高分作文|敘事作文狼來了（合集12篇）
發表時間：2018-06-15敘事作文狼來了（合集12篇）。
【1】敘事作文狼來了
教學目標：
1、結合自身經驗，建構故事內容，體會故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
教學準備：
大書 狼的圖片
教學過程：
一、 導入活動：
角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結之后引出教學讀本，提示故事和狼有關。
二、閱讀大書
（一）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內容。
1、現在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）
2、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？
3、小男孩在放羊的過程中會發生什么事？請你們猜一猜？
（二）逐頁閱讀
師：你們說得都很好，現在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊？
2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然后回答問題：
（1）小男孩開了什么玩笑？
（2）山下的人們是什么反應？
（3）小男孩為什么哈哈大笑?
（4）人們為什么生氣？
3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容。
（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節進行講述。
（2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容，引導幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然后回答老師的問題：
（1）小男孩為什么拼命叫？
（2）人們為什么不理會他？
（3）小男孩為什么傷心？
三、總結分享：
出示記錄表，按照故事發展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格里。
四、閱讀小書
分發小書，教師帶領幼兒一起閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓？無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？
【2】敘事作文狼來了
《狼來了》這個故事：正在忙碌的季節里，放羊的孩子為尋自己的開心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來尋自己開心，這樣是一個不好的壞習慣。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
小朋友，你們想聽故事嗎？！現在老師放《狼來了》的故事給你們聽。
你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎？！這個故事是講，有講一個小孩子子在山上放羊的時候，他感到無聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒看到狼，就問那個小孩子“狼呢？！”小孩子就說“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結果沒有看見狼……
又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……
通過這個故事告訴我們說謊是一個不好的行為，即不尊重別人也會失去別人對自己的信任，我們應該培養誠懇對人的良好品質。
【3】敘事作文狼來了
從前有個小男孩，他天天趕著羊群到山上去放牧……這是大家都熟知的“狼來了”的故事。在我心中，誠信就是說話算數，實事求是的表現。然而，有一件事情，現在想起來我還感到臉紅和后悔。
那是一個星期天，爸爸幫助我默寫詞語。那天，我不知怎么搞的，精神總不在狀態，平時默得滾瓜爛熟的詞語，今天卻錯了好幾個。把“塑像”的“像”寫成了大象的“象”，把“按照”的“按”寫成了安寧的“安”。
爸爸皺起了眉頭，一臉的不高興，在默錯的詞語后面打了一個個大大的叉，對我說，“希希，你看看，一共只有60個詞語，你就錯了5個，錯得也太多了吧，你認真瞧瞧錯在什么地方，再把默錯的詞語每個訂正五遍！”說完，爸爸忙其它的事情去了。
趁爸爸不在，我偷偷拿起筆，在默錯的那個“象”字前面加了一個單人旁，一本正經地拿著本子給了爸爸，對爸爸說：“爸爸，‘塑像’這個詞我沒默錯，您怎么給我打了一個叉”。爸爸接過本子，仔細地看了看，然后把我拉到他身邊，對我說，“希希，你坐下，爸爸給你講一個故事”。“從前有一個小男孩，他天天趕著羊群到山上去放牧……”聽完爸爸講的“狼來了”的故事，我的臉“唰”的一下紅了。從出身到現在，“狼來了”的故事我不知聽了多少回，但今天聽起來覺得是那么的意味深長。似乎故事里的那個小男孩就是我。我低著頭，從爸爸手里接過本子，把“塑像”這個詞語認認真真地訂正了五遍。爸爸點點頭，高興地笑了。
通過這件事，使我一下子長大了許多。我覺得，誠信應該從我做起，從小做起，從點點滴滴做起。
【4】敘事作文狼來了
狼來了的故事，大家都非常熟悉，內容是：一個放羊的孩子正在山坡上放羊，他感到枯乏無味，便想到要捉弄大家。于是，他放聲大喊：狼來了，狼來了，快來救救我呀!在田里干活的農民聽到后，馬上趕到了山坡上，發現并沒有什么狼，那個男孩卻放聲大笑：你們上當了，哈哈，經過三次后，農民們便不再理他了。有一次，狼真的來了，小男孩無論怎么喊也沒有人理會他，結果可想而知。
這個故事告訴我們什么呢?誠信，要做一個誠實守信人。
日常生活中，有很多不講誠信的行為。比如，教室里有一個包裝帶兒，沒有人會在意它，等到老師發現的時候，問這東西是誰扔的，教室里鴉雀無聲，沒有人認領。假如那是一張鈔票的話，早就被人揀走了。你說，不是嗎?還有，同學之間互相約定要去干什么事，到了那天，或許就會有人不守信用，或沒有按時到達，而我就經常遇到。我又聽爺爺講過：有一個人，經過十年寒窗，進京趕考。考卷發下來后，他發現這考題他以前做過，便告訴了監考官，并讓他重新出考題。皇帝聽到后，便破例封他為官，后來又讓他輔佐太子，還說：他輔導太子，我放心的很!
同學們，讓我們做一個誠實守信的人吧，從小事做起吧!
【5】敘事作文狼來了
吃過午飯，寢室里的哥們兒七吵八嚷甩起了撲克。嘮一一膨，門禮貌地響了三下。寢室里的喧鬧戛然而止。狼來了?被倒哥(我們對學生商販的昵稱)弄得神經兮兮的哥們兒你看我，我看你，有些心虛。老大喊了一句:誰呀?是我。門外粗聲粗氣地應了一聲，咚咚咚敲門聲變得極為不客氣。看樣子是自己人，幾位哥們兒松了一口氣。剛打開門，突然一只電動剃須刀飛快地伸到了老大的鼻子下面，然后從門縫中擠進一張堆滿笑容的臉。各位朋友大家好!你想增添男子漢魅力嗎?你想瀟灑迷人風流調悅一夜成為林志穎嗎?飛鷹牌電動剃須刀將使你夢想成真更顯男士風采。它會像女朋友一樣帶給你溫柔體貼的感覺，帶給你柔情蜜意的全新感受。名牌產品絕對保質保量。朋友，買一個吧。倒哥妙語聯珠，唾沫星子如天女散花，不容分說將一只電動剃須刀塞到胡子拉茬的老大手中。
一天不刮胡子就面目全非是成熟男士的煩惱，買一只剃須刀將使你煩惱盡去，還您一個青春的你不不不。老大趕緊打住，我不想成為林志穎，我比較欣賞小胡子林子祥。欣賞林子祥不要緊，買一只修整一下，你會比林子祥還林子祥。實在對不起，我已經有了。有了也沒關系，再買一只作為禮物送給父親再好不過了。真不好意思，暫時還沒有必要賄賂老爸，對不起，對不起老大招架不住，惶恐地搖動雙手，連聲道歉，語調竟有點兒低聲下氣。。翅其他幾位朋友呢?揮淚大甩賣，保證最低價，買一個吧。
這位倒哥目光移了過來，其它幾位哥們嚇得趕緊躲得遠遠的，唯恐惹火燒身。八弟躲閃不及，被倒哥一把拉住。沒等他出口成章，八弟趕緊說:我才十六歲，還小，離面目全非的年齡還有十萬八千里，拜托拜托。倒哥見狀，急忙說:先下手為強，以絕后患，再說了嘴上無毛，辦事不牢，你刮幾次胡子就硬了對不起，對不起，口袋皇實在沒錢了。，八弟頓了頓:要不，你到別的寢室去看看?好不容易將倒哥送出門去，八弟還在熱情地招呼:歡迎再來噢!第二天，寢室的門上貼了一紙告示:商販與狼，謝絕人內。
【6】敘事作文狼來了
狼來了，大家聽到這消息，都嚇得魂不守舍。但是，大家又沒有想過，狼為什么不在山上待著，到鄉下來干嘛?
因為人們毀了他們的家!
以前的匆匆樹林，被人們蓋了房。以前的匆匆樹林，被人們開了荒。
我覺得，如果我們能將心比心的話，那我們就會覺得，狼來了，并不是狼的錯，而是我們的錯。
大家想想，如果狼毀了我們的家園，我們會不會生氣，也想報復他們。同時狼和人是一樣的，他們也會知恩報恩，如果別人殺它們，它們也是會報復的。其實狼的心和人的心是一樣的。
就是因為我們毀了它們的家園
如果我們再這樣砍伐樹林、制造污染下去，以后被毀的不光是狼的家園，也許還有長頸鹿、蛇、熊甚至我們人類自己的家園!
【7】敘事作文狼來了
很久很久以前，有一個小男孩兒，他每天照顧他的羊，他非常的無聊。
一天他想出了一個辦法，他跑上村莊大叫：“狼來了，狼來了，趕快下山打狼。”人們拿起大棒子，就跑下了山。他們一看沒有狼，羊在安心的吃草。小男孩兒跑過來說：“可能狼吃飽了，就走了。”一個農夫說：“狼跑了，但是這里沒有血跡呀！”男孩搖了搖頭就走了。
第二天，這個男孩又跑上村莊，大叫：“狼來了，狼來了。”人們又跑下了山，人們一看又沒有狼。這個男孩大笑的說：“你們又被騙了。”人們非常生氣。
一天狼真的來到了山上，要準備開始吃羊。這時羊就叫了起來，羊的'叫聲驚醒了正在睡午覺的小男孩兒。小男孩出去一看，是一只狼。小男孩再次跑上村莊大叫：“狼來了，狼來了。”可是沒有人相信，焦急的小男孩兒拿一個大木棍子自己跑下了山莊。這時狼已經吃了不少的羊，小男孩兒悄悄地跑在狼的后面，使勁一打，把狼打倒，于是又拿了一個大石頭砸在了狼的頭上。狼的頭流了許多血，于是逃跑了。
第二天有一個農民走下山砍柴，看見了草地上都是血，于是召集了大家。小男孩兒一看人們來了就走了出去。人們問：“昨天發生了什么事情？”小男孩說：“昨天我跑上山莊，叫你們過來打狼，你們都不來，所以我自己把狼打跑了。”人們說：“都怪我們，昨天我們以為你在騙人，所以我們沒有下山。”小男孩說：“不怪你們，從今天開始我不會再騙人了。”
從此，小男孩再也不說謊了。
【8】敘事作文狼來了
（一）、引出課題。
今天老師帶來一個故事，我把他藏在了VCD片中，故事的題目就叫《狼來了》，讓我們一起安安靜靜地來聽一聽，故事中發生了什么事？
（二）、幼兒聽故事，看碟片。
老師提問：
1、從前，有個小孩子每天在山上干什么？
2、他一個人覺得很沒意思，就做了什么事？這時他心里怎么想？所以臉上很得意！山下的人們聽見了“狼來了”，他們是怎么樣的？（生氣）
3、后來有一天，狼真的來了，沒有人相信小孩的喊聲，小朋友怎么樣了？狼是怎么樣的？
4、這個故事告訴了我們什么？
（三）、布置作業，提出要求。
1、瞧，老師昨天已經把這個故事編成了一本圖書，第一面是封面，翻開了第2頁是第一段小孩故事，第3頁是小孩騙人，第4頁講小孩哭了，書的最后一頁是封底，像這樣3~4個畫面依次畫故事內容的形式我們叫連環畫形式。
2、接下來，老師給每個小朋友訂好了本子，請你也將這個故事用連環畫畫出來。
3、按故事情節發展，概括表現故事內容。（先怎樣……后怎樣）
4、用自己眼光去觀摩、想象，用自己思想和畫法表現感受。
（四）、教師巡回指導。
1、故事有始有終。
2、不同表情地表現。
3、畫面的安排。
（五）、評價。
請幼兒講講自己的畫，請幼兒講完后，講給客人老師聽。
【9】敘事作文狼來了
活動目標:
1、懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。
2、理解故事的.主要內容，能用語言較清楚地回答問題。
3、能大聲、有表情地在集體面前講述故事。
活動準備：
ＰＰＴ、多媒體、表演道具(角色頭飾、場景等)。
活動過程：
一、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內容。
引導語：
（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？
（2）灰太狼吃到羊了嗎？
（3）在動畫故事里，灰太狼吃不到羊。老師今天也給大家帶來了一個關于狼吃羊的故事，叫做《狼來了》，大家想不想聽呢？
二、觀看ＰＰＴ并講述故事，感知、理解故事內容。
(1)觀看PPT，完整欣賞故事內容。
(2)提問：
1、故事中小男孩喊了幾次“狼來了”
2、第一次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？
3、第二次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？
4、第三次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？結果怎樣？
5、小男孩為什么拼命叫？
6、人們為什么不理會他？
7、小男孩為什么傷心？
三、講述故事。
個別幼兒在集體面前講述故事。（師給予鼓勵和表揚）
四、表演故事。
(1)個別幼兒在集體面前講述故事，其余幼兒根據故事講述做相應的表演。
(2)分組表演故事，嘗試根據故事情節分配角色、合作表演。
五、總結：
通過今天的故事，說說你學會了什么？
“說謊是不好的行為，好孩子要誠實。”
六、讀一讀：
說謊話，害處大，害自己，害大家。
從小要說老實話，誠實孩子人人夸。
附故事：
狼來了
從前，有個小孩每天都要到山上去放羊。
有一天，他在山上放羊時，感覺很無聊，就大叫起來：“狼來了!狼來了!”
在山下干活的人聽說狼來了，趕緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，飛快地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不見狼。“狼在哪兒呀?”大家問這個小孩，小孩哈哈大笑起來。
原來根本沒有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說了他一頓，叫他以后不要再說謊了，然后就回去干活了。
過了幾天，大家正在忙著，又聽見那個放羊的小孩在喊：“狼來了!狼來了!”
大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，趕來打狼救孩子，誰知道又上當了。根本沒有狼，還是這個小孩在鬧著玩兒。
大家很生氣地說：“上回跟你說了，叫你不要說謊，你怎么又說謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個小孩能叫那么多大人上當，多有本事!
又過了幾天，這個小孩又喊起來：“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”
大家聽見了，誰也不去理他。有人說：“這小孩說了兩次謊，這回肯定又在說謊了。”有人說：“我們上了兩次當，這回再也不上他的當了。”
哎呀!這回真的是狼來了!狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見了羊就咬，咬了羊，又要來咬這個小孩。
“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰也不來救他了。
小孩拼命地逃，從山坡上滾下來，這才沒讓狼咬到。可是他的羊全給狼咬死了。從此以后，這個小孩再也不敢說謊了。
【10】敘事作文狼來了
清晨，小兔雙手背在身后，在路上悠閑地散步。一只小松鼠急急忙忙地向它跑來，小松鼠跑得滿頭大汗，邊跑邊驚慌地喊：狼來了，狼來啦!小兔豎起長耳朵一聽，忙問：狼什么時候來?小松鼠上氣不接下氣地說：狼狼今晚就來了。小兔最怕狼了，心想：我也逃吧!它一邊跟著小松鼠一邊喊：狼來啦!狼來了!
路上，一只小刺猬身上刺滿了水果，又累又渴地慢慢地前行著。小兔和小松鼠喊著狼來了!風似的從它身邊跑過。
發生了什么事?小刺猬問。狼來啦!狼來了!他倆齊聲喊。小刺猬嚇得忙仍了水果，連滾帶爬地跟著它們跑，邊跑邊喊：狼來了，
一只長頸鹿伸著脖子在吃樹葉，聽到后忙跟著它們跑，還有狐貍、小豬、山羊、小猴越來越多的小動物都跟著它們跑，邊跑邊喊：狼來了，狼來啦!傍晚，所有的小動物都離開了森林，躲了起來。
消息傳到獵人耳中，獵人聽說：狼來啦!就磨亮了獵刀，放上捕獸夾，給獵槍裝上彈藥，埋伏在森林里。
晚上，狼果然來了，剛走進森林，就被捕獵夾夾住了，獵人放了一槍，狼被打死了。狼沒有捕到食物，反而成了獵人的食物了。
第二天，小動物又回到了美麗的森林，小兔子又可以在路上慢慢地散步了。
【11】敘事作文狼來了
活動目標
1.理解故事內容，知道好孩子要誠實，不說謊。
2.能積極參與故事表演，遷移經驗。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
教學圖片，動物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實》。
指導要點
1.活動重點：知道要誠實，不說謊，不隨便騙人，不做惡作劇。
2.活動難點：能夠內化故事寓意，遷移經驗。
3.指導要點：通過傳統故事，通過表演，引導幼兒知道好孩子要誠實，不說謊。
活動過程
1.導入“狼來了”的頭飾，引起有的興趣。
（1）師：小朋友，看看誰來了？
（2）今天老師帶來了一個很好聽的故事，名字就叫做“狼來了”，讓我們一起來看看吧！
（3）師：小朋友，這個小朋友為什么哭了？好吧，故事里講的是一件什么事呢？
2.講述故事，理解故事內容。
（1）師結合圖片講述故事。
提問：小男孩在放羊時做了什么事情？大家相信他了嗎？結果怎么樣了？這樣做對不對？為什么？請你和他說說道理。
3.故事表演，理解故事寓意，經驗遷移。
（1）你說過謊嗎？聽了這個故事，你有什么想法？經常說謊會怎樣？我們要做個什么樣的孩子？
（2）小結：經常說謊的人說的話，人家不會相信。我們要做個誠實的好孩子，不說謊話，不隨便騙人。
4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實》。
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的.語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
【12】敘事作文狼來了
一年級看圖寫話：蘑菇傘
一天，陽光明媚，小白兔到樹林里去玩。他一邊走一邊唱歌。突然，天空烏云密布，一場暴風雨就要來臨了，小白兔沒有帶雨傘，該怎么辦呢？他看到樹下有一些大蘑菇。
他靈機一動想出了一個好辦法，他采了一個蘑菇當作雨傘頂在頭上。這時豆大的雨點落了下來，小白兔在蘑菇傘的遮擋下回到了家。
媽媽看到小白兔開開心心地回家了，驚奇地問：咦？你的衣服怎么沒有被淋濕啊？小白兔把事情的經過告訴了媽媽，媽媽夸他是個聰明的孩子。
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