寫特征的作文5篇。

寫作文這種經歷大家都經歷過吧，生活中一些難忘的經歷就可以通過作文記錄下來。寫作文時常常被要求語言生動，內容具體，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？小編為了滿足您的需要，整理了“寫特征的作文5篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

寫特征的作文【篇1】

導語：徐志摩是著名的現代詩人，他的一生短暫卻輝煌，留給了我們一篇又一篇經典的創作。他生前創作的《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》三部詩集構思都極其巧妙，充分展現了他超乎尋常的想象力。詩人的詩歌不僅文字美，而且還賦有繪畫美、輕柔美、朦朧美。詩人在他的詩歌中呈現出清新脫俗的意境，有一種空靈之美。而這些與詩人的生活背景、個人經歷、詩人詩歌的意象與意境、詩人豐富的情感不能分開。

一、詩人的生活背景與個人經歷

1897年1月15日，徐志摩出生于浙江省海寧縣硤石鎮，自小過著富裕的生活，生活條件優越，是家里的長子。其父親寄予他很好的期望。希望他長大后能從事金融事業，學習財經，走上經商之路。在他19歲時，由家庭包辦，與寶山縣巨門望族的女兒張幼儀結婚。想借這一婚姻成就徐志摩順利進入金融行列。但事與愿違，徐志摩并不愿意屈服于家庭的束縛，對這樣的婚姻更是充滿了不滿。他想要逃開被設計好的歸宿尋找自己的新天地。于是，徐志摩毅然離開自己的家庭，走向了求學之路。他起先在北大攻讀了法學，后赴美留學，獲得了哥倫比亞大學經濟學博士。但骨子里有著倔強，追求自由、美的詩人并不甘于此，他似乎想要找到屬于自己真正的方向。于是他堅決地放棄了經商之路，來到了充滿夢幻般美麗的劍橋大學。在那里，他結識了偉大的詩人泰戈爾，在那里，他遇見了為之傾心一生的才女林徽因。詩人在這所大學不僅學到了知識還深刻地感受到了自由、愛、美的思想。這對他后期詩歌質的飛躍定下了基礎。可以說，徐志摩的一生都在追求自由，追求美，追求愛。而他的創作更是離不開這樣的主題，這也是為什么他詩歌有一種空靈之美的根本所在。

二、詩人詩歌意境的繪畫美

徐志摩是中國文學史上最善于創造意象的詩人，他詩歌中的意象陌生而熟悉，善于將現實生活中的事物靈活的運用到其詩歌作品中，使平凡的事物帶有詩意般朦朧的色彩，并創造出獨特的意境，使得詩人詩歌意境具有繪畫美、輕柔美、朦朧美。

詩人善于在詩歌中運用云彩、楊柳、夕陽等意象，構造出具有繽紛色彩的意境，讓讀者在欣賞詩歌的同時眼前呈現出一幅又一副的畫面。如《呻吟語》“我亦愿贊美這神奇的宇宙，我亦愿意忘卻了人間的憂愁，像一只沒有掛累的梅花雀，清朝上歌唱，黃昏時跳躍。假如她清風似的常在我左右，我亦想望我的詩句清水似的流，我亦想望我的心池魚似的悠悠；但如今膏火是我的心，再休問我閑暇的詩情――上帝！你一天不還她生命與自由！”在這首詩里，我們可以清楚地看到一只梅花雀在清晨、在午后、在黃昏時歡快地歌唱。游戲于樹梢間，有清風拂過，有魚兒游弋。畫面優美，人在其中悠閑自在。

三、詩人詩歌意境的輕柔美

徐志摩的詩歌有一種輕柔之美。由雪花、柳絮等意象構成的意境往往使詩輕盈而優美。在詩歌《再別康橋》中，整首詩都縈繞著一種淡淡的離愁，細細品讀，即能感受到輕柔之美。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕地招手作別西邊的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”在詩句中，我們仿佛看見一位青年學者踮著腳尖輕輕的來，又輕輕的離開，河畔的楊柳猶如穿上新裝的新娘，河水在蕩漾，水草在招搖，詩人的心也隨之波動，一切都那么的輕盈，害怕去打擾這樣的美景。詩人要將這里的美景永遠地留在康橋，只愿不打擾一切的悄然離開。

四、詩人詩歌意境的朦朧美

徐志摩的詩不需要你動腦筋去思考他到底要表達什么。我們要欣賞的就是詩歌所蘊含的多種詩意。夢幻般的朦朧美，猶如輕紗，猶如薄霧，似濃似淡。如徐志摩的詩《偶然》：“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心，你不必訝異，更無須歡喜，在轉瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！”短短幾行字把“偶然”這樣一個極為抽象的時間副詞，使之形象化，全詩整體讀來就如同一幅唯美的畫面展現在讀者眼前，讓人流連，讓人深思。“云――水”，“你――我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象相互交織。我們很難分辨清楚，但欣賞者卻可以感受到一股朦朧的美感透徹心肺，感受人生路途中的交錯。人生，必然會有這樣一些“偶然”的“相逢”和“交會”。而這“交會時互放的光亮”，必將成為永難忘懷的記憶而長伴人生。這首詩簡單，但也美麗，其美麗正因為其朦朧。那萍水相逢，不小心又錯過的朦朧詩意被徐志摩淋漓盡致地抒發出來。他的很多詩歌作品就是用他朦朦朧朧若隱若現的形式創造意象并抒發情感的。

所以，我們說徐志摩的詩有一種空靈美，朦朧中透著清晰，輕描淡寫中卻有著濃郁而深厚的情感。他在詩歌中構筑的富麗多彩的藝術世界，具有繪畫美，輕柔美，朦朧美，推動了現代詩歌的發展。

寫特征的作文【篇2】

篇一：媽媽的“性格四季”

在我家，每天都體驗著四季生活。問我為什么？那得要說說我的媽媽了。

春雷篇

一個星期五的中午，我們考試了。我很擔心考不好，果然，考了75分。一回家，媽媽搶過試卷，臉一沉，生氣的說：“你怎么考的這么不好，學什么呢？”“我……我。”“不用再狡辯了”，媽媽嚴厲指責我說。我想：這脾氣好像春雷啊！

夏蟲篇

星期一，我不小心打破了媽媽心愛的杯子。媽媽就說：“你怎么那么不小心，竟然把這個貴得不能再貴的杯子給打破了。”媽媽嘰嘰喳喳的說了半天才說完。我想：媽媽好像夏天的知了知知地叫個不停呀！

秋葉篇

一次，我不小心寫錯作業，趁媽媽還沒回來，我就瘋趕作業。還沒有下筆，媽媽就回來了，我只好硬著頭皮去給媽媽看。媽媽一看就把我的作業撕的一片一片的了。我想：這作業碎片就像秋天的落葉一樣落下來了。

冬雪篇

一天，我一下子就把媽媽的衣服拉壞了。媽媽一回來，就把我踢了一腳，還把我拍了一掌，瞪了我一眼。那感覺就像冬雪一樣涼颼颼的，可怕極了。

這就是我媽媽的性格四季。

篇二：媽媽的“性格四季”

我的媽媽的性格就像大自然的四個季節，變化莫測，且聽我一一道來。

春花篇

春天的一個下午，我放學回家了。寫完作業后，我來到媽媽的房間打掃衛生。打掃完衛生后我就去看電視了，突然聽到“叮咚”一聲，我想肯定是媽媽回來了。開門后，媽媽走進房間，一看，對我笑了笑，親昵地說：“寶貝真乖，把房間打掃的如此干凈！”那般笑容如春花般的美麗。

夏雨篇

夏天的一個中午，我來到客桌邊喝水，胳膊一橫，沒想到把桌上的花瓶給碰了下來，打碎了。媽媽中午回到家看見花瓶碎了，生氣地說：“你竟然把媽媽新買的花瓶打碎了。”“對不起”，我說。媽媽的那般生氣就如夏雨一樣可怕。

秋葉篇

一天下午，我邊吃飯邊寫作業，把米飯全撒在了作業本上，媽媽看見了，立刻把我的作業本撕了，全部扔在了地上。那作業本就好像秋葉一樣，紛紛揚揚的往下掉，而媽媽此刻的臉色，也像秋葉般的無奈。

冬風篇

有一次，我帶著考試試卷回家，因為這次沒考好，所以只好慢吞吞的回家。回到家媽媽看了看我的試卷，頓時嘆氣起來，那嘆氣聲如冬風一樣冷漠。

這就是我的媽媽，外表溫暖如春，內心火熱如夏，秋涼冬寒也跟著來。你們看，像四季吧！

篇三：媽媽的“性格四季”

人人都有自己的性格，而我媽媽的性格卻像大自然的四季。

春風篇

星期五，試卷發下來了，我考了第二名，媽媽看到我的試卷，興高采烈，她溫柔的摸著我的臉頰，像春風一樣舒服、輕柔。

夏雷篇

星期六，我看見茶幾上有一個五顏六色的花瓶，我準備去看一下，誰知，我手一滑，花瓶調到了地上，摔碎了。這時，媽媽高高興興的回來了，看見花瓶碎了，一下子就大發雷霆，像夏雷一樣可怕。

秋葉篇

放假了，媽媽給我布置了一項數學作業。我寫完了，媽媽看了看，說：“你怎么到處都是改正帶。”于是，媽媽把我的作業一撕，往上一拋，作業就像秋葉一樣飄落下來。

冬寒篇

寒假到了，我看見寒假作業，媽媽讓我二十天做完。頓時，我心情變得非常不好，像在冬天被人關進了冰箱，好冷啊！我的雞皮疙瘩都起來了，早知道就多穿點衣服。

這就是我的媽媽，外表溫暖如春，內心的情感卻像四季一樣變幻多端，像四季吧！

寫特征的作文【篇3】

高山、大河、森林、草原，晨露、暮雨、秋霜、冬雪，世間景物林林總總，多彩多姿。它們各以其獨有的形象，愉悅人的耳目，陶冶人的精神。寫景，只有抓住特征，才能描繪出它的個性，從而退真、具體地反映出它的面貌。寫作中，應該從以下幾個方面抓景物的特征。

1.抓形態特點。各種景物都有自己特有的形態。抓住了這一點，寫景才能鮮明，富有情趣。李健吾的《雨中登泰山)，在抓形態特征方面堪稱典范。他寫松樹，說它們:不怕山高，把根扎在愚崖絕璧的陳縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風烏云爭奪天日，又像是和清風白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，料著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。

這身子扭得像盤龍柱子、針著身子張望、一頂墨綠大傘，分別從樹身、樹形、樹冠方面，形象地描繪出了松樹的形態。同一篇丈章中，李健吾同志筆下的泰山石也是極富特色的。你看:有的石頭像蓮花辮，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側身探海，有的怒目相向。有的什么也不像，黑忽忽的一動也不動，堵住你的去路。讀罷這段文字，那姿態各異的泰山石，就像在我們的眼前。

2.抓顏色特點。赤橙黃綠青藍紫，自然界的景物都呈現著特有的色彩。朱自清先生可以說是描繪顏色的大手筆。其臉炙人口的散文《綠》在描繪色彩方面，更是令人拍案叫絕。梅雨潭的綠，綠得醉人，綠得可愛。她如詩，如夢，松松的坡級著，滑滑地明亮著，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她。同是綠色，梅雨潭的綠是其它地方無與倫比的。在朱自清先生看來，北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的綠壁，叢疊著無窮的勇草與綠葉的，那又似乎太濃了，其余呢?西湖的波太明了，秦淮河的太暗了。正是由于梅雨潭的綠是如此的別致，因而作者一再慨嘆自己第二次到仙巖的時候，不禁驚詫于梅雨浮的綠了。抓住顏色寫景物，生動、活潑，給人印象深刻。

3.抓聲音特點。春雷殷殷，秋風颯颯;雞鳴，犬吠，羊呼，牛吟。世間許多景物都是由聲音表現其特色的。香彥的(聽潮》對景物的聲音抓得很準，并得很細，所以寫得很真。月光下大海的安謐，作者是這樣寫的:海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醉;低低地，輕枉地，像徽風拂過琴弦;像落花奴零在水上。這段聲音描寫形象地顯現出了海水平靜、輕柔的特點。海水開始漲潮了，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發出淚淚的聲音，像是誰在海底吐著氣，海面的銀光跟著羌動起來，銀龍樣的。接著我們腳上的巖石上就像鈴子、曉拔、鐘鼓在奏鳴著，而且愈來愈大。

寫特征的作文【篇4】

在科技發達的今天，你是否了解筆的家族呢如果不知，那就由我來介紹吧。

筆龐大的家族，大致可分為兩種：軟筆和硬筆。

筆的歷史，恐怕和人類歷史一樣悠久，追根溯源，在很早以前，人們發明文字后，用刀子在龜甲、石頭上刻字，也就是后人所說的“甲骨文”。后來，有人發現動物的毛可以吸水，便從動物的毛中取出一小撮安在竹管上，于是毛筆誕生了，它輕便、實用，大大減少了書寫時間。多少文人墨客用它潑灑丹青，創作了許多不朽的作品。

清代，雖然毛筆仍是主要書寫工具，但這時又出現了新的筆——鋼筆，它穿著塑料或是金屬的外衣，帽子閃閃發亮，橡皮囊肚子，一肚子“墨水”令人羨慕。它美觀大方，出水均勻，線條流暢，是筆家庭中的驕子，是其它筆望塵莫及的。

到了現在，筆的家族興旺起來，有鉛筆、圓珠筆、美工筆、畫筆、水彩筆……樣子、功能越來越多。筆也不局限于書寫了，你看，姑娘畫妝用眉筆，老師講課用激光筆，錄音用錄音筆，功能越來越廣泛了。

相信科技的進步，能讓筆為人類做出更大的貢獻。

寫特征的作文【篇5】

游記，是記敘游覽見聞、經歷和感受的一種散文。所記內容包括自然風光，山川景物，古跡名勝，社會生活，政治經濟，文化科學，風土人情，歷史背景，神話傳說。遺聞軼事等，以揭示地域、民族、國度的特色和時代的精神，表達作若的思想感情。

游記應有如下一些基本待征:

(1)真實性游記是作者親身游覽的記錄，有導游性，因此，要忠實、確鑿地表現游覽處所的地理、歷史風貌，無論自然景觀、人文景觀，還是神話傳說、歷史故事都要如實記述，言之有據，不能毫無根據地向壁慮造，以免對讀者誤導。

(2)審美性游記有山水散文的文學性，所游處所或具自然美，或具建筑美，或具歷史文化美，或只神秘美、理性美等審美內涵。游記生動、傳神地描繪所游處所的景物特征，記敘其歷史文化風貌了即能揭示其市美魅力，給人以美的愉悅、情操的陶冶。

(3)思想性名山大川，古跡名勝，顯示著一個國家的風貌，記錄著民族的歷史文明和勞動人民的業績，這些在游記中自然應有所反映;而景物的變遷，觀賞時的不同感受，又能折射出時代的風貌和現實生活的特點，因而，優秀的游記歷來閃耀著作者熱愛自然，熱愛民族國家，具有民族自豪感等等思想光彩。

(4)知識性游記在一定意義上有地理性質。記所游，不能不涉及該處的地理、歷史、文化、人物等等知識，古人所謂讀萬卷書，行萬里路就包含了對于旅游在開闊眼界、擴充知識方而的價值的認識。游記無疑是生動形象的地理、歷史、文化教材，有使人增知益智的功用。