讀經典名著的讀后感作文系列8篇。

讀書筆記吧專題“名著讀后感作文”推薦內容。

以下是讀書筆記吧的編輯收集整理的“讀經典名著的讀后感作文”，希望本文能給您提供借鑒。作文大家應該都有寫過，寫作能夠鍛煉自己的能力和邏輯思維。一篇優質的作文是需要花費一定時間的。m.wz2.com.cn

讀經典名著的讀后感作文(篇1)

如果是讓我現在說論語，我能說的不多，但再來翻看論語的內容，卻都是再熟悉不過了。在我接受教育的過程中，論語是無時不在的。

這是我讀到第三句時，突然想著要寫讀后感的，好在以后可以翻看提升對它的理解吧。

現在的我，我是說此時此刻的我，對儒家道家還所知不多。相對來說，“子曰”的句子知道的更多些，道家我只是知道“道可道，非常道”。見笑，卻是膚淺。

在我聽到的看到的之中，我整理的信息是：儒家相對于人性，道家相對于更大的世界，有人說兩者不同，其實現世研究所得，儒家是道家的一部分。貌似在現在，西方或者東方更承認道家學說，儒家好像只有在我接受的教育中是非常提倡的，在我讀書這么多年，好像是不曾記得有哪篇課文是摘自道德經的(現在的教育課本不詳)。這更加增加了我對道家的興趣。

在看論語的時候，中間跑去看了陶淵明的一首詩——《停云》。是在《論語今讀》里提及的，于是特地去搜了下，大概的做了自己的理解。這里要說的是，我對論語做的整理和解釋都是根據字典注釋和個人思想而寫的，并非抄襲或引用。一來我希望增加印象，二來我覺得照本宣讀太枯燥，如果以后要去讀更多的古文，那么從現在開始要積累古文的了解，好在以后可以使用。因此，翻譯和注釋的可能不太正確，或者是加入了個人的感情和字句在內，如果有地方誤導了他人，見諒見諒。

讀經典名著的讀后感作文(篇2)

我，是一個讀書愛好者，不吹牛，我真讀過四百多本圖書，但，我還是最喜歡四大名著之一的《西游記》！那么，今天，我們就一起聊一聊，這本絢麗多彩的神魔世界《西游記》吧！

首先，我們了解一下作者——吳承恩，字汝總，號射陽山人，明代小說家，淮安府山陽縣河下人，主要作品有：《西游記》《禹鼎記》《春秋列傳序》等。

《西游記》，是一部神魔小說，一共有一百回，在第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中記述了可惡的尸魔白骨精，因想吃唐僧肉，變得長生不老，變成花容月貌的女子想靠近唐僧，不料被神通廣大的孫悟空一眼認出，舉棒便打，可那妖留下一個假尸，化作一股妖氣逃走了，唐僧見悟空殺人了，便道：“這猴著然無禮！屢勸不從，無故傷人性命！”接著，念起緊箍咒來，這時，那妖變成一個老奶奶，說尋她的女兒，可是，又被悟空識破，他忍痛站起來，向妖怪打去，那妖留下假尸，就逃之夭夭了。唐僧見他又殺人，這下把緊箍咒足足念了二十遍，疼得悟空滿地打滾，直到悟空承諾不在殺人了，唐僧才住口，這時，那妖又變成一個老公公，說尋老妻子，又被孫悟空看穿，這一次真正的打死了這個變化多端的妖精，可唐僧見他一路打死了三天人命，一氣之下，把孫悟空趕回了花果山。

讀完這本書，讓我感受到他們這一路上不畏艱險，經歷了那九九八十一難的辛苦，同時，我還找到了師徒四人身上共有的“結晶”——團結，他們每個人這一路上同心協力，并肩前行，從未放棄，因為都有一個目標——到西天去取經！這種團結的精神，值得我們學習！

這本書不愧是四大名著之一啊！被吳承恩寫得活靈活現，看著文字，就像真的看見了孫行者保護唐僧取經的畫面，所以，也希望大家也來讀一讀這本回味無窮的《西游記》吧！

讀經典名著的讀后感作文(篇3)

這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。瑪克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的殘虐。他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨……

《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中第一部(其它兩部分別為《在人間》《我的大學》)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。外祖父開了家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。

甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂地殘虐自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和丑惡。

讀經典名著的讀后感作文(篇4)

難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！

《簡愛》是英國文學的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。

然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。

讀經典名著的讀后感作文(篇5)

在暑假里，我一口氣讀了論語這本書，我覺得它里面所包含的道理實在太深厚了，而且不是一讀就懂，要你細細得去品味，去理解，去閱讀才能明白這其中的含義。

比如:有子曰:其為人也孝弟,而好犯上著,鮮矣;好犯上者,而好作亂者,未之有也.君子務本,本立而道生.孝弟也者,其為仁之本與.意思是：孔子說他(她)做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長輩的人是少見的;不喜歡冒犯長輩，而喜歡作亂的人是沒有的.君子要致力于根本，根本確定做人的道理.孝順父母，尊重兄弟，它是仁的根本.而我卻沒有做到。我經常在飯后就拍拍屁股就走了，從來沒有考慮過父母要洗碗，要工作;我經常在父母叫我去買東西的時候，推推拉拉，不肯去買，從來沒想過父母會傷心;我經常在花錢的時候大手大腳，從來沒考慮過父母掙錢很辛苦…….

自從讀了論語后，我開始理解父母為了我們，去打工掙錢供我們上學，我們是否應該去好好學習，以此來報答我們親愛的爸爸媽媽呢?我們現在還小，爸爸媽媽不是要我們去養他們，只要我們聽話，爸爸媽媽就會覺得很安慰的了。

父母的用意，父母的偉大!雖然父母時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲!雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤.這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛!

讀經典名著的讀后感作文(篇6)

經典名著讀后感800

經典名著讀后感800

一本世界經典名著——《木偶奇遇記》，讓我廢寢忘食，愛不釋手。

太精彩樂!書里講述樂一個木匠做了一個小木偶——匹諾曹。這個小木偶會說話，會走路，和人差不多。但它不愛學習、貪玩、撒謊、頑皮、愛闖禍，給他爸爸添了不少麻煩。父親賣了自己的外衣給匹諾曹上學，可匹諾曹卻把爸爸買的課本賣了，自己去看了馬戲。不但這樣，他還把救命恩人下仙女騙得團團轉。最后和同學到“天堂樂園”玩，因不聽話變成了一頭驢被賣到了馬戲團。經歷了各種的艱險和磨難后，這頑皮的小木偶才改邪歸正變成了一個真正的小男孩。

我從匹諾曹身上得到了教訓，作為一個好孩子不能撒謊，撒謊只能害了自己。我以前做作業特別拖拉。一天下午，媽媽囑咐我把作業寫玩了，再看電視，可我十分迷戀電視忘了時間，晚上7點鐘，媽媽打電話回來詢問我的作業完成了沒有，我撒了一個謊說全寫完了。于是我急急忙忙“飛”到書房飛速地寫起來，好不容易把數學趕完了，媽媽也下班了。她回來一看，我不但語文沒寫完，而且數學錯的也特別多。媽媽生氣地問：“你不是說全寫完了嗎?為什么語文還有這么多沒做?你怎么能撒謊呢?太讓我傷心了!”我低下了頭，承認了自己的錯誤。本以為會嚴厲指責我，可媽媽卻和藹地說：“好了，好了，承認了錯誤就好。不過，下次可不能犯了。”我連連點頭，仔細想一想撒謊能給我帶來什么好處呢?只會害了自己。從此往后我再也不撒謊了。

我還有一個和匹諾曹共同的缺點就是經不起誘-惑。下星期一就要考試了，本想一整天都呆在家里溫習功課的'我，因弟弟問我去不去溜旱冰而動搖了，這一玩就是一整天哪，哪還顧得上學習呀!結果第二天數學考試心神不定考了個八十幾，回家媽媽看著試卷又是嘆氣又是搖頭，很失望的樣子。唉!早知道就不去了。不過我再也不會這樣了。

這本《木偶奇遇記》讓我懂得了做人的根本，讓我明白了許多道理，我太喜歡它了!

暑假里，媽媽送給我一本書，書名叫《木偶奇遇記》。懷著好奇心，我認真讀完了這本書，覺得它對我的觸動很大。

《木偶奇遇記》的故事是家喻戶曉，它講述了一個任性、撒謊、懶惰、不愛學習、經不住誘-惑的壞孩子經過種種磨難，并在磨難中接受了教訓，變成一個誠實、勤勞、勇敢、好學的好孩子的經過。

在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。

我也希望能找到一方奇跡田，在那兒不用費力就能種出許許多多的金幣。但我知道，這是不可能的，不通過自己的辛勤勞動，收獲到的一定是幻想。就像我們的學習一樣，沒有平時扎扎實實的基本功，靠走捷徑，臨時抱佛腳是不行的。

以前我也愛貪玩，一玩起來就把自己該做的作業都丟在了腦后，如果有人來邀請我去玩，我也許也會像皮諾曹一樣跟著他走。到底學習比游戲要枯燥得多。現在我知道了，玩要有個度，尤其是外出游玩前，一定要得到家長的同意，并按時回家，不讓爸爸、媽媽操心。

以前我遇事不合意動不動就愛發脾氣，耍小性子。甚至不分場合，在媽媽的辦公室，在學校的班車上就發脾氣，搞得媽媽焦頭爛額。老師知道后，找了一個機會跟我談了一個多小時。老師說，我們每個人這一生都不是平坦的，不經歷風雨怎么見彩虹?每一個孩子就像一棵小樹苗，如果想讓它長成一棵又高又直的參天大樹，必須時時修剪它的側枝，不讓它走上歧路。當你有錯誤時，老師、家長就像修剪工，就像書上的會說話的蟋蟀、小仙女一樣，時時刻刻幫助你、提醒你及時改正。

《木偶奇遇記》的故事展示給我一個個鮮活的事例，時時提醒著我，怎樣做一個又聽話又懂事的孩子。

讀經典名著的讀后感作文(篇7)

魯濱遜漂流記讀后感(一)在這個國慶節里我看了一本讓我震翰無比的書《魯濱遜漂流記》。

28年,28年呀!魯濱遜孤身一人在一個荒島上生活著，可見魯濱遜有多么驚人的毅力。

17世紀中,魯濱遜出生在一個中產階級家庭,他原本可以平靜而優裕的過一輩子然而魯濱遜卻一心向往波濤洶涌危機四伏的大海。他不顧父母的勸阻連續出海多次身體安然無恙。

誰知天不作美危險終于降臨了,輪船由于大浪的沖擊被沖散了,魯濱遜漂到了一座荒島.因此他陷入了絕境,可他一我們難以想象的堅強和毅力向各種困難挑戰,這不正是所有失敗者所需要的嗎?但是有多少人能做到呢?可見魯濱遜并非常人.他又開始對付建房,種地,圈羊,修船等困難。他一次次失敗,但他又借著自己不屈不饒的堅強意志和智慧站了起來.最終也正是這種精神讓魯濱遜回到了祖國。我們也多么需要這種精神呀!

當我讀到書末尾的時候我感到自己十分慚愧,因為我正是缺乏了魯濱遜那種做事專一,永不放棄的精神。記得在五年級時有一次我們作實驗,這本因是一個很簡單的實驗可我卻在作實驗時上蹦下跳,玩這玩那一點也不專心。同學們都在認真的作實驗我卻在一旁起勁的玩,當要集合時我才慌慌張張的做實驗，我急急忙忙地拿出實驗材料仔細回想老師講過的細節，又手忙腳亂地把些材料瞎倒在一起倒水時還打翻了，想起魯濱遜在緊急情況下還鎮定自若我真是面紅耳塞。

看來,只有我們向魯濱遜一樣有志氣有毅力,對失敗不氣餒,目標專一才能成就大事!

魯濱遜漂流記讀后感(二)這幾天，我正在津津有味地拜讀英國作家笛福的名作《魯濱遜漂流記》。讀著讀著，我情不自禁地被它深深吸引了。這部小說主要介紹了主人公魯濱遜所乘坐的船在途中遇到風暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個沒有人煙的孤島上，他用沉船的桿子做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來，一住就是xx年，他不僅自己在島上種植大麥和稻子，自制木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包;而且還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。

他的那種敢于同惡劣的環境作斗爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。他在那么艱苦的環境下，把自己從絕望中解救了出來，魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力，我不禁想到現實生活中的一些軟弱的人，他們有的只因為受到了一點點小挫折，就產生了輕生的念頭，真不應該啊。跟魯濱遜比起來，我們現在的生活條件多么優越，因此，我們更應該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活。在遇到困難挫折的時候，不要輕易就放棄了寶貴的生命，想象一下，魯濱遜當年遇到了多大的困難，都能夠克服，而我們現在的這點小麻煩又算得了什么呢?縱使生活中存在著千千萬萬個困難，但也共存著許許多多的精彩與幸福

讀完之后，我不禁反問起自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多么樂觀向上!頓時，一個高大的形象浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己夢想。永不放棄，是我從他身上學到的。

其實，生活就本身就是一幅畫，有的人畫出了春天的生機;夏天的綠蔭;秋天的收獲;冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞;夏天的焦躁;秋天的凄涼;冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態度。魯濱遜那種對生活不斷追求，對交往的向往都源于他那對生活無比熱愛崇尚的精神。而這些也都正是值得我們去學習的。

讀經典名著的讀后感作文(篇8)

我讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，感受到了她是如何運用得到光明的三天。

《假如給我三天光明》這篇文章講的是海倫凱勒得到了只可以看見三天光明的故事。海倫凱勒在她的一天可以看見光明的時候，去看了給予她知識的老師，和她的朋友。在她看見這個世界的第一天，她不僅清楚了她的老師和朋友的樣子，她還看清楚了她房子里的那一些不起眼的小東西的樣子。第一天，海倫凱勒認為是非常忙碌的，因為，她要看的東西，實在是太多了！到了晚上，她興奮地睡不著，因為，有許多看見的東西，值得她回憶。到了第二天，海倫凱勒，她是在黎明的時候起來，出去看看黎明的美景。第二天的早晨，她是在博物館里度過得。因為，只有博物館，可以看到人類以前的樣子，和人類進步的新東西。在博物館里，還可以看見比人類更古老的古生物，和人類猜想到的以后的奇特的生物。在太陽下山的時候，海倫凱勒是在劇院或是在電影院里度過得。劇院和電影院里，都能看見人類，創造出的歌劇和電影。在海倫凱勒能看見光明、能看見這美麗的世界的最后一天，她要去看看城市里，忙碌的人們，看看城市里人們上班的建筑物，去看一看喜、怒、哀、樂的人們。這一天讓海倫凱勒愉快，陶醉。

我讀完了這篇文章，從海倫凱勒看見了三天光明，知道了如果你是一個盲人有了重見光明的三天，因該如何運用它，才能真正看見這個世界，而不是在浪費時間，在消磨時間。如果我也是一個盲人，也擁有了三天的光明，我也會象海倫凱勒一樣，看清楚這個完美地世界。如果每一個人，都當作今天是他得到光明的最后一天，那么，就會有許多的人，體現出生命的價值！這句話就是海倫凱勒說的，所以只要人們都會這樣看自己，世界就會變的充滿陽光的世界！

生命是有限的，只要我們把握生命，就可以作出許多對人類有益的事情！