚇得半死，為了壓驚,我決定看一下眾所周知的《快樂大本營》哈哈，幾句簡單的開場白后，讓我把前面的事忘得一干二凈，而回，讓我開懷大笑，笑之時“咚咚咚”一陣急促的敲門聲再次讓我恐懼―這次老爸真回來了，像剛才一樣，關了電腦就去開門，竟然是我爸爸的同事，我實在無語……但保持沉默也不是辦法，只好說道：“沒在家。"門一關揚長而去

只好再次打開電腦，聽音樂放松心情，嘴也順著音律不由得動了起來，正當即時，聽到的不是敲門聲，而是開門聲，我趕緊拔下耳機，不小心按住了重啟鍵，再按開機鍵，已經遲了―老爸來了。

“干什么呢？”老爸嚴厲的問道。

“聽…不…查資料”我強辯道。

爸爸看是剛開機也不再多說……

我心中的石頭這才落地。

每當我想起我的童年糗事，他就像困難中的鼓勵，寂寞中的伴友，是我人生的影片，記錄著我的成長，我的糗事。

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氣有浩然，學無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰！

我們要：把握現在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發向上，用實力證明：“高一（1）班無與倫比”！

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；

我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；

我們是無與倫比的一班，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志！

我們頑強拼搏，共同進步，度過青春無悔的高中，實現人生美好的夢想！

班級誓詞：

我是一個有良知的人，我將無愧于父母的養育之恩，和老師的良苦用心；

我是一個有骨氣的人，我不會甘于平庸，碌碌無為，我將通過百倍努力，改變人生，創造輝煌；

我是一個意志堅強的人，我決不會言苦言累，頭懸梁，錐刺股，將是我學習上永遠的.榜樣；

我是一個惜時如金的人，我決不會浪費分秒寶貴時間，三更燈火五更雞，將是我刻苦學習的寫照；

我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力；

是一個品格高尚的人，我不做損人不利己的事情，也不做損人利己的事情，我不僅擁有健康的體魄，而且擁有健康的心理。父母過去的辛酸，我已無法改變；我要努力奮斗，孜孜不倦，讓父母體味未來的甘甜，讓微笑寫滿父母疲憊的臉龐，讓驕傲掛在老師欣慰的臉上，讓希望圍繞在我的身旁，讓未來因拼搏更加輝煌。灑下汗水，定有豐碩成果，努力拼搏，定有金色收獲。我自信、我自強、我成功，這就是我的莊嚴承諾！

班級誓詞：我曾用智慧培育理想，我曾用汗水澆灌希望，我曾踏過書山坎坷，我曾度過血海茫茫，我沒有失敗的理由——我走過的每一步都是成功的保障，一百天之后，夢想將在六月張開翅膀，一百天之后，奮斗將在六月收獲輝煌。為了父母的期盼，為了恩師的厚望，一百天，我們堅信：胸有凌云志，愛拼一定贏，中考逐鹿場，誰可與爭鋒。

我們希望，貪玩的同學不再貪玩，懶散的同學不再懶散。腳下的步伐從今天開始邁出，一點都不晚。

我們即使衣帶漸寬，斗志不減。

我們窮追不舍，奮蹄更揚邊。

“路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索”，人生的道路漫長且遙遠。明年的高考，是我們人生的加油站。

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生長是破繭成蝶的艱難進程，是打敗故障打敗自我的點滴腳印。每一個人都有屬于本人的生長故事，這其中既有苦惱又有愉快，既有美好，又有心傷。不過最重大的是，每一個人都可以在他的生長過程當中有所搭理。

已經的初中老是向往著高中，此刻的高中老是很懷戀著初中；已經的初中下課老是會人山人海的玩，此刻的高中寧心愿望窗外；已經的初中會在操場上奔跑，此刻的高中會漸漸的在操場上閑逛；已經的初中有點累但很充溢，此刻的高中過得很滋養但很茫然。然而日子在一每天的往日，不舍日夜，我們也在一每天的生長，沒有退路。我們惟有認真會心生長的感覺愛惜我們的高中生活。

人在高中可以更好的會心芳華的價格。在芳華的世界里，沙粒更形成珍珠，石頭要化作黃金。芳華的魅力，理當叫枯木長出鮮果，戈壁充滿叢林。這才是芳華的美，芳華的愉快，芳華的天職！

人在高中就要懷揣期望，綿綿的春雨是打的播種的期望；抽動得花蕊是花朵萌發的期望；展翅的飛騰是雄鷹控制漫空的期望；游子說，家里是最和暖的期望；水手說，起航是最興奮民心的期望；攀爬者說，跌四處是重攀頂峰的期望；英明者說，念書是一個人的期望，家庭的期望，回家的期望。懷揣期望就可以制造奇妙。

人在高中就須要更加堅毅。在碰到困難坎坷時，會勇猛面臨，敢于打敗，不懊喪，不舍棄，悠久不失望。在從此的學習生活中我們未免會碰到許許多多的痛苦，這時候候假如我們能有一個堅毅的意志，那么全部的痛苦都會瓜熟蒂落。

人在高中我們就要更加勤奮努力。努力，代表的是持續支出汗水，持續向著更高的目標希望。惟有持續努力的人生才是充溢的對本人擔負的人生，由于運氣歷來不虧待勤奮努力過的人。

人在高中我們就應當更加清楚本人的肩負。接受肩負，是每一個人與生俱來，當仁不讓要做的工作。我們要懷有一種肩負感，使我們的社會更加協和。

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我進入時空隧道，輸入1666-英吉利林肯郡沃爾斯索普村。按下“前進”鈕，只覺一股強大的加速度，恍惚間，我抵達了目的地。眼前一幢農舍綠樹掩映，我來到牛頓家--就是那位經典物理的奠基人，鼎鼎大名的伊薩克-牛頓。叩門，屋內傳出渾厚的聲音：“請進。”我推門，奇怪，怎么推不動？莫非里面鎖住了？再叩，還是那聲音：“請進，門沒鎖！”我運足力氣，腿繃腳蹬，頭頂在門上，小門終于無聲地動了。

剛閃開一道縫，我趕忙擠進去。他就是牛頓嗎？青春煥發，神采奕奕，全然沒有科技樓的大幅畫像那般老成啊！

哦，他還只有24歲呀……不管太多，寒暄之后，我便開始抱怨那扇門：“牛頓先生，您身為物理學家，怎么連自家的門都不修？該上潤滑油了吧？為了推開它，我可真費了九牛二虎之力呀！”“No～，太謙虛了，”他莞爾一笑，“其實你用了270牛的力吶！”我更納悶了：牛頓怎么會知道“牛”呢？這不是后人用來紀念他的力學單位嗎？我也更驚異了：這樣的一瞬間，他是怎么計算出我用力的精確值呢？未容我問，他又帶著睿智的微笑說：“這扇門還是我像你這么年輕、上高等中學時設計的小玩意兒：每位客人進門，都會為我的蓄水池添上6000加侖的水。”天哪，太不可思議了，像我這樣年輕……接著，他又和我談了微積分、萬有引力、光色理論一大堆我課本里全有的“最新成果”，還說午后要給我看一個特別有趣的玩具。牛頓的小妹安娜一聽說“特別有趣”，也吵著要去。午間不過家常便飯。我的心思根本不在飯菜上，早已飛向那“有趣的玩具”了。放下刀叉，我們就來到牛頓的實驗室。天氣晴朗，鳥語花香，可窗簾卻厚重地垂著。漆黑中只一道光線射在白色墻壁上。白光忽然化做七色彩帶，“oh，it‘sbeautiful（噢，太美了）！”安娜歡呼起來。習慣了黑暗，我看清那彩虹發自一根三棱玻璃柱：三棱鏡而已嘛！

但那人造的七色彩虹實在美麗，我不由也發出由衷的贊嘆。

牛頓瀟灑地拉開窗簾，讓明媚的陽光一下子灌滿整間實驗室。他開始饒有興致地為我解釋那些我早已耳熟能詳的知識：“白色的陽光是由赤橙黃綠藍靛紫七色組成的，白光照在物體上，物體反射的光色就是它的顏色。這是我的發現，譬如……”一抹斜暉中，年輕的牛頓，雙頰緋紅，神采飛揚！

看著、聽著，我恍惚入迷了，我感到了星移斗轉的`無窮魅力：牛頓，這位科學巨擘，分明成了一人為自己稚氣的發現而雀躍的孩子而我，倒成了容忍晚輩饒舌的寬厚長者--這，就是科學的進步這，就是人類的成長吧？歸程，我沒有急于進時空隧道。漫步在沃爾斯索普的鄉間小路，聆聽著傍晚林間畫眉嘹亮的啼囀，呼吸著十七世紀鮮潤的空氣，一種豪邁的責任感油然而生--“站在巨人的肩膀上”，我才會有今天這樣強大。而為了人類的成長，我將能付出多少“牛頓”的支撐呢？我也總有一天，要面對更年輕一代的探訪和質詢，我將會有怎樣的發現，怎樣的成果，值得顯耀、可供雀躍，如前輩巨人那樣呢？

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2) 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。——朱熹

5) 君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見面之容，鏡于人，則知吉與兇。——墨翟

6) 兩個人交談，一個人可以洗耳恭聽。但是，三個人則無法互談這人世最嚴肅而應深究的事。——愛默生

8) 業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

9) 瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。

10) 如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。

11) 凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。

12) 目標不是都能達到的，但它可以作為瞄準點。

14) 自己不能勝任的事情，切莫輕易答應別人，一旦答應了別人，就必須實踐自己的諾言。——華盛頓

15) 君子在下位則多謗，在上位則多譽;小人在下位則多譽，在上位則多謗。——柳宗元

18) 時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽;會吃掉稀世之珍!天生麗質，什么都逃不過他那橫掃的鐮刀。——莎士比亞

19) 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。——卡耐基

20) 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

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每當我看到弟弟額頭那條毛毛蟲一樣的傷疤時，眼前就浮現出那讓人心悸的一幕，我感覺自己的額頭就開始隱隱作痛。哎，真不該那么沖動……

我有一個鐵圈，那是爸爸特地給我買的。它是由一個圓圓的圈和帶鉤子的鐵桿組成的，我非常喜歡它。

那個下午，我和弟弟拿著鐵圈興奮地來到樓下的空地上玩。我右手拿著鐵桿，左手將鐵圈小心翼翼地立在地上，還沒等我拿鐵桿鉤住它，鐵圈就像個喝醉酒的人一樣，“哐當”一聲，倒在了地上。在一旁的弟弟一邊撿起鐵圈，一邊沖我齜牙咧嘴：“姐姐真笨!姐姐是個大笨蛋!”我正煩著呢，一聽這話，頓時火冒三丈，只覺得全身的氣血直往腦門上沖!我趁他彎腰拾起鐵圈之際，掄起鐵桿，用盡全身的力氣，狠狠地朝他背上甩去。哪曾想，弟弟突然一個轉身，鐵桿上的鉤子“撲”得一聲準確無誤地打在了弟弟的額頭上!

我嚇得呆呆地站在那里。弟弟臉色蒼白，額頭上被劃開了一道深深的口子，熱騰騰的鮮血汩汩地涌了出來，順著臉頰不停往下流。“啊!是血!”弟弟看著滿手心的血，失聲大叫。我也慌了，手無足措地杵在那里。聞聲而來的爸爸媽媽連忙拿出紙巾捂住傷口，抱著弟弟往醫院奔去……看著醫生給弟弟縫合傷口，弟弟那痛得咧歪的嘴;看著醫生給弟弟打破傷風的針時，弟弟那痛苦的表情，我愧疚萬分。

直到現在，那丑陋的傷疤還毫不留情地留在弟弟帥氣的臉上。它像一個烙印，深深地刻在我的心里!它像一個警鐘，時時刻刻提醒我：沖動是魔鬼!沖動易釀大禍!

? 高中高二作文1000字：孤獨 ?

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的高中高二作文600字：消極狀態，希望對大家有所幫助。

可是，我總是那樣的不爭氣，總是眼高手低，會給自己定目標，卻總是不會為自己的目標努力奮斗，有機會也不懂得去把握，到最后總讓自己都覺得失望。

想考悉尼大學，或者是新南威爾士大學，讀喜歡的科。因為是重點大學，所以在高中成績一定要好，可是我的成績并不是很好，不是說我自己笨，而是我真的沒辦法好好讀書，為什么會這樣呢？為什么我到這里后會這樣懶惰呢？我自己都不知道啊。我以前不喜歡逃課，但在這邊我總是逃課；我以前很懶惰，但是我很注重我的'成績，即使平時不怎么讀書，但考試前還會很認真的復習，讓自己在班上有一定的名次；雖然不喜歡學校學的東西，但我總是喜歡在家翻課外書籍，去掌握一些東西；在家也常常會看英文書籍，畫畫。可是來到這邊后，我為什么就會什么都不想做呢？我來了一年多了，我真的什么都沒有做，剛來時，我還能感到自己英文不差，可是到后來，怎么就連本來會的東西都給忘記了？我總是認為自己的記憶力差到不行，確實，我的記憶力真的不是太好，但其實我的記憶力也不是想象的那樣差，只是一味地埋怨，自己什么都不去用心記而已，也不懂的觀察。如今，想用心去記些什么，真的有點困難了，不管做什么我都沒有辦法靜下心來了，再認真做一件事，我都無故放空，而且，已經不是我所能控制的了。還會經常給自己找借口，這篇日記也只是借口吧。

什么都]有學到，什么都]有學，是真的沒有看過書，以前很擅長的功課，現在也已經遺忘了。我現在遇到了很多學習上和未來讀書路線的問題，我要怎么樣去爭取機會？我真的需要那么在意高中畢業證書嗎？還要過多久才不會這樣自唉自怨？還要過多久才能向夢想邁進？

? 高中高二作文1000字：孤獨 ?

晚風呢喃而過，遺落霞光滿天，映帶楓葉翩躚，在我深邃的眼底，迭出漣漪無邊。

獨坐公園長椅，望滿天秋色。看層層楓紅與殘陽余輝交相輝映，天空被深紅覆蓋。偏偏楓葉，在風中翩躚而舞，靈動炮衣，遺世獨立，宛如一群天真快樂，不食人間煙火的小精靈。這個深紅的世界，總讓人感覺置身于夢境，滿天的楓葉，深紅的北京，欲墜的如血殘陽，交織成了一個華美的夢境，令人沉湎于其中而無法自拔。

但這風景，只有一瞬。當晚霞描繪出最醉人的紅色，楓葉的空中勾勒出最動人的曼妙，它們隨即，就將要迎接快速的甩來。夕陽會很快消逝，楓葉會全部飄零，物理地躺在冰冷的大地上，在隨即而至的黑暗中沉淪。

這一切，像極了泰坦尼克號的歷程，兩個完全不同的青年，在Jack遇到Rose之前，Rose對于他和其他千萬個女孩一樣，沒有任何關聯。但相遇之后，他們對于彼此都是世界上獨一無二的。就當Jack與Rose的`愛情已經絢麗盛開之時，船與冰山轟然相撞，在這生死徘徊的邊緣，我記得Jack對Rose說過，你一定要好好活下去！

這句話，是那樣的簡單，卻包含著對生存極大的渴望，對伴侶深切的愛，正如主題曲的中文名稱一樣——我心永恒。人的肉體終將被毀滅，但他的精魂，可以在天際繼續翱翔。

突然想到《小王子》里狐貍說過的話：你看！

你看到那邊的麥田了嗎？我不吃面包。對我來說，小麥一無用處。但金黃的麥田會讓我想起你，我會喜歡風吹麥浪的聲音。

盡管Jack死了，但他的那句話會讓Rose想起他，并能給予她前行的動力。

死亡并不可怕，黑暗并非綿延無期。一個輪回結束，一個新的輪回也即將開始，冬天來了，春天還會遠嗎？其實往往在最艱辛困難的時候，所急需的生氣，能量比任何時候都強，它們需要的，只是如氣球般膨脹，最后沖破桎梏，化繭成蝶，成就新的輝煌

清晨，新生的光芒從東方蔓延，黑暗轉瞬即逝。青色的楓葉也在不知覺中已經掛滿枝頭。微熹的晨光，青色的楓葉，盡管沒有落日紅楓那般絢麗，但那洋溢的生機，不自覺中流瀉出來，喚醒了沉寂已久的世界，新的一天即將開始。

? 高中高二作文1000字：孤獨 ?

星期天做完作業，哥哥喊我一起去廣場玩耍。

在廣場的拐角處，一棵樹下蹲著一個戴舊草帽的叔叔，他用粉筆在地上畫了一條線，又彎腰拿起幾個竹圈，套在了手腕上。我詫異地停下匆忙的步伐，想看看這位叔叔在做什么。

只聽他大聲吆喝道：“快來啊，五塊錢三個圈，套中什么就送什么，好大的便宜，快來啊！”這聲音吸引了許多圍觀者，十幾雙好奇的眼睛緊緊地盯著擺放在地上的五光十色的獎品：香煙、玩具、食品、飲料······但大家似乎還沒有動心，僅僅是在旁邊觀望。

“快套呀，三個圈才五元錢，套住一個獎品可不僅僅值五塊錢！”“舊草帽”叔叔繼續充滿誘惑地吆喝著。這時，一些人按捺不住了，手開始慢慢地伸進腰包，然后猶猶豫豫地把錢遞給了“舊草帽”，排著隊，從“舊草帽”叔叔手里換過三個輕飄飄的竹圈。

在離線兩米以外的地方，人們開始了套圈游戲。霎時間，圍觀者也陡然多起來。“距離這么近，一定沒有問題。”“那不一定，要是那么容易，誰還做這虧本的生意？”“套中套不中你們先別說，一會兒咱們也碰碰運氣試試。”大家議論紛紛。

“嗖----”，一個竹圈從一位大哥哥手中飛了出去，輕盈地在空中打著旋兒，每轉一下，人們的心就揪一下，“啪”，竹圈在獎品附近落了下來，隨著一聲嘆息，人們的希望宛如肥皂泡一樣破滅了， “舊草帽”微笑著拾起落在地上的竹圈，說：“哎呀，就差一點兒，再來！”大哥哥咬緊牙，屏住呼吸，臉也憋得通紅，他兩眼死死地盯著地上那個玩具飛機，輕輕甩甩右手中的竹圈，而后果斷地將竹圈拋了出去，竹圈不偏不倚地朝玩具飛機飛去，人群里一陣驚呼。可令人奇怪的是，那竹圈在玩具飛機的頂上比劃了一下，滑在了地上。“唉！真可惜！”大哥哥垂頭喪氣地敗下陣來。隨后幾個那些套香煙的、套飲料的，無一例外，全都空手而歸。錢就這樣從一個個套圈者的口袋，流到“舊草帽”的腰包里。

看著看著，不知是誰先“咦”了一聲：“奇了怪了，都不中，莫非有什么玄機？”旁邊有人小聲說：“還沒看明白？那竹圈只比那些東西大了那么一點點，有的東西呢，直徑遠遠超過了竹圈，能套中才怪呢！”“騙人的！”“大騙子！”議論聲越來越大，此起彼伏，“舊草帽”原先鎮定的臉有些紅了，但“久經沙場”的他依然笑嘻嘻地說：“諸位要來就來，不來請自便。”人們紛紛離去。

回家的路上，我一直在想：今天看到的，究竟是套圈，還是“圈套”。

? 高中高二作文1000字：孤獨 ?

初中的時候，我開始看郭敬明和饒雪漫，疼痛這兩個字此時可以說深入骨髓，橫跨了整個初高中六年。我深夜打著電筒在被窩里看顧小北的白色毛衣，看陸之昂的頭被警察踩在腳下，看小耳朵在酒吧為了許弋打架，看莫醒醒用剪刀戳破了米礫的肚子，我的日記本上寫的不再是兒童節媽媽給我買金魚，父親節我去超市給爸爸買牙刷，取而代之的是青春、疼痛、黑暗、冰冷、荒蕪這些現在看起來讓人忍俊不禁的詞匯。我并非嚴格遵守各類規范守則，但是大致走的還是普通少女的成長路線，抽煙喝酒打架染發一樣都未曾經歷，偶爾抱有賊心從未有過賊膽，卻仍舊不妨礙我哀傷我自認為疼痛的青春。

? 高中高二作文1000字：孤獨 ?

我跟媽媽在馬路邊散步。

馬路上很熱鬧，到處都是人。突然我看到前面有一群人正圍著看什么東西，我好奇地湊了過去。

走近一看，原來是一群人在玩套圈。看到旁邊有兩個人套中了，我的手也有點兒癢癢。心想：花幾塊錢就能套到幾十塊錢的東西，那不賺大了。于是我找到攤主，花了五元錢換了五十個圈。“這么多圈，肯定能套到幾個，要是全套中就更好了！”我跟媽媽說。

拿起第一個圈，我信心十足，就沖最值錢的那個，一個幾毛錢的圈就能套到幾十塊錢的東西，太值了！以這架勢，十拿九穩，百分之百能中。當我把圈扔出去之后，我還幻想著手里拿著“獎品”。可是它好像一點兒也不聽我的話，好像就是不想讓我拿到“獎品”。

我一定能得到獎品，我一邊想一邊拿起了第二個圈，可是這個圈像個醉漢似的，在那些獎品中打著醉拳，快到最后了，也沒有套中一個。

“純屬意外，意外！”嘴上這樣說，可我的心情還是有些慌張：幾十個圈扔了出去，一點兒收獲都沒有。

只剩最后一個圈了，我快速地把它擲了出去。忽然來了一陣風，穿過人群，正好吹到了我的那個圈，它好像在獎品上晃了幾下，最后還是沒有套住。真乃時也、命也！

一看，自己已經沒有圈了，要是再有一塊錢，我肯定能套中。可是，不好意思跟媽媽再要錢了，只能悻悻地走開了。

走在路上，我想著剛才那件事，真是百思不得其解：為什么那么多圈，卻套不中一個？媽媽看到我這個樣子，好像知道了我的心思，說：“是因為剛才套圈的事犯愁了？”“嗯。”“你中圈套了！你手中的皮圈本身就比那紙板大，而且又在室外，所以很難掌握力度呀！”

聽了媽媽的話，我好像明白點兒了。回到家，我又仔細地回想當時的情景，我終于明白了，正因為我有了“以芝麻換西瓜”的貪心，才會中了圈套。而且不是中了別人設下的圈套，是中了自己“貪心”的圈套！

那水中的魚為什么會上鉤呢？也是因為這樣的貪心，太想吃到魚餌了吧！

? 高中高二作文1000字：孤獨 ?

篇1：高中高二作文900字<\/h2>

人們常常說，父愛如山，母愛似海。這個比喻我覺得很親切!父親的愛就像一座山，為你遮擋夏日的酷暑，為你擋住冬日的寒風。

我小時候討厭吃肥肉，每次吃肉的時候總是把瘦肉吃得干干凈凈，而肥肉碰也不碰一下!記得有一次，中午母親做了回鍋肉，這可是我最愛吃的啦!坐在板凳上，我就趕緊把瘦肉夾到自己的碗里，然后狼吞虎咽地吃了起來。瘦肉吃完了，我只好把里面的五花肉上面的肥肉夾掉，將瘦肉挑到自己的碗里。媽媽見狀，嘆了口氣，語重心長地說道：“寶寶，瘦肉和肥肉都要吃，營養才會均衡哦!”說完，媽媽將一塊肥肉挑到我的碗里。我撇了撇嘴，不耐煩地說道：“我才不吃呢!油滋滋的，又膩又難吃!”說完，趕緊把碗里的肥肉挑出來，扔到桌子上面。媽媽見我這般動作，生氣地吼道：“你這孩子，要是像你這樣光吃瘦肉，不吃肥肉，多浪費錢呀!”說完，媽媽又挑了一塊肥肉給我。我覺得心里特別委屈，雙手叉腰，閉著嘴巴，發誓不吃了。爸爸見我這樣子，把我碗里的肥肉挑到自己碗里，笑著說：“孩子不吃就不吃呀，小孩子現在長身體，她想吃什么，我們要滿足。”說完便把肥肉吃掉了，順便還將一塊五花肉上面的肥肉咬掉，將瘦肉遞到我碗里。看見瘦肉，我的心情一下子就好了，食欲也增加了不少，便繼續埋頭苦吃。媽媽在一旁也束手無策，無奈地搖了搖頭。

吃完飯，媽媽便將爸爸拉進了廚房。媽媽指著爸爸的腦袋說：“你這人，自己明明有高血壓，碰不得肥肉，還逞強，就算你寵他也不能寵成這樣子，傷了身體不好!”爸爸不好意思地笑了笑，說道：“孩子長身體就該多吃點好的，我付出點，算得了什么?好啦好啦!洗碗吧。”聽到爸爸和媽媽的對話，我的眼淚不禁在眼眶里打轉，那不是委屈的淚水，而是感動的淚水!

父親的愛，像一縷陽光，照亮我灰暗的心靈;父親的愛，像一把傘，為我擋住那冰冷的雨;父親的愛像一座山，為我擋住夏日的酷暑，為我擋住冬天的寒風，讓我這株小苗在父愛中茁壯成長。

篇2： 十七歲900字高二-高中作文<\/h2>

春風和梅雨是這個季節尖銳的符號，而課本和考試成為了十七歲尖銳的符號。

韓寒說：“對我而言，數學學到初二就夠了。”也許對我也一樣。每次考完數學我都有想把試卷撕掉的沖動。要是高考不考數學的話我會里直氣壯地把他撕掉。把數學書全部拋到九霄云外去。又有人說；“頻繁的月考像翻來覆去的死”而我也是一樣，考一次死一次。看著自己可憐的成績我只想找一個安靜的地方舐舔自己的傷口。等好得差不多了之后，再回到學校，去過煉獄般的生活。繼續轟轟烈烈的去死。鳳凰涅磐，浴火重生。所有的死亡都是能獲得新生。十七歲-----煉獄。

一種莫名的憂傷從無盡的黑暗中生長出來，無邊無際的蔓延。像一種邪惡病毒一樣。迅速地占領了身體和心靈。讓我無法反抗。即使反抗也于事無補。只能慢慢得等待著它的到來。然后在無比的絕望中帶這那莫名的憂傷發呆。十七歲----憂傷。

誰也無法握住指縫間如雨水一樣無法停止下落的歲月。歲月總是來得太快又走得太快，它的腳步輕盈得讓我聽不出一丁點的聲音。喜歡在街上狂奔的感覺。但任我的速度有多么的快，也趕不上歲月的腳步。只看見歲月在眼前流走。它好像在嘲笑我，捉弄我。遠去的歲月成為了記憶中頻繁出現的影像，靜音狀態的畫面讓我感到惶恐不安。只是歲月的輪回誰也無發遏止。十七歲-----歲月。

好想好想有一天，自己能帶上足夠多的錢，不告訴朋友，更不會告訴家人。離開父母的庇護和家的束縛。然后開始我的旅行。去一個沒人認識我的地方。家是起點。但不會有終點。努力地去尋找自己的一個天空，在里面無言地扇動著翅膀自由自在地飛翔。等到累了的時候再回到自己的家。好像有點叛逆，但十七歲就是要叛逆。十七歲-----叛逆。

“當一個作家其實會很快樂，生活中要是誰得罪了你，沒關系。把他寫進小說吧！好之欲其生，惡之欲其死”不知道是誰說的這句話。惡毒的程度真是驚世駭俗。但是我喜歡。我就有當作家的夢想。仿佛是一快燒得火紅的鐵深深地烙在了身體上，在上面留下清晰的印記，永世也不會掉落。所有的高中生都有一個夢想――大學夢。我也發誓實現我的兩個夢想。十七歲------夢想。

我經常做一個夢，夢見一群少年在開滿花的草地上追逐，空氣中飄著揚花的香味，還有幾只自由自在飛翔的蝴蝶。陽光盡情的天空中傾泄下來，砸在少年們的身上，身體和陽光融為了一體，讓他們感到如此的舒適，安逸。鳥兒在樹上歡快地歌唱，形成了春日的一幅美麗的畫面。空氣中飄著少年們歡樂的笑聲，連成一串一串，就形成了美麗的幸福。原來我還不想長大。十七歲------不想長大。

十七歲......

篇3： 十七歲900字高二-高中作文<\/h2>

作家李娟在轟轟烈烈的上山下鄉運動中，被放到北疆一個閉塞的哈薩克鄉村當裁縫。

那年，她十八歲，有一口琴。她用口琴吹奏沉淪和被拋棄的《索爾維格之歌》，接著馬上又吹奏出飛馳和抗拒被沉淪的《重歸蘇聯托》。她寫道：我好喜歡自己的十八歲，我覺得全世界唯有十八歲這個年齡適合自己。

后來，她二十八歲。再聽這兩首曲子，依然強烈地感覺，好喜歡自己的二十八歲，全世界唯有二十八歲最適合自己。到了三十八歲的時候，這樣的感受并未消失，而且比之前更強烈：除了三十八歲，我對什么年齡都不滿意，我真心喜歡我的三十八歲。

讀到這里，我想到了我的十八歲，二十八歲，和現在的三十七歲。

十八歲，我結束了在校讀書生涯，即將進入一所鄉村小學教書，和我的歷史老師開始談戀愛。這些都不重要，重要的是，我看到我的初中同學在那個暑假結束后將要到我向往的北京，進入了北京理工大學、中央民族學院這些讓我這輩子難以企及的地方讀大學。未來在他們前方五彩斑斕，而我卻將提前進入人生的預留軌道。我不喜歡我的十八歲，我不喜歡我所在的城市，包括那個正在談的戀愛，這一切都是別人的，不是我自己的。可是，我依然按部就班地并入這個軌道。沒有勇氣，無力抗爭，消極適應。我不喜歡我的十八歲，那個步入一眼能望到頭的軌道的年齡。

二十八歲，孩子四歲，自己帶著一個畢業班。那時，對考核成績看得很重，每天起早貪黑，按照考核的要求，日復一日做著那些連自己都不屑的事情。眼神都是黯淡的，沒有想法，不談未來。柴米油鹽醬醋茶，爭吵麻將嘻哈麻木，沒有以后也沒有現在。我不喜歡我的二十八歲，十八歲的時候多好啊！如果，那時，我稍稍抗爭一下，現在會是什么樣呢？如果……

二十八歲的時候，我沉浸在對十八歲的幻想之中。我覺得，我最喜歡十八歲了。

后來，三十倏忽即逝。一眨眼，到今天看見這篇文章，我三十七了。終于，和她進入同一頻率，我喜歡自己的三十七歲。剛剛從那些欲望糾纏中蘇醒，放下執念，對插在心頭那些尖刺也泰然待之。此時此刻，我想去好多地方，去做以前沒有勇氣做的事情，去見那些一路同行的人。這樣的感受終于是在李娟的文字里得到確證。這樣，很好！

愛現在，現在是你未來最年輕的一天。現在，便是最好的日子。她很早就明白，而我，足足花了三十七年的時間。不過，喜歡便是最好！隨著我的三十七歲，往時光里走去。

篇4： 十七歲900字高二-高中作文<\/h2>

最近一直在思考一個問題，我們或我的這個十七歲到底是為了誰――當想參加校外活動，被學習成績限制時。當想表達自己的想法，被一句“爸爸媽媽都是為了你好”堵回去時……

其實這個十七歲，并不是一個特定的數值。“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”就像杜甫所述為只有一眼之緣的姑娘寫下的詩句，只不過是依靠她的模樣與特征，估摸其十三四歲左右罷了。

所以我想，每個年代的人都有一種特征，一種相像的特征。例如，十七歲的我們――在大人眼里，會有迷茫，會有失敗，會走他們走過的彎路……當與社會相悖，當與他們爭辯，當表達自己的觀點，會被他們的主觀自然定義為這一切也都只是我們失敗前的鋪墊，給予經驗的后悔物。當一種年齡被涂上色彩，當一種年齡被賦予厚望與意義，這樣的成長就成了他人眼中最完美的青春，但――只是他人眼中。

那么，問題來了，當一個有遠大志向的青年想做一個獨一無二的自己，不愿意依附于父母制定的路線，不愿意附人群，隨社會流。他的表現到底是創新還是一種病――一種“特立獨行”的個性往往會被視作一種病――異于常人、不知足常樂、太會冒險、不考慮現實的病。

我常發呆――想起香甜睡眠時的枕頭，想起站在原野遠望時感受襲動發絲的風漩，想起奔向遠方時的那匹驁馬……“你該讀書了。”當思緒被牽向遠方，十七歲的美夢與幻想往往又會被現實打斷。

《北京折疊》的`作者郝景芳說過：“人最終要走上一條由自我意志推動的路。那種意志你可能一時看不清，卻能感受到它和周圍磕磕絆絆的摩擦。”

世界維度很大，可能性無處不在。可大多數的人都面對兩條路――在通向草原途中，一條父母為你開辟的一條大道，或自己磨出的一條小路。父母的羊鞭踏在你這只小羊身上，促拉著你向遠方草原走去。

可每當榮譽證書在手時，做自己和完成“父母的使命”其實矛盾也并不大。

父母的使命仿佛間接為你提供經驗，為你促使動力，施加些許壓力……

所以，我想，每條路都不好走，即使是有了父母的幫助或強迫，也不定只會失敗，也不一定走向成功。誰的十七歲盛夏？是父母的？是自己的？要看經歷的人怎么想……

心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助……

篇5： 十七歲900字高二-高中作文<\/h2>

今天，我的第十七個生日。

農歷十月三十，很難在日歷中搜尋到。我盼啊盼，從二零零五盼，盼到高中，盼到今天，二零零七年的十二月九日。

已經是高中生了，希望自己的生活能更加的五彩繽紛，每天都有新鮮的事情等著自己去體驗。

十七歲了，不能看動畫片，聽兒歌了。

回到家中，打開電視，呵呵，正在播《貓和老鼠》，原來老天也知道，我過生日，要我回到家就能看到我的最愛。姐卻在旁邊說：“弟弟，十七歲拉，以后不要再看動畫片了吧。你不是個小孩子了，有的東西該過去就過去了。”恩，是的，動畫片是我生命里的一個過客，陪我度過了十六個春夏秋冬，但終究會和我說再見。我知道姐也在盼我明年能考上個好的大學，這也是我心里想的。

十七歲了，腦子里應該裝滿知識。

從小時候的《唐詩三百首》到《簡愛》，從中國到外國，不知不覺中，孔子、李白、蘇軾從身邊悄悄走過。后知后覺，簡愛、達西已經躍然于眼前。書桌前的我，手里已捧過儒雅的先秦散文，清新秀麗的唐詩，豪放浪漫的宋詞。

現在，老師依舊會站在三尺講臺傳授這些，講建安七子、三曹、陶淵明、桐城派，這是一個永久不變的傳統。到了高中，更應該滿腹的文學素養，因為長大了，口中不應當僅僅只是“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那么簡單了。

十七歲了，要懂好多好多的東西了。

“叔叔好”，“阿姨好”，“老師好”這是起碼的禮貌。

現在需要做的更多，不因為打球逃課，不因為玩游戲忘寫作業，不因為那飛舞的蝴蝶而到處亂跑了。只會抬頭靜靜地看無邊的天空，只會在早上默默地預習功課，只會在不大的書桌上做厚厚的試題。

很高的一個門檻立在眼前―高考，它就在眼前。在我的家鄉，參加高考就像鯉魚躍龍門一樣，跳過去了，便以為能夠離開這貧瘠的土地，到大城市追尋自己想要的生活。

十七歲了，回看那些盛開的花兒。

雖然一群群的朋友從我身邊離開，但給我留下的都是美好的回憶。離去就像樸樹的《那些花兒》，澀澀的，回憶就像《coler fulday》，多彩的。

口頭不再是簡單的“monkey monkey小猴子，tiger tiger大老虎”了。很開心，現在自己能和老外用英語交流了。在郊外的音像店里和老外開心的談起后街男孩。

公交車上給老奶奶讓座，看老人的笑顏。隨手關掉水龍頭，看自己內心的微笑。幫小朋友拿掛在樹枝上的羽毛球，看美麗的花兒綻放。

十七歲，懷一顆虔誠的心，靜靜的看日出日落。

十七歲，盼心中的藤蔓開出燦爛的花兒，結出幸福的果實。

十七歲，和我的那些……等待零八的盛夏。

篇6： 十七歲900字高二-高中作文<\/h2>

十七歲的天空是花朵和陽光的組合排列，是歡聲和笑語的天空，十七歲的我們正值花季年齡，是人生中最美麗的時候；十七歲的我們是叛逆的，是時尚的、是不服輸的。

十七歲的我們是叛逆的，對家長的嘮叨感到厭煩、經常和父母冷戰，總是和父母吵架，就是一個十足的叛逆孩子、對老師的教誨，認為是‘揪小辮子’，沒事找事，經常和老師頂嘴；因為老師的批評而在老師的粉筆盒里放一些蛤蟆、蚯蚓來嚇唬老師以消‘心頭之恨’；常常和同學動不動就吵架、打架，一句話不對頭就‘開打或開罵’，因為講朋友義氣而去幫著朋友打架，以老師讓買資料等多種理由向家長‘騙錢’去游戲廳、去上網、去滑冰、還常常夜不歸宿翻墻去上網、去打架。平時不認真學習，一到考試就傳答案或是翻書，也會用手機上網收作文來抄。十七歲的我們就是這樣叛逆。

十七歲的我們是時尚的。沉迷于追星等崇尚時尚的方式，總是用父母給的零花錢來買自己喜歡明星的海報、光碟、總是去收集關于自己喜歡明星的一切信息，常常因為朋友說自己喜歡的明星不好而吵架，總是買一些在老師和家長眼里都覺得怪異而自己覺得很帥、很酷的衣服、反復的折磨自己的頭發，把頭發燙卷、拉直覺得還不算時尚，再染上花花綠綠的顏色，認為那是一個‘酷’；把牛仔褲剪幾個洞，把指甲留的很長再涂上不同的顏色，認為那是多么的流行、多么的時尚啊!總是不厭其煩的聽著偶像歌手的歌，還學著唱，經常學 著模特走著‘貓步’。十七歲的我們就是這樣熱愛時尚。

十七歲的我們是不服輸的。我們總是因為這次考試落在了某人后面而奮發向上，總是為了爭一口氣而伴著臺燈微妙的燈光和沉寂的夜晚學習，總是因為籃球賽輸給了某班而不斷練習又再次向他們發起挑戰，‘堅定不擺平他們絕不罷休的信念’，總是因為和朋友比賽看誰英語讀得好而每天早上‘聞雞起舞’，總是因為老師的批評而暗自發誓一定要讓老師‘無話可說；因為文藝節目要比其它班做得好而堅持每天晚上勤學苦練，因為成績不夠好而遭到同學的冷嘲熱諷，就發誓要提高學習成績。十七歲的我們就是這樣的不服輸

走在十七歲的達到上，我們意氣風發，斗志昂揚、微笑著走過風風雨雨，也走過一段平凡而又奇特的青春路。十七歲無語，卻煥發出活力。十七歲需要保爾的精神，要能在絕境中重生，要有愛有很、不在愛的漩渦中喪生，要激流勇進嗎，追逐人生。

這就是十七歲的我們，叛逆、時尚、進取的我們。

篇7： 十七歲900字高二-高中作文<\/h2>

懵懵懂懂之際，卻有展示了不一樣的天空！十七歲的雨季，十七歲的向往，卻又同樣會是今生最難忘的！十七歲，即意味著長大及成熟，十七歲，即是一個大人的模樣！那些校園時光卻更值得去懷念！美好的十七歲便是遇到一個真心相待的人！懂你并寵溺！十七歲郵箱是一道彩虹，在那一瞬間，你就將會是一個成年人！更多的時光則是在憧憬與回憶之中度過！但卻又曾快樂而又傷感過！那種患得患失的感受與生離死別的相依都將是你！十七歲的雨季便會是一個滿眼都將會是你的那個在乎之人！擁有，那便會是幸運！

憧憬

憧憬之余，那便會是最為幸福之事。愛情之憧憬，未來之憧憬。十七歲，人的一生便只有這一個十七歲。十七歲的年華，十七歲的懵懂！都將會在現在，以后以未來所展現出來！憧憬美好的同時卻又真的失去了原有的那一份執著咦！因為曾經的用心都將敗給了時間。那么現在的現在，便會是順其自然！但世界的美好環環相扣都將與你相伴！因此，在不放棄彼此的時候，那就溫柔相待，珍惜每一天與你相伴的時光！青春的夕陽相伴；傍晚的晚霞相歸、成為這個街道上最美的一道風景！因為有你在，那便心安！因為有你在，那便會是最幸運的！

回憶

回憶便會是這世間的過客，但這回憶之中確有同樣是心酸淚！次次爭吵，此次離別，此次難過，次次受傷。這便會是心的觸動！回憶的長河，卻只希望你我相識的很普通、經歷的很心動、但結局一定要是完美的！雖然這么晚才讓我遇見你，但還是很欣喜能夠與你相遇、相識、相知、相惜、十七歲的年紀，卻只有那一刻長不大的心，帶著熱忱的心來奔向于你！快樂欣喜之中卻又夾雜著眼淚的洗禮、正因為這樣，記憶才會更加的深刻！只希望我是你永遠記住，卻又不曾忘記，以及心動之人！

深情與專注之一件事，便會放下心來努力做好！十七歲便會是一個值得擁有的時光！思念夾雜著回憶。這便會是十七歲的世界，一個充滿活力的十七歲！又是一個畢業季，但教師卻再也沒有了我們！你的身影卻只能夠留在腦海深處！十七歲就這樣在這短暫的時光之中所度過！但這青春之中所走過的路卻又永遠的存封于腦海！十七歲，一個非凡而又憧憬的年紀！卻又是一個浪漫的年紀。春天來了，便會是幸福的！你的一切都將會是我所擁有的，我雖然沒有海綿寶寶來相伴，卻唯有派大星來守護！一個值得珍惜的十七歲，因為你而變得不再平凡！

十七歲的憧憬與回憶就在今朝今昔，而幸運的是，能夠遇到你，陪伴彼此一起長大，度過每一個青春！世界不美好，但遇見你，我的十七歲便是不平凡的！指夢為馬，未來可期，不負韶華！

篇8：高中高二作文900字：對手<\/h2>

高中高二作文900字：對手

我的學習和生活中有象姜靜雪一樣的對手，是一件幸事。這樣會激發我的斗志,使我變得更銳意進取。我們在競爭中要學會欣賞對手，因為優秀對手的存在，會使你具有危機感，你就要不斷去創新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。

對手，不是敵人，是別樣的良師與知音。對手，并不可怕，其實最可怕的是沒有對手。有對手，便會有競爭，有競爭，便會有進步。沒有對手，人生便毫無價值。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步，都決不能自滿。我在我們班上，算是一個作文好手，但是我有一個對手，她名叫姜靜雪。

她是一個出生在日本的女孩，一副眼鏡戴在臉上使她更顯得文靜，但她卻是一個活潑開朗的人，和同學們相處得非常融洽。她寫的作文與我旗鼓相當，有時甚至還比我略勝一籌，所以我一直想方設法地完全超越她，但久久未能辦到。正所謂“棋逢對手，將遇良才。” 記得那是五年級的`一節作文課，林老師開始報作文的分數。當她報到“孫欣杰，95分”時我好不得意，心想：這次我一定又是全班第一了。想著想著，我的嘴角不禁流露出一絲笑意。果然不出我所料，我是全班第一。不過，我那個“對手”也同樣得了95分。

林老師微笑的對我們說：“我們先來讀一讀孫欣杰的作文。”我一回頭,看到了同學們那羨慕的目光,臉不禁有些紅了，但我心里仍滿是得意。心里美滋滋地想：“呵呵，瞧我多棒！”我用眼角的余光掃了一下姜靜雪，只見她宛如平常，正仔細地聆聽著我的“大作”。林老師讀起她的作文時，我只有三分入耳，其余的從我的左耳進立馬又從右耳出，不知不覺中跑到了九霄云外。忽然，不知誰插了一句話,林老師說:“凡是認真聽的，都一定是作文寫得好的人。”我一聽這話，臉便紅到了脖子，認真地聆聽起她的作文。呵，真不可小覷，文采與我不相上下。當時我就暗暗地把她視為對手，努力地查找自己的弱點，縮短差距，發揮自己的優勢。經過半學期的努力，我懂得了“勤奮是成功的金鑰匙”的道理。總算“皇天不負有心人”，在“力學杯作文競賽”中，取得了一等獎的桂冠，內心感到無比的喜悅與激動。能取得這樣的成績，真的要感謝她。

孟子曾經說過，生于憂患，死于安樂。在自然界中亦是如此。如果沒有狼的存在，那些羚羊安于快樂，不思進取，缺少奔跑速度，很快就會落入狼口。而有了天敵和對手的存在，它們就會害怕，就會快速奔跑，反而生存得更好。

我的學習和生活中有象姜靜雪一樣的對手，是一件幸事。這樣會激發我的斗志，使我變得更銳意進取。我們在競爭中要學會欣賞對手，因為優秀對手的存在，會使你具有危機感，你就要不斷去創新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。

篇9：高中高二作文900字：日食奇觀<\/h2>

高中高二作文900字：日食奇觀

20xx年7月22日是一個令全世界人民激動人心的日子。因為在這天我們看到了百年奇遇的日全食。為了共同見證這神圣、奇跡的時刻，我約出了幾個同學一起來觀看。我們找了個空曠的地方，八點三十多分就開始觀看。因為沒有眼鏡，害得我只能買來幾塊焊電的鏡片，自己做一副眼鏡。這天早上雖然是陰天，但是比其他早上都悶熱，一點兒風也沒有。我們在原地靜靜地等待著日食，我帶著自己的眼鏡，抬著頭，目不轉睛地望著太陽。看著太陽，我說不出有多興奮。但是令我失望的卻是，太陽的身旁總是有一兩朵云，太陽總是捉迷藏似的不肯出來。好不容易云走了，漸漸地，月亮開始侵蝕太陽了，這里大概是八點四十多了。很快，太陽就缺了一個角，好像是一塊被人咬了一口的大圓餅。“太陽又小了！

太陽又小了！

三分之一沒了！

三分之一沒了！

”正當我們叫得興奮的時候，那該死的云又出現了，太可惡了。圍觀的人也越來越多，我看見他們觀察的'方法十分驚奇。有的拿了兩只碗，一只碗中放了水，一只碗中放了墨汁，兩只碗上封上保鮮膜，在那觀看。有的拿了X光片在那觀看，有的看著汽車的油漆。還有位小弟弟拿了一張不知道的群青色的紙在觀看，那張紙也挺神奇的，直接看是藍色的，對折再看是紫色的，再對折看是紅色的。不知不覺中，太陽好像是一個月牙兒了，細細的、彎彎的。隨著太陽的消失，天也越來越黑了。“鉆石環！

鉆石環！

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”大家紛紛叫了起來，哇！

真的好像一個鉆戒呀！

“貝利珠出現了！

”我抬頭一望太陽的光芒好像是一條珍珠項鏈。日冕的出現，帶走了光明。天暗下來了，完全變黑了，仿佛到了深夜。路燈一盞盞地亮了起來，人民醫院頓時燈火輝煌。這時的太陽沒有了，天上只有一個個光圈，不遠處有一顆亮晶晶的星星在閃爍。“天黑了，天黑了！

”我們興奮地跳著，叫著。很快，過了四五分鐘，太陽又出來了。這一刻，我永遠會記住。真感謝天文學家，測算出日全食出現的準確時間，讓我們有所準備地目睹這次壯觀的日全食。

篇10：高中高二作文900字：學會友善<\/h2>

高中高二作文900字：學會友善

澤的家境不好，這是嘉英中學眾所皆知的事情，但他很有畫畫的天賦。在同學們眼中，成績和相貌一樣不出眾的他憑著一雙靈氣的手，成為了這個學校的藝術才子。在美術室里，常常傳出一群小女生的尖叫，但他從來不分心，因為在他心中還有一個夢——他要當一名畫家。一次，他仍舊在畫室里聚精會神地描繪著，是一幅山水畫，眼看就要畫到這幅畫的點睛之處時，一名快遞員手里抱著幾箱顏料和油筆走了進來，但負責人剛好不在，快遞員便讓澤簽收一下，澤沒有注意，簽完字后便又開始了描繪……下午，大家依舊在上課。班主任古老師忽然把澤叫了出去，原來顏料盒少了一套，加起來算數目也不少，而當時簽收人是澤，他當然逃不了干系。古老師一向對澤很信任，所以他不相信油畫棒和顏料是被他所拿，但一切靠證據，在沒有找到證據之前澤仍是最大嫌疑人。自從知道這件事時澤就明白自己很難再逃出這個旋渦了，所以心情一直很復雜，他開始變得沉默，開始覺得大家都在與他漸漸疏遠……事情發生的第二天，下午全班大掃除時澤的好友祥在拖地的時候不小心把他的桌子碰倒了，桌洞里的東西一件不少的全抖了出來，令祥不敢相信的是：這些東西里竟有一套高級畫具，而且牌子與丟失的畫具的牌子一模一樣！

他吃驚地叫了一聲：“天哪！”周圍的同學也都跑過了看，一瞬間班里炸開了鍋，頓時議論紛紛，這時澤正好趕干完值日回來，看到這一切的同時他仿佛也看到了同學們搜他書包的.情景，他呆住了……一種難以置信的眼神在他和同學們間相互流露著，同時一種恐懼在他心底油然而生。與他家境幾乎相同的平深深的懂得澤此刻的心，他猛地一下抓住澤的衣領，吼道：“快跟大家說清事實啊？！說這些不是你偷的，快說，快說啊？！”但此時澤紅紅的眼圈里充滿了淚水，嘶啞地喊道：“你讓我說什么？說我家樂窮，說我為了買這些畫具一直都不敢坐公交車來上學，說我連一塊錢的早飯都舍不得吃來買這些，你到底讓我說什么？！頓時大家都沉默了，沒有人再說一句話。祥跑過來扶住澤的肩膀說：“澤，我們沒有……算了，我們也不應該懷疑你，還有—”他停頓了一會，“真的對不起，你能原諒我們嗎？”澤看著同學們真誠的目光，友善的眼神，他隱隱約約地感受到了原先“疏遠”的心逐漸溫暖了起來……事情過后，學校才查出：原來是快遞公司少送了一套畫具，但結果在同學們的眼中已經不重要了，大家誰都沒有去管它，因為他們都懂得：友善待人，比什都重要。

篇11：那一年900字高中高二優秀作文<\/h2>

畢業已經半年多了，但我時常還會夢見我們那一年的點點滴滴，想起那個山壓不倒的集體。

在那茫茫人海中，命運讓我們相聚在一起。那年剛開學，誰也不認識誰，同在一個屋檐下卻如同陌生人一樣沒有共同話語。

時間無聲無息地走過，我們的友誼從此便建立起來。漸漸地，那間教室里傳出陣陣的歡笑聲，打鬧聲。校園里的每一個角落都留下了我們的足跡：曾經一起冒著大雨在籃球場打球；一放學就慌忙簇擁著跑去飯堂；在操場盡情發泄學習的壓力。這一個個地方打造出了校園有史以來最輝煌的班級。九三在全校中成了無人不知、無人不曉的集體，流動紅旗從開學到學期末一直掛在教室墻上。我們都知道這是一份榮譽，也是一絲驕傲，更是一種自信！

這個集體的每一位成員都刻在了我的腦海深處：一直容忍我們犯錯的班長小麗帶領我們這個集體走到了初三的最盡頭，這位我們最值得敬佩的女生，用弱小的肩膀扛起了我們整個集體的責任。當我打球時崴到腳，是小洪冒著大雨把我背到醫院，對此我甚是感激；能把排球打到五樓樓頂的小善是我們在體育上學習的榜樣，他身為我們的體育委員卻一直保持著對我們的尊重，從來不對我們大喊大叫，只是用心地開導，也許是他不想打散這個集體之間千辛萬苦建立起來的友誼吧！

第一次模擬考試很糟糕的消息傳來后，我們這個集體陷入了開學以來的第一次嚴肅中，然而團結的我們并沒有被困難打敗，我們堅信到最后關頭會創造出奇跡！整個集體開始了這段廢寢忘食的奮斗階段，我們不求做得最好，只求做得更好。

校園沒有了我們往日的喧囂仿佛變得肅靜了，安靜的教室就像世外桃源一樣與世隔絕，每一個集體成員都在埋頭苦干，“不到最后關頭，永不言棄”這個集體在大聲地呼喊著屬于我們的口號。

“我怕我沒有機會，再跟你說一聲再見……”一首離別的歌曲由我們班響徹整個校園。天下沒有不散的筵席。畢業前的一天，我們全班人都懷著戀戀不舍的心情在唱著這首歌。當我唱這首歌的時候，一股酸味刺激著我的鼻子，讓我的眼淚不由自主地掉了下來。此刻唯一的安慰就是在內心對自己說：不要傷心，我們會有再見的一天。但這始終平復不了那離別之痛的傷感。

人非草木，孰能無情。一年的時間，讓我們產生了不可交替的感情，形成了堅不可摧的集體。時間的推移，一個充滿愛與團結的集體因為一場考試而散。然而這短暫的歲月留下了長久的回憶。

當我從夢中醒來的時候，一切仿佛剛過去的樣子。坐在床頭傻傻地喃著：“是啊！都已經成為過去了，集體的每個成員現在一切都還好嗎？”

篇12：那一年900字高中高二優秀作文<\/h2>

童年的夢，七彩的夢，童年的歌，歡樂的歌。每當別人唱起這首兒歌，我就忍不住陷入回憶中，那些年，那些事，至今仍覺愧疚難當……

熱鬧的小鎮里，我們共有十來個頑皮的孩子，成天滿街跑西竄，處處尋找新鮮刺激的事兒。

不知是誰一聲吆喝：“野炊去啦！”大家伙趕趟似地，都鉆出來了。當然，野炊沒有炊具，沒有食材，那是不行的。想到這，我隨手抓幾把辣椒粉就開始朝著集合點狂奔，沒辦法，太激動了！

大家伙拿的拿鍋，提的提蓋，像螞蟻搬家似的，忙來忙去。大人們都好奇的問：“這群小潑猴又去哪兒啊？”

我們可不會告訴他們，帶著滿心的神秘、新鮮，不久，我們便來到了村頭一個廢棄的大米廠，這里人煙稀少，只是一些枯樹，雜草。對了，還有大片野菜。

剛生起火，我便偷偷地鉆到別人的菜園子里，偷雞摸狗似的抓了幾把青菜，一陣竊喜后，我便拔腿就跑。

“伙伴們，我來啦，有吃的了。”

把青菜一放下鍋，那油就濺到了我的臉上了。

我大聲尖叫：“哎喲！痛死我了。”

“叫什么叫，再叫就被大人發現了。”大家紛紛責備我。

“對了，這菜還沒洗呢！”一個年齡較小的伙伴提醒我。

“管他的，有你吃的就行了，怎么像個小少爺似的，臭講究！”我不耐煩了。

青菜剛炒熟，一雙雙臟手便伸將過來，最后，鍋都搶翻了。

“這下完了！”大伙兒全泄氣了，望著滿地的狼藉。

一個小伙伴提議：“不如我們玩火吧！”

“好啊！這真是個不錯的主意。”

接著，我們四下出動，從別人的倉庫里偷了幾捆麻棍。

又找來了很多廢紙，我們就把可燃物堆到墻角，生起火來。那火越來越大。“太爽了!”得意當中沒想到那火竟然一下子就燒到了屋頂，最后，砰！的一聲，如雷轟鳴，把我們都嚇到了，一看，墻都穿了。

我心想：“這下慘了”。

最后，沒辦法。我們逃離了現場。

再后來，又有很多人朝著火光處邊喊邊跑……我躲在家戰戰兢兢、提心吊膽了好幾天，有一天偷偷去看時，發現那堵墻被堵上了，而房梁房頂仍一片焦黑。

這件事情過去很久了我仍心有余悸，，太危險啦，幸虧當時沒有傷到人，也幸虧大人們救火及時沒有釀成悲劇，否則……我不敢往下想了，卻也因此不再玩火、淘氣。

面對自己的頑劣，我的小伙伴們，不知道你們有沒有和我一樣愧疚和成長！

那些年，那些事，今日回想起來仍舊唏噓不已啊！

篇13：那一年900字高中高二優秀作文<\/h2>

那年春天我變了，該是現在每個叛逆少年都會做的兩件事――偷錢、網游

是為了我更好地學習，家里為我買了一臺電腦，而我，在無意中的好奇點開某個網游平臺，從此，深陷黑淵

什么時候開始，我變得不可理喻，每天早早回到家，敷衍了作業，便興沖沖地打著學習的幌子瘋狂地戰斗。晚上的散步自己也找著借口不去，擠著時間玩。上課想著該怎樣打游戲、打游戲的方法，甚至在腦海里模擬游戲場景！哪怕是冬夜，我也舍得拋棄溫暖的被窩，哪怕被凍得感冒，打激靈，流鼻涕，依然披上衣服，絕不擅離職守。

盡力擋著屏幕折射出的熒光，小心翼翼的打開電源，把電腦弄成靜音。那段時間里，凌晨一時、二時睡覺都是常有的事。當然，前提是不被發現的情況下。一次玩到凌晨四點，第二天六點起床后，真心的明白了人是該怎樣站著都能睡著的。而后被媽媽捉過兩次現行，苦口婆心的教育的半夜，最后是房東上樓警告，才噤聲，得以耳根清凈。

網卡被沒收了。以后的日子里，以淚洗面――呵，如果你以為我在懺悔就錯了，反倒是因為手癢而痛哭。不懂事的我自認為父母不理解我，別人的家長多多少少不是都能讓孩子開心快樂的玩會游戲么？放松放松、娛樂娛樂都不讓！

那時，我認為自己的父母是天下的極品，天天治我的咳嗽，不讓我美美地過一天幸福日子，成為了我最恨、厭惡的人！

艱難地熬過艱難的時期，值得慶幸的'是，終于不再迷戀網游，只是偶爾打幾次，基本上不再重操舊業，不再開動我的金鍵盤了。

但是，過了網游的熱潮，我就愛上路邊攤的美味。

知道爸媽不讓我吃的，一是不衛生，二是消費大。我學會了騙錢，有時心存僥幸，順手牽羊，多余的錢還買些無聊的明星明信片、海報、勛章，又或是炫富。現在算算那筆開銷足矣連我自己也大吃一驚！然而自己卻不自知的是，父母辛辛苦苦掙來的錢的數目哪能不記得清清楚楚？三番五次被發現，連自己買東西吃的照片也被拍上照片

父母了解我的虛榮，即使知道了，也為保護我的面子、尊嚴，不做聲張。使我還沉浸在自己的小聰明里沾沾自喜

不得不承認，成績毀的一塌糊涂，因為我的精力全用在吃的和網友以及用什么手段撈幾個自己家得來不易的小錢上了啊！

后悔了，知道錯了！可是世上有賣一種叫時光倒流的藥么？

是長大了，壞毛病也改掉了。不過，我的行為在疼我、愛我的家人心上烙下的疤痕卻難以抹去。的確，面對這樣的我，他們的心能不傷嗎？

我相信，我能用自己的毅力戰勝誘惑。屬于那年春天的故事中頑劣不羈的我，只是歷史，而歷史是再不會重演。因為，我正懷著輕松、良好的心態迎接下一個更加美好、讓我飛翔、讓我創造的春天――青春！

篇14：那一年900字高中高二優秀作文<\/h2>

青春的列車載客無數，沒有人能預料沿途的遭遇，也沒有人能重回自己上車的起點。――題記

“分分秒秒只是瞬間，而所乘載的分分秒秒就叫做一天。”每當看到這一句，我都感慨良多。也許吧，人生長長短短，誰都有可能是彼此的過客。也許吧，在這長長短短的人生中，我們都曾在痛苦中掙扎，在困境中止步，在無奈中徘徊，在幸福中駐足。但是，我們在這個世界真正留下的印記又有多少呢？

那一年夏，我明白了何為死，何為失去，爺爺去世了。曾經的不在意，現在卻只能回憶。我是多么的后悔，也許吧，他們說的對，好多東西你擁有的時候并不在意，而當你真正失去了的時候，卻追悔莫及。

那一年夏，我明白了何為壓抑。我曾一度想要飛上天空找尋那一片刻的自由，我曾一度想要擺脫，擺脫那令人窒息的壓抑感。這個漸漸電子化的世界就像只有兩種色彩一樣，想80年代的黑白電視機，像即將來臨的20xx。看著街道上來來往往的人，快速的走著，我像是被隔離開的，看著他們皺著眉頭，我不知道他們在想什么，要去做什么，也許他們也不知道，也許他們只是想要自己過得充實一點。

那一年夏，我想要擺脫，卻總也出不來。窗外的蟬鳴個不停，從心中悠然而生的煩躁，就像要在下一秒爆發一樣，我無法寧靜。藍藍的天空中有著白白的云。突然想到蟬鳴就只有這一個夏天，而為了這一個夏天，他們付出了自己的生命。對于他們來說，歌唱就是他們的職業，他們的宿命就是唱歌，他們付出來這么多，換來的就只有一個夏天。而我們呢，處在一個這么優越的環境卻不知道珍惜，比起蟬我們擁有的太多了，那么我們又有蟬的認真么？我們為何要浪費如此美好的時光，如此好的壞境？他們無法在湛藍的天空自由的飛，他們只有不停的唱。將自己無比絢爛的生命奉獻給這個夏。

那一年夏，我學會了不哭。學會了堅強，學會了忘記那所有可以擾亂我心弦的東西，我們馬上就上初三了，各自都有理想的高中，在下一個夏天，我們將面對自己的未來，也將分道揚鑣。

那一年夏，我們要努力了。

那一年夏，我回憶起那些個曾經，幸福、痛心、傷悲、美好。一一蟄伏于我的眼前，一一閃現。

皚皚的雪的光華，且在夢一會吧，夢見消融，蟄伏于枝上，再做花開，這就是那一年夏，那一年是我定格的記憶在蔚藍的天空中留下輕描淡寫的痕跡的夏天。

篇15：那一年900字高中高二優秀作文<\/h2>

那一年短暫的同桌，有快樂的，美好的，也有不開心的的回憶，但是那一年短暫的365天卻成了我永遠埋在心里最深處的回憶――題記

那一年的你還是一個叛逆的少年，在班級里里總是和那些壞學生是一對的，在老師和好學生眼里你就是班里的頑固分子，平時不怎么努力，不怎么用心，但是每次考試每次試驗總能考好成績，老師也說過：“像你們這些人腦子本來就是很好的，智商是可以的就是上課總是不專心，和那些學生攪在一起。”

可能這就是你的本性吧，說再多你也不聽，總是我行我素。

記得那一段日子，剛剛成為同桌的時候，我們兩個誰也不搭理誰，只是默默著，可能是因為時間的問題，慢慢的融洽了，時間久了，你就開始露出自己的尾巴，漸漸的你開始露出了你的本性。上課時明明正聽著課，卻莫名其妙用筆在我的書本上畫畫，當時我看著很不是滋味的說一句：“你干嘛畫我的書？”你不緊不慢地回我一句：“因為我無聊啊，太無聊了，沒事可做。”“你無聊不會畫自己的書嗎！”“不想畫自己的書。”我瞬間無語了，被噎住了。不過好在你沒有繼續。

還記得因為你惹我生氣，結果我用書打你，一邊打著你一邊破口大罵，你被我打的沒有機會還手，或許你本來是有機會還手的，“但是好男不跟女斗”嘛，一邊被我打著一邊跟我說：“不要打頭很痛啊！”我不聽你的只顧打我自己的。你的幾個好朋友過來幫你，但是他們沒有教訓我，而是替你擋著，順勢你被壓在地上了，我看著好戲，一邊捂著嘴憋笑……

幾乎每次逗我的時候，我好幾次都發火了，讓我記得最清楚的一次就是，你惹我生氣我正想要動手，你說了一句好玩的話：“不要激動，不要激動，要心平氣和，呼氣吸氣，呼氣吸氣……來跟著我做，呼氣吸氣，呼氣吸氣……”我瞬間被你逗笑了，你也笑了……

一直到了現在，我都沒有忘記那個讓我動容的笑！

從那一年到現在已經過去三年了，現在的我們已經形同陌路，身邊都有了形形色色的朋友，每個人都變了，不再像以前那么天真那么歡快，有了煩惱，有了憂愁，再也回不到過去，回不去那段快樂的日子，或許你不記得我，忘記了那些事，可是對于我來說那些事是那么的難忘，以至于成為我在小學階段里最美好的回憶！

花開花謝，現在的我們已經回不到過去了……

篇16：高中高二作文900字：愛情·婚姻·其他<\/h2>

高中高二作文900字：愛情·婚姻·其他

“辛苦最憐天上月，一夕如環，夕夕都成玦，若似月輪都皎潔，不辭冰雪為君熱。無那塵緣容易絕，燕子依然，軟踏簾鉤說，唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶。”這是她用來悼念她的詞，沒有人知道她的名字，只知道她是他的原配，叫盧氏。他，叫納蘭容若。在他的一生中，經歷了無數個女人，因為他的身份，因為他的地位。在這些女人中，有的與他萍水相逢，有的與他一夜纏綿后各奔東西，有的則嫁給他做了妾室。他們之間說不上什么愛情，因為種種原因，他們有了婚姻，但他并不愛她們，他的心里只容得下一個女人，就是盧氏。可惜的是，在幸福失去之前，他不明白自己的感情，不知道珍惜。他懷念。“背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。”十年，只是一個虛數，他對她的思念豈是區區十年就可以道得清！

人的一生有多少個十年，可對于他來說，十年，就夠了！

他只活了三十一歲，十年占據了他有愛情的.生命大半。而她，被一個她深愛著也深愛著她的男人，用了近一半的生命去思念，作為女人，她是幸福的。和那些天天同他生活在一起的女人相比，她實在是幸福得很，因為他的心是她的，他們有愛情，而她們沒有，即使嫁了，也沒有！

他悔恨。“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”他悔恨不知道珍惜過去的幸福，那些她為他做的，他“只道是尋常”，而在她離開以后，那一幕幕的“尋常”竟驟然不尋常起來，可嘆的是“尋常”已不再了。尋常已不在，尋常竟不再，那些圍繞在他身邊的女人，不過是一個個庸脂俗粉，他取了她們也不過是因為那個簡單得不能再簡單的俗事——傳宗接代。對于女人來說，被作為一個傳宗接代的工具，便終身都是可悲的了。她們沒有愛情，一個女人沒有愛情，生命是多么空洞啊！

容若曾經在《臨江仙》里說：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”何事秋風悲畫扇，他身邊活著的女人們，沒有班婕妤那樣悲慘的結局，她們有他的寵幸，她們有和他生的孩子。但她們沒有他的愛情，即使嫁了，也沒有！

他悲傷。“唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶。”想如梁祝一樣夫妻化蝶而去嗎？可是他做不到如此淋漓哀思，他是納蘭容若，是大學士明珠之子，是一品帶刀侍衛。他絕好的家庭不允許他任著性子來，他的身份讓他只能忍著哀痛，他這輩子注定要有三妻四妾，兒孫滿堂——他這輩子注定要負她！

在愛情面前，婚姻顯得如此枯燥，而在婚姻面前，愛情卻又是那么虛幻。有的人擁有婚姻，但未必享有愛情；有的人享有了愛情，卻未必擁有婚姻；還有的人因愛情而得到了婚姻，卻未必能白頭到老……《詩經》中說“執子之手，與子偕老”，在現實生活中卻并不適用，就像他，娶了她卻負了她；就像他，娶了她們，卻沒給她們愛情。

篇17：高中高二作文900字：永遠的內疚<\/h2>

高中高二作文900字：永遠的內疚

帶著爺爺奶奶、爸爸媽媽的希望，我在母親肚子里慢慢長大。然而我的出生并沒有讓他們高興。種下了希望，收獲的卻是失望。我是個女兒身。

爺爺奶奶的無理，爸爸的嫌棄，加著我長得實在太丑。無奈，可憐的'我被送到外婆家。

從不會說話到會說話；從不會走路到能跑能跳；從一事不知到慢慢懂事。一直在我身邊呵護、關愛我的人，不是父母，更不是那無情的爺爺奶奶，而是那個已進八旬的外祖母的母親，我的曾祖母。

失去了父母愛的我，在曾祖母的關懷下快樂成長。她是我人生的啟蒙老師。小時候我常伴在她左右，常扯著她的衣角要她背、要她抱。

我這個小淘氣的出現曾讓這個年邁的老人累得氣喘噓噓，曾讓她愁容滿面，也曾讓她歡喜過。

歲月無聲，一圍眼五年過去了，我被接回家，成了一個活蹦亂跳的小女孩。而曾祖母卻隨光陰流逝，一點點衰老，病也隨之增多。甚至吃喝拉撒都不能自理。家人有時間就幫她洗，喂她吃喝。但無論如何她身上總帶有一股難聞的氣味。

在家的日子里我慢慢忘卻了對父母、爺爺奶奶曾經如此洶涌的憎恨。也遺忘了那個年邁的老人對我無微不至的關懷。

逢年過節時去外婆家玩，卻再也不愿與她相伴，甚至不愿靠近她。走過她的身旁總是捏著鼻子，屏住呼吸，一躍而過。一天，她一個人坐在椅子上，沒有理她，看得出她主中深深的落寞。不知為什么她要我過去，給我梳頭。但看著她那污跡斑斑的衣服，聞到那股股臭味，我竟無情地拒絕了她。

吃飯時，我總是夾一碗菜到屋外自己一個人吃，因為我不想為她盛飯，不想為她夾菜，更不愿看到她。

漸漸地她也不再找我說話，我也更加疏遠她了。記得那次我去外婆家，外婆一家都出門了，要我照顧她，心里一千個一萬個不愿意，嘴上確答應得飛快。中午家家都吃盛飯，盡管她伸手向我要，我也沒有給她。

又是一個暑假將來臨，我正準備去外婆家，忽然傳來她命在旦夕的消息。當我趕到時，她躺在床上，微微地喘著氣。我沒有叫她，也沒問什么。她微笑著，微微向我伸出手來，似乎使出了她已剩的所有力氣，我沒伸出手。心里只是覺得“死”對她來說是一種解脫。我出去晃了一圈回來，她已經停止了呼吸，只有兩滴眼淚慢慢地掉了下來。

我呆呆地看著這兩滴淚落下。也許這是她對人生的報怨；對人終衰老的無奈；也許是對自己無償的付出而流的。我真的太無情了，一個曾經被父母嫌棄，卻被這么一位老人關懷備至的臭丫頭，我這個只懂得接受，不懂得付出，只知道嫌棄別人，不懂得體驚、關懷別人。我這個……對我自己的無知感到深深的懊悔。多想再叫一聲“曾祖母”，卻為時已晚。拉著她的手痛哭，但她已經冰涼的心卻再也無法原諒我的過錯。

對她的一切我將無法再挽回，只有對她永遠的深深的內疚。如今，我已永遠御不掉這一包袱，只有努力去關愛身邊的每一個人。

篇18：高中高二作文900字：運動場**<\/h2>

高中高二作文900字：運動場**

加油！

加油！

“快堅持下去。”一陣陣吶喊聲，一陣陣加油聲從運動場里傳出來，這是怎么回事呢？哦。原來是我們學校舉行了一年一度的運動會，你們想知道嗎？那就隨我一起進運動場瞧瞧吧！

馬上就要開始比賽投壘球了，我心里就像有上千只兔子在跳，想：萬一扔不遠，得了最后怎么辦？萬一踩線了怎么辦？萬一……無數的擔心，無數的害怕，新像一只只小蟲似的纏繞著我。我看了看周圍的人，有的信心是足，好像冠軍非她莫屬似的；有的看上去似乎不緊張，但是心里卻緊張極了；有的在竊竊私語，好像在討論如何取得勝利。輪到我了，我擦了點石灰，便開始扔了。我走上前去，站在線后，擺好姿勢，用力一扔，把球扔了出去，老師彎下腰量了量，說：“13米36。”我心里暗暗高興，可好景不長，后面的人越仍越遠，漸漸地都超過我了，我心想：沒事，還有下一次。第二次開始了，我走到線后，一扔，球就像飛鳥似的飛了出去，我心里唱起了：我把你送出千里之外……我還沒唱完，就被一句“超線了”給驚呆了。哎……第三次又開始了，我沖上前去，停也沒停就丟了出去，結果又超線了，哎，真是大意失荊州呀！

哎，心急吃不了熱豆腐啊！

我真希望世上有后悔藥，讓我回到剛才，重扔一次。比完了壘球，我又去為跳高的同學加油去了。眼看著一個個都失敗了了，就快輪到咱們班的高手出場了，我暗暗為他們加油！

占涵濤先助跑，再奮力一跳，輕輕松松地就跳過了，“好”場上想起一陣吶喊聲。葉逸鳴就沒那么輕松了：他向前一沖，再一跨，可老天不但不幫他，反而把他勾住了，哎，只能等下一回機會了。第二回開始了，葉逸鳴奮力一跳，終于跳了過去，場上又響起一陣歡呼聲。第二次要加高度了，我心想：加油啊！

一定要跳過去啊！

輪到他們了，占涵濤有輕輕松松地跳了過去，葉逸鳴也跳了過去。第三輪加到了最高程度了，前面的.沒有一個跳過去了，輪到我們班了，沒想到占涵濤卻弄錯了腳，沒跳過去，大家一陣哀嘆聲，后面有個人竟然跳了過去，大家大聲叫好。就這樣一場跳高比賽就在我們的贊嘆聲和哀嘆聲中結束了。我們班的兩名大將包攬了第二名和第四名。今年的運動會可真精彩呀！

希望下次的比賽比今年更精彩。名師點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，一見面就給讀者呈現一個熱鬧的運動會場面。文章第二部分描寫了運動會上壘球比賽和跳遠比賽的情形，再現了我們班的運動能力和蓬勃生氣。文章語言流暢，再現的場景真實有感染力，能讓讀者身臨其境。對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。有待改進的是文章第二部分有必要分為兩自然段來再現；另外，“萬一扔不怨”中“怨”應改為“遠”。

篇19：高中高二作文900字：井底之蛙新編<\/h2>

高中高二作文900字：井底之蛙新編

井底之蛙新編作者：吳佳淇在一個清澈見底的池塘里，住著小青蛙一家人。他們在那兒生活得快快樂樂的。小青蛙天天去上學，可它不喜歡學習，總逃學。媽媽問它，就說學習太枯燥。爸爸問它，又說作業太多。爸媽沒辦法，也是為了它好，苦口婆心勸它，也為了從成績上提高自信，竟然還報了補習班，讓它對學習感興趣。

可它都不聽，總是堅持著自己的信念：作業太多了，不愛讀書。在學校里，老師叫它做作業；在家里，爸媽叫它做作業；在外頭，也少不了“作業”兩字，他都煩了。經過多次思考，它決定“離家出走”。難道離家出走就能丟去自己的.苦惱嗎？小青蛙可沒想那么多。他準備好東西，趁家人不在的時候偷偷溜了出去。他在遠處的原野邊，找到了一口枯井。它覺得這兒不錯，就住了下來。這兒真安靜啊，沒有爸媽的嘮叨，沒有堆積如山的作業，可以隨心所欲呢！

小青蛙開心地在井里撲騰撲騰地玩耍，冰涼的水聲敲響在寂靜的上空。小青蛙很滿足這個現狀。他想：家人，老師為什么總讓我做作業啊？少一點不行嗎？每天做，天天做，連玩的時間都沒有了。它痛恨老師，仇恨父母總讓它做作業。這次它離家出走住進了井里，可它總覺得這里沒有快樂；沒有溫暖；也沒有歡快的笑聲，小青蛙想家了，想小伙伴了。

在這時，池塘邊那焦急的爸爸媽媽，伙伴們正在尋找它：“小青蛙，你在哪兒呢？”“小青蛙，媽媽想你了。”小青蛙聽出這是媽媽的聲音，媽媽一定是哭過了，否則怎么會嗓子嘶啞呢？還有小伙伴們也希望它回來，和它們一起玩耍，在草地上，在池塘邊。其實關于作業的事，老師也能理解，在某些時刻，老師的心中也想給學生們減輕一點兒負擔，只要它們快樂，學習好就足夠了。在父母的呼喚聲中，朋友們的焦急尋找中，小青蛙跳出井口，快樂地回家了。從那時起，小青蛙刻苦學習，它也感受到了家庭、學校的溫暖。