二十年后回學(xué)校作文范文1000字7篇。

作為學(xué)生經(jīng)常會接觸到作文，作文可以幫助我們記錄下特定時間的內(nèi)心成長和感動。每天多試著寫寫作文，思維見解都會有所提升，您能很好地運用筆桿子寫出好作文嗎？下面由讀書筆記吧小編幫大家編輯的《二十年后回學(xué)校作文范文》，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

二十年后回學(xué)校作文范文【篇1】

20xx年，我已經(jīng)找到了一份固定的工作了，但自從我在灣仔小學(xué)畢業(yè)后，就沒有再看過它一次。于是，我決定現(xiàn)在去參觀我的母校。

來到學(xué)校，仍然是原來的大門，但仔細一看，“省一級學(xué)校”變成了‘世界級學(xué)校’，我想，咱們的母校真厲害！來到門衛(wèi)室，看不見半個人影，原來是讓機器人來當(dāng)門衛(wèi)。我走到學(xué)校的校道，沒什么變化，但這里的老師說：“你看仔細一點就知道了。你看！”他指著地板，“當(dāng)下雨的時候，地板會開啟屏障，這樣，下雨天同學(xué)們進來學(xué)校時就不用這么狼狽了。”“哦，這么隱蔽，怪不得我看不出來！”我說。“運動場也有這樣的設(shè)備，這樣，即使是下雨天，我們都能升國旗、做早操、上體育課了。”那位老師說，“我再帶你去看看食堂。”

來到了食堂，“還是老樣子嘛！”我說。“沒錯。但是我們現(xiàn)在推行了營養(yǎng)早餐，同學(xué)們吃得津津有味呢！”“原來是這樣！”我說。“我再帶你去參觀教學(xué)樓吧！”那位老師說。

到了教學(xué)樓，我望著那電梯問：“現(xiàn)在教學(xué)樓只有電梯了嗎？”“當(dāng)然不是，我們可不能因為高科技而讓自己喪失自己本應(yīng)有的技能。就拿計算器來說吧，假如人人都用計算器，不背乘法口訣、加法口訣，這樣，我們?nèi)祟惥统闪藱C器的傀儡，所以，現(xiàn)在世界各地都禁止一至三年級的學(xué)生用計算器。因此，我們學(xué)校也設(shè)了樓梯。”那位老師說。“你說得很有道理。”我說。我們走進一年級教室，看見每一座課桌上都有一臺手提電腦。我問：“一年級的小朋友都會電腦嗎？”“當(dāng)然會。電腦現(xiàn)在已經(jīng)不是奢侈品了，人人都可以學(xué)。而且現(xiàn)在的電腦的顯示器都是零輻射，，對眼睛的傷害不大。”那位老師介紹。“現(xiàn)在的功能室呢？有什么變化？”我問。“有，每一層樓都有一間功能室，而且都是全能的，能隨時變成音樂室、美術(shù)室、電腦室等等。”那位老師說。

后來因為時間原因，我只好離開我的母校了。回去時，我想：再過二十年，我們的學(xué)校會是什么樣子呢？

二十年后回學(xué)校作文范文【篇2】

未來的學(xué)校是什么樣的？我?guī)е蓡枺鳰eitony火箭，穿過時光隧道，來到了2029年的學(xué)校。

哦，一個巨大的機器人門衛(wèi)橫在我的面前，它頭上DHEN光在我身上掃射了一秒鐘，確認我的來意后，大門自動打開。

一進入校園，哇！迎面一座摩天大樓，高的好像插入云層里似的！這么高的樓，我怎么上啊？這時，一個閃著寶藍光芒的飛碟停在我面前：“尊敬的客人，請問去哪里？”“先去頂樓吧。”哇，一眨眼就到了。

頂樓教室是一個橢圓形的透明晶亮的房子，里面只有一個機器人老師，上至天文，下至地理，這位老師無所不知，原來人類工程師在機器人體內(nèi)編入了人類所有的知識。所有學(xué)生面前都有一臺電腦，每人手持一支Mcipen在打字，可奇怪的是他們并未書寫，電腦上卻顯示了許多字，經(jīng)過這位“老師”的解釋，才知道這是一支電腦神筆，只要一握住它，就和人的大腦聯(lián)在一起了，腦子里想什么，顯示屏上就顯示什么。

太神奇了。“老師”還向我介紹說“這座大樓所有的電都是靠太陽能發(fā)電的，不僅可以自動調(diào)節(jié)光的強弱，還可以自動感溫，調(diào)節(jié)溫度。所以大樓里一年四季都是人體最適宜的溫度。利用太陽能，不僅環(huán)保，而且節(jié)省能源，一舉兩得。”

哇！二十年后的科技真發(fā)達呀！

二十年后回學(xué)校作文范文【篇3】

現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了，獨在美國的我，早已成為了一名家喻戶曉的博士可是，身在異國的我卻怎么也高興不起來，所以，我做出了一個決定——今天無論如何，我都要去我的母校（向陽路小學(xué)）看一看。

于是我拿出了我的最新發(fā)明：瞬間轉(zhuǎn)移機，輸入：中國—河南省—開封市—向陽路小學(xué)。還沒到一秒鐘的時間，我便來到了自己盼望已久的地方，來到了學(xué)校門口，奇怪！怎么只有一扇紫色的門？我湊近一看，上面只有一個紅色的按鈕。我點了一下，瞬間被送到了地下室，說它是地下室，倒不如說是一個大操場，我腦后門頓時又冒出來一個大問號：為什么每一個同學(xué)身后都跟著一個機器人？我扭頭一看，我的身后竟然也跟著一個機器人不行，我得找校長問清楚，于是，我便匆匆忙忙來到校長室，見鬼！里面也有一個機器人！校長連忙解釋道：“只要有人一進這個校門，身后都會跟著一個機器人，如果你是新生它會大體給你介紹一下學(xué)校的情況，如果，你很寂寞，它會陪你唱歌，陪你游戲，給你講笑話，它是一種多功能機器人，現(xiàn)在，每個學(xué)校都有一個這樣的機器人。”我聽了連連點頭自言自語的說：“現(xiàn)在的科技真是大有進步了！”“哦，對了，你參觀一下學(xué)校吧。”于是，機器人給我一個遙控器，上面有兩個按鈕，分別是：教學(xué)樓，辦公室。我點了一下教學(xué)樓的按鈕。突然，出現(xiàn)了一臺很大的電腦，電腦上寫著：請輸入你想去的班級。機器人說：“輸入你想去的班級，我立刻會帶你過去。”于是我隨便輸入了一個：一一班。瞬間到了，看！小朋友們正在津津有味的聽課呢！啊？原來黑板旁，也有一個小機器人上面有一個黃色按鈕和一個紫色按鈕。老師按了一下黃色按鈕，

二十年后回學(xué)校作文范文【篇4】

二十年一眨眼就過去了，祖國發(fā)生了巨大的變化，科技發(fā)展迅猛，現(xiàn)代設(shè)備也增添了不少。我很想知道母校變成什么樣了。于是，我便帶著急迫的心情，乘著地點轉(zhuǎn)換機來到了母校。“您好，請問您是誰？來實驗學(xué)校干什么？”是哪兒發(fā)出的聲音？我正疑惑不解。這時候我發(fā)現(xiàn)了一個身材魁梧的機器人，肯定是它說的。我急忙答道：“您好，我叫金小朝，是來探訪母校的。”“我來查一查。”兩秒后，機器人說：“哦，20xx年六（3）班學(xué)生金小朝，快請進。”

我走進學(xué)校，眼前的一切美極了，一條鵝卵石小路，小路旁種滿了新型樹，這種樹可以大量吸收二氧化碳，排出新鮮空氣，走在這條路上，讓人感到心曠神怡。剛走一會兒，眼前又出現(xiàn)了一條清澈見底的小溪，緩緩地流著，從小橋走過，就看到了一座水晶建筑物，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，原來是教學(xué)樓呀，我走進一間教室。教室里配備了幾十臺電腦，同學(xué)們再也不用背著沉重的書包上學(xué)了，所有的學(xué)習(xí)資料都已經(jīng)在電腦里設(shè)置好了。咦，教室里怎么沒有人？我正納悶，突然看到門后面有一個小屏幕，上面寫著：10月17日自由活動日，同學(xué)們都去頂樓的動物園玩。我站在自動紙上，“哧”一聲就來到了一百層高的樓頂，我走進動物園，里面都是大熊貓、金錢豹、藏羚羊、娃娃魚等珍貴動物，現(xiàn)在已經(jīng)見怪不怪了，因為中國的克隆技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到很高境界了，這些動物都是克隆出來的。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，報時鐘告訴我已經(jīng)是下午了，該回去了，我依依不舍地告別了母校。

二十年后回學(xué)校作文范文【篇5】

如果你看到這個題目，你肯定會說二十年后的學(xué)校當(dāng)然比現(xiàn)在的學(xué)校好了!是的，你說得沒錯，那么你看見過二十年后的學(xué)校嗎？

如果沒有就請跟我去到二十年后的學(xué)校吧！

首先你會看到那個高大的教學(xué)樓，里邊的教室真叫完美啊!每個課桌上都擺放著一臺高級電腦，這時，你會發(fā)現(xiàn)教室里少了一樣?xùn)|西—講臺.我告訴你吧，其實校長已經(jīng)把講臺設(shè)在老師辦公室里了，辦公室里有個巨大的銀屏，老師就坐在屏幕前給學(xué)生講課.

這樣，老師門就可以一次性給幾個班上課了呢!同學(xué)們的電腦旁邊還有幾個顯示器，如果某個同學(xué)開小差或和別人講小話等，顯示器就會自動發(fā)出“你開小差了”等話語來提醒你……

教學(xué)樓兩旁是一個大花園，那一簇簇的花，紅的似紅，白的似雪，金似麥谷……當(dāng)你看到這些美麗的花兒，就會什么煩惱都拋到九霄云外。同時你會問這些花不會自己長的吧？對，這些花是經(jīng)過十多年才研究出來的“永不凋謝花。”這些花不用園丁的培育就能自己從地里取水，自己會施肥……這些花無論春、夏、秋、冬都不會枯萎，而且還可以根據(jù)氣候變化散發(fā)不同的香味。

最后，你會到學(xué)生的樂園—歡樂操場，那兒有羽毛球場、籃球場、足球場、游樂圓等設(shè)備，學(xué)生們下課就會到這里來娛樂，玩得可開心了！

看到這些，你會問這么好的學(xué)校，學(xué)費一定很昂貴吧！不，你錯了，事實上是很便宜的，每個學(xué)期只用交100元左右就可以上那么好的學(xué)校，真實“價廉物美”呀！怎樣，同學(xué)們是否喜歡這個學(xué)校呢？

二十年后回學(xué)校作文范文【篇6】

《二十年后的學(xué)校》導(dǎo)學(xué)案

課時：2課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局。

2、技能：學(xué)會設(shè)計未來學(xué)校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型。

3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。

教學(xué)重點：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。

教學(xué)難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

第一課時：設(shè)計制作學(xué)校的平面圖。（繪畫材料）

第二課時：設(shè)計制作學(xué)校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、獨立自主學(xué)習(xí)：

（一）導(dǎo)入：（設(shè)計意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和為母校設(shè)計美好的未來的情感。）

1、歌曲：畢業(yè)歌

聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）

2、我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。

3、想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？

（出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹）

（大門——電動感應(yīng)）

（教學(xué)樓——寬敞明亮）

（操場——塑膠跑道、綠草坪）

（綜合樓——實驗室、美術(shù)、舞蹈……）

（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）

（綠化——綠樹成蔭）

給你什么感受？

想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！

4、出示課題：

（二）合作互助學(xué)習(xí)

1、讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學(xué)校的？

先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？

然后進行布局

畫出設(shè)計稿

設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖，

2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）

除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細節(jié)）。

3、（出示立體的效果圖）

立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）

分析（出示建筑的樣子）m.wz2.com.cn

這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合

4、學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：

大門——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場（跑道）……

（出示平面的相應(yīng)部分，無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍圖上）

5、布局

老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個部分組織起來，標(biāo)出各個設(shè)施的用途。

6、二十年后的學(xué)校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。

先請同學(xué)們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學(xué)校。

老師的范作（立體效果圖）：

講解介紹

建筑的主體：錐形

門、窗（形狀、顏色、排列）

這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。 你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）

三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)

你們想怎樣設(shè)計未來的學(xué)校

小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。

四、評價提升學(xué)習(xí)：介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。自評與互評。

第二課時

一、組織教學(xué)：

二、獨立自主學(xué)習(xí)：

（一）導(dǎo)入課題：

1、欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖

師：在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？

2、出示課題

（二）新授

1、分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型

看這些模型，都是用什么材料制作的？

紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、

你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談）

材料的運用原則：

底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。

2、探究制作方法。

看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的播放）

你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂

（研究小組的模型）

先做什么？

房子的底部

門窗的形狀（可以畫、貼）

房頂

示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）

裝飾方法：（材料）

房屋：

街道：

大門：

想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說）

課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）

說說你想還能設(shè)計怎樣的學(xué)校？

3、你們小組想用什么材料，怎樣做？

三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到xx前，看看同學(xué)們是什么模樣，出示課件，你們認出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎？ 回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。xx以后,據(jù)專家們推測，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，xx以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?xx以后的學(xué)校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學(xué)校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學(xué)名校，向社會各界征集設(shè)計模型，親愛的同學(xué)們快來參加吧。

作業(yè)要求：分小組完成未來學(xué)校的建筑模型制作，參加未來的建筑設(shè)計大賽。

四、評價提升學(xué)習(xí)

1、在音樂中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。

2、每組推選一名代表為學(xué)校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。

五、拓展：

1、未來的孩子們在學(xué)校的愉快生活。

2、長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。

教學(xué)反思：

本課主要分為四大塊二課時。看看現(xiàn)在的學(xué)校——了解學(xué)校的功能——暢想二十年后的學(xué)校——新學(xué)校的展示。第一課時側(cè)重現(xiàn)在的學(xué)校和了解學(xué)校的功能。

本課先從情感上激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛和為母校設(shè)計美好未來的情感。

課堂導(dǎo)入是放《畢業(yè)歌》，在不久的將來我們就要告別小學(xué)生活，我們在這里生活了六年，在這里每個角落都有我們的快樂、開心的身影，有我們美好的回憶，同學(xué)們暢所欲言的談著自己的感受。從學(xué)生的話語中感受到他們對學(xué)校的熱愛，以及他們在這兒童年的樂趣。

我放著學(xué)校每個角落照片，以及他們在課外時的一些照片，同時放著輕柔的音樂，學(xué)生們看的是那樣的認真，從他們的眼光中看出他們對母校的留戀，深深的感慨著他們在這兒生活了六年，從什么都不懂的六七歲小孩到十二三歲的青少年，學(xué)會了很多知識與做人道理。

第二塊就是讓孩子們了解學(xué)校的基本功能。從切身體會中談?wù)剬W(xué)校哪些地方好、哪些地方要改進。此時我想，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，因為他們在這兒生活了六年，他們就是這兒的一員。電腦房設(shè)備很好、教室明亮、美術(shù)做手工時，在教室不適宜、教室人數(shù)多了些…………引出學(xué)校的功能。校園旨在為學(xué)生、老師提供一個防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪的學(xué)習(xí)工作環(huán)境和優(yōu)美的生活、休息、活動場所。校園可分為教學(xué)、行政、后勤服務(wù)、體育和生活等功能模塊。

二十年后回學(xué)校作文范文【篇7】

今天，我在自家花園里撿到一個大寶貝——時光大門。這個時光大門可神奇了，進入里面就可以穿越歷史。我想看看二十年后的學(xué)校是怎樣的，于是我就走了進去。一眨眼的功夫，我就穿越到了二十年后的學(xué)校。

來到校門，發(fā)現(xiàn)門口已大變，變成了全自動校門，在校門的十米范圍內(nèi)有學(xué)生或老師走近，它都會打開。

進了校門首先看見的是那高高的教學(xué)樓和那大大的操場。操場看起來沒有什么變化，當(dāng)我觀察著有什么異樣時，突然在跑道邊發(fā)現(xiàn)了一個按鈕，我好奇地按了一下，突然，眼前巨大的足球場降了下去，又從地下升上來兩個籃球場，這驚天動地的場面把我給嚇?biāo)懒恕＿^了不久，我緩了過來，才知道這是球場轉(zhuǎn)換器。

我來到操場邊，發(fā)現(xiàn)了許多根柱子，正當(dāng)我疑惑不解時，一位同學(xué)走了過來，我問他這是干什么的？他說：“這是雨蓬感應(yīng)器，只要下雨柱子就會打開大雨蓬，就可以在室外照常上體育課了，我感嘆道：“他們真是太好了，我記得有一次，因為下雨，所以上不了體育課，大家都失望得不得了。

然后我又來到教室，看到的場景又讓我吃了一驚，學(xué)生們竟然不再用笨重的書本了，改用電子書，電子書和平板一樣大小，里面包含了所有需要學(xué)習(xí)的知識，寫作業(yè)也可以在電子書上完成。

參觀完二十年后的學(xué)校后，我又乘坐時光機回到了現(xiàn)實。然而那神奇、令人向往的未來學(xué)校場景卻始終在我心中縈繞。