八年級信息技術課件
發表時間：2026-04-16八年級信息技術課件(錦集二十篇)。
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首先，我來談一談對于教材的理解。
《防治計算機病毒》是人教版五年級上冊第三單元第14課的內容，本課從實用和操作的角度介紹了信息安全的相關知識;負責任的使用計算機是小學生必須培養的品質，病毒防治是信息技術課上的重要學習內容。本節課也符合中小學信息技術課程指導綱要，小學生要學會使用與實際生活直接相關的工具和軟件，要能夠遵照法律和道德的行為使用信息技術。
新課標指出“以學生為中心”，學生是學習主體，學生是學習的主人，學生的已有的知識結構和認知水平，是教師授課的依據與出發點。我所面對的學生剛剛接觸信息技術課，對計算機充滿了好奇。雖然計算機在家庭中已經普及，學生也對一些操作并不陌生，但是更加深入的一些細節和操作理論，學生還不太理解。因此，授課中不但要讓學生操作，更應該讓學生明白操作背后的知識。
新課標指出，教學目標應包括知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體。這告訴我們，在教學中將知識與技能通過一定的過程與方法體現出來，并在此過程當中滲透情感態度價值觀，因此，我確定如下的三維目標：
1.知識與技能：學生能夠說出什么是計算機病毒，列舉計算機病毒的特點及危害，能夠對計算機病毒查殺操作。
2.過程與方法：通過仔細閱讀教材、小組討論，認識什么是計算機病毒，初步感受計算機病毒給電腦帶來危害，總結出查殺病毒的方法與操作步驟。
3.情感態度與價值觀：通過本節課的學習增強自我防范意識，形成合理合法利用網絡資源的良好行為習慣、道德規范，從而提升信息素養。
結合教學內容與學生情況的分析，以及教學目標的確定，本節課的教學重點是計算機病毒的特點及危害，而計算機病毒的查殺是教學難點。
科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基于此，我準備采用的教學方法是演示教學法、任務驅動法、小組討論法。
上課時我會先播放已經中了病毒的視頻文件，問大家這是怎么回事，引導學生回答出計算機病毒，引出今天的課題。通過現場播放的形式，學生能夠真真切切的感受到病毒的.危害，對病毒充滿好奇，同時，將病毒比作兇手，將學生比作警察。將這樣的情景貫穿課程始終，從而激發學生的學習興趣。
在激發了學生學習興趣之后，進入新課教學的第一個任務，認識病毒。“同學們，我們的兇手到底是誰，你們了解它么?我們今天來認識一下它吧。”我會讓學生根據自己平時的理解，并閱讀教材中的內容，在小組討論之后，用自己的語言說一說什么是計算機病毒，我們電腦上的計算機病毒從哪里來，計算機病毒和生物病毒有哪些區別和聯系。
學生很容易就會發現。計算機病毒的本質是程序，一般從軟盤，網絡等傳入到我們的計算機，它們和生物病毒都具有共同的特點是傳染和復制，但是計算機病毒只能夠在計算機之間進行傳播。
在教學過程中，我充分發揮學生的主動性和積極性，提出問題，引導學生用多種途徑進行自學，并且鼓勵學生交流、討論，不但要知道“書本中”的病毒，更要知道“生活中”的病毒。
在此部分，我將采用案例分析的方式進行教學“同學們，我們已經知道了病毒是什么。那么現在我們要審問它，看它都犯了那些罪行。大家都是大法官。”然后播放電腦中病毒后出現一些問題的視頻，引導學生思考并且進行總結計算機病毒的特點和危害。并且讓學生說一說在生活中遇到的電腦中病毒的現象。
在信息技術課堂中，應該注意學生的直觀體驗，才能夠讓學生深刻理解計算機的相關知識，進而提升學生的信息素養。將課堂變成了一個講究證據，客觀公正的法庭，也有利于學生能夠入情入境，分析出計算機的特點和危害。
計算機病毒罪大惡極，但是它們隱藏在哪里，我們如何緝拿真兇呢?通過問題的形式，引導學生思考，如何查殺病毒。在學生思考之后，我會演示利用瑞星殺毒軟件殺毒的過程，并且讓學生觀察總結，查殺病毒的一般步驟。
學生總結之后，我會要求學生自己也動手對電腦進行病毒的查殺。進而讓學生不但能夠說出查殺病毒的步驟，還能夠進行動手操作。學生操作之后，我還會引導學生說一說生活中還有那些常用的殺毒軟件。
在這一環節中，我從知識到操作，從書本到實踐，從一種殺毒軟件到多種殺毒軟件，至此本節課教學內容已經基本完成，進入評價階段。
教師對于學生在發言及操作過程的表現給予評價，以便學生能夠更好投入到后面的學習。
對于本節課知識的歸納，我采用隨機提問的方式。每一個提問到的同學總結一條，讓每一個同學都有總結本節課所學知識的機會。我之所以采用這種方法，是因為這樣可以促進每一個同學積極地學習并可以了解同學們的學習情況。
為了引導學生處理電腦感染病毒的情況，我布置的作業是：網上查找360殺毒軟件，了解功能特點及其操作方式。
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一、指導思想：
根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。
三、教材分析
本學期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務教育教科書初中信息技術》八年級上，本冊內容共分為二章，分別為網絡基礎及其應用和網頁制作。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學目標：
第一章
1、了解網絡的基本概念。
2、學會使用和設置局域網中的共享資源。
3、了解因特網及其提供的信息服務。
4、掌握在因特網上瀏覽、檢索和下載信息的方法。
5、學會用電子郵件軟件收、發和管理電子郵件。
第二章
1、了解網頁的概念。
2、初步掌握Frontpage的使用方法。
3、學會制作圖文并茂的網頁。
4、掌握修飾網頁的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學進度
本學期共二十一周，除去十一等各種休假后本學期計算機課每班總共約十七周左右。具體安排如下：
周次內容地點課時
第一周
§1、1網絡基本知識：什么是計算機網絡、網絡分類，拓撲結構
機房１第二周
§1、2Windows中的網絡功能
機房教室１第三周
§1、3了解因特網
機房１第四——五周
§1、4上網瀏覽信息
機房２第六——七周
§1、5網上信息的下載與管理
機房２第八——九周
§1、6電子郵件軟件的使用
機房2第十——十一周
§２、１創建網站
機房2第十二——十三周
§2、2豐富網站的內容
機房2第十四——十五周
§2、3美化網頁
機房2第十六——十七周
§2、4設置網頁超鏈和發布
機房4第十八周
期末考試
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這是特殊的一個學期，受疫情影響，本該在2月份步入校園的師生延遲了兩月已久甚至更長，各個學科采用了一段時間的線上教學，目前恢復線下教學，信息技術學科由于考慮到信息中考以及學科實操性較強的原因，顧本學期教學計劃如下進行調整。
一、教材分析
本學期使用的教材是科學出版社出版的圖書，本冊書一共分為四大部分，分別為“算比分評高下” 、“程序編寫初體驗” 、“電腦系統勤維護”、“信息技術新應用”。涉及了Excel表格、Visual Basic編程、以及電腦理論知識的學習。
四個大單元安排合理，第一單元承接之前學過的Excel軟件的相關知識，共分為三個活動：
1、合唱評分巧計算；
2、團體獎項妙統計；
3、常規檢查易呈現。主要目的是讓學生體驗Excel軟件對數據進行計算、排序、篩選的功能，并使數據合理美觀呈現。
第二單元為“程序編寫初體驗”，涉及到學生從未接觸過的編程軟件VB，共分為了四個活動：
1、體驗抽獎小程序；
2、圓面積計算程序；
3、出租車計費程序；
4、色彩變幻萬花筒。
編程本身起點會比Photoshop或者flash難，它需要更多的邏輯思維能力，也不如flash動畫有趣，本單元安排的四個活動，對于零起點的學生還算友好，并不需要學生完全獨立去完成程序編寫，主要目的是了解編程解決問題的基本思路和方法，體驗計算機程序解決問題的一般過程，學習程序的三種結構，同時在已有程序上自主改造，發掘學生的創造力。
第三單元為“電腦系統勤維護”，主要為關于計算機硬件系統和軟件系統的整體認知，貼近于日常生活，共分為了四個活動：
1、硬件奧秘深探究；
2、軟件知識須掌握；
3、家庭網絡易組件；
4、系統維護與安全。
主要目的為從計算機硬件、軟件、網絡以及信息安全4個方面，對計算機系統與信息安全，進行全方位、深入淺出的剖析和講解。
第四單元為“信息技術新應用”，信息技術的應用其實就在我們身邊，給人們帶來了生活上的極大便利，共分為了三個活動：
1、智能生活新奇多；
2、物聯網絡連萬物；
3、人工智能新生活。
通過介紹和體驗智能終端、物聯網、人工智能等在生產生活中的實際運用，感受信息技術新應用給人們的生活帶來巨大的變化，同時展望其未來的發展以及對人類生活的影響。
二、學生現狀分析
當前，受新冠肺炎疫情的影響，現在學生從寒假至今已經三月有余，課程為一周一節，但目前學生是在學生教室上課，無法來機房實踐操作，故將課程內容調整為播放安徽基礎教育資源應用平臺視頻，并在播放過程中進行部分知識點的講解與提問來強行集中學生注意力，基本時長控制在一節課20分鐘左右，剩下時間留給學生。
上周最后幾節課，突然發現班級的班班通還是可以進行目前Excel知識的部分操作，于是在視頻上完之后，結合班班通＋學生上班班通演練，發現很能調動學生情緒，也讓學生感受到信息課堂無處不在。
截止本周，學生已經在教師進修信息技術課的第三次授課，即為第一單元即將結束。但從前兩周的效果來看，學生缺乏操作加上信息課是理科性質的邏輯課，學生們知識記憶力明顯下降。因此學生現狀對于信息技術這門學科來說，從學生知識掌握層面到教師管理層面，都存在一定的殘缺。
三、教學目標
1、知識與技能：
（1）掌握Excel軟件中函數的運用，學會根據不同的要求對不同的數據進行合理相應的處理；
（2）理解visual basic編程中算法、代碼以及功能的實現過程；
（3）熟記計算機軟、硬件的知識，掌握計算機系統與信息安全的關聯；
（4）懂得信息技術與生活的密不可分的關系。
2、過程與方法：
（1）通過學習Excel軟件對數據進行計算、排序、篩選、美化的功能，學生能夠更加熟練的運用Excel軟件進行數據處理與理解Excel在數據處理方面的便捷；
（2）通過更改代碼，添加控件，學生能理解VB編程的樂趣，輕松入門；
（3）通過認真聽講，及時鞏固，提高學生對電腦的認知，可以自主維護自家電腦，學以致用；
（4）通過從生活實際出發，讓學生明白信息技術給人類生活帶來的影響。
3、情感態度價值觀：
（1）學生對計算機的理性認識得以培養，學生學習、使用計算機的興趣和意識得以增強；
（2）學生的興趣特長得到一定的鞏固和發揚，審美鑒賞能力、動手實踐能力得到一定的發展，人文素養和科學素質的到潛移默化的提升。
四、教學重難點
（1）Excel數據的相應處理；
（2）VB編程代碼的理解與實現；
（3）計算機軟、硬件的知識與計算機系統的維護；
（4）信息技術與生活之間的關聯；
五、教學準備
（1）多媒體教室；
（2）教師機，完整的可正常使用的學生機；
（3）桌椅板凳齊全，室內布置完善，教學環境優良。
六、教學舉措與重點安排
（一）環境措施
教師首先需要將機房一日二次衛生清潔與消毒處理工作，確保教室的通風與舒適。
（二）教學措施與重點安排
現剩下八年級下學期一個學期的時間，八年級下冊第二單元涉及到了學生從未接觸到的VB編程，但八年級下次課程共四個單元，第一個單元在教室已經結束，因此學生回機房上課后的第一節課，安排上機練習，教師總結第一單元的練習題，帶領學生復習操作，加深印象。第二單元為編程，鑒于考題中并沒有把VB編程放在操作題中要求學生獨立完成程序的編寫，而是放在選擇題中，因此VB編程本身難度不低，但考題不難，所以重點放在讓學生能讀懂程序大致含義，知道控件的作用，能在后期利用軟件練習時，正確選擇即可，按照書本四課時照常進行。
從本周到信息中考7月17號，還剩下十周時間，下周開始恢復機房教學，學生在機房課時還剩下9課時，除去第一單元練習一課時與第二單元VB學習四課時，還剩下5課時，其中八下還有兩個單元（第三單元與第四單元），是理論課程，也會占用1-2課時，因此留給學生復習演練的時間并不是很多。故剩下的課時將會帶領學生利用模擬考軟件進行復習，同時將重點復習內容，例如flash、Photoshop、Word、PPT、Excel等涉及到實操的大題，進行著重講解與演練。八年級教材改為公用書本，學生不再有屬于自己的私有書本，內容因此在課上強調了學生來上課時，帶著一個專屬信息技術的本子與筆，方便學生記下課上重難點的知識。
七、教學進度
略
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一、學生基本情況：
八年級學生已經具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，上學期還初步的學習了數據處理、網絡技術基礎、多媒體采集等。但由于信息技術課時比較少，每周只有1節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后缺少鞏固時間，學生掌握起來將更加困難些，還需要老師更加用心設計好每一節課。
二、教學目標：
本學期教材是青島出版社出版的八年級信息技術（上冊），在了解掌握了信息技術基礎知識、操作系統、文字處理和電子表格四個模塊和初步的學習編程的基礎上，本學期將著重站設計與制作和FLASH動畫制作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、方法措施：
在設定了教學內容的同時，要采用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強復習與鞏固，培養學生興趣。
四、教學進度安排
第1課時:1.1 創建站點
第2課時:1.2設計網站首頁
第3課時:1.3網頁中的表格
第4課時:1.4網頁的美化
第5課時:1.5建立超鏈接
第6課時:1.6網站的發布與維護
第7課時:1.7制作表單網頁
第8課時:1.8 單元小結
第9 課時2.1 認識FLASH MX
第10課時:2.2 圖層與元件
第 11課時:2.3 運動漸變動畫
第 12課時:2.4 形狀漸變動畫
第 13課時:2.5 引導層動畫
第 14課時:2.6 遮罩動畫
第 15課時:2.7聲音處理與作品發布
第 16課時:2.8單元小結
第17課時：期末復習
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1、了解網頁的概念。
2、初步掌握frontpage的使用方法。
3、學會制作圖文并茂的網頁。
4、掌握修飾網頁的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學進度
本學期共二十一周，除去十一等各種休假后本學期計算機課每班總共約十七周左右。具體安排如下：
周次內容地點課時
第一周1.1網絡基本知識：什么是計算機網絡，網絡分類，拓撲結構 機房 １
第二周 1.2windows中的網絡功能 機房教室 １
第三周 1.3了解因特網 機房 １
第四－五周 1.4上網瀏覽信息 機房 ２
第六－七周 1.5網上信息的下載與管理 機房 ２
第八－九周 1.6電子郵件軟件的使用 機房 2
第十――十一周 ２.１創建網站 機房 2
第十二－十三周 ２.2豐富網站的內容 機房 2
第十四－十五周 ２. 3美化網頁 機房 2
第十六－十七周 ２.4設置網頁超鏈和發布 機房 4
第十八周 期末考試
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〖單元概述〗
本章通過列舉生活實例，使學生了解信息及其特征，認識信息和信息技術在信息社會的重要地位，使學生初步感受信息文化，培養學生的信息素養。
〖課程標準〗
描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的歷史和發展趨勢。
了解什么是信息；掌握信息的主要特征；學會區分信息和信息的媒體；通過生活實例具體說明信息的特征；了解信息技術及其主要內容；了解信息技術經歷的五次革命，并列出每個階段的重要標志。
能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網的學生，應提高上網查詢的速度。
交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養學生合作學習和主動獲取信息的愿望。
〖教學過程〗
一、信息的概念：
師：同學們，今天是我們高中信息技術學科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。
師：（教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區分信息與信息的媒體之用）
師：剛才大家都列舉了很多生活中的例子。現在，讓我們來看看著名的學者是如何來定義信息這個概念的。
師：信息是一個被各個領域廣泛運用的概念，其定義因領域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。
師：信息需要用載體來表示和傳播，表達信息的載體稱為信息的表示媒體，簡稱媒體。例如：書中記載的內容屬于信息，書就是信息的媒體。剛才同學們舉了這么多例子，現在讓我們再來看看哪些屬于信息，哪些屬于信息的媒體？
師：信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數據、聲音和圖像等等。看看黑板上羅列的都屬于哪一類型？
二、信息的主要特征：
師：剛才我們都列舉了很多信息，也了解了哪些是信息，哪些是信息的媒體。現在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。
師、生：信息的主要特征是：可開發、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。
三、信息技術的概念和內容：
師：剛才我們著重介紹了第一節信息和信息的主要特征。接下來讓我們來了解一下第二節信息技術及其發展。
師：信息技術是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。微電子技術是現代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳遞技術、信息控制技術和信息存儲技術。
四、信息技術的發展：
師：信息技術在其發展中經歷了五次革命，請同學們查看教材，通過本章的學習，了解每次信息技術革命的重要標志是什么？
生：第一次語言的產生；第二次文字的發明；第三次造紙和印刷術的發明；第四次電報、電話、廣播、電視的發明和普及應用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術的結合。
師：在信息技術經歷的五次革命中，信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在每個歷史階段各有什么特點呢？現在我們以小組為單位完成這個活動。
說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據分析表完成活動。
〖課前準備〗
設備：學校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網，計算機中的瀏覽器一般選Internet Explorer（簡稱IE）。
教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
〖活動安排〗
l ? ? ? ? 活動主題：分析信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點
l ? ? ? ? 活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網查找相關資料完成分析表。
l ? ? ? ? 活動步驟：
（2）每組可以采用一種或多種查詢方式（通過圖書館、向家長咨詢或上網查找）查找相關資料
〖對不同起點的學生〗
1．需要幫助的學生：
與學生一起查找資料，或事先為學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解掌握本章的知識點。
2．可以提高的學生：
以不同的形式來表現信息，并通過生活實例來反映信息對當今社會發展的巨大影響。
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八年級信息技術教案作者：sjzx 7711727130 --第二學期八年級(下)信息技術教學計劃貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人。根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁制作(frontpage)的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、情況分析
(1)學生基本情況：本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如powerpoint、計算機基礎及應用有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
(2)教材分析：本學期教材是使用海南省中小學《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術(下冊)，內容包括：網頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網頁制作占教材的50%，可見制作網頁是本學期教學的重點，也是難點。
教學內容包括：第一單元《大家一起來運動》、第二單元《感受精彩藝術節》、第三單元《設計班級網站》、第四單元《制作班級網站》
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要有：
1、借助范例，從興趣出發，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。利用各種和現實有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養學生的創新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發展。
2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
1、了解標志的特點。
2、掌握利用形狀工具進行圖形繪制。
3、掌握圖層的基本操作。
4、掌握圖層樣式設置的基本操作。
5、培養學生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。
1、掌握標志設計的一般方法。
2、體驗標志設計的一般過程。
3、訓練學生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現。
4、能根據內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。
1、體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力。
2、通過標志設計，培養和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現。
本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學校生活，學習圖像處理和平面設計等方面的知識與技能，目的是讓學生掌握和運用Photoshop進行平面設計及創意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應用能力，認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，展示運用信息技術為社會服務的能力。
2、教學難點：標志的相關知識，如構成要素，標志設計的美學要求，如顏色搭配等。
大部分學生在此之前已經學習過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件Photoshop，能夠使用Photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術素養。
1.課時安排1課時。
2.教學環境電腦教師，計算機要求安裝Photoshp CS。
課前可以準備一些標志實物和標志電子圖像文件，還需要準備好課本中的示范作品，用于作品剖析。
在本次課之前(上次課結束前)布置與此課相關任務，要求學生借助網絡中豐富的信息資源和現實生活中的資源，查找、收集、整理和交流標志，激發起學生制作標志的強烈興趣。
單元引言：校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術節、科技周等活動，伴隨著我們成長！值此春暖花開的美好季節，方舟中學春季田徑運動會即將拉開帷幕。為了讓全體同學廣泛參與，也為展現同學們的藝術設訓?才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。在八年級上冊，我們曾利用文字處理軟件Word進行作品的創作--制作家長會請柬。在這個單元中，我們將利用專業的圖像處理軟件Photoshop，進一步學習XXX面作品的設計與制作。讓我們發揮自己的想象力和創造力，通過如下活動，設計出別具一格、賞心悅目的作品。
欣賞學生收集的標志作品，結合課件欣賞中外優秀標志作品的構思與創意。如奧運會標志、北京奧運會會徽等。(1)奧運五環標志。它由5個奧林匹克環套接組成，5個環從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環，下面是黃、綠環。整個造形為一個底部小的'規則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創造光明的世界而努力。(2)20北京奧運會會徽。“中國印?舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現形式，將中國傳統的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。
任務(一)繪制“底圖”
任務(二)繪制“大海”
學習利用教材資源，完成示范作品的制作，在學生開發作品的過程中教師對共性問題適時演示講解，個別問題單獨輔導。m.wz2.com.cn
新建文檔、顯示網格，在網格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。
復制并新建圖層，利用“交叉形狀區域”選項組合繪圖，通過添加錨點和拖動錨點調整形狀。
利用圖層樣式，為“大海”和“紅日”圖層設置“投影”、“外發光”等效果，增強運動會會徽立體效果和質感。在學習資源的支持下自主學習。
通過修改示范作品，完成課本“創新園”有關“三色會徽”的制作課后拓展
布置課后拓展活動，設計班徽和藝術節會徽等。給出--些例子，啟發學生思維。強化經驗形成技能
學生提交作業并填寫教材《活動評價》，教師檢查學生作業提交情況，選擇典型作品予以評價，利用“自評”、“他評”相結合，讓作品的作者和其他同學，都能參與作品的評價活動，欣賞亮點，認識不足。教師加以價值引導，學生提出修改意見，可讓學生到講臺上完善作品。
教師反思：
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教學目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關機操作；
一、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的`電腦能幫我們做什么？
2、教師補充說明紹電腦的常規用途；
3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。
二、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、看誰識的快；
教師任意指出設備，學生報出名稱。
2、 開小火車回答。
3、考一考；
你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1）、 學生自由討論。
2）、 學生自問自答：
方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點拔，補充。
3、 教師總結介紹：
如：打印機、掃描儀、優盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）
1、學生依據電視機的開關猜測。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。
注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
要求相互監督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
1）、學生回答。
2）、教師歸納、補充說明：
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統 稱圖標。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用
教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？
1、學生指出應關閉電腦。
B；教師講解關機重點：
板書： 單擊開始按鈕——關閉系統——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。
3、 學生熟悉，關機步驟。
在相互監督下進行關機。
教師一旁巡視。
B；教師補充回顧。
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教學目標與要求
1、掌握插入藝術字的方法。
2、學會使用藝術字工具欄修改藝術字。
3、熟悉藝術字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。
4、對學生進行環保教育。
教學重點與難點：
插入藝術字，編輯修改藝術字。
教學資源：課件
教學過程
一、激趣導入
⒈、課件展示二小優美的風景圖片，并讓學生交流感受。
⒉、課件展示亂扔垃圾的圖片，并讓學生交流感受。讓學生意識到亂扔垃圾、踐踏草坪等不文明行為帶來的惡果。
3、交流：怎么制止這些不文明的行為？
4、導入新課：課件展示文明提示牌，這些文明提示牌可以使用word提供的“藝術字”模板制作的。
二、合作學生，傳授新知
㈠小學合作學習，思考：
①怎樣插入藝術字？
②怎樣利用工具欄修改藝術字？
㈡交流：怎樣插入藝術字。
1.指名學生回答插入藝術字的方法。老師示范：
①單擊插入菜單，指針指向圖片，單擊藝術字命令。
②選擇你喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕。
③輸入文字，并設置字體、字號。
④單擊“確定”按鈕，完成藝術字的插入。
㈢學生實踐：插入藝術字。
㈣學生展示：插入藝術字。
㈤比較誰插入的藝術字最漂亮？怎樣修改藝術字？
㈥交流：修改藝術字的方法。
（提示可以利用右鍵菜單和工具欄的方法進行修改。）
⒈、指名學生回答利用右鍵菜單修改藝術字的方法：
① 右擊藝術字，選擇設置藝術字格式。
② 單擊“顏色和線條”標簽，修改填充顏色和線條顏色。
⒉、指名學生回答利用“藝術字”工具欄修改藝術字的方法：
①利用“藝術字庫”按鈕，改變藝術字的樣式。教師點撥:學生演示操作
②利用“藝術字形狀”按鈕改變藝術字的形狀。教師點撥，學生演示操作)
③學生嘗試操作“編輯文字”、“設置藝術字格式”、“自由旋轉”等工具按鈕的使用。
④全班學生探索操作，教師巡視輔導。
⑤學生嘗試通過“文字環繞”按鈕，將藝術字設置成“緊密環繞型”。學生操作，教師做重點輔導。
三、整體合成，綜合運用
㈠同學們再一次全面地認識藝術字工具欄中的工具按鈕。
⒈、學生自主練習，整體認識藝術字工具欄。
⒉、感知欣賞，拓寬思路。教師以課件形式展示多種樣式、多種設置后的漂亮的藝術字，加深同學們對藝術字的認識，開闊學生們的思路，打開他們的視野)
⒊、學生總結藝術字的插入、修改方法。
⒋、鞏固知識，創新實踐
同學們展開想象，自由創意設計藝術字，教師巡視輔導。
⒌、展示與評價
① 展示學生作品，并讓學生談創意思想。
② 交流經驗。學生自評與互評。
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一、 教學內容
（基礎知識、基本技能及重點、難點分析等）
主要讓學生接觸簡單的程序設計語言pascal，讓學生對程序設計感興趣，提高學生的邏輯思維能力，以前學生只學習使用軟件，而現在要學會用語言來編寫軟件，可能會有不適應，怎么樣讓學生感興趣，適應程序設計的教學是本學期的重點和難點
二、學生情況分析
學生反應迅速，積極性高，肯動腦筋，是學習程序設計的很好的基礎
三、教學打算和措施
本要讓學生自己體會程序設計的魅力，教師從旁引導學生進入程序設計的門檻。因此需要學生做很多的實驗來體會。
四、教學進度安排：
周次
起訖日期
活 動 內 容
1
2/9-2/13
frontpage教學
2
2/16-2/20
frontpage教學
3
2/23-2/27
fp教學--fp初認識
4
3/2-3/6
fp教學--簡單的使用
5
3/9-3/13
fp教學--練習
6
3/16-3/20
fp教學--變量的認識
7
3/23-3/27
fp教學--賦值語句
8
3/30-4/3
fp教學--練習
9
4/6-4/10
其中考試
10
4/13-4/17
fp教學--判斷語句1
11
4/20-4/24
fp教學--判斷語句2
12
4/27-5/1
fp教學--判斷語句的嵌套
13
5/4-5/8
fp教學--判斷語句練習
14
5/11-5/15
fp教學--循環語句1
15
5/18-5/22
fp教學--循環語句2
16
5/25-5/29
fp教學--循環語句3
17
6/1-6/5
fp教學--循環語句4
18
6/8-6/12
fp教學--循環語句練習
19
6/15-6/19
fp教學--復習
20
6/222-6/26
期末考試
21
6/29-7/3
八年級的第二個學期了，班上的人數每個班在40以上，人數眾多，因此上課的紀律就比較難管理了。在電腦教室里，本來主機運行就有噪音，若再加上同學們說話、討論的聲音，整個教室就顯得比較嘈雜了，因此一定要注意管好教室里的紀律。而且到了八年級，學生們普遍進入青春期，這個時期的'學生容易逆反，容易反叛，因此要更加有耐心的加以引導。
八年級下學期的教材依然是以軟件的使用為主要教學內容。這個學期總共要講授三個應用軟件：音頻編輯軟件（Audition）、視頻編輯軟件（會聲會影）和網頁制作軟件（frontpage）。這部分內容對學生來說還是比較有吸引力的，因此，要正確的加以引導。
主要做好以下幾點：
1、多與學生溝通，充分尊重每一位學生，鼓勵他們在學習中嘗試，保護好學生們學習的積極性。
2、為學生們提供自主學習和交流的機會，給學生充分展示自我才能的機會。
3、少講多練，提出目標，創造條件讓學生們自己發掘學習中的問題，讓學生們通過練習、反思、再練習、再反思，不停的總結，探究的、自主的解決問題。
本學期的目的要求有一下幾點：
一、情感目標：
學生熱愛祖國、熱愛人民、團結、友善、誠信。
不在網絡上散步不利于社會穩定的言論，會保護自己的個人隱私。
二、知識技能目標：
1、能使用軟件錄音、配音、進行音樂的合成。
2、能使用軟件給視頻配音、配字幕，能制作出簡單的特效。
3、能與班級里的同學分工合作制作出簡單的班級主頁。
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隨著信息技術的不斷發展，以計算機和網絡技術為主的信息技術，已經在社會各個領域中得以廣泛運用。并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式，信息技術的能力已成為現代人最基本的能力和文化標志，世界各國都在發展信息技術教育，我國政府已充分認識到了在中小學普及信息技術教育的重要性。為更好地上好這門課程，特制定計劃如下：
一、基本情況分析
我校學生經過一年來的學習，已經初步具備了信息技術的理論知識和簡單的WINDOWS視窗操作。基本了解了計算機的一些的基本操作。掌握了有關INTERNET的一些初步知識，但由于部分學生由于種種原因學到的計算機知識太少，有些知識還是空白點，再加上上學期個別學生沒有認真學習，故在本學期中，轉差工作是本學期的重中之重。
二、教材分析
本學期主要學習內容為學習flash及dreamweaver的相關知識。學習flash及dreamweaver的具體使用，及相應的創建站點、定義CSS樣式表、超鏈接、發布站點等有關知識。學習flash的簡單制作，包括制作逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、引導線動畫、使用動作腳本語言制作動畫等內容。
三、教學任務及目標
第一在信息技術課上貫徹品德教育。
第二會用dreamweaver制作較為簡單的表格，能使用flash做出簡單的動畫。
四、教學方法及措施
第一 開展“雙自主”教學模式，發揮學生主體作用。
第二 運用先進教學方法，講究效率，以練促學。
第三 因材施教，講課精練，面向全體學生，兼顧兩頭。
第四 開展分層次教學，優化教學方法和上課模式。
第五 集體教學和個別教學相結合。
第六 本著實用性原則，讓學生在解決問題中學習新知。
第七 開展優幫差活動。
第八 開展課外活動，激發學生學習興趣。
五、教學安排
教學時間 教學內容
第1——2周 第一課 學習flash逐幀動畫制作
第3——4周 第二課 制作形狀補間動畫
第5——6周 第三課 制作動作補間動畫
第7——8周 第四、五課制作引導線動畫
第9——10周 第六課 學習使用動作腳本語言
第11——12周 第七課 設計網站、創建站點
第13——14周 第八課 定義CSS和插入插件
第15——16周 第九課 超鏈接
第17——18周 第十課 框架和導航條
第19——20周 第十一課 裝飾網站
第十二課 發布站點
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一、教學目標
1.知識與技能：認識Word窗口的組成，掌握Word的啟動、退出方法和Word文檔的保存方法。
2.過程與方法：通過探究，擴展思維，培養用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經驗的知識遷移能力。
3.情感態度與價值觀：感受Word軟件的強大功能，培養用Word軟件進行文字處理的興趣。
4.創新與行為：積極嘗試用計算機來表達思想。
二、教具準備
1.多媒體機房。
2.電腦教室教學系統。
3.課件、找茬游戲。
三、教學重點與難點
1.重點：掌握啟動和退出Word的方法
2.難點：認識Word窗口的組成及其主要功能。
四、教學設計說明
本節是讓學生在會用記事本、寫字板進行簡單的文字輸入的基礎上，進行Word 2003的教學，學生根據以往經驗學習新知，掌握啟動和退出Word的方法，自主探究Word 2003窗口各個組成部分和作用，感知到Word 2003是一種功能強大，更適合我們日常工作需要的文字處理軟件。
根據教材的特點與小學生的認識規律，本課采用“設疑—嘗試—探索—講解—歸納—建構”的教學方法，最大限度地讓每位學生參與學習的全過程，充分體現學生的主觀能動性，盡量啟發學生“自己想”“自己試”“自己做”“自己說”。培養學生的主體學習習慣，發展學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。
五、教學課時
1課時。
六、教學過程
(一) 情景導入，初識Word
1.同學們，一上課呢，老師先邀請大家一起來欣賞一些電腦作品。想不想看，好，注意這些作品都有哪些特色。
2.展示用Word制作的各種優秀的小報素材。(圖例如下)
3.學生觀看課件后，回答問題。(作品中有圖片、文字，有豐富的顏色等。)
4.設問啟發：同學們，你們知道這些小報作品是用什么軟件制作出來的嗎?
5.介紹Word的基本知識：Word在英文中是字、詞的意思。這里指的就是軟件名稱。Word是Microsoft(微軟公司)的Office系列辦公自動化軟件的重要組件之一，運行于Windows操作系統，是目前應用最廣泛的文字處理軟件之一，它具有非常強大的字處理功能。下面我們就一起來認識 Word。
[板書課題：認識Word]
【設計意圖】圖文并茂的小報作品更能激發學生的學習興趣，從而激發出學生更強烈的學習欲望，為認識Word的教學鋪路。同時這是Word單元的起始課，一定要花一定的時間，讓學生充分感受這個學習、工作的新伙伴。
(二) 遷移比較，掌握新知
1. Word的啟動
(1) 復習舊知：同學們，還記得如何啟動一個應用程序嗎?以“寫字板”為例說一說。
(2) 下面老師提出一個新的挑戰，想請一位同學來幫老師啟動Word軟件。誰愿意來接受挑戰!請生示范。
(3) 教師提問：是不是還有其他的啟動方法?
(4) 學生上機嘗試、交流。請個別學生向全班學生作示范。
[板書：Word 2003的啟動。執行“開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003”的命令]
(5) 討論：你認為哪種方法比較好?請選擇一種你認為最好的方法啟動Word。
【設計意圖】任務驅動旨在放手讓學生自主探索，發現問題。同時，通過“小組協作”和相互討論，鼓勵學生與人合作、互相啟發、共同完成學習任務。
2.認識Word的界面
(1) 同學們剛才的表現不錯，現在老師獎勵大家一起來玩個游戲，怎么樣。(玩“喜洋洋來找茬”的游戲)
(2) 老師下面還給大家帶來了一個挑戰，大家有沒有發現一個小秘密，其實Word窗口和寫字板窗口很相似，你能用你們的“火眼金睛”來找一找它們的異同嗎?(老師適時請生再表述一下各部分的作用。)
【設計意圖】利用學生的好奇心，讓學生自己思考，自己嘗試，進行比較，同時通過教師適時的點撥，讓學生更易于掌握。通過游戲的方法使學生始終保持興趣高昂的狀態，從而提高了課堂效率，調動學生的積極性。
3.輸入文字 保存word文檔
(1) Word中輸入文字的方法和寫字板很相似，老師下面布置一項作業：在Word中輸入一句介紹自己的話。(時間一分半鐘)
(2) 下面我們要保存剛剛輸入的內容，想一想：如果在寫字板中，我們是用什么方法來保存自己的文章的?
(3) 在Word中，我們仍可以用同樣的方法來保存文章。只要單擊工具欄中的“保存”按鈕，或者選擇“文件”菜單下的“保存”選項就可以了。
(4) 練習：以《姓名+課題號》(師講解規范要求)為文件名，保存自己的文件到D盤。
(5) 師生小結：文檔保存方法及注意事項：文件名、保存位置，并提示到保存的位置打開文件看看。
【設計意圖】文件管理是信息素養的一個重要方面，學生的操作一定是在老師指導下的有目的、有實效的嘗試。學生遷移以前所學知識，并促使養成操作中注意細節的習慣。
4.退出Word
(1) 工作完成了，我們可以和新伙伴說再見了，退出Word，你會嗎?
(2) 拓展：探索其它退出Word的途徑，小組討論一下，看哪個組退出的方法多、方法好，然后我們交流。
【設計意圖】通過小組間的合作，促使學生探索，激發他們的創新能力。
(三) 歸納總結 鞏固提升
1.提問：同學們在這節課里，你們學到了什么啊?
2.激勵結束：上課開始欣賞了很棒的作品，但老師相信通過你們的努力，在學期結束時，同學們都會交給老師一份滿意的答卷。
【設計意圖】讓學生去歸納所學知識，有利于培養學生的語言組織能力，升華鞏固課堂知識，并激發學生下一步的求知熱情。
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一、情況分析：
本期任我校七年級153、154班信息技術教學工作，考慮到學生對指法、文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的.掌握程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學生進行授課。
二、教學目標：
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機對文字、圖形進行處理，并能熟練掌握其技巧。
4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、教材分析：本學期內容包括：信息技術的概念、WINDOWS操作系統認識和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。
四、教學措施：（要有教改提升“優課率”和提高教學質量的新舉措，有進一步學習新課程標準和轉變觀念的的措施，有加強新課程實驗教學的具體安排，有培優補潛的措施。
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
要體現學生的主體意識，這一點也是非常重要的。
對于優生，可以適當教給學科外知識，對于潛能生，當注意自己耐性的培養，認真仔細地教給他能用得上的知識。
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一、指導思想
貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人。根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁制作(frontpage2000)的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、情況分析
(1)學生基本情況：
本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如powerpoint、計算機基礎及應用有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
(2)教材分析：
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一、教材編排特點及重點訓練內容：
本冊教材共九課和一個綜合實踐：電子賀卡、電子地圖、網上銀行、電子商務、網頁制作、網頁美化、超級鏈接、網站上傳、網站評點和綜合實踐。
二、學情分析：
本人擔任八年級信息技術課，之前除上學年學過WORD，別的相關知識沒有接觸，又因為本校只有兩臺機子聯網，加之學生學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習，興趣不大。所以據學生真實情況，酌情從簡單實用入手，教會學生基本知識。
三、教學目標
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、用多種方法制作一張漂亮的電子賀卡，并發給對方。
2、使用電子地圖獲取有關廬山的信息，并選取從武漢到江西廬山的最佳性車路線。
3、學會申請一個網上銀行個人帳戶，然后體驗網上查詢、支付、轉帳等銀行業務。
4、在“淘寶網”上選購一款自己喜歡換的電子辭典或其他感興趣的商品，體驗電子商務的方便與快捷。
5、使用FrontPage制作一個簡單的網頁。
6、學會對網頁進行文字修飾、插入圖片、插入背景音樂等美化操作，并用表格規范網頁中的內容，使網頁結構層次分明、布局合理。
7、能用超級連接“‘神舟’飛天”望站的主頁及其他網頁。
8、能先在因特網上申請一個網站空間，再上傳自己制作的網站。
9、能從不同方面對網站進行評價，叢冢體會網站建設的技巧和遵守的原則。
10、通過綜合實踐，熟悉網頁制作的有關操作，培養團隊寫能力，提高審美水平，增強民族責任感和自豪感。
四、創新教學設計：
1、理論學習與上機實踐相結合。
2、采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務(項目)，應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養學生良好的學習興趣。
3、利用因特網絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
4、認真備課、上課，嚴格要求學生。
5、利用課余時間組織信息技術興趣小組。
五、教學安排
每周一節，如有大型活動、節假日等，再做相應調整。
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教學目標：
1、了解平板電腦的功能。
2、體驗平板電腦帶來的樂趣。
3、游戲練習數字連線。
教學重點：游戲練習數字連線。
教學難點：游戲練習數字連線。
課時安排：1課時
課型：新授
教學方法：演示 練習
教學設計
一、激情導入
同學們，有一種無須翻蓋、沒有鍵盤、小到可以放入口袋中，但卻功能完整的計算機，就是平板計算機，又稱平板電腦，讓我們來認識它吧！
二、展示
（一）、了解平板電腦
同學們看這就是平板電腦，它可有很多功能。
1、輕便小巧
2、便于學習
3、隨時辦公
4、自由上網
向同學們說一說你的平板電腦是怎樣使用的以及你用平板電腦做了哪些事情。
（二）、使用平板電腦，體驗一下它帶來的樂趣。
（三）、數字連線游戲
請同學們在桌面上找一找數字連線游戲的圖標，和巧虎一起來闖關。
教師巡視指導
三、反饋
讓學生說說這節課有什么收獲
板書設計
11、平板計算機
了解平板電腦
試用平板電腦
教學反思：一切教學設計都是為了學生，目的是要充分發揮學生的主觀能動性，讓他們在教師的帶動下主動地學習，自主地探究，成為知識的主動建構者。
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八年級2015——2016學年第一學期
信息技術教案
陳
新
軍
159——162班 2016年1月
用心
愛心
專心
初識動畫軟件
一、教學目標 知識與技能：
1．動畫的原理和動畫類型。2．工作界面。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，了解動畫原理和類型，解讀工作界面。情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點： 重點：解讀工作界面 難點：解讀工作界面。
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法、講授法、提問法
五、教學安排：1課時
六、教學過程：
一、導入：
動畫是一種獨特的藝術形式，它奇幻的視覺效果深受人們的喜愛，動畫的形式多種多樣，制作方法也各不相同，其中flash動畫是目前比較流行的一種動畫形式。這一單元我們將利用動畫制作工具，學習動畫制作方法。
用心
愛心
專心
二、學生自學
學生帶著問題看書（）教師提出問題：
什么是視覺暫留現象？ Flash動畫的工作原理。動畫的類型
三、學習工作界面
1、啟動軟件。
2、結合課本內容自學，在工作界面上找到以下幾項內容。
用心
愛心
專心
可能遇到的問題：在工作界面上找不到上述一些內容。解決的辦法：單擊“菜單欄”——“窗口”查找。
四、練習
同桌互相在電腦上指認各種面板和圖標。
五、小練習
運用橢圓工具在舞臺上畫圖，并填充顏色。
用心
愛心
專心
簡單的圖形繪制
一、教學目標 知識與技能：
1．繪圖工具（刷子工具、橢圓工具、矩形工具、變形工具）的應用。2．掌握繪圖工具選項的應用，顏色面板的應用。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點：
重點： 繪圖工具的應用 難點：顏色面板漸變編輯條的編輯
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
中提供了各種與繪圖相關的工具，很多精彩的動畫其基礎圖形都是由這些工具繪制出來的。在上節課中我們一起繪制簡單的圖形。
用心
愛心
專心
（二）講授新課
1．今節課的任務是P4實踐,完善“鄉間小屋”畫面。
在這個任務中我們要用刷子、橢圓、矩形、變形等繪圖工具。現在我先演示一遍。
① 啟動，打開教材光盤中的文件“鄉間小屋.fla”.② 選擇刷子工具，在工具選項區設置刷子形狀和刷子大小（如圖1-2-3），將填充顏色設為#（如圖1-2-4），繪制樹干（如圖1-2-5）。
③ 繪制樹葉，單擊噴涂刷工具，將噴涂顏色設為#009933，效果如圖1-2-6，設置畫筆寬度和高度（如圖1-2-7）。在樹干周圍單擊或拖動鼠標，噴涂樹葉，如圖1-2-8。
用心
愛心
專心
④ 復制小樹。單擊選擇工具，框選小樹，按住ctrl鍵拖動復制小樹。單擊任意變形工具，將復制的小樹縮小并拖放到小樹左側，如圖1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可）
⑤ 繪制太陽。單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色。單擊顏色面板圖標，“顏色類型”選擇：“徑向漸變”，設置顏色樣本，如圖1-2-10。按住shift鍵，拖動鼠標畫出太陽，如圖1-2-11。
用心
愛心
專心
⑥ 繪制藍天綠地。單擊矩形工具，將填充顏色設為無色，筆觸顏色任選，繪制一個與舞臺大小一樣的矩形。單擊顏料桶工具，選擇空隙大小選項中的“封閉大空隙”選項，如圖1-2-12。打開顏色面板，顏色類型選擇“線性漸變”，設置顏色樣本，如圖
1-2-13。在矩形區域從下向上拖動鼠標，填充矩形顏色。如圖1-2-14。
單擊選擇工具，雙擊矩形工具線條，按住delete鍵刪除矩形線條。7.繪制白云。單擊橢圓工具，將填充顏色設為白色，筆觸顏色設為無
用心
愛心
專心
色，用多個橢圓堆疊繪制白云，如圖1-2-15。
8.繪制小花。單擊橢圓工具，填充顏色任選，將筆觸顏色設為無色，用兩個橢圓堆疊彩色小花。
9.單擊菜單“文件”|“保存”，保存文件。
（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。
（四）小技巧
1、噴涂刷工具和刷子工具在一個圖標。
2、顏色面板找不見，可在菜單欄“窗口”中找到“顏色”，并單擊。顏色有無、純色，線性漸變、徑向漸變、位圖漸變等；顏色漸變的編輯，在其漸變色編輯條上單擊，將增加顏色樣本，將顏色樣本拖出顏色面板即可刪除顏色樣本，雙擊顏色樣本可以選擇更多的顏色。
3、屬性面板如不在工作界面上，也可在菜單欄中“窗口”找到。
（五）完成作業，同學互相交流，教師點評。
用心
愛心
專心
獨特的逐幀動畫
一、教學目標 知識與技能：
1．繪圖工具（文本工具）的應用，文本屬性設置。
2．掌握幀操作的應用（會插入關鍵幀），動畫創建（會創建逐幀動畫）。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點：
重點： 繪圖工具的應用 難點：文本屬性設置
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
逐幀動畫是將具有一定差異的動作畫面主在連續關鍵幀內的動畫形式，它的制作過程非常類似于傳統的手工繪制動畫。
（二）講授新課
1．今節課的任務是P8實踐,制作“愛護環境，保護家園”逐幀動畫。
用心
愛心
專心
在這個任務中我們要用文字工具、設置文字屬性、插入關鍵幀等。現在我先演示一遍。
① 啟動，打開教材光盤中的文件“愛護環境，保護家園.fla” ② 單擊文本工具，設置字符字體、大小、顏色屬性（如圖1-3-2）及段落對齊屬性（如圖1-3-3），單擊舞臺輸入文字“愛”。
③ 在時間軸第二幀處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單出“插入關鍵幀”，如圖1-3-4；用文本工具在原文本內容“愛”字后輸入 “護”，如
圖
用心
愛心
專心
1-3-5.④ 在第3、4、5、6、7、8、9幀分別插入關鍵幀，并在各關鍵幀依次輸入文字“環”、“境”、“，”、“保”、“護”、“家”、“園”，時間軸如圖1-3-6，第9幀
文
本
內
容
如
圖
1-3-7.⑤ 單擊菜單“控制”｜“測試影片”｜“測試”，播放動畫，并保存文件。
（三）學生看書，自己動手操作，完成任務。
（四）小技巧
也可以在第1幀處的文本輸入文字“愛護家園，保護環境”，然后依次復制八個關鍵幀，從第8幀依次向前在每一個關鍵幀的文本中刪除1、2、3、4、5、6、7個字符。
（五）完成作業，同學互相交流，教師點評。
用心
愛心
專心
形象的運動動畫（沿直線運動的動畫）
一、教學目標 知識與技能：
1．繪圖工具（橢圓工具、鉛筆工具、橢圓工具、刷子工具、顏料桶工具、選擇工具、變形工具）的應用。
2．掌握元件的建立和調用元件（圖形元件）。3.動畫的創建（創建運動漸變形變動畫）過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點：
重點：掌握一些常用工具的應用，運動漸變形變動畫的創建。難點：運動漸變形變動畫的創建及時間軸特征。
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法、講授法、提問法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
運動動畫是指通過改變運動對象的位置、大小、顏色等屬性，使對象
用心
愛心
專心
沿直線或曲線移動的動畫形式。
在運動動畫中運動對象必須是元件，我們只需要創建對象運動的起始關鍵幀畫面，系統會自動生成其后普通幀之間的過渡畫面。
（二）講授新課
1．這一節我們制作兔子沿直線運動的動畫。
在這個任務中我們要用繪圖工具、新建元件、插入普通幀、創建補間動畫等。現在我先演示一遍。
① 啟動，新建Ａ文檔。
② 單擊菜單“插入”｜“新建元件”；在彈出的“創建新元件”對話框中，“名稱”設為“小兔”，“類型”設為“圖形”，如圖1-4-2；單擊“確定”按鈕。
③ 單擊橢圓工具，將填充顏色設為無色，筆觸顏色設為黑色，繪制圓形作為小兔頭部。
④ 繪制橢圓，單擊任意變形工具，框選橢圓并旋轉（如圖1-4-3），作為小兔耳朵；用同樣的方法繪制小兔身體的其他橢圓形部位（如圖1-4-
4）
用心
愛心
專心。
⑤ 單擊鉛筆工具，將筆觸顏色設為黑色，選擇鉛筆模式為平滑選項，繪制兩條曲線，連接小兔頭部與身體，如圖1-4-5.⑥ 單擊選擇工具，選擇圖形多余輪廓線，按Delete鍵刪除，如圖1-4-6.⑦ 利用刷子工具繪制小兔的眼睛和嘴，利用顏料桶工具填充顏色，如圖
用心
愛心
專心
1-4-7.⑧ 單擊“場景1”，打開“庫”面板，將“小兔”元件拖動到“場景1”舞臺左側，利用任意變形工具調整小兔的大小。
⑨ 在時間軸第50幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。
⑩ 在時間軸第一幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”。
? 單擊第50幀，用選擇工具拖動小兔到舞臺右側，如圖1-4-8.? 測試影片并保存文件。
（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。
用心
愛心
專心
（四）小技巧
1.場景：就是一段獨立的動畫。Flash動畫可以由一個場景組成，也可以由多個場景組成。當動畫中有多個場景時，整個動畫會按照場景
1、場景2……順序依次播放，也可以通過命令對場景的播放次序進行控制。2.運動漸變標識：
表示補間動畫，動畫開始的關鍵幀用黑色的圓點標識，動畫結束幀用黑色菱形標識，過渡幀背景為淺藍色。
（五）練習：制作籃球沿直線運動的動畫。
用心
愛心
專心
形象的運動動畫（沿路徑運動的動畫）
一、教學目標 知識與技能：
1．繪圖工具（選擇工具、顏料筒工具、矩形工具）的應用。2．創建新圖層并調整圖層位置。3.創建沿路徑運動的動畫。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點：
重點： 繪圖工具的應用及創建沿路徑運動的動畫 難點：顏色面板漸變編輯條的編輯
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
運動動畫是指通過改變運動對象的位置、大小、顏色等屬性，使對象沿直線或曲線移動的動畫形式。
用心
愛心
專心
在運動動畫中運動對象必須是元件，我們只需要創建對象運動的起始關鍵幀畫面，系統會自動生成其后普通幀之間的過渡畫面。上一節課我們學習了沿直線運動的動畫。
（二）講授新課
1．今節課的任務是P15實踐2,制作兔子沿路徑運動的動畫。
在這個任務中我們要用選擇工具、顏料筒、矩形等繪圖工具。現在我先演示一遍。
① 啟動，打開教材光盤中的素材文件“歡跳的兔子.fla”.② 單擊第5幀，用選擇工具將小兔向上移動（如圖1-4-9）；單擊第10幀，將小兔向下移動（如圖1-4-10）.用心
愛心
專心
③ 分別在第15幀、20幀、25幀、30幀、35幀、40幀、45幀依次對小兔進行向上、向下移動，如圖1-4-11.④ 在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，用矩形工具、顏料桶工具、選擇工具、Delete鍵繪制藍天綠地。
⑤ 單擊選擇工具，將新建的圖層拖動到“圖層1”下方，如圖1-4-12.⑥ 測試影片并保存文件。
（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。
（四）小技巧
1.新建的圖層要根據圖層內容進行命名，便于以后修改和檢查。2.不進行編輯的圖層要鎖定，防止誤操作。
（五）練習：制作籃球被拋出后沿拋物線運動的動畫。
用心
愛心
專心
奇妙的形變動畫（實踐1字符形變）
一、教學目標 知識與技能：
1．文本操作（將文本打散變成圖形、設置文本屬性）。2．會設置文檔背景顏色屬性。
3.創建沿形狀漸變的補間動畫及其時間軸標識。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點：
重點： 文本的操作和創建形變動畫及其時間軸標識。難點：文本的操作和創建形變動畫及其時間軸標識
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
形變動畫是指改變對象的位置、形狀顏色等屬性的動畫形式，形變對象只能是圖形。在形變動畫中，我們只需要創建對象的起始關鍵幀和結束關鍵
用心
愛心
專心
幀畫面，系統剛會自動生成兩個關鍵幀之間的形變過渡畫面。在形變動畫中，系統視兩個關鍵幀中的對象為不同對象，對象只能沿直線運動，不能沿曲線運動。
（二）講授新課
1．今節課的任務是P18實踐1,制作將單詞“Adobe”變為“Flash”的形變動畫，如圖1-5-1。
在這個任務中我們要用文字工具。現在我先演示一遍。
① 啟動，新建文檔，單擊菜單“修改”｜“文檔”，在彈出的“文檔設置”對話框中設置文檔“背景顏色”為#99ＦＦＦＦ。
② 單擊文本工具，在“屬性”面板中設置“字符”屬性（如圖1-5-2），在第1幀輸入文本“Ａdobe”.③ 選中文本，單擊菜單“修改”｜“分離”兩次，將文本打散變成圖形，用心
愛心
專心
如圖1-5-3.④ 在時間軸第30幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入空白關鍵幀”，如圖1-5-4.⑤ 單擊舞臺，在“屬性”面板中設置“字符”屬性（如圖1-5-5），輸入文本“Flash”，然后將其分離兩次，將文本打散變成圖形，如圖1-5-6.⑥ 在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建建補間形狀”，時間軸如圖1-5-7.用心
愛心
專心
⑦ 測試并保存文件。
（四）小技巧
1.設置文檔屬性也可以在“屬性面板”中點“舞臺”進行修改（如圖）或在舞臺單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選“文檔屬性”｜“背景顏色”。
2.對文本進行打散也可以使用組合鍵“Ｃtrl+B”。
（五）練習：制作把自己的班級編號變為自己姓名的形狀漸變動畫。
用心
愛心
專心
奇妙的形變動畫（實踐2制作萬花筒形變動畫）
一、教學目標 知識與技能：
1．橢圓工具、任意變形工具的使用。2．對圖形進行徑向漸變填充。3.創建沿形狀漸變的補間動畫。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點： 重點：任意變形工具的使用。難點：任意變形工具的使用。
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
形變動畫是指改變對象的位置、形狀顏色等屬性的動畫形式，形變對象只能是圖形。在形變動畫中，我們只需要創建對象的起始關鍵幀和結束關鍵
用心
愛心
專心
幀畫面，系統剛會自動生成兩個關鍵幀之間的形變過渡畫面。在形變動畫中，系統視兩個關鍵幀中的對象為不同對象，對象只能沿直線運動，不能沿曲線運動。
（二）講授新課
這節課的任務是P20實踐2,制作 “萬花筒”形變動畫，如圖1-5-8。
在這個任務中我們要用橢圓工具和任意變形工具。現在我先演示一遍。① 啟動，新建文檔，單擊菜單“修改”｜“文檔”，在彈出的“文檔設置”對話框中設置文檔“背景顏色”為#0000ＦＦ。
② 單擊橢圓工具，將填充顏色設為紅色，筆觸顏色設為無色，繪制一個橢圓。
③ 單擊任意變形工具，選中橢圓，打開“變開”面板，設置旋轉角度，如圖1-5-9；單擊“重置選區和變形”兩次，繪出六瓣花朵（如圖1-5-10）。
用心
愛心
專心
④ 復制小花兩朵，分別填充成綠色和黃色，并調整三朵小花的位置，如圖1-5-11.⑤ 在時間軸第30幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入空白關鍵幀”。
⑥ 單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色，填充顏色設為紅色，繪制一個橢圓。
⑦ 單擊任意變形工具，選中橢圓，打開“變形”面板，設置旋轉角度為
用心
愛心
專心
30；單擊“重置選區和變形”按鈕5次，繪出12瓣大花朵。⑧ 單擊選擇工具，選中花朵；打開顏色面板，顏色類型設為徑向漸變，為花朵填充顏色，如圖1-5-12.⑨ 復制大花兩朵，分別填充為其他徑向漸變顏色，并調整三朵大花位置，如圖1-5-13.⑩ 在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間形狀”。
? 測試影片并保存文件。
（四）小技巧
1.在形狀漸變動畫中加入形狀提示點，可以獲得較理想的形變效果，分別用a~z這26個英文字母表示，所以最多可以用26個形狀提示點。若提示點放在圖形邊角上時，在起始幀用黃色圓圈表示，在結束幀用綠色圓圈表示；若提示點放在圖形內部，在起始幀和結束幀都用紅色圓圈表示。2.形狀漸變標識：
表示形狀漸變動畫，關鍵幀用黑色的圓點標識，過渡幀用黑色帶箭頭的實線表示，背景為淡綠色。
用心
愛心
專心
虛幻的淡出動畫
一、教學目標 知識與技能：
1． 繪圖工具使用（會使用線條工具、任意變形工具、顏料桶工具、選擇工具）。
2． 會使用直接復制、水平翻轉命令。3． 會新建圖層并命名圖層。4． 會創建沿路徑的運動動畫。5． 會設置元件實例透明度屬性。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點：
重點：創建沿路徑的運動動畫和設置元件實例透明度屬性。難點：設置元件實例透明度屬性。
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
用心
愛心
專心
（一）導入
淡出動畫是指改變元件實例的亮度、色調、透明度等屬性的動畫形式。在動畫中對同一元件通過多次調用，并分別設為不同的亮度、色調、透明度，可以實現淡入淡出的效果。
（二）講授新課
本節課的任務是P23實踐,制作 淡出動畫“感恩母親”。
在這個任務中我們要用繪圖工具、進行圖層編輯、設置元件實例屬性、動畫創建和命令操作。現在我先演示一遍。
① 啟動，打開教材光盤中的文件“感恩母親.fla”，在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，并將新建的圖層命名為“感恩”。② 創建新元件，將“名稱”設為“感恩的心”、“類型”設為“圖形”。③ 單擊線條工具，將筆觸顏色設為#ＦＦ66ＦＦ，繪制一垂直線段，并利用選擇工具將線條編輯為半個心形的曲線，如圖1-6-1.④ 選中心形曲線，單擊菜單“編輯”｜“直接復制”，單擊菜單“修改”｜“變形”｜“水平翻轉”，將兩條心形曲線連接成一個心形圖形；利用顏料桶工具將心形圖形填充為徑向漸變顏色，如圖1-6-2.用心
愛心
專心
⑤ 單擊“場景1”，打開庫面板，將“感恩的心”元件拖動到舞臺左下角，利用任意變形工具調整元件實例大小。
⑥ 選中所有圖層的第30幀（如圖1-6-3），單擊菜單“插入”｜“時間軸”｜“幀”；在“感恩”圖層時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”。
⑦ 單擊“感恩”圖層第15幀，將元件實例拖到舞臺中心附近，縮小元件實例，并利用選擇工具編輯路徑標記，如圖1-6-4；在“屬性”面板中設置實例的“色彩效果”，如圖1-6-5.用心
愛心
專心
⑧ 單擊“感恩”圖層第30幀，將元件實例拖到右上角，編輯路徑標記，并設置元件實例Alpha值為30，如圖1-6-6.用心
愛心
專心
⑨ 測試影片并保存文件。
（四）小技巧
多建幾具圖層并把實例的配色方案改變，可以出現多個“心”的飛舞畫面。
（五）練習
通過添加多個圖層制作淡出動畫“感恩母親”，如圖1-6-7.用心
愛心
專心
用心
愛心
專心
奇特的遮罩動畫
一、教學目標 知識與技能：
1． 繪圖工具使用（會使用矩形工具、任意變形工具、選擇工具）。2． 圖片導入。
3． 會創建影片剪輯元件。4． 新建圖層并命名圖層。5． 創建遮罩動畫。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點：
重點：創建影片剪輯元件和遮罩動畫。難點：創建影片剪輯元件和遮罩動畫。
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
用心
愛心
專心
遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。遮罩層是一個特殊的圖層，就像在一張不透明的紙上挖一個洞，洞的大小和形狀就是遮罩層上圖形的大小和形狀，透過洞看到的就是被遮圖層上的內容。
（二）講授新課
本節課的任務是P26實踐,制作一個模擬百葉窗效果的畫畫，如圖1-7-1。
現在我先演示一遍。
① 啟動，新建文檔，設置文檔背景顏色為黑色；雙擊“圖層1”將圖層命名為“綠楓樹”。
② 單擊菜單“文件”｜“導入”｜“導入到舞臺”，在彈出的“導入”對話框中，選擇教材配套光盤中的圖片文件“”，調整圖片的大小和位置。
③ 新建圖層，將圖層命名為“紅楓樹”；導入教材配套光盤中的圖片文件“”；調整圖片的大小和位置，使兩個圖層的圖片大小相等、位置重合，如圖1-7-2.用心
愛心
專心
④ 單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“百葉”、“類型”設為“圖形”；單擊矩形工具，將填充顏色設為#0000FF，筆觸顏色設為無色，繪制一個矩形，并利用任意變形工具將圖形中心與舞臺中心對齊，如圖1-7-3.⑤ 創建影片剪輯元件。單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“旋轉百葉”，“類型”設為“影片剪輯”。打開庫面板，將“百葉”元件拖到舞臺中心，生成元件實例。在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”；在時間軸第50幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”，并利用任意變形工具縮小“百葉”元件實例的寬度，使其盡量成為一條線，如圖1-7-4.用心
愛心
專心
⑥ 單擊“場景1”，在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，在“紅楓樹”圖層上方新建圖層，并將圖層命名為“百葉”；打開庫面板，將“旋轉百葉”元件拖放到舞臺中心，并利用任意變形工具調整元件實例大小，使其遮擋楓樹圖片。
⑦ 選擇“百葉”圖層，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“遮罩層”。
⑧ 測試影片并保存文件。
（四）小技巧
1.在影片剪輯中，可以多復制幾個圖層，多幾個百葉的動畫效果，復制的圖層越多，動畫效果越逼真。最好多中間開始，復制奇數個圖層。2.利用遮罩動畫可以制作音樂MTV中的字幕。
（五）練習
通過在影片剪輯中添加多個圖層制作“多葉百葉窗”動畫，如圖1-7-5.用心
愛心
專心
靈活的交互動畫
一、教學目標 知識與技能：
1． 繪圖工具使用（會使用橢圓工具、任意變形工具、顏料桶工具、任意變形工具）。2． 創建并調用按鈕元件。
3． 對按鈕元件實例或幀添加簡單動作命令。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點：
重點：創建按鈕元件和對按鈕或幀添加簡單動作命令。難點：對按鈕或幀添加簡單動作命令。
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
交互動畫是指通過幀命令、按鈕操作等方法產生信息交互的動畫形式。
用心
愛心
專心
（二）講授新課
這一節我們學習能進行交互的動畫制作方法；本節課的任務是P29實踐,制作幀命令和按鈕控制的小兔歡跳動畫，如圖1-8-1。
現在我先演示一遍。
① 啟動，打開教材光盤中的動畫文件“歡跳的兔子。fla”。② 單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“歡跳”，“類型”設為“按鈕”。
③ 單擊“圖層1”的“彈起”幀（如圖1-8-2），單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色，填充顏色設為紅白徑向漸變色，繪制一個橢圓，并利用任意變形工具，使橢圓中心與屏幕中心重合，如圖1-8-3.用心
愛心
專心
④ 在時間軸“指針經過”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入關鍵幀”，將橢圓填充為黃白徑向漸變色，如圖1-8-4.⑤ 在時間軸“按下”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入關鍵幀”，將橢圓填充為藍白徑向漸變色，如圖1-8-5.⑥ 在時間軸“點擊”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。
⑦ 新建圖層，單擊文本工具，設置“字符”屬性（如圖1-8-6），輸入文本“歡跳”，并將文本放在橢圓中心，如圖1-8-7.⑧ 單擊“場景1”的“圖層1”，新建圖層，命名為“按鈕”；打開“庫”
用心
愛心
專心
面板，單擊“按鈕”圖層第1幀，將“歡跳”按鈕元件拖到舞臺右下角，調整按鈕大小，設置元件實例名稱為“歡跳”，如圖1-8-8.⑨ 單擊“按鈕”層第1幀，單擊菜單“窗口”｜“動作”，打開“動作”面板；在“代碼窗口中輸入“Stop（）”命令”（如圖1-8-9），此時第1幀多了一個標記（如圖1-8-10）。
⑩ 單擊選擇工具，選中第1幀的按鈕元件實例“歡跳”，打開“動作”面板，單擊“代碼片斷”（如圖1-8-9），在“代碼片斷”面板中雙擊“單擊以轉到幀并播放”（如圖1-8-11）；將腳本中的參數“5”改為“2”，如圖1-8-12.用心
愛心
專心
? 測試影片并保存文件。
（四）小技巧
創建按鈕實際上是創建一個按鈕元件，它包括“彈起”、“指針經過”、“按下”、“點擊”四個關鍵幀，分別用于定義鼠標不同動作下按鈕的狀態。
（五）練習制作電子相冊。
用心
愛心
專心
精彩的有聲動畫
一、教學目標 知識與技能： 1． 聲音導入。
2． 幀操作（插入幀、復制幀、粘貼幀）。過程與方法：
通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。
二、教學的重點和難點： 重點：插入幀、復制幀、粘貼幀。難點：插入幀、復制幀、粘貼幀。
三、教學準備：多媒體網絡控制系統
四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法
五、教學安排：2課時
六、教學過程：
（一）導入
添加一段符合主題的背景音樂和適當的簡短聲音素材，可以使動畫效果增光添彩。
（二）講授新課
用心
愛心
專心
這一節我們學習為動畫插入聲音的操作方法。本節課的任務是P34實踐,為“感觀恩母親”動畫插入音樂。現在我先演示一遍。
① 啟動，打開教材光盤中的動畫文件“感恩母親.fla”，單擊“感恩”圖層，新建圖層并命名為“聲音”。
② 單擊菜單“文件”｜“導入”｜“導入到庫”，在彈出的“導入到庫”對話框中選擇教材配套光盤中的聲音文件“感恩的心.wav”，此時庫中會增加一個新的元件，其名稱為“感恩的心.wav”，如圖1-9-1.③ 單擊“聲音”圖層，打開“庫”面板，將庫中“感恩的心.wav”拖到舞臺，時間軸面板如圖1-9-2.用心
愛心
專心
④ 在“聲音”圖層第360幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。
⑤ 選中“感恩”圖層的第1幀到第30幀，單擊菜單“編輯”｜“時間軸”｜“復制幀”；在第31幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼幀”；用同樣的方法，分別在第61、91、151、181、511、241、271、301、331幀完成“粘貼幀”操作。
⑥ 選中其他所有圖層第360幀，單擊菜單“插入”｜“時間軸”｜“幀”。⑦ 測試影片并保存文件。
（四）小技巧
1.幀的延續，是根據聲音文件播放的時間ＸFlash中的幀頻計算出來的。2.也可在第2次粘貼幀后，復制第1到60幀復制幀，這樣可以減少粘貼幀的次數。
（五）練習
完成“感恩的心”，并發布成swf或flv格式，發送給自己的親人。
用心
愛心
專心
?? 八年級信息技術課件 ??
一、學生基本情況
本計劃針對八年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的.并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、 教材分析
本學期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術第二冊上,內容是全新的。內容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50,可見制作多媒體是這學期學習的重點,又是難點。
知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件制作多媒體作品
三、指導思想
根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術課程的(轉載于:八年級信息技術教學計劃)任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
6、做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度
第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃
第二課時 查看計算機的硬件配置,安裝新硬件
第三課時 了解計算機操作系統,管理計算機的系統資源
第四課時 獲取、安裝和卸載軟件
第五課時 了解病毒,防范惡意代碼
第六課時 掌握采集與拍攝圖像的技巧 第七課時 學會處理加工圖像
第八課時 采集、錄制聲音
第九課時 掌握剪輯與合成聲音的方法 第十課時 獲取與剪輯視頻
第十一課時 初步認識powerpoint第十二課時 籌劃一份演示文稿
第十三課時 添加文字、圖片、圖表
第十四課時 幻燈片中添加表格、聲音、視頻 第十五課時 設置對象的放映效果 第十六課時 設置幻燈片的切換效果 第十七課時 發布演示文稿
第十八課時 綜合活動:制作演示作品 第
?? 八年級信息技術課件 ??
一、指導思想
以計算機技術、微電子技術和網絡通訊技術為主要標志的信息技術，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的.巨大進步。
信息技術教育是中小學素質教育的重要內容，它對于培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應信息社會的能力都具有重要意義。中小學信息技術教育是現代信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。
二、教學目的
信息技術課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成信息技術課的學習后，應能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的方法，使信息技術成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今后適應信息社會的要求打下必要的基礎。
三、教材分析
本套教材以國家教育部20xx年xx月xx日頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內容主要包括信息技術基礎知識和以計算機技術、網絡技術為基礎對信息進行收集和處理的基本操作技能。
?? 八年級信息技術課件 ??
第1課時
第1課 功能強大的電子表格
教學目標：
1、什么是電子表格
2、了解電子表格的基本功能
3、學會啟動Excel。教學內容：
1、電子表格有哪些主要功能
2、如何啟動Excel
3、Excel窗口是什么樣的結構
導入：
在工作和生活中，我們經常要處理一些數據表格，例如學校的成績表、財會人員的統計表、財務報表以及家庭收支表等。過去制作這些表格，必須先在紙上打上橫、豎的表格線，然后往這些表格中填入文字性標題和數字，再用算盤或計算器進行計算，最后把結果填入表格中。現在電子表格軟件可以幫助我們便捷地完成這些工作。
問題一：電子表格有哪些主要功能？
電子表格軟件模擬紙上的數據表格，以若干行和若干列組成的矩陣形式出現在屏幕上，在表中有文字、數字等。
電子表格軟件是集表處理、數據庫和圖表顯示功能于一體的計算機軟件。它具有許多原來紙面表格所不可能有的功能。
問題二：如何啟動Excel?
開機進入Windows系統后，單擊任務欄的“開始”按鈕，然后選擇“程序” “Microsoft Office” “Microsoft Excel”菜單命令，稍等片刻，出現上圖所示的窗口，就進入了Excel程序窗口環境。問題三：Excel窗口是什么樣的結構？
在一般情況下，Excel的主窗口第1行是標題欄，第2行是菜單欄，第3行是常用工具欄，第4行是格式工具欄，然后是編輯欄，最下面一行是狀態欄，中間是工作區。
狀態欄 工作表 工作區 常用工具欄 菜單欄 標題欄
Excel主窗口 小結： 思考與練習
討論：電子表格與過去的傳統表格有什么不同？
第2課時
第2課 新建工作表
教學目標：
1、學會怎樣輸入工作表中的數據；
2、學會怎樣新建和存儲工作薄。
教學內容：
1、如何建立一張工作表；
2、怎樣修改工作表中的數據；
3、怎樣來存儲工作表中的數據。
教學步驟：
任務：在Excel中建立如表所示的表格。
表
任務分析：要建立一張工作表，應首先建立一個新工作簿，然后在其中一張工作表中輸入數據，修改好數據后，把它保存起來。
Excel的單元格可以輸入兩類數據：文字型數據和數值型數據。例如，在表中，第1行，第2列中的就是文字型數據，其他單元格中的數字就是數值型數據。用鼠標單擊要輸入數據的單元格，當單元格周圍出現粗黑邊框，即成為當前單元格后，就可以輸入數據。
制作好的工作簿應該存儲在磁盤上，以備今后使用。Excel工作簿存盤方法與一般Windows的文檔存儲步驟相同。
動手實踐
（1）建立新工作簿（2）輸入文字型數據（3）輸入數值型數據（4）存儲工作簿（5）關閉工作簿。
小結： 思考與練習
1、按下面要求進行操作
（1）建立自己的工作文件夾。
（2）按本課任務中敘述的操作步驟，打開Excel，輸入表
（3）關閉已制作好的工作簿文件。
中的數據，然后存入自己的工作文件夾中。第3課時
第3課 上機操作
上機目的：
1、熟悉Excel軟件；
2、能用Excel輸入簡單的數據；
3、學會保存Excel文件。上機內容：
1、打開計算機；
2、打開永中Office辦公軟件。
3、新建一個Excel文檔；
4、輸入數據。上機步驟：
1、先按座次表對號入座。
2、先打開電腦（先開顯示器，再開主機）
3、雙擊桌面永中Office辦公軟件圖標，啟動程序。（如下圖）
4、然后單擊文件 新建
空白電子表格文檔（如下圖）
5、在空白文檔中輸入下圖所示數據。
6、以自己的名字保存上面文檔。
7、退出Excel程序。
8、關閉計算機
第4課時
第4課 數據計算和填充
教學目標：
1、熟悉公式和函數的使用方法；
2、能通過函數來進行計算；
3、了解電子表格的單元格。教學重點：
能用電子表格輸入數據和計算 教學難點：
電子表格的函數的使用 教學內容：
1、如何用公式計算數據？
2、如何復制單元格中的公式和數據？
3、如何利用數據填充功能？ 教學步驟：
導入：數據計算是電子表格的主要功能之一。我們可以在單元格中輸入公式和函數，系統會根據輸入的表達自動給出結果。
問題一：如何用公式計算數據？
任務1：用公式計算前面已建立的“甲A聯賽.xls”工作表中的“積分”列中的數據。
任務分析：要用公式計算，首先要了解Excel中對公式的規定，然后按規定輸入適當的公式。
動手實踐：要計算工作簿“甲A聯賽.xls”中各隊的積分。積分的計算公式是“勝場次×3＋平場次”，可按以下步驟輸入公式： ①啟動Excel后，打開名為“甲A聯賽.xls”的工作簿。②激活G4單元格，輸入公式“=C4×3+D4”，按回車鍵。問題二：如何復制單元格中的公式和數據？
任務2：復制計算“積分”單元格（G4）中的公式和數據 任務分析：從任務1中可以看到，G4，G5，G6這3個單元格中輸入的公式是相似的，都是把左面第3列數據乘以3再加上第4列的數據。在這種情況下，可以只輸入第一個公式，然后用復制的方法來輸入其余的公式。
復制某個單元格的內容的方法是：先激活那個單元格，把它的數據或公式復制到剪貼板上，然后選定復制目的單元格，再把剪貼板中的內容粘貼到指定的位置上。
動手實踐：
①激活G4單元格，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕，G4的邊框會變成閃爍的虛線，表示它的內容已被復制在剪貼板上。
②把鼠標指針移到G5上，當指針變成空心的十字形時，向下拖動鼠標，當指針移到G8單元格后放開，這些出現黑粗方框，表明G5至G8的矩形區域被選中。
③單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，G4單元格中的公式被復制到G5：G8單元格中，這些單元格立即顯示出計算后的數值。
問題三：如何利用數據填充功能？
任務3：利用數據填充功能輸入“甲A聯賽”工作表中“排名”列數據。
任務分析：如果工作表中，一些連續單元格的數據有一定的規律（如“排名”列中的數據），可以利用Excel的“數據填充”功能，快速地輸入這些數據。動手實踐：
①在H4單元格中輸入“1”，在H5單元格中輸入“2”。②鼠標指針移動到H4上，拖動鼠標，指針到H5放開。③把指針移到H5單元格右下角，指針變為十字形狀。④向下拖動鼠標，指針到H8右下角后放開鼠標。
小結：
1、在Excel中可以輸入公式來進行計算，并有自動重新計算公式功能。輸入公式中，如果要引用某個單元格數據，可以用該單元格的地址代替。
2、在Excel中可以用復制和粘貼功能復制相同的公式。公式中引用的單元格地址，會隨著被復制的單元格地址而做相應的變化。
3、在Excel中可以使用數據填充功能輸入有規律的數據。
思考與練習：
1、打開“甲A聯賽”工作簿，按本課所述，計算積分和填充排名。
第5課時 上機操作
上機目的：
1、進一步熟悉電子表格
2、用公式計算數據 上機內容：
1、輸入表格中的數據，并以各組組名進行存檔。
2、用求和函數計算總分。上機步驟：
1、打開計算機。
2、打開永中Office辦公軟件
3、輸入下表中的數據，并以各組組名保存文件。
4、用求和公式計算每位同學的總分。
5、關閉永中Office辦公軟件。
6、關閉計算機
第6課時 編輯工作表
教學目標:
1、會調整電子的寬度和高度。
2、會增加和刪除電子表格中整行和整列數據。
3、會更改電子表格的名稱。教學重點：
1、電子表格行與列的調整。
2、刪除和增加電子表格中整行、整列。教學難點：
1、調整工作表的列寬和行高 教學步驟：
導入：工作表數據和公式輸入完成后，有時還會因某種需要對工作表進行編輯和修改，這節課我們學習如何對已經建立的工作表進行編輯修改。
問題一：如何調整工作表的列寬和行高？ 任務1：編輯成績表，如圖所示。
圖
任務分析：
Excel中可以用手動和精確設置兩種方法調整工作表的列寬和行高。
動手實踐：
1、行動調整
2、精確設置列寬
問題二：如何增刪整行整列數據？
任務2：在“圖”工作表的E列與F列之間插入一列，用來輸入物理成績。
任務分析： Excel允許在已建立的工作表中插入一行或多行數據，插入一列或多列數據。
動手實踐：
（1）插入列數據。
1、單擊工作表的列標F，選中這一列。
2、打開“插入”菜單，執行“列”命令，插入一個空列。（2）插入行數據。
請在3行與4行之間插入一行。問題三：如何更改工作表名稱？
任務3：將名為“Sheet1”的工作表名改為“成績表”。任務分析：
Excel在默認狀態下工作表的名稱是Sheet1，Sheet2，Sheet3…根據需要對工作表名稱可以重新命名。
動手實踐：
1、單擊“Sheet1”工作表標簽。
2、打開“格式”菜單，執行“工作表”子菜單的“重命名”命令，這時工作表名“Sheet1”黑底白字顯示。
3、輸入“成績表”，按回車鍵。本課小結
練習：P24第1題。
第7課時 修飾與打印工作表
教學目標:
1、能對工作表進行簡單的修飾
2、能通過打印機到工作表打印出來 教學內容：
1、使用工具欄來修飾工作表。
2、打印工作表。教學重點： 工具欄的使用 教學難點： 工作表的修飾。教學步驟：
導入：對已建立的工作表，為了使其美觀，或使其突出某些內容，可以對它進行修飾。修飾好的工作表，也可以通過打印機打印在紙上。問題一：如何修飾工作表？ 任務1：
修飾“成績表”工作簿中“sheet1”，使它成為如圖所示的形式。其中標題為紅底黃字，總分列為藍色。最后兩個學生的成績為綠色底色。
圖
任務分析：
修飾工作表的操作，包括調整行高與列寬、設定表格線，設定字體與字號等，可以利用“格式”菜單中的命令完成。
單擊Excel窗口格式工具欄中的按鈕，也可以完成其中的大部分操作。把鼠標指針移到格式工具欄某個按鈕上如圖所示，略等片刻，屏幕上會自動顯示出一個黃色小方框，框中的文字提示出該按鈕的功能。
圖 格式工具欄 問題二：如何打印工作表？ 任務2：
把工作表“成績冊”打印出來。
任務分析：
經過輸入數據、公式、修改數據、公式，修飾工作表的格式等操作，確認無誤后就可以把工作表打印在紙上。打印包括頁面設置、打印設置與打印等步驟。動手實踐：
（1）頁面設置。（2打印設置與打印。
本課小結 思考與練習
對“成績表”進行修飾。
第8課時 上機操作
上機目的：
1、熟悉格式工具欄的使用。
2、熟悉打印機的使用。上機內容：
1、字體、字號的設置。
2、背景、字的顏色的設置
3、打印機的使用。上機步驟：
1、打開計算機
2、打開永中集成OFFICE辦公軟件中的電子表格。
3、輸入下表中的數據，并進行格式設置。
4、保存文件
5、關閉程序
6、關閉計算機 第9課時 建立統計圖表
教學目標:
1、熟悉統計圖表
2、編輯統計圖表 教學內容：
1、認識統計圖表。
2、建立統計圖表。
3、編輯統計圖表。教學重點： 認識統計圖表 教學難點： 建立統計圖表。教學步驟：
導入：Excel可以自動地把工作表的數據關系用圖形表示出來。本課通過實際的問題和任務來介紹建立圖表的基本操作方法。問題一：如何建立統計圖表 任務1：
用柱形圖表示“成績表”工作表中A2到E7單元格中的數據關系。任務分析：
利用Excel的“圖表向導”功能，可以很方便地建立統計圖表。建立統計圖表的方法是：
先選定要建立圖表的數據區域，然后執行“插入” “圖表”菜單命令，再按對話框中的提示操作。動手實踐：
(1)打開“成績表”.xls工作薄。
(2)選定繪制圖表的數據區：A2：E7的矩形區域。(3)打開“插入”菜單，執行“圖表”命令。如圖。(4)按照步驟，點擊“下一步”，直到完成。(5)拖動插入的圖表，放表表中的合適位置。操作結束后，工作表窗口中就會顯示出如圖所示的圖表。問題二：怎樣編輯統計圖表
右擊統計圖表邊框，打開快捷菜單，在快捷菜單中選定“圖表區格式”選項，可以設定圖表格式。
如果在打開的快捷菜單中選定“圖表類型”，“數據源”等選項，還可以對圖表其他屬性進行編輯和修改。小結
第十課時 上機操作
上機目的：
熟悉統計圖表及如何用Excel來建立、修改統計圖表。上機內容：
打開已有數據，建立一張簇狀柱形圖，及對統計圖表進行修改。上機步驟：
1、打開計算機。
2、打開“電子表格”程序。
3、打開已有成績表，如下圖所示。
4、建立統計圖表，如下圖所示。
5、對已建立的統計圖表進行修改。
第七單元 多媒體素材的采集與加工
教學目標 ：
1、了解多媒體計算機系統的外圍設備。
2、學會使用Windows系統提供的多媒體應用程序。
3、掌握ACDSee看圖軟件的主要功能。
4、掌握“照片編輯器”的一般使用方法。
第十一課時 認識多媒體計算機系統
教學目標：
1、什么是多媒體？
2、多媒體計算機系統的組成。
3、熟悉多媒體計算機系統的外圍。
4、熟悉Windows系統中自帶的多媒體應用程序。教學內容：
1、多媒體計算機系統主要由哪些軟、硬件組成？
2、多媒體計算機系統主要有哪些外圍設備？
3、Windows系統中有哪些多媒體應用程序？ 教學步驟：
多媒體(Multimedia)可以簡單地理解為用多種媒介的手段來存儲、傳播和處理信息。例如，電視技術就是用圖、文、聲、像等手段傳播信息的多媒體技術。
問題一：多媒體計算機系統主要由哪些軟、硬件組成？ 硬件系統：
多媒體計算機的硬件系統有：聲卡、話筒、音箱、光盤驅動器等。軟件系統：
(1)能處理多媒體信息的操作系統，如Windows98/2000/NT/XP。(2)各種接口驅動程序。
(3)多媒體實時壓縮與解壓縮程序。問題二：多媒體計算機系統主要有哪些外圍設備？
多媒體計算機除了光盤驅動器、話筒、音箱、耳機等標準的多媒體輸入、輸出設備外，還可以配備以下一些硬件設備。
(1)掃描儀、數碼相機、手寫板。(2)圖像采集卡(3)攝相頭、攝像機(4)彩色噴墨打印機
問題三：Windows系統中有哪些多媒體應用程序？(1)“錄音機”
“錄音機”程序是Windows系統中用來播放、錄制、編輯和存儲聲音的工具軟件。
(2)“媒體播放機”
“媒體播放機”是一個用來控制多種媒體設備，播放各種多媒體文件的工具軟件。
(3)“多媒體”屬性設置程序
在Windows系統的“控制面板”中有一個“多媒體”圖標，雙擊它可以打開“多媒體屬性”設置對話框，然后可以對MIDI、CD音樂、設備、視頻等進行設置。
思考與練習
閱讀本課“知識拓展”中“為Windows系統的某些事件設置聲音屬性”的內容，為Windows系統的程序錯誤事件設置聲音屬性。
第十二課時 上機操作
上機目的：
1、熟悉多媒體“屬性”設置窗口。
2、熟悉計算機系統中的錄音機。
3、熟悉計算機系統中的媒體播放器。上機內容：
1、熟悉任務欄中“喇叭”的作用，以及如何來調節音量。
2、打開錄音機。
3、用媒體播放器來播放音樂。上機步驟：
1、打開計算機。
2、通過任務欄中的“喇叭”來調節音量。
3、打開錄音機，如下圖所示：
4、打開媒體播放器來播放音樂，如下圖所示：
5、熟悉“千千靜音”、“影音風暴”等能播放音樂的程序的用法。
第十三課時 聲音文件的錄制與手播放
教學目標：
1、學會通過計算機如何來錄制聲音。
2、能用錄音機來播放聲音。
3、能對聲音文件進行簡單的處理。教學內容：
1、熟悉錄音機的各部分的名稱。
2、怎樣用錄音機來錄制聲音。
3、怎樣用錄音機來播放聲音。
4、怎樣用錄音機來處理聲音。教學步驟：
導入：聲音信息的處理是多媒體技術中一項重要的內容，利用Windows單位里的“錄音機”程序，可以錄下聲音，并播放聲音文件。
問題一：如何錄制聲音？
任務1：用“錄音機”程序錄制自己的聲音。任務分析：
“錄音機”程序是Windows系統中用來播放、錄制、編輯、存儲聲音的工具。要錄下自己的聲音，不僅需要打開“錄音機”程序，還要在聲卡上接好話筒，想好要錄制的內容，錄完要及時單擊“停止”按鈕，試聽一下，如果滿意就可以存盤。
動手實踐：
標題欄
(1)啟動“錄音機”程序
菜單欄
(2)認識“錄音機”窗口。
波形窗口 長度窗口 按鈕組 進度指示 位置窗口(3)錄制祝福詞
(4)把錄好的聲音存入磁盤。問題二：如何播放聲音文件？
任務2：使用“錄音機”程序播放一個聲音文件。任務分析：
要播放聲音文件，首先要使用“文件”菜單中的“打開”命令，選擇存放聲音文件的文件夾，選中并打開要播放的聲音文件。其次，使用“播放”按鈕完成播放任務。
動手實踐：
(1)打開“文件”菜單，選擇“打開”命令。
(2)屏幕上出現如下圖所示的“打開”對話框，在“搜尋”框中選擇Windows系統所在的C盤，然后在工作區中雙擊Media子文件夾。
(3)在列表框中，選中名為“Windows啟動時奏幻想空間”的聲音文件。
(4)單擊“打開”按鈕。
(5)單擊“錄音機”窗口下面的“播放”按鈕，就可以聽到一段很美妙的聲音。
本課小結 思考與練習
討論：為什么新錄制的聲音文件開始或結尾處會出現空白區？
第十四課 上機操作
上機目的：
1、熟悉“錄音機”的各個部件的功能。
2、學會用“錄音機”來錄音。
3、學會刪除空白的區域。上機內容：
1、打開錄音機，熟悉錄音機的功能。
2、錄入一段話。
3、對錄入的話進行處理。上機步驟：
1、打開計算機
2、啟動“錄音機”程序。
依次執行“開始”→“程序”→“附件”→“娛樂”→“錄音機”菜單命令，打開“聲音-錄音機”窗口。
3、用話筒錄入一段話。
4、以每組組次為文件名保存所錄入的語音。
5、對錄入的語音不滿意的地方進行修改。
第十五課時
讓錄制的聲音更完美
教學目的：
1、會合并聲音文件；
2、會給錄制的聲音加上效果；
3、學會對聲音文件進行格式轉換。教學內容：
1、如何合并聲音文件；
2、如何給錄制的聲音加上效果
3、怎樣進行聲音文件的格式轉換。教學重點：對合并聲音的操作。教學難點：對聲音文件格式的轉換。教學步驟：
導入：通過話筒錄制的聲音，一般比較單調，用“錄音機”程序不僅可以給錄制的聲音文件配上背景音樂，使其聽起來更加完美動聽，還可以把幾個聲音文件合并成一個文件。
問題一：怎樣合并聲音文件？
任務1：使用“插入文件”功能，將“Windows啟動時奏幻想曲”和“Windows啟動時蛙鳴”兩個聲音文件連接在一起。
任務分析：在實際應用時，有時需要將幾個聲音文件穿插在一起，生成一個新的聲音文件，這就需要使用“插入文件”功能，插入新文件前一要選好插入點，隨時監聽插入效果。
動手實踐：
①打開一個聲音文件；
②單擊“搜索到結尾”按鈕；
③打開“編輯”菜單，選擇“插入文件”命令，打開“插入文件”對話框。
④在“搜索”框中選定文件夾，在列表框中選擇一個聲音文件并打開。⑤播放一遍，如果效果不滿意，可以打開“文件”菜單，選擇“恢復”命令，在彈出的提示對話框中，單擊“是”按鈕，就可以恢復到原來的狀態。
⑥滿意后把文件存盤。
問題二：怎樣給錄制的聲音增加效果？
任務2：用“錄音機”程序給錄制的聲音文件配上背景音樂。任務分析：用“錄音機”程序給錄制的聲音文件配上背景音樂，就是將兩個聲音文件巧妙地進行混合操作，一個文件里面錄制的是音樂，另一個文件里面錄制的是朗讀，經過巧妙的混合操作，將一個單調的朗讀變成了背景音樂效果的配樂朗讀。
動手實踐：
①打開“文件”菜單，選擇“新建”命令； ②錄制一首古詩，以“古詩”為文件名存盤；
③打開“編輯”菜單，選擇“與文件混合”命令，打開“與文件混合”對話框是；
④從磁盤中選擇一個音樂文件混入已錄入的詩詞之中； ⑤播放一遍，聽聽效果；
⑥如果滿意，打開“文件”菜單，另存為“詩配樂”文件。問題三：怎樣進行聲音文件的格式轉換？
任務3：使用“錄音機”程序，將前面制作的“詩配樂.wav”文件轉換成mp3格式文件。
任務分析：前面用“錄音機”程序錄制的聲音文件是WAV格式的文件，這種文件占用的硬盤空間大，要想充分利用磁盤空間就要對文件進行壓縮，MP3格式文件就是一種壓縮的聲音文件。
動手實踐：
①執行“文件”→“打開”命令，將“詩配樂.wav”文件打開。②執行“文件”→“另存為”命令，在“另存為”對話框中，單擊“更改”按鈕。③在“選擇聲音”對話框中，單擊“格式”框右側下三角按鈕； ④選擇“MPEG Layer-3”格式，然后單擊“另存為”按鈕。⑤在“另存為”對話框中，給文件名“詩配樂”后面添加文件擴展名“MP3”。
⑥單擊“保存”按鈕。本課小結 思考與練習
把錄制的詩配上背景音樂，然后存盤。第十六課時
上機操作
上機目的：
1、通過“錄音機”錄制不同的聲音文件；
2、對不同聲音文件進行合并和加入背景音樂；
3、知道對聲音文件進行格式轉換。上機內容：
1、錄制兩個不同的聲音文件，其中包括一首唐詩。
2、對兩個不同的聲音文件進行合并。
3、選擇背景音樂，給唐詩加上背景音樂。
4、對音樂文件轉換格式。上機步驟：
1、打開計算機；
2、打開錄音機，通過話筒錄入一段話，分別進行保存。
3、對錄制的兩個文件進行合并。
4、錄制一首唐詩
5、選擇一個背景音樂。
6、把唐詩加上背景音樂進行修飾。
7、保存文件
8、通過“錄音機”把“唐詩文件.wav”轉換為“唐詩文件.mp3”。
9、關閉計算機。
第十七課時 視頻的獲取及播放
教學目標：
①會播放視頻文件。②會獲取視頻文件。教學內容：
①“媒體播放器”的使用 ②視頻文件的獲取途徑。教學重點：視頻文件的播放。教學難點：視頻文件的獲取。教學步驟：
導入：通常把快速連續地隨時間變化的一組圖像稱為視頻，視頻又叫運動圖像或活動圖像。常見的視頻信號有電影、電視、動畫等。
問題一：怎樣播放視頻文件？
任務：用“媒體播放機”播放視頻文件。任務分析：
Windows系統中的“媒體播放機”程序是系統中多媒體功能的總集合，通過它可以操縱系統中的所有多媒體設備，媒體播放機能控制的設備統稱為MCI(媒體控制接口)設備。Windows系統自帶的“媒體播放機”(Windows Media Player)是一種通用的多媒體播放機，可用于播放當前最流行格式制作的音頻、視頻和混合型多媒體文件。
動手實踐：
(1)啟動“媒體播放器”，如下圖所示：(2)播放視頻文件
①打開“文件”菜單，選擇“打開”命令，如下圖所示： ②在“文件類型”框中，選擇“Windows視頻(*.avi)”，在搜尋框中選擇文件夾，在列表框中選定文件。
③單擊“打開”按鈕。④單擊“媒體播放器”窗口中的“播放”按鈕，就可以觀看視頻播放效果。
問題二：怎樣獲取視頻文件？
計算機視頻文件可以通過以下途徑獲取：(1)多媒體光盤和因特網下載是最常用的途徑。(2)通過多媒體制作平臺制作視頻文件。
(3)如果計算機安裝了圖像采集卡，就可以把攝像機或具有視頻輸出的設備連接上，通過圖像采集卡將視頻信號采集下來，生成AVI模式的視頻文件。
(4)通過視頻抓圖軟件抓獲Windows屏幕上的動作，并將其存為AVI格式視頻文件。
本課小結： 思考與練習
從多媒體光盤和因特網上下載視頻文件。
第十八課時 上機操作
上機目的：
①媒體播放器的使用。②視頻文件的播放。③怎樣來獲取視頻。上機內容：
①視頻文件的播放。②視頻文件的獲取。上機步驟： ①打開計算機。②打開媒體播放器。
③選擇“文件”→“打開”，如下圖所示： ④選擇文件就可以打開要播放的視頻文件了。⑤到網上去獲取視頻文件。
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