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黃梅戲作文

發表時間：2025-06-03

黃梅戲作文（推薦9篇）。

黃梅戲作文篇1

點燃自己，照亮別人

生活中，有這樣一種熱情如火、點燃自己又照亮別人的人；也有被前一種人感染，開始奔跑的人；還有一種始終不受影響，冷漠而執于一念的人。這三種人很好地對應了日本企業家稻盛和夫“燃燒理論”中的三類人：自燃的人、可燃的人和不可燃的人。

不可燃的人冷峻嚴肅，對周圍的事物無動于衷，再多的火焰也無法點燃他們對生活的熱情。他們猶如冰冷的石頭，沉默而固執，麻木的臉上擠不出一絲笑容。可燃的人，雖然最初也是身在迷茫之中，但后來由于被自燃的人照亮，最終也點燃了自己。

誠然，我們不能成為不可燃的人，但也不能滿足于成為可燃的人，我們要升華自己，成為自燃的人，畢竟這個社會總是需要先有火，然后才能承接火、蔓延火，因為星星之火，可以燎原，一抹火焰，也能形成一片遼闊的火海。

自燃的人總是積極主動地燃燒自己，將其活力和能量分給周圍的人。就像高爾基筆下的丹柯一樣，當族人們在黑暗中迷惘時，他勇敢地站了出來；當族人們都在質疑他時，他把自己那顆燃燒的給周圍帶來光與熱的心從胸膛里掏了出來，驅散了陰冷與黑暗，最終帶領著族人們走出了森林。丹柯就是自燃的人，而自燃的人也就和丹柯一樣，他們的心中有著屬于自己的理想，所有的挫折困難都只能是他們的墊腳石。他們帶領身邊的人，奮勇向前，他們也不畏懼別人不認同的目光，他們用力地燃燒自己，流盡最后一滴血，用火光詮釋著自己的生命信念。

翻開厚厚的史冊，我們看到一系列閃光的名字，從陳勝、吳廣到黃巢、洪秀全，從商鞅、王安石到譚嗣同、史可法，從霍去病、岳飛到文天祥、林則徐，他們都是“自燃”的人，他們又點燃了別人，點亮了世界。魯迅曾經說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”因為他們在“自燃”中推動了歷史的前進，他們在“自燃”中點燃了人們的信念，他們在“自燃”中獲得了生命的永恒。

記得三毛曾經說過：“燃燒一個人的靈魂的，正是對生命的愛，那是至死方休。”帶著你的愛與熱情投入生活吧，點燃自己，照亮別人，世界會因你而更加美好！

黃梅戲作文篇2

平凡中的偉大

生命是一種奇跡，沒有人是平凡無奇的。

跳蚤跳躍能力極強，它貌不驚人，卻能跳過自身長度的數十倍距離，相當于一個人一步跨越一個美式足球場。這真令人匪夷所思，像過街老鼠般令人厭惡的它們居然有著打破記錄，令世界冠軍汗顏的異稟，可見任何事物都有值得人肯定的一面。

其實任何渺小的事物都有它自己偉大的創造，它們帶著使命出生，帶著或重或輕的責任來到人間，默默地耕耘著，偉大的，渺小的，朝著他們命運的軌跡一步步慢慢走出，因為有了他們，世間才會構成完整有序的鴻圖。但我們習慣性的只是瞻仰偉人，卻讓平凡在茫茫的時間中一層層被沖刷掉。平凡人因為他們的平凡默默無聞下去，可另一方面正是許許多多的平凡人才創造了許許多多不平凡的成就。dsbJ1.cOm

在那一次次交織著痛苦與屈辱的歲月中，我看到了平凡的偉大，中國的百年國恥是一篇道不盡的血與淚史詩。皇帝救不了他們，因為他自身難保。治國大臣也不能把人們從水生火熱中拉出來，因為他也已經束手無策了。當中國的國土喪失在屈辱中一次次被侵入者踐踏得面目全非的時候，人們英勇而無畏地站了起來，有多少倒下就會有多少再站起來。平凡的力量是可以撼動人心的。

這讓我再次想到了那堆浴火而出的螞蟻的韌性。一定聽過關于螞蟻團們互相擁抱闖出火場而獲得新生的故事吧。倉皇地各奔東西，可能早早就被大火吞噬了。而它們，出人意料地擁抱成一個蟻團，越來越大，沖出了火焰，一層層被燒焦的螞蟻像炭粉般紛紛脫落，巨大的蟻球在沖出火焰后已所剩無己了，一向勤奮的蟻族幾乎受了滅頂之災，地平線上只剩下大火燒過的瘡痍，但也留下了他們蟻群種族延續的希望。

生物對于災難的承受力之強不禁令人心生震撼，它們的一生只是勞作，早出晚歸，遵循自然規律過完無語的一生。它們偉大嗎，不，它們很普通，對于天地而言，它們只是一顆顆不起眼的螺絲釘，但它們在那刻爆炸出的生命力卻燒亮了整片天空。

有時候，平凡中也正蘊涵著一種不平凡的偉大。

黃梅戲作文篇3

20xx年12月底，“萬州二中校園文化藝術節”在精彩紛呈的活動中落下了帷幕。由德育處主辦的本屆校園文化藝術節，得到了學校領導的傾情關心和大力支持，得到了各處室、各年級組的精心組織和密切配合。雖然校園文化藝術節在一片歡歌載舞中圓滿結束了，可彌漫了兩個月的藝術之花依然香溢校園，久久沒有散去。本屆校園文化藝術節以“奏響二中新年樂章，激揚師生青春步伐”為主題，體現了我校學子積極向上的精神面貌和熱情奮發的青春氣息，演奏了一曲曲精彩炫目的人生華彩。現就本屆校園文化藝術節的全過程作如下小結：

領導重視是加強藝術教育，構建和諧校園的前提和保證。本屆校園文化藝術節從思路構想到文案籌劃，從細節修訂到分步實施，從物品采購到人員安排都得到了校領導的鼎力支持。

為了進一步組織好本次校園文化藝術節活動，德育處進行了精心的策劃、準備，制定了藝術節活動方案，對整個藝術節的活動設想，每個單項目的落實都經過了幾次例會，商討、修訂、完善，把每項活動都落實到人，并將相關情況上報活動領導小組審定。同時充分利用國旗下講話、櫥窗、展板、會議等宣傳手段擴大宣傳力度，增加了藝術節的影響力。德育處對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各個部門積極配合，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了教育和啟發，得到了家長及社會各界的一致好評。

黃梅戲作文篇4

世界上還有幾個劇中是一向以唱見長的呢？

世界上還有幾個劇中是在節骨眼上都安排有大板唱腔的呢？

世界上還有幾個劇中是富有激情奔放的陽剛之氣的呢？

還是從明末清初有這樣一段傳奇故事。

豫劇產生于明末清初，初時以清唱為主，深受老百姓的喜愛，因而發展非常迅速。豫劇起源已經很難考證，說法不一。一說明末秦腔與蒲州梆子傳入河南后，與當地民歌、小調相結合而成，一說由北曲弦索調直接發展而成說一說是在河南民間演唱藝術，特別是自明朝中后期，在中原地區盛行的時尚小令基礎上，吸收“弦索“等藝術成果發展而成。

我很喜歡豫劇，其中《花木蘭》歌詞中寫著“女子紡織在家園，白天去種地夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干”這句話說明了女子在家也沒有閑著的時候，花木蘭就是女扮男裝去她爹爹的營地里去打仗，為了不暴露身份為花木蘭盡量裝成個男人。這是多么偉大呀，想讓爹爹打仗勝利，她付出了多大的努力。

我們就應該學習那花木蘭的不為自身的影響，而為他爹爹打仗成功，感到驕傲。

黃梅戲作文篇5

我的家鄉在一個叫平橋的地方。那里有密密層層的山林，有清澈見底的小河，有春華秋實的果園，還有天真可愛的小伙伴們。

雖然家鄉風景如畫，家鄉的人們和藹可親，但泥濘的小路，破舊的房屋，辛苦的人們……我多么希望家鄉可以更美麗一點，更方便一點。

如果我在家鄉的學校上學，我要背上噴氣式書包。它既是書包，也是我的交通工具。書包的左邊背帶上有開始噴氣的按鈕，右邊背帶上有停止噴氣的按鈕。書包開始噴氣，我就飛起來了，想要左拐彎，我的身體就向左傾斜，想要右拐彎，我的身體就向右傾斜。到了學校門口，我一按右邊背帶上的停止按鈕，我就安全地降落了。是不是方便又快捷呀？

如果我長大了在家鄉上班，我要住在會走的房子里。早晨起床以后，我不用著急去趕公交車，也不用擔心沒時間吃早餐。因為我在房子里洗臉刷牙、吃早餐的時候，我的房子底下會生出車輪一樣的東西，只需要我一個指令，它就可以自己往我上班的地方走去。等我打開房門一看，正好是我上班工作的地方，不錯吧！

如果我的果園需要采摘果實了，我的果園機器人就開始工作了。它們長著小小的腦袋，大大的肚子，肚子上還有一個口子，那是放果子的地方，一棵桔子樹的果實可以全部放進一個機器人的肚子。它們不怕刺，不怕風吹雨打，它們可以自己判斷果子是否成熟，根據樹上果子的位置調節自己的高低。我和我的鄉親們，就坐在院子里等著果園機器人把果子送回來，很輕松的喲！

我還想給家鄉的人們每人一輛會飛的自行車，坐著它去趕集，去別人家做客。

我還想送給家鄉的人們一道傳送門，只要按一下按鈕，想去哪里旅游就去哪里。

你認為我的夢想會實現嗎？我會努力實現夢想的。

黃梅戲作文篇6

我的家鄉是一個景色很好的地方。離我家不遠處，有一個很神奇的湖，這個湖叫龍池湖。這湖還有一個傳說呢！我說給你們聽吧！

很久以前，有一個農夫上山砍柴，在砍柴的路上，他發現有一個蛋在不遠處。這個蛋非常大。農夫覺得很奇怪，便把它帶回家了。回家后，他準備燒飯，可發現米沒了，便把在路上發現的蛋放在那里，去睡覺了。

過了一會兒，他準備看一下剛才撿的那一個蛋，一看，他驚呆了，那里有許許多多的米，永遠也吃不完。他打開錢包一看，發現他的錢快沒了，于是，他為了證實一下，就把蛋又放到了錢包里，他便出去了。

果然，他回來的時候，錢包里的錢變多了。一天，他去打水，發現家里的水快沒了，便把蛋再次的放進水里。這次，水變的越來越多，永遠也不會停止了。淹沒了他的家，也淹沒了他們的那個村莊，最后變成了一個無人不曉的龍池湖。

聽了這樣一個神奇的傳說，使我更愛我的家鄉。如果你是一個來到這兒游玩的人，聽了這樣一個神奇的傳說，你也一定會愛上這里。

黃梅戲作文篇7

守住健康文明“一米線”

疫情期間，“一米線”的話題又熱了起來。近期，北京、深圳、廈門等一些城市開始在醫療機構全面推廣排隊交費“一米線”，加強人員疏導、避免聚集。此外，還在多家商場、超市等場所以及公共服務行業增設“一米線”標識，引導人們按照一米安全距離排隊。

“一米線”是健康線。衛生專家多次強調，新型冠狀病毒的主要傳播途徑是飛沫，人與人保持一米以上的距離，飛沫傳染的概率就會大大降低。眼下，隨著各地陸續復工復產，街上的人漸漸多了起來，聚集的風險也在升高。因此，在公共場所與他人保持適當距離，不僅是對自己負責，也是對他人和社會負責。

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“一米線”也是文明線。它不僅是為了保障防疫安全，也是為了維護公共秩序，以及對個人隱私的尊重。文明養成體現在點滴小事中，也體現在對規則的遵守上，反映了一個人公德意識的高下。無論是公共場所禁止吸煙，還是設立老弱病殘孕專座，類似規則的制定，都體現著社會文明的進步。如果每個人都由著性子，無視規則，公共秩序就會大打折扣。

“一米線”不是新事物。長期以來，在機場、車站、銀行、政務中心等公共服務場所，往往在辦事窗口和排隊人群之間設置“一米線”。然而現實中，一些人卻對“一米線”視而不見。有的人明明看見前面有人在“一米線”內的窗口前辦事，卻硬要擠入，緊跟在人家后面，生怕位置被人占了。哪怕工作人員多次提醒，也總是聽而不聞、我行我素。歸根到底，這都是社會公德意識缺失在作怪。

“一米線”不僅存在于公共場所，也應該存在于每個人心中。生活中，一些人無視“一米線”，他們往往以自我為中心，做什么事情都是“急急急”，等車時不排隊，上車時拼命擠，公共場所大聲喧嘩，高鐵上旁若無人打電話，不僅給周圍人群造成困擾，也破壞公共秩序，影響辦事效率。

“一米線”就像一面鏡子，折射著人們的規則意識；“一米線”也是一把尺子，丈量著個人文明水平。疫情期間，人們自覺遵守“一米線”，切實感受到“距離產生美”的良好效果。疫情過后，“一米線”同樣應當堅守，這不僅是保障衛生安全的需要，更反映了一個人的自我修養和公德意識。期待我們每個人都能牢記規則、遵守秩序，讓“一米線”成為一道美麗和諧的風景線。

黃梅戲作文篇8

本屆校園文化藝術節以為主題，進一步豐富了我校校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現了我校學生的青春風采和精神風貌，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展，從而推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品位。

1、走廊文化

本屆藝術節我們在全校征集優秀書法、繪畫作品展，我們還鼓勵學生嘗試多種創新繪畫形式，努力使我校藝術作品呈現形式多樣化、風格多元化，達到百家爭鳴，百花齊放的效果，學校將優秀作品鑲框，展示在各班走廊，形成了一道靚麗的走廊文化。

2、“楊帆中國夢，唱響校園情”歌手大賽

本次比賽歷時一個月的時間，分班級海選、年級復賽、全校總決賽三個賽程。經過多日的層層選拔，19名成功晉級的選手站在了決賽的舞臺，決賽現場氣氛緊張而不失輕松歡愉，選手們懷揣著快樂與希望，用他們美妙的歌聲感染著師生的心靈。

黃梅戲藝術演員也陪同兒子共同演唱了一曲《龍歸大海鳥入林》的黃梅戲表演更是贏得的全校師生陣陣熱情的掌聲。此次校園歌手大獎賽是我校藝術節中的精品活動之一，為健小的同學們提供了一個展現自我的平臺，豐富了同學們的課余生活，使學生的才藝得到展現，個性得到張揚，裝點了他們的童年生活。