寫位置的作文
發表時間：2025-05-18寫位置的作文(范本11篇)。
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的介紹旅游景點的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫位置的作文 篇1
今天陽光明媚，空氣新鮮，太陽公公醒的格外早。
我們早上一醒來趕忙吃完了飯，便馬不停蹄的買了票去了九丈崖那里，那個地方人山人海，人頭攢動，可見這個地方的出名程度，我們往里面走只看見一個海崖屹立在高山，往下看，下面全都是大海，我們便往下走，從上面到下面，有山有水，山雄偉壯觀，水波瀾不驚，真是漂亮極啦！觀賞完后就要回走了，往回走的時候，我們還路過了戰爭時用的山洞，我往里面一看，發現里面特別的潮濕，在門口，我們還看見了毛主席生前用過的許多東西還有他的字跡等等，這讓我更加的體會到毛主席的聰明智慧。
下午我們又去了月亮灣，那里有好多的石頭，奇形怪狀，五顏六色，非常好看，我還發現了一顆冰藍色的石頭，我最喜歡藍色了，于是我趕緊把它收藏了起來，我和表哥都撿了好多小石頭，晚上我們又去了夜市，我看到了一個晶瑩剔透的'珍珠手鏈，那珍珠像寶石一樣，有明亮的光澤，非常好看，于是我用自己的零花錢買了下來，打算送給媽媽，我還買了幾個小項鏈，畢竟女孩子都是愛美的嘛！
這一天很快過去了，但是他留給我的樂趣卻是永久的，今天真是開心吶！
寫位置的作文 篇2
昨天我和旅行團去了洛陽十分有名的龍門石窟，這是中國三大石窟之一，也是世界遺產之一。
龍門石窟是中國石刻藝術寶庫之一，位于河南省洛陽市南郊伊河兩岸的龍門山與香山上。開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽之際，之后歷經東魏、西魏、北齊、隋、唐、五代的營造，南北長達1公里，造像10萬余尊，碑刻題記2800余品，其中“龍門二十品”是書法魏碑精華，褚遂良所書的“伊闕佛龕之碑”則是初唐楷書藝術的典范。
我們很快就買完票進去了。往前走，便看到了許許多多大大小小的佛像。有的大約與一米高，因為幾千年來刮風下雨的風化，導致有的佛臉上有的沒了，有的只有五官中的幾項了。我們還看到了彌勒佛，他的五官保存還是很完好的.，不過旁邊兩個小弟子基本被風化了。【WwW.WEI508.CoM 實用文書網】
我們接著向前走，看到了壯觀的景象：萬佛洞。這個洞里面有15000余個佛像，其中大的只有10個不到。小的佛密密麻麻的在石壁的兩旁，他們只有大拇指那么大。我看到這一幕，被這一萬多個佛像驚呆了。我們很快就到了龍門石窟里最最壯觀的景象：盧舍那大佛。這個佛有十幾米高，旁邊各有三個神，它是這最大的佛，而且歷經了幾千年也依舊完好無損。盧舍那大佛，是按照武則天的形象塑造的，是龍門石窟中藝術水平最高、整體設計最嚴密、規模最大的一處。
之后，我們又去了白園（白居易故居）等景點，不過還是石窟最震撼！
寫位置的作文 篇3
同學們，你們會做手工嗎？上周六我們就到了許昌的兒童創意室做手工，可有意思了。
在兒童創意室，我們立刻被許多手工作品吸引了，石老師向我們介紹，用黏土材料可以根據教程做成各種各樣的發條小人，于是我們就迫不及待的做起自己喜歡的手工：朱海碩選擇的是肩背釘耙的豬八戒、郭帥則選了左手拿金箍棒的孫悟空、賈玉軒決定做身背黑色法杖的`沙和尚、黃翔要做左手拿紅色法杖的唐僧、我卻選擇的是赤手空拳的機動戰士，選擇好要做的發條小人，我們五個人就開始聚精會神的按照教程的步驟做起來。
我先取一塊深藍色的黏土做成長方形，當成機動戰士的頭部，然后分別做大大的眼睛、長的白色嘴巴、紅色的耳朵，依圖將它的五官組合起來，又做了頂端是黃色的紅色天線放到它的頭上，接下來做的是藍色的身體，身體上面是帶著白色喇叭的紅色音響，我依照教程又做成了紅色的胳膊、黃色的手，最后把發條和機動戰士的腳相連，就這樣我的機動戰士做好了，我把發條轉了兩圈，帥氣和威武的機動戰士居然神氣的走起路來。
當我們五個人的手工都做完了以后，看著各自的發條小人笑了，只見這些小人僅有10厘米左右，又精致又可愛，然后這些發條小人開始大戰，唐僧師徒4人合力打機動戰士，哎，最后把我的機動戰士打倒了。
啊！這次手工課真有趣，真讓我難忘！
寫位置的作文 篇4
生活日記
開心的、憤怒地、傷心地，成了我的一整天。
今天早上，媽媽把我從睡夢中叫醒，我在床上不想起來，可是我不得不起床了，因為我還要去學習鋼琴
時間是飛快的，而我的動作是緩慢地，時間在偷偷地跑了，我到八點十五才出發，因為雨天路不好開，所以媽媽開的有點慢，我到時是八點二十多才到，我走到三樓，老師還沒有來，我坐著等了一會，老師才到，老師讓我看了一張紙，上面寫著9月29日不上課，因為下星期學校要上課。
開始上課了，老師先是叫我把上一節課的作業彈了一遍，結果不好，又多彈了幾遍，才過關。然后又讓我唱了一首，也是作業，還叫我彈了，最后還默寫了。終于下課了。
外面的細雨不停地下著，現在我像一碗冷面，一場大雨，當然這就是我的心情。
我的自由不在我這，那……你的呢？
課余生活的日記
放學后，我和肖雨舟在操場上比賽撿樹葉，看誰撿的樹葉更漂亮。找呀找，找呀找……突然我發現了一片原來從沒有見過的樹葉，它的外形像一把扇子，中間是紅色的，外圍是綠色的，上面還有許多黑點點。肖雨舟驚喜地說：“真好看呀！”
肖雨舟不服氣，找得更仔細了。過了一會，肖雨舟忽然叫了起來：“我找到了一片葉子！你看，雖然它很小，但是很嫩，綠油油的，好像是剛從樹上長出來的。我可從沒看見過這么綠的葉子呢。”
我和肖雨舟把撿的葉子都貼在自己的植物標本上，還用剪刀把樹葉剪成各種各樣的形狀，有三角形的、有正方形的、有圓形的……我們看著那些植物標本，別提有多高興啦。
雖然我勞累了一天，但是懂得了很多有關樹葉的知識。
課余生活的日記
那天，爸爸去遂昌買東西。回來時，我看見爸爸的車上有一個盒子，我想：那里面肯定是好東西。我興奮地跑去拿，我剛剛打開的`時候，一只小狗跳樂出來，嚇了我一大跳。
爸爸說：“從今以后，你就好好養這個小東西吧。”
我說：“太好了！咱們叫它小黑吧！”
從此，我一吃完飯，就趕緊給小黑喂吃的，然后就帶著小黑去和小伙伴們玩。小黑給我和小伙伴們帶來了很多快樂，我們可喜歡它了。
最有趣的是我和爸爸一起給小黑洗澡，這個小不點在洗澡的時候，總是踢來踢去，把水濺到我和爸爸的身上。它還“汪汪汪”的叫個不停，好象在說“我不要洗澡，我不要洗澡。”我總是安慰它：“小黑別動，洗完澡我就帶你去玩，好不好？”
忘了告訴大家，養小黑的時候，我才六歲哦！
生活日記
幾天前，我幫媽媽剝大蒜時突發奇想：“媽媽，咱們種大蒜吧！”“行！”于是，我剝好大蒜，用牙簽串起來放到盤子里，倒上水，準備完畢！
第二天，我來到種著大蒜的盤子前觀看，只見蒜瓣底部長出了許多短短的、潔白的小根須，蒜瓣也微微泛紫色，頂部出現了一個綠綠的小點，哈‘蒜苗要鉆出來了！
第三天，蒜瓣的根須密密麻麻一大片，只要抬起一頭的牙簽，整盤子的蒜瓣都會被掀起來了。打算下部已經呈紫色，頂部的蒜苗都“竄”出一厘米多了！呀，水都要沒了，昨天忘記補水了···
第四天，啊哈！小蒜苗真爭氣，都要有四厘米高了，從遠處看就像是盤子上的小樹林，真漂亮啊！
第五天，我又拿出用來測量蒜苗“身高”的尺子，“哇塞！”足足有六厘米高啦！之后，媽媽用剪刀把蒜苗剪下來，“不然就不長了。”媽媽邊剪邊說。晚上，我就吃到了香噴噴的餃子——蒜苗貢獻挺大的，不過也多虧它的黃金搭檔“肉”啦！
現在，我又整天圍著小蒜瓣轉，喃喃道：“小蒜苗啊快快長，我好包餃子吃呢！”
寫位置的作文 篇5
暑假，老師帶我們來到體育館，觀看了一次有趣的科普展。
走進體育館，我看到好多稀奇古怪的景象。咦，那是什么呀，一個水龍頭源源不斷的流出水來，卻沒供應給它水管的接頭。我看見介紹，才知道水里隱藏著一根透明的水管。啊！原來那根水管才是供應水龍頭里的水吶，這叫“無源之水”。我最喜歡的是“海市蜃樓”。我站在一米外，朝前面看，有一個彈簧懸在空中，我好奇地伸出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“海市蜃樓”啊！
我又看見有一扇很大的屏風。上面有很多奇特的圖案，最引人注目的是一個大腦袋上有兩個人，下面寫到這幅有9張臉，據說全找到的智商有180。我好奇地區看，不少老師也來。唉，我只找著三張臉，而我們的語文老師馬老師在背后指指點點，不一會兒便找著9長臉，真不愧是老師！
還有很多好玩，有趣的東西，我一路走走停停，說說笑笑，看同學們在用手觸摸大話筒“怒發沖冠”；聽同學們彈電子琴的“哆來咪”；感受同學們的.歡聲笑語，我的收獲真的很多。
依依不舍地走了，我想科學的進步真是特別快，越來越讓我著迷了。也讓我們知道有些事情不能太迷信，要相信科學，科學能帶領我們探索許多未知的秘密。
我覺得這次科普展很有意義。
寫位置的作文 篇6
詩幾乎可以表達人類生活的所有情感。人類離不開詩，也從來沒有離開過詩。汶川地震時，人們最深刻的情感是用詩歌表達出來的；日常生活中，我們每天哼唱的流行歌曲也都是詩。詩歌讓我們感動，讓我們流淚。讓我們升華。其實每一個人心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來。而遠離詩歌的我們變得日漸庸俗：我們為了名譽和地位而勾心斗角：我們為了權力和利益而蠅營狗茍。我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，詩歌這片圣地卻永遠不會消失，只要一有機會，它就像花樹遇到春風一樣，一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來。當然，這并不意味著我們每一個人都會寫詩，或者一定要用特定的文字來表達自己的情感。一個人只要心中懷有詩意，就已經達到了詩的境界：而一個人生活的最高境界，就是詩意的生活。
什么是詩意的生活呢？在學校里，如果除了每天在教室里聽課、在圖書館看書之外。除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點一線之外，你也有過躺在草坪上看白云飄過的時候，也有過一個人靜靜地坐在池塘邊發呆的時候，也有過春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風落葉的時候，也有過枕靠在床上就著昏暗的床頭燈捧著自己心愛的書舍不得放下的時候，那你就已經有了詩意的生活。在工作中，如果除了天天面對電腦、伏案工作之外，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有過在辦公桌上放一盆綠色植物并細心養護的.時候，也有過抬頭眺望夕陽正慢慢地下到山的那一邊的時候，也有過輕輕哼唱自己最喜歡的流行歌曲放松心情的時候，也有過喝上一杯咖啡讓自己的想象隨著咖啡的芳香一起飄飛的時候，那你也已經有了詩意的生活。
詩意的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力――身處瑣碎的日常事務卻不被日常事務所淹沒，總能在不經意間抬頭看一看天空，想一想遠方，做一做白日夢。很多人陷入世俗事務的糾葛中，就像一個不會游泳的人跳進水中一樣，除了痛苦地掙扎和絕望什么都沒有。而懂得詩意生活的人就像一個會游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好，找到讓自己心靈獲得營養的詩意瞬間。不信？你暫時放下手中枯燥的教科書或繁瑣的工作，輕輕閉上眼，側耳聽一下，也許微風正從窗外吹過，而所有的植物都在微風中淺唱低吟……
詩意的生活也意味著我們要為自己留出一些空白。“留白天地寬”是我們每個人都知道的格言。就像一幅畫得太滿的畫不會給觀賞者留下想象的空間一樣，充塞著各種世俗事務的生活也不會給人留下太多的詩意空間。我們需要留白的空間和時間才能活得更加從容。才能釋放種種壓力達到內心安寧的平衡，而只有內心安寧的人才會擁有欣賞世界上美好事物的眼睛，才能進入詩意的生活狀態。《圣經》描述上帝在一開始創造世界的時候就是工作六天休息一天，現在我們已經做到了工作五天休息兩天，表面上看比上帝還會生活，其實不然。我們常常用這兩天的時間更加拼命地學習或工作。拼命地聯絡或應酬來構建所謂的社會關系。往往疲憊之感比工作的五天還甚。
因此。請從這一刻開始，暫時放下手中的學習和工作，關掉電腦和手機，閉上眼睛，調整呼吸，把腦子里令人煩惱的世俗事務驅逐出去。然后，再睜開眼看一眼窗外的天空，想象一下城市之外的大地，那里鮮花正在盛開，河水正在奔流，百鳥正在歌唱，每一株草、每一棵樹都在等待著你，等你去尋找一種詩意的生活――
沒有什么能夠阻擋
你對自由的向往
天馬行空的生涯
你的心了無牽掛
……
寫位置的作文 篇7
看到明天就要演出了，我們就沒做什么道具了。上次我叫其他成員做自己的事，他們連動都不動。你一問，理由不止一個，也沒辦法。這個工作只能自己承擔，唉！廢話少說，趕緊做！
嗯，——，我應該先做什么？哦！先做個青蛙形象！我拿出一張綠松石硬紙板，腦海里浮現出很多會唱歌的青蛙，比如大嘴青蛙，會唱歌的青蛙，還有……沒錯！剛這么做，心里有點自戀的'想：這下好了！我太聰明了！但是，畫畫的時候，不知道為什么我的手就是畫不出那種感覺。我想的很好，但是手不給力！做起來太多了。不僅時間長了，還是畫不出那種味道。我一直在換，一直在補，好像總少了點什么。原來畫畫是天賦。終于，我在找了，哎！算了吧！我勉強及格，可是誰讓我丑陋的手不聰明呢？
嘿！我終于完成了一個，我長舒了一口氣。看了看表，啊！20分鐘后。加油！加油！加大體型，下面再做兩匹。怎么畫馬！這讓我很困惑。我以前見過卡通青蛙。至于動漫馬，我實在想不出來，就百度了一下。各種各樣的馬映入眼簾，下一匹……我跟著上圖，馬露出潔白的牙齒，傻傻地笑著。乍一看，這是一匹憨厚的馬，按照上圖真的很容易。
這里有一個很重要的任務，就是制作龜殼。這個龜殼真的把我驚呆了。我該怎么做？我在房間里走來走去，疊著紙，我想不出任何唱歌的跡象，唉！這是怎么做好的！我又開始疊了，啊！這個可以！我一點一點回復剛才的記憶，耶！成功！
心里有些成就感，呵呵！
寫位置的作文 篇8
昨天上午，媽媽說要帶我去買一朵粉色的花插在上次我做好的陶瓶里。我覺得這個主意真不錯，心想：如果我自己做一朵花插在陶瓶里，不是更好嗎？于是，我讓媽媽別去買花了，我自己做一朵花。然后，我準備好了材料，開始做了起來。
首先，要拿出六張粉色的彩紙，把它們用剪刀剪成六個同樣大小的`圓形。再對折，剪出花瓣的形狀。展開之后在中間挫一個小洞，把六個圓形都套在一根細長的鐵絲上。可是，就在我剛想把它固定好的時候，六個花瓣掉了下來。我又把它們固定好，但是它們還是像滑滑梯一樣從鐵絲上滑了下來。怎么辦呢？難道我要放棄嗎？正當我不知道如何是好的時候，我突然想到了一個好辦法，用紙巾繞著花瓣的底部圍一圈，這樣花瓣就不會掉下來了。
光是做完這些還不夠，還要用綠色的紙膠帶圍著細長的鐵絲繞幾圈，做出花的莖，最后再整理一下粉色的花瓣。好了！一朵粉色的，好看的花就做成了。我拿著做好的花看了又看，喜歡極了！
我把花遞給媽媽看，媽媽也說我做得很不錯，插在陶瓶里一定很好看。于是，我把花插在了陶瓶里面，放在了我房間的書桌上，特別有成就感。美的事物總會讓人心情愉悅，這讓我想到了“賞心悅目”這個成語。一花一世界，一葉一菩提。一朵親手做的小花，一下子讓我的書桌變得更漂亮了！
寫位置的作文 篇9
我們校園的西側有九棵高大的楊樹。當溫暖的春天到來時，九棵高大的楊樹伸出小綠葉。小綠葉仿佛裝扮成“綠王的枝干”。當夏天到來時，楊樹呈現出不同的面貌。九棵高大的`楊樹似乎變成了綠色的小雨傘。學生們大汗淋漓的時候，大家都跑到九棵高大的楊樹旁乘涼。
秋天，當我們的水果和蔬菜豐收時，午飯后，每個人都去這些高大的楊樹上玩生根。每個人都拿起自己的武器葉子，開始和朱老師戰斗。朱老師一下子把我的“根”斷成了兩個論點。我不是朱老師的對手。我們完了:“生根”，大家都依依不舍的走了，但我們的歡笑和笑聲還留在這里。冬天是一年的最后一個季節。雖然這些楊樹的葉子已經脫落，但它們可以幫我擋風雨。我喜歡校園里的這九棵高大的楊樹。
寫位置的作文 篇10
如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花。
生活的詩意，或許應該如陶潛“開荒南野際，守拙歸園田”“采菊東籬下，悠然見南山”般的悠然自得。
生活的詩意，或許應該如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
生活的詩意，抑或應如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。
然而，在生活急劇變化的現代社會，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學易安整日對紅花綠葉訴愁思。難道生活的詩意只青睞古人的'世界，而將忙碌的現代人摒棄在外？
答案是否定的。不能隱居，誰說我們不可在心中開辟一方心靈田園?不可率性，難道在適當的時機也不可放縱一下自己的情感?不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的愁思？
清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是生活的詩意嗎？
在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場上狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動的淚水混合著流過臉頰，打濕衣襟。有人對你的這種舉動感到不理解，問一場小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說，這正是生活的一種詩意。一次小的勝利足以令我們歡欣鼓舞，一次小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要束縛自己的情感，讓它自由地奔放吧！
心里有了不順心的事情，可是身邊沒有聽眾，這時候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。在自己的博客上寫上自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般。花草不能言語，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？這不正是一種現代生活方式的詩意嗎？
其實，生活中處處有詩意，只是忙碌奔波的人們，怠慢了發現詩意的那一雙眼睛。
寫位置的作文 篇11
泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質山體經飽和稀釋后形成的洪流，它的面積、體積和流量都較大，而滑坡是經稀釋土質山體小面積的區域。典型的泥石流由懸浮著粗大固體碎屑物并富含粉砂及粘土的粘稠泥漿組成。在適當的地形條件下，大量的水體浸透流水山坡或溝床中的固體堆積物質，使其穩定性降低，飽含水分的固體堆積物質在自身重力作用下發生運動，就形成了泥石流。泥石流是一種災害性的地質現象。泥石流經常突然爆發，來勢兇猛，可攜帶巨大的石塊，并以高速前進，具有強大的能量，因而破壞性極大。它爆發突然、來勢兇猛，具有很大的破壞力。
泥石流流動的`全過程一般只有幾個小時，短的只有幾分鐘。泥石流是一種廣泛分布于世界各國一些具有特殊地形、地貌狀況地區的自然災害。是山區溝谷或山地坡面上，由暴雨、冰雪融化等水源激發的、含有大量泥沙石塊的介于挾沙水流和滑坡之間的土、水、氣混合流。泥石流大多伴隨山區洪水而發生。它與一般洪水的區別是洪流中含有足夠數量的泥沙石等固體碎屑物，其體積含量最少為15%，最高可達80%左右，因此比洪水更具有破壞力。
泥石流的主要危害是沖毀城鎮、企事業單位、工廠、礦山、鄉村，造成人畜傷亡，破壞房屋及其他工程設施，破壞農作物、林木及耕地。此外，泥石流有時也會淤塞河道，不但阻斷航運，還可能引起水災。影響泥石流強度的因素較多，如泥石流容量、流速、流量等，其中泥石流流量對泥石流成災程度的影響最為主要。此外，多種人為活動也在多方面加劇這上述因素的作用，促進泥石流的形成。
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