高分作文|假如我是老師作文（收藏二十篇）_假如我是老師作文
發表時間：2020-02-29假如我是老師作文（收藏二十篇）。
? 假如我是老師作文
因為我愛聽故事，所以假如我是老師的話，我要每天發一篇故事讓學生們閱讀，之后到臺上分享，我知道閱讀的重要性，也知道天天看的效果有多驚人，對語文程度的提升，幫助很大的。所以我的學生，一定要養成閱讀的好習慣。
每天請學生們每天提早十分鐘到學校，一來可以準備一整天的課程挑戰，也可以靜下心來，游街今天的大小考，，因為那段時間是記憶最好的時候，也是最容易專心的時候了，我希望學生們考試可以考的很好，好的成績讓學生更有自信。
我會請學生們準備一本小便利貼，除了把重要的功課和考試記下來，還可以背英文單字，或是一小段的課文，寫一次，就加深一次印象，便利貼超級好用哦！
我會隨時大家“時間管理”的訓練，不僅考試時間要好好控制，寫作業、評量也都要限時完成，在平時考的時候就把他們訓練起來，讓他們各自都手腳敏捷，不畏懼任何的挑戰。 、
假如我是一位老師的話，我會每個禮拜給學生們一次小組的報告功課，讓他們學習分工合作，大家同心協力，做個團結的一班，有一句話“團結力量大”，如果今天不團結班級永遠都沒有一天是快樂的。
我如果是老師的話我要做一個好老師，因為我知道要讓學生快樂的話就是要不停的努力給學生樂趣。他們就會喜歡上學，自然而然的成績就會變好，那不是一舉兩得嗎？學生最需要的嗎？
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我有一夢想，就是當一名老師，因為我感覺當老師是一件快樂的事情。
假如我是老師，我講課時會像玩游戲一樣，讓他們知道學習的快樂，如果有人問我問題，我會耐心的向他講，直到她學會。
假如我是老師，我會教他們做人的道理，還會讓他們在學習中感受到幸福和快樂。
假如我是老師，我不會給他們布置太多的作業，讓他們在玩中長大，讓他們有一個快樂的童年。
假如我是老師，我會時不時的帶他們去野外，感受自然的奇妙；讓他們放松一下心情，讓它們在野外盡情的玩耍。
假如我是老師，我會教育學生們遠離手機和電腦，讓學生們多看一些，我會告訴學生們，書對我們的教育對我們的成長對我們以后的人生有著很大的作用，我會讓他們真正體會到古人所說的書中自有黃金屋、書中自有顏如玉的真正意義。
這就是我的夢想，我的心愿愿我的夢想成真當一名真正的老師。
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如果有可能實現我的一個心愿，我要當一位老師，當一名受學生們尊敬的老師。
假如我是一位老師，對于那些不好好學習、調皮搗蛋的學生，我堅決不罵他們，我要給他們講道理，并約法三章，讓他們認識到自己的錯誤并改正，這樣以后他們就不會再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學生們會很不樂意。
假如我是一位老師，如果學生沒有完成家庭作業，我不會亂發脾氣，我會問問他們為什么沒有完成作業，有難題我會給他們耐心的講，直到他們聽懂為止。
假如我是一位老師，在參加各種活動時，我不會要求學生們一定要勝，只要盡到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵。只要有信心就有可能成功。
假如我是一位老師，我不利用學生的課間，讓學生們好好地玩一玩，這樣才有心情上好些一節課。
假如我是一位老師，我會把我的知識傳授給學生。讓他們各方面的水平都提高，變成一個開闊眼界的人，高素質的人。
假如我是一位老師，我不會再學生之間砌一堵墻，我會用同一種態度對待學生。讓性格內向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會讓內向的孩子性格變成外向，更加充滿自信、開朗。
假如我是一位老師，我會公正無私，就算是班長犯錯誤，也和普通學生發錯誤一樣。我會教導學生，告訴他們品德比成績更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。
從這次換位思考中，我明白了老師是不好當的，我明白了老師對我們的良苦用心。
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假如我是語文老師，我要當一名既能教好學生，又善解人意，不輕易發火的好老師。
在我給同學們上課的第一天，我給同學們講了一堂有關人物的閱讀分析課。雖然我跟著師范學校的老師學習了4年，但這畢竟是我第一次教課，還是很緊張的。我非常認真地講課，同學們也都全神貫注地聽著。
講完后，我問了同學們一個拓展問題。我希望大家都積極動腦，好好想一想，等會抽人回答。過了一會兒，我請小張同學來回答，可小張答錯了。我心里很生氣，心想：我剛說完的課文，而且說得再清楚不過了，你居然還答案錯，到底聽了沒有啊？我剛想批評他，突然轉念又想：他沒分心，又不可能故意答錯，也不是在逗樂大家。那問題肯定是我沒教好了。于是，我想了想，又用了一種身臨其境地方法，讓同學們能把自己想象成主人公，去體會主人公的心情。經過我的耐心引導，同學們終于理解了這篇課文，問題也得到了正確的解答。同學們一個都興高采烈的，我也很興奮，第一天上課就這么成功，真是太開心了。
我現在還是一名小學生，我要努力學習，將來才能實現當一名教書育人的好老師這個理想。
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上學時間，周一到周五我每天形影不離的就是我們班級同學、學校同學、還有老師。說起老師，我一直在想假如我是老師？我就開始想象我是老師怎樣的呢？
假如我是語文老師：我會給同學們講許多有趣的故事、傳說，給他們講解有關歷史知識。在每一節課之前，我要像我的班主任肖老師一樣，讓同學們預習，課文讀三遍，摘出重點，畫出不會的問題，課上諒解，讓同學們知道每篇課文的重點，在學完每一課后，我會利用一些時間，和同學們做游戲，讓同學們在游戲中放松學習。
假如我是數學老師：我會多做一些教學用具，讓抽象的知識變得有利于同學們接受，我也會采取點名的方式讓同學們做題。
假如我是英語老師：我在課堂上盡量用英語教學，把每一句都講的清清楚楚，不會讓同學們在答卷上空下太多的題。假如我是自然老師：我會全力以赴利用實驗給同學們講課，讓同學們走進大自然一樣親近自然。假如我是等！好多老師。
為了實現自己的愿望，從現在起，我要好好學習。
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四年級抒情作文題目：假如我是老師
長大后，我想成為一名老師，那時，我希望有許多認真聽課的同學，不開小差，不講話，認真對待我講的每一句話或每一個詞。
假如我是老師，我不會因為孩子們犯下一點錯而大聲斥責他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯在哪里，并說明怎樣改正。
我覺得，責備孩子們不但自己費口水，關鍵是他們不愿聽啊！但如果耐心地告訴他們該如何改正，同學們會很樂于接受。
假如我是老師，我在沒課上時，不是讓同學們在悶沉的教室里自習、復習、學習、練習或是做一大堆作業，而是與孩子們一起去校園里玩一玩，放松一下。
讓孩子們在歡聲笑語、天真爛漫中慢慢長大
假如我是老師，在放假期間我不會布置很多作業，而是讓同學們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個假期，給將來留下美好的回憶。
假如我是老師，我會盡量滿足孩子們的合理要求，培養他們陽光自信，我也會讓他們在學習和生活上都學會自理，還會讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養他們堅韌不拔。
假如我是老師，我會很努力地備課，很認真地講課，全心全意地付出我的所學所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點點一天天進步。
我會寓教于樂，讓孩子們在知識的海洋里快樂地遨游，讓孩子們在興趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！
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我現在還是一名小學生，但是在我心中卻有了一個美好的夢。我想大家應該很想知道我的夢想是什么吧？我現在把這個答案告訴你們吧。我的夢想是當一名優秀的教師，我每天都在為這個目標努力！
假如我是一名老師，我會好好地去愛護那些可愛的孩子們，我會把我最美的微笑留給他們，會把他們當親人一樣對待，因為我曾經也是一個天真無邪的孩子，因為孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來！
假如我是一名老師，我會遵守教師的職責，會以一個顆真誠的心對待每一位學生，用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授，帶領他們遨游知識的海洋，探索宇宙的無限奧妙……引領孩子們用自己的眼睛去發現一切，讓孩子們知道學習文化知識多么重要、多么有趣。
假如我是一名老師，我會把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來之不易！同時也讓他們明白，我們的傳統文化是歷經了多少艱辛才傳承下來的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”假如我是一名老師，我會為偉大的祖國盡自己的綿力，貢獻自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的；今天，我們的祖國是富強的；明天，我們的祖國是輝煌的！
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
我想我的夢想不會是黃粱一夢，我相信，有朝一日這個夢想必定成真，因為我在努力，千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。
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秋天的夜涼颼颼的，滿天的星星疲勞地眨著眼睛，月亮的光輝灑在窗上，馬路上偶爾會有一輛汽車駛過。
已經是凌晨十二點了，可我還不能睡覺，由于我的功課還沒寫完呢。又寫了一小會兒，我太累了，決定趁媽媽睡著的時候休息一會兒。我一邊休息一邊想——如果我是老師，該多好啊！
如果我是老師，我不會對那個被打哭的同學說：他為什么不打別人只打你？而是先安慰他，再查失事情的真相。
如果我是老師，我不會留太多功課，給學生增加太多壓力，天天三十分鐘就可以寫完功課。
如果我是老師，我不會把“考試”二字每天掛在嘴上，把考試當成天大的的事情，究竟學習知識才是最重要的。
如果我是老師，我不會把學生的成績放在第一位，而是把學生在學習中是否開心、快樂放在第一位。
如果我是老師……
想著想著我竟然睡著了。到了第二天上學，我才想起功課還未寫完。
假如我是一位老師，那該多好啊！
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張小明國語朗讀第一名、林小美國語字音字形第一名……指導老師李曉貞，這就是我交出來品學兼優的好學生，個個都是將來社會上的好人才，就連孔子、李白、王維等有名的詩人都會坐著多啦A夢的時光機來問我一大堆的問題呢。
假如我是一位老師，那就要當一個溫柔、善良、但也要嚴格且負責任的好老師，而且要將那些不讀書、上課愛搗蛋的小朋友拉回正道，讓他們可以成為品學兼優的小學生，還有一些弱勢的小朋友，我可以出錢幫助他們買書，這樣他們就可以快快樂樂的上學。
假如我是一位老師我會將我肚子裡堆積如山的知識，全部傳授給學生，但也要讓他們變成變成書呆子，偶爾出來透氣一下，多認識一些大自然的知識，也是一種不錯的讀書方法。
假如我是一位老師，我要成為一位像孔子一樣名聲永垂不朽的好老師。
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假如我是一位老師，我一定要把自己所有的'知識斗奉獻給學生。
上課時，我會認真地給學生上課，讓同學們感受到課堂的樂趣，愿意把課堂學好。我會幽默，會講故事，來幫助學生搞懂，不會做一個面無表情的嚴厲老師，我會面帶微笑，給同學們好印象，讓學生喜歡自己。但是，當學生犯錯時，我會嚴厲些，讓學生改正錯誤，不再執迷不悟下去。在學生表現好的時候，我會做一定的獎勵，來鼓勵學生，讓他（她）堅持下去，所謂的有獎有罰應該就是這樣的。
下課時，我會督促學生把作業完成，使他們有一個良好的習慣，做完作業再玩也不遲呀！做完作業再玩不就更爽快了嗎？
放學時，我會讓學生回家小心，乘車的學生在等車過程中一定要安靜，不要大聲喧嘩，不要擁擠，不要插隊，高年級同學要讓著低年級小朋友，我一定會好好叮囑。
老師，是一個偉大的職業，老師有時是嚴厲的父親，有時也是慈祥的母親。
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每當我看到老師拿著課本，開始給同學們講課，而且同學們全神貫注的聽著，心里感覺該有多好啊。
假如我是老師，我會拿著教材走進教室，微笑對著同學們上課，讓他們體會我的溫馨。
假如我是老師，我會讓好同學和差同學有相等的待遇，不會對任何人偏心，讓他們覺得我是個公平公正的老師。
假如我是老師，我不會給同學們不知象山一樣多的作業，如果布置多了，同學們會厭倦學習的。
假如我是老師，我不會生搬硬套地講課，而是巧妙地把書本知識變成故事，生動地講給同學們聽，讓他們陶醉在書本中，自然而然學會很多知識！
假如我是老師，我不會占用他們的課間時間上課，這樣他們根本就聽不進去內容，所以我會讓他們在寶貴的課間時間娛樂，當然在課堂上我也會讓他們輕松學習。
假如我是老師，我不會占用他們其他課的時間，那樣他們就會失望。我會讓他們享受其他課的快樂，而不是讓他們活在單調之中。
假如我是老師，我就可以和同學們分享學習的快樂，那該有多好啊！
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“哎呀，老師今天布置的作業可真多！”我打著哈欠抱怨道。
22：20，爸爸媽媽都還沒回來。寫字的“沙沙”聲不見了，取而代之的是睡覺時輕微的鼾聲。原來，我困得不行，就趴在桌子上睡著了。再一次醒來時，已經半夜12點多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時之間，我做了一個夢，一個關于未來的夢。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門外傳來。“上課！”隨著我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來：“老師好！”“同學們好，請坐。”
沒錯，現在站在講臺桌上的就是我。我的課堂當然不會空洞、無味。我會很投入地授課，教完一個知識點或者講完一篇文章后，就會叫學生們合上書本，然后隨時抽查十位同學來背誦，或者來總結“這一節課，你收獲了什么”。答對了還有獎勵哦！還有，我將會出幾道題目來考考學生們。這么做同學們上課就會提高注意力、集中精神，也不會感到無聊。
有時，我會評一評班級里進步最大的“進步之星”，有可能第一周只有一個，可是我相信，以后會有越來越多的“進步之星”。當然，“進步之星”也是有獎勵的哦！
有時，我也會和同學們去體育場運動運動，要知道，“生命在于運動”！運動完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽優美的音樂，甚是享受！
當然，如學生所愿，我布置的作業相當少。不過，我覺得，布置再多的作業也沒用，因為相比之下，我更喜歡他們去大自然中實踐，在大自然中玩耍，和大自然融為一體……
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哎！如今這個年代有的老師真是太不像話了，整天讓學生除了考試還是考試，除了練習卷還是練習卷，除了做作業還是做作業，一點都不在乎我們的感受，考試考砸了舉起教鞭就拍桌子罵人。說心里話，我真希望我是老師啊！
那么我心目中的老師是怎么樣的呢？接著往下看吧！
假如我是老師，我會特別關注學生的生活方面和學習方面，勤勤懇懇，兢兢業業，什么事都是以學生的'感受為第一。
如果學生做錯了事，我會語重心長地跟他們擺事實講道理，好讓他們知道自己錯在那里以便日后改正，不會動不動就聲色倶厲地批評他們；如果學生在做作業時碰到了難題，我會靜靜地呆在邊上指導他，幫他分析題目，耐心細致地講解，直到弄懂弄通為止；如果學生有空時，我會陪他們聊聊天做做游戲，帶他們出去走走，親近親近大自然，而不會讓他們呆在教室里做一大堆的練習卷；如果孩子們心情不好時，我會放下手頭的工作，和他們促膝談心來開導；如果孩子們要考試了，我會幫他們準備一些有意義的書，提高和擴大他們的知識面，而不會讓他們死記硬背那些課文及單詞，因為考試的內容不一定都是課文里的。
我的課生動有趣，寓教于樂，不會枯燥乏味，我會用不同的方式來上課和解答問題，和學生們互動成為朋友，培養他們的學習興趣來提高成績和擴大知識面；
我盡職盡責，亦父亦母，我們親如一家，心心相印，在學校里到處都能感到家的溫暖和氛圍，這就是我心目中的好老師！
希望在我這位老師的呵護教育下，整個校園充滿歡歌笑語。孩子們的童年會更快樂，少年會更陽光，明天會更美好！
嘿嘿，希望老師們要看看這篇文章噢！
? 假如我是老師作文
小學作文頻道小編[た靑木知湫ッ]今天給大家整理了《假如我是老師》的優秀作文，這篇假如我是老師共有650字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇假如我是老師吧。
身為學生，我們能夠理解老師的心情。是啊，老師每天為我們備課、講課、輔導作業，每天還要關心我們的衣食住行，她已經夠累了，可我們還經常惹她生氣。哎呀！假如我是老師將會是怎樣一番情景呢？于是，我展開了想象的翅膀······假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然后，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生，我會恰當的給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對于基礎不好、反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解。
假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生的學習狀況，和他們相互交流學習的方法和技巧，培養學生成為具有良好學習習慣和生活作風的人，在將來激烈的競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤時應及時的糾正，不要為了所謂的面子而假裝清高，要做學生的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求學生的同時也來點寬容；各項活動都要爭取第一，但也要適當降低難度，肝膽相照，榮辱與共，在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心，即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們、對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問題都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡力了。
假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變為現實嗎？當然能，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。
? 假如我是老師作文
你知道人類靈魂的工程師是誰嗎？對了，是老師。老師擔負著非常重要的任務，教書育人，培養祖國的花朵。我的理想是做一名老師，現在就讓我談一談，假如我是老師，我的教學方法。
琴弦如果崩的太緊，遲早會斷，太松了，彈不出優美的音樂。學習也是如此，我要讓我的學生在學習中體驗快樂，在體驗中快樂學習。早上的早自習，讓在學生們組成的小組共同探討、學習，不去枯燥地讀書。語文課上，用輕松、活潑的方式把學子帶到課文中去，讓他們邊讀、邊學、邊理解每句話的含義，更多的時間留給學生，表演、朗誦、唱歌讓他們在臺上展現自己。數學課上，我會精心設計一些與生活緊密相連的，緊扣課本，有脫離課本的局限。總之，教學生靈活運用，親身感受教學的重要。英語課上，生動有趣的對話，準確流利的口語，精彩滑稽的表演會使學生更快、更新地掌握英語。在其他附課上，自學自立，自讀自講是我的教學風格。讓學生和老師換位，讓課堂上常傳出歡快的笑聲。對于考試，這是學生最無奈的，我的考試在機房進行。在電腦上答題，構思新穎，在旁邊還有同學們喜愛的卡通人物。這樣，既輕松，開拓了學生的視野，又提高了他們的操作能力，同時也避免了一些作弊行為。
假如我是老師，理解、溝通、為人師表。高爾基曾經說過：“假如你在任何時候，任何地方，自己一生留給人們的都是美好的東西---鮮花、思想，對你非常好的記憶，那你的生活將會是輕松和愉快的……”
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每當看到敬愛的老師伏案備課或批改作業，每當聽到老師繪聲繪色地講課，在的腦海里，總是漫無邊際地想：假如是語文老師，那該是怎樣的一番情景呢？展開了想像的翅膀……
懷著無限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數雙睛晶閃亮的眼睛注視著，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驅散了內心的緊張。的心很快地就和同學們的心緊緊貼在了一起。
染著壯麗明媚的教學生涯，就像一首長長的優美的敘事詩，開始了第一頁。
一個又一個的計劃，在腦海中閃現……有發揮不完的熱情，有用之不盡的干勁。每一個少年，都像是一團熊熊燃燒的火焰，要用心中的火，點燃同學們心中的理想之火。
要親自教同學們朗誦一首詩：
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
常恐秋節至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復西歸！
少壯不努力，
老大徒傷悲。
講臺前，為大家講李白、杜甫、白居易的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說。要使他們領會大文豪們那洶涌豪邁的'氣勢，那清麗的風格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁淳厚的講情……
還要在每周安排一節活動課，讓他們體會大自然的美好和無限的生機。
課下，和同學們一起促膝談心，們還要一同在校園里打籃球、踢毯子，一同去湖邊春游。學生已成為生活中不可缺少的一部分。
要用自己生動活潑的講解贏得同學們的信任和愛戴，要以自己的品行去熏陶影響他們，讓他們明白怎樣做人。
假如是語文老師，不會要求學生參加各項比賽都必須得第一。只要求他們盡心盡力、問心無愧。贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
還要培養他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優美，們的祖先為們留下了多少寶貴的文化遺產，培養他們有美好的思想和對祖國的熱愛。還要告訴他們要有自己的目標，并向著這個目標努力著，因為只有付出了，才會有收獲。
還要告訴他們要記住每一位教過他們的老師。因為老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師就像農夫，學生好比幼苗。正是由于老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，才會有豐收的成果。成語“良師興國”正是此意。
假如是語文老師，一定要向著這個目標努力。
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如果把老師比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。每當我看到老師在講臺上娓娓動聽講課時，同學聽得專心致志，我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么美好的事啊！
假如我是一名老師，清晨我便會來到學校。當同學們甜甜地叫我一聲
老師好，那時，我會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受老師無限的關愛。
假如我是一名老師，我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
假如我是一名老師，對調皮的學生，我不會簡單地訓斥他，首先會提醒他。他不聽話，我就會講一些調皮而受到教訓的故事，讓他們在從中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤受到教育。以后他們便不會再犯下同樣的錯誤。
如果我是一名老師，我不會布置像山一樣高的作業，讓學生每天在書堆里學習，做一個名副其實的書呆子。這樣會讓學生們覺得學習乏味，沒有學習的主動性。作業的多與少跟孩子的能力無關，并不是做的題目多成績就名列前茅，與自身也有關系。我會帶他們去親近大自然，去領略陽光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，銀裝素裹的嚴冬，去領略世上一切美好事。
假如我是老師，我不會占用學生的時間。課余我們一起玩：打乒乓、踢毽子……操場上到處有同學活躍的身影。上課也要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課堂上得生動有趣，把學生的心抓得緊緊的。
假如我是一名老師，我將帶著陽光般微笑，手捧嶄新課本，走進明亮教室、向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀！
假如我是一名老師，我會好好對待每一位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
總而言之，統而言之，假如我是一名老師，那是多么好的事情呀！
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假如我是一為老師，我會教學生們許多的知識，我會用我學所過的知識和伶俐的嘴巴生動地給他們上課，讓他們學得快樂，記得也深刻。偶爾還會抽些時間帶他們帶野外實踐上課。
假如我是一位老師，我不會偏幫那些成績好的學生，當然，優異的學生更加學要我們老師的發掘和栽培，但是，也不能忽視那些成績差的學生。因為每個人的智力都不一樣，他們成績不好有很多因素，所以，我要更加去教育他們，關心他們，了解他們，讓他們的成績提高上來。
假如我是一位老師，我要在上課的時候會抽些時間給同學們講一些古代詩人的故事和一些名言警句來教育學生們，教育學生們要多學多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學生具備最重要的原則。
雖然是老師，但不能太嚴格，上課的時候是同學們的老師，下課時，就是他們的好朋友。假如我是一位老師，我會跟他們一起玩耍，教他們一些手工。
做老師是一件多么讓人羨慕，多么自豪的事啊！
做老師的夢想我追求了很久。站在講臺上給同學們講課，站在升旗臺上講一講話。這個夢想陪伴了我１２年了。我真的很想成為一位老師，不過，當老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現在必須非常努力地學習，長大后成為一位優秀的老師！
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假如我是一名老師，我會讓正在長身體的同學們8點鐘到校上學，讓他們睡好覺，在家吃好早飯，不慌不忙地背著書包愉快地去上學。而不是匆匆忙忙吃著校門外小店的早餐唱著“我去上學校，背上炸藥包”愁眉苦臉進學校。
假如我是一名老師，我會認認真真上好每一節課，上課時還會給同學講講有關課文的笑話，讓同學在哈哈大笑中記住學習的內容；我提出的問題每一位同學都會去思考，不發呆。這樣不用做作業不用復習，考試時也能考出好成績。同學做錯了事，我會給他點面子，不當著其他同學的面批評他，而是把他叫到辦公室好好跟他說。
假如我是一名老師，我會讓每一節課的休息時間都像陽光體育時間那樣長，我會關掉教室的門，讓所有的同學都出去玩，讓每位同學都能快快樂樂地玩個夠！下午我會早點放學，讓同學們有時間去操場上踢球、溜冰、做自己喜歡做的事！也可以去大自然中呼吸呼吸新鮮的空氣！
假如我是一名老師，我還會給電視臺寫信，讓他們多播出一些有益的動畫片或關于學習的動畫片，超過晚上8點就不要放，讓同學可以早點休息，還有不要播放廣告，因為很多廣告都是假的；也不要讓小朋友去撥打聲訊電話，我們班還有同學為此挨了父母的打呢！
假如我是這樣的一位老師，我想所有的同學肯定都會喜歡我的！
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讓同學們買一本同樣的書，在下課的時候或課上、家里、假期……，有時間的時候看一看，然后在每天早上提問，要是有的人沒讀，我會讓他立刻讀，要是他三次以上沒讀，就讓他每天在群里，讀一遍那一頁的內容，要是有人在寫字比賽上有人寫的字很好，我會讓他做班長。
假如我是老師，我會做到這些，你們覺得我的這些想法怎么樣？
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