守護生命作文(合集十三篇)
發表時間：2020-03-17守護生命作文(合集十三篇)。
第一篇 守護生命作文
昨晚，中央電視臺給我們還有全國中小學、幼兒園的師生及家長們上了一堂《知識守護生命》的課。其中內容分為三節。
第一節：尋找生命中的的潛能。當災難來臨或挑戰拼搏時，我們應該需要自己挖掘，也需要別人幫忙挖掘，只要堅持做好每一天，在必要時，潛能就會爆發出來，因為潛能是無限的。
第二節：堅持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學生不慎掉進了懸崖峭壁的天坑時，她用頑強的毅力堅持著一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說明了堅持到底就是勝利的道理。第三節：團隊的含義。團隊是由多人組成的，是一個整體，課中特意做了一個實驗，叫身高體壯的姚明及他的隊友（易建華）跟幾個小朋友拔河比賽，結果可想而知，但隨著小朋友人數的增多，姚明額角見汗，知道最后肯定敵不過小朋友，自動放棄了，這說明了一個問題，團結就是力量，只要團隊凝聚的力量，就會創造奇跡。
通過開學第一課，使我懂得了以上幾個方面的知識，只需要我們人人做到、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無限耀眼的光芒，這就是知識守護生命的意義，因為生命高于一切。我覺得這不但是一節實用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節在付出后吸取教訓后得來實際經驗的課程，也是我們人類在極限時爆發出的潛能、超越自我而編寫的課程。觀看了特殊的《知識守護生命》的課后，確實讓我終身受益！！
第二篇 守護生命作文
生命，常常結束得干脆，或許你還一事無成；生命，常常令人驕傲，或許你已功成名就……而我種那幾盆蘭花，以及，地面上隨處可見的小螞蟻，都有著令我刮目相看的頑強生命。
院子里那幾盆蘭花，宛如亭亭玉立的窈窕淑女，幽幽地散發出陣陣芬芳清香。
一場令我心有余悸的大暴雨終于停了，而我卻惴惴不安地想：那些我忘記搬往屋檐底下的蘭花們，會不會無法經住強烈的暴風雨，落了花、折了枝……而當我心急如焚地跑到院子時，眼前卻是令我吃驚的一幕：經歷過暴雨洗禮的蘭花不僅沒有倒下，反而因為雨水潔凈的沖洗，原本碧綠的葉子更綠得可愛、綠得發亮。點點鮮嫩的小芽也在暴雨之中勇敢地鉆出腦袋，好奇地打量著這個清新的世界……
不僅蘭花，連螞蟻這樣渺小的動物，身體內也蘊含著巨大的能量，它的生命力之頑強，是我們無法估量的：它們曾無數次被匆匆而過的行人踩在腳下，不可動彈，生命垂危。每次又是那么堅強地爬起，不到最后一刻決不放棄掙扎……可這些都無人知曉，只知道它們的生命微不足道。其實，它們每時每刻都在死亡邊緣徘徊，可又能憑借自己的頑強與不屈服，拯救了自己弱小的生命。
生命就是個令人捉摸不透的東西，它來得快，也去得快，可能隨時隨地都會結束。所以，我們要像雨中的蘭花與掙扎的螞蟻們一般，用自己的頑強，且行且珍惜。
第三篇 守護生命作文
知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護生命，使我們的生命更加燦爛，在我們人生的“檔案”里也會因此增添一道光彩。
用知識守護生命，以居安思危的心去做，激發生命的潛能，磨練頑強的意志。學習，訓練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用知識守護生命，用奮斗去創造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓知識守護生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！
第四篇 守護生命作文
當蜜蜂被現任飛行員狠狠地踩進土里的時候，這個被人鄙視的可憐的小東西根本沒有屈服的意思：連續三次從土里鉆出來，傷痕累累；但是這個小家伙以為自己還能飛，就像一個飛行員在摸索一架陌生的飛機，認真改正那些不可原諒的錯誤。當這個小家伙像鏡子一樣飛到湖邊時，他似乎又在享受他令人羨慕的英雄姿態了。這只蜜蜂頑強的毅力贏得了飛行員的欽佩。過著不可思議的生活，這種被忽視的存在。
生活中，有像蜜蜂一樣的人，他們各自譜寫著生命的贊歌。
汶川地震是一場驚心動魄的災難，奪去了無數生命，摧毀了無數建筑。我還記得那個冒著生命危險保護孩子的母親；我還能想到那個為了保護學生而把“死亡”拋到九霄云外的勇敢的老師，但她毫不猶豫地讓自己偉大的身體保護著學生；那些將死的士兵。雖然他們的生命短暫，但他們的精神將永存！我交換了無數的生命；是的，他們不能延長生命的長度，但可以擴大生命的寬度，讓他們的生活更加豐富多彩。
啊！我好像在盯著可鄙的存在！生命的贊歌是死亡、毅力和無私奉獻。
第五篇 守護生命作文
人越來越少……
我再一次試探著把頭伸出房屋，但我又很快縮回了，因為雨實在太大了，而我又忘了帶雨傘，我無助地靠在墻上，慢慢閉上雙眼，腦海里浮現出早晨的情景：我狼吞虎咽地扒了幾口飯，匆忙背上書包，準備上學，這時媽媽發話了：“蕓，今天下午有大雨，別忘了帶傘！”“來不和了，真煩！”我粗暴地打斷了媽媽的講話……再次睜開眼，發現學校那棵梧桐樹上最后幾片葉子最終也禁不住風雨的打擊，依依不舍地從大樹上飄落下來。
忽然，我的視線里出現一個人，是那么的'熟悉和親切，是媽媽！我激動地揮舞著雙手：“媽媽，我在這兒！”風雨中的那個瘦弱的女人，聽到我的喊聲，便加快了腳步，忽然她被旁邊的石子拌了下，跌到在水中，她的臉上沾滿了泥水，她試圖站起來，但又倒下了。“媽媽！”我再也忍不住，沖入雨中，飛快地跑到媽媽身邊，緊緊的抱住了她。一低頭，便看見了她腿上的斑斑血跡。我哭了，拿著媽媽給我的雨傘，對她說：“媽媽，我從今以后保證聽你的話，再也不會不帶上雨傘了……”
從此，我的書包里每天都會有一把雨傘靜靜地躺在那里，然而，誰也不會知道其中的故事……
第六篇 守護生命作文
在萬物之中，什么東西最寶貴？是生命！每個人只能擁有一次，一旦失去了，就再也無法挽回。今年5。12汶川大地震，奪走了十萬多人無辜的生命，真是慘不忍睹。有時我在想：現在科技這么發達，為什么大地震來臨，卻沒有預測出來呢？老師不是說，早在漢朝，我國的古代天文學家張衡就已經發明了地震儀了嗎？難道現在的人還不如古時候的人聰明嗎？我從書上看到一個故事：xx年12月16日，印度洋海嘯發生前，有一個名叫蒂莉。
史密斯的小女孩在麥考海灘上玩沙子。突然，她發現了一個奇怪的現象：海面上出現了不少氣泡，潮水突然退了下去。蒂莉想起了課堂上老師教過的海嘯知識，一旦遇上這種奇怪的現象，說明有海嘯發生，她立即告訴了母親。一場無法由科學儀器測報的驚天大難竟被一個孩子覺察到了。最終救了一百多人的生命。災難來臨時，知識就是生命的守護神。如果我們了解掌握了自然災害來臨前的信號，并及時的做好準備，我們就能挽救許多人的生命。大自然中有許多“預言家”，在給人類傳遞信息。就拿地震來說吧，在地震來臨的前幾天，有成千上萬的癩蛤蟆跳到路上，四處亂竄；一個很大的池塘里的水會突然間消失；牛羊變得煩躁不安，不進圈。
如果人們發現這些現象，知道是地震來臨前的征兆，及時做好人員的疏散工作，就不會有那么多的無辜的失去生命。在災難面前，生命顯得那么的脆弱，那么的無能為力。除了及早的發現自然災害來臨前的征兆，學會逃生也是十分的重要。如果你是四川汶川熱人，當8。0級大地震發生時，你會不會因緊張而反應不過來？我想，大多數人會。因為平時缺少應急避險課，逃生時會亂作一鍋粥。我在電視上看到，四川桑棗中學2200多名師生，僅用了1分36秒就全部疏散到了操場上。這個奇跡源于什么？源于他們每學期都要上兩三堂應急避險課！關愛生命，首先要讓所有人都學會逃生。當災難來臨，所有人在呆了一會兒后都會想到：逃！但是在慌亂中，所有的危險都是不可避免的。為什么報紙，電視上得到的信息都慘不忍睹？網吧里突然失火，有好多人在逃跑的過程中死了。但有些人不是被燒死，而是被活活踩死的！
關愛生命，每個人都應該最大限度的保護自己，學會科學的逃生，最大限度保證不讓不必要的事故發生。
第七篇 守護生命作文
印度泰戈爾《飛鳥集》第82首中說：“使生如夏花之絢爛”。臺灣作家羅蘭曾在散文《夏天組曲》中寫道：“夏天的花和春花不同，夏天的花有濃烈的生命之力。如果說，春花開放是因為風的溫慰，那么夏天的花就是由于太陽的激發了。”說“生如夏花”，正是因為夏花具有絢麗繁榮的生命，它們在陽光最飽滿的季節綻放，如奔馳、跳躍、飛翔著的生命的精靈，以此來詮釋生命的輝煌燦爛。
母親勤勞的雙手，父親彎曲的背影，愛人楚楚的眼神，朋友真摯的友情……生命，因愛而溫暖!因責任而偉大!可是，生命，卻因違章而葬送!因事故而凋零!因不以為然和麻痹大意而畫上句號。一個個血與淚的故事，一聲聲痛與悔的哭號，讓我們揪心地思索這生如夏花卻也脆弱異常的鮮活生命。
《韓非子·喻老》中說：“千里之堤，潰于蟻穴”，講的是一個小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決。同理，一件安全事故的產生往往也是由不屑一顧的細節累積造成的，而在事故之后，當人們看到坍塌的礦井廢墟，廢墟下生死未卜的工人和廢墟上慘不忍睹的血跡;當人們看到遇難者家人撕心裂肺的痛哭，看到尚不知人間是非的嬰兒天真無辜的眼神向人們傳達爸爸什么時候回家啊;當人們因飲酒過度駕車過快而躺在醫院的的急救病房里有很多話要說卻表達不出來時……除了痛苦,悲傷和扼腕嘆息，我們還能思考些什么呢?事后人們總結的經驗教訓總讓我們痛心疾首，遺憾地后悔著怎么不多注意些不屑一顧的細節，怎么就不能認真檢查一下腳手架是否扣緊，怎么就上了一晚上網第二天還自以為精神良好的硬撐著開機工作，怎么就抹不開面子喝那么多酒……看到事故之后的鮮血、哭泣、陰影、巨大損失與負面影響，原本其樂融融的家庭失去了歡笑的權利，那時才知道在安全上存在麻痹、大意、僥幸、馬虎、湊合、不在乎思想所付出的代價是如此之大，如此不可挽回，才知道防微杜漸不能是敷衍應付和不以為然。只可惜逝者已矣，只留下妻兒父母親朋摯友的哭泣與悲傷。
帶好安全帽，系好安全帶，及時檢修，認真檢查，不過是舉手之勞，莫等用鮮血換取教訓，再沒有價值地說“如果”，“如果怎樣，就會怎樣”，愛惜生命，就要用教訓避免流血，從內心深處重視安全，讓安全的警鐘時刻長鳴在你的耳畔。珍惜如夏花絢爛般的生命，不僅僅是為你，更是為了在家惦念你的老父母，為你燉好雞湯等你歸來的賢惠妻子，還有你那懂事可愛已經獲得三好獎狀的孩子。
生命誠可貴，而昭示生命體存在的則是安全與健康，因為安全對家庭來說意味著和睦，對企業則意味著發展，對國家則意味著強大與繁榮發展。于是我們高呼“關愛生命，安全發展”。
因此，安全在某種意義上就是財富、就是資源，就是生產力，就是家庭歷經風霜變故依然幸福甜蜜的基礎保障，就是你和愛人平凡又爛漫生活的延續，就是對這個世界風和日麗的眷戀和享受。
第八篇 守護生命作文
深圳，年輕朝氣，更是敢于創新的城市。當我們贊美逆行者的無私奉獻，感慨嚴防死守之難時，深圳的無人機卻輕松替代人工， 全方位無死角的炫技式防控，給我們上了重要一課。
望著一架架夾著二維碼，在高速路口、車站等提醒人們掃碼通過的無人機，瞬間完成數十人的工作量，心頭真是滿滿的震撼。
在醫院，機器人小護士上崗。不用穿防護服，不吃不喝，就可以連續工作24小時。能力更是以一當十，哪里危險就到哪里去。在隔離病房間穿梭往來，量體溫，送藥，收垃圾，進行心理疏導，完了還能陪患者嘮嘮嗑，來個即興表演。身兼多職，輕松搞定。試問哪個醫生大拿能做到這樣？任你病毒肆虐，我自閑庭信步。試問有這樣的`高段位助手在旁，醫護人員怎么還能勞累或被感染呢？有了他們的幫助和守護，你還用得著為了節約一套防護服而穿著尿不濕，忍著一天不上廁所的冏境嗎？還用得著為了抗疫而付出毀容的代價嗎？所以深圳的醫護人員無疑是全國最幸福的醫護人員，也是工作最輕松的醫護人員。
同樣，深圳的其它逆行者，也被科技保護得好好的。比如，防疫期間最大的工作量就是量體溫。深圳就在車站、機場、小區等主要出入口都裝有體溫檢測儀，在快捷，又給足了我們安全保障與尊嚴。
當別的地方，還在靠人海戰術以生命來換取勝利時，深圳卻用高科技保護了自己的英雄：沒有一個逆行者，因勞累過度或感染而犧牲。這就是差距！是科技給了深圳這樣的底氣！我們多么希望讓所有的英雄都得到這種保護！而不僅僅是深圳！可實際是：無人機數量有限，機器人小護士更是連樣機都被搶購一空。這讓我們深刻感受到推動科技發展的重要性！因為在平安的歲月里，人們意識不到他們的重要性，所以購買的客戶很有限，這就造成他們的量產也很有限，因為多了就會造成產能過剩，沒人買，就意味著虧損！
這次疫情，才讓我們后知后覺到：高科技能救命！希望這世界上少一些犧牲的英雄，多一些救命的科技！當小護士機器人能走進千家萬戶的時侯，才是真正歲月靜好的時候。
第九篇 守護生命作文
昨天是中小學校開學第一天，在我接睿放學時，睿說有一項特殊的家庭作業，晚上18：55分和爸爸媽媽一起收看央視經濟頻道播出的《開學第一課》“知識守護生命”節目。
據了解，《開學第一課》“知識守護生命”是中央電視臺經濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國中小學生每年每學期進行應急避險教育。整個節目分為潛能、堅持、團隊、生命4個篇章，通過講解，讓孩子們了解“小小的知識能夠創造生命的奇跡”。
安全教育第一課不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過對學生進行“避險自救”知識教育，教學生掌握避災的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。
睿座在沙發上看得津津有味，深深被這個節目吸引，《開學第一堂課》辦得很好，希望看到第二堂課、第三堂課……一定會更加精彩。
第十篇 守護生命作文
今天，張老師帶著我們看了一個短片，短片里講得是如何在遇到地震、火災、交通事故時正確的做法和如何預防現在最危險的甲型HEN1流感。看了這個短片之后，我受益很多。
在幾個精彩的短片中，令我印象最深的是火災時播放的小短片。因為它有劇情，是五個小伙伴一起去看電影，結果突遇火災，不過，在幾個小伙伴的互幫互助下，安全的逃離了火災現場。在這個短片中，我也學到了很多逃離火災、避免火災的方法。比如說：遇到火災后，千萬不要著急，要沿著安全出口的標志從安全出口逃出；還有如果遇到濃煙，要把毛巾疊八次，打濕后，捂著鼻子匍匐前進，遇到大火，一定要把生上澆上水，以免灼傷。
還有地震、面對交通事故的短片也教會我很多，人物正確或錯誤的做法也讓我懂得更多小常識。其實，我就得這種短片就應該多放一些，因為我們總是覺得這些突發事件離我們很遠，大人們每次跟我們講我們都當故事聽，然而，這些災難就在我們身邊，一下的不小心，就會把你心中的遙遠變成近在咫尺。感謝老師們給我們敲響警鐘，讓我們懂得這些知識。
這次的短片精彩、有趣，更有教育意義，讓我們懂得了有科技、知識才能保護自己的生命。
第十一篇 守護生命作文
當你在人生的天際中，享受最后一屢落日的余暉時，你會真正發現生命的寶貴，你會遺憾、感嘆生命的短暫。——-題記
我曾是商界的寵兒，文學界的佼佼者。上帝恩賜了我如花似錦的前程，使我的生命超越了平庸，而卻在一起突如其來的車禍中，結束了我的人生。一個不小心，就讓那飛馳的“生命之刀”向我撲來，我呆了······當那剎車聲，劃過天際的一剎那，我倒下了，躺在堅硬的大地上。我的鮮血湛入了大地，漸漸地`漸漸地我沒有了痛覺，我感到自己在與軀體分離，我仿佛聽到了哀樂······我死了———精彩的生命結束了，從此失去了最寶貴的財富。最后我去了天堂，天堂并沒有花香鳥語，也沒有人間的天籟之音·····天堂的颶風很猛很猛，我一直哆嗦著`飄搖著。我吶喊，可是沒有人能感覺得到，我好害怕`好害怕，因為我僅剩下一個空虛的靈魂，在此徘徊。我在也不屬于那個美麗世界的一員了，這再也不是夢`無憑的想象。 在人生的軌道中，每個人都會為了心中的夢去追逐，去奮斗，可往往將生命忽視，正如一位哲學家所說的“人只懂的珍惜失去的，卻不懂珍惜擁有的”其實失去并不可怕，因為你還有金不換的革命本錢————生命。如果你真的不在乎生命，如果你在挫折前放棄生命，那么我只能說你在浪費生存的機會，浪費上帝賜給你的可以享受陽光雨露的軀體。假如你有20美元的鈔票，無論別人如何踐踏它，總會有人要，因為它20美元的價值還存在生命也如此！生命是理想的動力之舟的原動力，它播種希望，煥發出奪目的光輝。如果沒有生命，還有什么希望？ “我永遠是一帆風順的幸運兒”這句話是每個人的心靈鐘聲，另一面它則是威脅生命的“匕首”因為生命處處存在危險！這句話回喪失人對危險的警惕，因此我們不僅要有雙看外部物質生活的眼睛，更要有一雙警惕危險的眼睛
每一個生命的誕生，意味著一朵絢麗的花的綻放。開花的過程讓人向往；結果的成熟，令人期待————珍愛生命獨放生命奇葩我默默祈禱，愿天下人在描繪人生長畫時，把握好每一筆！
第十二篇 守護生命作文
看完這篇課文（《生活與人生》），我的內心充滿了起伏，我喜歡這篇課文。
作者邢林子路過一些求生欲極強的飛蛾；不屈不撓，欣欣向榮的香瓜籽，還有她沉穩而規律的心跳，讓我明白生命只有一次，要珍惜生命。有時候，我想：如果這個社會的每個人都珍惜生命，不自殺，不傷害別人，那么這個社會真的會更美好，我們會過得更幸福。如果我們在活著的時候做更多的事情來幫助別人，那真的應該是“有限的生命體現無限的價值”這句話。
我看杏林的資料，印象更深刻。杏林子12歲得了類風濕性關節炎。從那以后，她就再也抬不起手，轉不動頭，走不動腳了。然而，面對殘酷的挑戰，她并沒有沮喪或沉淪。她以堅強的毅力自學了很多科學知識，成為了一名優秀的作家。她先出版了40多本書，最引人注目的是杏林子把稿費全部捐給了殘疾人福利基金會。
看完這篇課文，我知道了人生的意義是什么：奮斗，貢獻，面對生活的勇氣！
廣東省肇慶市高要市肇慶一小學四年級羅默華：
第十三篇 守護生命作文
我常常想生命是什么呢？
夜晚我在燈下寫稿一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去騷擾我，趁他停下的時候我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅。我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈那樣鮮明，飛鵝那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天竟冒出一截小瓜苗，這么小的種子里竟包含著這么強的生命力啊，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光沒有泥土的環境下不屈向上茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
有一次我用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的心跳給我了極大的震撼，這就是我的生命單單屬于我的，我可以好好的使用它也可以白白的糟蹋它，一切全有自己決定。
雖然生命短暫但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，于是我決定，一定要好好珍惜生命絕不讓他白白流失，讓自己活的更加光彩有力！
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