今天我做主小學作文（合集十三篇）_今天我做主小學作文

發表時間：2022-04-19

今天我做主小學作文（合集十三篇）。

第一篇今天我做主小學作文

今天，我當值日生。

也許有不少的同學覺得值日是一件很容易的事情，但我卻不這么覺得。值日，可以為老師分擔一些班級任務，讓老師放松一點，更因為作為正班長的我，值日起來要比別的值日生努力和認真，要起到帶頭作用。

今天，我早早地來到了教室。來到教室后，才發現教室里的同學寥寥無幾。趁著現在還有時間，我趕緊放下書包，拿出書本。接著拿著書到講臺上，把黑板擦得一干二凈的，就在黑板上寫出同學們所要讀的內容。好，現在一切都準備好了。時間悄悄地從我們的身邊溜走了，不知不覺中，同學們陸續地來齊了，而早讀的鈴聲也將要響起來了。瞧，每一位同學都是容光煥發的，穿著整齊的校服，胸前佩戴著鮮艷的紅領巾，看上去特別的醒目。接下來，我要在級值日生來檢查班級前檢查我們班同學早讀的情況。我在組與組之間來回巡視著。在檢查的時候，可遇到了不少的麻煩：哪一位同學沒帶紅領巾來，要幫他（她）東借西借紅領巾，最后費了九牛二虎之力才借到一條紅領巾；哪位同學不配合，不想讀書，坐在座位上支支吾吾的，絞盡腦汁地使他（她）出聲讀書......經過自己的一輪檢查后，我終于可以長長地舒一口大氣了，而心中的憂慮也悄然地消失了。但此時此刻，清楚地感覺到自己下面的雙腳已經發麻了，口也干了。等到級值日生來檢查的時候，我不像之前那樣提心吊膽的，因為我們一切都準備好了！這時，心中情不自禁地掠過一絲歡喜和成就感。

第二篇今天我做主小學作文

又到了我們學校的孝敬日了，老師布置給我們任務：讓我們做一次“小當家”。聽到這個消息，大家都議論開了：我們怎么當家？同學們的想法五花八門，我決定今天我來做“管家”。

“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，8點了，我揉揉惺忪的眼睛，對了，今天我當家。我一骨碌的爬起來，穿好衣服，疊好被子，洗漱完畢后，我便叫爸爸媽媽起床。早餐吃什么呢？我不會做飯呀！于是來到樓下買些燒餅。唉，說實話，買的燒餅不怎么樣，還是媽媽做的餅好吃。

“爸爸媽媽疊被子！然后打掃一下自己的房間!”偶爾支配一下父母感覺不錯。輪到我洗衣服了，還好只是幾雙襪子和幾件襯衣。我把襯衣扔進洗衣機，襪子自己手洗。手洗得真累啊，想想媽媽以前該多辛苦呀！

轉眼，要吃午飯了，吃什么？思考半天，猛然想起冰箱里有即食雞爪和5個蛋糕，那先拿出來！“爸媽吃飯了！”“哦，來嘗嘗女兒做的飯菜。”專心準備下周考試的爸爸以為我燒飯了。我極不好意思的拿出這些“午飯”。“就吃這？”爸爸說。“實在不好意思，我不會做飯。”我低著頭說。“那也不夠吧！”媽媽擔心道。于是，我帶上菜籃和錢立刻跑到超市。

到了超市，我胡亂的抓了些真空鴨子、魚罐頭、水餃。我付完錢立刻回家，于是我們3人就把這些當成午飯。吃完這“混搭”飯菜后，爸爸媽媽輕輕地搖搖頭。平心而論，還是媽媽做的飯菜可口啊！

當了一天家，累壞了我，可結果爸爸媽媽意見還不小，唉，可想而知平常當家的媽媽，家務活最多，有多么辛苦了。我們應該孝敬父母，幫他們做一些家務活，讓他們省心，這也是我們每一個孩子應該做的，你說，對嗎？

第三篇今天我做主小學作文

打開記憶的閘門，往事浮現在心頭，一件又一件，凌亂而無頭緒，就如我的生活，瑣碎而無章法，而就在這紛亂中，有一件事卻讓我記憶猶新。

記得那天我特別高興，因為還有三天就是我12歲生日了。“我的生日我做主，今年的生日我要自己操辦。”我不停地叫嚷著。“好，好，好”媽媽笑著說，“你想怎么操辦？”“第一，你們給我買一臺黑白電視機，放在我的臥室里；第二，給我換一張雙人床；第三，生日晚飯我置辦。”爸媽似乎吃了一驚，愣了一下，看了看對方：“我們的凱凱長大了。好，就按你說的辦。”我高興極了，籌劃已久的事情就要變為現實了。

生日那天，我起了個大早，哼著歌，買了菜，把爸媽都請了出去，便開始大干一番。當爸媽按我的要求把舅舅一家請到家里的時，我神秘地拿出一個大蛋糕，放在美味佳肴中間，揭開盒蓋，一個大壽桃呈現在眼前。大家都不知我葫蘆里賣的是什么藥。這時，我清了清嗓子，一本正經地說：“今天是姥姥的60歲大壽，由我做主，給姥姥過生日。從今兒起，姥姥就和我一起住，讓爸媽買的電視機給姥姥解悶，新換的雙人床讓姥姥和我一起睡。”聽了我的話，父母和舅舅都慚愧地低下頭。媽媽嘆了口氣，說道：“真沒想到凱凱那么有孝心。瞧我門這些長輩，光顧著給自己的孩子吃好喝好，卻忘記了去關心自己的父母，真是太不應該了。媽媽，請您原諒我們這些不孝兒女吧！”姥姥眼里噙著淚水，摸著我的頭，感慨萬千：“咱們的凱凱真的長大了，搬不搬來都沒關系，難得你有這份孝心。”

雖然這件事情已過去多年，但至今令我難以忘懷，我為自己能夠做主這樣一件事感到驕傲和自豪！

第四篇今天我做主小學作文

砰一聲，家里的門被關上了，今天他們得出門，嘆了一口氣：唉，今天家里就我一人了。

有些擔憂地望著門，又望望窗，生怕會發生什么。過了好一陣子，轉過頭，鉆進自己的房間，又看看四周。今天在家格外謹慎，可能是因為：這是一個人在家，而且要孤獨一人的在家待著。

可是也沒有辦法，我只好像往常一樣干往常的事情，可就是不習慣。我突然靈機一動：今天只有我一人在高考作文家!這就說明今天家里由我來做主。

原本緊張激動變成了隨心所欲，**自在。我完全忘記家里只有我一人，完全忘記了今天說發生的事。

雖說今天是自己做主單元作文，但是畢竟父母今天晚上還是要回來的，總不能回來時一團糟吧!父母工作不易，今天那就為他們做點什么。

我開始大掃除。掃地，整理東西，原本被我弄得亂糟糟的房間變得整潔干凈，接著又向起他房間進發。我忙的不亦樂乎，以至于中午了都還沒感到餓。

令人驚喜的是，父母在下午就回來了，比告訴我回來的時間早了四個多小時。這是我才感到腰酸背痛，我終于感受到了父母的辛苦。

晚上出去吃飯，我特意仔細看了看付費單，長長的單子下面是一個令人驚詫的三位數。工作真不容易啊!

今天我在家做主，不僅感受到了父母的辛苦，也感受到了工作的辛苦。時間是短暫的，當家是辛苦的，我們要多理解父母，體諒父母。

第五篇今天我做主小學作文

人生幾載，活于塵世，就如旭日那般，從東至西，周而復始，在這蔚藍色的星球上揮灑青春與生命，我們一群朝氣凌然的少年，一輪初露頭角的紅日，我們的明天該何去何從，我們的人生該如何發光發熱?人生需要設計，明天需要設計。在獨享夜色，靜寂無聲之時，你就可以展開思想，展開人生的畫卷，去盡情盡興地繪畫藍圖吧!明天不能不設計。一些小設計師們，圖一時快活，不把此事放心上。便過一天算一天，渾渾噩噩，碌碌無為。他們好像很努力，很勤勞，但是只是盲目的發展，絲毫未見成效。

到發白鬢霜時，回顧往事，就捶胸深悔年少之時的無知，可惜現在心懷大念卻心有余而力不足。明天不能計劃太大。許多人認為只有心懷大志才能成其大事，其實不然。從前有一只蝸牛，心想要用畢生精力去登泰山，觀東海，可當它知道自己的生命只有一天，而完成此理想要600年，于是，忿忿而終。是的，有好志向固然不錯，只有它，才能激勵你，讓你擁有前進的力量。但是，由于天資所限，或半途重創，又有多少人獲此成功?許多人便只有望明天興嘆，像那只蝸牛，不暝而終，郁郁而歸。我認為，明天兇吉莫測，我寧愿平平淡淡，與世無爭，也不員榮華富貴。富人有富人的痛苦，窮人有窮人的快樂。再者，老師默默無聞，教書育人，雖工資微薄卻能與孩子微笑著度過每一天;醫生救死扶傷，扶老助疾，雖整天俳徊在濃濃的藥味中，卻為人類保全了許多生命;工人們揮汗如雨，辛勤工作，當看到人們享受自己工作結晶時不免露出欣喜的笑。

不像某些明星，雖然風頭出盡，站在新聞的風口浪尖，卻時時要奔波，時時擔心自己人老珠黃，時時怕自己吃不了青春飯，惶惶不可終日。設計人生，事關重大，必須三思而后行;設計未來，人生至關，謹慎加謹慎;設計明天，至關重要，乃你一生追求，不可敷衍了事!周杰倫說過：我的地盤我做主!而我說：我的明天我做主。沒錯，明天在你手中，命運在你腳下，設計好明天，等于成功一半。你是股市的操盤手，你是軍隊的司令，你是首腦，朋友們，謹慎啊謹慎，設計好你的明天，你的餓明天將少一份牽絆，你的未來將少一從荊棘，你的人生將一帆風順!

第六篇今天我做主小學作文

今天上語文課時，老師讓我們回去做一道菜，并寫一篇日記。

我回家炒了一道菜，菜名叫糖醋排骨。媽媽告訴我做糖醋排骨的材料，材料有：糖，醋，排骨，醬油，鹽。媽媽告訴我做糖醋排骨的方法后，我先倒上一盆水，把排骨洗干凈后，然后放進鍋里，把水，糖，醋，醬油，然后放少些鹽。再生起火，最后蓋上鍋蓋，煮分鐘后，再把鍋蓋打開，然后拿一個碗，把煮好的糖醋排骨放進碗里，就可以出爐了。

我走到媽媽身邊，說：“媽媽，您嘗嘗吧！”媽媽用一雙筷子夾了一個小的排骨，聞了聞，說：“恩，很香。”我聽了，心里美滋滋的。媽媽吃了一口，當時我心里緊張極了，媽媽開心地說：“真好吃！”聽了這句話后，我高興地又蹦又跳。

第七篇今天我做主小學作文

今天是我的生日，所以今天是我做主。

早上我早晚的起了床，想著今天是我的生日所以要玩得的開行一些才行。后來我又把我的表哥叫了起來，這時才5點，所以我和我表哥沒完全睡醒，但想到我生日我就精神滿滿，后來我們不知道怎么的就看起了電視，因為太無聊了。

不知不覺就看到了6點半，隨后我們就出去買早餐，到哪后人非常少，畢竟還早嘛。我和我表哥一人一碗涼面，非常好吃。生日真是太好了，不用做事，還有生日蛋糕呢!

后來我和我表哥出去騎了一會兒單車，早晨風非常大，一點都不會出汗。

后來回到家，打開空調后更涼快，我不一會兒就玩起了手機，我的奶奶說早上才看了半個多鐘頭的電視，現在又玩手機，遲早會瞎掉眼去，我又說偶爾玩下手機事也不大嘛，視力也不會降很多的`，后來奶奶又去做事了。

這時我想和我表哥起坐會交車到我爸媽那邊去玩下來，最終我表哥同意了。

我們又騎上了單車前往公交車站，到達公交車站后我將單車鎖上又去等會交車，不過等了很久都沒有我要坐的702來，只有這十一輛公交車才可以去鐵道學院在那再走下就可伙，只有這一輛公交車可以去鐵道學院，在那再走w一下就可以到我爸**粉店了……

到了我爸**粉店后我可以玩一起來了。別好都4點了可以去拿我生日蛋糕了。后來坐我爸車回家后。

晚上九點開始吃生曰蛋糕了。由我來切，我吃了非常多，臉上都有非常多的奶油，這是我最開心的一天也是我做主的一天。

第八篇今天我做主小學作文

“叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的歌唱聲，老師一如既往地快步走進教室，只是手中多了一本綠皮片圈本。大家都覺得一頭霧水，面面相覷：老師葫蘆里賣的是什么藥呀？老師一邊向大家分發紙條，一邊一臉詭異的問大家：“你們對自己名字滿意嗎？”話音未落，一只只小手像春天破土而出的春筍一般舉了起來。“我不喜歡自己的名字！”黃垚至首先發言，臉上寫滿了苦惱與不滿，“你們看，我的‘垚’是三個‘土’組成的，多土里土氣啊！”他一邊指手畫腳，還有點兒自嘲地笑了笑，嘴巴撅得好像能夠掛上一個大油瓶，惹得大家都忍俊不禁，大笑起來。“我的奶奶說我缺‘木’，就把‘非’字換成‘菲’，害我經常被誤會成女的呢！”莊勁菲一邊叫，一邊用手比劃著，滿臉一副冤情的樣子。老師樂呵呵地聽著大家稀里嘩啦地倒著苦水，便宣布道：“好！那今天就讓我們自己做主取名字。”

大家在紙上寫好自己的新名字后，老師便從這些新名字中隨機抽一個新名字，被叫到的同學，要馬上跟著新名字迅速回答“到”。在游戲中，我印象最最深的.就數這一回了——“丹”！老師大聲叫道。大家迅速環視四周，看一看是誰取了個這么個怪名字。“到”！一個顯得很沒有底氣的聲音傳來。大家循聲望去，只見王焦逗雨慢吞吞地站起來，一幅嬉皮笑臉的樣子。不過，他受到了違反游戲規則的懲罰，上臺寫新名字：“丹”。頓時，“淡定哥”變身“千金大小姐”，扭扭捏捏地走上臺去，全班同學都能夠聽到他那忐忑的、七上八下的心像揣著一只兔子一樣“砰砰“地跳。一看“丹”字，大家都樂了：“嘿，這哪是男生的名字呀，分明就是個女生的名字嘛！一看到這，我也不禁“撲哧”一聲笑起來。游戲過后，大家都紛紛感嘆：還是自己原來的名字好啊！

每個人都與眾不同的，但是他的名字卻不一定是唯一的。經歷這次讓自己做主取名的游戲后，我驚奇地發現：自己的名字在我們心目中永遠是獨一無二的！

第九篇今天我做主小學作文

我承認自己是一個很向往自由的人，也因此極度沒有自制力，想干什么就干什么。用好的詞來形容有隨意自在，無拘無束等詞，而不好的，應該就是懶散，放蕩不羈了。

媽媽卻剛好和我相反。她雖說不上是一絲不茍，兢兢業業，卻也是做事有計劃，能控制自己的人。雖然是母女，但性格完全不同。

終于，兩個性格相反的人開始在意見不同的情況下爭論了。

學校放了兩天半的假，我休息了一天半，剩下一天，卻連書包的拉鏈都沒有打開。我把時間用來做我認為有意思的事了――躺在被窩里看我喜歡的雜志，坐在陽臺唱我喜歡的歌，到書店看我想看的名著，或在街上耗上一個下午，在電腦前和朋友聊天，甚至在樓下漫步，反正是做一切我認為有意思的事。晚上就和媽媽說我準備明天再完成作業。我知道，用一天的時間來完成作業還綽綽有余，但隨即引來的便是媽媽的反駁和淳淳教導。

“你這樣是不行的，也許會做不完。”

“不，對我來說，時間還很多。我有權用一天半的時間來做我認為有意思的事情。”

“什么事情叫做有意思？照一這么說。人人都要做有意思的事情，那請問洗碗、做飯、拖地很有意思么？那我不也得天天做。”媽媽反駁道。

“我不是說只做有意思的事情，讀書很沒意思，我也讀了啊！”

“那你這幾天在做什么？”

“做我認為有意思的事。”

“那不就對了！”

“可我雖沒有考個第一回家，但也還可以，不至于考到爛得見不得人。況且，考到第一不見得會使自己愉快。而我做有意思的事情目的就是使自己愉快。”

“誰說考第一就不是愉快的？”

“至少我不覺得。對我來說反而是負擔。我注重的是個人感覺，個人感覺！”我提高了聲調。

“隨便你。但你能確定明天就完成作業嗎？”

“應該能。”

“你能確定明天不會有任何意外使你不得不做別的事情而放棄做作業？如果你昨天今天也做了一些，明天不是就有更多的時間來做別的事情嗎？”

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“我想我是先過今天再說，像你一樣每天都要想明天會發生什么，再來采取措施預防，這樣不是活得很累嗎？而我覺得沒必要那樣做。順其自然，船到橋頭自然直，車到山前必有路。”

媽媽雖然沒有再反駁我，但她還是沒有認可我的想法，畢竟，兩個個性不同的人意見便不同，意見不同自然便不可能認可對方的意見。

這也許就是傳說中的代溝吧。她會順著她的想法走下去，我也是。

畢竟，我的生活我做主！

第十篇今天我做主小學作文

厭倦了每天兩點一線——在家寫作業和課外班上課之間穿梭的暑假生活，我早早地開始掰手指頭算計著，“九天一休息，一天，兩天……哦，明天就休息了？”我不禁心花怒放，“嗬，我一定要自己做主，好好地安排安排這寶貴的一天。”

第二天清早，擾人的鬧鐘還未響起，我就爬起了床，穿好了衣服，開始一個一個地給朋友們打電話，呼朋引伴地拉著一堆人上了街，大搖大擺地走著。不一會兒，我的手里就塞滿了東西：新買的小飾品、零食、奶茶……簡直是應有盡有。遠遠望去，我以前怎么沒發現長沙是這么的漂亮？道路上車輛川流不息，路的兩邊一邊是清一色的紅燈，一邊是清一色的白燈，紅白相稱，甚是好看；屹立在市中心的國金大樓在陽光照射下反射出金燦燦的光。國金中心旁邊——繁華的國金街——車水馬龍。而街邊的一抹亮眼的綠色，在這個繁華的地方卻極具違和感——好像不屬于這個燈紅酒綠的世界。

我定睛一看，碧綠的蓮蓬疊羅漢一般堆成了山，裝著蓮蓬的籮筐破舊不堪，好像隨時會壞，令人汗顏。這堆蓮蓬的主人是誰？憑著我“多年的經驗”，我得出結論——肯定是一個大媽。目光搜尋了一下，發現旁邊還坐著一個小女孩：她的身軀瘦小，干瘦得給人一種營養不良的感覺，穿著也很樸素，黝黑的皮膚正好能夠說明她是一個從鄉村來的孩子。她端坐在這滿滿兩筐蓮蓬旁邊，手里還拿著一本書，津津有味地讀著。

“小朋友，買兩個蓮蓬吧。多少錢？”

她放下書看了我一眼，一雙大眼睛明亮得像星星一般，閃著快活的光芒，隨后她熟練地拿起一桿秤，把兩個蓮蓬放到秤中，仔細看了看，說：“四塊五。”我一愣，沒想到會這么便宜，掏出一張五元，遞給她。她打開老舊的包，在一堆零散的錢中翻了半天，找出一張五角給我。我的一個同伴好奇地問她：“小朋友，這么熱的天，你沒跟爸爸媽媽在一起啊？”她淳樸地笑了笑，臉紅撲撲的，露出她一口潔白又整齊的牙齒，用帶著外地口音的話說道：“我的爸爸媽媽在打工，平時我就跟爺爺奶奶住在一起，所以放假了我幫爺爺奶奶賺錢，幫他們賣蓮蓬！”說完她對著我們抿了抿嘴，重新捧起起那本書開始讀，好像這個世界從來都與她無關。

那是一本《西游記》，封面還被她細心地包了一張書皮。她端坐在小板凳上，低下頭讀書。除了有顧客有時來買蓮蓬，她就一直安安靜靜地坐在人流中，沉浸在她的讀書世界里，與旁邊那一抹亮眼的綠色相伴。我頓時感覺羞愧萬分：小村莊中的她，家里經濟條件并不寬裕，她在炎熱的夏天一邊幫助爺爺奶奶買蓮蓬，一邊如饑似渴地讀書；大城市中的我，家庭條件足夠寬裕，我在嘈雜的人群中和同伴一起漫無目的地晃悠，虛度光陰。農村的孩子讀書如此的用功，而家庭條件優渥的我卻不滿足于學習，把學習當成了負擔……

回到家，我把兩個蓮蓬放在書桌上，那一疊厚厚的書在我眼里不再是負擔，而是寶貴的財富。“我擁有這么多，從今以后，我的學習我要自己做主。我的人生我自己做主！”我暗暗地告訴自己。

第十一篇今天我做主小學作文

我媽幾乎每天都會說，書桌理起來太亂了什么的，我想對她說，我的書桌我做主。我的書桌再亂，我也找得到東西在哪？我寫作業的時候，筆，橡皮，作業本我都知道在哪，一抽，出來了。

有一次，我媽把我書桌理了一下，我差點找不到草稿紙。書桌再亂，我的物品的位置我都很清楚，我的書桌我做主，我的書桌擺放格式我也做主，我把紙放前面，筆放在左邊，作業在右邊，對了，我的零花錢也在其中，別人不準動，動了的話，我這個月零食費就沒有了，還有，我的書桌里的小東西，在我媽眼里可能是垃圾，在我眼中是重要的東西，缺一不可。

我媽總覺得我書桌很亂，我卻覺得這是亂中有序，亂中有感覺，我非常想讓書桌屬于我，但我媽不讓，我希望我的書桌真正的由我做主。

第十二篇今天我做主小學作文

上課一詞都牢牢的把握在老師們的手里，可今天，卻來到了我們同學的手中，今天的課堂將會變成什么樣呢？那就讓我們來看看這些小老師的實力吧！

夏藝同學走上前來了，為了這堂課，她可是費了不少時間來準備。

她將給我們帶來怎樣的歡樂呢？我們的目光里充滿了期待。

“首先讓大家猜一首曲子”夏藝點擊了PPT上的小喇叭，一陣熟悉的音樂傳到我們耳旁，這不是“致愛麗絲”嗎？對彈鋼琴的同學們來說在熟悉不過的了，不過有些同學雖知道，但說不出名字“是《月光曲》嗎？”不知是誰說道，讓許多同學哈哈大笑。夏藝也笑了笑說“這是貝多芬的《致愛麗絲》”聽到這里，許多同學都猜到了：原來我們要學的是各種類型的鋼琴曲啊！大家打開知識的儲存箱，跟著夏藝這位小老師捕捉鋼琴的世界的知識。

“鋼琴發源于歐洲，十八世紀初，意大利人克里斯多佛利（BartolommeoCristofori）發明的一種類似現代鋼琴的鍵盤式樂器。至今已有三百多年的歷史。”單是一條簡單的信息已經讓我們對音樂的課外知識長進了不少，沒想到這一我們最熟悉不過的樂器里也有深厚的學問，我們也是小巫見大巫了。

最后，我們了解了現代鋼琴演奏家石進、和郎朗，欣賞了石進的“夜的鋼琴曲”中的五篇，使我們不經對這位音樂家刮目相看。

劉欣玥同學已經躍躍欲試了，看著夏藝同學的課堂如此豐富多彩，自己也要露一手。“今天，我的課也是關于鋼琴曲”沒想到兩位同學竟然想到一起去了，她又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？讓我們來看看吧。

剛才的夏藝同學的主要讓我們了解了鋼琴曲，而劉欣玥讓我們了解作曲家。音樂方面對音樂家的介紹可是不多的，同學們都豎起了耳朵。“大家知道都哪些作曲家呢？”又是一個問題，卻難倒了好多同學，除了貝多芬、海頓我們幾乎都不太了解。這可讓我們無言以對，看來我們對音樂的認識還不夠全面，同學們都不敢馬虎，認真的吸取著知識。

下課鈴在我們耳邊想起，沒想到同學們自己的課堂也不賴，不知之后的課堂又會帶來怎樣有趣的學習呢？