寫你和書之間的故事作文9篇。

作為學生，我們應該學會寫作，寫好作文。通過寫作文可以培養我們健康的情感，優秀的作文通常會被老師當成素材，作文想拿高分怎么辦？因此，欄目特意整理了寫你和書之間的故事作文，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

寫你和書之間的故事作文(篇1)

除了這些外，讓我更加煩惱的是：爸爸媽媽喜歡偷看我的日記，又一次，我和往常一樣回到家里，但作業是寫作文，我睡覺前把書包關的緊緊的，可一覺醒來，我的書包拉鏈開了，作文本都還放在桌子上，我問媽媽：媽媽，書包怎么開著，你們頭看我的日記了吧！媽媽說：怎么呢？檢查一下你作業唄！媽媽說的比唱的更好聽，小學生的日記為什么要看，要看也要經過我的同意啊！我想：不能讓媽媽偷看了，于是，我靈機一動，想出了一個巧妙的主意，那就是把日記本藏起來，把假的日記本放在桌上，雖然寫的是故事，但是媽媽再也見不到我的日記了。

過了一會兒，我們把老外婆請了過來，媽媽笑得像朵石榴花一樣把蛋糕拆開了，大家你一支我一支地插了上去，這時老外婆笑容滿面地吹了蠟燭。我們幾個孩子迫不及待地想吃蛋糕呢！特別是中間那個紅的似火的壽字，深受我們幾個小孩子之間的喜愛。舅公把第一塊夾給了我，我甜蜜地笑了起來、津津有味地吃了起來。

寫你和書之間的故事作文(篇2)

勝敗之間哲理故事

在森林里，獅子和老虎相互聞名久矣，只是從未謀面。關于它倆誰是獸中之王，動物們看法不一。有的推崇獅子，有的.推崇老虎。獅子和老虎私下里都憋足了一股勁，準備有朝一日決出上下論出高低。

這一天，獅子溜達時，聞到了一股肉香，尋香而去，果然看見前方地上有一塊肉。獅子正想去吃，卻又停住了腳步，因為在那塊肉的另一個方向，一個龐然大物也正在靠近。獅子立即意識到，是老虎！老虎也似乎看見了獅子，也不往前走了。

獅子想了想，最終轉身離開了，因為它沒有把握能戰勝老虎，只好把那塊肉留給對手了。

幾天后，獅子再一次路過那個地方，發現老虎竟然沒有吃那塊肉，那塊肉還在，只是已經腐爛了，有一只禿鷲吃得正香。

原來，就在獅子轉身離開的瞬間，老虎也轉身離開了，因為老虎也沒有把握戰勝獅子，只好把那塊肉留給獅子。

寫你和書之間的故事作文(篇3)

我爸爸是物業管理的總經理，我爸爸回來的時候，還抽空輔導我的學習，讓我在學習上取得進步了很多。對了他有的時候還幫助他的同事，同事有事的時候就找我爸爸幫忙，我爸爸很喜歡幫助別人，我爸爸就是喜歡樂于助人的啦！我爸爸工作的責任心很高的哦。

如果一切可以重來，我想對一個人說：我們和好吧。本來，我和她是一對讓人很是羨慕的閨蜜。但是，卻因為一個小小的誤會，我們之間敵對了三年；因為一個小小的誤會，我們之間的友誼之墻轟然倒塌。斗了這么久，已經累了，現在想想，那個誤會并不是不能解開，但是現在發現，已經晚了。

看完影片，我思緒萬千。白芳禮爺爺無私奉獻，不顧自己年老體弱，盡自己的全力幫助那些上不起學的學生重返校園。就在這時，我想起了自己經歷過的一件事：

媽媽很關心我的成長，他一直堅持給我寫成長日記。我覺得看關于自己的成長日記必看童話故事還要有趣呢！

六年級想象作文題目：我的好伙伴一千零一夜。關于書籍的作文怎么寫？這篇六年級想象作文600字的我的好伙伴一千零一夜的想象小練筆也許能給同學們提供一些靈感。

寫你和書之間的故事作文(篇4)

深夜，月亮姐姐害羞的躲到了淡淡的云層里，整個世界靜悄悄的。忽然，從麗麗的書包里傳出一陣細小的聲音。哦！原來是書包的拉鏈開了。

鉛筆姐姐穿著一件漂亮的花衣服走上桌子，橡皮擦哥哥挺著大肚子大搖大擺的跟了上來，接下來鋼筆弟弟和尺子妹妹也跟著跳上桌子。一場激烈的爭論會馬上就要開始。

鉛筆姐姐發言了，她傲慢的說：我的本事最大，我能飛快地幫助小主人完成作業。橡皮擦哥哥聽了，立刻火冒三丈，憤怒地說：你有什么了不起，我比你強多了。當你每次寫錯字的時候，還不是我奮不顧身地把錯字擦掉。鋼筆弟弟得意洋洋地說：我的本事才是最大的，鉛筆寫的字用不了多久就沒有痕跡了，可我寫的字跡清晰，而且保留的時間又久。橡皮擦，你能擦掉鉛筆寫的字，能擦得掉我寫的字嗎？鉛筆姐姐不服氣的說：你神氣什么呀！你一漏水就搞的本子上臟兮兮的，你寫的字一沾水就模糊不清。鋼筆弟弟氣急敗壞地說：胡說，你胡說！一旁的尺子妹妹也忍不住了，她不慌不忙的說：小主人畫的各種圖形，直線都離不開我，難道我的本事不大嗎？

就這樣，他們你一言，我一語，爭的不可開交。這時，文具盒媽媽出來了，她和藹的說：孩子們，別爭了，你們只看到自己的長處，看不到自己的短處，這樣對嗎？聽了媽媽的話，他們慚愧的低下了頭，誰也沒有再出聲了。

寫你和書之間的故事作文(篇5)

經過了這件事情之后，我知道了只要別人遇到了困難，就一定要幫助別人，無論你認不認識他，你幫助了別人，別人也會幫助你的！

沒想到獼猴之間還會發生那么有趣的戰爭，真是應了那句話：螳螂捕蟬，黃雀在后。

丙：老師說，寫作文時間最重要，在寫作文之前一定要想清楚以后再動筆，所以一開始我用了一分鐘選定了腦海中的素材，然后又用了兩分鐘確定大致的內容、中心思想，然后就一點點將內容充實，一篇作文就好了。

一次，姥姥叫他去睡午覺，他卻拿起了一本《格林童話》津津有味地看了起來，一邊看一邊想：就看一小會兒，馬上睡。但沒過多久，就被曲折動情的故事情節深深地吸引住了，越看越入迷，感覺自己就是故事中的主人公，在童話空間中任意穿梭，站在床上情不自禁地大聲喊到：太棒了！吵醒了已睡著的姥姥，結果被狠狠批評了一頓，并把書也沒收了。

首先映入眼簾的是一座鐵索橋，鐵索橋是用幾根鐵鏈鋪著木板懸在兩座涼亭之間，橋下就是美麗的天泉湖的一條支流。同學們都勇敢的走上了鐵索橋，有幾個膽大的同學還在橋上搖晃呢。

寫你和書之間的故事作文(篇6)

我今年滿15歲了，這么多年來，父母陪我走過了15年的日子，這其中有酸甜苦辣。從一個剛出生屁大點的小孩，到現在的一個初三的中學生，他們給予了我細心的照顧和關心，以及數不清的感動。這么多年來，最令我回味的還是小時候的日子。那時的我無憂無慮，不知道什么叫責任，只知道餓了就吃，困了就睡，但那時的我很聽話。

那時的我們的家庭條件普遍不是很景氣，而且那時我爸媽都還年輕。記得有一次我舅舅偷了房東的一串香蕉，那時我們的房東有一片香蕉地，我舅舅還帶著我去了，回到家里我媽媽叫我一定不能和別人說，我點頭示意了一下，表示我答應了。有一天房東來到我家玩，給了我一些糖吃，于是我就跟房東說了，“舅舅，去你家偷香蕉了”，當時我說話不是很清楚，房東沒聽清楚，于是就問我，你說什么？我又說了一遍“舅舅，舅舅去你家偷香蕉了”。啊？房東還是沒聽清楚，于是媽媽看到這種情況，就馬上把我抱走了。

還記得有一次舅舅在看報紙，媽媽故意耍壞，讓我去裝一瓶水，倒在舅舅的鞋里，我真的聽話，接一瓶水去舅舅那里，舅舅還夸我很乖，以為我送給他喝的，沒想到我突然就倒到他的鞋子里，我媽媽就一直在旁邊笑，那時有很多人都像怎樣整我，因為我那時誰的話都聽。

我小時候很喜歡吃魚，但我又不會吃魚，次次吃魚都要把刺一根一根的挑出來，而每次都是我老爸幫我挑出來的，有一次我吃魚，一不小心就卡到喉嚨了，而且很嚴重，醫生叫我爸買一瓶醋來喝喝，可能管用，沒想到我爸買錯了，買了醋精，結果我整個人都感覺沒勁，連話都不想說了。我爸就馬上騎摩托車把我送去醫院，打了一天的針才好了，從那次以后我連吃魚都有了陰影。

我想媽媽往往給我們的感覺是溫暖的，媽媽陪伴著我們長大，有著許許多多的有趣的事情。而爸爸給我們的感覺，往往是偉大的，就好像天塌下來都有他頂著的感覺。爸爸媽媽給予我們的是同年的快樂，是成長過程中支撐著我們的那兩根頂梁柱，是當我們犯錯誤時教訓我們的那個慈父慈母。

寫你和書之間的故事作文(篇7)

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有的時候，她會若無其事的在教室里兜一圈，把正在專心致志地看書的小文引開；有的時候，她不這樣，而是隨便找一個同學，嘰里咕嚕問你些問題，如果這個可憐的同學想要擺脫她，她便會去假裝“告老師”，把那個同學嚇得不輕。

當你踏進我們學校大門時，第一眼就會看見乒乓球臺旁的柳樹。同學們經常在柳樹下做游戲，還有的同學在柳樹下的乒乓球打乒乓球。有時候柳樹一動不動，好象在聚精會神的看同學們玩耍。

男同學緩緩地向她走來老師。開始講課了，十分鐘過去后，下課鈴就響了，老師走了，同學們都圍著在他。

看看中外名著和名人名言，腦海里時常浮現出高爾基、莎士比亞等人物；看看童話故事，讓自己的世界充滿幻想和希望；看看里的軍事文學，了解各種戰爭，了解日本人的可惡，了解中國游擊隊的英勇品嘗著這豐碩的知識之果，為自己日后的知識之考作出厚厚的基甸。

寫你和書之間的故事作文(篇8)

從小到大，我接觸過許多老師，他們的個性和風采都是不一樣的：有的溫柔善良，有的嚴厲嚴謹，有的寬容和藹，也有的捉摸不透……

我最喜歡的老師是這個樣子的：

喜歡用上千個故事來告訴我們文中的道理，喜歡引導我們尋根問底，教會我們尋找解決問題的方法。她不會嫌麻煩，你向她提再多的問題，她也有耐心回答你。她不是死教書的老師，她喜歡全球各地旅游，探索別人的生活方式。喜歡攝影，幫我們拍下最美的畫面……

很幸運，我碰到了，她就是我們班的語文老師，在學校擔任副校長的王老師(王德宏)。

在我的心中，王老師有自己獨有的美德。

1、不放棄任何一個學生。

陸智宇，相信全校的老師和同學都知道他吧！他可是我們全校鼎鼎大名的“明星”！你千萬不要以為是他的學習好，大多數人才認識他。陸智宇，帶給我們的全都是負面“新聞”：作業不做啦，跟同學打架啦，同學告狀啦，撒謊編故事啦，被老師罰站到辦公室啦……

王老師說，她見過的最聰明的男孩就是陸智宇，哎，可惜他一直不開竅！

盡管陸智宇私德很低，王老師始終都沒有放棄他。從座位安排上，你就知道她的良苦用心。幾次三番把他移到第一排，讓他好好聽課，不開小差。可是有些副科老師都不答應，因為陸智宇太煩人了：不是下座位就是插嘴，最重要的就是，還打擾別人上課。如果我是副課老師，我也肯定不會同意的。可是王老師說服了副課老師，再給陸智宇一次機會，因為她相信石頭會開花的。

陸智宇移到了第一排后，只要是王老師的課堂，她每天叮囑并鞭策他，讓他上課不開小差，認真聽講。可是，陸智宇總是左耳進右耳出。就算這樣，王老師還是經常鼓勵他，下課找他談心，只要他身上有一點閃光點，王老師都會大大地表揚。果然，陸智宇的學習成提有提高了，私德還希望再提高！

2、對每個問題都細心解答。

每次，王老師一上完課，就會有一些同學去問王老師課外寫作業時遇到的難題或是上課有些問題老師沒有講到，可是自己又不會……而王老師，卻不嫌麻煩，每次都會耐心地聽，細心地解答每個問題。

就拿我來說吧：有一次下課了，我急忙說：“王老師，王老師，等會兒我有一個問題想要問您。”王老師聽到了，忙把腳步停下來：“你有什么問題？“我想問是誰第一個想到用小刀切蘋果是攔腰切呢？“這個，不好說！很多生活中的問題，一開始并不是有完整的思維邏輯，只是好玩，好奇，才會有新的發現和思考。”“哦，我知道了，謝謝王老師。”“不客氣。”

3、公平，公正。

每次王老師舉行活動時，總是先說明規則。對每個人都公平，公正，不偏向每個人：就拿我們班學習成績最好的夏子涵來講吧。有一次上語文課，她回頭講話，王老師看見了毫不留情的，讓我給夏子涵扣了兩分。這就是王老師的公平，公正……

王老師的獨有的美德，就是我和王老師之間的故事，也是我們和王老師之間的故事。我們喜歡王老師！

寫你和書之間的故事作文(篇9)

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，讓我拓展了知識、使我學會了做人、讓我變得更懂事……

一次，我在新華書店看書讀著讀著，讀得入迷了，居然把這本《20xx年》讀完了，但還覺得不過癮，就翻開了續集。忽然緩過神來，看看表，時間不早了，又發現身上還有點錢，就買了續集《消失在醒來后》。

走出新華書店的大門，突然發現下起了雨，我可沒帶傘，要知道過來時可是陽光明媚呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，要知道我還想看書呢，我掏出手機打給媽媽，卻得知她正忙著，而我身上的錢又用來買書了。我又不好意思再進新華書店看書了，左右為難，不知道該怎么辦？最終狠下心，把書塞進衣服里，以防淋濕，然后冒著傾盆大雨跑回家。

一路上，我雖然沿著屋檐跑，但還是不斷有雨水滴進來，涼得直發抖，我把書抱得更緊了。過馬路時，我見是紅燈，就躲在屋檐下看書。一會兒，到了綠燈，我卻渾然不知，直到聽見汽車的喇叭聲，我才發現綠燈亮了，急急忙忙把書塞進衣服，又沖進了雨中。

終于到家了，拿出鑰匙，突然發現除了書之外，其它東西都濕透了。進了門，我不管三七二十一，就整個人濕漉漉地坐到沙發上津津有味地看起來。

當客廳的燈忽地亮了起來，我才發現爸爸媽媽回來了，而且肚子也發出“警報”了。媽媽見衣服還滴水，一下子明白了，真是又愛又氣。換了衣服，吃了飯，我又坐在沙發上看書了。媽媽拿我沒辦法，只好讓我繼續看了。

書，永遠是我最忠實的伙伴，我愛書！