[薦]我與學校的故事的作文900字集錦。

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我與學校的故事的作文 篇1

時光似水，光陰似箭。不知不覺我已經在學校度過五個多年頭了，我的母校坐落在蘇州古橋寶帶橋畔，她就是蘇州寶帶實驗小學。

還記得五年前，我作為一個一年級的小學生初次踏入寶帶小學的校門，一條寬闊又平坦的大路通往高大的教學樓。兩旁樹木蔥蘢，隨風擺動，好像在歡迎新生的到來。我們的教室寬敞、明亮，窗戶一塵不染，桌椅排列的整整齊齊，而且每個教室都配備了一臺電腦、電視和高清的投影儀。還有寬闊、平整的塑膠跑道和操場，使我耳目一新，心情愉悅。

轉眼我已六年級了，這是我的成長過程。當初好比是乍到的小客人，現在是學校的小主人。回頭看來，有無數的感慨縈繞在我的腦海里：寶帶小學的配套設施齊全，有音樂教室，電腦教室，圍棋室等；學校開展豐富的興趣活動，有外語節、閱讀節等；學校的日新月異的發展。最讓我難以忘懷的是老師對我們的關愛和教導，同學之間的團結互助。

記得我三年級的時候，有一次課間，我發燒難受，還在教室里嘔吐。同學們有的給我拿紙巾，有的幫我清掃弄臟的地面，有的去通知老師。老師立即聞訊趕過來，給我媽媽打電話，并且帶我去醫務室檢查。第二天還不忘關心我身體是否恢復了。讓我感到學校班級是溫暖的大集體。還記得五年級的一天，我考試成績不好，語文老師下課后和我談話，讓我不要氣餒，要分析錯誤題的原因，下次認真仔細，爭取考出理想的成績……成長路上的老師們，給我帶來許多感動，也給了我許多鼓舞和勇氣。老師，謝謝有你！

寶帶小學的一草一木、一磚一瓦，都有我無數的回憶，都是我成長路上的點點滴滴。每當我站在學校門口，便會感到格外親切。這里的一切，已深深地映入了我的腦海里。我衷心的`祝福寶帶小學年年桃李，歲歲芬芳。

我與學校的故事的作文 篇2

最近，在動物界里新開了一座美麗的學校。這座學校規定學生必須學會飛行，游泳，跑步，爬行，其中的一樣，而且要練得很棒。

不久，便有很多動物來報名上學了。有老虎，獅子，大雁，小燕子學飛行的有小燕子和大雁；學游泳的有水鴨和魚；學跑步的有老虎和獅子；學爬行的有蛇和壁虎。大家都非常喜歡自己學的科目。

飛行班的小燕子和大雁天天都早起練習飛行，她倆互幫互助。小燕子飛不穩，大雁不厭其煩地耐心指導小燕子。大雁飛不高，小燕子也不厭其煩地教大雁，鷹教練對這兩名徒弟非常滿意，他相信他這兩名得意門生會獲得成功。

游泳班呢？水鴨因為見魚很新鮮，起了貪欲，便把魚吃掉了，海豚教練對此很是不滿，便把水鴨開除了。

跑步班的老虎和獅子在練習中比起了自己的身份地位，倆人鬧得不可開交，最終打起架來了，打得兩敗俱傷，連跑步也跑不了了，只好休學。

爬行班的蛇和壁虎呢，誰也不管，只管練自己的，所以蛇和壁虎也獲得了成功。

畢業典禮上，小燕子，大雁，蛇，壁虎高高興興地上臺領了運動畢業證，而水鴨，老虎，獅子卻慚愧地低下了頭。

我與學校的故事的作文 篇3

人生可能要走很多大大小小，長長短短的路，我想在我小時候從家到學校的路是最溫暖的路。

我依稀記得那條小路，那時旁邊的兩列大樹依舊是那么高大，挺拔，爺爺牽著我慢慢地走在小路上，我一邊享受著那氛圍，綠蔭，一邊聽著爺爺給我講故事。我喜歡從家到學校的路，路上總是那么愉快。

小時候，爸媽忙，所以是我爺爺奶奶一把屎，一把尿的把我養大的，爺爺是接我上下學的。

從家到學校的路總是那么有趣，那么愉快，小路上有賣水果的小攤，有賣糖葫蘆的大叔，有正在下棋，喝茶的老人，遇到他們我們總會親熱地打招呼，他們也會熱情地回答。這時小攤主給我一串小葡萄，大叔會送我一串糖葫蘆，爺爺笑瞇瞇地看著我，謝過了他們，牽著我的手繼續走還不時用紙巾給我擦嘴，跟我談論今天發生的事情。

從家到學校的路，總是那么令我難以忘懷，我從家到學校的過程中，除了吃還是吃，這時聽爺爺講的故事是我唯一感到快樂的，爺爺牽著我的手，生動地描述著神話故事和民間傳說。最讓記憶猶新的是民間的一只怪獸，它叫年，每到除夕，他便潛入村莊吃人，這讓人們十分驚恐。有一天，一位上了年齡的老人，說：“年怕紅色和爆竹聲。”于是到了除夕，年又來了，但這是人們穿了紅色的新衣，放起了爆竹，年十分害怕，跑到了很遠很遠，每次聽到這我總是又喜又怕，喜的是我知道驅趕年的方法，怕是怕年不再除夕來，所以我每次總是戴一頂小紅帽，生怕年過來吃我。因為爺爺的關系我愛上了讀書，可每次讀到爺爺講的故事，我總覺得少了一種氣氛。

現在我上了初中，不能時常見到爺爺，我懷念我從家到學校的路，更懷念我和爺爺一起共處的時光!

我與學校的故事的作文 篇4

動物學校里開設了四門課，分別是，游泳，跑步，爬行，飛行。

鴨子來上課了，鴨子游泳課學得特別好，可是，他其他三門課卻學的一塌糊涂。上飛行課的時候，鴨子雖然長了一對翅膀，但他還是不會飛。鴨子簡直異想天開了！他站在房頂上，企圖從房頂上往下跳，來飛起來。結果摔的胳膊給骨折了，鴨子再也沒來動物學校上過課了！

蛇來上課了，蛇爬行課學的最好，次次第一名。糟糕的是：蛇怎么也不會游泳，有一次，蛇上游泳課的時候，為了會游泳，他直接跳進了水里，結果差點給淹死。因此，蛇也再也沒來上課。這是為什么呢？原來，蛇一直很郁悶自己為什么不會游泳，別的蛇勸他他也不聽，結果得了憂郁癥給死了。

兔子也來上課了，兔子是跑步學得好。其他三門照樣學的一塌涂地：游泳差點給淹死，飛行差點給摔死，爬行差點給別扭死。

這天，具有獨特個性的老鷹也來上課了。老鷹跟別的動物不一樣，他只選擇上飛行課。大象校長對他說：你如果只堅持只學飛行的話，那你就在動物學校里畢不了業了！盡管是這樣，老鷹也只學飛行。他對大象校長說：我只想做一只飛得更高的老鷹！

果然，不久以后，老鷹獲得了鷹類最高的成就：世界上第一個飛得最高的鳥類！

是呀，在學習上，我們無盡的展現自己的特長，發揮自己的才能！才能使自己更優秀！

我與學校的故事的作文 篇5

記得小孩上高中的時候，因為考美術耽誤了學習，只有三個月的時間參加高考，我就請了華科的大學生來給小孩補習，他就利用不上課的時間幫小孩學習。小孩在他的幫助下考了550分，是女兒最好的成績，一個美術生啊！我非常感謝他，他幫助了孩子奪得這么好的成績！在我看來，這個大學生靠自己的學識去幫助她人就是正能量！

歲月帶走光陰的故事，卻總能留下美好的回憶。

時值清明，恰好近幾天在追憶關于清明的過往。感謝@東海蘭天 邀請答題，讓我順水推舟，得以理順思緒。

校園有趣的往事實在太多，今天就來說說小學清明掃墓加春游的故事。

就像豐子愷《清明》中寫得一樣，清明節對于大人，是個“欲斷魂”的祭祀節日，而對于孩子們來說，則是最為快活的春游之日。清明是我小學最盼望的一天。

那時清明還不是公休小長假。我們要在清明節前夕就每人都自制潔白的小花，準備清明集體去給烈士掃墓。

這只是清明節活動的一部分。我小學所在地，曾經發生過著名的戰爭，也有一些烈士紀念碑和墓地。我們先是排隊到烈士墓前默哀、敬禮、獻花……然后就開始了最期待的春游。

我們背著鍋碗瓢盆，一起爬上山頂，支起鍋灶，開始分工。有從家里帶來米糧的，開始煮飯。有的去撿柴火、有的去拔野菜。清明時節的薺菜、苦菜都很肥，挖回來洗洗焯熟撈出瀝干拌拌吃。會炒菜的同學便大顯身手，我至今記得那時我們親自動手炒出來的韭菜雞蛋那鮮香！

女同學受優待，可以和老師一起去采野花。杜鵑、串紅、野山茄……

大家一起圍坐、吃自己做出的飯菜，分享勞動成果，嘻嘻哈哈、其樂自得！每個孩子的笑臉，都像花兒一樣燦爛！

這些事情我記了好多年，每次回想，我的笑容都會像孩提時代的糖果一樣甜……

你好，很高興在這個平臺上能回答這樣的問題，也讓我回顧起我的母校——河北大學！

下面我就簡單的介紹一下我的學校

我們學校的校訓

實事求是　篤學誠行

校風

博學　求真　惟恒　創新

校歌

舊版校歌

科學救國，效著乎西洋；

裕民保種，端賴工商。

煌煌該校，踞柝津之陽；

樂育善誘哉，成棟梁。

莘莘學子負奇資，如圭如璋；

切磋琢磨，集于一堂。

濟濟青年勤學問，日就月將；

藏息修游，教亦多方。

守校訓，誓永志而弗忘；

實事求是，乃成德之梯航。

知識日以進，體魄日以強。

三育完美，二科專長。

尊師敬友，所習勿荒。

幼學壯行，庶挽瀾狂。

謹祝該校，如陵如岡，萬歲無疆；

人才輩出，久久自芬芳。

新版校歌

我們迎著渤海日出啟航，承載著民族復興的希望。

大河吐豪氣，太行鑄脊梁，燕趙學府播撒著智慧之光。

實事求是，篤學誠行，慷慨悲歌，求索無疆，河北大學，桃李芬芳，桃李芬芳。

青春做伴齊奮起，青春做伴惜韶光，我們乘風擊浪，駛向明天的輝煌

我覺得我們學校最出名的應該就是八卦樓了，在里面就像迷宮一樣，新同學都會迷路的，甚至有的同學快畢業了還會迷路，就算是同一層樓從不同的門口進，到的都是不同的教師，而且同一層樓的樓道是不互通的，從里面是三層，外面看起來是四層，這棟樓獲得了魯班獎，據說從上向下俯視樓頂，整棟樓就像八卦一樣，傳說是為了鎮壓不祥的東西，當然這只是傳說啦！

印象深刻的還有英語角，每周五晚上都有留學生或者外教跟我們一起交流，我們會在那里學習口語，練習對話，跟國際友人聊天英語提升很快的！

我們學校還有好多好多，希望我講的這些能勾起你的興趣更多的去了解我們的學校相信你一定也會被我的母校吸引的哦！

我與學校的故事的作文 篇6

我伸出雙手，接住幾片潔白的雪花如獲珍寶似的欣賞著它們：多么可愛的雪花呀!比點點晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨都還要細密，簡直如玉屑辦無瑕，讓人愛不釋手!

今天我們學校開展了一次家庭親情林植樹活動。我們班七個同學植一棵樹，因為樹比較大，家長也要參加。

少年富則國富，少年強則國強學生的瑯瑯讀書聲回響在校園里，他們為了祖國的未來而做準備。文化教育的改善完成了貧困學生上學的問題，也使得獨立學校逐步成立許多。現代的每一個學校都有著良好的學習環境、明亮的教室、素質全面的老師。擁有優越的條件，我們更應該好好學習，努力向上。為祖國更好的明天貢獻自己的一份力量。

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我與學校的故事的作文 篇7

“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲……”教室里傳來朗朗書聲，我不禁想到這三年來我和育新發生的點點滴滴的故事。

難以忘記我第一次踏進育新校園的情景。三年前，小小的我怯生生的離開媽媽，背著沉重的書包，懵懵懂懂的踏進校園時，看到同學和老師們在校門口排著整齊的隊伍，微笑著向每一位新同學招呼道：“同學好！”高年級的哥哥姐姐熱情的把我帶進了1604班。此時，一聲聲真誠的問好，一張張美麗的笑臉，一句句親切的話語，讓我覺得倍感溫暖。我很快喜歡上了育新小學。

難以忘記我第一次系上鮮艷紅領巾的情景。還記得那個早晨，早訓的鈴聲響起，我們排著整齊的隊伍，踏著正步來到操場。整好隊，隨著校長一聲令下，高年級的哥哥姐姐們手持著鮮艷的紅領巾，認真的給我們系上，并送上了美好的祝福。回到教室后，我看著胸前飄揚的紅領巾，心里非常高興，這標志著我從一個無知的小孩成為了一名光榮的少先隊員。

最難忘記的是少年軍校入營儀式。這可是我們育新小學獨有的光榮傳統，因為我們學校是少年政治軍校。在入營儀式上，我第一次近距離的看到了英姿颯爽的軍人們，并展示了我們挺拔的軍姿，我在國旗下宣誓努力做一名合格的小軍人。每每想到這些，我都會莫名地感到興奮和自豪。

雖然我融入育新小學的時間不久，但我已經深深愛上了這個大家庭。它記錄著我一個又一個故事，教會了我一個又道理，豐富了我一個又一個知識。它像一個巨人，無微不至的呵護著我們，帶領我們奔向更好的未來。

我與學校的故事的作文 篇8

這是一個真實的故事，發生在草堂小學四年級五班。

今天的陽光特別溫暖，我利用中午休息的時間以最快的速度，快速的完成了“加減乘除大贏家”口算比賽初賽試卷的批改，并按照以高到低的分數選出班級前10名孩子。將名單整理好之后，我帶著喜悅的心情，興致勃勃地來到教室里。這時孩子們都非常安靜地坐在教室里做作業。我的到來，立即掀起一陣議論聲：“王老師拿的比賽卷子”，“我不知道我做對了幾道”……我立即拿起粉筆，在黑板上寫下了前10名同學的名單。當我寫到第五名，冷美琳的名字時，全班沸騰了“冷美琳，不可能”，“一定是老師搞錯了”。突然一個孩子大聲吼叫到“老師，冷美琳用了計算器的。”緊接著，其他孩子也跟著附和，“就是，她用了計算器的，”“我看見的”“我也聽到了計算器的聲音，”“王老師，你問嘛，她坐在她的后面，她都看見了的”。頓時，整個教室亂成一團。聽罷孩子們的議論，我心里真有一種說不出的滋味，事情還真有這么巧，昨天的數學課上剛好學習了神氣的計算工具，學生們了解到計算器可以幫助我們很快算出加減乘除的計算結果，計算器的神奇就在于快、正確。加減乘除大贏家賽的也是快、正確。

冷美琳是四、五班一位極其普通女孩，有一雙美麗的大眼睛，但這雙大眼睛常常流露出的是一種迷茫、無助的眼神，她各科學習都不好，要說名次也是女生中的倒數第一，經常不完成作業，每天上課前一定要單獨詢問她作業完成了嗎，家長簽字沒有，怎么又不做作業，由于成績不好，班上很多同學自然不會把她放在眼里。在大家的訴說、譴責聲中，我把目光轉向冷美琳，她那雙美麗的大眼睛，讓我讀到一種驚恐，一種渴望，她一定很怕了，她一定渴望得到老師的理解，渴望得到老師的裁決，那雙閃著淚光的眼睛，頓時讓我心猛的一顫。忽然，我壓著嗓子說道：“安靜！”教室里頓時鴉雀無聲。“有誰看見了冷美琳使用了計算器？”無一人回答“你們知道嗎？這些題如果使用計算器，根本算不到冷美琳這么快！有很多題是看一眼就知道答案的。如果使用計算器一道題就會按許多下。”我在沒有做任何調查的情況下，心已經和冷美琳站在了一起。不知為什么，我決意要幫她。因為她學習差，就被同學們瞧不起，就因為她學習差。大家都可以用鄙視的眼光看她，班上的孩子，當時都在緊張的計算，不可能有誰有時間去看誰在做什么。我肯定，同學們的說法毫無依據。宣布名單之后，我走出教室，這時，我仍聽到幾個男孩子的聲音，“不會錯，冷美琳就是用了計算器。她那么差，不可能弄得這么快。”我暫時忍住我心中的不快，心中有一個聲音告訴我，你別武斷，不要為了一個女孩而又傷害了更多的孩子。更重要的是如果她真實使用了計算器，我不是縱容她犯錯誤了嗎？

于是，第一節課后，我把冷美琳請到辦公室，和她做了一次長談。希望她告訴我到底使用計算器沒有。我很真誠地告訴她。她非常肯定地告訴我“王老師，我真的沒有。”我向她提出，那你敢不敢再和同學們比賽一次，她勇敢的說“敢！”聽到這個“敢”字，我立即打消了讓全班再比一次的想法。冷美琳作為全班初賽的10名選手參加了全年級的比賽。比賽結果真的是令人欣慰。她在全年級的50名學生中，排列26位，獲得了二等獎。帶著心中的喜悅，我迅速把這個消息告訴了全班孩子。這時，孩子們不再起哄，而是向她投去欣賞的目光，我想此時的冷美琳。心中一定比誰都高興，從來被人瞧不起的女孩子，終于得到他人的肯定和欣賞。

發生在四、五班的故事并沒有結束，事后，學生們寫了對這件事的認識，起哄的孩子紛紛給冷美琳道歉，認識到自己的錯誤是不該瞧不起同學。

可喜的是，那以后的冷美琳現在數學課特別專心。每天的作業完成得非常好，表現出了對數學濃厚的興趣。她比以前活潑了很多。課堂上能看到她舉手爭取發言了。天天得到老師的表揚，主動向我提出了自己不懂的問題，從家長的角度也了解到，現在回家做作業主動多了。美琳還和以前一樣不善言辭，但在冷美琳的作業本或試卷上，她都會給我留一句話，王老師的話：。不難看出，她希望聽到老師對她的評價，希望得到老師的表揚，希望得到老師的鼓勵……我感覺到她對我充滿信任，正是她的這份信任，讓我感動，于是無論多忙，我總會給她寫上幾句貼心的話：“美琳我喜歡你上課舉手發言的樣子”，“今天的作業很漂亮，如果再把昨天的錯改了會更美”……

美琳的變化讓我欣喜，美琳的信任讓我感動，只要我們用心去做，去想每一件事，一定會有意想不到的結果。老師的信任是何等的重要，許多孩子，可能會因為你的一個動作，一個眼神，一句不經意但卻情真意摯的話，而引起她心底潛藏的那根弦，使她發生意想不到的變化。班上拖欠作業的孩子還有，上課走神的孩子還有，學習態度差的孩子還有，我該如何讓他們轉變？