年度活動總結
發表時間：2026-02-26年度活動總結(系列11篇)。
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一、以德育為先導，推進生命奠基工程
1、落實常規教育，促進習慣養成
學生良好的行為習慣，必須通過規范來約束，反復訓練形成。本學期，我鄉各校繼續開展奪“五星”循環競賽，就禮儀、紀律、衛生、節儉、保健等五個方面加強檢查，同時通過晨會、國旗下講話、班會等形式反復地對學生進行教育，促進了學生良好習慣的養成。
2、加強值班督查，提高管理能力
本學期，各校繼續發揮紅領巾監督崗和示范崗的引領功能，形成大隊部、值日老師、值日隊員三結合的督查機制，隨時隨地進行指導、督查，同時不定期地召開隊干部會議，對他們工作中出現的困難和失誤，及時地加以幫助或指正，使學生會的工作能夠正常、有序地開展，從而有效地提升了學生的自主管理能力。
3、開展主題活動，加強思想教育
本學期，各校結合時事，利用班會、晨會、升旗儀式、宣傳欄、板報、節假日等多種形式對學生開展了系列主題教育活動。如秋游、體育競賽、國慶講演等，均取得了非常好的教育效果。此外，“國旗下講話”每周確定一個主題，對學生進行思想教育。由于輔導員講話比學生講話更有一定的性和激勵性，因此效果也更為顯著。
4、注重激勵教育，營造濃厚氛圍
本學期繼續發揮德育的激勵功能，充分利用板報、宣傳欄的宣傳教育功能，文明標兵、學習標兵不斷涌現，呈現出健康向上、拼搏進取的精神風貌，營造了良好的校園文化氛圍。
二、以發展為出路，全面提升學校質量
1、通過校宣傳欄、家長會等多種途徑，向家長、社會宣傳介紹學校發展狀況，擴大學校影響力。
2、狠抓學生智育，抓我校的環境綠化，通過懸掛橫幅和標語，向家長、社會宣傳我校的辦學宗旨，贏得家長的得力支持。
3、深化德育激勵制度，再掀我校德育工作的新篇章，打響我校德育品牌。
本學期，我鄉少先隊取得的成績與上級領導的支持和各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰!記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我們會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我象鄉少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我鄉的少先隊工作一年一個新臺階。
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首先，根據學生年齡特點，按影片反映史實的前后順序，組織學生觀看。其次，在學生觀看每部影片前，先把影片的歷史背景、主要人物、故事情節等向學生作簡要介紹，以幫助學生更好地理解劇情。再次，學生觀看影片后，學校組織他們開展座談、寫影評或觀后感等活動，并通過“紅領巾廣播”進行交流，同時各班結合觀看的影片適時召開主題班隊會。
我校組織學生觀看了《紅孩子》《小兵張嘎》、《渡江偵察記》《上甘嶺》、《雷鋒、》等幾十部不同歷史時期的影片。同時還進行了“愛國主義影視片推薦”活動，及時把每周電視節目中的愛國主義影片名稱寫在黑板上，推薦給學生。
二唱。自1988年開始，我校舉辦了“每周一歌”活動，每天下午第一節課前10分鐘為全校學生學唱“每周一歌”時間。我們搜集了各個時期的革命歷史歌曲。
少兒歌曲的錄音，在學校廣播中播出。鈴聲一響，全校學生便在音樂的伴奏下放聲高歌。我校還將“每周一歌”與觀看影片緊密結合，觀看之前唱該影片的主題歌。如學生觀看影片《閃閃的紅星》，當劇情發展到高潮時，學生們不約而同地伴隨音樂主旋律唱起了《紅星歌》，影院內群情激昂。電影結束時，學生們還沉浸在劇情之中，意猶未荊如今，“每周一歌”已成為學校的傳統教育活動，學生們學會了《共產兒童團歌》、《歌唱二小放牛郎》、《沒有共產黨就沒有新中國》。《讓我們蕩起雙槳》、《勞動最光榮》、《學習雷鋒好榜樣》等幾十首歌曲。在廣泛學唱“每周一歌”的基礎上，學校每年五月都組織“五月的.鮮花”歌詠比賽，師生同場表演，氣氛歡快而熱烈。歌聲凈化了心靈，陶冶了情操。在歌聲中孩子們受到了生動的愛國主義教育。
三讀。為了使愛國主義教育持久地開展下去，我校結合實際，在學生中廣泛開展“讀百卷書。激愛國情”活動。學校積極創造條件購置圖書，現已達生均30冊以上，并由教導處一位主任主管學生的閱讀活動。各班級充分利用閱讀課和班隊活動時間，開展多種形式的讀書活動。學校要求學生在雙休日、節日。寒暑假開展讀書活動，定期總結、表彰；并主動與區圖書閱覽中心聯系，為學生辦理圖書借閱證；還通過廣播，板報，櫥窗開展“介紹一本好書”、“讀后感交流”、“征文比賽”、知識競賽”等活動。
我校組織學生積極參加各種讀書競賽活動，取得了優異成績。我校學生在北京市讀書工程委員會組織的讀書競賽中，四人獲一等獎，五人獲二等獎；我校還在“全國小學生紅領中讀書讀報”活動中被文化部。、團中央評為全國“紅讀”先進集體。讀書活動的廣泛開展，豐富了學生生活，并使他們受到了深刻的教育。正如學生在日記中所寫的：“讀書活動不僅使我增長了知識，而且讓我從中深切領悟到‘落后了就要挨打’的道理。為了祖國的富強，我們從小就要發奮學習。”
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***x質量年活動年度
總結根據處2011年度“質量年”活動要求，我廠安排部屬了“質量年”活動，提出以科學發展觀為指導，以提高經濟效益為中心，以實現安全生產為目標，以落實年度重點工作、查找企業管理短板和薄弱環節為主線，來提高產品質量、提高經營質量、提高工作質量，全面完成2011年各項工作任務及經營管控指標。現將一年來活動情況總結如下：
一、指導思想
以科學發展、安全發展、健康發展為指針，以貫徹落實公司及我處2011年工作會議精神為目標，落實年度重點工作、查找管理短板和薄弱環節為主線，深刻了解開展“質量年”活動的重要意義，通過開展此項活動，強化目標管理、質量管理和責任管理，為促進我廠科學、安全、健康發展提供有力的基礎保障。
二、活動安排
“質量年”活動主要包括細化分解工作任務、明確工作標準和目標、查找管理短板和薄弱環節及活動總結四部分，活動時間節點與處安全時間節點相一致。
三、具體實施
1召開質量年活動動員部署專題會議。會議主要對公司及處相關質量年活動的各項要求及綱要細則進行了傳達貫徹，同時結合我廠實際情況進行了活動的安排部署，明確設置了活動組織機構，并安排部署活動階段劃分。廠領導參與了各項工作的進程，進一步的做好工作任務分解細化，同時明確了活動的管理工作短板、工作細化分解、并把我廠工作重點對我廠職工進行了公示，強化了活動的宣傳力度，確保了“質量年”工作的順利開展。
2、大力宣傳，營造活動氛圍。為做好此項活動，我廠通過各種宣傳渠道，以處“質量年”活動標語口號為基準進行大力宣傳。
3、做出“質量年”活動承諾。為提升工作質量，創建一流業績，認真落實“質量年”活動各項要求，我廠組織全廠干部職工做出了鄭重的5項承諾，并嚴格按照承諾標準執行。
4、查找工作“短板”明確工作重點。按照處發《關于進一步提高黨建工作質量查找工作“短板”的通知》，結合“質量年”活動安排，對我廠的重點工作進行了確認，查找了管理上的短板和薄弱環節，并制定了改進措施及改進標準。同時，逐一制定工作內容、工作標準、整改措施、時間節點、工作目標和考核標準。
5加強制度建設，提高管理水平。促進為保證“質量年”活動的順利進行，及我廠各部門之間更好的協調共進。在全廠范圍扎實的開展，班組之間的互幫互助活動，以增進各部門之間，各班組之間的共同進步，明確了各個職能部門的責任分配，制定了各部門的工作標準。
6加強管控，提高經濟效益。對我廠現狀進行分析，調研整理出每月的經營管控情況表，對各類材料的消耗情況進行匯總，進行分析。管理和控制要細致、明確、規范、嚴格。
四、質量年效果總結
質量年活動開展以來，我廠積極組織查找管理薄弱環節。通過深入開展質量年活動，促進了廣大干部職工質量意識的明顯提高，管理短板改進成效明顯，安全生產管理水平和經濟運行質量明顯提升。
總的來說，本次質量年活動確定的任務已經圓滿完成，達到了預期目標，取得了顯著成效。主要表現在：
（一） 質量意識明顯提高，質量管理不斷強化。
在質量年活動中，我廠樹立 “質量是企業生命”的理念，強化產品質量全過程監控，廣泛開展質量管理的宣傳、教育和培訓活動，使質量意識明顯提高，質量管理更積極和務實有效。
（2） 創新能力不斷增強，企業經營效益顯著。
在質量年活動中，通過理念創新、管理創新，廠經營管理創新意識和水平有了明顯提高，促進了我廠經營指標達標。
（3） 安全管理措施有力，安全形勢穩定。
加強日常設施、設備維護和定期檢查；加強對管理人員的監督檢查。**；加強員工安全培訓，提高操作技能，增強安全意識。通過這一系列工作，我廠的安全形勢始終是穩定的。
雖然質量年活動取得了一些成績，但我們也清楚地看到，我廠在管理上還存在一些問題。主要表現在以下幾個方面：質量意識仍有待加強，日常生產中質量管理重視不夠的現象時有發生；規章制度執行不嚴，現場質量監管不到位及產品生產量不達標存在管理短板，質量、產量管理工作有待加強。
***x
x年x月x日
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回想從面試到現在，進入企劃部近一個月了，從中受益很多。在第一堂的培訓課上，有趣可愛的pop字體是我覺得它們極具個性與美感。當自己著手于第xx屆手繪海報設計大賽小海報時，不知從何下手一片茫然。在這一個月中，我動手嘗試大個廣告牌包括“__屆干部干事聯誼會”和“調研大賽”。通過兩次實踐，我體會到它是個極具耐心、細心地工作。雖然出廣告牌的過程非常痛苦，這其中的辛酸相信大家深有體會，但是，完成后的果實呈現時，那時的喜悅無法言喻啊。同時，我參與第xx屆手繪海報設計大賽報名與決賽現場的輔助工作。
總之，我非常高興自己有機會參與這一個月的實踐，工作室雖小卻很暖和，有機會認識那么多的同事，很高興能融入在其中。對于自己，通過一個月的接觸，我希望自己能繼續留在企劃部。學習的知識，我會認真盡自己的努力做好每一件事。
在第三節手繪海報計大賽決賽前一天，我很抱歉，由于突發狀況身體原因，自己沒能參加前期準備工作，也沒有按照先前的安排如期準備。我在決賽那一天，于6點xx分到達行知門口，大概于7點開始布置現場。我先與同事們一起去美院搬畫板，然后擺正桌子，放好畫板。然后與華葉飛一起買紅包。比賽時期，我為維持秩序，幫現場同學粘膠帶，同時提醒考生時間。比賽結束后，與吳曉菲一起統計名次、分數。指導考生全部離開，并與xx學姐說明下午不來的原因。下午課程安排較滿，未能到場。我參與個人賽的現場時，認為考場紀律不夠嚴謹，時間把握不夠好，前期準備不夠完善。但是，決賽氛圍挺好的，大賽順利召開成功。
進入企劃部已有一段時間，在此期間有些忙碌，但也很愉快。
新青年打造是負責出海報、廣告牌的，甲蟲工作室則負責電子版面的制作。所以進入企劃部不久的工作便是出海報。準備第xx屆手繪海報設計大賽。我們每人出了一張小海報。之后，我們在副部的xx下，還去貼手繪海報設計大賽的宣傳單。
手繪海報設計大賽忙的我們團團轉，我們還要輪流值班，收集作品，介紹大賽內容。我排到的是下午，所以還算輕松，至少環境沒那么惡劣。
結束手繪海報設計大賽的工作后，我們分組進行海報繪畫，我被分配到出“調研大賽”的海報，不過可惜的是，因個人臨時有事，并沒有參與繪畫。
每周六pop練習結束后，我加入了甲蟲的培訓，個人興趣，比較喜歡設計的東西。副部教我們用ps/photoshop軟件，介紹了甲蟲的主要工作。
企劃部xx了自炊，為了加強我們新干事的了解而舉辦的，我相信大家玩的很開心。
企劃部xx了我一些從未接觸過的東西，像pop字體，還有海報繪畫的一些知識。我很開心能加入這個團體。
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從我做起，合規操作”學習活動總結報告支行計財部：根據省分行要求在全省農行開展，“從我做起，合規操作”專題教育學習活動，增強全行會計管理與操作人員的合規操作，管理與經營意識，增強內部會計風險制度防范能力，教育幫助員工樹立正確的價值取向和是非辨別標準，找準工作立足點，牢固樹立“合規操作是崗位工作的第一要義”的理念。
1、本處為了開展好“從我做起，合規操作”專題教育活動。由主任親自組織召開專題會議，并合理分工，內勤主任負責準備所學習資料，從7月份開始每周要用2晚上時間進行集中學習，做到人人有筆記，按月進行集中討論，要求員工有書面材料，對存在的問題要及時整改，整改后要在下一次討論會上進行通報，通過專題教育學習結合本處實際，存在以下問題；儲蓄存款實名制堅持不嚴，存在有虛假證件號，今年有2名儲戶由于存單丟失，需要掛失，當時辦理存款時沒有登記真實身份證號，道至掛失時無法查找該存單帳號，最后通過上級行進行查找才辦理掛失，工作總結《“從我做起，合規操作”學習活動總結報告》。
2、未堅持會計結算制度，本處處在開發區，地方政府得到的賠償金較大，當地財政進行統一管理，開立專用帳戶結算，結算的對方都是村組資金，要求本處用現金結算，專戶支取現金。“麻城市華瑞化工有限公司”在本處開立結算帳戶，結算對方主要是異地個人卡，以現金結算為主金額較大，有時開出的現金支票比庫存量大，處理比筆業務時多時先存款后取款。
3、銀企對帳不及時，9月份對帳單回收率只有62%，與要求相差較遠未達到100%，在后幾個將堅持對帳單全部收回。對以上存在的問題將進行全面整改，杜絕比類事項再次發生。
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1、活動概況
（1）、***創意設計大賽
1、活動時間
2013年11月17日
2、前期準備注意事項
***創意設計大賽作為科協常規活動以及政治學院精品活動，主要參賽對象為我院全體學生。前期工作中的重點是宣傳。宣傳工作除了必要的海報、展板、微信、微博等平臺以外，在除我院以外的學生中進行必要的宣傳才能夠增加活動的參與度，因此，活動負責人與其他學院的溝通交流是必要的。
其次，***創意設計大賽的主題關系到活動的參與積極性以及活動參與者的興趣愛好問題，因此，在主題的確定上面，主辦方盡量多方收集意見，選取較新穎并且切合學生日常生活的內容作為競賽的主題。
在前期工作中，還需要做好人員安排，工作的收集和安排要合理有序，確保活動順利進行。
（2）、挑戰杯中期檢查
1、活動時間
2013年11月25日
2、前期準備注意事項
挑戰杯中期檢查旨在通過參賽選手的作品展示，對參賽隊伍的創賽項目進程進行監督，督促隊伍保質保量完成競賽作品，同時找出問題，解決問題。
前期工作主要包括隊伍數量統計、作品成果展示準備、中期考查活動評委邀請和人員安排等。其中，主持人應盡量是有經驗的學生，以保證活動過程的活躍氣氛。
（3）、科技節外展
1、活動時間
2013年12月1日
2、前期準備注意事項
科技節外展的前期工作中，主要是外展作品的收集和準備。它包括科技活動作品、挑戰杯類比賽作品、挑戰杯創作大賽作品。作品不論是否獲獎均可以參加外展，活動當天由于見識較長，應提前分配現場人員，過程中要保證至少擁有一位講解員對展示作品進行講解。
（4）、挑戰杯創賽
1、活動時間
2013年12月
2、前期準備注意事項
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學習部2011—2012學年第一學期
工作總結
2011年就快要結束了，這半年來，回顧我學習部的工作，忙碌也收獲著，為增加我學習部對學院學生工作方面的認真負責和對教學信息的收集與反饋，在學院的老師、輔導員的幫助與指導下，我學習部以“服務學院，立足學生”的宗旨主辦了各具特色的活動，提高了同學們對本專業的了解以及解決，對教學方面疑問，提高了學生的學習積極性，有力地推動學院的學習風尚和學風建設問題的同時，也增加了我學習部內部的感情和與其它各部門間的交流。
以下是我學習部三個月的工作總結：
一、干事培訓
我的學習部通過招聘新的工作崗位，之后投入新的資源。為了幫助新來的軍官熟悉工作，明確職責，我們進行了一系列培訓，內容如下：
1為了增加新官的責任感和對工作的理解，我的學習部在成立后不久召開了一次內部會議。
2、對于新成員，我部也針對本部門工作項目進行講述，明確各自的職責，樹立“做事如山，做人如水”的思想。
3、學習部是一個嚴謹的部門，囑咐新干事，在今后的工作中，我學習部各人員要加強自身的素養，工作的積極性，提高對學院、學校的奉獻精神，努力推動學院教學、學風等方面的建設。
二、部門活動
近3個月，我學習部主要針對11級各班學習上的各類問題進行了解決和督促，為讓新生明確設施的學分制意義和作用，并可以迅速的融入大學集體。
（1）新生座談會
在11級新生入學1個多月之后，我學習部積極組織11級各班學習委選派2位有責任心學生，收集各班學生對教學方面的各類問題，針對新生們對學院教學方面的各類疑問和困惑問題，于2011年11月14日，在藝術學院會議室，舉辦了“新生座談會”。
各班學生代表積極反饋教學方面的意見和建議，涉及到琴房、健身器材、教學工具、課程安排及對教師的評價等各類問題，教務辦主任彭燃老師和方老師都一一耐心解答。
這次座談會，增加了新生們與教師間交流和對新環境的適應和理解，同時也明確了他們對待學習的態度，也有力地推動了學院在教學方面措施的管理實施。
（2）學術講座
面對各年級學生對自身專業的困惑，我部積極聯系各類專業的青年教師，于2011年12月7日晚上6：:00在藝術學院演播廳舉辦了我們部的特色活動——青年教師講座的第一講，由**系周鍇老師主講的“莫扎特的宗教情懷和超驗精神”。當晚有張艷書記和柳國良老師出席講座，講座完后張書記還做了總結，給同學們清晰了思路、明確了專業學習的方向。
這次活動，讓這些學術精英的演講不再僅僅局限在本系，走到更多同學的身邊，答疑解惑，因此受到了廣大同學的好評。通過青年專業教師對專業的講解明確大學目標和提高進入大學后學習的動力，提高了新生們對新實施的學分制的理解和對大學生活的熱情，對未來的憧憬，學習目的性，引導新一屆去培養自身的求知綜合能力，學習的主動性，興趣性，拋棄往常的學習模式，注重創新與實踐相結合，積極與團隊同學進行交流，與老師進行交流，開闊視野，學有所獲，提高對藝術元素的追求，拓寬生命的寬度，達到豐富同學們的知識的目的。
根據美術設計系多數同學的建議要求，2011年11月29日由我部主辦的,現代藝術學院副院長、藝術學院設計系老師曹琳老師的“我們聊一聊”的專業講座，在藝術學院小多**舉行，與同學們交流，并解答他們專業學習的困惑。
在老師于學生的互動環節中，大家積極踴躍地參與，讓老師感受到了大家學習的熱情,同時也讓學習氛圍更加濃厚。
（3）校讀書節活動
為了引導大家合理利用業余時間，引導大家多讀書、讀好書。學習部積極參加學校舉辦的各類學習活動，并發動各年級學生撰寫讀書心得，配合組織部進行收取和審查，并邀請宣傳部與我部合作，制作海報進行宣傳，進一步提高了各年級學生的讀書、學習熱情和對文學方面的理解，增加學生的藝術修養，強化了學院在學風方面和文化方面的建設。
在圖書漂流的活動中，我部積極進行宣傳，并收集和整理同學們捐獻的書籍，雜志等書刊，并引導同學們參與其中，以漂書的形式，分享知識的快樂和愛心，傳播文香墨韻里蘊藏的優秀文化。
此外我部也積極回應學院舉辦的朗誦比賽，進行大力宣傳，收集各班參加人員名單，積極參與其中，并最終取得獎項，也為學院增添了濃厚的學習氛圍。
在校讀書節閉幕時，也積極參與讀書心語的錄制，通過各種渠道收集讀書心得，并整理匯總，幾句簡單的語言表達出書籍的熱愛。
（4）學風建設
為了更好地營造學院學習氛圍，我部在主席團和各部門部長的協助下，本著實事求是的態度，積極安排各負責人對10級和11級的各班早晚自習進行管理和監督。
定期進行各班出勤率和全勤名單進行匯總，考勤的結果將會在學院宣傳欄張貼，針對出勤率較低的班級，積極的進行教育批評，努力維護學院在學風方面建設，促使同學們養成良好的作息習慣，糾正懶散的思想，堅決杜絕荒廢大學生活的現象，使同學們明確大學生活四年時光十分珍貴，樹立珍惜時光的思想，努力學習專業知識，開拓自身的人生道路。
（5）各班學習委會議
我的學習部不僅積極推進學院建設，而且積極了解各班的學習情況。
就此，我學習部積極召集各班學習委員開會，通過學習委員來了解他們工作方面的問題和同學們的學習狀況，并強調早晚自習的出勤問題。針對各班的學習方面問題積極進行收集，并積極解決。提高各班學習委員的工作積極性和對各班的責任心，囑咐各班學習委在學習方面在各班要起到模范帶頭作用，帶動全班同學的學習熱情和積極性。
三、不足之處
作為新當選的團委學生會部，我們深知在一些方面還存在一些不足，如：
1有時我們系的成員工作熱情不高，缺乏創新思維，導致學院學風建設沒有新的突破；
2新上任的**經驗不足，辦事細節考慮不多，工作能力有待進一步提高；
三。在工作中，缺乏適應性，導致工作過程中出現一些小混亂；
4成員力量不夠集中，有的分散，團隊協作能力弱，工作效率低下。
四、本學年工作心得小結
我學習部3個月的共同工作，實際解決新生們在學習方面的各類問題，增加了同學們與學習部、教務辦等各個部門的交流，對自身的專業的理解和對學院的高度評價也得到一次次的提高，也有力的推動和維護了學院在學風和學術氛圍的建設，同時增加了我學習部內部人員的熱情和熟知程度，使新干事更加實際的明了解學習部的職責、對工作的積極態度和各方面的綜合能力，相信在下學期的工作中新干事可以更有效率、有質量的完成任務。
同時，我們的學習部也會在這學期努力改進我們的工作。具體情況如下：
1加強對書記的思想教育和培訓，培養獨立辦事的能力。
2提高會員參與學院活動的積極性，增加他們的創新思維。
三。加強成員與部門之間的溝通，提高團隊合作能力，從而增加學生會的凝聚力。
4在活動開始前，我們將以嚴謹的態度認真對待任何細節
五、對未來工作的展望
努力使部門工作制度化、規范化。
避免出現：部門的發展完全依靠部長的工作熱情與個人魅力，人事變動之后，好的工作經驗與失敗教訓就無法傳承的現象，我們將工作總體分為三大部分，分別由兩位副部作為核心，進行工作統籌，負責提出具體詳盡的計劃及安排具體工作給部里其他成員；需負責將每次活動的電子版計劃、預算、總結交給部長。這種工作方式有利于激發大家的工作熱情，弱化部門上下級的嚴肅氛圍，有利于營造人性化的氛圍。
此外，我們也將更加積極的與其他部門合作，揚長避短，進一步完善學生工作，加強學生會內部和學習部內部間的團結。
團委學生會學習部
2011年12月17日
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如果說幸福是收獲一種感動，是讓自己的心靈在震撼中得到成長，那么，我們燭光社這些支教的“老師”們一定是最幸福的一群人。
身為燭光人，我們不圖什么榮譽，不圖什么收入，也不圖能得到別人的多少贊揚——當然，并不是說我們什么都不圖，我們圖的是一種精神上的收獲：孩子們那張張感激的笑臉，上課時那種授之以漁的責任感，以及正直接觸到社會底層人之后的那種震撼……所有這些，足以讓我們不惜為之付出再多辛苦。就這樣，去年一年我們連續支教十六周，每周支教兩次，真正做到了風雨無阻。每次都有十個左右的同學去支教，我們不做任何宣傳，只是到了時間就默默地集合到一起去支教。北京社會學校離我們農大不算近，不管寒冷的冬天還是酷熱的夏天，不管風有多大路有多難走，我們都會中午一點準時在農大集合，然后一起騎車去北京社會學校。有時候路好走些，我們能提前一會到，有時候路不好走我們到了連喘息的時間都沒有就得立即上課。如果提前到了我們會跟孩子們做一會游戲，我們這些“老師”們都非常喜歡那些小孩子，跟他們在一起總是感覺很幸福。如果說我們支教活動的影響，我覺得這影響主要是對那些孩子的，他們中肯定會有很多孩子因為某個支教老師的一句話或一個行動而影響他的學習態度或是學習方式，乃至，影響他們的一生。
支教并不是像人們想像中的那樣輕松。特別是在這種學校，往往一個小小的教室里擠著五六十個孩子，很多孩子又非常調皮，總是在課上玩一些小花樣。一兩個孩子鬧沒什么大事，可如果幾十個孩子一起鬧就不是那么回事了，我們經常需要很大耐心和智力使他們安靜下來，因此常常一節課下來我們的嗓子都是啞的。不僅如此，大部分孩子的基礎知識太弱，不但很多東西講了他們聽不懂，而且常常一個非常簡單的小道理我們要花很多時間一遍遍進講他們才明白。這些還都可以很快適應他們，最難的是怎樣讓每一個孩子都接受我們喜歡我們的講課，不但要讓他們學到知識，還要讓他們有足夠的興趣認真聽，因此我們需要精心準備課上內容，常常為了一次講課我們就花一周時間搜集材料。
盡管如此，我們沒有一個人中退卻，沒有一個人對這個活動說放棄，；是因為那張笑臉讓我們一直堅持了下來，如果你不信，就看一下我們支教的同學是怎么感受的吧！
一個支教的同學在他的日記中寫道：
“記得有一次我問到他們的夢想，有的說當警察，有的說當老師，有的說當科學家。給我印像最深的是有個叫伍陽的孩子說他長大了要當北大的校長，這倒是我沒想到的。這些孩子都很聰明，當然也很活潑，要不我的課怎么這么難上呢，呵呵。我只教過他們一首歌，可他們到最后也沒學會：一生有你。今天我費了九牛二虎之力把我的低音炮都搬去了，我想讓他們在這最后一節課里把這首歌學會。孩子們一邊聽歌，一邊把他們想說的話都用小紙條寫給了我，我看了很感動。他們的字扭扭歪歪的，句子也不通順，還特幼稚，不過正因為這樣才讓我看了之后更加感動：
“老師你好，謝謝你給我們上課。”
“于老師是個大明星啊！于老師我們愛你！——李金山”
“大哥哥你好謝謝你教我們的一首歌，希望你以后再來。我是賈會杰。”
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“老師我想對你說，我永遠都見不到你了。當是你給我們上的最后一堂課。我永遠記住你。再見。——王慶月）（注：這個孩子還在這段話后畫了一幅畫，兩顆心被一根箭穿過，上面寫著“愛”。我有些暈@*%…#*$）
……
當下課鈴聲響起的時候，我突然發現自己真的有些戀戀不舍。我無力地向同學們揮揮手說：“下課了，同學們出去玩吧，下學期再見！”一個讓我沒有預料到的情況出現了：所有孩子沖上來團團把我抱住，叫我不要走！看著他們那親膩不舍的樣子，我一時間眼淚差點流了出來……”
還有一個同學這樣寫道：
“一學期的支教活動結束了，我雖然沒有教他們一些真正的知識，因為我要真那樣做他們也根本不會聽的，我只給他們講了一引起故事，唱了一些歌，這些事看起來是那樣的微不足道，但我想我一個大學生的氣質或其他什么一些看不見的東西還是會給他們幼小的心里留下一些印像的，他們也許現在還沒有立即察覺，但我想也許就在他們成長過程中的某一天他們會突然想起曾經有一個長得很丑的大學生哥哥早就告訴過他，或者他還能記起那個大學生身上就有這種東西，一種潛在的東西那叫精神，無形但對于做人極為重要……”
還有這樣寫的：
“班里有幾個小女孩還是比較乖的，叫他們背詩他們就背，雖說背說不成句，總比那些光知道跟我逗著玩的男生好點。除了女孩子之外，大多數男孩子對我也是比較喜歡的，給他們上過課的老師不少，可像我這樣能把每節課都上得生動引他們發笑的卻并不多，每回我都會在笑聲中告訴他們很多甚至他們的老師也不曾知道的有趣的事情，比如蘇東坡跟他妹妹之間寫詩互嘲以及他們一家人的情況，比如XXX的幾首比較長的好詩和他的一些故事，比如幾句簡單的英語小詩，或是幾個日常用語……每回孩子們笑完了，我都會看見很多孩子的眼神里充滿了向往和沖動，一種無名的力量已經在他們心里種下，我想這我就很滿足了，我的嗓子沒有白病，我的氣也沒有白生，那些教誨的話也沒有白說。有兩個孩子甚至每回都拉著我希望我每天都能來給他們上課，特別是今天結束后他們那不舍的表情更讓我這個大男生也有些依依不舍。不過我還會繼續去支教的，只要有時間我就一定去。”
這些話都是發自支教的“老師”們的內心深處，沒有任何做作，沒加任何華麗的詞匯，也正因如此而顯得那樣真實而讓人感動。我相信不用我再多說什么，這些日記足以說明為什么我們這些“老師”們能克服一切困難、忍受那么多辛苦而堅持每周都去支教了。我們做的事也許在別人看來那么不值，得不到學校的任何表揚，但只有我們心里清楚：我們做的是很有意義的事，我們讓孩子們收獲知識和激勵的同時，自己也收獲一份感動和激勵。
于浩偉
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為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，結合上級開展讀書活動要求我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
一、建立閱讀保障機制
1、固定閱讀時段。利用每天早讀20分鐘開設早讀課，七八年級每周三下午設1課時的閱讀輔導課，分別由語文教師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流和閱讀訓練等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。在近三年開設閱讀的基礎上，今年4月份為每個班級配備統一的圖書柜，在每個班級建立圖書角，通過學校分配、班級集體購買和學生自愿捐獻個人圖書組成班級“圖書館”，實現班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統一管理，鼓勵學生積極借書、讀書。向學生推薦優秀書、報、刊物，積極指導學生進行網上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽。
4、學校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，并將成績記入學生成長檔案;語文考試、考查增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長的積極性。
二、營造學校閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學校閱覽室。學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書，學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角。以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班互相調換,每月語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
3、布美化書香校園。學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀專欄，專門張貼推薦閱讀美文，對推薦的師生在量化時進行加分。張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。本學期僅馬校長就推薦美文5篇，深受師生好評。在校園內張貼大型文化墻，如荀子《勸學篇》、《弟子規》、“建有文化的校園，樹有智慧的教師，育有個性的學生”等。學校定期開展各類讀書競賽活動，如國學朗誦、詩文朗誦，各類閱讀之星評比等。各班根據“中學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周1節的閱讀課，以保證學生“會讀”。
4、積極支持教師參加讀書活動，想方設法幫助教師提高自身素質。學校閱覽室每個工作日為教師開放，方便教師利用課余時間進行學習和研究。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》、《教育時報》等專業報刊外，還為每個教師配發了《高效課堂導學案設計》、《高效課堂九大教學范式》、《班主任心理輔導實物》、《了解你的學生》、《愛心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍，提高教師理論水平和業務素質。
6、在市教育局開展“共享閱讀快樂，共建美好鶴壁”讀書活動后，我校又提出了“40+1”的新目標。即要求七八年級學生兩年內至少讀夠40本書，練好一手好字。已經陸續開展了近兩個學期，成效明顯。學生閱讀勁頭更大，成績和寫作水平明顯提高。
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幼兒園親子游戲活動為豐富幼兒體育活動，加強家園之間的溝通與活動交流，特策劃本次運動會。
一、具體目標：
1、提升孩子的運動智能，讓每個孩子健康、和諧的發展和成長。
2、孩子體驗到成功的喜悅，孩子與家長體驗到運動的快樂，增強親子間，家長與家長之間，家長與幼兒園之間的情感。
3、孩子不怕苦、不怕輸，承受挫折的能力得到提高。
2、器材準備：各項目所需器材及音響設備（喇叭、話筒）、運動員進行曲、國歌（升旗時用）、幼兒操節音樂
5、場地準備：設置好主席臺的位置，并將各比賽場地進行劃分。
7、運動會前教師座談商定運動會的.各項安排，注意事項等。提前給各位家長發放運動會通知，家長了解活動流程并做好相關配合工作，如請家長朋友準備好適于運動的服裝、鞋，當天盡量能夠家長與幼兒來園共同參加活動。
（1）入場式：每個班選一個領隊手舉隊牌，方正隊跟在領隊后面并喊口號依次入場。（主持人念各班入場解說詞）各隊伍之間注意保持間隔距離：5米左右
入場順序：（放運動員進行曲）國旗隊、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三（各班的班牌、服裝及口號準備）
（2）奏國歌，升國旗，全體行注目禮。
四、運動會項目比賽：
規則：幼兒分三隊后，前面的第一個小朋友看數學題，學大象轉三圈，騎羊角球到終點，從答案箱找數學題答案，交給老師后騎羊角球返回，第二人重復，依次進行，速度快的一隊獲勝。
規則：幼兒分兩組，從起點出發，翻跟頭、過獨木橋、鉆拱形門最終到達終點，敲響架子鼓，下一個小朋友繼續，以此類推，哪組最先結束，為獲勝方。
規則：幼兒分成兩組比賽，當幼兒聽到老師口令后，排球跑到終點，繞過樹，抱著球跑回原地，下一個選手繼續，以此類推。
人數：20名家長，20名幼兒，共2組（每班各10名家長，10名幼兒）
規則：幼兒兩手趴地，家長手扶幼兒雙腳，聽到開始口令，幼兒繞障礙物往前爬行到終點再繞障礙物返回，哪組先完成，哪組獲勝。
規則：幼兒左右手各提一個水桶，聽到口令后走平衡木、翻過兩個跨欄，到終點繞過障礙物回到原點。下一名選手繼續，依次接力，哪組最先完成，哪組獲勝。
準備：(范文網 )羽毛球拍2個，拱形門，球，椅子，終點標志。
規則：從起點出發，拿球拍趕球走，通過障礙物達到終點，任務完成，下一小選手繼續。以此類推。哪組先完成，哪組獲勝。
規則：家長站在布條扎成的圈內，圍圈向外站，幼兒站在布條外1米外面向家長，聽到哨聲，家長去抱幼兒，誰先抱到幼兒誰獲勝。2、名稱：大青蛙過河
規則：幼兒和家長在一側，家長站在一塊泡沫板上，幼兒拿另一塊放在前面以此類推至終點，先到者為勝。
玩法：家長抱著孩子從起點出發，跑向終點，終點處桌子上的盤子里放有一顆糖，家長斜抱著孩子，孩子以嘴去咬糖，咬到糖后再跑回起點。最先回到起點的為勝利者。評選出前三名。每組6個家庭。
玩法：每個家長腳上綁四個氣球，并背著孩子，聽到裁判口令后比賽開始，各家庭就去踩別人腳上的氣球，并保護自己的氣球不被別人踩到，同時孩子不能掉下來，誰最后腳上還有氣球就為勝。
規則：家長坐在凳子上脫掉鞋子，幼兒穿著家長的鞋子跑到愛心樹旁，摘一個愛心卡給家長帶上，下一個家長繼續，以此類推，先完成的一組為勝。
規則：家人與幼兒面對面站，幼兒的腳踩到家長的腳上，聽到指令，向前行進，哪組最先完成，哪組獲勝。
規則：兩組在袋鼠袋里跳，進行接力比賽，家長在終點線等待孩子，那組最快跳完，哪組獲勝。
2、各班老師組織本班幼兒及家長到教室進行相關工作：如頒發獎品等。
大中小班各四個項目，各項目各輪皆取前三名，即前三名的運動員都有獎券。
發放獎品方式為以最后各運動員所得的獎券數為準，四張獎券為特等獎、三張獎券為一等獎、兩張獎券為二等獎、一張獎券為三等獎，其余為紀念獎。
策劃：需擬定運動會方案，確定運動會流程、人員安排、運動項目等；制定和發放活動通知；檢查各個準備工作；把握活動質量。――楊潔
主持人：負責整場運動會從開始到結束的各個環節的播報，含開場語、解說詞、升旗儀式、各環節銜接詞等，保證整場活動的流暢有序進行。――熊老師
材料準備：運動會所需各種材料，含獎券、獎品、橫幅、氣球、茶水等環境布置、活動材料及活動當日所需的各種材料。――金園長、羅老師
保健及安全：負責全園幼兒的衛生保健及安全工作，含大門口、運動場地等各個方面。――王亞楠
器材準備：協助各班老師將所需材料送到運動場地。――邵志（同時配合李霞做安全方面的工作。）
主持講解：主持本年齡班各項目的玩法及規則講解，對活動中出現的各種情況做出隨機應變的反應。
示范裁判：每個項目正式進行前示范一遍玩法，并對各項目做出裁決。（注意公平公正）
本班組織：各個項目參加人員的安排，對本班幼兒及家長進行合理組織，保證賽場秩序。
后勤：各個項目材料的置放及收拾，對本班幼兒上廁所、換衣服、喝水等做出安排。
各班班長需提前對本班老師的工作做出具體部署，每件事情落實到個人。
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近年來，隨著社會的發展和進步，愛心活動在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了提倡和傳播社會愛心，今年我們組織了一系列的愛心活動。下面將對這些活動進行詳細的總結和回顧。
首先是“愛心助學”活動。我們針對貧困山區的學生進行了資助，獻出了自己微薄的力量。通過與學校和社會捐贈者合作，我們為這些孩子提供了學習用品、書籍和衣物等日常生活必需品。不僅如此，我們還給予了他們心理上的鼓勵和支持，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。通過這次活動，我們幫助了近百名貧困學生，使他們得到了良好的教育資源，并且重燃了追求知識的激情。
其次是“關愛老人”活動。我們發現，隨著社會的快速發展，越來越多的老人在家中獨自生活，并且缺乏社交和陪伴。我們組織了一次走訪老人的活動，與他們進行了交流和陪伴。我們帶去了溫暖的問候和精心準備的禮物，與他們一起度過了一個愉快的下午。我們還組織了老人瑜伽班和手工制作班，讓老人們參與其中，增強身體和精神的健康。這次活動不僅讓老人們感到關心和關愛，還讓我們明白到，陪伴是最為珍貴的禮物。
再次是“環境保護”活動。我們認識到環境的重要性，并且決定采取行動來改善環境。我們在學校周圍的公園和街道舉行了環境清潔活動，清理了垃圾并進行了垃圾分類。我們還進行了一次植樹活動，為社區增添了更多的綠色。通過這些活動，我們希望倡導環境保護的理念，并激發更多人的參與和關注。
最后是“慰問貧困家庭”活動。我們承認社會上仍然存在很多貧困家庭，他們的生活條件非常困難。我們組織了慰問貧困家庭的活動，為他們送去食品、衣物和生活用品等。我們也鼓勵他們要堅強，相信明天會更好，并提供就業指導和技能培訓等服務，幫助他們擺脫困境。通過這次活動，我們不僅改善了他們的生活狀況，更重要的是給他們帶去了希望和信心。
通過以上的愛心活動，我們不僅傳達了愛心和關懷，更促使了更多人積極參與到公益事業中。這些活動不僅幫助了受助者，也讓我們自身得到了成長和收獲。通過參與這些活動，我們更加明白，社會的進步離不開每個人的努力和奉獻。并且，我們深刻認識到，愛心與關懷是社會和諧發展的重要支撐。
在未來，我們將繼續組織各種類型的愛心活動，并不斷改進和完善，讓更多的人參與其中。我們相信，只有通過每個人的努力，才能建立一個更加溫暖、和諧的社會。讓我們一起攜手邁向新的征程，為建設美好社會貢獻自己的力量！
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