老師的粉筆作文精選。

作文在日常中使用日益廣泛，寫作是我們進行反思和改進教育實踐的有效途徑。要想提高作文水平，要多看書以增長知識，擴大視野。以下由小編為大家精心整理的“老師的粉筆作文”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

老師的粉筆作文 篇1

看見粉筆，不由得想起令人尊敬的教師；看見教師，不由得想起潔白一生的粉筆。（幼兒教師教育網 g589.com）

教師自然地握著粉筆；粉筆在教師的手中很自然。

是橫是豎是點，粉筆日復一日毫不倦怠地寫著；是a是o是e，教師年復一年孜孜不倦地教著。

一手漂亮的粉筆字，讓人想起學識淵博的好教師；好教師，定然有一手漂亮的粉筆字。

粉筆是直直的，不容彎曲，讓人想起身正為范；粉筆是清清白白的，正如教師一顆晶瑩剔透的心。

粉筆的短，詮釋著生命，在教師的手與黑板之間逐漸消逝；粉筆的生命，也很長，它的精魂留在黑板上，更留在學生們的心中。

教師是講臺上與黑板旁最為美麗的風景。漸漸地，教師的頭發白了，可是粉筆沫飄上雙鬢？

粉筆，教師付出的一個尺度！

教師，不折不扣的一支粉筆！

老師的粉筆作文 篇2

粉筆它是一個博學多才的小精靈，穿著一件清瘦的小衣服，每當你走進教室、粉筆隨處可見，它短小又機靈。

當它的衣服劃上黑板，便把黑板打扮的漂亮無比，一道道五彩繽紛的顏色組成了字、組成了詞，便留在了祖國花朵我們的心里，它讓我們知道了喜怒哀樂，也讓我們知道了天之廣、人之小，善與惡。

一節語文課開始了，它又開始了工作，老師寫了一大片大片的字幅，粉筆就越來越小，經過不停的工作，它從活力四射的青年，變成了弱不環經風的老人，它從原來與兄弟二十幾人住在同一個筆盒里，又來到了四面透風的粉筆巢里，度過了他的虛度年華，粉筆最后從兩寸高的身高，變成了粉塵，于是它的兄弟姐妹又繼續接班，又開始了工作。就這樣日復一日的工作下去、、、、、、

粉筆它就象是我的班主任-----張老師一樣，她將所有的心血奉獻于教育事業，她戴著一個黑色眼鏡，讓我感到害怕與嚴肅，她的眼睛炯炯有神，總讓我有一些感受，因為那是鼓勵的眼神，那是批評的眼神，那是欣賞的眼神，那是警告的眼神，她有著一雙能說會道的嘴，每當她說出她的見識，總讓我佩服的無體投地，她幽默風趣，讓我喜歡，他博學多才，讓我敬佩，她樂觀大方，讓我欣賞，她會在課外時間與我們切磋羽毛球，那些歡樂的笑聲，每當回想起時，都會回蕩在我的耳邊，她會在課余時間給我們閱讀精彩小說片段。那些精彩的好詞好句時常浮現在我腦海里，老師啊!老師，是你讓我們有了七彩的童年與美好的回憶，是你教會了我們不少知識，你就象蠟燭一樣犧牲自己，照亮它人，我們真心的謝謝你!張老師!

老師的粉筆作文 篇3

人生漫漫，我只經歷了十二個春秋。但在成長的旅程中，我留下了一個又一個深深淺淺的腳印。那些過往的回憶像一串串碩大的珍珠，在記憶的長河里閃閃發亮。雖說有些記憶已隨著日子的消失而褪色，直至灰飛煙滅。但那件事依舊是那么清晰、明亮。

那大概是我一二年級的時候吧。對于在幼兒園散漫慣了的我，那段日子多半是無聊的、枯燥的。那我當然只能自己找點樂子啦、亦或許是因為那時候我成績并不好，也不在意老師和同學對我的看法吧。上課在下面寫紙條給同學，然后忘了是因為什么而爆笑，老師的聲音戛然而止，叫我回答那道題，我也回答不上來，羞愧地低下了頭。老師叫我到門口罰站，我雖乖乖照做了，心里卻甚是不滿。心想：又不是我一個人的錯，他逗我笑的好不好，憑什么只罰我。這時候，心里的鬼點子又冒了出來。小天使勸我不要那樣做，小惡魔卻鼓舞我快點。最終，小惡魔還是戰勝了小天使。一節課，我都不安分的發出噪音。這里拍拍門，那里敲敲窗。

下課了，老師把我叫進教室，我剛踏進去一步，一支粉筆像支利箭般朝我射來，那一刻我感覺呼吸似乎都停滯了，世界似乎掉下一根針都聽得到。粉筆卻只是從我肩膀擦過。老師把我叫到辦公室里，只聽見她說：“你知道為什么一整節課都沒理你嗎？”我搖了搖頭。“我認為你是個乖巧聰明的孩子，在想你會不會改過。很可惜的是，你并沒有。我并不想過多批評你，但你影響到了別人，你就錯了，對嗎？不管你一開始是不是有意的。”我點了點頭，心有些明凈了。“那你是不是應該跟同學道歉？”我再次點了點頭。

之后我回班里跟同學道了歉，老師果真沒有責罰我。那根粉筆像根針扎進了我的心里，老師的教誨卻給了我治愈。我忘不了那根粉筆，但更忘不了老師對我的教誨。那件事，使我成長了。老師懂得要用什么方式才能使我意識到自己的錯誤。老師，謝謝您。

老師的粉筆作文 篇4

老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流再一次聽到這首歌，關于老師的點點回憶又涌向了心頭

那一天，來到你的跟前，便無法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話語，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領巾，宣讀著誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛看著你的眼，聽著你的言。

作文里，多次出現，語文老師的顏，不可否認，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒有了語文老師的教導，我也不會曾對語文如此癡戀。可是，我更不會忘記我的數學啟蒙老師。數學老師，從不會像班主任那樣對我們嚴厲，在我的記憶里，數學老師總是和藹的，總是溫柔的。

畢竟，她是數學老師，華麗的辭藻，豐富的詞匯，自然不會降臨到她的語言里。比起作文的結構和語句的修辭手法，x的求解和數量關系式對于她更親切一些。而我也在著她那利索又樸實的語言里認真接觸了乘除加減。

她經常說自己老了，就連那一次在她不經意的話中，也聽到不過幾年也許就要結束這個教學生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺上，又留下了粉筆似的她，為了讓我們成為更優秀的，不停將自己的知識灌溉在我們身上，卻又忽略了無情的歲月，不停侵蝕著她曾經的美麗年華。

您，像園丁，桃李滿天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因為巍巍崇山令人敬仰，恩師似海，因為大海浩瀚，無法計量。

老師您好，從第一次相見便對我溫柔關愛。老師再見，光陰似箭，六年小學生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過了多長時間，我不會忘卻，謝謝您，我的好老師。

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[參考]粉筆小學作文精選3篇

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的小學作文的模板呢？考慮到你的需求，讀書筆記吧編輯特意整理了“粉筆小學作文”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

粉筆小學作文【篇1】

粉筆，一個再熟悉不過的名字，一種再平凡不過的教學用具。平時，幾十支粉筆躺在一個小盒子里，而當需要時，它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，甚至化成粉末。

粉筆，這個越長越矮的“小人”，一直都能把自己獻給我們，從一年級的“a;o;e,”到今天的“english”，我們的一聲聲“懂了”，是它最大的欣慰。每當老師用黑板擦將它的身軀換來的字跡擦得干干凈凈時，它也沒有斤斤計較，反而更加有精神地投入到工作中。

“唰唰唰，唰唰唰，”粉筆化成白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點一點消失了。“一日無書，百事荒蕪。”當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么偉大的品質呀。那就是——奉獻。

這奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊：種地的農民，工廠的工人，學校的老師，他們就像粉筆一樣，默默無聞地工作，卻不求太多回報。而世上沒有了他們，人們又怎么可以繼續生存呢?沒有了農民，人們就沒有食物吃;沒有了 工人，就不可能有高樓大廈;沒有了老師，學生就學不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎?

粉筆呀，你的美是多么無私，我贊頌你，更贊頌具有粉筆精神的人。

粉筆小學作文【篇2】

有一種東西我們再熟悉不過了，它是老師上課的必備品，它就是──粉筆。

粉筆的外形又長又細，它是一根一根的，它的顏色有白色、綠色、紅色、黃色等等…粉筆總是天天在辛勤的“工作”著。語文課有它，數學課有它，英語課有它，科學課也有它，甚至連美術課也見得到它┉它就這樣年復一年，日復一日，它沒喊過一聲苦，叫過一聲累。以前我還拿它和其他同學一起玩“粉筆大戰”，我也沒感到妥。可是當我看到它在課上被寫斷、寫短的時候，我才望著那一根根短短的粉筆頭時，良心發現。

是啊！那一根根粉筆頭總是在課上每天任勞任怨的為我們“工作”著，教會我們知識。它們每寫一個字、一個筆畫都會鉆心地痛，有的時候還會寫斷，而且它們的壽命也在一下下的減少著。有的粉筆只能寫幾天，有的只能寫一天，有的甚至只能寫一節課。可是在這個時候它們有怨言嗎？當它們被我們扔來扔去扔斷時有怨言嗎？當它們被我們寫斷時有怨言嗎？答案都是沒有。它們就像我們的老師一樣，默默無聞的付出，卻不求回報和索取。老師就像這粉筆一樣天天嘔心瀝血地為我們操勞著。改作業、備課、上課、給我們講作業等等┉老師為我們這么辛苦，但有些人卻還不好好聽話，不讓老師省心，真是不應該啊！所以，我以后一定要好好學習，聽老師的話，讓老師更加的省心。

我愛默黑無聞的粉筆，更愛默默無聞的老師。

粉筆小學作文【篇3】

當她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過，便留下了一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國花園的幼苗們才識了字，學了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

可是誰知道，在她歡樂的背后，也在默默地傷心。她教會了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘，變成了一個五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結……

不過，她沒有因這而停止，仍繼續地寫啊寫。因為她知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫越短，最后只剩下一個小頭子，被遺棄在垃圾桶里。

斗轉星移，當那些幼苗長成參天大樹時，他們不會忘記感謝曾經為他們日夜辛勞的粉筆，雖然記不得她是只什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質。

他們會永遠記住，并代代流傳。

【熱門作文】 作文：粉筆贊1篇

相信大家都寫過作文吧，作文的內容，來源于我們對生活的觀察。很多人在寫作文時沒有思路，一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？下面是小編幫大家編輯的《【熱門作文】 作文：粉筆贊1篇》，歡迎您來這里參考。

粉筆，大家都見過，是再平常不過的東西。

粉筆，其貌不揚，沒有鋼筆堅硬的外殼，沒有毛筆柔軟的“頭發”，沒有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實無華，近似于一個白色的圓柱體，乍一看，感覺它像穿著白大衣的天使，有時它也把自己裝點得五顏六色。

課堂上，粉筆灰在不斷地掉落，粉筆在一點點地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲；它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒有華麗的外表，但卻奉獻了自己的一生。粉筆是老師的工具，讓辛勤的園丁播種知識，讓我們健康成長；它又像一艘船，滿載著渴望得到知識的人們，駛向彼岸。

你，帶領我們在知識的海洋遨游；你，向我們傳播文明；你，讓我們做新世紀的少年。

粉筆，你為渴望知識的我們付出這么多，甚至連自己的生命都獻給我們了，你奢求過什么？沒有，一件都沒有，甚至連“珍惜自己”的念頭都未曾想過。我們為你做過什么？沒有，一件都沒有，甚至連“保護粉筆”的念頭都未曾出現在我們的腦海里。你們卻仍舊默默付出，沒有絲毫怨言。粉筆最高尚的品質莫過于無私地奉獻自己。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。

我們的老師，他們不正像粉筆那樣，為我們無私地奉獻著自己的一切嗎？多少個黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業；您在燈光下，備著備不完的課。而我們的作業本上留下了一條條醒目的批語，留下了一個個鮮明的紅鉤。每一條批語，每一個紅鉤，都凝聚著老師您的心血。

老師每天都在辛苦地傳授知識給我們：每當夜深人靜，大家都已入睡，唯有老師的辦公室里還亮著燈；早晨，無論晴雨，老師又不厭其煩地走上講臺給我們講解新的課題。而一些調皮搗蛋的學生總是不理解老師的心意，經常在課堂上搗亂，一個學期下來，老師的雙鬢又多了幾絲白發……

成長的路上，沒有了老師的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導，我們還是那個無知幼稚的孩子；沒有了那些默默奉獻的老師，我們就不會有現在的成績與進步。

老師呀，您是無私的、偉大的，奉獻自己，助于他人。泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業吧”。這是對您的贊頌，您是多么偉大！謝謝您，老師！

【寫作模板】粉筆小學作文之三

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，我們在寫作文時，可以靜下來認真思考事物。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【寫作模板】粉筆小學作文之三》，歡迎閱讀，歡迎收藏。

吱吱吱......吱吱......”，粉筆在黑板上慢慢的移動著，漸漸的，變成了一個小不點。高大的身材沒有了，取之以代的是黑板上的一行行字。這一行行字教會我們做人的道理和無窮的知識，還經常把我們帶入神奇的幻想世界。

粉筆總是默默無聞地奉獻著，擦黑板時，任黑板擦擦去用它身體寫下的一行行字，無數的粉筆粉落下，就像一朵朵美麗的雪花，就像一堆堆木屑.......。但這更是一種精神，奉獻精神，更像一些高尚的人。

難道我們的老師不也是這樣的嗎？她（他）們為了教育我們成才，去默默奉獻了自己。她們嘔心瀝血，從春到秋、從夏到冬，從滿頭青絲到雙鬢斑白，從不叫苦；接受鮮花和掌聲，從不驕傲；任自己的學生超越自己，卻從不求回報。難道這不是粉筆的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美我的老師——因為她們不求任何回報，也不求任何名利，卻在為社會奉獻自己。老師，我代表所有您教過的孩子們，向您真誠的問好：“老師，您辛苦了！”

今日寫作: 粉筆小學作文其四

許多學生都會被要求寫作文，作文，是我們內心情感通過文字的一種方式。缺少積累的人面對作文很難動筆，一篇優秀的高分作文是非常引人注目的。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？小編給大家整理了“今日寫作: 粉筆小學作文其四”，歡迎您來這里參考。

那樣平平凡凡的粉筆，一到我手上，就變得有趣。

我的表妹來我家玩，我家都是書，可沒有什么好玩的東西，我左看看右看看，發現表妹正欣賞我的那些漫畫書，我覺得一定是被圖畫吸引了，畫中的人物濃妝涂抹，我猜她也是喜歡上化妝了吧！于是，我和姐姐準備了一桶粉筆和一碗水，也想為表妹“化妝”。

我們把粉筆削成末，把它涂在表妹的眼睛上，再用水把它涂開，就完成了“眼影”。我們把那些粉末都涂在表妹的臉上，紅紅的。這樣，就更美了，我覺得雜志上的明星都沒有這么漂亮的妝。表妹照著鏡子，似乎也很滿意。

在學校我照樣能玩起粉筆。我從地上撿起一支紅粉筆，把手指涂紅，涂在男生小l的后背上，上面畫的是一個鬼臉，到現在他還不知道呢！我都能想起來，他走在路上別人會怎么看他：用厭惡的表情看著他，覺得他是一個不愛干凈的人，可能還會嘲笑他……我心里想著都想笑。

瞧，小小的一支粉筆，能帶來許多意想不到的樂趣呢！

作文：我的個性“粉筆雕”壹篇

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。很多人在寫作文時沒有思路，好的作文能夠體現作者的中心思想。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“作文：我的個性“粉筆雕”壹篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下午在家沒事做，我無聊的翻著書，突然，腦子靈光一閃，不如做一個粉筆雕吧！

我不想像有些人那樣死板，一步步都照著別人的樣子做，那樣多沒意思！我要做就做出我的個性來！

說干就干，我拿了一根白粉筆和一根細針。雕什么好呢？我陷入了沉思。我轉過頭，無意看見了后面袋子上有一朵玫瑰。對，就刻玫瑰花！我小心翼翼地拿著針刻畫起玫瑰的輪廓，先刻彎曲且柔軟的莖，我仔細地刻著，生怕有一點閃失。

莖刻完了，該刻花瓣了，花瓣應當刻得飽滿些。你這次務必要認真，加油！我自言自語道。我一筆一畫地雕刻著，頭上滿是密密麻麻的汗珠。終于，玫瑰刻完了。我又重新描了一遍，讓圖像變得更加清晰。

用什么上色呢?我看到了放在角落里的數字油畫，突然有了一個大膽的想法：用給數字油畫上色的顏料給粉筆雕上色。我決心試一試。

接了半杯水后，我從顏料里選了枚紅色，把小排刷放進水中，再拿出來擱在紙上。等水快要干的時候，才把小排刷拿起來，蘸了顏料，小心的涂在玫瑰花上。涂完以后，我把小排刷在水里泡了一下，又蘸了些綠色，涂在莖上。頓時，一朵栩栩如生的玫瑰進入視線。我嫌旁邊的白色太難看，便又蘸了些紫色涂上去。Ok！大功告成。

雖然我累得腰酸背痛，但是看著美麗的粉筆雕，心里感覺像是吃了蜜一樣甜。

作文收藏: 粉筆贊文章350字

作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。關于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編精心為您整理的“作文收藏: 粉筆贊文章350字”，希望對您有所幫助！

粉筆想必大家都知道吧。像一根小白棍，有兩寸那么長。

粉筆的一生都獻給了人類。從他們被生產出來的那一刻起，他的生命就開始了倒計時。所以粉筆的一生非常短暫。老師拿著粉筆寫字時，粉筆的尾巴漸漸變短，到最后粉筆沒有了，或者剩下一小點。即使這樣，粉筆也毫無怨言。

有人把老師比作辛勤的園丁，教會我們知識。是的，老師又像一支粉筆，給我們孜孜不倦的教誨。像一盞明燈，給我們指出人生道路的方向。老師，您講課的聲音悅耳，親切，生動。悅耳的像清澈的山泉。親切的似流動的小溪，生動的像奔流的江河海。

粉筆把一生都獻給了人類。犧牲了自己，讓我們學到更多的知識。老師把青春獻給了事業，給我們指引正確的方向。

我喜歡粉筆，喜歡它的潔白；我贊美粉筆，贊美它那無私奉獻的精神。我更贊美有粉筆這種精神的人。

教你寫作文: 粉筆小學文章

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，想要把作文寫好，是需要花費一些心思和時間的。我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？小編特地為您收集整理“教你寫作文: 粉筆小學文章”，相信能對大家有所幫助。

粉筆，一個再熟悉不過的名字，一種再平凡不過的教學用具。平時，幾十支粉筆躺在一個小盒子里，而當需要時，它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，甚至化成粉末。

粉筆，這個越長越矮的“小人”，一直都能把自己獻給我們，從一年級的“a;o;e,”到今天的“english”，我們的一聲聲“懂了”，是它最大的欣慰。每當老師用黑板擦將它的身軀換來的字跡擦得干干凈凈時，它也沒有斤斤計較，反而更加有精神地投入到工作中。

“唰唰唰，唰唰唰，”粉筆化成白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點一點消失了。“一日無書，百事荒蕪。”當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么偉大的品質呀。那就是——奉獻。

這奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊：種地的農民，工廠的工人，學校的老師，他們就像粉筆一樣，默默無聞地工作，卻不求太多回報。而世上沒有了他們，人們又怎么可以繼續生存呢?沒有了農民，人們就沒有食物吃;沒有了 工人，就不可能有高樓大廈;沒有了老師，學生就學不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎?

粉筆呀，你的美是多么無私，我贊頌你，更贊頌具有粉筆精神的人。

熱搜作文: 粉筆文章300字其一

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，想要把作文寫好，是需要花費一些心思和時間的。那么一篇優秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《熱搜作文: 粉筆文章300字其一》，僅供參考，希望能為您提供參考！

我是山中一塊再普通不過的石頭，一塊自由自在的鄉巴佬。山泉在我身邊流過，告訴我山頂的美麗；小草從我身邊探出頭，告訴我春天的到來；鳥兒經常在我身上休息，告訴我外面的美麗和廣闊。我有自己的夢想，我夢想到城市去幫助別人，實現自己的價值。

終于，我要去外面的世界了，一輛貨車把我運到了一個繁華的城市。望著一座座雄偉的高樓大廈，數著身邊一輛輛疾馳而過的`汽車，我心中興奮不已。我被運到一座悶熱的工廠，他們把我放進了一個大爐子里，下面燒起了熊熊的火焰，把我燒得滾燙滾燙的。我正要跳出來，可是看著那些工人汗水浸透的衣服，手上有不少燙傷、刀傷、劃傷，我想起了我的夢想：我一定要讓自己更有價值！我咬緊了牙關，一直忍受著各種加工錘打

我終于變成了文化人粉筆。我又被一輛車運到了學校，我的新家是一個教室。一位文質彬彬男子輕輕地拿起我，在黑板上寫下：《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。一寫完，教室里傳來一片朗朗書聲，看著下面一雙雙渴望知識的眼睛，我感到無比高興和驕傲。一天又一天，我的身體越來越短，在黑板上化作一縷縷灰塵，但我無怨無悔，因為我完成了我一生的愿望。

寫老師眼睛的作文精選

根據學校的要求，學生需要知道如何寫出優秀的作文，寫作前先選擇適合自己的作文類型，充分發揮自己的優勢，你正在為寫不好作文而犯愁嗎？感謝查閱欄目小編為你推薦寫老師眼睛的作文，或許你能從中找到需要的內容！

寫老師眼睛的作文 篇1

我們的李老師長著與眾不同的眼睛，圓圓的，大大的，炯炯有神。這種眼睛在街上經常見到。我為什么說老師的眼睛與眾不同呢?因為老師的眼睛會說話。當你做小動做的時，好像在批評你;當你表現好的時候，李老師會用贊許的目光向你看去，好像是在表揚你。你說，這眼睛不奇怪嗎?

記得在我第一次跨入校門的時候，我沒有去學前班，卻走向一年四班，當我走進教室的門的時候，一雙雙陌生的眼睛盯著我，當時我害怕極了，如果有個地縫我一定要鉆進去。從此，我上課不敢回答問題，不敢正視老師。有一次，李老師提出一個非常簡單的問題，全班同學幾乎都舉手了，可我沒有，不是因為不會，而是因為害怕。這時老師用鼓勵的目光看著我，好像在說：“喬堅栗，不要怕，你能行!”我猶豫了一下，終于把手舉了起來。老師馬上叫了我回答問題。我站起來，把正確答案說了出來。這時老師向我投來贊許的目光，好像在說：“你真棒!”從此以后，我不怕了，我喜歡看到老師的眼睛。

還有一次，我和同桌小聲說著動畫片里的情景，突然，老師說：“請同學們認真聽講!”我抬起頭，發現老師正用嚴利的目光盯著我，好像在說：“上課怎么能做小動作呢?要認真聽講!”我馬上閉住嘴，聽老師講課。

到了四年級，我們換了老師，我擔心找不見老師原來的眼睛，經過一段時間，我發現現在的老師和李老師的眼睛一樣。難道老師的眼睛都是這樣的嗎?

寫老師眼睛的作文 篇2

我喜歡的老師是班主任王老師，她有一雙水汪汪的眼睛，好像會說話似的。

王老師的眼睛從遠處看非常嚴厲，令人望而生畏；近看，老師的眼里透出了她那慈祥美好的心靈，還散發出智慧的光芒。

有一次上數學課，老師叫我起來回答問題。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在了我身上，我心里像熱鍋上的螞蟻，又緊張又慌亂，臉火辣辣的，心撲通撲通地快速跳著。回答問題時結結巴巴的，聲音小得像蚊子叫，同學們聽后便轟的一聲大笑。我偷偷地看了老師一眼，發現她那雙眼睛正望著我，沒有一點威嚴，倒像是在說：別著急，先理清一下思路，慢慢來！我那緊張而又慌亂的心頓時平靜了許多。我又重新思考了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了問題。這時，我看到王老師的嘴角露出了滿意的笑容，我看到她那眼睛流露出喜悅而贊賞的神色，仿佛在說：答得真好，你很棒！

還有一次，競選班干部，同學們各自都說完自己的競選稿時，該輪到我上場了。我臉上紅紅的，一直紅到了耳根，內心忐忑不安，生怕自己發揮失常。忽然，我看到了王老師的眼睛望著我，好像一縷溫暖的陽光射進我的內心，她仿佛在說：放松一點，你一定沒問題。我登上講臺，順利的完成了演講，發現王老師的眼睛充滿了的夸贊與肯定，那一刻，我內心溫暖極了。

老師的眼睛，像一股潺潺的清泉，緩緩地流進我的心田。我愛王老師，更愛她那雙會說話的眼睛！

寫老師眼睛的作文 篇3

一雙圓溜溜的大眼睛，兩排濃密又黑的頭發。瞳孔里時不時放出激光，她簡直是個用眼神殺人的殺手。這就是我們的數學老師，吳老師。

吳老師是個很彪悍的老師。很多同學都說，吳老師走進教室的時候，渾身都發冷汗。那一次我也見識到了老師的威力。課間的時候，我在教室里看《爆笑校園》，其中有這樣一段故事，呆頭一連好幾天都沒拉大便了，總算到了今天，他終于想拉大便了。可是他在大街上，這可怎么辦。于是他加快速度走路，走了大約半小時，總算看到了一個公廁。到了公廁門口，公廁管理員說：大的五毛，小的兩毛。呆頭想，為了省錢，那就小的吧。于是他說：我要小的。說完就付錢。在呆頭進去之前，管理員拿出一個夾子把他的褲子夾住了：小的褲子就不用脫了。呆頭傻眼了。沒辦法，呆頭的大便只好落戶在了呆頭的褲子里。

上課時，我一直在想這個故事，都沒注意聽課。顯然，我的走神引起了吳老師的注意。她突然叫我的名字：金勵，書本五十四頁的圖上是什么形狀？她尖銳的聲音穿破空氣，從講臺直擊第四排的我。慌亂之中，我脫口而出：大便形。全班大笑。當我意識到我說了什么，我羞愧難當，恨不得跳進學校邊上的甌江。你口味這么重？下課到我辦公室，請你喝茶。吳老師笑了一下，那笑容簡直讓我不寒而栗，渾身戰栗。當我畏畏縮縮的來到辦公室，看在我平時表現良好，每次作業都及時交，表現優秀的份上，吳老師，對我說教了一番，便放過我一馬。我連連點頭，發誓再也不會有下一次了。

不過我們吳老師的六千度近視眼讓我們全班同學都笑爆了肚皮。記得學期剛開始上數學課的時候，因為吳老師是我們三年級的新任的數學老師，所以她記不得大家的名字。當提出了一個問題，吳老師問：60乘90等于多少？這時，她指了指我的位置：徐逸帆，你來。此時，我一臉懵逼，是在說我嗎？我要站起來嗎？我不要站起來嗎？我和第一排的徐逸帆面面相覷。哦，是林逸軒吧，來，起來回答一下。我二臉懵逼了，默默開口：老師，我不叫林逸軒。吳老師作思考狀：那一定是徐悠洋了。看她胸有成竹的樣子，我實在是不忍心告訴她真相了。一部分同學捂嘴偷笑，看熱鬧。老師，他是金勵！坐在我身邊的徐悠洋熱心地告訴老師。哦！金勵，我記得你我記得你的！老師作恍然大悟狀，好的，不要在意這些細節。金勵，來，你知道等于多少嗎？這時，大家都忍不住了，不知是誰先開始笑的，大家都笑倒了，還有人夸張地笑得捶桌子。吳老師自己也不好意思地笑了，我發現老師笑起來眉眼彎彎，竟然很好看。但是她很快又恢復了女魔頭的面貌：好了好了，我們繼續上課！

老師，您的目光有時憤怒、有時犀利、偶爾快樂、有時因為近視眼的緣故還迷糊。但是，我還是喜歡看見笑瞇瞇樣子的您！

寫老師眼睛的作文 篇4

老師的眼睛很深邃，尤其是我的雷老師的眼睛。

雷老師有一雙美麗的眼睛，這雙美麗的眼睛一直陪伴著我學習、成長，我一直都十分喜歡這雙動人的眼睛。

有時候，我回答老師的問題，回答得非常完整、正確，老師的眼睛就會閃出驚喜的光芒，像一位掌舵的船長，為船員的出色表現熱烈地慶祝，那目光鼓勵我再接再厲，讓我感到十分有信心。

但有的時候，我犯了一個錯誤，雷老師責備的眼光，就像一個火紅的辣椒噴出辣汁似的，讓我渾身火辣辣的，再也不敢犯錯了。

她有時也很寬容。當我考試不理想的時候，雷老師鼓勵的目光又像陽光一樣照下來，讓我感到十分溫暖，讓我重新振作起來。

而當我幫老師發本子的那一剎那，雷老師信賴的目光又讓我非常感動。

雷老師的眼睛如同黑暗中的亮光，指引著我前進。我喜歡雷老師那雙會說話的眼睛。

寫老師眼睛的作文 篇5

告訴你一個秘密哦，我們的班主任朱老師的眼睛可是會說話喲！不信？走跟我瞧瞧吧。

昨天我用八寶粥罐子做了一個增高器。那可好玩了，能讓你一下子高好多，而且走路時還能“咚咚咚”的響，可靈了！今天我就把它帶到學校了，準備讓同學們好好羨慕羨慕。

第一節課是語文課，我把增高器藏在抽屜里。朱老師一邊講課一邊和同學們討論問題，教室里不時響起陣陣笑聲。而我總想著我的增高器，不時地想去看一看，想著什么時候下課，好把它拿出來。終于，我的手忍不住伸了下去……這時，耳邊響起：“孫平雷，請你把第三自然段讀一下！”我趕緊收起手，站了起來。我發現朱老師正用嚴厲的目光凝視著我，好像在說：“好好聽課！”。而全體同學的眼光也正向我投射過來。我臉一紅，拿起課本讀了起來。這段課文我很熟，讀得非常流利。讀完后，我朝老師望去，發現他的眼睛里充滿了欣慰，但又好像在說：“下回一定要注意哦！”

中午，我拿出了增高器在班里玩了起來，同學們也爭著要玩。一時班里熱鬧極了，簡直就成了游樂場。突然，班里安靜了下來。原來朱老師聽到聲音大，過來巡視。我以為這回一定要挨批了。沒想到，老師看到之后，眼里都是喜悅，問到：“這哪里來的！”當他知

道是我做的的時候，對著我望了望，那時眼里都是贊許。

你看，我說得沒錯吧！

寫老師眼睛的作文 篇6

一雙眼睛是非常普通的，可是，你只要在我們班呆上幾天，你就會發現老師的眼睛是與眾不同的．不信嗎？那就跟我來看看吧．

一上課，老師的眼睛就像個圓珠子一樣轉個不停，這是因為：老師環視四周看誰來了，誰沒來．沒來的，老師就會下課給他們家長打電話，問清情況．開始正式上課了，我們班新轉來一個同學，上課不回答問題，很害羞，又怕回答錯了，老師的眼睛一次又一次的看他，好像對他說：＂你一定能回答這道問題，即使回答錯了，也沒關系，要大膽發言．＂老師又問了一個問題，他鼓起勇氣，舉起了手，老師把他叫起來，他就想爆豆一樣回答了問題，回答的是那樣準確，干脆，老師的眼睛又一次看了他，好象在夸贊他，從那以后，他每次上課都大膽發言，而且都是百發百中．

老師的眼睛是非凡的，是一雙會鼓勵同學的眼睛，是一雙會夸贊同學的眼睛，這回你們該信了吧．

寫老師眼睛的作文 篇7

她有一雙清澈的眼睛，那雙眼睛仿佛能看透一切事物，那雙眼睛里也藏著無限的溫柔。

上課時，她會用那明亮的雙眸注視著每一位學生，哪位同學起立回答問題，她便會看著他，看著他的眼睛。無論回答對或是錯，她的眼睛里總是會流露出贊許的目光，然后再去改正回答中錯誤的地方，并加以補充，我喜歡她的這雙眼睛，更喜歡被她溫柔注視的感覺，所以回答問題的次數也就漸漸增多了，時間久了，愛回答問題也成了我的一個好習慣。

她說過，她討厭人前一套背后一套，無論這個人在其它方面有多出色，他都不是一個優秀的人，每當她向我們講起做人的道理時，她的眼睛里多了一絲嚴厲，我們都知道，她是希望我們能更好，能做一個表里如一的人。

那次換教室，我們都很不舍。我注視著她的眼睛，抱怨著，她也看向了我，只是微微笑著，當時我沒能讀出任何信息，現在細細回想，那時她的眼里的感情，很復雜。換到新的班級后，她卻一直沒有出現，可一切又都顯得那么平常。她終于來了，她只是倚著門框微微探頭看向我們，身子卻并未踏入班級，看到她眼睛我更加不安了，不對，這不是平時的感覺，怎么好像哭過？同學們看到她都很開心，跟她調侃著，她卻一直沒有說話，只是滿含深意地看了看我們便離開了。

過了一個周末，我們什么都知道了，她不再是我們的班主任了，語文課上，她并沒有如往常一般地從后門進入班級再走到講臺，而是直接從前門進來，老師看上去很平靜，只是不敢抬頭看向我們，頭幾乎低進了卷子里，眼睛一刻都不曾離開卷子。下課前最后五分鐘，她終于抬起了頭，這次換我沒敢看她的眼睛，只能把頭埋在雙臂間，靜靜的聽著。我相信，她的眼睛一定還是那么明亮，只是里面裝滿的不僅僅是淚水，更多的是不舍……

有人說從眼睛就能看出一個人，我想她一定是最有魅力的人，至少在我的眼里，她如她的眼睛一樣美麗，我會一輩子記住那雙帶給我無限感動的眼睛，還有那個讓我明白許多人生道理的人，她就是我的前班主任--朱麗新老師。

寫老師眼睛的作文 篇8

老師對于我們來說都很熟悉，而且相信我們每一個學生都會奇怪老師的眼睛。老師的眼睛總是能發現我們的任何舉動。我的老師有時戴眼鏡，有時不戴眼鏡，一雙大而彎的眉毛把他的眼睛襯托得炯炯有神，也略顯嚴肅，那就是我的班主任林老師。

記得有一次，林老師提問，同學們都把手舉得高高的，我也很不情愿地舉起手來。心想：老師，你千萬不要叫我呀！老師好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意讓我回答，我慢慢地站了起來，由于緊張，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕。林老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：別緊張，放輕松些，回答錯了也沒關系。看著老師那雙會說話的眼睛，我放大了膽子，聲音也響亮了起來。林老師又向我投來贊許的目光，好像在說：回答得真好！回答得真好！這時教室里立刻響起了激烈的掌聲，我害羞得低下了頭，笑了。

還有一次，我和同桌在下面說話，被老師發現了，我害怕極了，心想老師會不會批評我呢？可老師只是用他那雙會說話的眼睛看了看我，有繼續講課了。

老師的眼睛是令人生畏的，也蘊含著火一般的熱情。他那雙明亮的大眼睛，像天空中的星星一樣明亮。

我愛老師的眼睛，更愛我的老師。林老師，我忘不了您！

寫老師眼睛的作文 篇9

每個老師的眼睛都是那樣的清澈，那樣的明亮，如秋水、如寒星如明燈。老師的眼睛還富有感情呢！

鼓勵

那是小學一年級的事兒，也是我人生當中第一次考試。那時，我有好多題目都不會，緊張得不停的流汗。我無助地看了老師一眼，發現老師也在看我，他的眼睛充滿了鼓勵，好像在對我說：“別緊張，你會考的很好的！”因此，我鎮定下來，開始仔細地解題……。終于，那次的考試，我以一個不錯的成績——九十八分，告終。

夸獎

有一次，我參加了由武漢舉行的“楚才杯作文比賽”。寫完作文，我便把作文戰戰兢兢地交給了老師。本以為只能得到紀念獎——四等獎的我竟然出其不意的得了二等獎，老師走過來發證書的時候，看了我一眼，那眼神里滿是夸獎和贊賞，仿佛在說：“你做的很真棒”

老師的眼睛在很多時候還給了我們不同的感受，那雙眼睛像黑夜中的明燈，在我成長的道路上為我指明了前進的方向。