小學六年級上冊作文第七單元精選。

讀書筆記吧專題“小學六年級上冊作文”推薦內容。

能夠短時間寫出優秀作文，說明平時下了功夫。經常寫作能幫助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好，寫出一篇優秀的作文需要我們沉淀下來，一篇有文采的作文應該從何寫起？欄目小編特意為大家收集整理了“小學六年級上冊作文第七單元”，請在閱讀后，可以繼續收藏本頁！

小學六年級上冊作文第七單元(篇1)

荷蘭豬，是從荷蘭買來的“豬”吧！不是的，它是一 種鼠科動物，我就有兩只，可愛極了。

那天早晨，我穿好衣服，覺得脖子里毛茸茸的，伸 手一摸，嚇了一跳：“啊呀！有老鼠！”正當我打哆嗦的時 候，爸爸出現在我跟前，從我背后提出兩個小東西，“怎 么樣？喜歡嗎？ ”“這……這……爸……”我嚇得話也說 不清楚了。爸爸見我這模樣，舉起一只送到我跟前說： “瞧，多乖呀！”我試著摸了摸它，那小腦袋真惹人愛。

兩只荷蘭豬長得不一樣：一只是白的，長一條長尾 巴，上面的毛又稀又長，一雙紅寶石般的眼晴嵌在那胖 乎乎的臉上，兩只耳朵又小又圓，摸上去怪舒服的。它 走起路來慢悠悠的，我叫它“白老鴨”。另一只呢，長著 棕褐色的毛，短短的尾巴幾乎看不見；一對小眼睛眨呀 眨的，像是在找吃的東西它走起路來大搖大擺的，可 惜經常撞在籠子上，看著它那傻乎乎的樣子，我給它取 了個不大響亮的名字，叫“近視眼”。一天，我準備給它 們喂食，可是家里沒有它們要吃的黃瓜了，我就出去給 它們采草吃。

我先把它們放出去.看看它們愛吃哪種草。我先抓 了 一種青草，它們看也不看一眼。我再抓了另一種草， 它們先聞聞，然后大口大口吃了起來。我十分高興，就 拔了許多這樣的野草帶回家。

還有一次，我做完作業，發現“近視眼”在咬“白老 鴨”。我十分生氣，就把“近視跟”捆了起來，掛在籠子 頂。后來，它用一對水汪汪的小眼晴看著我，好像在求 饒：“放了我吧！我再也不咬它就是了。”我點著它的腦 袋說：“說話要算數！”。就把它放了下來。

過了一些時候，我發現“白老鴨”要生孩子了，就天 天喂它黃瓜呀、青草呀，偶爾還給它吃點兒雞蛋黃呢！ 幾天后，小荷蘭豬出世了！它們全身粉紅粉紅的，光溜溜的皮膚上一根毛都沒有，我把這些小生命放在紙盒 里，讓它們母子依偎在一起，，瞧，它們多親熱呀！ 我愛我的荷蘭豬！

小學六年級上冊作文第七單元(篇2)

清展，涼風習習，天高氣爽。溫哥華街頭，川流不息 的車正遇上紅燈，人行道上，出現了一群憨態可掬的鴨 子，它們正悠閑地逛街呢，一邊走一邊唱著：“我是一只 小鴨子，嘎嘎……”小鴨子秩序井然地排著隊伍跟在鴨 媽媽身后，行人們紛紛露出微笑。

走著走著，鴨媽媽一回頭，忽然看見兩只小鴨子不 見了，它焦慮地尋找，第四只小鴨子跑過朱，向鴨媽媽 講述了事情的來龍去脈。

原來，兩只小鴨子出于好奇，望了望被掀開蓋子的 下水道，失足跌落。鴨媽媽急忙查看下水道中的情況。 它先用自己的嘴巴去叼小鴨子，可惜嘴太滑，反復叼了 幾次都沒成功，它才明白這樣做是無濟于事的。于是， 它冷靜地指揮剩下的四只鴨子圍在下水道口連聲鳴叫，然后向著巡警，用翅膀撲撲，一邊嘎嘎嘎地大聲嗚 叫，一邊把翅膀指向“出事地點”。

巡警雖然心里覺得奇怪，但他還是跑了過來。到達 出事地點一看，他立即明白了所發生的一切。他從路邊 拾起一塊木板，伸向下水道，一只小鴨子跳上木板，立 即被救。剩下的那只小鴨子有點胖，被樹枝卡住，無法 動彈，看著小鴨子馬上要被水沖走了，鴨媽媽是心急如 焚啊！聰明的巡警找來了一根樹枝，輕輕地撥回小鴨子， 頑皮的鴨子.終于得救了 ！

鴨媽媽不住地向巡警點頭表示感謝，同時用翅膀 輕撫著自己的“BABY”。巡警也欣慰地目送它們大搖大擺地上路了。

瞧！多么和諧的場面啊！的確，只要人對動物多一 點關愛，動物與人和諧相處，那么世界、動物、人類都會 充滿歡樂。

小學六年級上冊作文第七單元(篇3)

我的優點有這幾個：一是經常幫爸爸媽媽做家務，二是酷愛作文，我參加作文大賽經常獲獎，三是我是一個有志氣，堅強的小女孩，不管學什么，總能堅持到成功。比如說我書法，剛開始寫的不好，我沒有放棄，刻苦練習，終于把字寫得漂漂亮亮的。

差不多是六年級開學沒多久吧，我有一天晚上就突然想寫了這么久關于謝福偉的日記，為什么不把它串起來成為一本校園小說呢？

直到我快升入六年級時，我才真正認識到，畢業并不是快樂的，它意味著我們六年的美好時光就要結束，與我們同窗生活六年的同伴都要各奔前程，但是回看過去：有多少次因為你我之間的小矛盾，而大打出手；有多少次只是因為不知實情，而友誼破碎

你來信提到的我在20xx.02期《創新作文》（5-6年級）上發表的《春雪》，是我在報刊上發表的第87篇作文，之后又在20xx年03月29日《蘭州晚報》上發表了《聽從你心》。因為《創新作文》用稿的時間比較長，《春雪》還是我五年級時候寫的，所以標注的是五（2）班，你可能誤會了，我現在已經是六（2）班了，比你大一歲。所以是你的姐姐嘍。

小學六年級上冊作文第七單元(篇4)

9月29日那一天，幾只憨態可掬的小鴨子一搖一擺地跟隨著鴨媽媽的步伐，來到了溫哥華街頭。街上熱鬧非凡，人們的腳步聲，嘀嘀的喇吧聲，行人的的講話聲，和閃爍的霓虹燈對第一次上街的小鴨們都新奇無比。

這幾只小鴨跟隨著鴨媽媽，在大街上“橫沖直撞”，無憂無慮地閑逛著，行人們紛紛給它們讓步，對于這大街的新奇，小鴨們東張西望，蹦來跳去，異常高興，絲毫沒有察覺一個巨大的危險，即將來臨.

突然，“撲通，撲通，撲通”幾只小鴨相續掉進下水道中，這一下小鴨的興奮勁立刻煙消云散，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……”小鴨們在下水道里，瘋狂地叫喚著。走在前面的鴨媽媽似乎也覺得不對勁，一扭頭，小鴨們都不見了，只聽見不遠處下水道傳來的嘎嘎聲，鴨媽媽慌亂地往下水道一望，湍急的水流要把小鴨們沖進一個黑洞洞的地方。鴨媽媽著急地叫喚著“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……”

不過，鴨媽媽很快意識到：這樣是沒有用的。于是鴨媽媽決定上街向人們尋求幫助，東找西找，終于找到了一位巡警，鴨媽媽“嘎嘎”地朝巡警叫喚著，很顯然，這名巡警并不明白鴨媽媽的意思，沒有辦法，鴨媽媽只能用嘴咬住巡警的褲子，硬是地巡警帶到了“事發現場”，還用腳爪探了探下水道囗。

巡警很快明白了鴨媽媽的意思，將這幾只可憐的小鴨撈了出來，并把它們擦了個干凈，還給了鴨媽媽。小鴨子得救了!

這幾只小鴨向巡警道謝，道別后。便又隨著鴨媽媽在溫哥華街頭漫步起來。

小學六年級上冊作文第七單元(篇5)

突然，這三只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發現鴨寶寶少了三只。它四處張望，原來這三只小鴨跌入了下水道中。鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發現，鴨媽媽用翅膀指著出事地點，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。

巡警看了看，只見三只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來。另一只也被這根“救命稻草”救了上來。

這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的。”接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發現了“嘎嘎”的叫聲，好像在對巡警說著什么。

最后，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。這可真是——驚險的二十分鐘啊。

小學六年級上冊作文第七單元(篇6)

漢字這么有趣，可惜有些商家為了做生意，隨意亂改我們的成語、漢字、詞語等。例如：測寫成了側，還有：百依（衣）順、其（騎）樂無窮。這些字會讓小學生們產生一種錯誤的想法。

再次面對上述回答，我會脫口而出：不是的。因為我覺得老師對學生有“漏洞”。比如：我覺得班上應掛上一個大大的電子鐘表：老師不應該像物理老師那樣用“吼叫"鎮壓學生，不應該像女體育老師一樣”朋友式”上課，應該“勞逸結合”適當懲罰，既要讓學生喜歡上課，效率又要很高。這些我覺得應從小學一年級就執行，這樣的話就不會導致人與人之間成績相差很大一截；還有，要關心學生，冬天是否能喝上熱水，夏天水是否夠喝，問問同學們的心情......也許這些對于我們來說老師不會想那么多，那就由我來完成！（不知道是否符合實際）

風箏，才剛跑起，翻了幾個跟頭，又飛上了天空！風箏像剛出生的嬰兒一般，一會兒起，一會兒跌落。這些句子寫的生動形象，把放風箏的場面刻畫得活靈活現，讓人有一種身臨其境的感覺。知道自己的作文寫的挺成功，同學們都夸起了黃老師。

小學六年級上冊作文第七單元(篇7)

舅舅從山東來，給我帶來一只小鳥，我喜歡得要 命，忙問舅舅這是什么鳥。舅舅說：“我也不知道，是別 人在山里逮住的，送給我了。”

于是，我給它起了 一個名字：小鸚哥兒。雖然它不 是鸚鵡之類的小鳥。

小鸚哥兒長得實在可愛，背上淺綠色的毛，硬翅上 裟飾著深綠色的花紋：那綠色，淺的像小草兒，深的像 松針。它的肚子上是純然一色的雪白的毛，又松又軟， 像媽媽的大圍脖，把手放在下面一蹭，怪癢癢的，真舒 服。這些毛很好看，可不知怎的，顯得有些凌亂，小鸚哥 兒仿佛經過了 一場惡戰似的……

家里人也很喜歡小鸚哥兒，爸爸拿竹條給它編了 一只小籠子；媽媽給它抓了 一把平日舍不得吃的小米； 細心的姐姐拿出她小時候玩的像杏兒一般大小的塑料 碗，放在籠子里，小碗一黃一白，黃的裝小米，白的 裝水。

我把小鸚哥兒塞進籠子里。它站在那兒一動不動， 半閉著雙眼，兩條纖細的小腿兒不住地打哆嗦。叔叔 說：“這只鳥是被我用線縛住，栓在籃子上帶來的。坐了那么久火車，沒吃過一點兒東西，一路上只是叫著向窗 外撲。它是受了驚，好好地喂養幾天，也許就好了。”我 想了想說：“對呀，我坐火車的時候，從沒住嘴，不是吃 煎餃子，就是喝橘子汁。小鸚哥兒肯定是餓了，渴了。” 于是，我用筷子將小白碗和小黃碗撥到小鸚哥兒面前， 啾啾地叫著讓它吃.小鸚哥兒睜大眼睛看著，沒有動。 我又用筷子指點指點小米，它還是沒有動我急了，用 筷子撥拉它的小紅爪子，突然小鸚哥兒“啾啾”地大叫 兩聲，嚇了我一跳。它撲扇起翅膀，一下子打翻了兩只 小琬，水濺了我一臉，米撒了一地。我生氣了，用筷子使勁捅了小鸚哥兒一下，它“喳喳“地往后退。我把小籠子一丟，撇下小鸚哥兒獨自走了，背后傳來小鸚哥兒悲哀的叫聲。

晚上，我做了 一個夢：我把小鸚哥兒養得服服帖帖 的。小鸚哥兒乖乖地在鳥籠中散步，用金黃的小嘴啄金 黃的米粒，用紅紅的小爪子梳理綠綠的羽毛。我和我的 朋友們圍成一圈看著小鸚哥兒，小鸚哥兒抬起頭，用脆脆的、像是剛學會說話的小孩一般的聲音尖聲叫：“同 學們好！”于是，大家圍著鳥籠子叫啊，笑呀，不住地稱 贊我養鳥養得好。我心里那股得意勁兒就甭提了 ！可正 在這時，“嘩啦”一聲，小竹籠子散了，小鸚哥兒撲著花 翅膀，從十幾雙小手的縫里鉆出來，“撲嚕”一下子飛走 了……我“哇”地哭出聲來，睜開眼，四處張望著.直到 明白剛才是做了一個夢，才舒了 口氣，心也慢慢平靜 下來。

早晨的陽光從窗簾縫中射進來，周圍靜悄悄的。突 然，一聲凌厲的叫聲響了起來，叫得那么慘，那么響，我 的心立刻緊成了一塊小疙瘩。我連忙仔細傾聽，又叫了 一聲。啊！是小鸚哥兒在叫。我“突”地跳下床，鞋也沒 穿，就跑到鳥籠子跟前。立時，一幅凄慘的景象出現在 我的眼前：小鸚哥兒兩爪緊緊抓住竹籠，用尖長的小嘴狠命地啄著竹棍，每啄一下，便叫一聲。它胸前的一片 毛磨落了，籠子里到處飄著那雪白的羽毛。它把小腦袋 使勁往外伸，但被兩根竹棍卡住了，它沒縮回去。反而更加用力地伸長脖子，結果越卡越緊。它叫著，叫著，聲 音一次比一次小。它用它那一對黑眼珠望著我，眼睛亮 亮的好像兩汪透明的氷。它每張一次嘴，便露出粉紅色 的細舌頭，上面滾著紅紅的血滴……

我望著這只可憐的小鸚哥兒，不知怎么才好，連忙 喊來爸爸。爸爸瞇著眼看了一會兒，對我說：“小欣，你 知道嗎？這鳥兒是長在山中的，它只能在廣闊的天空中 自由飛翔。一旦把它囚在籠子里，它便不吃不喝，哀叫 著，掙扎著，寧可死去。”

我攙起烏籠，仔細地把這只勇敢、熱愛自由、向往 天空的小鳥看了一遍，對爸爸說：“那么，我應該把它放 了，是嗎？"爸爸點點頭：“只有這樣，它才能活下去。”

我把籠子拿到陽臺上，打開了小竹籠的門。小鸚哥 兒似乎吃了一驚，縮回頭，貪婪地望著藍藍的天。我摸 著它的頭，戀戀不舍地輕聲說：“飛吧，小鸚哥兒，愿飛 你就飛吧……”小鸚哥幾好像懂我的話，一展翅膀，“呼” 地飛出了鳥筆，像箭一樣飛向天空。

小鸚哥兒一下子就越過了樓頂，它展開翅膀，越飛 越高，越飛越遠……我喃喃地自語道：小鸚哥兒在這樣 無邊無涯的天空里，一定會得到無窮無盡的樂趣……

小學六年級上冊作文第七單元(篇8)

三年級，您說，我們都有了自尊，您不愿再批評我們了。可調皮的學生總仍您生氣，您又說他們了，我知道，您還是為他們好.三年級，您對我們關愛有加，您說，這是個轉折點

六年的小學生活馬上就要結束了，作為這里的學生，在臨走的時候，為了使我們的學校可以有更良好的學習環境，也為了使我們的學校受到更多人的歡迎，我決定向校長您提幾個小小的建議。

它的高貴品質被人們流傳，他一心為人的心在彰顯，他的女傭阿三對魯迅做出了一個天大的贊揚。作為一個小學生的我，讓我佩服，面對革命的艱難，他毅然決然的不退縮，它永遠忠于革命忠于黨！

首先，我認為我做好宣傳委員要有漂亮的字何豐富的知識，其次，我有做過主持人和表演人員，也在寫字比賽得到過第二名和單元測驗得過第九名。如果我當上了宣傳委員我將不斷提高自己的寫作水平和口頭表達能力。我將會聽取老師何同學們的提議和意見和同學們一起合作搞好活動。我將會舉辦一個做好學生的感受的活動。讓同學們想一下做好學生的感受。

小學六年級上冊作文第七單元(篇9)

一想起前兩天給豬打針的事，我的心里總有說不出的喜悅。

那天，我家的老母豬剛產下豬仔后就病了，渾身發燒，不想吃食，連豬仔都不碰。這可急壞了爸爸，飯也顧不上吃，就騎車到獸醫站買藥去了。一會兒，爸爸拿著一盒藥水回來了，說是給豬打了針就沒事了。媽媽不在家，爸爸叫我幫個忙，他抓住豬，讓我給豬打針。“這……”我有點為難：護士給我打針，我沒怕過，可叫我給豬打針，還是頭一回。爸爸走到豬圈里抓住老母豬的耳朵，讓我往那里扎針，我握著針管的手不停地顫抖，我怕打不好，爸爸說沒關系并催我快點。我抖抖活活地上前把針扎了下去，可藥水還沒注射完，老母豬便張牙咧嘴地朝我直吼。我一慌，拔了針管就跑，沒想到針頭卻掉在了豬耳朵上了，老母豬疼得滿圈子轉，鼻孔嘴巴直喘氣。

爸爸見我到底是個小孩，只好自己來。可老母豬不依了，吃一塹，長一智，老母豬見爸爸手里拿著針，就滿豬圈轉，不讓扎。沒辦法，爸爸只好把針管重又交給我，并且如此這般地重又比劃指導我一番。望著爸爸信任的目光，我再次壯起膽子，與爸爸配合給老母豬打針。爸爸一腳跨進豬圈，嘴里念念有詞“良藥苦口利于病，怕疼別想治好病。”老母豬見爸爸手里空空的，再望望身邊一群嗷嗷待哺的豬仔，也就順多了。

我手拿針筒藏在身后，見機行事，待爸爸哄著老母豬走到豬圈門口時，他一把抓住豬的兩只大耳朵，說：“扎”。我迅速地伸出針管，對準位置，“狠狠”地扎了下去，并盡可能地往下按藥水，老母豬痛苦地叫了兩聲。

“終于成功了。”我感到非常興奮，沒想到我也能給豬扎針了，我也能做動物醫生了。

爸爸微微對我笑著，像是祝賀，又像是鼓勵。